小学道德与法治_1.《我们的约定》教学课件设计

部编版小学道德与法治二年级上册优秀课件(全册,共415张PPT)

同学们，咱们进入小学有一年多的时间了，我们的班级里一定发生了很多事情，也一定有很多值得我们学习的地方。现在咱们一起来夸夸我们班讲文明、守规则的地方。
学习认真
做值日负责
上下楼梯有秩序
课间操规范整齐
同学们做的真是太棒了，老师为你们骄傲！但是班级里也有一些不文明的现象。你发现了吗？
说一说这些小朋友做得好不好，为什么？
捉蜻蜓、捕蝴蝶
看看课本里的小朋友都有什么收获？
种花
全家去旅游
学跳舞
学弹琴
出去旅游
看星星
学唱歌
种植植物
学跳舞采集标本
大家的暑假收获真不少。
有打算，不忙乱
我们来看看
和
是怎么度过他们的假期。
有计划，有安排，完成了作业，学会了游泳，看了很多课外书。睡懒觉，看电视，骑自行车，都开学了作业还没有做完。
周末都快结束了作业还没做。
想一想，要怎么做才可以呢？让我们一起来学习《周末巧安排》，大家就知道怎么做了。
说说我的周末
课堂讨论，说一说大家自己周末都做了什么？有什么收获？
公园
周六，和爸爸妈妈去了公园。公园有很多花和草，还有很多高高的树，我在湖里还看见很多小雨。认识了很多植物。
动物园
.......
这样可以吗
怎样安排更精彩
标题
看电视
做作业
周末，适合做哪些事情呢？
周末想做的事情太多了怎么办？
想一想：周末应该安排才合理呢？
巧妙安排周末的时光，我们可以这样做： 1.在活动安排上，体现劳逸结合。 2.在内容选择上，要强调有益身心。 3.在时间分配上，各项活动都要适度。
1 假期有收获

2019最新部编版四年级上册道德与法治第一单元《我们的班规我们定》教案

2我们的班规我们订
教学内容：2. 我们的班规我们订第一课时
教学目标：
1、激发学生爱集体的情感，知道和谐的班级生活处处有规则，培养民主意识和集体观念。

2、能够总结班规制订的办法，并在方法的指导下制订班规。

3、通过班规的讨论和制定活动更加理解班规的意义同时提升对班集体的责任感。

教学重点：
1、激发学生爱集体的情感，知道和谐的班级生活处处有规则，培养民主意识和集体观念。

2、能够总结班规制订的办法，并在方法的指导下制订班规。

教学难点：
通过班规的讨论和制定活动更加理解班规的意义同时提升对班集体的责任感。

教具学具：
多媒体课件
2我们的班规我们订
教学内容：2. 我们的班规我们订第二课时
教学目标：
1.通过班规的讨论和制定活动更加理解班规的意义同时提升对班集体的责任感。

2.能够发现班规中的不足之处，讨论如何修改并懂得如何改进。

教学重点：
通过班规的讨论和制定活动更加理解班规的意义同时提升对班集体的责任感。

教学难点：
能够发现班规中的不足之处，讨论如何修改并懂得如何改进。

教具学具：
多媒体课件。

小学道德与法治_1.《我们的约定》教学设计学情分析教材分析课后反思

我们的约定活动一：游戏激趣，体验感悟。

同学们，喜欢玩游戏吗？说说你玩过哪些游戏？大家玩的游戏还真不少。

现在我们来玩一个“夹弹珠”游戏，比比谁夹得数量多，谁愿意参加？（教师挑选男女同学各三名参加游戏。

）我们分组夹，先请男同学，然后再请女同学，夹得最多的小组获胜。

没有参加游戏的同学认真观察游戏，看看你们能发现什么？不用数都知道，女生夹得多，女生获胜（男生急得大声说：不公平。

）为什么不公平？谁来说说看？原来问题出在我们没有给这个游戏制定规则。

那么，规则在哪儿呢？下面我们就一起学习第8课我们来约定（板书课题）。

【设计意图：学生的生活是品德与社会课程的基础，本环节以学生喜欢玩的游戏导入，贴近学生的生活，更能激发学生主动探究的欲望。

】活动二：合作探究，学会规则。

1.交流讨论，感悟规则。

大家觉得怎样才能玩的开心公平呢，你有什么好的建议？请你起来说一说。

需要明确的游戏要求，就是我们要有游戏规则（板书：规则）。

谁愿意为我们的游戏制定规则？先在小组里交流交流。

这么多同学想说，你来说说。

老师把同学们说的综合起来，又加上几条，看明白了吗？现在我们按照新的规则再来玩这个游戏。

现在谁想来谈一谈按照规则来玩游戏有什么感受？有了规则我们玩起来非常顺畅，看来遵守规则（板书；遵守），玩游戏就顺利，大家也开心。

[设计意图：初步感悟有规则的游戏学生们就会玩的顺利开心。

]2.探究体验，理解规则。

谁能告诉大家你还知道哪些游戏规则？每一种游戏都有自己的规则，需要同学们来遵守。

这是老师搜集到的游戏规则，大家熟悉吗？不仅玩游戏中有规则，我们的学校生活也有很多规则，你发现了吗？下面在小组里交流你搜集到的规则，写到规则章上，小组长负责。

哪个小组想派代表汇报一下你们找到的规则？请按照汇报交流时应该遵守的规则说一说。

真是生活的有心人，发现了身边这么多规则。

还有谁想交流跟他们说的不一样的？学校里有这么多规则，老师帮忙分了类。

学校里的规则就是我们要遵守的纪律。

道德与法治四年级上册第一单元《我们的班规我们订》第一课时教学设计

4.交流收获，探讨思考
教师点拨，引导学生思考。班规有什么作用呢？学生结合班级实际情况，探讨班规约束着我们的行为，班规让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快，安全地学习与生活
学生活动
生回答得出：没有规矩不成方圆，一个班集体也要有好的班规才能让班级井然有序。
学生分享“我收集到的班规”
设计意图（简要说明教学环节、学习活动等，组织与实施意图，说明活动对目标达成和学生发展的意义，说明如何在活动中达成目标，关注课堂互动的层次与深度）
本课内容分为“班规的作用”“班规我们订”“班规重执行”《班规可改进”四大板块。“班规的作用”引导学生通过班级日常生活、搜索已有的班规，深刻感受班规的作用：“班规我们订”启发学生了解班规的制订应该师生全员参与、民主讨论，班规的内容要有针对性，制订的程序要规范：“班规重执行”让学生懂得每个人都是班规的执行者、守护者：“班规可改进”旨在让学生正确对待班规执行中存在的问题。
教师活动
学生活动
环节一：寻找班规，导入新课，了解作用
教师活动
1.小假设：如果在班级里做什么都不会受到惩罚，都不会被批评责怪，你觉得你自己可能会产生哪些不好的行为？班级里可能会出现些什么情况？
从上述假设中，你得到了什么启发？为了避免这种情况我们应该怎么办呢？
得出：没有规矩不成方圆，一个班集体也要有好的班规才能让班级井然有序。
3.互动交谈，反馈引导。
（1）通过“解读班规，你有什么发现？”这个问题让学生交流自己的感受。
(2）教师总结：班规涉及我们班级生活的方方面面，无论用什么方式呈现，但它包含的内容都是相似的。是为了保证班级生活健康有序，同学们在班里能愉快、安全地学习与生活。
学生活动
学生分析相同点和不同点
学生自主分析班规内容

部编版四年级道德与法治上册第二课《我们的班规我们订》第二课时课件一

如果情况变了，可以对班规进行修订。
修订班规要遵守一定的程序。
想一想
下面这些同学对班规修订提出的意见，你赞同吗，为什么？
班规中提了太多不准干这，不准干那的要求，应该告诉我们正确的做法是怎样的。
班规既然制订了，就应该严格执行，不能随意更改。
班规可改进
国家的法律制订以后，也需要与时俱进地进行修改，使它更加完善。班级的班规也是一样，如果存在不合理的地方，我们也可以进行修改，但是修改也需要依照严格的程序进行讨论、修改。
板书设计
我们的班规我们订第二课时
1、班规重执行 2、班规可改进
课件PPT
01 小建议
我觉得可以组建班规监督小组，这个小组还可以实行轮值制度。
同学甲
同学丙
小建议
我觉得违反班规的惩罚方式很重要，太轻了起不到效果。
情景大探究
为了更好地执行班规，四（1）班全体同学与班主任老师共同商定了一个“违反班规处理办法”。其中规定，如果谁违反班规，就要写检查以示惩罚。一天，吴林在教室里乱跑，撞到了一位同学。班长按照“违反班规处理办法”要吴林写一份检查，并向同学道歉。吴林觉得写检查很没面子，就向班长提出自己为班级打扫一周卫生来代替写检查。
班级是我们每一个人的班级，违反班规不仅是对自己的不负责，也是对班级的不负责，损害了班级成员的利益。
讨论
面对班级中出现的不遵守班规的现象，你认为应当采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规呢？把你的建议写下来。
我的建议
我的建议
同学乙
小建议
对做得好的同学要奖励，对违反班规的行为一定要严格处罚，有奖有惩才有动力。
小提示
修订班规前，即使有不合理的内容，也需要遵守。

《部编版二年级上册道德与法治教案完整版》

《部编版二年级上册道德与法治教案完整版》一、教学内容本节课选自部编版二年级上册道德与法治教材，主要涉及第三章《我们的约定》的第二节《守时是美德》。

详细内容包括：认识时间，了解守时的重要性，培养守时的好习惯。

二、教学目标1. 让学生了解时间的重要性，认识到守时是尊重他人的表现。

2. 培养学生珍惜时间、守时的好习惯，提高自律能力。

3. 使学生学会合理安排时间，提高学习效率。

三、教学难点与重点教学难点：让学生真正理解守时的重要性，将守时观念内化为自己的行为。

教学重点：培养学生珍惜时间、守时的好习惯。

四、教具与学具准备教具：时钟模型、教学课件、挂图。

学具：学生用书、练习册、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示日常生活中守时和不守时的场景，让学生讨论并发表看法。

2. 讲解知识点（15分钟）（1）介绍时间的基本概念，引导学生认识时钟。

（2）讲解守时的重要性，让学生明白守时是尊重他人的表现。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习（10分钟）让学生完成练习册上相关的练习题，巩固所学知识。

5. 小组讨论（10分钟）分组讨论如何合理安排时间，提高学习效率。

六、板书设计1. 时间的重要性2. 守时的意义3. 如何合理安排时间七、作业设计1. 作业题目：请学生列举自己一天中需要守时的事情，并说明守时的重要性。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让学生真正理解守时的重要性，将守时观念内化为自己的行为。

2. 实践情景引入：确保情景贴近学生生活，引发学生共鸣。

3. 例题讲解：例题需具有代表性，能引导学生运用所学知识解决问题。

4. 小组讨论：讨论主题应具有实际意义，有助于学生将理论知识应用到生活中。

5. 作业设计：作业应具有实践性，让学生在实际操作中加深对守时重要性的理解。

一、教学难点的处理1. 创设情境：通过展示守时与不守时的具体案例，让学生感受到守时带来的正面影响及不守时带来的负面影响。

二年级《道德与法治》上册教案精选

二年级《道德与法治》上册教案精选一、教学内容本节课选自《道德与法治》上册教材第三章《我们的约定》的第二节《守时是美德》。

内容包括：认识时间，了解时间的重要性，养成守时的好习惯。

二、教学目标1. 让学生了解时间的基本概念，知道珍惜时间的重要性。

2. 培养学生守时、守约的良好习惯，提高自律意识。

3. 培养学生与人合作、共同遵守约定的团队精神。

三、教学难点与重点教学难点：让学生真正认识到时间的重要性，从而自觉珍惜时间。

教学重点：培养学生守时、守约的良好习惯。

四、教具与学具准备教具：时钟、教学课件、板书材料等。

学具：学生笔记本、笔、时钟模型等。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个小朋友因为不守时而错过了一场精彩演出的故事，引发学生对守时重要性的思考。

2. 讲解：结合教材内容，讲解时间的基本概念，让学生了解时间的宝贵。

同时，通过例题讲解，让学生认识到守时对于个人和集体的重要性。

3. 互动：组织学生进行小组讨论，分享自己守时的好方法和经验，互相学习，共同提高。

4. 练习：设计随堂练习，让学生通过完成练习题，巩固所学知识，培养守时的习惯。

六、板书设计1. 时间的重要性2. 守时的好处3. 如何做到守时七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活实际，举例说明守时的重要性，并谈谈自己在日常生活中如何做到守时。

2. 答案示例：守时让我能够按时完成作业，有更多的时间进行课外活动。

我在日常生活中做到守时，主要是通过制定计划，合理安排时间，遵守约定等途径。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、练习等多种形式，让学生认识到时间的重要性，培养了守时的习惯。

但在课堂实践中，要注意关注学生的学习情况，适时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校等场合，积极践行守时，将守时作为一种美德传承下去。

同时，引导学生关注社会上的时间浪费现象，思考如何提高时间利用率，为社会发展贡献力量。

部编版小学道德与法治培训课件

少数民族的节日
第二课时
此课时教学，对非当地的其他秋天节日，可通过网络或者其他方式查找资料的方式进行，主要是扩展学生的知识面。而对当地的节日的文化意义的引导，可采用采访等方式，引导学生对节日习俗的文化与道德意义的深入、细致的理解
“落红不是无情物，化作春泥更护花”
庾澄庆《春泥》
基本情感+基本原则
*
感谢观看
*
四、反思提升把握重点
* 准备充分才最快主题：事前准备充分，可节约时间 * 我给事情排排队主题：学会规划自己的时间 * 坚决不做小拖拉主题：学会控制时间的节奏 * 先做最重要的事主题：学会分清轻重缓急 * 一次做好一件事主题：学会一次做好一件事 * 大家帮忙很快好主题：学会借用别人的力量 * 一分一秒利用好主题：学会利用琐碎的时间 * 方法对了省时间主题：学会创新方法，提高效率 * 不行！时间不够了主题：适当拒绝可节约时间 * 按时完成就很棒主题：不要事事追求完美
*
《道德与法治》小学低年级段编写思路
*
整体理念
是儿童的，不是成人的是生活的，不是学科的是开放的，不是封闭的是融合的，不是分裂的
男主持人：问题式邀请式留白式说明式总结式
女主持人
儿歌童谣
绘本：辨析明理式、补充拓展式
回望过去
奠基公共意识
节假日班级公共场所家乡
规律作息，亲近自然，喜欢在大自然中活动。合理安排自己长时段的闲暇生活。能够在成人帮助下制定自己的生活小目标，并努力实现。
统编历史新教材还有一个突出亮点，就是十分注重加强国家主权意识和海洋意识教育。新教材以史实为依托，讲述了西藏、新疆、台湾及附属岛屿钓鱼岛、南海诸岛等作为我国领土不可分割一部分的历史渊源。

部编版道德与法治三年级上册课件：我们给自己定规则

1
活动一规则是怎么产生的边看边想：为什么要制定规则？
（点击图片播放动画：活动中的矛盾）
2
活动一规则是怎么产生的假如这样的事情发生在你们班，你们会怎样
制定规则呢？
规则的制定
要考虑多数人的利益大多数人认可能够做到
3
活动二我们的约定这些行为会有哪些不好的影响？
（课件：班级存在问题）
14
活动四我要守规则
同学们，你守规则了吗？在家里，在学校里，在电影院，在商场，在公园，在马路上……让我们来评评吧。
15
活动三假如不遵守规则
客车超载翻入沟中
16
活动三假如不遵守规则
违规造成交通事故
17
活动三假如不遵守规则
违章操作引发爆竹零售摊点连环爆炸
18
活动三假如不遵守规则
私藏柴油引火烧房
4
5
6
7
8
活动二我们的约Байду номын сангаас 小组活动：按照制定规则的要求，针对班级
的情况制定班级公约。
9
活动三假如不遵守规则为什么有的同学能自觉遵守规则，有些同学
违反规则呢？看看几个同学的想法和做法。
（课件：假如不遵守规则）
10
11
12
13
活动三假如不遵守规则违规带来了哪些危害？
（图片点击后可进行缩放）
19
活动三假如不遵守规则
违章操作引爆烟花仓库
20
活动三假如不遵守规则
手持氢气球燃爆伤学生
21
活动三假如不遵守规则
违规建房造成房屋坍塌
22
活动三假如不遵守规则
油库违反操作规则发生重大爆炸事故

部编人教版四年级道德与法治上册《我们的班规我们订》PPT教学课件

班规可以随便修改。
班规中的内容是不可以更改的。
第十七页，共十八页。
自己班，自己管。好班规，大家订。
对班规，要遵守。有问题，可修订。
班规成就好班级，
维护班规我能行。
第十八页，共十八页。
部编人教版四年级道德与法治上册《我们的班规我们订》PPT教学课件
科目：道德与法治适用版本：部编人教版适用范围：【教师教学】
第一单元与班级共成长
2 我们的班- 规我们订
第一页，共十八页。
活动一：感谢旧班规
第二页，共十八页。
我们以前的班规有哪些内容？
第三页，共十八页。
你认为我们的班规起到了哪些作用？
第十三页，共十八页。
推选出班级里自觉遵守班规的十位同学，把他们的名字写在教材第13页的光荣榜里。对照这些同学在各方面的表现，你有什么发现？
第十四页，共十八页。
活动四：
班规可改进
第十五页，共十八页。
班规到底能不能改？
第十六页，共十八页。
班规能不能改
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
班规中的不妥之处，可以在全班讨论通过后进行修订。
2.针对这些问题拟定可行的班规条款。
第九页，共十八页。
活动三：
班规重执行
第十页，共十八页。
假如他们不遵守规则会怎样？
第十一页，共十八页。
分小组讨论
1.能够督促同学们自觉遵守班规的好方法。
2.派一名代表向全班汇报。
3.全班表决，选出最有效的方法。
第十二页，共十八页。
制订班规是为了保证班级更好地发展。在你身边，哪些同学是遵守班规的榜样？
第四页，共十八页。
我来夸一夸
第五页，共十八页。