视频版家长怎样与孩子做朋友PPT课件
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家长课堂优秀ppt课件
家长课堂优秀PPT课件
contents
目录
• 欢迎与介绍 • 家庭教育的重要性 • 家长如何与孩子建立良好的关系 • 培养孩子的学习习惯与兴趣 • 家长如何应对孩子的问题行为 • 结语与感谢
01
欢迎与介绍
欢迎语
• 欢迎语：尊敬的家长们，欢迎来到今天的家长课堂，让我们共 同关注孩子的成长，一起探讨如何更好地支持孩子的学习与发 展。
要影响。
良好的家庭教育有助于培养孩子 的自信心、积极心态和适应能力 ，提高学业成绩和人际交往能力
。
不良的家庭教育可能导致孩子出 现心理问题、行为问题和学习困
难等。
家长在家庭教育中的角色与责任
家长是孩子的第一任教育者，对于孩子的成长和发展负有重要责任。
家长需要关注孩子的身心发展，提供必要的关爱和支持，同时也要引导孩子树立正 确的价值观和生活态度。
详细描述
家长应及时发现孩子的优点和进步，给予肯定和表扬，同时也可以适当给予物质 奖励，让孩子感受到自己的努力得到了回报，增强自信心和动力。
04
培养孩子的学习习惯与兴趣
激发孩子的学习动力
01
02
03
鼓励与赞美
及时肯定孩子的努力和进 步，增强他们的自信心和 积极性。
目标设定
与孩子一起制定学习目标 ，让他们明确自己的方向 和期望。
正确的引导方法
总结词：积极引导
详细描述：家长应该采取积极的引导方法，如鼓励、表扬、奖励等，来帮助孩子纠正问题行为。同时，避免过度惩罚或责备 ，以免对孩子造成心理伤害。
与学校、社区的合作
总结词：多方合作
详细描述：家长应积极与学校、社区等相关机构合作，共同关注孩子的成长问题。通过多方合作，可 以更全面地了解孩子的需求，提供更有效的支持。
contents
目录
• 欢迎与介绍 • 家庭教育的重要性 • 家长如何与孩子建立良好的关系 • 培养孩子的学习习惯与兴趣 • 家长如何应对孩子的问题行为 • 结语与感谢
01
欢迎与介绍
欢迎语
• 欢迎语：尊敬的家长们，欢迎来到今天的家长课堂，让我们共 同关注孩子的成长，一起探讨如何更好地支持孩子的学习与发 展。
要影响。
良好的家庭教育有助于培养孩子 的自信心、积极心态和适应能力 ，提高学业成绩和人际交往能力
。
不良的家庭教育可能导致孩子出 现心理问题、行为问题和学习困
难等。
家长在家庭教育中的角色与责任
家长是孩子的第一任教育者，对于孩子的成长和发展负有重要责任。
家长需要关注孩子的身心发展，提供必要的关爱和支持，同时也要引导孩子树立正 确的价值观和生活态度。
详细描述
家长应及时发现孩子的优点和进步，给予肯定和表扬，同时也可以适当给予物质 奖励，让孩子感受到自己的努力得到了回报，增强自信心和动力。
04
培养孩子的学习习惯与兴趣
激发孩子的学习动力
01
02
03
鼓励与赞美
及时肯定孩子的努力和进 步，增强他们的自信心和 积极性。
目标设定
与孩子一起制定学习目标 ，让他们明确自己的方向 和期望。
正确的引导方法
总结词：积极引导
详细描述：家长应该采取积极的引导方法，如鼓励、表扬、奖励等，来帮助孩子纠正问题行为。同时，避免过度惩罚或责备 ，以免对孩子造成心理伤害。
与学校、社区的合作
总结词：多方合作
详细描述：家长应积极与学校、社区等相关机构合作，共同关注孩子的成长问题。通过多方合作，可 以更全面地了解孩子的需求，提供更有效的支持。
家长课堂ppt课件
娱乐等时间，以帮助他们更好地管理时间。
学会优先级排序
03
教导孩子如何区分任务的轻重缓急，并按照优先级进
行排序，以提高学习效率。
06
培养孩子的独立性
自理能力
日常生活技能
教导孩子自己穿衣服、洗脸、刷牙、整理书包等日常 生活的技能，让他们能够独立地完成这些任务。
独立解决问题的能力
当孩子遇到问题时，鼓励他们自己思考并寻找解决方 法，培养他们独立解决问题的能力。
为孩子提供安静、整洁、有良好光线和适当家具的学习环境。
制定合理的学习计划
帮助孩子制定学习计划，包括每天的学习时间、学习内容和目标。
多样化学习方法
鼓励孩子尝试不同的学习方法，如阅读、听讲、练习、讨论等。
时间管理
培养时间意识
01
帮助孩子建立时间观念，让他们学会珍惜时间并充分
利用每一分钟。
制定时间表
02 为孩子制定清晰的时间表，包括起床、睡觉、学习、
情绪定义
情绪是人们对客观事物是否符合自身需要的 态度的体验。
情绪分类
快乐、悲伤、愤怒、恐惧等。
情绪的作用
情绪对人们的行为和决策有着重要的影响。
管理情绪
接纳孩子的情绪
认识到孩子的情绪是正常的，接纳孩子的情绪 ，不要批评或指责孩子。
引导孩子表达情绪
帮助孩子学会表达自己的情绪，可以使用比喻 、描述、绘画等方式。
05
引导孩子正确对待学习
学习态度
培养积极的学习态度
鼓励孩子对学习产生兴趣，认识到学习的重要性，以及如何将学 习与日常生活联系起来。
避免过度压力
避免给孩子过多的压力，以免他们产生逆反心理或失去学习的兴趣 。
鼓励自主学习
培养孩子自主学习的能力，让他们学会独立思考和解决问题。
学会优先级排序
03
教导孩子如何区分任务的轻重缓急，并按照优先级进
行排序，以提高学习效率。
06
培养孩子的独立性
自理能力
日常生活技能
教导孩子自己穿衣服、洗脸、刷牙、整理书包等日常 生活的技能，让他们能够独立地完成这些任务。
独立解决问题的能力
当孩子遇到问题时，鼓励他们自己思考并寻找解决方 法，培养他们独立解决问题的能力。
为孩子提供安静、整洁、有良好光线和适当家具的学习环境。
制定合理的学习计划
帮助孩子制定学习计划，包括每天的学习时间、学习内容和目标。
多样化学习方法
鼓励孩子尝试不同的学习方法，如阅读、听讲、练习、讨论等。
时间管理
培养时间意识
01
帮助孩子建立时间观念，让他们学会珍惜时间并充分
利用每一分钟。
制定时间表
02 为孩子制定清晰的时间表，包括起床、睡觉、学习、
情绪定义
情绪是人们对客观事物是否符合自身需要的 态度的体验。
情绪分类
快乐、悲伤、愤怒、恐惧等。
情绪的作用
情绪对人们的行为和决策有着重要的影响。
管理情绪
接纳孩子的情绪
认识到孩子的情绪是正常的，接纳孩子的情绪 ，不要批评或指责孩子。
引导孩子表达情绪
帮助孩子学会表达自己的情绪，可以使用比喻 、描述、绘画等方式。
05
引导孩子正确对待学习
学习态度
培养积极的学习态度
鼓励孩子对学习产生兴趣，认识到学习的重要性，以及如何将学 习与日常生活联系起来。
避免过度压力
避免给孩子过多的压力，以免他们产生逆反心理或失去学习的兴趣 。
鼓励自主学习
培养孩子自主学习的能力，让他们学会独立思考和解决问题。
家长和孩子共同的教育课件
（1）隔代抚养的弊端：孩子缺乏生活自理能力，衣来伸手 饭来张口。喜欢独处，不会与人交往，讨厌与小朋友游戏， 运动少而造成自身动作难以协调，从而影响大脑及智力的发 展。 （2）保姆抚养的弊端：抱有“不要发生意外，好对家长交 代”的心理照看孩子。从而剥夺了孩子很多权利，如：自由 活动、与人交流等，容易导致孩子生活规律差、交往能力差、 社会性发展弱，很难适应社会。
家长和孩子共同的教育
一、亲子教育的意义
❖ 亲子教育是以亲子关系为纽带，父母和子女一起参 与、共同提高的一种科学育儿的教育形式。
❖ 特点：以游戏为主要的教学方式，教学活动遵循婴 幼儿身心发展特点设计。具有双向性和互动情感交 融的特点。
❖ 目的：提高家长的科学育儿水平，实现幼儿学习、 家长培训的指导思想，形成老师、家长与幼儿进行 互动游戏的教学模式
家长和孩子共同的教育
兴趣敏感期
兴趣敏感期一般在1.5—4岁。在这个年龄段时期儿童喜欢对 事物所呈现的多样性和差异性感兴趣，对环境事物中的变化 有着敏锐的观察能力，哪怕出现一个细小、细节上的变化如 形状、色彩、图案、大小、气味、位置、高矮、轻重、冷热、 远近等，都会立刻引起儿童的兴趣感产生，因此，家长要满 足孩子们的好奇心，为他们提供更多的兴趣问题和游戏活动。
家长、教师、朋友
榜样、引导者、协助者、示范者……
家长和孩子共同的教育
理想的亲子关系
❖ 平等，以孩子的成长需要为中心，了解重视 孩子。
❖ 亲子之间互动，营造情感交流，家庭气氛是 民主温馨的。
❖ 家长对孩子态度，重鼓励多引导，多讨论， 多赏识，尊重孩子，给他学习探索思考的空 间，给他自己生活空间。
❖ 适当的给孩子自己的生活空间，让他们学习 思考、探索让他们自由的发展。
家长和孩子共同的教育
一、亲子教育的意义
❖ 亲子教育是以亲子关系为纽带，父母和子女一起参 与、共同提高的一种科学育儿的教育形式。
❖ 特点：以游戏为主要的教学方式，教学活动遵循婴 幼儿身心发展特点设计。具有双向性和互动情感交 融的特点。
❖ 目的：提高家长的科学育儿水平，实现幼儿学习、 家长培训的指导思想，形成老师、家长与幼儿进行 互动游戏的教学模式
家长和孩子共同的教育
兴趣敏感期
兴趣敏感期一般在1.5—4岁。在这个年龄段时期儿童喜欢对 事物所呈现的多样性和差异性感兴趣，对环境事物中的变化 有着敏锐的观察能力，哪怕出现一个细小、细节上的变化如 形状、色彩、图案、大小、气味、位置、高矮、轻重、冷热、 远近等，都会立刻引起儿童的兴趣感产生，因此，家长要满 足孩子们的好奇心，为他们提供更多的兴趣问题和游戏活动。
家长、教师、朋友
榜样、引导者、协助者、示范者……
家长和孩子共同的教育
理想的亲子关系
❖ 平等，以孩子的成长需要为中心，了解重视 孩子。
❖ 亲子之间互动，营造情感交流，家庭气氛是 民主温馨的。
❖ 家长对孩子态度，重鼓励多引导，多讨论， 多赏识，尊重孩子，给他学习探索思考的空 间，给他自己生活空间。
❖ 适当的给孩子自己的生活空间，让他们学习 思考、探索让他们自由的发展。
家庭亲子关系ppt课件完整版
教育方式与期望差异
父母对孩子的教育方式及期望可能与 孩子的需求和兴趣不符。
2023
PART 02
建立良好亲子关系基础
REPORTING
信任与尊重
信任的重要性：信任是亲子关系的基石，有助于 建立孩子的安全感和自信心。
01
鼓励孩子表达自己的想法和感受，认真倾 听。
03
02
家长应言行一致，信守承诺，树立榜样。
建立良好的沟通
与孩子保持开放、诚实、尊重的沟 通，鼓励他们表达自己的想法。
寻求专业帮助途径
心理咨询
寻找专业的心理咨询师或心理医 生，获得专业的指导和建议。
家庭教育课程
参加家庭教育课程或讲座，学习 亲子关系和家庭教育的知识和技
巧。
亲子关系辅导
寻求亲子关系辅导师的帮助，改 善亲子关系，解决家庭问题。
案例分析：成功解决亲子问题
亲子关系类型
民主型
父母尊重孩子，鼓励自 主，同时给予适当的指
导和支持。
专制型
父母严格控制孩子，强 调服从和纪律，较少考 虑孩子的感受和需求。
放任型
父母对孩子较为宽松， 较少干预和指导，给予
孩子较大的自由。
溺爱型
父母过度保护孩子，满 足孩子的所有需求，较
少设定界限和要求。
影响因素及挑战
家庭环境
包括家庭经济条件、父母受教育程 度、家庭氛围等。
2023
PART 06
总结与展望
REPORTING
回顾本次课程重点内容
家庭亲子关系的重要性
亲子沟通的技巧
强调亲子关系在孩子成长过程中的不可替代 性，以及其对孩子性格、情感、社会交往等 方面的影响。
介绍有效沟通的原则和方法，包括倾听、表 达、反馈等，帮助家长和孩子建立更好的沟 通模式。
父母和孩子一起成长ppt课件
6
情景导入:
7
从视频夸张的艺术表达中，您发现这些孩子 存在什么样问题？
存在的问题:
喝酒
抽烟 乱丢垃圾 暴力 不遵守交通规则 讲粗口 ......
8
为什么这些孩子会有这些问题？ 父母的行为影响着孩子 孩子喜欢模仿父母
9
教育心理学告诉我们，小学生好奇心强， 模仿能力强，生性好动。而父母是孩子的第 一任老师，是孩子最亲密的伙伴，也是孩子 模仿最重要的对象。
思考 想表达什么？
妈妈想要“植物”长得好，却常 常忘了浇水，总是因为没有时间而忽 略它。而孩子的爸爸也总是出差两三 天不在，一回来就出去玩，家里的事 能应付就行，根本不在意。
最后，连孩子都明白了自己处于 与植物一样的处境，被搁置、被忽视、 被敷衍，所以结局也是和植物一样的！
13
问卷调查结果
要和孩子一起成长，我们首先必须了解我们目前 的家庭教育存在哪些问题，在一天中，父母真正陪伴
3、当孩子心情不好时，您能给予及时的关心和帮助吗？ ①每次都给 ②偶尔发现了就管 ③没有 ④小孩的事不需要管
4、您的孩子心中有事时，最想对谁说 ①我 ②他（她）爸（妈） ③老师 ④同学 ⑤其他人
5、您认为孩子的教育问题应该是 ①学校的事情，家长不需要管 ②学校管学习，家长管生活 ③家校共同
协作 6、在教育孩子方面，您最大的烦恼是 ①没时间教育孩子 ②不知道教育方法 ③夫妇意见不一 7、你对孩子的榜样作用：①好 ②一般 ③ 不好 8、“只有改变自己，才能改变孩子”这一观点您 ①同意 ②不同意 9、您最希望“家长学校”为您提供哪方面的帮助？ ①如何培养孩子良好的习惯 ②如何和孩子自由交流 ③如何提高孩子的成绩15
原因是我妈忙起来就忘了浇水。当时我还说：“你没时间
情景导入:
7
从视频夸张的艺术表达中，您发现这些孩子 存在什么样问题？
存在的问题:
喝酒
抽烟 乱丢垃圾 暴力 不遵守交通规则 讲粗口 ......
8
为什么这些孩子会有这些问题？ 父母的行为影响着孩子 孩子喜欢模仿父母
9
教育心理学告诉我们，小学生好奇心强， 模仿能力强，生性好动。而父母是孩子的第 一任老师，是孩子最亲密的伙伴，也是孩子 模仿最重要的对象。
思考 想表达什么？
妈妈想要“植物”长得好，却常 常忘了浇水，总是因为没有时间而忽 略它。而孩子的爸爸也总是出差两三 天不在，一回来就出去玩，家里的事 能应付就行，根本不在意。
最后，连孩子都明白了自己处于 与植物一样的处境，被搁置、被忽视、 被敷衍，所以结局也是和植物一样的！
13
问卷调查结果
要和孩子一起成长，我们首先必须了解我们目前 的家庭教育存在哪些问题，在一天中，父母真正陪伴
3、当孩子心情不好时，您能给予及时的关心和帮助吗？ ①每次都给 ②偶尔发现了就管 ③没有 ④小孩的事不需要管
4、您的孩子心中有事时，最想对谁说 ①我 ②他（她）爸（妈） ③老师 ④同学 ⑤其他人
5、您认为孩子的教育问题应该是 ①学校的事情，家长不需要管 ②学校管学习，家长管生活 ③家校共同
协作 6、在教育孩子方面，您最大的烦恼是 ①没时间教育孩子 ②不知道教育方法 ③夫妇意见不一 7、你对孩子的榜样作用：①好 ②一般 ③ 不好 8、“只有改变自己，才能改变孩子”这一观点您 ①同意 ②不同意 9、您最希望“家长学校”为您提供哪方面的帮助？ ①如何培养孩子良好的习惯 ②如何和孩子自由交流 ③如何提高孩子的成绩15
原因是我妈忙起来就忘了浇水。当时我还说：“你没时间
家长学校课PPT课件
是被点到。然而这次却出乎她的预料，直到结束，老师没有点到。她
有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩
，考重点高中有点危险。”
• 她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她抚 着儿子的肩膀，心里有种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你
非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”
.
18
心语：
• 对于一个成长中的孩子来说，来自他人尤其是自己亲近的 人的认可、赞美、表扬，是多么重要！而家长呢？是不是 吝啬地不说出赞美之辞？是不是还在认为“你表现好是应 该的，你表现不好就得挨批评”？连现在先进的管理者都 不再这样管理员工，都知道员工有得到他人认可、体验到 价值感的需要，难道作为面对几岁十几岁的孩子的家长们 ，就不知道我们孩子期待的是什么嘛？
.
24
.
25
请家长们记住以下几句话：
• 教育孩子的前提是了解孩子 。赏识才能成功，抱怨导致 失败。
.
26
三、 总结
• 孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任 ，就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧！
• 家长朋友们，我们今天成为父母，就不要忘记父母的 责任。小草枯了，有再青的时候；花儿谢了，有再开的时 候。可孩子们的成长生活只有一次，在他们这宝贵的生命 进程中，作为家长的我们，应该多给孩子们一些信任、理 解和尊重，让他们轻松﹑快乐﹑健康地成长，尽管我们不 是天才，但我们完全可以成为天才的父母，可以为他们创 造良好的家庭氛围。最后，祝愿各位家长身体健康！工作 顺利！生活幸福！你们的孩子每天都有收获，每天都有进 步！
.
19
6.纠正孩子的关键性缺点 时一定要注意考虑成熟，
选择最佳地点和时机
统编版一年级上册 课文1 口语交际 我们做朋友 课件(共20张PPT).ppt
口语交际：我们做朋友
年 级：一年级
学 科：语文（部编版）
主讲人
学 校：
编版 一年级语文上册口语交际
我们做朋友
联系生活实际，说说认识的新朋友识了哪些新朋友呢？
添加照片
交我际会内认容
你们这么能干，开学才两个月，在我们班级中就 已经认识不少新朋友了！
交我际会示认范
我叫薇薇，我也很 喜欢画画，看来我 们爱好相同呢。那 放学后我们约着一
起画画吧!
你好， 可以。
你好，我可以和你一 起玩吗？
我叫李强，我非常 喜欢画画，因为画 画不但很有趣，而 且可以让我觉得很
开心。你呢?
交我际会范认例
例写：
大家好！我的名字是
，今年
岁了，
属 。我平时爱
、
，希望你
能喜欢我。
交我际会范认例
大家好，我叫***，今年六岁半了。我是一个善良 可爱的小女孩，乐于帮助别人。我喜欢画画、做 手工、下围棋。我的梦想是长大了当一个围棋高 手，为国争光。希望能和大家做朋友。
交我际会范认例
我叫***，爸爸妈妈希望我能成为一个正直的人。 我今年六岁了，因为吃饭挑食，所以长得瘦瘦的。 我活泼好动，喜欢打篮球、画画，更喜欢养小动 物。希望你们能喜欢我。
交我际会内认容
除了图上小朋友的交流，你觉得要和同学做朋友还要怎样 向同学介绍自己?
首先应该问好，然后向别 人介绍自己的名字、年龄等信 息，重点介绍自己的性格和爱 好，让同学更了解你。
大家好！
交我际会内认容
观察图画，看看两个小朋友都向对方介绍了什么?和同学做朋友应该注意什么？
我喜欢 踢毽子
我也喜欢踢毽子。放 学后我们一起去踢吧！
交我际会范认例
我叫***，今年七岁，很高兴和大家一起学 习。我喜欢海绵宝宝和喜羊羊，因为他们可 爱又真诚。我希望能像他们那样，成为你们 的好朋友。
年 级：一年级
学 科：语文（部编版）
主讲人
学 校：
编版 一年级语文上册口语交际
我们做朋友
联系生活实际，说说认识的新朋友识了哪些新朋友呢？
添加照片
交我际会内认容
你们这么能干，开学才两个月，在我们班级中就 已经认识不少新朋友了！
交我际会示认范
我叫薇薇，我也很 喜欢画画，看来我 们爱好相同呢。那 放学后我们约着一
起画画吧!
你好， 可以。
你好，我可以和你一 起玩吗？
我叫李强，我非常 喜欢画画，因为画 画不但很有趣，而 且可以让我觉得很
开心。你呢?
交我际会范认例
例写：
大家好！我的名字是
，今年
岁了，
属 。我平时爱
、
，希望你
能喜欢我。
交我际会范认例
大家好，我叫***，今年六岁半了。我是一个善良 可爱的小女孩，乐于帮助别人。我喜欢画画、做 手工、下围棋。我的梦想是长大了当一个围棋高 手，为国争光。希望能和大家做朋友。
交我际会范认例
我叫***，爸爸妈妈希望我能成为一个正直的人。 我今年六岁了，因为吃饭挑食，所以长得瘦瘦的。 我活泼好动，喜欢打篮球、画画，更喜欢养小动 物。希望你们能喜欢我。
交我际会内认容
除了图上小朋友的交流，你觉得要和同学做朋友还要怎样 向同学介绍自己?
首先应该问好，然后向别 人介绍自己的名字、年龄等信 息，重点介绍自己的性格和爱 好，让同学更了解你。
大家好！
交我际会内认容
观察图画，看看两个小朋友都向对方介绍了什么?和同学做朋友应该注意什么？
我喜欢 踢毽子
我也喜欢踢毽子。放 学后我们一起去踢吧！
交我际会范认例
我叫***，今年七岁，很高兴和大家一起学 习。我喜欢海绵宝宝和喜羊羊，因为他们可 爱又真诚。我希望能像他们那样，成为你们 的好朋友。
亲子沟通——家长陪孩子一起长大PPT课件
.
11
▪ 案例3：妈妈偷看日记惹怒儿子 ▪ 明明今年上初二，平时不爱和妈妈说话，这可
急坏了妈妈。没办法，明明的妈妈只能偷看他的日 记了解儿子的近况。明明发现后很生气，想和妈妈 说，但是苦于没有证据。 ▪ 最后他想了个办法，就是在日记里面写了一篇 关于妈妈的文章，说妈妈怎样辛苦怎样伟大，还将 妈妈的白发夹在日记里面做保存。明明的妈妈一看， 很是感动，但是没有发现夹着的头发，还以为给弄 丢了，急忙摘了一根放进去。这下可好，原来夹白 头发只是明明用的计策，找出妈妈偷看日记的证据， 这下明明的妈妈可上当了。
日记 300字 早晨起来和吃完早饭后，和 弟弟下象棋， 下了一盘又一盘，一盘一盘 又一盘， 下了一盘又一盘， 一盘一盘一盘又一盘， 下了一盘又一盘， 一盘一盘一盘一盘又一盘， 下了一盘又一盘， 一盘一盘一盘一盘一盘又一 盘， 下了一盘又一盘， 一盘一盘一盘一盘一盘一盘 又一盘， 下了一盘又一盘 ……
、 不
１、为什么原来和谐的亲子
良 关系，现在变的格格不入？
亲
子 关
２、怎样改变这种状况？
系
产 生 的
3你认为与孩子产生这些问 题的原因是什么？
原
因
.
45
比较我们与孩子的差异，探讨造成两代人隔阂的原因
成人
青春期
成熟 丰富
渴望独立 小学、中学
良好教育或知识多
有限
求稳，保守 开放、创新、偏激
冷静，谨慎，恪守规则 冒险、变化快、讲效率
“ 作为妈妈，我把孩子看得比自己的命都重要，为了他起早 摸黑，好吃的全给他留着，好衣服给他买。有时我生病了，都不 舍得花钱看，能忍就忍。他却说我不爱他？我怎么都想不通……” ——一位妈妈的心声
“作为爸爸，为了一家人的生活，为了这个家，为了儿子，我 四处奔波，整天累的跟散了架似的。回到家只要看到儿子不学习 ，我的气就不打一处来，说了他两句。嘿，他倒教训起我来了，
家长与孩子的有效沟通PPT课件( 16页)
要实现与家长的有效沟通，首先需认识到心理沟通的重要性，它是家庭教育的基础。沟通时应遵循平等、倾听、赞美的基本原则。平等沟通要求消除位差，确保信息在听，我们能更深入地了解孩子的内心世界；赞美则能打开对方心门，激励士气，改变关系。在具体实践中，家长应使用文明用语，展现亲昵举动，给予孩子适当的私人空间，以维护其合法权利为惟一宗旨。同时，把孩子当作成人朋友一样平等相处，多和孩子一起欢笑，家里大事尽量征求孩子意见。在沟通过程中，要真诚倾听孩子的心声，不要中途打断，而是要将专注倾听的态度传达给孩子。此外，要善于发现孩子的优点，及时表扬，增强孩子自信心。通过这些具体方法和技巧的运用，我们能够更有效地与家长进行沟通，促进家庭教育的顺利开展。
小学各年级,陪伴的力量,亲子关系建设,主题班会ppt
通过案例分享、互动游戏等形式，使家长和孩子更加深入地理解了亲子关系对于孩 子心理健康、学业成绩和社交能力等方面的影响。
家长们认识到自己在孩子成长过程中的重要作用，并反思了自己在陪伴孩子方面的 不足之处，表示将积极改进自己的陪伴方式。
对未来的展望与建议
建议家长们在日常生活中更加关注孩 子的情感需求，多与孩子沟通交流， 了解他们的内心世界。
家长和学生共同制定适合的亲子 活动计划。
案例分析
展示成功亲子关系的案例，进行 深入剖析。
班会效果评估与反馈
设计评估问卷，对班 会效果进行调查。
根据反馈调整班会内 容和形式，提高活动 质量。
分析评估结果，总结 班会的优点和不足。
06
结语
总结与回顾
本次主题班会重点探讨了小学各年级阶段亲子关系建设的重要性，强调了家长陪伴 对孩子成长的影响。
有自己的想法和判断。
社交需求增加
随着年龄的增长，中年级学生开始 对社交产生更多需求，与同龄人之 间的交流和互动逐渐增多。
学习压力初现
随着学习任务的增加，中年级学生 开始感受到一定的学习压力，需要 适应更复杂的学习环境和更高的要 求。
如何在中年级阶段加强亲子关系
沟通与理解
家长需要与孩子建立良好的沟通渠道，了解孩子的想法和需求， 尊重孩子的意见和选择。
阅读故事
户外运动
每天抽出时间与孩子一起阅读故事， 培养阅读兴趣和习惯。
定期进行户外运动，如徒步、野餐等 ，增强身体素质，促进亲子互动。
手工艺品制作
与孩子一起制作手工艺品，锻炼动手 能力，增进亲子情感。
03
小学中年级阶段（3-4年级）
中年级学生的心理特点
自主意识增强
中年级学生开始逐渐表现出自主 意识，不再完全依赖家长，开始
家长们认识到自己在孩子成长过程中的重要作用，并反思了自己在陪伴孩子方面的 不足之处，表示将积极改进自己的陪伴方式。
对未来的展望与建议
建议家长们在日常生活中更加关注孩 子的情感需求，多与孩子沟通交流， 了解他们的内心世界。
家长和学生共同制定适合的亲子 活动计划。
案例分析
展示成功亲子关系的案例，进行 深入剖析。
班会效果评估与反馈
设计评估问卷，对班 会效果进行调查。
根据反馈调整班会内 容和形式，提高活动 质量。
分析评估结果，总结 班会的优点和不足。
06
结语
总结与回顾
本次主题班会重点探讨了小学各年级阶段亲子关系建设的重要性，强调了家长陪伴 对孩子成长的影响。
有自己的想法和判断。
社交需求增加
随着年龄的增长，中年级学生开始 对社交产生更多需求，与同龄人之 间的交流和互动逐渐增多。
学习压力初现
随着学习任务的增加，中年级学生 开始感受到一定的学习压力，需要 适应更复杂的学习环境和更高的要 求。
如何在中年级阶段加强亲子关系
沟通与理解
家长需要与孩子建立良好的沟通渠道，了解孩子的想法和需求， 尊重孩子的意见和选择。
阅读故事
户外运动
每天抽出时间与孩子一起阅读故事， 培养阅读兴趣和习惯。
定期进行户外运动，如徒步、野餐等 ，增强身体素质，促进亲子互动。
手工艺品制作
与孩子一起制作手工艺品，锻炼动手 能力，增进亲子情感。
03
小学中年级阶段（3-4年级）
中年级学生的心理特点
自主意识增强
中年级学生开始逐渐表现出自主 意识，不再完全依赖家长，开始
家园共育ppt课件
5
如何构建和谐家园关系
和谐关系是家园共育的基础。 家园双方达成共识才能建构和谐的家园关系
，实现家园共育。 首先解决教育理念的问题。 针对家长的问题，运用家长学校讲座、园长 约谈、一对一家长会等形式帮助家长明确幼 儿园教育、家庭教育的关键性问题。
6
家庭教育的地位与独特作用
首先，帮助家长认识到家庭教育的地位、独
21
Байду номын сангаас
8、主动将幼儿园的教育延伸到家庭之中 采摘后的“爸爸的花生人” 9、暑期给每个家庭布置任务 制作一本书 完成一个亲子作品 参观一个或多个博物馆 观看一个或多个儿童剧
22
充分协调和利用家长资源
家长是幼儿园教育的最宝贵资源，是教育过
程中最活跃的因素；家长的实践，丰富了幼 儿园的教育案例，促进了家园共育。 家长在家庭教育过程中、在参与幼儿园教育 的过程中获得成长，逐渐成为合格的教育者 。
例：体验色彩、体验勇敢、体验声音
16
4、需要自己做主、自己选择的学习环境；
例：自己设计儿童屋、师生共同做环创
5、需要一个有玩伴、能合作的环境；
例：购买声控狗 例：排序的故事
6、需要一个能让自己探索、能和伙伴共
同探索的、有无数乐趣的环境。
例：螃蟹几条腿的争论 例：小金鱼被考死的思考 例：房间里的太阳 例：亲子园家长代替孩子操作是家长自身的需要！
44
谢谢大家！
45
构建和谐家园关系 实现 家园共育
1
家园关系的定位
家园究竟是什么关系？
家园关系中幼儿园的定位是什么？ 家长是什么? 家长是“上帝”？ 家长是“被教育者”？
2
双重任务有为家长服务的责 任与任务 教育服务与产品服务有本质的区别 育人需要一个健康、阳光、平等、博爱的 环境，需要双方的尊重、互动、沟通与合 作，这是培养健全人格的必要条件。 不是上帝与仆人的关系！ 而产品服务呢？我们每个人都是上帝！
如何构建和谐家园关系
和谐关系是家园共育的基础。 家园双方达成共识才能建构和谐的家园关系
，实现家园共育。 首先解决教育理念的问题。 针对家长的问题，运用家长学校讲座、园长 约谈、一对一家长会等形式帮助家长明确幼 儿园教育、家庭教育的关键性问题。
6
家庭教育的地位与独特作用
首先，帮助家长认识到家庭教育的地位、独
21
Байду номын сангаас
8、主动将幼儿园的教育延伸到家庭之中 采摘后的“爸爸的花生人” 9、暑期给每个家庭布置任务 制作一本书 完成一个亲子作品 参观一个或多个博物馆 观看一个或多个儿童剧
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充分协调和利用家长资源
家长是幼儿园教育的最宝贵资源，是教育过
程中最活跃的因素；家长的实践，丰富了幼 儿园的教育案例，促进了家园共育。 家长在家庭教育过程中、在参与幼儿园教育 的过程中获得成长，逐渐成为合格的教育者 。
例：体验色彩、体验勇敢、体验声音
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4、需要自己做主、自己选择的学习环境；
例：自己设计儿童屋、师生共同做环创
5、需要一个有玩伴、能合作的环境；
例：购买声控狗 例：排序的故事
6、需要一个能让自己探索、能和伙伴共
同探索的、有无数乐趣的环境。
例：螃蟹几条腿的争论 例：小金鱼被考死的思考 例：房间里的太阳 例：亲子园家长代替孩子操作是家长自身的需要！
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谢谢大家！
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构建和谐家园关系 实现 家园共育
1
家园关系的定位
家园究竟是什么关系？
家园关系中幼儿园的定位是什么？ 家长是什么? 家长是“上帝”？ 家长是“被教育者”？
2
双重任务有为家长服务的责 任与任务 教育服务与产品服务有本质的区别 育人需要一个健康、阳光、平等、博爱的 环境，需要双方的尊重、互动、沟通与合 作，这是培养健全人格的必要条件。 不是上帝与仆人的关系！ 而产品服务呢？我们每个人都是上帝！
《亲子关系》PPT课件
当前，校园合作在亲子关系中发挥着越来越重要的作用，但仍存在合 作不够深入、沟通不畅等问题。
校园合作策略探讨
建立有效沟通机制
通过定期召开家长会、设立家长信箱等方式，加强学校与家庭之间 的沟通。
开展亲子活动
组织丰富多彩的亲子活动，如运动会、文艺汇演等，增进亲子之间 的感情。
提供专业指导
学校可邀请教育专家或心理医生，为家长提供关于亲子关系的专业指 导和建议。
父母的示范作用
父母在与人交往中的表现会对孩子产 生潜移默化的影响，孩子会模仿父母 的社交方式，从而改善自己的人际关 系。
社交技能的培养
亲子关系良好的家庭注重培养孩子的 社交技能，如分享、合作、沟通等， 这些技能对孩子未来的社交生活至关 重要。
学习成绩和创造力提高
学习环境的营造
良好的亲子关系有助于营 造积极、和谐的学习环境 ，使孩子更愿意投入学习 。
己的教育理念和方法，与孩子共同成长和进步。
03
亲子沟通障碍及解决方法
常见沟通障碍类型分析
语言障碍
由于年龄、文化背景或语言表达能力差 异导致的沟通困难。
情感障碍
情感隔阂、缺乏共鸣和理解，影响亲子 之间的情感交流。
认知障碍
家长和孩子在认知水平和思维方式上存 在差异，难以达成共识。
行为障碍
不良的行为习惯或互动方式，破坏亲子 关系的和谐。
现代角色转变
02
家长成为孩子的引导者、支持者和伙伴，注重孩子的自主性和
创造性。
阶段性角色调整
03
随着孩子成长，家长角色从主导者逐渐转变为辅助者，帮助孩
子逐渐独立。
家长责任担当与教育方法选择
责任意识
家长应明确自身责任，为孩子提供良好的成长环境和教育条件。
家长沟通技巧ppt课件
❖ 2、亲密的恳谈：亲自讲座、座谈会、家委 会、膳委会、个别访谈
❖ 3、亲密的互动：亲子户外活动、教育观摩、 家长月、成果发布、家长沙龙、0-3岁嘉年 华、亲子指导站、家长咨询接待日
最新版整理ppt
8
沟通的形式
❖ 1、支持的方法：三维一体的默契，教师间 的互相介绍优点
❖ 2、夸奖的方式：夸奖家长的知书达理，热 情、积极帮助人，高学历、有素养，孩子聪 明、漂亮等
最新版整理ppt
2
沟通的内容
❖沟通的方法 ❖沟通的形式 ❖沟通的艺术
最新版整理ppt
3
沟通的方法
❖善于观察 ❖善于倾听 ❖善于沟通
最新版整理ppt
4
一、善于观察
❖ 1、新生家访了解每个孩子的家庭、幼儿 情况，予以分类及时调整沟通方法
❖ 2、在倾听中观察家长的表情动作，了解 家长的习惯、脾气（素质）及时调整“讲 话”的方法
最新版整理ppt
6
三、善于沟通
❖ 1、随时随地的沟通：一般不超过5分钟， 避免接送时间
❖ 2、发现问题的沟通：孩子情绪的变化、 缺席幼儿等
❖ 3、主动出击的沟通：有针对性的，如孩 子的转学、家长对园所的看法、意外事 件（故）、幼儿间的矛盾
最新版整理ppt
7
沟通具体体现
❖ 1、亲密的联系：宝宝日记、成长手册、作 品展览、活动花絮、月刊、家长问卷、便条、 短信、电访、家访、家园联系栏
1新生家访了解每个孩子的家庭幼儿情况予以分类及时调整沟通方法2在倾听中观察家长的表情动作了解家长的习惯脾气素质及时调整讲话的方法3在交流中听取家长对幼儿园的建议对幼儿的照顾点或者特别需要服务项目最新版整理ppt1尊重理解家长不随意打断别人的讲话不说否定的话更不可有争辩的言2平等信任家长常常以换位思考的方式以微笑的点头或赞同的方式表示理3以诚相待的巧引导
❖ 3、亲密的互动：亲子户外活动、教育观摩、 家长月、成果发布、家长沙龙、0-3岁嘉年 华、亲子指导站、家长咨询接待日
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沟通的形式
❖ 1、支持的方法：三维一体的默契，教师间 的互相介绍优点
❖ 2、夸奖的方式：夸奖家长的知书达理，热 情、积极帮助人，高学历、有素养，孩子聪 明、漂亮等
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沟通的内容
❖沟通的方法 ❖沟通的形式 ❖沟通的艺术
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沟通的方法
❖善于观察 ❖善于倾听 ❖善于沟通
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一、善于观察
❖ 1、新生家访了解每个孩子的家庭、幼儿 情况，予以分类及时调整沟通方法
❖ 2、在倾听中观察家长的表情动作，了解 家长的习惯、脾气（素质）及时调整“讲 话”的方法
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三、善于沟通
❖ 1、随时随地的沟通：一般不超过5分钟， 避免接送时间
❖ 2、发现问题的沟通：孩子情绪的变化、 缺席幼儿等
❖ 3、主动出击的沟通：有针对性的，如孩 子的转学、家长对园所的看法、意外事 件（故）、幼儿间的矛盾
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沟通具体体现
❖ 1、亲密的联系：宝宝日记、成长手册、作 品展览、活动花絮、月刊、家长问卷、便条、 短信、电访、家访、家园联系栏
1新生家访了解每个孩子的家庭幼儿情况予以分类及时调整沟通方法2在倾听中观察家长的表情动作了解家长的习惯脾气素质及时调整讲话的方法3在交流中听取家长对幼儿园的建议对幼儿的照顾点或者特别需要服务项目最新版整理ppt1尊重理解家长不随意打断别人的讲话不说否定的话更不可有争辩的言2平等信任家长常常以换位思考的方式以微笑的点头或赞同的方式表示理3以诚相待的巧引导
2024全新三年级家长进课堂ppt课件
盲目攀比和期望值过高问题
表现
家长总是拿自己的孩子与别人比较，设定过高的 期望值。
影响
孩子可能产生自卑、焦虑等负面情绪，影响身心 健康。
解决方法
尊重孩子的个性和差异，避免盲目攀比；设定合 理、可行的期望值，鼓励孩子逐步进步。
缺乏有效沟通技巧
表现
家长与孩子之间沟通不畅，难以了解孩子的真实想法和需求。
难度逐渐加大
三年级开始，学科知识的 难度会逐渐加大，对孩子 的学习能力和思维能力提 出更高要求。
注重知识运用
在学科知识加深拓宽的同 时，更加注重孩子对知识 的理解和运用，培养孩子 的综合素质。
注重思维能力培养
强化逻辑思维
三年级开始，各科教学将更加注重逻 辑思维的培养，通过逻辑推理、归纳 演绎等方式提高孩子的思维能力。
网络资源利用及信息共享
家校互动平台
建立家校互动平台，方便家长和老师随时沟通和交流。
网络学习资源
整合优质网络学习资源，为学生提供丰富多样的学习 材料。
信息共享机制
建立信息共享机制，及时发布学校通知、学生作品等 信息，让家长更加了解学校和学生情况。
06 总结与展望未来发展趋势
回顾本次课程内容要点
三年级学科知识点梳理
案例二
某家长通过制定学习计划，帮助孩子养成 按时完成作业的习惯。
启示
家长应重视孩子阅读兴趣的培养，多陪伴 孩子进行阅读活动。
启示
家长应引导孩子制定合理的学习计划，并 监督孩子按计划执行。
展望未来发展趋势
01
更加注重孩子综合 素质培养
未来教育将更加注重孩子综合素 质的培养，包括思维能力、创新 能力、实践能力等方面。
家长要引导孩子形成正确价值观 在日常生活中，家长要引导孩子明辨是非、善恶， 培养孩子正确的价值观念和道德观念。
家园沟通课件ppt
家园沟通的发展趋势和展望
1 2
多元化沟通Leabharlann 式随着技术的发展，家园沟通将呈现多元化趋势， 包括文字、语音、视频等多种沟通方式。
实时互动与反馈
家园沟通将更加注重实时互动与反馈，让家长能 够及时了解孩子在园情况，共同解决教育问题。
3
个性化服务需求
随着家长对幼儿教育关注度的提高，家园沟通将 更加注重个性化服务需求，满足不同家庭的教育 需求。
案例中的经验和教训
经验二
统一教育观念
描述
家长和教师应有统一的教育观念，尊重彼此，共 同为孩子的成长努力。
教训一
避免沟通障碍
案例中的经验和教训
• 描述：在沟通过程中，应避免使用过于专业的术语或冷漠 的语言，以免造成误解。
案例中的经验和教训
教训二
及时反馈问题
描述
发现问题后应及时沟通解决，避免问题恶化，影响孩子的发展。
减少误解和矛盾
及时有效的沟通可以消除 或减少因信息不对称而产 生的误解和矛盾。
形成教育合力
家园沟通能使家长和教师 形成一致的教育观，共同 为孩子的成长提供支持。
对学校和家庭合作的影响
强化合作关系
家园沟通能够加强学校与 家庭之间的联系，使双方 更加紧密地合作。
提高教育效果
有效的家园沟通能使学校 的教育效果得到提升，同 时也能使家庭教育更加科 学有效。
促进学校改进
通过家长的反馈和建议， 学校可以不断改进自身的 教育方法和措施。
02
家园沟通的方法和技巧
有效的沟通方式
面对面沟通
电子媒介
这是最直接的方式，有助于更好地理 解对方的情绪和需求。
如微信群、QQ群等，方便实时交流 和文件共享。
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家庭教育的现状、问题
孩子成绩下降厉害； 孩子找各种理由和原因推脱成绩不好的责任.
反思
孩子的问题，责任仅仅在于孩子身上吗？
倾听：“问题少年”的心声
反思
反思之一：我们真正了解孩子吗？
进入青春期，自我意识增强，比较容易产生自我中 心和逆反心理；
经历相对简单，心灵比较脆弱，对新生事物容易有 新鲜感，价值观模糊；
新闻“管窥”：
给父母的建议
育子真经之四——沟通
何谓沟通？
沟通是增进感情、化解问题的需要； 平等、尊重、信任、理解是前提； 学会分享：你的痛苦与快乐； 学会倾听：孩子的心声； 学会赞美：孩子的闪光点； 委婉批评：孩子的不足； 循循善诱：有话好好说； 建立共识：形成共同成长体。
避免因溺爱而铸成“错爱”；
避免用爱的名义绑架孩子； 避免只关注成绩而不关注身心健康。 “爱之不以道，适所以害之也。” ——司马光《资治通鉴》
给父母的建议
育子真经之二——关爱
自我对照，关爱误区（父母篇）： 只重成绩提升，不重孝道培养；认为“再苦不能苦孩子”， 舍不得让孩子吃苦；为了孩子的安全，过度地保护他；有求必 应，无限放任孩子的欲望；孩子有错不纠，认为“树大自然 直”；经常对孩子进行物质和金钱奖励；袒护孩子，让他活在 父母的“羽翼”下；不做孩子的领路人，而做他的“奴仆”； 事事包办代替，不让孩子自己动手；无原则地迁就孩子，让孩 子十分自私；到处夸耀孩子，让孩子变得爱慕虚荣；纵容孩子 懒散，生活、学习没规律；舍不得让孩子参加体育锻炼；以 “爱”的名义控制孩子……
给父母的建议
育子真经之三——期望
新闻“管窥”：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
THANK
YOU
SUCCESS
2019/4/22
给父母的建议
育子真经之三——期望
何谓期望？
期望的目标是让孩子有追求有理想； 期望的前提是孩子感受到平等和爱； 严格要求，正面引导； 多用表扬和鼓励，信任孩子能做的更好； 人要有目标，但不要追求完美；
家长怎样与孩子做朋友
家庭教育的现状、问题
随着孩子的长大，您正在或曾经为下列情况烦恼吗？
孩子与你无法沟通，甚至冲突对立； 孩子情绪不稳定，经常忧郁或没理由地发脾气； 拒绝、反感家长和自己谈论学习的话题； 孩子表现出拒绝父母的关心和爱，烦！
家庭教育的现状、问题
孩子表现出较差的自觉性和自我控制与管理能力； 否定、逃避学习、特别是学校学习，不愿意上学； 迷恋游戏、上网等；
给父母的建议
育子真经之二——关爱
自我对照，关爱误区（祖父母/外祖父母篇）：
给孩子太多零花钱、压岁钱；只管吃喝拉撒睡，疏于教育； 把孩子当“小皇帝”、“小公主”来养；纵容孩子的不良行为， 还认为那是“可爱”；替孩子承担责任，成为他的“避难所”； 子女教育孩子时，横加干涉；经常用物质手段“讨好”孩子； 不注重独立性培养，让孩子成了“草莓族”；给孩子特殊待遇， 使他不懂得分享；不让孩子做任何力所能及的事情；生活上不 敢放手，性格上却敢于放任；给孩子太多零食、垃圾食品与饮 料……
联教育家 伊安·凯洛夫
——苏
给父母的建议
育子八字经:
平等、关爱、期望、沟通
给父母的建议
育子真经之一——平等
惨 剧
调 查
研 究
给父母的建议
育子真经之一——平等
何谓平等？
孩子是一个独立的人，不是你的附属品，是的，他/她 是你的孩子，但他/她首先是另外一个人，一个和你平 等的人，一个和你一样有自己的思想、情感和自尊自 我的独立人，请把你的孩子当人看！ 对于青春期的孩子，平等是压倒一切的前提法则。
对孩子的期望值过高，当孩子没有达到家长的预 期目标便大加指责；
对孩子的管理事无巨细，希望一切都在自己的掌 控之中；
遇到问题不能冷静分析，喜欢用讽刺、挖苦的口 气训斥孩子，甚至采用打和骂等手段……
反思
每一个问题孩子背后都有一个问题家长。 孩子的失败，你就是原因，爱是可以杀人 的！ 家庭教育的最大问题就在于，家长用自认 为正确的方式一步一步地毁掉孩子的自我 和自尊，然后责怪孩子缺乏自主、自立和 自我管理能力。 ——来自数百个咨询案例的结论
给父母的建议
育子真经之三——期望
我们的家长不缺期望和要求，但缺少期望的 前提和适当的期望。
漠视、不尊重孩子自己的个性、兴趣、需求与 选择； 对孩子提出过高的期望，强加自己的意愿， 不关注孩子的身心水平，把期望变成压力。
给父母的建议
育子真经之三——期望
他山之石：支持孩子的梦想
给父母的建议
育子真经之四——沟通
给父母的建议
反思
做家长的不要只盯着孩子的问题，首先要 审视自己的问题。 做家长的首要任务不是学习如何教育孩子， 而是要学习如何做到不伤害孩子。不做具 有“反教育”功能的事情。 首先做好合格的父母，而不是做教育者。 ——来自数百个咨询案例的结论
反思
父母与孩子之间，多因彼此不了解发 生误会，多为沟通少产生矛盾，多是没 有平等交流而伤了两代人的关系……如 果父母学会了与孩子做朋友，这一切问 题都会迎刃而解。
何谓关爱？
与孩子保持亲密接触； 无条件的关爱； 把爱表达出来； 爱重在理解； 爱不需要感谢； 爱需要行动； 目标：让孩子深切地感受到你的爱。
给父母的建议
育子真经之二——关爱
他山之石：亲子体验活动
给父母的建议
育子真经之二——关爱
作为父母，在关爱孩子方面务必注意把握尺度：
学习任务增加，学习压力增大……
反思
反思之二：我们自身的教育观念正确吗？
相信问题更多的出在孩子身上，而不是自己，坚信 自己的教育方式没有错；
严与宽的错位，要么过于专制，要么过分溺爱；
认为只要孩子的成绩好，其他都不重要，把教育孩 子当成是为了满足自己的面子……
反思
反思之三：我们自身的教育方法正确吗？
给父母的建议
育子真经之一——平等
作为父母，在子女观上务必要避免两种错误取向：
把孩子当作是满足自己情感需求的工具： 宠物化、控制以避免孩子远离；
把孩子当作是满足自己理想和价值的工具： 要求孩子完成自己未了的心愿。
给父母的建议
育子真经之二——关爱
悲 剧
呼 吁
质 疑
给父母的建议
育子真经之二——关爱