学校教导处工作总结2014-2015学年第一学期

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2015教导处总结

2014—2015学年度上学期小学教导处工作总结一个学期又在忙忙碌碌中悄然而过，本学期小学教导处在上级部门的正确领导下，坚持以教学工作为中心，根据学校制定的工作计划，和开学初制定的教导处工作计划，认真落实。

以校本教研为载体，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。

圆满完成了上级交给我们的任务。

现将一学期来，教导处工作总结如下：一、加强师资培训，更新教育观念。

为进一步更新了广大教师的教育观念，学校围绕基础课程改革，采用通识培训和专题培训相结合、集体培训和个人自学相结合的方式，着力开展校本培训。

要求各教研组组织教师学习《基础教育课程改革纲要》和各科的《课程标准》，采用集体学习、分组学习和自学等形式，使全体教师转变教育观念，树立正确的现代教育功能观、教师观、学生观和教育评价观。

在学习中，让教师撰写体会文章。

通过多次培训和学习，广大教师已充分认识到课改的意义就是通过课程改革，促使教师的教育方式和学生学习方式发生根本的改变，树立以“学生发展为本”的教育思想。

教导处还根据市教育局，莲湖区进校各科教师培训计划，安排时间，让全体任课教师进行课程培训。

通过培训和学习，为新课程在我校的实施打下了思想基础，同时为我校课堂教学创新机制的建立夯实了理论基础。

二、加强领导，改进工作方法，加大课改工作力度，使教导处的各项工作落到实处。

学校领导亲自深入课堂，通过听课、评课与教师共同探讨教材教法与改进措施。

教导主任本学期听课30节以上，教师每人听课16节以上。

学校坚持每周召开一次教研组活动，三、认真学习、加强培训、更新概念，确保新课程的有效实施学校利用各种形式组织教师认真学习新课标和新理念，使广大教师不断解放思想，更新观念，掌握先进的教育理论，树立以人为本的教育思想。

通过教研组内集体学习、个人自学以及听报告、讲座和观摩课等形式的培训和学习，使每位教师在教学中都能够大胆尝试，更新观念，改变传统的教学模式，有效地解决好学教之间的矛盾和关系，逐步做到了“五个转变”，即由重知识传授向重学生发展转变；重教师“教”向重学生“学”转变；重结果向重过程转变；由权威教学向共同探索转变；由教材传递和接受的过程向教材的开发和创造的过程转变。

2014-2015年第一学期教育教学总结

楼德镇中心小学2014-2015学年度第一学期教育教学工作总结2014-2015学年度第一学期的教育教学工作即将结束,本学期,我校在上级的领导、关心和支持下,在镇教育组等各级教育行政部门的正确领导下, "以人为本,以育人为目标,有追求但不脱离实际,力求实效,坚持继承中创新,改革中发展"的理念;坚持按照"常规工作有创新,重点工作有保证,难点工作有突破,问题工作有改进,全面落实素质教育"有序的工作思路,稳步推进"新课程、新理念、新思路、新策略"的校本教研,以构建和谐学校为目标;以强化'三个常规'和目标管理为手段,以教育改革为动力,以加强领导班子建设和教师队伍建设为保证"等方面狠下功夫。

一学期来,我们踏踏实实抓好每一个细节,勤勤恳恳做实每一件事情。

总体上看,通过全体教师的共同努力,通过扎实细致的工作,顺利完成了本学期教育教学的各项目标任务。

回顾过去的一学期,现总结如下一、以德育为先导,推动规范化建设。

1、学校作为培养人才的基地,培养出什么样的人,这与开展德育教育是十分重要。

因此,学校把德育工作放在学校工作的重要位臵上。

在开展工作的过程中,我们不断进行自我完善,自我提高,我们结合自身的实际,制订了相关的规章制度和工作措施,进一步规范要求。

加强师德师风的建设。

我们还要求全体教师要严于律纪,敬岗爱业。

把握时代的脉搏,树立良好的竞争意识、服务意识。

强调师爱的深层次是理解、尊重、信任和包容学生。

在以人为本,以爱育人的教育思想指导下,我们全体的老师们都能把育人放在工作的首要位臵上。

对学生尊重、平等、民主、关心。

各班主任及科任教师能以身作则,做好学生的表率。

2、学校经常利用晨会、国旗下的讲话和班队会课加强学生的个人修养、前途理想、人生价值观、心理健康等教育。

同时,结合当前新形势的发展和新人新事的典型事例让师生与时俱进,为适应社会发展的需要。

2014—2015教导处工作总结

沐川县火谷明德小学2014—2015学年教导工作总结一学期来，我校教导工作在学校工作及上级各级教育主管部门的指示下组织、开展各项工作。

以落实素质化教育目标为中心，以培养学生的学习能力为出发点，围绕“科研兴校、质量立校”的工作思路，深化课堂教学改革，开拓进取。

扎实、有效开展各种活动，真正为实现学生、教师和学校的共同发展提供服务，为学校教育教学质量的提升及教育的持续与均衡发展而努力工作。

下面,就一学期来工作的开展情况进行总结:一、常规管理规范合理学校工作抓得实，常规工作才会规范化，一学期来，我们以县教师进修校的《沐川县教师教学工作常规》为学校常规工作的准绳，有重点地抓好常规工作。

加强教研组的建设。

1、抓教研组长的学习。

定期召集组长理论学习、听课、评课；赋于组长责任，让他们带动全组的教师开展互听、互学、互研活动，提高每一位教师的素质。

2、抓课前教案检查制度。

不定期检查教师的教案，督促每一位教师切实做好本职工作，并在每学月组织全面的常规检查。

3、做好课堂教学评估。

协同教师就如何“减负增效”、“提高40分钟的课堂效率”进行全面深入的讨论与研究。

本学期，校领导、教研组长到课堂听课均在25节以上。

4、做好教学质量评估工作。

教导处认真做好后进生的期中、期末试卷分析工作，并建立完备的学生分类档案，以点带面，抓全校的质量的提高。

通过努力，现我校教师在课堂教学中都能以发挥学生的主体作用、培养学生的学习能力为中心，课堂教学改革又迈出了新的一步。

二、青年教师成长迅速。

一直以来，对于青年教师，我们给他们压担子，也予以他们机会如：听课——青年教师优先、严要求、在肯定其优点的同时多提不足；外出学习——青年教师优先；县教师进修学校组织的各项观摩课让好学的青年教师参加；县外的活动，更是让青年教师参加。

通过几年的努力，现我校的青年教师均函授或自考达大学专科及以上学历，并在县、市级的比赛中获奖。

三、教学质量稳步前进学校教育是以培养高质量的学生为目标。

2015年度上小学教导处工作总结

2014-2015学年度上学期教学工作总结本学期以来，我们认真贯彻落实学校的工作计划，根据本学期的工作特点，立足我校实际，全面深化素质教育，以育人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，积极推进课程改革，充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了一定的提高。

一、加强理论学习，以新课程理念指导教学改革。

本学期，我校多次组织全体教师进行业务学习，就教学中的问题共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变教师的教学观念。

并逐步落实到了教育教学实践中去，改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。

二、加强教学工作的指导与检查，规范教学过程。

认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺度，更是对学生是否负责最直接的体现。

校领导和教导处经常性地对部分教师工作进行检查，并及时反馈信息努力引导教师把功夫下在备课上，增强其业务素质。

1、备课：备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。

本学期教导处对各教师的教案检查了四次。

每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

2、上课：一方面，在各位老师认真备课的基础上，很抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，改变以往重视知识传授，忽视能力培养的做法，使学生积极主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了大面积的提高。

3、抓好作业的布置和批改工作：通每月一次的常规检查了解学生的作业情况，及时总结，反馈给任课教师，真正掌握等一手材料，努力抓好教育教学质量。

4、做好期中检测和期末检测的各项工作，及时进行成绩统计和分析，并做到每位老师写出失分原因，以此来调整教学方法，促进学生成绩得到提高。

2014-2015第一学期教务处工作总结

教学工作总结本学期,教务处在校委会领导下,坚持以教学工作为中心,以全面提高教育质量和办学效益为主线,以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则,以建设高素质师资队伍为根本,认真落实课程计划,加强教学常规管理,充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能,进一步增强服务意识,深化教学改革,加强教学检查、规范教师的教学行为,圆满地完成了学期初制定的各项工作计划。

期末将至,为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶,特就本学期具体工作情况做以下几个方面的小结:一、注重队伍建设,提升师资素质。

在教务工作中我们十分重视教师的专业化成长引领，全面提升教师专业素质，本学期我们注重并做好以下几个方面。

1、学期初,学校教务处对教研组每位青年教师都聘请了一位业务素质高,责任心强的老教师进行“传、帮、带”, 实施结对帮扶,互帮互助,共同提高。

指导老师每周要听青年教师一节课,并提出改进的意见和建议。

2、积极组织教师参加上级教育部门安排的各类培训活动。

为使我校广大教师具有全新的教学思想和教育理念。

我校多次组织教师参加省、市、区的新课程培训、课改观摩、研讨活动。

同时加强了校本研究,注重校本培训,教务处组织安排校级优质课评选、校级课堂教学研讨等多种形式的校本培训。

3、充分发挥骨干教师的带头作用,要求骨干教师上示范课，指导青年教师备课,并取得较好成绩。

二、强化过程管理,提升管理水平学校的中心工作是教学工作,教学工作的目标是提高教学质量,而教务部门则是学校的主管部门,为此,本学期我们主要做了下列工作:1.制定管理制度，本学期开学初，按照区教育局关于加强教学常规管理的要求，学校根据校情实际制定了《石桥中学教学常规管理规定》，对教师的教学常规做了详细的规定，要求全体任课教师遵照执行。

2.落实常规检查，采取定期检查与随机抽查相结合的形式，对任课教师的教案及批改作业情况进行检查，评出等级，并记录在案，作为年终教师考核的两项依据。

通过此举督促教师备好课，批好作业。

2014--2015第一学期教导处工作总结

2014—2015学年第一学期教导处工作总结本学期，教导处在校长的正确领导下，贯彻学区教研室工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。

加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

(一)积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做好笔记，本学期的业务笔记主要是学习新课程标准解读。

领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。

各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。

（二）积极开展教研活动。

１．积极组织参加校内外研讨课。

我校每周各教研组安排两节公开课，组织教师听课并评课。

２．学校领导深入课堂听课，教师互相听课。

校长、教导主任及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。

学校有校长、副校长和主任及部分老师参加了教体局组织的全区中小学高效课堂观摩培训活动，学校领导和科任教师参加了听课并在学校进行推广交流，学校组织了优质课评选活动，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。

３．积极组织各种教研活动。

本学期教导处组织了安乐学校汉子听写大赛，书信大赛和“语文报杯”作文大赛等活动，汉字听写大赛主要以班委单位进行，每班全员参与，然后根据成绩的高低进行奖励，每班奖励三人，书信大赛是全班都参加，“语文报杯”作文大赛是四年级到九年级学生参加，每班选出两名进行参赛，这些活动分别增强了学生对中国汉字的认识，写作知识等知识的运用，加强学生学习语文的积极性；其中我们学校八年级的杨丽丽同学脱颖而出，在西巩片区教研中心获得个人第一名，给我校添上了光辉的一页，我校还组织了初中生涉台知识竞赛，让学生也了解台湾问题；各教研组组织各种形式的竞赛活动，如理科组组织了数学知识竞赛等；英语教研组组织的英语竞赛并参加了全国英语竞赛。

2014-2015第一学期教务处总结

2014—2015学年度第一学期教务处工作总结一学期以来，教务处在校行政会的正确领导下，以学校2014-2015学年度工作重点为依据，通过全体教师的共同努力，教务处与学校各处室团结协作，坚持以教学工作为中心，以全面提高教育教学质量为主线，以提高教师课堂教学能力和教学研究能力为根本，创设高效课堂为宗旨，认真落实学校计划，积极推进素质教学。

加强教学常规管理，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强了服务意识，教务处圆满地完成了学期初制定的各项工作计划。

回顾本学期的教务教研工作，我们感到既有收获又有不足。

现就教务处半学期里所做的工作做如下汇报，以便于大家能够了解情况并提出好的建议，使我校教育教学工作能有更进一步的提高。

一、加强教师队伍建设教育教学质量的提升,必须依靠教师队伍师资质量的提高。

为了提升我校的教育教学质量,保证教师队伍师资水平的提高,我们采取了如下措施:1、利用各种会议加强师德师风教育,在教师队伍中广泛地开展师德师风建设。

要求广大教师以身作责,以身为范,做学生学习、做人、做事的榜样,带领学生搞好学习,做德、智、体、美、劳的全面发展的社会主义事业接班人。

2、开展“青蓝工程”，加强教师之间教育教学学法的交流与学习。

采取老教师、骨干教师和中青年教师相互学习,互相借鉴,共同提高的方法,使教师在相互之间的学习中取长补短,达到提高教育教学能力的目的,为教育质量的提高创造师资的条件。

3、大力开展教学比武活动,举行骨干教师公开课和青年教师赛教课，发掘教师队伍中的优秀人才。

用优秀的人才带动整个教师队伍的建设,不段提升整个教师队伍的教育教学水平。

二、抓常规促质量，努力提高教学质量管理1、开学初教师能按教务处要求书写教学计划并按时上交。

2、早读既有自由早读又有常规早读，班主任、语文、英语教师能按时到岗组织学生早读，形成了具有我校特色的早读模式。

3、上课教师有教案、使用教具、使用多媒体课件和电子白板，教学过程能体现学生为主体的教学理念。

第一学期教导处工作总结

2014—2015学年第一学期教导处工作总结教导处作为学校的中枢管理机构，在加强常规管理和过程管理的同时，不断改进管理模式和方式方法，主要在严、勤、细、实和动态管理上下功夫。

经过一学期的努力已圆满完成学校安排布署的各项工作。

现将本学期工作总结如下：一、采取的主要措施及取得的效果（一）加强常规管理，向过程管理要质量1、实行推门听课制，强化教师课堂教学管理。

根据学校教导处计划安排，由蹲点校长和教导处主任每周对不同科目的3—4名教师实行推门听课，在听课过程中对存在问题比较多，问题突出的教师由教导处所有听课教师进行专题评课，查摆问题，寻找差距，并核查教师的备课和作业。

通过一学期的听课，基本掌握了全校90%教师的授课情况。

2、实行年级承包制，强化学生自修时间和学生自主学习管理。

将教导处工作人员分到个年级，对每天对所承包年级学生三餐饭后自修时间的学习情况、班主任值班管理情况、自习课教师辅导情况和正课教师授课情况进行督查管理，发现问题进行详细登记，并在周一教工例会上进行通报。

通过每周检查通报，教师的值班管理和授课、辅导更加规范有序，学生良好的学风的到进一步养成和提高。

3、实行学工作检查制，强化教学常规各环节的督查和管理。

教导处每周对部分教师的常规工作进行抽查，学期末对全校教师的教学常规工作进行一次全面细致的检查，主要检查教师的备课、作业批改、听课。

在查数量的同时更加注重质量，查教案的实用性，作业批阅是否及时详细，有没有“办公室听课”现象等主要环节。

对平时工作疲沓，工作态度有问题的教师进行重点查、详细查，查出的问题在教工例会上通报并纳入教师年终考绩。

通过月工作检查，教师在教学常规各环节上能够按照学校教导处的要求进行，绝大部分教师工作态度端正、责任心强。

4、实行阶段考试制，强化对阶段学习任务的检测与管理。

根据计划认真积极做好每一次考试的考务工作，本学期共举行2次月考和一次期中、期末考试，认真把好质量关，从召开命题教师会议，落实命题要求，到阅卷统分等成绩管理，到年级组分头召开考试质量分析会，层层管理，有效监控。

2014--2015学年上期教务处总结

2014--2015学年上期教务处工作总结本学期，教务处在学校的领导下，紧紧围绕学校办学思路，以全面实施素质教育为根本宗旨，扎实工作，大胆创新，进一步增强服务意识，深入教学改革，加强教学检查，规范教师的教学行为，圆满完成了学期初制定的各项工作计划。

现将本学期主要工作总结如下：一、将“三严治校”落实在常规管理中教务处在学校教学管理工作中处于核心地位，一个学校教学质量、学习风气的好坏都同教务处的工作有着密切的关系。

为进一步提高学校教学质量、弘扬优良学风，教务处做了大量切实有效的工作。

1、常规检查有条不紊。

教务处坚持早读天天检查，教师上课天天查及下午第三节辅导情况抽查的制度。

对检查结果，每周进行一次总结，以便及时发现问题，解决问题，有利于教学工作的顺利进行。

对于教师的学案、听课记录等每学期检查不少于两次，且都有详细的记录，对于发现的问题，及时反馈，及时改进。

2、做好考务工作，保证每一次考试顺利进行。

本学期，教务处认真组织了期中考试、期末考试、12月月考、高二学业水平考试和高三一测考试。

每次考试都要求教师认真监考、阅卷、做好质量分析工作。

对考试中出现的违纪现象，严肃处理，端正了考风和学风。

在每一次考试之后及时组织召开质量分析会，帮助任课教师总结经验教训，针对考试中存在的问题，提出整改意见。

3、坚持学生评教制度。

对在评教中学生满意度低的教师，逐个进行谈话，开诚布公地交流，以促进老师的反思和改正；对学生反映的问题和意见建议，逐班逐人进行统计，并以书面的形式及时反馈给教师，以促进教与学的和谐发展。

二、教学活动异彩纷呈，令人耳目一新1、开展关于“一堂好课标准”的讨论活动。

为了把课程改革不断引向深入，充分发挥课堂教学的优势，努力提高课堂教学的质量，9月8日——9月26日，教务处开展了关于“一堂好课标准的讨论活动”。

围绕“什么叫好课？好课有没有标准？一堂好课的标准是什么？”等话题展开积极讨论。

要求每位教师联系各学科课程标准，联系自己的工作实际，写出书面材料，随后各备课组长把教师们的观点进行整合并上交至教务处。

2014-2015上教导处工作总结

教导处工作总结一学期以来，在教育主管部门和学校的正确领导和关怀下，我们紧紧围绕学校中心工作，以提高教育教学质量为核心，以提升教师专业素质为关键，以课程改革为重心，以解决课堂教学问题为突破口，加大了教学过程的监控和管理力度，努力培养学生创新精神和实践能力，积极推动学校素质教育的可持续性发展，全面优化学校教育教学管理，进一步提升了我校整体办学水平。

现将一学期来的工作总结如下。

一、加强教学管理，抓好教学工作（一）落实常规要求，提高教学效率。

与上学期相比，本学期的教学任务更加繁重，时间也更紧迫。

在上学期适应教学改革要求，全面落实素质教育要求的基础上，本学期我们突出抓了备课、上课环节，重点是突出效率，强调效果，向高效课堂要质量。

①抓备课,备好一节课是上好一节课的前提，也是打造高效课堂的必然要求。

在备课中，我们要求教师改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率。

本学期各科继续进行集体备课，并及时做好教后反思。

本学期教导处对本校教师的备课检查了四次，着重对教师的教案设计和实用性进行检查，多数教师的备课体现了实用性和特色化，教案书写规范，教后反思详细，课堂教学环节设计完整。

②抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。

本学期我们在出台了《中学生课堂常规》、《西中教师上课常规要求》、《课堂训练要求》的同时，继续采用推门听课和教研组组织听课活动，促使教师的教学观念转变，抓好课堂效率的提高。

另外本学期还重点抓了作业布置与批改这一环节，出台了《西中教师作业布置与批改的规定》，强调了作业的实效性和针对性，避免了乱布置作业和大量重复性作业的出现。

（二）、抓教学研究，促进课改不断深入。

本学期，我们结合教培中心的课改精神的要求，初一初二年段开展了跟踪式的听评课活动。

结合外校经验，尝试进行课堂教学模式的探索，力求创造出符合学校实际，有我校特色的高效课堂教学模式，以进一步适应课改要求，推进课堂教学改革，让学生学得明白，学的轻松，学得扎实。

2014-2015教导处工作总结

新联校区教导处工作总结（2014—2015年度第一学期）本学期教导处在中心校和校长的正确领导下，积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。

一学期来取得了令人满意的成绩。

为总结经验，吸取教训，力争以后取得更好成绩，现将教导处工作总结如下：一、培训学习求实效。

在教学改革的浪潮中，每一位教师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必须构建知识结构。

构成这个结构的主体是学科专业知识，教育学、心理学知识和人类文化视野这三个板块。

而知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取。

因此，我们一如继往抓好校本培训。

培训的主要形成有集体学习、自主学习、小组讨论、教学观摩等。

集体学习是校本培训的重要组织形式。

我们根据学校计划切实抓好知识培训、学科培训、业务培训，以提高教师领悟新课标和驾驭教材的能力。

加大走出去、请进来的力度。

围绕“新理念，新标准，新行为”这一研究专题，安排教师外出学习、听课，学习名教师先进的教学经验，并积极组织教师参加各级新课程培训和各种教学观摩、学习、参观活动。

自主学习是校本培训的重要方式。

全体教师面对学习内容的无限、学习时间的有限，都把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，从而提升了自身的文化品位。

教学观摩是校本培训的实践环节。

我们继续开展各学科听评课系列活动，充分发挥教研组的机能，要求教师上好学校教研课。

并主动对自己的教学行为进行反思，根据上课情况认真写好教后感，真正实现理念的刷新，行为的改变。

二、教学管理求规范。

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。

2014-2015学年度第一学期教务处工作总结

2014-2015学年度第一学期教务处工作总结本学期，教务处在县局、尤其是在学校各位领导的支持下，紧紧围绕学校工作目标，继续深化课改。

坚守“以人为本”的教育思想，遵循“立德树人”的根本宗旨，根植“实验行知，求真创造”的办学理念，培育“行知乐学，求真创新”的校风，继续推行集体备课，开展了丰富的教学活动，努力促进学生全面发展，不断丰富“行知乐学，求真创新”内涵。

强化教务处指导、服务和督查的功能，充分发挥学科组和年级组的作用，保障正常的教育教学秩序，学校的教学质量稳步前行。

下面，就本学期教务处工作做简要总结回顾。

一、本学期主要做的工作（一）做好计划，以计划统领整个学期的工作开学之初，教务处召开教研组、教师会，布置本学期工作重点，向课堂45分钟要质量，落实课堂教学改革；以教科研、课改、主题活动为抓手，各个教研组制定切实可行的教研工作计划；以集体备课、同课异构、说课、评课等形式全体教师认真专业教材，感悟课标，提升自己的课堂教学效率；对学生进行学习目的、态度、方法、理想教育，促使他们配合老师的教、使教与学做到知行的统一。

按照计划开展本学期教学工作。

（二）坚持以教学为中心，全面提高教学质量本学年教学工作坚持以教学质量为核心，以教学常规管理为切入点，强化本学期的教学工作。

1、规范教学秩序、强化教学常规管理。

学校严格执行教学“六认真”，教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业，认真辅导学生，教务处做到认真检查、认真考核评价，强化教学过程每个环节的实效。

坚持学期期中考试前和考试后进行两次教学常规检查并及时通报检查结果外，平时教学管理人员还对教师授课进行不定期的抽查，把考核结果纳入教师量化考核结果之中。

①教务处将常规教学检查融入到平常的教学过程之中，采取了分学科、分教研组进行指导，将检查结果及时反馈给教研组长和任课教师，教研组长负责提出改进意见，不断完善和提高备课水平，确保了课堂教学的容量、密度和内容能面向全体学生。

2014—2015学年度第一学期教务处工作总结【精品范文】

2014—2015学年度第一学期教务处工作总结2014—2015学年度第一学期教务处工作总结本学期，教务处本着“一切为了学生发展”的育人理念，立足校情，不断规范教学管理行为，以务实有效的教学科研活动为载体，以全面提高学生的素质为根本，聚焦课堂，关注教学，不断提高教育教学质量。

主要加强四个建设一、加强作风纪律建设教师的形象，好在作风，坏也在作风，作风就是形象，作风就是效率，作风就是质量，作风就是保证。

本学期全体教师应严格遵守工作纪律，坚持请假和签到、签退制度。

教务处通过教学巡查、随堂听课、学生评教等手段加大课堂教学督察力度，严禁旷课、迟到、早退及上课接打手机等不良现象。

坚决杜绝各种消极怠工现象，增强广大教师的责任感和使命感。

二、加强课堂教学建设（1）以教案为基础夯实教学基本功。

开学初，教务处对教案的书写提出了具体的要求，备课要做到“三个有”，即“胸中有教材，心中有教法，眼中有学生”。

本学期教务处对教师的教案进行不定期抽查，并将抽查结果及时反馈给老师。

绝大多数教师能够按照学校要求按节备课，教学内容能按照教学计划如期进行，详细规范，书写认真，教学环节齐全，设计合理，教案反映出上课思路清晰，重难点选择恰当，讲练结合，体现了教法和学法。

课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。

本学期教案优秀的教师有：李XX（2）以听课为抓手提高教学水平教师互听课活动已经成为我校教师教育教学的一项常规化、制度化的活动。

通过听课评课活动，可以相互学习、取长补短，既切磋了教学方法和技能，又能够及时发现教学中存在的一些问题，是一次反思和提高的过程，也是一次很好的教学研讨活动。

教师在互听课明白了提高教学质量不是一句空话，增强了教师深入研究教学、改进教学的责任感和紧迫感，激发了教师教研热情，大家结合实际情况，深入研究教学内容的更新及教学方式、手段的改革探讨，促进了高效课堂的提升和教师专业化的发展。

听课认真的教师（完成听课任务，记录较全，并有“听后意见与建议”，能指出被听课教师不足的老师）有：陈XX（3）以教师考核机制为手段促进教师专业化发展。

2014—2015学年度第一学期教导处工作总结201501

2014—2015学年度第一学期教导处工作总结201501后旗*中学2014—2015学年度第一学期教导处工作总结*中学教导处2015.01.12一学期来，我校紧紧围绕旗教育局年初下发的工作要点，以深化高效课堂教学改革为突破口，以落实素质化教育目标为中心，以培养学生的研究能力为出发点，在王永新校长的领导下，围绕“科研兴校、质量立校”的工作思路，深化课堂教学改革，开拓进取。

学校教学工作顺利开展，教育教学水平在原有基础上取得了一定进步。

现将本学期的工作做如下的总结：一、常规教学检查常抓不懈。

本学期，教导处组织教师研究了上级教育主管部门下发的各个文件，认真研究了高效课堂教学改革工作规范，加强教师教学“五字”高效课堂模式，并把工作重心放在于“认真备课”、“认真上课”、“认真布置与批改作业”三个环节和努力提高教育教学质量上。

1.认真备课。

开学初，教导处就针对学校老师的不同情况，制定了学校电子备课要求，结合新的“五字”高效课堂备课要求，进行备课检查四次。

分别检查备课环节是否齐全，检查教学目标设置是否合理，重难点是否有突破，检查老师备课有没有缺课和机动课有没有备课。

由于每次备课都有针对性，所以老师的备课质量有所提高，尤其是数学组的闫丽贤老师，在旗教研室对我校进行常规检查时，得到了教研室领导的肯定和表扬。

然而，在备课中也发现了许多问题，如：教师在移动课堂中经常习惯于进行单元测试，但在备课中只对试卷进行质量分析；虽然我们的老师设置了教学重点，但有些老师没有设置重点和难点，出现了错误。

这些都是我们教导处在接下来的工作中需要组织老师研究并给予指导的地方。

2.认真上课。

本学期教导处会同视导组的老师用推门听课的方法，加强对课堂教学的监控。

同时，将评议交流结果及时与听课教师交换，收到了良好的效果。

3.认真布置和批改作业。

这学期，同年级的老师会在作业管理上互相检查，互相监督。

我们采用这种方法是因为教材的练习一直在变化，补充练习和同步探究的问题有一定的拓展性。

14_15第一学期教导处工作总结 -

合峪小学2014-2015学年第一学期教导处工作总结本学期，在中心学校和校委会的关怀指导下,教导处紧紧围绕让学校成为“文明的摇篮，孩子们成长的乐园”这一办学理念，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，立足我校教育发展的实际，继续规范学校管理，狠抓队伍建设,优化育人环境，扎实推进教科研工作，提升教科研水平，确保学校各项工作继续上新的台阶，。

现将本期教导工作总结如下：一、抓好教学常规管理,提高教育教学质量本学年，我们按照国家课程计划，开全课程，开足课时，要求每位教师要严格按课表上课,按教学进度、备课内容上课,提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业。

1、继续抓好教师备课。

要求各任课教师，继续认真学习“新课标"和我校的“三环互动"教学模式，积极钻研教材，讲求实效性,要求教师将大量的时间放在钻研教材，熟悉教材上，在摸清学生认知特点的基础上选定适合自己学生实际的教法和学法，以达到课堂教学的最佳效果。

在平时的工作检查中，教导处对备课认真的老师及时给予表扬，对备课中存在问题的,也做到及时纠正，督促相关教师进行整改。

2、对教师上课进行督导。

为提高课堂教学效率，增大课堂容量，各任课教师针对本年级学生的特点，精心设计问题，布置学生认真预习，培养学生预习的良好习惯，在课堂教学中大胆尝试,积极创新，以培养学生能力为目标,教给学生学习方法,使学生爱学,喜学，从而提高了教育教学质量。

3、继续抓好后进生转化。

每位教师都能认真做好作业批改、辅导和考查工作,通过教导处检查督促，学生的书写基本做到了工整、规范.教师对学生作业做到了全收全改，精批细改。

针对后进学生的转化,老师们持之以恒，加强辅导，缩小了后进面。

4、坚持月查制度。

教导处坚持每月对教师的备课和学生作业进行检查,并及时通报检查结果。

本学期，我们每月都有检查重点，开学初检查备超周课情况,九月份重点检查作业开设情况，十月份全面检查,十一月份重点查语文、数学、作文作业，十二月份重点检查教学反思完成情况，期末提前一周进行全面检查，通过常规检查，督促教师规范备课,认真批阅作业。

2014-2015第一学期教务工作总结

2014-2015学年第一学期教务工作总结教务处本学期在旗教育局和校领导的领导下，围绕学校工作总体目标，团结依靠各教研组及全体教师，以提高教学质量为中心，开拓创新，务实工作，进一步加强了教学常规管理，推进了专业内涵建设，增强了服务意识，圆满地完成了学期初制定的各项工作计划。

现将本学期的工作情况做如下总结：一、本学期完成的主要工作（一）狠抓教学常规工作1.本学期我校对课程和自习辅导安排作了进一步调整，保证科学合理利用时间，有力地促进了教学质量的提升。

2.认真抓了教师教学计划、备课、上课、辅导、作业等教学各个环节的检查。

本学期教学常规集中检查了3次，人人一节研修课，有记录、有分析、有反馈，针对性强，有较强的指导意义。

3.开展了1次学生评教活动和学生调查问卷1次，较全面地了解了教师的教学情况，及时发现并解决了教师在教学中存在的问题。

4.加强了课堂教学、考风考纪的过程性督导与检查，对课堂教学中学习目标的设定进行了规范，查看课堂教学目标达成和落实情况，对监考中存在问题进行了及时公布，加强单元测验、反馈，及时指导教研组召开质量分析会。

5.组织各科大集备，促进了课堂教学、教研、课改工作的深入发展。

6.实行德育导师制。

安排校本课时间加强对学生辅导，做好扶优转差工作。

7.组织各教研组设计了本学期校本寒假作业并装订成册。

8.修订完善各学科教学常规考评方案。

9.注重对教师出题能力的培养，要求学期末人人出一套本册课本的期末综合试题。

（二）抓好教师培训，提高教师素质1.开学初进行三天的大集备活动，学习学校教学工作计划，制定教研组工作计划、各学科备课组长做了教材分析校本培训，并确定本学期大集备的时间和活动形式。

2.抓好教师的学习和培训，不断更新教学理念。

11月份郝校带领英语组、政治组组一行共10人，参加在西安高新三中举行的“绿色课堂杯”优质课大赛和学科专家讲座，回来组织了本校的绿色课堂大赛。

3.配合旗教师培训中心进行了语文、英语（2次）、数学、物理、生物、思品、化学、历史学科的教师培训工作。

2014-2015上学期教务处工作总结

2014-2015上学期教务处工作总结2014-2015上学期教务处工作总结一、总体概况本学期，教务处在学校党政的领导下，紧紧围绕学校工作目标，坚持"绿色教育"理念，围绕"课改""绿色教育""开展了1.制2.教务处抓住课改的先进典型，组织先进教师进行经验交流。

学校利用周二行政会时间，组织了八年级年级组长冯XX进行年级推行课改的经验交流。

宋XX老师的小组建设的经验交流。

张XX 老师的课改后的班级管理经验交流。

这些土生土长的经验让老师们有了具体的操作办法。

3.加强备课检查，考核落实。

集体备课已成为我校的一项常规工作，也是课改的重要一环。

明确了备课组长和备课组的考核细则，加强了检查通报。

做到每周检查，每学期考核评比。

4.指导学案编写，提高质量。

导学案或练习案的编写根据不同学科和学段的具体情况而定。

对导学案的编写进行了调查研究，教务处教科室对导学案进行了考核，对于物理组编写的优秀导学案在全校进行了推广学习。

5.加强教学反思，深化改革。

6.7.保证息点）——分班逐一核实（反复核实）——上报——建立档案。

严格执行学籍管理的有关规定，切实抓好学籍巩固工作，学生档案、学籍卡以及转学、退学、休学、毕业、等相关资料，规范报表，并妥善保管。

按上级要求，及时上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，规范化。

学籍中出现的个别特殊问题，及时与家长沟通落实。

（三）开展课堂调研，进一步优化课堂教学。

本学期教务处开展了开校课堂调研、六九年级毕业班工作课堂调研，走进课堂，对老师的课堂教学及时诊断，发挥了教务处对教师们指导、帮助、督促作用。

三、常规工作（一）继续坚持教学常规做到"七个一".坚持日巡查制度。

由教务处安排人员对课堂教学常规进行每日巡查，做好记载，纳入月教学常发现问对（二）规范备课组管理，坚持"四个制度".坚持每周备课制度。