四年级综合实践活动方案：感恩的心
感恩的心策划书3篇
感恩的心策划书3篇篇一感恩的心策划书一、活动主题感恩的心二、活动目的1. 让参与者学会感恩，懂得感恩的重要性。
2. 增进参与者之间的感情，培养团队合作精神。
3. 通过活动，让参与者更加珍惜身边的人事物。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员[具体人员]六、活动准备1. 收集感恩相关的故事、歌曲、诗歌等资料。
2. 准备活动所需的道具，如气球、彩带、纸笔等。
3. 布置活动场地，营造温馨、感人的氛围。
4. 提前邀请嘉宾，并准备好礼品。
七、活动流程1. 开场致辞由主持人介绍活动背景和目的，欢迎嘉宾和参与者。
2. 感恩故事分享邀请几位参与者分享自己亲身经历的感恩故事，或者讲述身边的人或事，让大家感受到感恩的力量。
3. 感恩歌曲演唱播放一些感恩主题的歌曲，让参与者一起跟着唱，表达对生活的感恩之情。
4. 感恩游戏（1）气球传递参与者分成若干组，每组人数相等。
每组的第一个人将气球传递给下一个人，依次传递，不能用手。
一个人将气球踩爆，然后说出自己感恩的人或事。
（2）画画传递参与者分成若干组，每组人数相等。
每组的第一个人根据主持人给出的主题，在纸上画一幅画，然后传递给下一个人，依次传递，不能说话。
一个人将画展示出来，大家一起猜画的主题是什么，猜对的小组获胜。
5. 感恩表白邀请几位参与者上台，向自己的家人、朋友或老师表达感恩之情，可以是口头表达，也可以是写一封信、送一份礼物等形式。
6. 感恩抽奖准备一些小礼品，作为感恩抽奖的奖品。
参与者可以在纸条上写下自己的感恩心愿，放入抽奖箱中，然后由嘉宾抽取幸运者，获得奖品。
7. 结束致辞八、活动预算1. 场地布置费用：[X]元2. 道具费用：[X]元3. 礼品费用：[X]元4. 餐饮费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 活动现场要保持安全、有序，避免发生意外事故。
2. 参与者要尊重他人的意见和感受，不得嘲笑或贬低他人。
3. 活动结束后，要及时清理场地，保持环境整洁。
四年级综合实践活动方案感恩的心四年级综合实践活动方案
“四年级综合实践活动方案感恩的心四年级综合实践活动方案”一、活动主题：感恩的心二、活动目标：1.培养学生感恩意识，懂得珍惜和感恩身边的人和事。
2.提高学生团队协作能力，增强班级凝聚力。
3.培养学生自主探究、创新实践的能力。
三、活动时间：为期一个月四、活动地点：教室、校园、家庭五、活动内容：1.开场活动：感恩的心演讲让孩子们分享自己身边发生的感恩故事，激发他们的感恩之情。
每位同学准备一篇演讲稿，轮流上台演讲，大家共同倾听，感受感恩的力量。
2.感恩手抄报以“感恩的心”为主题，制作手抄报。
同学们可以自由发挥，通过绘画、文字等形式，表达自己对家人、朋友、老师的感恩之情。
3.感恩家庭作业布置一道特殊的家庭作业：让学生回家后，为家人做一件力所能及的事情，如洗碗、扫地、按摩等，并记录下家人的感受。
4.感恩树种植在校园里种下一棵感恩树，让孩子们将写有感恩话语的卡片挂在树上。
随着时间的推移，感恩树将见证孩子们的成长。
5.感恩班会组织一次以“感恩的心”为主题的班会，让同学们分享自己在活动中的感悟，以及如何将感恩融入日常生活。
6.感恩志愿服务组织同学们参加志愿服务活动，如关爱老人、帮助贫困家庭等，让他们亲身体验感恩的力量。
7.感恩日记让学生们养成写感恩日记的习惯，记录下每天值得感恩的人和事，培养他们的感恩意识。
六、活动实施步骤：1.第一周：进行感恩的心演讲，让孩子们初步了解感恩的意义。
2.第二周：开展感恩手抄报制作，让学生们通过创作表达感恩之情。
3.第三周：布置感恩家庭作业，让学生们将感恩融入家庭生活。
4.第四周：进行感恩树种植、感恩班会和感恩志愿服务活动，让学生们亲身体验感恩的力量。
七、活动评价：1.演讲比赛：评选出最佳演讲者，给予奖励。
2.手抄报比赛：评选出最佳创意奖、最佳设计奖等，给予奖励。
3.家庭作业：评选出最佳感恩行动，给予奖励。
4.感恩树：观察感恩树的生长情况，评选出最佳养护者，给予奖励。
5.感恩日记：评选出最佳感恩日记，给予奖励。
感恩的心活动方案优秀7篇
感恩的心活动方案优秀7篇活动方案可以帮助组织者更好地协调工作，提高工作效率，我们通过活动方案的制定，让参与者在活动中享受到更多的乐趣和娱乐，下面是作者为您分享的感恩的心活动方案优秀7篇，感谢您的参阅。
感恩的心活动方案篇1【活动目标】1、让孩子了解“母亲节”，通过一系列的亲子活动，让孩子更加了解自己的母亲。
2、让孩子感悟自己成长过程中妈妈所付出的艰辛，让孩子懂得感激身边的亲人。
【活动准备】1、通知好家长来园参加活动。
2、做好活动时的座位安排。
3、准备贺卡、康乃馨的材料。
【活动过程】一、活动开始尊敬的家长、可爱的孩子们下午好，母亲节虽然是妈妈们的节日，但是这也给孩子们上了一节教育活动课，对孩子也是比较有意义的。
世界上有一种爱任你肆意的去索取，却不要求回报，这种爱叫母爱，这个人叫母亲。
有一份伟大叫母亲，有一份依恋叫妈妈。
母亲―亲爱的妈妈，您是太阳底下最光辉的形象。
多少年风风雨雨心酸苦辣你曾经历过，多少年默默承受无闻付出您从不问收获，妈妈！您受苦了！首先我们两位老师及全体幼儿对各位母亲的到来，表示最中心的感谢及最热烈的欢迎！二、母亲节感恩活动1、欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》今天我们把小朋友的妈妈请到了幼儿园，让我们以热烈的.掌声欢迎她们。
首先我们要与妈妈们一起欣赏上一首好听的歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
2、向妈妈赠送节日贺卡、送给妈妈祝福的话妈妈的节日即将到来，孩子对自己的好妈妈有很多的心愿和祝福想表达，下面请孩子将自己制作的贺卡和祝福的话共同送给亲爱的妈妈。
3、体验劳动问：小朋友知道妈妈为我们做了那些事情吗？（做饭、洗衣服、每天送我们上幼儿园等）妈妈辛苦吗？孩子：辛苦。
那一起给妈妈说一句话“妈妈辛苦了”那我们现在帮妈妈捶捶背、捶捶腿吧！4、向妈妈献花教师手拿母亲之花——康乃馨，问：小朋友看，这是什么花？（康乃馨）你们知道后天是什么节日吗？（母亲节）这朵花就是要送给妈妈的花。
现在请小朋友们把母亲之花和亲吻送给自己辛苦的妈妈。
感恩的心实践活动方案
一、活动背景感恩是一种美德，是一种积极的生活态度。
在现代社会，人们的生活节奏加快，竞争激烈，很多人在追求物质享受的同时，忽略了感恩的重要性。
为了培养学生的感恩意识，提高学生的道德素养，我们特制定“感恩的心”实践活动方案。
二、活动目标1. 帮助学生树立正确的价值观，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生的感恩情怀，让学生学会感恩父母、老师、同学和社会。
3. 提高学生的实践能力，增强学生的社会责任感。
三、活动时间2022年9月至2023年1月四、活动对象全校学生五、活动内容（一）感恩主题班会1. 班主任组织班会，引导学生讨论“什么是感恩”、“为什么要感恩”等问题。
2. 学生分享自己的感恩故事，互相学习，共同成长。
3. 邀请家长代表参加班会，分享家庭教育中的感恩教育经验。
（二）感恩征文活动1. 主题：感恩的心2. 参与对象：全校学生3. 投稿要求：字数不限，题材不限，要求真实感人。
4. 评选方式：由教师和学生代表组成评审团，评选出优秀作品。
（三）感恩实践活动1. 感恩父母：学生为父母做一件力所能及的事情，如打扫房间、做饭等，表达对父母的感激之情。
2. 感恩老师：学生为老师写一封感谢信，表达对老师的敬意和感激。
3. 感恩同学：学生为同学做一件好事，如帮助学习、关心生活等，传递感恩的力量。
4. 感恩社会：学生参与社会公益活动，如志愿者服务、捐款捐物等，为社会贡献自己的力量。
（四）感恩主题演讲比赛1. 主题：感恩的心2. 参与对象：全校学生3. 演讲内容：围绕感恩的主题，结合自身经历，表达对他人或社会的感激之情。
4. 评选方式：由教师和学生代表组成评审团，评选出优秀演讲者。
（五）感恩图片展1. 主题：感恩的心2. 参与对象：全校学生3. 作品要求：以图片形式展示感恩的主题，如家庭、学校、社会等。
4. 评选方式：由教师和学生代表组成评审团，评选出优秀作品。
六、活动实施步骤1. 宣传发动阶段（2022年9月）：通过校园广播、海报、班级会议等形式，宣传感恩实践活动，激发学生的参与热情。
小学综合实践活动教案感恩的心
小学综合实践活动教案感恩的心感恩的心——小学综合实践活动教案一、活动背景在当今社会，人们越来越注重自我实现和个人利益，孩子们也逐渐对社会感恩的意识产生了淡薄的态度。
作为小学教师，我们有责任培养学生的感恩意识和关爱他人的能力。
因此，开展一次以感恩为主题的综合实践活动具有重要的教育意义。
二、活动目标1. 培养学生的感恩之心，懂得珍惜拥有的一切。
2. 提高学生的社会责任感，使他们能够关心、帮助身边的人。
3. 培养学生的团队意识和合作能力。
4. 培养学生的创新思维和实践动手能力。
三、活动内容1. 情感体验环节：通过观看相关感恩故事影片、音乐欣赏等活动，引导学生体验感恩之情。
2. 环境创设环节：与学生一起打扫校园环境，学会捡拾垃圾，培养学生对美好环境的感恩之心。
3. 制作感恩贺卡环节：学生分组制作感恩贺卡，送给他们在学习、生活上帮助过他们的人，表达感谢之情。
4. 关爱行动环节：学生分组走访社区、福利院等地，慰问孤寡老人、儿童等弱势群体，关爱他人的同时培养学生的社会责任感。
5. 才艺展示环节：学生自愿参加才艺展示，展示自己的特长，让大家感受到自己的价值，培养学生自信心。
6. 反思总结环节：组织学生进行反思总结，引导学生认识到感恩之心的重要性，并提出进一步加强感恩实践的建议。
四、活动流程1. 情感体验环节（40分钟）教师播放感恩故事影片，学生跟着影片进行感情共鸣，让学生用自己的语言表达出对故事中主人公的感恩之心。
2. 环境创设环节（30分钟）学生集体打扫校园环境，并组织小队竞赛，鼓励学生积极参与，对获胜小队进行表彰，让学生体会到团队合作的重要性。
3. 制作感恩贺卡环节（40分钟）学生分组制作感恩贺卡，教师提供相关材料，并引导学生用自己的话语表达感谢之情。
4. 关爱行动环节（120分钟）学生分组到社区、福利院等地进行慰问活动，学生可以准备一些小礼物或手工制品，带给受赠人，让他们感受到来自学生的关爱。
5. 才艺展示环节（60分钟）学生自愿参加才艺展示，可以展示舞蹈、歌唱、绘画等自己的特长，为活动增添欢乐氛围。
“感恩的心”中队活动方案 (2)
“感恩的心”中队活动方案活动名称：感恩的心中队活动活动目的：通过参与感恩活动，培养青少年队员的感恩之心，提高对他人付出的感激之情，培养团队合作精神和社会责任感。
活动时间：1天活动地点：校内或社区内的公共场所活动流程：1. 活动开场（10分钟）- 主持人介绍活动目的和流程，向队员们提醒感恩的重要性。
2. 感悟感恩（30分钟）- 活动组织者准备一些感恩话题或故事，并用简短的方式让队员们思考和分享。
- 队员们分成小组，互相交流自己的感恩经历和感受。
3. 制作感恩手信（60分钟）- 活动组织者准备材料，如纸、彩笔、贴纸等。
- 队员们根据自己心目中的感恩对象，制作感恩手信。
- 队员们可以选择将手信寄给感恩对象或在活动结束后亲自送给他们。
4. 联欢交流活动（60分钟）- 活动组织者准备一些小游戏或团队合作活动，增强队员之间的沟通和团结。
- 队员们分成小组，进行游戏或活动，并在活动中互相帮助和支持。
5. 感恩分享（30分钟）- 活动组织者邀请一位慈善机构或社区服务机构的代表来分享他们的工作和服务经历。
- 队员们有机会提问或分享自己的想法和感受。
6. 感恩包装物资（30分钟）- 活动组织者准备物资，如食品、衣物等，让队员们一起参与包装和装箱。
- 队员们可以选择将包装好的物资捐赠给需要帮助的人或慈善机构。
7. 活动总结（10分钟）- 主持人带领队员们回顾活动过程和体验。
- 鼓励队员们将感恩的心带回日常生活，并提醒他们持续关注并帮助他人。
活动宣传：1. 在班级、学校或社区的宣传栏上张贴活动海报，介绍活动的目的和时间，鼓励队员们踊跃参与。
2. 通过宣传单或社交媒体，向更多人宣传感恩的重要性以及本次活动的意义，邀请其他青少年队员以及家长参与。
活动评估：1. 活动组织者可准备反馈问卷，了解队员们对活动的意见和建议，以便改进未来的类似活动。
2. 通过观察和交流，了解队员们对感恩的理解和态度是否有所改变，是否形成了更加积极的价值观。
感恩的心教案5篇
感恩的心教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于感恩的心教案（精选6篇）
关于感恩的⼼教案（精选6篇）关于感恩的⼼教案（精选6篇） 作为⼀名教职⼯，往往需要进⾏教案编写⼯作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写呢？下⾯是⼩编整理的关于感恩的⼼教案（精选6篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
感恩的⼼教案1 活动⽬标： 1、通过欣赏散⽂，理解散⽂内容并体验作品蕴含的深厚感情。
2、初步学习朗诵散⽂诗。
活动准备：教学挂图 活动过程： ⼀、引导幼⼉看图⽚，激发幼⼉的兴趣。
今天⽼师给⼩朋友带来了⼀幅画，请⼩朋友仔细看看，图上都有什么? 你看到了什么?哦，你看到了落叶，落叶怎么样了?哦，落叶在空中飞舞，还有谁看到了不⼀样的?⼩朋友看到了蒲公英，蒲公英好像在微笑着点点头，还有的⼩朋友看到了花，花瓣轻轻地飘落。
⼩朋友看的真仔细，当你们看到这幅图⽚的时候，你们有什么感觉呢? 这幅画说的是⼀篇⾮常好的散⽂，散⽂的名字叫《感恩的⼼》，谁要对谁感恩呢?请⼩朋友认真仔细地听。
⼆、欣赏散⽂。
前半部分，理解并感受散⽂蕴含的情感。
1、观看课件。
提问：散⽂的名字叫什么?散⽂⾥说了些什么?谁对谁表⽰感恩呢? 2、教师再次欣赏散⽂，让幼⼉进⼀步理解感恩。
落叶为什么要多⼤树妈妈感恩呢?(因为⼤树妈妈养育了⼩树叶。
) 蒲公英为什么要对风婆婆感恩?(因为风婆婆帮助蒲公英播种) 花瓣⼜为什么要对⼤地公公感恩?(引导幼⼉知道⼤地给花⼉养分，帮助花⼉成长) 三、出⽰散⽂后半部分图⽚，引导幼⼉讲述⾃⼰的感恩之情。
1、图上画有谁?⼩朋友们在谈论他们的感恩，他们要感恩谁呢? 我们每⼀个⼈都要感恩爸爸妈妈、感恩⽼师、感恩朋友，感恩每⼀个帮助过我们的⼈。
2、为什么⼩朋友要感恩爸爸妈妈(爸爸妈妈给了我们⽆尽的爱) 3、⼩朋友为什么要感恩⽼师?(给了我们知识和希望) 4、⼩朋友要感恩朋友(朋友给了我们友谊和快乐) 5、教师朗诵散⽂后半部分。
6、听了这篇散⽂后，你有什么感觉? 7、完整朗诵散⽂。
我们要感谢这么多爱我们，帮助过我们的⼈，你想对他们谁⼀句什么话来表⽰你的感恩呢? 效果分析： 感恩的⼼教案2 活动⽬标 1、通过多种活动，让幼⼉了解⽗母之爱，感受⽗母之情，体验他们爱的⽆私和伟⼤。
2023年感恩的心活动方案(通用6篇)
2023年感恩的心活动方案（通用6篇）感恩的心活动方案1活动目的：1、通过主题班会的教育活动，能使我们学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。
2、培养学生感恩的心理，学会尊重他人，承担责任，从身边做起，用自己的行动去感恩他人，善待他人。
3、培养学生感恩的价值观，真正促进学生的主体性的发展，激发学生的自我要求。
努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。
活动准备：1、确定基本思路，制作班会课件。
2、学生自己编排小品；学唱《烛光里的妈妈》《感恩的心》并编排舞蹈动作。
3、学生准备道具；搜集感恩格言；制作感恩贺卡。
使用工具：多媒体电教平台活动背景：现在的学生，就其心灵的一翼——“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”。
对父母之恩，熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，唯独知恩图报者鲜有之。
那么对父母无情无义之人，对师长、集体就更不会有情有义了。
因此.通过本次班会，努力唤回学生回报爱心的良知，并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感。
活动内容：一、抒情导入，（播放《感恩的心》课件音乐）。
主持人出场，开始演讲：A：每个人一生中都承蒙过他人的恩泽，是恩泽一点点编织起我们的生活。
B：有了泥土，嫩芽才会长大；A：有了阳光，春芽才会开花；B：我们的成长离不开亲爱的爸爸妈妈付出的血汗，A：离不开老师谆谆的教诲：B：离不开朋友热情的帮助。
AB：咸阳北路小学五年二班“感恩的心”主题班会现在开始。
首先，让我们以热烈的掌声感谢各位领导、老师参加我们的班会。
A、在这个阳光灿烂的下午，让我们彼此敞开心扉，聆听心声。
二、吐露心声:配乐诗朗诵《纸船——寄母亲》我从不肯妄弃了一张纸，总是留着──留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
小学主题班会设计方案感恩的心5篇(5篇)
小学主题班会设计方案感恩的心5篇（5篇）小学主题班会设计方案感恩的心5篇（精选5篇）时光匆匆你我依旧，渺渺星河与你相遇，茫茫人海一眼万年，岁月匆匆惟愿总相逢，所有的等待只是长情的告白。
这里给大家分享一些关于小学主题班会设计方案感恩的心，供大家参考学习。
小学主题班会设计方案感恩的心精选篇11、为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，让每一个学生都学会感恩，感谢所有帮助过他们的人，并懂得回报别人的帮助，学会用一颗真诚的心去对待身边的人。
2、充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中；锻炼学生组织活动的筹划能力、展示学生的表演能力，提高班级凝聚力。
3、结合初一学生的身心发展特点，利用陈述自己故事的方式引起学生的情感共鸣，增加学生的对感恩的认识，真正做到“学会感恩，与爱同行”。
【活动时间】20__年11月25日【参加人员】班主任老师以及全体同学【活动地点】多媒体教室【班会流程】A：__，我要考一考你，你知道Thanks giving Day是什么意思吗？B：这可难不倒我，那就是“感恩节”的意思。
在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，人们都到教堂做感恩祈祷，感谢上苍在一年里对自己的恩赐。
我们中国也有着“感恩”的传统。
A：哇！果然厉害，那提起感恩，你会想起谁呢？B：我会想起我的爸爸妈妈。
A：同学们，你们又会想起谁呢？B：同学们或许会想起父母，或许会想起老师，或许会想起身边的朋友，或许会想起生命给与我们的一切。
合：下面就让我们敞开心扉，聆听彼此的心声。
我班“学会感恩与爱同行”主题班会现在开始。
首先，让我们进入第一个环节，感念亲恩。
A：伴随着阵阵啼哭，我们来到人世B：第一次睁开眼睛，看到了母亲欣喜的表情A：随着时间的推移，一天天的长大B：我们开始认识世界，认识到爱A：母亲的关怀像一把伞，为我们遮风蔽雨B：母亲的教悔像盏灯，为我们照亮前程节目1：故事：《母亲一生中撒的八个谎》一、出示谎言一的课件背景图片加上朗读（破旧的房屋开着裂缝，外面寒风呼啸，几个衣着褴褛孩子围在一张桌子旁边，吃着饭，母亲在旁边看着。
感恩的心教案通用6篇
感恩的心教案通用6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级综合实践活动方案感恩的心
一、活动目标：1.培养学生感恩的意识，懂得感恩父母、老师、同学、朋友等对自己的帮助。
2.培养学生感恩的品质，学会发自内心地感激他人的善意和帮助。
3.提高学生的爱心和关心他人的能力，培养他们关爱他人的意识。
二、活动内容：1.主题讲座：请家长、老师、社区工作者或志愿者，向学生讲述感恩的重要性和具体做法。
引导学生认识到自己身边的关心和帮助，让他们发自内心地感激并记下来。
2.感恩小卡片：让学生制作一张感恩卡片，写上自己感激的人和事情，并送给他们。
这样不仅可以表达自己的感激之情，还可以让被感激的人感到温暖和幸福。
3.亲情联欢会：组织一场以感恩为主题的家庭联欢会，让家长和孩子共同表演节目、游戏等，以此表达家庭成员对彼此的感激之情，增进家人之间的感情。
4.关爱活动：组织学生们到养老院、福利院等社区关爱弱势群体，为他们送去自己精心准备的礼物和祝福。
让学生真切地感受到关心他人的乐趣，培养他们的爱心和关爱他人的习惯。
5.感恩故事分享：鼓励学生们讲述自己或其他人的感恩故事，并与同学分享。
通过听取他人的感恩故事，让学生更深刻地认识到感恩的重要性，并从中学习到感恩的方式和方法。
三、活动安排：第一周：-召开感恩主题讲座，让学生了解感恩的重要性和具体做法。
-学生制作感恩卡片，并写上自己感激的人和事情。
-组织学生们到社区关爱弱势群体，为他们送去礼物和祝福。
第二周：-组织亲情联欢会，让家长和孩子共同表演节目、游戏等，表达对彼此的感激之情。
-学生们将感恩卡片送给自己感激的人，并亲手给他们讲述感恩的原因。
第三周：-学生们分享自己或其他人的感恩故事，并与同学交流。
-组织学生们进行感恩心理小测验，了解他们对感恩的认识和行为习惯。
第四周：-组织学生们回顾活动，总结他们从中学到的知识和体会。
-鼓励学生们继续保持感恩的心态，将感恩的品质融入生活中。
四、活动评估：通过观察学生制作感恩卡片的过程、参与关爱活动的表现、分享感恩故事的情况等，评估学生对感恩的理解程度及感恩意识的培养情况。
感恩的心小学实践活动
导语：感恩是一种美好的情感，是一种高尚的品德。
为了培养学生的感恩之心，我校特开展“感恩的心”主题实践活动，让学生在实践中体验感恩，学会感恩。
以下是本次实践活动的纪实。
一、活动背景随着社会的不断发展，孩子们在物质生活日益丰富的今天，往往忽略了身边那些默默付出的人。
为了让学生学会感恩，珍惜现在的生活，我校决定开展“感恩的心”主题实践活动。
二、活动目的1. 让学生了解感恩的意义，培养感恩之心；2. 增强学生的社会责任感，学会关爱他人；3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 感恩主题班会各班级召开以“感恩的心”为主题的班会，让学生分享自己身边的感恩故事，引导他们学会感恩。
2. 感恩手抄报比赛各班级组织学生制作感恩手抄报，通过文字、图片等形式表达对父母、老师、同学以及社会的感恩之情。
3. 感恩家长会学校邀请家长参加感恩家长会，让学生和家长共同分享彼此的感恩故事，增进亲子关系。
4. 感恩实践活动（1）关爱留守儿童组织学生走进留守儿童之家，开展亲情陪伴、作业辅导等活动，传递关爱。
（2）慰问敬老院学生代表走进敬老院，为老人们送去温暖，表演节目，陪伴他们度过愉快的时光。
（3）环保公益活动组织学生参加环保公益活动，宣传环保知识，提高学生的环保意识。
四、活动成果1. 学生们通过参与活动，深刻体会到了感恩的意义，学会了关爱他人；2. 家长们对学校举办的感恩活动给予了高度评价，认为活动有助于培养孩子的感恩之心；3. 社会各界对学校举办的感恩活动给予了关注和支持，认为这样的活动有利于培养下一代的良好品质。
五、活动总结“感恩的心”主题实践活动取得了圆满成功。
通过这次活动，学生们不仅学会了感恩，还培养了关爱他人、团结协作的精神。
在今后的日子里，我们将继续开展类似的活动，让感恩之花在孩子心中绽放。
结语：感恩是一种美好的情感，是一种高尚的品德。
让我们携手共进，用感恩的心去关爱他人，传递正能量，让世界因我们而更加美好。
《感恩的心》教案(通用14篇)
《感恩的心》教案（通用14篇）《感恩的心》教案篇1活动目标：1、通过故事和谈话，体会她人对你的关心，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。
2、初步培育感谢之情、感恩之心。
3、探究、发觉生活中的多样性及特征。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。
活动重点难点：重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达老师赐予他们的爱。
难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对四周事物及人有感恩的心。
活动预备：1、音乐：感恩的心。
2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。
活动过程：一、老师叙述故事《口渴的蚂蚁》争论：听完故事后你的心情怎么样？为什么？小蚂蚁口渴了，谁关心了它？小女孩遇到了什么困难？小蚂蚁又是怎么关心她的？二、迁移阅历，说说自己生活中被关怀、被关心的情景。
1、幼儿回忆自己生活中被关怀、被关心的情景。
2、进一步感受成人对自己的关怀和关心。
（1）家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。
（2）幼儿园：老师教本事、阿姨做饭（3）社会：清洁工扫地、警察指挥交通·······三、探讨沟通感恩的方法，制作感恩卡，送给辛勤培育你的老师。
（播放感恩的心音乐）1、设计感恩卡。
2、制作感恩卡3、赠送感恩卡。
《感恩的心》教案篇2活动目标：1、了解故事情节，理解故事含义。
2、知道在自己的成长中有很多的人在付出，幸福生活来之不易。
3、初步培育感谢之情、感恩之心。
4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。
5、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。
活动预备：1、课件：口渴的蚂蚁2、音乐：感恩的心3、心形彩色纸、勾线笔等。
活动过程：一、观赏课件，了解故事情节、理解故事含义。
1、分段观赏，了解故事情节（观赏第一段）今日孙老师给小伴侣带来了一段好看的动画片，我们一起来看看，提问：蚂蚁遇到了什么困难？那你知道什么是口渴吗?小蚂蚁口渴的时候他的心情怎么样?表情怎么样?（让幼儿感受口渴）后来小蚂蚁有没有喝到水呢？（幼儿体验喝到水时的心情）提问：那一滴水是哪来的呢？（幼儿争论）（观赏其次段）提问：姑娘的泪水救了蚂蚁，姑娘为什么流泪呢？你们有什么好方法来关心小姑娘呢？（观赏第三段）提问：小姑娘有没有被吃掉呀？是谁想了什么方法救了小姑娘？小蚂蚁为什么要救小姑娘呢？为什么说姑娘的泪水救了蚂蚁，也救了她自己？（由于小姑娘的泪水救了蚂蚁，所以小蚂蚁为了感谢小姑娘，就想方法关心了小姑娘。
感恩的心教案4篇
感恩的心教案4篇作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的感恩的心教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
感恩的心教案1活动目标：1.引导幼儿产生感恩的心情。
2.初步学习歌曲以及手语动作。
活动准备：歌曲《感恩的心》活动过程：一、引出感恩1.提问：王老师最近过节了，小朋友们猜猜是什么节？你还知道哪些节日？2.根据幼儿回答引出感恩节（Thanks giving Day）并讲解感恩。
二、学习歌曲及手语动作1.听歌曲《感恩的心》。
2.“刚刚我们听到的歌曲是唱出来的，老师的手也会说话，不信你们看！”引出手语并讲解。
演示手语动作请幼儿猜是歌曲中的哪一句。
3.演示并教幼儿歌曲手语动作。
4.讲故事《感恩的心》背后的故事。
三、谈感恩讲心情1.教师举例请幼儿说说自己想要感谢的人以及为什么要感谢他们。
例：身边的小朋友互相帮助、爸爸妈妈给我们的关心和爱护、老师对小朋友们的照顾、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦2.教师小结一起唱歌做手语动作。
评析：这是我的第一次公开课，有些紧张，很多内容都准备了，但是没讲到，在评课时，老师们给我提出了很多宝贵的意见和建议。
1、活动的重点，应侧重第二个目标。
2、故事提前会更吸引幼儿的注意力；可适当摄录生活中感恩的图像播放给幼儿观看，使幼儿更易于理解感恩这个概念。
3、感恩的话题应再深入，贴近幼儿身边的小事更激发孩子们的爱心。
4、最后一个环节可以给幼儿更多表演的空间，如：男孩子女孩子分组表演等5、活动中把音乐的气氛烘托的再浓郁些，效果会更好。
感恩的心教案2活动目标：1.欣赏歌曲，懂得什么是感恩。
2.尝试用手语动作表现歌曲的情感，知道可以用什么方式来表达自己感恩的心情。
活动准备：歌曲《感恩的心》；有关感恩的图片；幼儿生活中有关感恩的照片活动过程：一、故事引出“感恩”的概念1.“今天王老师给小朋友们带来了一个感人的故事，请小朋友们仔细听。
《感恩的心》教案优秀8篇
《感恩的心》教案优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《感恩的心》教案(精选10篇)
《感恩的心》教案（精选10篇）《感恩的心》教案篇一教学目标：1.通过对“感恩是一种传统”“感恩让生命更精彩”两部分内容的阅读，了解中外有关感恩传统、感恩故事，懂得感恩的内涵，学会感恩。
2.搜集有关感恩的故事、诗歌等，在课外阅读中深化对本单元主题的认识和理解。
3.将感恩之心转化为感恩行动，在点滴的生活小事中报答他人对自己的爱。
课前准备：搜集有关感恩内容的资料。
教学过程：一、创设情境，激发学生求知的欲望。
1、师：同学们，我这里有一首歌，你们想不想听一听？放歌曲《感恩的心》2、师：谁听出来了，这首歌的名字是什么？谁想为大家读一读这首歌的歌词？找2-3名学生说一说。
二、提示课题，点明中心。
1、师：那么，什么是感恩呢，下面我们打开书41至43页的内容，认真读一读，一会我来找同学说一说。
同学们自由的朗读。
2、师：通过刚才的阅读，感恩是什么，?3、师：下面请大家再读一读课文中的内容，我相信你们会有更多新收获！4、指名学生说一说，明白了什么？5.结合本单元所学的几篇课文，谈谈自己对感恩的理解。
例如结合《炊烟》一课，理解接受山里人热情的帮助后，作者感恩的心情；《新年礼物》小麦克的行为是对父亲之爱最好的报答。
三、交流课下查阅的资料，加深认识，丰富感受。
交流的方式可以多种多样。
(1)小组内交流。
几个同学为一组，互相传阅或口头交流。
根据材料性质，发言者可以给大家朗读，也可以讲述主要内容。
(2)全班交流。
可以选一部分同学在全班交流、发言，也可以将同学的资料分门别类，装订成册或张贴出来。
要鼓励学生有效利用《童年书架》或其他书籍，方便快捷的搜集到有关资料；更要允许学生讲述自己曾经阅读过的资料信息，如以前曾经学过的有关感恩的课文等；也可以由教师直接推荐有关阅读篇目，防止为完成作业，硬性规定所有的学生必须重新查阅资料的'做法，要本着省时高效的目的，结合当地教学资源和学校实际进行，不要人为增加学生的课业负担。
四、感恩行动。
感恩的心活动方案
感恩的心活动方案一、活动背景在快节奏的现代生活中，人们往往容易忽略对周围人的感激之情。
为了提醒大家珍惜身边的一切，传递正能量，提升团队凝聚力和社会责任感，我们计划开展一系列以“感恩的心”为主题的活动。
通过这些活动，我们希望能够激发每个人的感恩之情，让感恩成为一种习惯，一种生活态度。
二、活动目标弘扬感恩文化，提升个人的感恩意识。
促进团队成员之间的相互理解和支持，增强团队凝聚力。
通过实际行动，传递社会正能量，提升社会责任感。
三、活动主题“感恩的心”——珍惜、感激、回馈。
四、活动时间活动时间定为一个月，具体时间为2024年5月1日至2024年5月31日。
五、活动对象全体员工、学生及社区居民。
六、活动内容感恩教育讲座邀请感恩教育专家或心理咨询师，开展感恩主题讲座，分享感恩的重要性和实践方法。
时间：5月第一周周末。
地点：公司多功能厅/学校礼堂/社区活动中心。
感恩故事征集与分享通过内部邮件系统/校园广播/社区公告板，征集个人的感恩故事。
设立“感恩墙”，展示优秀感恩故事，鼓励大家分享和学习。
时间：整个活动期间。
感恩行动挑战设计一系列感恩行动挑战任务，如“为同事/同学做一件小事”、“给陌生人一个微笑”等。
鼓励参与者记录并分享自己的感恩行动，通过社交媒体传播正能量。
时间：整个活动期间。
感恩主题艺术创作比赛举办感恩主题的绘画、摄影、写作等艺术创作比赛。
优秀作品将进行展览，并给予获奖者一定的奖励。
时间：5月中旬。
感恩志愿服务活动组织志愿者参与社区服务、环境清洁、帮助弱势群体等公益活动。
通过实际行动践行感恩精神，回馈社会。
时间：5月下旬。
感恩节特别活动在感恩节当天，组织感恩晚宴或聚会，邀请所有参与者分享感恩故事和心得。
鼓励每个人在活动中表达对他人的感激之情，增进彼此了解和友谊。
时间：5月的第四个星期四。
七、活动预算详细预算根据活动规模和参与人数制定，包括但不限于以下方面：讲座嘉宾费用活动材料和设备艺术创作比赛奖品志愿服务活动经费感恩节特别活动的餐饮费用八、活动宣传利用公司内部网络、校园广播、社区公告板等渠道进行宣传。
感恩的心活动方案12篇
感恩的心活动方案12篇如果你对“感恩的心活动方案”感兴趣推荐看看这篇网络文章。
俗话说，未雨绸缪，凡事都要有所准备，为了让下一个月工作更加顺利。
我们都需要制定一份方案，方案一般是根据工作目标和实际内容来制定的。
希望这些信息能够让你更好地掌握某些技能！感恩的心活动方案篇1一、感恩氛围巧创造1、课间铃声全部由感恩歌曲串成。
有《感恩的心》《小乌鸦爱妈妈》《好妈妈》《只要妈妈露笑脸》《每当我走过老师的窗前》等。
2、学习"感恩的心"手语歌，让学生观看"感恩的心"手语片。
3、利用音乐课，教唱感恩的心的歌曲，同时教学生学会手语。
师生共同学唱《感恩的心》，同学们在优美的旋律中，感受真诚，在舞动的节奏中，感会世间的美好，体会感恩。
每一个活动，每一处细节都充分体现了感恩与感动。
二、活动异彩纷呈1、"感恩信"汇亲情。
组织学生给父母写一封感谢信，同学们参与热度高涨，将自己的心里话用书信向父母尽情表达;同时由父母反馈，孩子的信让他们很感动，也让他们认识到孩子长大了，懂事了，知道关心父母了。
有的还认识到自己教育方法上有缺欠，及时与教室领导取得了联系。
这次活动，让父母与孩子、老师与学生的心更加贴近了，让同学们学会了珍惜，学会了将心中的爱表达出来。
2、爱心家庭作业传真情(a)送父母一句温馨的祝福;(b)给父母妈妈沏一杯茶(c)给父母过生日，赠送亲手制作的礼物。
(d)给父母洗一洗脚;(e)我为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。
3、举行中队主题队会:"算算亲情账，感知父母恩"(a)将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出父母为自己的投资。
(b)计算学习投资的成本。
(c)假定自己毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。
4、感激他人的帮助之恩学生当面表达或通过一封信、电子邮件、电话等手段表达对曾经帮助过自己的感激心情。
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四年级综合实践活动方案：感恩的心
在当今社会，新时代下中国不停的发展孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺爱有加。
而孩子自己也养成了唯我独尊、自私冷漠的心
理趋势，孩子们渐渐远离了感动，忘却了感恩，以为父母的养育和教诲都是理
所当然。
针对这种道德的缺失，情怀的失落。
因此，我们班以“三八”妇女节
为契机，以“母爱”为突破口，组织了“感恩的心”的主题综合实践教育活动，努力唤回同学们回报爱心的良知，以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。
活动目标：
1、让全班学生懂得“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修养和道德准则。
“谁言寸草心。
报得三春晖”。
“滴水之恩，当涌泉相报”。
2、让学生懂得“感恩”不仅是一种美德，更是一种责任。
只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。
3、让学生学会感谢、珍惜和感恩。
活动准备：
一、认真制定方案
1、及早准备。
2、交流确定。
二、积极营造氛围
1、精心布置教室。
班长把活动方案和活动建议贴在展报上，让全班学生明白本次活动的安排，做到心中有数。
另外，在教室后面的板报上开辟一个感恩
专栏，把活动方案张贴了出来。
教室里满眼都是感恩的标语、宣传画，给人一
个极大的视角冲击，感受到了一种浓浓的活动气息，让每一个师生从心底里发
出了我要好好参加（组织）这次活动的情感。
2、强调全员参与。
为了体现全员参与、全员育人的思想，让每一个人都能既积极地参与进来，首先，我班在方案制定好的第一次主题班会上，由班长向
全班学生宣读了活动方案、相关的要求，并安排了学生代表作了表态性的发言。
其次，班主任老师利用晨会课对学生进行了开展感恩教育活动的再动员，使得
本次活动的宗旨深入人心。
通过上述多种途径的宣讲，形成了一个教师、家长、学生全员参与的活动局面，为保证活动的顺利、有效地实施奠定了一定的基础。
活动过程：
小学生年龄小，对道德的认识、理解，光凭课堂上单纯、空洞的说教是没
有效果的，因此，本次活动的四个阶段中，每个阶段都安排了学生走出课堂、
走进生活，开展搜寻活动，进行心灵的对话。
1、第一阶段（2月25日—3月1日）是“走近母爱”的活动。
第一步要求学生了解妈妈，并把它记录下来：为妈妈做个小档案，档案内
容包括妈妈今年几岁、妈妈的生日、妈妈最爱吃的食物、最喜欢的活动、最大
的愿望、画画亲爱的妈妈或收集一张妈妈最美的照片、了解妈妈一天的生活工
作情况、听妈妈讲她工作的故事，了解妈妈工作的艰辛；
第二步是感悟母爱：问问妈妈自己是怎样降临到这世界上的、妈妈在怀我
的时候我有没有调皮、全家人一起看看我小时候的照片、请爸爸妈妈讲讲我小
时候的故事、和父母亲说说记忆中父母做出的最让自己感动的事情、用一定质
量的米袋（等同于刚出生小孩的质量）绑在自己的腹部行走、扫地、读书、写字……感受一下母亲的辛苦；
第三步是让学生上网收集三八妇女节的由来、名人的孝亲故事、其它与母
亲有关的美文、诗歌。
2、第二阶段（3月2日—3月5日）是敞开心扉，表达自己对母亲的赞美
之情。
活动形式多样：有文字述说的，如从美文欣赏到阅读感悟，到自创一首亲
情诗，到给母亲写一封感恩信或赞美母亲的文章；也有用自己的嗓音唱响《感
恩的心》向妈妈表达的第三阶段是真情行动；还有通过晨会、主题班会反思自
己为妈妈、长辈做过些什么、哪些方面做得不够、今后的打算等等。
3、第三阶段（3月6日—3月19日）是真情行动。
为全体学生提供了一份自选方案，方案中列举了多种可供学生践行的方法，如每天为家里做至少一件家务，如：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物、整理房
间等。
“亲爱的妈妈，平时您做家务挺累的，今天好好休息休息一下，让我为
您分担一点家务吧”、“可敬的母亲，您上班辛苦了！让我为您洗洗脚，为您
洗去一身的疲惫吧！”、“妈妈你累了，今天让我给您捶捶背吧！”等，当然
学生也可以自主创意。
学生确定方案以后，再自己进行实施，然后把行动感悟记录下来。
在这个
真情行动中，有的学生因为不会煮饭，便先偷偷地向别的同学请教，学会以后
再帮妈妈做饭，让家长大为惊奇：“咦，这小家伙什么时候学会的煮饭？”也
有的学生想对妈妈说一句“妈妈，你辛苦了，我爱你”，可偏偏开不了口，经
过很多次的挣扎终于向妈妈说出了“妈妈，你辛苦了，我爱你”，令母亲愣在
那里一时半会儿说不出话来，而后激动地流了泪，他们感觉到孩子真的懂事了，长大了。
有一个家长发出了这样的一个感言：能听到孩子这样的话，我就是一
辈子做牛做马也值了。
4、第四阶段（3月20日—3月26日）是活动延伸。
由于前一阶段活动的
成功开展，学生感受到了向别人说一句感激的话其实也是一件很快乐的事，学
生自发地对爸爸、老师、对奶奶、乃至对所有为自己的生活做出奉献的人都学
会说感恩的话了，如“谢谢你！”、“辛苦你了！”等等。
5、第五阶段（3月27日—4月2日）是总结反思，评选感恩之星，力争让学生把感恩化为一种责任，使得这种强烈的责任意识转化为孜孜以求、自强不
息的学习精神，学好文化知识，用自己的实际行动回报父母。
活动展示与交流
在整个活动中始终注意了及时交流与展示，通过各种渠道让大家感受到我
们周边的人都在很积极很认真地在做这件事，迫使一些参加活动不太积极的同
学也被感染着参与这个教育活动。
展示交流主要采取随机交流和集中交流两种形式，一是班级里要及时把活
动中的一些典型的事迹和感受及时在展板上展出，二是组织演讲小比赛、感恩
小报展览、感恩主题班会等活动，整个活动结束以后，把所有的资料(material)装订成册挂在教室里供同学们欣赏交流。