自由复习阶段的重要性

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22-23年马克思主义与社会科学方法论期末复习题目

方法论:思考一:谈谈学习本门课程对你写硕士论文有何帮助?思考二:结合贝塔朗菲的一般系统论，谈谈你对马克思主义社会系统理论的认识。

思考三:你认为矛盾与和谐是什么关系?思考四:你觉得人类社会发展过程有规律有可寻吗?为什么?历史是偶然的、还是必然的，为什么?思考五:马克思主义社会主体性研究方法对我们认识社会有什么现实意义与理论指导意义?思考六:举例说明社会科学研究中事实描述与价值评价的关系。

思考七:如何看待世界历史的现实本质和发展趋势?马克思主义与社会科学方法论复习大纲一、如何在理论与实践上坚持和发展马克思主义社会科学方法论，以文化自信为主题，选取适当案例进行深入分析;1、马克思主义社会科学方法论作为社会科学方法论具有真理性、科学性，因而我们在理论与实践的结合上都要坚持和发展马克思主义社会科学方法论。

（1）要坚持马克思主义社会科学方法论的指导地位，因为马克思主义社会科学方法论具有严格的科学性和意识形态的先进性，马克思主义社会科学方法论极具综合性，是社会科学发展史上一种科学而完备的方法论。

（2）正确对待当代西方社会科学方法论，坚持辩证法以联系发展的眼光看问题，对西方社会科学方法论进行正确的评价与借鉴，取其精华去其糟粕，发展自身。

（3）与时俱进地发展马克思主义社会科学方法论与时俱进是马克思主义社会科学方法论的科学本性。

并且当代社会实践和现实为开放性提供了现实基础。

与时俱进是马克思主义社会科学工作者应有的精神状态。

2、文化是一个国家、一个民族的灵魂。

坚定文化自信，是推动中国特色社会主义事业向前发展的最本质的作用力。

发展中国特色社会主义文化，就是要以马克思主义为指导，把中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化有机统一起来，激发全民族文化创新活力。

（1）与马克思主义相结合，能够焕发中华优秀传统文化新生命力在辩证唯物主义与历史唯物主义的指导下，在马克思主义与中华文化结合过程中，中华优秀传统文化中那些有意义有价值的内容与形式被传承下来。

初中数学中考复习计划

初中数学中考复习计划初中数学中考复习计划「篇一」中考临近，中考复习也进入了关键时刻。

各区现在四月底或五月初都要进行第一次模拟考试，这是中考前的练兵，也是检验每个学生前一段的复习效果，更是对自己考试成绩单全面排定。

数学学科中考注重考察数学的基础知识，基本技能和基本思想方法；考察数感、符号感、空间观念、统计观念、运算能力、发现问题和分析问题的能力，以及应用意识等。

回顾过去中考，试题立意从记忆知识型转向能力分析判断，尤其是创新应用能力，历年C级考点基本上全面覆盖。

知识要积累（不仅要积累正确知识，也要积累反面经验），不要因为简单而不重视，因为繁难而讨厌，一个很小的障碍就会是你不能前进。

扎实的基础知识，准确理解题的条件，发现与灵活应用定理、性质，是我们做好数学复习的关键，而一模之前抓好第一遍全面知识点的复习，做到查漏补缺，更是为综合题的复习及做好提升打下基础。

一题多解能沟通不同知识点之间的联系，开拓思路，培养发散思维能力，做题不能追求数量，要归纳，抓住基础解题规律，掌握基本的解题方法和技巧，也能更好做到知识的拓展与实际问题的应用。

在时间紧张的情况下，怎么复习效率高，数学怎么提分，总的来说要注意劳逸结合，保持充沛的精力和体力，才能完成紧张的复习任务。

具体情况：（1）认真阅读中考说明中的各项要求，尤其是C级考点每年试题都会有变化，但总体保持稳中求变，变中求创新；（2）抓住基础，无论处于那一种水平的同学都要做到，只要会做的题，就要作对，否则高分不可得；（3）注意提高计算能力，尤其是有字母的代数式的运算能力；（4）数学思想是数学知识的精髓，在数学解题中起到观念性指导作用，数学方法是数学思想的具体体现是运用数学知识的工具。

这是做综合题的突破口，但“综合题”绝不局限试卷的最后两道题，这有着丰富的内涵，这代表有一定的难度，也会分布在选择题。

填空题中，综合题涉及到多方面的数学知识和灵活多样的技能技巧。

因此既要掌握好数学基础知识，又是能力的体现。

2025高考物理总复习自由落体运动和竖直上抛运动多运动过程问题

目录
研透核心考点
2.解题关键多运动过程的连接点的速度是联系两个运动过程的纽带，因此，对连接点速度的求解往往是解题的关键。
目录
研透核心考点
例3 为了进一步提高高速收费的效率，减少停车时间，2019年6月交通运输部开始部署 ETC的进一步推广和安装。ETC是高速公路上不停车电子收费系统的简称。如图4，汽车以10 m/s的速度行驶，如果过人工收费通道，需要在收费站中心线处减速至0，经过30 s缴费后，再加速至10 m/s行驶；如果过ETC通道，需要在中心线前方10 m处减速至5 m/s，匀速到达中心线后，再加速至10 m/s行驶。设汽车加速和减速的加速度大小均为1 m/s2。求：
解析由题图可知 sAB∶sBC∶sCD＝1∶3∶5，水滴做初速
度为零的匀加速直线运动，故水滴在下落过程中通过相
邻两点之间的时间相等，A 错误；由 s＝12gt2 可得水滴在
下落过程中通过相邻两点之间的时间为
2 10
s，即闪光的
间隔时间是
2 10
s，B
正确；由v－＝st知水滴在相邻两点间
的平均速度满足v－AB∶v－BC∶v－CD＝1∶3∶5，C 错误；由
vt ＝ gt 知水滴在各点的速度之比满足 vB∶vC∶vD ＝
ห้องสมุดไป่ตู้
1∶2∶3，D 错误。
目录
研透核心考点
1.重要特性 (1)对称性(如图3)
考点二竖直上抛运动
(2) 多解性：当物体经过抛出点上方某个位置时，可能处于上升阶段，也可能处于下降阶段，造成多解。
是(g取10 m/s2)( B )
A.水滴在下落过程中通过相邻两点之间的时间满足

小学高年级语文学习方法

小学高年级语文学习方法学生的学习方法是否正确、科学和优化，直接关系到学习效率的高低。

下面小编为大家带来了小学高年级语文学习方法，供大家参考。

1小学高年级语文学习方法一、预习课文要精细学生要养成课前预习的习惯，要求及时到位。

对课文内容进行充分的预习，便于更好地掌握知识，在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。

根据学生高段学习特点，推行导学案，引导并带动学生更好地进行课前预习，相互合作、探究，提出质疑并学会思考，更好地完成预习作业。

二、课堂听讲要专注有了课前充分的预习，加上课内的认真听讲，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。

学习要精神专一，听讲要全神贯注，积极投入课堂学习中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。

三、课堂笔记要精确课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的温故知新做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。

四、作业完成要质效作业类型：1、预习作业(根据预习要求完成)2、《写字钢笔字》：作业随课文教学进行，保证每课及时完成作业，并且巩固。

另外准备听写本，便于保证每课生字词的掌握与巩固。

3、《知识与能力训练》：随堂按学习篇目完成，堂上指导并同桌互改或上交老师查阅。

五、诵读课文要熟练要求背诵的课文重点片段或篇目，必须按时按质完成，并能灵活运用写作中。

鼓励学生主动背诵。

六、阶段复习要自觉每按一个单元进行词语盘点回顾，课文内容写作方法的引导与复习，还有单元的检测，学生要养成积极主动进行阶段巩固复习，学会分清主次内容进行自我复习。

七、课外阅读经典化学生拥有大量的阅读能力与兴趣，配合采蜜本的摘抄积累，不单是泛指课内学习的内容，还应包括课外知识的补充。

2小学高年级语文学习方法一、灵活组织教学传统的语文教学一般是一篇接一篇课文教，受到薛法根老师“组块教学”的启发，我试着在中高年级语文教学中淡化课文间的严格界限，采用“单元整体教学法”。

每个单元的课文都是因为有着某些方面的共同点才组织到一块的，教师就可以利用这些共同点集中训练语言。

初中毕业道德与法治总复习精讲第一篇考点梳理八年级下册第二单元理解权利义务

( ×× ) 4．法律要求我们做的，我们可以有选择地去做。 ( ×× )
命题点1：公民基本权利
1．(2022·娄底第15题2分)下面是小福同学对社会“微行为”的“微点
评”，你认为正确的是
( B)
微行为
微点评
①某知名平台未经杨某允许，擅自收录其多篇论文，供他人查阅下载并以此牟利
该平台侵犯了杨某的物质帮助权
考点4：依法履行义务 ※1.权利和义务的关系是怎样的？(P54) (2022湘西州9，常德10②) (1)权利义务相统一。公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。 (2)公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。 (3)公民的某些权利同时也是义务。(如：劳动和受教育。)
当事人之间
的基础上，依据法律，快速、简
劳动争议和
和解
通过协商自
直接对话，分清责任，便
交通事故纠
行解决纠纷
达成协议，解决纠纷
纷等
调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏主动、及调解导、劝说，促使他们相互时、便捷谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷
人民调解行政调解
(3)要求：①忠于宪法，维护宪法尊严，保障宪法实施；②认识到法律既是保障权利的有力武器，也是必须遵守的行为规范；③自觉做到尊法学法守法用法，共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围；④自觉学习法律知识，了解法律程序规定，以法律来指导和约束自己的行为，做到依法办事。
3．维护国家统一和全国各民族团结的原因和要求。(P49) (1)原因：我国是统一多民族国家，国家的统一和民族的团结，是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证。 (2)要求：每个公民都应当把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起，自觉维护国家领土完整和主权统一，维护民族之间平等团结互助和谐的关系。

人教版(2024)小学数学一年级上册第1单元《整理和复习》教案及反思

人教版（2024）小学数学一年级上册第1单元《整理和复习》教案及反思一、教材分析本节课是人教版（2024）小学数学一年级上册关于5以内数的认识和加、减法的整理和复习课。

本单元的学习内容主要包括数的认识（0-5的认读、大小比较、顺序）、数的加减法（5以内的加法与减法）以及简单的应用题。

本节课的整理和复习旨在帮助学生巩固所学知识，提高运用所学知识解决实际问题的能力，并为后续学习打下基础。

二、教学目标1. 知识与技能：- 复习巩固0-5的数的认读、大小比较和顺序。

- 熟练掌握5以内的加法与减法计算方法，并能正确进行口算。

- 能够运用所学知识解决简单的实际问题。

2. 过程与方法：- 通过小组合作和自主探究，培养学生的观察、分析和归纳能力。

- 引导学生通过游戏、竞赛等形式，提高数学学习的兴趣和积极性。

3. 情感态度与价值观：- 培养学生认真细致的学习态度，养成良好的学习习惯。

- 增强学生的自信心，提高解决实际问题的勇气和能力。

三、教学重难点1. 教学重点：- 复习巩固5以内数的认识和加减法计算方法。

- 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

2. 教学难点：- 引导学生自主归纳整理所学知识，形成知识网络。

- 提高学生解决实际问题的灵活性和准确性。

四、学情分析一年级学生年龄较小，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。

通过前面的学习，学生已经初步掌握了5以内数的认识和加减法计算方法，但部分学生在知识的运用和解题技巧上还存在不足。

因此，本节课应注重知识的巩固和能力的提升，同时关注学生的个体差异，因材施教。

五、教学过程：1.引入阶段- 师生互动：教师展示一些5以内的物品（如苹果、小球等），让学生快速数出数量，并说出对应的数字。

- 提出问题：我们之前学习了5以内的数，以及它们的加减法，今天我们要一起来复习这些知识，你们准备好了吗？2.复习阶段①数的认识复习- 教师出示数字卡片，学生快速读出数字，并说出该数字表示的意义（如“3”表示有3个物品）。

好的学习方法和技巧

好的学习方法和技巧好的学习方法和技巧一1、养成预习习惯。

每天晚上，孩子自己去寻找第二天上课要学习的内容，把教科书看一遍，自己寻找到重点难点，做好记录。

每节课后做好下一节上课的准备。

把下一节要用的课本、笔记、参考资料准备好，以免到时手忙脚乱，丢三落四。

2、养成定时定量的学习习惯。

所谓定时，就是对于哪些时间学习哪些内容，已经成为自觉行为，不需要别人提醒。

譬如听英语广播，到了时间，自己就准时打开收音机;什么时间该写日记了，自己就自觉打开日记本。

所谓定量，就是在固定的时间内完成定量的学习任务，不轻易改变。

譬如记忆英语单词，每天5个，雷打不动，即使走亲戚、会朋友、节假日也从不间断。

这些习惯养成，在开始的时候家长[微博]要鼓励也要强制，一般一个月后，习惯就形成了。

对于有些孩子，家长还要经常督促，以防出现反复。

3、养成自己翻查工具书和查阅参考资料的习惯。

比如，一遇到生字词就翻查字词典;遇到不懂的专业术语就翻查专业词典;遇到生疏的历史典故就翻查历史典籍;遇到不清楚的地名就查地图或地图册。

一个勤翻字典的人，肯定少写错别字。

4、养成“不动笔墨不看书”习惯。

要看书，先找笔。

看书时一边看一边圈点勾画，标号重点难点或精彩之处，或随手批注。

自己读过的书，一定要留下痕迹。

青少年的读书不能像有些老年人的读书，纯粹是为了消遣;青少年读书是为了武装自己，丰富自己，提高自己。

所以每读一本书都要有所收获。

每一本书读完后，再从头翻一遍，把标号的重点部分再读一遍，把精彩部分摘抄下来。

如有突出的感想、体会，还可以写出读书笔记。

到此，一本书才算看完了。

书看完之后，还要善于用自己的话向别人复述书中的内容。

每复述一次，就是一次复习。

这个习惯坚持下去，会对孩子一生的学习和工作有很大帮助。

5、养成劳逸结合的学习习惯。

曾有人这样说：“光学习，不玩耍，聪明的孩子要变傻。

”所谓“头悬梁，锥刺股”，只是精神可嘉，方法未必科学。

列宁曾经说过，不会休息的人就不会工作。

国旗下讲话稿期中复习(15篇)

国旗下讲话稿期中复习（15篇）国旗下讲话稿期中复习篇1尊敬的教师们，亲爱的同学们：大家上午好！半个学期很快已从身边悄然消逝。

我们马上面临学习过程中的一个重要环节——期中考试。

同学们可以统筹自己的学习时间，首先把各科的复习时间做出合理的安排，科学制定复习规划很重要，这是使复习工作有秩序地进展并实现规划目标的重要保证。

不能忙乱而毫无头绪地开头复习。

复习时还要注意方法，它不是老和尚撞钟式单调的重复，这唤不起任何学习兴趣，还易产生脑疲惫。

要学会理解和融会贯穿，或分析，或综合，或比拟，或归类。

将所学的学问结合成一个有机的整体，最终进展“理”与“练”的结合。

“理”就是分清重难点，把握层次。

我们可以通过理对学问的脉络有更清晰的理解。

“练”就是有的放矢地解题，注意少而精，把握一题多变，多方求教，着重理解。

同学们，只有有效的复习，才能到达事半功倍的效果。

孔子说过“学而时习之，不亦说乎？”意思是学了新学问，然后有规划地按时地去复习它，也是一件欢乐的事情。

复习时要有效利用每一点可利用的时间。

有人说一个用“分”计算时间的人，比一个用“时”计算时间的人，时间多出59倍！我们要充分利用点点滴滴的时间，争取多记几个公式，多背一段文章，多温习一遍教师在课上讲的重点。

保持这样的“挤”的恒心，锲而不舍，才能使有限的时间变成无限的资源！另外，同学们要保持良好的.心态。

考试前和考试的过程中，我们的心理是最简单出问题的。

没有良好的心态，复习就会陷入“烦躁”的怪圈，从而使复习效率变得低下；考试的时候，则会消失心里紧急和记忆空白的状况，原来得心应手的题目，也变得无从下手，甚至根本就没法做了。

我们要学会镇静冷静地以一颗寻常心去面对，只有当你的心情处于最好状态时，你的个人力量才会得到最好的发挥。

当你在复习中感到不知所措时，不妨考虑一下自己的复习方法，从理清头绪上下功夫，或许会步入柳暗花明的新天地。

同学们，人生不拼不精彩，缺乏竞争和考试的人生不完整！考试在即，你做好预备了吗？请记住，剩下的时间由你来把握。

《新闻学概论》复习资料

《新闻学概论》复习资料第一章绪论1.著名诗人，政论家（约翰。

弥尔顿）于（1644年）出版了小册子（《论出版自由》），主要观点是（“观点的自由市场”和“自我修正过程”）。

2.（列宁）曾赞誉约翰。

弥尔顿的《论出版自由》的新闻自由口号是一个伟大的口号。

3.早期的新闻学又称（报学）。

4.（1845年）德国学者（普尔兹）的（《德国新闻事业史》）出版，标志着世界新闻学的萌芽。

5.（系统化的新闻理论创立于世）标志着世界新闻学发展到了成熟阶段。

6.（1922年）出版的美国著名专栏作家（李普曼的《舆论学》），（1924年）出版的美国著名教育家（约斯特的《新闻学原理》）标志世界新闻学的成熟。

7.（1956年）美国新闻学家（施拉姆等人）发表了（《报刊的四种理论》）书中把世界不同历史时期的新闻体制及其相应的新闻思想，归结为（集权主义理论，自由主义理论，社会主义责任理论和苏联共产主义理论）。

8.（《报刊的四种理论》）标志着新闻学发展到了一个新高峰，进入了（大众传播学的发展阶段）。

9.梁启超：从1901年到1911年，发表了多篇新闻专论，阐述了许多深刻的新闻学术问题。

他提出了著名的报纸监督政府和国民向导两大天职说，认为报纸“非政府之隶属，而与政府立于平等之地位”；他提出了比较全面的舆论观；还提出了衡量报纸好坏的标准，倡导一系列宣传方法。

10.中国新闻学的形成：（1918年，蔡元培）决定在他任校长的（北京大学）开设新闻课程，（10月14日）成立北京大学（新闻学研究会），（1919年4月20日）研究会创办了学术刊物（《新闻周刊》）标志着中国的新闻学研究和新闻教育正式开始。

中国新闻学走向成熟的三部代表性著作：1919年，徐宝璜的《新闻学》是我国第一部（理论）新闻学著作；1923年邵飘萍的（《实际应用新闻学》）是我国第一部（业务）新闻学著作；1927年，戈公振的《中国报学史》是我国第一部（历史）新闻学著作。

11.中国马克思主义新闻学的基础是在（1942年）开始的延安整风时期（奠定）的。

人教部编版道德与法治八年级下册同步练习课件-第4单元-崇尚法治精神阶段总结复习提升4

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▪ 4．珍视自由 ▪ (1)珍惜宪法和法律赋予我们的权利，我们要知晓自己的权利，
正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 ▪ (2)必须依法行使权利。自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，
树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
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▪ 专题二平等 ▪ 1．地位 ▪ 平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 ▪ 2．含义 ▪ 一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬等；二是不同情
此一举。(2)骑行者的说法不正确。①权利与义务具有一致性，
我们每个人既是享受权利的主体，也是履行义务的主体。我
们有权享受骑车带来的便利，但同时也有义务维护公共秩序，
有义务对他人继续享受这一便利提供方便和支持。我们要增
强权利意识和义务观念，既要珍爱自己的生命健康，也要维
护他人的生命健康权等。
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▪②法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。③漫画中的骑行者没有在规定内佩戴头盔，是违反规定的表现，没有依法行使自己的自由和权利。
▪ A．①②③
B．①②④
▪ C．①③④ D．②③④ 20
▪ 解析：本题考查了司法维护社会公平正义。社会公平正义是社会和谐发展的基本要求和目标，也是一个文明社会进步的标志，司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。分析材料 “依法支持公民通过正当防卫同犯罪行为作斗争，保护见义勇为”，可知这样做有利于维护公平，捍卫正义，有利于引导人们见义勇为，敢于同不法行为作斗争，树立了良好的社会价值导向，故①②③正确；④错误，“消除”一词太绝对。

初三学习计划范文100字

初三学习计划范文100字初三学习计划范文100字篇1临近中考的学生对复习要有起码的安排和目标的制定，这关系到学生能否用有限的时间取得最大的收获。

这个计划要“大”“小”结合，既要有分阶段的整体计划，又要有很具体的每天计划。

建议考生每天晚上临睡前想好第二天的复习内容，越具体越好，例如要解决英语中的哪一个知识点，如何解决，这样就可以避免盲目复习导致的劳而无功。

制定复习计划要顾及阶段性和针对性。

一般情况下，在临考的前两周应把全部知识过完，利用剩下的这两周将重点放在查漏缺补上。

复习计划上的针对性要做到以下两个方面：一、要有针对性，抓“实效性”即抓住自己在复习中认识到的问题不放，直到解决出成果，尽量做到在考前少留问题。

要做到这一点必须在复习时通过平日的练题、测试，找出自己的“病根”，找出产生“病根”的原因，再认真加以反复练习(有针对性地练习)。

抓“实效性”还要在复习中狠抓重点知识、重点方法的理解和掌握情况。

因为这些内容往往起到“龙头”的作用，抓住了前后左右的知识可牵动一片。

二、一个针对性是以课本为主，狠抓“双基”基本知识是学习的基础，复习阶段就不能只满足会背诵会证明，而应当通过分析、研究后，挖掘出知识间内在的本质的联系，将分散的知识点系统串联，整理归纳出完整的知识体系。

基本技能是应用基本知识解决问题的能力。

所以在复习基本知识的同时，要仔细研究书中的例题和精心演算习题(当然也包括教师提供的典型例题)，它们是具体地应用所学知识解决问题的方法，又充分体现了对知识和能力的基本要求，有利于我们与中考“接轨”。

做题切记不能泛泛地重演一遍，而是要通过做题探究转化的过程，总结出转化用到的基本知识、基本方法，然后归纳出一般解题规律。

复习时也要多做一些历年的中考试题，才能悟出中考强调的解题思路。

有利于我们的准备与中考方向保持一致。

初三学习计划范文100字篇2经过初中两年的学习以及大大小小的考试，我们渐渐从一个个无忧无虑的儿童成长成为懂得了压力和自律的少年，同时也在时光的洪流中收获了不少与年龄相称的反省。

全力以赴备战期末主题班会教案(精选16篇)

全力以赴备战期末主题班会教案（精选16篇）全力以赴备战期末主题班会教案 1一、班会背景时间飞逝，转眼间大一下学期进入尾声了。

在过去的一段时间里，通过不断地学习，我们收获了很多.，感悟了很多。

马上就要到期末了，各门课程的考试也即将开始了，所以考前的动员大会是必不可少的。

二、班会主题1、期末考试动员大会，抓好考风考纪2、表彰先进个人及积极参加各项活动的同学三、班会目的1.期末考快到了，让同学们更好地认识考试的重要性，抓好考风考纪.2.表彰先进个人及积极参加各项活动的同学四、班会时间6月29号下午六点半左右五、班会地点C324六、班会对象某某班全体同学七、班会流程1、考试动员大会(抓好考风考纪，杜绝作弊现象)3、表彰先进个人及积极参加各项活动的同学并颁发证书4、班干上台讲述严抓考风考纪的.重要性5、班会总结八、班会总结6月29日下午六点半，某某班全体同学在C324教室举行了本学期期末考试动员大会，时值期末努力学习，认真复习，争取再创佳绩。

首先，由班长某某同学进行本学期班级活动总结。

并由班长宣读了我校学生违纪处分条例，关于旷课和考试作弊的相关处理条例，对学生进行诚信教育，不要存有侥幸心理。

每学期都有学生因考试作弊被处分的，其中利用通讯工具作弊情节处理得最为严重，会给予非常严重的处分。

然后由各班委进行工作总结，并进一步说明考风考纪的重要性。

在班长及各位班委的带动下，其他同学也纷纷发言，总结了这一学期的学习生活情况，表示要在最后的时间里，努力学习，认真复习，争取再创佳绩。

通过这次班会让我们了解到了集体的重要性，在一个班级里只有互相学习，互相帮助才能够让我们取得更高的成就。

全力以赴备战期末主题班会教案 2一、教学目标1、让学生明确期末考试的重要性，了解考试期间的注意事项。

2、激发学生学习的积极性和主动性，提高复习效率。

3、培养学生的团队合作精神，增强班级凝聚力。

二、教学内容1、期末考试简介考试时间、科目及形式考试的重要性和意义2、备考策略与技巧制定合理的'复习计划掌握有效的学习方法保持良好的心态和作息习惯3、考试注意事项遵守考试纪律，诚信应考注意考场安全，避免意外事故4、班级协作与凝聚力提升分组进行复习交流，互相帮助共同参与班级活动，增进友谊三、教学方法与手段1、讲解与示范：教师对每个知识点进行讲解，并给出相应的示范。

九年级语文集体备课工作总结(4篇)

九年级语文集体备课工作总结中考是一场没有硝烟的战争，我们之所以能够顺利完成中考语文总复习，得益于中考复习路线的正确，得益于全体学生的勤奋努力，得益于老初三全体语文老师的刻苦钻研精神，得益于学校领导关爱和高超的指挥艺术。

一、确立中考复习原则，制订中考复习计划。

初三语文承担着讲授新课、系统复习、稳步提高的重任，如何在时间短、任务重、范围广、内容多、要求高的情况下完成初三的教学，在王书记的直接领导和关怀下，我们制定了“滴水不漏保基础，见缝插针提能力，求全责备写作文。

”的复习原则，并分阶段抓重点的制定了一整套初三语文复习计划。

（一）大撒网：条分缕析梳理课本知识，形成全面系统的知识结构，以回忆复习巩固基础知识基本技能、注重知识积累为目标。

1、逐课梳理文言文，归纳实虚词的用法、特殊句式，总结知识点，将所有练习题进行精选。

2、按文体复习课内现代文，总结知识点及考点，二次授课，澄清疑点，真正理解课文内容，总结分析文章的规律性方法，辅以课外同类文章的解读，学以致用。

以点联线，以线结网。

突破课文局限，既纵向延伸又横向比较。

3、字词融于课文的复习中，并由一字知多字，由一词串起与之相关联的多个词，努力做到知一点，通一片。

4、古诗词默写以小卷的形式上课十分钟考察，天天反馈，反复练习。

（二）针锋相对：从考试题型方面入手，结合课文分板块专项复习各个考点，以加深理解知识、注重迁移知识并初步提高能力为目标。

1、按照中考题型的五大板块梳理三年的中考试题，进行分类归纳。

2、课内强化重点语段训练。

文言文打破每册的界限作系统的总结。

现代文阅读应整体把握文章内容，局部揣摩，研究规律。

3、按照练习-方法-练习的形式专项复习，方法指导与强化训练相结合，熟悉题型方法技巧规律。

4、梳理三年的字词，包括字音、字形、字意、成语运用、关联词语；梳理三年的诗词，加深理解。

5、作文采用面批形式，修改作文达到佳作积累。

（三）完善：讲练结合模拟冲刺，精选试题查漏补缺，以掌握方法、强化训练、进一步迁移运用知识，强化学生的应试能力和积累做题技巧、提高各项能力为目标。

小学三年级语文学习方法与六大技巧

小学三年级语文学习方法与六大技巧小学三年级语文学习方法1.过度法——言传身教。

过度法是在基本学会一种知识或初步掌握一种技能后，不满足于勉强记住或刚刚学会的程度，要再多复习、练习几遍，达到进一步牢固掌握。

这种“再多复习、练习”的时间和次数就是过度复习，或叫过度学习。

心理学家指出：要想牢固掌握所学内容，任何学习都要过度学习。

但过度学习要注意“量”，就是时间和次数要适当，不是过度得越多越好。

例如，我们教学十个生字，经过认读、书写、记忆，有五遍就能比较准确地掌握了，这叫适度，心理学家认为，过度复习不要漫无限制，而要适可而止。

太少了达不到巩固的目的，太多了又浪费时间和精力。

如背诵一首诗歌，诵读第五遍刚好能背诵下来的话，再加两、三遍就行了;一个生字，抄写三遍刚好能记忆下来的话，多写一两遍就可以了。

2.分散法——引导点拨。

分散法主要运用于不断学习新知识时对旧知识的回顾温习。

关键是指导学生正确选择进行分散复习：一是复习的内容不算太多时，可采用平均分散的方法。

如6个小时能复习完的内容，可以分散在三天中，每天复习两个小时。

二是先多后少的分散方法。

假如在阶段复习中，需要在七天内复习五次的话，可在第一天复习两次，第二天复习一次，第四天再复习一次，第七天再作最后一次复习。

其中的第三、五、六天可安排别的复习内容。

每次复习间隔的时间长短要根据复习的内容而定。

复习新学的知识，间隔的时间可以短一些，不能间隔得太长，太长就要遗忘，给复习增加困难。

复习的时间要分散，复习的内容要交叉，复习的方法也要灵活多样。

比如，把说的、读的、写的、算的、画的、记的互相结合起来，穿插进行。

有时要检查自己对知识的掌握情况，还要把动眼、动口、动脑和动手结合起来。

这个过程中教师要进行方法选择的阐释，以便让学生在不知不觉中掌握方法。

3.归类法——生寻规律。

比如，字的归类：①易读错的字;②多音字;③易写错的字;④易用错的字;……。

练习分段时，每阅读一篇课文，先回想老师是怎么分段的，根据是什么，然后把类似的归在一起，从中可找出三种分段方法。

九年级道德与法治课后服务计划

九年级道德与法治课后服务计划本学期是学生中考升学关键的一学期，九年级道德与法治复习内容冗杂、时间短、任务重：今年新课改用部编教材，并且是课改后第一次参与中考，我们年级组几个人没有从初一带，需要学习六本新书，研究知识点。

扎实搞好中考复习，是取得理想成绩的前提条件，科学有效地学习，有助于提高学业成绩。

为了进一步巩固学生初中三年所学德法知识，以及学生对所学德法知识的理解和应用，有效的提高学生中考考试的学业成绩，按照学校及教研组的安排，特制定九年级道德与法治学科复习计划。

一、指导思想本学期德法主要任务是复习、备战中考、冲刺中考，对于教学来讲要做好最后的复习准备工作，为使本校德法的复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行，真正对学生起到指导性的作用，为中考打基础的指导方针来制定计划，实施教学，系统复习，使每一位学生在第一轮复习中夯实基础，在第二轮的复习中融技巧、方法、思想于一体，获得最适合自己发展的解决问题能力和创新意识。

在第三轮的综合模拟复习中，使学生获得知识的全面掌握，提高他们的自信心。

最后，做好辅导，确保2019年中考德法取得好的成绩。

学生巩固初中阶段德法课程中重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。

教研组教师精诚团结、取长补短、资源共享、注重实效，以集体的力量确保学科优势。

二、学生基本情况分析学生通过两年半初中的学习，在德法方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品质的重要性。

但由于受社会的影响，加上本校不断更换德法教师，使得学生的思想波动性比较大，有很大部分学生有厌学、只顾贪玩、不会学习等不良现象，有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学得不活，缺乏独立分析问题、解决问题的能力。

因此，这一个学期要尽快提高学生的学业成绩，让他们顺利的毕业，必须要下一番苦功夫不可。

三、教学内容1、七、八、九年级德法课本；2、专题复习，2018年河北中考思想品德考试说明与指导（暂时没有道德与法治考试说明)；3、热点专题、强化模拟训练。

复习自由基聚合单体对聚合机理的选择性电子效应和位

均聚物PVC 的缺点：对光、热稳定性差，脆性大
VC与VAC共聚
VAC起着内增塑作用，使流动性能改善，易于加工
含5%VAC的硬共聚物可制造挤压管、薄板和唱片
含20-40%VAC的软质共聚物可制造管材、薄板、雨蓬、手
提包和地板砖等
14
第四章
自由基共聚合反应
4.2 二元共聚物组成
在均聚反应中，聚合速率、平均分子量和分子量分布是要
= f1 f2 / 2 f1 f2 = 0.5
r1→0, r2→0：交替共聚
F1-f1曲线特征：F1=0.5，
1.0
F1
交替共聚产物的组成也不随转化
率变化而改变。当浓度低的单体
消耗完，共聚合反应就结束。如
图4－5
0.5
0
0.5
f1
1.0
图 4－5r1 =0, r2 = 0共聚体系的F1 －f1曲线
28
一定均聚倾向）的浓度，上式的第二项就接近于零，即生成接近交
替组成的共聚物，如：
1.0
苯乙烯(M1)-顺丁烯二酸酐(M2)
自由基共聚组成曲线
（r1 =0.01, r2 = 0）
F1
0.5
0
0.5
29
f1
1.0
第四章
自由基共聚合反应
（2）r1• r2 = 1，理想共聚（Ideal Copolymerization）：又
(i)
k12[M1*][M2] + k22[M2*][M2]
（3）假设共聚反应是一个稳态过程，即总的活性中心的浓
度[M1*+M2*]恒定，[M1*]和[M2*]的消耗速率等于[M1*]和
[M2*]的生成速率，并且 M1* 转变为M2*的速率等于M2*转

人教版中考道德与法治专项复习-崇尚法治精神

崇尚法治精神（一）尊重自由平等1.自由的意义（重要性）及特点自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。

自由的特点：自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。

（1）必要的限制是对自由的保护。

正如火车有了轨道的限制，才能顺利地行驶；车辆有了红绿灯的限制，才能安全地通行。

（2）无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。

2.法治与自由有什么联系？（1）法治与自由相互联系，不可分割。

（2）一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；（3）另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。

法治既规范自由又保障自由。

社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。

3.法律面前人人平等的地位和表现：（1）地位：法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。

（2）表现：①任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。

②我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。

4.怎么珍视自由？（1）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。

为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。

(2)珍视自由，必须依法行使权利。

作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。

5.怎么践行平等？（1）践行平等，就要反对特权。

每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。

①什么是特权？所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。

特权是平等的大敌。

②特权在生活中的表现：现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁等。

自由度专升本复习题

自由度专升本复习题一、选择题1. 自由度是指一个系统在运动时，能够独立变化的坐标数。

在三维空间中，一个刚体的自由度是：A. 3B. 6C. 9D. 122. 在一个平面内，一个刚体的自由度是：A. 1B. 2C. 3D. 43. 以下哪项不是影响自由度的因素？A. 约束条件B. 刚体的形状C. 刚体的质量D. 刚体的尺寸4. 如果一个系统受到n个约束，那么该系统的自由度为：A. 3nB. 6 - nC. 9 - nD. 12 - n5. 在不考虑重力和摩擦的情况下，一个刚体在三维空间中的运动可以分解为：A. 平移运动和旋转运动B. 平面运动和旋转运动C. 线性运动和非线性运动D. 直线运动和曲线运动二、填空题6. 自由度的计算公式为：\( F = 3n - 2p \)，其中n表示________，p表示________。

7. 在平面内，一个刚体受到的约束数量最多为________。

8. 自由度的概念在________、________和________等领域有广泛应用。

9. 一个刚体在三维空间中，其平移自由度为________，旋转自由度为________。

10. 一个刚体的自由度与其________和________无关。

三、简答题11. 简述自由度在机械设计中的重要性。

12. 解释为什么在三维空间中，一个刚体的自由度是6。

13. 举例说明在实际工程中，如何通过增加约束来减少系统的自由度。

四、计算题14. 假设有一个刚体，它在空间中受到两个相互垂直的平面约束，计算该刚体的自由度。

15. 给定一个由四个刚体组成的系统，每个刚体都受到两个相互垂直的平面约束，求该系统的总自由度。

五、论述题16. 论述自由度在机器人运动学中的应用，并给出一个具体的例子。

17. 分析自由度在航天器姿态控制中的作用，并讨论如何通过自由度来优化航天器的控制。

六、结束语本套自由度专升本复习题旨在帮助学生掌握自由度的基本概念、计算方法以及在不同领域的应用。

德育复习题

德育复习题第一章德育与德育理论的发展一名词解释德育：1.德育即培养学生品德的教育。

2.狭义的教育专指道德教育。

3.广义的德育即大德育，指思想教育、政治教育、道德教育。

4.德育是教育者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进其在道德认知、情感和实践能力等方面不断建构和提升的教育的活动。

简言之，德育是促进个体道德自主建构的价值引导活动。

5.教育者把一定的社会思想和道德转化为个体的思想意识和道德品质的教育。

二、简答题：1．德育现代化的最主要的特征（1）学校德育的民主化，即培养民主社会的公民。

（2）学校德育的世俗化，即宗教教育与学校道德教育的分离。

（3）学校德育的科学化，即德育成为科学事业的组成部分，以及学校教育的组织化。

（班级授课制）2.写出《德育原理》各章的名称（1）德育与德育理论的发展（2）现当代德育思想（3）德育本质与德育功能（4）德育对象与德育主体（5）德育目的与德育目标￥（6）德育内容与德育课程（7）德育过程与德育方法（8）学校德育的社会环境三、论述题中国德育现代化最重要的努力方向应当是什么（1）古代德育是指奴隶社会、封建社会的学校德育。

这是一个等级性、神秘性、经验性的德育发展阶段。

（2）现代德育是存在于现代社会以培养现代人为目标的德育。

（3）德育现代化是指18世纪西方资产阶级革命完成以后直到19世纪20年代初期欧美学校德育所基本完成的任务。

（4）德育现代化的主要特征是：1、学校的民主化；2、学校德育的世俗化；3、学校德育的现代化。

（5）德育现代化的最大努力方向应该是德育民主化和科学性的增强。

[第二章现当代德育思想一、名词解释1．价值澄清理论：（1）教师从事教育工作的任务，在于帮助学生澄清他们自己的价值观而非将教师任课的价值观传授给学生（2）强调个人价值选择的自由，因而将价值教育的重点从价值内容转移到澄清个人已有价值的过程上去。

（3）关注的主要是价值观教育。

（4）价值澄清理论源于课堂对话（5）他存在形式主义、过程主义、相对主义的局限。