集体备课活动记录(2)知识讲解

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集体备课活动记录2

卢龙县中小学集体备课活动记录
单位：学科组（年级组）：
时间
地点
五年级办公室
主备教师
李靖涛
参加领导
秦君杰张春霞
辅备教师
庞爱莲李建荣杨爱凤刘艳萍马会军彭艳梅夏素娟
备课单元
及题目
第三单元小数除法
本学期本单元
第（1）次活动
教学目标
知识技能：掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。会用“四舍五入”法截取
商是小数的近似值，初步认识循环小数、有限小数和无限小数。
解算理。
课时安排：12课时
1．除数是整数的小数除
法…………………3课时
2．一个数除以小数………………3课时
3．商的近似数…1课时
4．循环小数………1课时
5用计算器探索规律…………………1课时
6．解决问题………2课时
7．整理和复习…………1课时
教学流程
主备预案详说
辅备修改意见
确定初案框架
备
课
内
容
摘
要
计算工具探索数学规律，又可激发学生的学习兴趣。学情分析本单元的学习重、难点是小数除法的计算方法和算理的理解，整数除法和商不变的性质等知识基础对学生理解小数除以整数的学习具有重要的作用。小数除以整数的算理要给学生充分的时间和空间，让学生真正弄懂，那么除数是小数的除法也就水到渠成。学生在学习这部分知识时，难点是不知道商的小数点要点在哪，所以教师在教学时，要联系商不变的性质来帮助学生理
数学思考：在探索小数除法计算方法的过程中，感受转化的思想方法，发展初步的归纳、推理、概括能力，培养学生的估算意识和解决实际问题的能力。
问题解决：在学习小数除法知识的过程中，通过学生独立思考、合作交流，自主学习获取知识的方法。

五年级语文教研组集体备课活动记录及教案(二)

五年级语文教研组集体备课活动记录及教案(二)五年级语文教研组集体备课活动记录及教案（二）(2011-12-11 16:41:02)转载▼标签：五年级语文杂谈分类：教研组集体备课活动学校校本培训活动记录表（项目负责人填写）工作单位：鳌江实验小学项目名称集体备课项目负责人缪颖如活动时间2011年11月19日活动地点办公室活动主题体味汉字魅力，热爱汉语表达主讲人唐丽香参加对象五年级语文教研组申请学时2学时活动内容及进程一、确定本次集体备课的课题为《我爱你，汉字》二、以“体味汉字魅力，热爱汉语表达”为主题，进行教学设计。

三、认真阅读教材，谈自己对教材的理解。

四、学习《我爱你，汉字》部分优秀教学设计，取其精华。

五、唐丽香老师讲述自己的设计思路。

六、组内教师补充，再创作，根据学生实际进行教学设计的修改和定稿。

七、记录修改后的教案。

活动以新课程标准为指导，体味汉字魅力，让学生热衷于汉语表达，本单元与其它单元不同之处在于更具灵活性和实践性，我们为了体现踪合实践活动的特点，设计了反思与建议许多学生实践内容，比如，制作有趣汉字手抄报、到街头找错别字、制作幻灯片以及开展歇后语大比拼等。

效果非常好，学生对汉字的情感更深厚了。

过程确认科研处负责人签字：任鲁鲁我爱你，汉字一、活动目标1.通过综合性学习，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的兴趣。

2．通过社会用字调查，增强学生规范用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。

3．在书法作品的欣赏中，陶冶学生的情操，提升学生的审美能力。

4．在活动中，学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；学会撰写调查报告。

5．学会14个生字，能有感情地朗读《我爱你，汉字》，激发学生对汉字的热爱之情。

二、活动资源1．教材中的阅读材料，学生多途径搜集到的有关汉字起源、造字形式、因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话、造成不良后果的事例等资料。

2．搜集的优秀书法作品，寻找身边的小书法家。

集体备课记录.2

集体备课活动记录学校：横山二中备课组：历史组长：郜宏涛二零一一年九月十九日集体备课活动记录（第2次）周次 6 时间9.19 主持人李发国主讲人冯海龙备课老师全体历史组成员记录人冯海龙备课内容资本主义时代的曙光（第二课时）活动过程一、教材分析资本主义时代的曙光共2课时：第一课时是文艺复兴，本节讲授的是第二课时是新航路开辟。

新航路的开辟在世界历史上有重大的影响，是从中世纪社会过渡到近代社会的过程中的一个重大事件，它有利于世界各地区间的联系，使西方的资本原始积累得以顺利进行，推动了资本主义的发展。

也是近年中考的一个热点：作为中外历史比较型题目的切入点，既可搞学科内内综合题也可搞跨学科综合，特别是和地理综合。

学好本课，可为世界近代史的学习打下坚实基础。

二、集体研讨郜宏涛：郑和下西洋和开辟新航路都是15世纪世界航海史上的壮举,都对世界文明产生了深远.，讲课时，一定要进行对比。

李蓉; 多利用课本上的材料和地图来讲，这样更具有实效性。

活动过程党培有：要能够容纳更多的角度以给学生以开放的空间，多让学生动脑筋，开拓他们的创新思维。

樊奋荣：讲开辟新航路的过程时，利用分组法讲起来更有效，而且可以活跃课堂气氛，增强学生学习的积极性。

安琴：地图的过多运用也使得这节课在微观、中观、宏观史观的突出上受到了削弱。

换句话说，不用地图，也许这节课的历史味道会更浓。

三、主持人总结李发国：以上几位老师的教法指导，可以引导学生阅读课文，结合教师提供的史料和图片训练学生从资料中提取有效信息来分析历史的方法，学生在活动中提升，培养了学生的分析能力，提高了学生的学习质量。

我们共同研讨的这个教案是个不错的教案。

教学设计教学目标一、知识与能力1、掌握新航路开辟的原因（包括经济根源、社会根源、思想根源、）和经过（包括四位航海家和四条航线）宗教根源和客观条件2、归纳新航路开辟的经过，提高认识历史问题的经过。

3、正确认识新航路开辟影响，培养学生运用历史唯物主义基本观点分析历史问题能力。

集体备课记录2

水田坝中小学校集体备课记录年级：科目：语文课题：古诗两首时间：知识与技能：1、会认“庐、瀑、炉、疑”四个生字，会写“炉、烟、流、银”四个字。

2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。

过程与方法：小组交流、想象描述情感态度价值观：1、培养学生好学好问的良好习惯。

2、激发学生热爱祖国大好河山的感情。

教学重点：有感情地朗读，领会诗的意境教学难点：领会意境是重点。

教学准备：PPT课时安排：3教学过程：第一课时（一）、激趣导入：1、谈话激趣：同学们，在开展今天的学习活动前，我们先去庐山游览一番，欣赏一下庐山风光吧！2、学生观看庐山风光片，饱览庐山秀美的风光。

3、请学生谈谈自己对庐山的印象，畅所欲言。

4、导入新课：庐山风景迤俪，吸引了古往今来许许多多的文人墨客，留下了无数脍炙人口的诗篇。

今天，我们就来学习李白在游览庐山后题写的诗作《望庐山瀑布》。

（二）、学习古诗：在《高山流水》的背景音中讲授。

1、听古诗朗读，学生自由跟读。

2、初读古诗，熟悉诗歌内容。

（学生评议标准为熟读。

）3、回忆古诗的学习要点：字、词、句、篇。

4、以学习小组为单位，利用各种方法（联系上下文、查阅工具书、与已经学过的古诗对照等方法）自学古诗。

5、小组汇报，教师作适当的点评。

利用多媒体课件突破理解难点：生，弥漫；川，河流；三千尺，指瀑布很长；疑，怀疑；落九天，从天的最高处泻落。

（汇报中要给每一个学习小组发言、补充的机会）6、朗读练习：要求有感情地朗读，读出瀑布的气势雄伟。

可采用学生自由练读，指名读后评议的方法。

（三）、了解诗人：过渡语：李白是我国伟大的浪漫主义诗人，谁能向大家介绍一些有关于李白生平的知识呢？1、学生自由发言，教师及时肯定知识丰富的同学。

2、通过课件展示李白生平，了解李白诗作的特点：奇特的想象，比喻；出神入化的夸张。

（四）、巩固诗歌的学习：1、回到《望庐山瀑布》一诗中体会李白诗作特点的表现，点到为止即可。

2、体会诗歌的意境，开展朗读竞赛，（评价要求为在读出瀑布磅礴的气势同时，读出语言的描绘的魅力。

三年级语文组集体备课(二)活动记录及教案

三年级语文组集体备课（二）活动记录及教案(2011—04-22 11:29:41）转载▼标签:杂谈分类：教研组集体备课活动附件3：学校校本培训活动记录表（项目负责人填写）工作单位: 鳌江实验小学项目名称集体备课项目负责人任鲁鲁活动时间2011年4月6日活动地点办公室活动主题磨课主讲人陈金隆参加对象三年级语文教研组申请学时2学时活动内容及进程一、确定陈金隆老师参与学校中段语文教研组团队赛课的课题《月球之谜》二、我们以“运用多元教学策略，优化语文教学效率"为主题，进行教学设计。

三、认真阅读教材，谈自己对教材的理解。

四、学习《月球之谜》的部分优秀教学设计,取其精华.五、进行组内再创作，根据学生实际进行教学设计的修改。

六、记录修改后的教案.七、暂定于周五进行第一次试教。

活动反思与建议为了迎接这次的团队赛课活动，组内老师都能承担起分配到的任务.在集体备课当中，大家能够畅所欲言。

有交流就有收获，每位老师对教材内容有更深入的了解，对课堂教学有更实在的收获。

过程确认科研处负责人签字：李开武教学设计：22月球之谜(第一课时)学习目标1.认识“悬、遐、奥”等8个生字，会写“幕、临、悬"等14个字，正确读写。

2。

朗读课文，通过讨论初步认识月球及其未解之谜。

3。

培养学生就掌握的材料提出问题的能力及热爱科学的兴趣.教学重点：了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。

教学难点:利用资料交流、古诗句积累和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘和魅力.同时引导学生发现问题，提出问题。

课前准备1。

课件:课文插图，月球表面照片及能表现出月色皎洁、清幽的图片;乐曲《渔舟唱晚》。

2.为学生印发资料《人类第一次登月活动》及生字书写材料。

教学过程一、欣赏导入，揭示课题1.欣赏月色，诵读诗句同学们,今天老师特地给大家带来了一组清幽的画面和优美的诗句，让我们一边欣赏一边诵读吧.（出示课件)看着这些画面，读着这些诗句，细心的同学发现了它们都与什么有关?——月亮2、揭题：对,今天就让我们走进这个离我们最近的美丽星球——月球，去探索探索它的奥秘! 板书课题，读题月球到底有哪些未解之谜呢？二、初读课文，整体感知1、大声地朗读课文，注意：读准字音，读通句子，做到不读错，不添字，不漏字，不读破句.把课文中的好词好句或者不懂的地方用笔圈圈划划。

五年级语文组集体备课(二)活动记录及教案

五年级语文组集体备课（二）活动记录及教案(2011-04-22 08:53:53)转载▼标签：杂谈分类：教研组集体备课活动附件3：学校校本培训活动记录表（项目负责人填写）工作单位：鳌江实验小学项目名称集体备课项目负责人丁志新活动时间2011年3月30日活动地点14号办公室活动主题《半截蜡烛》剧本类课文主讲人谢丽秋参加对象五年级语文全体成员申请学时2学时活动内容及进程 1．说本单元的教学主题、教学内容和教材特点。

2.《半截蜡烛》是个剧本，在教学时该怎样设定目标？教学中应注意什么？3.谈怎样让学生在理解课文内容基础上，说班次伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。

4．通过朗读课文，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏，体会爱国情怀。

5.谈如何让孩子们分组演一演课本剧或续编故事培养合作能力同事深化对课文的理解。

活动反思与建议本次集体备课，老师们事先通读了整个单元的课文，对教材的内容、目标把握得十分准确，讨论积极。

尤其是对这篇第一次出现的剧本，表现出浓厚的兴趣。

年轻教师的热情，也带动了老教师加入了探讨的行列。

大家取长补短，一起进步。

过程确认科研处负责人签字：李开武说明：活动一周内，校本培训职能部门根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。

考勤表附后。

教案：半截蜡烛教学目标：1、能正确流利，有感情地朗读课文。

2、学会生字新词。

3、能在理解课文内容基础上，说班次伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。

4、通过朗读课文，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏，勇敢，学习他们热爱祖国的精神。

教学重点难点：指导学生认真朗读，通过对伯诺德一家人从容镇静的动作、神情、语言、心理描写去体会一家人强烈的爱国主义精神。

教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：一、导入课题：1、出示实物——半截蜡烛。

完成说话练习：这是半截的蜡烛。

2、出示课题：19 半截蜡烛二、初步感受课文：1、过渡：故事就是围绕着这样的半截蜡烛展开的！究竟是怎样的一个故事呢？快速浏览课文，完成填空：这半截不起眼的蜡烛藏有，关系到，关系到。

五年级语文教研组集体备课活动记录及教案

五年级语文教研组集体备课活动记录及教案一、活动主题：五年级语文第一单元集体备课活动二、活动时间：2024年3月24日三、活动地点：学校会议室四、活动参与人员：五年级语文教研组全体成员五、活动记录：1. 教学内容：五年级语文第一单元2. 教学目标：（1）知识与技能：学生能够理解并掌握第一单元的生字词，正确书写。

（2）过程与方法：通过朗读、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力。

3. 教学重难点：（1）生字词的学习与掌握。

（2）理解课文内容，提高阅读理解能力。

4. 教学过程：（1）第一课时：学习生字词，朗读课文。

（2）第二课时：讲解课文，进行阅读理解训练。

5. 教学评价：（1）学生课堂参与度。

（2）学生作业完成情况。

（3）学生阅读理解能力的提高。

六、教学反思：本次集体备课活动，我们对五年级语文第一单元的教学内容进行了详细的讨论和规划。

通过此次活动，我们对教学目标、教学重难点、教学过程等方面有了更清晰的认识。

在的教学过程中，我们将按照预案进行教学，努力提高学生的语文素养。

七、后续教学计划：（1）按照备课活动记录进行教学。

（2）及时进行教学反思，调整教学方法。

（3）加强学生阅读理解能力的训练，提高学生语文成绩。

本次五年级语文第一单元集体备课活动，全体教研组成员积极参与，共同讨论，为后续的教学工作奠定了基础。

我们将继续努力，不断提高教学质量，为学生的全面发展贡献力量。

九、附录：五年级语文第一单元教案六、活动主题：五年级语文第二单元集体备课活动七、活动时间：2024年4月10日八、活动地点：学校会议室九、活动参与人员：五年级语文教研组全体成员十、活动记录：1. 教学内容：五年级语文第二单元2. 教学目标：（1）知识与技能：学生能够理解并掌握第二单元的生字词，正确书写。

（2）过程与方法：通过朗读、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力。

3. 教学重难点：（1）生字词的学习与掌握。

（2）理解课文内容，提高阅读理解能力。

教师集体备课活动记录表 (2)

备
课
建
议（或）
反
思
教师认识到让学生尽可能地多读一点，多接触一点与课文相关的资料，要适度拓展课外资源。开拓学生的视野。只有这样才能提高学生的阅读能力，对课文的把握也会很到位。
三、参与教师发言：
杨慧荣：在教学手段方面，我认为老师多媒体教学资源的灵活运用，极大地提高了本节课的课堂教学效果。通过这样直观演示，使学生看课件后，就很轻松的理解了课文内容。
李丹丹：课堂教学目标明确、恰当，“三维”目标整合，年级语言训练目标突出，教学方法突出创新，充分体现了新课标理念。
参与领导发言：
老师的课堂教学注重学生的个性化阅读，她不是单纯以文本教参的分析代体验，来获得思想的启迪。既体现了学生的自主参与实现了学生的创新要求。
南陆小学集体备课活动记录表
备课组
语文组
备课时间
3.6
备课地点
会议室
中心发言人
杨慧荣
记录员
闫树军
参加人员
杨慧荣闫树军常秀华赵代歌李丹丹
备课主题
桃花心木
集
体
备
课
过
程
记
录
一、主持人讲话：
本次教研的目的。
二、主备人杨慧荣发言：
教学目标明确、恰当，“三维”目标整合，在细读课文时，教者让学生读一读，画一画、说一说，学生边读边画重点词句，促使学生与文本与教师之间更深层次的对话，动笔墨过程也是学生积累词句，运用词句的过程，学生读书动笔，能够助读、助思、助写，这样设计符合高年级学。

二年级语文组集体备课(二)活动记录及教案

二年级语文组集体备课（二）活动记录及教案附件3：学校校本培训活动记录表（项目负责人填写）1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。

2、通过丑小鸭的故事，培养学生从小和善待人、互相尊重和正确地认识自己的思想行为，即：面对别人的嘲笑不要灰心、不要自暴自弃；别人遇到不幸，不要嘲笑的道理。

教学重点、难点1、图文结合，理解课文内容，教育学生从小和善待人，互相尊重；同时要正确地认识自己。

2、从丑小鸭出生后的不幸遭遇，理解为什么丑小鸭会变成一只美丽的白天鹅。

教学准备多媒体课件。

教学过程一、复习回顾，导入新课1、上一节课，我们初读了丑小鸭这一感人的童话故事，通过学习，我们学会了生字，并且知道了这是一个关于一只（）变成（）的故事。

2、这节课，你还想知道些什么？（丑小鸭会遇到什么样的遭遇？它的心情会怎样？它的命运又将如何？）同学们提的问题很有价值，我们将在这节课共同学习。

3、师：通过昨天的学习，你们觉得丑小鸭真的丑吗？（丑，引读：他的毛嘴巴身子──；美，引读：雪白的羽毛，长长的脖子，张开的翅膀。

）你从哪些词语、句子看出来的，哦，原来他小时侯是丑的，长大了变的美丽了，那么，它从丑到美会发生什么样的故事呢？他的成长幸福吗？随之板书：丑美。

二、体验丑小鸭的不幸遭遇师：带着这两个问题咱们一起来读读第3、4自然段。

1、师：读了课文你觉得丑小鸭来到世界上生活的幸福吗？你从哪些词语或句子知道的？现在咱们以小组为单位，找到丑小鸭的遭遇部分读一读，用铅笔画出你认为最能反映丑小鸭生活的词语或句子。

（学生小组讨论交流）（出示课件──问题提纲）⑴找出课文中描写丑小鸭的不幸遭遇的词语或句子。

（用“除了……都……”说一句话）⑵你能感受到丑小鸭什么样的心情（孤单、悲伤、可怜、无奈）？⑶能有感情地朗读。

2、师：请一个同学有感情的朗读有关句子（课件上所提示的句子），其他同学闭上眼睛想象。

再一起体会丑小鸭孤单、悲伤的心情。

齐读！3、师：同学们理解得非常好。

集体备课活动记录 (2)

集体备课活动记录表
组别
数学
备课年级
六年级
备课学科
数学
主持人
主备人
记录人
活动时间
活动地点
六年级办公室
参加人员
备课内容
六年级数学上册第二单元《位置与方向》
活动过程
记录
主备人简述教学设计
一、单元教材分析?：
在第一学段学生已经积累了一些有关“位置与方向的知识和经验，形成了一定的空间感，他们对位置与方向的感知和理解的能力在不断地提高。已经能够根据上、下、左、右、前、后和东、南、西、北等十个方向描述物体的相对位置，而且通过第几行、第几列确定物体的位置已经初步认识了在一个平面内可以通过两个条件确定物体的位置；能描述简单的路线图，以及会用量角器测量角。这些知识为学生进一步认识物体在空间的具体位置打下基础，对提高学生的空间观念，认识周围的环境，有较大的作用。随着年龄的增长，他们的语方表达能力、动手操作能力和自主探索能力有所提高。因此，在教学时要充分关注学生已有的知识基础和生活经验，创设大量的活动情境，为学生提供探究的空间，让学生通过观察、分析、独立思考、合作交流等方式，进一步从方位的角°认识事物。在这个年级，学生的求知欲和好奇心较强，老师要充分调动学生的积极性，引导学生自主探索、独立思考。由于学生的个性差异，不同学生认识事物的方法也不尽相同，因此教师要学生勇于发表自己的意见，大胆地与同伴进行合作与交流。
3.观察，你能发现比、除法、分数三者之间的联系吗？请填写下表。
3：5
比
前项（3）
比号（：）
后项（5）
比值（3/5)
3÷5
除法
分数
4.比的后项能为“0”吗？为什么？
四、活学
1.用分数的形式表示下面两个比。

二年级语文教研组集体备课活动记录及教案

二年级语文教研组集体备课活动记录及教案一、活动主题：二年级语文第五单元集体备课活动二、活动时间：2024年10月10日三、活动地点：二年级语文教研组办公室四、参与人员：二年级全体语文教师五、活动记录：1. 教学内容分析本次备课活动针对二年级第五单元进行集体备课。

本单元的主题是“秋天的景色”，通过阅读课文《秋天的雨》、《黄山奇石》、《葡萄沟》等，让学生感受秋天的美丽，培养学生的审美情感。

2. 教学目标（1）知识与技能：学生会正确认读“秋、天、雨”等10个生字，理解由生字组成的词语。

（2）过程与方法：通过朗读、讨论等方式，学生能够理解课文内容，体会秋天的美丽。

（3）情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜秋天的美好情感。

3. 教学重点与难点（1）教学重点：学生会正确认读生字，理解词语的意思。

（2）教学难点：理解课文内容，体会秋天的美丽。

4. 教学方法采用启发式教学法、讨论法、朗读法等，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的语文素养。

5. 教学步骤（1）导入新课：通过图片、歌曲等形式，引导学生进入秋天的情境。

（2）学习生字：学生自主学习生字，教师辅导，确保学生掌握。

（3）理解课文：学生朗读课文，教师提问，引导学生深入理解课文内容。

（4）讨论交流：学生分组讨论，分享对秋天的感受，培养学生的表达能力。

6. 作业布置（1）回家后，学生向家长介绍本节课学习的内容，分享对秋天的感受。

（2）写一篇关于秋天的日记，培养学生的写作能力。

7. 教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，针对学生的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。

8. 评价方式采用学生自评、互评、教师评价等方式，对学生的学习情况进行全面评价，促进学生的全面发展。

9. 教学进度安排六、活动主题：二年级语文第六单元集体备课活动七、活动时间：2024年11月1日八、活动地点：二年级语文教研组办公室九、参与人员：二年级全体语文教师十、活动记录：1. 教学内容分析本次备课活动针对二年级第六单元进行集体备课。

集体备课教研活动记录

集体备课教研活动记录时间：具体时间地点：具体地点参与人员：具体人员一、活动背景为了提高教学质量，促进教师之间的交流与合作，我们组织了本次集体备课教研活动。

本次活动以具体课程为主题，旨在通过共同研讨，优化教学设计，提高课堂教学效果。

二、活动过程1、主备人说课主备人主备人姓名老师首先对本次备课的内容进行了详细的说课。

她从教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等方面进行了阐述，并分享了自己的教学设计思路。

主备人姓名老师指出，本节课的教学目标是让学生掌握具体知识点，理解相关概念，能够运用所学知识解决实际问题。

教学重点在于重点内容，教学难点在于难点内容。

为了突破重难点，她计划采用教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，并通过具体教学活动，如小组讨论、实验探究、多媒体展示等引导学生积极参与课堂。

2、教师讨论在主备人说课结束后，其他教师纷纷发表了自己的意见和建议。

教师 1 姓名老师认为，在教学过程中，可以增加一些与生活实际相关的案例，让学生更好地理解所学知识的应用价值。

同时，她建议在小组讨论环节，加强对学生的引导和监督，确保讨论的有效性。

教师 2 姓名老师提出，教学目标的表述可以更加具体和明确，以便于教学过程中的落实和评价。

此外，他认为在教学方法的选择上，可以更加多样化，根据不同的教学内容灵活运用不同的方法。

教师 3 姓名老师则关注到了教学资源的利用，她建议可以补充一些相关的网络资源和课外读物，拓宽学生的视野。

同时，她还强调了在教学过程中要注重培养学生的思维能力和创新精神。

3、形成共案经过热烈的讨论，教师们对教学设计进行了修改和完善，形成了共案。

在教学目标方面，进一步明确了学生在知识、技能、情感态度等方面的具体要求。

在教学重难点的突破上，增加了更多的实例和练习，以帮助学生更好地理解和掌握。

在教学方法上，综合运用了多种方法，并根据教学内容和学生的实际情况进行了合理的安排。

在教学过程中，优化了各个环节的时间分配，增加了学生自主学习和合作探究的时间。

第七周第2课时集体备课活动记录

威海十中初三级部政治学科集体备课活动记录第7 周时间10．10 地点政治组年级初三参与人员主备人中心议题法律保护我们的无形财产中心发言内容1、教学内容分析本项目由“智力成果受法律保护”“依法保护智力成果权”两个项目构成，旨在帮助学生了解智力成果的重要性，特别是在知识经济时候的重要作用，鼓励学生勇于发明创造，依法维护自己和他人的智力成果权。

可以说，本课的教学内容在八年级教育乃至学生的终身发展都有着极其重要的影响。

2、学习目标要求：（1）知识与能力智力成果的含义，表现及作用，智力成果包含的内容，依法维护智力成果的能力。

（2）情感、态度与价值观学会尊重并以实际行为维护他人的智力成果，积极参与到社会维护智力成果的大军中，点燃创新思维的火花，积极创造属于自己的智力成果。

教学重点：依法保护智力成果权教学难点：我们的智力成果受法律保护3、学法指导：情境教学，合作探索法、案例式教学七、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图新课导入一、学习过程：（一）出示学习目标：学生自学课本找出问题答案，师生共同对证答案。

1、什么是智力成果？2、我国法律怎样保护公民的智力成果的？3、公民怎样保护自己的智力成果权？（二）教师结合课件讲解：1 、故事一、一艘轮船在海上航行，船上学生找出问题答案，组内交流回答，最先找出的前6个小组加1分，教师补充，学生在课本上做笔记通过自学，可以培养学生的思考意识。

做的大都是富翁，只有一位学者。

富翁们一边欣赏海上风光，一边炫耀自己的财富。

学者听了一阵，淡淡的说：“我才是最富有的人，可惜我现在无法把财富拿出来给你们看。

”富翁们一同嘲笑他。

不久，轮船碰上了海盗，海盗把金银财宝洗劫一空，富翁们顿时成了一贫如洗的穷光蛋。

轮船漂进港口。

学者在当地做了教师，那些富翁则流落街头成了乞丐。

故事二、1923年，美国福特公司的一台大型电机出了故障，请德国电机专家施坦敏茨来诊断。

只见他看看转转，写写算算，两天两夜后，他在电机顶部画了一道线，让修理工在他画线的地方拆掉16匝线圈。

集体备课活动记录_模板(2)

集体备课活动记录活动时间活动地点教研组办公室科目语文年级四年级课题乌塔主持人李学应记录人李学应主备人李学应参加人员袁代新、刘孝媛、王启海、张德胜、王发金、李学应教材分析这篇课文写的是14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事，表现了这个少年的自立意识和独立生活的能力，以及她对生活的热爱。

文章按照事情发展的顺序来写。

先写“我”在罗马的一个旅馆里结识了德国小姑娘乌塔，写她“睡得正香”以及起身后收拾好行装、外出游览；接着写晚上回到旅馆后“我”和乌塔的谈话，主要谈的是乌塔这次旅游的行程之长、安排之细、准备之久，以及她要在亲身经历中认识世界的想法；最后写乌塔与“我”道别，继续她未完的旅程。

课文主要通过以下几种写作方法来突出乌塔鲜明的性格特点。

（1）在描写中展现性格特点。

语言描写集中在第8、9自然段里。

从这些描写中可以看出乌塔做事很有经验、从容不迫。

（2）在对比中突出人物性格特点。

一是和作者对比，二是和中国孩子对比。

在这样的对比中突出了乌塔的自立意识和独立生活的能力。

教学目标和教学重难点确定教学目标：1．认识6个生字。

2．有感情地朗读课文，读懂课文内容。

3．能对文中的人和事进行评价，增强独立生活、自强自立的意识。

教学重难点：引导学生从课文的叙述和描写中了解人物特点，并在阅读后与同学交流自己的见解。

教学方法选择小组合作，探讨研究整体教学思路设计一、预学１、经典诵读２、课前调查你到过哪些地方，你是怎么去的，去前有什么计划，去后你有什么收获。

３、引入课题（１）、有一位14岁的小姑娘经过充分的准备和精心的筹划，独自一人游历欧洲，这个小姑娘就是课文的主人公——乌塔。

(板书课题)（２）、出示欧洲地图。

认识一些国家。

４、前置性学习（１）、各自轻声读课文。

把课文读通顺、读流利。

遇到生字拼读一下括号里的拼音，遇到生词可查字典、词典。

（２）、赛读生字词：洗漱、惬意、电话号码、反驳、逻辑、精疲力竭。

（３）、说说课文的主要内容。

（４）、说说乌塔是怎么旅游欧洲的？讨论乌塔是一位什么样的小姑娘？你认为是中国孩子与乌塔相比，谁幸福？二、互学1、小组合作，相互交流学习成果，提出产生的问题。

一年级语文教研组集体备课活动记录及教案(二)

一年级语文教研组集体备课活动记录及教案（二）(2011-12-11 16:28:43)转载▼标签：一年级语文杂谈分类：教研组集体备课活动附件3：学校校本培训活动记录表（项目负责人填写）1、认识12个字，学写“十、木、禾”3个字。

认识3种笔画“竖、撇、捺”2、感悟汉字的形象美，感受学习汉字的乐趣。

教学过程：一、尝试认字１、在识字王国里，小朋友认识的字“朋友”可真不少！还叫得出老朋友的名字吗？出示生字“日、月、兔”，问问谁认识，是怎么会认的?２、导入：现在，识字王国里几位十分有趣的新“朋友”，正焦急地等着要和小朋友们交朋友呢！二、教学“目”１、图文对照，认记“目”字。

看图读字：（1）出示生字卡片和实物图片，学生看图说说：图上画着什么？（指导学生说）（2）借助拼音认读“目”，并知道“目”指的是眼睛。

比形认字：（1）比一比，图画右下角的古象形字和图下的现代字“目”有什么相象的地方？（看出“目”的字形与实物的形的联系：外面的“口”表示眼眶，里面的两横表示眼珠。

）识记字形：学生交流识记字形的办法。

２、师生共同小结学习“目”的方法：看图读字——比形认字——识记生字。

三、学习生字１、小组合作，自学其余的１１个生字。

教师巡视，点拨指导。

２、汇报交流（1）小组派代表交流。

检查自学情况可不拘于生字的顺序，让学生说说我会学哪个字，是怎样记住的。

（2）教师重点指导小老师没教的字。

（3）在学生说字时，教师要针对字中易忽略的地方加以提示：小鸟不能没眼睛，头上一点要看清；兔子长着短尾巴，竖弯钩上有一点；禾苗有穗儿，比“木”多一撇。

四、巩固生字１、抢读生字，出示生字卡片。

２、学习儿歌小朋友们表现好，山羊开口咩咩叫。

熊猫拍手直叫好，吃着竹子满地跑。

学会生字不骄傲，易错地方要记牢。

木禾相差只一撇，千万不要弄混淆。

兔子长着短尾巴，竖弯钩上一点趴。

小鸟不能没眼睛，头上一点要看清。

五、指导书写１、认识新笔画“竖”（1）出示“竖”的笔画卡片，介绍其名称。

集体备课活动记录 (2)

集体备课活动记录日期：2022年10月10日地点：XX小学教师办公室参与人员：教师A、教师B、教师C、教师D、教师E会议目的：本次集体备课活动旨在共同探讨和讨论下一阶段的教学计划，分享教学经验，提高教学质量，达到教师间相互学习和交流的目的。

会议内容：1. 课程回顾与总结- 教师A分享了上一阶段的教学经验，总结了学生在某某知识点上的掌握情况，并提出了改进的建议。

- 教师B分享了自己在某某教学环节中遇到的困难，并请教其他教师解决方案。

2. 下一阶段教学计划- 教师C提出了下一阶段的教学计划，并详细介绍了每个教学单元的内容和教学目标。

- 教师D对教师C的计划提出了一些建议，并提供了相关教学资源和课件。

3. 教学资源分享- 教师E分享了一些优质的教学资源和学习网站，供其他教师参考和使用。

- 教师A也分享了自己制作的一些教学PPT和教案，大家进行了交流和讨论，互相借鉴和改进。

4. 教学评估和反馈- 教师B提出了对学生学习情况的评估方法，并与其他教师进行了讨论和交流。

- 教师C分享了自己在课堂教学中的评估策略和反馈方式，大家一起探讨了如何提高学生的学习动力和积极性。

5. 其他事项- 教师D提醒大家关注学生的心理健康问题，并提出了一些关于学生心理辅导的建议。

- 教师E分享了一些教师培训的机会和活动，鼓励大家参与专业发展。

会议总结：本次集体备课活动取得了良好的效果，教师们积极参与讨论，相互借鉴和学习，为下一阶段的教学工作做好了准备。

通过集体备课活动，教师们不仅加深了对课程内容的理解，还提高了教学质量，促进了教师之间的合作与交流。

希望今后能继续定期组织类似的集体备课活动，共同进步，提高教育教学质量。

备注：本次会议的详细记录已经整理成文档，并保存在XX小学教师办公室的共享文件夹中，供教师们查阅和参考。

集体备课活动记录过程_2

3、生说师写，2+3+5，12-6-3，12+3-5，12-3+5，2×3÷6，12÷2×3，
5×2+3，3×5-12，12-2×6，12+3×6，并相机标上序号。（教师有类的意识）
在这些式子中，哪些是我们以前学过的算式？让学生算一算结果，再说说先算什么后算什么？
加减混合，乘除混合，像这样的混合运算，我们要先算什么？（哪个在左边就先算哪个，从左往右计算）
集体备课活动记录过程
日期
9.10
主题
角
参加人员
许文峰、朱红霞
一、教材说明
本套教材分三个阶段编排“角的认识”这一内容。第一个阶段，是在二年级上册，结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角和直角，并知道角的各部分名称，会用尺画角，用三角板判断直角、画直角。第二个阶段，是在二年级下册，让学生认识锐角和钝角，并能借助三角板上的直角判断一个角是直角、锐角和钝角。第三个阶段，就是本册教材这一单元，让学生进一步学习角的度量。二、单元教学目标
（4）无法摆布量角器进行度量开口向下（向上）的角。可以引导学生把角用旋转本子或书本的方法旋转到自己习惯的方向来度量。
许文峰：课题三：《角的分类》
1、教学难点：周角的认识
2、具体表现:学生容易把周角看作是一条射线。
3、原因分析:因为周角比较特殊，角的两条边重合，从直观上来看这个角与生活中常常接触的角不同。
1．师：小军想买什么呢？我们一起来看一看(出示问题)买3本笔记本和1个书包，一共用去多少钱?板书：书包20元，笔记本5元，水彩笔18元。
2．师：你会算吗？请你在本子上列出算式，写出结果，想想先算什么，再算什么？
师：你是怎么做的，能把你的思路一起讲给大家听吗？板书

集体备课活动记录

集体备课活动记录活动背景：为了提高教师教学质量，促进教师间的交流与合作，学校组织了一次集体备课活动。

本次活动的目标是通过教师们的集思广益，共同研究教材内容，探讨教学方法，提升教学效果。

活动时间：活动时间为2022年10月15日，下午2点至5点。

活动地点：活动地点为学校会议室。

活动参与人员：1. 教务处主任：张老师2. 年级组长：王老师、李老师、刘老师3. 各年级教师代表：共计30名教师活动流程：1. 开场白（2:00 PM - 2:10 PM）张老师代表学校对各位教师表示热烈欢迎，并简要介绍本次备课活动的目的和流程。

2. 主题演讲（2:10 PM - 2:30 PM）李老师作为本次备课活动的主讲人，就《数学》教材中的难点知识点进行讲解，重点介绍了学生常见的错误思维和解决方法。

3. 分组讨论（2:30 PM - 3:30 PM）按照年级组的划分，教师们分成小组，就各自年级的备课内容展开讨论。

每个小组由一名年级组长带领，讨论的主要内容包括教学目标、教学重点、教学难点和教学方法。

3.1 小学部年级组讨论：王老师带领小学部年级组讨论，主要围绕《语文》教材的阅读理解部分展开。

讨论内容包括如何引导学生提取关键信息、培养学生的阅读策略等。

3.2 初中部年级组讨论：李老师带领初中部年级组讨论，主要围绕《英语》教材的语法知识点展开。

讨论内容包括如何设计趣味性的语法教学活动、如何帮助学生巩固语法知识等。

3.3 高中部年级组讨论：刘老师带领高中部年级组讨论，主要围绕《物理》教材的实验设计进行讨论。

讨论内容包括如何设计能激发学生兴趣的实验、如何引导学生进行实验分析等。

4. 分享交流（3:30 PM - 4:30 PM）各年级组结束讨论后，各组组长向全体教师分享本组的讨论成果和心得体会。

其他教师可以提问或分享自己的观点和经验。

5. 总结发言（4:30 PM - 4:50 PM）张老师对本次备课活动进行总结发言，肯定了教师们的积极参与和贡献，并鼓励大家将讨论成果应用到实际教学中。

六年级语文教研组集体备课活动记录及教案(二)

六年级语文教研组集体备课活动记录及教案（二）(2011-12-11 16:43:45)转载▼标签：六年级语文杂谈分类：教研组集体备课活动学校校本培训活动记录表（项目负责人填写）工作单位：鳌江实验小学样的圆月，（金黄的圆月）；什么样的西瓜地，（碧绿的西瓜地）；什么样的银项圈，（明晃晃的银项圈）。

作者就是抓住了这几种不同色彩的景物特征，把我们带入了一个神奇般的美妙世界，给读者留下了深刻的印象。

6、自由轻声读第一自然段、指名读、轻声齐读……让大家一次又一次地体会感情。

7、在这样一幅色彩鲜明的画面中，“其中有一个少年”“其”怎样讲？（那中间，课文中指西瓜地。

）8、同学们，作者对三十年前的朋友如此记忆犹新，可见看瓜刺猹这件事给他的印象是很深的。

现在请同学们把描写少年闰土勇敢刺猹主要动作的词语找出来。

（1）学生找后回答。

（2）教师板书：听、捏、走、看、刺9、“看瓜刺猹”动画演示（1）再次体会感情（2）引导背诵（可以演示动画进行提示）三、学生自学“捕鸟、捡贝壳”两件事1、说说“看瓜刺猹”这件事我们是如何学习的？2、谁能给大家说说其它两件事，又表现了少年闰土的什么特点？3、学生畅谈（先读原文，再谈体会）4、适时演示“捕鸟”动画，加深理解和体会。

【（1）从捕鸟这件事，也可以看出少年闰土聪明能干的特点。

（2）从这件事，还可以看出闰土知识丰富，他能认识好多鸟，我们却不然。

（3）从闰土捡贝壳这件事我们也可以看出闰土知识很丰富，他知道好多种贝壳的名字。

】适时板书：见识广扫、支、撒、拉3、师小结：同学们都谈得很好。

大家通过对少年闰土看瓜刺猹、捡贝壳、捕鸟等事情的学习讨论，对少年闰土动作上的特点领会得不错，一个海边农村的少年形象给我们留下了很深的印象。

四、学习“父亲允许闰土来管祭器”部分1、现在同学们想一想，作者和闰土是怎样认识的？【因为那一年作者家是大祭祀的值年，一个忙月忙不过来，所以叫他的儿子闰土来管祭器，从此他俩就认识了。