(2016年秋季版)七年级道德与法治下册 第18课 诚信为本素材 苏教版
七年级道德与法治下册 第六单元 提高道德修养 第18课 诚信为本 第2框 一诺千金教学设计 苏教版
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同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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《一诺千金》教学设计教学目标：【知识目标】认识诚信,初步了解诚信在生活中的重要性,懂得诚信是一种良好的思想品德。
【能力目标】使学生能在日常生活中去发现诚信,并愿做一个讲诚信的人。
【情感态度与价值观】知道“诚信”的重要性，在生活中感悟诚信,体验诚信。
教学重难点：【教学重点】认识诚信,初步了解诚信在生活中的重要性【教学难点】让学生在日常生活中做到诚信教学过程:一、导入“狼来了”的故事,谁来讲讲这个故事？这个故事说明了什么道理?（学生回答)小结：归根结底,因为小男孩没有诚信导致了羊被狼吃掉.可见,生活中诚信对一个人来说是至关重要的。
今天，我们就要来学习一些关于诚信的知识。
二、进入新课(一）、诚信的含义答:“诚”,就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事,实事求是。
信：即是信用、讲信誉、守信义、不虚假。
ﻭ你知道有关诚信的名言吗?答:民无信不立—-孔子当老实人,做老实事,说老实话——毛泽东真诚到永远————海尔著名广告语（二)、诚信在生活中主要表现在哪几个方面？表现在:真实不欺,表里如一,信守诺言1、真实不欺什么是真实不欺?答:忠实于事实，即不欺骗他人，不掩盖、夸张事情的真相,始终能够诚实待人。
苏人版七年级下册道德与法治《以诚待人》
• ④诚信是道德的要求，与法律无关。
• A．①③④ D．①②④
B．①②③ C．①②③④
练一练：
• 4、“诚招天下客，誉从信中来，经商信为本， 买卖礼在先”这一谚语给我们的启示是（ A ） • A．企业经营者应遵守诚实守信原则 • B．只要企业注重树立良好的信誉和形象，就能 赢得市场 • C．企业经营者应注意提高自己的销售技巧 • D．企业经营者要有法律意识
第18课 诚信为本
第一框
以诚待人
读一读 想一想
•1、自主阅读课文91~92页 •2 、 我 认 为 以 诚 待 人 就 是 ________________________， ________________________， _________________________。
听我讲：
点赞：
以诚待人！ 有勇气、有担当！！ 向社会传递了正能量！！！
听我讲：
不仅需要勇气， 也需要 智慧和技巧…… 有时，“实话”却不能实说……
想一想：
• 请列举生活中实话不能实说的现象。 • 比如： • 有时，妈妈会对我说： • 有时，老师会对我说： • 有时，医生会对患者说： • 别人向你刺探他人隐私时，你会说：
。 。
。 。
说一说：
• 当然，这些“善意的谎言”前提是不违背诚信原则和法 律约束，是“善意”，丢了“善意”的谎言，万万说不 得。
•阅读93~94页 •欺骗他人有何危害？
做一做：
• 夸夸我的好同学
• （要求列出同学以诚待人的事迹）
• 例：我要夸一夸 他（她）__________________
同学，
帮我做：
• 请你尝试完成下面的倡议书并张贴在教室的张贴栏内：
以诚待人、诚信做人倡议书
七年级道德与法治下册 第六单元 提高道德修养 第18课 诚信为本 第2框《一诺千金》教学案(无答案
(201６年秋季版)江苏省淮安市七年级道德与法治下册第六单元提高道德修养第１8课诚信为本第2框《一诺千金》教学案（无答案）苏教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2０１6年秋季版)江苏省淮安市七年级道德与法治下册第六单元提高道德修养第18课诚信为本第2框《一诺千金》教学案(无答案) 苏教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第2课时一诺千金【教学重点】1、提升学生努力做一个诚信的人的自我期待.2、培养学生预习和质疑的能力。
３、认识到信守承诺是我国自古崇尚的优良品质。
【教学重点】认识到承诺给别人的是一份期待,给自己的是一份义务。
【教学难点】增强运用辩证的眼光分析问题的能力。
导学过程师生活动【自主学习】要养成阅读、思考的好习惯哦!※请同学们仔细阅读思品课本P80－８4内容，认真完成下面的预习作业,相信你一定行的!1、______＿＿__＿＿是我国自古崇尚的优良传统，言而无信是一种宁人鄙视的行为。
承诺给别人的是一份____＿＿_＿_,给自己的是一份＿____＿＿___。
当我们作出承诺时,对他人来说，都承载着一种＿＿_＿＿＿___＿;对自己来说,一旦承诺就意味着一种＿_＿__＿__＿。
兑现承诺，远比作出承诺重要的多,也困难得多,需要我们付出时间、精力乃至金钱。
2、注意___＿____＿__：在日常生活中,在别人有所请求时,应权衡自己的能力,经过缜密的思考。
如果随口答应了别人却不能兑现,就会失信于人,对自己、对他人造成____＿＿__或者__＿_＿_＿____。
苏人版七年级下册道德与法治《一诺千金》
1. 放学前，你的好朋友要求你周末帮他去校外打架……
2. 周六晚上你同桌打电话要求周日晚自习前拿你的数学 家庭作业“参考参考”……
3.你的好朋友背着老师和家长课外吸烟、常去网吧打游戏要求 你替他保密……
1.你答应妈妈周末由你来整理家务如洗锅子、扫地、收拾房
1. “诚信兄弟”故事，启示我们在
信守承诺时应该怎么做？为什么？
2. 这段材料说明了什么？
承
知 识
诺 之 后
点要
2
尽 力
而
为
（1）尽力而为，信守承诺， 才能获得心灵的释然，赢得他人信赖，
获得社会的尊重与信任。
（2）个人信用代表社会或他人对一个人的信赖程度， 是一个人的“第二身份证”。 我们要像爱护自己的眼睛一样 维护自己的个人信用。
第六单元 提高道德修养 第18课 诚信为本
生活情境导入 “这事我来办！”
小林同学是个热心肠，他觉得做人要仗义，所以只要是同学朋友对
他提出的要求，他都会不假思索的一口答应，“这事我来办！”是他 的口头禅。可他答应的事情往往因为自己无法做到或者承诺之后忘记 屡次爽约，时间一长，好事的同学给小林起了一个外号叫“牛皮大 王”，小林听了很不高兴，与同学之间关系也受到了一定影响。同桌 体育课上踢球与外班同学发生争吵，小林知道后马上说：“这事我帮 你出气！”随即将外班同学打伤，小林自己为此也受到学校处分。 思考：
措施一：加强诚信教育和宣传
中华民族五千年文化：
提倡传统美德， 2010年感动中国人物
树立榜样
——信义兄弟：孙水林、孙东林
仁信 智
义礼
在中华民族五千年 的文化中，“信” 占有极重要的位置
七年级道德与法治下册第六单元提高道德修养第18课诚信为本第2框一诺千金教学设计苏教版
《一诺千金》教学设计教学目标：【知识目标】认识诚信，初步了解诚信在生活中的重要性，懂得诚信是一种良好的思想品德。
【能力目标】使学生能在日常生活中去发现诚信，并愿做一个讲诚信的人。
【情感态度与价值观】知道“诚信”的重要性，在生活中感悟诚信，体验诚信。
教学重难点：【教学重点】认识诚信，初步了解诚信在生活中的重要性【教学难点】让学生在日常生活中做到诚信教学过程：一、导入“狼来了”的故事，谁来讲讲这个故事？这个故事说明了什么道理？（学生回答）小结：归根结底，因为小男孩没有诚信导致了羊被狼吃掉。
可见，生活中诚信对一个人来说是至关重要的。
今天，我们就要来学习一些关于诚信的知识。
二、进入新课（一）、诚信的含义答：“诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是。
信：即是信用、讲信誉、守信义、不虚假。
你知道有关诚信的名言吗？答：民无信不立——孔子当老实人，做老实事，说老实话——毛泽东真诚到永远————海尔著名广告语（二）、诚信在生活中主要表现在哪几个方面？表现在：真实不欺，表里如一，信守诺言1、真实不欺什么是真实不欺？答：忠实于事实，即不欺骗他人，不掩盖、夸张事情的真相，始终能够诚实待人。
法律渗透：《民法通则》第四条民事活动应当遵循自愿、公平、等价有偿、诚实信用的原则。
《合同法》第六条当事人行使权利、履行义务应当遵循诚实信用原则。
（1）诚信在生活中的作用是什么？①从与人交往的角度看,诚信能赢得友谊;②从商业经营的角度看,诚信能树立起良好的信誉;③从治理国家的角度看,诚信才能赢得人心(2)播放“瓜代有期”视频。
问题：你知道“瓜代有期“这个成语吗？①“瓜代有期”说的是：两人轮流守一地，瓜熟时赴任，来年瓜熟时再派人交接。
②他的寓意是：换人接替的日子到来，今年瓜熟到明年瓜熟之日，一定找人替代，告诉我们就是要有诚信。
③对我们的启示是：我们做人要讲诚信，否则就会失去别人对自己的信任，最终会自己搬石头砸自己的脚。
（3）感悟生活中的诚信现象与不诚信现象。
苏人版道德与法治七年级下册18.2《一诺千金》说课稿
苏人版道德与法治七年级下册18.2《一诺千金》说课稿一. 教材分析《一诺千金》是苏人版道德与法治七年级下册第18.2课的一节内容。
本节课的主要内容是让学生理解诚信做人的重要性，通过分析诚信做人的实例，让学生认识到诚信是人格的灵魂，是人生的通行证。
教材中通过古人的故事、日常生活中的诚信问题等，引导学生认识诚信，培养诚信的品质。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始有自己的价值观和道德观。
他们对诚信有一定的理解，但在日常生活中，可能会因为各种原因而忽略诚信的重要性。
因此，学生在学习本节课的内容时，既能巩固已有的诚信观念，也能通过学习进一步提高自己的道德修养。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生理解诚信做人的意义，认识到诚信是人格的灵魂，是人生的通行证。
2.过程与方法目标：通过分析诚信做人的实例，让学生学会如何做到诚信，提高自己的道德修养。
3.情感态度与价值观目标：培养学生诚信的品质，使学生在生活中能够自觉做到诚信。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解诚信做人的意义，认识到诚信的重要性。
2.教学难点：如何引导学生在生活中做到诚信，提高学生的道德修养。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、情景模拟法等，让学生在实践中学会诚信。
2.教学手段：利用多媒体课件、诚信卡片等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一个关于诚信的短片，引导学生思考诚信的重要性。
2.案例分析：分析教材中的古人故事和日常生活中的诚信问题，让学生认识到诚信的意义。
3.讨论交流：分组讨论如何在生活中做到诚信，分享自己的经验和感悟。
4.情景模拟：设计一些诚信的场景，让学生参与其中，实际体验诚信做人的重要性。
5.总结提升：引导学生认识到诚信是人格的灵魂，是人生的通行证，要时刻保持诚信的品质。
6.课后作业：布置一道关于诚信的实践作业，让学生在课后去践行诚信。
苏人版七年级下册道德与法治《以诚待人》 (1)
实事求是，实话实说
▪ 7b6181c02_诚实儿童纪念碑.swf
▪ 请问同学们这个故事中，小男孩的做法给你有 什么启示？
我们要做一个诚实的人， 实事求是，实话实说。
诚信大讨论
问题探讨： 要做一个诚实的人， 面临特殊复杂的情况时，我们该怎么做？
说实话也需要技巧。在不违背诚信原则和法律约束的前提下， 在特定的场合，有些不与道德相悖的善意的谎言，能够避免 出现尴尬，使人际关系更融洽。
精诚所至，金石为开。人而无信,不知其可也 ……
感悟真诚的力量
请问：无人菜摊传承的是一种怎样的美德？ 诚信。这是真诚的力量，这是相互信任的力量。 诚信自古以来就是中华民族的传统美德，
也云的演讲中我们可以发现，他事业成功的奥秘是什么？ 诚信，为人要坦诚，不虚情假意。 只有为人坦诚，才能得到别人的接纳与认同、帮助和支持， 使你的事业获得成功。
诚信，你我在行动
让我们从我做起，从身边的小事做起，从现在做起， 学习身边的诚信行为，
夸一夸我们班级中讲诚信的同学。
课堂小结
通过本节课的学习，我们懂得了 诚信自古以来就是中华民族的传统美德， 也是社会核心价值观的重要内容； 以诚待人是我们做事的基本准则， 是立足社会、成就事业的重要条件。 让我们从我做起，从身边的小事做起， 从现在做起，以诚待人， 以实际行动践行社会主义核心价值观， 努力做一个诚信的人。
懂得欺骗的危害
讨论：抄袭作业、考试作弊会带来哪些危害？ 1.掩盖自己的缺点和不足，不利于自己的长远发展。 2.无助于我们获得真实本领。 3.不利于我们培养诚实的品格。 4.腐蚀我们的灵魂，被发现后会失去信誉。 5.会失去同学的信任和诚挚的友谊，
得不到同学的尊重。 6.不利于自己学习成绩的提高；
苏人版《道德与法治》七年级下册18.1《以诚待人》课件(共18张PPT)
人小品高
阅读第91页的故事， 1、如果是你，你会怎么做？ 2、假如这位学生默默离开，装作什么也没有发生似的，你想像 一下，之后会发生些什么呢？ 3、你如何看待这名中学生的行为？
为人坦诚，不虚情假意。只有为人坦诚，才能得到别人的接 纳与认同、帮助与支持，是你的事业获得成功。一个诚实的人， 即便有一些缺点、失误，人们也能够宽容、理解。
2010年7月发生的一次砸玻璃事件，让秀强人再次点燃热情， 群情奋起。 “大家一定要为咱中国人争气，不要让日本人看不起咱 们。”卢秀强当着全体职工的面，含泪砸碎了从日本召回的价 值百万元的玻璃。原来，这批玻璃是日本日立公司定制的彩晶 玻璃，货已经到了日本，对方说存在着“色差”问题。虽然明 知道对方说“色差”有点牵强，按照合同约定，在货款已经到 位的情况下，秀强公司完全可以置之不理。但秀强公司没有这 么做，卢秀强亲自到日本，仔细询问对方对彩晶玻璃的“颜色” 需求，并全部召回了价值100万元的玻璃产品。回来之后，卢 秀强召开了全体职工大会，并在会上砸碎了价值100万元的玻 璃产品。100万元的产品全部化为一堆碎片，这让加班加点才 生产出来它们的一线工人心疼不已，也懊恼不已。
第18课第一框
以
诚待人
考试之外
1、假如在本次期中考试中，你的成绩含有一定的水分， 名次有很大的提高，老师在期中总结时极力地表扬了你， 你当时内心有什么想法？ 2、假如在本次期中考试中，平时与你成绩相当的同学， 考试时作弊，你也知道了，老师在期中总结时极力地表扬 了他，你当时内心有什么想法？你又会怎么做呢？为什么？
生命是宝贵的，每个人只有一次。埃默纽以生命坚守 诚信道德操守，为我们树立了榜样。阅读第92页孤儿埃默 纽的故事，你认为值吗？你怎么看待？
说老实话、办老实事、做老实人，是一种品质，也是 一种修养。在现实生活中，我们会面临许多复杂的情况， 坚持说实话也需要勇气。
苏人版道德与法治七年级下册18.1《以诚待人》ppt课件2
到烽火，率领兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王为博妻一笑的
花招后又愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措 的样子，终于开心一笑。五年后，犬戎大举攻周，幽王烽火再 燃而诸侯未到——谁也不愿再上第二次当了。结果幽王被杀而 褒姒也被俘虏。
活动三：诚信危机剖析
依靠自律心态和自身的道德力量。一丝一毫都到关乎诚信，
同学们应该努力做到诚信学习，诚信待人。
希望大家用自己的行动去践行以诚待人，身体力行是 对诚信最好的诠释。
能实话实说呢？ （学生小组交流并举例）
思考：这些场合下不能实话实说的前提是什么呢？
活动三：诚信危机剖析
在实际生活中，我们看到、听到或者接触到很多有诚信的 人与行为，但是，也存在着不少不诚信的现象。这种不诚信的行 为会造成什么一笑，周幽王下令在都城
附近20多座烽火台上点起烽火——烽火是边关报警的信号，只
——鲁迅
——马克·吐温 ——德国谚语
千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。 ——陶行知 以诚感人者，人亦诚而应。 诚实和勤勉应该成为你永久的伴侣。 ——程颐 ——富兰克林
始终不渝地忠实于自己和别人，就能具备最伟大才华的最 高贵品质。 ——歌德
北宋词人晏殊，素以诚实著称。在他十四岁时，有人把他作为神童举 荐给皇帝。皇帝召见了他，并要他与一千多名进士同时参加考试。结 果晏殊发现考试是自己十天前刚练习过的，就如实向真宗报告，并请 求改换其他题目。宋真宗非常赞赏晏殊的诚实品质，便赐给他“同进 士出身”。晏殊当职时，正值天下太平。于是，京城的大小官员便经 常到郊外游玩或在城内的酒楼茶馆举行各种宴会。晏殊家贫，无钱出 去吃喝玩乐，只好在家里和兄弟们读写文章。有一天，真宗提升晏殊 为辅佐太子读书的东宫官。大臣们惊讶异常，不明白真宗为何做出这 样的决定。真宗说：“近来群臣经常游玩饮宴，只有晏殊闭门读书， 如此自重谨慎，正是东宫官合适的人选。”晏殊谢恩后说：“我其实 也是个喜欢游玩饮宴的人，只是家贫而已。若我有钱，也早就参与宴 游了。”这两件事，使晏殊在群臣面前树立起了信誉，而宋真宗也更 加信任他了。
苏人版道德与法治七年级下册18.2《一诺千金》教学设计
苏人版道德与法治七年级下册18.2《一诺千金》教学设计一. 教材分析《苏人版道德与法治七年级下册18.2》这一章节主要讲述了诚信做人的重要性。
通过本节课的学习，让学生理解诚信的含义，认识到诚信在生活中的重要性，从而能够遵循诚信的原则，做到言行一致，做一个有诚信的人。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，性格活泼，好奇心强。
他们对诚信有一定的理解，但在日常生活中，可能因为在一些特定情境下，会面临诚信的抉择。
因此，对于这一章节的学习，他们需要通过案例的分析，进一步加深对诚信的理解，提高自己在生活中践行诚信的能力。
三. 教学目标1.让学生理解诚信的含义，认识到诚信在生活中的重要性。
2.培养学生遵循诚信的原则，做到言行一致。
3.提高学生在面对诚信抉择时的判断能力，能够正确处理诚信问题。
四. 教学重难点1.诚信的含义和重要性。
2.如何做到言行一致，遵循诚信的原则。
3.在面对诚信抉择时，如何正确处理。
五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、情景模拟法等，以学生为主体，教师为主导，引导学生通过案例分析，自主探究，提高对诚信的理解和认识。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于引导学生进行分析讨论。
2.准备情景模拟的道具和材料，用于模拟生活中的诚信问题。
3.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在学生身边的诚信案例，引导学生思考诚信的含义和重要性。
2.呈现（15分钟）呈现更多的诚信案例，让学生进行分析讨论，引导学生认识到诚信在日常生活中的重要性。
3.操练（10分钟）通过情景模拟，让学生身临其境地面对诚信抉择，引导学生学会如何遵循诚信的原则，做到言行一致。
4.巩固（10分钟）让学生总结自己在操练中的体验和感受，加深对诚信的认识。
5.拓展（10分钟）通过讨论，引导学生思考如何在面对诚信抉择时，做到正确处理。
6.小结（5分钟）教师对本次课的内容进行小结，强调诚信的重要性，引导学生在生活中践行诚信。
苏人版道德与法治七年级下册《18.1以诚待人》课件
• 江苏一名中学生在骑车上学途中不慎刮蹭到一辆 路边的轿车。他在原地等了半小时没等到车主， 就留了一张字条说明情况并留下联系方式。字条 上写道:“尊敬的车主:我是扬大附中的一名学生。 今天中午上学途中不小心弄坏了您的车，我无法 及时赔偿，对不起。”此事被发到微博上后引起
了网友热议。
• 你如何看待这名中学生的行为?
关于诚信的小故事——国王的牡丹花
• 有一个国王没有儿子，打算从民间遴选一个小孩
做王子，于是给候选者每人一棵牡丹花种，看谁
种的花最漂亮、花朵最多。到了评比的时候，几 乎所有的小孩都捧着鲜艳漂亮的牡丹花相互争奇 斗艳，只有一个小孩捧着那棵种子伤心落泪，他 没有种出花来。但是，恰恰是他被选中了。原来， 之前所有的花种都煮熟了，是不能成活的，国王 用此来试验他的继任者的品质。
食品安全问题频发的根本原因——诚信道德的缺失
• 近年来“毒奶粉”、“瘦肉精”、“地沟油”、“染色馒 头”等事件频频发生，除了我国食品工业还比较落后和政 府监管不力的原因，最根本的原因是食品生产企业一味逐 利，丧失起码的道德良心，毫无诚信可言。涉及食品安全
方方面面的都是人的因素，人的道德水平下降、诚信缺失
• 诚实就是要忠于事物的本来面貌，言行与
内心思想一致，不虚伪，不欺骗，以诚待
人是我们做事的基本准则，是立足社会、 成就事业的重要条件。
• 在安顺有一个无人售报摊，12年不差一分钱。无
人售报传递了信任符号，顾客也投桃报李，以实
际行动回馈信任。小报摊，大社会。在报摊面前，
人们体验真诚，感受温暖取报投钱，举手投足之
下之伪，惟实可以破天下之虚。——薛瑄
• 为人坦诚，不虚情假意只有为人坦诚，才 能得到别人的接纳与认同、帮助与支持，
(2016年秋季版)七年级道德与法治下册 第18课 诚信为本素材 苏教版
第18课诚信为本1.什么是诚实诚实就是要忠于事物的本来面目，言行与内心思想一致，不虚伪，不欺骗。
2.以诚待人有何重要性⑴以城待人是我们做事的基本准则，是立足社会、成就事业的重要条件。
⑵为人坦诚，不虚情假意。
只有为人坦诚，才能得到别人的接纳与认同、帮助与支持，使你的事业获得成功。
一个诚实的人，即便有一些缺点、失误、人们也能够宽容、理解。
3.怎样理解实事求是，实话实说实事求是，实话实说。
不夸大成绩，不缩小缺点，不隐瞒错误，不回避矛盾，才能真正有利于问题的解决。
说老实话、办老实事、做老实人，是一种修养。
在现实生活中，会面临许多复杂的情况，坚持说实话也需要勇气。
4.善意的谎言的前提是什么在不违背诚信原则和法律约束的前提下，在特定的场合，有些不与道德相悖的善意的谎言，能够避免出现尴尬，使人际关系更融洽。
5.欺骗他人有何危害⑴欺骗他人可能骗得了一时，但骗不了一世。
⑵欺骗他人，其实也就是欺骗自己，结果不但害了别人，最终也害了自己。
一种商品、一次考试、一句话，如果被烙上欺骗的印记，就会一直留存在别人的心底。
任何企业、任何个人，只要被视为坑蒙拐骗，就难以在社会上立足、发展。
6.什么是信守承诺自己说过的话，答应别人的事，都要言出必行，说到做到，不能出尔反尔。
7.为什么要信守承诺⑴信守承诺是我国自古崇高的优良传统，言而无信是一种令人鄙视的行为。
⑵承诺给别人的是一份期待，给自己的是一份义务。
当我们作出承诺时，对他人来说，都承载着一种信任和期待；对自己来说，一旦承诺就意着一种责任和义务。
⑶让承诺变成现实，才能获得心灵的释然，赢得他人的信赖。
8.信守承诺有何要求注意慎重许诺。
坚持兑现承诺。
9.怎样理解慎重许诺注意慎重许诺。
在日常生活中，在别人有所有请求时，应权衡自己的能力，进行缜密的思考。
如果随口答应了别人却不能兑现，就会失信于人，对自己、对他人造成直接损失或者心理上的伤害。
慎重许诺是一种责任、一种品质，也要成为一种习惯。
苏人版道德与法治七年级下册18.1 以诚待人 (共18张PPT)
否
诚信的核心是善，在不违背社会道德和法律的 前提下，在特定的场合，有些善意的谎言，能 够避免出现尴尬，使人际关系更融洽。
3.实话不仅需要勇气，也需要智慧和技巧
《狼来了》，有谁愿意说给老师听呢？
听完故事后，请大家思考问题： 1、这个放羊娃骗人的结果怎样？ 2、从这个故事中，我们能得到什么启示？
4.不能欺骗他人
行动一： 学习身边的诚信行为，夸一夸你班级 中讲诚信的同学。 行动二： 向全班同学发出诚信倡议，共同制订诚 信承诺书，并在承诺书上签字，推选班级诚 信监督员，相互监督，为班级营造讲诚信的 良好氛围。
是什么?
诚：诚实、真诚 信：信用、守信
活动一：比一比
请每组交流一分钟，说出从古至今有关诚信的名言、 成语或典故（故事），看哪个小组说的多？ 要求： 1.每小组按举手先后顺序回答； 2.不得重复前者所说；
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说话算话、一诺千金、一言九鼎、一言为定 君子一言 驷马难追、张口不悔、一锤定音 童叟无欺、一视同仁、表里如一、诚实守信 诚心诚意、开诚布公、光明磊落、拾金不昧 言而有信、信誓旦旦、剖心析肝、披肝沥胆 光明正大、海枯石烂、推心置腹„„
课堂小结
一、如何做到以诚待人？ 1.为人要坦诚，不虚情假意。 2.实事求是，实话实说。 3.实话不仅需要勇气，也需要智慧和技巧 4.不能欺骗他人 二、欺骗的危害有哪些？ 1.欺骗他人可能骗得了一时，但骗不了一世。 2.欺骗他人，其实也就是欺骗自己，结果不 但害了别人，最终也害了自己。
活动四：诚信，你我在行动
• 阅读书本P92页材料思考： • 有人说“埃墨纽为了说真话而失去了生命， 太不值得了。”你怎么看？ 2.实事求是，实话实说。
问题探讨2：
说实话不仅需要勇气，也需要智慧和技巧。生 活中哪些场合不能实话实说呢？
七年级道德与法治下册 第六单元 提高道德修养 第18课 诚信为本 第1框 以诚待人教案 苏教版(1
(2016年秋季版)七年级道德与法治下册第六单元提高道德修养第18课诚信为本第1框以诚待人教案苏教版(1)编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(（２01６年秋季版)七年级道德与法治下册第六单元提高道德修养第１８课诚信为本第1框以诚待人教案苏教版（１)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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以诚待人以上就是本文的全部内容,可以编辑修改。
高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。
”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。
物质生活极大丰富，科学技术飞速发展,这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。
很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了，但只要你依然有着这样一份小小的坚持，你就会不断成长进步，当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候,阅读一文或者做一道题却让我们静下心来，回归自我。
用学习来激活我们的想象力和思维，建立我们的信仰,从而保有我们纯粹的精神世界,抵御外部世界的袭扰。
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七年级道德与法治下册 第六单元 提高道德修养 第18课 诚信为本 第2框 一诺千金习题 苏教版(2
（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第六单元提高道德修养第18课诚信为本第2框一诺千金习题苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第六单元提高道德修养第18课诚信为本第2框一诺千金习题苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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《一诺千金》习题一、单选题1、爱默生说：“诚实的人必须自己守信，他的最后靠山就是真诚.”这告诉我们，做一个讲信用的人（ )A、不追求个人的利益B、不重视他人的利益C、把所有的秘密告诉他人D、需要有一颗真诚的心2、做一个讲信用的人，要求我们在日常生活中认真反思自我，能够( ）A、考虑他人的利益和情感B、不考虑他人的利益和情感C、不考虑自己的利益和情感D、兼顾二者的利益3、一个讲信用的人（）A、应该完全不要自己的利益B、应该在不损害自己利益的前提下,才考虑别人的利益C、应该为达到自己的利益不择手段D、应该在追求自己利益的时候讲究公正，不损害他人的利益4、做一个讲信用的人，要友善待人，做到（）①在必要时善于成全别人②学会宽容和原谅别人③不要轻易地怀疑别人④不完全以自己的好恶来要求别人A、①②③④B、②③④C、①③④D、①②④5、下列做法中可以使他人成为讲诚信的人，达到诚信的更高境界的是（）A、帮助他人B、怀疑他人C、友善待人D、真诚待人6、假如你是推销员，明知推销的产品有缺陷，此时你应该对顾客( ）A、只宣传产品的优点，隐瞒缺陷B、讲清产品的真实情况C、对顾客不做任何解释，让顾客自主选择D、强调产品的缺陷，让顾客不再购买7、“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花."这句话告诉我们( ）①做一个讲诚信的人，需要拥有一颗真诚的心②诚信要求我们对待他人要以诚相待，不欺骗他人③一个人对他人可以不讲诚信，但不能欺骗自己④我们要尊重客观事实,抛弃一切的虚伪和欺骗A、①②③④B、①②③C、①②④D、①③④8、下列行为中属于不诚实或不讲信用的是（）①老师将马伟的数学试卷上多加了10分,他知道后装作什么都不知道的样子②小明无意中知道了同学小花是个私生子，但他从未向任何人说过此事③李前知道自己的父亲收受他人的贿赂，就劝父亲去投案自首④张庆同学借同学的东西从不按时归还A、①②③B、①③C、②③④D、②③9、某中学七年级五班在年底评选“三好”学生时,学习成绩非常优秀的同学王亮因为平时爱说谎话,言行不一而落选。
七年级道德与法治下册第六单元提高道德修养第18课诚信为本第1框以诚待人教案苏教版
《以诚待人》教学设计教学目标：1、根据“以诚待人"的主题，通过情境表演,谈谈自己的看法。
懂得以诚待人是一种良好的品德。
2、激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。
3、培养在众人面前发言的胆量,注意发言时要做到举止大方，态度诚恳，语言流畅.4、学会向同学和社会提出以诚待人的合理倡议。
教学重难点：1、重点：学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交际。
2、难点：学会在生活中以诚待人。
教学过程：一、激发谈话兴趣,理解以诚待人同学们，在第二单元中,我们学习了四篇课文,这四篇课文都与“以诚待人”有关,让我们再来回顾一下这四个感人的故事吧！《中彩那天》这篇课文中的父亲把别人忘记了的大奖归还了库伯,这就是真诚待人的表现。
（诚实守信）《万年牢》中的父亲做糖葫芦选材认真,做出来的糖葫芦质量高，这也是以诚待人的表现。
（真诚地为人做事）《尊严》一文中石油大王哈默年轻时，不劳动就不吃饭,以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人尊重，从而改变了自己命运.《将心比心》中的阿姨帮别人开门以及母亲宽容地对待护士，也是真诚待人的表现。
(为别人着想和宽容）今天这节课咱们就把这种品质延伸到我们自己身上,一起来谈谈日常生活中我们该怎样以诚待人吧!二、书本故事迁移，感受以诚待人1、同学们，还记得蓝色的树叶的故事吗?（点击课件）想一想，故事中的李丽为什么没有要林圆圆的绿铅笔呢？林圆圆一开始就极不愿意;林圆圆的态度不够真诚，看样子很舍不得。
4、师引导：那么,怎样说，怎样做，才能表现出自己的诚意来呢？应该很乐意地答应别人的请求；应该很爽快地就把绿铅笔递给李丽，并高兴地说：“你用吧！"（引导学生说出“态度诚恳”等词语）如果李丽向你借绿铅笔，你会怎么做？怎样做,才算以诚待人呢？2、学生分组讨论3、反馈交流三引入生活情境，实践以诚待人1、在我们的生活中,我们常常会遇到这些情况：家里来了客人，父母亲又不在家；班里的一位同学病了，好几天不能来学校上课；校园里，有同学乱扔纸屑或随地吐痰.这时你会怎么做来表现你的真诚呢？当你得到帮助时，你该如何表示真诚的谢意呢?2、小组合作学习交流。
最新精选初中政治思品七年级下册第六单元 提高道德修养第18课 诚信为本苏人版习题精选十七
最新精选初中政治思品七年级下册第六单元提高道德修养第18课诚信为本苏人版习题精选十七第1题【单选题】2016年4月1日，《严重违法失信企业名单管理暂行办法》施行。
根据办法，严重违法失信企业名单信息将与其他政府部门互联共享，实施联合惩戒。
这告诉我们( )A、要构建诚信社会，唯有靠法治力量B、做大事要讲诚信，办小事不拘小节C、讲诚信不分情境，均应当一诺到底D、不诚信难以立足，讲诚信彰显美德【答案】：【解析】：第2题【单选题】一个正直的人一定会( )①讲诚信，重承诺②维护自己和他人的尊严③注重生活细节④以国家和民族大义为重A、①②③④B、②③④C、①②③D、①②④【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列说法中对信任的理解，你认为正确的一项是( )① 信任是对一个人品质和能力的肯定② 信任能使我们获得人生的依靠和发展的动力③ 信任能使社会得以顺畅地运转④ 信任也是人与人之间的一种交易，一种互利行为A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】2015年全国两会期间，环保部部长陈吉宁表示，环保部将坚决查处一批未批先建、擅自变更的环境违法行为，把违法企业纳入诚信“黑名单”，把一些情节恶劣的区域移交司法。
这些举措表明( )①我国坚持依法治国的基本方略②不讲诚信必将受到刑罚的处罚③我国坚持保护环境的基本国策④缺乏诚信必将付出沉重的代价A、①②③④B、①②④C、②③④D、①③④【答案】：【解析】：第5题【单选题】关于诚实与信任的关系，下列说法正确的有( )①诚实和信任是不可分的②只有诚实的人才能获得信任③逢人只说三句话，未可全抛一片心④做人虚虚假假也会赢得信任A、①③B、②④C、①②D、②③【答案】：【解析】：第6题【单选题】东风汽车公司召回制动系统存在隐患的汽车，并消除这些隐患，这种行为( ) ①说明他们的技术不过关，欺骗消费者②是一种负责任的行为③说明他们能够信守承诺，勇担过错④不利于今后汽车的消售A、①②③B、②③C、①④D、②③④【答案】：【解析】：第7题【单选题】国内互联网支付宝平台上有一款“扶老人险”，该保险产品专门针对好心扶老人反被讹诈事件，保费3元，保期1年，赔偿限额2万元，并赠送全年法律咨询服务。
七年级道德与法治下册 第六单元 提高道德修养 第18课 诚信为本 第1框 以诚待人学案(无答案) 苏
（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第六单元提高道德修养第18课诚信为本第1框以诚待人学案（无答案）苏教版
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以诚待人
【教学重点】1、感悟诚实是一种可贵的品质,培养以诚待人的处事态度。
2、知道诚实的含义，学会以诚待人的方法和技巧。
3、反思自己平时的言行，养成做诚实人的好习惯。
【教学重点】知道诚信是中华民族的传统美德，是为人做事的基本准则。
【教学难点】剖析生活中失信的危害，增强比较分析能力和明辨是非的能力。
二次批阅评价（等第) 时间：年月日。
七年级道德与法治下册 第六单元 提高道德修养 第18课 诚信为本 第2框 一诺千金课时训练 苏教版
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一诺千金一、选择题1。
百事可乐的总裁卡尔·威勒欧普，因突然想起有一个普通朋友的约会,而中断正在境外的度假,赶回去赴约.这件事使百事可乐赢得了同行们的信任。
这一故事我们的启迪是（）①信守承诺，是一种美德②一旦许下诺言，就意味着自己承担相应的责任③承认错误是一种负责任的表现④如果失信于人既是对自己不负责任，也是对他人不负责任A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④2.在民间有这样一种说法:“一言既出，驷马难追."在论语中也有这样的记载"民无信不立”,”人而无信,不知其可”。
这说明的道理是:A．人与人之间要相互帮助 B．人与人之间要信守承诺C．人与人之间要相互关爱 D．人与人之间不要勾心斗角3。
承诺是一件严肃的事情，一旦有所承诺，我们就应该努力兑现，只有这样才能得到别人的信任。
下列做法反映践约守信的是（）A．小莉和小娟相约周日早上九点到野外郊游，小莉八点半就到达了会合地点B．小伟答应考试时关照小桐,考试时,小伟果然把答案扔给了小桐C．小玲的父亲承诺周六陪她去儿童公园，可是由于工作太忙没有去成D．小雨帮妈妈卖蔬菜时收到一张假币,于是打算找个机会把它找给了顾客4.小明喜欢自吹自擂,经常随口对同学许诺，但常常办不到。
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第18课诚信为本
1.什么是诚实
诚实就是要忠于事物的本来面目，言行与内心思想一致，不虚伪，不欺骗。
2.以诚待人有何重要性
⑴以城待人是我们做事的基本准则，是立足社会、成就事业的重要条件。
⑵为人坦诚，不虚情假意。
只有为人坦诚，才能得到别人的接纳与认同、帮助与支持，使你的事业获得成功。
一个诚实的人，即便有一些缺点、失误、人们也能够宽容、理解。
3.怎样理解实事求是，实话实说
实事求是，实话实说。
不夸大成绩，不缩小缺点，不隐瞒错误，不回避矛盾，才能真正有利于问题的解决。
说老实话、办老实事、做老实人，是一种修养。
在现实生活中，会面临许多复杂的情况，坚持说实话也需要勇气。
4.善意的谎言的前提是什么
在不违背诚信原则和法律约束的前提下，在特定的场合，有些不与道德相悖的善意的谎言，能够避免出现尴尬，使人际关系更融洽。
5.欺骗他人有何危害
⑴欺骗他人可能骗得了一时，但骗不了一世。
⑵欺骗他人，其实也就是欺骗自己，结果不但害了别人，最终也害了自己。
一种商品、一次考试、一句话，如果被烙上欺骗的印记，就会一直留存在别人的心底。
任何企业、任何个人，只要被视为坑蒙拐骗，就难以在社会上立足、发展。
6.什么是信守承诺
自己说过的话，答应别人的事，都要言出必行，说到做到，不能出尔反尔。
7.为什么要信守承诺
⑴信守承诺是我国自古崇高的优良传统，言而无信是一种令人鄙视的行为。
⑵承诺给别人的是一份期待，给自己的是一份义务。
当我们作出承诺时，对他人来说，都承载着一种信任和期待；对自己来说，一旦承诺就意着一种责任和义务。
⑶让承诺变成现实，才能获得心灵的释然，赢得他人的信赖。
8.信守承诺有何要求
注意慎重许诺。
坚持兑现承诺。
9.怎样理解慎重许诺
注意慎重许诺。
在日常生活中，在别人有所有请求时，应权衡自己的能力，进行缜密的思考。
如果随口答应了别人却不能兑现，就会失信于人，对自己、对他人造成直接损失或者心理上的伤害。
慎重许诺是一种责任、一种品质，也要成为一种习惯。
10.什么是信用
能够履行跟人约定的事情而取得的信任就是信用。
11.信用对企业有何重要性
信用是企业的形象名片，是企业成功经营的前提条件。
对于企业来说，信用不仅是一种声誉，也是一种无形资产。
事实证明，有不良信用记录的企业必将举步维艰，有良好信用的企业则往往兴旺发达。
12.建设社会信用体系有何重要性
建设社会信用体系，刻不容缓，这对增强社会成员诚信意识，营造优良信用环境，提升国家整体竞争力，促进社会发展与文明进步具有重要意义。