第三单元电和磁复习

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高中选修3-1,2电与磁物理知识点

第一章、电场一、电荷：1、自然界中有且只有两种电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，毛皮摩擦过的橡胶棒带负电。

电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

2、电荷守恒定律：电荷既不会创造，也不会消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或从物体的一个部分转移到另一个部分。

“起电”的三种方法：摩擦起电，接触起电，感应起电。

实质都是电子的转移引起：失去电子带正电，得到电子带等量负电。

3、电荷量Q：电荷的多少元电荷：带最小电荷量的电荷。

自然界中所有带电体带的电荷量都是元电荷的整数倍。

密立根油滴实验测出：e=1.6×10—19C。

点电荷：与所研究的空间相比，不计大小与形状的带电体。

库仑定律：真空中两个点电荷之间相互作用的静电力，跟它们的电荷量的乘积成正比，跟它们的距离的平方成反比。

公式：k = 9×109 N·m2/C2二、电场：1、电荷间的作用通过电场产生。

电场是一种客观存在的一种物质。

电场的基本性质是对放入其中的电荷有力的作用。

2、电场强度E：放入电场中的电荷所受电场力与它的电荷量q的比。

E=F/q单位：N/C或V/m普通电场场强点电荷周围电场场强匀强电场场强公式E=F/q E=U/d方向与正电荷受电场力方向相同与负电荷受电场力方向相反沿半径方向背离+Q沿半径方向指向—Q由“+Q”指向“—Q”大小电场线越密，场强越大各处场强一样大3、电场线：形象描述场强大小与方向的线，实际上不存在。

疏密表示场强大小，切线方向表示场强方向。

一率从“+Q”指向“—Q”。

正试探电荷在电场中受电场力顺电场线，负电荷在电场中受电场力逆电场线。

电场线的轨迹不一定是带电粒子在电场中运动的轨迹。

只有电场线为直线，带电粒子初速度为零时，两条轨迹才重合。

任意两根电场线都不相交。

4、静电平衡时的导体净电荷只分布在外表面上，内部合场强处处为零。

导体是一个等势体。

三、电势与电势能：1、电势差U：将电荷q从电场中的一点A移至B点时，电场力对电荷所做的功W AB与电2rQqkF=2rQkE=荷q 的比。

(完整版)初中物理-电和磁-知识点

用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。
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第三节电磁铁电磁继电器
一、电磁铁
➢一根条形磁体，它的周围存在着磁场，这种磁体是一种永久磁体。 ➢如果把一根导线绕成螺线管，再在螺线管内插入铁芯，当有电流通过时，它会有较强的磁性，没有电流时就失去磁性。我们把这种磁铁叫做电磁铁。 ➢家里的一些电器，如电冰箱、吸尘器；工厂、码头上的电磁起重机，都有应用电磁铁。
如果把小磁针拿到一个磁体附近，它会发生偏转。磁针和磁体并没有接触，怎么会有力的作用呢？ ➢磁体周围存在着一种物质，能使磁针偏转。这种物质看不见、摸不着，我们把它叫做磁场。
在物理学中，许多看不叫、摸不着的物质，都可以通过它对其他物体的作用来认识。像磁场这种物质，我们也可以用实验来感知它。 ➢在条形磁体周围的不同地方，小磁针静止时指示着不同的方向。物理学中把小磁针静止时北极所指的方向规定为该点磁场的方向。
实验结论：匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越强；
电流一定时，外形相同的螺线管，匝数越多，电磁铁的磁性越强。
第三节电磁铁电磁继电器
三、电磁继电器
大型机器的电流可能高达几十、几百安，而在工厂里，利用按钮来控制机器，难道强大的电流就在按钮下面流过？
➢当然不是！ ➢用手直接控制强大的电流或操作高压电路是很危险的，是否可以利用电磁铁的原理来解决这个问题呢？在实际中，按钮控制的只是继电器的开关，而电源的接通和断开是由继电器来控制的。
二、电磁铁的磁性
➢我们自制的电磁铁只可以吸引曲别针，而工厂里的电磁起重机却可以吸引很重的钢铁。那么电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关呢？ ➢ 第一，电磁铁只有在线圈中通电时才有磁性，那么电流的大小应该会影响电磁铁磁性的强弱。 ➢ 第二，构成电磁铁的主要部件是线圈，那么线圈的形状和匝数可能也会影响电磁铁的磁性强弱。

九年级物理电与磁复习

《电与磁》全章复习与巩固【知识网络】【要点梳理】要点一、磁1.磁现象：(1)磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。

(2)磁体：具有磁性的物体叫做磁体。

(3)磁极：磁体上磁性最强的部分叫做磁极。

任何磁体都有两个磁极（磁北极和磁南极），将磁体水平悬挂起来，当它静止时，指北的一端叫做磁北极（N极），指南的一端叫做磁南极（S极）。

(4)磁极间的相互作用：同名磁极之间相互排斥，异名磁极之间相互吸引。

(5)磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。

一根没有磁性的大头针，在接近条形磁体下端的N极时，大头针上端就出现了S极，下端出现了N极，也就是说大头针具有了磁性。

2.磁场：(1)磁场的存在：在磁体的周围和通电导体的周围存在着磁场，这可以利用小磁针来检验。

小磁针在一般情况下是指南、北的，若小磁针指向忽然发生变化，则小磁针的周围必定有其它的磁场存在。

(2)磁场的方向:磁场具有方向性，当小磁针放在磁场各点不同处，小磁针N极的指向不同，这说明磁场各点方向是不同的，我们规定：在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是这一点的磁场方向。

(3)磁场的性质:磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产生磁力的作用，磁体间的相互作用就是通过磁场而产生的。

放在磁场中的小磁针能发生偏转，就是因为磁针受到了磁场的作用。

磁场虽然看不见、摸不着，但我们可以根据它对放在其中的磁体所产生的作用来感知它、认识它。

(4)磁感线:磁感线是形象地研究磁场的一种方法。

在磁场中画一些有方向的曲线，任何一点的曲线方向都是跟放在该点的小磁针北极所指的方向一致的，这样的曲线叫磁感线，磁体周围的磁感线都是从磁体的N极出来回到磁体的S极。

利用这些曲线可以形象地表示磁场中各点的磁场方向和磁场的强弱。

(5)地磁场：地球本身就是一个巨大的磁体，地球周围空间存在的磁场叫做地磁场。

地磁场的N极在地理南极附近，S极在地理北极附近。

地磁的两极与地理的两极并不重合。

六年级上册科学第三单元知识点复习总结

第三单元能量一、电和磁1．当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁性。

2．1820 年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中，发现通电的导线靠近指南针时，指南针发生了偏转。

3．如果电路短路，则电流很强，会很快把电池的电能用完，所以要尽快断开。

4．做通电线圈和指南针的实验时，线圈立着放，指南针尽量靠近线圈的中心，指南针偏转的角度最大。

二、电磁铁1．像这样由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。

2．电磁铁有南北极。

电磁铁的南北极与电池的正负极接法和线圈缠绕方向有关。

3．电磁铁与磁铁的相同点：都有磁性，都有南北极。

电磁铁与磁铁的不同点：（ 1）磁铁是磁性的石头，电磁铁是线圈和铁芯组成。

（ 2）电磁铁只有通电才有磁性。

（ 3）磁铁的南北极不会改变，而电磁铁的南北极可以改变。

三、电磁铁的磁力（一）1．电磁铁的磁力大小是可以改变的，磁力的大小与电池的数量、线圈的圈数、铁芯的大小等有关。

2．检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划表研究的问题电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗？我们的假设线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。

检验的因素（改变的条件）线圈圈数怎样改变这个条件1 线圈 20 圈，2 线圈 40 圈，3 线圈 60 圈实验要保持那些条件不变电池的节数，电线的粗细，铁芯的大小等实验结论电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系，线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。

四、电磁铁的磁力（二）1．检验电磁铁磁力大小与电池节数关系的研究计划表研究的问题电磁铁磁力大小与电池节数多少有关系吗？我们的假设电池节数多，磁力大；电池节数少，磁力小。

检验的因素（改变的条件）电池节数怎样改变这个条件1．电池 1 节 2．电池 2 节 3．电池 3 节实验要保持那些条件不变线圈圈数，电线的粗细，铁芯的大小等实验结论电磁铁磁力大小与电池节数多少有关系，电池节数多，磁力大；电池节数少，磁力小。

2．在进行科学探究中，探究的顺序：1.提出问题2.建立假设 3.设计实验方案4.收集事实与证据5.检验假设6.交流五、神奇的小电动机1．换向器的作用是接通电流并转换电流的方向，小电动机在转动的过程中，电刷依次接触换向器的三个金属环，通过转子线圈的电流方向就会自动改变。

教科版六上科学第三单元《能量》课堂知识点总结及答案

第三单元《能量》课堂知识点总结三、1、电和磁一、填空。

1、1820年，丹麦科学家（奥斯特）在一次试验中，偶然让通电的导线靠近指南针，指南针发生（偏转）。

就是这个发现，为人类大规模利用（电能）打开了大门。

2、接通电流，磁针（偏转）；断开电流，磁针（复位），这说明电流可以产生（磁性）。

3、把导线拉直放在指南针上方与磁针指向一致，接通电流，磁针（偏转），电流越大，偏转的角度越大，最大是（90°）。

断开电流，磁针（复位）。

4、把线圈（立着放），指南针尽量靠近线圈的中心，指南针偏转的角度最大。

二、简答、分析。

1、指南针是什么仪器，它根据什么制成的？答：指南针是辨别方向的仪器，根据磁针具有指向南北的性质制成的。

2、线圈怎样放置指南针偏转角度最大？答：线圈立着放，用线圈的平面靠近指南针或者把线圈套在指南针上，它的偏转角度最大。

3、怎样认定是电流产生了磁性？答：只有铁或磁铁才能使小磁针发生偏转，而导线和线圈是铜的，磁针偏转不可能是导线或线圈的原因。

接通电流，磁针偏转；断开电流，磁针复位。

说明是电流产生了磁性。

4、现有一节废电池，你如何检验它是否有电？答：可以用通电的线圈套在指南针上，如果磁针偏转，就能测出导线中的电流，从而证明电池是否有电。

三、2、电磁铁一、填空。

1、电磁铁具有“接通电流产生（磁性），断开电流后磁性（消失）”的基本性质。

2、（改变电池正负极接法）或（改变线圈缠绕的方向）会改变电磁铁的南北极。

3、科学家根据电流能产生磁性制作出了（电磁铁）。

4、我们利用磁铁的（同极相斥，异极相吸）可以找到电磁铁的南北极。

二、名词解释。

电磁铁：像这样由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。

三、简答。

1、为什么不能长时间将电线接在电池上？答：电池短路，电流很强，电池会很快发热。

所以只能接通一下，马上断开，时间不能长。

2、电磁铁的南北极与哪些因素有关？答:电磁铁的南北极与电池的接法和线圈缠绕方向有关。

3、怎样判断一个电磁铁的南北极？答：在通电情况下，铁钉的一端与小磁针的南极相吸，而与小磁针的北极相斥，或者相反，说明电磁铁也有南北极。

六上科学第三单元复习提纲

六上科学提纲第三单元能量一、电生磁1、通电的导线会产生磁性。

该现象由科学家奥斯特发现。

2、电流可以产生磁性 →磁性可以使指南针偏转。

①检验通电导线有磁性的方法：按右图任一方法放置指南针，如果接通电路时指南针发生偏转（断电后恢复），则说明通电导线产生磁性。

②检验废旧电池是否有电也用这个方法。

3、当电路直接接通电池两端时，是短路情况，此时电流很强，易过热着火，应在实验后尽快断开电路。

4、做通电线圈和指南针的实验时（图2），线圈立着放，指南针尽量靠近线圈的中心，这时指南针偏转的角度较大，方便观察。

二、电磁铁1、电磁铁由铁芯和通电线圈组成。

2、相关实验：①检验电磁铁有磁性的方法：电磁铁能否吸起大头针、回形针等铁质物体。

②检验电磁铁南北极的方法：用指南针靠近电磁铁，再根据同极相斥、异极相吸的原理判断。

例：铁钉尖端吸引指南针N③检验电磁铁磁力大小的方法：数一数电磁铁能吸起大头针的数量三、电动机1、电动机是用电能产生动力的机械。

电动机结构包括外壳、转子、后盖（详见书P58图片）。

转子中有担当电磁铁的部分。

换向器起到接通电流并转接电流方向的作用。

2、电动机工作原理：利用电产生磁，再利用磁的相互作用转动。

外部的普通磁铁离转子越近、用的磁铁越多，则转子转得越快。

改变磁铁南北极位置，或改变电池的正负极接线都可以改变转子的转动方向。

3、当电动机被用来发电时，就应该叫发电机。

发电机是用动能产生电能的机械。

可以用小灯泡或者指南针+线圈来检验发电机是否发电；后一种方法更灵敏。

图1图2四、能量1、任何工作都需要能量。

能量有多种不同的形式。

例：运动的物体具有动能。

储存在燃料、食物和化学物质中的能量，叫化学能。

2、不同形式的能量之间可以转化。

例：所有的用电器都是一个电能转化器，能把输入的电能转化成其它形式的能量。

蒸汽火车利用热能转化为动能。

人们摄取食物来工作是将食物中的化学能转化为了工作的动能。

3、电能都是其它形式的能量转化来的。

人教版八年级下册物理电与磁复习提纲

磁感线是为了直观、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的。但磁场客观存在。观存在的。但磁场客观存在。磁感线方向：极指向S极磁感线方向：从N极指向极极指向用磁感线描述磁场的方法叫模型法模型法。用磁感线描述磁场的方法叫模型法。
用电器在电路中相当于方向问题通电导线受到力的方向与通电导线受到力的方向与力的方向电流的方向、电流的方向、磁感线的方向有关
电磁铁的优点：电磁铁的优点：电磁铁磁性的有无，可由通断电通断电来 ①电磁铁磁性的有无，可由通断电来控制。控制。电磁铁磁性的强弱，可由电流大小 ②电磁铁磁性的强弱，可由电流大小线圈匝数来控制来控制。和线圈匝数来控制。电磁铁的极性位置，可由电流方向极性位置 ③电磁铁的极性位置，可由电流方向来控制。来控制。
二、磁场
1、磁场：磁体周围存在着一种看不、磁场：摸不着的特殊物质客观存在）特殊物质（见、摸不着的特殊物质（客观存在） 2、磁场中的某一点磁场方向规定：、磁场中的某一点磁场方向规定：把小磁针静止时北极所指的方向就是把小磁针静止时北极所指的方向就是该点磁场的方向。该点磁场的方向。运用的物理研究方法转换法运用的物理研究方法转换法
电动机原理图
F S N
发电机
N V S
G
工作原理通电线圈在磁场中受到力能量转化电能
的作用动能（机械能）动能（机械能）
电磁感应动能(机械能动能机械能) 机械能电能
在电路中用电器相当于通电导线受到力的方向力的方向与方向问题通电导线受到力的方向与
电流的方向、电流的方向、磁感线的方向有关
六、电动机

教科版六年级科学上册第三单元知识点整理

教科版六年级科学上册第三单元知识点归纳整理第一课电和磁1、第一个发现电磁现象的科学家是：丹麦的（奥斯特），他发现通电的导线能使指南针（发生偏转），电流越大，偏转角度（越大），而且指南针的偏转方向和（电流方向）有关。

2、做通电导线短路使指南针发生偏转实验时，要注意：只能接通一下，马上断开，时间不能长。

3、如果电路短路，则电流很强，会很快把电池的电能用完，所以要尽快断开。

4、做通电线圈和指南针的实验时，线圈立着放，指南针尽量靠近线圈的中心，指南针偏转的角度最大。

第二课电磁铁1、电磁铁：由（线圈）和（铁芯）组成的装置叫（电磁铁）。

2、电磁铁的特点是：接通电流，产生（磁性）；切断电流，（磁性）消失。

3、电磁铁的南北极：电磁铁的南北两极和（线圈缠绕的方向）、（电流的方向）等因素有关。

4.实验：电磁铁的南北极与线圈缠绕的方向有关系吗？我的猜想：电磁铁的南北极与线圈缠绕的方向有关系。

线圈缠绕的方向改变，电磁铁的极性改变。

实验材料：电磁铁、电池、指南针、记录纸。

改变的条件：线圈缠绕的方向。

不改变的条件：电流的方向、线圈缠绕的圈数、电流的大小。

实验方法：⑴将电磁铁接通电流，用指南针的一端靠近电磁铁的钉尖一端，判断电磁铁该端的南北极，并作记录；⑵改变电磁铁线圈缠绕方向；⑶再将电磁铁接通电流，用指南针的一端靠近电磁铁的钉尖一端，判断电磁铁该端的南北极，并作记录。

实验结论：电磁铁的南北极与线圈缠绕的方向有关系。

线圈缠绕的方向改变，电磁铁的南北极改变。

5.实验：电磁铁的南北极与电流的方向有关系吗？我的猜想：电磁铁的南北极与电流的方向有关系。

电流的方向改变，电磁铁的南北极改变。

实验材料：电磁铁、电池、指南针、记录纸。

改变的条件：电流的方向。

不改变的条件：线圈缠绕的方向、线圈缠绕的圈数、电流的大小。

实验方法：⑴将电磁铁接通电流，用指南针的一端靠近电磁铁的钉尖一端，判断电磁铁该端的南北极，并作记录；⑵改变电流方向；⑶再将电磁铁接通电流，用指南针的一端靠近电磁铁的钉尖一端，判断电磁铁该端的南北极，并作记录。

九年级物理：《电与磁》复习题

3.如图是一个中间有抽头的电磁铁的示意图，小明为了研究外形相同的电磁铁磁性的强弱与通电电流的大小及线圈匝数的关系，他做了如下实验，实验步骤为：（1）先连接好如图甲所示的电路图，调整滑动变阻器的滑片使电流表示数减小，记为I1，发现电磁铁吸引的大头针的数目较少；（2）调整滑动变阻器滑片使电流表的示数增大到I2，发现电磁铁吸引住的大头针数目增加；（3）再照图乙所示的电路图连接的电路，调整滑动变阻器的滑片使电流表的示数保持为I2 ，发现电磁铁上吸引住大头针的数目进一步增加。从以上实验我们得出的结论是： ① ② （4）在实验步骤（3）中为什么要强调电流表的示数与步骤（2）中电流表示数（I2）保持相同？
二、电生磁 1.电生磁： (1)奥斯特实验： ①意义：揭示了电现象和磁现象之间的密切联系。 ②结论：a.通电导体周围存在磁场；b.电流的磁场方向与电流方向有关 (2)通电螺线管的磁场： ①螺线管：用导线绕成的螺旋形线圈叫做螺线管。 ②安培定则：用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。
三、电动机 1. 磁场对通电导线的作用 (1)力的方向和电流方向有关。 (2)力的方向与磁感线方向有关。 2.电动机的基本构造（1）转子：能够转动的部分。（2）定子：固定不动的部分。 3. 直流电动机为什么需装换向器？当线圈转到如图所示位置时，ab边和cd边受的磁场力恰好在同一条直线上，而且大小相等，方向相反，线圈在这个位置上受到相互平衡的两个磁场力的作用，所以不能连续转动下去。如何才能使线圈连续转动下去呢？我们设想线圈由于惯性而通过平衡位置，恰在这时使线圈与电源线的两个接头互换，则线圈中的电流方向改变，它所受的磁场力的方向变成与原来的方向相反，从而可使线圈沿着原来旋转方向继续转动。因此，要使线圈连续转动，应该在它由于惯性刚转过平衡位置时，立刻改变线圈中的电流方向。能够完成这一任务的装置叫做换向器。其实质是两个彼此绝缘铜半环。

电和磁复习PPT课件(初中科学)

极
磁极间相互作用规律: 同名磁极互相排挤, 异名磁极互相吸引.
练：将一根条形磁铁分为三段，则中间的一段（ D ）
A. 一定没有磁性 B. 一定有磁性，但只有N极 C. 一定有磁性，但只有S极 D. 有磁性且有N、S极
当条形磁铁的磁极靠近磁针时,它们并没有接触,就产生了力的相互作用,这是因为磁体的周围空间存在着___磁___场___.其基本性质是 __对___放_ _入___其___中___的__磁___体___产___生___力__的___作___用____ 。磁场是有方向的,小磁针在磁场中某点__北____极受力方向或小磁针静止时___北____极所指的方向,就是该点的磁场方向.磁场是看不见、摸不着的， _磁__感__线____是用来直观表示磁场散布的曲线。
方向水平悬挂起来，然后给导线通上如图所示
的电流，请你想一想会产生的现象（ D ）
A．通电螺线管仍保持静止不动 B．通电螺线管能在任意位置静止 C．通电螺线管转动，直至A端指向南，B端指向北
D．通电螺线管转动，直至B端指向南，A端指向北
3、电磁铁：带铁芯的通电螺线管。
电磁铁的优点很多,它的磁性有无可以由__电____流____通___断_____来控制;电磁铁的磁性强弱可以由_电__流__强__弱__来控制;电磁铁的南北极可以由___电____流____方___向______来控制,使用起来很方便.在电流一定时,螺线管的匝数越多,它的磁性越 _强__.
翘板是在两端封闭的透明塑料管中放有一块磁性很强的磁铁，塑料管外
绕有金属丝作为线圈，在线圈两端并联两只发光二极管(符号)，其电路如
图20(b)所示．二极管具有单向导电性，电流只能从二极管的正极流入，
负极流出．演示时，将塑料管上下翘动，磁铁便在线圈中左右移动，相

九年级物理《电与磁》知识点总结

九年级物理《电与磁》知识点总结九年级物理《电与磁》知识点总结知识梳理：1.磁现象(1)磁性：磁体具有吸引铁和指南北的性质。

(2)磁极：磁体吸引钢铁能力最强的部位。

磁极间相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

(3)磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。

2.磁场(1)磁体周围空间存在磁场。

在物理学中，我们把放人磁场中的小磁针静止时北极所指的方向定为那点磁场的方向。

(2)磁感线可以方便、形象地描述磁场和磁场的方向。

每一点的磁感线方向都与该点磁场的方向一致。

磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。

(3)地球是一个大磁体，周围存在着磁场．地磁南极在地理北极附近，地理的两极与地磁的两极并不重合。

3.电生磁(1)电流的磁效应：通电导线的周围空间存在磁场,磁场的方向跟电流的方向有关(2)通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似。

(3)判断通电导线的电流方向和磁场方向的关系用安培定则。

4.电磁铁(1)电磁铁是带有铁芯的螺线管，当有电流通过时它具有磁性，没有电流时失去磁性。

电磁铁的特点：可控、可调、可变。

(2)影响一定形状的电磁铁磁性强弱的因素有：电流的大小、线圈匝数的多少和铁芯情况。

5.电磁继电器、扬声器(1)电磁继电器是利用低龟压、弱电流电路的通断，来间接控制高电压、强电流电路的装置；是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。

(2)扬声器是把电信号转换成声信号的装置；主要由固定的永久磁体、线圈和锥形纸盆构成。

当线圈中通入携带声音信息、时刻变化的电流时，周围产生不同方向的磁场，与永久磁体磁场相互作用，线圈就带着锥形纸盆振动起来，发出声音。

6.电动机(1)磁场对通电导线有力的作用，力的方向跟电流方向、磁感线方向有关，当电流方向或者磁感线方向变得相反时，通电导线的受力方向也变得相反。

(2)电动机由定子和转子两部分组成,是利用通电线圈在磁场里受力的原理制成的。

(3)通电导线在磁场里受力运动的过程中电能转化为机械能。

五年级科学上册第三单元点《电和磁》复习资料

五年级科学第三单元《电和磁》复习资料填空题：1、一个简单电路要由（电源）、（导线）、（用电器）、（开关）四部分组成。

2、连接灯泡的导线两端应分别接在电池的（正极）和（负极）上，形成（电流的通路）灯泡才会亮起来。

3、开关的作用是（决定是否让电流通过）。

4、只能使用（电池）实验，不能从插座接电。

5、利用（电池、导线、小灯泡）组合成一个（检验器），检验连接在两条导线间的物品能否使（电流）通过。

6、（容易导电）的物体叫（导体）；（不容易导电）的物体叫（绝缘体）。

7、常见的导体有：各种金属（金、银、铜、铁、铝等）；酸、碱、盐的水溶液（硫酸、盐酸等）；人体；大地；石墨；自然界的水；盐水；湿木头8、常见的绝缘体有：塑料（塑料梳子）；橡胶（橡皮）；玻璃；陶瓷；干燥的木头；木铅笔等。

9、通过（连接一个简单电路），看小灯泡亮不亮，判断电线是否连着。

利用这个检测器可以检测（暗盒）里的电路。

10、探测暗盒里的电路时，小灯泡不亮——电路不通；小灯泡亮了——电路通了；小灯泡变暗了——电路通了，但增加了用电器；小灯泡变亮了——电路通了，增加了电池。

11、常见的磁铁有（环形磁铁）、（马蹄形磁铁）、（条形磁铁）、（菱形磁铁）等12、磁铁有两个（磁极），指向北的一端叫做（北极），用（N）表示；指向南的一端叫做（南极），用（S）表示。

13、磁铁的性质有：（磁铁能吸铁）、（磁性可以传递）、（磁铁两极的磁性最强，中间的磁性最弱）、（磁极可以指示南北方向）、（磁铁同极相斥、异极相吸）、（磁铁可以隔着物体吸铁）、（磁铁摔断以后还是会有南北两极）、（两块磁铁，距离越近，磁力越强）、（磁铁会干扰无线信号的接收）等。

14、（指南针）是我国的四大发明之一，战国的时候被称为（司南）。

司南看起来像一把（勺子），是用（天然磁石）做成的。

勺底呈（球形），放在一块光滑的、有方向刻度的青铜方盘上。

转动的勺子停止后，（勺柄）所指的方向就是大致（朝南）的方向。

15、指南针总是一头指南，一头指北，是因为：地球本身就是一个巨大的（磁体），（地球的北极）吸磁铁的（N端），（地球的南极）吸磁铁的（S端）。

小学五年级科学(苏教版)上册第三单元《电和磁》知识点整理

第三单元电和磁1 简单电路1、一个简单电路通常由（电池）、（用电器）、（导线）、（开关）四个部分组成。

其中（电池）是电源，（小灯泡）是用电器，（开关）起到接通或断开电流的作用，（导线）连接电路各个元件。

2、制作简易电路时，选择电源最好使用（电池），不能从插座接电。

3、电池是（利用化学能转化为电能）的装置。

一节干电池的电压是（1.5伏）。

（锂电池）广泛用于手机和摄像机。

4、电池有（正负）两极，正极用（+）表示，负极用（-）表示。

5、灯泡有（两个）触点，一个在灯泡的（下侧部），一个在灯泡的（下部凸起处），正确连接这两个触点，灯泡才会亮。

6、连接灯泡的导线两端应分别接在电池的正极（+）和负极（-）上，形成电流的通路，灯泡才会亮起来。

7、电流从电池的正极经（导线）流出，通过（小灯泡）回到电池的负极，形成一个完整的回路，这叫（通路），小灯泡就会亮了。

8、灯泡没有发光，可能的原因有（导线断开）、（电池没电）、（灯泡损坏）。

9、串联电路：把元件逐个顺次连接起来，例如（节日里的小彩灯）。

在串联电路中，闭合开关，两只灯泡同时亮，断开开关，两只灯泡都熄灭。

10、并联电路：把元件并列地连接起来，主干路的电流分成两条支路，分别流过两条支路的各个元件，例如（家庭中的各种用电器）的连接。

在并联电路中，支路的开关断开，主干路的灯泡仍会亮。

2 导体和绝缘体1、像钢尺、铁钉这些容易导电的物体，叫做（导体）。

各种金属以及酸、碱、盐的水溶液，人体都是导体。

2、像干木头、塑料、橡皮这些不容易导电的物体，叫做（绝缘体）。

3、导体和绝缘体没有绝对的界限，在一定条件下，绝缘体也可能转化为导体。

例如玻璃，在常温下是绝缘体，在高温下就可能转化为绝缘体。

绝缘体湿了也会导电。

4、导电性能介于导体和绝缘体之间的物体叫做（半导体）。

5、一些材料在极低温下可变成（超导体），超导体是一种没有电阻的材料。

6、导体中有（能够自由移动的电荷），因此在导体里电荷能从一个地方传到别的地方。

苏教版小学科学五年级上册教学课例《第三单元电和磁复习》优秀课件

池没电了. （ ×） 6、地球本身就是一个巨大的磁体。（ √）
7、给电磁铁通电时，电磁铁磁性消失；切断电流后，电磁
铁磁性产生。（ ×）
同学们，再见！
A.改变导线的缠绕方向 B. 增加电池数量 C. 使用更粗的铁钉
5、发现有人触电应马上（ B）。
A.用手把他拉开 B. 切断电源 C. 喊人来抢救
6、下列电器元件中，（ A）不是制作电路检测器必须
用到的。 A.开关 B.小灯泡 C. 电池
7、下列液体中导电能力最强的（ B）。
A.纯净水 B. 盐水 C.自来水
练习与拓展判断
1、在一个简单电路中，如果调换电池的正负极，小灯泡
的亮度会发生变化。（ ×） 2、磁化后的缝衣针可以吸引轻小的大头针. （ √） 3、在有些条件下，绝缘体也会变成导体。（ √ ）
练习与拓展判断
4、开关的作用是控制电流是否能在电路中通过。（ √）
5、在一个完整的简单电路中，小灯泡不亮的原因一定是电
知识回顾
电磁铁的磁极
电磁铁的磁极与电池的正负极和线圈缠绕方向有关。改变电池正负极或改变线圈缠绕方向能改变电磁铁的磁极方向。
知识回顾
电磁铁和磁铁的相同和不同：
两者都有磁性，都可以吸铁，也都有两极，但电磁铁的磁力和磁极可以改变，而磁铁不能。
知识回顾
电磁铁的应用：
电磁铁可以用于电铃、电动机、电扇、电话、电磁起重机、磁悬浮列车等。
知识回顾
画电路图要注意：
1.整个电路图导线要横平竖直。 2.电池要画出正负极，小灯泡的两个连接点要分别与两根导线相连。
3.元件位置安排要妥当，分布要均匀，元件不要画在拐角处。
知识回顾
导体与绝缘体
容易导电的物体叫做导体，不容易导电的物