第一章1.2.2知能优化训练
2014年新课标人教A版必修2数学1.2.2空间几何体的直观图随堂优化训练课件
图 1-2-10
解:如图 1-2-11,建立直角坐标系xOy,在 x 轴上截取 OD
=O1D1=1,OC=O1C1=2.在过点 D 的 y 轴的平行线上截取 DA =2D1A1=2.在过点 A 与 x 轴平行的线上截取 AB=A1B1=2.连接
BC,即得到了原图形.
图 1-2-11 由作法可知:原四边形 ABCD 是直角梯形,上、下底长度 分别为 AB=2,CD=3,直角腰长度为 AD=2,所以面积为 S 2+3 = ×2=5. 2
O1x′∥Ox ,O1y′∥Oy ,使∠x′O1y′=45° ,建立坐标系 x′O1y′,在 x′O1y′中重复(2)的步骤画出上底面的直观图 A1B1C1D1;
(4)连接 AA1,BB1,CC1,DD1,得到的图形就是所求的正 四棱台的直观图. 在画空间几何体的直观图时,要建立空间直角 坐标系.
【变式与拓展】 2.画棱长为 4 cm 的正方体的直观图.
1 2 A.2+ 2 C.1+ 2 2 B.1+ 2 D.2+ 2
题型 4 根据三视图,画直观图 【例 4】 根据给出的空间几何体的三视图,如图 1-2-13. 用斜二测画法画出它的直观图.
图 1-2-9
A.钝角三角形 C.直角三角形 B.锐角三角形 D.正三角形
练习 3:下面的说法正确的是( D ) A.水平放置的正方形的直观图可能是梯形 B.两条相交直线的直观图可能是平行直线 C.互相垂直的两条直线的直观图仍然互相垂直 D.平行四边形的直观图仍然是平行四边形
【问题探究】 空间组合体的三视图与直观图有什么联系? 答案:三视图从细节上刻画了空间几何体的结构特征,根 据三视图我们就可以得到一个精确的空间几何体;直观图是对 空间几何体的整体刻画,人们可以根据直观图的结构想象实物 的形象.
2014年新课标人教A版必修1数学1.2.2函数的表示法随堂优化训练课件
1 x (4)y= =1 + ,列表、描点,作图可得其图象,可 x-1 x-1 1 以由 y=x 的图象先向右平移一个单位,再向上平移一个单位得 到[如图 D8(4)].
图 D8
先观察函数的定义域,在定义域内化简函数式, 转化为熟悉的函数,然后利用列表描点法或利用基本函数图象 去作复杂函数的图象.
故所求的函数为 f(x)=2x+1 或 f(x)=-2x-3.
题型 3 换元法求函数的解析式 【例 3】 已知 f(x+1)=x2-1,求 f(x)的解析式. 解:方法一:f(x+1)=x2-1 =(x+1)2-2x-2=(x+1)2-2(x+1), 令 t=x+1,则有 f(t)=t2-2t, 故 f(x)=x2-2x. 方法二:令 x+1=t,则 x=t-1. 代入原式,有 f(t)=(t-1)2-1=t D8(1)].
(2)∵0≤x≤3,∴这个函数的图象是抛物线 y=x2-2x-2 在 0≤x≤3 之间的一段曲线[如图 D8(2)].
(3) 所给函数即 射线[如图 D8(3)].
x-1 y= 1-x
x≥1, 是端点为 (1,0) 的两条 x<1
f(x)的解析式.
解:已知
①
1 1 1 将①中变量 x 换成x ,得 2f x +f(x)=x , ②
2.图象法 横坐标 ,对应的函数值y为_______ 纵坐标 , 以自变量x的取值为_______ 在平面直角坐标系中描出各个点,这些点构成了函数y=f(x)的 图象 表示两个变量之间的对应关系的方法叫 图象,这种用________ 做图象法.
【问题探究】
x2+x+1 1.已知 f(x)=x2-x+1,则 f(x+1)=____________.
3 2 ;f[f(2)] 练习 2:已知 f(x)=x2+x+1,则 f( 2)=________
【人教A版】数学《优化方案》选修2-3测试第1章1.2.2第一课时知能优化训练
1.计算C28+C38+C29等于()A.120B.240C.60 D.480解析:选A.原式=C39+C29=C310=120.2.若C7n+1-C7n=C8n,则n等于()A.12 B.13C.14 D.15解析:选C.C7n+1-C7n=C8n,即C7n+1=C8n+C7n=C8n+1,所以n+1=7+8,即n=14.3.某校一年级有5个班,二年级有8个班,三年级有3个班,分年级举行班与班之间的篮球单循环赛,总共需进行比赛的场数是()A.C25+C28+C23B.C25C28C23C.A25+A28+A23D.C216解析:选A.分三类:一年级比赛的场数是C25,二年级比赛的场数是C28,三年级比赛的场数是C23,再由分类加法计数原理可求.4.把8名同学分成两组,一组5人学习电脑,一组3人做生物实验,则不同的安排方法有________种.解析:C38=56.答案:56一、选择题1.下面几个问题中属于组合问题的是()①由1,2,3,4构成的双元素集合;②5个队进行单循环足球比赛的分组情况;③由1,2,3构成两位数的方法;④由1,2,3组成无重复数字的两位数的方法.A.①③B.②④C.①②D.①②④答案:C2.已知平面内A、B、C、D这4个点中任何3点均不共线,则由其中任意3个点为顶点的所有三角形的个数为()A.3 B.4C.12 D.24解析:选B.C34=4.3.C03+C14+C25+C36+…+C1720的值为()A.C321B.C320C.C420D.C421解析:选D.原式=()C04+C14+C25+C36+…+C1720=()C15+C25+C36+…+C1720=(C26+C36)+…+C1720=C1721=C21-1721=C421.4.若A3n=12C2n,则n等于()A.8 B.5或6C.3或4 D.4解析:选A.A3n=n(n-1)(n-2),C2n=12n(n-1),∴n(n-1)(n-2)=6n(n-1),又n∈N*,且n≥3.解得n=8.5.从6位同学中选出4位参加一个座谈会,要求张、王两人中至多有一个人参加,则不同选法的种数为()A.9 B.14C.12 D.15解析:选A.法一:直接法:分两类,第一类张、王两人都不参加,有C44=1种选法;第二类张、王两人只有1人参加,有C 12C 34=8种选法.故共有C 44+C 12×C 34=9种选法.法二:间接法:C 46-C 24=9(种).6.把三张游园票分给10个人中的3人,分法有( )A .A 310种B .C 310种C .C 310A 310种D .30种解析:选B.三张票没区别,从10人中选3人即可,即C 310.二、填空题7.若C 13n =C 7n ,则C 18n =________.解析:∵C 13n =C 7n ,∴13=n -7,∴n =20,∴C 1820=C 220=190.答案:1908.C 22+C 23+C 24+…+C 210=________.解析:原式=C 33+C 23+C 24+…+C 210=C 34+C 24+…+C 210=C 35+C 25+…+C 210=C 311=165.答案:1659.从4名男生和3名女生中选出4人担任奥运志愿者,若选出的4人中既有男生又有女生,则不同的选法共有________________________________________________________________________种.解析:(间接法)共有C 47-C 44=34种不同的选法.答案:34三、解答题10.若C 4n >C 6n ,求n 的取值集合.解:∵C 4n >C 6n ,∴⎩⎪⎨⎪⎧ C 4n >C 6n n ≥6⇒⎩⎪⎨⎪⎧ n !4!(n -4)!>n !6!(n -6)!n ≥6⇒⎩⎪⎨⎪⎧ n 2-9n -10<0n ≥6⇒⎩⎪⎨⎪⎧-1<n <10,n ≥6. ∵n ∈N *,∴n =6、7、8、9,∴n 的集合为{6,7,8,9}.11.要从6男4女中选出5人参加一项活动,按下列要求,各有多少种不同的选法?(1)甲当选且乙不当选;(2)至少有1女且至多有3男当选.解:(1)甲当选且乙不当选,∴只需从余下的8人中任选4人,有C 48=70种选法.(2)至少有1女且至多有3男时,应分三类:第一类是3男2女,有C 36C 24种选法;第二类是2男3女,有C 26C 34种选法;第三类是1男4女,有C 16C 44种选法.由分类计数原理知,共有C 36C 24+C 26C 34+C 16C 44=186种选法.12.现有10件产品,其中有2件次品,任意抽出3件检查.(1)正品A 被抽到有多少种不同的抽法?(2)恰有一件是次品的抽法有多少种?(3)至少一件是次品的抽法有多少种?解:(1)C 29=9×82=36(种). (2)从2件次品中任取1件有C 12种方法,从8件正品中取2件有C 28种方法,由分步乘法计数原理,不同的抽法共有C 12×C 28=2×8×72=56(种). (3)法一:含1件次品的抽法有C 12C 28种,含2件次品的抽法有C 22×C 18种,由分类加法计数原理,不同的抽法共有C12×C28+C22×C18=56+8=64(种).法二:从10件产品中任取3件的抽法为C310种,不含次品的抽法有C38种,所以至少1件次品的抽法为C310-C38=64(种).高∴考≧试∠题]库。
人教a版高中数学选修2-3全册同步测控知能训练题集含答案
人教A版高中数学选修2-3全册知能训练目录第1章1.1知能优化训练第1章1.2.1第一课时知能优化训练第1章1.2.1第二课时知能优化训练第1章1.2.2第一课时知能优化训练第1章1.2.2第二课时知能优化训练第1章1.3.1知能优化训练第1章1.3.2知能优化训练第2章2.1.1知能优化训练第2章2.1.2知能优化训练第2章2.2.1知能优化训练第2章2.2.2知能优化训练第2章2.2.3知能优化训练第2章2.3.1知能优化训练第2章2.3.2知能优化训练第2章2.4知能优化训练第3章3.1知能优化训练第3章3.2知能优化训练1.从A 地到B 地要经过C 地和D 地,从A 地到C 地有3条路,从C 地到D 地有2条路,从D 地到B 地有4条路,则从A 地到B 地不同走法的种数是( )A .3+2+4=9B .1C .3×2×4=24D .1+1+1=3解析:选C.由题意从A 地到B 地需过C 、D 两地,实际就是分三步完成任务,用乘法原理.2.某学生去书店,发现3本好书,决定至少买其中一本,则购买方式共有( )A .3种B .6种C .7种D .9种解析:选C.分3类:买1本书,买2本书和买3本书,各类的购买方式依次有3种、3种和1种,故购买方式共有3+3+1=7(种).3.(2011年高考课标全国卷)有3个兴趣小组,甲、乙两位同学各自参加其中一个小组,每位同学参加各个小组的可能性相同,则这两位同学参加同一个兴趣小组的概率为( )A.13B.12C.23D.34解析:选A.甲、乙两位同学参加3个小组的所有可能性有3×3=9(种),其中甲、乙两人参加同一个小组的情况有3(种).故甲、乙两位同学参加同一个兴趣小组的概率P =39=13. 4.将3封信投入6个信箱内,不同的投法有________种.解析:第1封信有6种投法,第2、第3封信也分别有6种投法,因此共有6×6×6=216种投法.答案:216一、选择题1.现有4件不同款式的上衣和3条不同颜色的长裤,如果一条长裤与一件上衣配成一套,则不同的配法种数为( )A .7B .12C .64D .81解析:选B.要完成配套,分两步:第1步,选上衣,从4件上衣中任选一件,有4种不同选法;第2步,选长裤,从3条长裤中任选一条,有3种不同选法.故共有4×3=12种不同的配法.2.从A 地到B 地,可乘汽车、火车、轮船三种交通工具,如果一天内汽车发3次,火车发4次,轮船发2次,那么一天内乘坐这三种交通工具的不同走法为( )A .1+1+1=3B .3+4+2=9C .3×4×2=24D .以上都不对答案:B3.十字路口来往的车辆,如果不允许回头,共有不同的行车路线( )A .24种B .16种C .12种D .10种解析:选C.完成该任务可分为四类,从每一个方向入口都可作为一类,如图:从第1个入口进入时,有3种行车路线;同理,从第2个,第3个,第4个入口进入时,都分别有3种行车路线,由分类加法计数原理可得共有3+3+3+3=12种不同的行车路线,故选C.4.从集合{0,1,2,3,4,5,6}中任取两个互不相等的数a,b组成复数a+b i,其中虚数有() A.30个B.42个C.36个D.35个解析:选C.第一步取b的数,有6种方法,第二步取a的数,也有6种方法,根据乘法计数原理,共有6×6=36种方法.5.从集合{1,2,3,4,5}中任取2个不同的数,作为直线Ax+By=0的系数,则形成不同的直线最多有()A.18条B.20条C.25条D.10条解析:选A.第一步取A的值,有5种取法,第二步取B的值有4种取法,其中当A=1,B=2时,与A=2,B=4时是相同的;当A=2,B=1时,与A=4,B=2时是相同的,故共有5×4-2=18(条).6.用1,2,3三个数字组成一个四位数,规定这三个数必须全部使用,且同一数字不能相邻出现,这样的四位数有()A.36个B.18个C.9个D.6个解析:选B.分3步完成,1,2,3这三个数中必有某一个数字被使用2次.第1步,确定哪一个数字被使用2次,有3种方法;第2步,把这2个相同的数字排在四位数不相邻的两个位置上有3种方法;第3步,将余下的2个数字排在四位数余下的两个位置上,有2种方法.故有3×3×2=18个不同的四位数.二、填空题7.加工某个零件分三道工序,第一道工序有5人,第二道工序有6人,第三道工序有4人,从中选3人每人做一道工序,则选法有________种.解析:选第一、第二、第三道工序各一人的方法数依次为5、6、4,由分步乘法计数原理知,选法总数为N=5×6×4=120.答案:1208.如图是某校的校园设施平面图,现用不同的颜色作为各区域的底色,为了便于区分,要求相邻区域不能使用同一种颜色.若有6种不同的颜色可选,则有________种不同的着色方案.解析:操场可从6种颜色中任选1种着色;餐厅可从剩下的5种颜色中任选1种着色;宿舍区和操场、餐厅颜色都不能相同,故可从其余的4种颜色中任选1种着色;教学区和宿舍区、餐厅的颜色都不能相同,故可从其余的4种颜色中任选1种着色.根据分步乘法计数原理,共有6×5×4×4=480种着色方案.答案:4809.从1,2,3,4,7,9六个数中,任取两个数作对数的底数和真数,则所有不同的对数的值的个数为________.解析:(1)当取1时,1只能为真数,此时对数的值为0.(2)不取1时,分两步:①取底数,5种;②取真数,4种.其中log23=log49,log32=log94,log24=log39,log42=log93,∴N=1+5×4-4=17.答案:17三、解答题10.8张卡片上写着0,1,2,…,7共8个数字,取其中的三张卡片排放在一起,可组成多少个不同的三位数?解:先排放百位,从1,2,…,7共7个数中选一个有7种选法;再排十位,从除去百位的数外,剩余的7个数(包括0)中选一个,有7种选法;最后排个位,从除前两步选出的数外,剩余的6个数中选一个,有6种选法.由分步乘法计数原理,共可以组成7×7×6=294个不同的三位数.11.从黄瓜、白菜、油菜、扁豆4种蔬菜品种中选出3种,分别种在不同土质的三块土地上,其中黄瓜必须种植,求有多少种不同的种植方法?解:若黄瓜种在第一块土地上,则有3×2×1=6种不同种植方法.同理,黄瓜种在第二块、第三块土地上,均有3×2×1=6(种).故不同的种植方法共有6×3=18(种).12.某校学生会由高一年级5人,高二年级6人,高三年级4人组成.(1)选其中一人为学生会主席,有多少种不同的选法?(2)若每年级选1人为校学生会常委成员,有多少种不同的选法?(3)若要选出不同年级的两人分别参加市里组织的两项活动,有多少种不同的选法?解:(1)分三类:第一类,从高一年级选一人,有5种选择;第二类,从高二年级选一人,有6种选择;第三类,从高三年级选一人,有4种选择.由分类加法计数原理,共有5+6+4=15种选法.(2)分三步完成:第一步,从高一年级选一人,有5种选择;第二步,从高二年级选一人,有6种选择;第三步,从高三年级选一人,有4种选择.由分步乘法计数原理,共有5×6×4=120种选法.(3)分三类:高一、高二各一人,共有5×6=30种选法;高一、高三各一人,共有5×4=20种选法;高二、高三各一人,共有6×4=24种选法;由分类加法计数原理,共有30+20+24=74种选法.1.用1,2,3,4,5这5个数字,组成无重复数字的三位数,其中奇数共有()A.30个B.36个C.40个D.60个解析:选B.分2步完成:个位必为奇数,有A13种选法;从余下的4个数中任选2个排在三位数的百位、十位上,有A24种选法.由分步乘法计数原理,共有A13×A24=36个无重复数字的三位奇数.2.6人站成一排,甲、乙、丙3个人不能都站在一起的排法种数为()A.720 B.144C.576 D.684解析:选C.(间接法)甲、乙、丙三人在一起的排法种数为A44×A33;不考虑任何限制,6人的全排列有A66.∴符合题意的排法种数为:A66-A44×A33=576.3.某班新年联欢会原定的5个节目已排成节目单,开演前又增加了两个新节目,如果将这两个节目插入原节目单中,那么不同插法种数为()A.42 B.30C.20 D.12解析:选A.分两类:①两个新节目相邻的插法有6A22种;②两个新节目不相邻的插法有A26种.故N=6×2+6×5=42.4.将红、黄、蓝、白、黑5种颜色的小球,分别放入红、黄、蓝、白、黑5种颜色的小口袋中,若不允有空袋,且红口袋中不能装入红球,则有______种不同的放法.解析:先装红球,且每袋一球,所以有A14×A44=96(种).答案:96一、选择题1.高三(1)班需要安排毕业晚会的4个音乐节目,2个舞蹈节目和1个曲艺节目的演出顺序,要求两个舞蹈节目不连排,则不同排法的种数是()A.1800 B.3600C.4320 D.5040解析:选B.利用插空法,先将4个音乐节目和1个曲艺节目全排列有A55种,然后从6个空中选出2个空将舞蹈节目全排列有A26种,所以共有A55A26=3600(种).故选B.2.某省有关部门从6人中选4人分别到A、B、C、D四个地区调研十二五规划的开局形势,要求每个地区只有一人,每人只去一个地区,且这6人中甲、乙两人不去A地区,则不同的安排方案有()A.300种B.240种C.144种D.96种解析:选B.A地区有A14种方法,其余地区有A35种方法,共有A14A35=240(种).3.用数字1,2,3,4,5可以组成没有重复数字,并且比20000大的五位偶数共有() A.48个B.36个C.24个D.18个解析:选B.个位数字是2的有3A33=18(个),个位数字是4的有3A33=18(个),所以共有36个.4.8名学生和2位老师站成一排合影,2位老师不相邻的排法种数为()A.A88A29B.A88A210C.A88A27D.A88A26解析:选A.运用插空法,8名学生间共有9个空隙(加上边上空隙),先把老师排在9个空隙中,有A29种排法,再把8名学生排列,有A88种排法,共有A88×A29种排法.5.五名男生与两名女生排成一排照相,如果男生甲必须站在中间,两名女生必须相邻,符合条件的排法共有()A.48种B.192种C.240种D.288种解析:选B.(用排除法)将两名女生看作1人,与四名男生一起排队,有A55种排法,而女生可互换位置,所以共有A55×A22种排法,男生甲插入中间位置,只有一种插法;而4男2女排列中2名女生恰在中间的排法共有A22×A44(种),这时男生甲若插入中间位置不符合题意,故符合题意的排列总数为A55×A22-A44×A22=192.6.由1、2、3、4、5组成没有重复数字且1、2都不与5相邻的五位数的个数是() A.36 B.32C.28 D.24解析:选A.分类:①若5在首位或末位,共有2A12×A33=24(个);②若5在中间三位,共有A13×A22×A22=12(个).故共有24+12=36(个).二、填空题7.5人站成一排,甲必须站在排头或排尾的不同站法有________种.解析:2A44=48.答案:488.3个人坐8个位置,要求每人的左右都有空位,则有________种坐法.解析:第一步:摆5个空位置,○○○○○;第二步:3个人带上凳子插入5个位置之间的四个空,有A34=24(种),故有24种不同坐法.答案:249.5名大人要带两个小孩排队上山,小孩不排在一起也不排在头、尾,则共有________种排法(用数字作答).解析:先让5名大人全排列有A55种排法,两个小孩再依条件插空有A24种方法,故共有A55A24=1440种排法.答案:1440三、解答题10.7名班委中有A、B、C三人,有7种不同的职务,现对7名班委进行职务具体分工.(1)若正、副班长两职只能从A、B、C三人中选两人担任,有多少种分工方案?(2)若正、副班长两职至少要选A、B、C三人中的一人担任,有多少种分工方案?解:(1)先排正、副班长有A23种方法,再安排其余职务有A55种方法,依分步计数原理,共有A23A55=720种分工方案.(2)7人中任意分工方案有A77种,A、B、C三人中无一人任正、副班长的分工方案有A24 A55种,因此A、B、C三人中至少有一人任正、副班长的方案有A77-A24A55=3600(种).11.用0,1,2,3,4,5这六个数字:(1)能组成多少个无重复数字的四位偶数?(2)能组成多少个无重复数字且为5的倍数的五位数?(3)能组成多少个无重复数字的比1325大的四位数?解:(1)符合要求的四位偶数可分为三类:第一类:0在个位时,有A 35个;第二类:2在个位时,首位从1,3,4,5中选定1个有A 14种,十位和百位从余下的数字中选,有A 24种,于是有A 14×A 24(个);第三类:4在个位时,与第二类同理,也有A 14×A 24(个).由分类加法计数原理得:共有A 35+2A 14×A 24=156(个).(2)为5的倍数的五位数可分为两类:第一类:个位上为0的五位数有A 45个;第二类:个位上为5的五位数有A 14×A 34(个),故满足条件的五位数共有A 45+A 14×A 34=216(个).(3)比1325大的四位数可分为三类:第一类:形如2,3 ,4 ,5 ,共有A 14×A 35(个);第二类:形如14 ,15 ,共有A 12×A 24(个); 第三类:形如134 ,135 ,共有A 12×A 13(个).由分类加法计数原理可得,比1325大的四位数共有:A 14×A 35+A 12×A 24+A 12×A 13=270(个).12.7名师生站成一排照相留念,其中老师1人,男学生4人,女学生2人,在下列情况下,各有多少种不同站法?(1)两名女生必须相邻而站;(2)4名男生互不相邻;(3)若4名男生身高都不等,按从高到低的顺序站;(4)老师不站中间,女生不站两端.解:(1)2名女生站在一起有站法A 22种,视为一种元素与其余5人全排,有A 66种排法,所以有不同站法A 22×A 66=1440(种).(2)先站老师和女生,有站法A 33种,再在老师和女生站位的间隔(含两端)处插入男生,每空一人,则插入方法A 44种,所以共有不同站法A 33×A 44=144(种).(3)7人全排列中,4名男生不考虑身高顺序的站法有A 44种,而由高到低有从左到右和从右到左的不同,所以共有不同站法2×A 77A 44=420(种). (4)中间和两侧是特殊位置,可分类求解如下:①老师站在两侧之一,另一侧由男生站,有A 12×A 14×A 55种站法;②两侧全由男生站,老师站除两侧和正中的另外4个位置之一,有A 14×A 24×A 44种站法,所以共有不同站法A 12×A 14×A 55+A 14×A 24×A 44=960+1152=2112(种).1.5A35+4A24=()A.107B.323C.320 D.348解析:选D.原式=5×5×4×3+4×4×3=348.2.4×5×6×…·(n-1)·n等于()A.A4n B.A n-4nC.n!-4! D.A n-3n解析:选D.原式可写成n·(n-1)·…×6×5×4,故选D.3.6名学生排成两排,每排3人,则不同的排法种数为()A.36 B.120C.720 D.240解析:选C.排法种数为A66=720.4.下列问题属于排列问题的是________.①从10个人中选2人分别去种树和扫地;②从10个人中选2人去扫地;③从班上30名男生中选出5人组成一个篮球队;④从数字5,6,7,8中任取两个不同的数作幂运算.解析:①选出的2人有不同的劳动内容,相当于有顺序.②选出的2人劳动内容相同,无顺序.③5人一组无顺序.④选出的两个数作为底数或指数其结果不同,有顺序.答案:①④一、选择题1.甲、乙、丙三地客运站,需要准备在甲、乙、丙三地之间运行的车票种数是() A.1 B.2C.3 D.6解析:选D.A23=6.2.已知A2n+1-A2n=10,则n的值为()A.4 B.5C.6 D.7解析:选B.由A2n+1-A2n=10,得(n+1)n-n(n-1)=10,解得n=5.3.从5本不同的书中选两本送给2名同学,每人一本,则不同的送法种数是() A.5 B.10C.20 D.60解析:选C.A25=20.4.将3张不同的电影票分给10人中的3人,每人一张,则不同的分法种数是() A.2160 B.720C.240 D.120解析:选B.A310=10×9×8=720.5.某段铁路所有车站共发行132种普通车票,那么这段铁路共有车站数是()A.8 B.12C.16 D.24解析:选B.设车站数为n,则A2n=132,n(n-1)=132,∴n =12.6.S =1!+2!+3!+…+99!,则S 的个位数字为( )A .0B .3C .5D .7解析:选B.∵1!=1,2!=2,3!=6,4!=24,5!=120,6!=720,…∴S =1!+2!+3!+…+99!的个位数字是3.二、填空题7.若A m 10=10×9×…×5,则m =________.解析:10-m +1=5,得m =6.答案:68.A n +32n +A n +14=________.解析:由⎩⎪⎨⎪⎧ n +3≤2n ,n +1≤4,n ∈N *,得n =3, ∴A n +32n +A n +14=6!+4!=744. 答案:7449.甲、乙、丙、丁四人轮读同一本书,则甲首先读的安排方法有________种. 解析:甲在首位,相当于乙、丙、丁全排,即3!=3×2×1=6.答案:6三、解答题10.解不等式:A x 9>6A x -29.解:原不等式可化为9!(9-x )!>6·9!(9-x +2)!, 其中2≤x ≤9,x ∈N *,∴(11-x )(10-x )>6,即x 2-21x +104>0,∴(x -8)(x -13)>0,∴x <8或x >13.又∵2≤x ≤9,x ∈N *,∴2≤x <8,x ∈N *.故x =2,3,4,5,6,7.11.解方程3A x 8=4A x -19.解:由3A x 8=4A x -19得3×8!(8-x )!=4×9!(10-x )!. ∴3×8!(8-x )!=4×9×8!(10-x )(9-x )(8-x )!. 化简得:x 2-19x +78=0,解得x 1=6,x 2=13.∵x ≤8,且x -1≤9,∴原方程的解是x =6.12.判断下列问题是否为排列问题.(1)北京、上海、天津三个民航站之间的直达航线的飞机票的价格(假设来回的票价相同);(2)选2个小组分别去植树和种菜;(3)选2个小组去种菜;(4)选10人组成一个学习小组;(5)选3个人分别担任班长、学习委员、生活委员;(6)某班40名学生在假期相互通信.解:(1)中票价只有三种,虽然机票是不同的,但票价是一样的,不存在顺序问题,所以不是排列问题;(2)植树和种菜是不同的,存在顺序问题,属于排列问题;(3)、(4)不存在顺序问题,不属于排列问题;(5)中每个人的职务不同,例如甲当班长或当学习委员是不同的,存在顺序问题,属于排列问题;(6)A给B写信与B给A写信是不同的,所以存在着顺序问题,属于排列问题.所以在上述各题中(2)、(5)、(6)属于排列问题.1.编号为1、2、3、4、5、6、7的七盏路灯,晚上用时只亮三盏灯,且任意两盏亮灯不相邻,则不同的开灯方案有( )A .60种B .20种C .10种D .8种解析:选C.四盏熄灭的灯产生的5个空档中放入3盏亮灯,即C 35=10.2.某中学要从4名男生和3名女生中选4人参加公益劳动,若男生甲和女生乙不能同时参加,则不同的选派方案共有( )A .25种B .35种C .820种D .840种解析:选A.分3类完成:男生甲参加,女生乙不参加,有C 35种选法;男生甲不参加,女生乙参加,有C 35种选法;两人都不参加,有C 45种选法.所以共有2C 35+C 45=25(种)不同的选派方案.3.(2010年高考大纲全国卷Ⅰ)某校开设A 类选修课3门,B 类选修课4门,一位同学从中共选3门.若要求两类课程中各至少选一门,则不同的选法共有( )A .30种B .35种C .42种D .48种解析:选A.法一:可分两种互斥情况:A 类选1门,B 类选2门或A 类选2门,B 类选1门,共有C 13C 24+C 23C 14=18+12=30种选法.法二:总共有C 37=35种选法,减去只选A 类的C 33=1(种),再减去只选B 类的C 34=4(种),故有30种选法.4.(2011年高考江苏卷)从1,2,3,4这四个数中一次随机地取两个数,则其中一个数是另一个数的两倍的概率是________.解析:从1,2,3,4中任取两个数的组合个数为C 24=6,满足一个数是另一个数两倍的组合为{1,2},{2,4},故P =26=13.答案:13一、选择题1.9名会员分成三组讨论问题,每组3人,共有不同的分组方法种数为( )A .C 39C 36B .A 39A 36C.C 39C 36A 33 D .A 39A 36A 33 解析:选C.此为平均分组问题,要在分组后除以三组的排列数A 33.2.5本不同的书全部分给4个学生,每个学生至少1本,不同的分法种数有( ) A .480 B .240 C .120 D .96 解析:选B.先把5本书中两本捆起来,再分成4份即可,∴分法数为C 25A 44=240.3.某班级要从4名男生、2名女生中选派4人参加某次社区服务,如果要求至少有1名女生,那么不同的选派方案种数为( )A .14B .24C .28D .48解析:选A.6人中选4人的方案有C 46=15(种),没有女生的方案只有一种,所以满足要求的方案总数有14种.4.已知圆上9个点,每两点连一线段,所有线段在圆内的交点有( ) A .36个 B .72个 C .63个 D .126个解析:选D.此题可化归为:圆上9个点可组成多少个四边形,每个四边形的对角线的交点即为所求,所以,交点有C 49=126(个).5.(2010年高考大纲全国卷Ⅱ)将标号为1,2,3,4,5,6的6张卡片放入3个不同的信封中,若每个信封放2张,其中标号为1,2的卡片放入同一信封,则不同的放法共有( )A .12种B .18种C .36种D .54种解析:选B.先将1,2捆绑后放入信封中,有C 13种方法,再将剩余的4张卡片放入另外两个信封中,有C 24C 22种方法,所以共有C 13C 24C 22=18种方法.6.如图所示的四棱锥中,顶点为P ,从其他的顶点和各棱中点中取3个,使它们和点P 在同一平面内,不同的取法种数为( )A .40B .48C .56D .62解析:选C.满足要求的点的取法可分为3类:第1类,在四棱锥的每个侧面上除点P 外任取3点,有4C 35种取法; 第2类,在两个对角面上除点P 外任取3点,有2C 34种取法;第3类,过点P 的四条棱中,每一条棱上的两点和与这条棱异面的两条棱的中点也共面,有4C 12种取法.所以,满足题意的不同取法共有4C 35+2C 34+4C 12=56(种). 二、填空题7.在50件产品中有4件是次品,从中任意抽出5件,至少有三件是次品的抽法共有________种.解析:分两类,有4件次品的抽法为C 44C 146(种);有三件次品的抽法有C 34C 246(种),所以共有C 44C 146+C 34C 246=4186种不同的抽法.答案:41868.某运动队有5对老搭档运动员,现抽派4个运动员参加比赛,则这4人都不是老搭档的抽派方法数为________.解析:先抽取4对老搭档运动员,再从每对老搭档运动员中各抽1人,故有C 45C 12C 12C 12C 12=80(种). 答案:809.2011年3月10日是第六届世界肾脏日,某社区服务站将5位志愿者分成3组,其中两组各2人,另一组1人,分别去三个不同的社区宣传这届肾脏日的主题:“保护肾脏,拯救心脏”,不同的分配方案有________种.(用数字作答)解析:分配方案有C 25C 23C 11A 22×A 33=10×3×62=90(种). 答案:90三、解答题 10.四个不同的小球放入编号为1,2,3,4的四个盒子中,恰有一个空盒的放法有多少种? 解:恰有一个空盒,则另外三个盒子中小球数分别为1,1,2,实际上可转化为先将四个不同的小球分为三组,两组各1个,另一组2个,分组方法有C 14C 13C 22A 22(种),然后将这三组再加上一个空盒进行全排列,即共有C 14C 13C 22A 22·A 44=144(种). 11.要从7个班中选10人参加数学竞赛,每班至少1人,共有多少种不同的选法?解:法一:共分三类:第一类:一个班出4人,其余6个班各出1人,有C 17种;第二类:有2个班分别出2人,3人,其余5个班各出1人,有A 27种;第三类:有3个班各出2人,其余4个班各出1人,有C 37种,故共有C 17+A 27+C 37=84(种).法二:将10人看成10个元素,这样元素之间共有9个空(两端不计),从这9个空中任选6个(即这6个位置放入隔板,将其分为七部分),有C 69=84种放法.故共有84种不同的选法.12.如图,在以AB 为直径的半圆周上,有异于A 、B 的六个点C 1、C 2、C 3、C 4、C 5、C 6,直径AB 上有异于A 、B 的四个点D 1、D 2、D 3、D 4.(1)以这10个点中的3个点为顶点作三角形可作出多少个?其中含C 1点的有多少个? (2)以图中的12个点(包括A 、B )中的4个点为顶点,可作出多少个四边形?解:(1)可分三种情况处理:①C 1、C 2、…、C 6这六个点任取三点可构成一个三角形;②C 1、C 2、…、C 6中任取一点,D 1、D 2、D 3、D 4中任取两点可构成一个三角形; ③C 1、C 2、…、C 6中任取两点,D 1、D 2、D 3、D 4中任取一点可构成一个三角形.∴C 36+C 16C 24+C 26C 14=116(个).其中含C 1点的三角形有C 25+C 15·C 14+C 24=36(个). (2)构成一个四边形,需要四个点,且无三点共线,∴共有C 46+C 36C 16+C 26C 26=360(个).1.计算C 28+C 38+C 29等于() A .120 B .240C .60D .480解析:选A.原式=C 39+C 29=C 310=120.2.若C 7n +1-C 7n =C 8n ,则n 等于( ) A .12 B .13 C .14 D .15解析:选C.C 7n +1-C 7n =C 8n ,即C 7n +1=C 8n +C 7n =C 8n +1,所以n +1=7+8,即n =14. 3.某校一年级有5个班,二年级有8个班,三年级有3个班,分年级举行班与班之间的篮球单循环赛,总共需进行比赛的场数是( )A .C 25+C 28+C 23B .C 25C 28C 23C .A 25+A 28+A 23 D .C 216解析:选A.分三类:一年级比赛的场数是C 25,二年级比赛的场数是C 28,三年级比赛的场数是C 23,再由分类加法计数原理可求.4.把8名同学分成两组,一组5人学习电脑,一组3人做生物实验,则不同的安排方法有________种.解析:C 38=56. 答案:56一、选择题1.下面几个问题中属于组合问题的是( )①由1,2,3,4构成的双元素集合;②5个队进行单循环足球比赛的分组情况;③由1,2,3构成两位数的方法;④由1,2,3组成无重复数字的两位数的方法.A .①③B .②④C .①②D .①②④ 答案:C2.已知平面内A 、B 、C 、D 这4个点中任何3点均不共线,则由其中任意3个点为顶点的所有三角形的个数为( )A .3B .4C .12D .24解析:选B.C 34=4.3.C 03+C 14+C 25+C 36+…+C 1720的值为( ) A .C 321 B .C 320C .C 420 D .C 421 解析:选D.原式=()C 04+C 14+C 25+C 36+…+C 1720 =()C 15+C 25+C 36+…+C 1720=(C 26+C 36)+…+C 1720=C 1721=C 21-1721=C 421. 4.若A 3n =12C 2n ,则n 等于( ) A .8 B .5或6 C .3或4 D .4解析:选A.A 3n =n (n -1)(n -2),C 2n =12n (n -1),∴n (n -1)(n -2)=6n (n -1),又n ∈N *,且n ≥3.解得n =8.5.从6位同学中选出4位参加一个座谈会,要求张、王两人中至多有一个人参加,则不同选法的种数为( )A .9B .14C .12D .15解析:选A.法一:直接法:分两类,第一类张、王两人都不参加,有C 44=1种选法;第二类张、王两人只有1人参加,有C 12C 34=8种选法.故共有C 44+C 12×C 34=9种选法.法二:间接法:C 46-C 24=9(种).6.把三张游园票分给10个人中的3人,分法有( ) A .A 310种 B .C 310种C .C 310A 310种D .30种 解析:选B.三张票没区别,从10人中选3人即可,即C 310. 二、填空题7.若C 13n =C 7n ,则C 18n =________.解析:∵C 13n =C 7n ,∴13=n -7,∴n =20, ∴C 1820=C 220=190. 答案:1908.C 22+C 23+C 24+…+C 210=________. 解析:原式=C 33+C 23+C 24+…+C 210=C 34+C 24+…+C 210=C 35+C 25+…+C 210=C 311=165. 答案:1659.从4名男生和3名女生中选出4人担任奥运志愿者,若选出的4人中既有男生又有女生,则不同的选法共有________________________________________________________________________种.解析:(间接法)共有C 47-C 44=34种不同的选法. 答案:34 三、解答题10.若C 4n >C 6n ,求n 的取值集合. 解:∵C 4n >C 6n ,∴⎩⎪⎨⎪⎧C 4n >C 6n n ≥6⇒⎩⎨⎧n !4!(n -4)!>n !6!(n -6)!n ≥6⇒⎩⎨⎧ n 2-9n -10<0n ≥6⇒⎩⎨⎧-1<n <10,n ≥6.∵n ∈N *,∴n =6、7、8、9,∴n 的集合为{6,7,8,9}.11.要从6男4女中选出5人参加一项活动,按下列要求,各有多少种不同的选法? (1)甲当选且乙不当选;(2)至少有1女且至多有3男当选.解:(1)甲当选且乙不当选,∴只需从余下的8人中任选4人,有C 48=70种选法.(2)至少有1女且至多有3男时,应分三类:第一类是3男2女,有C 36C 24种选法; 第二类是2男3女,有C 26C 34种选法; 第三类是1男4女,有C 16C 44种选法.由分类计数原理知,共有C 36C 24+C 26C 34+C 16C 44=186种选法. 12.现有10件产品,其中有2件次品,任意抽出3件检查. (1)正品A 被抽到有多少种不同的抽法? (2)恰有一件是次品的抽法有多少种? (3)至少一件是次品的抽法有多少种?解:(1)C 29=9×82=36(种).(2)从2件次品中任取1件有C 12种方法,从8件正品中取2件有C 28种方法,由分步乘法计数原理,不同的抽法共有C 12×C 28=2×8×72=56(种). (3)法一:含1件次品的抽法有C 12C 28种,含2件次品的抽法有C 22×C 18种,由分类加法计数原理,不同的抽法共有C 12×C 28+C 22×C 18=56+8=64(种).法二:从10件产品中任取3件的抽法为C 310种,不含次品的抽法有C 38种,所以至少1件次品的抽法为C 310-C 38=64(种).1.(x +2)6的展开式中x 3的系数是( ) A .20 B .40 C .80 D .160解析:选D.法一:设含x 3的为第r +1项,则T r +1=C r n x6-r ·2r,令6-r =3,得r =3,故展开式中x 3的系数为C 36×23=160.法二:根据二项展开式的通项公式的特点:二项展开式每一项中所含的x 与2分得的次数和为6,则根据条件满足条件x 3的项按3与3分配即可,则展开式中x 3的系数为C 36×23=160.2.(2x -12x)6的展开式的常数项是( )A .20B .-20C .40D .-40解析:选B.由题知(2x -12x )6的通项为T r +1=(-1)r C r 626-2r x 6-2r,令6-2r =0得r =3,故常数项为(-1)3C 36=-20.3.1.056的计算结果精确到0.01的近似值是( ) A .1.23 B .1.24 C .1.33 D .1.34解析:选 D.1.056=(1+0.05)6=C 06+C 16×0.05+C 26×0.052+C 36×0.053+…=1+0.3+0.0375+0.0025+…≈1.34.4.(2011年高考浙江卷)设二项式⎝⎛⎭⎫x -a x 6(a >0)的展开式中x 3的系数是A ,常数项为B ,若B =4A ,则a 的值是________.解析:A =C 26(-a )2,B =C 46(-a )4, 由B =4A 知,4C 26(-a )2=C 46(-a )4,解得a =±2. 又∵a >0,∴a =2. 答案:2一、选择题1.在(1-x )5-(1-x )6的展开式中,含x 3的项的系数是( ) A .-5 B .5 C .-10 D .10解析:选D.(1-x )5中x 3的系数-C 35=-10,-(1-x )6中x 3的系数为-C 36·(-1)3=20,故(1-x )5-(1-x )6的展开式中x 3的系数为10.2.(x -2y )10的展开式中x 6y 4项的系数是( ) A .840 B .-840 C .210 D .-210解析:选A.在通项公式T r +1=C r 10(-2y )r x10-r 中,令r =4,即得(x -2y )10的展开式中x 6y 4项的系数为C 410·(-2)4=840.3.(2010年高考陕西卷)⎝⎛⎭⎫x +ax 5(x ∈R )展开式中x 3的系数为10,则实数a 等于( ) A .-1 B.12 C .1D .2解析:选D.由二项式定理,得T r +1=C r 5x 5-r ·⎝⎛⎭⎫a x r =C r 5·x 5-2r ·a r ,∴5-2r =3,∴r =1,∴C 15·a =10,∴a =2.4.若C 1n x +C 2n x 2+…+C n n x n能被7整除,则x ,n 的值可能为( ) A .x =4,n =3 B .x =4,n =4 C .x =5,n =4 D .x =6,n =5解析:选C.由C 1n x +C 2n x 2+…+C n n x n =(1+x )n-1,分别将选项A 、B 、C 、D 代入检验知,仅有C 适合.5.⎝⎛⎭⎫x -13x 10的展开式中含x 的正整数指数幂的项数是( ) A .0 B .2 C .4 D .6解析:选B.T r +1=C r 10x 10-r 2·⎝⎛⎭⎫-13r ·x -r =C r 10⎝⎛⎭⎫-13r ·x 10-3r2.若是正整数指数幂,则有10-3r2为正整数,∴r 可以取0,2,∴项数为2.6.(1+2x )3(1-3x )5的展开式中x 的系数是( ) A .-4 B .-2 C .2 D .4解析:选C.(1+2x )3(1-3x )5=(1+6x 12+12x +8x 32)·(1-5x 13+10x 23-10x +5x 43-x 53),x的系数是-10+12=2.二、填空题 7.⎝⎛⎭⎪⎫2-13x 6的展开式中的第四项是________.解析:T 4=C 3623⎝⎛⎭⎪⎫-13x 3=-160x .答案:-160x8.若(x +a )5的展开式中的第四项是10a 2(a 为大于0的常数),则x =________.解析:∵T 4=C 35(x )2·a 3=10x ·a 3. ∴10xa 3=10a 2(a >0),∴x =1a.答案:1a9.(2010年高考辽宁卷)(1+x +x 2)⎝⎛⎭⎫x -1x 6的展开式中的常数项为__________. 解析:(1+x +x 2)⎝⎛⎭⎫x -1x 6=(1+x +x 2)[ C 06x 6⎝⎛⎭⎫-1x 0+C 16x 5⎝⎛⎭⎫-1x 1+C 26x 4⎝⎛⎭⎫-1x 2+C 36x 3⎝⎛⎭⎫-1x 3。
第1章1.2.2第一课时知能优化训练
1.下列各图中,不能是函数f (x )图象的是( )2.若f (1x )=11+x,则f (x )等于( ) A.11+x(x ≠-1) B.1+x x (x ≠0) C.x 1+x(x ≠0且x ≠-1) D .1+x (x ≠-1) 3.已知f (x )是一次函数,2f (2)-3f (1)=5,2f (0)-f (-1)=1,则f (x )=( )A .3x +2B .3x -2C .2x +3D .2x -34.已知f (2x )=x 2-x -1,则f (x )=________.1.下列表格中的x 与y 能构成函数的是( )A. x 非负数 非正数y 1 -1B. x 奇数 0 偶数y 1 0 -1C.x 有理数 无理数y 1 -1D. x 自然数 整数 有理数y 1 0 -12.若f (1-2x )=1-x 2x 2(x ≠0),那么f (12)等于( ) A .1 B .3C .15D .303.设函数f (x )=2x +3,g (x +2)=f (x ),则g (x )的表达式是( )A .2x +1B .2x -1C .2x -3D .2x +74.某学生离家去学校,由于怕迟到,所以一开始就跑步,等跑累了再走余下的路程,在下图中纵轴表示离学校的距离,横轴表示出发后的时间,则下图中较符合此学生走法的是( )5.如果二次函数的二次项系数为1且图象开口向上且关于直线x =1对称,且过点(0,0),则此二次函数的解析式为( )A .f (x )=x 2-1B .f (x )=-(x -1)2+1C .f (x )=(x -1)2+1D .f (x )=(x -1)2-16.已知正方形的周长为x ,它的外接圆的半径为y ,则y 关于x 的函数解析式为( )A .y =12x (x >0)B .y =24x (x >0) C .y =28x (x >0) D .y =216x (x >0) 7.已知f (x )=2x +3,且f (m )=6,则m 等于________.8. 如图,函数f (x )的图象是曲线OAB ,其中点O ,A ,B 的坐标分别为(0,0),(1,2),(3,1),则f [1f (3)]的值等于________. 9.将函数y =f (x )的图象向左平移1个单位,再向上平移2个单位得函数y =x 2的图象,则函数f (x )的解析式为__________________.10.已知f (0)=1,f (a -b )=f (a )-b (2a -b +1),求f (x ).11.已知f (x +1x )=x 2+1x2+1x ,求f (x ).12.设二次函数f (x )满足f (2+x )=f (2-x ),对于x ∈R 恒成立,且f (x )=0的两个实根的平方和为10,f (x )的图象过点(0,3),求f (x )的解析式.。
【优化方案】2012高中数学 第1章1.2.2条件语句同步课件 新人教B版必修3
(2)程序框图如图所示. 程序框图如图所示. 程序框图如图所示
(3)程序为: 程序为: 程序为
x=input(“x=”); = ( = if x<0 y=x+1; = + ; else if x=0 = y=0; = ; else y=x; = ; end end y
名师点评】 【 名师点评 】
格式, ;另一种是if-end格式,其形式为 另一种是 格式 .
if 表达式 语句序列1; 语句序列 ; end
思考感悟 if语句中两种格式对应的程序框图分别是什么? 语句中两种格式对应的程序框图分别是什么? 语句中两种格式对应的程序框图分别是什么 提示:两种格式对应的程序框图分别是: 提示:两种格式对应的程序框图分别是:
例2
【 思路点拨】 该问题提供的是一个问题的 思路点拨】 算法的自然语言的表述, 算法的自然语言的表述 , 它是一个分段函数 模型. 解决此问题可先由条件入手分析, 模型 . 解决此问题可先由条件入手分析 , 再 依次画出框图,并写出程序语句. 依次画出框图,并写出程序语句.
【解】 (1)该算法的功能是利用给出的 x 该算法的功能是利用给出的 的值,求函数 的值, x+1, x<0 + , x=0 的值. = y=0, 的值. = , x>0 , x,
变式训练1 编写程序 ,输入一个 值, 要求 编写程序,输入一个x值 变式训练 输出它的绝对值. 输出它的绝对值. 解:程序如下: 程序如下:
x=input(“x=”); = ( = if x≥0 ≥ print ( %io(2),x); ( ) ) else print(%io(2),-x); ( ( ),- ) end
课堂互动讲练
考点突破 应用条件语句编写程序 运用Scilab程序语言中的条件语句写出求 程序语言中的条件语句写出求 运用 一元二次方程ax 的程序. 一元二次方程 2+bx+c=0的程序. + = 的程序
2012年北师大数学选修4-1:第1章1.1 1.2 1.3 知能优化训练
[学生用书P 7~P 9]1.下列说法正确的是( )A .位似的图形不一定为相似图形B .一个图形在平移、旋转过程中形状和大小均发生变化C .位似图形不一定能找到位似中心D .平移、旋转、反射的相同点:平移、旋转、反射都不改变图形的形状和大小,对应线段相等,对应角相等 答案:D2.如图所示的两个图形是经位似变换得到的,则下面结论错误的是( )A .∠A =∠A 1 B.AB A 1B 1=BCB 1C 1C .∠A +∠C =∠A 1+∠C 1 D.AB A 1B 1=B 1C 1BC解析:选D.两个位似图形,对应角相等,A 、C 正确;对应边成比例,B 正确,D 错误. 3.下列关于图形的平移说法正确的是( )A .图形由甲位置变换到乙位置,可先向右移5个单位,再向下移1个单位B .图形由甲位置变换到乙位置,可先向右移5个单位,再向下移2个单位C .图形由甲位置变换到乙位置,可先向下移2个单位,再向右移4个单位D .图形由甲位置变换到乙位置,可先向下移2个单位,再向右移5个单位 答案:C4.在下面的方格图中,将△ABC 先向右平移四个单位得到△A 1B 1C 1,再将△A 1B 1C 1绕点A 1逆时针旋转90°得到△A 1B 2C 2,请依次作出△A 1B 1C 1和△A 1B 2C 2.解:如图:5.在反射、旋转和平移变换中,一个图形有可能改变的是()A.形状B.角的大小C.位置D.对应角答案:C6.在△ABC中,AB=2BC,点D、点E分别为AB、AC的中点,连接DE,将△ADE绕点E旋转180°得到△CFE.则下列说法不正确的是()A.EF=DE B.CF=ADC.CF∥BD D.四边形BCFD是矩形解析:选D.由已知条件只能得到四边形BCFD为平行四边形.7.在△ABC中,AB=BC=2,∠ABC=120°,将△ABC绕点B顺时针旋转角α(0°<α<90°)得△A1BC1,A1B交AC于点E,A1C1分别交AC、BC于D、F两点.猜想,在旋转过程中,线段EA1与FC的数量关系为()A.EA1=2FC B.EA1>2FCC.EA1<FC D.EA1=FC解析:选D.由△BA1F≌△BCE知BF=BE,又∵BA1=BC,∴EA1=FC.8.如图,O为正六边形ABCDEF的中心,则下列图形不可由△OBC旋转得到的是()A.△OEF B.△OFAC.△OGD D.△OCD答案:C9.一个边长为2的正方形,绕一顶点旋转360°形成的封闭图形的面积为()A.8 B.16C.2π D.8π解析:选C.形成的封闭图形为一个半径为22的圆,所以面积为π(22)2=8π.10.如图所示,把三角形△ABC绕着点C顺时针旋转35°,得到△A′B′C,A′B′交AC于点D,若AC⊥A′B′,则∠BAC的度数是________.解析:由题意知,∠A′CD=35°,则∠DA′C=90°-35°=55°,∴∠BAC=∠DA′C=55°. 答案:55°11.P是正△ABC内的一点,若将△P AB绕点A逆时针旋转到△P′AC,则∠P AP′的度数为________.解析:由旋转的性质知△PAB≌△P′AC,故∠PAB=∠P′AC,而∠CAP+∠PAB=∠CAP +∠P′AC,所以∠PAP′=∠CAB=60°.答案:60°12.△DEF是△ABC向右平移一段距离后得到的图形,则线段AD与BF有怎样的数量关系?并说明理由.解:AD=BF.理由是:由平移性质可得AB=DF,AB-DB=DF-DB,即AD=BF.13.在小正方形组成的15×15的网格中,四边形ABCD和四边形A′B′C′D′的位置如图所示.(1)现把四边形ABCD绕D点按顺时针方向旋转90°,画出相应的图形A1B1C1D1;(2)若四边形ABCD平移后,与四边形A′B′C′D′成轴对称,写出满足要求的一种平移方法,并画出平移后的图形A2B2C2D2.解:(1)A′B′C′D′成轴对称.。
【优化方案】2012高中数学 第1章1.2.2第二课时平面与平面平行课件 新人教B版必修2
∴C′A′∥MN, ∵M、N分别为△ABC的边AB、BC的中点, ∴MN∥AC, ∴A′C′∥AC.∴A′C′∥平面ABC. 同理A′B′∥平面ABC. ∵A′B′∩A′C′=A′, A′C′、A′B′⊂平面A′B′C′, ∴平面A′B′C′∥平面ABC.
【点评】
要证面面平行需先在一个平面内
找出两条相交直线,证这两条直线分别与另 一平面平行,再根据面面平行的判定定理得 出结论.
思考感悟
平行于同一个平面的两条直线是否也一定平行? 提示:不一定.平行、相交、异面都有可能. 3.两个平面平行的性质 (1)我们根据两个平面平行及直线和平面平行的 定义,容易得到下面结论: α∥β,a⊂α⇒a∥β.
这就是说: 如果两个平面平行,那么其中一个平面内的任意 直线均平行于另一个平面. (2)两个平面平行的性质定理 两个平面平行的性质定理:如果两个平行平面同 时 和 第 三 个 平 面 它们的交线平行 么 相 交 , 那 _________________.(简言之:面面平行⇒线线 平行)
面面平行的性质
利用面面平行,结合其性质得出其它的结论.
例2 已知点S是正三角形ABC所在平面外的一点,
且SA=SB=SC,SG为△SAB上的高,D、E、F分
别是AC、BC、SC的中点,试判断SG与平面DEF
的位置关系,并给予证明. 【分析】 观察图形可判定SG∥平面DEF,要证
明结论成立,只需证明SG与平面DEF内的一条直 线平行或证明平面SAB∥平面DEF.
跟踪训练1 在正三棱柱ABC-A1B1C1中,E、F、 G是侧面对角线上的点,且BE=CF=AG. 求证:平面EFG∥平面ABC.
证明:作EP⊥BB1于P,连接PF. 在正三棱柱ABC-A1B1C1的侧面ABB1A1中, 易知A1B1⊥BB1.又EP⊥BB1,∴EP∥A1B1∥AB.
【优化方案】2012高中数学 第1章1.2.2空间两条直线的位置关系课件 苏教版必修2
例1
已知棱长为a的正方体 已知棱长为 的正方体ABCD- 的正方体 -
A′B′C′D′中,M,N分别为 ,AD的 ′ ′ ′ ′ 分别为CD, 的 , 分别为 中点,求证四边形 中点,求证四边形MNA′C′是梯形. ′ ′是梯形. 【思路点拨】 思路点拨】 要证明一个四边形是梯形, 要证明一个四边形是梯形,
3.异面直线 . (1)定义:_____________________的两条直 定义: 定义 不同在任何一个平面内 的两条直 线叫做异面直线. 线叫做异面直线. (2)画法:图形表示为如图所示(通常用一个 画法:图形表示为如图所示 通常用一个 画法 或两个平面衬托). 或两个平面衬托 .
(3)判定定理:过平面内一点与平面外一点 判定定理: 判定定理 的直线,与这个平面内 不经过该点 的直线 的直线,与这个平面内___________的直线 是异面直线. 是异面直线. 符号表示:若l⊂α,A∉α,B∈α,B∉l,则 符号表示: ⊂ , ∉ , ∈ , ∉ , 直线AB与 是异面直线 是异面直线. 直线 与l是异面直线.
求异面直线所成的角 求异面直线所成的角, 求异面直线所成的角,关键是寻找出相应的 平行线所成的角,进而构造出某个三角形, 平行线所成的角,进而构造出某个三角形, 看作求此三角形一内角的问题. 看作求此三角形一内角的问题.
例3
(本题满分 分)在正方体 本题满分14分 在正方体 在正方体ABCD-A1B1 本题满分 -
综上, 和 不是异面直线不成立 不是异面直线不成立. 综上,AE和DF不是异面直线不成立. 是异面直线. 故AE和DF是异面直线. 和 是异面直线 名师点评】 【名师点评】 证明两条直线为异面直线, 证明两条直线为异面直线,
方法主要有两种: 方法主要有两种: (1)定理法,即:a⊂α,线a与 是异面直线 是异面直线. 反证法 反证法. 直线 与AB是异面直线.(2)反证法.
2012年苏教数学必修5:第1章1.2知能优化训练
1.在△ABC 中,sin 2A +sin 2B +sin A sin B =sin 2C ,则角C 等于________.解析:由正弦定理,得a 2+b 2+ab =c 2,则cos C =a 2+b 2-c 22ab =-12,∴C =120°.答案:120°2.在△ABC 中,角A 、B 、C 的对边分别为a 、b 、c ,若a 2+b 2-c 22ab<0,则△ABC 是________三角形.解析:依题意,cos C <0,∴90°<C <180°,∴△ABC 是钝角三角形. 答案:钝角3.△ABC 的内角A 、B 、C 的对边分别是a 、b 、c ,若c =2,b =6,B =120°,则a =________. 解析:由余弦定理得, b 2=a 2+c 2-2ac ·cos B ,即 (6)2=a 2+(2)2-22a ·cos120°, 整理得:a 2+2a -4=0, 解得a =2或a =-22(舍).答案: 24.(2011年镇江调研)在△ABC 中,若sin A ∶sin B ∶sin C =7∶8∶13,则C =________. 解析:a ∶b ∶c =sin A ∶sin B ∶sin C =7∶8∶13, 令a =7k ,b =8k ,c =13k ,cos C =a 2+b 2-c 22ab =-12,C =120°.答案:120°一、填空题1.在△ABC 中,已知b =43,c =23,A =120°,则a =________.解析:由余弦定理得:a 2=b 2+c 2-2bc cos A =48+12-2×43×23×(-12)=84,∴a =221. 答案:2212.在△ABC 中,若a =3+1,b =3-1,c =10,则△ABC 的最大角的度数为________. 解析:∵c >a >b ,∴C 是最大角,则由余弦定理得: cos C =(3+1)2+(3-1)2-(10)22×(3+1)×(3-1)=8-104=-12.∴C =120°. 答案:120°3.a ,b ,c 为△ABC 的三边,B =120°,则a 2+c 2+ac -b 2=________.解析:b 2=a 2+c 2-2ac cos B =a 2+c 2-2ac ·(-12)=a 2+c 2+ac .∴a 2+c 2+ac -b 2=0. 答案:04.在△ABC 中,B =60°,b 2=ac ,则△ABC 一定是______三角形.解析:由余弦定理b 2=a 2+c 2-2ac cos B 和B =60°,得ac =a 2+c 2-ac ,即(a -c )2=0.所以a =c .又B =60°,所以△ABC 是等边三角形.答案:等边5.(2010年高考湖南卷改编)在△ABC 中,角A 、B 、C 所对的边长分别为a ,b ,c ,若∠C =120°,c =2a ,则a ________b .(填“>”“<”“=”).解析:在△ABC 中,由余弦定理得c 2=a 2+b 2-2ab cos120°=a 2+b 2+ab .将c =2a 代入上式,得2a 2=a 2+b 2+ab ,从而a 2=b 2+ab .∴a 2-b 2=ab >0,∴a 2>b 2,∴a >b . 答案:>6.在△ABC 中,角A 、B 、C 的对边分别为a ,b ,c ,若b 2+c 2-a 2=12bc ,则cos A 的值为________.解析:∵b 2+c 2-a 2=12bc ,∴b 2+c 2-a 22bc =14∴cos A =14.答案:147.△ABC 的三边长分别是a 、b 、c ,其面积S =a 2+b 2-c 24,则C =________.解析:由S =a 2+b 2-c 24及cos C =a 2+b 2-c 22ab,得S =12ab cos C .又S =12ab sin C ,所以cos C =sin C .故C =π4.答案:π48.已知△ABC 的三边长分别为AB =7,BC =5,CA =6,则AB →·BC →的值为________. 解析:由余弦定理,得:cos B =AB 2+BC 2-CA 22AB ·BC=72+52-622×7×5=1935. ∴AB →·BC →=|AB →|·|BC |·cos(π-B )=-7×5×1935=-19. 答案:-199.在△ABC 中,若a cos 2C 2+c cos 2A2=32b ,那么a ,b ,c 的关系是________.解析:cos 2C 2=1+cos C 2,cos 2A2=1+cos A 2,代入已知等式得:a +c +a cos C +c cos A =3b ,∴a +c +a ·b 2+a 2-c 22ab +c ·b 2+c 2-a 22bc =3b ,整理,得a +c =2b .答案:a +c =2b 二、解答题10.在△ABC 中,已知角A 、B 、C 所对的三边长分别为a 、b 、c ,若a =8,b =4+43,C =π3,求其他的边和角.解:由余弦定理,得c 2=a 2+b 2-2ab cos C=82+(4+43)2-2×8×(4+43)cos π3=96.所以c =4 6.由正弦定理,得sin A =a sin C c =8×sinπ346=22.又a <c ,所以A =π4,故B =5π12.11.在△ABC 中,已知a =2,b =22,C =15°,求角A 、B 和边c 的值.解:cos15°=cos(45°-30°)=6+24.由余弦定理知, c 2=a 2+b 2-2ab cos C=4+8-22×(6+2)=8-43, ∴c =8-43=(6-2)2=6- 2.由正弦定理得a sin A =csin C,sin A =a sin C c =2sin15°6-2=12,∵b >a ,sin A =12A =30°.∴B =180°-A -C =135°.12.在△ABC 中,角A 、B 、C 的对边分别为a ,b ,c .已知c =2,C =π3,(1)若△ABC 的面积为3,求a ,b ; (2)若sin B =2sin A ,求△ABC 的面积; (3)求△ABC 面积的最大值.解:(1)已知c =2,C =π3,S △ABC = 3.由余弦定理c 2=a 2+b 2-2ab cos C ,得a 2+b 2-ab =4,由S △ABC =12ab sin C ,得ab =4,联立方程组⎩⎪⎨⎪⎧a 2+b 2-ab =4ab =4,解得a =2,b =2.(2)由正弦定理可把sin B =2sin A 转化为b =2a ,联立方程组⎩⎪⎨⎪⎧a 2+b 2-ab =4b =2a ,解之得a =233,b =433. ∴S △ABC =12ab sin C =233.(3)∵a 2+b 2-ab =4,∴(a -b )2+ab =4,∴ab ≤(a -b )2+ab =4,∴S △ABC =12ab sin C ≤3,故△ABC 面积的最大值为3.。
2022版优化方案高一数学人教版必修三习题 第一章 算法初步 1.2.2、2.3训练案
[A.基础达标]1.下列对条件语句的描述正确的是()A.ELSE后面的语句不行以是条件语句B.两个条件语句可以共用一个END IF语句C.条件语句可以没有ELSE后的语句D.条件语句中IF—THEN和ELSE后的语句必需都有解析:选C.条件语句有两种格式:分别是IF—THEN格式和IF—THEN—ELSE格式.对于一个分支的条件语句可以没有ELSE后的语句.()i=1DOi=i+2S=2*i+3LOOP UNITL i>=8PRINT SENDA.17 B.19C.21 D.23解析:选C.当i=9时,S=2×9+3=21,推断条件9≥8成立,跳出循环,输出S.3.(2021·临沂高一检测)下列程序的功能是:推断任意输入的数x是否为正数,若是,输出它的平方值;若不是,输出它的相反数.INPUT xIF________THENy=-xELSEy=x*xEND IFPRINT yEND则填入的条件应当是()A.x>0 B.x<0C.x>=0 D.x<=0解析:选D.由于条件真则执行y=-x,条件假则执行y=x*x,由程序功能知条件应为x<=0.4.如下程序的循环次数为()x=0WHILE x<20x=x+1x=x∧2WENDPRINT xENDA.1 B.2C.3 D.4解析:选C.程序执行如下:(1)x<20,x=0+1=1,x=12=1;(2)x<20,x=1+1=2,x=22=4,(3)x<20,x=4+1=5,x=52=25,此时跳出循环,并输出x.∴一共进行3次循环,故选C.5.(2021·高考陕西卷)依据下列算法语句,当输入x为60时,输出y的值为()输入x;If x≤50 Theny=0.5*xElsey=25+0.6*(x-50)End If输出y.A.25 B.30C.31 D.61解析:选C.由题意,得y=⎩⎪⎨⎪⎧0.5x,x≤50,25+0.6(x-50),x>50.当x=60时,y=25+0.6×(60-50)=31.∴输出y的值为31.6.若a=11,下面的程序段输出的结果是________.INPUT aIF a<10THENy=2*(a-1)ELSEy = a MOD 10 END IF PRINT y END解析:由于当a =11时,不满足条件a <10,所以执行y =a MOD 10,得到的结果是y =1.留意“a MOD 10”是a 除以10的余数.答案:17.已知下列程序: INPUT xIF x <=-1 THEN y =-x -1 ELSEIF x >1 THENy =-x ∧2+1 ELSE y =x -1 END IF END IFPRINT “y =”;y END假如输出的是y =0.75,则输入的x 是________.解析:由程序可知本题为依据输入的x ,求函数y =⎩⎪⎨⎪⎧ -x -1,x ≤-1-x 2+1,x >1 x -1,-1<x ≤1的函数值.我们可以分段令y =0.75,并验证,可求得x =-1.75.答案:-1.75 8.(2021·吉林高一检测)已知有下面的程序,假如程序执行后输出的结果是360,那么在程序UNTIL 后面的“条件”应为________.i =6 s =1 DOs =s*i i =i -1LOOP UNTIL 条件 PRINT s END解析:由于输出的结果是360,即s =1×6×5×4×3,需执行4次,s 需乘到3,i <3后结束算法.所以,程序中UNTIL 后面的“条件”应为i <3(或i <=2).答案:i <3(或i <=2)9.(2021·罗源高一检测)编写一个程序计算12+32+52+…+992,并画出相应的程序框图. 解:程序如下: S =0i =1 DO S =S +i ∧2 i =i +2LOOP UNTIL i >99 PRINT SEND程序框图如图所示:10.给出一个算法的程序框图(如图所示).(1)说明该程序的功能;(2)请用WHILE 型循环语句写出程序.解:(1)该程序的功能是求1+12+13+…+199的值.(2)程序如下: S =0 K =1WHILE K <=99 S =S +1/K K =K +1 WENDPRINT S END[B.力量提升] ( ) a =0 j =1WHILE j <=5 a =(a +j) MOD 5 j =j +1 WEND PRINT aEND B .5 C .25D .0解析:选D.本程序的功能是求a +j 被5除所得的余数,从而循环体在执行的过程中a 与j 的对应值如下表:a 1 3 1 0 0 j234562.读程序: i =1 S =0WHILE i<=1 000 S =S +i i =i +1 WEND PRINT S ENDi =1 000 S =0 DOS =S +i i =i -1LOOP UNTIL i<1 PRINT S END对甲、乙程序和输出结果推断正确的是( ) A .程序不同,结果不同 B .程序不同,结果相同C .程序相同,结果不同D .程序相同,结果相同解析:选B.执行甲、乙程序后,可知都是计算1+2+3+…+1 000的值. 3.(2021·滨州质检)读程序,完成下列题目: INPUT xIF x>=1 THEN y =x +1 ELSEy =2*x +1 END IFPRINT y END(1)若执行程序时,没有执行语句y =x +1,则输入的x 的范围是________; (2)若执行结果为3,则执行的赋值语句是________,输入的x 的值是________. 解析:(1)不执行y =x +1语句, 说明不满足条件x ≥1,故有x <1. (2)当x <1时,y <2×1+1=3, 只有x +1=3,x =2.答案:(1)x <1 (2)y =x +1 24.下面是一个用于计算11×2+12×3+…+120×21的程序,则①处应填的语句是________,②处应填的语句是________.s =0i =1WHILE i <=20 ①__ ②__ WENDPRINT “s =”;s END解析:累加求和需用赋值语句“s =s +1/(i*(i +1))”,把握执行循环条件需要用赋值语句“i =i +1”. 答案:s =s +1/(i*(i +1)) i =i +15.儿童乘坐火车时,若身高不超过1.1 m ,则无需购票;若身超群过1.1 m 但不超过1.4 m ,可买半票;若超过1.4 m ,应买全票.试写出一个购票算法程序.解:程序如下:INPUT “身高h(h >0)”;h IF h <=1.1 THEN PRINT “免费乘车” ELSEIF h <=1.4 THENPRINT “半票乘车” ELSEPRINT “全票乘车” END IF END IF END6.(选做题)一个小伴侣在一次玩皮球时,偶然发觉一个现象:球从某高度落下后,每次都反弹回原高度的13,再落下,再反弹回上次高度的13,如此反复.假如球从100 cm 处落下,那么第10次下落的高度是多少?在第10次落地时共经过多少路程?试用程序语言表示其算法.解:程序如下: s =0 h =100 s =s +h i =2WHILE i <=10 h =h/3 s =s +2*h i =i +1WEND。
【优化方案】高中数学 第1章1.2知能优化训练 新人教A版选修1-1
1.(2011年高考福建卷)若a ∈R ,则“a =2”是“(a -1)(a -2)=0”的( )A .充分而不必要条件B .必要而不充分条件C .充要条件D .既不充分又不必要条件解析:选A.a =2⇒(a -1)(a -2)=0,但(a -1)(a -2)=0⇒a =1或2,故选A.2.“θ=0”是“sin θ=0”的( )A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件解析:选A.由于“θ=0”时,一定有“sin θ=0”成立,反之不成立,所以“θ=0”是“sin θ=0”的充分不必要条件.3.用符号“⇒”或“ ”填空:(1)整数a 能被4整除________a 的个位数为偶数;(2)a >b ________ac 2>bc 2.答案:(1)⇒ (2)4.“a =2”是“直线ax +2y =0平行于直线x +y =1”的什么条件?解:当a =2时,直线ax +2y =0,即2x +2y =0与直线x +y =1平行,因为直线ax +2y =0平行于直线x +y =1,所以a 2=1,a =2, 综上,“a =2”是“直线ax +2y =0平行于直线x +y =1”的充要条件.一、选择题1.设集合M ={x |0<x ≤3},N ={x |0<x ≤2},那么“a ∈M ”是“a ∈N ”的( )A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件解析:选B.M ={x |0<x ≤3},N ={x |0<x ≤2},所以N M ,故a ∈M 是a ∈N 的必要不充分条件.2.(2010年高考福建卷)若向量a =(x,3)(x ∈R),则“x =4是|a |=5”的( )A .充分而不必要条件B .必要而不充分条件C .充要条件D .既不充分又不必要条件解析:选A.由x =4知|a |=42+32=5;反之,由|a |=x 2+32=5,得x =4或x =-4.故“x =4”是“|a |=5”的充分而不必要条件,故选A.3.“b =c =0”是“二次函数y =ax 2+bx +c (a ≠0)经过原点”的( )A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件解析:选A.b =c =0⇒y =ax 2,二次函数一定经过原点;二次函数y =ax 2+bx +c 经过原点⇒c=0,b不一定等于0,故选A.4.已知p,q,r是三个命题,若p是r的充要条件且q是r的必要条件,那么q是p的( ) A.充分条件B.必要条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件解析:选B.p是r的充要条件且q是r的必要条件,故有p⇔r⇒q,即p⇒q,q p,所以q是p的必要条件.5.已知条件:p:y=lg(x2+2x-3)的定义域,条件q:5x-6>x2,则q是p的( ) A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件解析:选A.p:x2+2x-3>0,则x>1或x<-3;q:5x-6>x2,即x2-5x+6<0,由小集合⇒大集合,∴q⇒p,但p⇒/ q.故选A.6.下列所给的p、q中,p是q的充分条件的个数是( )①p:x>1,q:-3x<-3;②p:x>1,q:2-2x<2;③p:x=3,q:sin x>cos x;④p:直线a,b不相交,q:a∥b.A.1 B.2C.3 D.4解析:选C.①由于p:x>1⇒q:-3x<-3,所以p是q的充分条件;②由于p:x>1⇒q:2-2x<2(即x>0),所以p是q的充分条件;③由于p:x=3⇒q:sin x>cos x,所以p是q的充分条件;④由于p:直线a,b不相交q:a∥b,所以p不是q的充分条件.二、填空题7.不等式x2-3x+2<0成立的充要条件是________.解析:x2-3x+2<0⇔(x-1)(x-2)<0⇔1<x<2.答案:1<x<28.在△ABC中,“sin A=sin B”是“a=b”的________条件.解析:在△ABC中,由正弦定理及sin A=sin B可得2R sin A=2R sin B,即a=b;反之也成立.答案:充要9.下列不等式:①x<1;②0<x<1;③-1<x<0;④-1<x<1.其中,可以是x2<1的一个充分条件的所有序号为________.解析:由于x2<1即-1<x<1,①显然不能使-1<x<1一定成立,②③④满足题意.答案:②③④三、解答题10.下列命题中,判断条件p是条件q的什么条件:(1)p:|x|=|y|,q:x=y;(2)p:△ABC是直角三角形,q:△ABC是等腰三角形;(3)p:四边形的对角线互相平分,q:四边形是矩形.解:(1)∵|x|=|y|⇒/ x=y,但x=y⇒|x|=|y|,∴p是q的必要条件,但不是充分条件.(2)△ABC是直角三角形△ABC是等腰三角形.△ABC是等腰三角形△ABC是直角三角形.∴p既不是q的充分条件,也不是q的必要条件.(3)四边形的对角线互相平分四边形是矩形.四边形是矩形⇒四边形的对角线互相平分.∴p是q的必要条件,但不是充分条件.11.命题p :x >0,y <0,命题q :x >y ,1x >1y,则p 是q 的什么条件? 解:p :x >0,y <0,则q :x >y ,1x >1y成立; 反之,由x >y ,1x >1y ⇒y -x xy>0, 因y -x <0,得xy <0,即x 、y 异号,又x >y ,得x >0,y <0.所以“x >0,y <0”是“x >y ,1x >1y”的充要条件. 12.已知条件p :-1≤x ≤10,q :x 2-4x +4-m 2≤0(m >0)不变,若綈p 是綈q 的必要而不充分条件,如何求实数m 的取值范围?解:p :-1≤x ≤10.q :x 2-4x +4-m 2≤0⇔[x -(2-m )][x -(2+m )]≤0(m >0)⇔2-m ≤x ≤2+m (m >0).因为綈p 是綈q 的必要而不充分条件,所以p 是q 的充分不必要条件,即{x |-1≤x ≤10}{x |2-m ≤x ≤2+m },故有⎩⎪⎨⎪⎧ 2-m ≤-12+m >10或⎩⎪⎨⎪⎧2-m <-12+m ≥10, 解得m ≥8.所以实数m 的范围为{m |m ≥8}.。
高中数学 第一章 计数原理 1.2 排列(二)优化训练 苏教版选修2-3-苏教版高二选修2-3数学试
1.2 排列(二)五分钟训练(预习类训练,可用于课前)1.将5辆车停在5个车位上,其中A 车不停在一号车位上,B 车要停在二号车位上.不同的停车方案有 ( )A.6种B.18种C.24种D.78种 答案:B解析:N=3313A A =18(种).2.用1,2,3三个数字,可组成无重复数字的正整数共( )A.6个B.27个C.15个D.9个 答案:C解析:利用1,2,3可组成数字不重复的一位,二位,三位正整数,于是有N=332313A A A ++=15(个).3.某班新年联欢会原定的5个节目已排成节目单,开演前又增加了两个新节目,如果将这两个节目插入原节目单中,那么不同的插法的种数为( )A.42B.30C.20D.12 答案:A解析:分两类:①两个新节目相邻的插法有622A 种;②两个新节目不相邻的插法有26A 种,故N=6×2+6×5=42.或者直接采用插空法:N=1716A A •=42.4.3个男生和2个女生排成一排,若两端不能排女生,则共有____________种不同的排法. 答案:36解析:男生排在两端有23A 种排法,其余位置有33A 种排法.故共有23A ·33A =36种排法. 十分钟训练(强化类训练,可用于课中)1.一个人射击8枪,命中4枪,4枪命中恰好有3枪连在一起的情形的不同种数为( )A.2544A A B.25A C.44A D.4488A A -答案:B解析:命中4枪,恰好有3枪连在一起的“三枪”看作一个整体(一个元素),第4枪看作一个元素,共两个元素.打不中的四枪间,连同前后共5个空,任选两个空插入,有25A 种. 2.将1,2,3,4填入标号为1,2,3,4的四个方格里,每格填一个数字,则每个方格的标号与所填的数字均不相同的填法有( )A.6种B.9种C.11种D.23种 答案:B有3种情况,总共3×3=9种.3.某工程队有6项工程需要先后单独完成,其中工程乙必须在工程甲完成后才能进行,工程丙必须在工程乙完成后才能进行,又工程丁必须在工程丙完成后立即进行,那么安排这6项工程的不同排法种数是______________.(用数字作答) 答案:12解析:工程甲、工程乙、工程丙、工程丁的顺序已确定且丙丁相邻,则只需将剩下的2个工程安排好,即24A =12.4.由数字0,1,2,3,4,5可以组成____________个没有重复数字且能被5整除的六位数. 答案:216解析:分两类:末位数字是0的有55A =120(个),末位数字是5的有4414A A =96(个). 总共120+96=216(个).5.一天课表中,6节课要安排3门理科,3门文科,要使文,理科间排,不同的排课方法有_________种;要使数学与物理连排,化学不得与数学,物理连排,不同的排课方法有___________种. 答案:72 144解析:要使文理科间排,有两种情况:文科排1,3,5,理科排2,4,6或理科排1,3,5,文科排2,4,6,共有33333333A A A A •+•=72.数学与物理连排,则把数学、物理当作一个元素,化学不得与数学、物理连排,用插空法得:2433A A •·2=144.6.在3 000至8 000中有多少个无重复数字的奇数?解法一:分两类:首位数字是3,5,7的四位奇数有281413A A A ••=672(个);首位数字是4,6的四位奇数有281512A A A ••=560(个).故满足条件的数共有672+560=1 232(个).解法二:若允许首末位数字相同,则末位可取1,3,5,7,9五个数字,首位可取3~7五个数,于是3 000~8 000中的奇数有281515A A A 个;其中首末位数字相同的情况是3**3,5**5,7**7,共有13A 28A 个.于是共有:28A ×5×5-13A ·28A =1 400-168=1 232(个)满足题设条件的数.30分钟训练(巩固类训练,可用于课后)1.从5位同学中选派4位同学在星期五,星期六,星期日参加公益活动,每人一天,要求星期五有2人参加,星期六,星期日各有1人参加,则不同的选派方法共有( )A.40种B.60种C.100种D.120种 答案:B解析:先从5人中选2人安排在星期五,再从剩下的3人中选1人安排在星期六,从最后02人中选1人安排在星期日.121325C C C =60.2.若n∈N *,n<20,则(20-n)·(21-n)…(29-n)·(30-n)等于( )A.1020A B.1120n A - C.1030n A - D.1130n A -答案:D解析:mn A =n(n-1)…(n -m+1), 故原式=1130n A -.3.不等式21-n A -n≤0的解是( )A.n=3B.n=2C.n=2或n=3D.n=1或n=2或n=3 答案:A解析:∵n -1≥2,又(n-1)(n-2)≤n, ∴n=3.4.200件产品中有197件合格品,3件次品,现从中任意抽出5件,其中至少有2件次品的抽法有( )A.219733319723C C C C +种B.319723C C -种 C.51975200C A -种 D.4197135200C C C -种答案:A解析:有两件次品的抽法为233197C C ,有三件次品的抽法为332197C C ,共有232197233197C C C C +种.5.由1,2,3,4,5组成的没有重复数字的五位数中,若百位数字最大,万位数字比千位数字小,个位数字比十位数字小,这样的五位数的个数为( )A.12B.8C.6D.4 答案:C解析:百位数字量大,所以安排5,剩余的4个空位,安排1,2,3,4,全排列有44A 个,但要求万位数字比千位数字小,即这两个位置大小次序一定,属于定序问题,所以应去掉对顺序的安排22A ;同理个位、十位也要去掉对顺序的安排22A ,所以这样的五位数的个数共有222244A A A =6个.6.有8本互不相同的书,其中数学书3本,外文书2本,其他书3本.将这些书排成一排放在书架上,那么数学书恰好排在一起,外文书也恰好排在一起的排法共有___________种. 答案:1 440解析:先排数学有33A 种排法; 再排外语有22A 种排法;将数学,外语看成整体与其他书全排有55A 种排法. ∴N=33A ·22A ·55A 1 440(种).7.由四个不同数字1,4,5,x(x≠0)组成没有重复数字的四位数,所有这些四位数的各位数字之和为288,求x 的值.解:因为1,4,5,x 四个数字互不相同,故在排成的四位数中,1在千位上,百位上,十位上,个位数字上分别出现33A 次,故所有的1的和为1×4×33A =24.同理可知,所有4的和共有4×4×33A =96,所有5的和共有5×4×33A 120,所有x 的和共有x·433A =24x.由题设得24+96+120+24x=288,解得x=2.8.用1,2,3,4,5五个数字组成无重复数字的五位数,其中恰有一个奇数夹在两个偶数之间的五位数的个数是多少?解:满足要求的五位数分为三类:偶奇偶奇奇:221312A A A ••; 奇偶奇偶奇:221213A A A ••;奇奇偶奇偶:221312A A A ••;共有3221312A A A ••=36(个).9.从-1、0、1、2、3中选三个(不重复)数字组成二次函数y=ax 2+bx+c 的系数. (1)开口向上且不过原点的不同抛物线有几条?(2)与x 轴正、负半轴均有交点的不同抛物线有几条? (3)与x 轴负半轴至少有一个交点的不同抛物线有几条?解:(1)a>0且c≠0,共有131313A A A ••=27种.(2)只需ac<0,故-1必须排除,有221313A A A ••=18种.(3)可分为三类:第一类与x 轴正、负半轴均有交点的直线共有18条,第二类过原点且与x 轴负半轴有一个交点,此时,c=0,ab>0,共有23A =6条.第三类,与x 轴负半轴有两个交点,则必须满足⎩⎨⎧≥-⇒⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧><-≥∆同号a 、、b、ac b ac a b040002 即b=3,a 、c 在1、2中取,有2条,由分类计数原理可得有26条. 10.4名男生和3名女生并坐一排,分别回答下列问题. (1)男生必须排在一起的坐法有多少种? (2)女生互不相邻的坐法有多少种?(3)男生相邻,女生也相邻的坐法有多少种? (4)女生顺序已定的坐法有多少种?解:(1)从整体出发,将4名男生看成一个“大元素”与3名女生进行全排列,有44A 种排法,而“大元素”内部又有44A 种排法,故共有44A ·44A =576种坐法.(2)先将4名男生排好,有44A 种排法,然后在男生之间隔出的五个空档中插入3名女生,故有44A ·33A =1 440种坐法.(3)N=44A ·33A ·22A =288种坐法.(4)N=473377A A A =840种坐法.。
第1章1.2.2第二课时知能优化训练
1.已知集合A ={a ,b },集合B ={0,1},下列对应不是A 到B 的映射的是( )2.(2011年葫芦岛高一检测)设f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x +3 (x >10)f (f (x +5)) (x ≤10),则f (5)的值是( ) A .24 B .21C .18D .163.函数y =x +|x |x 的图象为( )4.函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧ x 2-x +1,x <11x, x >1的值域是________.1.设f :A →B 是集合A 到B 的映射,其中A ={x |x >0},B =R ,且f :x →x 2-2x -1,则A 中元素1+2的像和B 中元素-1的原像分别为( )A.2,0或2 B .0,2C .0,0或2D .0,0或 22.某城市出租车起步价为10元,最长可租乘3 km(含3 km),以后每1 km 为1.6元(不足1 km ,按1 km 计费),若出租车行驶在不需等待的公路上,则出租车的费用y (元)与行驶的里程x (km)之间的函数图象大致为( )3.函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧ 2x -x 2(0≤x ≤3)x 2+6x (-2≤x ≤0)的值域是( ) A .R B .[-9,+∞)C .[-8,1]D .[-9,1] 4.已知f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧ x +2(x ≤-1),x 2(-1<x <2)2x (x ≥2),若f (x )=3,则x 的值是( )A .1B .1或32C .1,32或±3 D. 35.已知函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧ 1, x 为有理数,0, x 为无理数, g (x )=⎩⎪⎨⎪⎧0, x 为有理数,1, x 为无理数,当x ∈R 时,f (g (x )),g (f (x ))的值分别为( ) A .0,1 B .0,0C .1,1D .1,06.设f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧ (x +1)2 (x ≤-1),2(x +1) (-1<x <1),1x -1 (x ≥1),已知f (a )>1,则实数a 的取值范围是( )A .(-∞,-2)∪⎝⎛⎭⎫-12,+∞ B.⎝⎛⎭⎫-12,12 C .(-∞,-2)∪⎝⎛⎭⎫-12,1 D.⎝⎛⎭⎫-12,12∪(1,+∞) 7.设A =B ={a ,b ,c ,d ,…,x ,y ,z }(元素为26个英文字母),作映射f :A →B 为A 中每一个字母与B 中下一个字母对应,即:a →b ,b →c ,c →d ,…,z →a ,并称A 中的字母组成的文字为明文,B 中相应的字母为密文,试破译密文“nbuj ”:________.8.已知函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x 2, x ≤0,f (x -2), x >0,则f (4)=________. 9.已知f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧1,x ≥0,-1,x <0,则不等式x +(x +2)·f (x +2)≤5的解集是________. 10.已知f (x )=⎩⎨⎧x 2 (-1≤x ≤1)1 (x >1或x <-1), (1)画出f (x )的图象;(2)求f (x )的定义域和值域.11.某汽车以52千米/小时的速度从A地到260千米远的B地,在B地停留112小时后,再以65千米/小时的速度返回A地.试将汽车离开A地后行驶的路程s(千米)表示为时间t(小时)的函数.12.如图所示,已知底角为45°的等腰梯形ABCD,底边BC长为7 cm,腰长为2 2 cm,当垂直于底边BC(垂足为F)的直线l从左至右移动(与梯形ABCD有公共点)时,直线l把梯形分成两部分,令BF=x,试写出左边部分的面积y与x的函数解析式,并画出大致图象.。
教科版高中物理选修3-1第1章第一节知能优化训练.docx
高中物理学习材料(鼎尚**整理制作)1.下列叙述正确的是()A.摩擦起电是创造电荷的过程B.接触起电是电荷转移的过程C.感应起电时,由于带电体和被感应导体不接触所以一定是产生了电荷D.一对正负电子接触后,电荷会消失,这种现象叫电子的湮灭解析:选B.摩擦起电、接触起电、感应起电都是电荷的转移,A、C错,B对,电子“湮灭”不是电子的消失,而是一个正电子结合一个负电子后整体不再显示电性,D错.2.(2011年苏州高二检测)把一个带电棒移近一个带正电的验电器,金箔先闭合而后又张开,说明棒上带的是()A.负电荷B.可以是正电荷,也可以是负电荷C.正电荷D.带电棒上先带正电荷,后带负电荷解析:选A.金属箔片开始时带正电,带电棒靠近验电器时,金箔先闭合后张开,说明金箔所带正电荷被吸引而转移,而使金箔带上负电荷,所以又会张开,由此判断,带电棒带负电.3.关于电荷量,下列说法错误的是()A.物体的带电荷量可以是任意值B.物体的带电荷量只能是某些值C.物体带电荷量的最小值为1.6×10-19 CD.一个物体带1.6×10-9 C的正电荷,这是它失去了1.0×1010个电子的缘故解析:选A.所有物体的带电荷量只能是元电荷的整数倍,所以A错,B、C对,物体带电的本质是电荷的转移,物体少了电子带正电,带1.6 ×10-9C的正电荷,失去电子个数为1.6×10-9=1.0×1010个,所以D对.1.6×10-194.使带电的金属球靠近不带电的验电器,验电器的箔片张开.下图中表示验电器上感应电荷的分布情况正确的是()图1-1-3解析:选B.使带电的金属球靠近不带电的验电器,验电器发生静电感应,若金属球带正电,靠近验电器,验电器上的小球带负电,下端金属箔带等量的正电,金属箔张开,选项A 、C 均错误;若金属球带负电,验电器上的小球带正电,下端金属箔带等量的负电,金属箔张开,,选项B 正确,选项D 错误.5.导体A 带5q 的正电荷,另一完全相同的导体B 带-q 的负电荷,将两导体接触一会儿后再分开,则B 导体的电荷量为( ) A .-q B .q C .2q D .4q解析:选C.两个完全一样的导体接触后先中和再平分,要平分总电荷量,所以q B =5q -q2=2q ,故C 对.一、选择题1.关于摩擦起电现象,下列说法正确的是( ) A .摩擦起电是用摩擦的方法将其他物质变成了电荷B .摩擦起电是通过摩擦将一个物体中的电子转移到另一个物体上C .通过摩擦起电的两个原来不带电的物体,一定带有等量异种电荷D .通过摩擦起电的两个原来不带电的物体,可能带有同种电荷解析:选BC.由电荷守恒定律,电荷既不能创造,也不能消灭,只能从物体的一部分转移到另一部分,或者从一个物体转移到另一个物体.在任何转移的过程中,电荷的总量不变. 2.下列说法正确的是( )A .物体所带的电荷量可以为任意实数B .不带电的物体上,既没有正电荷也没有负电荷C .摩擦起电过程,是靠摩擦产生了电荷D .利用静电感应使金属导体带电,实质上是导体中的自由电子趋向或远离带电体解析:选 D.自然界中的电荷量不是任意无限可分的,其最小单位为元电荷所带电荷量1.60×10-19 C ,故A 项错.物体不带电,是由于其内部正、负电荷的量值相等,对外不显电性,故B 项错.电荷既不能创造,也不能消灭,摩擦起电同样不能创造电荷,是一个物体失去电子、另一个物体得到电子的过程,故C 项错.自由电子是金属导体中的自由电荷,在带电体的作用下,导体中的自由电子会趋向或远离带电体,使导体两端带等量异种电荷,选项D 正确.3.如图1-1-4所示,用起电机使金属球A 带正电,靠近验电器B ,则( )图1-1-4A .验电器金箔不张开,因为球A 没有和B 接触 B .验电器金箔张开,因为整个验电器都带上了正电C .验电器金箔张开,因为整个验电器都带上了负电D .验电器金箔张开,因为验电器下部箔片都带上了正电解析:选D.因球带正电,靠近验电器B ,根据同种电荷相斥、异种电荷相吸的原理,验电器金箔中的电子就会被金属球A 中正电荷吸引到验电器的上端小球上,所以下端的验电箔片就会带上正电.因为同种电荷相互排斥,故箔片张开,所以D 正确.4.A 、B 、C 三个塑料小球,A 和B ,B 和C ,C 和A 之间都是相互吸引的,如果A 带正电,则( )A .B 、C 都带负电B.B球带负电,C球带正电C.B、C两球中必有一个带负电,另一个不带电D.B、C两球均不带电解析:选C.A和B吸引,说明B带负电或不带电,A与C吸引,说明C带负电或不带电.而B与C又吸引,说明B和C不可能同时带负电或不带电,这两个小球只能一个带负电,另一个不带电.综上所述,A、B、D错误,C正确.5.绝缘细线上端固定,下端悬挂一轻质小球a,a的表面镀有铝膜,在a的近旁有一绝缘金属球b,开始时a、b都不带电,如图1-1-5所示,现使b球带电,则()图1-1-5A.a、b间不发生相互作用B.b将吸引a,吸住后不放开C.b立即把a排斥开D.b先吸引a,接触后又把a排斥开解析:选D.不带电的小球a靠近带电金属球b时,由于静电感应,a上将产生异种感应电荷,b对a的引力大于斥力,所以b要吸引a.当a与b接触后,由于接触带电,a与b带上同种电荷,b要排斥a.6.M和N是两个都不带电的物体,它们互相摩擦后,M带正电荷1.6×10-19 C,下列判断正确的有()A.在摩擦前M和N的内部没有任何电荷B.摩擦的过程中电子从N转移到MC.N在摩擦后一定带负电荷1.6×10-19 CD.M在摩擦过程中失去1.6×10-19个电子解析:选C.摩擦前M、N都不带电是因为它们均为电“中性”,而并非它们内部没有电荷,A错.摩擦后M带有1.60×10-19 C的正电,说明M失去、N得到一个电子,故B、D错.根据电荷守恒定律,N带有1.60×10-19 C的负电,C正确.7.如图1-1-6所示,挂在绝缘细线下的轻质通草球,由于电荷的相互作用而靠近或远离,所以()图1-1-6A.甲图中两球一定带异种电荷B.乙图中两球一定带同种电荷C.甲图中两球至少有一个带电D.乙图中两球至少有一个带电解析:选BC.甲图中两球相吸,则有两种情况:一种是两球带异种电荷;另一种是有一球带电,另一球不带电.所以C对,A不一定.乙图中两球相斥,则两球一定带有同种电荷,B 对.8.有A、B、C三个完全相同的金属球,A带1.2×10-4C的正电荷,B、C不带电,现用相互接触的方法使它们都带电,则A、B、C所带的电荷量可能是下面哪组数据()A .6.0×10-5C,4.0×10-5C,4.0×10-5CB .6.0×10-5C,4.0×10-5C,2.0×10-5CC .4.5×10-5C,4.5×10-5C,3.0×10-5CD .5.0×10-5C,5.0×10-5C,2.0×10-5C解析:选C.三个小球带的总电荷量为1.2×10-4 C ,则A 错误;当A 与B 球接触后,各带6×10-5 C 的正电荷,B 与C 接触后B 、C 各带3×10-5 C 的正电荷,而A 、B 再接触则各带4.5×10-5C 的正电荷 ,所以C 正确;而不可能出现B 、D 这两种情况,所以B 、D 错误. 二、非选择题9.如图1-1-7所示,导体AB 与地面绝缘,将带正电的物体C 靠近AB ,用手接触一下B 端,放开手再移去C ,则此时AB 带________电;若用手接触一下A 端,放开手再移去C ,则此时AB 带________电.图1-1-7解析:不论手接触A 端还是B 端,导体AB 与人体、大地都构成同一导体.无论手接触A 端还是B 端.导体AB 都是带电体,导体是近端,地球无穷远处才是远端,在带电体C 的作用下发生静电感应而使AB 带电. 答案:负 负10.有两个完全相同的金属球A 和B ,带电量分别为q 和-q ,现要让A 、B 均带有q4的正电量,应怎么办?解析:应用电荷均分规律,方法多样,现举两种:法一:先用手摸一下金属球B ,将B 上的电荷放掉,再把金属球A 、B 接触后再分开,则A 、B 两球均分电量q ,各带有q2电量.再用手摸一下A (或B ),让两球再接触后分开,此时两球各带有q4的电量.法二:用一个与A 、B 均相同的小球C 先与B 接触分开,则B 带有-q2电量,再让A 、B 两球接触后分开,则A 、B 都带有 q4的电量.答案:见解析。
健身房智能健身设备操作手册
健身房智能健身设备操作手册第一章:概述 (3)1.1 产品简介 (3)1.2 功能特点 (3)1.2.1 实时监测与数据分析 (3)1.2.2 定制化训练方案 (4)1.2.3 智能语音指导 (4)1.2.4 社交互动功能 (4)1.2.5 安全防护 (4)1.2.6 远程监控与维护 (4)1.2.7 节能环保 (4)第二章:设备安装与调试 (4)2.1 设备安装流程 (4)2.1.1 准备工作 (4)2.1.2 设备搬运 (5)2.1.3 设备安装 (5)2.1.4 设备接线 (5)2.2 设备调试与校准 (5)2.2.1 设备调试 (5)2.2.2 设备校准 (5)第三章:基本操作 (5)3.1 开机与关机 (5)3.1.1 开机操作 (5)3.1.2 关机操作 (6)3.2 系统界面介绍 (6)3.2.1 主界面 (6)3.2.2 设置界面 (6)3.3 基础设置 (6)3.3.1 网络设置 (6)3.3.2 训练模式选择 (6)3.3.3 训练强度设置 (7)3.3.4 训练时间设置 (7)第四章:运动模式选择 (7)4.1 有氧运动模式 (7)4.1.1 模式介绍 (7)4.1.2 操作步骤 (7)4.1.3 注意事项 (7)4.2 力量训练模式 (8)4.2.1 模式介绍 (8)4.2.2 操作步骤 (8)4.2.3 注意事项 (8)4.3 拉伸放松模式 (8)4.3.2 操作步骤 (8)4.3.3 注意事项 (8)第五章:个性化设置 (9)5.1 用户资料录入 (9)5.2 运动目标设置 (9)5.3 运动计划定制 (9)第六章:智能数据监测 (10)6.1 心率监测 (10)6.1.1 功能介绍 (10)6.1.2 操作步骤 (10)6.1.3 注意事项 (10)6.2 消耗能量监测 (10)6.2.1 功能介绍 (10)6.2.2 操作步骤 (10)6.2.3 注意事项 (11)6.3 运动时长监测 (11)6.3.1 功能介绍 (11)6.3.2 操作步骤 (11)6.3.3 注意事项 (11)第七章:故障排查与处理 (11)7.1 常见故障及处理方法 (11)7.1.1 设备无法启动 (11)7.1.2 设备运行不稳定 (11)7.1.3 显示屏故障 (11)7.1.4 设备噪音过大 (12)7.2 软件升级与更新 (12)7.2.1 软件升级 (12)7.2.2 软件更新 (12)7.3 硬件维护与保养 (12)7.3.1 定期检查 (12)7.3.2 清洁保养 (12)7.3.3 润滑保养 (12)7.3.4 更换磨损零件 (13)第八章:安全注意事项 (13)8.1 使用前准备 (13)8.1.1 检查设备 (13)8.1.2 确认使用方法 (13)8.1.3 穿着合适 (13)8.1.4 热身运动 (13)8.2 使用过程中的安全事项 (13)8.2.1 保持稳定姿势 (13)8.2.2 控制运动强度 (13)8.2.3 注意周边环境 (13)8.3 使用后的整理与清洁 (14)8.3.1 恢复设备原状 (14)8.3.2 清洁设备 (14)8.3.3 检查设备状态 (14)8.3.4 收藏设备 (14)第九章:智能健身设备与其他设备的连接 (14)9.1 与手机APP的连接 (14)9.1.1 连接前准备 (14)9.1.2 连接步骤 (14)9.1.3 注意事项 (14)9.2 与智能手表的连接 (14)9.2.1 连接前准备 (14)9.2.2 连接步骤 (15)9.2.3 注意事项 (15)9.3 与其他智能家居设备的连接 (15)9.3.1 连接前准备 (15)9.3.2 连接步骤 (15)9.3.3 注意事项 (15)第十章:售后服务与支持 (15)10.1 售后服务政策 (15)10.2 客户服务联系方式 (16)10.3 产品保修与维修 (16)第一章:概述1.1 产品简介本手册旨在详细介绍健身房智能健身设备的操作方法与使用技巧。
人工智能医疗智能护理预案
人工智能医疗智能护理预案第一章:概述 (2)1.1 人工智能在医疗护理中的应用 (2)1.2 智能护理预案的定义与意义 (3)第二章:智能护理预案的构建基础 (3)2.1 数据采集与处理 (3)2.2 人工智能算法选择 (4)2.3 模型训练与优化 (4)第三章:患者信息管理 (5)3.1 患者基本信息管理 (5)3.2 病历资料管理 (5)3.3 患者健康状况监测 (6)第四章:病情监测与评估 (6)4.1 病情监测技术 (6)4.2 病情评估方法 (7)4.3 病情预警与干预 (7)第五章:智能护理预案制定 (7)5.1 护理预案编制流程 (8)5.1.1 需求分析 (8)5.1.2 组建编制团队 (8)5.1.3 收集资料 (8)5.1.4 制定预案框架 (8)5.1.5 编写预案内容 (8)5.1.6 审核与修改 (8)5.1.7 发布与培训 (8)5.2 护理预案内容设计 (8)5.2.1 护理措施 (8)5.2.2 应急预案 (8)5.2.3 监测指标 (9)5.2.4 护理记录 (9)5.2.5 护理交接 (9)5.3 护理预案执行与调整 (9)5.3.1 护理预案执行 (9)5.3.2 护理预案评估 (9)5.3.3 护理预案调整 (9)5.3.4 持续改进 (9)第六章:智能护理操作指导 (9)6.1 护理操作规范化 (9)6.2 智能护理操作建议 (10)6.3 护理操作效果评估 (10)第七章:护理风险管理与防范 (10)7.1 护理风险识别 (10)7.2 护理风险防范措施 (11)7.3 护理风险应对策略 (11)第八章:智能护理教育与培训 (12)8.1 护理人员智能素养培训 (12)8.2 智能护理预案培训 (12)8.3 护理人员考核与评估 (12)第九章:智能护理预案在临床应用案例 (13)9.1 内科疾病智能护理预案 (13)9.2 外科疾病智能护理预案 (14)9.3 儿科疾病智能护理预案 (14)第十章:智能护理预案的伦理与法律问题 (15)10.1 护理伦理原则 (15)10.2 护理法律规范 (15)10.3 智能护理预案的伦理与法律风险 (16)第十一章:智能护理预案的发展趋势 (16)11.1 人工智能技术在医疗护理领域的创新 (16)11.2 智能护理预案的国际化发展 (17)11.3 智能护理预案与未来医疗护理模式 (17)第十二章:智能护理预案的实施策略与建议 (17)12.1 政策支持与推广 (18)12.2 技术研发与创新 (18)12.3 人才培养与团队建设 (18)第一章:概述1.1 人工智能在医疗护理中的应用科技的飞速发展,人工智能()技术在医疗护理领域逐渐崭露头角,成为推动医疗行业变革的重要力量。
人工智能在智能制造中的工艺优化与控制
人工智能在智能制造中的工艺优化与控制智能制造是指通过整合现代信息技术、先进制造技术与人工智能等,实现生产过程中的智能化、自动化与高效化。
而在智能制造中,工艺优化与控制是十分重要的环节。
随着人工智能技术的发展,越来越多的企业开始应用智能制造技术来提高生产效率与质量。
本文将探讨人工智能在智能制造中的工艺优化与控制的应用。
一、工艺优化1.1 概念与意义工艺优化是指通过对生产过程中的参数、条件进行调整与改进,以达到更高的生产效率、质量与降低成本的目的。
在传统的制造过程中,工艺优化主要依赖于人工经验与试错方法,而在智能制造中,人工智能技术能够通过大数据分析、模型训练等方式,实现更精准、快速的工艺优化。
1.2 人工智能在工艺优化中的应用(引用名言:成功的秘诀在于永不满足,不断追求更好。
——莫扎特)人工智能在工艺优化中的应用包括但不限于以下几个方面:1.2.1 数据分析与预测人工智能可以通过对生产数据的分析与挖掘,发现潜在的规律与趋势,预测出最佳的工艺参数设置。
例如,通过分析材料特性、机器运行数据等,智能系统可以预测出不同工艺参数对产品性能的影响,从而优化工艺流程。
1.2.2 智能感知与调整基于人工智能技术的传感器系统可以实现对制造过程中的实时监测与数据采集,并通过智能算法对采集到的数据进行分析。
通过感知到的实时数据,智能系统可以实现对工艺参数的自动调整与优化,提高产品的一致性与稳定性。
1.2.3 模型优化与辅助决策人工智能技术可以建立工艺优化的数学模型,并通过模型优化算法进行求解。
通过对模型的建立与优化,智能系统可以辅助制造企业进行决策,选择最佳的工艺方案。
同时,智能系统还可以根据不同情境、需求等因素,自动调整模型参数,实现个性化的工艺优化。
二、工艺控制2.1 概念与意义工艺控制是指通过对生产过程中的设备、器材等进行监控与调控,以确保生产过程的稳定性与一致性。
传统的工艺控制方法主要依赖于人工操作与反馈,而在智能制造中,人工智能技术通过自动化控制与机器学习等手段,实现了智能化的工艺控制。
人工智能技术应用与创新教育解决方案
人工智能技术应用与创新教育解决方案第1章人工智能技术概述 (3)1.1 人工智能的发展历程 (3)1.1.1 符号主义智能 (3)1.1.2 基于规则的专家系统 (3)1.1.3 机器学习与深度学习 (3)1.2 人工智能技术的分类与特点 (3)1.2.1 计算智能 (3)1.2.2 感知智能 (3)1.2.3 认知智能 (4)1.3 人工智能在教育领域的应用前景 (4)1.3.1 个性化教育 (4)1.3.2 智能辅导 (4)1.3.3 教育资源共享 (4)1.3.4 教育管理与评价 (4)第2章创新教育中的技术应用 (4)2.1 技术在创新教育中的作用 (5)2.1.1 个性化教学 (5)2.1.2 智能辅导 (5)2.1.3 教育资源共享 (5)2.1.4 教学评价与反馈 (5)2.2 国内外创新教育现状分析 (5)2.2.1 国内现状 (5)2.2.2 国外现状 (5)2.3 技术发展趋势与创新教育需求 (6)2.3.1 技术发展趋势 (6)2.3.2 创新教育需求 (6)第3章智能教学系统 (6)3.1 智能教学系统的概念与架构 (6)3.1.1 概念 (6)3.1.2 架构 (6)3.2 个性化推荐学习资源 (7)3.2.1 学习资源标注 (7)3.2.2 学生画像构建 (7)3.2.3 推荐算法 (7)3.3 教学策略与教学活动设计 (7)3.3.1 教学策略设计 (7)3.3.2 教学活动设计 (7)第4章机器学习与数据挖掘 (8)4.1 机器学习基本原理与方法 (8)4.1.1 机器学习概述 (8)4.1.2 监督学习 (8)4.1.3 无监督学习 (8)4.1.4 强化学习 (8)4.2 数据挖掘在教育领域的应用 (8)4.2.1 教育数据挖掘的背景与意义 (8)4.2.2 教育数据挖掘的主要任务 (8)4.2.3 教育数据挖掘的挑战与机遇 (8)4.3 教育数据挖掘与分析技术 (8)4.3.1 教育数据预处理 (8)4.3.2 教育数据挖掘算法 (9)4.3.3 教育数据挖掘结果的可视化 (9)4.3.4 教育数据挖掘在教育决策中的应用 (9)第5章人工智能与自然语言处理 (9)5.1 自然语言处理技术概述 (9)5.2 语音识别与语音合成技术 (9)5.3 语义理解与情感分析 (9)第6章智能与自动化教学 (10)6.1 智能技术概述 (10)6.2 编程与控制技术 (10)6.3 自动化教学与智能评估 (10)第7章虚拟现实与增强现实技术 (10)7.1 虚拟现实与增强现实技术概述 (10)7.2 VR/AR技术在教育教学中的应用 (11)7.3 互动式学习与虚拟实验 (11)第8章人工智能与教育游戏化 (11)8.1 教育游戏化的基本概念与理论 (11)8.2 人工智能在教育游戏化中的应用 (12)8.3 游戏化学习设计与评估 (12)第9章教育大数据与云计算 (13)9.1 教育大数据的概念与价值 (13)9.1.1 教育大数据的定义 (13)9.1.2 教育大数据的价值 (13)9.2 云计算在教育领域的应用 (13)9.2.1 云计算概述 (13)9.2.2 教育资源共享 (13)9.2.3 教育云服务平台 (13)9.3 大数据与云计算在教育管理中的作用 (13)9.3.1 教育管理信息化 (13)9.3.2 教育质量监测与评估 (13)9.3.3 个性化教育决策支持 (13)第10章人工智能教育的未来发展 (14)10.1 人工智能教育的发展趋势 (14)10.2 教育政策与产业合作 (14)10.3 面向未来的创新教育人才培养策略 (14)第1章人工智能技术概述1.1 人工智能的发展历程人工智能(Artificial Intelligence,)作为计算机科学领域的一个重要分支,自20世纪50年代起便引起了广泛关注。
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1.在△ABC 中,A =60°,AB =1,AC =2,则S △ABC 的值为( ) A.12 B.32 C. 3 D .2 3
解析:选B.S △ABC =12AB ·AC ·sin A =sin 60°=3
2
.
2.已知△ABC 的面积为3
2
,且b =2,c =3,则( )
A .A =30°
B .A =60°
C .A =30°或150°
D .A =60°或120°
解析:选D.∵S =12bc sin A =32,∴12×2×3sin A =3
2.
∴sin A =3
2
.∴A =60°或120°.
3.在△ABC 中,AC =5,AB =2,cos A =25
5
,则S △ABC =________.
解析:在△ABC 中,cos A =25
5
,
∴sin A =5
5,
∴S △ABC =12AB ·AC ·sin A =12×5×2×55=2
2.
答案:2
2
4.在△ABC 中,已知B =45°,D 是BC 边上一点,AD =5,AC =7,DC =3,求AB . 解:在△ADC 中,
cos C =AC 2+DC 2-AD 22·AC ·DC =72+32-522×7×3=11
14
.
又0°<C <180°,∴sin C =53
14
.
在△ABC 中,AC sin B =AB
sin C ,
∴AB =sin C sin B AC =5314×2×7=56
2.
一、选择题
1.在△ABC 中,a 2=b 2+c 2-bc ,则角A 为( ) A.π3 B.π6 C.2π3 D.π3或2π3 解析:选A.∵a 2=b 2+c 2-bc ,
∴cos A =b 2+c 2-a 22bc =12,即A =π
3
.
2.在△ABC ,下列关系一定成立的是( ) A .a <b sin A B .a =b sin A C .a >b sin A D .a ≥b sin A
解析:选D.由正弦定理知a sin A =b sin B ,∴sin B =b
a
sin A .
又∵在△ABC 中,0<sin B ≤1,
∴0<b
a
sin A ≤1,
∴a ≥b sin A .故选D.
3.已知△ABC 的三个内角之比为A ∶B ∶C =3∶2∶1,那么对应三边之比a ∶b ∶c 等于( )
A .3∶2∶1 B.3∶2∶1 C.3∶2∶1 D .2∶3∶1 解析:选D.由已知得A =90°,
B =60°,
C =30°.
又由正弦定理得a ∶b ∶c =sin A ∶sin B ∶sin C =1∶32∶1
2
=2∶3∶1.故选D.
4.在△ABC 中,已知b 2-bc -2c 2=0,且a =6,cos A =7
8
,则△ABC 的面积等于( )
A.152
B.15
C .2
D .3
解析:选A.b 2-bc -2c 2
=0, ∴(b -2c )(b +c )=0. ∴b =2c .
由a 2=b 2+c 2-2bc cos A , 解得c =2,b =4,
∵cos A =78,∴sin A =15
8,
∴S △ABC =12bc sin A =12×2×4×158=15
2
.
5.三角形两边长之差为2,其夹角的余弦值为3
5
,面积为14,那么这个三角形的两边长
分别是( )
A .3和5
B .4和6
C .6和8
D .5和7
解析:选D.设a -b =2,∵cos C =35,∴sin C =4
5
.
又S △ABC =1
2
ab sin C ,
∴ab =35.由a -b =2和ab =35, 解得a =7,b =5.
6.在△ABC 中,a =1,B =45°,S △ABC =2,则此三角形的外接圆的半径R =( ) A.12
B .1
C .2 2 D.52
2
解析:选D.S △ABC =12ac sin B =2
4
c =2,∴c =4 2.b 2=a 2+c 2-2ac cos B =1+32-82
×
22=25,∴b =5.∴R =b 2sin B =52×
2
2
=522. 二、填空题
7.在△ABC 中,已知a =7,b =5,c =3,则△ABC 是________三角形. 解析:法一:∵72>52+32,即a 2>b 2+c 2, ∴△ABC 是钝角三角形.
法二:∵cos A =52+32-72
2×5×3
<0,
∴△ABC 是钝角三角形. 答案:钝角
8.(2011年江南十校联考)在△ABC 中,A =30°,AB =2,BC =1,则△ABC 的面积等于________.
解析:由余弦定理得BC 2=AB 2+AC 2-2AB ·AC cos 30°,
∴AC 2
-23AC +3=0.∴AC = 3.
∴S △ABC =12AB ·AC sin 30°=12×2×3×12=3
2.
答案:3
2
9.在△ABC 中,A =60°,AB =2,且△ABC 的面积S △ABC =3
2
,则边BC 的长为________.
解析:由S △ABC =32,得12AB ·AC sin A =3
2
,
即12×2AC ×32=3
2,∴AC =1,由余弦定理得 BC 2=AB 2+AC 2
-2AB ·AC ·cos A
=22+12-2×2×1×1
2
=3.
∴BC = 3. 答案: 3 三、解答题
10.在△ABC 中,已知a =2b cos C ,求证:△ABC 为等腰三角形.
证明:由余弦定理,得cos C =a 2+b 2-c 2
2ab
.
又cos C =a
2b ,∴a 2+b 2-c 22ab =a 2b
.整理得b 2=c 2.
∴b =c .∴△ABC 是等腰三角形.
11.在锐角△ABC 中,a 、b 、c 分别为角A 、B 、C 所对的边,又c =21,b =4,且BC 边上的高h =2 3.
(1)求角C ;
(2)求a 边的长.
解:(1)由于△ABC 为锐角三角形,过A 作AD ⊥BC 于D 点,
sin C =234=3
2
,则C =60°.
(2)由余弦定理可知c 2=a 2+b 2-2ab cos C ,
则(21)2=a 2+42-2×a ×4×1
2
,即a 2-4a -5=0.
所以a =5或a =-1(舍). 因此a 边的长为5.
12.在△ABC 中,角A ,B ,C 所对的边分别为a ,b ,c ,且满足cos A =35,A B →·A C →
=
3.
(1)求△ABC 的面积;
(2)若b +c =6,求a 的值.
解:(1)因为cos A =3
5
,
所以sin A =4
5.
又由A B →·A C →
=3,得bc cos A =3, 所以bc =5.
因此S △ABC =1
2
bc sin A =2.
(2)由(1)知,bc =5, 又b +c =6,
所以b =5,c =1或b =1,c =5. 由余弦定理,得
a 2=
b 2+
c 2-2bc cos A =20, 所以a =2 5.。