【名师导学】新课标2019届高三语文一轮总复习 考点集训 第三单元 文言文阅读 第二十五课时 含解析

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(新课标)高三语文一轮总复习第三单元文言文阅读第二十五课时考点集训

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第二十五课时模块一:翻译下列文言句子,注意根据语境确定词义(一)护羌校尉张纡诱诛烧(1)邓训,字平叔,南阳新野人,大司徒禹第六子也。

章和二年,。

公卿举训代纡为校尉。

先是小月氏等,由是诸羌大怒,谋欲报怨,朝廷忧之①当种羌迷吾胡分居塞内,胜兵者二三千骑,皆勇健富强,每与羌战,常以少制多。

时迷吾子迷唐,来至塞下,未敢攻训,先欲胁月氏胡。

训拥卫稽故,令不得战。

议者咸以羌胡相攻,县官之今张纡失信,众羌大动。

原诸胡所以难得意(2)不然。

“利,以夷伐夷,不宜禁护。

训曰:遂令开城及所居园门,悉驱群”用。

今因其迫急,以德怀之,庶能有者,皆恩信不厚耳胡妻子内之,严兵守卫。

羌掠无所得,又不敢逼诸胡,因即解去。

由是湟中诸胡皆言:咸欢喜叩头”。

汉家常欲斗我曹,今邓使君待我以恩信,开门内我妻子,乃得父母“(3)曰:“唯使君所命。

”训遂抚养其中少年勇者数百人,以为义从。

(节选自《后汉书·邓训传》)【注】①烧当种羌迷吾:烧当种羌,当时的羌族部落名称。

迷吾,部族首领。

(1)译文:(2)译文:(3)译文:(二)安重荣,小字铁胡,朔州人也。

重荣有力,善骑射,为振武巡边指挥使。

是时,高祖屈中国以尊夷狄,困已(1)“父子,契丹骄甚,高祖奉之愈谨,重荣愤然,以谓与契丹约为。

数以此非诮高祖。

天福六年夏,契丹使者拽剌”敝之民,而充无厌之欲,此晋万世耻也又为书以遗朝廷大臣、四方藩镇,(2)过镇,重荣侵辱之,拽剌言不逊,重荣怒,执拽剌;前世与虏和亲,皆所以为天下“。

高祖患之,为之幸邺,报重荣曰:皆以契丹可取为言计,今吾以天下臣之,尔以一镇抗之,大小不等,无自辱焉!”重荣谓晋无如我何,反意契丹亦利晋多事,幸重荣(3)乃决。

重荣虽以契丹为言,反阴遣人与幽州节度使刘晞相结。

其冬,安从进反襄阳,重荣闻之,乃,欲因以窥中国,故不加怒于重荣之乱,期两敝之亦举兵。

是岁,镇州大旱、蝗,重荣聚饥民数万,驱以向邺,声言入觐。

高祖遣杜重威逆之。

重荣以吐浑数百骑守牙城,重威使人擒之,斩首以献,高祖御楼受馘,命漆其首送于契丹。

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第十五课时四、阅读下面的短文,完成文后题目。

田叔者,赵陉城人也。

为人刻廉自喜,喜游.诸公。

赵王张敖以为郎中。

汉七年,高祖过赵,赵王张敖自持案进食,礼恭甚,高祖箕踞..骂之。

是时赵相赵午等数十人皆怒,谓赵王曰:“王事.上礼备矣,今遇王如是,臣等请为乱。

”赵王啮指出血,曰:“先人失国,微陛下,臣等当虫出①。

公等奈何言若是!毋复出口矣!”于是贯高等曰:“王长者,不倍.德。

”卒私相与谋弑上。

会事发觉,汉下诏捕赵王及群臣反者。

于是赵午等皆自杀,唯贯高就系。

是时汉下诏书:“赵有敢随赵王者罪三族。

”唯孟舒、田叔等十余人赭衣..自髡钳..,称王家奴。

贯高事明白,赵王敖得出,废为宣平侯,乃进言田叔等十余人。

上尽召见,与语,汉廷臣毋能出其右者,上说.,尽拜.为郡守、诸侯相。

叔为汉中守十余年。

(节选自《史记·田叔列传》)【注】①虫出:指死不得葬。

7.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是( )A.为人刻廉自喜,喜游.诸公 游:游说 B.王事.上礼备矣 事:侍奉 C.王长者,不倍.德 倍:背离,背叛 D.上说.,尽拜为郡守、诸侯相 说:通“悦”,高兴 8.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A.箕踞,两脚张开,两膝微曲地坐着,形状像箕,是一种不拘礼节的坐法,比喻轻慢傲视对方的姿态。

B.赭衣,古代囚衣。

因以赤土染成赭色,故称。

又指囚犯,罪人。

C.髡钳,古代刑罚名,谓剃去头发,用铁圈束颈。

如 “孟舒自髡钳”就是孟舒自己剃光头发、脖子带锁。

D.古代表示官职变动的词语有许多,如表授予官职的“除、授、拜”等;表罢免官职的“罢、免”等;表提升官职的“拔、迁、左迁”等。

五、阅读下面的短文,完成文后题目。

韩子高,会稽山阴人。

侯景之乱,寓.在京都。

景平,文帝出守吴兴,子高年十六,为总.角.,容貌美丽,状似妇人,于淮渚附部伍..寄载欲还乡,文帝见而问之,曰:“能事我乎?”子高许诺。

性恭谨,勤于侍奉,恒.执备身刀及传酒炙。

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第三十三课时三、阅读下面的文言文,完成1-4题。

潍县寄舍弟墨第三书郑燮富贵人家延.师傅教子弟,至勤至切,而立学有成者,多出于附从贫贱之家,而己之子弟不与焉。

不数年间,变富贵为贫贱:有寄人门下者,有饿莩乞丐者。

或.仅守厥家,不失温饱,而目不识丁。

或百中之一亦有发达者,其为文章,必不能沉著痛快,刻骨镂心,为世所传诵。

岂非富贵足以愚人,而贫贱足以立志而浚慧乎!我虽微官,吾儿便是富贵子弟,其成其败,吾已置之不论;但得附从佳子弟有成,亦吾所大愿也。

至于延师傅,待同学,不可不慎。

吾儿六岁,年最小,其同学长者当称为某先生,次亦称为某兄,不得直呼其名。

纸笔墨砚,吾家所有,宜不时散给诸众同学。

每见贫家之子,寡妇之儿,求十数钱,买川连纸钉仿字簿,而十日不得者,当察.其故而无意中与之。

至阴雨不能即归,辄留饭;薄暮..,以旧鞋与穿而去。

彼父母之爱子,虽无佳好衣服,必制新鞋袜来上学堂,一遭泥泞,复制为难矣。

夫择师为难敬师为要择师不得不审既择定矣便当尊之敬之何得复寻其短?吾人一涉宦途,既不能自课其子弟。

其所延师,不过一方之秀,未必海内名流。

或暗笔其非,或明指其误,为师者既不自安,而教法不能尽心;子弟复持藐忽..心而不力于学,此最是受病处。

不如就师之所长,且训吾子弟不逮。

如必不可从,少待来年,更.请他师;而年内之礼节尊崇,必不可废。

又有五言绝句四首,小儿顺口好读,令吾儿且读且唱,月下坐门槛上,唱与二太太、两母亲、叔叔、婶娘听,便好骗果子吃也。

二月卖新丝,五月粜新谷;医得眼前疮,剜却心头肉。

耘苗日正午,汗滴禾下土;认知盘中餐,粒粒皆辛苦。

昨日入城市,归来泪满巾;遍身罗绮者,不是养蚕人。

九九八十一,穷汉受罪毕;才得放脚眠,蚊虫猎蚤出。

(选自《板桥家书》)【注】潍县,当时郑燮供职于此。

舍弟,谦称自己的弟弟。

此文是郑燮在官署中给弟弟郑墨的第三封家书。

1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是()A.富贵人家延.师傅教子弟延:聘请B.当察.其故而无意中与之察:明白C.薄暮..,以旧鞋与穿而去薄暮:傍晚D.子弟复持藐忽..心而不力于学藐忽:蔑视2.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.夫择师为/难敬师为/要择师/不得不审/既择定矣/便当尊之敬之何得/复寻其短B.夫择师为难/敬师为要/择师不得不审/既择定矣/便当尊之敬之/何得复寻其短C.夫择师为难/敬师为要/择师不得不审/既择定矣/便当尊之敬之何得/复寻其短D.夫择师为/难敬师为/要择师不得不审/既择定矣/便当尊之敬之/何得复寻其短3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.作者开篇指出学业优秀者大多出身于贫寒家庭,而富贵子弟能够发达的所占比例很小。

【名师导学】新课标2019届高三语文一轮总复习 考点集训 同步测试卷3 含解析

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2017’新课标·名师导学·新高考第一轮总复习同步测试卷语文(三)(名句名篇默写和古诗词鉴赏)班级姓名学号模块一名句名篇默写1.补写出下列句子中的空缺部分.(1)去来江口守空船,.夜深忽梦少年事,.(白居易《琵琶行》)(2),略无慕艳意,以中有足乐者,.(宋濂《送东阳马生序》)(3),在河之洲.,君子好逑.(《关雎》)※【答案讲评】(1)绕船月明江水寒梦啼妆泪红阑干(2)余则缊袍敝衣处其间不知口体之奉不若人也(3)关关雎鸠窈窕淑女2.补写出下列句子中的空缺部分.(1)荀子在《劝学》中阐述“学”与“思”的关系的句子是:“,.”(2)杜甫《登高》中“,”两句表达了诗人备尝艰难潦倒之苦,国难家愁一起涌来,悲愁更难排遣.(3)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中认为,北伐抗金应做好充分准备,如果像南朝刘义隆那样草率出兵,虽有“”之雄心,也只怕会有“”的结局.※【答案讲评】(1)吾尝终日而思矣不如须臾之所学也(2)艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯(3)封狼居胥赢得仓皇北顾3.补写出下列句子中的空缺部分.(1)屈原在《离骚》一文中用“[ZZ(Z][ZZ)],[ZZ(Z][ZZ)]”一句写出自己愿意像古人一样为正道而死.(2)调任密州太守的苏轼,年事虽高,鬓发虽白,可仍在《江城子·密州出猎》中用“[ZZ(Z][ZZ)],[ZZ(Z] [ZZ)]”来表明希望朝廷能对自己委以重任,好让自己有机会赴边疆抗敌.(3)《过零丁洋》诗中的“[ZZ(Z][ZZ)],[ZZ(Z] [ZZ)]”把国家的命运和个人的命运联系在一起,形象地展现了风雨飘摇的政治形势,说明国家局势和个人命运都已经难以挽回.※【答案讲评】(1)伏清白以死直兮固前圣之所厚(2)持节云中何日遣冯唐(3)山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍4.补写出下列句子中的空缺部分.(1)《论语》中论述学习的三个层次的语句是:[ZZ(Z] [ZZ)],[ZZ(Z][ZZ)].(2)李商隐的《无题》中,现代常用来比喻教师辛苦奉献的诗句是:[ZZ(Z][ZZ)],[ZZ(Z] [ZZ)].(3)李贺的《雁门太守行》中,表明誓死报国的忠心的诗句是:[ZZ(Z][ZZ)],.※【答案讲评】(1)知之者不如好之者好之者不如乐之者(2)春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干(3)报君黄金台上意提携玉龙为君死5.补写出下列句子中的空缺部分.(1)李商隐《锦瑟》中,“,”两句,分别运用了庄周和杜宇的典故,表现出对过去美好事物或情感的怀恋,以及惆怅、迷惘之情.(2)晏殊《浣溪沙》中,“,”两句,在惋惜与欣慰的交织中,蕴含着某种生活哲理:一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝,但消逝的同时仍然有美好事物的再现.(3)韩愈在《师说》中认为,人人都可以为师,不论尊贵或贫贱,不论年长或年少,其标准应该是:“,.”※【答案讲评】(1)庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃(2)无可奈何花落去似曾相识燕归来(3)道之所存师之所存也6.补写出下列句子中的空缺部分.(1)范仲淹在《渔家傲·秋思》中描绘边地的荒凉景象的词句是:“,.”(2)《赤壁赋》中,客人用比喻手法,感伤个人在天地间生命短暂和个体渺小的语句是:“,.”(3)王湾在《次北固山下》中用“,”两句描写了潮涨江阔、诗人扬帆东下的情景.※【答案讲评】(1)千嶂里长烟落日孤城闭(2)寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟(3)潮平两岸阔风正一帆悬7.补写出下列句子中的空缺部分.(1)杜牧在《阿房宫赋》中,认为秦统治者如能调整治理方法,则可长久延续.他在文中写到“,”.(2)李白的《蜀道难》一诗中,用夸张的手法极言山峰之高、绝壁之险的诗句是:“,.”(3)欧阳修的《醉翁亭记》一文中,描写山中早晚景色的两句是:“,.”※【答案讲评】(1)使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君(2)连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁(3)若夫日出而林霏开云归而岩穴暝8.补写出下列句子中的空缺部分.(1)庄子在《逍遥游》中用一种动物和一种植物来比喻因为生命的短暂,总会错过一些美好的东西的语句是:“,.”(2)诸葛亮在《出师表》中向刘禅提了三条建议,其中一条是要自信,说话要合乎道理,这两句是:“,.”(3)杜甫《茅屋为秋风所破歌》一诗中“,”两句,用饱蘸浓墨的大笔渲染出破屋即将遭遇夜雨的苦况,满眼黑云,以黯淡愁惨的氛围烘托出诗人黯淡悲苦的心境.※【答案讲评】(1)朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋(2)不宜妄自菲薄引喻失义(3)俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑模块二古诗词鉴赏9.阅读下面这首宋词,完成题目.卜算子·春情秦湛春透水波明,寒峭花枝瘦.极目烟中百尺楼,人在楼中否?四和①袅金凫,双陆②思纤手.拟倩东风浣此情,情更浓于酒.【注】①四和:香名,亦称四和香.②双陆:古代一种博戏的名称.(1)赏析词的上片“春透水波明,寒峭花枝瘦”中“透”“瘦”二字的表达效果.答:(2)本词下片是如何表达词人情感的?请简要分析.答:※【答案讲评】(1)“透”,充足之意,点明春光明媚的季节特点,紧扣词题,表现对春天降临的欣喜之情.“瘦”字运用拟人手法,描绘了早春花枝凌寒挺立、含苞待放的倩姿.瘦弱花枝亦恋人幻影,词人触景生情,兴起对伊人的相思之情.(2)下片前两句回忆往事,描写了与恋人相聚的甜蜜生活,表现词人的相思之情.后两句借比喻、顶真等修辞手法将词人的感情推向高潮,化景语为情语,设想奇警,表达了对恋人难以排遣的思念之情.10.阅读下面这首唐诗,完成题目.吊王将军①墓常建错误!【注】①王将军:唐将军王孝杰,在与契丹作战中战死.②嫖姚:汉代嫖姚校尉霍去病.(1)诗歌的颔联描绘了怎样的场景?请结合诗句简要分析.答:(2)诗歌运用典故有何作用?请简要分析.答:※【答案讲评】(1)颔联以高度概括的笔触,正面描写唐军与契丹军的激战场景.上句写战斗异常激烈残酷,直杀得天昏地暗,战罢落日已昏黄无光;下句写唐军一直在进击,没有退缩,直至全军覆没.(2)使用嫖姚校尉霍去病的典故,用霍去病当年的赫赫战功来衬托王将军北伐契丹的英雄形象,表达对王将军为国捐躯的哀悼之情;使用飞将军李广的典故,说明王将军的声威和人品,表达了对王将军的赞美之情.[HT]11.[ZK(]阅读下面这首宋词,完成题目.鹧鸪天周紫芝一点残红①欲尽时.乍凉秋气满屏帏.梧桐叶上三更雨,叶叶声声是别离.调宝瑟,拨金猊②.那时同唱鹧鸪词.如今风雨西楼夜,不听清歌也泪垂.【注】①残红:此处指将熄灭的灯焰.②金猊(ní):狮形的铜制香炉.(1)请从情景交融的角度赏析上阕.答:(2)词的下阕说“不听清歌也泪垂”,请结合全词分析词中人物“泪垂”的原因.答:※【答案讲评】(1)①“残红欲尽”,写夜阑人静,灯火将残,而人因愁绪满怀而无法入眠;②“乍凉秋气满屏帏”,着笔于主人公对周围环境的感受,既写出秋夜之冷,更表现人心之凄凉;③“梧桐叶”“三更雨”,以雨滴梧桐的声响烘托别离之悲.作者将客观之景与主观感受有机结合,情景交融,更深入地刻画出别离所带来的悲苦心情.(2)①夜闻雨打梧桐,心生别离的悲苦之意而“泪垂”;②回忆往昔欢乐时光,与今时今日的寂寞凄凉进行对比,为过去时光的不可追回与眼前的相思而“泪垂”;③处于“风雨西楼”,自感秋夜之凄凉而“泪垂”.12.阅读下面这首唐诗,完成题目.别薛华①王勃送送多穷路,遑遑独问津.悲凉千里道,凄断百年身.心事同漂泊,生涯共苦辛.无论去与往,俱是梦中人.【注】①本诗作于王勃入蜀之后,诗人因触怒唐高宗,不得重用.薛华是王勃的同乡和密友.(1)请简要赏析首联中“送送”“遑遑”二词的妙处.答:(2)与《送杜少府之任蜀州》相比,两首诗表达的思想感情有何异同?请简要分析.答:※【答案讲评】(1)巧用叠词,具有音韵美.“送送”意为送了一程又一程,描写送别友人的情景,表达彼此难分难舍的深厚情谊.“遑遑”想象友人独自前行时的匆忙、惶惑,写出了诗人对挚友的挂念.(2)相同:都表达了送别朋友的依依深情,同为漂泊宦游之人的相互怜惜和劝慰之意.不同:《别薛华》情绪低落哀伤.诗人仕途受阻,客居蜀地,“心事同漂泊,生涯共苦辛”等诗句,流露出诗人羁旅飘零的伤感和怀才不遇的孤愤.《送杜少府之任蜀州》情感高昂豪迈,一洗送别诗的悲酸缠绵之气,“海内存知己,天涯若比邻”等诗句,表现了豁达乐观的胸襟和对真挚友情的深刻认识.13.阅读下面这首词,完成题目.谢新恩[南唐]李煜冉冉秋光留不住,满阶红叶暮.又是过重阳,台榭登临处,茱萸香坠①.紫菊气,飘庭户,晚烟笼细雨.嗈嗈②新雁咽寒声,愁恨年年长相似.【注】①香坠:坠子,古代一种挂在衣服上的装饰品;此处指装着茱萸的坠子.②嗈嗈:鸟的和鸣声.(1)词人所处的周围环境有什么特点?请结合词句简要分析.答:(2)与《虞美人·春花秋月何时了》的结尾两句“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”相比,本词抒发“愁”情的方法有何异同?请简要分析.答:※【答案讲评】(1)萧瑟、冷清、朦胧、宁静.在傍晚时分,作者看到枯红的秋叶飘落得满阶都是,一派秋天的萧瑟;紫菊的香气飘散在庭户中,人们嗅到了秋天冷清的气息;夜色中烟雨笼罩天地,无声无息,只觉眼前一片迷蒙,伸手触之,让人倍觉秋寒深重;新雁飞过,发出“嗈嗈”的和鸣声,如悲凉的呜咽,反衬出秋天的宁静.红叶、紫菊香、烟雨笼、新雁鸣等意象营造出了一种悲凉的气氛.(2)相同点:两首词都有直抒胸臆,直接点出愁情.不同点:本词借景抒情,通过描绘“红叶”“晚烟”“细雨”“新雁”等引人怅恨的秋日凄冷景象,点染“暮”“咽”等情状,自然引出“愁恨年年长相似”的愁叹.而且还将愁情与往年的进行对比,以对比来抒情.《虞美人》结尾两句则借助比喻抒发愁情.将满腔愁情喻作向东流逝的“一江春水”,化虚为实,以春水的汪洋恣肆来比喻愁之多,以春水的长流不息来比喻愁重难消.14.阅读下面两首唐诗,完成题目.从军行七首(其五)王昌龄大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门.前军夜战洮河北,已报生擒吐谷浑①.从军北征李益错误!【注】①吐谷(yù)浑:亦称吐浑,中国古代西北民族及其所建国名.②碛(qì):沙漠.这里指边关.(1)请从表达技巧的角度赏析第一首诗的三、四两句.答:(2)两首诗景物描写的作用有何异同?请简要分析.答:※【答案讲评】(1)运用了侧面描写的手法.没有正面写将士们如何夜战,而是通过“生擒吐谷浑”的赫赫战果,让读者去想象战斗的激烈和将士们杀敌的英勇,以及捷报传来时欢呼雀跃的情景,使诗歌更深沉、含蓄.(从虚实结合、联想想象的角度赏析亦可)(2)相同点:两首诗都通过描写边塞地区恶劣的环境来表现战争的艰苦.不同点:王诗通过“大漠风尘”“日色昏”“红旗半卷”等景物的描写渲染紧张的作战气氛,烘托将士们英勇善战、杀敌报国的豪情.李诗通过“雪后风寒”“横笛遍吹”的景物描写渲染环境的荒凉苦寒,同时也引出了征人们思家念亲的悲情.。

【名师导学】2019届高三语文一轮总复习考点集训:第三单元文言文阅读 第三十课时含解析

【名师导学】2019届高三语文一轮总复习考点集训:第三单元文言文阅读 第三十课时含解析

第三十课时五、阅读下面的文言文,完成1-4题。

孙坚字文台,吴郡富春人,盖孙武之后也。

少为县吏。

年十七,与父共载船至钱唐,会海贼胡玉等从匏里①上掠取贾人财物,方于岸上分之,行旅皆住,船不敢进。

坚谓父曰:“此贼可击,请讨之。

”父曰:“非尔所图.也。

”坚操刀上岸,以手东西指麾,若分部人兵以罗遮贼状。

贼望见,以为官兵捕之,即委财物散走。

坚追,斩得一级以还,父大惊。

由是显闻,府召署假尉。

坚历佐三县,所在有称,吏民亲附。

乡里知旧,好事少年,往来者常数百人,坚接抚待养,有若子弟焉。

中平元年,黄巾贼帅张角起于魏郡,自称黄天泰平。

天下响应,燔烧郡县,杀害长吏。

汉遣车骑将军皇甫嵩、中郎将朱儁将兵.讨击之。

儁表请坚为佐军司马,乡里少年随在下邳者皆愿从。

坚又募诸商旅及淮、泗精兵,合千许人,与儁并力奋击,所向无前。

汝、颍贼困迫,走保宛城。

坚身当一面,登城先入,众乃蚁附,遂大破之。

儁具以状闻.上,拜坚别部司马。

边章、韩遂作乱凉州。

中郎将董卓拒讨无功。

中平三年,遣司空张温行.车骑将军,西讨章等。

温表请坚与参军事,屯长安。

章、遂闻大兵向至,党众离散,皆乞降。

军还,拜坚议郎。

时长沙贼区星自称将军,众万余人,攻围城邑,乃以坚为长沙太守。

到郡亲率将士,施设方略,旬月之间,克破星等。

周朝、郭石亦帅徒众起于零、桂,与星相应。

遂越境寻讨,三郡肃然。

汉朝录前后功,封坚乌程侯。

灵帝崩,卓擅朝政,横恣京城。

诸州郡并兴义兵,欲以讨卓。

坚亦举兵。

袁术表坚行破虏将军,领豫州刺史。

遂治兵于鲁阳城。

卓兵见坚士众甚整,不敢攻城,乃引还。

卓惮坚猛壮,乃遣将军李傕等来求和亲。

坚曰:“卓逆天无道荡覆王室今不夷汝三族县示②四海则吾死不瞑目岂将与乃和亲邪?”复进军大谷,拒雒九十里。

卓寻徙都西入关,焚烧雒邑。

初平三年,术使坚征荆州,击刘表。

表遣黄祖逆.于樊、邓之间。

坚击破之,追渡汉水,遂围襄阳,单马行岘山,为祖军士所射杀。

(节选自《三国志·卷四十六·吴书一》)【注】①匏里:地名。

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高三语文一轮总复习(新课标)考点集训:第三单元文言文阅读 第二十七课时 Word版含解析.doc

第二十七课时三、阅读下面的文言文,完成1-4题。

傅永,字修期,清河人也。

幼随叔父洪仲自青州入魏,寻复南奔。

有气干,拳勇过人,能手执鞍桥,倒立驰骋。

年二十余,有友人与之书而不能答,请洪仲,洪仲深让.之而不为报。

永乃发愤读书,涉猎经史,兼有才干。

王肃之为豫州,以永为平南长史。

齐将鲁康祖、赵公政侵豫州之太仓口,肃令永击之。

永量吴、楚兵好以斫营为事,又贼若夜来,必于渡淮之所以火记其浅处。

永既设伏,仍密令人以瓠盛火,渡南岸,当深处置.之,教之云:“若有火起,即亦燃之。

”其夜,康祖、公政等果亲率领来斫营。

东西二伏夹击之,康祖等奔趋淮水。

火既竞起,不能记其本济,遂望永所置火争渡焉。

水深溺死,斩首者数千级,生禽公政。

康祖人马坠淮,晓而获其尸,斩首并公政送京师。

裴叔业又围涡阳,时帝在豫州,遣永为统军,与高聪、刘藻、成道益、任莫问等救之。

永曰:“深沟固垒,然后图之。

”聪等不从,一战而败。

聪等弃甲奔悬瓠,永独收散卒徐还。

贼追至,又设伏击之,挫其锐。

藻徙.边,永免官爵而已。

不经旬,诏永为汝阴镇将,带汝阴太守。

中山王英之征义阳,永为宁朔将军、统军,当长围遏其南门。

齐将马仙琕连营稍进,规解城围。

永乃分兵付长史贾思祖,令守营垒,自将.马步千人,南逆仙琕。

贼俯射永,洞其左股,永出箭复入,遂大破之。

仙琕烧营卷甲而遁。

英曰:“公伤矣!且还营。

”永曰:“昔汉祖扪足,不欲人知。

下官虽微,国家一帅,奈何使虏有伤将之名!”遂与诸军追之,极夜而返。

时年七十余矣,三军莫不壮之。

后除恒农太守非心所乐时中山王英东征钟离表请永求以为将朝廷不听永每言曰马援充国竟何人哉吾独白首见拘此郡然于御人非其所长,故在任无多声称。

后迁左将军、南兖州刺史。

犹能驰射,盘马奋槊,年逾八十,常讳言老,每自称六十九。

(节选自《北史·傅永传》,有删节)1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是()A.洪仲深让.之而不为报让:责备B.渡南岸,当深处置.之置:放置C.藻徙.边,永免官爵而已徙:迁徙D.自将.马步千人,南逆仙琕将:率领2.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.后除恒农/太守非心所乐/时中山王英东征钟离/表请永/求以为将/朝廷不听/永每言曰/马援/充国/竟何人哉/吾独白首见拘此郡/B.后除恒农太守/非心所乐/时中山王英东征钟离/表请/永求以为将/朝廷不听/永每言曰/马援/充国/竟何人哉/吾独白首见拘此郡/C.后除恒农太守/非心所乐/时中山王英东征钟离/表请永/求以为将/朝廷不听/永每言曰/马援/充国/竟何人哉/吾独白首见拘此郡/D.后除恒农太守/非心所乐/时中山王英东征钟离/表请永/求以为将/朝廷不听永/每言曰/马援充国/竟何人哉/吾独白首见拘此郡/3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.傅永年少时虽然武艺超群,但缺少学问。

高三语文一轮总复习(新课标)考点集训:第三单元文言文阅读 第十七课时 Word版含解析.doc

高三语文一轮总复习(新课标)考点集训:第三单元文言文阅读 第十七课时 Word版含解析.doc

第十七课时模块一:《2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》语文科规定的18个文言虚词专项训练1.选出与例句虚词意义和用法相同的一句()例句:有如此之势,而.为秦人积威之所劫A.北救赵而.西却秦B.君子博学而.日参省乎己C.未有封侯之赏,而.听细说D.某所,而.母立于兹2.选出与例句虚词意义和用法相同的一句()例句:顷之,烟炎张天,人马烧溺死者.甚众A.师者.,所以传道受业解惑也B.今者.项庄拔剑舞,其意常在沛公也C.吾妻之美我者.,私我也D.求人可使报秦者.,未得3.选出与例句虚词意义和用法相同的一句()例句:生乎.吾前,其闻道也固先乎吾A.圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎.B.相与枕藉乎.舟中C.飘飘乎.如遗世独立,羽化而登仙D.壮士!能复饮乎.4.选出与例句虚词意义和用法相同的一句()例句:今其智乃.反不能及A.王师北定中原日,家祭无忘告乃.翁B.设九宾于廷,臣乃.敢上璧C.今君乃.亡赵走燕D.当立者乃.公子扶苏5.选出与例句虚词意义和用法相同的一句()例句:齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何.哉A.若为佣耕,何.富贵也B.其间旦暮闻何.物?杜鹃啼血猿哀鸣C.信臣精卒陈利兵而谁何.D.何.者?严大国之威以修敬也6.选出与例句虚词意义和用法相同的一句()例句:惜其.用武而不终也A.尔其.无忘乃父之志B.其.闻道也固先乎吾C.路曼曼其.修远兮D.则或咎其.欲出者7.选出与例句虚词意义和用法相同的一句()例句:故木受绳则.直,金就砺则利A.此则.岳阳楼之大观也B.作地势,高下九则.C.百仞之山,任负车登焉,何则.?陵迟故也D.则.与一生彘肩8.选出与例句虚词意义和用法相同的一句()例句:失其所与.,不知A.未得与.项羽相见B.备他盗之出入与.非常也C.与.嬴而不助五国也D.吾与.点也9.选出与例句虚词意义和用法相同的一句()例句:怒而飞,其翼若.垂天之云A.若.入前为寿,寿毕,请以剑舞B.若.属皆且为所虏C.曾不若.孀妻弱子D.每览昔人兴感之由,若.合一契10.选出与例句虚词意义和用法相同的一句()例句:某所.,而母立于兹A.不者,若属皆且为所.虏B.所.思在远道C.又间令吴广之次所.旁丛祠中D.寻其方面,乃知震之所.在11.选出与例句虚词意义和用法相同的一句()例句:师者,所以..传道受业解惑也A.所以..游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也B.亲小人,远贤臣,此后汉所以..倾颓也C.仆所以..留者,待吾客与俱D.臣所以..去亲戚而事君者,徒慕君之高义也12.选出与例句虚词意义和用法相同的一句()例句:且.燕赵处秦革灭殆尽之际A.河汉清且.浅,相去复几许B.吾攻赵,旦暮且.下C.北山愚公者,年且.九十D.且.单于信女,使决人死生13.选出与例句虚词意义和用法相同的一句()例句:斩木为.兵,揭竿为旗A.践华为城,因河为.池B.问渠那得清如许,为.有源头活水来C.为.仲卿母所遣D.为.君翻作《琵琶行》14.选出与例句虚词意义和用法相同的一句()例句:覆杯水于坳堂之上,则芥为之舟,置杯焉.则胶A.万钟于我何加焉.B.积土成山,风雨兴焉.C.犹且从师而问焉.D.句读之不知,惑之不解,或师焉.,或不焉,小学而大遗第十七课时1.C2.D3.B4.C5.D6.B7.D8.C9.D10.C11.A12.D13.A14.B情感语录1.爱情合适就好,不要委屈将就,只要随意,彼此之间不要太大压力2.时间会把最正确的人带到你身边,在此之前,你要做的,是好好的照顾自己3.女人的眼泪是最无用的液体,但你让女人流泪说明你很无用4.总有一天,你会遇上那个人,陪你看日出,直到你的人生落幕5.最美的感动是我以为人去楼空的时候你依然在6.我莫名其妙的地笑了,原来只因为想到了你7.会离开的都是废品,能抢走的都是垃圾8.其实你不知道,如果可以,我愿意把整颗心都刻满你的名字9.女人谁不愿意青春永驻,但我愿意用来换一个疼我的你10.我们和好吧,我想和你拌嘴吵架,想闹小脾气,想为了你哭鼻子,我想你了11.如此情深,却难以启齿。

2019届高三语文一轮复习第三部分古诗文阅读专题一文言文阅读课件

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2.看题眼,以文解文 文言文阅读中,命题人考哪个词、哪个句子,往往都要费一番 思考。他设这个题,要考查的知识与能力,必定与语境有着密切的 联系,而在一定的语境中,文章各要素又是相互制约、相互阐释的, 这也给我们的理解提供了一定的帮助。
四、知——知道古代文言人物传记的“语言系统” 中国古代的人物传记,虽然所写人物繁多,但人物类型相对简 单,无外乎帝王将相和达官贵人,这正应了后人对“二十四史”的 嘲讽,是为帝王做家谱。因此,其语言系统相对单一,表示官员任 免、调动、褒贬的词语重复率极高,与古代的觐见、文告、朝廷生 活有关的词语重复率极高,了解这些词语的含义,也是读懂古代人 物传记所必需的。如:
13.表刑罚的:辟、大辟、髡、笞、磔、刖、族、仗、流、赭 衣、械。
14.跟学校有关的:庠、序、太学、博士、太傅。 15.表遁亡的:步、趋、走、逃、徙、匿。 16.表违背的:牾、忤、逆、倍(背)。 17.表劝说的:说、劝、规、讽、讥、谤、谏。 18.表揭发的:劾、讦、揭。
19.跟死亡有关的:(驾)崩、山陵崩、薨、卒、不禄、死、没(殁)、 终、圆寂。
1.表被任以官职:征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、 表、为、就。
2.表官职变化: ①表任命的:授、拜、除、封 ②表提升的:擢、拔、陟、升、迁 ③表调动的:调、徙、转、改、放、出、出官 ④表降职的:左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎(黜)
⑤表罢免的:夺、黜、罢、免、去、废、蠲 ⑥表恢复的:复、还 ⑦表兼代的:兼(表兼任) 领(兼代) 权、行、假、署(代理) ⑧表辞去的:辞、致政、告退、退、归故里、乞骸骨 3.跟俸禄有关的:俸、禄、秩、饷。 4.表主管的:知、典、主。 5.跟科举考试有关的:贡举、第、登第、中第、状元、解元、 乡试。
2.行文思路 高考试题所选人物传记阅读文本一般呈“纺锤形”结构,头尾 细,中间粗。开头部分都很简短,主要是对传记主人公(简称“传主”) 基本信息的简单介绍,一般包括传主的姓名、字号、籍贯等,有些 还有祖上的简单情况。中间部分是传记的主体部分,一般包括两部 分内容:一是作者对传主的评价,包括对传主的功绩、性格、人品 等几方面的评价;二是传主的生平履历及主要事迹。结尾部分常交 代人物或事件的结局。

高三语文一轮总复习(新课标)考点集训:第三单元文言文阅读 第十四课时 Word版含解析.doc

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9篇)第十四课时模块一:文言实词推断(选择题)一、阅读下面的短文,完成文后题目。

太祖孝慈高皇后马氏,宿州人,仁慈有智鉴,好书史,勤于内治,暇则讲求古训。

帝前殿决事,或震怒,后伺.帝还宫,辄随事微.谏。

虽帝性严,然为缓刑戮者数矣。

参军郭景祥守和州,人言其子持矟欲杀父,帝将诛之。

后曰:“景祥止一子,人言或不实,杀之恐绝其后。

”帝廉.之,果枉。

学士宋濂坐孙慎罪,逮至,论.死,后谏曰:“民家为子弟延.师,尚以礼全终始,况天子乎?且濂家居,必不知情。

”帝不听。

会后侍帝食,不御酒肉。

帝问故。

对曰:“妾为宋先生作福事也。

”帝恻然,投.箸起。

明日赦濂,安置茂州。

遇岁旱,后辄率宫人蔬食,助祈祷。

帝或告以振恤。

后曰:“振恤不如蓄积之先备也。

”奏事官朝散,会食廷中,后命中官取饮食亲尝之。

味弗甘,遂启.帝曰:“人主自奉欲薄,养贤宜厚。

”帝为饬.光禄官。

(节选自《明史·后妃列传》)1.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是()A.辄随事微.谏微:委婉B.帝廉.之,果枉廉:认为……廉洁C.宋濂坐孙慎罪,逮至,论.死论:判罪D.帝为饬.光禄官饬:整顿2.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是()A.后伺.帝还宫伺:等待B.民家为子弟延.师延:聘请C.帝恻然,投.箸起投:放下D.味弗甘,遂启.帝曰启:启发二、阅读下面的短文,完成文后题目。

国渊字子尼,乐安盖人也。

太祖辟为司空掾属。

每于公朝论议,常直言正色,退无私焉。

太祖欲广置屯田,使渊典.其事。

渊屡陈损.益,相.土处民,计民置吏,明功课之法,五年中仓廪丰实,百姓竞劝.乐业。

太祖征关中,以渊为居府长史。

田银、苏伯反河间,银等既破,后有余党,皆应伏法。

渊以为非首恶,请不行刑。

太祖从之,赖渊得生者千余人。

破贼文书,旧以一为十,及渊上首级,如其实数。

太祖问其故,渊曰:“夫征讨外寇,多其斩获之数者,欲以大武功,且示民听也。

河间在封域之内,银等叛逆,虽克捷有功,渊窃耻之。

”太祖大悦,迁魏郡太守。

【名师导学】新课标2019届高三语文一轮总复习 考点集训 第三单元 文言文阅读 第三十二课时 含解析

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第三十二课时模块二:杂记、书信、赠序类(4篇)一、阅读下面的文言文,完成1-4题.传是楼记[清]汪琬昆山徐健菴先生,筑楼于所居之后,凡七楹.间.命工斫木为橱,贮书若干万卷,区为经史子集四种,经则传注义疏之书附焉,史则日录家乘山经野史之书附焉,子则附以卜筮医药之书,集则附以乐府诗余之书,凡为橱者七十有二,部居类汇,各以其次.,素标缃帙,启钥灿然.于是先生召诸子登斯楼而诏之曰:“吾何以传女曹哉?吾徐先世,故以清白起家,吾耳目濡染旧矣.盖尝慨夫为人之父祖者,每欲传其土田货财,而子孙未必能世富也;欲传其金玉珍玩、鼎彝尊斝之物,而又未必能世宝也;欲传其园池台榭、舞歌舆马之具,而又未必能世享其娱乐也.吾方以此为鉴.然则吾何以传女曹哉?”因.指书而欣然笑曰:“所传者惟是.矣!”遂名其楼为“传是”,而问记于琬.琬衰病不及为,则先生屡书督之,最后复于先生曰:甚矣,书之多厄也!由汉氏以来,人主往往重官赏以购之.其下名公贵卿,又往往厚金帛以易之,或亲操翰墨,及分命笔吏以缮录之.然且裒聚未几,而辄至于散佚,以是知藏书之难也.琬顾谓藏之之难不若.守之之难,守之之难不若读之之难,尤不若躬体而心得之之难.是故藏而勿守,犹勿藏也;守而弗读,犹勿守也.夫既已读之矣,而或口与躬违,心与迹忤,采其华而忘其实,是则呻佔记诵之学所为哗众而窃名者也,与弗读奚以异哉!古之善读书者,始乎博,终乎约.,博之而非夸多斗靡也,约之而非保残安陋也.善读书者根柢于性命而究极于事功:沿流以溯源,无不探也;明体以适用,无不达也.尊所闻,行所知,非善读书者而能如是乎!今健菴先生既出其所得于书者,上为天子之所器重,次为中朝士大夫之所矜式,藉是以润色大业,对扬休命,有余矣,而又推之以训敕其子姓,俾后先跻巍科,取月无仕①,翕然有名于当世,琬然后喟焉太息,以为读书之益弘矣哉!循是道也,虽传诸子孙世世,何不可之有?若琬则无以与于此矣.居平质驽才下,患于有书而不能读.延及暮年则又跧伏穷山僻壤之中耳目固陋旧学消亡盖本不足以记斯楼.不得已勉承先生之命,姑为一言复之,先生亦恕其老讠孛否耶?(选自《四部丛刊》本《尧峰文钞》)【注】①月无仕:高官厚禄.1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是()A.间.命工斫木为橱间:近来B.部居类汇,各以其次.次:顺序,秩序C.因.指书而欣然笑曰因:因此D.古之善读书者,始乎博,终乎约.约:专一2.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.延及暮年/则又跧伏/穷山僻壤之中/耳目固陋旧学消亡/盖本不足以记斯楼B.延及/暮年则又跧伏穷山僻壤之中/耳目固陋/旧学消亡/盖本不足以记斯楼C.延及/暮年则又跧伏/穷山僻壤之中/耳目固陋旧学消亡/盖本不足以记斯楼D.延及暮年/则又跧伏穷山僻壤之中/耳目固陋/旧学消亡/盖本不足以记斯楼3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.昆山徐健菴先生,把藏书按经史子集的秩序放置,并贴上白色的标签,套上浅黄的封套,一打开书橱,灿然在目.B.作者先描述徐健菴造楼藏书的言行,点明“传是楼”的来源;再由受命写记而合理地过渡到对藏书意义的议论和对徐健菴传书给后代行为的褒扬,最后以自谦之词来收束全文.C.作者认为藏书之难还比不上守书之难,守书之难又比不上读书之难,更比不上亲身去实践而有所体会之难.层层递进,把道理说得很清楚.D.这篇记是作者应昆山徐健菴先生所要求而欣然答应,马上写成的.写法自然,结构清晰,主题思想鲜明,是此类文章的佳作.4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语.(1)其下名公贵卿,又往往厚金帛以易之,或亲操翰墨,及分命笔吏以缮录之.译文:(2)沿流以溯源,无不探也;明体以适用,无不达也.译文:—是矣()②觉今是.而昨非()③是.我而当者,吾友也()④古风无手敌,新语是.人知()⑤不省所怙,惟兄嫂是.依()⑥不知木兰是.女郎()【若】①琬顾谓藏之之难不若.守之之难()②验之以事,合契若.神()③以万人若.一郡降者,封万户()④孔子生不知其父,若.母匿之()⑤若.入前为寿,寿毕,请以剑舞()⑥君既若.见录()二、阅读下面的文言文,完成1-4题.与赵韫退大参书王弘撰昨承执事枉驾,以贵乡诸先生之命,属.为贺相国冯公寿文,且云本之相国意,又述相国尝称弘撰文为不戾于古法.此虽弘撰所惶悚不敢当,而知己之谊,则有中心藏之而不忘者.即当欣跃操觚,竭其所蓄,直写相国硕德伟抱、辅世长民之大略,以求得相国之欢.然而审之于己,度之于世,皆有所不可.故敢敬陈其愚,唯执事详察焉.弘撰以衰病之人,谬叨荐举,尝具词控.诸本省抚军,转咨吏部,不允;嗣又奉旨严催,不得已,强勉匍匐以来京师;复具词令小儿抱呈吏部,又不允.借居昊天寺僧舍,僵卧一榻.两月以来,未尝出寺门一步.即大人先生有忘贵惠顾者,皆不能答拜,特令小儿持一刺,诣门称谢.而已.须白齿危,两目昏花,不能作楷书,意欲临期尚复陈情,冀幸于万一,蒙天子之矜怜,而放还田里.夫贺相国之寿,非细故也.诸先生或在翰苑,或在台省,或在部司,皆闻望素著,人人属耳目焉.公为屏障以为相国寿,则其文必传视都下,非可以私藏巾笥者也.弘撰进而不能应天子之诏,乃退而作贺相国之寿文,无论学疏才短,不能揄扬相国之德,即朝廷宽厚之恩,亦未必以此为罪.而揆.之于法,既有所不合,揣之于心,亦有所不安.甚至使不知者,以弘撰于相国素不识面,今一旦为此文,疑为夤缘相国之门,希图录用,欺世盗名,将必有指摘之及.不但文不足为相国重,而且重为相国累,此弘撰之所以逡巡而不敢承也.即执事代为弘撰筹之,亦岂有不如是者哉!不然,操天下文章之柄,为天子教育人才,天下之士,望之如泰山北斗,伏谒门下者,咸思得邀相国之一盼为荣.其间负.名位而擅词华者固繁有徒而相国独属意于贱子身非木石岂不有心识此义者而顾推委而不为有此人情也乎?是用直布腹心,唯执事裁之谅之.并乞上告相国:倘邀.惠于相国,得归老华山,为击壤之民,以遂其畎亩作息之愿,午夜一灯,晓窗万字,其不能忘相国之德,将以传之纪载而形之歌咏者,必有在矣.(有删节)【注】赵韫退:赵进美,字韫退,山东益都人,明亡后仕清.大参:对参议官的尊称.本文为清初学者王弘撰写给赵进美的一封回信,以拒绝其提出的为益都文坛领袖、相国冯傅撰写贺寿文章的请求.1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是()A.属.为贺相国冯公寿文属:请托B.尝具词控.诸本省抚军控:告诉C.而揆.之于法揆:衡量D.倘邀.惠于相国邀:邀请2.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.其间负名位而擅词华者固繁/有徒而相国独属意于贱/子身非木石/岂不有心识此义者/而顾推委而不为/有此人情也乎B.其间负名位而擅词华者/固繁有徒/而相国独属意于贱子/身非木石/岂不有心/识此义者而顾推委/而不为有此人情也乎C.其间负名位而擅词华者固繁/有徒而相国独属意于贱子/身非木石/岂不有心/识此义者而顾推委/而不为有此人情也乎D.其间负名位而擅词华者/固繁有徒/而相国独属意于贱子/身非木石/岂不有心识此义者/而顾推委而不为/有此人情也乎3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.作者叙述了对方的意图,觉得应该马上为冯相国写一篇贺寿文章,但是从自己和世事的角度考虑,认为都不能从命.B.本文第二段里,作者运用了叙述、描写手法,写自己来京前后的情况,强调自己年老有病和要尽的礼数,表达入情入理.C.作者拒绝写寿文的原因,主要是怕牵累相国,这与开头记住相国理解自己的情谊和结尾不忘相国之德照应,行文严谨自然.D.这封书信用委婉的语言表达了坚决的态度,拒绝了写寿文的请求,并结合归老田园的心愿,表现了清高不阿的节操.4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语.(1)即大人先生有忘贵惠顾者,皆不能答拜,特令小儿持一刺,诣门称谢而已.译文:(2)即执事代为弘撰筹之,亦岂有不如是者哉!译文:—谢而已()②旦日不可蚤自来谢.项王()③使君谢.罗敷:“宁可共载不?”()④往昔初阳岁,谢.家来贵门()⑤多谢.后世人,戒之慎勿忘()【负】①其间负.名位而擅词华者()②负.墙搔摩()③均之二策,宁许以负.秦曲()④秦贪,负.其强,以空言求璧()⑤相如度秦王虽斋,决负.约不偿城()⑥誓天不相负.()⑦废上之法制者,必负.以耻()第三十二课时一、1.C2.D3.D4.(1)皇帝以下,名公贵卿又常常用许多钱物去换书,有的亲自动笔,有的雇请抄手,加以誊录.(2)循着流追溯源,没有什么不能弄明白的;明白了道理本身再去实行,没有什么不能做到的.附:【是】①这些.②正确.③认为正确,肯定.④任何,凡.⑤与“惟”构成“惟……是”结构,“是”表宾语前置.⑥表肯定判断.【若】①及,比得上.②像,好像.③或,或者.④他的.⑤你.⑥这样,如此.二、1.D2.D3.C4.(1)如果有大人先生屈尊来看望我的,我都不能回拜,特地叫小儿手持名帖一张,到门表达谢意罢了.(2)如果您替我考虑这件事情,也难道不像我这样为难吗!附:【谢】①感谢,谢意.②道歉.③问.④辞别.⑤告诉.【负】①享有.②靠着.③使动用法,使……担负,承担.④凭借,倚仗.⑤背弃,违背.⑥辜负,亏待.⑦蒙受,遭受.。

高三语文一轮总复习(新课标)考点集训:第三单元文言文阅读 第二十八课时 Word版含解析.doc

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课外文言文整体阅读高考仿真课时训练(选文14篇)第二十八课时模块一:传记类(8篇)一、阅读下面的文言文,完成1-4题。

贺逢圣,字克繇,江夏人。

与熊廷弼少同里闬,而不相能.。

为诸生,同受知于督学熊尚文。

尚文并奇二生,曰:“熊生,干将、莫邪也;贺生,夏瑚、商琏也。

”举.于乡。

家贫,就应城教谕。

万历四十四年,殿试第二人,授翰林编修。

天启间,为洗马。

当是时,廷弼已再起经略辽东矣。

广宁之败,同乡官将揭白廷弼之冤,意逢圣且沮之。

逢圣作色曰:“此乃国家大事,吾安敢小嫌介介,不以明!”即具草上之。

湖广建魏忠贤生祠,忠贤闻上梁文出逢圣手,大喜,即日诣逢圣。

逢圣曰:“误,借衔陋习耳。

”忠贤咈然去。

翌日削逢圣籍。

庄烈帝即位,复官,连进秩。

九年六月以礼部尚书兼东阁大学士,入阁辅政,加太子太保,改文渊阁。

十一年致政。

十四年再入阁。

明年再致政..。

逢圣为人廉静,束修砥行。

帝颇事操切,逢圣终无所匡言。

其再与周延儒同召,帝待之不如延儒。

及予告宴饯便殿赐金赐坐蟒感激大哭伏地不能起帝亦汍澜动容焉是时,湖广贼大扰。

明年春,张献忠连陷蕲、黄,逼江夏。

有大冶人尹如翁,逢圣门生,走.三百里,持一僧帽、一袈裟来贻逢圣。

逢圣反其衣曰:“子第.去,毋忧我。

”如翁去。

五月壬戌晦.,贼陷武昌,执逢圣。

叱曰:“我朝廷大臣,若曹敢无礼!”贼麾使去,遂投墩子湖死也。

贼来自夏,去以秋云。

大吏望衍而祭,有神梦于湖之人,“我守贺相殊苦,汝受而视之,有黑子在其左手,其征是。

”觉而异之,俟于湖,赫然而尸出,验之果是,盖沉之百有七十日,面如生。

以冬十一月壬子殓,大吏挥泪而葬之。

(选自《明史·列传第一百五十二》)1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是()A.与熊廷弼少同里闬,而不相能.能:亲善B.明年再致政..致政:上任执政C.子第.去,毋忧我第:只管D.五月壬戌晦.晦:农历月末2.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.及予告/宴饯便殿/赐金/赐坐蟒/感激大哭伏地/不能起/帝亦汍澜动容焉/B.及予告宴/饯便殿/赐金/赐坐蟒/感激大哭伏地/不能起/帝亦汍澜动容焉/C.及予告宴/饯便殿/赐金/赐坐蟒/感激大哭/伏地不能起/帝亦汍澜动容焉/D.及予告/宴饯便殿/赐金/赐坐蟒/感激大哭/伏地不能起/帝亦汍澜动容焉/3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.贺逢圣少有文才,声名远播。

新课标届高三语文一轮总复习第三单元文言文阅读第二十五课时考点集训含答案

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新课标届高三语文一轮总复习第三单元文言文阅读第二十五课时考点集训含答案----3677e012-6eb4-11ec-b7bc-7cb59b590d7d第二十五课时模块一:翻译下列文言句子,注意根据上下文确定词义(一)邓迅,平叔叔,南阳新野人,大司徒宇的第六个儿子。

张鹤二年(1)羌派掌门张宇诱杀邵①当羌族人对我们着迷时,羌族人变得愤怒,想要抱怨。

法院对此感到担忧。

公卿选举荀黛玉为船长。

首先,小月的胡在内蒙古单独居住。

胜利的士兵骑着二三千匹马。

他们勇敢、强壮、富有。

每次他们与羌族作战时,他们往往用更少的武器来控制更多的武器。

当我是我儿子唐的粉丝时,我来到城堡,不敢攻击训练。

我想先威胁岳的胡。

训练、支持、防御并检查原因,这样就不会有战争。

论述者以羌族和胡族为攻击对象,县政府官员的好处是与外国人一起砍掉外国人,这不适合禁止和保护。

如果你急于相信,你将无法弯曲你的耳朵。

(2)如果你急于相信,你将无法低头,所以他命令打开城市和他居住的花园的大门。

他得知自己是在赶群虎的妻子,并用严厉的士兵看守她们。

羌族什么也没抢,也不敢强迫朱虎,因为他马上就被释放了。

因此,皇中的胡人都说:“(3)汉家人经常想打我曹。

现在邓派你来善待我。

我开门的时候,我的妻子是我的父母。

”冼高兴地磕头说:“只有你的命令。

”然后,荀子在他们中间培养了数百名年轻的勇敢者,称他们为正义的服从者。

(节选自《后汉书邓训传》)[注]① 少党羌密武:少党羌是当时羌族的名字。

米武,部落首领。

(1)翻译:(2)译文:(3)翻译:(二)安崇荣,小资铁虎,朔州人。

他身体强壮,擅长骑马和射击。

他是真武巡逻队的指挥官。

当时,高祖与契丹皇帝约定为父子。

契丹非常自豪。

高祖更真诚、更尊重荣誉和义愤,因此说(1)“征服中国,尊重野蛮人,陷害本已贫穷的人民,满足不厌恶的欲望,这也是晋国世界的耻辱”。

这不是对我们祖先的嘲弄。

天府六年夏天,契丹信使拖着刀子在城里穿行,以荣誉和屈辱为中心。

【名师导学】新课标2019届高三语文一轮总复习 考点集训 第三单元 文言文阅读 第二十六课时 含解析

【名师导学】新课标2019届高三语文一轮总复习 考点集训 第三单元 文言文阅读 第二十六课时 含解析

文言文的分析综合课时训练(16题,选文言文4篇)第二十六课时一、阅读下面的文言文,完成1-4题.贤士隐居者士子修己笃学,独善其身,不求知于人,人亦莫能知者,所至或有之,予每惜其无传.比.得《上虞李孟传》录示四事,故谨书之.其一曰,慈溪蒋季庄,当宣和间,鄙王氏①之学,不事科举,闭门穷经,不妄与人接.高抑崇居明州城中,率.一岁四五访其庐.季庄闻其至必倒屣出迎相对小室极意讲论自昼竟夜殆忘寝食告去则送之数里相得欢甚.或问抑崇曰:“蒋君不多与人周旋,而独厚于公,公亦拳拳于彼,愿闻其故?”抑崇曰:“余终岁读书,凡有疑而未判,与所缺而未知者,每积至数十,辄一扣.之,无不迎刃而解.”而蒋之所长,他人未必能知之.世之所谓知己其是乎?其二曰,王茂刚,居明之林村,在岩壑深处.有弟不甚学问,使专治生以糊口,而茂刚刻意读书,足迹未尝妄出,尤邃于《周易》.沈焕通判州事,尝访之.其见趣绝出于传注之外云.气象严重,窥其所得,盖进而未已也.其三曰,顾主簿,不知何许人,南渡后寓于慈溪.廉介有常,安于贫贱,不蕲.人之知.至于践履间,虽细事不苟也.平旦起,俟卖菜者过门,问菜把直几何,随所言酬之.他饮食布帛亦然.久之人皆信服,不忍欺.苟一日之用足,则玩心坟典②,不事游.其四曰,周日章,信州永丰人.操行介洁,为邑人所敬.开门授徒,仅有以自给,非其义一毫不取.家至贫,常终日绝食,邻里或以薄少致馈.时时不继,宁与妻子忍饿,卒不以求人.隆寒披纸裘,客有就访,亦欣然延纳.望其容貌,听其论议,莫不耸然.县尉谢生遗以袭衣,曰:“先生未尝有求,吾自欲致其敬耳,受之无伤也.”日章笑答曰:“一衣与万钟等耳,倘无名受之,是不辨礼义也.”卒辞之.是四君子,真可书史策云.(选自宋·洪迈《容斋随笔》,有删改)【注】①王氏:王安石.②坟典:《三坟》《五典》的简称,泛指古籍.1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是()A.率.一岁四五访其庐率:大概B.比.得《上虞李孟传》录示四事比:及,等到C.每积至数十,辄一扣.之扣:扣问D.安于贫贱,不蕲.人之知蕲:通“祈”,求2.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.季庄闻其至/必倒屣出迎相对/小室极意/讲论自昼竟夜/殆忘寝食/告去则送之数里/相得欢甚B.季庄闻其至/必倒屣出迎相对/小室极意讲论/自昼竟夜/殆忘寝食/告去/则送之数里/相得欢甚C.季庄闻其至/必倒屣出迎/相对小室/极意讲论/自昼竟夜/殆忘寝食/告去/则送之数里/相得欢甚D.季庄闻其至/必倒屣出迎/相对小室极意/讲论自昼竟夜/殆忘寝食/告去/则送之数里/相得欢甚3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.蒋季庄不仅看不起王安石的学问,而且不愿参加科举考试,总是闭门研究经书,从来不与外人交往.B.王茂刚和他弟弟不一样,他弟弟不喜欢做学问,他却潜心读书,不轻易外出,尤其对《周易》的研究有很深的造诣.C.顾主簿家中并不富足,买菜却不讨价还价,买其他东西也是这样.大家慢慢信服他,不欺骗他.D.周日章家中很贫穷,经常断粮,但从不求人,连县尉谢生送给他一套衣服他也拒不接受.4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语.(1)而蒋之所长,他人未必能知之.世之所谓知己其是乎?译文:(2)一衣与万钟等耳,倘无名受之,是不辨礼义也.译文:二、阅读下面的文言文,完成1-4题.左良玉,字昆山,临清人.少孤,育于叔父.其贵也,不知其母姓.长身赪面,骁勇,善左右射.目不知书,多智谋,抚士卒得其欢心,以故战辄有功.时陕西贼入河南,图怀庆.廷议令良玉将昌平兵往剿,大指专办河南.会贼寇修武、清化者窜入平阳,因檄[ZZ)]良玉入山西御之,颇有斩获.时曹文诏将陕西兵,帝令良玉受尚璟节制,与文诏同心讨贼.良玉之起由侯恂.恂,故东林也.马士英、阮大铖用事,虑东林倚良玉为难,谩语修好,而阴忌之,筑板矶城为西防.良玉叹曰:“今西何所防,殆防我耳.”[ZZ(Z]会朝事日非,监军御史黄澍挟良玉势,面触马、阮[ZZ)].既返,遣缇骑逮澍,良玉留澍不遣.澍与诸将日以清君侧为请,良玉踌躇弗应.崇祯元年,宁远兵变,巡抚毕自肃自经死,良玉坐削职回乡.大凌河围急,诏昌平军赴援,总兵尤世威护陵不得行,荐良玉可代率兵往.已,恂荐为副将,战松山、杏山下,录功第一.十一年正月,良玉与总兵陈洪范大破贼于郧西.张献忠假官旗号袭南阳,屯于南关.良玉适[ZZ)]至,疑而急召之,献忠逸去.[ZZ(Q]追及发两矢中其肩复挥刀击之面流血其部下救以免遂逃之谷城[ZZ)].未几,请降,良玉知其伪,力请击之,文灿不许.十五年四月,自成复围开封.[ZZ(Z]乃释故尚书初荐良玉者侯恂于狱,起为督师,犒良玉营将士,激劝之[ZZ)].良玉及虎大威、杨德政会师朱仙镇,贼营[ZZ)]西,官军营北.十七年三月,诏封良玉为宁南伯,畀其子梦庚平贼将军印,功成世守武昌.命给事中左懋第便道督战,良玉乃条日月进兵状以闻[ZZ)].疏入,未奉旨,闻京师被陷,诸将汹汹,以江南自立君,请引兵东下.良玉恸哭,誓不许.副将士秀奋曰:“有不奉公令复言东下者,吾击之!”以巨舰置炮断江,众乃定.(选自《明史》)1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是()A.因檄[ZZ)]良玉入山西御之檄:檄文B.良玉适[ZZ)]至适:恰好C.贼营[ZZ)]西营:扎营D.良玉乃条日月进兵状以闻[ZZ)] 闻:使……闻2.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.追及/发两矢/中其肩/复挥刀击之面/流血/其部下救以免/遂逃之谷城B.追及/发两矢/中其肩/复挥刀击之面/流血/其部下救/以免遂逃/之谷城C.追及/发两矢/中其肩/复挥刀击之/面流血/其部下救/以免遂逃/之谷城D.追及/发两矢/中其肩/复挥刀击之/面流血/其部下救以免/遂逃之谷城3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.左良玉少时多舛,成年后显贵.他小时候父亲就死了,连母亲的姓氏都不知道,被叔父养育大.后被封为宁南伯,父子世代得以把守武昌.B.左良玉受人提携,能善待部下.他因侯恂的推荐而做官,尤其是削职回乡后,侯恂推举他做了副将.他善于安抚士兵,能得到他们的欢心.C.左良玉骁勇善战,每战都建功.他作战勇猛,屡建奇功,曾以副将身份率军战于松山、杏山,功劳评定排第一.在郧西与陈洪范也大败敌军.D.左良玉尽忠报国,且很有智谋.他为朝廷尽心尽职,常年在外征战,京师沦陷后仍忠心不改.张献忠假装投降时是良玉识破了他的诡计.4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语.(1)会朝事日非,监军御史黄澍挟良玉势,面触马、阮.译文:(2)乃释故尚书初荐良玉者侯恂于狱,起为督师,犒良玉营将士,激劝之.译文:第二十六课时一、1.B2.C3.A4.(1)但是蒋季庄所擅长的,其他人未必能够了解.世上所称道的知己恐怕就是这样的吧?(2)一套衣服和万钟粮食一样,如果无理由地接受它,这是不能分辨礼法道义啊!二、1.A2.D3.A4.(1)适逢朝廷中的事情一天不如一天,监军御史黄澍仗着良玉的势力,当面顶撞马士英、阮大铖.(2)(朝廷)于是从狱中释放当初推荐过良玉的原尚书侯恂,起用他担任督师,犒劳良玉军营的将士,激励他(奋勇作战).。

【名师导学】2019届高三语文一轮总复习考点集训:第三单元文言文阅读 第二十课时含解析

【名师导学】2019届高三语文一轮总复习考点集训:第三单元文言文阅读 第二十课时含解析

第二十课时三、阅读下面的文章,完成题目。

贾复字君文,南阳冠军人也。

少好学,习《尚书》。

事舞阴李生,李生奇之,谓门人曰:“贾君之容貌志气如此,而勤于.学,将相之器也.。

”王莽末,为县掾,迎盐河东,会遇盗贼,等比十余人皆放散其盐,复独完以.还县,县中称其信。

光武至信都,以.复为偏将军。

及拔邯郸,迁都护将军。

从击青犊①于射犬②,大战至日中,贼陈坚不却。

光武传召复曰:“吏士皆饥,可且朝饭。

”复曰:“先破之,然后食耳!”于是被羽先登,所向皆靡,贼乃.败走。

诸将咸服其勇。

又北与五校战于真定,大破之。

复伤创甚。

光武大惊曰:“我所以不令贾复别将者,为其轻敌也。

果然,失吾名将。

闻其妇有孕,生女邪,我子娶之,生男邪,我女嫁之,不令其忧妻子也.。

”复病寻愈,追及光武于蓟,相见甚欢,大飨士卒,令复居前,击邺贼,破之.。

光武即位,拜为执金吾,封冠军侯。

建武二年,更始郾王尹尊及诸大将在南方未降者尚多。

帝召诸将议兵事,未有言,沉吟久之.,乃.以檄叩地曰:“郾最强,宛为次,谁当击之?”复率然对曰:“臣请击郾。

”帝笑曰:“执金吾击郾,吾复何忧!大司马当击。

”遂遣复与骑都尉阴识、骁骑将军刘植南度五社津击郾,连破之。

月余,尹尊降,尽定其地。

【注】①青犊:当时一支起义军。

②射犬:地名,今河南武陟县西北。

7.下列名句中加点的“于”与例句中的“于”字的意义和用法相同的一项是()例句:贾君之容貌志气如此,而勤于.学A.良曰:“长于.臣。

”B.或脱身以逃,不能容于.远近C.请奉命求救于.孙将军D.衡善机巧,尤致思于.天文阴阳历算四、阅读下面的文段,完成题目。

公孙龙①在赵之时,谓弟子曰:“人而无能者,龙不能与.游。

”有客衣褐带索而见曰:“臣能呼。

”公孙龙顾谓弟子曰:“门下故有能呼者乎.?”对曰:“无有。

”公孙龙曰:“与.之弟子籍!”后数日,往说燕王。

至于河上,而.航在一汜②。

使善呼者.呼之,一呼而航者来。

故曰:圣人之.处世,不逆有伎能之士。

(《淮南子·道应训》)【注】①公孙龙:战国时赵人,姓公孙,名龙,字子秉,名家代表人物。

高三语文一轮总复习(新课标)考点集训:第三单元文言文阅读 第二十三课时 Word版含解析

高三语文一轮总复习(新课标)考点集训:第三单元文言文阅读 第二十三课时 Word版含解析

第二十三课时模块二:在语境中辨别特殊句式和用法一、阅读下面的文段,完成后面的题目。

太史公曰:吾闻之周生曰,舜目盖重瞳子,又闻项羽亦重瞳子,羽岂其苗裔邪?何兴之暴也!夫秦失其政,陈涉首难.,豪杰蜂.起,相与并争,不可胜数。

然羽非有尺寸,乘势起陇亩之中,三年遂将.五诸侯灭秦,分裂天下而封王侯,政由羽出,号为“霸王”。

位虽不终,近古以来,未尝有也。

及羽背关怀楚,放逐义帝而自立,怨王侯叛己,难矣!自矜功伐,奋其私智而不师.古,谓霸王之业,欲以力征经营天下,五年卒亡.其国,身死东城,尚不觉寤而不自责,过矣!乃引“天亡我,非用兵之罪也”,岂不谬哉!1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是()A.陈涉首难.难:发难,起义B.三年遂将.五诸侯灭秦将:率领C.奋其私智而不师.古师:以……为师D.五年卒亡.其国亡:灭亡2.下列句子中加点的词的用法,与例句相同的一项是()例句:豪杰蜂.起A.(项伯)常以身翼.蔽沛公B.奚以之九万里而南.为?C.或棹.孤舟D.本.其成败之迹3.下列各句的句式与例句相同的一项是()例句:师者,所以传道受业解惑也A.自矜功伐B.身死东城C.尚不觉寤而不自责D.非用兵之罪也二、阅读下面的文言语段,翻译文中画线语句。

单父人吕公善沛令,避仇从之客,因家沛焉。

沛中豪桀吏闻令有重客,皆往贺。

萧何为主吏,主进,令诸大夫曰:“进不满千钱,坐之堂下。

”高祖为亭长,素易诸吏,乃绐为谒曰“贺钱万”,实不持一钱。

谒入,吕公大惊,起,迎之门。

吕公者,好相人,见高祖状貌,因重敬之,引入坐。

萧何曰:“刘季固多大言,少成事。

”高祖因狎侮诸客,遂坐上坐,无所诎。

酒阑,吕公因目固留高祖。

高祖竟酒,后。

吕公曰:“臣少好相人,相人多矣,无如季相,愿季自爱。

臣有息女,愿为季箕帚妾。

”酒罢,吕媪怒吕公曰:“公始常欲奇此女,与贵人。

沛令善公,求之不与,何自妄许与刘季?”吕公曰:“此非儿女子所知也。

”卒与刘季。

吕公女乃吕后也,生孝惠帝、鲁元公主。

【名师导学】2019届高三语文一轮总复习考点集训:第三单元文言文阅读 第二十九课时含解析

【名师导学】2019届高三语文一轮总复习考点集训:第三单元文言文阅读 第二十九课时含解析

第二十九课时三、阅读下面的文言文,完成1-4题。

崔光远,系出博陵,后徙灵昌。

勇决任气,长六尺,瞳子白黑分明。

开元末,为唐安令,与杨国忠善,累迁京兆少尹,为吐蕃吊祭使,还,会玄宗西狩,诏留光远为京兆尹、西京留守。

乘舆已出,都人乱,火左藏大盈库,争辇财珍,至乘驴入宫殿者。

光远乃募官摄府、县,谁何宫阙,斩十数人,乃定。

因伪使其子东见禄山,而禄山先署张休为京兆尹,由是追休,授光远故官。

俄而同罗背贼,以厩马二千出奔,贼将孙孝哲、安神威招之不得,神威忧死,官吏惊走,狱囚皆逸。

光远以为贼且走命人守神威孝哲等第斩曳落河二人孝哲驰白禄山光远惧与长安令苏震出开远门,使人奔呼曰:“尹巡门!”门兵具器仗迎谒,至,皆斩之,募得百余人,遂趋灵武。

肃宗嘉之,擢拜御史大夫,复为京兆尹,遣到渭北募侨民。

会贼党剽泾阳,休祠房,椎.牛呼饮。

光远刺知之,率兵夜趋其所,使百骑彀满狙其前,命骁士合噪。

贼醉,不能师.,斩其徒.二千,得马千噭,俘一酋长以献。

自是,贼常避其锋。

扈帝还,改礼部尚书、邺国公,封实户三百。

乾元元年,由汴州刺史代萧华为魏州节度使。

初,郭子仪与贼战汲郡,光远裁率汴师千人援之,不甚力。

及守魏,使将军李处崟拒贼,子仪不救,战不胜,奔还,贼因傅城下诡呼曰:“处崟召我而不出,何也?”光远信之,斩处崟。

处崟善战,众倚以为重,及死,人益危。

魏城经袁知泰、能元皓等完筑,牢甚,光远不能守,夜溃围出,奔京师。

帝赦其罪,拜太子少保。

会襄州将康楚元、张嘉延反,陷荆、襄诸州,因拜持节荆、襄招讨,充山南东道兵马都使,又徙凤翔尹。

先是,岐、陇贼郭愔等掠州县,峙.五堡,光远至,遣官喻降之。

既而沈饮不亲事,愔等阴约党项及奴剌、突厥,败韦伦于秦、陇,杀监军使。

帝怒光远无状,召还。

复使节度剑南。

会段子璋反东川,光远进讨平之。

然不能禁士卒剽掠士女,至断腕取金者,夷杀数千人。

帝诏监军按.其罪,以忧卒.。

(选自《新唐书·崔光远传》,有删改)1.对下列句子中加点的词的解释,正确的一项是()A.休祠房,椎.牛呼饮椎:椎打B.贼醉,不能师.师:军队C.岐、陇贼郭愔等掠州县,峙.五堡峙:对立D.帝诏监军按.其罪按:审查2.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.光远以为贼且走/命人守神威/孝哲等第/斩曳落河二人/孝哲驰白禄山/光远惧/与长安令苏震出开远门B.光远以为贼且走/命人守神威/孝哲等第斩曳落河二人/孝哲驰白禄山/光远惧/与长安令苏震/出开远门C.光远以为贼/且走/命人守神威孝哲等第/斩曳落河/二人孝哲驰白禄山/光远惧/与长安令苏震出开远门D.光远以为贼/且走/命人守神威孝哲等第/斩曳落河/二人孝哲驰白禄山/光远惧与长安令苏震/出开远门3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.担任唐安令的时候,崔光远凭借和杨国忠的关系被重用,此时安史之乱爆发,京城局势随之失控,连官府仓库也被劫掠。

(新课标)高三语文一轮总复习 第三单元 文言文阅读 第二十五课时考点集训不分版本

(新课标)高三语文一轮总复习 第三单元 文言文阅读 第二十五课时考点集训不分版本

(新课标)高三语文一轮总复习第三单元文言文阅读第二十五课时考点集训不分版本第二十五课时模块一:翻译以下文言句子,注意根据语境确定词义(一)邓训,字平叔,南阳新野人,大司徒禹第六子也。

章和二年,(1)护羌校尉张纡诱诛烧当种羌迷吾①等,由是诸羌大怒,谋欲报怨,朝廷忧之。

公卿举训代纡为校尉。

先是小月氏胡分居塞内,胜兵者二三千骑,皆勇健富强,每与羌战,常以少制多。

时迷吾子迷唐,来至塞下,未敢攻训,先欲胁月氏胡。

训拥卫稽故,令不得战。

议者咸以羌胡相攻,县官之利,以夷伐夷,不宜禁护。

训曰:“不然。

(2)今张纡失信,众羌大动。

原诸胡所以难得意者,皆恩信不厚耳。

今因其迫急,以德怀之,庶能有用。

〞遂令开城及所居园门,悉驱群胡妻子内之,严兵守卫。

羌掠无所得,又不敢逼诸胡,因即解去。

由是湟中诸胡皆言:“(3)汉家常欲斗我曹,今邓使君待我以恩信,开门内我妻子,乃得父母。

〞咸欢喜叩头曰:“唯使君所命。

〞训遂抚养其中少年勇者数百人,以为义从。

(节选自《后汉书·邓训传》)【注】①烧当种羌迷吾:烧当种羌,当时的羌族部落名称。

迷吾,部族首领。

(1)译文:(2)译文:(3)译文:(二)安重荣,小字铁胡,朔州人也。

重荣有力,善骑射,为振武巡边指挥使。

是时,高祖与契丹约为父子,契丹骄甚,高祖奉之愈谨,重荣愤然,以谓(1)“屈中国以尊夷狄,困已敝之民,而充无厌之欲,此晋万世耻也〞。

数以此非诮高祖。

天福六年夏,契丹使者拽剌过镇,重荣侵辱之,拽剌言不逊,重荣怒,执拽剌;(2)又为书以遗朝廷大臣、四方藩镇,皆以契丹可取为言。

高祖患之,为之幸邺,报重荣曰:“前世与虏和亲,皆所以为天下计,今吾以天下臣之,尔以一镇抗之,大小不等,无自辱焉!〞重荣谓晋无如我何,反意乃决。

重荣虽以契丹为言,反阴遣人与幽州节度使刘晞相结。

(3)契丹亦利晋多事,幸重荣之乱,期两敝之,欲因以窥中国,故不加怒于重荣。

其冬,安从进反襄阳,重荣闻之,乃亦举兵。

是岁,镇州大旱、蝗,重荣聚饥民数万,驱以向邺,声言入觐。

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理解并翻译文中的句子课时训练(8个大题,选文言语段8段)
第二十五课时
模块一:翻译下列文言句子,注意根据语境确定词义
(一)
邓训,字平叔,南阳新野人,大司徒禹第六子也.章和二年,(1)护羌校尉张纡诱诛烧当种羌迷吾①等,由是诸羌大怒,谋欲报怨,朝廷忧之.公卿举训代纡为校尉.先是小月氏胡分居塞内,胜兵者二三千骑,皆勇健富强,每与羌战,常以少制多.时迷吾子迷唐,来至塞下,未敢攻训,先欲胁月氏胡.训拥卫稽故,令不得战.议者咸以羌胡相攻,县官之利,以夷伐夷,不宜禁护.训曰:“不然.(2)今张纡失信,众羌大动.原诸胡所以难得意者,皆恩信不厚耳.今因其迫急,以德怀之,庶能有用.”遂令开城及所居园门,悉驱群胡妻子内之,严兵守卫.羌掠无所得,又不敢逼诸胡,因即解去.由是湟中诸胡皆言:“(3)汉家常欲斗我曹,今邓使君待我以恩信,开门内我妻子,乃得父母.”咸欢喜叩头曰:“唯使君所命.”训遂抚养其中少年勇者数百人,以为义从.
(节选自《后汉书·邓训传》)
【注】①烧当种羌迷吾:烧当种羌,当时的羌族部落名称.迷吾,部族首领.
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(2)译文:
(3)译文:
(二)
安重荣,小字铁胡,朔州人也.重荣有力,善骑射,为振武巡边指挥使.是时,高祖与契丹约为父子,契丹骄甚,高祖奉之愈谨,重荣愤然,以谓(1)“屈中国以尊夷狄,困已敝之民,而充无厌之欲,此晋万世耻也”.数以此非诮高祖.天福六年夏,契丹使者拽剌过镇,重荣侵辱之,拽剌言不逊,重荣怒,执拽剌;(2)又为书以遗朝廷大臣、四方藩镇,皆以契丹可取为言.高祖患之,为之幸邺,报重荣曰:“前世与虏和亲,皆所以为天下计,今吾以天下臣之,尔以一镇抗之,大小不等,无自辱焉!”重荣谓晋无如我何,反意乃决.重荣虽以契丹为言,反阴遣人与幽州节度使刘晞相结.(3)契丹亦利晋多事,幸重荣之乱,期两敝之,欲因以窥中国,故不加怒于重荣.其冬,安从进反襄阳,重荣闻之,乃亦举兵.是岁,镇州大旱、蝗,重荣聚饥民数万,驱以向邺,声言入觐.高祖遣杜重威逆之.重荣以吐浑数百骑守牙城,重威使人擒之,斩首以献,高祖御楼受馘,命漆其首送于契丹.
(选自《新五代史·安重荣传》,有删改)
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(三)
辙闻之,物之所受于天者异,则其自处必高,自处既高,则必趯然有所不合于世俗.盖猛虎处于深山,向风长鸣,则百兽震恐而不敢出.松柏生于高冈,散柯布叶而草木为之不殖.
非吾则尔拒,而尔则不吾抗也.(1)故夫才不同则无朋,而势远绝则失众;才高者身之累也,势异者众之弃也.昔者伯夷、叔齐已尝试之矣,与其乡人立,以其冠之不正也,舍而去之.夫以其冠之不正也,舍之而去,则天下无乃无可与共处者耶?举天下而无可与共处,则是其势岂可以久也?(2)苟其势不可以久,则吾无乃亦将病之,与其病而后反也,不若其素与之为善也.伯夷、叔齐惟其往而不反,是以为天下之弃人也.以伯夷之不吾屑而弃伯夷者,是固天下之罪矣.(3)而以吾之洁清而不屑天下,是伯夷亦有过耳.
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模块二:翻译下列含有特殊句式和固定结构的句子
(四)
叔才纯孝人也,悱然感父母所以教己之笃,追四方才贤,学作文章,思显其身以及其亲.不数年,遂能裒然为材进士,复朋试于有司,(1)不幸复诎于不己知.(2)不予愚而从之游,(3)尝谓予言父母之思,而惭其邑人,不能归.
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(五)
范宣子为政,诸侯之币重.郑人病之.二月,郑伯如晋,子产寓书于子西以告宣子,曰:“(1)子为晋国,四邻诸侯不闻令德,而闻重币,侨(即子产)也惑之.(2)侨闻君子长国家者,非无贿之患,而无令名之难.夫令名,德之舆也.德,国家之基也.(3)有基无坏,无亦是务乎!有德则乐,乐则能久.”宣子说,乃轻币.
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(六)
高允,字伯恭,渤海人也.世祖引允与论刑政,言甚称旨.因问允曰:“万机之务,何者为先?”是时多禁封良田,又京师游食者众,允因言曰:“臣少也贱,所知唯田,请言农事.古人云:方一里则为田三顷七十亩,百里则田三万七千顷.若勤之,则亩益三斗,不勤则亩损三斗.方百里损益之率,为粟二百二十二万斛,况以天下之广乎?(1)若公私有储,虽遇凶年,复何忧哉?”世祖善之,遂除田禁,悉以授民.给事中郭善明,性多机巧,欲逞其能,劝高宗大起宫室.允谏曰:(2)“昔太祖其所营立,非因农隙,不有所兴.今建国已久,宫室已备,永安前殿足以朝会万国,西堂温室足以安御圣躬,紫楼临望可以观望远近.若广修壮丽为异观者,宜渐致之,不可仓卒.计斫材运土及诸杂役须二万人,丁夫充作,老小供饷,合四万人,半年可讫.古人有言:“一夫不耕,或受其饥;一妇不织,或受其寒;况数万之众?其所损废亦以多矣!(3)推之于古,验之于今,必然之效也,诚圣主所宜思量.”高宗纳之.
(选自《魏书》,有删节)
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(3)译文:
(七)
苏子夜坐,有鼠方啮.拊床而止之,既止复作.使童子烛之,有橐中空,其声聱聱,声在橐中.曰:“嘻!(1)此鼠之见闭而不得去者也.”发而视之,寂无所有,举烛而索,中有死鼠.童子惊曰:“是方啮也,而遽死耶?向为声,岂其鬼耶?”覆而出之,堕地乃走,虽有敏者,莫措其手.苏子叹曰:“(2)异哉,是鼠之黠也!(3)闭于橐中,橐坚而不可穴也.(4)故不啮而啮,以声致人;不死而死,以形求脱也.吾闻有生,莫智于人.扰龙伐蛟,登龟狩麟,(5)役万物而君之,卒见使于一鼠.乌在其为智也?”
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(4)译文:
(5)译文:
(八)
李疑以尚义名于时,独好周人急.金华范景淳吏吏部,得疾,无他子弟,(1)人殆之,不肯舍.杖踵疑门,告曰:“(2)我不幸被疾,人莫舍我,闻君义甚高,愿假榻.”疑许诺.延就坐,汛室,具床褥炉灶居之.景淳流涕曰:“我累君矣.恐不复生,无以报厚德,囊有黄白金四十余两,在故旅邸,愿自取之.”疑曰:“(3)患难相恤,人理宜尔,何以报为!”景淳曰:“君脱不取,我死,恐为他人得,何益?”疑遂求其里人偕往,携以归,(4)面发囊,志其数而封识之.数日,景淳竟死,疑出私财,买棺殡于城南聚宝山,举所封囊寄其里人家,往书召其二子.及二子至,疑同发棺取囊,按籍而还之.二子以半馈,却弗受,反赆以货,遣归.(5)人用是多疑名,士大夫咸喜与疑交.
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(2)译文:
(3)译文:
(4)译文:
(5)译文:
第二十五课时
(一)
(1)护羌校尉张纡诱杀烧当种羌迷吾等人,因此羌人各部落都非常愤怒,谋划想报仇,朝廷很担心这件事.
(2)现在张纡不讲信誉,羌人各部落大举行动.推究胡人各部落不能满意的原因,都是因为我们对他们的恩德和信誉不够丰厚.
(3)汉朝常想让我们相互争斗,现在邓使君用恩德信誉来对待我们,开门收容我们的妻子儿女,我们这才能够与父母团聚.
(二)
(1)让偌大的中原大国屈服来尊重蛮夷之邦,困厄凋敝的百姓,满足贪得无厌的欲望,这是晋国子孙万代的耻辱啊!
(2)又写信送给朝廷大臣、四方藩镇长官,都说契丹可以攻取.
(3)契丹也认为晋朝多事对自己有利,庆幸安重荣作乱,希望晋朝廷与安重荣同时受损.
(三)
(1)因此,才情不一样就没有同类,势相疏远隔绝就会脱离众人.
(2)如果这种势头不能长久,那么我恐怕也将对这种势孤表示担忧,与其等到势孤之后再去改变,不如现在就用一颗平常心与别人相处.
(3)但是只顾及自己的高洁而不屑与众人为伍,这样伯夷也有过错啊.
(四)
(1)不幸又由于(考官)不了解自己而落第.
(2)他不认为我愚蠢,而同我交游.
(3)曾经对我说起他父母(望子成龙)的想法,并认为在乡亲面前感到惭愧,所以不能回家.
(五)
(1)您治理晋国,四邻诸侯没有听说您的美德,却听说您收很重的贡品.
(2)我听说掌管国家事务的君子,不是担忧没有财物,而是担忧没有美名.
(3)有了根基就不致垮台,您不应当致力于这件事吗?
(六)
(1)“如果官府和百姓都有储备,即使遇上荒年又有什么可担忧呢?”世祖认为他说得好,于是就解除了田禁,把(田地)都拿出来分给百姓.
(2)从前太祖如果建造宫室,不趁着农闲时,是不建造的.
(3)用古人的道理来推论,用今人的事实来证明,都是这种结果.这的确是圣明的君主应该考虑的.
(七)
(1)这只老鼠被关起来因而不能离开啊.
(2)这老鼠的狡猾真是不同寻常啊!
(3)(老鼠)被关在箱子里,箱子坚硬,不能够打出洞来.
(4)所以(老鼠)在不能够咬的地方咬,用声音招致人来;在没有死的时候装死,用装死的假相求得逃脱.
(5)役使世界上所有的东西然后主宰他们,却突然被一只老鼠所役使.
(八)
(1)人们认为他生命垂危,不肯收留他.
(2)我不幸得了病,没有谁肯收留我,听说您品德很高尚,我希望能借用您家的床让我住下来.
(3)患难中互相救助,人情事理上本应该如此,还要回报干什么!
(4)李疑当着范景淳的面打开袋子,登记数目并封存起来作了标记.
(5)人们因为这些事称赞李疑的名声,士大夫们都喜欢和李疑交往.。

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