课标专用5年高考3年模拟A版2020高考生物专题19免疫调节试题2
5年高考3年模拟A版2020高考生物目录pdf
１．分类突破多肽合成中的数量计算问题／７２．有机物种类的辨析方法／８３．分泌蛋白形成模型及相关膜面积的变化／２５４．不同类型细胞图像的识别／２６５．物质进出细胞方式的判断／３９６．物质运输模型分析与判断／４０７． 四看法 分析酶促反应曲线／５４８． 对照法 探究酶的本质与特性／５５９．有氧呼吸与无氧呼吸过程与种类的判断／６７１０．利用 等量关系 进行细胞呼吸的相关计算／６８１１． 模型法 分析光合作用中的物质量的变化／８２１２．细胞代谢的 三率 判断与计算／８３１３．有丝分裂不同时期的判断／１０２１４． 模型法 分析有丝分裂中的染色体㊁核ＤＮＡ等含量变化／１０３１５． 三结合法 判断细胞的分裂时期和名称／１２５１６．配子来源的判断及异常配子的产生／１２６１７． 模型法 分析细胞分裂中染色体㊁核ＤＮＡ等的变化规律／１２７１８．Ｔ２噬菌体侵染细菌的放射性同位素标记问题／１４３１９．遗传信息传递与表达过程中的数量计算／１４４２０．图解法突破ＤＮＡ复制与细胞分裂中的染色体标记问题／１４５２１．亲子代间基因型㊁表现型的推导与概率计算／１６０２２． 公式法 分析杂合子Ｄｄ连续自交问题／１６２２３． 归纳法 分析分离定律的异常分离比／１６２２４．性状显㊁隐性的判断与纯合子㊁杂合子的判定／１６３第一单元㊀细胞的分子组成与结构专题１㊀细胞的分子组成１考点一㊀组成细胞的元素与化合物考点二㊀组成细胞的有机物考点三㊀生物组织中有机物的检测专题２㊀细胞的结构与功能１７考点一㊀多种多样的细胞与病毒考点二㊀细胞膜与细胞壁考点三㊀细胞质与细胞核第二单元㊀细胞的代谢专题３㊀物质进出细胞的方式３５考点一㊀细胞的吸水与失水考点二㊀物质进出细胞的方式专题４㊀酶与ＡＴＰ５０考点一㊀酶考点二㊀ＡＴＰ专题５㊀细胞呼吸６３考点一㊀细胞呼吸的方式考点二㊀影响细胞呼吸的因素专题６㊀光合作用７５考点一㊀捕获光能的色素与结构考点二㊀光合作用的原理与应用考点三㊀光合作用与细胞呼吸第三单元㊀细胞的生命历程专题７㊀细胞的增殖９８考点一㊀有丝分裂与无丝分裂考点二㊀细胞有丝分裂的观察专题８㊀细胞的分化㊁衰老㊁凋亡和癌变１１１考点一㊀细胞的分化与全能性考点二㊀细胞的衰老㊁凋亡与癌变第四单元㊀遗传的细胞基础与分子基础专题９㊀遗传的细胞基础１２１考点一㊀减数分裂与受精作用考点二㊀观察细胞的减数分裂专题１０㊀遗传的分子基础１３５考点一㊀人类对遗传物质的探索历程考点二㊀ＤＮＡ的结构与复制考点三㊀基因的表达第五单元㊀基因的传递规律专题１１㊀基因的分离定律１５５考点一㊀孟德尔遗传实验的科学方法考点二㊀基因的分离定律及应用专题１２㊀基因的自由组合定律１７１考点一㊀两对相对性状的杂交实验考点二㊀自由组合定律及其应用专题１３㊀伴性遗传和人类遗传病１８８考点一㊀伴性遗传考点二㊀人类遗传病第六单元㊀变异、育种与进化专题１４㊀生物的变异与育种２０６考点一㊀基因突变与基因重组考点二㊀染色体变异考点三㊀育种专题１５㊀生物的进化２２５考点一㊀现代生物进化理论考点二㊀共同进化与生物多样性第七单元㊀生命活动的调节专题１６㊀人体的内环境与稳态２３５考点一㊀内环境的组成与理化性质考点二㊀内环境的稳态专题１７㊀人和高等动物的神经调节２４５考点一㊀反射和人脑的高级功能考点二㊀兴奋的产生㊁传导与传递专题１８㊀体液调节及与神经调节的关系２５８考点一㊀脊椎动物激素的调节考点二㊀血糖调节考点三㊀体温调节与水盐调节专题１９㊀免疫调节２７７考点一㊀免疫系统的组成与功能考点二㊀免疫功能异常与免疫学应用专题２０㊀植物激素的调节２９１考点一㊀生长素的发现与作用考点二㊀其他植物激素２５． 拆分法 求解自由组合定律问题／１７５２６．妙用 合并同类项 巧解特殊分离比／１７６２７．个体基因型的探究与遗传定律的验证／１７７２８．遗传系谱图的分析与计算／１９３２９． 基因定位 的遗传实验设计／１９４３０．辨析基因突变㊁基因重组与染色体结构变异／２１３３１．细胞中染色体组数及单倍体㊁多倍体的判断／２１４３２．基因频率的计算／２２９３３． 模型法 分析内环境的组成成分及其相互转化／２３９３４． 图示法 总结内环境的成分和生理过程／２４０３５．电流表指针偏转问题／２４９３６．兴奋传导方向与特点的判断／２５０３７．人体生命活动的模型分析／２６４３８．动物激素功能的实验探究／２６５３９．体液免疫与细胞免疫的分析与判断／２８１４０．免疫功能异常的快速判断／２８２４１．植物向性运动的分析与判断／２９６４２． 对照法 验证生长素的产生部位与运输特点／２９７４３．种群数量增长的模型分析与应用／３１１４４．生物种间关系的判断／３１２４５．生态系统的营养结构分析与构建／３３０４６．生态系统的功能与稳定性模型／３３１４７．实验设计与实验评价解题策略／３４９１．水与细胞代谢／２２．无机盐生理功能的实验验证／２３．蛋白质与核酸的关系／４４．糖类与脂质的比较／４５．种子成熟与萌发时物质变化不同／６６．原核细胞与真核细胞／１８７．突破显微镜考查的五大命题点／１８８．常考易错的病毒知识／１９９． 囊泡 的来源㊁去向及作用／２３１０．细胞结构与功能相适应的统一观／２３１１．渗透系统与渗透作用／３６１２．植物细胞的质壁分离及复原实验／３６１３．色素与叶片的不同颜色／７６１４．光反应与暗反应的联系／７８１５．细胞周期／９９１６．有丝分裂过程中相关结构的变化／１００１７．减数分裂中常考易错的概念辨析／１２２１８．减数分裂和有丝分裂的过程比较／１２３１９．ＤＮＡ分子结构解读／１３９２０．ＤＮＡ半保留复制方式的探究／１３９２１．遗传学基本概念／１５６２２．自交与自由交配不同／１５９２３．验证基因的分离定律的方法／１５９２４．性别决定的类型／１８９２５．基因突变的类型／２０７２６．对比基因突变与基因重组／２０７２７．染色体结构变异的类型与实例／２０９２８．单倍体㊁二倍体和多倍体的形成／２０９２９．常用育种方法的选择／２１１３０．激素分泌调节的常见类型／２５９３１．五种植物激素的作用及应用比较／２９５３２．突破植物激素认识的三个误区／２９５３３．Ｋ值与Ｋ／２值的分析与应用／３０６３４．目的基因的三种获取方法／３８９３５．两点常考易错的基因工程的应用／３９１３６．蛋白质工程与基因工程的比较／３９１３７．单克隆抗体制备过程中两次筛选分析／４０６３８．植物体细胞杂交与动物细胞融合的 同 与 不同 ／４０６第八单元㊀生物与环境专题２１㊀种群与群落３０５考点一㊀种群考点二㊀群落专题２２㊀生态系统与生态环境的保护３２２考点一㊀生态系统的结构考点二㊀生态系统的功能与稳定性考点三㊀生态环境的保护第九单元㊀实验与探究专题２３㊀实验与探究３４４考点一㊀教材基本实验考点二㊀实验探究与设计第十单元㊀生物技术实践专题２４㊀微生物的利用３５７考点一㊀微生物的实验室培养考点二㊀微生物的分离与计数专题２５㊀酶的应用３６９考点一㊀酶的研究与应用考点二㊀固定化酶和固定化细胞专题２６㊀生物技术在食品加工及其他方面的应用３７６考点一㊀传统发酵技术考点二㊀特定成分的提取与分离第十一单元㊀现代生物科技专题专题２７㊀基因工程与ＤＮＡ的粗提取３８７考点一㊀基因工程的原理与技术考点二㊀基因工程的应用与发展考点三㊀ＤＮＡ的粗提取与鉴定专题２８㊀细胞工程４０３考点一㊀植物细胞工程考点二㊀动物细胞工程专题２９㊀胚胎工程与生态工程４１４考点一㊀胚胎工程考点二㊀生物技术的安全性㊁伦理问题与生态问题考点三㊀生态工程。
高考生物5年高考3年模拟总复习(新高考)免疫调节(训练册)
8.(2022辽宁,7,2分)下列关于人体免疫系统功能的叙述,错误的是 ( A ) A.抗体能消灭细胞外液中的病原体,细胞毒性T细胞能消灭侵入细胞内的病原体 B.首次感染新的病原体时,B细胞在辅助性T细胞的辅助下才能被活化 C.若免疫监视功能低下,机体会有持续的病毒感染或肿瘤发生 D.“预防”胜于“治疗”,保持机体正常的免疫功能对抵抗疾病非常重要
3.(2023新课标,3,6分)人体内的免疫细胞是体液免疫和细胞免疫过程的重要参与者。 下列叙述正确的是 ( B ) ①免疫细胞表面的受体可识别细菌、病毒等入侵机体的病原体 ②树突状细胞能够处理和呈递抗原,淋巴细胞不能呈递抗原 ③辅助性T细胞参与体液免疫过程而不参与细胞免疫过程 ④体液免疫可产生记忆B细胞,细胞免疫可产生记忆T细胞 ⑤某些致病细菌感染人体既可引发体液免疫又可引发细胞免疫 A.①②④ B.①④⑤ C.②③⑤ D.③④⑤
考点3 免疫失调
10.(2023北京,10,2分)有些人吸入花粉等过敏原会引发过敏性鼻炎,以下对过敏的正确 理解是 ( C ) A.过敏是对“非己”物质的正常反应 B.初次接触过敏原就会出现过敏症状 C.过敏存在明显的个体差异和遗传倾向 D.抗体与过敏原结合后吸附于肥大细胞
11.(2023浙江1月选考,17,2分)某人的左眼球严重损伤,医生建议立即摘除左眼球,若不 及时摘除,右眼会因自身免疫而受损。下列叙述正确的是 ( C ) A.在人体发育过程中,眼球内部的抗原性物质已被完全清除 B.正常情况下,人体内不存在能识别眼球内部抗原的免疫细胞 C.眼球损伤后,眼球内部的某些物质释放出来引发特异性免疫 D.左眼球损伤后释放的抗原性物质运送至右眼球引发自身免疫
回答下列问题:
(1)小鼠感染IAV后,胰岛 细胞分泌的
增多,从而促进
高考生物5年高考3年模拟总复习(新高考)种群及其动态(训练册)
3.(热点透)(2023江苏,18,3分)(多选)科研团队在某林地(面积:1 km2)选取5个样方(样方 面积:20 m×20 m)进行植物多样性调查,如表为3种乔木的部分调查结果。下列相关叙 述正确的有 (ACD)
样方 编号
马尾松(株) 幼年 成年
老年
麻栎(株) 幼年 成年
老年
枫香(株) 幼年 成年
8.(新情境)(2021河北,13,2分)烟粉虱为害会造成番茄减产。研究者对番茄单作、番茄 玫瑰邻作(番茄田与玫瑰田间隔1 m)模式下番茄田中不同发育阶段的烟粉虱及其天敌 进行了调查,结果见表。下列叙述错误的是 ( B )
种植 模式
番茄植株不同部位成虫数量(头/叶)
பைடு நூலகம்
上部叶
中部叶
下部叶
若虫 (头/叶)
11.(2022全国乙,31,8分)某研究小组借助空中拍照技术调查草原上地面活动的某种哺
乳动物的种群数量,主要操作流程是选取样方、空中拍照、识别照片中该种动物并计
数。回答下列问题。
(1)为保证调查的可靠性和准确性,选取样方时应注意的主要事项有 (答出3点即可)。
C.甲、乙两地阳坡的种群年龄结构分别为稳定型
和衰退型
D.甲、乙两地阴坡的种群增长曲线均为S型(形)
注:Ⅰ和Ⅱ为幼年期,Ⅲ和Ⅳ 为成年期,Ⅴ和Ⅵ为老年期
7.(2022浙江1月选考,22,2分)经调查统计,某物种群体的年龄结构如图所示。 下列分析中合理的是 ( B ) A.因年龄结构异常不能构成种群 B.可能是处于增长状态的某昆虫种群 C.可能是处于增长状态的某果树种群 D.可能是受到性引诱剂诱杀后的种群
2.(新教材)(2023山东,11,2分)对某地灰松鼠群体中某年出生的所有个体进行逐年观察, 并统计了这些灰松鼠的存活情况,结果如图。下列说法正确的是 ( D ) A.所观察的这些灰松鼠构成一个种群 B.准确统计该年出生的所有灰松鼠数 量需用标记重捕法 C.据图可推测出该地的灰松鼠种内竞 争逐年减弱 D.对灰松鼠进行保护时应更加关注其幼体
(5年高考3年模拟A版)浙江省高考生物总复习专题21免疫调节教师用书
专题21 免疫调节挖命题【考情探究】分析解读本专题包括了人体对抗病原体的三道防线以及免疫接种、免疫异常等知识。
选考多次以选择题形式考查了人体免疫的三道防线以及艾滋病相关知识,预计今后还将以选择题形式重点考查特异性免疫以及艾滋病相关知识。
复习时注意区分人体免疫的三道防线,比较特异性免疫中体液免疫和细胞免疫的过程,关注免疫接种的应用和艾滋病的致病机理等。
【真题典例】破考点考点一免疫系统的组成与功能【考点集训】考向1 人体对抗病原体的第一、二道防线1.(2019届浙江宁波十校9月联考,7,2分)一些血浆蛋白对病原微生物的破坏反应,属于人体防御病原体的( )A.第一道防线B.第二道防线C.体液免疫D.细胞免疫答案 B2.(2017浙江新高考联盟二模,10,2分)中性粒细胞能够吞噬细菌,这属于人体防御病原体的( )A.第一道防线B.第二道防线C.体液免疫D.细胞免疫答案 B考向2 特异性免疫1.(2019届浙江温州9月联考,21,2分)下列关于体液免疫消灭病原体细胞的描述中,错误的是( )A.病原体被巨噬细胞吞噬消化B.成熟T淋巴细胞接受体液中病原体的刺激C.成熟B淋巴细胞被体液中病原体所致敏D.抗体使病原体凝集成团答案 B2.(2017温州十校期末,9,2分)关于抗体的叙述正确的是( )A.每个抗体分子有一个与特定抗原结合的位点B.每个成熟的B淋巴细胞只能识别一种抗原C.抗体能识别镶嵌有抗原—MHC复合体的细胞并消灭之D.在一次免疫应答中产生的抗体会全部用完答案 B考点二免疫接种和免疫功能异常【考点集训】考向1 免疫接种1.(2017浙江温州模拟,20,2分)打预防针能预防某些传染病,与这种免疫作用直接有关的细胞器是( )A.中心体B.内质网C.核糖体D.染色体答案 C2.(2017浙江湖州期末,22,2分)被狗重度咬伤的受伤者要进行联合免疫,即多次注射狂犬病疫苗与抗狂犬病抗体,以利于早期保护。
下列有关叙述不正确．．．的是( )A.每个抗狂犬病抗体分子可同时结合两个相同抗原B.注射人用狂犬病疫苗产生的免疫方式属于主动免疫C.抗狂犬病抗体可口服D.多次注射疫苗可使机体产生更多的效应细胞和记忆细胞答案 C考向2 免疫功能异常1.(2015浙江1月学考,19,2分)由人类免疫缺陷病毒(HIV)感染所引起的疾病是( )A.白化病B.流行性感冒C.红绿色盲D.艾滋病答案 D2.(2014浙江6月学考,13,2分)下列各项中,属于艾滋病传播途径的是( )A.空气传播B.握手传播C.血液传播D.食物传播答案 C炼技法方法体液免疫和细胞免疫的识别技巧【方法集训】1.(2019届浙江绍兴9月联考,15)下列关于人体免疫功能的叙述,错误．．的是( )A.胃液中的胃酸具有杀菌作用属于人体对抗病原体的第一道防线B.皮肤中油脂腺分泌的油脂抑制真菌的作用属于人体对抗病原体的第一道防线C.巨噬细胞通过溶酶体将吞入的病原体消化属于人体对抗病原体的第二道防线D.某些血浆蛋白专门针对特定病原体的反应属于人体对抗病原体的第二道防线答案 D2.(2017浙江金华十校9月联考,23)下列细胞中,能够特异性杀灭癌变细胞和异体细胞的是( )A.巨噬细胞B.效应B细胞C.辅助性T细胞D.效应细胞毒性T细胞答案 D过专题【五年高考】A组自主命题·浙江卷题组考点一免疫系统的组成与功能1.(2018浙江11月选考,24,2分)下列关于特异性免疫的叙述,错误的是( )A.一个记忆B细胞膜上能与抗原特异性结合的受体只有一种B.T细胞特异性识别巨噬细胞膜上的MHC分子后会被激活C.白细胞介素-2能促进细胞毒性T细胞的增殖和分化D.抗体两臂上的结合位点可与病毒特异性结合答案 B2.(2018浙江4月选考,16,2分)取某实验小鼠皮肤片,分别移植到同种小鼠甲和切除胸腺的同种小鼠乙身上。
课标专用5年高考3年模拟A版2021高考生物专题19免疫调节试题(含参考答案)
课标专用5年高考3年模拟A版2021高考生物：专题19 免疫调节探考情悟真题【考情探究】分析解读体液免疫与细胞免疫为本专题的核心内容。
高考考查内容主要为:1、免疫系统的组成及特异性免疫过程;2、特异性免疫失调引起的疾病;3、以与生命健康相关的实例为素材,对免疫学的应用进行考查。
复习时应注意:熟练掌握体液免疫、细胞免疫过程;归纳免疫细胞、免疫活性物质种类及作用。
【真题探秘】破考点练考向考点一免疫系统的组成与功能【考点集训】考向1 免疫系统的组成1.(2020届重庆育才中学期中,11,2分)下列与免疫有关的叙述正确的是( )A.鼻黏液中的溶菌酶属于保卫人体的第二道防线B.淋巴细胞包含吞噬细胞、B细胞等多种细胞C.T细胞、浆细胞和效应T细胞都能特异性识别抗原D.艾滋病患者易患恶性肿瘤,是因为免疫系统监控、清除功能低答案 D2.(2020届湖北高中协作体期中,4,6分)如图可用来表示哪一组概念之间的关系( )A.1表示细胞外液,2~4分别表示血液、组织液、淋巴B.1表示免疫系统,2~4分别表示免疫器官、免疫细胞、抗体C.1表示调节方式,2~4分别表示神经调节、激素调节、体液调节D.1表示血糖来源,2~4分别表示食物、肝糖原、非糖物质答案 D考向2 体液免疫与细胞免疫1.(2020届皖江名校联考,18,2分)如图所示为人体某类免疫过程的模式图,下列相关叙述正确的是( )A.该图示体现了人体免疫系统的监控和清除功能B.细胞A在特异性免疫过程中识别病菌具有特异性C.物质Ⅰ和Ⅱ都是免疫活性物质,前者为淋巴因子D.细胞C和细胞D内表达的基因种类完全不同答案 C2.(2019河南开封一模,6,2分)下列有关免疫过程的说法正确的是( )A.细胞B、D分别是体液免疫、细胞免疫中的效应细胞B.细胞B、C、D均能识别血清中的相应抗原C.A细胞无特异性识别抗原功能,图示过程有溶酶体参与D.若④代表HIV,则细胞C就代表效应T细胞答案 C考点二免疫功能异常与免疫学应用【考点集训】考向1 免疫功能异常1.(2020届安徽合肥零模,16,2分)人的一只眼球受伤导致晶状体破裂,若不立即摘除,则另一只健康的眼睛也可能失明。
2019-2020年高考生物总复习 免疫调节试题(含解析)
2019-2020年高考生物总复习免疫调节试题（含解析）一、选择题(每小题5分，共50分)1．下列关于人体免疫调节的叙述正确的是()A．体液免疫过程中，少数浆细胞可形成记忆细胞B．人体通过浆细胞和T细胞产生抗体抵抗病原体C．禽流感病毒专营细胞内寄生，体液免疫对其不起作用D．某过敏原再次感染人体，人体可产生相应的过敏反应【解析】在体液免疫的过程中，大多数病原体经过吞噬细胞等的摄取和处理，暴露出这种病原体所特有的抗原，将抗原传递给T细胞，刺激T细胞产生淋巴因子；少数抗原直接刺激B细胞。
B细胞受到刺激后，在淋巴因子的作用下，开始一系列的增殖、分化，大部分分化为浆细胞，产生抗体，小部分形成记忆细胞。
体液免疫和细胞免疫共同起作用。
【答案】D2．关于人体非特异性免疫的叙述，正确的是()A．非特异性免疫是能够遗传的B．过敏反应是由非特异性免疫异常引起的C．机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞D．非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用【解析】非特异性免疫是先天(遗传)获得的，对大多数病原体起作用。
过敏反应、记忆细胞的产生都属于特异性免疫。
【答案】A3．科学家发现某种病患者的血清中有一种特殊的抗体，该抗体能攻击和破坏细胞内染色体的着丝点蛋白，称之为抗着丝点抗体(ACA)。
下列有关ACA的叙述错误的是() A．必须经高尔基体加工后才具有生理活性B．可使分裂后的子细胞出现染色体变异C．能特异性地对着丝点蛋白发挥作用D．可能导致个体患免疫缺陷病【解析】抗体属于分泌蛋白，需要在高尔基体上加工后才具有生理活性，A正确；据题意可知，ACA的作用是破坏着丝点，如果着丝点被破坏，会影响染色单体分离，从而导致染色体数目的变异，B正确；抗体只能与相应的抗原结合，其作用具有特异性，C正确；该类疾病属于自身免疫病，D错误。
【答案】D4．关于HIV的叙述，正确的是()A．HIV在活细胞外能大量增殖B．HIV仅含有核糖体这一种细胞器C．HIV主要攻击B细胞，使人体无法产生抗体D．艾滋病患者的血液中可以检出HIV这种病毒【解析】本题需要考生掌握病毒的结构和代谢特点，以及免疫的相关知识。
(课标Ⅱ卷)2020届高考生物一轮复习专题19免疫调节教师用书(PDF,含解析)
免疫调节
真题多维细目表
考点
真题
涉分
免疫系统的 组成与功能
免疫功能异常与 题型 难度 免疫学应用
设题情境
试题结构 素养要素
２０１９ 课标全国Ⅲ，３０
１１
２０１７ 课标全国Ⅰ，４
６
２０１６ 课标全国Ⅰ，３１
９
２０１５ 课标全国Ⅰ，４０（２） （３） （４） ８
２０１５ 课标全国Ⅱ，５
６
总计
五年均分
（ ２） 免疫活性 物质 并 非 都 由 免 疫 细 胞 产 生， 如 唾 液 腺 细 胞、泪腺细胞都可产生溶菌酶。
二、免疫系统的功能 （ 一） 免疫系统的防卫功能：抵御病原体的攻击。 １．非特异性免疫：人人生来就有，不针对某一类特定病原体。 （ １） 第一道防线：皮肤、黏膜。 （２）第二道防线： 体 液中 的杀 菌物 质 （ 如溶 菌酶） 和 吞噬
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专题 １９ 免疫调节 ３
３．免疫治疗：人体患病条件下，通过输入抗体、淋巴因子等， 增强人体抵御病原体的能力。
４．器官移植中的应用 （ １） 器官移植的成败主要取决于器官供者 与受者 的人 类组
织相容性抗原（ ＨＬＡ） 是否一致或相近。 （２） 免疫抑制剂的应用，大大提高了器官移植的成功率。
（ 由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质）
２．免疫细胞的起源与分化
造血干细 胞（ 骨髓）
→效应 Ｔ 细胞
→Ｔ 细胞（ 胸腺）
↑ →记忆细胞
抗原
→Ｂ 细胞（ 骨 髓 ）
刺激 ↓
→浆细胞
→记忆细胞
对应学生用书起始页码 Ｐ１９４
续表
免疫类型
三年高考生物真题汇总《免疫调节》
三年高考生物真题汇总《免疫调节》1.（2021·6月浙江月选考）已有研究表明，新冠病毒表面具有多种蛋白，其中S蛋白能与人体细胞表面受体结合，使其吸附并侵入细胞。
人体对S蛋白发生免疫反成产生的抗体可与S蛋白结合，使病毒无法吸附到人体细胞表面而阻止感染。
下列叙述错误的是（）A.新冠病毒无症状感染者体内可检测到病毒抗体但检测不到病毒核酸B.新冠病毒疫苗注射后有效的标志是能预防新冠病毒感染C.新冠灭活疫苗的主要有效战分为灭活的病毒，其中含有S蛋白D.首次注射新冠灭活疫苗可使机体产生初次免疫应答，要增强免疫效果需再次接种【答案】A【解析】新冠病毒无症状感染者体内可检测到病毒核酸但检测不到病毒抗体，无症状感染者具有传染性2．（2021·湖南高考真题）鸡尾部的法氏囊是B淋巴细胞的发生场所。
传染性法氏囊病病毒（IBDV）感染雏鸡后，可导致法氏囊严重萎缩。
下列叙述错误的是（）A．法氏囊是鸡的免疫器官B．传染性法氏囊病可能导致雏鸡出现免疫功能衰退C．将孵出当日的雏鸡摘除法氏囊后，会影响该雏鸡B淋巴细胞的产生D．雏鸡感染IBDV发病后，注射IBDV灭活疫苗能阻止其法氏囊萎缩【答案】D【分析】1、免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质构成，免疫分为特异性免疫和非特异性免疫，特异性免疫包含细胞免疫和体液免疫。
2、体液免疫过程为：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；B 细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。
【详解】A、根据题干信息“法氏囊是B淋巴细胞的发生场所” ，可推知法氏囊相当于人体的骨髓造血组织，是B淋巴细胞产生和分化的部位，所以是鸡的免疫器官，A正确；B、传染性法氏囊病病毒（IBDV)感染雏鸡后，可导致法氏囊严重萎缩，进而影响B淋巴细胞的产生，B淋巴细胞主要参与体液免疫，所以会导致体液免疫功能衰退，B正确；C、法氏囊是B淋巴细胞的发生场所，孵出当日摘除，会导致雏鸡B淋巴细胞的产生减少，C正确；D、IBDV灭活疫苗相当于抗原，应在感染前注射，用于免疫预防，发病后再使用不会阻止其法氏囊萎缩，D错误。
(通用版)高考生物一轮复习专题十九免疫调节训练2(含解析)
专题十九免疫调节考点1 免疫系统的组成与功能1.[2021北京海淀区期中]下列有关人体免疫系统与免疫功能的叙述,正确的是( )B.人体内的青霉素杀菌和唾液中的溶菌酶杀菌,都属于非特异性免疫2.[2021河南名校联考]下列有关免疫的叙述,正确的是( )3.[2020江淮十校第一次联考]如图是免疫调节过程的部分模式图,下列相关叙述正确的是( )Ⅰ、Ⅱ的免疫活性物质,仅由淋巴细胞合成、分泌④可识别病菌,并使其裂解死亡③的活化往往需要抗原的刺激和细胞②的协助①特异性识别并摄入后进行处理的过程需要溶酶体参与4.[2020河南开封一模]吞噬细胞通过胞吞作用摄入胞外抗原,运至溶酶体,溶酶体酶使抗原片段化。
用氯化铵和氯喹分别处理吞噬细胞,可影响溶酶体内相关酶活性。
下表是探究两种物质处理对抗原的加工和呈递过程影响的实验结果。
下列描述错误的是( )对照组观察结果(%)10 mmol/L氯化铵0.1 mmol/L氯喹观察结果(%)抑制率(%) 观察结果(%) 抑制率(%)抗原摄取15 13 13 15 0 抗原分解29 13 55 14 52 抗原加工前T细胞—吞噬细胞结合70 26 63 30 57抗原加工后T细胞—吞噬细胞结合84 70 17 60 29—吞噬细胞结合有一定的抑制作用D.0.1 mmol/L氯喹处理对抗原的摄取无影响5.[2021安徽合肥调研,10分]病毒甲通过呼吸道感染某种动物后,使T淋巴细胞功能丧失,导致动物易患肿瘤,患肿瘤的动物更易被其他病原体感染,给新生的该种动物个体接种甲疫苗可预防该种病毒。
回答下列问题:(1)病毒甲侵入动物体后可引起免疫反应和炎症反应,免疫细胞释放免疫活性物质到内环境中,刺激骨髓造血干细胞增殖和分化,白细胞数量增加,消除炎症,增加对多种病原体的抗性,此种免疫属于(填“特异性免疫”或“非特异性免疫”),该种免疫的特点是。
(2)接种甲疫苗的主要意义是刺激机体产生细胞,该细胞的特点是。
2024年新高考版生物1_19-专题十九 免疫调节 (2)
2)存在问题 ①免疫排斥:每个人的细胞表面都带有一组与别人不同的蛋白质——组 织相容性抗原,也叫人类白细胞抗原,简称HLA。正常情况下,白细胞不会 攻击自身细胞,若将其他人的组织或器官移植过来,白细胞就能识别出 HLA的不同而发起攻击。器官移植的成败,主要取决于供体与受体的 HLA是否❼ 一致或接近 。 ②供体器官短缺。 3)解决方法 ①免疫抑制剂的应用,大大提高了器官移植的成活率。 ②利用干细胞培养相应的组织、器官,号召人们自愿捐献器官。
考点训练(请判断下列说法是否正确)
1.病毒、细菌、机体细胞都有分子标签,其本质一般为蛋白质。 ( ) 2.吞噬细胞的溶酶体参与对抗原的加工处理过程。 ( ) 3.当同一种抗原再次进入机体时,产生的浆细胞均来自记忆细胞。 ( ) 4.抗原并非都是蛋白质,有的抗原是多糖等。 ( ) 5.抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核分枝杆菌。 ( ) 6.在抗原的刺激下辅助性T细胞产生抗体发挥免疫作用。 ( ) 7.无胸腺裸鼠具有正常的体液免疫功能。( )
3.证明血清抗体有治疗作用(以破伤风为例) 1)实验鼠(大小、年龄、生长、健康状况等相同)随机均分为A、B两组。 2)实验过程
小鼠分组 初次注射 间隔一段时间 再次注射
A组
B组
等量的破伤风毒素
从已经获得破伤风免疫力的小 等量的从未获得破伤风免疫力
鼠体内分离的血清
的小鼠体内分离的血清
3)观察两组小鼠的患病情况。
答案 1.✕ 骨髓和胸腺是免疫细胞产生并发育成熟的场所,脾、淋巴结和扁 桃体是免疫细胞集中分布的场所,不产生免疫细胞。 2.✕ T细胞在胸腺中分化、发育、成熟,B细胞在骨髓中分化、发育、成 熟。 3.✕ 免疫监视功能主要针对突变的细胞。 4.✕ 人体内的白细胞属于免疫细胞,包括淋巴细胞、树突状细胞和巨噬细 胞,可以抗击多种细菌,可属于保卫人体的第二、三道防线。
高考生物三年真题专项汇编卷(2018-2020)考点十九：免疫调节
高考生物三年真题专项汇编卷（2018-2020）考点十九：免疫调节（2020浙江1月选考，1）1•人类免疫缺陷病毒（HIV）引发的疾病是（）A.艾滋病B.狂犬病C.禽流感D.非典型肺炎（2020浙江1月选考，20）2.自2020年以来，世界多地爆发了新冠肺炎疫情，新冠肺炎的病原体是新型冠状病毒。
下列叙述错误的是（）A.佩戴口罩和保持社交距离有助于阻断新型冠状病毒传播B.给重症新冠肺炎患者注射新冠病毒灭活疫苗是一种有效的治疗手段C.多次注射新冠病毒疫苗可增强人体对新型冠状病毒的特异性免疫反应D.效应细胞毒性T细胞通过抗原MHC受体识别被病毒感染的细胞（2020，全国新高考I卷，15）3.新型冠状病毒的检测方法目前主要有核酸检测法和抗体检测法。
下列说法错误的是（）A.抗体检测法利用了抗原与抗体特异性结合的原理B.感染早期，会出现能检测出核酸而检测不出抗体的情况C.患者康复后，会出现能检测出抗体而检测不出核酸的情况D.感染该病毒但无症状者，因其体内不能产生抗体不适用抗体检测法检测（2019海南卷，14）4.人体受到病毒感染后，不可能出现的现象是（）A.抗病毒抗体可特异性地与血液中游离的病毒结合并直接使其降解B.某些病毒可破坏其感染的免疫细胞从而造成免疫系统受损C.病毒抗原和淋巴因子可参与B细胞增殖分化成浆细胞的过程D.效应T细胞接触被病毒感染的细胞后，可引起被感染细胞的裂解（2020全国II卷，2）5•当人体的免疫系统将自身物质当作外来异物进行攻击时，可引起自身免疫病。
下列属于自身免疫病的是（）A.艾滋病B.类风湿性关节炎C.动物毛屑接触性鼻炎D.抗维生素D佝偻病（2020全国III卷，4）6•下列有关人体免疫调节的叙述，合理的是（）A.若病原体不具有细胞结构，就不会使人体产生抗体B.病原体裂解后再注射到人体，就不会使人体产生抗体C.病原体表面若不存在蛋白质分子，就不会使人体产生抗体D.病原体经吞噬细胞处理后暴露出的抗原可使人体产生抗体（2019浙江4月选考，23）7•若T细胞表面的某些分子被激活后，会使T细胞活性受到抑制。
高考真题模拟题专项版解析汇编生物免疫调节(学生版)
专题16 免疫调节1．（2020年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅲ)·4）下列有关人体免疫调节的叙述，合理的是（）A．若病原体不具有细胞结构，就不会使人体产生抗体B．病原体裂解后再注射到人体，就不会使人体产生抗体C．病原体表面若不存在蛋白质分子，就不会使人体产生抗体D．病原体经吞噬细胞处理后暴露出的抗原可使人体产生抗体2．（2020年天津高考生物试卷·6）在天花病毒的第四代疫苗研究中，可利用天花病毒蛋白的亚单位（在感染和致病过程中起重要作用的成分）制作疫苗。
注射该疫苗可诱导机体产生识别天花病毒的抗体。
下列分析错误．．的是（）A．可通过基因工程途径生产这种疫苗B．天花病毒蛋白的亚单位是该病毒的遗传物质C．该方法制备的疫苗不会在机体内增殖D．天花病毒蛋白的亚单位是疫苗中的抗原物质3．（2020年浙江省高考生物试卷（7月选考)·5）对人群免疫接种是预防传染性疾病的重要措施。
下列叙述错误的是（）A．注射某种流感疫苗后不会感染各种流感病毒B．接种脊髓灰质炎疫苗可产生针对脊髓灰质炎病毒的抗体C．接种破伤风疫苗比注射抗破伤风血清可获得更长时间的免疫力D．感染过新型冠状病毒且已完全恢复者的血清可用于治疗新冠肺炎患者4．（2020年浙江省高考生物试卷（7月选考)·17）HIV侵染辅助性T细胞后，可复制出子代HIV继续侵染，导致人体免疫功能削弱。
下列叙述错误的是（）A．HIV通过识别并结合辅助性T细胞表面的相应受体，进入细胞B．DNA分子整合到辅助性T细胞的DNA过程会形成磷酸二酯键C．HIV侵染辅助性T细胞后形成DNA分子过程需要逆转录酶参与D．在辅助性T细胞内，以RNA为模板分别直接指导合成DNA、RNA和蛋白质5．（2020届赣粤湘三省六校高三4月联考）下列关于免疫调节的叙述，正确的是（）A．人体免疫系统能够清除癌细胞，体现了免疫系统的防卫功能B．皮肤、粘膜及体液中的杀菌物质构成人体的第一道防线C．吞噬细胞摄取处理病原体并将抗原呈递给T细胞，属于非特异性免疫D．免疫抑制剂可用于治疗自身免疫病6．（山东省青岛市3校2019-2020学年高三3月月考）接种疫苗是预防传染病最有效、最经济的方式。
《5年高考3年模拟》大一轮复习生物专题19 免疫调节
巴细胞参与,有B 细胞参与的为体液免疫,只有T 细胞参与的为细胞免疫。
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3.(2016四川理综,6,6分)人轮状病毒是一种双链RNA病毒,主要感染小肠上皮细胞,可使机体出 现呕吐、腹泻等症状导致脱水。以下相关叙述正确的是 ( ) A.利用吡罗红染液染色,可以鉴别小肠上皮细胞是否被轮状病毒感染 B.病毒RNA在小肠上皮细胞内复制的过程中,会有氢键的断裂和形成 C.病毒侵入机体后,能被内环境中的效应T细胞和浆细胞特异性识别 D.患者严重脱水后,经下丘脑合成由垂体释放的抗利尿激素将会减少 答案 B 小肠上皮细胞内有自身的RNA,用吡罗红染液染色,无法确定是否被RNA病毒感染, A项错误;人轮状病毒RNA为双链RNA,其在宿主细胞内复制时,会有氢键的断裂和形成,B项正 确;效应T细胞能特异性识别被病毒侵染的靶细胞,浆细胞不能识别抗原,C项错误;患者严重脱 水后,会导致细胞外液渗透压升高,经下丘脑合成由垂体释放的抗利尿激素增多,D项错误。 知识归纳 与体液免疫和细胞免疫有关的细胞中,只有浆细胞不能识别抗原。
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回答下列问题。
(1)为确定A、B、C、D四组小鼠是否有免疫应答发生,应检测的免疫活性物质是
(填
“抗体”或“抗原”)。
(2)再次注射抗原后,上述四组小鼠中能出现再次免疫应答的组是
。初次注射抗原后
机体能产生记忆细胞,再次注射同种抗原后这些记忆细胞能够
。
(3)A组小鼠再次注射抗原甲,一段时间后取血清,血清中加入抗原甲后会出现沉淀,产生这种现
象的原因是
。
(4)若小鼠发生过敏反应,过敏反应的特点一般有
(答出2点即可)。
答案 (1)抗体 (2)A、D 迅速增殖分化,快速产生大量抗体 (3)抗原与抗体特异性结合 (4)发作迅速、消退较快