小学英语校本课程总结
第二学期小学英语课教学工作总结5篇
第二学期小学英语课教学工作总结5篇第1篇示例:又一学期的小学英语课程即将结束,回顾这段时间的教学工作,我深感收获颇丰。
在教学中遇到了不少困难和挑战,但通过精心设计课程、灵活多样的教学方法以及与同事们的密切合作,我们取得了一定的成绩。
我要感谢我的学生们,他们是我工作的动力源泉。
在这段时间里,我与他们建立了良好的师生关系,尊重他们的个性、调动他们的学习热情、引导他们形成良好的学习习惯。
在英语课堂上,我通过启发式教学,让学生们在轻松愉快的氛围中快速掌握英语知识,提高他们的口语表达能力。
我经常运用游戏化教学的方式,让学生们在玩中学,从而达到事半功倍的效果。
值得一提的是我们教师团队的合作。
在这个学期里,我们相互支持,共同成长。
我们一起研讨课程内容、教学方法,共同探讨课堂教学中遇到的问题,并及时调整教学方案,不断提高课堂教学的效果。
我们还相互观摩课堂,互相取长补短,共同进步。
更重要的是,在困难时,我们互相鼓励、互相支持,共同面对教学中的挑战。
这种团队协作精神将会使我们在接下来的工作中继续发挥重要作用。
家长的支持也是我们取得成绩的重要因素。
在这个学期里,我积极与家长沟通,及时反馈学生的学习情况,征求家长的意见和建议,形成了良好的三方合作模式。
在家长会上,我也向家长们展示了学生的优秀作品,让家长们更加了解孩子的学习情况,从而更好地配合我们的教学工作。
这个学期的小学英语课教学工作虽然充满了挑战,但最终我们取得了满意的成绩。
我相信,在以后的工作中,我们会继续不断反思总结经验,探索更合适的教学方法,为学生的英语学习打下坚实的基础。
我们将不断努力,不断创新,为培养更多优秀的英语学习者而努力。
感谢所有支持我们工作的人,让我们携手共进,共创美好未来!第2篇示例:第二学期小学英语课教学工作总结时间过得真快,转眼间第二学期的英语课程已经接近尾声了。
在这一学期的教学工作中,我学到了很多,也感到非常充实。
接下来,我将对这一学期的英语教学工作进行总结,回顾所取得的成绩和存在的问题,并提出下学期的改进方案。
小学英语课堂教学的学习总结6篇
小学英语课堂教学的学习总结6篇第1篇示例:小学英语课堂教学是培养学生英语学习兴趣、提高英语口语能力和培养跨文化交流能力的重要一环。
在教学过程中,教师的角色至关重要,他们不仅要扮演知识传授者的角色,还要成为学生的引路人和启蒙者。
通过对小学英语课堂教学的学习总结,我深刻认识到了教学的重要性和方法,同时也发现了自己在教学中存在的不足之处,对未来的教学工作提出了新的思考和期望。
在教学过程中,教师应该注重激发学生学习英语的兴趣。
小学生的认知能力和思维方式与成年人不同,他们更喜欢通过游戏和趣味性的学习来掌握知识。
教师在教学中应该注重灌输趣味性和互动性,通过丰富多彩的教学内容和教学方式,激发学生的学习兴趣,让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
在教学过程中,教师应该注重培养学生的英语口语能力。
英语口语是英语学习的重要一环,能力的培养需要长期的积累和训练。
在课堂教学中,教师应该注重促进学生口语表达能力的培养,通过大量的口语练习和情景对话的练习,让学生熟练掌握英语口语表达的技巧,提高他们的口语交流能力。
在教学过程中,教师应该注重培养学生的跨文化交流能力。
随着社会的不断发展和进步,跨文化交流能力已经成为重要的素养之一。
在小学英语课堂教学中,教师应该注重培养学生的跨文化意识和跨文化交流能力,让他们了解不同国家和文化的差异,增强他们的包容性和理解力,为将来的国际交流打下良好的基础。
第2篇示例:在小学英语课堂教学中,老师们不仅要传授知识,还要激发学生学习的兴趣,培养他们的语言表达能力和沟通能力。
通过一学期的教学实践,我总结出了以下几点关于小学英语课堂教学的学习经验:要注重学生的兴趣。
小学生的注意力容易分散,如果课堂内容单调乏味,他们很快就会失去兴趣。
在教学中要注重多媒体教学,运用图片、音频、视频等多种形式,吸引学生的注意力。
老师们可以结合学生的兴趣爱好设计教学内容,让学生在学习中感受乐趣,从而提高学习积极性。
要注重培养学生的语言表达能力。
小学英语校本研修工作总结(优选3篇)
小学英语校本研修工作总结(优选3篇)【小学英语校本研修工作总结第1篇】回顾XX年下期的工作和学习,在领导的关心、支持和鼓励下,在教师的大力支持和积极配合下,我圆满地完成了教研组任务。
本期以新课程理念为指导,以落实课程实施、促进教学方式和学习方式的转变和提高为核心任务,开展教学研究、教学指导、信息反馈、经验交流等工作,促使教师业务素质、专业水平和课堂教学技能的不断提高。
现将本期的主要工作做总结汇报:1)本学年共听课37节,评课28节,涉及省、市、区级学校,其中省级学校示范课5节。
2)参加省教研活动1次,市教研活动1次,区教研活动4次,校教研活动4次,组织本组教研活动6次。
3)为提高教师专业素质和业务技能,关注青年教师的成长,积极推进本组整体教学水平。
4)积极参加各项集体活动,组织参加了“英语沙龙”活动,获最佳组织奖。
5)个人业务学习:重新研读教育心理学、教育学、教育法律法规、教师职业道德等书籍,并在为获取国际英语教师资格证做准备。
以上为本学期的总况,具体工作如下:一、思想建设方面首先,我从思想上能做到跟领导的工作意图和决策保持一致,坚决支持领导的工作,听从指挥,服从安排,团结协作。
其次,积极参加各项教研活动。
认真地开展教研活动。
遵纪守法,爱岗敬业、踏踏实实、尽心尽责的做好自己的本职工作,较好地完成领导交给我的各项任务。
在工作中不断加强自身的道德修养,不断提升和完善自己的思想意识和政治素质。
二、理论建构方面作为一个教育工作研究者,必须加强业务理论的学习,接受新思想、新意识,促成观念的转变与更新。
我坚持利用工作之余进行业务理论和专业学习,先后重温和学习了《教育心理学》、《教育学》、《教育法律法规》、《教师职业道德》、《走进新课程》、《《英语课程标准解读》《新课程教学设计》、《英语教学实施指南》、《英语课程标准》等理论书籍,阅读文章96篇,关注国外英语教学理论,平时在家经常看英文原版影片,为课堂教学打下坚实的理论基础和专业指导,努力向学习型、研究型教育教学专家目标靠拢。
小学英语校本研修工作总结精选3篇
小学英语校本研修工作总结精选3篇【小学英语校本研修工作总结第1篇】一学年又过去了,时光总是在不经意间流逝的特别快!转眼回望,这些孩子都长大不少、懂事不少、本学期我继续担任的是一年级的攀登英语和四年级的常规英语。
下面来说一说这些方面:一、学习、思考、创新(攀登英语)每学期的听课学习总是能不断发现“美”。
并把这些美融合在自己的课堂之中。
比如说:小老师的培养、小组长的选拔、课堂常规的点滴调整等。
每学期都本着至少新培养出2名优秀的小老师,让他们以一带一,带动下面学生争当小老师的积极性!所以慢慢的把一些课堂上的组织用语加深,好让学生逐步适应。
也在课堂开始前加入了课文的认读环节,攀登英语缺乏是单词与课文的认读,所以在每节课前都会让学生读一读评价栏上的每周的学习内容。
做到口语与认读同步。
也发现自从加了这一环节,日常英语的展示环节孩子们的替换再也不用操心啦!本学期最大的改变还在于,我强制规定孩子们的自我介绍必须是四句话,从效果上来看,每个孩子还是达标的!二、学习、模仿、感悟(常规英语)常规英语一直都是我教学的重心所在。
也一直在摸索如何教更有趣更高效?本学期有幸去竹园小学听课学习,见识到了真正大容量高密度有效率的课堂!他们最大的亮点在于文本再构,再构的文本中不止包含了课本上的基本知识老师们还补充了很多课外知识。
所以在这样的良性积累中,学生的知识就像滚雪球一样的快速膨胀!回来后也在思考,竹园小学的教法有多少是可以借鉴的。
我试着模仿了四个教学片断。
单词的拼读、律动方面的编写、句型的运用、课文也进行文本再构。
发现我们的孩子对于前三个变动不太敏感,但是文本的再构对于学生来说就显得有些“画蛇添足”了,因为边听故事边呈现课文的方式不是没有试过,但是那些句型都是课文上学生可以看到的,所以在一定意义上不是真正的听力训练。
此次模仿的文本再构上的所有句型都是我个人的构思,所以只有程度较好的学生能接受这样的授课模式。
当然我也只实验了一次,以上数据是不足以说明问题的,也比较青涩,没有掌握文本再构的技巧也许多试几次就能找到比较好的方法也未可知!三、课前认真备课,共享集体智慧本学期的教案进行了大规模的改动,使其更细致更完善。
下学期小学英语教学工作总结7篇
下学期小学英语教学工作总结7篇第1篇示例:下学期小学英语教学工作总结时光荏苒,转眼间下学期的英语教学工作已经接近尾声。
在这个学期里,我们教师们在学校领导的正确引领下,兢兢业业,积极进取,不断探索,努力探索出一条符合学生实际情况的小学英语教学新路,同时在学生们的共同努力下,也取得了显著的成绩。
下面,我就本学期的英语教学工作进行总结。
一、教学目标1. 提高学生英语学习的动力和兴趣,在活泼、轻松、愉快的氛围中学英语;2. 帮助学生掌握一定的英语基础知识,表达能力和综合运用能力;3. 培养学生的英语实际运用能力,使英语真正成为他们的工具语言。
二、教学内容本学期的教学内容主要包括英语单词、语法、句型、音标、作文等方面。
我们在教学内容的选择上,根据学生的实际水平和全面发展的要求,结合教学大纲,针对性地编写教材,也进行必要的调整和补充。
在教学内容的传授上,我们注重实际应用,通过多种形式的教学,让学生在轻松、愉快的氛围中掌握知识。
三、教学方法本学期的教学方法主要包括板书讲解、示范教学、角色扮演、游戏教学、多媒体教学等。
在教学方法的选择上,我们注重灵活运用,尊重学生的个性差异,让每一个学生都有机会参与到课堂教学中来,培养他们的主动学习意识,发挥他们的学习潜能。
四、教学手段为了更好地实现教学目标,我们采用了多种有效的教学手段,如英语角、英语报、英文歌曲、外教课等等。
这些手段既增加了学生学习英语的兴趣,又增强了学生的实际运用能力,极大地提高了教学效果。
五、教学成果本学期的教学成果主要在以下几个方面:1. 学生的英语学习动力和兴趣得到了明显的提高,很多学生出现了积极主动学英语的情况。
2. 学生掌握了一定的英语基础知识,表达能力和综合运用能力也有了不小的进步。
3. 学生的英语实际运用能力得到了一定的提高,他们在日常生活中能够简单地用英语进行交流。
4. 学生的英语学习成绩在期中、期末考试中都取得了较好的表现。
六、教学反思在总结本学期的英语教学工作时,我们也不妨对自己的教学工作进行反思。
小学英语校本研修工作总结(精选3篇)
小学英语校本研修工作总结(精选3篇)【小学英语校本研修工作总结第1篇】本学期,我担任七年级的英语教学工作,由于教学经验尚浅。
因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向同事学习。
经过又一个学期的努力,学到了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结:一、抓好学生的学习思想,提高学生的学习质量1、以教书育人为本,对学生进行品德的学习教育,特别是后进生,关心他们的纪律和学习情况,鼓励他们的学习。
2、贯彻学校班风、学风评比的要求,全面促进学生的学习状态发展。
二、按照教学常规环节开展教学工作。
1、备课:古人说过,“不打无准备之仗”,上课也是一样,不上无准备之课。
我根据教材内容及学生分析、概括、表达能力差的特点和实际,并且针对七年级教学目标:“旨在培养学生兴趣”的基础上训练认读单词的能力,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。
对每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结,写好教学后记,并认真搜集每节课书本知识的要点。
2、上课:上课时使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
3、作业和辅导:布置作业做到精练。
有针对性,有层次性。
对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文;对学生的辅导方面,做到有耐心,有方法,因材施教,平时一些无心向学的学生,经过一个学期的耐心教育,学习兴趣明显提高,成绩也有较大的进步。
小学英语个人校本研修总结(精选5篇)
小学英语个人校本研修总结小学英语个人校本研修总结(精选5篇)总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,是时候写一份总结了。
那么你知道总结如何写吗?以下是小编精心整理的小学英语个人校本研修总结(精选5篇),希望对大家有所帮助。
小学英语个人校本研修总结1我校英语科组以教师为主体,以学校为主阵地,通过有计划、系统的研究活动,解决课程中的多层次问题,促进教师的成长和学校的发展。
促进了教师教育教学水平的提高和学生学习兴趣的发展和成绩的提高。
下面是我校英语组在英语校本研修中的一些做法及收获:一、全员参加各种校本教研活动:我校在暑期教师集训结束后,就要求所有的教师必须准备好本学期的校本研修方案,开学的第一天就必须上交。
这就充分利用了集体智慧,体现了全员参与。
其中,英语校本研修内容有阅读教学,口语教学等。
并且,每一份校本研修教案都是详案,都有具体的操作过程,都包括了3—4个课时的教学内容。
在具体的实施过程中,全校的英语教师根据具体情况,结合本年级的教材,选用了部分他人的校本研修方案,并加以修改,使得各年级都有本可依。
二、开展小课题研究。
我校所有备课组都开展了各种形式的小课题研究。
这是每一个教师都必须积极参与的校本研修活动。
小课题研究针对各学科的不同特点来确定。
例如九年级英语组前一段时间确定的小课题就是根据教材的内容来定的:例如其中有一个小课题就是如何深入浅出地讲解被动语态。
来确定的研修内容。
三、备课、上课、反思要求所有老师提前背好课,写好教案。
做到课前熟悉教案,课上灵活运用与调整,课后认真反思,让自己的课堂教学达到最高效。
每个年段如果有两位老师上课的话,请两位老师之间互相(或每个备课组)认真研究教本、学情等,合理安排课时。
备课之前全面计划好每个学期所要讲授的教学内容。
备课时把具体教学方法和手段写清楚。
认真研究教材内容。
上课时坚持常规部分不松懈,教材内容讲解清晰,示范准确到位。
小学英语校本培训总结8篇
小学英语校本培训总结8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学英语校本研修工作总结【精选3篇】
小学英语校本研修工作总结【精选3篇】【小学英语校本研修工作总结第1篇】转眼间,一学期的教学工作即将结束。
回顾这一学期的教学工作,其中有工作的艰辛,有流过汗水的酸处,更有付出后的喜悦。
为了更顺利地开展下学期的英语教学工作,特把本学期工作总结如下:一、基本情况三年级两个班共有学生5人。
这个年龄段的学生正处于儿童时期,孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们喜欢新鲜事物,对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
两个学生聪明、机灵、活泼、可爱。
学习兴趣浓厚,学习基础不错,但一名学生学习基础特差,需耐心引导。
还有一名学生患有癫痫病,经过我们师生一年的共同努力,学生们已经爱上英语这门学科了。
二、方法措施1、学生们虽然已学习了一年的英语,但学生基础参差不齐。
于是,我对他们采取了细心加耐心的措施,他们的确对英语产生了浓厚的兴趣,都有了或多或少的进步。
2、巧设导入,培养兴趣。
每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣,让学生融洽在学习英语的氛围内。
3、以学生为中心,设置场景,表演对话。
在教学对话前为学生设计场景,营造氛围,诱发学生的语言动机。
让学生发言,教师稍稍加以引导,将他们的句子串联成对话。
请学生跟读。
然后操练几遍,便可让学生在设置的场景里进行表演,充分利用道具让学生有真实的体验。
而下面的学生当“观众”并打分,并请打分的同学说说为什么打这个分?这样可以提高学生的听说能力,更能够体现学生学习的主体性。
怎么说?对不对?应带怎样的表情?怎样演会更好?学生无论是表演的还是看表演的,都会在打分时找到他们需要的答案。
4、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。
对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的集体订正或个体讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。
2024年小学英语校本培训总结范本(2篇)
2024年小学英语校本培训总结范本____年小学英语校本培训总结一、引言随着全球化的发展,英语已经成为了一门世界性语言,也越来越受到人们的重视。
为了提高学生的英语口语和听力能力,我校在____年开展了小学英语校本培训工作。
本次培训主要面向小学一年级到六年级的学生,培训内容包括英语基础知识的学习和口语表达能力的提升。
经过一学期的努力,取得了一定的成果。
在此总结报告中,我们将对培训工作进行总结和评价,同时提出一些建议和改进措施,为今后的培训工作提供参考。
二、培训目标和计划本次培训的目标是提高学生的英语口语和听力能力,培养学生的英语学习兴趣,为今后更高层次的英语学习打下基础。
根据学校的实际情况和学生的英语水平,我们制定了培训计划,主要包括以下几个方面:1. 英语基础知识的学习:通过教学课堂和课后练习,帮助学生掌握基本的英语单词、句型和语法知识。
2. 口语表达能力的提升:通过口语练习、角色扮演等活动,培养学生的口语表达能力,提高他们的英语语感和口语流利度。
3. 听力能力的训练:通过听力练习和听力理解活动,提高学生的听力水平,帮助他们更好地理解和使用英语。
4. 学习兴趣的培养:通过多样化的教学活动和趣味性的教材,激发学生的学习兴趣,使他们愿意主动参与到英语学习中。
三、培训过程和方法1. 教学内容的设计根据培训目标和计划,我们精心设计了教学内容。
在英语基础知识的学习方面,我们以《牛津小学英语》为教材,结合课堂教学和课后复习,帮助学生掌握基本的英语单词、句型和语法知识。
在口语表达能力的提升方面,我们采用了多样化的教学方法,包括口语练习、角色扮演、小组讨论等,让学生有更多的机会用英语进行交流和表达。
在听力能力的训练方面,我们结合教材和练习册,设计了各种听力练习和听力理解活动,培养学生的听力水平。
2. 教学方法和手段的选择我们注重培养学生的主动学习意识和积极参与能力,因此在教学过程中采取了多种方法和手段。
我们通过游戏、歌曲、故事等趣味性的活动,激发学生的学习兴趣,使英语学习成为一种乐趣。
有关小学英语校园活动总结5篇
有关小学英语校园活动总结5篇小学英语校园活动总结(篇1)本学期以来,在中心校教研室的领导下,我校的英语课外活动积极展开。
积极研究教育教学规律,研究学生身心发展规律,总结课程实施过程中形成的经验;加强教师的备课,互相学习,取长补短,切实提高教研的实效性;追求课堂实效,优化课堂教学,为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础;依照计划按部就班的进行活动,使学生在活动中尽快成长,促进我校英语教育教学工作质量的整体提高。
现总结如下:一、强化观念更新,创新英语教学英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求。
在教学中,我们要求教师努力做到创新课堂教学设计,优化课堂教学,主要以学生的发展为本;创新教学方法,使教学活动由教向学转变,真正提高40分钟的课堂教学效率;创新教学手段,能运用现代化教学技术。
二、抓好教学业务工作,共同提高业务素质1、加强备课的规范性,全镇英语教师的集中备课与我校的个人备课相结合备课是上好一节课的关键和前提。
我们全力支持教师参加集中备课。
备课做到四定(定时间、定地点、定内容、定中心发言人);四统一(统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。
备课中明确本单元教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。
然后,同年级的备课互相参考,最后达成共识,之后形成文字形式的教案。
充分发挥备课的作用,做到了教学资源共享。
2、加强英语教师队伍建设,要求教师做到“四多三研二写一学”在开学的工作计划中,我们要求教师做到“四多三研二写一学”。
四多:多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有经验的英语名优教师请教、多写教学摘记一学即学习《英语课程标准》;三研:研究教材、研究教法、研究学生;二写:写经验总结、写教学反思。
通过一学期以来坚持不懈地努力,老师们的业务素质得到了很大的提高。
3、组织教师积极参加学校和区级教研活动本学期我们英语教师参加了中心校的青年教师学科大赛活动,在活动中老师精心准备,领导亲自指导,教师们群策群力,使参赛的课都呈现出了亮点和精彩!赛课折射出老师们家常课的功底,更体现了以教研引领课堂的成果,课堂出现了喜人的变化。
2024年小学生英语课学期总结样本(3篇)
2024年小学生英语课学期总结样本经过这一学期,我始终在工作岗位上秉持敬业和尊重的态度,严格遵守教师的职业道德。
在教学过程中,我严格遵循教学流程,课前深入备课,确保对教材和学生的充分理解,以实现因材施教。
我积极投身课堂改革,探索使小学生在快乐中学习英语的方法,旨在激发学生对英语学习的兴趣,培养他们的积极性,并建立学习英语的自信心,同时培养他们的语感和良好的语音、语调基础,为将来的学习奠定基础。
以下是对本学期教学实践的总结:一、师德表现我积极参与全校教职工会议,认真学习并执行上级文件精神,关注国内外时事,注重政治理论的学习。
我始终保持每周的升旗仪式,从不缺席。
我服从工作安排,与同事关系和谐。
我深感教师的言行对学生具有深远影响,因此我认真对待自己的行为,以身作则,才能真正成为学生的楷模。
我坚信,塑造健康的人格特质,才能在学生中树立威信,赢得尊重,起到表率作用。
二、英语教学工作我负责三、四、五、六年级四个班的英语教学。
我根据各班的特点进行个性化教学,采用多元化的活动教学法,如融入音乐、简单的动作、游戏、绘画和竞赛等元素,以激发学生的学习欲望,活跃课堂氛围,使他们在轻松自主的环境中快乐学习,积极追求“English, I Can Do”和“English, I Can Say”。
3、我认真批改作业,及时反馈,重视听取学生的意见,以便了解他们的学习情况,并有针对性地进行辅导。
4、我重视教育理论的学习,将最新的教育理念应用于教学实践中,真正做到学以致用。
总结过去,我深感教学工作的挑战与乐趣,我将继续努力,提升自我,以更好地服务于学生和教育事业。
2024年小学生英语课学期总结样本(二)在过去的这一年中,我始终致力于教育事业,遵循上级的岗位分配。
上一学年,我承担了五年级(4)和(5)班的英语教学任务,本学年我继续承担了这两个班级的英语教学工作。
我始终以勤勉务实、认真负责的态度对待教学职责。
以下是我一年工作的一个总结:一、思想认识方面:我积极参与新的教育理论学习,及时更新教育观念。
小学英语校本培训总结(2篇)
小学英语校本培训总结我英语组的校本培训工作,坚持以学校的思想为指导,以落实教师专业化这一培训思路,用新的教育思想促进全体教师实现教育专业化的角色的重新定位,在实际培训中,我们努力做到领导重视,措施有力,对教师的培训学习给予人力、物力的支持,让每一位教师通过学习提高教学、教育技能。
在全体教师的共同努力下,本学年,我英语组的校本培训工作,取得了较大的发展,现总结如下:一、领导重视,目标明确学校领导对教师的校本培训工作非常重视,经常参加督促和指导我们英语组的活动,尤其是李和老师和金斌峰老师,始终把培养建设一支高素质的教师队伍作为重点,把搞好教师的继续教育工作作为中心工作来抓,提出了建设高素质的教师队伍,走科研兴校之路的办学思路。
另外,我们学校经常组织先进教师进行交流,校长还带头进行了很多德育专题讲座、特色讲座等等。
二、加强认识,转变观念随着课程改革的继续深入发展,对教师工作的要求也越来越高,为适应教育教学改革发展的需要,教师必须努力加强自身的学习,而继续教育和校本培训是提高教师各项技能素质的重要途径。
对此,我组每位组员积极学习先进知识,读了很多教育专著,并都有读后感。
三、加强培训,促进发展注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结,促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效能性的特点。
具体要求为:(1)每学年每位青年教师有一份自培计划和一份总结。
(2)每学期听课不少于____节并要求及时的评课。
(3)每学期每位老师开一节公开课。
(4)每学期写____字以上的读书心得____篇。
(5)每位教师积极参加集体备课。
四,加强交流,共同发展。
1、我英语组积极参加集体备课活动,共六节,大家踊跃发表自己的见解,讨论热烈。
集体备课后都及时的进行课堂展示,再磨课,再展示,在循序渐进中求得发展组员的业务水平。
2、公开课进行了____次,有的时候还进行同课题不同时候不同时间进行公开教学,评了同一节课后,再修改,讨论之后,去上同一课题,收获完全不一样。
2024年小学英语校本研修总结
2024年小学英语校本研修总结
2024年小学英语校本研修是一次对小学英语教学方法和教材的系统研修活动。
通过这次研修,我们进一步加深了对小学英语教学的认识,提高了教师们的教学水平,为学生提供更好的英语学习环境。
在这次研修中,我们主要探讨了以下几个方面:
1. 教学目标的设定:我们强调了小学英语教学目标应该具有可操作性和可评估性。
以学生为中心,注重培养学生的英语听、说、读、写能力,培养学生的语言交际能力是我们的教学目标。
2. 教学方法的改进:我们介绍了一些有效的教学方法,如交际法、情景法和任务型教学法等。
通过这些教学方法,可以激发学生的学习兴趣,培养学生的主动学习能力。
3. 教材的选择和使用:我们对一些优秀的小学英语教材进行了介绍和分析,并提出了教材的使用原则。
教师们在教学中应根据学生的实际情况进行适当调整,灵活运用教材。
4. 评价与反馈:我们讨论了小学英语教学的评价与反馈问题。
教师应根据学生的学习情况进行及时的评价和反馈,鼓励学生积极参与,激发学生的学习动力。
通过这次研修,我们教师们对小学英语教学方法和教材有了更深入的了解,并在实际教学中进行了积极的探索和尝试。
我们将继续努力,不断提高自己的教学水平,为学生的英语学习创造
更好的条件。
同时,我们也期待未来能有更多的研修机会,与其他学校的教师进行交流和分享,共同提高小学英语教学的质量。
2024年小学英语校本研修总结范本(2篇)
2024年小学英语校本研修总结范本【总结】____年小学英语校本研修总结____年的小学英语校本研修是一个充实且有成效的学习过程。
通过此次研修,我深入了解了小学英语教育的最新理念和发展趋势,并学习了许多实用的教学方法和技巧。
在研修中,我和其他老师一起探讨了教学中的难题,交流了自己的经验和思考,取得了很多收获。
以下是我对此次研修的详细总结。
一、学习内容1. 最新教育理念:研修中我们了解了最新的小学英语教育理念,包括培养学生的语言综合能力,注重学生的学习兴趣和学习策略培养,以及鼓励学生的自主学习等。
这些理念为我们的教学提供了指导和借鉴。
2. 教学方法与技巧:我们学习了一些实用的教学方法和技巧,比如任务型教学、情景教学和游戏教学等。
通过这些方法和技巧,我们可以更好地激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效果。
3. 课程设计与评价:我们学习了如何设计一堂富有创意和趣味的英语课,并探讨了评价学生学习成果的有效方法。
这对我们提高教学质量和学生学习动力非常有帮助。
二、心得体会1. 培养学生的语言综合能力:通过此次研修,我认识到培养学生的语言能力不仅仅是教授单词和语法知识,更要注重培养学生的听说读写能力,以及语言运用能力。
在今后的教学中,我会更注重培养学生的综合语言能力。
2. 学生学习兴趣的培养:学习英语应该是一件愉快的事情,而不是枯燥乏味的任务。
通过学习游戏教学的方法和技巧,我学会了如何利用游戏来激发学生的学习兴趣。
在今后的教学中,我将更多地运用游戏教学的方法,让学生在轻松的氛围中掌握英语。
3. 学生自主学习的培养:在研修中,我了解到学生应该是学习的主体,而不是被动的接受者。
我会鼓励学生主动参与课堂,培养他们的自主学习能力。
例如,让学生自己制定学习计划和目标,并鼓励他们在课外进行自主学习。
三、教学改进1. 设计趣味性课堂:根据研修中学习到的理念和方法,我将更注重课堂设计的趣味性。
通过精心设计的教学活动和游戏,我相信学生会更积极地参与课堂,提高学习效果。
2024年小学英语校本培训总结(2篇)
2024年小学英语校本培训总结____年新的一年开始了,我作为小学英语教师参加了我们学校的校本培训。
在这次培训中,我们学到了很多关于小学英语教学的新方法和新理念。
通过这次培训,我深深感到了教师的职业成长的重要性,也为我教学工作提供了新的思路和启发。
下面是我对本次培训的总结,总结内容约____字。
一、培训目标和内容设计在本次培训中,培训目标明确,并且内容设计合理。
培训目标是让我们了解最新的小学英语教学理念和方法,提高我们的教学能力和素质,培养我们的自主学习和创新思维。
培训内容包括了听说读写技能的培养、课堂教学设计、课堂管理等方面。
通过这些内容的学习和讨论,我们掌握了最新的教学方法,提高了自己的教学水平。
二、教学理念的更新和转变通过本次培训,我对教学理念有了新的认识。
首先,我们学习了以学生为中心的教学理念。
以前,我在教学过程中经常是教师主导,学生被动接受。
而现在,我明白了教师应该是学生学习的指导者,引导学生积极参与,主动学习。
我在课堂上注重培养学生的听说读写能力,鼓励学生积极参与课堂互动,并通过小组讨论和合作学习等方式激发学生的学习兴趣。
其次,我们学习了激励学生学习的方法。
在过去的教学中,我通常使用奖励和惩罚的方式来激发学生学习的动机。
然而,通过本次培训,我明白了激励学生要从内心出发,培养学生的自主学习和创新思维能力。
我开始尝试通过表扬、鼓励、给予学生自主选择和决策的机会来激发学生的学习动机,让他们产生学习的自豪感和成就感。
三、教学方法和技能的更新和提高在本次培训中,我们学习了很多新的教学方法和技能。
其中,最有影响的是沉浸式教学法和任务型教学法。
沉浸式教学法是指让学生在真实的语境中学习,通过身临其境的活动帮助学生提高语言运用能力。
我在课堂上尝试了沉浸式教学法,组织学生进行角色扮演、小组游戏等活动,让学生在语言环境中自然地学习和使用英语,从而提高他们的语言运用能力。
任务型教学法是指以学生为中心,通过完成实际任务来学习语言。
2024年小学生英语课学期总结(二篇)
2024年小学生英语课学期总结本学期的英语课程即将结束了,我要做一个总结报告。
这个学期,我们学习了很多有趣的英语知识和技能,我倍感荣幸能够参与其中。
首先,让我总结一下我们学习的重点内容。
我们从基础开始学习了字母和发音,学会了如何正确地拼读英语单词。
接着,我们学习了常用的问候语和介绍自己的方式。
在这个基础上,我们学习了数字、颜色、身体部位等基本词汇,并能够用英语进行简单的对话和句子构建。
此外,我们还学习了一些常用的日常用语和交际技巧。
比如,我们学会了如何询问时间、日期和天气,并且能够用英语表达自己的喜好和爱好。
我们还学习了如何在餐厅点餐和购物时用英语进行沟通。
这些项目的学习让我们在实际生活中能够更加自信地使用英语。
在英语课堂上,老师给我们提供了多种学习资源和活动。
我们通过听英语歌曲、看英语动画片、做游戏等方式来提高听力和口语能力。
老师还鼓励我们多阅读英语故事书,以提高自己的阅读理解能力和词汇量。
此外,老师还给我们布置了基于实际情景的写作作业,让我们能够系统地练习写作技巧。
参加英语角的活动也是我这个学期的亮点之一。
在英语角上,我们能够和其他同学一起练习口语,从中学习到很多新的词汇和表达方式。
我们还可以和外教交流,通过和他们的对话,我们能够更好地理解和运用英语。
总地来说,这个学期的英语课程让我收获颇丰。
我不仅学会了很多新的英语知识和技能,还提高了自己的听说读写能力。
在今后的学习中,我会继续努力,不断提升自己的英语水平。
谢谢!2024年小学生英语课学期总结(二)一、把握教材,掌握重点,突破难点。
冀教小学三年级英语共有九个单元,主要内容是:数字1到20,颜色,球类,水果,寝具,形容词,衣物,时间,餐具等这些内容都对孩子们来说是零散。
在课前加入FreeTalk,每个星期一个谈论话题,锻炼学生的听力的同时,把零散的内容加以归整,做到语言的整合;加入比比读读和听写的游戏,把归类单词按照学生的记忆遗忘规律重复出现,淡化重点。
最新最新小学英语科目总结5篇
在全国学习科学发展观的火热前提下,在全国都在实施素质教育的情况下,我们布恩那个自甘人后,自甘堕落,我们一定要继续的深化改革我们的教育,将我们学校更好的发展下去。
我们学校的英语教研组也是积极的提高自己的水平,在过去的一个学期里,实现了教学成绩的大丰收。
以全面提高学生的素质为目标,要求教师们积极探索勇于创新,更好地实施新课程标准,努力优化课堂教学,提高教育教学质量,提高我校教师的教育教学水平。
本学期我校英语科开展了一系列教研活动,总结如下:一、本学期主要完成了以下工作:1、以课改为中心,各年级开展了一月一研讨活动:针对课改实施过程中出现的新问题进行了教学观摩,研讨,予以解决;在个人备课的基础上,加强集体备课,互相切磋,取长补短,集思广益,组织研究上好教研课。
本学期各年级老师都开展了研讨课,各自的课堂教学效果甚好。
2、规范地开展了一次主题化系列活动,努力提高校本教研组的质量。
本学期我校小学英语的教研主题为“关注学生发展,追求课堂实效”。
从认真准备(学习、思考)——实践(实践探索)——研讨(研讨、交流)——总结(总结、反思)四个环节开展活动,使各位教师得到了不同程度的提高,教研效果好。
3、加强师资队伍建设,学习新课改精神,树立现代教育理念:4、定期和不定期两种形式,开展了常规检查工作,检查教师的备课、听课,各个老师都能按要求做好工作。
二、活动开展:1、本学期对本校各年级学生进行了英语口语抽测,通过这次活动,调动了学生学习英语的积极性,同时也对全校学生的英语口语交际能力有了更为深入的了解。
2、五、六年级在龙老师的组织下,开展了“英语风彩之星行动”,学生参与的兴趣浓,效果好。
3、继续开展了以年级为单位单词默写比赛,这样既提高学生学习英语的兴趣,又增强了学生记忆单词的能力。
总之,在全体英语老师的共同努力下,学校的英语教育教学质量有所提高。
在本学期的期末测试中,各个年级的成绩都比较好。
在以后的教学工作中,我们将一如既往,加倍努力,争取更大的进步。
小学英语课堂教学的学习总结5篇
小学英语课堂教学的学习总结5篇第1篇示例:小学英语课堂教学一直是我非常热衷的工作之一。
在这个职业生涯中,我积累了丰富的经验和教训。
在这里,我将总结一下小学英语课堂教学的一些要点。
小学英语教学要注重基础知识的传授。
小学生是英语学习的初学者,他们需要扎实的基础知识来支撑他们的学习。
教师要耐心细致地教授基本的单词、语法和句型,确保学生掌握牢固。
要注重启发式教学,引导学生自主学习,培养他们的学习兴趣和能力。
小学英语教学要注重趣味性和实用性。
小学生的学习兴趣是很容易被激发的,教师可以通过各种方式增加课堂的趣味性,比如游戏、歌曲、故事等。
要注重教学内容的实用性,让学生学会运用所学知识进行交流和表达,培养他们的语言实际运用能力。
小学英语教学要注重多元化教学方法。
每个学生的学习方式和能力都不同,教师需要采用多种教学方法来满足不同学生的需求。
比如视觉教学法、听觉教学法、口语教学法等,让每个学生都能找到适合自己的学习方式,提高学习效果。
小学英语教学要注重与家长的沟通和合作。
家长是学生学习的重要支持者和监督者,他们的理解和支持对学生的学习至关重要。
教师要与家长保持密切的联系,及时了解学生在家里的学习情况和问题,共同协作,促进学生的全面发展。
小学英语教学是一个充满挑战和乐趣的过程。
教师要不断提升自己的教学水平和能力,不断探索和创新教学方法,激发学生的学习兴趣和潜力,让每个学生都能享受到学习英语的快乐和成就感。
希望我能在未来的教学工作中更上一层楼,为小学生的英语学习贡献我的力量。
【结束】第2篇示例:小学英语课堂教学是培养学生英语能力和语言运用能力的重要环节。
在开展英语课堂教学中,教师要充分发挥自己的专业知识和教学技能,激发学生学习英语的兴趣,提高他们的学习效果。
通过一学期的教学实践和总结,我对小学英语课堂教学有了更深入的认识和体会。
在小学英语课堂教学中,教师要注重培养学生的听说读写能力。
通过听说读写的循序渐进的教学方式,让学生在实践中掌握英语的基本语言技能。
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小学英语校本课程总结
英语作为重要的交际工具之一,已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。
构建英语化校园是我校的办学特色。
在国家课程中英语是从小学三年级开始设置,根据孩子的最佳语言发展期,我校五年级开设了《英语校本课》,每周安排一课时。
对学生进行强化训练。
《英语FOLLOW ME》的电视广播和自编的教材、第二课堂的英语沙龙、每月一期的英语手抄报、学生成长档案都已以成为孩子们最喜欢参与活动的学习方式。
我们力争通过英语校本课程,提高外语课堂效益,创设英语学习的氛围,从日常用语开始,加强英语的实用性,让英语走进各学科教学,拓展使用英语的时间和空间,从而使教学适应新形势,促进新发展。
各年级98%的学生能听懂课堂用语,能和教师进行简单的问候交流,并学会唱文歌曲/歌谣。
期末
调查学生,英语是最受欢迎的学科。
虽然我班的校本课程开发目前正处于初级阶段。
我们却感受到了它的生命力所在。
一是它不仅增强了教师对课程改革的参与性、自觉性和责任感与创新性,改变了过去那种教师只管按照国家课程规定,使用统编教材的依赖性,缺少主动探索、发挥潜能的作用和空间。
而且使教师积极投身于改革实践中去探索,去体验,去充实,去提高,去适应新世纪教育发展的需求。
二是感到它对发展学生兴趣,培养学生特长是有重要作用。
由于校本课程开发强调学生的差异性和个体的独特性,这就为他们特长的培养和发挥提供了更多的机会,因而为培养多种人才,满足社会多校化需求提供了保证。
由于《英语剧场》的开发,我校学生已学到了很多英语知识,提高了英语水平,得到了学生与家长的认可。
三是我们感到它对学校生存发展,构建学校特色具有重要作用。
由于我校结合校情,根据校本课程管理,课程资源,因地制宜,开发多元化校本课程,创办出自己学校的特色,学生的素质有了明显的提高。
当然,任何改革都需要时间,探索。
校
本课程开发还仅仅是开始。
我们还有许多困难与问题学要解决,但是,我们有决心,有信心,一定战胜困难解决问题。
让校本课
程的生命力永远燃烧。
一、基本情况回顾:
(一)、教材分析:
教科书要教会学生如何使用英语,而不仅是懂得一点英语知识;提倡在理解的基础上习得语言,在用中学,而不是单纯地学习语言知识。
教科书介绍了适合学生身心发展的多种形式的交际性活动,如角色扮演、解题、猜谜游戏等活动。
其目的是为学生提供使用英语的语境。
有助于学生综合运用语言结构实施大纲规定的交际功能,如问候、道歉、建议、邀请、描述人物和行为等。
根据教科书中的口语和书面语两部分紧密联系,融为一体。
听、说、读、写四项技能的训练相辅相成。
在校本课程的起始阶段听说比重较大,随着课程的进展,读写比重逐步加大,并且由单项训练进而转向综合训练。
通过大量的语言操练和练习,促进学生将所学知识转化为言语的技能,并经过多种形式的交际活动和完成任务,将言语技能逐步发展为初步进行交际的能力。
(二)、学情分析:
学生已有了多年的学习经验与积累,学生已经掌握了大量的单词、句型,已有了一定的语感,并且部分同学已对英语产生了浓厚的兴趣,当然,也有个别学生产生了厌学趋势。
对于种种类型的同学应该从心理入手,全面提高他们的学习兴趣,进一步提高他们的学习水平。
二、实施与研究:
英语作为一种语言,说到底是用来交际的。
我们不仅要教给学生语法知识,更要教会学生如何使用语言。
口语是第一位的,让每一个学生开口说英语是英语教学的重要任务。
根据以上分析,教研组提出“ 提高中学生英语口语交际能力” 为课题,要求每位英语教师根据各班实际情况研究实施并上交实施成果。
三、本学期校本课程目的要求:
笔者根据自班情况,列出以下目的要求:
1 、锻炼学生听懂课堂用语并作出相应的反应,能听懂教师用所学语言叙述课文内容及背景。
能在听
题材熟悉的语言材料时,克服生词的障碍,理解语篇大意。
2 、在交际中了解英语,营造英语氛围。
3 、要求学生在每周三的校本活动课上大胆开口交际。
4 、照顾不愿开口的学生,给他们更多的锻炼机会。
5 、通过活动,使学生获得成功的体验,增强自信心。
四:具体措施
1、营造良好的课堂气氛,使每一个学生敢于说,乐于说
良好的课堂气氛能使学生消除紧张和焦虑情绪,处于最佳的学习状态。
然而,民主、宽松、和谐的课堂气氛不是一蹴而就的,而是在长期的教学实践中形成的。
要创造这样的课堂气氛,首先,教师要对学生充满激情,要用丰富的表情、幽默的语言,激发学生愉快的情感,使他们乐于开口说英语。
其次,教师要采用新颖多样的教学方法,运用多种形式组织好课堂活动。
第三,要对学生给予及时、充分的肯定和鼓励。
初学者开口说英语,既希望得到教师的肯定,又害怕出错而羞于尝试。
这时,教师的及时肯定和鼓励尤为重要。
一个默许的眼神,一句鼓励的话语,都能极大地调动学生开口说英语的积极性。
第四,教师要平等对待每一个学生,更应多给他们实践的机会。
当他们尝到成功的喜悦之后,就会充满信心地投入学习。
2、教学过程交际化,为每一个学生创造听说英语的机会
英语教学应努力使课堂教学交际化。
要做到这一点,教师要坚持用英语讲课,使课堂成为一个小小的英语世界。
这样,可以大大增加学生听说英语的机会,使每一个学生在耳濡目染中自然地形成记忆,促进
听说能力的提高。
另外,在课堂教学中,教师应创设尽可能真实的交际环境,围绕所学语言知识进行具有交际特征的语言实践活动。
虽不是完全自然的交际活动,但与机械的语言操练相比,却更贴近生活,更真实自然。
在这种交际性的活动中学习英语,学生更容易理解语言的意义,掌握语言技能,尽快地培养起运用语言进行交
际的能力。
还有,应多给学生提供问的机会。
传统教学中大多采用“ 教师问,学生答” 的问答方式。
采用这一方式,即使教师对每位学生都提问一次,每位学生也只能作一次回答。
更不利的是,学生不能主动地提问和表达思想,积极参与。
如果变师生问答为教师问,学生答;学生问,教师答;学生问,学生答,则可在有限的课堂时间内大大增加学生说英语的机会。
例如,教师在教授新课时,可利用学生的好奇心,巧妙地激发学生提问的欲望,创设提问的机会,启发学生动脑筋、提问题,由教师来回答。
学生在教师的回答中会不知不觉地学到新的东西。
另如,在学习了课文以后,不要只是教师就课文内容向学生提问题,而是
启发学生自己提问,由其他同学来回答。
最后要提及的是,坚持每天五分钟的英语值日生汇报。
它为每个学生提供了在众人面前说英语的机会。
学生用英语或讲一个故事,或报道一条新闻,或介绍学校的一项活动,或推荐一本好书…… 题材不限,只要学生有话可说,有感可发,日久天长,所获极大。
五、校本课程实施成果:
有了以上做基础,每周三的校本活动课学生积极参与,大胆交流,并积累了经验,为杜绝“ 哑巴” 英
语打下良好的基础。
六、存在存在与改进建议
“ 冰冻三尺非一日之寒” ,培养学生的听说能力亦非一日之功。
为了能让每一个学生开口说好英语,教师也应注重自己英语水平尤其是口语水平的提高。
同时,为了能更好地促进和检查学生的口语学习,应适当增加英语口试的比重。
另外,培养学生的听说能力仅仅依靠课堂教学远远不够的,还需要我们教师认真指导好学生的课外活动,这些都是应该注意的问题。
在今后的工作中要有意识地注意一下。
英语教学可以说是任重而道远,英语知识的增长是日积月累的结果,我们应该把培养学生的口语交际能力作为培养学生能力的重中之重,在英语教学中让学生敢于用英语表达自己的思想、见解、看法,全面
提高学生的英语语感,英语意识。
随着课程改革的深入,人们都在预言:未来世纪是中华民族大放异彩的时代,是人才辈出的时代。
愿我们以孜孜不倦的耕耘,为新世纪创造出千千万万个合格接班人,为提高中华民族的素质估出贡献。