8.5街道、社区

各社区
Ⅲ-91
安全保障
3）社会面、重点单位及社区物防、技防、人防、消防水平符合安全要求；
3）社区技防、物防、人防、消防符合安全要求：居住社区有门卫值班或安全巡逻等防范制度；住宅楼有符合标准的防盗、消防等设施；疏散通道、安全出口、楼道没有被占用、堵塞现象。
随机抽查文明社区，一般社区。均符合上述标准为符合。
2）社区居委会的宣传栏刊登精神文明创建内容，每季度更新一次宣传内容。
随机抽查市级文明社区、区级文明社区、一般社区。符合上述标准为符合。
各街道、社区
Ⅲ-123
以城带乡，联动发展
1）在农村地区广泛开展文明村、文明户、文明集市和文化广场建设活动，成效明显。
5)说明支持农村地区开展文明村、文明户、文明集市和文化广场建设活动的情况及取得的成效。乡镇环境整洁，无垃圾乱倒、柴草乱垛、污水乱泼现象，河流、水塘清澈；秩序良好，无污言秽语、吵架斗殴现象。
创建全国文明城市提名资格审查工作铁东区实地考察部门责任分工
（街道、社区）
注：下划线部分为新增加内容
（第一部分文明城市测评体系）
Ⅲ-10
法律援助与服务
2）街道、社区居委会设有人民调解委员会；
2）街道、社区居委会设有人民调解委员会，有固定工作场所，有调解记录。
随机抽查街道、社区。符合上述标准为符合。
各街道、社区
随机抽查主要公园、商业大街、非主干道，步行500米。符合标准为A
各街道、社区
Ⅲ-47
人际关系
1）友善对待外来人员，耐心热情回答陌生人的询问；
1）友善对待外来人员，耐心热情回答陌生人的询问。
在居民区附近的2个路口问路。符合上述标准为符合。
各街道、社区
Ⅲ-65
活动阵地建设
3）依托市级以上文明社区活动中心建立公益性电子阅览室，坚持规范管理，对未成年人开放。
各社区
2）普遍建立多种形式的工作平台（如“少年之家”、“儿童俱乐部”等），解决学校放学后、家长下班前，以及节假日未成年人的失管失教问题
社区（村）至少建有一种形式的工作平台（如“少年之家”、“儿童俱乐部”等），解决学校放学后、家长下班前以及节假日未成年人的失管失教问题。有专人负责、有工作制度、有活动经费。
随机抽查中学网络教室、小学网络教室、文明社区、公共图书馆和青少年活动中心。5处均符合标准为达。（实地考察）
各社区
Ⅲ—56
党政部门和群团组织重视
3）乡镇政府、村委会掌握了解留守儿童及其监护人的基本情况，定期组织开展本辖区内留守儿童的普查统计工作，依法督促家长或临时监护人履行教育和监护责任
对随机抽取的2个建制村的村委会进行材料审核，查看辖区内所有留守儿童及其监护人的基本情况信息。考核村委会对辖区内留守儿童开展普查统计工作，以及依法督促家长或临时监护人履行教育和监护责任的相关材料。（实地考察）
Ⅲ-28
市民教育
1）≥80%的街道建立市民学校，开展多种形式的教育活动；
1）市民学校的制度健全，师资队伍有保障，教育活动形式多样，有活动记录。
随机抽查街道市民学校。符合上述标准为符合。
各街道
Ⅲ-38
公共图书馆
3）全国文化信息资源共享工程街道基层服务点覆盖率100%。
3）街道设立文化信息资源共享工程基层服务点，能登陆文化信息资源共享工程平台。
2）城区学校设立心理咨询室（心理辅导室），配有专兼职教师开展工作，有具体的工作制度和责任制度。其活动记录显示前两年度开展心理健康教育和辅导活动不少于4次。
对随机抽取社区和学校进行实地考察。若全部符合标准为达标。（实地考察）
各社区
Ⅲ—39
网络阵地
1）依托中小学校网络教室、社区活动中心、图书馆、青少年活动中心等处的上网设施，建立面向未成年人的公益性上网服务场所，并有实现持续运营、规范管理、健康上网的保障机制
各社区
3）社区（村）普遍建立共青团、少先队的工作机构，积极开展团队活动
对随机抽取社区和村进行材料审核，考核共青团、少先队组织的建立情况以及所开展的3次团队活动的相关材料。（实地考察）
各社区
Ⅲ-28
社区（村）未成年教育工作队伍
1）城市居委会、农村村委会有负责未成年人教育工作的专兼职人员
对随机抽取的社区和村进行材料审核，考核其居委会或村委会职责分工中未成年人工作的内容以及上一年度的负责人员的工作记录。（实地考察）
各社区
4）社区警务室建设和治安辅助力量配备到位，并充分发挥作用。
4）社区警务室和治安辅助力量配备到位，并充分发挥作用。
随机抽查文明社区、一般社区。符合上述标准为符合。
各社区
Ⅲ-98
基层综治工作
1）社区居委会普遍建立治保会、调委会等群防群治队伍，并充分发挥作用；
1）社区居委会建立治保会、调委会等群防群治队伍，并充分发挥作用。要有队伍成员名单及巡逻记录。
1）中小学校网络教室、社区活动中心、图书馆、青少年活动中心建有面向未成年人的公益性上网服务场所和设施。（电脑）
2）公益性上网服务场所有明确的规章制度、开放时间、管理人员以及日常工作记录。
3）公益性上网内容健康，无危害国家安全、破坏民族团结、破坏国家宗教政策、破坏社会稳定、侮辱、诽谤、教唆、淫秽等内容。
随机抽查街道。均符合上述标准为符合。
各街道
Ⅲ-39
群众艺术馆（文化馆）、社区文化活动场所
3）每个街道都有综合性多功能的室内文化活动场所，坚持长期向社区居民开放，正常开展活动。
3)街道有综合性多功能的室内文化活动场所，长期向社区居民开放；坚持公益性，无被挤占、挪用现象；正常开展活动，有活动记录
各街道
Ⅲ-42
了解即可
4）市民为人和善，精神面貌良好。
以上每项标准0.3分，共1.2分。测评小组根据上述标准集体讨论打分。
各街道、社区
（第二部分未成年人思想道德测评体系）
Ⅲ-12
德育保证机制
3）通过建立家长委员会、举办家长学校、设立家长接待日、组织教师家访和建立社区活动联系卡等方式，加强学校与家庭、社区的联系，共同做好德育工作
随机从主要商业大街、非主干道、公园、大型公园绿地。符合上述标准为符合。
各街道、社区
Ⅲ-46
公共设施维护
1）已设的报栏、座椅、窨井等公共设施无人为弄脏、损坏现象；
2）已设的公共设施功能完好，能正常使用。
1）已设的报栏、座椅、窨井盖等公共设施得到精心维护，无人为弄脏、损坏现象；
2）以上公共设施功能完好，能正常使用。
各街道、社区
Ⅲ-117
创建文明社区
2）扎实开展多种形式的邻里互助、社区联谊活动，促进社区和谐。
1）社区开展多种形式的邻里互助、联谊活动，有相关（文字、照片）资料。
随机抽查市级文明社区、区级文明社区、一般社区。符合上述标准为符合。
各社区
Ⅲ-121
创建工作氛围
2）街道、社区的宣传栏定期刊登精神文明创建内容。
随机抽查市级文明社区、区级文明社区、一般社区。符合上述标准为符合。
各社区
2）扎实做好矛盾纠纷排查调处工作，集中排查整治治安重点地区和突出治安问题；
2)列举近两年开展的矛盾纠纷排查调处工作，集中排查整治治安重点地区和突出治安问题的情况；
各街道、社区
3）无影响较大的群体性事件发生。
3)由省文明办组织征求省主管部门意见并作出评价。
随机抽取社区和建制村进行实地考察。均符合标准为达标。（实地考察）
各社区
3）社区与学校加强协调沟通，建立青少年参与活动的档案资料，为学校评价学生提供依据
社区定期与中小学协调沟通，共同建立起中小学生参与社区未成年人教育活动的档案资料，为学校评价学生提供重要依据。
随机抽取社区进行实地考察。均符合标准为达标。（实地考察）
对随机抽取社区和村进行材料审核，考核社区或村未成年人教育工作队伍的人员来源及主要工作情况。（实地考察）
各社区
Ⅲ—29
社区（村）活动场所
1）依托社区文化活动中心（站、室）和村文化室等，开辟未成年人专属或共享的活动场所
1）社区、村文化活动中心（站、室）等开辟未成年人专属或共享的活动场所。
2）活动场所有管理制度，有工作记录，同时需提供未成年人在活动场所开展活动的文字、图片资料。
了解即可
特色指标4
城市整体形象
建筑布局
市容环境
社会氛围
市民精神面貌
1）布局合理、配套完善、环境优美，公共建筑、雕塑、广告牌、垃圾桶等造型美观实用，标牌广告用字规范，与居住环境相和谐，能给人以美的享受；
2）公园、绿地、广场等公共场所气氛祥和；
3）街道、车站（火车站、长途汽车站）和农贸市场等卫生整洁有序；
1）中小学校网络教室、市级文明社区活动中心建有面向未成年人的公益性电子阅览室或绿色网吧。
2）公益性电子阅览室有明确的规章制度、开放时间、管理员以及日常工作记录。
3）公益性电子阅览室内容健康，无危害国家安全、破坏民族团结、破坏国家宗教政策、破坏社会稳定、侮辱、诽谤、教唆、淫秽等内容。
随机抽查2处中学网络教室、2处小学网络教室、2处市级文明社区活动中心。6处均符合上述标准为符合
查看社区教育委员会等相关组织的09、10年度工作计划与总结，说明社区教育委员会规章制度、成员构成、经费来源、活动内容，并列举在推动初高中毕业生劳动技能培训方面的主要措施和工作成效。
各社区
2）社区（村）成立未成年人思想道德建设工作协调组织，掌握了解辖区内未成年人基本情况，组织未成年人开展活动
对随机抽取社区和村进行材料审核，考核其建立未成年人思想道德建设工作协调组织以及工作情况，并查看所组织开展的3次相关活动的资料。（实地考察）
科普设施、科普队伍
2）≥80%的街道有科普活动场所，经常开展活动；
2）街道的科普活动场所经常开展活动，有活动计划、活动日期和人次记录。
随机抽查街道科普活动场所。符合上述标准为符合。