浙江省名校新高考研究联盟2011年第二次联考语文参考答案及评分标准

浙江省名校新高考研究联盟2011年第二次联考语文参考答案及评分标准

一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）

1、B (A. 以儆jǐng效尤 C. 不着zhuó边际 D. 祈qí使)

2、D （水气—水汽）

3、D （A. 凋敝：（生活）困苦；（事业）衰败。如：民生凋敝，百业凋敝。B.豆腐渣：本义指做豆腐时，滤去浆汁后所剩下的渣滓，引申义指建筑中偷工减料的质量低劣的工程，也叫“豆腐渣工程”。C.剑走偏锋：不走常规，找一些新的、不同以往的办法来解决问题，以求出奇制胜。D、搓手顿足：形容焦急不安的样子。非“兴奋“的意思）

4、B（A、句式杂糅，应改为“引起了2012之前关注‘末日’的人们的极大兴趣”；C、宾语不完整，应该为“主张通过……方式解决国际争端”；D、语序不当，应该为“森林内可供捕食的”）

5、浙江规定使用不规范汉字将属于违法（3分）

6、①广东省成为第一人口大省；②我国人口过快增长的势头得到有效控制；③出生人口性别比近年来持续下降。（4分。1点1分，2点2分，3点4分）

7、示例：纵观世界，利比亚的人民正处于战火纷飞之中，韩朝巴以问题持续白热化，这难道不值得我们反思吗？人民向往和平，世界需要安宁。让我们记住战争的痛，共同建造一个没有战乱、没有剥削、没有压迫的世界。（5分。结合材料内容体现“和平”主旨2分，2种修辞2分，表达流畅1分）

二、现代文阅读（共29分）

（一）9分

8．在（谈篆刻艺术的内涵，而非作用。）

9、C（A、自六朝起而非唐代；B、“扩大了印章的权信效力”于文无据。D、“以此说明中国印章到明清已经发展到了巅峰”于文无据，只能说明印章与书画的的关系达到了新的高度）

10、①最初作为一种抑印文饰和标识出现在古陶器上可以看作是一个文化象征；

②后因其天赋的权信功能而成为中国文化的主角和极权制度的管理工具；

③六朝起与书画结缘，展示独特的文化艺术品质，并形成专门的学术体系——“印学”。

（3分，写出一点得一分）

11、（1）微笑着打量：表现出老人看透世情的坦然和乐观的心理。（1分）

（2）紧紧握住：表现出舅舅对乞丐的理解、尊重和慰问。（1分）

（3）捏着钱：表现出我渴望见到乞丐哲学家，同时又充满紧张和不安。（1分）

12、（1）老人不是乞求他人施舍，（1分）而是一位仁慈、宽容、智慧的哲人屈尊开导世人（1分）（2）大多数穷人在穷困的折磨下显得软弱、悲观，丧失了作为人的高贵而刚强的精神。（2分）

13、①揭示了文章的线索；②设置悬念，吸引读者；③概括文章内容，集中体现了老人的仁慈乐观；④揭示主题，突出老人对“我”的影响巨大及作者对老人的赞美（4分，1点1分，2点2分，3点4分）

14. 示例一：细节描写，具体描写了血流下来，老人忍耐伤口之痛，不愿被人发现和声张（或老人微笑、抚摸孩子）的细节，刻画了老人坚忍的性格，从而表现了“我”对老人的敬仰和崇拜之情。

示例二：衬托手法（写“对比”不给分），以孩子的舒坦衬托出老人忍耐疼痛的不动声色，刻画了老人坚忍的性格，从而表现了“我”对老人的敬仰和崇拜之情。

示例三：白描手法，不事渲染地写出了老人血流下来却不动声色的掩饰的情态，刻画了老人坚忍的性格，从而表现了“我”对老人的敬仰和崇拜之情。

（4分。指出手法1分，分析手法在文中的表现1分，作用2分）

15.示例一：我赞同作者的观点。文中的“乞丐”是一位精神的富裕者，他的示范和教导对“我”有着重大的价值和意义。随着社会和时代的发展，我们的物质生活越来越丰富，可是有的人已经成为可怕的精神乞丐了，他们失去了做人的原则，寻求一种乞丐的境界，正是不放弃对人类高贵精神和品质的追求。

示例二：我不赞同作者的观点。文中的“乞丐”精神高贵，有着宽宏仁慈的情怀，但甘于求乞，生活态度不够积极。作为现代人，我们在任何情况下都应该学着积极为人，参与竞争，精神的高贵应该与自主、独立共存。

（5分。明确观点1分，结合文本分析2分，联系自身谈感悟2分）

三、古代诗文（共37分）

(一)18分

16.C（定鼎：定都。）

17.B（B连词，表修饰。A动词，做，作为／介词，被。C连词，来／介词，因为。D副词，表反问，难道／副词，表祈使，一定。）

18.C（C项“充斥着粉饰之辞和溜须拍马之意”错，其中还寄寓了对人主的劝勉之意。）

19. 触类而思／不一而足／臣知斯楼之建／皇上所以发舒精神／因物兴感／无不寓其致治之思／奚止阅夫长江而已哉！（断对两处得1分，断对六处得3分，断错一处扣1分，最终得分四舍五入。）

20.（1）僻远的四方边陲，更要想安抚它们的方法。（3分。重点词：定语后置、有以、柔。）

（2）如今南北成为一家，视（长江）为平安河流，对战争没什么用了。（3分。重点词：“长江”补足、事、状语后置。）

二）6分

21.不能改。“占”是占有之意，双禽占竹，写出了鸟雀在竹间跳跃争竹的活泼和欢喜得意。如改“占”为“站”，只写出了鸟雀站在竹枝上，就缺少了动感和情趣，索然无味了。（3分，明确观点1分，从正反两面写明理由2分。）

22.诗中所写的清幽环境和与友人观画、品茗的生活，勾起了作者对过去山居生活的回忆。“宛如”二字表达了对仕途生活的厌倦与对山居生活的向往。（3分，结合诗歌分析1分，情感2分）

（三）7分

23．意见：反对或让自己的学生们鸣鼓而攻之（1分）原因：1.季氏富于周公，这已经是越礼的表现了，冉有不但没有劝谏，还帮他加重赋税，搜刮民财。（1分）2.孔子认为冉有的做法不仅没有尽到人臣的责任，更违反了为政以德、以民为本的思想。（2分）（4分，写出观点1分，结合内容分析1分，深层原因分析2分）

24这样的选择观很不健康（不赞成这样的标准）（1分）。孔子的择友标准是：“益者三友，损者三友。友直，友凉，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”（1分）孔子主张以道德和学问为择友标准，但材料中的择友观则没有原则，是非不分，好坏不分，不可能交到真正的朋友（1分）。

观点1分，孔子的择友标准1分，具体评判材料1分

25

1锲而舍之朽木不折

2百年多病独登台艰难苦恨繁霜鬓