上海教育出版社小学二年级下册音乐教案
《让我们荡起双桨》-沪教版二年级音乐下册教案
让我们荡起双桨教学目标1.了解歌曲《让我们荡起双桨》的旋律和歌词内容。
2.掌握正确的吟唱和演唱技巧。
3.能够合理运用简单的打击乐器伴奏，增强节奏感。
教学步骤导入环节1.通过听录音，让学生了解歌曲《让我们荡起双桨》的旋律和歌词内容。
活动示范：老师播放《让我们荡起双桨》的录音，让学生跟着节奏轻声哼唱。
正式教学第一遍：1.老师唱一句歌词，让学生跟着唱。
2.学生跟着老师敲打两次手掌，练习基本的节奏感。
第二遍：1.老师带领学生进行整首歌曲的吟唱。
2.学生跟着老师的节奏进行吟唱。
第三遍：1.老师指导学生演唱整首歌曲，加强节奏和节奏感。
2.学生自己进行演唱，老师进行指导和纠正。
第四遍：1.老师点名几个学生，进行群唱。
2.学生自己进行演唱，老师进行指导和纠正。
操练环节1.老师将学生分成两组，每组拿起一双木棍进行敲击。
2.首先由一组进行伴奏演奏，另一组学生进行演唱。
3.两组切换进行。
归纳总结1.老师点名几个学生，让他们回答歌词中有哪些乘法口诀的内容。
2.学生进行答题和讲解。
教学扩展1.学生们可以自己编一些简单有趣的动作来丰富歌曲的表演形式。
2.可以将《让我们荡起双桨》和其他类似的儿童歌曲结合在一起，进行综合表演。
教学方法启发式教学法，学生主体参与教学，分组进行互动演唱，通过音乐活动提高学生的乐感和节奏感。
教学反思1.教学内容设置合理，能够让学生逐渐掌握歌曲的演唱技巧和节奏感。
2.学生的参与积极性较高，教学效果较好。
3.可以考虑将学生分成不同的水平小组，让他们进行分组竞赛，增强教学的趣味性和挑战性。
牛津上海版小学音乐二年级下册全册教案
牛津上海版小学音乐二年级下册全册教案第一单元：音乐接触教学目标：通过多种形式的音乐活动，培养学生对音乐的兴趣和感知能力。
课时一：音乐之旅教学内容：- 介绍不同的音乐风格- 听音乐、模仿音乐的节奏教学步骤：1. 引导学生欣赏不同音乐风格的曲目，如古典音乐、流行音乐等。
2. 指导学生模仿音乐的节奏，动感地拍打节奏。
3. 开展小组活动，让学生合作创作自己的简短音乐片段，并表演出来。
课时二：声音的奥秘教学内容：- 认识声音的来源和传播- 分辨不同的声音教学步骤：1. 通过观察和实验，引导学生认识声音的来源和传播方式。
2. 播放不同的声音，让学生分辨出声音的特征。
3. 进行声音游戏，让学生通过听声音猜测物体的种类。
第二单元：唱歌欢乐教学目标：培养学生的音乐节奏感和咬字准确性。
课时一：儿歌童谣教学内容：- 学唱经典儿歌童谣- 创编简单的儿歌教学步骤：1. 学生跟随教师学唱经典儿歌童谣。
2. 引导学生观察儿歌的歌词和韵律，分析其特点。
3. 分组活动，让学生合作创编简单的儿歌，并表演出来。
课时二：节奏演唱教学内容：- 认识不同的节奏类型- 练按照节奏演唱歌曲教学步骤：1. 引导学生观察不同的节奏类型，如快节奏、慢节奏等。
2. 指导学生按照节奏演唱已学歌曲，加强对音乐节奏感的培养。
3. 进行节奏游戏，让学生根据教师的指令变换不同的节奏。
第三单元：音乐创意教学目标：培养学生的音乐创意和表现能力。
课时一：乐器探索教学内容：- 研究认识一些常见乐器- 制作简单乐器并演奏教学步骤：1. 介绍一些常见乐器的形状、音色特点等。
2. 引导学生制作简单的乐器，如鼓、铃铛等。
3. 学生使用制作的乐器进行简单的演奏，展示自己的音乐创意。
课时二：音乐故事教学内容：- 研究音乐和故事的结合- 创作音乐故事教学步骤：1. 学生观赏或聆听带有音乐的故事，感受音乐在故事中的表现力。
2. 引导学生合作创作自己的音乐故事，结合音乐和情节。
3. 学生表演自己创作的音乐故事，展示自己的音乐表现能力。
上海教育二下音乐教案
第二学期音乐教学工作计划年级：二年级周课时数：2总课时数：32+32一、指导思想（课标要求）以提高国民素质为宗旨，以德育为灵魂，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以发扬人文和科学精神为基点，以审美为中心，以音乐文化为主线，努力造就具有审美情趣和审美能力的新人。
二、教材分析：新教材强调学生的学是以学生为主，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。
教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的的可唱性与欣赏曲的可听性兼时代性，以此为主，教材生动活泼。
三、学生情况分析：二年级学生正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。
重点发展舞蹈、律动的学习。
增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
四、本学期教学目标1、激发和培养学生对音乐的兴趣。
2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
3、能自然地、有表情的歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。
4、培养学生乐观的态度和友爱的精神。
五、教学重点学唱歌曲、歌曲表演、聆听欣赏六、教学难点即兴表演、编创与活动七、提高措施1、以审美为核心，激发学生的学习兴趣。
2、师生互动，以学生为主。
3、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。
4、通过游戏活动来感知、体验、创造音乐，发展学生的想象力和创造力。
八、教学进度表第一单元队鼓咚咚一、教材分析本单元洪了不同历史时期的儿童音乐作品，如《好儿童》、《只怕不抵抗》、《中国少年先锋队队歌》、《共产儿童团歌》。
这些优秀的儿童作品将使学生对历史上的儿童生活，情感有所了解，从而更加珍惜和热爱今天的幸福生活。
2年级音乐教案《上海教育出版社小学音乐二年级下册（简谱） 《让我们荡起双桨》》
欣赏课《让我们荡起双桨》教学过程（定稿）1.课前律动：播放《划船》歌曲，让学生随音乐做律动。
2.导入：视唱练耳练习教师弹琴，学生模唱。
教师随机弹奏几条视唱练习,让学生用”a”模唱3新课教学（1）欣赏《让我们荡起双桨》伴奏音乐，并随着旋律做律动。
板书题目。
（刚刚同学们和老师一起做了律动也练习了小耳朵的听力，现在请同学们安静下来听一听接下来这首音乐，并跟着音乐一起摇摆起来。
）（2）介绍歌曲背景，然后出示歌谱复听歌曲，要求学生感受歌曲情绪。
（《让我们荡起双桨》是1955年拍摄的少儿电影《祖国的花朵》的主题曲。
1955年7月的一天，导演带领影片摄制组的全体成员和一大群十二三岁的孩子来北海公园体验生活，作曲者也跟着一起来了并在和孩子们一起玩耍途中突发灵感，并将歌曲逐渐完善。
导演把孩子们召集起来后哼唱给大家听，孩子们听后拍着手说：“真好，唱出了我们刚才在船上的心情。
”乐曲真切的表现了孩子们的心情，趣味和欢乐与幸福。
）（3）分段欣赏，分析歌曲。
（在原来学习的歌曲中，情绪都是单一的，不是活泼愉快就是舒缓优美，而这一首歌曲有两种情绪，第一部分活泼欢快，第二部分优美抒情的情绪。
）（4）欣赏歌曲视频，从歌曲中找出印象深刻的乐句。
并介绍词曲作者。
（作词者乔羽，山东济宁人。
中国词作家。
代表作品《我的祖国》《难忘今宵》以及《大风车》栏目主题曲《大风车》等。
作曲者刘炽，陕西西安人，中国著名的电影作曲和歌曲家。
代表作我的祖国、电影《英雄儿女》主题歌《英雄赞歌》、歌剧《白毛女》等。
）（5）教师笵唱教材中出现的部分。
并教唱，要求学生有感情的演唱。
（这么好听的歌曲，这么优美的旋律相信同学们已经迫不及待想学唱几句了，下面我们就来唱一唱书本出示的一小段。
请同学们先听李老师来唱一遍。
）4课后拓展：播放2首动画片主题曲并让学生识别出自哪里动画片《西游记》主题曲《白龙马》，动画片《熊出没》主题曲《我有点小糊涂》这些都是动画片主题曲：是指代表影片主题的歌曲，它是电影综合艺术的有机组成部分，在突出影片的抒情性、戏剧性和气氛方面起着特殊作用，优秀的主题曲还能起到宣传电影的作用。
沪教版音乐二年级下册《让我们荡起双桨》教学设计
沪教版音乐二年级下册《让我们荡起双桨》教学设计一. 教材分析《让我们荡起双桨》是一首二年级下册的音乐教材，歌曲旋律优美，歌词富有诗意，描述了孩子们在河边荡起双桨，享受着大自然的美好。
这首歌曲旨在培养学生的音乐审美能力，提高他们的音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有浓厚的兴趣，善于模仿和创造。
但部分学生可能对歌曲中的节奏和音高把握不够准确，需要老师在教学中进行针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《让我们荡起双桨》。
2.培养学生对音乐的审美能力，激发他们对音乐的热爱。
3.通过歌曲教学，提高学生的音乐素养和团队合作能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音高。
2.理解歌曲的歌词含义，感受歌曲的美感。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随模仿。
2.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中感受音乐的魅力。
3.小组合作法：学生分组演唱，培养团队合作精神。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、视频等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和指导学生演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《让我们荡起双桨》的视频，引导学生进入音乐课堂。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍歌曲的背景、歌词含义，并展示歌曲的乐谱。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
针对歌曲中的节奏和音高，教师进行讲解和指导，让学生反复练习，直至熟练。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，教师巡回指导。
通过小组合作，让学生在实际演唱中巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生对歌曲进行创编，如改变节奏、添加歌词等，提高学生的创造力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲中的节奏和音高，并鼓励学生在家中练习。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，需演唱《让我们荡起双桨》给家长听，家长签字确认。
8.板书（5分钟）教师在黑板上写下歌曲的名称《让我们荡起双桨》，并标注重点节奏和音高，方便学生课后复习。
沪教版音乐二年级下册《让我们荡起双桨》教案
沪教版音乐二年级下册《让我们荡起双桨》教案一. 教材分析《让我们荡起双桨》是一首具有浓郁童趣的歌曲，选自沪教版音乐二年级下册。
歌曲以轻松愉悦的旋律和富有想象力的歌词，展现了孩子们在美好大自然中的快乐生活。
歌曲共两个乐段，第一乐段以描述孩子们划船游玩的场景为主，第二乐段以抒发孩子们对美好未来的向往为内容。
整首歌曲既培养学生的音乐审美，又熏陶他们的爱国情怀。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们善于模仿和表现。
在本节课之前，学生已经学习了简单的乐理知识，如音高、节奏等，并对合唱有了初步的认识。
但部分学生可能对划船游玩这一生活场景不甚了解，因此在教学过程中需要教师进行适当的引导。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《让我们荡起双桨》，并能感受歌曲的童趣和美好情感。
2.通过学习歌曲，培养学生对大自然的热爱和对美好未来的向往。
3.提高学生的音乐审美能力和合唱水平。
4.培养学生合作学习、自主探究的学习态度。
四. 教学重难点1.学会歌曲《让我们荡起双桨》的歌词和旋律。
2.掌握歌曲中的节奏变化和合唱技巧。
3.理解歌曲意境，体会歌曲所表达的美好情感。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师对歌曲的背景、意境进行讲解。
3.互动法：学生分组演唱，相互交流学习心得。
4.情境教学法：创设相关情境，让学生身临其境感受歌曲魅力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、视频等。
2.音响设备：播放歌曲、伴奏。
3.教学乐器：钢琴、吉他等。
4.划船模型：用于展示歌曲中所描述的场景。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生唱一首熟悉的儿歌，如《两只老虎》，激发学生的学习兴趣。
然后简要介绍本节课的学习内容《让我们荡起双桨》，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）教师播放《让我们荡起双桨》的歌曲，让学生初步感受歌曲的童趣和美好情感。
同时，展示歌曲的歌词和旋律，让学生对歌曲有个整体的认识。
2年级音乐教案《上海教育出版社小学音乐二年级下册（简谱） 《小红帽》》0
《小红帽》教学设计【教学内容】本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》,通过情境导入、新歌学习、巩固练习、扩展教学、课堂小结等过程把孩子带入一个美丽的音乐童话故事世界。
【教材分析】《小红帽》是人教版小学音乐二年级上册第一单元我愿住在童话里的歌曲。
它是一首在世界各地广为流传的巴西儿童歌曲。
C大调,四二拍,六个乐句构成一段体,大调式。
六个乐句中除第五句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外,一、三乐句基本相同,二四六乐句基本相同,并且均以d、re、mi、fa的级进式旋律开始,给人以深刻的印象,使整个曲调既统一,又有对比。
歌词使用第一人称,叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。
【学情分析】儿童故事,是学生比较感兴趣的,以听故事入手,容易抓住学生的学习兴趣,二年级学生对于歌曲节奏能够较好的掌握,《小红帽》这首歌曲节奏比较欢快,较容易掌握,对于歌词可能有的个别字需要强调认读。
【教学目标】1知识与技能：熟悉记忆旋律线条，有感情的讲述故事情节，用轻快的的声音，有感情的背唱歌曲。
2过程与方法：指导学生用简单的打击乐器为歌曲伴奏；引导学生根据歌词即兴创编动作进行跟伴舞表演唱。
3情感态度与价值观：引导学生提高自我保护意识；教育学生要懂得尊敬长辈，孝顺老人。
【教学重、难点】1、学唱歌曲中的唱名。
2、即兴创编动作进行歌表演。
【教学资源与工具设计】这节课我运用了多媒体课件、歌曲的动画片、故事片、情景图片等激发了学生学习兴趣,同时也可以活跃课堂气氛。
【教学过程】一、情境导入同学们和老师随着音乐一起律动走进教室。
（播放《小红帽》的伴奏音乐，师生一起律动）（师戴着红帽子）师:同学们好！生:老师您好!师：同学们欢迎大家乘坐“八一号”小火车来到快乐的音乐小屋师：同学们，谁能告诉老师，刚才我们听的音乐名字叫什么吗？生：小红帽师：谁能给大家讲一下小红帽的故事呢？生：从前二、学唱歌曲师：今天老师给同学们带来了一首以格林童话故事《小红帽》改编的歌曲。
沪教版音乐二年级下册《点歌台》教案
沪教版音乐二年级下册《点歌台》教案一. 教材分析《点歌台》是沪教版音乐二年级下册的一首歌曲，歌曲旋律欢快，歌词富有童趣。
通过学习这首歌，学生可以进一步感受音乐的节奏和旋律，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的喜爱。
但部分学生对音乐的节奏和旋律感知能力较弱，需要在教学中加以引导和培养。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《点歌台》这首歌曲，感受音乐的节奏和旋律。
2.通过学习《点歌台》，培养学生对音乐的兴趣和爱好。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，培养他们的音乐审美能力。
四. 教学重难点1.音乐节奏的感知和把握。
2.歌曲旋律的演唱和表达。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生跟随模仿，感受音乐的节奏和旋律。
2.互动法：教师与学生互动，共同演唱歌曲，提高学生的参与度和兴趣。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏和旋律。
六. 教学准备1.准备《点歌台》歌曲的课件或黑板报。
2.准备音乐播放设备。
3.准备相关音乐道具（如小鼓、铃铛等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《点歌台》歌曲，引导学生听歌，感受音乐的节奏和旋律。
同时，教师可简要介绍歌曲的背景和特点。
2.呈现（5分钟）教师将《点歌台》的歌词呈现在黑板上，引导学生跟读歌词，注意歌词的节奏和韵律。
3.操练（10分钟）教师示范演唱《点歌台》，让学生跟随演唱。
教师可适时调整歌词的速度和音量，让学生感受音乐的节奏和旋律。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组演唱，让学生在互动中巩固所学。
同时，教师可鼓励学生自主创编歌词，提高他们的创造力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行音乐游戏，如“音乐接力”、“节奏猜猜看”等，让学生在游戏中进一步感受音乐的节奏和旋律。
6.小结（5分钟）教师对本次课程进行简要总结，强调《点歌台》歌曲的节奏和旋律特点，鼓励学生在日常生活中多听多唱，培养音乐素养。
上海版二年级下册音乐第六课教案以音乐游戏方式学习旋律
上海版二年级下册音乐第六课教案以音乐游戏方式学习旋律音乐教育的重要性越来越受到人们的关注，而作为教师，我们在开展音乐教育工作时，则需要展现出自己的教学创新能力，以提高学生学习兴趣和参与度，竭力满足学生的学习需求。
在本文中，我将分享一下上海版二年级下册音乐第六课教案，以音乐游戏方式学习旋律的教学设计。
以下是教学步骤和流程。
一、教学目标1、知识目标：学生能运用正确的乐理知识，辨认旋律音符，并能进行简单的合唱表演。
2、技能目标：学生能积极参与音乐游戏，学会以游戏化的方式学习音乐知识。
3、情感目标：启发学生的音乐潜力，强化集体意识和合作意识，提高学生的责任心和自理能力。
二、教学准备1、教师准备：音响设备、纸张、笔、旋律五线谱。
2、学生准备：前来教室参与游戏，在老师的指示下认真听音乐、按旋律唱歌。
三、教学过程1、游戏引入在课堂开始时，教师可以打一段欢快的音乐，一边领舞，一边引领学生跟着音乐的节奏起舞，让学生进入愉快的学习氛围之中。
2、预习联想教师可将学生分成小组，由小组合唱“小鸟船长”这首歌曲。
学生在合唱过程中，老师可以问一些问题，比如：这首歌曲是哪种乐器演奏的，旋律有哪些特点等。
在引导下，学生可以通过连词成句的方式，联想出这首歌的歌词，学习旋律的同时，加深对歌曲的理解和记忆。
3、旋律识别教师选取具有代表性的乐曲，播放一小段旋律，要求学生辨认旋律音符，老师将旋律五线谱分发给学生，带领学生一起探究、分析乐曲的旋律。
4、合唱互动教师让学生轮流上台进行合唱表演，这是交流与互动的好机会。
在合唱演出中，学生会更积极地学习，互相鼓励，提高自信心和表现力。
5、游戏与评价在音乐教育的课堂中，教师可以通过制定游戏来让学生更深入地学习音乐知识，同时更愉快地参与课堂。
例如：大合唱游戏、形体动作互动游戏等。
游戏之后，教师可对学生的表现进行点评，学生也可以对自己的表现进行回顾与总结。
四、教学效果通过以上的教学方式，学生的音乐素质得到了提高，同时学生的思维能力、动手能力、创造能力、说服力和表达能力等方面也有所发展。
《跳绳》-沪教版二年级音乐下册教案
跳绳-沪教版二年级音乐下册教案教学目标1.学生能够感知身体的节奏感，掌握简单的节奏。
2.学生能够理解跳绳对身体的锻炼作用，提高运动能力。
3.学生能够通过跳绳锻炼自己的团队意识，培养团队精神。
4.学生能够通过跳绳这项活动学习到团结、合作、竞争、互助等内容。
教学内容活动一活动目标1.学习简单的节奏和动作2.培养团队合作能力活动准备1.一根长的跳绳2.背景音乐：快节奏的音乐活动步骤1.老师向学生展示跳绳的基本动作，并向学生介绍如何控制身体的节奏。
2.老师将学生分成小组，每个小组5个人，开始练习跳绳。
学生们进行分组比赛，看哪个小组能持续跳得最多次数。
3.老师播放背景音乐，要求学生根据音乐的节奏进行跳绳，让学生了解节奏的重要性。
4.小组之间互相比赛跳绳，其中一个小组跳绳时，其他小组可以在旁边为队员们加油打气。
活动二活动目标1.学生能够感受到跳绳锻炼身体的效果，提高运动能力。
2.学生能够理解运动的重要性，积极参与跳绳锻炼。
活动准备跳绳活动步骤1.老师给予学生充分的准备时间，并向学生介绍跳绳锻炼身体的原理和方法。
2.学生们参加跳绳锻炼活动，老师指导学生如何正确跳绳，学生们可以根据自己的能力来选择跳绳的方式和方式。
3.学生们跳绳时，老师可以用一些鼓励的话语来激励学生们积极参与跳绳活动。
4.跳绳活动结束后，老师请学生们感受自己的身体和呼吸，让学生们真正理解跳绳运动对于身体的锻炼效果。
活动三活动目标1.学生能够理解团队合作的重要性，培养自己的团队精神和合作能力。
2.学生能够通过团队合作进行跳绳，在团队中积极配合，互相帮助。
活动准备跳绳活动步骤1.老师将学生分成4-5个小组，让小组成员站成一列，手拉手，开始跳绳，在团队中互相配合，履行自己的角色和任务。
2.每个小组的队员要互相配合，小队中参与者的要积极参与，合作跳绳，看哪个小组能够跳得更好。
3.老师鼓励学生们一起互相帮助，共同努力，达成共同目标。
教学要点1.在教学过程中，需要让学生感受到跳绳对于身体的锻炼作用。
上海版小学二年级音乐下册教案全册
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 上海版小学二年级音乐下册教案全册第一单元民族花朵第二课音乐乐园【设计思路】本内容选自小学《唱游》第四册第一单元。
音乐乐园是每个单元学习活动的综合回顾和小结，旨在加深学生对本单元音乐活动的感受, 提高音乐学习的兴趣,鼓励学生人人参与音乐活动, 人人投入音乐学习。
兴趣是学习的原动力，音乐乐园的活动便在复习旧知、了解新知的游戏过程中进行。
主要内容有：名曲听唱《快乐的啰嗦》、补充歌曲《一只鸟仔》、音乐小转盘《爱我中华》和五彩小星星。
这些活动与第一单元民族花朵的主题紧紧相连，在听、唱、玩的音乐活动中师生一同领略祖国的多民族风情。
名曲听唱《快乐的啰嗦》是作曲家张式业根据彝族民间舞曲音乐改编而成的弹拨乐合奏曲。
这是一首富有浓郁民族风格的乐曲，曲调简朴、短小精悍，旋律优美、流畅，带有舞曲性的音乐给人一种轻松活泼的感觉，再现了彝族人民轻歌曼舞、歌唱美好生活的欢快热烈的场面。
补充歌曲《一只鸟仔》是一首台湾汉族的儿童歌曲， 4/4拍，D徵调。
歌曲旋律采用了许多下滑音来装饰，并用闽南方言演唱歌词，1 / 3使得歌曲富有浓郁的地方色彩和幽默感。
【教学内容】 1．名曲听唱《快乐的啰嗦》 2．补充歌曲《一只鸟仔》 3．音乐小转盘《爱我中华》 4．五彩小星星【教学目标】 1．紧紧围绕民族花朵的主题，通过听赏彝族名曲《快乐的啰嗦》，学唱台湾汉族歌曲《一只鸟仔》，让学生更深地了解祖国的多民族风情，体会到民族风情的多姿多彩，感受民族大团结的幸福感。
2．在音乐小转盘、五彩小星星的活动中培养学生的歌唱、舞蹈表现能力。
【教学重点与难点】采用听唱法学唱由闽南方言演唱的补充歌曲《一只鸟仔》。
【教学过程】一、音乐小转盘 1、听赏歌曲《爱我中华》，感受歌曲欢快、热烈的情绪 2、击拍、朗读歌词，感知我国是个团结的多民族的国家 3、在书上括号中添如相应的民族名称，并用开火车的方式，学生轮流用一句话简单地介绍一个少数民族的风情 4、复听歌曲，并即兴跟唱歌词。
吹起小喇叭-沪教版二年级音乐下册教案
吹起小喇叭-沪教版二年级音乐下册教案背景本教案适用于沪教版二年级音乐下册，教学内容为吹起小喇叭。
教学目标•能够正确按照乐谱演奏出曲目《吹起小喇叭》•了解吹奏乐器的基本原理和技巧•提高学生的音乐欣赏和表演能力教学过程导入环节1.向学生介绍吹奏乐器，包括小号、长号、吹管等。
2.播放吹奏乐器演奏片段，让学生了解和感受吹奏乐器的音色和演奏技巧。
3.引入本节课的曲目《吹起小喇叭》，让学生对吹奏乐器产生兴趣和好奇心。
讲解乐谱1.展示《吹起小喇叭》乐谱并分析乐曲结构和节奏。
2.利用音阶和简单的旋律，帮助学生快速掌握曲目。
3.通过教师演奏和学生跟奏巩固乐曲内容。
基本演奏技巧1.教师讲解吹奏乐器的基本原理和演奏技巧，包括气息、音色和音高等方面。
2.演示正确的吹奏姿势，让学生观察并模仿。
3.组织学生集体练习吹奏乐器，逐渐提高演奏技巧。
小组展示1.分为多个小组进行练习和排练。
2.进行小组内部演奏展示，让学生互相学习和交流。
3.选取表现优秀的小组进行班级展示，展示吹奏乐器的音色和演奏技巧。
总结回顾1.带领学生回顾整个课程的内容和学习收获。
2.强调学习吹奏乐器需要持之以恒的坚持和练习。
3.鼓励学生在课余时间继续练习和提高演奏技巧。
教学评估1.教师观察学生在课堂上的积极程度和表现。
2.针对学生的操作和技能进行细致评估，给予针对性的建议和反馈。
3.可以让学生自己录制音乐制作，从而评估学生的实际表现。
总结本教案的教学目标是提高学生音乐表演能力，深入了解吹奏乐器的原理和技巧，并在小组展示中提高学生的团队合作和交流能力。
通过本教案的教学，学生不仅能正确演奏《吹起小喇叭》这首曲目，更能够对吹奏乐器产生深厚的兴趣和爱好。
显身手-沪教版二年级音乐下册教案
显身手-沪教版二年级音乐下册教案教学目标知识与技能1.能够正确唱出简单歌曲《小兔子乖乖》。
2.能够模仿教师的动作，正确表达歌曲的意思。
3.能够进行原声齐唱，并靠自己的感觉、耳朵掌握音乐的节奏感。
情感态度与价值观1.培养学生的音乐欣赏意识，感受音乐带给人的快乐。
2.培养学生的合作意识，培养其爱护和关心同学的习惯。
教学重点1.歌曲的正确演唱与表达。
2.学生间的合作练习。
教学难点1.靠自己的感觉、耳朵掌握音乐的节奏感。
教学过程1.集体活动（15分钟）a.问候与活跃气氛教师与学生互动，打造轻松愉悦的气氛，对今天的课程进行简要介绍。
b.热身游戏老师可以预备一个简单的热身游戏，例如：音乐椅子游戏等，目的在于让孩子放松身心。
2.巩固知识（15分钟）a.听音乐放一段带有强节奏、多样性的音乐，让学生自由活动，用身体感受节奏。
b.唱歌老师引导学生开始唱《小兔子乖乖》，并要求学生模仿老师，做出相应的身体动作，加深对歌曲的印象。
3.合作练习（30分钟）a. 组合练习老师按照学生自己的选择安排成小组，指导学生通过练习同步唱歌和动作。
b. 合唱通过组合练习进一步指导学生在班级中进行合唱，表达歌曲的主题和情感。
4.总结（10分钟）a. 学生表现展示找几个学生进行表演或者现场演唱，给出个人评价。
b. 联合观察学生观看其他同学的表演，发表自己的感受，进行比较。
5.作业（5分钟）提出明天要求学生继续练习歌曲，并进行自我评价。
教学反思本节课使用了一些活动来让学生放松、享受音乐。
在唱歌时，学生的反应也很积极。
但是，在组合练习的时候，有些学生还是出现了一些小问题。
下一次课时，老师可以再着重强调合作的重要性，督促学生互相帮助、理解和谅解。
《好儿童》-沪教版二年级音乐下册教案
《好儿童》-沪教版二年级音乐下册教案教学目标
1.能够听懂歌曲《好儿童》并跟唱。
2.能够通过歌曲了解什么是好儿童，树立正确的价值观念。
3.培养学生的审美能力和音乐表现力，感受音乐的美妙。
教学重难点
1.歌曲《好儿童》的音乐表现和节奏感掌握。
2.歌曲所表达的价值观念的理解和领会。
教学准备
1.教师准备CD、音响设备和PPT。
2.学生准备音乐笔记本和音乐练习册。
教学过程
导入
1.引入生活中不良行为的话题，引导学生讨论什么是好儿童。
2.通过引导学生回忆生活中的优秀表现，慢慢引导到音乐。
学习
1.播放歌曲《好儿童》的音乐片段，让学生听音乐。
2.学生听完后，让他们跟唱歌曲，熟悉歌词和曲调。
3.引导学生认真聆听歌曲，理解歌曲所表达的价值观念。
4.分组让学生进行小组唱歌，培养学生良好的合作意识。
练习
1.让学生跟着音乐找到节奏，培养学生的音乐表现力。
2.教师引导学生分组自由编排歌曲形式，培养学生创造力和表现力。
3.学生通过演唱和表演，展示个人的才艺和团队合作。
总结
1.整理学生的音乐笔记本，梳理学生的音乐知识点。
2.总结歌曲所表达的价值观念，引导学生反思自己的行为表现。
课堂小结
本节课中，学生通过聆听歌曲、跟唱、合作表演等多种形式，全面地感受了音乐的美妙；通过学习歌曲《好儿童》，培养了学生的审美能力和音乐表现力，同时加深了学生的价值观念，让他们更加明确做一个好儿童的意义和重要性。
《嘎达梅林》-沪教版二年级音乐下册教案
嘎达梅林-沪教版二年级音乐下册教案一、教学目标1.了解中国传统音乐中的“口琴”乐器；2.能够认识《嘎达梅林》乐曲的旋律，并能够用儿童的语言形象地描述曲子所传达的内容；3.学习《嘎达梅林》乐曲的基本节奏、节拍及和声伴奏；4.听辨出简单的八度音阶并且能够唱出（见附件1）；5.学习自由诠释演唱方式，加深对音乐的理解。
二、教学重难点1.教学重点：能够认识《嘎达梅林》的乐曲的旋律，并且能够用儿童的语言形象地描述曲子所传达的内容。
2.教学难点：自由诠释演唱方式的学习。
三、教学内容1. 教材分析（1）课题《嘎达梅林》（2）目标能够知道“口琴”乐器，并理解《嘎达梅林》的旋律及传达的内容。
同时，能够用自由诠释的方式唱出这首歌曲。
（3）内容1.欣赏《嘎达梅林》；2.学唱《嘎达梅林》。
2. 教学步骤及方法（1）引入通过一些道具或视频等方式展示口琴，让学生认识这个乐器并简单了解其产生的历史背景和特点。
（2）整体欣赏播放《嘎达梅林》，通过音乐启发学生感受其氛围和情感，并且通过教师现场演绎，让学生感受音乐的神奇之处。
（3）学唱儿歌1.老师先唱，学生听（两次）；2.让学生跟着老师一起唱（两次）；3.让学生分组进行练习，每组唱两遍（两分钟左右）；4.风格：介绍儿歌的风格并带领学生进行唱歌；5.臆唱：以小组为单位进行合唱。
任选1个小组为表演队，进行儿歌大比拼。
（4）自由诠释演唱方式的学习通过将一些儿歌或歌曲进行简便化，自由诠释并进行演唱训练，开拓学生的音乐感。
让学生感受自由诠释演唱所带来的欢乐和感觉。
（5）课堂小结通过对整堂课学习的总结，让学生对本节课程有整体的把握，同时让学生进行简单的评价，认识自己的不足和优点。
四、教学评价本节课教学采取多媒体展示，互动式听、唱、诠释、分享的方式。
课堂氛围轻松活泼，学生积极参与，让学生从中感受音乐的欢乐和快乐。
实施中教师对学生的表现进行及时的评价和点评，让学生在喜欢音乐的同时，懂得欣赏音乐、感受音乐、理解音乐，养成爱音乐的好习惯。
2年级音乐教案《上海教育出版社小学音乐二年级下册（简谱） 点歌台》
《老爷爷赶鹅》教学设计十堰市广东路小学王巧玲教材分析：《老爷爷赶鹅》》选沪教版小学音乐二年级下册。
这是一首活泼、风趣的罗马尼亚歌曲。
歌曲短小，以卖鹅的老爷爷与路人的对白，配以风趣、形象的鹅叫声，生动的刻画了老爷爷赶鹅的场面，具有较强的生活气息。
歌曲为C大调，单乐段重复带扩充的结构。
教学目标：1、情感态度价值观目标：引导学生能用轻快，跳跃的声音、准确地节奏、有表情地演唱歌曲《老爷爷赶鹅》，使学生深刻感受到歌曲所表达的音乐形象，激发学生对歌曲的喜爱。
2、过程与方法目标：指导学生进行歌曲的二声部轮唱，并在轮唱过程中发展学生多声部听觉和参与简易合唱的能力，增强他们的自信心，培养与他人合作的能力。
3、知识与技能目标：初步认识轮唱的演唱形式，准确演唱八分休止符。
教学重点：用轻快明亮的声音演唱歌曲,并且通过各种演唱方式的练习,体验感受歌曲情绪。
教学难点：1．正确掌握节奏型：0XX X0 。
2．二声部轮唱时，学生容易产生喊唱、赶拍现象。
应引导学生注意二声部轮唱的协和与均衡。
教学过程：一、师生问好学生随《幸福拍手歌》的音乐进教室，并轻声高位置的做发声练习。
【设计意图】：让学生在欢快的旋律中，做简单的律动，不仅活动身心，又达到激发学生的歌唱欲望的目的。
二、直接导入今天，老师给大家带来一首非常好听的歌曲，名字叫做《老爷爷赶鹅》，让我们一起来听一听吧。
三、学唱歌曲1初次聆听，思考歌曲的演唱情绪是怎样的？思考歌曲唱了什么？【设计意图】：初次聆听，让学生分享听完的感受，目的是加强学生对歌曲演唱情绪的把握，这样更有助于完成情感态度价值观目标。
2再次聆听，思考歌曲唱了什么？【设计意图】：通过聆听，提问，请学生来把歌曲演唱的内容叙述出来，老师加以总结，有助于学生对歌曲整体的情境把握，进一步加深学生对歌曲的了解。
3第三次聆听，请大家跟着音乐一起在心里默唱【设计意图】：安静的聆听，让学生在心里唱出来，也是让学生自主学习的过程。
四、按节奏朗读歌词我们用甜美的声音按节奏朗读歌词吧！注意度的时候也要保持轻声高位置的声音。
2年级音乐教案《上海教育出版社小学音乐二年级下册（简谱） 《彝家娃娃真幸福》》5
《彝家娃娃真幸福》教学设计教学目标1、能用轻巧、自然有弹性的声音准确的演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。
2、能主动参与彝族歌舞的表演，体验彝家娃娃的幸福生活。
3、通过学习歌曲《彝家娃娃真幸福》激发学生对少数民族音乐的喜爱之情。
教学重难点重点：能用轻巧、自然有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，感受彝族音乐的特点。
难点：听辨音的高低感受旋律的起伏。
教学准备钢琴、多媒体课件、手铃、红绸教学过程一、组织教学1、问好歌2、师生律动师：同学们愉快的音乐课就要开始啦！我们先来放松放松跟老师一起做个律动。
二、新课导入教师演唱彝族民歌《赶圩归来阿哩哩》片段导入新课师：同学们我们中国有多少个民族？生：师：我们中国是一个多民族的国家，一共有56各民族。
有一个民族的人们特别有趣，那里的人们去赶集，赶完集就会用这种方式叫大家回家。
教师唱《赶圩归来阿哩哩》片段。
师：他们把赶集叫赶圩是不是很有趣啊？生：师：这个民族就是主要分布在我国云南、四川、贵州、广西等地的彝族。
彝族人民能歌善舞，这节课我们就学习一首彝族儿歌《彝家娃娃真幸福》。
三、学习新课（一）初听歌曲感受歌曲旋律及情绪师：首先请同学们聆听这首歌曲，听一听它的旋律有什么特点？情绪是怎样的？生：（二）打节奏师：歌曲中有这样几个节奏我们一起学习学习。
2/4 X X XXXX I X X X I X X X X X I X X X I I1、食指划拍学习节奏师：请同学们拿出你们右手的食指我们一小节一小节的学习。
2、手铃练习节奏（三）读歌词1、聆听歌曲了解歌词中的衬词师：请同学们再仔细聆听歌曲，注意当老师拍手的时候歌曲中唱的是什么歌词？生：师：阿哩哩是什么意思呢？生：师：阿哩哩是彝族人民表达喜悦心情的一个衬词，刚才老师唱的《赶圩归来阿哩哩》这首歌曲时里面也有阿哩哩，所以阿哩哩也是彝族歌曲的一个特点。
2、再次聆听了解歌词内容师：请同学们再一次聆听歌曲，听完后告诉老师彝族小朋友喜欢戴什么？穿什么？干什么？（老师有个小要求，当歌曲中唱到阿哩哩的时候请同学们拿出你手中的手铃有节奏的为它伴奏。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第一单元队鼓咚咚单元概述：拿起小刀枪，冲锋到战场，这是抗日战争时期的儿童对敌斗争的写照。
在本单元里，汇集了反映不同历史时期儿童生活的音乐作品。
这些作品将使学生对我国不同历史阶段的儿童生活、情感有所了解，从而更加珍惜和热爱今天的幸福生活。
教学目标：1、通过聆听《中国少年先锋队队歌》，体验歌曲所表现的豪放情怀，了解少先队在革命历史时期发挥的作用。
２、了解音乐家冼星海。
能用坚定、充满朝气的声音演唱《只怕不抵抗》；用轻松活泼的情绪演唱《好儿童》，能理解并表达歌曲的不同情感。
３、能够演奏（唱）《鼓号队》的多声部旋律与节奏，协调合作能力。
４、能根据歌曲内容和蕴含的情绪，参照课本上的图示组合动作表演歌曲，有主动表现的愿望。
教学重点：通过多声部旋律与节奏，协调合作能力。
教学难点：二分音符、八分音符的节奏掌握及应用。
教学准备：琴、课件、打击乐器课时安排：4课时第一课《好儿童》一．教材及学情分析：《好儿童》是一首风格浓郁的河北民歌，描写了淳朴的农村孩子勤劳，快乐的学习生活的场景。
歌词通俗易懂，朗朗上口，有着浓厚的农村生活气息。
小学二年级学生绝大多数是独生子女,一般说来个性强,爱“占尖儿”,不爱学习。
通过本歌的教学,要使学生懂得做一名好儿童，学习相互帮助，学习农村孩子勤劳爱学习的好榜样。
二．教学目标：1、用轻松，愉快昂扬的声音唱出《好儿童》的自豪感。
2、了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国，建设祖国的责任感。
3.自编动作表演歌曲，培养学生的表现能力和动作的协调能力。
三．教学重难点：了解歌曲内容，学唱歌曲。
附点音符和十六分音符的掌握。
四．教学准备：ＣＤ、课件、电子琴五．教学方法：示范法：就是老师直接示范，给学生直观的感受。
听唱法：就是听老师唱，或者其他媒体唱，学生跟着学。
对比法：通过多种形式的对比，让学生自己感悟。
情景法：把乐曲所描写的画面模拟出来。
六．教学过程：（一）. 练声：1.听音乐律动进教室。
师生问好。
2.基本训练动物练声曲（师）小猫怎样叫（生）miao miao miao小鸭怎样叫 ga ga ga火车怎样叫 wu wu wu。
(二).新歌教学:(1) 听歌曲录音，了解歌曲内容，感受歌曲旋律：(2) 教师出示课本图片,再听歌曲一遍。
(3) 教师提问，学生回答交流：“歌曲的名字叫什么?你听到歌里唱了些什么?”(4)教师范唱，初步学唱歌曲：(5) 教师弹唱带学生试唱。
(6)教师告诉学生歌曲处理的地方：如，唱到第二、三句，情绪要愉快、昂扬。
(7) 学生跟着歌曲录音一起唱，教师及时纠正不足之处。
（8）教师弹奏学生唱。
七．音乐教学活动：表演活动创编(1) 请愿意唱给大家听的学生在集体面前大胆表演并演唱。
(2) 教师即兴教动作，学生自己根据动作创编。
八．板书设计：九．课后反思：第二课《只怕不抵抗》一．教材及学情分析：《只怕不抵抗》是冼星海创作的一首反映抗日战争时期的革命儿童歌曲。
歌曲以进行曲的节奏、平稳和跳进交替出现的旋律,描绘了儿童团员们不畏强暴、英勇杀敌的战斗精神。
歌曲为三段体结构,第三乐段是第一乐段的变化重复。
最后两句“只怕不抵抗”的歌词,扩充了乐句、突出了主题,更加深了歌曲的感染力。
爱祖国、爱人民是每个时代都要弘扬的主旋律。
对于处在和平年代的小学生来讲,抗日战争时期是陌生的。
他们仅仅知道日本鬼子这个词语,对日本帝国主义在中国所犯的罪行、中国人所遭受的耻辱了解甚少,对那个时期所产生的英雄、音乐家、抗日救亡歌曲也了解不多。
针对这一情况,从激发爱国热情、抒发爱国情怀为爱国行动入手,通过欣赏、演唱、了解相关文化等教学环节,进一步激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。
二．教学目标：１、能有感情地演唱，表演歌曲《只怕不抵抗》。
２、了解歌曲的时代背景，使学生了解歌曲所表达的情感。
３、激发学生爱国主义情怀。
三．教学重难点：三句“只怕不抵抗”的唱法。
四.教学准备: 抗日战争课件视频、电子琴五．教学方法：示范法：就是老师直接示范，给学生直观的感受。
听唱法：就是听老师唱，或者其他媒体唱，学生跟着学。
对比法：通过多种形式的对比，让学生自己感悟。
情景法：把乐曲所描写的画面模拟出来。
激趣法：运用各种学习手段激发学生学习兴趣六．教学过程：（一）.听《共产儿童团歌》进教室，师生问好!（二）.情景导入:师：刚才我们听着《共产儿童团歌》雄赳赳，气昂昂地走进教室，歌声又把我们带回了革命战争年代。
６０年前一个叫海娃的儿童团团长，他经常给八路军送鸡毛信，没想到有一次半路遇见了日本鬼子。
海娃急中生智，把信拴在羊的大尾巴上，海娃凭借聪明和机智保住了鸡毛信。
根据鸡毛信所提供的重要情报，八路军一举歼灭了鬼子，还活捉了日本司令，你们说海娃是不是一个小英雄呀？师：现在我们成立一个雏鹰战队，一起走进时光隧道，回到抗日战争年代一起去打鬼子(三).难点学习:1、要打鬼子，必须先练好枪法，拿出手枪，跟老师瞄准。
XX XX | X ０ | XX XX | X ０|（手枪）叭练好手枪，接下来练冲锋枪:Ｘ .Ｘ|ＸＸ| Ｘ .Ｘ|ＸＸＸ．Ｘ|Ｘ－| X ０|2、口号练习XX X X | X 0X| X －| X X | X－|不怕年纪小只拍不抵抗X. X | X X | X. X | X X X . X |X －|只怕不抵抗只怕不抵抗3、唱难点句为了让口号更嘹亮，我们把它唱出来，跟老师唱，跟琴唱12 13 | 1 03| 5 －| 3 6 | 1－| 10不怕年纪小只拍不抵抗3. 5 | 3 6 | 1. 6 | 1 2 3. 2 |1 －|只怕不抵抗只怕不抵抗看一下，这两句口号，你们发现了什么？4 、学唱歌曲师：敌人就在前方，看我们怎么对付出示：3 345 | 3 0| 3 3 1 3| 2 0 | 一刀斩汉奸一枪打东洋男生唱，女生唱，齐唱。
师：我们胜利了，个个都是好样的，听喇叭吹响了，铜鼓敲响了，老师想用一首歌来慰劳你们这些小英雄。
边听边想象你看到了什么？5介绍作者:洗星海(四).听跟唱歌曲七、音乐教学活动：表演歌曲为了庆祝雏鹰战队的凯旋归来，我们将举行庆功会，让大家讨论如何用自己喜欢的动作表演这首歌。
教学结束;真不愧是雏鹰战队的小英雄，个个机智灵活，从你们身上老师仿佛看见当年的那些小英雄，老师相信你们会像雏鹰一样勇敢，翱翔在知识的海洋中，将来用扎实的科学技术建设我们的国家。
小英雄们建设祖国的号角吹响了，让我们踏着音乐的节拍，唱着歌曲《只怕不抵抗》一起走向校园.八.板书设计:九.课后反思:第三课《中国少年先锋队队歌》教材分析：本课的主教材是欣赏《中国少年先锋队队歌》,希望通过欣赏歌曲感受进行曲的风格和特点，这个教学目标对于二年级的学生来说比较困难。
因为二年级学生的知识面和联想还不够丰富，他们无法用语言来表达心中的感受，但在音乐欣赏中对音乐情绪的直接感受能力并不差，而且自我表现欲望很强。
他们常常会情不自禁地跟着音乐手舞足蹈起来。
因此，我在设计这节课时充分利用了学生的年龄特点,利用改编造型作为切入口,让学生把听到的感受通过造型或动作来表现,经过教师的总结和指导,使学生进一步感受乐曲的情绪,为后面的创编英雄的造型做好铺垫。
同时，考虑到乐曲的历史背景，我用“试带红领巾”的活动，激发学生想成为少先队员的渴望。
在活动的过程中感受音乐带来的震撼，从而更好的理解歌曲的内涵及乐曲“激昂、充满斗志”的情绪，达到既定的教学目标。
教学内容：1．复习歌曲《只怕不抵抗》2．欣赏《中国少年先锋队队歌》3．创“英雄造型”教学目标：1．欣赏《中国少年先锋队队歌》，感受乐曲雄壮、有力的音乐情绪，在此基础上通过学戴红领巾、学敬队礼的活动，激发学生想要成为一名少先队员的渴望及对红领巾的热爱。
2．通过创“英雄塑像”培养学生正确区别各种主题、即兴创作造型的能力以及激励学生学习英雄们不畏艰险、勇往直前的革命精神。
教学过程：一、复习歌曲《只怕不抵抗》二、欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》1．初听并回答问题歌曲的名称？歌曲的情绪是怎样的？2．复听（第一段）找出歌曲中最喜欢歌曲中的一句歌词。
说明：通过复听及说说喜欢歌词的理由帮助学生熟悉第一段的歌词。
在此基础上，通过教师的归纳，让学生了解到成为一名少先队员所要具备的品质。
3．再次复听（观看少先队入队仪式的照片）4．学戴红领巾、敬队礼5．完整表演唱说明：通过观看照片，学戴红领巾、学敬队礼第四课编一编教学内容：创编“吹起小喇叭”教学目标：创编“吹起小喇叭”旋律教学重难点：创编“吹起小喇叭”旋律教学准备：CD教学过程：一、复习歌曲《只怕不抵抗》。
二、导入。
三、创编“吹起小喇叭”。
1．复习歌曲《只怕不抵抗》。
指导学生用坚定而有弹性的声音演唱歌曲。
2. 结合图示，模仿、创作造型来表演歌曲中“只怕不抵抗”这一句的歌词。
3. 歌表演《只怕不抵抗》说明：歌曲中一共出现了三次“只怕不抵抗”的歌词，每一次的节奏和所表达的情绪都不通，通过启发学生模仿、创造造型表现歌词，让学生在活动的过程中正确区分歌词节奏的变化，及歌曲的情绪。
（1）、编创要求：让学生在唱熟歌曲《只怕不抵抗》后，进行歌表演。
（2）、提示：表演时动作要有力，整齐，表现出抗日儿童团的精神风貌。
（3）、学生边唱歌曲，边选择合适的动作进行表演。
（4）、学生分成小组，动作整齐地进行歌表演。
编好后试着跳一跳，然后与伙伴进行比赛。
比一比谁编的舞蹈动作旋律流畅、精神。
在互相评价中进一步提高学生的创编兴趣与能力。
四、评价。
五、小结。
表扬优点，指出不足。
板书设计：吹起小喇叭教学反思第二单元蹦蹦跳跳单元概述：本单元选择了一系列与校园生活息息相关的音乐作品，采用听、唱、编、玩等活动方式，渗透着相关知识及学习内容，让学生在潜移默化中感悟音乐与日常学习生活有着密不可分的关系。
音乐伴随着人们，让生活变得多彩而有朝气，学生能够在音乐中有韵律地锻炼身体、健康成长。
教学目标：1、学会用自然亲切的声音，准确地演唱歌曲《跳绳》、《小鸡学我做体操》，表达轻松愉快的心情。
2、聆听作品《早操歌》，并能跟着歌声用简单的身体动作表达感受。
3、聆听《《乒乓球变奏曲》，认识木琴，听辨音色，了解演奏形式——独奏。
4、通过读歌谣做游戏，能对已学过的知识——四分和八分音符的节奏做出准确地动作反应。
在模仿节奏的游戏中，能认识十六分音符的节奏并掌握时值。
教学重点：通过学唱，让学生感受音乐与日常学习生活有着密不可分的关系。
教学难点：十六分音符节奏及时值掌握及应用。
教学准备：琴、课件、打击乐器课时安排：4课时第一课早操歌教材分析：《早操歌》这是我国著名诗人管桦和著名女作曲家瞿希贤在20世纪50年代合作创作的一首少儿歌曲。
歌曲的主题思想并不局限于早操，其喻意更为深刻地表现了少年儿童朝气蓬勃、积极向上的精神面貌。