2019化学学法指导
2019年人教版初中化学九年级下册说课稿全套完整
2019年人教版初中化学九年级下册
名师精品说课稿
第八单元金属和金属材料
课题1 金属材料说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好！
我今天说课的题目是《金属材料》。我主要从教材分析、说教学方法与学法、说教学过程、说板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、教材分析
本节课化学九年级下册第八单元课题1《金属材料》。金属材料是与我们的生活密切联系的教学内容，本课题分为两部分。第一部分主要介绍了几种重要金属的物理性质和用途以及两者之间的关系，第二部分重点介绍了合金。在本单元之前，已经学习了氧气、氢气和碳三种非金属单质，在此处又学习金属材料，使整个初中的化学教材，既有一定的非金属元素知识，又有一些金属元素的知识，这样，使整个初中化学的知识体系内容就比较完整了，体现了义务教育阶段化学学习的全面性
二、教学目标
知识与技能
（1）通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
（2）了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但同时还需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。
（3）能区分生铁和钢，认识金属与金属材料的关系。
过程与方法
（1）引导学生自主实验探究金属的物理性质，培养学生的实验探究能力。
（2）通过讨论探究物质的性质与用途的关系，培养学生综合分析问题的能力。
（3）培养学生学会主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
情感态度与价值观
通过日常生活中广泛应用金属材料的具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
高中化学学法指导
高中化学学法指导
一、学法意义及目标
学法在高中化学研究中具有重要意义，它可以帮助学生掌握正确的研究方法和技巧，提高研究效率和成绩。本文旨在向高中化学学生提供一些建议和指导，帮助他们更好地研究化学知识。
二、学法指导
1. 规划研究时间
学生应合理规划研究时间，安排足够的时间用于化学研究。建议学生将研究时间分配到每天的不同时间段，避免临时抱佛脚。同时，要注意休息和放松，避免过度疲劳。
2. 阅读教材
仔细阅读教材是研究化学的基础。学生应当按照课堂教学进度，认真阅读教材，并进行必要的标记和批注。在阅读过程中，要理解
概念和原理，注意记忆关键信息。
3. 多做题
题是巩固和应用化学知识的重要方法。学生应当多做题，巩固
所学的知识。可以从课本题、试题以及其他辅助教材中选择适当的
题进行练。在解题过程中，要理解题意，把握解题方法，注重思维
训练。
4. 制定复计划
复是查漏补缺、巩固知识的关键环节。学生应当制定合理的复
计划，将重点、难点内容列入复范围。在复中，要注重回顾基础知识，分析解决问题的方法，并进行总结归纳。
5. 合理利用资源
在研究中，学生应当合理利用各种资源，包括教材、课堂笔记、参考书籍、网络资料等。可以通过查阅资料、与同学讨论、请教老
师等方式来解决问题和扩展知识。
6. 积极参与实验
化学实验是研究化学的重要环节之一。学生应当积极参与实验，亲自动手操作，观察现象，体验化学知识的实际应用。在实验中，
要注重实验技巧、安全意识和数据处理。
三、总结
通过合理的研究方法和策略，高中化学研究可以更加高效和有益。学生应当学会规划研究时间，仔细阅读教材，多做题，制定复
高中化学的学法指导
一、预习和听课建议
预习概括起来就是“读、划、写、记”。“读”，要有课前预读的习惯，能根据预习提纲带着问题读懂课文，归纳含义;“划”，要划出重点、要点、关键词、句，在课本上圈圈点点;“写”，把自己的想法、疑点写下来，带着想不通的，不理解的问题去听课;“记”，要把重要的概念、定义、性质、用途、制法多读几遍，记在脑子里。
课前准备好课本、笔记本、笔。课堂上做到眼到、手到、耳到和心到。
对于眼到，实验等要看得全面，且分清主次现象，能迅速捕捉一瞬即逝或现象不够突出和不够明显，而又属于反映物质及其变化的本质属性的现象。这就要求能高度集中注意力，同时要记住这些现象。不论好看、有趣与否，都有要有明确的学习目的和学习态度，自觉提高和发展观察能力。
手到，一是要会记笔记，课堂笔记要敢于取舍，记要点、记提纲，不要因记笔记而影响看、听和想，遇到没有听懂的问题，立即做好标记。二是要会实验，按要求和规范，认真进行实验操作，掌握实验技能。
关于耳到、心到，着重点是开动思维器官，听清和思索教师从现象、事实到结论的分析、归纳得出结论的过程，或演绎推理过程，以及说理、论证过程和操作及装置的原理等属于理解的内容。切实克服和改变不注意听和想的过程，而只记住结论的不正确的学习方法。认真思考老师提出的问题，注意听同学的回答，看同学的操作。不要因没有检查到自己而不认真想、不注意听和看。当同学的回答、操作与自己的认识不一样时，更要想一想有无道理。
二、复习指导
复习按频率可分为新课复习、阶段复习和学年总复习。
新课复习是每次新课后都要做的，我们也把它称之“过电影”，根据听课所记要点，回忆当天学习了哪些内容，对应教材内容是什么，进行了哪些实验等等。在这个时候，可根据回忆，有困难或不明确的地方多复习，理解了没有问题的少复习，这样既可节省时间，而且可集中力量来弄通困难教材，掌握重点。最后，再合上书本思考一遍，特别要明确教材的重点、难点部分，然后才做作业。
高中化学学法指导
高中化学学法指导
1、坚持课前预习积极主动学习课前预习的阅读新课、找出难点、温习基础（1）、阅读新课了解教材的基本内容。（2）、找出难点对不理解的地方做上标记。（3）、温习基础作为学习新课的知识铺垫。
2、讲究课内学习提高课堂效率课内学习的认真听课；记好笔记。（1）、认真听课注意力集中，积极主动地学习。当老师引入新课的时候，同学们应该注意听听老师是怎样提出新问题的？当老师在讲授新课时候，同学们应该跟着想想老师是怎样分析问题的？当老师在演示实验的时候，同学们应该认真看看老师是怎样进行操作的？当老师在对本节课进行小结的时候，同学们应该有意学学老师是怎样提炼教材要点的？（2）、记好笔记详略得当，抓住要领来记。有的同学没有记笔记的习惯；有的同学记多少算多少；有的同学只顾记，不思考；这些都不好。对于新课，主要记下老师讲课提纲、要点以及老师深入浅出，富有启发性的分析。对于复习课，主要记下老师引导提炼的知识主线。对于习题讲评课，主要记下老师指出的属于自己的错误，或对自己有启迪的内容。或在书的空白处或者直接在书里划出重点、做上标记等，有利于腾出时间听老师讲课。此外，对于课堂所学知识有疑问、或有独到的见解要做上标记，便于课后继续研究学习。课内学习是搞好学习的关键。同学们在学校学习最主要的时间是课内。在这学习的最主要时间里，有些同学没有集中精力学习、有些同学学习不讲究，都会在很大程度上制约学习水平的发挥。
3、落实课后复习巩固课堂所学课后复习是巩固知识的需要。常有同学这样说课内基本上听懂了，可是做起作业时总不能得心应手。原因在于对知识的内涵和外延还没有真正或全部理解。这正是课后复习的意义所在。课后复
初中化学学法指导
初中化学学法指导初中化学学法指导
在科学发展的进程中，科学方法比科学知识更有相对的历史稳定性。学生掌握了科学的学习方法将终身受益。学习方法将终身受益。因此，因此，加强初中化学学法指导尤为重要。加强初中化学学法指导尤为重要。化学教学中的学法指导包括化学教学中的学法指导包括化学阅读、化学记忆、化学实验、化学解题的学法指导。化学阅读、化学记忆、化学实验、化学解题的学法指导。
一、一、 化学阅读的学法指导化学阅读的学法指导
对于化学学科的学习，学会阅读具有特殊的意义。初中化学教材中有很大一部分内容属于元素化合物的知识，这部分知识是描述性的内容，要求理解能力的水平层次高。于元素化合物的知识，这部分知识是描述性的内容，要求理解能力的水平层次高。因此，学因此，学会阅读是培养学生自学能力的起点。阅读主要有课前、课堂和课后三个阶段，方法分为速读、精读和读思结合。化学阅读的三个阶段：精读和读思结合。化学阅读的三个阶段： 1．课前阅读．课前阅读
课前阅读是对新课的预习，是一种比较粗浅的阅读。教师要注意培养学生良好的学习习惯，要求学生上课前必须预习下节课的内容，通过预习提前知道学习目标，使听课有针对性，做到有的放矢。同时，也便于听课时作笔记，知道该记什么，不该记什么，正确处理听讲与记笔记的关系，提高听课的效率。记笔记的关系，提高听课的效率。 课前阅读的方法主要是泛读，在通读课文的基础上，找出知识点，出知识点，并弄清重点、并弄清重点、并弄清重点、难点和疑点，把看不懂的问题记下来，以备上课时集中精力听教师难点和疑点，把看不懂的问题记下来，以备上课时集中精力听教师分析、讲解。分析、讲解。 2．课堂阅读．课堂阅读
初中化学的学习方法指导
初中化学的学习方法指导
第1篇：初中化学学习方法指导
化学课是学生在初中阶段较晚接触和学习的一门学科，由于学生的认知程度和学习方法的差别，出现部分学生刚开始学习时很有兴趣，也下功夫，但学习方法不对，成绩总不理想，因此加强化学学习方法指导是十分重要的。
一、认真抓好“预习、听讲、复习、记忆、作业”五个学习常规环节。
1.“预习”：
预习时要注意全面地预习一节教材，把握一节书的整体内容，在头脑中形成一个初步整体印象，初步了解将要学习课程的基本内容和思路，巩固原有的相关知识和概念。同时找到教材的重点，划出自己不懂的地方带着问题听讲，既能提高听讲效率，又使自己学习主动、有兴趣。
2.“听讲”：
听讲是学好化学的关键，非常重要。初三是化学系统学习的开始，只看书而不注意听讲、观察实验和思考，有的知识很难理解。听讲时主要注意以下几点：
⑴集中注意力
课堂上能不能高度集中注意力，聚精会神听讲，排除一切干扰和杂念去专心听讲是决定学习效率高低的关键。有的学习活动可以服从个人的意志和愿望进行控制，但听老师讲解这种学习活动就不同，它不可能由自己进行有效控制，因为这种学习活动不仅涉及到自己，还涉及到老师和其它同学。因此，在做好预习的基础上，首先要集中注意力要听好课。
⑵要勤于思考
学生在课堂上听老师讲解学习内容，虽然听觉通道的畅通十分重要，但仅仅把学习的主要着眼点放在“听”的方
未完，继续阅读 >
第2篇：初中化学的学习方法指导
与小学生相比，初中生的学习方法显得更加多样和复杂，下面是小编收集整理的初中化学的学习方法指导，希望对你有所帮助！
学好高一化学的学法指导
学好高一化学的学法指导
学好高一化学的学法指导
1.形成良好的学习习惯
(1)课前要认真预习
预习就是预先学习，提前学习的意思。但很多同学预习是扫描式、像读小说、看电影。一节内容5分钟就搞定了。这其实不叫预习，就是一种扫描。没动一点脑筋，没有收效的，这样的学习，能力是丝毫得不到提高的。预习就是要通过走在老师前面、想在老师前面、学在别人前面，要拿出一个架式，要拿出笔来，勾画出重点;要拿出草稿本，进行演算，然后将课本习题认真做一做，检验自己的预习成果。
若课前都养成了预习的习惯，就可以心中有数，课堂听课有的放矢。知道老师上课要讲什么?自己有什么不懂、模糊不清的问题，带着问题去听课，避免盲目的听，盲目的记，提高课堂听课效果。有了预习，别人是在上新课，对你而言则就是复习课了，可想而知，你的听课效率就比别人的高。
(2)课堂上细心听讲
上课要细心听讲，积极思考。当老师引入新课的时候，同学们应该注意听老师是怎样提出新问题的?当老师在讲授新课时候，同学们应该跟着想想老师是怎样分析问题的?当老师在演示实验的时候，同学们应该认真看看老师是怎样进行操作的?产生了什么现象?老师讲解化学反应方程式时，听听老师分析反应的过程，不能只记结果。老师讲计算题时，要听解题思路，掌握解题方法，学会规范解题步骤。当老师在对本节课进行小结的时，同学们应该有意学学老师是怎样提炼教材要点的?一时未没懂的，暂时放下接着听，等下课后，再找老师解决遗留问题。
化学知识点多而零散，课堂记笔记很重要，书上有的简单记，书上没有的详细记，重点和难点详细记。好的笔记是教科书知识的浓缩、补充和深化，是思维过程的展现与提炼。但是，要兼顾记笔记和听课，不能只听讲不记笔记，也不能只记笔记而忽略听讲，顾此失彼。
化学学习方法指导
化学学习方法指导
教师：孙季红
学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生，但学习成绩好未必学习效率高。因此，对大多数学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。现在，我们就对化学学科谈谈我们怎样学习化学。
在学习中要认真抓好“预习、听课、复习、记忆、作业”五个学习常规环节。
1、坚持课前预习
预习时学习的第一步，在课前把要将得内容先读一遍，初步了解将要学习课程的基本内同和思路，在头脑中形成一个初步整体印象，如果涉及到原有的相关知识和概念，要翻书巩固一下。在阅读中出现看不懂，想不通的就在旁边用铅笔打个问好，如果出现其他的疑问，就用铅笔在旁边简单的写下，在老师讲课时重点听。对重要的概念和定律可以多读几遍。
2、重视课堂学习
上课是学习的主阵地，时决定这节课能否取胜的关键，听课不仅要用耳，还要用眼、手、脑等多种感官并用，用“眼”去观察老
师的一举一动，实验操作和现象，用“耳”去听老师多次强调的内容，还要懂“手”记下来或画下来。
我们用的新课本有些重点内容是填空形式存在的，所以老师让记下的时候一定要动笔，别认为我脑子记住了就不写了，这不行，人时有遗忘规律的，当忘了时翻书可以再次记忆。同时要用脑取想，多随老师的思路去分析、去理解，对于你产生的疑问，一定要等待老师讲完后再举手提出疑问。
在听课过程中，不仅要记住老师给出的结论，更应该注意老师得出这个结论的思路和方法，这样的听课就能够不断改善自己的学习方法，拓宽自己的思路，如果你只知道记答案得数，那就很难提高成绩。
盐类的水解 学案 高二化学人教版(2019)选择性必修1
第三章水溶液中的离子反应与平衡
第三节盐类水解
第1课时
【学法指导】
1.通过实验归纳盐溶液的酸碱性与其类型之间的关系,从盐的构成上探究盐溶液呈现不同酸碱性的原因,总结其规律,形成宏观辨识与微观探析的能力。
2.熟练掌握盐类水解的表示方法——水解离子方程式的书写。
【基础梳理】
一、盐溶液的酸碱性
1.盐的分类
将下列8种盐:NaCl、FeCl3、K2SO4、(NH4)2SO4、Na2CO3、(NH4)2CO3、CH3COONa、CH3COONH4按生成盐的酸、碱的强弱分类,填入下列空白处。
2.盐溶液的酸碱性
盐NaCl KNO3Na2CO3CH3COONa NH4Cl (NH4)2SO4
盐溶液的酸碱性中性中性碱性碱性酸性酸性盐的类型强酸强碱盐强碱弱酸盐强酸弱碱盐
【微思考1】某溶液呈酸性,则该溶液可能是某酸的溶液、强酸弱碱盐溶液或某强酸的酸式盐溶液,这种说法是否正确?
3.盐溶液酸碱性的理论分析
(1)NH4Cl溶液:
①电离过程:NH4Cl,H2O。
②水的电离平衡移动:
N H4+与OH-结合生成弱电解质,使水的电离平衡向电离的方向移动,当达到新的平衡时,溶液中c(H+) c(OH-),溶液显性。
③总反应的离子方程式为: 。
【微思考2】碳酸钠中的碳酸根也水解,碳酸根水解分几步进行?与碳酸的元数有何对应关系?
(3)NaCl溶液:
①电离过程:NaCl,H2O。
②水的电离平衡的移动:
溶液里没有弱电解质生成,H2O的电离平衡未受到影响,c(H+) c(OH-),溶液显性。
4.结论
(1)当强酸弱碱盐溶于水时,盐电离产生的离子与水电离出的结合生成,使溶液中的c(H+) c(OH-),溶液呈性。
化学学习方法指导
化学学习方法指导
化学学习是一门需要理论与实践相结合的学科，需要学习者具备扎实的基础知识与实验操作能力。为了帮助化学学习者高效、有效地掌握化学知识，以下是一些化学学习方法的指导。
1.打牢基础知识：化学是一门层层递进的学科，在学习新知识前，要先打好基础。理解化学元素周期表、离子键与共价键的形成原理、物质的分子结构等基础概念，可以帮助学生更好地理解后续知识。
3.多进行实验：化学是一门实验科学，理论知识只有通过实验验证才能得以巩固和应用。学生应积极参与实验课程，并动手进行实验操作。通过实验可以更深入地理解理论知识，并锻炼实验技能。
4.注重问题解决能力：化学学习不仅仅是死记硬背，更重要的是培养学生的问题解决能力。化学中常常会遇到复杂的题目和实验情境，学生需要通过分析问题、推理和解决问题的能力去解答。帮助学生加强自己的问题解决能力，可以通过给定一些综合性的问题和实践案例，培养学生的分析和解决问题的能力。
5.创设学习情境：学习化学知识最好能够与生活实际相结合，创设一些化学的学习情境，使抽象的化学知识更加形象和有趣。比如，让学生通过分析日常用品的化学成分，了解化学的应用；或者通过化学实验演示与生活密切相关的化学现象等。
6.合理安排学习时间：化学学习需要时间和耐心，因此要合理安排学习时间，不可急于求成。将学习时间分散安排，每天坚持一点点积累，效果会更好。此外，对于学习中难以理解的内容，可以采取小组学习或者请教老师同学，共同讨论。
7.多使用辅助工具：现代化学学习方法丰富多样，学生可以选择使用适合自己的学习方法。可以通过化学相关的软件、视频、电子书籍等辅助工具来帮助学习和巩固知识。
2020-2021学年高中化学人教版(2019)选择性必修二学案：3.1.1晶体的常识
第三章晶体结构与性质
第一节物质的聚集状态与晶体的常识
第1课时
【学法指导】
1.了解物质的聚集状态。
2.认识晶体和非晶体的本质差异。
3.了解晶体中微粒的空间排布存在周期性。
【基础梳理】
一、物质聚集状态
1.物质聚集状态
除了三态，还有更多的物质聚集状态，如、离子液体、晶态、非晶态，以及介乎晶态和非晶态之间的塑晶态、等。
2.等离子体
(1)概念：气态物质在或者在激发下，分子发生分解，产生等。这种由电子、阳离子和电中性粒子组成的整体上呈的物质称为等离子体。(2)特点
等离子体具有良好的和。
(3)应用
运用等离子体显示技术可以制造等离子体显示器；
利用等高子体可以进行化学合成；
核聚变也是在等离子态下发生的等。
3.液晶
(1)概念：物质加热到达到熔点后，先呈浑浊态，再加热达到一定温度时，浑浊态变透明清亮态，将熔点至澄清点温度范围内的物质状态称为液晶。
(2)特征：
液晶是介于液态和晶态之间的物质状态，既具有液体的流动性、黏度、性变形等，又具有晶体的某些物理性质，如导热性、光学性质等。
(3)应用
液晶已有广泛的应用。例如，手机、电脑和电视的液晶显示器，由于施加电场可使液晶的长轴取向发生不同程度的改变，从而显示数字、文字或图像。再如，合成高强度液晶纤维已广泛应用于飞机、火箭、坦克、舰船、防弹衣、防弹头盔等。
二、沉淀溶解平衡的应用
1.晶体和非晶体的概念
(1)晶体
概念：内部微粒(原子、离子或分子)在三维空间里呈排列而构成的具有的固体。
分类：根据组成晶体的微粒和微粒间的相互作用，可分为、、和金属晶体。
(2)非晶体
概念：内部微粒(原子、离子或分子)在三维空间里呈排列而构成的规则几何外形的固体。
化学学法指导
高中化学学法指导
新洲一中阳逻校区陶宏文
“化学，我们的生活，我们的未来。”
我们高中学习的最终目的是什么：是在高考中证明自己能够变得足够强大，证明我们在未来生活中将无所不能。所以我们先谈化学高考。
一、学好化学很容易的原因是：高考考什么我们就学什么
按历年来的惯例，理科综合试卷化学部分总分为108分。高考理科综合试题分必做和选做两大部分。必做选择题部分，化学试题有8个，每个6分，共48分。从第6题到第13题，这八个题考的内容基本也较稳定，一般：一个考化学与生活常识题，一个题考物质的分类和性质，一个考元素及其化合物的性质，一个考离子方程式的书写，一个考水溶液及其中电解质的电离平衡，一个考电化学基础知识，一个考有机的官能团性质或同分异构或命名，一个考相关无机的物质的量的计算，一个考晶体结构相关知识，一个考速率平衡的相关推理题。这些题都不难。比如化学与生活：什么样的pH值的雨水是酸雨（pH值小于5.6）
必做II卷部分化学题有四个，从27题到30题，其中三个分别主要考查无机推断、化学实验、速率平衡或电化学理论部分的知识。选做部分化学有三个题，三选一，一个是有机化学基础题，一个是物质结构基础题，一个是化学与技术题，大部分学校选择的是有机题。
高中化学共有7本书，我们一般学四本。高一上学期《必修1》，下学期《必修2》，高二上学期《化学反应原理》、《物质结构和性质》，下学期《有机化学基础》，而《化学实验》、《化学与技术》根据上级精神选学，高三一年为总复习。
二、学习化学比较难的原因是：这门学科它也有区别于其它学科的显著特点
化学学习方法指导
化学学习方法指导
1. 学习基础知识：学习化学需要掌握一定的基础知识，如元素周期表、化学键、化学反应等。可以通过课本、网上视频等途径进行了解和学习。
2. 做好笔记：学习过程中，一定要做好笔记。化学是一个概念性理论学科，需要花费大量的时间去记忆和理解。做好笔记可以帮助记忆和总结。
3. 做题练习：化学是一个实验性的学科，许多概念都需要进行实验验证。做题可以巩固知识点，检测掌握情况。建议选择系统性练习，如一些知名的中学或大学化学题库，进行练习和考核。
4. 多做实验：化学是一个实验性的科学，多参与实验可以更好的理解概念和理论，更加深入地理解化学原理。实验需要遵循安全规定，并使用正确的实验设备。
5. 合理利用资源：学习化学需要有很多辅助工具和资源。例如，可以结合化学实验视频或模拟软件进行实验。也可以利用化学课外读物、讲座等深入理解化学知识。
6. 关注最新进展：化学科技不断更新，所以要了解最新进展，以便掌握最新知识和理论。可以通过相关的化学期刊、网络专题、科学报道等途径进行了解。
初中化学学习方法指导
初中化学学习方法指导
初中化学学习方法指导一
勤于预习，善于听课做笔记
要想学好化学，必须先了解这门课程。为此，同学们可以利用暑期把化学课本先通览一遍，也许妙趣横生、图文并茂的化学课本会深深地吸引你。课前也一定要预习，在预习时，除了要把新课内容仔细读一遍外，还应在不懂处作上记号，并试着做一做课本上的练习。这样带着疑问、难点，听课的效率就会大大地提高。
吃透课本，联系实际
同学们必须善于阅读课本，做到课前预读、课后细读、经常选读等，既重视主要内容，也不忽视小字部分和一些图表及选学内容，因为这些内容有助于加深对主要内容的理解及拓宽知识面。课后细读时要边读边记边思考，争取能将预习、听课中未解决的问题全部解决。
重视实验，培养兴趣
化学是一门以实验为基础的学科，实验不仅可以激发我们的学习兴趣，而且对于我们形成化学概念、理解巩固知识、训练实验技能、培养观察和动手能力、提高思维和解决实际问题的能力都是非常重要的。所以要注重实验方面的复习，在网上找了个vcm仿真实验的模拟实验来做，多练课本的实验内容，对实验所用的仪器、药品、装置以及实验原理、步骤、现象和注意事项，都必须弄清、记熟。同时，认真做好学生实验、趣味实验以及家庭小实验，积极参加化学课外活动，如参观、讲座、化学游戏等，主动培养自己学习化学的兴趣。
初中化学学习方法指导二
尽快去找学老师指点最关键的知识点，短期内补上能更好接受新知识点。
要想进步，必须弄清楚导致这化学成绩差的根本原因是什么?是常用的几个公式、概念没记住，还是很重要的几个基本解题方法不能熟练应用，或者是初中的一些重点知识没有理解透彻等等。
完整版高中化学学法指导
高中化学学法指导
一、高中化学与初中化学的不一样样
初中化学感性知识多，就事论事，理性知知趣对较少，所要解决的问题基本源于课本，而
高中化学比初中化学知识的广度和深度显然增添，知识的纵横联系和综合程度大大提升；高中
化学研究问题更多地究其实质，推理要求较高，抽象思想和空间想象能力也要求较高。
⒈见解抽象
初中化学是化学教育的启迪，重视定性剖析，以形象思想为主，从详尽、直观的自然现象和
实验下手使同学们掌握一些最基础的化学知识和技术，很大程度上是记忆型的。而高中化学重定
性剖析也重定量剖析，重形象思想更重抽象思想，在抽象思想基础上建立化学见解和规律，使同
学们主动地接受和自觉获得悉识，发展智能。
⒉进度快，反应方程式复杂
初中进度相对高中较慢，在学习中有较丰裕的时间加以消化。而进入高中此后，授课内容的深度、广度、难度显然增添，进度加速，化学原理、化学反应大大增添，这在理解和掌握上都增大了难度，假如不及时消化，就会在此后的学习中相当被动。
3．内涵深，联系广
高中化学很多知知趣互支撑、互相浸透，如以物质的量为中心的计算系统、氧化还原、离子反应、物质结构、元素周期律、均衡理论等等，它们几乎贯穿了高中化学各章节的学习，在
高考中也是综合性观察，这要求在学习中同学们要有相当的比较、联想、归纳、总结及综合
应用能力。
二、高中化学学法指导：
1、坚持课前预习、踊跃主动学习
课前预习的方法：阅读新课、找出难点、复习基础
（1）阅读新课：认识教材的基本内容。
（2）找出难点：对不理解的地方做上标志。
（3）复习基础：作为学习新课的知识铺垫。
2020-2021学年高中化学人教版(2019)必修第一册学案：3.2.1合金
第三章铁金属材料
第二节金属材料
第1课时
【学法指导】
1.了解金属材料组成、性能及应用。
2.认识铁合金的类型、常见铁合金的组成、性能及用途。
3.认识铝及氧化铝的化学性质，了解铝合金的特性、用途。
4.了解新型合金的类型及性能。
【基础梳理】
一、合金的定义及性能
1、合金的含义
合金是由两种或两种以上的结合而成的具有的物质。2.纯金属与合金的结构比较
3.合金的特性
(1)一般情况下，合金比各成分金属的硬度，机械性能一般各成分金属。
(2)多数合金的熔点一般比各成分的金属的。
(3)合金具有各成分金属的。
【典型例题1】下列对合金的说法正确的是（）
A.黄铜是纯净物
B.合金中也可能含非金属元素
C.合金中至少含有两种金属元素
D.合金中的金属元素以化合物的形式存在
答案：B
解析：黄铜是铜锌合金，属于混合物，A错误;合金中肯定含有金属，也可能含有非金属元素，如生铁中含碳，B正确；合金中对金属种数没有要求，但至少是一种，C错误；合金中的金属元素是以单质形式存在的，D错误。
【典型例题2】下列对合金的说法正确的是（）
A.合金的机械强度比各成分金属的小
B.合金的抗腐蚀性能都很好
C.合金没有固定的熔点
D.多数合金比各成分金属的熔点低，硬度大
答案：D
解析：合金一般比各成分金属的机械强度大，A项错误；部分合金的抗腐蚀性能较差，B项错误；合金有固定的熔点，C项错误；合金的熔点比各成分金属的低，硬度比各成分金属的大，D项正确。
名师点拨
✓合金一定是混合物，且通过熔合而成。
✓合金中一定含有金属元素，可能含有非金属元素。
✓合金中各成分的含量影响合金的性能。
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正确看待高中学习
刚跨入高中阶段时，学生们都信心十足、求知欲旺盛，都有把高中课程学好的愿望。但经过一段时间的学习，同学们却普遍感觉高中课程并不像初中那样简单易学，特别是理科，学习内容更显得抽象甚至是枯燥。(何尝不是一种磨练和锻造呢？)在做习题或实验时，又常常感到茫然，不知从何下手，很多学生的成绩较之初中时期出现了严重的滑坡现象。造成这种现象的原因有多种，其中最主要的原因是：没有解决好初高中学科之间的知识衔接问题。
我们知道，由于实行义务教育和素质教育，现行初中教材内容的难度、深度和广度大大降低了，那些在高中学习中经常应用到的知识，都转移到高一阶段补充学习，这就造成了初高中知识的断层。另外，初中教材中每一新知识的引入往往与学生日常生活实际很贴近，比较形象，学生一般都容易理解、接受和掌握。相对而言，高中课程的特点是：概念抽象，定理严谨，逻辑性强，教材叙述比较严谨、规范，注重抽
象思维，知识难度加大。且由于所学内容多，所以教学进度一般较快，从而增加了教与学的难度。这样，不可避免地造成许多学生不适应高中阶段的学习，从而影响成绩的提高。
初中化学的特点及学习方式：
初中化学知识内容比较简单。知识内容多从与生活、生产密切联系的内容切入，带领同学们认识物质的性质、化学反应原理、化学实验方法等。内容包含的物质、物质的性质不多，对概念、原理的深度要求不高。内容选择和设置上主要围绕简单、易学的知识展开。
初中化学知识简单易学，具有“感性”的特征。在学习过程中，同学们只要抓住课堂听讲环节，就可以很好地获得知识。临近考试，也有比较充裕的时间跟老师复习，在重复的学习中对物质的性质、化学反应原理、实验方法等内容加深记忆。对大多数初中学生而言，化学是一门难度低、容易取得较好成绩的学科。
高中化学的特点是什么？
（1）包含的物质和化学反应多
化学是一门以物质为研究基础的学科，在初中化学中，我们学习到的主要物质包括：
单质：氧气、氢气、金刚石、石墨、C60
氧化物：二氧化碳、一氧化碳、水
酸：盐酸、硫酸、硝酸、醋酸
碱：氢氧化钠、氢氧化钙
盐：氯化钠、碳酸钠、碳酸钙
高中化学内容则涵盖了大量的物质，除以上四个类别，还增加了氢化物的类别。而且每个类别中包含的物质数目均有较大的增加。例如《化学》（必修1）模块中重点学习的氧化物就有：氧化钠（Na2O）、过氧化钠（Na2O2）、氧化铝（Al2O3）、氧化亚铁（FeO）、三氧化二铁（Fe2O3）、四氧化三铁（Fe3O4）、一氧化氮（NO）、二氧化氮（NO2）、二氧化硫（SO2）、三氧化硫（SO3）等。
高中化学包含的化学反应也非常多。在初中化学
下册教材中，重点提到的化学反应有14个，而仅在《化学》（必修1）模块中，化学反应方程式多达五十多个。（2）包含的规律和方法多
高中化学会帮助你认识物质的性质和各反应之间的联系及共性，介绍认识物质性质的一般规律和方法。只要你理解了这些规律和方法，学习就不再是死记硬背。而且，运用这些规律和方法，你还可以推测陌生物质具有的性质，可以知道化学反应是怎样发生的。（3）包含的实验多
根据实验目的，实验原理，设计实验步骤，选择实验物品，实验仪器（发生装置、干燥装置、收集和储存装置等），实验前后物品是否发生变化，实验现象，实验物品作用，实验反应方程式，
（4）化学用语多
通常我们进入一个领域时，总是要先学习这个领域通用和特有的语言。例如除了初中接触到的化学式、化学方程式，同学们将会在高中学习到电子式、结构式、结构简式、实验式、离子方程式、热化学方程式
等。
高中化学考查的目标：
考试内容关注学生各方面的掌握和发展情况。对能力的考查主要有：收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达的能力、交流与合作的能力。
高中如何学更有效？
《化学》（必修1）模块由四大化学知识块构成，分别是：
从实验学化学
化学物质及其变化
金属及其化合物
非金属及其化合物
从标题上可以看出这一模块的主要内容包括化学研究方法、化学原理和物质三个方面。
学习高中化学的核心是理解化学基本原理和概念。高中化学将为你介绍化学学科中的基本原理和概念，帮助你对众多物质的性质和变化反应有更全面、
更本质的认识。例如：高中阶段我们将从不同方面概括物质的性质，例如酸性氧化物的性质、碱的性质、金属单质的性质等。
学习高中化学的基础是熟悉大量元素化合物的性质。《化学》（必修1）模块将从金属元素和非金属元素两个方面，结合典型元素的单质、化合物，为你呈现出一个丰富多彩的物质世界：包括这些物质的物理性质、化学性质、结构、用途、制备方法等。
在高中阶段，你还将学习到一个新的衡量物质数目多少的物理量——物质的量，学习它的名称、单位、用途以及如何与质量、气体体积等进行换算。
具体章节的分析：
正在学习的氧化还原反应：1、概念，有化合价升降，而且正负化合价升降相等；氧化反应：化合价升，得电子；还原反应：化合价降，失电子；氧化剂与还原剂；氧化产物与还原产物；2、常见的氧化物与还原物有那些；3、四大基本反应与氧化还原反应的关系；4、金属活动顺序表与非金属活动顺序表（氧化剂与还原
剂强弱记忆规律）；
以实验为例：以制氧气为例，有三种方式：1、高锰酸钾加热；2、氯酸钾和二氧化锰加热；3、过氧化氢和二氧化锰；不同方式中不同物质所起作用不一样；根据不同反应物选择发生装置；气体收集过程中需要干燥剂等；气体收集装置，储存装置。还有气体制备的实验室制法及工业制法。（催化剂作用及反应前后有无变化等，干燥剂如何选，）
高一主要学习的是无机物，高二要学无机物，在无机物学习中，取代反应，消去反应等都是在特殊物质和位置进行的，只要把握住特征，真正理解实质，遇到问题都可以轻松解决。
高中化学学习方法指导：
1.?“记忆”对化学显得尤为重要，它是学习化学的最基本方法。?
高中化学具有“繁，难，乱”的特点，这实际上就反映了化学科知识点既多又分散，且有大量的知识需要记忆。因此，与数学、物理相比较，