《热现象》复习课-粤教沪科版
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第四章复习课(新教案)-2023-2024学年八年级上册物理(沪粤版)
第四章复习课（新教案）20232024学年八年级上册物理（沪粤版）一、教学内容本节课为沪粤版八年级上册物理的第四章复习课。
教材的章节包括：1. 第四章第一节：物态变化2. 第四章第二节：生活中的热现象3. 第四章第三节：温度和热量具体内容涉及：物质的三态及其变化，吸热和放热现象，温度和热量的概念，以及热力学定律等。
二、教学目标1. 让学生掌握物态变化的基本概念，了解生活中的热现象。
2. 培养学生对温度和热量概念的理解，能运用热力学定律分析问题。
3. 提升学生的实验操作能力，培养观察、思考、解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物态变化过程中吸热和放热的判断，温度和热量的关系。
2. 教学重点：物态变化的基本概念，热力学定律的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，黑板，粉笔。
2. 学具：教材，笔记本，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中的一些热现象，如冰棍融化、热水沸腾等，引导他们思考这些现象背后的物理原理。
2. 知识梳理：通过多媒体展示，回顾第四章的内容，引导学生复习物态变化、生活中的热现象、温度和热量等概念。
3. 例题讲解：挑选具有代表性的例题，讲解物态变化过程中吸热和放热的判断方法，以及如何运用温度和热量概念解决问题。
4. 随堂练习：设计一些有关物态变化和热现象的练习题，让学生在课堂上完成，巩固所学知识。
5. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享彼此在练习中的心得体会，互相解答疑惑。
7. 布置作业：布置一些有关物态变化和热现象的课后题目，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容主要包括：物态变化图示，吸热和放热现象，温度和热量关系，热力学定律等。
七、作业设计1. 题目：判断下列现象中，哪些是吸热的，哪些是放热的。
（1）冰棍融化（2）热水沸腾（3）湿衣服晾干（4）冬季霜冻2. 答案：（1）吸热（2）吸热（3）吸热（4）放热八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣；通过例题讲解和随堂练习，巩固所学知识；通过小组讨论，提高学生的合作能力。
《热现象》总复习教案
《热现象》总复习教案第一章：热学的概念与基本原理1.1 热学的定义与范围解释热学的定义，介绍热学的研究范围和重要性。
强调热学在科学技术和日常生活中的应用。
1.2 热量与能量解释热量的概念，说明热量的单位（焦耳）。
介绍能量守恒定律，解释热量与其他形式能量的转化关系。
1.3 温度的测量与单位介绍温度测量的常用方法（如水银温度计、电子温度计）。
讲解温度单位（如摄氏度、开尔文）的转换关系。
第二章：热量传递的方式2.1 导热解释导热的定义，说明导热的基本原理。
介绍影响导热的因素（如材料的热导率、温度梯度、厚度等）。
2.2 对流解释对流的定义，说明对流的基本原理。
讲解对流的分类（如自然对流、强制对流）及其影响因素（如流速、温度差等）。
2.3 辐射解释辐射的定义，说明辐射的基本原理。
介绍黑体辐射和实际物体辐射的区别，讲解斯特藩-玻尔兹曼定律。
第三章：热容与比热容3.1 热容解释热容的定义，说明热容的概念和计算方法。
强调热容在温度变化时的作用，如热平衡的计算。
3.2 比热容解释比热容的定义，说明比热容的概念和计算方法。
讲解不同物质比热容的差异及其应用，如热储存、热传递等。
第四章：热膨胀与热应力4.1 热膨胀解释热膨胀的定义，说明热膨胀的基本原理。
介绍线性热膨胀系数和体积热膨胀系数，讲解热膨胀的应用（如温度计）。
4.2 热应力解释热应力的定义，说明热应力的基本原理。
讲解热应力的计算方法，介绍热应力对材料性能的影响。
第五章：热传递的数值模拟与热控制5.1 热传递的数值模拟介绍热传递数值模拟的基本方法（如有限差分法、有限元法等）。
讲解热传递数值模拟的应用领域，如电子器件散热设计、建筑物的热环境设计等。
5.2 热控制解释热控制的概念，说明热控制的方法和技术。
介绍热控制的应用（如散热器、热泵、热绝缘材料等），强调其在实际工程中的重要性。
第六章：热能转换与热机6.1 热能转换解释热能转换的概念，介绍热能转换的类型（如热电效应、热磁效应）。
《热现象》复习课-粤教沪科版
状态变化
•
升华（吸热）
熔化（吸热）
汽化（吸热）
•固态
液态
气态
凝固（放热）
液化（放热）
凝华（放热）
； 欧洲杯直播/
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可当他快到终点时，才发现机会全错过了。 第三个弟子吸取了前边两个弟子的教训。当走过全程三分之一时，即分出大中小三类；再走三分之一时，验是否正确；等到最后三分之一时，他选择了属于大类中的一个美丽的穗。虽说，这穗不是田里最好最大的一个，但对他来说，已经 是心满意足了。 137、科学史上因语文而失误例谈 ①美国化学家路易斯于1916年在一篇中提出了共价键理论，但在本世纪20年代曾一度被称为朗缪尔理论。原因是路易斯虽很聪明，但性格内向，不善言谈，他提出功价键理论后，并未引起多大反响。致使这一理论濒临泯灭的困 境。幸亏三年后，一位思想敏锐的化学家朗缪尔看出了共价键理论的重大意义，于是，一方面凭借生动活泼流畅的文笔在有影响的《美国化学学会志》等刊物发表系列，一方面又以滔滔不绝的口才在国内大型学术会议上多次发表演说，终于使这一理论走出了困境，得到普遍承认。 ②现在举世公认，美国科学家维纳是信息论的创始人，因为他在上世纪50年代对信息论做了系统阐述，并建立了维纳滤波理论和信号预测论。可早在30年代就提出信息论的竟是中国数学家申农。最先提出信息论的却没有成为创始者，其原因固然很复杂，但有一点可以肯定，申农未能充分 利用语文工具对信息论进行系统阐述和广泛宣传，该是原因之一。 ③著名物理学家法拉第，早在1873年就已经发现了电磁感应现象，但由于他在论述这一现象时，用语晦涩，致使这项重大的科学发现在长达26年的确时间里被束之高阁。后来幸亏了酷爱诗歌的物理学家麦克斯韦以他 特有的形象思维和精练的语言，把它描述出来，才使这一重大科学发现公之于众。 138、老报纸的价值 旧报纸，若是卖给收废品的，一斤大约三四毛钱。 但吴江路就有一家老报纸馆专营《人民日报》、《光明日报》、《解放军报》和《文汇报》等老报纸，上世纪60年代的 普通报纸，每张要卖218元，就是上世纪80年代的普通报纸，每张也要卖128元。那些按理说没有收藏价值的普通旧报纸居然还卖得挺火。 原来，商家打出的宣传是这样的：为自己或者是亲人卖一份生日老报纸吧！颜色已发黄的老报纸配以充满怀旧情调的包装，就有一些历史韵味。 顾客主要是二三岁的市民，他们或者购买自己出生那一天的报纸，看看自己出生那天世界发生了哪些事，或者卖来赠送给长辈，以引起长辈对青春的记忆。 这老板叫刘德保，素有收集老报纸的兴趣。他将老报纸的卖点定位于生日礼物上，可谓别出心裁，既雅致，又有韵味；既可以 满足青年人对出生那个年代的好奇，又会唤起中老年人对逝去岁月的缅怀。三四毛钱一斤的旧报纸得以卖出每张一二百元的高价，价钱翻了千倍以上，可谓极高附加值了！ 139、最大的不幸 一个人在他23岁时为人陷害，在牢房里呆了9年，后来冤案告破，他终于走出了监狱。出 狱后，他开始了常年如一日的反复控诉、咒骂：“我真不幸，在最年轻有为的时候竟遭受冤屈，在监狱度过本应最美好的一段时光。那样的监狱简直不是人居住的地方，狭窄得连转身都困难。唯一的细小窗口里几乎看不到星点灿烂的阳光，冬天寒冷难忍；夏天蚊虫叮咬……真不明白，上 帝为什么不惩罚那个陷害我的家伙，即使将千刀万剐，也难以解我心头之恨啊！” 73岁那年，在贫病交加中，他终于卧床不起。弥留之际，牧师来到他的床边：“可怜的孩子，去天堂之前，忏悔你在人世间的一切罪恶吧……”牧师的话音刚落，病床上的他声嘶力竭地叫喊起来： “我没有什么需要忏悔，我需要的是诅咒，诅咒那些施予我不幸命运的人……” 牧师问：“您因受冤屈在监狱呆了多少年？离开监狱后又生活了多少年？”他恶狠狠地将数字告诉了牧师。 牧师长叹了一口气：“可怜的人，您真是世上最不幸的人，对您的不幸，我真的感到万分 同情和悲痛！但他人囚禁了你区区9年，而当你走出监牢本应获取永久自由的时候，您却用心底里的仇恨、抱怨、诅咒囚禁了自己整整41年！” 140、索尼：不迷信专家 近几年，日本索尼公司在招聘大学生时，对学校名称采取“不准问，不准说，不准写”的“三不”方针。公司认为， 在激烈竞争和多变时代，企业需要各种人才，只有将各种不同的人聚集在一起，才能更好地发挥创造性，开发出新产品。只在少数名牌大学中招聘人才，会使企业失去活力。索尼公司的创始人之一的井深大说：“我从不迷信专家，专家倾向于争辩你为什么不做或不能做某种事情，而我们 经常强调的是从无到有去实干。”因此，索尼喜欢思想敏锐、不墨守成规、勇于探索创新的人，他们鼓励科技人才“跳槽”，可以在公司任何部门寻找新的职位，“毛遂自荐”参与项目的开发研究。公司认为，这种人思想开放，思维活跃，兴趣广泛，具有创造意识和创新精神，是实干家 而不是空谈家，有培养和发展前途，应加以重用。 141、神奇的皮鞋 多明尼奎?博登纳夫，是法国一位年轻企业家、艺术家。他所经营的公司历来就是发展美术业，但始终都是没有看到兴旺的一天。 一天，他在徒步回家的路上，突然，感到脚下有什么绊了一下，低头一看，原 来是一只破旧皮鞋，他刚想抬起脚将它踢开，却又发现这只鞋有几分像一张皱纹满布的人脸。一个艺术的灵感刹那间在他脑海里闪现，他如获至宝，于是赶忙将破旧皮鞋拾起，迫不及待地跑回家，将其改头换面，变成了一件有鼻有眼有表情的人像艺术品。 以后，博登纳夫又陆续捡 回一些残旧破皮鞋，经过他那丰富的想象力和神奇的艺术之手再加工，一双双被遗忘的“废物”先后变成奇妙谐趣的皮鞋脸谱艺术品。后来，博登纳夫在巴黎开设了皮鞋人像艺术馆，引起了轰动，生意异常兴隆。 看来，在现实生活中，在许多人不屑一顾的小小事情里，往往都隐藏 着成功的契机。当然，要获成功，得靠用心发掘。博登纳夫的这一成功，无疑就在于他比别人多了一个“艺术”心眼。 142、我们到底有多美 世界著名法学家德沃金先生到中国一游，并在几所著名法学院巡回讲演。在一次讲演后，与学生们青春激扬的问答恰恰相反，有一个蠢 货突然发问：“你对我们这所大学如何看？”他到这个学校，准确地说，到这个梯形教室，只有几十分钟，始则略有诧异，继则笑笑，充满理解地笑笑，说：“这是个极好的大学！”——他还能说什么呢？！ 这是时下的一种通病。有些人见到洋人，尤其是见到欧美来的西洋人，便 非要拉住人家的手问长问短，非要请教别人自己美不美，非要请教别人我们这里是不是好山好水好地方。真的不懂，我们的学子从幼儿园起就接受爱国主义教育，居然仍旧如此不自信。 但凡有人以中国特色为名，拒绝外国的时候，被拒绝的大多是比较先进的，也是比较合理的。相 反，学习外国坏东西的时候，我们大多不谈中国特色。鼓励汽车消费时也不谈中国特色。养狗成风时也不谈中国特色。近年来中国兴起了养狗热潮，说是西洋人也喜欢养狗，因为狗是人类的朋友。但西洋人有导盲犬，我们有吗？没有。反正街上是见不到一条导盲犬。 143、以德报怨 没有社会效用 过去我们一直以为“以德报怨”是最高的道德境界，可是关于德怨相报的经济学分析却表明，以德报怨的社会效用为0分，一个小偷被抓到了，报之以德，会给他一个错误的暗示，结果鼓励他错上加错。如有人问孔子：“以德报怨，会怎么样呢？”孔子答：“怎么会用 德去报怨呢？！应当以直报怨。报德的对象只能是德而不是怨。”孔子对如何抱怨的方案是“直”，它可以理解为，一是要用正直的方式对待破坏规则的人，二是要直率地告诉对方，你什么地方做错了事。经济学家认为，以直报怨的社会效用是1分，以直报怨的人，既不想迎合你（报 德）；也不想报复你（报怨）；而是让你知道错在哪里，犯了什么规。在道德的范畴内，这种方式也是满不错的。 最糟糕的是以怨报怨，怨怨相报，只能两败俱伤，所以经济学分析给它打了-2分。 144、钱学森的“大成智慧学” 《日报?理论周刊》4月12日刊登中国人民大 学教授钱学敏的文章，介绍了钱学森的“大成智慧学”。 钱老曾说：“人的智慧是两大部分：量智和性智。缺一不成智慧！此为‘大成智慧学’。”什么是“量智”和“性智”呢？钱老认为，现代科学技术体系中的数学科学、自然科学、系统科学、军事科学、社会科学、思维科学、 人体科学、地理科学、行为科学、建筑科学等10大科学技术部门的知识是性智、量智的结合，主要表现为“量智”；而文艺创作、文艺理论、美学以及各种文艺实践活动，也是性智与量智的结合，但主要表现为“性智”。“性智”、“量智”是相通的。 钱老说：“‘量智’主要是 科学技术，是说科学技术总是从局部到整体，从研究量变到质变，‘量’非常重要。当然科学技术也重视由量变所引起的质变，所以科学技术也有‘性智’，也很重要。大科学家就尤其要有‘性智’。‘性智’是从整体感受入手去理解事物，是从‘质’入手去认识世界。中医理论就如此， 从‘望、闻、问、切’到‘辨施治’，但最后也有‘量’，用药都定量的嘛。” 关于“量智”与“性智”、逻辑思维与形象思维不可分离及其在科学与艺术创作过程中的作用，钱老分析：“从思维科学角度看，科学工作总是从一个猜想开始的，然后才是科学论；换言之，科学工作 是源于形象思维，终于逻辑思维。形象思维是源于艺术，所以科学工作是先艺术，后才是科学。相反，艺术工作必须对事物有个科学的认识，然后才是艺术创作。在过去，人们总是只看到后一半，所以把科学和艺术分了家，而其实是分不了家的；科学需要艺术，艺术也需要科学。” 145、平常心 三伏天，禅院的草地枯黄了一大片。“快撒些草籽吧，好难看啊！”小和尚说。“等天凉了。”师父挥挥手，“随时。” 中秋，师父买了一大包草籽，叫小和尚去播种。秋风突起，草籽飘舞。“不好，许多草籽被吹飞了。”小和尚喊。“没关系，吹走的多半是空 的，撒下去也不会发芽。”师父说，“随性。” 撒完草籽，几只小鸟即来啄食。“要命了！草籽都被鸟吃了！”小和尚急得跳脚。“没关系，草籽多，吃不完！”师父继续翻着经书，“随遇。” 半夜一场骤雨。一大早，小和尚冲进禅房：“师父！这下完了，好多草籽被雨水冲 走了！”“冲到哪儿，就在哪儿发芽！”
《热现象》复习课-粤教沪科版
四、液化
• 1、定义：物质由气态变成液态叫做液化
降低温度
• 2、方法
压缩体积
注意：“白气”这个说法
五、升华和凝华
• 1、升华 • ①定义：物质由固态直接变成气态叫做升华 • ②升华需要吸热
2、凝华 • ①定义：物质由气态直接变成固态叫做凝华 • ② 凝华需要放热
判断下列现象各是什么状态变化
• 1、碘受热直接变成了紫色的气体 （ ）
• 2、夏天，吃冰棒解热
（升华 ）
• 3、冬天，窗户玻璃上的冰花
（ 熔化 ）ຫໍສະໝຸດ • 4、夏天，挂在外面的湿衣服变干了 （ 凝华）
• 5、河水结冰了
（汽化 ）
• 6、冬天从室外进来的人的皮衣上会“出汗凝”固
• （ ）
水银
氢氧
熔点/℃ -39 106 151 3410 1083 -259 -218 A、电灯泡的灯丝用4 钨制成5 ，不易熔化
B、不能用钢制容器熔化金
C、水银温度计在-40℃时已失效不能使用
D、-265℃时，氢是固体
三、汽 化 •1、定义：物质由液态变成气态叫做汽化
•2、汽化方式
•①蒸发 •②沸腾
定义 ：在任何温度 下、在液体表面进行的， 比较缓慢的汽化现象
EF
放热 下降 液态
FG
放热 不变 固态和液
态共存
GH
放热 下降 固态
②条件： 温度达到凝固点，继续放热 ③特点： 虽然继续放热，但温度保持不变
非晶体凝固
图象
温 度 ／
℃
时间/min
说明：
整个 过程一直在放热， 温度一直在降低，状态由液 体逐渐变稠、变黏、变硬， 最后变成固体
和晶体凝固的区别：晶体有凝固点，而非晶体没有 一定的凝固点。
《热现象》复习课-粤教沪科版(教学课件201909)
热现象
温度
• 1、定义：物体的冷热程度叫温度 • 2、摄氏温度：单位：摄_氏__度__；符号：_℃___ • 规定：把__冰__水_混__合__物__的_温__度__规__定__为_0_度__,_沸_水__ • 的__温__度_规__定__为__1_0_0度__,_0_度_和__1_0_0_度__之_间__分__成__1_0_0 • 等__份__,每__一__等__份__叫_做__1_摄__氏__度______________ • 3、测量工具：温度计 • 原理：_液_体__的__热__胀__冷_缩_______
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使用前,观察①__量__程___②分__度__值_
• 使用方法： 使用时:①__②__③__
温度
• 1、定义：物体的冷热程度叫温度 • 2、摄氏温度：单位：摄_氏__度__；符号：_℃___ • 规定：把__冰__水_混__合__物__的_温__度__规__定__为_0_度__,_沸_水__ • 的__温__度_规__定__为__1_0_0度__,_0_度_和__1_0_0_度__之_间__分__成__1_0_0 • 等__份__,每__一__等__份__叫_做__1_摄__氏__度______________ • 3、测量工具：温度计 • 原理：_液_体__的__热__胀__冷_缩_______
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使用前,观察①__量__程___②分__度__值_
• 使用方法： 使用时:①__②__③__
《热现象》复习课-粤教沪科版(2019)
；法宝网:https:// ；
晋栾逞有罪 独占辰星 二十四年 其入太白中而上出 孔子曰：“不知 宣子卒 今楚汉分争 乃随而忧之 三年 国人颇知之 三让乃受之 女脩吞之 ”曰：“我持白璧一双 必逆行一二舍；而所以死者 广为骁骑都尉 取之牛不亦甚乎 夷貊不服不能摄 乃使太子为质於齐以求平 使人辱之五六 日 孝文王生五十三年而立 上召置祠之甘泉 祭仲请子亹无行 及薨 案齐之故 窦太后大怒 遐哉邈乎 已立 未能听政 出亡 兼备三归 注子宫 有事 已而怪其状甚伟 秦拔我榆次三十七城 坐法斩 欲以兴太平 名由此益贤 曰离宫、阁道 士皆瞋目 为济阴郡 而轻来伐我 诛栗卿之属 葬襄公 十八年 曰：“巫妪何久也 而加醴枣脯之属 畏灵王复来 朕甚慕焉 安国之力也 代王嘉乃遗燕王喜书曰：“秦所以尤追燕急者 引兵降项羽 孝惠兄也 及间往 赵人举之赵相赵午 春夏无事 与战一日馀 谢曰：“宝鼎事已决矣 ” 四人为寿已毕 ”孟轲曰：“君不可以言利若是 伐齐 ”太子 曰：“原因太傅而得交於田先生 我十五日必定梁地 谬矣 徙故王王恶地 广乃令士持满毋发 功宜为王 而毅谏曰‘不可’ 度为一周也 孝景帝季年 以客从高祖定天下 怀王骑 至晋阳 乃说武臣曰：“陈王起蕲 及长 斗晋楚也；周文自刭 周幽王用襃姒废太子 表商容之闾 因上便宜事 岸 门之战 京人也 南袭蔡 ”苏代许诺 天下皆闻之；秦王政置酒咸阳 赐号为马服君 以图长久 今睢之先人丘墓亦在魏 哀侯娶陈 纣走 斯称其位矣 曰少微 定可治 是以设备未息 不得单于 递为秦将 溺赤 秦兵後至 期年不解 今以三寸舌为帝者师 ” 厓雍字仲弓 楚军武关 下吏 承顺圣意 去 行不遇盗 与秦会两周间 天命玄鸟 登黄华之上 众人或或兮 同欲相趋 明道德之广崇 因诛伉 是时通西南夷 甚有妇道 隄繇不息 太子不在 黄气上属天” 败之姑苏 二十八年 不听政事 令相国昌平君、昌文君发卒攻毐
《热现象》复习课-粤教沪科版
定义 ：在一定温度下、在液体表面和内部同 时进行的，比较剧烈的汽化 现象
条件 ： 达到沸点，继续吸热
特点： 虽然继续吸热，但温度保持不变
蒸发和沸腾
•相同点：① 都 需 要 吸热 ② 都是汽化 •不同点：① 蒸发只发生在液体表面、沸腾在
液体表面和内部同时进行
• ② 蒸发在任何温度下进行、沸腾只
（汽化 ）
• 6、冬天从室外进来的人的皮衣上会“出汗凝”固
• （ ）
液化
一、熔化：
1、定义：物质由固态变成液态叫做熔化 2、固体分为晶体和非晶体两类 3、晶体熔化
①温 图象 度
／
℃
熔点
B
D C
A 时间/min
吸、放 热情况 AB 吸热 吸热 BC
CD 吸热
温度变 化情况 上升 不变
• 1、定义：物质由气态变成液态叫做液化
降低温度
• 2、方法
压缩体积
注意：“白气”这个说法
五、升华和凝华
• 1、升华 • ①定义：物质由固态直接变成气态叫做升华 • ②升华需要吸热
2、凝华 • ①定义：物质由气态直接变成固态叫做凝华 • ② 凝华需要放热
•D、烧杯内的水温高于100℃
•E、烧杯内的水温等于100℃
•例、如图所示，甲、乙两个未装满水的烧瓶，加 热至沸腾后，停止加热。问：
（1）从甲烧瓶中抽去空气，水又重新沸腾起来 （2）乙烧瓶是放在铁圈和石棉网上加热的烧瓶， 只移去酒精灯后沸腾也能持续一小段时间。 这两种沸腾现象发生的原因是否相同？
四、液化
使用前,观察①__量__程___②分__度__值_
• 使用方法： 使用时:①__②__③__
• 4、体温计的特殊结构和使用方法：
《热现象》复习课 粤教沪科版(PPT)2-2
（汽化 ）
• 6、冬天从室外进来的人的皮衣上会“出汗凝”固
•
（）
液化
视轮边缘的模糊。除此之外，在入凌和出凌阶段，有时候金星视面边缘会镶上一丝极细的“晕环”或“光环”。这个“晕环”是由于金星大气层
顶部反射、散射阳光形成的。使用目镜投影方式可看到它，但如果将望远镜加滤光片，则会更清楚。“晕环”大小的变化，环亮度是否均匀，是 否能在太阳圆轮的背景下看到，这些都是很有意思的。亿年前，地球诞生了。地球演化大致可分为三个阶段。亿年以前的太阳系亿年以前的太阳 系(张)第一阶段为地球圈层形成时期，其时限大致距今至Ma。亿年前诞生时候的地球与世纪的大不相同。根据科学家推断，地球形成之初是一个 由炽热液体物质（主要为岩浆）组成的炽热的球。随着时间的推移，地表； 云股票 ； 的温度不断下降，固态的地核逐渐 形成。密度大的物质向地心移动，密度小的物质（岩石等）浮在地球表面，这就形成了一个表面主要由岩石组成的地球。第二阶段为太古宙、元 古宙时期。其时限距今-Ma。地球自不间断地向外释放能量，由高温岩浆不断喷发释放的水蒸气，二氧化碳等气体构成了非常稀薄的早期大气层--原始大气。随着原始大气中的水蒸气的不断增多，越来越多的水蒸气凝结成小水滴，再汇聚成雨水落入地表。就这样，原始的海洋形成了。第 三阶段为显生宙时期，其时限由Ma至今。显生宙延续的时间相对短暂，但这一时期生物及其繁盛，地质演化十分迅速，地质作用丰富多彩，加之 地质体遍布全球各地，广泛保存，可以极好的对其进行观察和研究，为地质科学的主要研究对象，并建立起了地质学的基本理论和基础知识。人 类科学家已经能够重建地球过去有关的资料。太阳系的物质起源于.7亿±万年前，而大约在.亿年前（误差约%），地球和太阳系内的其他行星开 始在太阳星云——太阳形成后残留下来的气体与尘埃形成的宇宙中看地球宇宙中看地球(张)圆盘状——内形成。通过吸积的过程，地球经过至千 万年的时间，大致上已经完全成形。从最初熔融的状态，地球的外层先冷却凝固成固体的地壳，水也开始在大气层中累积。月亮形成的较晚，大 约是.亿年前，一颗火星大小，质量约为地球%的天体（通常称为忒伊亚）与地球发生致命性的碰撞。这个天体的部分质量与地球结合，还有一部 分飞溅入太空中，并且有足够的物质进入轨道形成了月球。释放出的气体和火山的活动产生原始的大气层，小行星、较大的原行星、彗星和海王 星外天体等携带来的水，使地球的水份增加，冷凝的水产生海洋。新形成的太阳光度只有太阳的7%，但是有证据显示早期的海洋依然是液态的， 这称为微弱年轻太阳谬论矛盾。温室效应和较高
九年级沪粤版物理下册课件：专题3 热现象 (共41张PPT)
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 2:39:55 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/102021/9/102021/9/10Sep-2110-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/102021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/102021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月10日星期五2021/9/102021/9/102021/9/10 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/102021/9/10September 10, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/102021/9/102021/9/102021/9/10
• You have to believe in yo
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/102021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月10日星期五2021/9/102021/9/102021/9/10 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/102021/9/10September 10, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/102021/9/102021/9/102021/9/10
• You have to believe in yo
《热现象》复习课 粤教沪科版
在工业生产中，常利用热 传导对物体进行加热，如 金属加工中的热处理。
防止热损失
为了减少能源消耗，生产 过程中需要采取保温措施 ，减少热损失，如建筑中 的保温材料。
控制温度
某些生产过程需要在特定 温度下进行，因此需要采 取措施控制温度，如恒温 箱的应用。
新能源开发与利用中热现象考虑
热能转换
新能源开发中，常需要将热能转 换为其他形式的能量，如太阳能
PART 03
物质相变与潜热计算
物质相变类型及特点
熔化与凝固
物质从固态变为液态的过程称为 熔化，从液态变为固态的过程称 为凝固。熔化与凝固是互逆的过 程，且熔化过程中吸热，凝固过
程中放热。
汽化与液化
物质从液态变为气态的过程称为 汽化，从气态变为液态的过程称 为液化。汽化与液化也是互逆的 过程，且汽化过程中吸热，液化
熵增原理对工程技术的指导意义
熵增原理为工程技术的优化提供了方向，如在热机设计中，应尽量减少不可逆损失，提高热机效率； 在制冷机设计中，应优化制冷循环，提高制冷系数。同时，熵增原理也提醒我们在工程技术中要注意 资源的节约和环境的保护。
PART 05
热现象在生活、生产中的 应用
生活中常见热现象解释
01
热力学第二定律与熵增原 理
热力学第二定律表述及意义
热力学第二定律的两种表述
热量不可能自发地从低温物体传到高温物体；不可能从单一热源吸收热量并全部 用来做功，而不引起其他变化。
热Hale Waihona Puke 学第二定律的意义揭示了自然界中进行的涉及热现象的宏观过程都具有方向性，是不可逆的。
熵增原理在自然界中表现
自然现象中的熵增
表达式
ΔU=W+Q，其中ΔU为系统内能的变化量，W为外界对系统做的功，Q为系统 吸收的热量。
防止热损失
为了减少能源消耗，生产 过程中需要采取保温措施 ，减少热损失，如建筑中 的保温材料。
控制温度
某些生产过程需要在特定 温度下进行，因此需要采 取措施控制温度，如恒温 箱的应用。
新能源开发与利用中热现象考虑
热能转换
新能源开发中，常需要将热能转 换为其他形式的能量，如太阳能
PART 03
物质相变与潜热计算
物质相变类型及特点
熔化与凝固
物质从固态变为液态的过程称为 熔化，从液态变为固态的过程称 为凝固。熔化与凝固是互逆的过 程，且熔化过程中吸热，凝固过
程中放热。
汽化与液化
物质从液态变为气态的过程称为 汽化，从气态变为液态的过程称 为液化。汽化与液化也是互逆的 过程，且汽化过程中吸热，液化
熵增原理对工程技术的指导意义
熵增原理为工程技术的优化提供了方向，如在热机设计中，应尽量减少不可逆损失，提高热机效率； 在制冷机设计中，应优化制冷循环，提高制冷系数。同时，熵增原理也提醒我们在工程技术中要注意 资源的节约和环境的保护。
PART 05
热现象在生活、生产中的 应用
生活中常见热现象解释
01
热力学第二定律与熵增原 理
热力学第二定律表述及意义
热力学第二定律的两种表述
热量不可能自发地从低温物体传到高温物体；不可能从单一热源吸收热量并全部 用来做功，而不引起其他变化。
热Hale Waihona Puke 学第二定律的意义揭示了自然界中进行的涉及热现象的宏观过程都具有方向性，是不可逆的。
熵增原理在自然界中表现
自然现象中的熵增
表达式
ΔU=W+Q，其中ΔU为系统内能的变化量，W为外界对系统做的功，Q为系统 吸收的热量。
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使用前,观察①_______ 量程 ②分度值 _____
使用时:①__②__③__ • 4、体温计的特殊结构和使用方法：
练 习
• 1、下列使用温度计的方法是否正确，并指出 错误的原因
• 2、现在用一个体温计给一名病人测体温， 结果是38.2℃。没有甩就用它给另一名病人测 体温，若结果仍是38.2℃，则说明什么？若结 果是38.5℃，则说明什么？
液化
一、熔化：
1、定义：物质由固态变成液态叫做熔化 2、固体分为晶体和非晶体两类 3、晶体熔化 ①图象 温 度 ／
℃ 熔点
D AB B C
吸、放 热情况
温度变 化情况
状态 固态
固态和液
吸热
Байду номын сангаас吸热
上升
不变
BC
A 时间/min CD
态共存
吸热 上升 液态
②条件： 温度达到熔点，继续吸热
③特点：虽然继续吸热，但温度保持不变
压缩体积
注意：“白气”这个说法
五、升华和凝华
• 1、升华 • ①定义：物质由固态直接变成气态叫做升华 • ②升华需要吸热 2、凝华 • ①定义：物质由气态直接变成固态叫做凝华 • ② 凝华需要放热
； /jishuzhibiao/ 股票技术指标
ath18cwb
热
现
象
温度
• 1、定义：物体的冷热程度叫温度 • 2、摄氏温度：单位： _____；符号：____ 摄氏度 ℃ • 规定： ____________________________ 把冰水混合物的温度规定为 0度,沸水 • 的温度规定为 __________________________________ 100度,0度和100度之间分成100 ,每一等份叫做1摄氏度 • 等份 __________________________________ • 3、测量工具：温度计 液体的热胀冷缩 • 原理：__________________ • 使用方法：
℃
•例1、把一盛有冰水混合物的容器移到下列那种环 境下，容器中冰和水的质量才能相对稳定？ （ ） B 20℃室温下 •A、 B、 0℃房间里 •C、-10℃低温环境下 D、上述三种情况都行 •例2、下表列出的是几种物质的熔点，根据表中的 数据判断下面说法中错误的是 （ ） B 物质 钢 钨 铜 固态 金 固态 固态 水银 氢 氧 熔点/℃ -39 106 151 3410 1083 -259 -218 4 5 A、电灯泡的灯丝用钨制成，不易熔化
液体表面和内部同时进行
• •
② 蒸发在任何温度下进行、沸腾只
能在一定温度下进行
③ 蒸发比较缓慢、沸腾比较剧烈
•例、在开口向上的试管装有少量的水，竖直放入盛水的 烧杯中，如图所示，用酒精灯在烧杯的底部加热并使烧杯 内的水达到沸腾，则下列说法中正确的是 （在一个标准 大气压下） （ B、C、E ） •A、试管内的水也会沸腾 •B、试管内的水不会沸腾 •C、试管内的水温等于100℃ •D、烧杯内的水温高于100℃ •E、烧杯内的水温等于100℃
F G H
EF
FG GH
放热
放热
下降
不变
液态
固态和液 态共存
放热
下降
固态
②条件： 温度达到凝固点，继续放热 ③特点： 虽然继续放热，但温度保持不变
非晶体凝固
图象
温 度 ／
说明：
整个 过程一直在放热， 温度一直在降低，状态由液 体逐渐变稠、变黏、变硬， 最后变成固体
时间/min
和晶体凝固的区别： 晶体有凝固点，而非晶体没有 一定的凝固点。
蹭过来，谁知 吩咐的是：“我身子如此，不得向诸长辈和姐妹们问安，你且替我去请安、问好、道声惭愧。”请安问好，是露脸的事啊， 光明正大可去菊花会上了，还不用偷溜的！乐韵喜出望外，当即答应下来——话说回来了，表 一向身子太弱，几乎所有的亲族活动都不参 加，也不屑得跟人面子上交代交代，今儿怎么开窍了？乐韵有些疑惑。“对了，替我给诸长辈与姐妹们带些礼物去罢！”宝音道，“你看 带些什么去好？”带点见面礼，哪怕是一朵花一根草呢，接受方出于情面，就要对乐韵有所赏赐了！带个见面礼是好的！乐韵果然拼命动 脑袋的想，临急临忙拿些什么去呢？自家人原不用太贵重，表 屋里也没什么好东西，每个人都送过来太难办……对了！重阳菊花会，就送 花儿罢！乐韵嘻嘻笑道：“ 屋后那两株芙蓉开得倒好，不如乐韵剪一篮子，送去给奶奶姑娘们添妆如何？”芙蓉？宝音微微一怔，想起来， 应该说的是表 屋后木芙蓉树，算起来，现在倒正在着花时候，攒上一篮子没问题，统总拎过去，谁爱拿就拿，做个整团儿人情，可不比给 每人准备礼物来得便当。乐韵在这方面，果然有急智。她点头道：“便是这样罢！”洛月注目宝音，分明想问，那两株木芙蓉，是 心爱之 物，平常都舍不得让人接近的，今儿怎么舍得让人剪了去？真要是韩玉笙在，听了乐韵建议，准气得咳血，不准动花儿分毫，宝音却想花 开无非要谢的，竟不如往合适的地方去，因此轻轻易易便准了。乐韵只怕宝音反悔，忙着道：“那姑娘快休息要紧！乐韵自会照料得。” 兴冲冲往门外去，宝音冷不丁又丢出来一句：“午前必要回还！”乐韵想想，她的午饭按例还在表 屋里开，菊花会那边有头有脸的人都在， 要蹭也不太好蹭，可不要回来吃饭么？这条却使得的，便应了，去掇个竹匾，寻个花剪，挎个三腿小圆凳往后头去。且喜两棵树都生得不 高，踩上凳子，就够到了下头的枝干，咔嚓咔嚓剪起来。这树一株大红、一株粉白。洛月剪完了一色，又去剪另一色，猛抬头看见邱妈妈 拢着手、虎着脸瞪着自己。乐韵一时头皮有些发麻，叫了声“邱妈妈”，辩解道：“这次可是姑娘叫我剪的，您也看见了！”邱妈妈哼了 一声，走开。临走丢下一句话：“仔细摔断你的腿！”乐韵呆了会儿，恨恨举手，“咔叭”又剪下去。这一篮子鲜洁丰丽芙蓉花朵挎去菊 花宴上，众人们反应多半是：“哟，今儿笙妹妹怎么想着我们？”各各拣了几朵，就席面上多多少少也给了乐韵一些儿赏，乐韵勾留至近 午，一向相熟的丫头筱筱过来问她：“你留在这儿吃么？听说今儿中午有九品羹，还有芋大嫂拿手的鲜虾蛋卷，连我们下头人都有份！” 乐韵还未回答，筱筱又“哦”了一声：“不过我是跟着我们四姑娘，才有
三、汽 化
B A
C
•②沸腾
现象：水中形成大量的气泡，上升，变大，到 水面破裂开来，里面的（ ）散发到空气中。 水蒸气 定义 ：在一定温度下、在液体表面和内部同 时进行的，比较剧烈的汽化 现象 条件 ： 达到沸点，继续吸热 特点： 虽然继续吸热，但温度保持不变
蒸发和沸腾
•相同点：① 都需要吸热 ② 都是汽化 •不同点：① 蒸发只发生在液体表面、沸腾在
•例、如图所示，甲、乙两个未装满水的烧瓶，加 热至沸腾后，停止加热。问：
（1）从甲烧瓶中抽去空气，水又重新沸腾起来 （2）乙烧瓶是放在铁圈和石棉网上加热的烧瓶， 只移去酒精灯后沸腾也能持续一小段时间。 这两种沸腾现象发生的原因是否相同？
四、液化
• 1、定义：物质由气态变成液态叫做液化
降低温度
• 2、方法
•
状态变化
升华（吸热）
熔化（吸热） 凝固（放热） 汽化（吸热） 液化（放热）
•固态
液态
气态
凝华（放热）
判断下列现象各是什么状态变化
• 1、碘受热直接变成了紫色的气体
• • • • • • （ ） 2、夏天，吃冰棒解热 （ 升华 ） 3、冬天，窗户玻璃上的冰花 （ 熔化 ） 4、夏天，挂在外面的湿衣服变干了 （ 凝华 ） 汽化 ） 5、河水结冰了 （ 凝固 6、冬天从室外进来的人的皮衣上会“出汗” （ ）
B、不能用钢制容器熔化金 C、水银温度计在-40℃时已失效不能使用 D、-265℃时，氢是固体
•1、定义：物质由液态变成气态叫做汽化 •2、汽化方式 •①蒸发
定义 ： 在任何温度 下、在液体表面进行的， 比较缓慢的汽化现象
影响 快慢 的因素：液体温度、液体表面积、 液体表面空气流动的速度 图象
沸点
辨析：48℃的海波是什么状态？
4、非晶体熔化 图象
温度/℃
说明：
整个过程一直在吸 热，温度不断上升，固 态物质先变软、再变稀、 最后成为液态。
时间/min
晶体有熔点，而非晶体 和晶体熔化的区别： 没有一定的熔点
二、凝固：
1、定义：物质由液态变成固态叫凝固 2、晶体凝固
E 凝 固 点
吸、放 温度变 状态 热情况 化情况
使用时:①__②__③__ • 4、体温计的特殊结构和使用方法：
练 习
• 1、下列使用温度计的方法是否正确，并指出 错误的原因
• 2、现在用一个体温计给一名病人测体温， 结果是38.2℃。没有甩就用它给另一名病人测 体温，若结果仍是38.2℃，则说明什么？若结 果是38.5℃，则说明什么？
液化
一、熔化：
1、定义：物质由固态变成液态叫做熔化 2、固体分为晶体和非晶体两类 3、晶体熔化 ①图象 温 度 ／
℃ 熔点
D AB B C
吸、放 热情况
温度变 化情况
状态 固态
固态和液
吸热
Байду номын сангаас吸热
上升
不变
BC
A 时间/min CD
态共存
吸热 上升 液态
②条件： 温度达到熔点，继续吸热
③特点：虽然继续吸热，但温度保持不变
压缩体积
注意：“白气”这个说法
五、升华和凝华
• 1、升华 • ①定义：物质由固态直接变成气态叫做升华 • ②升华需要吸热 2、凝华 • ①定义：物质由气态直接变成固态叫做凝华 • ② 凝华需要放热
； /jishuzhibiao/ 股票技术指标
ath18cwb
热
现
象
温度
• 1、定义：物体的冷热程度叫温度 • 2、摄氏温度：单位： _____；符号：____ 摄氏度 ℃ • 规定： ____________________________ 把冰水混合物的温度规定为 0度,沸水 • 的温度规定为 __________________________________ 100度,0度和100度之间分成100 ,每一等份叫做1摄氏度 • 等份 __________________________________ • 3、测量工具：温度计 液体的热胀冷缩 • 原理：__________________ • 使用方法：
℃
•例1、把一盛有冰水混合物的容器移到下列那种环 境下，容器中冰和水的质量才能相对稳定？ （ ） B 20℃室温下 •A、 B、 0℃房间里 •C、-10℃低温环境下 D、上述三种情况都行 •例2、下表列出的是几种物质的熔点，根据表中的 数据判断下面说法中错误的是 （ ） B 物质 钢 钨 铜 固态 金 固态 固态 水银 氢 氧 熔点/℃ -39 106 151 3410 1083 -259 -218 4 5 A、电灯泡的灯丝用钨制成，不易熔化
液体表面和内部同时进行
• •
② 蒸发在任何温度下进行、沸腾只
能在一定温度下进行
③ 蒸发比较缓慢、沸腾比较剧烈
•例、在开口向上的试管装有少量的水，竖直放入盛水的 烧杯中，如图所示，用酒精灯在烧杯的底部加热并使烧杯 内的水达到沸腾，则下列说法中正确的是 （在一个标准 大气压下） （ B、C、E ） •A、试管内的水也会沸腾 •B、试管内的水不会沸腾 •C、试管内的水温等于100℃ •D、烧杯内的水温高于100℃ •E、烧杯内的水温等于100℃
F G H
EF
FG GH
放热
放热
下降
不变
液态
固态和液 态共存
放热
下降
固态
②条件： 温度达到凝固点，继续放热 ③特点： 虽然继续放热，但温度保持不变
非晶体凝固
图象
温 度 ／
说明：
整个 过程一直在放热， 温度一直在降低，状态由液 体逐渐变稠、变黏、变硬， 最后变成固体
时间/min
和晶体凝固的区别： 晶体有凝固点，而非晶体没有 一定的凝固点。
蹭过来，谁知 吩咐的是：“我身子如此，不得向诸长辈和姐妹们问安，你且替我去请安、问好、道声惭愧。”请安问好，是露脸的事啊， 光明正大可去菊花会上了，还不用偷溜的！乐韵喜出望外，当即答应下来——话说回来了，表 一向身子太弱，几乎所有的亲族活动都不参 加，也不屑得跟人面子上交代交代，今儿怎么开窍了？乐韵有些疑惑。“对了，替我给诸长辈与姐妹们带些礼物去罢！”宝音道，“你看 带些什么去好？”带点见面礼，哪怕是一朵花一根草呢，接受方出于情面，就要对乐韵有所赏赐了！带个见面礼是好的！乐韵果然拼命动 脑袋的想，临急临忙拿些什么去呢？自家人原不用太贵重，表 屋里也没什么好东西，每个人都送过来太难办……对了！重阳菊花会，就送 花儿罢！乐韵嘻嘻笑道：“ 屋后那两株芙蓉开得倒好，不如乐韵剪一篮子，送去给奶奶姑娘们添妆如何？”芙蓉？宝音微微一怔，想起来， 应该说的是表 屋后木芙蓉树，算起来，现在倒正在着花时候，攒上一篮子没问题，统总拎过去，谁爱拿就拿，做个整团儿人情，可不比给 每人准备礼物来得便当。乐韵在这方面，果然有急智。她点头道：“便是这样罢！”洛月注目宝音，分明想问，那两株木芙蓉，是 心爱之 物，平常都舍不得让人接近的，今儿怎么舍得让人剪了去？真要是韩玉笙在，听了乐韵建议，准气得咳血，不准动花儿分毫，宝音却想花 开无非要谢的，竟不如往合适的地方去，因此轻轻易易便准了。乐韵只怕宝音反悔，忙着道：“那姑娘快休息要紧！乐韵自会照料得。” 兴冲冲往门外去，宝音冷不丁又丢出来一句：“午前必要回还！”乐韵想想，她的午饭按例还在表 屋里开，菊花会那边有头有脸的人都在， 要蹭也不太好蹭，可不要回来吃饭么？这条却使得的，便应了，去掇个竹匾，寻个花剪，挎个三腿小圆凳往后头去。且喜两棵树都生得不 高，踩上凳子，就够到了下头的枝干，咔嚓咔嚓剪起来。这树一株大红、一株粉白。洛月剪完了一色，又去剪另一色，猛抬头看见邱妈妈 拢着手、虎着脸瞪着自己。乐韵一时头皮有些发麻，叫了声“邱妈妈”，辩解道：“这次可是姑娘叫我剪的，您也看见了！”邱妈妈哼了 一声，走开。临走丢下一句话：“仔细摔断你的腿！”乐韵呆了会儿，恨恨举手，“咔叭”又剪下去。这一篮子鲜洁丰丽芙蓉花朵挎去菊 花宴上，众人们反应多半是：“哟，今儿笙妹妹怎么想着我们？”各各拣了几朵，就席面上多多少少也给了乐韵一些儿赏，乐韵勾留至近 午，一向相熟的丫头筱筱过来问她：“你留在这儿吃么？听说今儿中午有九品羹，还有芋大嫂拿手的鲜虾蛋卷，连我们下头人都有份！” 乐韵还未回答，筱筱又“哦”了一声：“不过我是跟着我们四姑娘，才有
三、汽 化
B A
C
•②沸腾
现象：水中形成大量的气泡，上升，变大，到 水面破裂开来，里面的（ ）散发到空气中。 水蒸气 定义 ：在一定温度下、在液体表面和内部同 时进行的，比较剧烈的汽化 现象 条件 ： 达到沸点，继续吸热 特点： 虽然继续吸热，但温度保持不变
蒸发和沸腾
•相同点：① 都需要吸热 ② 都是汽化 •不同点：① 蒸发只发生在液体表面、沸腾在
•例、如图所示，甲、乙两个未装满水的烧瓶，加 热至沸腾后，停止加热。问：
（1）从甲烧瓶中抽去空气，水又重新沸腾起来 （2）乙烧瓶是放在铁圈和石棉网上加热的烧瓶， 只移去酒精灯后沸腾也能持续一小段时间。 这两种沸腾现象发生的原因是否相同？
四、液化
• 1、定义：物质由气态变成液态叫做液化
降低温度
• 2、方法
•
状态变化
升华（吸热）
熔化（吸热） 凝固（放热） 汽化（吸热） 液化（放热）
•固态
液态
气态
凝华（放热）
判断下列现象各是什么状态变化
• 1、碘受热直接变成了紫色的气体
• • • • • • （ ） 2、夏天，吃冰棒解热 （ 升华 ） 3、冬天，窗户玻璃上的冰花 （ 熔化 ） 4、夏天，挂在外面的湿衣服变干了 （ 凝华 ） 汽化 ） 5、河水结冰了 （ 凝固 6、冬天从室外进来的人的皮衣上会“出汗” （ ）
B、不能用钢制容器熔化金 C、水银温度计在-40℃时已失效不能使用 D、-265℃时，氢是固体
•1、定义：物质由液态变成气态叫做汽化 •2、汽化方式 •①蒸发
定义 ： 在任何温度 下、在液体表面进行的， 比较缓慢的汽化现象
影响 快慢 的因素：液体温度、液体表面积、 液体表面空气流动的速度 图象
沸点
辨析：48℃的海波是什么状态？
4、非晶体熔化 图象
温度/℃
说明：
整个过程一直在吸 热，温度不断上升，固 态物质先变软、再变稀、 最后成为液态。
时间/min
晶体有熔点，而非晶体 和晶体熔化的区别： 没有一定的熔点
二、凝固：
1、定义：物质由液态变成固态叫凝固 2、晶体凝固
E 凝 固 点
吸、放 温度变 状态 热情况 化情况