如何更好地进行思想政治教学

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教师政治思想工作计划

教师政治思想工作计划•相关推荐教师政治思想工作计划（精选11篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，现在就让我们好好地规划一下吧。

做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔！以下是小编整理的教师政治思想工作计划（精选11篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教师政治思想工作计划篇1以国家颁发的《课程标准》为依据和准绳，深入学习和贯彻《品德与生活》、《品德与社会》课程标准，以县思品教研员新学期工作计划为指导，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质；扎实推进课改进程，全面实施思品学科素质教育，认真领会教育局的工作要点。

主要工作：一、加强业务学习，不断提升自身的业务能力及教学指导水平。

本学期继续对新课程标准深入进行解读，加大组织学习新课程标准和研究新教材的力度，结合本校存在的问题，有重点的组织专题性学习。

深入研究中高年级的教学方法，经常深入课堂听课，以提升自身的教学指导水平，并使自己的教学思想同我区思品课堂教学实际紧密联系起来。

二、加强对学科教师的培养，注重对老教师教学观念的转变及教学过程的指导。

1、有计划地培养学科教师，抓好学科教师建设，多和学科教师在一起学习、交流，让优秀教师做引领示范观摩课，学科教师做岗位练兵演示课。

在各种活动中让其脱颖而出，不断压担子，给予更多指导，促其往更高平台迈进。

2、当前思品教师队伍中，老教师的比例越来越大，加强对老教师教学观念的转变及教学过程的指导刻不容缓。

以活动促发展，通过不同形式不同层次的教学研讨活动，给不同层面的教师提供展示锻炼的机会，让各层面的教师参与教学研究，推进我校思品教师队伍的建设。

三、积极推进课改实验研究。

1、深入学习，进一步更新教学理念鼓励教师参加网络教研，进一步深化网络互动式与现场参与式相结合的教研方式，提高教研的时效性和互动性。

高中思想政治课堂教学基本要求

高中思想政治课堂教学基本要求第一篇：高中思想政治课堂教学基本要求高中思想政治课堂教学基本要求（教学常规）一．备课备课是搞好教学的前提和基础。

认真备课是提高中学思想政治课教学质量的重要保证。

其基本要求是：1．认真学习和贯彻《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》，更新教育观念，不断提高自身的理论修养和思想素质；关注国内外形势的发展，关注各学科特别是社会学科发展的新成就；明确思想政治课教学改革的方向和课堂教学的基本要求。

2．学习和钻研《全日制中学思想政治课教学大纲》（以下简称《教学大纲》），熟悉教材。

掌握处理教材的原则、教学内容和教学要求，明确教材编写的指导思想和知识体系，并于开学初编制好本学期的教学计划。

3．在授课前一周写好教案。

教案内容包括：教学目的和要求（知识、能力、觉悟三者统一）、教学重点和难点、教学提纲、教学手段和方法、板书设计、课时安排等。

4．课前要做好辅助教学的准备工作。

二．上课课堂教学是学校教学的基本形式，也是中学思想政治课教学的中心环节。

其基本要求是：1．复习旧课、导入新课、讲授新课、课堂小结、布置作业等是教学过程的基本环节。

应依据《教学大纲》和教案实施教学。

并从教学实际出发，恰当安排教学环节，根据情况的变化，及时调整教学。

2．教学过程是教与学的统一。

要贯彻以教师为主导以学生为主体的原则，使课堂教学成为师生双边的活动。

3．要贯彻执行理论联系实际的方针。

在讲清基本理论和观点的同时，要联系当前的社会实际和学生思想实际，注重培养学生运用马克思主义立场、观点和方法，分析说明实际问题的能力。

4．教学中要贯彻知行统一的原则，坚持以正面教育为主的原则。

5．要组织好课堂教学。

教学中要围绕教学目标，选择科学的教学方法，恰当地运用教学辅助手段，创设良好的教学环境和秩序，切实提高课堂教学质量。

6．教学中要讲普通话，教学语言要准确；板书要规范；着装要整洁；教态要自然。

三．作业必要的作业对检查和巩固教学效果、促进教学相长十分重要。

如何上好思想政治课

如何上好思想政治课从学生时代起，对政治课就缺乏兴趣，认为政治课不过是老师把重点画一画，把答案告诉我们，学生背下就可以了，没什么技巧。

等走上了教师岗位，也成了一位政治老师，在几年的教学实践中，在学习其他老师先进教学经验的过程中，才渐渐悟出了上好思想政治课实际上并不容易。

本文就对如何上好思想政治课做一些探讨，恳请同仁斧正。

一、上好思想政治课的前提――围绕中心每节课都有它的中心任务，上课之前都应确定本课的中心，即课堂教学中要解决的主要问题。

它应与教学目标、教学重点相一致，围绕中心是达成目标的保证，是上好思想政治课的前提。

一堂偏离中心的课就如同一篇离题的作文，语言再华丽、生动也得不到高分。

围绕中心首先要有确定依据。

依据之一是思想政治课课程标准、教学大纲、考试说明；依据之二是教材内容及其有关练习；依据之三是学生的实际情况，包括学生的学习态度、学习习惯、学习兴趣、学习能力等。

确定中心可以通过以老带新、集体备课等方法来解决。

其次是教学要有的放矢，即教学过程中的一切因素都要围绕中心，所举的例证、选择的素材、采用的教具、运用的教学方法都应该服从中心。

有的教师备了许多生动的故事、材料，讲的满头大汗，却对学生解决主题毫无帮助，当然就达不到本节课的目的。

有一次听一位新教师的考核课，他把在大学中学到的一些理论搬上讲台，结果学生囫囵吞枣，一知半解，甚至晕头转向，得益甚少。

我们应该明确思想政治课教学中“知无不言”并非益事，而“言不中的”更有危害。

我们在课堂中应该列出能反映中心的关键词、关键句，这既有利于学生思维的方向，又能防止教师讲课跑题。

二、上好思想政治课的基础——条理清楚条理清楚是指教学过程脉络清晰，教学内容表达明白，它是上好思想政治课的基础。

只有条理清楚，才能详略得当；才能简明扼要地讲授教学内容的来胧去脉；才能有效地解答学生的困惑；才能及时地解决课堂中的一些“突然袭击”。

要做到条理清楚，除了要有扎实的教学基本功之外，还要提高教师自身的专业理论水平。

思想政治教育方法的发展趋势

思想政治教育方法的发展趋势在当今社会，思想政治教育的重要性日益凸显。

随着社会的发展和进步，教育方法也在不断改变与创新。

为了更好地培养学生的思想品质和政治素养，思想政治教育方法正朝着以下几个方面进行发展。

一、多元化的教育形式多元化的教育形式是思想政治教育方法的一个显著特点。

传统的课堂教学已经不能满足学生的需求，教育者需要通过丰富的形式和媒介来进行思想政治教育。

例如，利用广播、电视、网络等多种媒体，将思想政治教育融入到学生的日常生活中。

此外，组织学生参观实地、开展社会实践活动，增强学生的触觉体验和实际操作技能，使思想政治教育更加生动和有效。

二、个性化的教学方法个性化是思想政治教育发展的一个重要方向。

每个学生都有自己的特点和需求，教育者应该根据学生的个性特点和发展需求，采用个性化的教学方法进行思想政治教育。

这意味着教育者需要更多地关注学生的兴趣、爱好、优势和劣势，因材施教，让每个学生都能够在思想政治教育中得到实际收益和提高。

三、互动性的教学环境互动性的教学环境是思想政治教育方法的又一重要发展趋势。

仅仅通过教师的一方面讲授是不够的，学生需要参与到教学中来，与教师和其他学生进行互动和交流。

通过讨论、辩论、小组活动等形式，学生可以自由地表达自己的观点，思考和解决问题，从而更加深入地理解和接受思想政治教育。

四、综合性的学科融合综合性的学科融合是思想政治教育方法的另一个发展趋势。

思想政治教育不是孤立存在的，它应该与其他学科相结合，形成统一的教学体系。

例如，在历史、语文、哲学等学科中融入思想政治教育的内容，通过多学科的交叉学习，加深学生的理解和认识。

总之，随着社会的变革和发展，思想政治教育方法不断发展与创新。

多元化的教育形式、个性化的教学方法、互动性的教学环境以及综合性的学科融合将成为未来思想政治教育的重要特征，为培养学生的思想品质和政治素养提供更多的可能性。

我们应该积极探索与应用这些新方法，以适应时代的需求，推动思想政治教育不断向前发展。

提升初中思想政治课堂教学效率之我见

提升初中思想政治课堂教学效率之我见【摘要】初中思想政治课堂教学是培养学生思想道德素质和政治意识的重要途径。

在实际教学中，存在着学生学习兴趣不高、教学效果欠佳等问题。

为了提升初中思想政治课堂教学效率，我们可以通过激发学生学习兴趣、利用多媒体手段提升教学效果、促进学生参与、注重案例分析和实践操作、建立有效的评价机制等途径来改进。

这些关键措施将有效提高教学效率，使学生更好地理解和掌握思想政治知识。

未来，随着科技的发展和教育理念的更新，初中思想政治课堂教学将朝着更加多样化、互动性强、个性化的方向发展，帮助学生更好地成长和发展。

通过不断探索和实践，初中思想政治课堂教学将迎来更加美好的未来。

【关键词】初中思想政治课堂教学、效率、激发学习兴趣、多媒体手段、学生参与、案例分析、实践操作、评价机制、关键措施、发展趋势。

1. 引言1.1 初中思想政治课堂教学现状分析现阶段教师在教学中往往注重传授知识而忽略了对学生实践能力和思维能力的培养，缺乏案例分析和实践操作，导致学生缺乏实际应用能力。

评价机制不够科学和有效，仅仅依靠传统的考试成绩评价，无法全面客观地反映学生的学习水平和思想政治素养。

初中思想政治课堂教学的现状存在着一些突出的问题和不足，亟需采取有效措施来提升教学效果，激发学生学习兴趣，促进学生参与，注重实践操作和案例分析，建立科学有效的评价机制，从而提升初中思想政治课堂教学的效率和质量。

1.2 提升初中思想政治课堂教学效率的必要性提升初中思想政治课堂教学效率的必要性，是当前教育改革和发展的重要课题。

在当今社会，思想政治课不仅是学生学习政治知识的重要途径，更是培养学生正确的思想观念和价值观的关键环节。

提升思想政治课堂教学效率不仅仅是为了提高学生的学习成绩，更是为了更好地完成教育的社会责任，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

在当前教育改革的大背景下，提升思想政治课堂教学效率具有重要的现实意义。

随着社会的发展和进步，学生的知识面和学习方式发生了巨大的变化，传统的思想政治教学方式已经无法满足学生的需求。

如何提高思想政治课堂教学效果

如何提高思想政治课堂教学效果【摘要】提高思想政治课堂教学效果，需要从激发学生的兴趣入手，采用多样化的教学方法，引导学生参与讨论，强化思想政治素养培养，以及运用现代科技手段。

激发学生的兴趣能够增加他们对课程的主动参与度，而多样化的教学方法可以更好地满足不同学生的学习需求。

引导学生参与讨论可以培养他们的批判性思维能力，同时也提升课堂氛围。

强化思想政治素养培养是课堂教学的根本目标，通过思想政治课堂教学，学生可以更好地理解国家发展历程和政治制度，形成正确的政治态度。

运用现代科技手段可以使教学更加生动直观，激发学生的学习兴趣和积极性。

提高思想政治课堂教学效果的关键在于不断创新方法，激发学生的学习动力。

【关键词】思想政治课堂教学效果、激发兴趣、多样化教学方法、引导参与讨论、强化素养培养、现代科技手段、提升关键。

1. 引言1.1 背景介绍思想政治课堂教学一直被认为是培养学生思想政治素养、提升综合素质的重要途径。

随着社会的快速发展和信息技术的飞速普及，传统的思想政治课堂教学模式显得越来越滞后和单一。

在当前社会背景下，学生们对传统思想政治课堂的学习兴趣逐渐减退，课堂效果也不尽如人意。

如何提高思想政治课堂教学效果，引导学生更好地学习和掌握思想政治知识成为亟待解决的问题。

随着教育理念的不断更新和教学手段的不断创新，如何创设一个积极、互动、富有活力的思想政治课堂环境，激发学生学习的兴趣和热情，已成为当今教师们需要关注和思考的重要议题。

只有充分认识到这一问题，并采取切实可行的措施来提升思想政治课堂教学效果，才能更好地培养学生的思想政治素养，推动思想政治教育事业的蓬勃发展。

1.2 问题意识思想政治课堂教学一直以来都是教育工作者们关注的重点和难点。

在实际教学中，我们不难发现，学生对思想政治课程的兴趣不高，学习积极性不足，教学效果并不尽如人意。

这种情况主要是由于现行思想政治课堂教学存在着一系列问题：教学内容单一，缺乏趣味性；教学方法呆板，缺乏多样性；学生被动接受教育，缺乏主动性等。

浅谈如何对小学生进行思想品德教育

浅谈如何对小学生进行思想品德教育浅谈如何有效的对学生进行思想政治教育学生思想政治教育是对小学生进行社会生活常识﹑政治法律常识﹑日常行为规范或社会公德等方面的教育。

下面仅就我这几年来的教学实践，谈一谈如何有效的对学生进行思想政治教育。

一、提高自身的修养，坚持以人育人思想政治的实质就是育德。

革命家、教育家徐特立说过：“教育的作用，就是按照一定的形式，培养一定的人格，为一定的社会服务。

”我觉得教师只有不断提升自身的修养，才能做好思想政治工作。

一）、坚持示范性对学生进行思想政治教育所谓示范性，是指教师在对学生进行教育中，要身体力行，成为学生的模范和表率。

“榜样的力量是无穷的”，我们要为孩子竖起榜样，以自己美好的心灵和言行影响孩子们的身心朝着美好的方向发展。

如：我们在教室地面上捡起一片碎纸；细心地为学生整理学习用品；当有的孩子生病时关切的问候一声；哪怕是“你真棒”这样简单的三个字……点点滴滴,让学生切身感受到我们的一言一行,从而对他们起到潜移默化的作用。

二）、用师爱进行爱的教育社会主义荣辱观倡导的核心内涵是一个“爱”字，即爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义。

德育最重要的是指导学生懂得爱，教育学生会爱。

这就要求我们每位教师第一要博爱，即爱所有的学生，不管其家道如何，也不管学生是伶俐的还是迟滞的，教师要把本人诚挚的爱洒向每位学生的心田。

特别是后进生更需要爱，我班有个学生在上学期期中考试两门课程都没有及格，一年级就考不及格，我觉得她是一名比较笨的学生，后来经过反思，我感觉这个成绩也有我的责任，是我对她的爱不够，对她的关注不够。

后半学期我一有时间，就单独把她没学会的内容教给她，也让其他同学多帮助她，期末考试，她的两门成绩都超过了80分。

其次要爱得深刻，要去呵护学生的心灵，焕发学生生命的活力。

如：在一堂数学课上我要求学生划分用左、右手来判断正确与错误时，突然一名女生站起来说“我分不清左右手。

”全班同学大笑起来，我说：“请你看好，这是左手，这是右手。

如何上好初中思想政治课

如何上好初中思想政治课很多学生、家长不重视思想品德这门学科，学习兴趣差，缺乏学习动力。

作为思想品德老师的我们在这种情况下，应该如何激发学生学习思想品德的兴趣呢？爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。

”兴趣是获取知识的内驱力，它深刻的影响着学生的学习行为与学习效果。

如何上好初中思想品德课本人有以下想法：一、充分利用情景教学：情境教学不仅可以激发学生的兴趣，而且有利于培养他们的创造性思维。

情境教学以美为突破口，以情为纽带，以思维为核心，因而对培养学生的创新意识，创新思维有着独特的作用。

教学也往往能收到事半功倍的效果。

因此，它是一种与创新教育相适应的教学模式。

这种教学模式可以通过教师创设与教材内容相符合的教學情境，制造一种能激起学生思考的条件和氛围，使学生在客观情境中获得具体的感受，从而激发其相应情感，由此引导学生关注教学内容，产生积极的态度倾向，把激起的强烈情感投入教学活动，进而激发学生思考、探究的需要，发展其创造思维。

二、培养学生的创新思维：重视学生的创新思维就是要开拓培养学生的发散思维，让学生运用掌握的知识，采用严谨的学习态度去解决问题，分析问题。

教材是教师与学生联系的桥梁，教材中的活动课设计是时代精神与创新精神的集中体现，让学生对有关问题进行讨论的；有让学生进行调查、访谈活动的；有让学生对典型事例进行归纳和分析的；有让学生发表意见和感想的；有让学生对某些问题进行综合探讨或提出合理化建议的等等。

活动课为教师的创新教育、学生的创造性学习，进而培养学生的创新意识和创新思维提供了依据。

活动课是师生共同投入的以活动为载体的课，是教师的教育活动和学生的学习活动的有机结合，是教师主导下的以学生为主体的教学活动。

可见，师生和谐、教师主导、学生主动是活动课的内在要求，更是现代教育观的体现。

离开了它，任何形式的活动课都无法很好展开。

要开展好活动课教学，必须发挥学生的主体性。

尊重、信任、鼓励学生，让学生们把课堂当成自我磨练、自我展示、自我塑造、自我教育的“舞台”。

高二年级思想政治教学计划5篇

高二年级思想政治教学计划5篇日子如同白驹过隙，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，让我们对今后的工作做个计划吧。

想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编帮大家整理的高二年级思想政治教学计划5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

高二年级思想政治教学计划5篇1（一）认真学习教育教学理论，提高教师的理论素质，认真学习教育教学理论，学习先进经验，学习研究新课标和高考相关精神，促进教育观念更新，确定正确的教育观、人才观和质量观，促使教学上新台阶，出新成果。

计划在每次科组会议时集中学习20分钟的理论。

在学习的同时要提高教师的人品修养，外树形象，内修涵养，努力提高自身素质。

一方面要勤于育人，发扬爱生精神，以强烈的责任性和事业心弘扬高尚道德情操，树立全心全意为全体学生服务的思想，要有奉献意识；另一方面要精于教书，奋发上进，努力做好本职工作，要不断强化敬业精神。

热爱自己的工作，不仅把教书当作一种职业，更要当作一种事业来做。

同时，还要大力强化团队意识，发扬团队精神，充分发挥集体的智慧，团结协作，分工合作，形成合力，展示教育优势。

还需要发扬钻研精神，教师仅有不怕苦是不够的，还要精心研究教学中的各个环节，各个知识技能点，寻求教学途径，以收到教学效果。

要求中级以上的老师在一个学期里公开发表1篇论文。

（二）规范教学常规，为提高教学质量奠定坚实的基矗发扬团队协作精神，充分发挥集体的智慧，学会打整体战最主要的是加强集体备课，为此，要强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。

备课组的集体备课每周坚持一次，组内教师轮流主讲，以中高级教师讲为主。

集体备课内容以分析教材，确定教法为主，做到“工夫花在备课上，本事显在课堂上”，把好教学常规第一关。

通过集体备课来实现脑中有纲，目中有人，胸中有法，手中有艺。

为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的不足。

认真开展听评课活动，要求每位教师上一节科组公开课，高级教师上一节示范课，中级教师上一节创优课，新教师上一节汇报课，并且讲评课活动纳入科组会议的重要议程。

思想政治教学方法与手段

思想政治教学方法与手段课堂教学是教学的基本情势,优质、高效的课堂教学,是增进学生有效学习的基本条件条件,是素养教育的重要保证。

实现课堂教学的有效性,已成为当前课程改革的重要方向。

接下来是关于思想政治教学方法与手段的文章，期望能帮助到大家!思想政治教学方法与手段课程改革专门就改进学生的学习方法做了相应的要求。

改变学生学习方式的条件是以教师教学方式的改变为条件的。

所以适应新课改的要求，改变学生的学习方式需要各位工作在第一线的教师认真研究，下工夫来探究如何实现目标。

笔者作为具有多年教学体会的教师，为了适应新课程改革的要求，努力探究新的教学方式，经历了数次尝试和屡次调剂，终究总结出了思想政治课五步教学法：教师导课、学生自主学习、小组合作探究、师生互动、课堂总结和反馈。

教师的导课要有新意，要出乎学生意料，能瞬时将学生抓住。

要想实现这个目标需要教师对教材吃透、吃准，需要教师能够将本节课与其他课程融会贯通，更需要教师时刻明了学生的需要，学情分析要透彻。

四项基本原则对于现在的学生并不具有时期性，但是作为教师完全可以由时期入手，由学生班级的事情入手，让学生在生活实际中联想到了政治学习。

笔者请班长讲他如何来管理班级，学生一下子就被吸引了，不论这个班长在这个班级的名誉如何，学生也会有所感想。

导课将学生的注意力成功吸引住之后，教师就需要给学生自主学习的时间。

学生自主学习并不是放羊式管理，在放权让学生自主学习时，教师要让学生清楚自己学什么，期望到达什么目标。

曾经有教师认为教学目标是教师需要在教学中完成的，认为没有必要给予学生认识。

其实这种观点忽视了目标教学法对于学生的作用。

对于初中学生而言，更需要教师清楚地告知学生本节课学习需要到达什么目标，要想实现这个目标需要学生采取什么样的方式方法来学习。

这一阶段教师的角色应当是学生的带路人，就像拐杖一样引领学生进行学习。

很多教师在实践这个教学方式时常常就直接把时间给了学生，然后静待学生。

思想政治教学实施方案

思想政治教学实施方案一、教学目标思想政治教学是培养学生正确的世界观、人生观、价值观的重要途径，因此，制定明确的教学目标是非常重要的。

我们的教学目标应该包括学生对国家政治制度的了解，对社会主义核心价值观的认同，对国家发展进步的支持，以及对个人责任和社会责任的认识和承担。

二、教学内容思想政治教学内容应该贴近学生生活，贴近社会发展，贴近国家政策。

我们可以通过讲授国家政治制度、社会主义核心价值观、国家发展进步的成就等内容，引导学生树立正确的思想观念，增强爱国主义情感，培养社会责任感。

三、教学方法在思想政治教学中，我们应该采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实践法等，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

同时，我们也要注重教学手段的多样性，如利用多媒体教学、案例分析等手段，让学生在思想政治教学中能够得到全面的提升。

四、教学评价思想政治教学评价应该注重学生的思想观念和社会责任感的培养，而不仅仅是知识的掌握。

因此，我们在教学评价中应该注重学生的思想表达能力、社会实践能力等方面的考察，以全面评价学生在思想政治教学中的表现。

五、教学保障思想政治教学需要学校和家庭的共同配合，学校应该提供良好的教学环境和教学资源，家庭应该积极配合学校的教育工作，共同培养学生的正确思想观念和社会责任感。

同时，教师也应该不断提升自身的思想政治素养，以更好地开展思想政治教学工作。

六、教学实施在思想政治教学实施过程中，我们应该注重培养学生的批判思维能力和创新意识，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的社会责任感和爱国主义情感，以期学生在未来的社会生活中能够健康成长，为国家和社会的发展做出积极贡献。

七、教学总结思想政治教学是学校教育的重要组成部分，它不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生正确的思想观念和社会责任感。

因此，在思想政治教学中，我们应该注重教学目标的明确，教学内容的贴近实际，教学方法的多样性，教学评价的全面性，教学保障的全方位，以及教学实施的有效性。

浅谈如何提高学校思想政治教育实效性

浅谈如何提高学校思想政治教育实效性在社会的不断发展下，人的基本素质被赋予了新的含义，一个人不仅要有丰富的学识，更要有良好的德行。

中职学生作为社会的中坚力量更是如此，如果只掌握过硬的专业知识，却缺乏良好的思想道德素养，很难在进入社会、投入工作后更好地适应社会。

因此，强化中职学生的思想政治教育极为重要，思政课教师应积极承担起思政教育的责任，创新、拓展、强化教学实效的新路径，以此使中职学生成为德才兼备的高素质人才，为社会贡献自己的绵薄之力。

一、中职学校加强思想政治教育的意义（一）有利于落实新时代立德树人任务要求立德树人是我国教育的根本任务。

其实在很早之前就有了德育的论述，如《礼记·大学》中的“明德”“至善”，韩愈《师说》中的“传道”，都体现了教育的“立德树人”。

尽管时代在变迁，但是立德树人的教育一直备受重视。

基于此，提升中职学校的思政教育质量，有利于落实党的教育方针和根本任务，全面培养适合新型社会发展的高素质技能人才，不仅要使中职学生成为物质文明的创造人，更应成为精神文明的传承者和弘扬者。

（二）有利于培养中职学生正确的思想观念在实际教学过程中，通过向中职学生渗透一些思政教育的内容，如传统文化、道德法律等知识，或者组织开展一些思政教育的活动，如“文化传承”的演讲比赛，“爱祖国，爱集体”的合唱、征文比赛等，能使学生进一步受到思政教育的熏陶，在此种环境背景下，中职学生的思想觀念能得到不断的完善，思想意识也能得到显著提升。

（三）有利于促进中职学生的全面健康发展全面健康发展，既包含人身心的发展，又包含知识文化及其他能力的发展，当然思想品德也是其中关键的组成部分。

学校思政教育的强化，不仅能引领学生形成正确的道德认知，发展学生的德行，还能进一步升华学生的情感，使学生的思想境界向更高阶的发展方向迈进，最终走向趋于完美的人生，成为符合社会发展要求的新型技能人才。

二、中职学校加强思想政治教育的路径（一）构筑积极向上的校园文化班级是学校的重要组成部分，是小的集体，而学校则像是微型的社会，校园文化的氛围能直接反映一所学校的精神面貌，同时构筑这一环境对于学生情感的陶冶以及人格的完善来说有着独特的育人优势。

思想政治课政治教案锦集三篇

思想政治课政治教案锦集三篇思想政治课政治教案1一、教学目标知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价;有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好;了解不计个人得失、无私奉献者事迹。

能力目标：能够正确评估承担的代价和回报，作出最合理选择，能为自己选择负责。

情感态度和价值观目标：有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任，以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任;崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。

二、教学重点和难点：衡量承担责任的代价与回报。

三、教学方法：学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法;讨论法;四、教学过程：、什么代价什么回报1.第一个活动：“班委改选”(1)、学生分角色朗读，教师展现情境和问题，引发学生思考。

(2)、由学生自由发表意见(3)、教师总结：我们在承担自己责任的时候，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，如赢得自尊和自信，使自己独立性更强，得到他人的承认等。

但我们也要为承担责任付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责备等。

但我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，因为承担责任是走向成熟的必然要求。

注意：给学生充分的时间进行思考和交流。

对承担责任的代价和回报进行衡量和评估，不能凭一时冲动盲目做出决定。

并不是要学生在承担责任前斤斤计较，而是使学生在承担责任时更加理性。

2.第二个活动：“对选择的评估”(1)、理解小柯面临的几种选择，鼓励学生设想其他可能的选择。

(2)、对每个选择从三个方面进行评估(3)、教师总结：每一种选择都可能有相应的代价与回报，我们应该自己做出选择。

一旦我们做出自己的选择，就应该承担起相应的责任。

注意：对每种选择可能产生的结果，学生会有不同的意见，教师易善于倾听学生的意见，同时调控好课堂的节奏。

3.第三个活动：“我的决定”(1)、教师说明：尽管责任意味着付出，但作为成长中的青少年，我们要敢于主动承担责任，学会承担责任，为自己的选择负责。

如何提高高中政治教学质量

如何提高高中政治教学质量1、更新观念，以先进科学的教育思想为指导根据《公民道德建设实施纲要》的要求和教育部《基础教育课程改革纲要》制定的新课程标准，思想政治课教学的目的就是从适应社会发展和学生成长需要出发，承视和加强思想品德教育，提高教学的针对性、实效性和主动性。

分析新课标特别注重学生思维、情感和行为方式的培养活动组织的要求，思想政治课教师的教学活动组织一定要有问题意识，必须大胆设计课堂教学改革方案，充分激发学生学习的兴趣，调动其积极性、主动性，培养其创新精神，让学生真正成为学习的主体。

使学生感到政治课有趣，有理，有用，使他们快乐地学习政治课，并且在原有基础上都有所提高。

2.灵活运用教学策略，创设愉悦和谐的课堂环境教学活动是在知识、情感这两条主线互相作用、互相制约下完成的。

只注意知识的讲解，而忽视情感的交流是不能取得理想的教学效果。

在新课标指导下，在教学中充分利用直观、生动的教学形式，让学生亲自去体验去尝试，努力创设问题情境，制造矛盾，使学生开发探索思维。

探索性学习方式方式，使学生感受到政治课不是那么一成不变，不是那么枯燥无味，不是那么干瘪苍白，要使学生感受到新意和幻彩，感受到活力与激情，感受到生机和奔放。

这样，一节课有了很好的烘托和前奏，最大限度地激发了学生的学习热情以及对本节课的学习兴趣和探索精神，也起到营造整堂课良好学习气氖的效果。

在教学过程中，教师可以结合课本上的内容，选择一些学生感兴趣的、能引发不同观点或引发更深次思考的话题。

在开展话题时，常用的方法是讨论、启发、引导。

形式可以是同桌、小组讨论，男女生轮流发言等。

面对全体学生，可以自由回答，鼓励学的主动发言，努力探究，积极参与。

政治课的教学，不管是对老师来说，还是对学生来说，都成了一份苦差事。

解决这个问题，就要彻底转变以往的教学过程中教师生硬、平铺直叙式的教学语言，要用彩色的语言、动感的语言融合积极愉快的情感来调动学生参加活动的积极性，激发学生对活动的兴趣和主动参与的动机。

学生思想政治教育推进方案

学生思想政治教育推进方案在当今社会中，学生思想政治教育是教育工作中的一项重要任务。

通过思想政治教育，可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提升他们的政治意识、思想觉悟和道德水平。

为了有效推进学生思想政治教育，我们可以从以下几个方面着手。

第一，提高思政课的教学质量。

思政课是学生思想政治教育的核心。

为了提高思政课的教学质量，我们可以从以下几个方面入手。

首先，加强教师队伍建设，选拔和培养一批思想政治教育教师，他们既要有广博的学识，又要有深入的思想政治理论素养。

此外，我们还可以组织教师参加培训，提高他们的教学水平和研究能力。

其次，加强教材的建设，编写和策划一批符合时代潮流的思政教材，使其内容生动有趣、贴近学生实际。

最后，改进教学方法，采用多种教学手段，如案例分析、小组讨论、互动游戏等，激发学生的学习兴趣和积极性。

第二，开展丰富多彩的思想政治教育活动。

除了教室里的教学，我们还可以组织各种形式的思政教育活动。

首先，可以组织学生参观爱国主义教育基地、革命遗址等，让学生亲身感受党的优良传统和英雄事迹。

其次，可以开展主题讲座、座谈会、模拟选举等活动，增强学生的政治意识和参与意识。

最后，可以组织课外读书活动，引导学生阅读一些优秀的思想政治著作，培养他们的品德情操和思维能力。

第三，建立健全学生组织。

学生组织是学生思想政治教育的重要阵地。

通过学生组织，可以培养学生的组织纪律性、协作能力和领导才能。

为了建立健全学生组织，我们可以从以下几个方面入手。

首先，加强学生干部的培养和选用，选拔一批品德优良、能力突出的学生干部，给予他们更多的锻炼和培养机会。

其次，完善学生组织的活动制度，明确学生组织的任务和责任，并加强对学生组织的指导和管理。

最后，加强学生组织与教师、家长之间的沟通和联系，形成学校、家庭、社会三位一体的育人格局。

第四，加强学生自我管理和自我教育。

学生自我管理和自我教育是学生思想政治教育的有效途径。

通过学生自我管理和自我教育，可以培养学生的自律意识、自立能力和自我约束能力。

如何提高思想政治教育的针对性和实效性

如何提高思想政治教育的针对性和实效性【摘要】本文探讨了如何提高思想政治教育的针对性和实效性。

在介绍了思想政治教育的重要性和必要性。

在提出了树立正确的教育导向、建立多元化的教育体系、加强师资队伍建设、创新教育教学方法和加强教育评估与监督等具体措施。

这些措施有助于落实思想政治教育的目标，提高其针对性和实效性。

在强调了提高思想政治教育的针对性和实效性的重要性。

通过本文的解读，可以更好地认识到如何从多个方面改进思想政治教育，使其更加符合时代发展的需求，切实提升教育效果。

【关键词】思想政治教育、针对性、实效性、教育导向、多元化、师资队伍、教学方法、评估、监督、重要性1. 引言1.1 思想政治教育重要性思想政治教育是一项重要的任务，它涉及到每一个公民的思想观念和政治意识。

思想政治教育的重要性体现在以下几个方面：思想政治教育是培养社会主义核心价值观的重要途径。

社会主义核心价值观是指社会主义思想道德文化的基本要求和理念，是国家发展、社会稳定的重要基础。

思想政治教育通过灌输社会主义核心价值观，引导人们树立正确的人生观、价值观和世界观，促进社会和谐稳定发展。

思想政治教育是提高公民素质和道德水平的必要手段。

通过思想政治教育，可以引导人们秉持正确的思想观念和道德准则，增强社会责任感和爱国情感，培养良好的行为习惯和行为规范，推动社会文明进步。

思想政治教育有助于巩固党的执政地位和维护国家长治久安。

只有通过思想政治教育，党和国家的指导思想才能深入人心，群众才能真正认同和支持党的执政方针和国家政策，从而确保国家长治久安的根基稳固。

思想政治教育在当今社会发展中具有不可或缺的重要性，其影响涵盖了社会的方方面面，促进了社会全面进步和发展。

提高思想政治教育的针对性和实效性是当前教育工作中亟待解决的问题。

1.2 提高思想政治教育的必要性提高思想政治教育的必要性还表现在推动社会主义核心价值观的传播和宣传。

在当今社会，面临着各种各样的思想文化冲击，而思想政治教育可以通过对核心价值观的传授和教育，引导学生树立正确的价值观念，增强社会责任感和集体荣誉感。

科学合理的思政教学体系

科学合理的思政教学体系应该包括以下几个方面：
1.理论基础：思政教学应立足于马克思主义基本原理，系统介绍马克思主义哲学、政治经
济学、科学社会主义等方面的理论知识，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。

2.实践教育：思政教学应注重实践教育，通过参与社会实践、实习实训、社会调研等方式，
让学生亲身感受社会发展变化，增强社会责任感和创新能力。

3.历史教育：思政教学应注重历史教育，系统传授国内外重大历史事件、人物和文化的知
识，帮助学生深入了解历史发展过程，从历史中汲取智慧和经验。

4.价值引领：思政教学应引导学生形成正确的价值观，培养学生的道德品质和社会责任感，
注重培养学生的公民意识、法治观念和职业道德。

5.创新思维：思政教学应鼓励学生开展创新思维，培养学生的批判思维能力和创新精神，
引导学生独立思考、自主学习，形成积极进取的学习态度。

6.团队合作：思政教学应注重团队合作，培养学生的合作意识和团队精神，通过小组讨论、
团队项目等方式，促进学生之间的互动和交流，培养学生的合作能力和沟通能力。

综上所述，科学合理的思政教学体系应该包括理论基础、实践教育、历史教育、价值引领、创新思维和团队合作等方面，以培养学生的综合素质和社会责任感。

浅谈高校辅导员如何做好学生的思想政治教育工作

浅谈高校辅导员如何做好学生的思想政治教育工作摘要：高校的辅导员教师是对学生进行思想政治教育的重要角色之一，而辅导员教师只有做好学生的思想政治教育工作，才能帮助学生形成一个正确的三观意识，使得学生今后可以更好地学习、工作和生活。

因此，作为高校思政教育的辅导员，需要根据大学生的思想状况制定一个有效的辅导策略，也要在辅导过程中不断改进和创新教育方法，提高思想政治的教育效果。

关键词：思想政治；辅导员教育工作；教育方法一、关于大学生出现思想问题的根源分析1、梦想和现实存在一定的差距无论是刚刚走进大学校园的新生，还是已经学习并生活过一段时间的老生，当他们发现大学生活并不是自己想象中的那个样子，且整个校园也都布满了各种出类拔萃的人才，这就不禁会让他们当初想要在大学校园里闯出一片天地的梦想，在现实生活中慢慢变得支离破碎。

而且在高中的时候大家比的都是学习成绩，到了大学以后大家还会比自己的外貌形象和自己家境的富有，这对于那些家境平凡甚至是家境贫困的学生来说，内心就会充满自卑和迷茫。

2、人际交往方面存在问题大学生活和高中生活存在着明显的差别，学生走进大学校园也就等于迈进了一个小的社会，无论是面对同一个宿舍的室友、还是面对一起学习的同学或者是各种社团活动，这些都非常考验他们的人际交往能力。

然而现在大部分的大学生都是家里的独生子女，他们已经习惯了以自我为中心，无法站在对方的角度和立场上去考虑问题，导致同学之间的关系比较紧张，也正因为如此很多学生才会产生不愿意和他人相处交往的想法，以及不知道该用什么样的方式去和别人相处和交往。

二、高校思想政治教育过程中所存在的一些问题1、传统的思政教育模式无法满足新时代的教育要求虽然现在社会已经步入到了一个全新的发展时期，然而很多学校辅导员教师的政治思想教育观念和教育模式都比较传统和落后，使得思想政治教育工作过于表面化，且传统的理论说教模式也无法让学生的思想行为得到有效的转变，长期下来只会让思想政治教育质量变得越来越差。

教师的思想政治工作总结优质5篇

教师的思想政治工作总结优质5篇工作总结是对自己工作方法和策略的一种反思和优化，记录工作总结是一个自我认知的过程，让我们更清晰地了解自己的职业定位，下面是网作者为您分享的教师的思想政治工作总结优质5篇，感谢您的参阅。

教师的思想政治工作总结篇1一转眼，一个学期快过去了。

在这个学年中，我认认真真教学、踏踏实实工作，下面将这一年中的工作情况总结如下。

一、政治思想方面：本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业：服从学校的工作安排，办事认真负责；把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象；带头与同事研究业务，毫不保留自己的观点，实话实说，互相学习，共同提高教学水平；能够顾全大局，团结协作，在各方面以党员的标准严格要求自己，以便更快地适应教育发展的形势。

二、教育教学工作：首先，能认真把握教材。

把课标、教参与课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。

第二，能把握学生的认知水平和能力。

重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。

第三，尊重学生。

重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。

三、出勤方面：我在做好各项教育教学工作的同时，还严格遵守学校的各项规章制度。

按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。

工作积极、主动，任劳任怨。

从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。

四、主要成绩：在这一学年里，我班学生在省级刊物上发表作文3篇，讲故事比赛中获得一等奖，在校运动会中也取得了团体一等奖和道德风尚奖的成绩。

在本学期期末调研中语文合格率为%，优秀率为%，位列同轨班级第二名。

从事德育或思想政治教育工作情况

从事德育或思想政治教育工作情况德育和思想政治教育是培养学生健全人格、积极价值观和正确世界观的重要环节。

作为一名从事德育或思想政治教育工作的教师，我们应该了解自己的工作情况，不断提高教育教学水平，以更好地促进学生的全面发展。

本文将从自身工作内容、目标及案例等方面进行阐述，以帮助教育工作者更好地从事德育或思想政治教育工作。

一、工作内容德育或思想政治教育工作的内容繁杂，包括教师的专业知识学习、教学设计、课堂教学、学生辅导等多个方面。

首先，我们作为教师需要不断学习专业知识，不仅要了解国家有关德育或思想政治教育的政策法规，还要对世界观、人生观、价值观等方面有深入的研究，才能更好地进行教育教学工作。

其次，我们需要进行教学设计，制定合理的教学目标和教学计划，确保课程的连续性和系统性。

最后，我们要在课堂上进行有效的教学，通过各种教学方法和手段，引导学生正确树立正确的价值观和世界观。

此外，我们还需要在学生辅导等方面进行工作，关心学生的成长，帮助解决他们在德育或思想政治方面的问题。

二、工作目标从事德育或思想政治教育工作的目标，是要培养学生具备正确的人生观、价值观和世界观，让他们学会思考，养成良好的品德和行为习惯，为人处世更加自信和理性。

通过我们的工作，我们希望学生能够明辨是非，树立正确的道德观念，牢记社会主义核心价值观，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。

三、工作案例为了更好地说明从事德育或思想政治教育工作的情况，接下来给出一个工作案例：近期，我在一所中学担任思想政治教育课程的教师。

在教学中，我注重打造积极、活跃的课堂氛围，通过激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们思考和表达的能力。

在教学设计方面，我采用了多种教学方法，包括讲授、分组讨论、案例分析等，以确保课堂内容的多样性和教学效果。

同时，我还将课堂教学与学生辅导相结合，关注学生的实际需求和个别特点。

通过与学生的深入交流和引导，我帮助他们解决了一些在德育或思想政治方面的问题，并培养了他们的思辨能力和判断力。