廉洁中秋国庆风清气正过廉节廉洁提醒教学课件PPT模板
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——风清气正过“廉节”——
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
➢ 党员干部利用“双节”假期因私出国（境），要按照干部管理权限， 一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。 严格履行审批手续。
一、切实坚持“高线”、守住“底线”、不触“红线”
严 禁
➢ 党员干部利用“双节”假期进行旅游时，要注重树立良好的党员干 部形象
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
➢ 严禁以微信红包、支付红包等电子红包进行赌博、变相收受贿赂
一、切实坚持“高线”、守住“底线”、不触“红线”
严 禁
➢ 严禁违规发放津补贴或福利
➢ 严禁公款旅游，用公款购买景点门票，利用职权免费游览参观。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
➢
严禁违规组织或参加老乡会、校友会、战友会 一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。
一、切实坚持“高线”、守住“底线”、不触“红线”
严 禁
➢ 严禁利用节日之机跑官要官、拉票贿选。
➢ 严禁利用机关食堂、培训中心等相互宴请、违规吃喝
➢
严禁公车私用，违反公车封存停驶规定 一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。
一、切实坚持“高线”、守住“底线”、不触“红线”
严 禁
➢ 严禁用公款报销个人费用
➢ 严禁大操大办婚丧喜庆事宜。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
➢
严禁出入私人会所、组织隐秘聚会，规避组织监督 一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
通报曝光，确保风清气正、廉洁过节。
一、切实坚持“高线”、守住“底线”、不触“红线”
全体党员干部要不折不扣地落实“中央八项规定” 精神，在国庆节、中秋节重要时间节点严格遵守党 的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工 一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。 作纪律和生活纪律。 一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型风违纪行为
中心机关党委（纪委）要把纪律和规矩挺在前面，切实 履行监督责任，聚焦主责主业，坚守责任担当，运用好 执纪监督“四种形态”，抓早抓小、动辄则咎。坚持从 严执纪、有责必问、问责必严，特别是对以上禁令顶风一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。 违纪问题，要发现一起查处一起，典型问题要点名道姓
迎中秋·庆国庆
廉洁提醒
中心各位领导、各处室及下属事业单位负责人
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
一、切实坚持“高线”、守住“底线”、不触“红线”
严 禁
➢ 严禁公款购买土特产等礼品或用公款搞相互走访、宴请等活动
➢ 严禁收送购物卡、礼品礼金、支付凭证、有价证券
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
二、落实从严治党主体责任
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
➢ 党员干部利用“双节”假期因私出国（境），要按照干部管理权限， 一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。 严格履行审批手续。
一、切实坚持“高线”、守住“底线”、不触“红线”
严 禁
➢ 党员干部利用“双节”假期进行旅游时，要注重树立良好的党员干 部形象
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
➢ 严禁以微信红包、支付红包等电子红包进行赌博、变相收受贿赂
一、切实坚持“高线”、守住“底线”、不触“红线”
严 禁
➢ 严禁违规发放津补贴或福利
➢ 严禁公款旅游，用公款购买景点门票，利用职权免费游览参观。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
➢
严禁违规组织或参加老乡会、校友会、战友会 一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。
一、切实坚持“高线”、守住“底线”、不触“红线”
严 禁
➢ 严禁利用节日之机跑官要官、拉票贿选。
➢ 严禁利用机关食堂、培训中心等相互宴请、违规吃喝
➢
严禁公车私用，违反公车封存停驶规定 一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。
一、切实坚持“高线”、守住“底线”、不触“红线”
严 禁
➢ 严禁用公款报销个人费用
➢ 严禁大操大办婚丧喜庆事宜。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
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严禁出入私人会所、组织隐秘聚会，规避组织监督 一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
通报曝光，确保风清气正、廉洁过节。
一、切实坚持“高线”、守住“底线”、不触“红线”
全体党员干部要不折不扣地落实“中央八项规定” 精神，在国庆节、中秋节重要时间节点严格遵守党 的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工 一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。 作纪律和生活纪律。 一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型风违纪行为
中心机关党委（纪委）要把纪律和规矩挺在前面，切实 履行监督责任，聚焦主责主业，坚守责任担当，运用好 执纪监督“四种形态”，抓早抓小、动辄则咎。坚持从 严执纪、有责必问、问责必严，特别是对以上禁令顶风一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。 违纪问题，要发现一起查处一起，典型问题要点名道姓
迎中秋·庆国庆
廉洁提醒
中心各位领导、各处室及下属事业单位负责人
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
一、切实坚持“高线”、守住“底线”、不触“红线”
严 禁
➢ 严禁公款购买土特产等礼品或用公款搞相互走访、宴请等活动
➢ 严禁收送购物卡、礼品礼金、支付凭证、有价证券
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
二、落实从严治党主体责任
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。