2016-2017年新冀教版数学四年级上册《3的倍数的特征》(精品课件)

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四年级上册数学课件-5.4 3的倍数的特征 |冀教版(4)

四年级上册数学课件-5.4 3的倍数的特征 |冀教版(4)

3法×。34= 102
3×92= 276
1+0+2=3
2+7+6=15
观察这些3的倍数,你发现了什么共同特征?
27 2+7=9
42 4+2=6
75 7+5=12
102
276
1+0+2=3
2+7+6=15
3的倍数,它各个数位上数 字的和一定是3的倍数。
? 如果一个数不是3的倍数,这个数各位上 数的和会是3的倍数吗?找几个这样的数 算一算。
按从小到大的顺序说一说3的倍数: 3 6 9 12 15 18 21 24……
猜一猜:3的倍数的特征是什么?
在3的倍数上画“ ”。
从个位上看不出3的倍数的特征,该怎么办?
在计数器上分别表示出几个3的倍数,看看各
用了多少个珠。
27
42
75
再数不 数找 所2在算+几 用7计出=个珠9数需大的器要于个上多数1拨少0是04珠颗的+多,珠23少的=你吗6?倍能?数直请,接说算看说7一+着你5算=每的1,2个方每个
21.一个人做事,在动手之前,当然要详慎考虑;但是计划或方针已定之后,就要认定目标前进,不可再有迟疑不决的态度,这就是坚毅的态度 。
10、每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。 5、最热烈的火焰,冰封在最沉默的火山深处。 6. 坚持把简单的事情做好就是不简单,坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功,就是在平凡中做出不平凡的坚持。 7、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。 6、海纳百川有容乃大;壁立千仞无欲则刚。 6、有百折不挠的信念的所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。 3. 心若在,梦就在,天地之间还有真爱,看成败,人生豪迈,只不过是从头再来。 六、不论遇到什么样的挫折,只要你愿意,你都有足够的力量让自己站起来,这力量不在于环境,不在于有没有人帮助你,而在于你的内心, 是否真正的愿意让自己站起来,并坚定执着的挑战阻挡你的一切。

2016-2017年新冀教版数学四年级上册《2、3、5的倍数特征》(精品课件)

2016-2017年新冀教版数学四年级上册《2、3、5的倍数特征》(精品课件)

请 找 出 5 的 倍 数 !
活动探究
1
11 21 31 41
2
12 22 32 12
3
13 23 33 43
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14 24 34 44
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20 30 40 50
个位上是0或 5的数,是5 的倍数。
59
69 79 89 99
60
70 80 90 10 0
2的倍数 叫做偶数, 不是2的 倍数叫奇 数。
活动探究
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52 53
62 72 82 92 63 73 83 93
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66 76 86 96
57 58
67 77 87 97 68 78 88 98

数学四年级上冀教版《3的倍数特征》课件(共14张)

数学四年级上冀教版《3的倍数特征》课件(共14张)
3的倍数的特征
教学目标
1、通过视察、计算、交流等活动,经历探索3 的倍数特征的过程。 2、知道3的倍数的特征,能判断一个数是不是3 的倍数。 3、在探索一个同时是2、3、5的倍数的数的特 征的活动中,能有条理地进行思考,发展数感。
在下面的数中分别找出2和5的倍数。 18 24 25 30 35 36 40
个位上的数是0,且这个数各数位
上的数的和是3的倍数。
1.先说一说求出的车轮数有什么特征,再填表。 9 12 21 30 45 54 63 78
2.判断下面各数是不是3的倍数。 92 729 643 1029 8215
3.按要求在下面的方框里填上合适的数字。
4.下面每个方框里填上哪些数字,这 个数是3的倍数?
一个数是3的倍数,它的个位和十位的数 的和也是3的倍数。
1.一个数同时是2、3的倍数,这个数有 什么特征?
这个数是偶数,且这个数各个数位 上的数的和是3的倍数
2.一个数同时是3、5的倍数,这个数有 什么特征?
个位是0或5的数,且这个数各数位
上的数的和是3的倍数。 3.一个数同时是2、3、5的倍数,这个 数有什么特征?
42 45 46 50 65 80 100
18 24 30 36 40 42 46 50
80 100
2的倍数
25 30 35 40 45 50 65 80 100
5的倍数
探索3的倍数的特征。 (1)根据数为表中的小棒数,完成下面的表。
6

9

43
7
×
57
12ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

6

9

43
7
×
57
12

四年级上册数学课件-5.4 3的倍数的特征 |冀教版(4)

四年级上册数学课件-5.4 3的倍数的特征 |冀教版(4)
0+5+6=11 × 0+6+7=13 ×
0+5+7=12 √ 5+6+7=18 √
750、705 570、507
567、576 657、675 756、765
6
12
18
24
30
36
6的倍数也是2和3的倍数
这节课学习了什么内容?
27.你以为挑起生活的担子是勇气,其实去过自己真正想要的生活才更需要勇气。 五、每个顺其自然的背后都是想要改变却不得的努力,每个洒脱的背后都藏着不舍,每个放下前都是挣扎,每个人心里都有不可言说的秘密。
15、为了成材,松树从不向四季如春的温室外献殷勤。 3、如果知道光阴的易逝而珍贵爱惜,不做无谓的伤感,并向着自己应做的事业去努力,尤其是青年时代一点也不把时光滥用,那我们可以武 断地说将来必然是会成功的。——聂耳 15.世上所有美好的感情加在一起,也抵不上一桩高尚的行动。 13、如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触,就永远不会锋利。 13、有高水平的集体,才有高水平的个人。 五、每个顺其自然的背后都是想要改变却不得的努力,每个洒脱的背后都藏着不舍,每个放下前都是挣扎,每个人心里都有不可言说的秘密。
100÷3=33……1
100 1+0+0=1
251÷3=81 ……2
251 2+5+1=8
1、下面的数,哪些是3的倍数? 29 45 51 67 86 96
2+9=11 4 + 5 = 9 5 + 1 = 6 6+7=13 8+6=14 9+6=15
2、 你能很快说出哪几题的结果 有余数吗?
48÷÷33
3的倍数的特征

2022年冀教版小学《3的倍数的特征》精品课件(推荐)

2022年冀教版小学《3的倍数的特征》精品课件(推荐)

返回
洗衣机的价钱中有4个一千元和8个十元。 冰箱的价钱中有3个一千元和2个一百元。
电视机的价钱中有8个一千元和8个一元。
返回
3的倍数的特征
探索新知
把上面的数写在数位顺 序表中并读一读。返回来自 3的倍数的特征探究新知
2165读作( 二千一百六十五)。
4080读作( 四千零八十)。
3200读作( 三千二百 )。
冀教版 数学 四年级 上册
5 倍数和因数
3的倍数的特征
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
3的倍数的特征
课前导入
小朋友,你能回忆起来吗?
1. 5的倍数的特征:个位上是0或5。 2. 2的倍数的特征:个位上是0、2、4、6、8。
返回
3的倍数的特征
探究新知
(1)根据数位表中的小棒数,完成右面的表。
2.在十数位顺序表中,从右百起,第一位是(个 千) 位,第二位 是( 万)位,第三位是( )位,第四位是( )位,第五
位是( )位。
返回
3的倍数的特征
探究新知
1.在8008中,千位上的8表示8个千,个位上的 8表示8个一。
2.在4080中,千位上的4表示4个千,十位上 的8表示8个十。
返回
3的倍数的特征
返回
3的倍数的特征
学以致用
2.读数。
我国已发现的鸟类 约有1186种。
读作:一千一百 八十六
我国的观赏花卉约 有2238种。
读作:二千二百 三十八
返回
3的倍数的特征
学以致用
3.判断。
(1)4040中的两个4表示的意义相同。 (× ) (2)2007读作:二千零零七( ×) (3)在数位顺序表中,从右起,第五位 是万位。(√ )

新冀教版四年级数学上册 第五单元 倍数和因数 第4课时 2、3、5的倍数的特征 3的倍数的特征【创新课件】

新冀教版四年级数学上册 第五单元 倍数和因数 第4课时 2、3、5的倍数的特征 3的倍数的特征【创新课件】

是( 75 )。
(5)同时是2、3、5的倍数的最大三位数是
( 990 ),最小四位数是( 1020 )。
易错辨析
3.判断。(对的打“√”,错的打“×”)
(1)个位上是3、6、9的数,一定都是3的倍数。 ( )
(2)2的倍数都是偶数,3的倍数都是奇数。
()
(3)用1、2、3三个数字组成的三位数一定是3的倍数。
知识点 2 探索同时是2、3、5的倍数的数的特征
2.填一填。 (1)要使59 既是2的倍数,又是3的倍数, 里可以填
( 4 )。 (2)要使23 5既是3的倍数,又是5的倍2、3、5的倍数,个位上
应填( 0 ),十位上最小应该填( 2 )。
(4)既是3的倍数,又是5的倍数的最大的两位奇数
5 倍数和因数
第4课时 2、3、5的倍数的特征 3的倍 数的特征
四年级上册
习题课件
提示:点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
知识点 1 3的倍数的特征
1.填一填。 (1)一个数( 各数位 )上的数的( 和 )是3的倍数,这
个数就是3的倍数。 (2)在51、23、121、222、90、7014、57、252中,3
提升点 2 2、3、5的倍数的特征的综合运用
5.已知7
0是有两个数字相同的四位数,同时
它是2、3、5的倍数。这个四位数最大是多少?最
小是多少?
最大:7800
最小:7020
6.777……777 , 里最小填几,这个数就是3
2020个7 的倍数? 7×2020=14140
14140÷3=4713……1 所以最小填2,这个数就是3的倍数。
辨析:没有正确理解3的倍数的特征

四年级上册数学课件-5.4 3的倍数的特征 |冀教版

四年级上册数学课件-5.4 3的倍数的特征 |冀教版

在3的倍数上画“○”。
从个位上看不出 3的倍数的特征 ,该怎么办?
探索一
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
20 、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 8 、远大的目标非常重要,一定要有成功的企图心,而且越大越好。 7 、有大目标,须有大动作;有大追求,须有大改变。 9) 生命不是一场赛跑,而是一次旅行。比赛在乎终点,而旅行在乎沿途风景。该坚持时就坚持,以不变应万变,该改变时就改变,以万变应 不变。
13 、成长是一种需要学会坚持的事儿,不敢怠慢。 7. 生活中别总做一个跟随者,而要善于做一个领跑者;事业中不要总做一个模仿者,而要善于做一个创新者。 15 、跑昨越快,遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。 3 、要成功,先发疯,头脑简单向前冲。 7 、现在不玩命,将来命玩你, 现在不努力,未来不给力。 8 、人生是很苦的,你现在不苦,以后就会更苦。 10 、瀑布跨过险峻陡壁时,才显得格外雄伟壮观。 18 、永不放弃是你梦想实现的唯一秘诀。 14 、攀登者智慧和汗水,构思着一首信念和意志的长诗。
3的倍数的特征
用5、6、7三个数字组成一个三位数,使 这个数是2的倍数? 576 756

小学数学冀教版四年级上册《5.3.2 3的倍数的特征》课件

小学数学冀教版四年级上册《5.3.2 3的倍数的特征》课件
c.一个数同时是2、3、5的倍数,这个 数有什么特点?
下面的数,哪些是3的倍数? 29 45 51 67 84 96
不运算,你能很快说出哪几道 题的结果有余数吗?
48÷3 57÷3 342÷3
567÷3 802÷3
在每个数的□里填上一个数字,使 这个数是3的倍数。
找出最小的数然后顺次加3
看谁能用最快的方法判定出
3的倍数的 特点
冀教版数学 四年级上
判定下面各数是2的倍数,还是5 的倍数。
24 75 515 38 90 56 30 372
2的倍数
5的倍数
同时是2、5的倍数
: 2的倍数的特点
个位上是0,2,4,6,8的数,都是2的 倍数。
5的倍数的特点:
个位上是0或5的数,都是5的倍 数。
猜测一下3的倍 数有什么特点?
• 215
315√
410
• 找出同时是2、3、5的倍数的数,是的打√ 。
• 215
315
42√0
一个数被2除余1,被3除余2, 被5除余4,这个数最小是多少?
2×3×5=30 30−1=29 答:这个数最小是29.
小结:
一个数各个数位上数字之和是3的倍数,这个 数就一定是3的倍数。
谢谢大家
讨论:b.料想3的倍数的特点会是什么?
从10 ~50各数中找出3的倍数,分别把 个位、十位上的数字相加,并把和填在下表 中。
12 15 18 2124 27 30 33 36 39 42 45 48 3 6 9 3 6 9 3 6 9 12 6 9 12
视察个位、十位上的数相 加的和,你发觉了什么?
1+4+2+5+7=19 14253679不是3的倍数。

四年级上册数学课件5.3的倍数的特征冀教版

四年级上册数学课件5.3的倍数的特征冀教版

2.判断下面各数是不是3的倍数。 92 729 643 1029 8215
92、643、8215不是3的倍数 729、1029是3的倍数
1.一个数同时是2、3的倍数,这个数有 什么特征?
这个数是偶数,且这个数各个数位 上的数的和是3的倍数
2.一个数同时是3、5的倍数,这个数有 什么特征?
个位是0或5的数,且这个数各数位
6

9

43
7
×
57
12

6

9

43
7
×
57
12

视察上面的结果,你发现了小棒的根数与 3的倍数有什么关系?
6

9

43
7
×
57
12

小棒的根数是3的倍数,这个数也是3的倍数
(2)从10 ~50自然数中找出3的所有倍数,分 别把个位、十位上的数相加,并把和填在下表 中。
18 21 24 27 30 33 36 39 42 45 48 9 3 6 9 3 6 9 12 6 9 12
18 21 24 27 30 33 36 39 42 45 48 9 3 6 9 3 6 9 12 6 9 12
一个数是3的倍数,它的个位和十位的数 的和也是3的倍数。
3的倍数的特征
• 一个数各数位上的数的和是3的倍数,这个 数一定是3的倍数
1.先说一说求出的车轮数有什么特征,再填表。 9 12 21 30 45 54 63 78
上的数的和是3的倍数。 3.一个数同时是2、3、5的倍数,这个 数有什么特征?
个位上的数是0,且这个数各数位
上的数的和是3的倍数。
3.按要求在下面的方框里填上合适的数字。

四年级上册数学课件-第5单元《倍数和因数》(3的倍数的特征)|冀教版(2018秋) (共14张PPT

四年级上册数学课件-第5单元《倍数和因数》(3的倍数的特征)|冀教版(2018秋) (共14张PPT

1.一个数同时是2、3的倍数,这个数有 什么特征?
这个数是偶数,且这个数各个数位 上的数的和是3的倍数
2.一个数同时是3、5的倍数,这个数有 什么特征?
个位是0或5的数,且这个数各数位
上的数的和是3的倍数。 3.一个数同时是2、3、5的倍数,这个 数有什么特征?
个位上的数是0,且这个数各数位
上的数的和是3的倍数。
掷20次,写出不同的两位数,并按数的 特征整理一下。
2的倍数有:____________ 3的倍数有:____________ 5的倍数有:____________ 你发现了什么?
3的倍数的特征
教学目标
1、通过观察、计算、交流等活动,经历探索3 的倍数特征的过程。 2、知道3的倍数的特征,能判断一个数是不是3 的倍数。 3、在探索一个同时是2、3、5的倍数的数的特 征的活动中,能有条理地进行思考,发展数感。
探索3的倍数的特征。 (1)根据数为表中的小棒数,完成下面的表。
1.先说一说求出的车轮数有什么特征,再填表。 9 12 21 30 45 54 63 78
2.判断下面各数是不是3的倍数。 92 729 643 1029 8215
3.按要求在下面的方框里填上合适的数字。
掷骰子
用两个骰子掷一次,可以得到两个点数, 这两个点数可以组成一个或两个两位数。 如,按上面的骰子的点数可以写出15和51两 个数。
6

9

43
7
×
57
12

6

9√437源自×5712

观察上面的结果,你发现了小棒的根数与 3的倍数有什么关系?
(2)从10 ~50自然数中找出3的所有倍数,分 别把个位、十位上的数相加,并把和填在下表 中。

3的倍数的特征(课件)-2024-2025学年四年级上册数学冀教版

3的倍数的特征(课件)-2024-2025学年四年级上册数学冀教版

13 15 51 43 34 26
62
45
54
87
78
这个数是否是
3的倍数 不是 是
是 不是 不是 不是 不是




个位上的数与
十位上的数的 和
4
6
6
7
7
8
8
9
9
15
15
个位上的数与
十位上的数的
和是不是3的 不是 是
是 不是 不是 不是 不是




倍数
好流 美交
举例验证
请举例几个三位数、四位数或者更大的数来验证 你发现的规律?(四人一小组交流讨论)

(3)3的倍数( 600、42、123、525

(4)同时是2和3的倍数( 600、42

(5)同时是3和5的倍数( 600、525 )
(6)同时是2、3、5的倍数(600

问:哪个数没有自己的家?为什么呢?
好 顾 根据数位表中的小棒数,完成下面的表。
美回
十位
个位
小棒的根数 是不是为3的倍数 摆出的数
(3)一个数同时是3、5的倍数,这个数有什么特征?
(4)一个数同时是2、3、5的倍数,这个数有什么特征?
要求:根据预学目标预习课本53页,把你所认为的关键词句画出来。 不懂的地方标上问号。时间2分钟
好流
美 交 1.照样子填空,然后完成下列任务。
13 15 51 43 34 26 62 45 54 87 78
这个数是否
是3的倍数 不是 是
是 不是 不是 不是 不是




个位上的数
相关主题
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新课学习 猜一猜,3的倍数和各个数位上的数有什么 关系? 以下各数是否是3的倍数?验证一下你们 的猜想。
(1)87
(3)436
(2)404
(4)915
新课学习 猜一猜,3的倍数和各个数位上的数有什么关系? 以下各数是否是3的倍数?验证一下你们的猜想。 (1)87 (2)404
(3)436
(4)915
判断: (3)如果两个数都不是3的倍数,那么它们的和也 不是3的倍数。 ( × (4)一个数各位上的数的和是6的倍数,这个数就 是3的倍数。 ( √


课堂练习
既是2和5的倍数,又是3的倍数的最小三位数是多少?
100,110,120,130,
……
作业布置
同步测练本节内容
新课学习
2) 以下各数是3的倍数吗? (1)222 (2)444 (3)555
新课学习
2) 以下各数是3的倍数吗? (1)222 (2)444 (3)555
你发现了什么?
新课学习 2) 以下各数是3的倍数吗? (1)222 (2)444 (3)555
你发现了什么?
22362是3的倍数吗?你有哪些好方法判断?
小结:一个数各位上的数的和是3的倍数,这个 数就是3的倍数。
新课学习 1) 123456789是3的倍数吗? 1+2+3+4+5+6+7+8+9=45 因为45是3的倍数,所以123456789是3的倍数。 去掉其中的一个数,它还是3的倍数吗? 去掉数字3,6,9,得到的新数仍旧是3的倍数。 以下各数是3的倍数吗?说说你是怎么想的。 (1)3261 (2)61904 (3)336689 小结:当数字比较大时,我们可以先去掉3,6,9, 再判断。
冀教版数学四年级上册第五单元
第五单元
第4课
导入新课 以下各数中,哪些是 2的倍数?哪些是 5的 这些数中,哪些是 3的倍数? 倍数? 2的倍数 □1 1 □4 302 205 23 226
302,1□4, 226,318,□0 5的倍数
□17
318
□0
205,□5
小结:判断一个数是不是2或5的倍数,只 要看它的个位。
课堂练习
在□中填一个数字,使它是3的倍数。
2□ 21 24 1 □5 115 145 36□ 363 366 □279 3279 6279
27
176
369
9279
课堂练习
判断:
(1)个位上是3,6,9的数,可能是3的倍数。 ( √ (2)无论个位上是几,都可能是3的倍数。 ( √ ) )
课堂练习
导入新课
3的倍数的特征
新课学习 1) 3的倍数个位可能是几? 1 ×3 =3 ; 2 ×3 =6 ; 3 ×3 =9 ;
4×3=12;
7×3=21; 10×3=30;
5×3=15;
8×3=24; ……
6×3=18;
9×3=27;
小结:3的倍数个位可能是0~9的任意一个数。
新课学习 2) 任选一组数,使它们都是3的倍数,□里可 以填几? (1 ) □1 1 □ 21 12 (2 ) □2 2 □ 你发现了什么? 12 21
51
81
15
18
42
72
24
27
新课学习 3)下列各数哪些是3的倍数?交换各数的位置, 它6 ×
(3)213 √ 231 √
123 √132 √
你发现了什么?
312 √321 √
请你再找几个数,看看是不是这样?
新课学习 猜一猜,3的倍数和各个数位上的数有什么关系?
结论总结 本节课你有什么收获?还有什么问题要解 决吗? 一个数各位上的数的和是3的倍数,这个数 就是3的倍数。
课堂练习
下列各数中3的倍数有_________________。 14 332 35 876 45 74 100 88
课堂练习
45、876 下列各数中3的倍数有_________________ 。 14 332 35 876 45 74 100 88
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