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《吹泡泡》教学反思（通用8篇）

《吹泡泡》教学反思（通用8篇）《吹泡泡》篇1教学反思一：吹泡泡是幼儿非常喜欢的一项游戏，在设计这次科学活动时，我就抓住了幼儿这一兴趣点，贴近幼儿的生活，在幼儿自己喜欢的游戏中探究，发现，让他们在边玩边发现的活动中体验科学活动的快乐，从而不会使小班的幼儿感到科学活动的枯燥。

在活动前，我抛出了一个“你吹过泡泡吗?”的问题，孩子们的兴趣点立刻被激发出来，在请幼儿去吹泡泡之前，考虑到小班幼儿年龄小，控制力弱，我给幼儿提出了操作要求：吹的时候要往上面吹，这样就不会吹到其他人的脸上，听到音乐声停了以后就要回到自己的位置上。

活动中，老师还请幼儿进行了猜想活动，猜猜不同形状的泡泡器分别能吹出什么形状的泡泡，幼儿猜想结果，老师帮助幼儿用记录表记录。

这样能体现幼儿思维的自主性，也为下面的活动内容做好铺垫作用。

“请小朋友去试吹泡泡吧”话音刚落，孩子们就迫不及待的到桌子前吹泡泡了，小朋友拿着老师自制的泡泡器一边吹一边喃喃自语“看，我吹出了圆圆的泡泡，还是七彩的”“看，我还吹出了双胞胎的泡泡，真好玩”当第二次去试吹正方形和三角形泡泡器时，孩子们探索，发现的兴趣点达到了高潮，有个叫臻臻的小朋友疑问的边吹边说“我怎么又吹出了圆形的泡泡”“老师我又吹出了圆圆的泡泡”有些小朋友甚至用失落的口气告诉我“老师，我怎么还是吹出了圆圆的泡泡啊”。

他们猜想的能吹出正方形和三角形的泡泡的。

孩子们沉浸在整个活动中。

在活动后，我和小朋友一起对这次的活动进行了总结和用记录表记录结果：原来不管是什么形状的泡泡器，吹出来的泡泡都是圆圆的，还有一点通过这次活动，孩子们了解到有些事情自己想的不一定是对的，只有自己亲自试一下才能知道正确的结果。

你吹泡泡，我吹泡泡，大家一起来发现泡泡的奥秘，在活动中每一个幼儿既玩得投入开心。

又从中体验到了科学活动的神奇，也让每个孩子在活动中体验成功吹出泡泡的喜悦。

教学反思二：前段时间开展了翻版课展示活动，我开展了大半科学活动《吹泡泡》，这是一个非常有趣的科学探索活动。

大班语言吹泡泡教案【含教学反思】

大班语言吹泡泡教案一、教学背景随着幼儿园普及化的发展，全国各地幼儿园的数量不断增多，作为幼儿教师，我们在幼儿园开展教学工作，需要时刻思考如何提高自己的教学水平，掌握教学技巧，深入研究适合幼儿的教育方式和方法，推动儿童的全面发展。

在语言教学方面，小班幼儿的语言表达能力已经比较强，而在大班阶段，语言运用的方式更为多样化，难度也更高。

因此，我们需要探索各种适合大班幼儿的语言教学方式和方法。

在本次教学中，我们将通过吹泡泡的游戏，让大班幼儿通过观察、描述、比较等方式，提高他们的语言表达和沟通能力，同时促进他们的注意力、集中力、观察力、分析力和判断力等综合素质的提高。

二、教学目标知识目标1.了解吹泡泡的制作原理和常见形状；2.掌握描述吹泡泡的语言表达方式；3.了解吹泡泡的颜色和形状对应的语言表达方式；4.学会搭配形容词和副词描述吹泡泡。

能力目标1.提高幼儿的语言表达能力；2.增强幼儿的观察力和分析能力；3.培养幼儿的团队合作和竞争意识；4.提高幼儿的注意力和集中力。

情感目标1.激发幼儿的创造力和探究精神；2.增强幼儿的自信心和社交能力；3.培养幼儿的颜色、形状和尺寸的概念。

三、教学步骤第一步：引导课前思考1.教师问：你们在生活中见过吹泡泡吗？2.引导幼儿谈论吹泡泡对他们的印象；3.激发幼儿的好奇心和探究精神。

第二步：呈现吹泡泡1.展示吹泡泡盒，引导幼儿猜测其中的物品；2.展示吹泡泡工具，让幼儿触摸其中的各种形状；3.引导幼儿观察吹泡泡的形状和颜色。

第三步：描述吹泡泡1.让幼儿围着吹泡泡一圈，从多个角度观察；2.让幼儿口头描述观察到的吹泡泡，如颜色、形状、大小等；3.引导幼儿使用形容词和副词描述吹泡泡，如“圆圆的”，“漂亮的”，“快快地飘走了”。

第四步：团队合作1.分为两个小组，每个小组吹一遍泡泡；2.观察两组吹泡泡的区别，如颜色、大小、形状等；3.愉快地合作讨论，尝试模仿吹出对方小组的泡泡。

第五步：小结和反思1.教师让每个幼儿分享感受和收获；2.引导幼儿回顾自己的表现，找出不足之处；3.鼓励幼儿发扬优点，改进不足，互相学习和帮助。

大班吹泡泡教案通用6篇

大班吹泡泡教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、调研报告、演讲致辞、合同协议、条据文书、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, research reports, speeches, contract agreements, documents, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班吹泡泡教案通用6篇仔细编写的教案可以帮助老师更好地引导学生进行自我评价和反思，一份完善的教案能够确保教学进程的顺利进行，以下是本店铺精心为您推荐的大班吹泡泡教案通用6篇，供大家参考。

吹泡泡教案反思(实用10篇)

吹泡泡教案反思（实用10篇）吹泡泡教案反思第1篇设计意图：日常生活中，幼儿在洗手时经常洗很长时间都不出来，通过观看我觉察原来孩子们对肥皂泡爱不释手，有时还喜欢用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。

一天，一个小伴侣从家里带来了吹泡泡的玩具，为大家吹出了一串串的泡泡，这下孩子们更是乐开了花，他们还兴奋地喊：“泡泡多像大太阳啊圆圆的，像你的眼睛，像大气球……〞我结合孩子们对泡泡的爱好和对泡泡的想象创编了生动好玩的儿歌，生成了这次欣赏活动。

活动目的：1．引导幼儿喜欢听儿歌，培育良好的倾听习惯。

2．激发幼儿丰富的想象力，大胆表达自己的看法，获得开心的心情体验。

活动预备：1．物质预备：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、过渡音乐、轻音乐。

2．精神预备：为幼儿创设开心轻松的气氛，以嬉戏的口吻和幼儿进展互动，给幼儿一个宽松、自由的空间，用不同的表情、声音、动作等激发幼儿乐观投入到活动中。

活动过程：一、玩嬉戏教师握手偶，以小猴子的身份引导幼儿先来进展吹泡泡的嬉戏。

并提出问题：泡泡像什么？活动中教师鼓舞幼儿大胆想象。

二、欣赏儿歌1．幼儿听过渡音乐放好玩具后坐下，结合刚刚的嬉戏体验欣赏教师朗读儿歌。

教师朗读时屋子四周飘散着泡泡，播放轻音乐，生动、形象地协作肢体语言吸引幼儿仔细倾听。

2．引导幼儿回忆：儿歌中都提到泡泡像什么？〔西瓜、太阳、眼睛、气球…〕并惊喜地说出：其实儿歌内容都是小伴侣自己想出来的，教师只是帮大家整理成儿歌。

表扬小伴侣认真观看，对事物有自己的看法。

3．再次欣赏儿歌。

当教师朗读完儿歌的最终一句“小伴侣想一想，泡泡还像什么呢？〞时，调动幼儿的已有阅历，鼓舞大胆表达自己的想象〔幼儿与幼儿之间、幼儿与教师之间〕，并对幼儿的想象充分确定。

三、活动总结教师同样以小猴子的口吻对留意倾听及大胆表达自己想法的幼儿赐予充分确实定，请他们和小猴子拥抱；对有些胆小的幼儿提出盼望，请他们握握小猴子手。

四、活动延长：1．通过嬉戏引导幼儿学习儿歌，有感情的朗读，表达出自己对所想象事物的不怜悯感。

幼儿园大班音乐教案《吹泡泡》含反思

幼儿园大班音乐教案《吹泡泡》含反思一、教学目标：1. 能够正确地吹泡泡。

2. 学会用气泡做嘴巴、鼻子、眼睛和听诊器等游戏。

3. 提高幼儿的合作意识，加强幼儿的自信念。

二、教学准备：1. 一些封闭的瓶子、洗涤液等材料。

2. 老师需要本身尝试一遍吹泡泡的方法，为后续的教学做好铺垫。

3. 在教具上供应鼻子、眼睛、嘴巴、听诊器等状态画面。

三、教学活动：1. 集体策划：老师向幼儿介绍本课的主题是“吹泡泡”，生动形象地向孩子们呈现吹泡泡的方法，并让幼儿们本身动手尝试。

然后由老师和孩子们一起商讨下面要实现的实在目标，以明确今日的学习目标。

2. 谙习气泡：把废旧瓶中的洗涤液倒进小盘中，提示幼儿们用手一次充分搓洗。

然后教育他们用吸水纸或尿布将湿的润洗液揉成泡泡，然后吹气，形成一个个细小的气泡。

要注意的是，幼儿们不能用咳嗽声尝试，而是要用轻松的呼吸方法吹气泡泡。

3. 测量气泡：老师要为幼儿们呈现如何使用气泡去测量眼睛、鼻子、嘴巴、听诊器等不同视觉工具的大小和形状。

幼儿要本身做这个试验，通过吹在手里的气泡来判定他们所使用的工具是大还是小，是圆形还是椭圆形等。

4. 制造虚拟图像：在课堂上，老师用气泡示范眼睛、嘴巴、鼻子甚至各种乐器等不同的状态。

在每个阶段，幼儿都会被要求发挥创意，用气泡去模拟带有嘴唇、唱歌声音和琴弦乐器等各种状态。

5. 开展游戏：接受小组竞赛，由老师领导的比赛规定是给每个小组确定时间去制造各种吹气泡的状态，例如在泡泡内做出的各种表情，如微笑或皱眉。

游戏结束后，老师会讨论各小组的彩泡呈现方式，并依据喜好选择出最有趣味味的。

四、教学反思：此次课堂教学，通过对吹泡泡的探究和讨论，不仅提高了幼儿的创意思维本领，还加强了幼儿的合作意识和自信念，成功地实现了本堂课的目标。

同时，在课堂组织方面，需要提高技巧和本领，使幼儿在课堂内表现更加杰出。

音乐游戏吹泡泡教案.doc

音乐游戏吹泡泡教案【篇一：小班音乐活动《吹泡泡》教学反思】小班音乐活动《吹泡泡》教学反思小班音乐活动《吹泡泡》教学反思有了这些分析以后，在活动中我紧紧围绕目标与重难点展开活动。

第一环节幼儿通过看泡泡、捉泡泡的游戏吸引了幼儿的兴趣。

第二环节则是巩固幼儿的歌曲演唱，让他们学习在歌曲休止处控制不唱，间奏处用拍手等动作代替，也为后面的游戏作好了铺垫准备。

第三环节通过音乐游戏，让幼儿在边唱边表演的过程中动静交替，充分发挥了幼儿的自主性，也解决活动的重难点。

【篇二：歌曲《吹泡泡》——中班音乐活动】歌曲《吹泡泡》——中班音乐活动活动目标：1．感受歌曲，理解歌词，学会听间奏，初步学唱歌曲。

2．发展幼儿的观察力、想象力。

3．培养幼儿对音乐活动的兴趣及活泼开朗性格。

活动准备：兔子头饰 1 个：吹泡泡用具若干：吸管 1 支：场地上布置大小圆圈；录音机及录音磁带。

活动过程：一．练声通过复习歌曲《小闹钟，快唱歌》来练声。

二．熟悉歌词1．教师以兔妈妈的形象和幼儿一起吹泡泡、玩泡泡，为理解歌词打基础。

2．教师以游戏形式朗诵歌词，帮助幼儿整理歌词。

3．引导幼儿根据歌词创编动作。

4．幼儿朗诵歌词。

三．熟悉歌曲旋律1．在歌曲旋律的伴奏下，按节奏边拍手边朗诵歌词。

2．完整地欣赏音乐。

教师依次在幼儿前面经过，边走边吹泡泡，幼儿可以想象自己变成了各种各样的泡泡。

3．在歌曲旋律伴奏下朗诵歌词。

游戏《装泡泡》：幼儿听音乐边走边朗诵歌词，走成一个大圈，音乐停，幼儿立即站到地上的圈圈里。

四．学唱歌曲1．幼儿自己尝试把歌词填到歌曲旋律里。

2．教师清唱，让幼儿完整地感知歌曲。

3．分句练习，加深对歌词的印象。

让幼儿说出自己喜欢哪一句，分句练习。

4．了解歌曲中的间奏，演唱歌曲。

告诉[1][2] 下一页幼儿歌曲中有两个地方不唱歌词，只有旋律，叫间奏。

师生一起演唱歌曲。

五．尝试创编歌词引导幼儿根据自己对泡泡的感知，创编歌曲中的第二句“有大也有小”。

六．幼儿随歌曲录音，自由吹泡泡，结束。

大班音乐游戏教案及教学反思《吹泡泡》2篇

大班音乐游戏教案及教学反思《吹泡泡》大班音乐游戏教案及教学反思《吹泡泡》精选2篇（一）教案活动名称：吹泡泡适用年龄：3岁以上教学目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力，提高其音乐表达能力。

2. 发展幼儿的口腔肌肉协调能力。

3. 提升幼儿的观察力和注意力。

活动准备：1. 泡泡液2. 吹泡泡器3. 音乐播放设备4. 活动区域的布置活动流程：1. 介绍活动目标和规则，引发幼儿的兴趣。

2. 让幼儿围成一个圈，每人手中拿着一个吹泡泡器。

3. 教师播放音乐，并示范吹泡泡的动作。

4. 跟随音乐的节奏，幼儿在吹泡泡器中吹出泡泡。

5. 在吹泡泡的过程中，可以根据音乐的变化改变口腔的发音位置和力度，产生不同的声音效果。

6. 通过音乐和吹泡泡的活动，引导幼儿感受音乐的节奏、旋律和情感，培养幼儿的音乐表达能力。

教学反思：这个教案通过音乐和吹泡泡的活动，结合口腔肌肉的协调训练，可以很好地激发幼儿的音乐表达能力和观察力。

在活动过程中，我注意到幼儿们对音乐的节奏和旋律都有较好的感知能力，表达出了对音乐的喜欢和享受。

他们通过调整吹泡泡的力度和发音位置，尝试产生不同的声音效果，表达了自己的创造力和想象力。

在未来的教学中，我会进一步关注幼儿的音乐表达能力的发展，提供更多与音乐和肌肉协调训练相结合的活动，让幼儿在音乐游戏中得到更全面的发展。

大班音乐游戏教案及教学反思《吹泡泡》精选2篇（二）教学目标：1. 认识数字1-10，并能正确书写和识别。

2. 能通过游戏“找朋友”来巩固数字的认识。

3. 培养学生观察、注意力和配对的能力。

教学准备：1. 数字1-10的卡片或图片，每个数字有两张。

2. 认知卡片上画有一组数字，如1+8、2+3、4+6等。

3. 副课本《数学一年级上册》。

教学过程：引入活动：1. 教师出示数字卡片或图片，让学生认识数字1-10。

2. 让学生通过跟读数字来加深对数字的印象。

示范活动：1. 教师出示认知卡片上的数字组合，如2+3。

幼儿园吹泡泡教案反思5篇

幼儿园吹泡泡教案反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如调研报告、工作方案、合同文本、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as research reports, work plans, contract texts, rules and regulations, documentary evidence, planning plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园吹泡泡教案反思5篇通过认真准备好教案，我们可以更好地把握学生的学习进度，及时调整教学策略，一个有创意的教案能够激发学生的创造力和想象力，下面是本店铺为您分享的幼儿园吹泡泡教案反思5篇，感谢您的参阅。

《吹泡泡》教学反思范文（通用15篇）

《吹泡泡》教学反思《吹泡泡》教学反思范文（通用15篇）作为一名人民老师，我们的工作之一就是教学，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的《吹泡泡》教学反思范文，欢迎阅读与收藏。

《吹泡泡》教学反思篇1《吹泡泡》是一节大班科学活动，在以往的教学中，我们也在不同的年龄段中开展过吹泡泡，今天观摩了由张丹老师执教的这个活动，让我对吹泡泡的活动有了更深的认识，下面是我听了该活动的一些感想：1.环节设计合理。

整个活动有三个环节，环节一，张老师提供了各种幼儿熟悉的材料供幼儿操作筛选出不能吹泡泡的工具；环节二，投放不能吹出泡泡的工具（树叶和电线），让幼儿想办法让他们吹出泡泡；环节三，让树叶和电线在小工具的帮助下吹出更多的泡泡；三个环节层层递进、环环相扣，每个环节都为幼儿下面的操作做了相应的铺垫。

2.材料提供适宜。

活动中，张老师提供了幼儿熟悉的各种材料，环节一中提供了电线、窗纱、树叶、钥匙、纽扣，让幼儿大胆操作、探索并说一说，通过讨论、交流发现树叶和电线这两种材料不能吹出泡泡，于是在第二次探索时，教师就只提供树叶和电线若干，让幼儿探究，后来为了让树叶和电线吹出更多的泡泡，张老师提供了小工具（压花机、铅笔、剪刀）供幼儿尝试，活动中张老师每次材料的提供都激发了幼儿有效的探索。

3.记录简洁明了。

科学活动中，记录科学现象是对探究过程的验证，在此次活动中，张老师用一张大的记录表，将幼儿的每次操作结果展示出来，整个记录表对错（成功，不成功）来分来，当幼儿在第二次操作中想出办法让树叶和电线吹出泡泡后，张老师把不成功中的“不”字去掉，并用多张树叶电线表示幼儿介绍的方法，张老师的一张总记录表不仅让幼儿发现探究中的问题也激发了幼儿探究的欲望。

《吹泡泡》教学反思篇2《吹泡泡》是三年级上册第一单元第三课的内容，是著名儿童作家冰心写自己小时候和小伙伴们吹肥皂泡泡的童年趣事，表达了作者对吹泡泡的喜爱以及对童年美好生活的无限怀念之情。

幼儿园大班音乐游戏教案《吹泡泡》含反思

幼儿园大班音乐游戏教案《吹泡泡》含反思《大班音乐游戏教案《吹泡泡》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐游戏教案《吹泡泡》含反思！活动目标1、熟悉歌曲，认真倾听音乐，感应曲式及拍号。

2、学唱歌曲，创意肢体造型。

3、认识新节奏。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、发展幼儿的观察比较能力。

活动重难点活动重点：学唱歌曲并感应曲式。

活动难点：感应3∕4拍、4∕4拍的节奏。

活动准备奥尔夫音乐VCD碟一张、呼啦圈(均与幼儿人数相等)、泡泡水和吹管各一个。

活动过程(一)吹泡泡游戏：观察与模仿1、吹泡泡---气的运用2、幼儿谈谈：何时可看见泡泡?形状?颜色?重量?反思：活动开始了，我以吹泡泡导入，孩子们非常兴奋，场面有点混乱。

我想，吹泡泡的环节对学习歌曲似乎没有任何帮助，"教案来自：屈;老师教;案网."或许我可以以多媒体课件的形式开展，边朗诵歌词边放出不同大小的泡泡。

(二)故事引入：春天来了，蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞，小兔子、大鸟和宝宝一起在草地上玩游戏，宝宝在玩吹泡泡游戏，泡泡慢慢变大、变大，一个一个飞满天。

泡泡像是泡泡帽子、像是泡泡耳环，美丽极了!反思：在《吹泡泡》中，通过我绘声绘色的叙述和形象图谱的出示，使幼儿轻松愉快地进入角色，为活动的导入作了很好的铺垫。

(三)感应曲式及拍号全体牵手围圈(1)前奏：音阶上下行/双手做呼应上下行之律动。

(2)A段：拍手小跑唱歌。

二句顺时钟，二句逆时钟。

(3)B段：(渐强)大泡泡/牵手缓步后退，围成大圈。

(渐弱)小泡泡/牵手缓步前走，围成小圈。

(4)A段：同上A段。

(5)间奏：身体随音效学泡泡飞高飞低，最后拍破。

2、拍号感应(1)画拍感应(2)拍肢体节奏感应反思：音乐一播放，歌曲动听的旋律，吸引了幼儿，可是教师使用拍手等身体语言让幼儿模仿，大部分孩子都没有仔细地聆听。

其实此环节主要是让幼儿倾听歌曲的旋律，从而激发他们对歌曲的兴趣，所以教师在引导孩子倾听时不需要太多的身体语言，应尽量创设一个让孩子自觉仔细倾听音乐的环境，从而感受歌曲中节奏变化。

大班音乐游戏活动吹泡泡教案反思

教案名称：大班音乐游戏活动——吹泡泡教案反思一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解吹泡泡的基本方法和技巧，知道泡泡的大小与吹泡泡时嘴部的用力程度有关。

2. 技能目标：培养幼儿吹泡泡的技巧，提高幼儿的手眼协调能力和控制能力。

3. 情感目标：通过吹泡泡活动，让幼儿体验到音乐与游戏的结合带来的快乐，培养幼儿对音乐的热爱和参与音乐活动的积极性。

二、活动准备：1. 物质准备：泡泡液、泡泡机、音乐播放设备、吹泡泡道具（如吸管、勺子等）。

2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，确保幼儿活动安全。

三、活动过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的热身运动，激发幼儿的活动兴趣。

2. 基本部分：a. 教师讲解吹泡泡的方法和技巧，示范吹泡泡的动作要领。

b. 幼儿在教师的指导下，分组进行吹泡泡练习，教师巡回指导。

c. 吹泡泡过程中，教师播放音乐，引导幼儿感受音乐的节奏和氛围。

d. 幼儿边吹泡泡边跟随音乐节奏做相应的动作，如摆动手臂、转圈等。

3. 拓展部分：a. 教师邀请幼儿分享自己吹泡泡的心得体会。

b. 幼儿自由组队，进行吹泡泡比赛，比一比谁吹的泡泡又大又稳定。

c. 比赛结束后，教师点评，给予鼓励和表扬。

四、活动结束：教师带领幼儿做简单的放松运动，整理活动场地，结束本次活动。

五、活动反思：2. 在吹泡泡过程中，幼儿的动手操作能力和手眼协调能力得到了锻炼。

3. 活动中，幼儿能够跟随音乐的节奏进行吹泡泡，表现出对音乐的感知和欣赏能力。

4. 下次活动，可以尝试引入更多音乐元素，如不同类型的音乐，让幼儿在吹泡泡的感受不同音乐风格的魅力。

5. 在活动组织方面，要注意确保幼儿的安全，避免泡泡液误伤幼儿，也要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会。

六、教学方法：1. 示范法：教师通过亲自示范吹泡泡的方法和技巧，让幼儿更好地理解和学习。

2. 互动法：教师与幼儿进行吹泡泡的互动，及时纠正幼儿的动作，指导幼儿掌握正确的吹泡泡方法。

3. 游戏法：通过吹泡泡比赛等游戏形式，激发幼儿的活动兴趣，提高幼儿的动手操作能力和协调能力。

大班音乐游戏活动吹泡泡教案反思

大班音乐游戏活动“吹泡泡”教案反思一、活动目标：1. 感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过吹泡泡的游戏，锻炼幼儿的吹气和控制气流的能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的协调能力。

二、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 泡泡机或自制泡泡工具3. 彩虹伞一把4. 呼啦圈若干三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 音乐欣赏（5分钟）教师播放音乐，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。

在音乐结束后，教师邀请幼儿分享他们对音乐的感受。

3. 吹泡泡游戏（5分钟）教师讲解吹泡泡的游戏规则，并示范。

幼儿分成小组，轮流吹泡泡，跟随音乐的节奏。

4. 团队协作游戏（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组手持彩虹伞和呼啦圈。

在音乐的伴奏下，各小组进行协作游戏，如用彩虹伞围成泡泡、用呼啦圈传递泡泡等。

5. 活动总结（5分钟）教师邀请幼儿分享他们在活动中的感受和收获，并对幼儿的表现进行点评。

四、活动反思：1. 本次活动中，幼儿在音乐欣赏环节表现出较高的兴趣，能积极参与吹泡泡游戏。

但在团队协作游戏环节，部分幼儿表现出较强的个人主义，需要进一步引导他们学会与他人合作。

2. 在活动过程中，教师应注重观察幼儿的表现，及时发现问题并给予指导。

例如，在吹泡泡环节，教师可适时调整音乐的节奏，让幼儿更好地跟上节拍。

3. 针对不同幼儿的特点和需求，教师可适当调整活动内容，如增加吹泡泡的难度、引入其他音乐元素等，以提高活动的趣味性和挑战性。

4. 在今后的活动中，教师应更加注重培养幼儿的团队协作意识，引导他们学会与他人共同完成任务。

加强幼儿的音乐欣赏教育，提高他们的音乐素养。

五、修改建议：1. 在团队协作游戏环节，增加一些有助于培养幼儿合作精神的游戏，如“泡泡接力”、“彩虹伞围泡泡”等。

2. 邀请家长参与活动，让他们共同见证幼儿的成长，并给予支持和鼓励。

大班音乐游戏活动吹泡泡教案与反思

大班音乐游戏活动吹泡泡教案与反思教案介绍教学目标•通过吹泡泡的过程，培养幼儿的良好口腔协调性。

•激发幼儿对音乐的兴趣。

•提高幼儿对色彩的辨识能力。

•培养幼儿的音乐感知能力和音乐才能。

教学内容•讲解吹泡泡的基本知识及注意事项。

•通过吹泡泡游戏，带领幼儿听音乐、跳舞，锻炼身体协调性和节奏感。

教学准备•吹泡泡器具。

•各种颜色的泡泡水。

•音乐播放器。

•舞蹈区域。

•稳定的讲台。

教学过程1.引入老师拿着泡泡水和泡泡棒出现在幼儿面前，让他们初步了解泡泡的形态及其盛行的条件，并提出主题：“吹泡泡，跟着音乐跳舞！”2.讲解简单介绍泡泡水的制作、泡泡水的味道、吹泡泡的方法、泡泡胀大破裂时产生的声音等。

关于音乐及舞蹈，给幼儿感性指导，让他们根据感觉来运动。

3.开始游戏老师开始播放音乐，教师用边讲解边演示例子，然后引导幼儿开始跟着音乐跳舞，同时进行吹泡泡活动。

给予幼儿一段时间充分探索泡泡的玩法。

4.游戏规则教师按时指定口令，让孩子们开始进行吹泡泡的比赛，看谁能在规定的时间内吹出最多的泡泡。

5.游戏结束在游戏过程中，及时赞美并鼓励幼儿，游戏结束后，给予充分的肯定，并让孩子们放松和休息。

教学反思此次音乐游戏活动吹泡泡教案的设计目的在于培养孩子的良好口腔协调性，激发他们对音乐和色彩的兴趣，同时提高他们的感知能力。

在教案过程中，我发现一些不足之处。

首先，时间安排不太妥当。

我过于关注泡泡的玩法，没有给幼儿足够的时间，供他们自由探索和玩泡泡。

其次，我也没有在提供足够的语言支持，对幼儿出现的问题进行深入探究。

最后，我没有考虑到孩子们自身的注意力会持续多久，可能导致他们失去注意力和兴趣。

针对以上问题，我将会在以后课堂教学中注意，在安排活动时间时，保证充分和足够的时间，让孩子们能够充分地自由探索和玩泡泡。

对于幼儿提出的问题和发现的问题，我会耐心地进行解答和引导，帮助他们更好地理解。

最后，在引导幼儿进行活动时，我将适当调整学习活动，促进孩子们的参与和注意力，提高学习的效果和质量。

幼儿歌唱吹泡泡教案反思

幼儿歌唱吹泡泡教案反思在幼儿园教育中，音乐教育一直被认为是非常重要的一部分。

音乐能够激发幼儿的兴趣，培养他们的审美情感，同时也有助于他们的语言表达能力和社交能力的培养。

而幼儿歌更是音乐教育中的重要组成部分，它们旋律简单易记，歌词生动有趣，非常适合幼儿的接受和理解。

今天，我们将以“吹泡泡”这首幼儿歌为例，结合教案设计，来探讨在幼儿园音乐教育中如何有效地利用幼儿歌唱吹泡泡的教学活动，同时对教案进行反思和总结。

一、教学目标。

1.培养幼儿的音乐欣赏能力，让他们感受音乐的美妙和魅力。

2.激发幼儿的学习兴趣，培养他们的动手能力和合作精神。

3.通过吹泡泡的活动，锻炼幼儿的呼吸和口腔肌肉，促进他们的身体发育和健康成长。

4.培养幼儿的观察力和动手能力，让他们掌握吹泡泡的技巧。

二、教学准备。

1.准备好幼儿歌《吹泡泡》的音乐录音和歌词。

2.准备一些肥皂水和吹泡泡的工具，如吹泡泡棒。

3.准备一些小礼物或奖励，作为活动结束后的奖励。

三、教学过程。

1.引入歌曲。

老师播放《吹泡泡》的音乐录音，让幼儿听一遍，让他们感受音乐的节奏和旋律。

然后，老师可以和幼儿一起唱这首歌，让他们熟悉歌曲的歌词和曲调。

2.吹泡泡活动。

老师向幼儿展示吹泡泡的工具和肥皂水，然后教会他们如何用吹泡泡棒来吹泡泡。

让幼儿们分成小组，互相合作，一起吹出漂亮的泡泡。

在活动中，老师可以给予指导和帮助，让幼儿们掌握吹泡泡的技巧。

3.游戏环节。

在吹泡泡的过程中，老师可以设计一些小游戏，如比赛谁吹出的泡泡最大、谁吹出的泡泡最多等，让幼儿们在游戏中体验乐趣，培养他们的合作精神和竞争意识。

4.总结活动。

活动结束后，老师可以和幼儿一起回顾整个活动过程，让他们分享自己的收获和体会。

同时，老师可以给幼儿们一些小礼物或奖励，鼓励他们的参与和努力。

四、教学反思。

在这次教学活动中，我们发现幼儿对吹泡泡这个活动非常感兴趣，他们积极参与，互相合作，享受了音乐和游戏带来的乐趣。

通过这个活动，幼儿不仅锻炼了自己的身体，培养了动手能力，还学会了合作和竞争，增强了自信心和团队精神。

大班音乐游戏教案及教学反思《吹泡泡》

大班音乐游戏教案及教学反思《吹泡泡》1. 教案内容1.1 教学目标•培养大班幼儿的音乐感知能力。

•提升幼儿的合作意识和团队协作能力。

•增强幼儿的注意力和观察力。

1.2 教学准备•泡泡水•吹泡泡管•音乐播放器1.3 教学过程1.引入：播放欢快的音乐，让幼儿跟随节奏摆动身体。

2.示范：老师向幼儿展示如何用吹泡泡管吹出漂亮的泡泡。

3.操作实践：将泡泡水分发给每位幼儿，让他们用吹泡泡管吹出自己的泡泡。

4.合作游戏：将幼儿分成小组，要求他们在音乐的伴奏下同时吹出泡泡，并互相接住彼此的泡泡，看哪个小组吹出的泡泡最多。

5.反思分享：让每个小组分享吹泡泡的经验和困难。

2. 教学反思《吹泡泡》这个音乐游戏对于大班幼儿的音乐感知能力和团队合作能力的培养具有一定的意义。

通过这个游戏，幼儿能够感受到音乐的节奏和律动，并且在合作游戏中培养他们的团队协作意识。

同时，对于幼儿的注意力和观察力的提升也有积极的影响。

在教学过程中，我注意到以下几点需要改进：首先，引入环节的音乐选择需要更加贴合幼儿的喜好。

在本次教学中，我播放了一首欢快的音乐，但部分幼儿对该音乐不太感兴趣，导致参与度不高。

因此，下次教学可以提前了解幼儿的音乐喜好，选择更适合他们的音乐。

其次，示范环节需要更加详细和清晰。

部分幼儿在示范过程中没有完全理解吹泡泡的技巧，导致操作实践环节出现了一些问题。

因此，下次示范时，我会更加用心地讲解吹泡泡的技巧，并示范几次让幼儿观察。

最后，合作游戏环节中，我没有很好地引导幼儿互相合作并互相帮助。

有些幼儿比较自我，只顾着吹自己的泡泡，忽略了与小组成员的互动。

下次教学中，我会提前强调合作的重要性，并在游戏过程中给予更多的引导和鼓励，让幼儿更好地体验团队合作的乐趣。

通过本次教学，我深刻意识到在大班幼儿的音乐游戏教学中，教师的角色十分重要。

教师应该注重细节，关注每个幼儿的表现，并根据实际情况进行及时的调整和指导。

同时，我也意识到幼儿的主动参与和思考能力对于游戏教学的重要性。

幼儿园大班音乐欣赏教案详案《吹泡泡》

幼儿园大班音乐欣赏教案详案《吹泡泡》一、教学目标：1.初步了解爵士乐风格特点，通过音乐欣赏，让幼儿感受爵士乐的魅力；2.培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐欣赏的能力；3.让幼儿通过手工制作吹泡泡的方法，激发其创造力和想象力。

二、教学内容：《吹泡泡》音乐欣赏三、教学过程：1.导入（5分钟）教师询问：“小朋友们，你们有没有听过爵士乐？爵士乐是一种非常动感和富有魅力的音乐，让我们来聆听一首爵士乐——《吹泡泡》吧。

”2.欣赏音乐（10分钟）2.1 教师放映《吹泡泡》MV，并引导幼儿一起看视频中的演奏家如何在乐器中吹出奇妙的音符。

2.2 教师鼓励幼儿一起跟着音乐的节奏拍手，拍打身体，同时模仿演奏家在乐器中吹气、吹响的动作。

2.3 教师播放音乐，每次播放30秒到一分钟，听完后让幼儿交流音乐给他们带来的感受。

3.创作吹泡泡（30分钟）3.1 教师让孩子们观察各种形状的泡泡，引导幼儿自由发挥，使用彩笔在薄纸上画出自己设计的泡泡图形。

3.2 教师将肥皂水倒入小杯子内，每个幼儿取一支吸管，让他们尝试用吸管吐气吹出自己设计的泡泡。

3.3 教师鼓励幼儿互相分享自己设计的泡泡图形，促进幼儿之间的互动。

4.小结（5分钟）教师与幼儿一起回顾本节课学习的内容，询问幼儿对本节课的感受和收获，并给予肯定。

四、教师准备：1.《吹泡泡》音乐MV2.小杯子3.吸管4.纸张、彩笔5.肥皂水五、教学反思：此次课中，我们使用音乐欣赏和手工制作结合的方式，让幼儿能够从中感受到爵士乐所带来的兴奋和愉悦感。

此外，手工创作中可以激发幼儿的创造力和想象力，同时也可以提高他们的动手能力和协作能力。

在教学中，我们要注重引导幼儿创造性思考和交流，从而激发他们对音乐和艺术的兴趣和热爱。

吹泡泡教案含反思8篇

吹泡泡教案含反思8篇吹泡泡教案含反思1【活动设计】《纲要》指出：“幼儿园教育内容的选择应该是贴近幼儿的生活，幼儿感兴趣的事物。

”“小螃蟹吹泡泡”这首歌曲的特点是节奏欢快、活泼，歌词诙谐、有趣，一共有四个乐句。

幼儿通过学唱、表演青蛙唱歌，小螃蟹吹泡泡的形象，可以有一种快乐地情绪。

活动分成三个部分，第一部分是活动导入，以小动物开音乐会的情境，激发幼儿学习的兴趣，并用三个象声词来演唱歌曲，感受歌曲的旋律、节奏特点。

第二部分是欣赏理解歌曲：通过回忆歌词来填充图谱，帮助幼儿理解歌词内容，能够完整跟着音乐完整的唱歌。

最后一部分是在完整唱歌的过程中，并加入游戏环节，将歌曲活泼、有趣的特点更好的表现。

【活动目标】1、欣赏歌曲，感受歌曲节奏、旋律，体验歌曲的快乐与友好。

2、让幼儿在快乐的情境中，自然而然、轻松愉快地掌握歌曲。

3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

【活动准备】歌曲图谱；教学ppt。

【活动重难点】在学唱歌曲的基础上，感受歌曲的活泼欢快。

【活动过程】一、欣赏《小螃蟹吹泡泡》，感受欢乐活泼的歌曲基调。

1、幼儿听音乐进场。

2、出示小池塘的图片：你看到了什么？3、池塘边上的绿草地上真热闹，有些小动物正在开音乐会呢。

4、来了谁？青蛙也来唱歌啦，一起来听听吧。

我们学青蛙一起来唱唱吧。

5、还来了小螃蟹，它在干什么？呼呼地吹泡泡。

我们一起模仿小螃蟹来吹吹泡泡吧。

6、呀，泡泡破了会发出什么声音？我们一起用啪来唱一唱吧。

（设计意图：听音乐入场，并利用三个象声词来演唱歌曲，既达到熟悉旋律、感受乐曲结构的目的，又让幼儿的声音得到了很好的预热，为接下来的演唱做铺垫。

）二、理解歌词，初步学唱并感知歌曲的情趣。

1、我把他们的故事编成一首歌，请你们来听一听。

2、你听到了什么？幼儿回忆歌词，教师出示每个乐句的前半段。

3、再次欣赏歌曲，幼儿回忆每个乐句的后半段，教师用各种符号快速完成图谱。

音乐游戏吹泡泡教案

音乐游戏吹泡泡教案标题：音乐游戏吹泡泡教案一、教学目标：1. 认识音乐游戏吹泡泡的规则和基本技巧。

2. 培养学生音乐表达能力和协作精神。

3. 提高学生对音乐的感知和欣赏能力。

二、教学准备：1. 吹泡泡器具（泡泡液、吹泡泡棒等）。

2. 音乐播放设备。

3. 音乐选曲。

三、教学过程：1. 热身活动：引导学生进行简单的身体活动，如摇摆、扭动身体，以放松身心，并提高学生对音乐的感知。

2. 导入：向学生介绍吹泡泡游戏的规则和基本技巧，包括如何正确使用吹泡泡器具、吹出不同大小的泡泡等。

3. 音乐欣赏：播放轻快、欢快的音乐，让学生感受音乐的节奏和旋律，并引导他们用身体语言模仿音乐的节奏。

4. 吹泡泡游戏：a. 将学生分成小组，每个小组配备吹泡泡器具。

b. 指定一段音乐作为游戏背景音乐，要求学生在音乐播放时吹出尽量多的泡泡。

c. 引导学生根据音乐的节奏和旋律，调整吹泡泡的速度和大小，使泡泡与音乐相协调。

5. 分享与总结：让每个小组展示他们吹泡泡的成果，并请学生分享他们在游戏中的体验和感受。

总结游戏过程中学生发现的问题和技巧。

四、教学延伸：1. 鼓励学生自由创作吹泡泡的动作，让他们尝试用吹泡泡器具制造不同形状的泡泡。

2. 引导学生思考，音乐和吹泡泡的关系，如何通过吹泡泡表达音乐的情感。

五、教学评价：1. 观察学生在游戏中的参与度和合作精神。

2. 评价学生对音乐的感知和欣赏能力。

3. 评价学生吹泡泡的技巧和泡泡与音乐的协调程度。

六、教学反思：根据学生的表现和反馈，调整教学策略和活动安排，以更好地满足学生的学习需求和兴趣。

大班音乐优秀教案《吹泡泡》

大班音乐优秀教案《吹泡泡》【教案】一、教材分析本教案是根据《大班音乐》教材编写的，教材中主要介绍了吹泡泡的音乐活动。

二、教学目标1.培养幼儿发展口腔肌肉协调能力。

2.培养幼儿的集中注意力和耐心。

3.培养幼儿的想象力和创造力。

4.通过音乐活动，提高幼儿的音乐欣赏能力。

三、教学重点和难点1.培养幼儿的发展口腔肌肉协调能力。

2.培养幼儿的创造力和音乐欣赏能力。

四、教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放与吹泡泡相关的音乐，引起幼儿的兴趣和注意力，为下面的活动做准备。

2.活动一：吹泡泡（20分钟）教师将幼儿分成小组，给每个小组发放吹泡泡的工具，让幼儿自由地吹泡泡。

教师可以给予一些建议和指导，如吹泡泡的力度、吹泡泡的大小等。

3.活动二：吹泡泡的音乐游戏（20分钟）教师给幼儿演示吹泡泡的音乐游戏，要求幼儿在教师吹泡泡的时候，用指定的乐器伴奏。

然后，让幼儿自己尝试吹泡泡的音乐游戏。

4.活动三：创作吹泡泡的音乐（20分钟）教师组织幼儿一起创作吹泡泡的音乐。

教师可以给予一些启发和指导，如让幼儿用手拍打吹泡泡的声音，或者用口哼唱吹泡泡的旋律。

5.总结（5分钟）教师带领幼儿回顾今天的活动，总结幼儿的收获和体会，并展示幼儿创作的吹泡泡音乐作品。

五、教学反思通过本次活动，幼儿得以发展口腔肌肉协调能力，培养他们的创造力和音乐欣赏能力。

同时，活动的设置也比较有趣味性，能够引发幼儿的兴趣和注意力。

唯一的不足之处是活动时间可能稍微有些短暂，希望在下一次的教学中能够安排更多的时间给幼儿创作和实践。