色彩的心情
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说课课件
课堂设计
① 设计构想
② 教材分析
③ 教法学法 ④ 教学过程 ⑤ 课堂评价 ⑥ 拓展延伸
ห้องสมุดไป่ตู้
一、设计构想
无论是旧大纲还是新课标都明确要求在中学阶段要 进行冷暖色等色彩基本知识的训练，体验色彩的表现力。 而仅仅简单地向学生介绍冷暖色，或是画一幅以暖色或 冷色为主的创作画就算完成了这一教学目标未免显得过 于肤浅和无趣，我试图以冷暖色为支点，延伸出色彩的 感觉，让学生多角度地去感受和体会美妙的色彩…… 《色彩的心情》，意在通过欣赏、对比、想象、讨论， 把学生带到一个色彩世界里，并深入其中去感受色彩的 含义，体会色彩的心情，以达到一种共鸣，并将这种共 鸣延伸到自己的色彩运用当中。这是一种扩散式的教学 尝试，是在不变（教材）中求变（教法）。
六 、 拓 展 延 伸
二、教材分析
本节课是中学美术第17册美术教材第3课，学好这部分内容，为 后面几课公共设施的色彩搭配、环境设计的色彩搭配、工艺招贴画等 教学打下基础。所以本节课在整体知识结构中起启下的作用。
教学目标
①、使学生理解色彩的概念和作用 ②、增强学生的欣赏能力和感知能力 ③、培养学生正确的审美观，提高学生的审美能力
教学重点
难点
重点——感受色彩给人带来的心情。 难点——理解并体会什么是冷暖色以及冷暖色的运用。
三、教法和学法分析
教法 遵循“教为主导，学为主 休，实践操作和游戏为主线” 的教育思想，根据初中学生的 身体和心理特点，我将采用间 接引入教学，通过一个简单的 小游戏、迪斯尼动画的欣赏， 激发大家的兴趣，勾起学生主 动学习的求知欲望，让学生在 脑中对本课时所学的内容有一 个完整的感性认识；接着我再 利用情景小游戏导入正题，引 出色彩的冷暖色的概念，并引 导学生观察、运用。 学法
教师巡回辅导
五、课堂评价
请几位认为和展示作品表达不同心情的作者 上台展示自己的作品。接着学生猜猜展示作品 表达的是什么心情？从哪些地方可以看出这种 心情的表达？（全部是默想）。根据猜出的结 果，选择一位和自己表达最接近的作品就站到 其作者旁边，（每组约3人左右）。剩下的同 学分组讨论展示作品的色彩特点及表达心情。
遵循“学为主体” 的教育思想，做到学与 练紧密结合。让学生先 游戏和认真观察、听讲， 再操作，在操作过程中， 积极思考，及时提问， 领悟到创作的要点和难 点。
四、教学过程
课堂导入 进入新课 大师绘画作品的欣赏 迪斯尼动画片《梦幻 2000》 欣赏 情境游戏 小结 用心情的颜色 创作作品 创作练习
游戏: 猜猜我的心情
课堂设计
① 设计构想
② 教材分析
③ 教法学法 ④ 教学过程 ⑤ 课堂评价 ⑥ 拓展延伸
ห้องสมุดไป่ตู้
一、设计构想
无论是旧大纲还是新课标都明确要求在中学阶段要 进行冷暖色等色彩基本知识的训练，体验色彩的表现力。 而仅仅简单地向学生介绍冷暖色，或是画一幅以暖色或 冷色为主的创作画就算完成了这一教学目标未免显得过 于肤浅和无趣，我试图以冷暖色为支点，延伸出色彩的 感觉，让学生多角度地去感受和体会美妙的色彩…… 《色彩的心情》，意在通过欣赏、对比、想象、讨论， 把学生带到一个色彩世界里，并深入其中去感受色彩的 含义，体会色彩的心情，以达到一种共鸣，并将这种共 鸣延伸到自己的色彩运用当中。这是一种扩散式的教学 尝试，是在不变（教材）中求变（教法）。
六 、 拓 展 延 伸
二、教材分析
本节课是中学美术第17册美术教材第3课，学好这部分内容，为 后面几课公共设施的色彩搭配、环境设计的色彩搭配、工艺招贴画等 教学打下基础。所以本节课在整体知识结构中起启下的作用。
教学目标
①、使学生理解色彩的概念和作用 ②、增强学生的欣赏能力和感知能力 ③、培养学生正确的审美观，提高学生的审美能力
教学重点
难点
重点——感受色彩给人带来的心情。 难点——理解并体会什么是冷暖色以及冷暖色的运用。
三、教法和学法分析
教法 遵循“教为主导，学为主 休，实践操作和游戏为主线” 的教育思想，根据初中学生的 身体和心理特点，我将采用间 接引入教学，通过一个简单的 小游戏、迪斯尼动画的欣赏， 激发大家的兴趣，勾起学生主 动学习的求知欲望，让学生在 脑中对本课时所学的内容有一 个完整的感性认识；接着我再 利用情景小游戏导入正题，引 出色彩的冷暖色的概念，并引 导学生观察、运用。 学法
教师巡回辅导
五、课堂评价
请几位认为和展示作品表达不同心情的作者 上台展示自己的作品。接着学生猜猜展示作品 表达的是什么心情？从哪些地方可以看出这种 心情的表达？（全部是默想）。根据猜出的结 果，选择一位和自己表达最接近的作品就站到 其作者旁边，（每组约3人左右）。剩下的同 学分组讨论展示作品的色彩特点及表达心情。
遵循“学为主体” 的教育思想，做到学与 练紧密结合。让学生先 游戏和认真观察、听讲， 再操作，在操作过程中， 积极思考，及时提问， 领悟到创作的要点和难 点。
四、教学过程
课堂导入 进入新课 大师绘画作品的欣赏 迪斯尼动画片《梦幻 2000》 欣赏 情境游戏 小结 用心情的颜色 创作作品 创作练习
游戏: 猜猜我的心情