下学期三年级语文教学工作总结
三年级第二学期语文教学工作总结5篇
三年级第二学期语文教学工作总结5篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,在过去这段时间的教学中,我们一定收获不少,是时候静下心来好好写写教学总结了，下面小编给大家分享三年级第二学期语文教学工作总结内容，希望能够帮助大家!三年级第二学期语文教学工作总结1一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。
这一学期，我在这一方面狠下工夫。
为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。
课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。
以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。
提高学生的能力。
此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
(一)运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。
三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。
针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予星星奖励。
一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。
此外，每日组织一位小老师领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。
经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。
(二)通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。
三年级是学生写作的正式开始。
首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。
我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。
平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。
三年级语文第二学期工作总结(20篇)
三年级语文第二学期工作总结（20篇）三年级语文第二学期工作总结（精选20篇）三年级语文第二学期工作总结篇1本学期，我担任三年级的语文教学工作，为了更好地完成教学任务，适应新教材教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极钻研教材，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真钻研教材，精心备课。
首先根据教材特点，按照教学计划，对课文资料做了具体的安排，重点讲述的课文针对班级的实际状况进行设计，积极参加教研组组织的教研活动，提前备好课，写好学校规定的标准的教案。
备课时认真钻研教材、教参，利用好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好一节课，经常上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经验的老教师研究教学环节。
还根据学生的年龄精心设计贴近学生生活实际的，学生喜闻乐见的活动情境，让学生在真切的情境中获得直接体验，在教学中，把自己当做一个平等的参与者，组织者和引导着。
二、面向全体学生，提高效率。
课堂效率尤为重要，本学期努力抓了课堂内的效率，增强课堂内的容量，提高课堂内的训练效率；根据学生的生物钟合理地安排教学内容，运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习；面向全体学生，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得“好、准、快”，中间的要完成得“好、准”，中下的只要完成好就行。
三、注重诗文积累，加强诵读。
中华古诗词是我国文学皇冠上的一颗明珠，是最精美、最富于情感性和音乐性的一种文体，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，是我们继承祖国灿烂文化，弘扬民族精神的优秀教材，故而，部编本教材中就安排了好多篇的古诗文，这是学生语言积累的一部分。
三年级下册语文工作总结(17篇)
三年级下册语文工作总结本学期我所任学科是三年级的语文,并兼班主任工作。
整个班的学生两极分化较严重，后进生较多，留守学生有5个，家长教育观念淡薄。
但大部分学生积极向上，团结进取，集体荣誉感较强。
现将一学期以来的具体情况总结如下：一、主要工作和成绩我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。
在教学中，处处严格要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。
1、做好备课工作。
在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的教法。
在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣课标，抓重点;备教材、备学生、备教法、备学法;能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等。
2、上好每一节课。
课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展，努力使自己的教学质量不断提高。
3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，分层布置作业，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。
4、抓好培优辅差工作。
我认识到要想提高教学质量，培优辅差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。
因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。
5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。
对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，设法调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。
二、存在不足与今后打算：1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高;2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。
三年级下册语文教学总结（通用11篇）
三年级下册语文教学总结（通用11篇）三年级下册语文教学总结（通用11篇）在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，在这段时间中有什么值得分享的经验吗？该总结这段时间的得与失，为下一阶段的工作奠定基础了。
到底应如何做自我评价和自我总结呢？以下是小编精心整理的三年级下册语文教学总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三年级下册语文教学总结篇1一、学生情况分析三年级三班共有学生45名，其中男生20名，女生25名。
从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。
优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。
后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。
在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
二、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的。
本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。
教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
三、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
教材后面还编排8篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表。
（二），要求会写的字；词语表。
教材共八个专题。
它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。
2023小学三年级下学期语文教学总结范文(精选7篇)
2023小学三年级下学期语文教学总结范文（精选7篇）小学三年级下学期语文教学总结1当接到教学任务，把教材领到手的时刻，我就迫不及待地将教材通读了一遍，设法弄明白教材的基本结构、特点，以及课程标准倡导的理念和目标，摸索教学的规律，找出适合自己班级特点的教学方法，做到有的放矢地教学，一学期下来，颇感学生学得快乐、轻松，我也教得灵活、自如，现总结如下：一、读通教材，抓住教材中的重点、难点，利用导学系统教学课前，教师熟悉教材、钻研教材是前题，抓住教材中的重点、难点是教学的关键，会使用导学系统是省时、省力的有效步骤，如教《燕子》一课时，我要求学生通读一遍课文后，先思考燕子的特点有哪些？从哪些关键字、词、句可以体现？作者对燕子进行动态与静态的描写，哪些句子是静描写，哪些是动态的描写，能读一读吗？通过找、读、划线等方法，学生很快就找出了燕子的特点。
因为这篇课文写得好美，我便利用导学系统中，“把你喜欢的句子抄下来”设计了课内集锦，要求学生把这篇课文中最美的句子背、默写下来，作为课内集锦，因此学生对这一课的优美句子掌握得非常好，做基础训练时填写按课内容填空练习，几乎无一人错，做得很准确。
而且在写景的作文中我看到了学生收集的痕迹，真正做到了学以至用。
二、加强学生的课外阅读与自学指导和督促，把课外积累运用到课堂中和习作中来。
在教学中，我发现学生课外阅读有一些，但不太会积累，更不会运用，针对这一现象，我有意识地推荐了一些儿童可读性且浅显易懂的童话、寓言、故事、谚语等书籍，规定了一周一本书，每天积累一句，要能背能默写，并在检查家庭作业时一并检查，同时指导学生做词语积锦卡，要求积累的词语要会写，明白意思，会运用到作业中去，有时我在班会上开展优美词句积累竞赛活动，看谁词语说得多，说得好，用阳光卡来激励他们中说得好的同学，学生兴趣盎然，发言后争先恐后，让我心中油然升起一阵莫名的惊喜。
同时要求学生在积累过程中，如果发现了生字，我不准学生一眼带过，而是要通过查字，自学生字的读音，认识生字的形，明白生字的意思，从而使学生的识字量无形中增大了许多，作业中优美句子多了，课堂上的发言词汇丰富了，生字也大多成了熟字，错字也消灭了不少。
三年级语文教师下学期工作总结(3篇)
三年级语文教师下学期工作总结在这个学期，本人担任三年级语文课的教学工作。
一学期来，本人能认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将这学期的工作总结如下：一、德品德：热爱祖国，热爱人民的教育事业。
生活中，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；工作中，认真学习新课改理论，积极参加教师岗位培训，努力提高业务能力。
师德：认真学习教师职业道德规范，在工作中，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚、变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。
另外，本人能够严格要求自己，时时处处要求自己，注意教师形象，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退。
二、能本学期，本人参加教研活动，撰写教学心得体会，及时总结研究成果，能够紧紧围绕学校的要求开展各项工作，能够认真备写每一篇教案，能够积极参加学校推行活动，能够自觉强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件。
在课堂上，本人能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂____分要质量，努力建设高效课堂；在课后，本人能认真及时批改学生作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；我班一直推行分层次布置作业，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；本人深知听课、评课是提高教学水平的有效途径。
因此，本人能认真参加组内、校内、学区内、各级各类的教研活动，虚心向同行学习，博采众长。
一学期来，本人共听课____节，超额完成了学校规定的听课任务；三、勤人生在勤，不索何获。
工作要勤，勤能生效。
本人一学期来能严格要求自己，出满勤，干满点，有事严格履行请假手续。
四、绩本学期，我校的阅读文化特色逐渐凸显，我班的阅读文化建设也初见成效。
2024年小学三年级语文教师教学工作总结（6篇）
小学三年级语文教师教学工作总结真是光阴似箭，一学期很快又过去了。
回顾本学期的教学工作，感到很辛苦，同时也感到很欣慰。
因为我的学生在本学期无论是阅读能力，还是写作能力都上了一个台阶，同时，他们的基础知识也都学得很扎实。
现把本学期的教学工作从以下几方面作以总结：一、努力提高课堂教学的时效性开学初，教导处就要求各年级组开展联合体教研活动，并把如何提高课堂教学的时效性作为一个研究课题。
我组在第一周的教研活动中就针对此课题进行了论坛。
在论坛之前我也上网查阅了相关材料，从中有许多收获，在论坛中通过听同事的介绍，又有了一些新的收获。
此次活动结束后，我就开始尝试改革自己的课堂教学结构，现在把自己在本学期是如何做的简单介绍如下：1、强化预习，提高第一课时的课堂教学时效性学习新课之前，我都要布置学生进行预习，以往的预习作业对学习不自觉的学生来说，是可完成可不完成的，因为那时我没有进行检测，使得许多学生钻了空子。
本学期我改变了做法，在第一课时，我重在检测学生的预习效果。
上课后，我首先出示要求认识的字，开火车轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预习，就要受到批评，回家作业也要比别的同学多做。
此外，我还检测学生对多音字、近反义词的记忆情况，多采用提问的方式。
对于要求会写的字，我让学生交流完组词情况后，一般做一个两分钟记字游戏，就是让学生快速记忆字形，然后马上听写，学生挺喜欢这种小游戏的，记字效果也很好。
这样一来，第一课时就节省出不少时间来，学生就可以做一些巩固性练习。
对于内容简单的课文，有时一课时就可以结束。
检查读书情况，我主要利用早读检查，采用指名读的方式，有时读一个自然段，有时读几句话。
2、在第二课时的教学中，努力挖掘训练点，培养学生的阅读能力和表达能力。
在备课时，我都反复研读教材，寻找阅读训练点和写作训练点。
有的课文开头和结尾很典型，我就训练学生仿写开头和结尾。
如《北京亮起来了》和《日月潭》一课，是典型的写景文章的开头和结尾，我不仅要求学生背下来，还要求学生仿照课文给《夸夸我的家乡》写个开头和结尾。
三年级语文教学总结(精选5篇)
三年级语文教学总结（精选5篇）三年级语文教学总结1时光飞逝，本学期我的语文教学工作已全面结束，回顾自己一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文书三十二课的课文教学，八个综合学习，也就是语文园地。
在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐。
对于我个人而言，我也时刻本着一名教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。
现将教学方面的体会和工作总结如下：一、积极听课，认真备课，善于反思。
听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。
各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。
除此之外，我认真备课。
本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名教师最大的快乐与成就。
例如《奇怪的大石头》《风筝》《富饶的西沙群岛》等等，这些课的教学，我都尽了最大的努力地为孩子创一个良好的学习情境，让孩子们在轻松愉悦的氛围中获取更加形象生动的知识，因为一节生动形象的课堂，也会让孩子们铭记一辈子。
上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。
我在每一课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。
二、深入扎实地上好每一节课。
语文是一门工具学科，它不同于数学，听、说、读、写是语文教学的四个基本环节。
而低年级的语言文字教学显得尤为重要。
所以在语文教学中，不管是哪一个教学环节，我都是深入扎实地上好。
就拿识字和写字教学环节来说，三年级仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必须要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。
小学语文三年级下册教师工作总结3篇
工作总结光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。
本学期，我继续担任三年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。
针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结：一、提高教学质量的做法（一）抓基础知识和基本技能在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。
如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。
对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。
另外，对于学生马虎做作业书写潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。
一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。
（二）做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。
最重要的学习莫过于方法的学习。
搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况工作总结来渗透学习方法的指导。
在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。
学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。
在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。
在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于热点社会事件，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。
把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。
在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。
小学三年级下期语文工作总结(精选5篇)
小学三年级下期语文工作总结（精选5篇）小学三年级下期语文工作总结篇1时光飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，一学期的教学又告结束。
回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。
谨记于下，权作经验教训的总结：一、创设平等、活跃的课堂氛围。
结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、猜字谜、讲故事等，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，让课堂活跃起来。
在教学活动中，我与学生是平等的，这样会使学生没有那么紧张，对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。
对说得好的，我会马上表扬;有错我的，也进行鼓励，希望他们不要因为一次失败就退缩了。
我觉得生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。
二、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐，为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。
比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝” 字，这类似的问题我进行了大力更正。
又如，在学习生字方面，为了让学生更加深刻和注意人容易写错的字，我会花一节课的时间来讲生字。
为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小老师教生字的方法”或领读的方法教学，这样学生的积极性提高，而且注视黑板的精力也集中，对他们记忆生字的方法很好。
三、做好培优辅潜工作我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。
因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。
一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况，抽更多的时间进行辅导;三是注意对他们的教育方法。
部编版三年级下学期语文教学工作总结范文(五篇)
部编版三年级下学期语文教学工作总结范文(五篇)部编版三年级下学期语文教学工作总结1本人承担了三年级思想品德课的教育教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结：在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。
按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。
做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。
教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。
所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。
平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质，总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
部编版三年级下学期语文教学工作总结2一、思想政治表现我热爱祖国,热爱中国共产党，忠诚党的教育事业。
我认真阅读报刊、杂志，及时收听广播，了解国内外大事，以清醒的头脑看待问题，分清是与非，对与错，时刻以一名合格的人民教师标准提醒自己，不断地严格要求自己，决不做出有损国家与人民利益的事情，尽自己的能力做好学校交给我的各项工作。
此外,我自觉遵守学校的各项规章制度，不早退不迟到,认真学习新的教育理论，以新的教学方法指导教学，从而不断提高自己的教学方法。
我严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。
二、教育教学工作:1、我认真备课，积极、细心地钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求最佳的教学方法因材施教。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
小学三年级下册语文教学工作总结(优秀10篇)
小学三年级下册语文教学工作总结（优秀10篇）三年级语文下学期教学工作总结篇一新的《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心，能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
这些目标对于三年级的作文教学来说，可以归结为一句话：激发学生写作兴趣和写作愿望，引导学生学会如何写作文。
我认为，激发学生写作兴趣主要有以下三条途径：一、培养学生的观察能力观察是人们认识事物的第一步。
对于三年级的小学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比较真实生动。
因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人。
例如学习描写一种水果（苹果），可以让学生观看关于苹果园的资料图片，使学生对苹果生长过程和景象有一个直观的了解，对苹果花的色彩、形状等有一个感性的认识，并拿出实物让学生观察、品尝，加深印象。
这样不仅学生对苹果有更深的了解，也在潜移默化中让学生初步掌握描写一种水果的方法。
写作时，请学生拿出自己喜爱的水果，让他们说说应从哪些方面观察，就比较容易了。
这时，教师应趁热打铁，引导学生有顺序的观察和了解水果的外形、色泽、味道、吃法等等。
激发学生的观察兴趣，并使他们懂得观察的重要性，逐步养成细致观察的好习惯。
学生通过观察，积累了大量的素材，写起作文就不会觉得难了。
二、激发学生的想象能力丰富的想象力是写好作文的不竭源泉。
在作文教学中，除了培养学生的观察能力之外，引发学生的想象思维也很重要。
在教学过程中，教师要� 例如习作七用几种动物编写童话，教师可以利用课件展示很多可爱的动物和动画，激起学生的兴趣，请学生小组合作为其中的一些动物确立关系，编故事，编对话……学生在合作交流中互相启发，互相补充，使想象更加充实，更加生动，直到编写成一个完整的童话。
三年级语文下册教学工作总结【6篇】
三年级语文下册教学工作总结【6篇】篇一：三年级语文下册教学工作总结篇一一、参加科研实践1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
2、认真学习各类教育教学杂志中的先进教育经验我订阅了包各级各类教育类报刊杂志，利用一切可以学习的机会来努力提升自身的教育教学水平和能力。
3、认真参加各级教研活动与骨干教师培训，学习学校同事与名师的教学方法，并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
4、我还充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。
二、思想政治方面我积极要求上进，既能认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，又有奉献精神我知道"学海无涯，教无止境"，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
我认真参加新课程培训及各类学习讲座，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。
本学期我还认真制定了自己发展三年规划，给自己定下了前进的方向通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了准备。
三、提升教学水平课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着"一切为了学生，为了学生的一切"的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中我积极推广"先学后教"的教学模式，并力求让我的语文教学形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量（1）备好课我积极参加教研室组织的教研活动，在领导的指导下进行听课，听讲座，领会课改精神实质然后根据要求，撰写课后反思回到学校，我把学到的知识应用在教学上备课时认真钻研教材、教参，学习好课改，虚心向名师及同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点为了上好一节课，我查资料、做教具，集中别人的优点确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快掌握教材内容（2）上课我听了许多名师的课，发觉他们上课有激情，有很深的教学艺术，也深深懂得上好一节课不容易上好一节课是每个教师最起码的要求，我在课堂教学力求抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力我还注意培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找后进生回答做练习巡视时，我注意对后进生进行面对面的辅导，争取让他们更快地进步（3）做好课后辅导，对后进生做到从友善开始，理解和尊重他们从学习上生活上真正关心他们能及时倾听学生意见，想法，与学生建立良好的师生关系，同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平（4）每天我给自己一个反省的机会和时间，坚持独立地思考，即时做好教学后记，反思自己这堂课上得怎样，学生掌握了吗？哪些能力得到了提高，或是哪个问题没有讲透，怎样讲会更好。
2023年三年级下册语文教学工作总结(15篇)_4
2023年三年级下册语文教学工作总结(15篇)三年级下册语文教学工作总结1为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在学习品味的过程中，感受中华文化的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热情，特制定出本学期的语文教学计划。
一、学情分析班上共有学生人，绝大多数学生喜欢上学，学习热情高，肯动脑筋，对学习语文有较浓厚的兴趣，学生识字量大大增加，语言有了明显的发展，积累了一定的好词佳句，能够写简单的__。
他们已经具备了初步的质疑和释疑的能力。
但有一部分学生由于学习习惯差，对学习语文有畏难情绪。
对这些同学需要进一步培养他们的良好学习习惯，采用多鼓励，勤检查的方式督促其认真学习。
二、教材分析本册教材仍沿袭前面五册教材的编排特色，采用主题单元的形式。
全册共12个主题单元，其中第七单元《特产》为开放单元。
这些主题有展现自然世界的风貌的，如“春天的脚步”、“可爱的小生灵”、“奇妙的石头”和“走进森林”；有反映儿童多姿多彩的生活的，如“亲情”、“读书”等；也有表现人类智慧和文化，讴歌社会发展、科技进步的，如“智慧”、“尊重与平等”、“观察与发现”、“奉献”和“书信”等。
每个单元包括三篇主体课文和一个语文天地。
全册共27篇主体课文，有诗歌，有故事，有书信，也有说明文，加上“语文天地”中的自读课文和古诗，体裁多样，文质兼美，可使学生在学习品味的过程中，感受中华文化的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热情。
六册所选课文富有文化内涵和时代气息，有的充满童趣，有的表现出睿智；有的凸现了大自然的瑰丽神奇，有的赞美了人类美好的情感和高尚的品德。
课文内容与学生生活密切联系，切合中年级段学生的生理、心理特点，与学生身心发展同步，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。
本册语文天地的设计同三年级上册一样，分为“日积月累”、“开卷有益”、“畅所欲言”、“初显身手”和“笔下生花”等五个栏目，“金钥匙”和“自检”仍沿续。
小学三年级下学期语文教学工作总结(10篇)
小学三年级下学期语文教学工作总结（10篇）小学三年级下学期语文教学工作总结篇1一、教学任务完成情况及学生掌握情况本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生掌握情况如下：1.在语文学习的过程中，让学生感受生活的丰富，激发他们对生活的热爱。
2、认识了200个字，会写300个字，累计认识了2000个字，会写1300个字。
3、会使用字典，学习使用词典，有了初步的独立识字能力。
4、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.继续学习默读，对文中不懂的地方提问。
开始学习略读，大致了解文章的内容6.借助字典、词典、生活积累，学习联系语境，理解词义。
7.能够把握文章的主要内容，体会文章所表达的思想感情。
8、能够积累课文中的优美词句，精彩句段，背诵优秀10篇，练习了复述课文。
9.我初步培养了读书看报的习惯，和同学一起收集交换书籍资料。
10.我开始练习写作业，我能够用一种非正式的方式写下我所看到的，感受到的和想象到的。
讲故事基本可以做到具体生动，用文字打动别人。
11、结合语文学习，学会观察自然，观察社会，用文字和口头表达自己的观察。
二、主要成绩和经验在本学期的教学工作中，我始终按照数学学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。
在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、结方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。
1、能做到认真批改作业，布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
2、创设平等、和谐的课堂氛围。
教师在新课程中最大的是角色的变化，教师将不再只是知识的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。
在新课程中，学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的最佳途径；指导学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。
2023年小学三年级下册语文工作总结(通用8篇)
2023年小学三年级下册语文工作总结（通用8篇）小学三年级下册语文工作总结篇1回顾本学期，我们三年级两个班较上个学期的成绩有所上升，并且逐渐趋于稳定。
尤其是开展了“研学后教”的模式之后，课堂的气氛变得更为生动活泼，孩子们的竞争意识也更为强烈。
两个班级的孩子各有优缺点，301班的孩子性格活泼，课堂氛围比较活跃，高分段的孩子比较多，缺陷就是成绩断层太严重，只有高分和低分的差别，中间分数的学生太少，因此班级整体分数偏低;302班的孩子性格比较稳重，上课的氛围比较沉闷一点，课堂上爱讲小话的孩子比较多，他们的优点则是成绩比较平均，总体水平高了一个台阶。
现我将从以下几个方面做出总结：1、激发学生学习的兴趣俗话说“兴趣是最好的老师”，有了学习的兴趣，孩子们学起语文来才会有劲。
尤其是对于这一届三年的孩子来说更是重要，他们的基础很是薄弱，有些孩子甚至除了名字就不认识几个字，还有的孩子拼音一个都不会，更有些孩子完全不知道如何写作文。
对于三年级的孩子来说，语文的难度也增加到了前所未有的难度，尤其是很多孩子一、二年级在老家学习，父母不在身边，爷爷奶奶关心不了他的学习，于是基础一塌糊涂，转入广州之后可能又换了几个学校，生活不稳定，学习就更加不稳定。
无论从成绩还是从行为习惯上来看，大家的差距都比较大。
如何能够将这些学生的学习兴趣提上来，还真是个大难题。
为此，在备课方面，我花了很多心思，利用多媒体课件，搜索与课文相关的视频，大大吸引了孩子们的眼球，他们的思维得到了开拓，眼界慢慢开阔起来。
课堂上，我会设置一些游戏环节和讨论环节，让每个孩子都学会思考、学会表达。
每节课会留下8分钟左右的时间给大家做相关笔记，让他们学会总结，如何将知识融会贯通。
2、培养好的学习习惯，坚持写日记学好语文是基础，只有将语文学好了，其他学科的学习才会更加轻松，而语文作为一门工具，最主要的是会说、会写，将这两个本领学会了，语文的学习自然不难了。
虽然孩子们的基础比较薄弱，但是我希望通过坚持写日记来锻炼他们对文字的运用能力，只要他们能坚持下去，我相信，铁杵是能磨成针的。
三年级下学期语文教学工作总结(优秀12篇)
三年级下学期语文教学工作总结(优秀12篇)小学三年级下学期语文教学工作总结篇一在师生的共同努力下，本学期三（7）班的语文教学工作圆满地结束了。
这个学期，是一个繁忙的充实的学期。
本人坚持认真备课、上课、听课、评课，严格要求同学，敬重同学个体差异，爱惜同学的自尊心，课堂上发扬教学民主，因材施教，使每位同学学有所得，不断提高，因而能顺当地完成训练教学任务。
1、提高教学质量，抓课堂质量。
利用假期认真钻研教材，广阅资料，深入到到文本，写好教学预案；考虑教法，解决如何把学问传授给同学，包括如何处理教材、如何支配每节课师生的活动等。
充分的预备使得我在开学初的班级说课中获得第一名。
2、课中组织好课堂教学，关注全体同学，留意中下等生的课堂参预，提高课堂时效性。
课后准时反思。
总结阅历，查找不足。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
三班级的同学属于由低学段向高学段过渡的`时期，爱动、好玩，缺乏自控力气，有个别同学时常不能按时完成作业，编造种种借口躲避，针对这种问题，就要抓好同学的思想，我时常找他们谈心，把握其思想动态，并主动与家长取得联系，共同协商对策，使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去。
4、主动参预公开课相互沟通，观摩优秀课，虚心请教教学方法，提高教学水平。
认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。
本学期参预区训练局组织的语文老师基本功大赛，受益匪浅。
5、参预教研，做好教研组工作。
本学期担当三班级语文组组长工作，我主动探究，协作学校工作，组内活动有声有色，受到领导好评，组内老师的支持。
总之，在本学期的语文教学工作中，我都力争严格要求自己，并能做到为人师表，与人为善，举止文明礼貌，以身作则，留意身教。
在今后的教学工作中，我将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为我校的蓬勃与进展奉献自己的绵薄之力！三年级语文下册教学工作总结篇二这个学期的工作已经过去了，在这一点上面我还是感触良多的，作为一名语文教师，这是我应该要去认真去维持下去的，在教学方面我矜矜业业，规划好自己的职责，在教学方面我也应该要认清楚自己的方向，这个学期以来的工作还是需要去落实好的，对于工作我也需要总结一番。
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下学期三年级语文教学工作总结第一篇：2014—2014学年度下学期三年级语文教学工作总结时光飞逝，日月交替，转眼之间，一学期的工作即将结束。
本学期，我继续担任三年级语文教学工作。
这一学期，虽然工作忙碌，但我觉得也很充实。
为了在过去的岁月中迎来新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结，与大家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。
一、培养学生学习习惯，激发学生学习兴趣，提高学生的语文素养良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。
没有好的学习习惯，学生也不可能安下心来学习。
由于三年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生的特点，对症下药，采取多鼓励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。
针对本班部分学生书写习惯慢和差的缺点，我在班里评选出书写最认真的几位学生，不仅给他们奖励，而且把他们的作业经常在班里进行展览，为其他同学树立良好的学习榜样，并对几位书写特别差的学生严格要求。
这样，大部分学生的书写都有改观，书写较上学期进步了不少。
“兴趣是最好的老师”。
光有好的学习习惯不行，还要让学生对学习充满兴趣。
因此，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
在平时的教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
现代远程教育资源，为提高学生的学习兴趣，搭建了一个好的平台。
无论多忙，只要有机会，有时间，我就会下载一些相应的语文教学课件，丰富的教学资源，多彩的教学课件，形象直观的画面，极大的调动了学生参与教学的积极性，使学生置身于一种轻松和谐的环境氛围中，不知不觉地爱上语文，主动的学习语文，开启了学生学习之门。
有了良好的学习习惯做保证，学生对语文学习有了兴趣，学生就会主动参与到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到提高。
二、重视培优补差工作，使全班学生能共同协调发展为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间”。
注重拔高优生，培养优生。
让优生在掌握好本册语文知识的同时，鼓励这部分学生多阅读课外书籍，增加他们的课外知识积累。
对待后进生，注意激励他们树立信心，多进行课外辅导，从基础知识抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的机会，以此激起他们的学习兴趣，提高他们的学习成绩。
还在班级里精心安排学生座位，在放学回家后成立学习小组，开展“一帮一”的活动。
这样，形成了先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气，全班的学习成绩都有所提高。
三、让课堂教学“活”起来，提高课堂教学效果课堂是学生学习知识、获取知识的主阵地。
在本学期，我继续利用网络这一广阔的天地，吸取他人之所长，进行电子备课。
为了上好每一节课，为了让学生掌握好语文知识，我提前翻阅资料，备好每一节课教案，做好每一节课课前准备。
并结合本班的实际情况，运用轻松愉快的语言，活泼有趣的教学方式，加上新颖形象的教学课件，激发学生的学习兴趣，让课堂充满活力，以此提高课堂教学效果。
同时，注意引导学生的主动探究，尽可能的放手让学生自主学习，自主的去获取知识，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，提高他们的思考问题和解决问题的能力，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
正由于自己的不懈努力，现在大部分学生喜欢上语文课，学习语文的兴趣也比较浓。
四、注重课内外知识的结合，促进学生的全面发展美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。
以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。
”因此，学生的全面发展，不能只靠掌握有限的书本知识就行了，还要在掌握基础知识的同时，对课本知识进行延伸，把课内课外知识有机的结合。
从近几年的测试中可以看出，不仅考查学生基础知识、基础能力的情况，课外知识也占有相当大的比重。
为了扩大学生的视野，丰富学生的课外积累，在每堂课的教学中，我都根据教材内容，适当拓展一些与教学内容相关的课外知识。
如教学《少年王勃》一课时，除了让学生了解王勃的才气，还给学生简单介绍了与王勃同一时期的初唐四杰的一些知识。
在学习《寓言两则》后，还给学生补充介绍了一些寓言故事。
同时，我还十分重视丰富多彩的语文实践活动。
如：鼓励学生搜集自己知道的寓言故事，整理成册。
搜集描写四季的古诗，制作诗配画。
阅读课外书籍，写出读书笔记等。
在这些活动中，不仅使学生掌握了更多的课外知识，还培养了学生动手、搜集整理信息等能力，使学生得到了全面发展。
此外，注意各学科间的整合，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
总之，本学期我尽了自己的责任和能力去努力完成了教学工作任务。
通过这一学期的工作，我班67名孩子，在思维方式上，在学习能力上，在学习成绩上，都有或多或少的进步，而且孩子也更懂事更可爱了……今后我将继续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取他人的长处，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到最好，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！第二篇：2014-2014学年下学期三年级班语文教学工作总结2014—2014学年下学期三年级班语文教学工作总结白车勒小学教师：代胜林一个学期的工作就要结束了，对于这一学期刚刚接触三年级语文的我来说，这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充满希望的。
作为一名小学语文教师，回顾这一学期的教学工作，心中有无限感慨。
现从以下几个方面加以总结：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
“兴趣是最好的老师”。
在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。
用各种方式导入，采用激发兴趣、设计悬念??引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
二、注重基础知识，以新课程理念指导教学三年级的写字教学是非常主要的，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用写字本对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。
在教学中我继续加强词、句训练，引导学生自学运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语。
在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。
其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。
三年级是学生写作的正式开始，也是三年级的教学重点。
为了激发学生的写作兴趣，我从作文的词句积累入手，要求学生每天坚持读记好词好句。
经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。
三、工作反思由于自身的能力有限，教学经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有一下几个方面：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。
本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。
如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。
还有的学生作业不能按时上交。
或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大。
班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。
导致全班学生的写作水平发展不够均衡。
在今后的教学中，应该加以克服。
总之，通过这一学期的工作，我班大部分学生，在思维方式上，在学习能力上，在学习成绩上，都有或多或少的进步。
今后我将继续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取他人的长处，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作，努力争取更大的进步。
第三篇：三年级下学期语文教学工作总结一个学期的工作结束了，我们就此告别了三年级。
对于这一学期刚走上工作岗位的我来说，这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充满希望的。
作为一名小学语文教师，回顾这一学期的教学工作，心中有无限感慨。
现从以下几个方面加以总结：一、激发(请关注)学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
“兴趣是最好的老师”。
在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。
我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。
可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
二、注重夯实基础，以新课程理念指导教学1．加强写字指导，提高学生的写字能力。
三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用写字本对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。
2．重视朗读能力的培养。
在教学中我继续加强词、句训练，引导学生自学运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语。
在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。
其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。
善3．重视积累，提高学生的写作能力。
三年级是学生写作的正式开始。
首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的词句积累入手，要求学生每天坚持读记好词好句。
经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。
4．注重口语交际能力的训练。
口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。
因此我重视每一次口语交际的机会。
在每一节上，要求学生说话完整、围绕主题。
每一节口语交际课带领同学们创设交际情境，全员参与交流，重视说与听的训练。
三、工作反思由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。
本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。
如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。
还有的学生作业不能按时上交。
或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大。
班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。
导致全班学生的写作水平发展不够均衡。
在今后的教学中，应该加以克服。
3、班上学生两极分化严重，对于学困生的辅导有待继续加强。