沪科版九年级物理《科学探究：电流的热效应》PPT课件(3篇)
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16.4科学探究电流的热效应课件沪科版物理九年级全一册
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焦耳定律适用于所有电路。
知识点❶：电流的热效应 1．电风扇、日光灯、电烙铁三个用电器上都标有“220 V 60 W”字样，正 常工作时，相同的时间内产生热量最多的是( C ) A．电风扇 B．日光灯 C．电烙铁 D．三者一样多
2．(2023·黔西南期末)在探究“电流通过导体产生热量的多少与哪些因素有关” 的实验中，采用了如下电路。
7．(2023·湘潭)取口香糖锡纸，剪成如图1所示形状，其中AB和CD段等长。戴 好防护手套，将锡纸条(带锡的一面)两端连接电池正、负极，如图2所示，发现锡纸 条很快开始冒烟、着火。下列分析正确的是( B)
A．通过AB和CD段的电流不相等 B．正常情况下，AB段会先着火 C．AB和CD段的电压相等 D．AB和CD段的电阻相等
8．(2023·安徽)在某汽车尾部的挡风玻璃上，有一种电加热除雾装置，它由5条 阻值均为12 Ω的电阻丝并联而成，简化结构如图所示。该装置与12 V的汽车电池接 通工作1 min，产生的总热量为__3_6_0_0__J。
9．(2023·贵州)如图甲所示的家用电饭锅，其金属外壳通过插座的__A__(选填 “A”“B”或“C”)孔接地线。若其内部主要部件有：两个阻值相同的发热电阻、 温控开关等，熬煮稀饭时，在温控开关的自动控制下按快煮→慢熬→保温三种不同 的发热功率完成工作流程，其中慢熬过程仅有一个发热电阻工作，电功率P随时间t 变化关系的图像如图乙所示。若快煮过程电流做功为W1，慢熬过程电流做功为W2， 则W1∶W2＝1_∶__3___。
《科学探究：电流的热效应》电流做功与电功率PPT课件2
电阻、通电时 间相同时,电流 越大,温度计示 数上升得越快
现象 分析 电阻 越大, 产生 的热 量越 多 电流 越大, 产生 的热 量越 多
互动课堂理解
大量实验表明,电流通过导体时产生的热量跟导体的电流、导体的电阻和通 电时间有关,焦耳定律定量地描述电流的热效应规律。
公式 Q=I2Rt 是实验结论,只要有电流通过导体,都可以用它来计算所产 生的热量,使用公式时,要注意同一段导体或同一电路、同一时刻这一条件。
第十六章 电流做功与电功率
科学探究:电流的热效应
-.
快乐预习感知
项目
电热器
电流的 热效应 焦耳定 律 公式和 单位
主要内容 利用电流的热效应而制成的发热设备,电热器的主要组成部分是发 热体,发热体是由电阻率大、熔点高的合金制成的 电流通过导体时,导体会变热,把电能转化为热能,这种现象叫作电流 的热效应 电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比,跟导体的电阻 成 正比,跟通电时间成正比
最多的用电器是( )
A.电视机
B.电风扇
C.电热毯
D.电灯
关闭
C 答案
轻松尝试应用
1
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3
4
5
5.赵强同学家中有一个电热器,已知该电热器的电阻为 100 Ω,他将这个电
热器接在家庭照明电路中,通电 10 min 产生的热量是
J。
现象 分析 电阻 越大, 产生 的热 量越 多 电流 越大, 产生 的热 量越 多
互动课堂理解
大量实验表明,电流通过导体时产生的热量跟导体的电流、导体的电阻和通 电时间有关,焦耳定律定量地描述电流的热效应规律。
公式 Q=I2Rt 是实验结论,只要有电流通过导体,都可以用它来计算所产 生的热量,使用公式时,要注意同一段导体或同一电路、同一时刻这一条件。
第十六章 电流做功与电功率
科学探究:电流的热效应
-.
快乐预习感知
项目
电热器
电流的 热效应 焦耳定 律 公式和 单位
主要内容 利用电流的热效应而制成的发热设备,电热器的主要组成部分是发 热体,发热体是由电阻率大、熔点高的合金制成的 电流通过导体时,导体会变热,把电能转化为热能,这种现象叫作电流 的热效应 电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比,跟导体的电阻 成 正比,跟通电时间成正比
最多的用电器是( )
A.电视机
B.电风扇
C.电热毯
D.电灯
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C 答案
轻松尝试应用
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5.赵强同学家中有一个电热器,已知该电热器的电阻为 100 Ω,他将这个电
热器接在家庭照明电路中,通电 10 min 产生的热量是
J。
科学探究：电流的热效应-电流做功与电功率PPT优秀课件3
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
•
1、你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
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1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 2、重复是学习之母。 3、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 4、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 5、学习是劳动，是充满思想的劳动。 6、聪明出于勤奋，天才在于积累 － 7、好学而不勤问非真好学者。 8、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 9、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 10、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 11、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 12、过去一切时代的精华尽在书中。 13、好的书籍是最贵重的珍宝 14、不经历风雨，怎能见彩虹 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．不要看我失去什么，只看我还拥有什么。 19．当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！ 20．不同的信念，决定不同的命运！ 21．成功这件事，自己才是老板！ 22．暗自伤心，不如立即行动． 23．不要以为还存在，就永远不会失去． ８．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． ９．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累． 24．生命是罐头，胆量是开罐器． 25．只要有斗志，不怕没战场． 26．人没有选择的出生环境的权利，却有改变生活环境的权利． 27．人不冒险，枉为一生． 28．最困难的时候，就是距离成功不远了． 29．再多一点努力，就多一点成功． 30．除非想成为一流，否则就是二流．
最新沪科初中物理九年级上册《16第4节 科学探究：电流的热效应》PPT课件 (3)
(2)研究电流大小对产生热量的影响
要研究电流对产生热量的影响，应该使电 阻的阻值 不 变(改变/不变)，而通过该电阻 的电流大小 改(改变变/不变)。只要调节 电路中滑动变阻器的滑片，就可以改变电 路中的电流大小。
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(3)研究通电时间对产生热量的影响
要研究电流对产生热量的影响,应该
电线将显著发热，甚至烧坏电线，这又是为什
么？
电流不同
3、电熨斗，它通电的时间过长，会产生更多的
热量，一不小心，就会损坏衣料。这又是为什
么？
时间不同
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提出问题
电流通过导体产生的热量跟哪些因素 有关？
做出猜想 导体的电阻 导体中电流 通电的时间
实验方法
控制变量法
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控制 电 流 和 电 阻不变，改 变 通电时间 。
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实验结论 结论1: 在通电电流和通电时间相同的条件 下，电阻越大，电流产生的热量越多。
结论2: 在电阻和通电时间相同的条件下， 电流越大，电流产生的热量越多。
结论3: 在通电电流和电阻相同的条件下， 通电时间越长，电流产生的热量越多。
观察电热的方法：
方法一
方法二
电热丝发热，点燃火柴 电热丝发热使煤油温升和膨胀
优点：
优点：
16.4科学探究-电流的热效应PPT沪科版物理九年级
B．白炽灯最多
C．电烙铁最多
D．三者一样多
随堂练习
随堂练习
1、两个电热器的电阻之比为4:3，通过相同的电流， 在相等的时间里产生的热量之比为__4_:3__；若两个电 热器的电阻相同，通过的电流强度为1:3，在相等的 时间里产生的热量之比为__1_:9___。
2、当0.2A的电流通过一金属线时产生的热量为Q1， 若使通过的电流增加到0.4A时，在相同的时间内产
已知：U=220V，R=100Ω，t=8min=480s。 求：Q=? 解：根据已知条件，由欧姆定律，得 I=U/R=220V/100Ω=2.2A， 将I的值带入焦耳定律的公式，得 Q=I2Rt=（2.2A）2×100Ω×480s≈2.3×105J。 答：这个电热器通电8min产生的热量为2.3×105J。
导线和电炉丝串联，为什
比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
三、焦耳定律 Q = I2Rt
1．下列电器中，利用电流热效应的是（ B ）
A．电动机
B．电饭锅
C．电风扇
D．电视机
2．电风扇、白炽灯、电烙铁三个用电器上都
标有“220V，60W”字样，正常工作时，相同
的时间产生的热量（ C ）
A．电风扇最多
例题
一根 60 Ω 的电阻丝接在 36 V的电源两端，在
5 min内共产生多少热量? 3、一根60Ω 的电阻丝接在36V的电源上，在5分钟内共产生多少热量？
科学探究电流的热效应(20张PPT)物理沪科版九年级全一册
时间
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温度
结论：在电阻和通电时间相同时，电流越大，产生的热量越多。
(1)按下计时器并同时记录温度计的示数，保持电流大小不变。(2)记录实验数据，并填写到设计好的表格中。
时间t/min
温度t/℃
t1=1min
t2=2min
t2=3min
t2=4min
t2=5min
结论：在电阻和电流相同时，通电时间越长，产生的热量越多。
电流I=0.2A
时间
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温度
①探究电流产生的热量与电流大小的关系。
(2)取质量、初温都与上述实验相同的煤油，实验电路也与上述实验相同，调节滑动变阻器，保持电路中的电流大小为0.4A不变，每隔1min记录一次温度计的示数，并填写到设计好的表格中。
电流I=0.2A
时间
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温度
电流I=0.4A
二、电流产生的热量与哪些因素有关
通电时间
三、焦耳定律
电流大小
电阻大小
电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
2024课件
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
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温度
结论：在电阻和通电时间相同时，电流越大，产生的热量越多。
(1)按下计时器并同时记录温度计的示数，保持电流大小不变。(2)记录实验数据，并填写到设计好的表格中。
时间t/min
温度t/℃
t1=1min
t2=2min
t2=3min
t2=4min
t2=5min
结论：在电阻和电流相同时，通电时间越长，产生的热量越多。
电流I=0.2A
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温度
①探究电流产生的热量与电流大小的关系。
(2)取质量、初温都与上述实验相同的煤油，实验电路也与上述实验相同，调节滑动变阻器，保持电路中的电流大小为0.4A不变，每隔1min记录一次温度计的示数，并填写到设计好的表格中。
电流I=0.2A
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温度
电流I=0.4A
二、电流产生的热量与哪些因素有关
通电时间
三、焦耳定律
电流大小
电阻大小
电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
同学们再见！
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2024课件
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16.4科学探究：电流的热效应课件PPT沪科版九年级物理3
【能力提升】
6.如图所示,甲、乙、丙、丁四个相同容器里装
有质量和初温相同的水,先后将两个电阻R1和R2以并联
和串联的方式分别放入甲、乙、丙、丁容器中,其中 及 有关。
W=Q= = = = 。 热 相等且比热容较 的煤油的
来反映
, 这种研究问题的方法叫
R >R ,若通电相同时间,则这四个容器中的水温从低到 定义:电流通过导体时电能转化为 的现象。
45A,则该电路工作5min,求定值电阻R产生的热量。
1 2 小明妈妈用电熨斗熨衣服
那么电流产生的热量Q等于消耗的电能, 即Q=W=UIt。
高的顺序是( B ) 养鸡场使用电热孵化器孵小鸡
额定电压下工作,在相同时间内,电流产生的热量最多的是( )
定义:电流通过导体时电能转化为 的现象。
A.甲、乙、丙、丁 知识点二: 实验探究“电流产生的热量与哪些
时间一定时,探究电热与电阻的关系。 热 相等且比热容较 的煤油的 来反映 热 相等且比热容较 的煤油的 来反映
, 这种研究问题的方法叫 , 这种研究问题的方法叫
的煤油的
来反映温度的变化 , 这种研究问题的方法叫
做 转换 法。
2.由实验探究过程,我们可以概括出:通电导体产
生的热量跟 导体的电阻 、 导体中的电流以 及通电时间 有关。
知识点三: 焦耳定律
1.定义:电流通过导体产生的热量跟 电流的二次方 成正比,跟导体的电阻成 正比 ,ห้องสมุดไป่ตู้通电时间成 。正比
沪科版物理九年级全一册16.4 科学探究：电流的热效应 课件教学课件
实验 装置
实验3：研究电热与电流关系zxxk
实验结论
导体的电阻越大，通过导体的电流越 大，通电时间越长，导体产生的热量越多。
历史上，英国物理学家焦耳做了大量 的实验，探究电流产生的热量跟电流的大 小、导体的电阻以及通电时间的关系，他 于1840年最终发现：
电流通过导体产生的热量跟电流的二 次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通 电时间成正比。
焦耳定律 公式(Ｑ＝Ｉ２Ｒt) 注意单位
交流讨论3：你的Baidu Nhomakorabea惑
• 你在学习本节课内容时， 你有哪些困惑的地方？
交流讨论4：
• 生活中哪些现象可以用所 学的焦耳定律的内容解释？
问题： 假如在照明电路中接入的电炉，电线的电阻 为1欧姆，电炉丝的电阻为440欧姆，使用时电路中 电流为0.5安培。请试着求出通电100秒，电炉丝和 导线分别产生了多少热量。
猜想：与 电阻、电流、时间 有关
交流讨论2：
实验操作中，您还有哪些疑问？
实验器材是怎么样显示热量产生多少的？ 实验中怎么样控制两个电阻电流相同的？ 实验中是怎样控制两个相同电阻电流不想同的？
实验1：研究电热与时间关系
在通电电流和电阻相同的条件下，通电时间越长， 电流产生的热量越多.
实验2：研究电热与电阻关系
2.下列电器中应用电流热效应工作的是（ ABC ）
A. 白炽灯 B. 电熨斗 C.电饭锅 D. 电风扇
实验3：研究电热与电流关系zxxk
实验结论
导体的电阻越大，通过导体的电流越 大，通电时间越长，导体产生的热量越多。
历史上，英国物理学家焦耳做了大量 的实验，探究电流产生的热量跟电流的大 小、导体的电阻以及通电时间的关系，他 于1840年最终发现：
电流通过导体产生的热量跟电流的二 次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通 电时间成正比。
焦耳定律 公式(Ｑ＝Ｉ２Ｒt) 注意单位
交流讨论3：你的Baidu Nhomakorabea惑
• 你在学习本节课内容时， 你有哪些困惑的地方？
交流讨论4：
• 生活中哪些现象可以用所 学的焦耳定律的内容解释？
问题： 假如在照明电路中接入的电炉，电线的电阻 为1欧姆，电炉丝的电阻为440欧姆，使用时电路中 电流为0.5安培。请试着求出通电100秒，电炉丝和 导线分别产生了多少热量。
猜想：与 电阻、电流、时间 有关
交流讨论2：
实验操作中，您还有哪些疑问？
实验器材是怎么样显示热量产生多少的？ 实验中怎么样控制两个电阻电流相同的？ 实验中是怎样控制两个相同电阻电流不想同的？
实验1：研究电热与时间关系
在通电电流和电阻相同的条件下，通电时间越长， 电流产生的热量越多.
实验2：研究电热与电阻关系
2.下列电器中应用电流热效应工作的是（ ABC ）
A. 白炽灯 B. 电熨斗 C.电饭锅 D. 电风扇
沪科版物理九年级全一册16.4 科学探究：电流的热效应 课件
第十六章 电流做功与电功率
四、科学探究：电流的热效应
课前导入
你知道发光小灯泡灯丝发热的原因么？
新知探究
一、电流的热效应 思考：这些热量是从哪里来的呢？
把手靠近发光得白炽灯 给电热水壶通电可以 给电烤箱通电可以 泡，会感到灯泡发热 将其中的凉水加热 将其中的面包烤熟
电流通过导体时电能转化成内能，这个 现象叫做电流的热效应。
R1
R2
S
EA
电流和时间相同
新知探究
一、电流的热效应
实验三：探究电流产生的热量与电阻大小是否有关
数据分析
数据分析与结论
电阻
液柱上升情况
结论
R1=5Ω R2=10Ω
较低 较高
在相等时间内，电流相同时，电阻较大 的导体比电阻较小的导体产生的热量多。
二、焦耳定律
新知探究
总结：热量与电流、电阻和通电时间的公式
数据分析
数据分析与结论
电流
液柱上升情况
结论
I1=1A I2=2A
较低 较高
在相等时间内，电阻相同时，电流较大 的电阻比电流较小的电阻产生的热量多。
新知探究
一、电流的热效应
实验三：探究电流产生的热量与电阻大小是否有关
实验步骤
（1）按照右图连接实物 图，观察电流相同时，不 同阻值的电阻与产生热量 的关系 （2）记录数据，分析结论
四、科学探究：电流的热效应
课前导入
你知道发光小灯泡灯丝发热的原因么？
新知探究
一、电流的热效应 思考：这些热量是从哪里来的呢？
把手靠近发光得白炽灯 给电热水壶通电可以 给电烤箱通电可以 泡，会感到灯泡发热 将其中的凉水加热 将其中的面包烤熟
电流通过导体时电能转化成内能，这个 现象叫做电流的热效应。
R1
R2
S
EA
电流和时间相同
新知探究
一、电流的热效应
实验三：探究电流产生的热量与电阻大小是否有关
数据分析
数据分析与结论
电阻
液柱上升情况
结论
R1=5Ω R2=10Ω
较低 较高
在相等时间内，电流相同时，电阻较大 的导体比电阻较小的导体产生的热量多。
二、焦耳定律
新知探究
总结：热量与电流、电阻和通电时间的公式
数据分析
数据分析与结论
电流
液柱上升情况
结论
I1=1A I2=2A
较低 较高
在相等时间内，电阻相同时，电流较大 的电阻比电流较小的电阻产生的热量多。
新知探究
一、电流的热效应
实验三：探究电流产生的热量与电阻大小是否有关
实验步骤
（1）按照右图连接实物 图，观察电流相同时，不 同阻值的电阻与产生热量 的关系 （2）记录数据，分析结论
沪科版九年级物理全一册第十六章第4节 科学探究：电流的热效应课件优质课件PPT
{"code":"InvalidRange","message":"The requested range canno来自百度文库 be satisfied.","requestId":"f687bbbd-0fa0-4ab5-84af-054e85e91273"}
2023沪科版物理九年16.4《科学探究电流的热效应》ppt1
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控制电阻R、时间t相同:研究电流I变化→对电热Q的 影响
相同时间内通过R的电流为 Ｉ，移动R0的滑片,使通过R 的电流为0.5Ｉ。比较R两次 所产热的多少
结论：在电阻Ｒ和通电时间t相同时，电流产生 热量多少与通过导体的电流Ｉ大小有关，并且 电流Ｉ越大，电流产生热量越多。
控制电流I、时间t相同:研究电阻R变化→对电热Q 的影响
第四节 科学探究：电流的热效应
序言
下载提示：该PPT课件是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解 决实际问题。PPT课件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语课件、地理课件、 历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了解不同课件格式和写法，敬请下载!
控制电阻R、时间t相同:研究电流I变化→对电热Q的 影响
相同时间内通过R的电流为 Ｉ，移动R0的滑片,使通过R 的电流为0.5Ｉ。比较R两次 所产热的多少
结论：在电阻Ｒ和通电时间t相同时，电流产生 热量多少与通过导体的电流Ｉ大小有关，并且 电流Ｉ越大，电流产生热量越多。
控制电流I、时间t相同:研究电阻R变化→对电热Q 的影响
第四节 科学探究：电流的热效应
序言
下载提示：该PPT课件是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解 决实际问题。PPT课件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
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沪科版物理九年级全一册16.4 科学探究：电流的热效应 课件
第十六章 电流做功与电功率
第四节 科学探究：电流的热效应
电饭煲
电油炸锅
电熨斗
电烤箱
电取暖器
电热水器
电流的热效应:
定义： 电流通过导体时电能转化为内能的现 象叫做电流的热效应。
应用： 电热器
利和弊：
优点：清洁、无污染、热效率高，便于控制和调节等优点。 缺点：浪费电能，造成电线老化,影响用电器使用寿命。
导体中电流I产生的热量跟电阻
R成正比。 (2) 比较AC可得 当电阻R和通电时间t相同时，
导体中电流I产生的热量跟电流
I的平方成正比。
我们知道P=I2R，你能用它解释下 面的问题吗？
问题1：
因为电炉丝与导线是串联，根据P=I2R可知： 通过电炉丝和导线的电流相等，电炉丝比导 线电阻大，所以电炉丝产生的热量多。因此 电炉丝热得发红，而导线不热。
探究实验
焦耳定律
早在1840年，英国物理学家焦耳 通过实验研究发现：通电导体产生的 热量，跟电流的平方成正比，跟导体 的电阻成正比，还跟通电的时间成正 比。这就是焦耳定律
Q=I2Rt
单位：焦耳（J）
请思考
除上述实验方法外， 你能否对实验进行 改进，使实验现象 更直观？
电流通过导体产热,其中所产生的热量既看不见 也摸不着，如何测量呢？
电炉丝接入电路中时，电炉丝热得 发红，而跟电炉丝串联的导线却几乎不 发热。这是为什么?
第四节 科学探究：电流的热效应
电饭煲
电油炸锅
电熨斗
电烤箱
电取暖器
电热水器
电流的热效应:
定义： 电流通过导体时电能转化为内能的现 象叫做电流的热效应。
应用： 电热器
利和弊：
优点：清洁、无污染、热效率高，便于控制和调节等优点。 缺点：浪费电能，造成电线老化,影响用电器使用寿命。
导体中电流I产生的热量跟电阻
R成正比。 (2) 比较AC可得 当电阻R和通电时间t相同时，
导体中电流I产生的热量跟电流
I的平方成正比。
我们知道P=I2R，你能用它解释下 面的问题吗？
问题1：
因为电炉丝与导线是串联，根据P=I2R可知： 通过电炉丝和导线的电流相等，电炉丝比导 线电阻大，所以电炉丝产生的热量多。因此 电炉丝热得发红，而导线不热。
探究实验
焦耳定律
早在1840年，英国物理学家焦耳 通过实验研究发现：通电导体产生的 热量，跟电流的平方成正比，跟导体 的电阻成正比，还跟通电的时间成正 比。这就是焦耳定律
Q=I2Rt
单位：焦耳（J）
请思考
除上述实验方法外， 你能否对实验进行 改进，使实验现象 更直观？
电流通过导体产热,其中所产生的热量既看不见 也摸不着，如何测量呢？
电炉丝接入电路中时，电炉丝热得 发红，而跟电炉丝串联的导线却几乎不 发热。这是为什么?
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么？
电流不同
3、电熨斗，它通电的时间过长，会产生更多的
热量，一不小心，就会损坏衣料。这又是为什
么？
时间不同
提出问题
电流通过导体产生的热量跟哪些因素有关？
做出猜想 导体的电阻 导体中电流 通电的时间
实验方法
控制变量法
观察电热的方法：
方法一
方法二
电热丝发热，点燃火柴 电热丝发热使煤油温升和膨胀
优点：
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第十六章 电流做功与电功率
科学探究:电流的热效应
快乐预习感知
项目
电热器
电流的 热效应 焦耳定 律 公式和 单位
主要内容 利用电流的热效应而制成的发热设备,电热器的主要组成部分是发 热体,发热体是由电阻率大、熔点高的合金制成的 电流通过导体时,导体会变热,把电能转化为热能,这种现象叫作电流 的热效应 电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比,跟导体的电阻 成 正比,跟通电时间成正比
当电流通过导体时会发热，将电能
直接转化为内能。这种现象叫电流 的热效应。
你知道生活中还有哪些家用电器是物 理上说的“电热器”吗？
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W=Q
即 UIt = I2Rt
②在其他电路中：（如电流通过电动机做功时，大部分 电能转化为机械能）
W>Q
即UIt > I2Rt
结论： 电功W≥电热Q
说明： 焦耳定律是实验定律，焦耳定律适用于计算
由于电阻存在，电能转化为内能的那部分能
量即电热。没有电阻，就不产生电热！
.电流产生热量的其他表达式
(1). Q=UIt
本课小结
一、知道电流的热效应；知道一般电热器的发热原理； 会对一些家庭电热器进行简单的计算。
电流热效应、电热器发热原理、 简单的家用电热器的计算。 二、探究决定电热的因素、理解并正确运用焦耳定律 电热与什么因素有关、焦耳定律、公式、单位； 焦耳定律的适用条件、电热的计算
作业: 1.复习本课内容 2.课时作业本
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电热器的结构共性
⑴电热器的主要组成部分是电阻丝做的发热体。 ⑵发热体均是由 电阻率大 、 熔点高 的材料做成的。
生活现象
1、灯泡和电线串联在电路中，电流相同，灯泡 热得发光，电线却不怎么热，这是为什么？
电阻不同
2、相同的导线如果将灯泡换成大功率的电炉，
电线将显著发热，甚至烧坏电线，这又是为什
第十六章 电流做功与电功率
科学探究：电流的热效应
学习目标
❖ 1、知道电流的热效应，知道电热器的工作原 理。
❖ 2、掌握电流产生的热量与那些因素有关。 ❖ 3、掌握焦耳定律的内容、公式、单位。 ❖ 4、能运用公式进行计算。
利用电流热效应工作的装置。
电热油汀 电水壶
热得快
电炉
电暖器
共同点：电流通过导体时会发热
❖ 一个200Ω的电阻通电1.5min，电阻上消耗 的电能是4.5×105J,则通过电阻的电流是 _5_A_.
❖ 一个40Ω的电阻，通过0.3A的电流，则通电 _1_0_m_i_n_min释放热量为2160J.
三、电功和电热的关系（W和Q的关系）
①在电热器电路 (只有电阻的电路)中：（电能几乎 全部转化为内能）
(3)研究通电时间对产生热量的影响
要研究电流对产生热量的影响,应该
控制 电 流 和 电 阻 不变，改 变 通电时间 。
实验结论
结论1: 在通电电流和通电时间相同的条件 下，电阻越大，电流产生的热量越多。
结论2: 在电阻和通电时间相同的条件下， 电流越大，电流产生的热量越多。
结论3: 在通电电流和电阻相同的条件下， 通电时间越长，电流产生的热量越多。
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英国物理学家焦耳用近四十年的时 间探索了“电热与电流、电阻、时间 的定量关系” ，不畏艰难，呕心沥血， 他为推动人类社会的进步，为科学而 贡献几乎毕生的精力，他的事迹非常 感人。为了纪念这位伟大的科学家， 物理上用“焦耳”作为功或能的单位。 把这一定律称作焦耳定律
焦耳定律
１、内容：电流通过导体产生的热量与电流 的平方成正比，与导体电阻成正比，与通电 时间成正比。
优点：
⑴现象直观、明显；
⑴现象直观、精确；
⑵器材简单，容易准备； ⑶实验时间短，操作简便。 缺点：
⑵受环境干扰较少。 缺点： ⑴现象较细微，远处不便看；
现象容易受火柴、放置位 置、环境（ 如空气流动 ） 等因素的干扰；
⑵器材复杂，准备较难； ⑶实验时间稍长。
连接实物图，并画出电路图Байду номын сангаас
A
R1
R2
3.设计实验、验证假设
(1)研究电热器电阻的大小对产生热量的影响
要研究电阻对产生热量多少的影响， 应该控制 电 流 和通电时间不变， 则可以让两个阻值不同的电阻 串 联（串联／并联）后接入电路。
(2)研究电流大小对产生热量的影响
要研究电流对产生热量的影响，应该使电 阻的阻值 不 变 (改变/不变)，而通过该电 阻的电流大小 改 变 (改变/不变)。只要 调节电路中滑动变阻器的滑片，就可以改 变电路中的电流大小。
2、公式： 3、单位：
Q 热= I2Rt
电流I-- 安培（A） 电阻R-- 欧姆（Ω）
时间t-- 秒（s） 热量Q-- 焦耳（J）
练习
❖ 一个20Ω的电阻，通过0.5A的电流2min，电阻上释 放热量为_6_0_0.J
❖ 一个电阻通过0.2A的电流， 5min电阻上产生的热量 为600J.这个电阻的阻值是_5_0_ Ω
(2). Q= U 2 t R
四、电热现象的应用和防止 应用举例： 防止举例：
用电器使用不当时，电热会产生哪些危害？ 电线中电流过大时， ⑴电热会使绝缘材料迅速老化，甚至燃烧起火； ⑵有些用电器，如不采取散热措施，会被烧坏。
用电器是采取哪些措施防止电热的危害的？
⑴有的电动机里装有风扇； ⑵电视机、收音机机壳上有散热窗等；