住院医师规培考试 卫生统计学方法与应用(上)
公卫助理医师《卫生统计学》考试大纲.doc
公卫助理医师《卫生统计学》考试大纲单元细目要点一、统计学的几个基本概念1.统计工作的步骤统计工作的四个步骤2.统计学的几个基本概念（1）同质与变异（2）资料的类型（3）总体和样本（4）参数和统计量（5）概率与频率二、定量资料的统计描述1.定量资料的频数分布（1）频数分布的特征（2）频数分布的类型2.集中位置的描述算术平均数、几何均数、中位数3.离散程度的描述极差、四分位数间距、方差、标准差和变异系数4.正态分布（1）正态分布的特征（2）正态分布曲线下面积分布规律（3）标准正态分布5.医学参考值范围（1）正态分布法（2）百分位数法四、分类资料的统计描述1.常用相对数率、构成比、相对比2.应用相对数应注意的问题（1）构成比和率在应用中的区别（2）合计（总）率的计算（3）指标的可比性（4）观察例数的问题五、率的抽样误差与Z检验1.率的标准误（1）率的抽样误差（2）率的标准误的计算2.总体率的参数估计总体率的点估计与区间估计3.率的Z检验（1）样本率与总体率的比较（2）两个样本率的比较六、χ2检验1.四格表资料的χ2检验（1）完全随机设计四格表资料χ2检验及应用条件（2）配对设计四格表资料χ2检验2.行×列表资料χ2检验（1）行×列表资料的χ2检验（2）行×列表资料χ2检验应注意的问题七、秩和检验1.非参数检验（1）非参数检验的概念（2）非参数检验的适用范围2.秩和检验（1）配对设计的符号秩和检验（2）完全随机设计两样本比较的秩和检验八、回归与相关1.直线回归（1）直线回归方程的建立（2）直线回归系数的含义（3）直线回归系数的假设检验2.直线相关（1）直线相关系数的含义与计算（2）直线相关系数的假设检验3.直线回归与相关的区别和联系（1）区别（2）联系4.等级相关（1）等级相关的适用范围（2）等级相关系数的假设检验九、统计表和统计图1.统计表（1）统计表的基本结构（2）统计表的编制原则（3）制表的注意事项2.统计图（1）统计图绘制的基本要求和注意事项（2）统计图的正确选择与应用十、统计设计1.调查设计和实验设计的区别（1）调查研究的特点（2）实验研究的特点2.调查设计概述调查设计的内容及计划的制定3.实验设计概述（1）实验设计的基本原则（2）实验设计的基本要素十一、医学常用人口统计与疾病统计指标1.人口统计指标（1）人口统计指标（2）出生统计指标（3）死亡统计指标2.疾病统计指标常用疾病统计指标。
规培学生总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言作为一名规培学生，我在过去的一年中，经历了从学生到医者的转变。
这一年，我在导师的悉心指导下，不断学习、实践，努力提升自己的临床技能和医学素养。
现将我的规培学习经历进行总结，以期为今后的职业生涯奠定坚实基础。
二、规培学习概况1. 规培专业及科室我参加的规培专业为内科，具体科室为呼吸内科。
在这一年中，我跟随导师及科室医生学习了呼吸系统疾病的诊断、治疗及护理，积累了丰富的临床经验。
2. 规培学习内容（1）理论知识：通过参加科室讲座、学术会议、阅读医学文献等方式，不断丰富自己的医学知识储备。
（2）临床技能：在导师的指导下，掌握了病史采集、体格检查、辅助检查结果解读、病历书写等临床技能。
（3）临床思维：通过参与病例讨论、疑难病例会诊等，培养了临床思维和问题解决能力。
（4）沟通技巧：在与患者及家属的交流中，学会了如何进行有效沟通，提高患者满意度。
三、规培学习成果1. 理论知识方面通过一年的规培学习，我对呼吸系统疾病的病因、发病机制、临床表现、诊断及治疗原则有了更加深入的了解。
在阅读医学文献、参加学术会议的过程中，拓宽了自己的知识面，提高了自己的学术素养。
2. 临床技能方面在导师的指导下，我熟练掌握了病史采集、体格检查、辅助检查结果解读、病历书写等临床技能。
同时，通过参与病例讨论、疑难病例会诊等，提高了自己的临床思维能力。
3. 沟通技巧方面在与患者及家属的交流中，我学会了如何进行有效沟通，提高了患者满意度。
同时，也学会了如何在团队中协作，与同事建立良好的工作关系。
四、规培学习体会1. 重视理论学习理论知识是临床实践的基础，只有掌握了扎实的理论基础，才能更好地应对临床工作中的各种问题。
2. 注重临床实践临床实践是检验学习成果的重要途径，通过实践，可以将理论知识应用于实际工作中，提高自己的临床技能。
3. 培养良好的医德医风作为一名医者，应具备高尚的医德医风，关爱患者，为患者提供优质的医疗服务。
4. 树立终身学习的理念医学是一门不断发展的学科，作为一名规培学生，应树立终身学习的理念，不断学习新知识、新技术，提高自己的综合素质。
预防医学科住院医师规培内容国家标准
预防医学科住院医师规培内容国家标准住院医师规范化培训内容与标准(试行)预防医学科培训细则预防医学医师是掌握一般预防医学(含职业医学或航空医学)二公共卫生学科专业知识和技能的专门人才,通过预防疾病二伤残和早死,保护二促进和维持个体及特定人群的健康和完好状态.预防医学特定组成包括:生物统计学以及生物统计原理和方法的应用;流行病学及其在人群为基础的医学和研究中的应用;卫生服务管理与行政事务处理(包括卫生政策的制定二评估和确保执行,人群健康和疾病管理项目的计划二实施二指导二预算和评价,利用相关法律法规加强卫生工作);控制和预防不利于健康安全的环境与职业相关因素;临床预防医学活动包括:保障和促进健康,预防疾病和伤害的发生二进展和伤残结果;评估社会二文化和行为方式对健康的影响.预防医学科住院医师规范化培训的重点是培养住院医师在医院提供临床预防服务的能力,同时具备预防医学二公共卫生通用知识二法律法规知识与相关实践技能.一二培训目标打下扎实的以个体和特定人群为服务对象的临床预防医学工作基础.培训结束时,预防医学科住院医师能够具有良好的职业道德和人际沟通能力,既具有在医院预防医学相关科室独立从事临床预防医学工作的能力,也能达到在专业公共卫生机构从事疾病预防控制与公共卫生实践工作的基本要求.逐步建立一支适应新形势下医改和公共卫生服务事业发展需求的临床预防医学科的专业队伍.二二培训方法根据培训目标的要求,安排第一阶段为１６个月的综合临床能力培训;第二阶段为１７个月的疾病预防控制与公共卫生专业能力培训,第二阶段可提供三种培养途径.第一种途径是在疾病预防控制等专业公共卫生机构相关科室进行１０个月的轮转培训,然后根据职业发展方向或意向进行７个月的执业加强培训.７２７第二种途径是在国家级现场流行病学培训基地进行１７个月的现场流行病学专项培训.第三种途径是在达到国家公共卫生硕士(M P H )的招生入学要求的基础上,在第一阶段综合临床能力培训结束后转入公共卫生硕士培养,并获得公共卫生硕士专业学位.(一)第一阶段(综合临床能力培训,１６个月)在医院临床相关科室轮转培训,打下很好的临床工作基础.通过管理病人二参加门急诊工作和各种教学活动(教学查房二病例讨论二专业讲座等),完成规定的病种和基本技能操作,学习临床相关学科专业的理论知识;认真填写?住院医师规范化培训登记手册?;规范地书写病历;参与见习/实习医生和住院医师的相关科室临床教学工作.要求在心血管内科二呼吸内科二感染科二肿瘤科二内分泌科二神经内科各轮转２个月,在医院感染管理科和康复医学科各轮转１个月,在其他科室如消化内科二妇科二儿科二门诊部二老年医学二五官科二营养科等选择其中２~４个科室轮转培训２个月.总轮转培训时间为１６个月.(二)第二阶段(疾病预防控制与公共卫生专业能力培训,１７个月)途径之一:预防医学与公共卫生实践能力培训＋执业加强培训１预防医学与公共卫生实践能力培训(１０个月)在疾病预防控制等专业公共卫生机构相关科室,通过参加疾病预防控制和公共卫生实践工作和各种教学活动,完成规定的工作量和基本技能操作,学习预防医学和公共卫生相关学科的专业理论知识;认真填写?住院医师规范化培训登记手册?;规范地撰写调查方案二调查报告和工作总结;参与相关科室公共卫生医师毕业后教育教学工作.要求在传染病防制科(所二中心)(包括结核病二艾滋病防控)轮转３个月,在免疫规划(儿童与成人免疫)二慢性病防控二职业卫生二环境卫生二营养与食品卫生二健康教育与健康促进等科(所二中心)各轮转１个月,在妇幼卫生二精神卫生等科(所二中心)二社区卫生服务中心等选择１~２个科室轮转１个月.总轮转时间为１０个月.２执业加强培训(７个月)根据职业发展方向或职业意向,选择在医院二疾病预防控制等专业公共卫生机构或者医疗卫生相关研究机构等部门进行执业加强培训.通过参加临床或预防医学现场工作和教学活动,完成规定的工作量和基本技能操作,较深入地学习相关专业的理论知识;认真填写?住院医师规范化培训登记手册?;规范地书写病历或报告;低年资住院医师参与见习/实习医生的教学工作,高年资医师指导低年资医师.８７２住院医师规范化培训内容与标准(试行)要求在医疗机构中的预防医学科二航空医学二海洋高压氧医学二职业病科二(临床)肿瘤预防科或防癌科二心血管疾病预防科二医院感染管理科二其他预防医学相关科室以及疾病预防控制机构相关专业科室或医疗卫生相关研究机构等,选择其中１个专业科室进行７个月的执业加强培训.途径之二:在国家级现场流行病学培训基地进行现场流行病学专项培训与我国现场流行病学培训体系相衔接,在完成综合临床能力培训后,进入国家级现场流行病学培训基地,进行１７个月的现场流行病学专项培训.途径之三:转入公共卫生硕士(M P H )教育,获得公共卫生硕士(M P H )专业学位与我国公共卫生硕士(M P H )专业学位教育相衔接,在完成综合临床能力培训后,并达到国家公共卫生硕士(M P H )招生入学要求的基础上,转入公共卫生硕士(M P H )教育培训,在达到学位授予条件后获得公共卫生硕士(M P H )专业硕士学位.轮转科室与时间安排,见下表.阶一段轮转科室时间(月)第１阶段(共１６个月)必选轮转科室一心血管内科２一呼吸内科２一感染疾病科２一肿瘤科２一内分泌科２一神经内科２一医院感染管理科１一康复医学科１可选轮转科室(选择以下２~４个科室)２一消化内科一妇科一儿科一门诊部一老年医学一眼科/耳鼻喉科一营养科９７２预防医学科培训细则(续一表)阶一段轮转科室时间(月)第２阶段:途径一(共１７个月)必选轮转科室一传染病防制(包括结核病二性病二艾滋病防治)３一免疫规划科(所)１一慢性病防控科(所)１一职业卫生科(所)１一环境卫生科(所)１一营养与食品卫生科(所)１一健康教育与健康促进１可选轮转科室(选择以下１~２个科室)１一妇幼卫生科(所)一精神卫生科(所)一社区卫生服务中心根据职业发展方向或职业意向,在医院二疾控中心二公共卫生机构或者研究机构,选择其中１个专业科室进行执业加强培训７１医疗机构一预防医学科一航空医学一海洋高压氧医学一职业病科一(临床)肿瘤预防科或防癌科一心血管疾病预防科一医院感染管理科一其他临床预防医学相关科室２疾病预防控制相关专业科室３医疗卫生相关研究机构第２阶段:途径二(共１７个月)国家级现场流行病学培训基地１７第２阶段:途径三(共１７个月)转入M P H 教育,获得专业学位１７一一注:本细则中,考虑到在我国医疗机构和专业公共卫生机构尚未普遍设置航空医学和海洋高压氧医学相关科室,因此,现阶段主要以一般预防医学培养为主.０８２住院医师规范化培训内容与标准(试行)三二培训内容与要求第一阶段:医院临床相关科室轮转(１６个月)(一)心血管内科(２个月)１轮转目的掌握:心血管系统的解剖和生理;心脏传导系统的解剖和功能特点;常见心血管疾病的发病机制二危险因素二临床表现二诊断与鉴别诊断及治疗二随访管理二预防手段;心血管疾病急二重症的诊断和治疗;心血管疾病常用药物的合理应用;常见典型心电图诊断.了解:心脏病X 射线诊断二电复律技术二动态心电图二动态血压二超声心动图.２基本要求要求管理住院病人数不少于例,其中全程管理不少于例.(２)基本技能要求操作技术名称最低例数十二导联心电图操作及常见典型心电图诊断包括:左右心室肥大二左右心房肥大二左右束支传导阻滞二心肌梗死二房室传导阻滞二期前收缩二阵发性室上性心动过速二心房颤动二心房扑动二室性心动过速二心室颤动)一一１０(独立写报告)常见心脏病X 射线图像的诊断(不含C T )一一５(能正确描述)(３)外语二教学二科研等能力的要求:相关文献综述或读书报告１篇.(二)呼吸内科(２个月)１轮转目的掌握:呼吸系统应用解剖和生理;呼吸系统常见症状(包括咳嗽二咳痰二咯血二胸痛二呼吸困难)的诊断思路二鉴别诊断;呼吸系统常见疾病的发病机制二临床表１８２预防医学科培训细则现二诊断与鉴别诊断及治疗;常用呼吸系统疾病治疗药物的合理应用;肺功能检查判读;呼吸系统常见疾病影像学检查判读;动脉采血.了解:肺真菌病二睡眠呼吸暂停低通气综合征等疾病的有关知识;机械通气及无创通气技术;雾化治疗;支气管镜和内科胸腔镜检查和治疗适应证和禁忌证;动脉血气分析判读.２基本要求要求管理住院病人数不少于２０例,其中全程管理不少于１０例(２个月).(三)感染科(２个月)１轮转目的掌握:传染病的消毒二隔离二防护措施;医院内感染的临床流行病学与防治;法定传染病报告与处理程序;病毒性肝炎的病原学知识二临床表现二诊断二鉴别诊断及治疗;慢性乙型肝炎和丙型肝炎的抗病毒治疗原则;人类获得性免疫缺陷综合征(A I D S /艾滋病)的病原学知识二临床表现二诊断二抗病毒治疗二机会感染的诊断及治疗;肺结核的临床表现二诊断二鉴别诊断及治疗;麻疹二风疹二水痘二猩红热等发热伴皮疹类传染病的诊断二鉴别诊断及治疗;伤寒二菌痢二阿米巴病二细菌性食物中毒２８２住院医师规范化培训内容与标准(试行)。
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2.秩和检验
（1）配对设计的符号秩和检验
（2）完全随机设计两样本比较的秩和检验
八、回归与相关
1.直线回归
（1）直线回归方程的建立
（2）直线回归系数的含义
（3）直线回归系数的假设检验
2.直线相关
（1）直线相关系数的含义与计算
（2）直线相关系数的假设检验
3.直线回归与相关的区别和联系
2.集中位置的描述
算术平均数、几何均数、中位数
3.离散程度的描述
极差、四分位数间距、方差、标准差和变异系数
4.正态分布
（1）正态分布的特征
（2）正态分布曲线下面积分布规律
（3）标准正态分布
5.医学参考值范围
（1）正态分布法
（2）百分位数法
三、总体均数的估计和假设检验
1.均数的抽样误差
（1）均数抽样误差的概念
（2）实验研究的特点
2.调查设计概述
调查设计的内容及计划的制订
3.实验设计概述
（1）实验设计的基本原则
（2）实验设计的基本要素
十一、医学常用人口统计与疾病统计指标
1.人口统计指标
（1）人口统计指标
（2）出生统计指标
（3）死亡统计指标
2.疾病统计指标
常用疾病统计指标
（5）假设检验的注意事项
四、分类资料的统计描述
1.常用相对数
率、构成比、相对比
2.应用相对数应注意的问题
（1）构成比和率在应用中的区别
（2）合计（总）率的计算
（3）指标的可比性
（4）观察例数的问题
五、率的抽样误差与Z检验
1.率的标准误
（1）率的抽样误差
（2）率的标准误的计算
规培医师入学考试题库
规培医师入学考试题库一、基础医学知识1. 细胞的基本结构包括哪些部分？2. 描述DNA复制的过程。
3. 简述人体免疫系统的三个主要功能。
4. 列出五种常见的维生素及其主要功能。
5. 描述人体消化系统的基本组成及各部分的功能。
二、临床医学知识1. 描述心脏的基本结构及其在循环系统中的作用。
2. 简述糖尿病的诊断标准和治疗方法。
3. 阐述高血压的定义、分类及治疗原则。
4. 描述急性阑尾炎的临床表现和诊断要点。
5. 简述肺炎的常见病原体及其治疗原则。
三、医学伦理与法律知识1. 什么是医学伦理？请列举医学伦理的基本原则。
2. 简述医疗事故的定义及其处理流程。
3. 描述医生与患者之间的知情同意原则。
4. 阐述医生保密义务的重要性及其限制条件。
5. 列举医疗纠纷的常见原因及其预防措施。
四、临床技能操作1. 描述心肺复苏（CPR）的标准操作流程。
2. 简述静脉注射的步骤和注意事项。
3. 阐述如何进行腹部触诊。
4. 描述伤口清创和包扎的基本方法。
5. 简述如何进行腰椎穿刺操作。
五、医学影像学知识1. 描述X线检查的基本原理和应用范围。
2. 简述CT扫描与MRI检查的区别及各自的优势。
3. 阐述超声检查在诊断中的常见应用。
4. 描述PET-CT在肿瘤诊断中的作用。
5. 简述数字减影血管造影（DSA）的临床应用。
六、医学检验学知识1. 简述血常规检查的主要内容及其临床意义。
2. 描述肝功能检查包括哪些指标及其意义。
3. 阐述肾功能检查的常用指标及其临床应用。
4. 描述血糖检测的方法和临床意义。
5. 简述血脂检查的主要内容及其健康指导意义。
七、药物治疗学知识1. 简述抗生素的分类及其合理使用原则。
2. 描述激素类药物的常见种类和使用注意事项。
3. 阐述镇痛药物的分类及其适应症和副作用。
4. 描述抗高血压药物的分类及其作用机制。
5. 简述抗凝药物的分类及其临床应用。
八、公共卫生与预防医学知识1. 描述传染病的三个基本环节及其预防措施。
住院医师规培考试试卷
住院医师规培考试试卷(1)循证医学就是(单选题(A1))2A.系统评价B.最佳证据、临床经验和病人价值的有机结合C.临床流行病学D.查找证据的医学(2)《医疗机构从业人员行为规范》第七条所讲的基本行为规范是(单选题(A1))4A.以人为本，践行宗旨B.遵纪守法，依法执业C.尊重患者，关爱生命D.优质服务，医患和谐(3)新医疗卫生服务体系中，基层卫生服务机构处于宝塔形的(单选题(A1))2A.最顶端B.最低端C.中层D.中下层(4)失效安全数主要用来估计(单选题(A1))2A.文献库偏倚B.发表偏倚C.纳入标准偏倚D.筛选者偏倚(5)下面哪项不是腹主动脉瘤破裂的危险因素(单选题(A1))1A.女性B.高脂血症C.糖尿病D.吸烟(6)糖尿病周围神经病变运动神经功能检查不包括(单选题(A1))1A.检查患者四肢活动的灵活性、协调性、步态B.肌电图检查C.查看有无肌肉萎缩D.检查膝腱跟键反射是否存在(7)沟通过程的基本要素中，沟通的灵魂是(单选题(A1))1A.信息B.信息发出者C.信息传递途径D.沟通当时的情景(8)粗一致率即(单选题(A1))3A.标准差B.变异系数C.符合率D.Kappa值(9)病例对照研究属于(单选题(A1))2A.描述性研究B.分析性研究C.实验性研究D.理论性研究(10)下列哪种疾病表现为阵发性发作性疼痛(单选题(A1))3A.胸膜炎B.心肌炎C.肋间神经痛D.肺梗塞(11)科研的起点是(单选题(A1))1A.选题B.研究设计C.数据统计分析D.总结归纳(12)根据观察到相似的事物寻找差异的特点提出假说的科研方法是(单选题(A1))2A.求同法B.求异法C.共变法D.类推法(13)下面哪种急腹症的牵涉痛位于右肩背部(单选题(A1))1A.胆囊炎B.尿路结石C.心肌梗塞D.肺炎(14)《执业医师法》第三十九条未经批准擅自开办医疗机构行医或者非医师行医的，由县级以上人民政府卫生行政部门予以取缔，没收其违法所得及其药品、器械，并处十万元以下的罚款；对医师吊销其执业证书；给患者造成损害的，依法承担赔偿责任；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
医院招聘考试预防医学知识：卫生统计学
医院招聘考试预防医学知识：卫生统计学如今随着互联网地逐渐发展，生活中各个领域都和互联网有着千丝万缕的联系。
互联网的优点之一，就是对数据搜集和处理非常方便、准确，是统计学中不可或缺的工具。
而在医疗领域，把统计理论与方法应用于居民健康状况、医疗卫生工作实践和医学科学研究中，就叫做卫生统计学。
具体来说，卫生统计学的主要内容包括三个方面：1.学习和研究卫生统计学的基本原理和方法，包括研究设计和数据处理中的统计理论和方法。
2.进行健康统计，包括医学人口统计、疾病统计和生长发育统计等。
3.展开卫生服务统计，包括卫生资源、医疗卫生服务的需求和利用、医疗保健制度和管理等中的统计问题。
再进行卫生统计学的研究时，共有四个步骤，包括统计设计、搜集资料、整理资料和分析资料。
这四个步骤是相互联系、不可分割的。
统计设计应包括资料搜集、整理与分析全过程的统计设想和科学安排。
然后按设计的要求及时取得准确、完整的原始数据。
而后进行资料整理。
资料整理的目的是把杂乱无章的原始资料系统化、条理化，便于分析。
最后进行资料的分析。
按设计的要求，根据研究目的和资料的类型，对整理出的基础数据做进一步的计算分析和统计处理，并用适当的统计图表表达出来，最后结合专业作出结论。
在以人群为研究对象的调查中，用于总体的人数太大，一般会选出一些具有代表性的小部分人群，作为样本，进行调查。
而后用样本的调查结果来确定总体的特点。
这就叫做抽样调查。
例题：为了由样本推断总体，样本应该是总体中：A.任意的一部分B.典型部分C.有意义的一部分D.有代表性的一部分【答案】D。
解析：样本是从研究总体中抽取的少量有代表性的观察单位的变量值。
住院医师培训课程-常用医学科研中的统计学方法2
住院医师培训课程-常用医学科研中的统计学方法21.当四格表资料中有一个理论频数小于5大于1且n>40时，应该作校正的卡方检验。
2.最小二乘估计方法的本质要求是各点到直线的纵向距离的平方和最小。
3.两组二分类资料发生率比较，样本总例数100，则卡方检验自由度为1.4.在简单线性回归分析中，得到回归系数为-0.30，经检验有统计学意义，说明当自变量X增加一个单位时，因变量Y平均减少0.30个单位。
5.对于n=300的3个样本率做卡方检验时，其自由度为2.6.四格表资料当T<1或n<40时，应采用Fisher确切概率法直接计算概率。
7.用两种方法检验已确诊的乳腺癌患者120名，甲法检出率为60％，乙法检出率为50％，甲乙两法一致检出率为35％，则整理成四格表后表中的d（两法均未检出者）为30.8.定性资料的统计推断常用卡方检验。
9.四格表的自由度一定等于1.10.两组资料，回归系数b大的一组与相关系数r的大小关系尚不能确定。
11.在简单线性回归分析中，SXY（又称剩余标准差）反应扣除X影响后Y的变异度。
12.R*C表的卡方检验的自由度为(R-1)(C-1)。
13、为确定新疗法是否能取代常规方法，试验者进行了平行观察，已知新方法的疗效不低于常规方法。
在这种情况下，应选择双侧检验还是单侧检验、卡方检验或t检验呢？正确答案是单侧检验。
14、当四格表的周边合计不变时，如果格子的实际频数有所变化，那么理论频数会增大、减小、不变还是不确定呢？正确答案是不确定。
15、对多个样本率的卡方检验，如果拒绝原假设，那么结论是各个总体率都不相同、各个总体率不全相同、各个样本率都不相同还是各个样本率不全相同呢？正确答案是各个总体率不全相同。
16、为比较治疗某病的新疗法与常规方法的有效率是否相同，试验者将100名患者按性别、年龄等情况配成对子，分别接受两种疗法治疗。
结果观察到28对患者同时有效，5对患者同时无效，11对患者新药有效常规治疗无效。
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2.秩和检验
（1）配对设计的符号秩和检验
（2）完全随机设计两样本比较的秩和检验
八、回归与相关
1.直线回归
（பைடு நூலகம்）直线回归方程的建立
（2）直线回归系数的含义
（3）直线回归系数的假设检验
2.直线相关
（1）直线相关系数的含义与计算
（2）直线相关系数的假设检验
3.直线回归与相关的区别和联系
（2）实验研究的特点
2.调查设计概述
调查设计的内容及计划的制订
3.实验设计概述
（1）实验设计的基本原则
（2）实验设计的基本要素
十一、医学常用人口统计与疾病统计指标
1.人口统计指标
（1）人口统计指标
（2）出生统计指标
（3）死亡统计指标
2.疾病统计指标
常用疾病统计指标
（5）假设检验的注意事项
四、分类资料的统计描述
1.常用相对数
率、构成比、相对比
2.应用相对数应注意的问题
（1）构成比和率在应用中的区别
（2）合计（总）率的计算
（3）指标的可比性
（4）观察例数的问题
五、率的抽样误差与Z检验
1.率的标准误
（1）率的抽样误差
（2）率的标准误的计算
2.总体率的参数估计
总体率的点估计与区间估计
（2）标准误的含义和计算
2.t分布
（1）t分布的特征
（2）t界值表
3.总体均数的置信区间
（1）总体均数置信区间的概念
（2）总体均数置信区间的含义及应用
（3）均数置信区间与医学参考值范围的区别
4.均数比较的假设检验
（1）假设检验的基本思想与步骤
（2）单样本t检验
公卫执业助理医师考试辅导 卫生统计学 第三节 总体均数的估计和假设检验
第三节总体均数的估计和假设检验均数的抽样误差和标准误t分布总体均数的估计假设检验的原理和步骤t检验假设检验的两型错误一、均数的抽样误差和标准误例若某市1999年18岁男生身高服从均数μ、标准差σ的正态分布。
从该正态分布N（167.7，5.32）总体中随机抽样，共抽了100次，每次样本含量n j=10人，得到每个样本均数及标准差如下图1999年某市18岁男生身高N（167.7，5.32）的抽样示意抽样示意图显示：1.样本均数与总体均数之间不一定恰好相等。
2.样本均数之间也不一定恰好相等。
思考：样本均数与总体均数以及样本均数之间的差异是有什么原因造成的？个体变异均数的抽样误差：由个体变异引起，由抽样产生的样本均数与总体均数之间以及样本均数与样本均数之间的差异。
由于个体变异是客观存在的，因此抽样误差（均数）是不可避免的，但是有一定的规律可循，可以用特定的指标描述抽样误差的大小。
N（167.7，5.32）总体中100个随机样本的均数与标准差我们把样本均数（j=1、2、3、…、100）看作是一个新的变量，那么这100个变量值构成一个新的分布，绘制频数分布图如下：样本均数的分布特征：围绕着总体均数（167.7cm），中间多，两边少，左右基本对称，也服从正态分布从上面的实例可以看出（以下两个结论可通过中心极限定理证明）：从正态总体中随机抽取例数为n的样本，样本均数同样也服从正态分布；即使是从偏态总体中抽样，当n足够大时（比如n>50），样本均数也近似服从正态分布。
从均数为，标准差为σ的正态总体中抽取例数为n的样本，样本均数的总体均数也为μ，样本均数的标准差为其中为了与反映观察值离散程度的标准差相区别，统计学中把样本均数的标准差称为样本均数的标准误，简称为标准误（standard error）。
均数标准误的含义：均数标准误就是均数的标准差，因此它反映的是样本均数间的离散程度，也反映样本均数与相应总体均数间的差异，因而它说明了均数抽样误差的大小，也就是说标准误越大，抽样误差也就越大，样本均数的离散程度高，与总体均数的差异程度越大——标准误是描述均数的抽样误差大小的统计指标。
规培考试-历年住院医师规培考试试题
年住院医师规范化培训考试题法定管理的甲类传染病是：鼠疫霍乱霍乱艾滋病鼠疫艾滋病鼠疫病毒性肝炎霍乱病毒性肝炎传染病暴发、流行时必要时当地政府可以采取以下紧急措施，除了：封闭可能造成传染病扩散的场所停止一切活动停工、停业、停课封闭被传染病原污染的公共饮用水源停止集市、影剧院演出我国艾滋病的防治方针正确答案是：预防为主，防治结合突发公共卫生事件的概念正确答案是：是指突然发生，造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、、重大食物和职业中毒以及其他影响公众健康的事件执业医师的定义为（）执业医师的范围不包括以下哪种情况（）．医师注册后有下列情形之一的，其所在的医疗、预防、保健机构应当在30日内报告准予E ）．中止执业医师满二年的．受吊销医师执业证书行政处罚的．死亡．被宣告失踪的．中止医师执业活动满一年的．对医师的业务水平，工作成绩和职业道德状况进行定期考核的机构：B．卫生行政部门．受县级以上人民政府行政部门委托的机构或组织．医学会．医师所在的医疗机构．。
．处方原则：有效、安全、经济．下列处方错误的是：计算机开具处方的条件：医师利用计算机开具、传递普通处方时，应当同时打印出纸质处方，其格式与手写处方打印的纸质处方经签名或者加盖签章后有效。
药师核发药品时，应当核对打印的纸质处方最长有效期不能超过（B）天。
1天3天5天7天15天处方开错几次会给予警告或撤销处方权：次 B. 2次 C. 3 次 D. 4次．患者的知情权应告知患者什么，但不应引起患者不好的反应：．医疗措施 B. 治疗风险？病历资料复印或复制时，下列哪项说法是错误的：患者有权复印或复制其门诊病历及规定的其他病历资料医疗机构应当提供复印或复制服务，并在复印或复制的病历资料上加盖证明印记复印或复制病历资料时，应当有患者在场医疗机构为患者复印或复制病历资料时，不得收取工本费医疗机构为患者复印或复制病历资料时，可以按照规定收取工本费医疗事故技术鉴定必须由负责组织医疗事故技术鉴定工作的医学会组织专家鉴定组进全体专家鉴定组成员通过半数专家鉴定组成员通过/3专家鉴定组成员通过/4专家鉴定组成员通过/5专家鉴定组成员通过下列哪项不是劣药：使用依法必须取得批准文号而未取得批准文号的原料生产的未标明有效期更改有效期超过有效期直接接触药品的包装材料和容器未经批准下列关于药品广告哪项为错误：不得利用国家机关、学术机构或专家、学者、医师的名义和形象宣传产品药品广告可以与国家药品监督管理局批准的药品说明书不符处方药禁止在大众媒体进行广告宣传麻醉药品不得发布广告取得药品广告批准文号后尚可进行广告宣传精神药品的目录由国务院药品监督管理部门、国务院公安部门、国务院卫生主管部门制对麻醉药品和第一类精神药品，处方的调配人、核对人应当仔细核对，签署姓名，并予以下哪项错误,临床研究从目标人群中选一部分病人作为研究对象。
医师资格考试中的医学统计学考点详解
统计学基本概念
统计学是一门研究 数据收集、整理、 分析和推断的科学。
医学统计学是医学 领域应用统计学原 理和方法的一门学 科。
医学统计学的主要 任务是提供科学的 方法和工具，用于 研究人类生命过程 中健康状况和疾病 的变化规律。
医学统计学在临床 医学、预防医学、 卫生事业管理等领 域有着广泛的应用 。
医师资格考试中医 学统计学的备考策
略
熟悉考试大纲与考试要求
考试大纲：了解考试范围和知识点，针对性复习 考试要求：明确考试难度和题型，合理分配复习时间 历年考情：分析历年考试情况，把握重点和难点 备考资料：选择权威教材和辅导资料，提高复习效率
系统学习医学统计学知识
掌握医学统计学的基本概念和原理
学习医学统计学中的统计分析软件
医学统计学中统计表与统计图的作用：帮助医师更好地理解和分析数据，辅助临床决策 和科学研究。
统计表与统计图的制作要点：数据准确、图表清晰、标注明确。
参数估计与假设检验
参数估计：根据样本数据估计总体参数的方法，包括点估计和区间估计。
假设检验：通过样本数据对总体假设进行检验的方法，包括单侧检验和双侧检验。
医学统计学在考试中的难度较大，需要考生充分理解概念、掌握方法，并能够灵活运用解决实 际问题。
Part Two
医学统计学基础知 识
统计学定义
统计学是一门研究数据收集、整理、分析和推断的科学。
它旨在探索数据的内在规律和特点，为决策提供依据和支持。
医学统计学是统计学在医学领域中的应用分支，通过对医学数据的分析， 为医学研究和临床实践提供数据支持和决策依据。 医学统计学在医师资格考试中占有重要地位，是医师必须掌握的基本技 能之一。
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全科医学培训课程卫生统计学
在这门课程中，我们将介绍卫生统计学在全科医学培训中的重要性和应用。 学员将学习卫生统计学的基本概念和原理，以及在疾病监测和防控中的实际 应用。
全科医学培训的重要性
全科医学培训对于医学学生和从业医生都非常重要。它提供了广泛的知识和 技能，帮助医生更好地了解和处理各种疾病和病人状况。
1
卫生统计学在疾病监测中的应
用
卫生统计学在流行病调查中的 应用
2
学员将学习如何使用卫生统计学工具 来监测疾病的传播和流行情况，并采
取相应的预防和控制措施。
卫生统计学将教授学员如何设计和执
行流行病调查，以帮助识别和控制疾
病的传播。
3
卫生统计学在公共卫生政策制
定中的应用
学员将学习如Biblioteka 使用卫生统计学数据卫生统计学的作用
卫生统计学为医学学生提供了 数据分析和疾病监测的工具， 使他们能够更好地了解和预测 疾病的发展趋势。
数据收集和分析方法
学员将学习如何收集和分析医 疗数据，以便更好地了解疾病 的传播和影响。
异常检测和误差校正
卫生统计学将教授学员如何检 测和校正数据中的异常和误差， 以确保准确的分析结果。
卫生统计学在医疗资源分配中
4
来支持公共卫生政策的制定和实施。
的应用
卫生统计学将教授学员如何使用数据 分析工具来评估和优化医疗资源的分
配，以满足社会的需求。
学习成果
熟练掌握卫生统计学原理
学员将熟练掌握卫生统计学的基本概念和原理，能够灵活运用于医学实践中。
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1、一般不放在统计表中的项目为（）*
• A.线条
• B.横标目
• C.纵标目
• D.数字
• E.备注
2、说明某现象发生强度的指标为（） *
• A.构成比
• B.相对比
• C.定基比
• D.环比
• E.率
3、某医院收集了近期门诊病人的病种构成情况资料，宜绘制（） *
• A.直线图
• B.圆图
• C.线图
• D.直方图
• E.半对数线图
4、统计表的主语通常放在统计表（） *
• A.下面
• B.上面
• C.左侧
• D.右侧
• E.中间
5、若X值的均数等于7，标准差等于2，则X+3的均数（） *
• A.也等于7
• B.等于9
• C.等于10
• D.界于7-3与7+3之间
• E.界于7-1.96×2与7+1.96×2之间
6、一般来说，一个基本的统计表其标题、标目和线条的数量为（） *
• A.1、2、3
• B.1、3、2
• C.2、1、3
• D.3、1、2
• E.3、2、1
7、为了反映某地区五年间鼻咽癌死亡病例的年龄分布，可采用（） *
• A.直方图
• B.普通线图
• C.半对数线图
• D.直条图
• E.复式直条图
8、计算相对数的目的是（） *
• A.为了进行显著性检验
• B.为了表示绝对水平
• C.为了便于比较
• D.为了表示实际水平
• E.为了表示相对水平
9、不是样本的指标的是（） *
• A.p
• B.s
• C.t
• D.F
• E.μ
10、为表示某地近20年来婴儿死亡率的变化情况，宜绘制（） *
• A.普通线图
• B.直方图
• C.直条图
• D.散点图
• E.统计地图
11、截至2014年7月23日，全球共有21个国家累计报告中东呼吸综合征(MERS)实验室确诊病例837例，死亡291例，利用该信息计算得34.8%是（） *
• A.患病率
• B.死亡率
• C.病死率
• D.相对比
• E.发病率
12、图示某地某年流行性乙型脑炎患者的年龄分布，宜绘制（） *
• A.条图
• B.百分条图
• C.圆图
• D.直方图
• E.线图
13、以下哪项不属于定量资料（） *
• A.身体质量指数（体重／身高2）
• B.白蛋白与球蛋白比值
• C.细胞突变率(%)
• D.血压值
• E.中学生中吸烟人数
14、比较1995年某地三种产染病白喉、乙脑、痢疾的病死率，选择的统计图是（） *
• A.直方图
• B.半对数图
• C.条图
• D.线图
• E.百分图
15、进行统计描述可采用的方法是（） *
• A.计算统计量和绘制统计图
• B.计算统计量和编制统计表
• C.计算统计量
• D.绘制统计图
• E.计算统计量、绘制统计图和编制统计表
16、搞好统计工作，达到预期目标，最重要的是（） *
• A.原始资料要多
• B.原始资料要正确
• C.整理资料要详细
• D.分析资料要先进
• E.统计计算精度要高
17、统计学工作基本步骤（） *
• A.设计
• B.搜集资料
• C.整理资料
• D.分析资料
• E.以上均是
18、统计学中，率是指（） *
• A.某现象实际发生数在全体观察对象中所占比重
• B.某现象实际发生数与不可能发生该现象的观察单位数之比
• C.可能发生某现象的单位总数与实际发生数之比
• D.某现象的实际发生例数与可能发生该现象的观察单位总数之比
• E.实际发生数占能够观察到的单位数的比例
19、表示儿童体重资料的平均水平最常用的指标是（） *
• A.算术平均数
• B.中位数
• C.几何均数
• D.变异系数
• E.百分位数
20、某研究者检测了100例45～50岁女性的血清雌二醇( pg/ml)和腰椎骨密度BMD(g/cm2）含量，欲了解两个指标之间是否存在数量依存，拟通过血清雌二醇水平预测腰椎BMD，宜先绘制（） *
• A.条图
• B.圆图
• C.线图
• D.直方图
• E.散点图
21、总体应该由（） *
• A.研究对象组成
• B.研究变量组成
• C.研究目的而定
• D.同质个体组成
• E.个体组成
22、为了由样本推断总体，样本应该是总体中（） *
• A.任意的一部分
• B.典型部分
• C.有意义的一部分
• D.有价值的一部分
• E.有代表性的一部分
23、构成比之和为（） *
• A.100%
• B.<100%
• C.>100%
• D.不确定值
• E.100
24、调查1998年某地正常成年男子的红细胞数，总体是1998年该地（） *
• A.每个正常成年男子
• B.全部正常成年男子
• C.能调查到且愿意接受调查的全部正常成年男子红细胞数的集合
• D.全部正常成年男子的红细胞数的集合
• E.正常成年男子的红细胞数
25、下列关于统计表制作的叙述，正确的是（） *
• A.纵标目间用竖线分隔
• B.横、纵标目用斜线分隔
• C.要求各种指标小数位数一致
• D.一张表应包含尽量多的内容
• E.统计表通常包括标题、标目、线条、数字和备注5部分26、下列说法正确的是（） *
• A.测定60名正常成年女性血小板数所得资料只能是计量资料
• B.统计工作步骤中最重要的是分析资料
• C.概率是描述某随机事件发生的可能性大小的指标
• D.样本一定具有随机性
• E.样本的指标称为参数
27、在统计学中，定量指标是指（） *
• A.等级资料
• B.计数资料
• C.定性指标
• D.数值变量
• E.定性因素
28、关于统计表的列表原则，下列哪项叙述是错误的（） *
• A.备注可在表内用“*”标出，写在表的底线下
• B.横标目是研究对象，列在表的上行
• C.表内的数据一律用阿拉伯数字表示
• D.统计表中线条不宜过多
• E.标题在表的上方中央，简要说明表的内容
29、假设某地随机抽取了100名45岁以上正常成年男性，测得收缩压均数为124.2mmHg，标准差为13.2mmHg，则标准差反映的是（） *
• A.个体变异的大小
• B.抽样误差的大小
• C.系统误差的大小
• D.收缩压的平均水平
• E.收缩压变化的范围
30、研究者欲描述某指标随另一连续型变量变化的速度快慢，宜绘制（） *
• A.圆图
• B.直方图
• C.散点图
• D.复式条图
• E.半对数线图
31、原始数据都乘以一个不等于0的常数k（） *
• A.均数不变
• B.均数大小不定
• C.均数变为k倍
• D.均数增加k倍
•
E.均数减少k倍
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