道德与法治主观题解题方法及 题例分析
初中道德与法治主观题答题模板及试卷分析方法（含答案）
初中道德与法治主观题答题模板及试卷分析方法1、“认识”型简答题(1)设问方式：“如何认识”“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分析某一现象”等。
(2)解题方法：“判断表态——阐述道理——明确做法”的思路来作答。
也可按是什么——“判断表态——阐述道理——明确做法”；为什么——(做)这件事的依据、重要性、不做这件事的危害性等；怎么办——党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做怎么办这件事，采取哪些具体措施来解决问题。
2、“启示”型题目（1）设问方式：给我们什么启示?（2）解题方法：回答这种设问的题目时，应在对所给的材料进行认真的分析、提炼的基础上，从中先归纳出材料所反映的知识和道理，然后再推论出我们现在应该怎么办。
答案要做到观点与材料相结合。
3、“辨析题”“评析”型题目(1)设为方式：一般是运用所学知识对某一观点或某一行为作评析。
(2)解题方法：回答此类题目一般是先判断“对、错或不全面”，其次写出相应的依据，可以是一些法律规定，或教材的某些理论观点；再联系材料中的观点或行为进行分析，最后针对错误的观点或行为写出正确的观点或行为。
四步曲：判断表态，说明理由，联系材料，明确做法。
4、“漫画”型题目解题方法：要找准漫画与知识的链接点，必须做好“三看”：(1)看标题。
标题对揭示漫画的寓意起着提纲挈领的作用。
标题对理解漫画寓意也起导向和引)看标题领功能，特别是对一幅漫画可能表达多种意思的，更是有着提示和画龙点睛的功效。
看标题，往往能粗略地觉察到此漫画与教材上什么知识点相关联。
(2)看文字。
漫画中的语言往往言简意赅，一字千金，它对正确领会漫画寓意很有帮助作用。
它一般以画中人或物的对话表现出来，字数简约，但意味深长。
对画中的语言，要用心琢磨，细心品味。
(3)看画面。
漫画常用的手法是夸张，漫画的夸张之处即是漫画的弦外之音，往往也是漫画的真正寓意所在。
所以，在观察漫画时，要认真观看漫画的画面，特别是看漫画的夸张之处。
初中思想品德答题技巧及方法
初中思想品德答题技巧及方法第一篇：初中思想品德答题技巧及方法初中思想品德答题技巧及方法一、【考试时间安排】考试时间必须合理安排，答题时间应与分值成正比。
先做选择题，再做非选择题（包括简答、分析说明、探究与实践题），最后至少留10分钟左右检查。
做非选择题时，最好先做高分值的题，如分析说明、活动与实践题。
检查时，面对不会答的题，不要放弃不答，也不要用“口水话”乱答，应充分利用试卷上、材料中蕴涵的知识原理作答。
二、【题型对策】（一）选择题在解答选择题时，一般采用“三步法”，具体如下：第一步：先仔细地把题目读一遍，首先，弄清题目的主要大意，其次，弄清是否是反向选择题，接着带着问题逐一阅读各选择肢。
第二步：巧用排除法，缩小可选范围。
先排除与题意无关的、说法错法的（包括观点过于绝对的或者消极的等）、有歧义的选项。
第三步：在对比中选择最佳答案，即看哪一个选项的说法更全面，更符合题意。
例如：“如果你拒绝了失败，实际上你就拒绝了成功。
”这句谚语说的是（）A、失败以后仍然成功B、谁能冷静地看待挫折，就可能顺利地经受挫折的考验，取得成功C、在你成功之前，总会遇到失败，而成功之后就不会有困难D、有了失败，就必然能获得成功按照“三不法”，首先仔细读题，不难发现，本题是一句谚语，讲述的是成功与失败的关系，联系选项A、B、C、D可以看出，本题主要考查怎样对待失败这一知识点。
其次，巧用排除法，A说法错误，D观点过于绝对，故排除。
剩下B、C，在对比中，不难发现，C项“成功之后就不会有困难”错误，故选B。
珍爱生命，善待生命，就应（）①正确认识人和自然的关系②珍爱自己的生命，对自己的生命身心健康负责③善待生命④多伐森林、多食野味A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④解题思路：略一审题，不难发现本题主要考查对生命的理解与认识。
综观①②③④个选项，第④个选项说法明显错误，故排除之。
再看A、B、C、D四个答案，B、C、D都包含第四选项，故排除，唯一正确的选项是A。
初中道德与法治主观题答题模板及知识体系整理方法
初中道德与法治主观题答题模板及知识体系整理方法1、“认识”型简答题(1)设问方式：“如何认识”“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分析某一现象”等。
(2)解题方法：“判断表态——阐述道理——明确做法”的思路来作答。
也可按是什么——“判断表态——阐述道理——明确做法”；为什么——(做)这件事的依据、重要性、不做这件事的危害性等；怎么办——党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做怎么办这件事，采取哪些具体措施来解决问题。
2、“启示”型题目（1）设问方式：给我们什么启示?（2）解题方法：回答这种设问的题目时，应在对所给的材料进行认真的分析、提炼的基础上，从中先归纳出材料所反映的知识和道理，然后再推论出我们现在应该怎么办。
答案要做到观点与材料相结合。
3、“辨析题”“评析”型题目(1)设为方式：一般是运用所学知识对某一观点或某一行为作评析。
(2)解题方法：回答此类题目一般是先判断“对、错或不全面”，其次写出相应的依据，可以是一些法律规定，或教材的某些理论观点；再联系材料中的观点或行为进行分析，最后针对错误的观点或行为写出正确的观点或行为。
四步曲：判断表态，说明理由，联系材料，明确做法。
4、“漫画”型题目解题方法：要找准漫画与知识的链接点，必须做好“三看”：(1)看标题。
标题对揭示漫画的寓意起着提纲挈领的作用。
标题对理解漫画寓意也起导向和引)看标题领功能，特别是对一幅漫画可能表达多种意思的，更是有着提示和画龙点睛的功效。
看标题，往往能粗略地觉察到此漫画与教材上什么知识点相关联。
(2)看文字。
漫画中的语言往往言简意赅，一字千金，它对正确领会漫画寓意很有帮助作用。
它一般以画中人或物的对话表现出来，字数简约，但意味深长。
对画中的语言，要用心琢磨，细心品味。
(3)看画面。
漫画常用的手法是夸张，漫画的夸张之处即是漫画的弦外之音，往往也是漫画的真正寓意所在。
所以，在观察漫画时，要认真观看漫画的画面，特别是看漫画的夸张之处。
道德与法治主观题(怎么做)类型解题技巧和典型题型
道德与法治主观题（怎么做）类型解题技巧和典型题型❽题型脚I要怎么办类型题怎样解决……问题、避免・・•…现象或提出……对策、为……提建议？鲁总结一^三1网解I题I米I・1.审设问：明主体和范围，析题型（是什么，为什么，怎么做）,看分值2.审题干（读材料）找线索（圈画关键词）一关联知识点3.组答案，序号化，逻辑化解I题I枝I巧【基本思路】首先要明确所提建议是为了解决什么问题，分角度答题。
①分清对象（即给谁提合理化建议，由谁来解决这样的问题）——国家、政府（社会）、青少年（个人）②怎样解决？——注意建议的角度.如：国家（政治、经济、文化、科技、民生、教育、法律、生态等角度）、社会、个人（理想、观念、学习、行为、生活、品质（情绪、意志、挫折、性格等）、教育、道德、法律等不同方面或衣食住行等方面提建议。
•…国家、社会（企业）、个人等多角度展开。
（1）国家（政府）：①制定和完善……相关的法律法规,为……提供制度/法律保障。
②严厉打生……行为，加大对……的监管力度，依法惩处相关违法犯罪行为；③加大对……的资金投入,为……提供物质保障。
④加强宣传教育，营造……的良好社会氛围，提高公民的……意识；⑤坚持……战略、……基本国发等。
（具体可以从经济、政治、文化、社会、生态等角度作答）经济：以经济建设为中心，大力发展生产力：坚持改革开放；走共同富裕道路；坚持和完善以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度；发挥市场经济中市场的决定性作用政治：坚持党的正确领导；实施依法治国的基本方略；坚持和完善人民代表大会制度；坚持对外开放基本国策，提高国家综合国力、社会主义现代化建设等；文化，实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略；加强社会主义精神文明建设：大力发展先进文化,加大文化建设投入力度：完善文化建设相关法律法规生态：实施可持续发展战略：贯彻落实科学发展观：坚持节约资源、保护环境的基本国第建设资源约型，环境友好型社会，坚持五大发展理念，走绿色发展道路（2）社会：①加大对……宣传力度，营造……的良好社会氛围，提高公民的……意识。
道德与法治政治八下一二单元主观题分析(无重复) (1)
规范 公民 的行 为。
不仅是民法典， 其他法律的规定 我们也都要好好 学习。
公民要养成自觉学法尊 法守法用法的习惯，提 高依法办事的能力。
（3）结合材料二和所学知识，说明“民”与“法”的关系。
坚持依法治国，公民积极建言献策，有利于民主立法、科 学立法。法是人民意志和利益的体现。法律保护公民的合法权 利，规范公民的行为。
评： 这一观点是错误的 析：割裂了公民权利与义务的关系。
公民权利与义务相互依存、相互促进。 权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。 态：公民在生活中应坚持权利与义务相统一。
8、事件回放：宁阳公园是当地较大的一个居民休闲场所,每到天气变暖, 众多广场舞爱好者就开始聚集 在此跳舞,最多时一晚有近 200 人，多支 队伍还存在提高音量“斗舞”行为，经常从傍晚跳到晚上九、 十点， 让附近居民不堪其扰。仅从今年 4 月底开始，因陆续接到该公园广场舞 噪音扰民报警，民警出警次数就超过 10 次，民警也曾将广场舞组织者 约到派出所谈话,但是效果不是很大。针对这种情况,5 月 5 日当晚，民警 对出涉警及 告噪 处音罚扰。一民评的（5透名过广现场象舞看组本织质者）当：场从出新具闻了事处件罚看决权定利书与，义并务依的法关作系
八下一、二单元 主观题分析
元旦作业
法是人民意志 和利益的体现。
法律保 护公民 的合法 权利
民法典规定，禁止 从建筑物中抛掷物 品，保护了我们头 顶上的安全。
①公民积极建 民法典编纂过程中，
言献策，有利 人大代表找我们征
于民主立法、 求意见，我还题了 科学立法。 自己的想法呢！
它也规定，任何 组织或者个人不 得侵某小区发生火灾，十多辆消防车进入小区救援时，遭遇私家车占用消防车 通道，数十名群众合 力挪动私家车，才使消防车顺利通过，扑灭明火，没有造成人 员伤亡、财产损失。 （1）结合材料，运用所学知识，评析私家车主乱停车的行为
道德与法治主观题答题技巧与模板
道法主观题答题技巧与模板中考政治主观题答题技巧及模板，不能死搬硬套，要灵活运用主观题答题格式：材料+观点（关键词）+阐述+点题一、评析类：（最关键因素：运用所学知识（关键词或短语），结合材料）(一)观点简析答题步骤：(1)这个观点是片面的(正确的，错误的)(2)是正确的，因为，(教材中的观点，结合材料)。
但是观点是错误的，因为，(教材中的观点，结合材料)。
(3)总结表态。
所以我们既要……，又要……例题略(二)不限定知识评析特点：材料限定，知识不限定提示：此类题目考察知识广度，答题的关键是用准关键词(短语)结合材料分点作答即可，一般不需要过多阐述。
答题样式：材料+观点(关键词)+阐述+点题(表态或者回到题目中提问)(三)限定知识分析1.限定范围：特点：材料限定，知识限定提示：此类题目考察某个范围的知识，作答此题只需运用限定范围内的知识，其余知识不会成为得分点。
答题范式：材料+观点(关键词)+阐述+点题(表态或者回到题目中提问)2.限定具体知识(1)找出相关的知识点并写出来。
(2)按照材料+观点(关键词)+阐述+总结(表态或者回到题目中提问)格式进行回答二、联系题：(一)双向联系：答题步骤(1)二者之间是相互联系、相互影响、相互促进的(2)A对B的影响：材料一___________(和材料二___________)体现了A观点，A观点的实施可以(有助于)作用(教材中的知识、材料中的作用)，这促进了(有助于、有利于)B观点。
B对A的影响：材料一___________(和材料二___________)体现了B观点，B观点的实施可以(有助于)作用(教材中的知识、材料中的作用)，这促进了(有助于、有利于)A观点。
(3)总结：所以……(二)单向联系题思路：首先要从材料中找出相应关键词，再联系到问题中所限定的观点。
方法：对于这类观点并非来源于书本所学知识的，直接用"材料+观点+解释(作用)+这一观点"方法答题即可。
道德与法治非选择题及主观题答题技巧模板
道德与法治非选择题及主观题答题技巧模板一、非选择题应对策略1.加强记忆，重视知识的积累和知识网络的构建。
记忆能力是最重要的学习能力，无记忆能力，理解、运用也就成了一句空话。
中考试题虽高于教材，但源于教材，因而必须把握教材。
只有注重记忆教材知识、积累知识，我们在分析问题解决问题、归纳答案时，才会有源源不断的知识供选择使用。
如果大脑之中一片空白，要想提高分析归纳是不可能的。
试题内容综合性强、跨度大，这要求在记忆的同时，要抓住知识的联系与区别，构建知识网络。
2.关注热点，在实践中学以致用，培养自身能力。
中考试题，注重学生运用知识分析、解决社会问题的能力，因此中考试题题目在书外，答案在书内。
因此需要我们多关注时政社会热点，要求我们在平时多看报、多看电视、多参加社会实践活动。
在阅读与活动中，多分析、多思考，找出与教材知识的结合点。
同时面对材料，试着多角度设问、多角度解答，使自己的分析问题解决问题的能力在实践与训练中不断增强。
3.答卷要注意“意在笔先、先易后难、多引少编”。
所谓意在笔先就是要求我们在答题时要先审清题意，找试题与教材的结合点，多角度、多层次去思考，宽口径提取知识，构思好答案，把握好逻辑关系再做答，以避免答非所问、顾此失彼，遗漏等问题出现。
所谓先易后难就是指通过审题，结合自身实际，根据试题的难易程度，先做易的再做难的，从而节省时间，提高解题效率。
“多引少编”就是要求我们尽量运用教材中的观点，恰当运用政治术语，解决问题，力求在知识的运用中有所创新，而不能东拼西凑、生搬硬套，随心所欲。
二、“做法类”试题的解题思路在中考试题中，经常进行“青少年应该怎么做？”这样的设问，这类试题发展的空间很大，没有固定的答案，具有很强的的开放性，因此，许多同学答题时无从下手。
其实此类试题是有规可循的，下面将结合几类试题进行简单的讲解：1.成才报国方面设问举例：实施科教兴国战略，青少年应该怎么做？我们青少年应怎样立志成才？参考答案：我们要树立崇高远大的理想，增强社会责任感；努力学习科学文化知识，掌握现代化建设需要的专业技能，成为祖国建设需要的人才；发扬艰苦创业的精神；培养创新能力。
道德与法治中考主观题答题方法与技巧
道德与法治中考主观题答题方法与技巧随着课程改革的进行，以及学科核心素养的提出，道德与法治学科中考主观题考试对学生的能力考查的难度也在不断的提高，下面我就中考主观题常考题型的答题技巧与能力，结合自己教学过程中的体会谈几点分享。
一、判断说理题判断说理题是福建省2018年中考增加的一种非选择题题型，该题型对考生的辩证思维能力有很高要求。
它通过结合生活中的情境或当今社会热点问题，考查考生运用所学知识辨别、分析、论证某些观点的能力。
这种题型解题一般分两步：一、判断正误：判断试题中给出的价值取向或行为标准是正确的，还是错误的；二、说明理由：结合教材知识先定性（是什么），再从原因、意义、影响等（为什么）或措施（怎么做）等角度来论述。
其中，“为什么”一般从为什么正确或为什么错误方面来论述，“怎么做”要求能完整表述出正确的做法。
二、时政点评题时政点评题作为福建中考的特色题型，通常给出一个重大时政热点，要求考生运用所学知识，对热点事件进行客观，全面辩证的价值判断和意义评估，并阐明自己的主张或建议，主要考查考生明辨是非、知识迁移和全面分析的能力。
设问方式主要为“请从……角度，对上述新闻材料进行点评”或“结合时事知识分析，说明……的意义”。
这种题型解题主要有三步：一点，紧扣材料中的关键信息，结合教材知识点点明新闻材料主旨；二评，运用教材观点，客观全面辩证地对新闻材料进行点评，注意语言的规范性，学科术语运用要准确得当；三表态，结合新闻材料涉及的内容，提出自己的建议，进一步回归到自谈身做法，注意做法应结合中学生实际。
三、说明体现类题型（对……的认识、理解，材料体现了什么信息等）此类试题要求考生通过分析材料，总结出与教材相对应的知识。
所选的材料或结合中学生日常生活，或结合党和国家重要的时事以及福建地方材料，设问一般以“体现了教材中的什么观点”“上述材料表明、说明了什么”等形式呈现。
这种题型，解题一般分为四步：一定点，确定考查了教材中的哪些知识点；二联系，提取关键信息，并运用所学知识分析材料中问题（现象）的实质，即通过……反映了……。
部编道德与法治中考主观题答题技巧汇总
部编道德与法治中考主观题答题技巧汇总一、“认识”型问答题设问方式：“如何认识”、“如何看待”、“谈谈对某一现象的看法”、“分析某一现象”等等。
解题方法：是什么——即题目说(做)的是一件什么事?或题目观点是对还是错。
为什么——即说(做)这件事的依据、重要性、必要性、不做这件事的危害性等。
怎么办——即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事，采取哪些具体措施来解决问题。
典型题例：材料一：我国教育投入、科学研究与试验发展投入增长情况表：材料二：中共中央、国务院隆重举行国家科学技术奖励大会，向对我国科学技术事业做出突出贡献的科技工作者颁奖。
从上述两则材料中，你感悟到了什么？答案：党和国家重视教育科技的发展；党和国家尊重知识、尊重人才；反映了党和国家实施科教兴国战略的坚强决心。
（说明了什么）国家加大教育科技投入，奖励科技工作者，有利于推动我国的精神文明建设，为物质文明建设提供精神动力和智力支持；有利于在全社会弘扬科学精神，形成爱科学、讲科学的社会风尚，提高全民族的科学文化素质。
（为什么）青少年要爱科学、学科学、用科学，立志成才。
（青少年怎么办）二、“启示”型题目设问方式：给我们什么启示解题方法：回答这种设问的题目时，应在对所给的材料进行认真的分析、提炼的基础上，从中先归纳出材料所反映的知识和道理，然后再推论出我们现在应该怎么办。
答案要做到观点与材料相结合。
解答对策：启示是从材料中正、反方面得到的经验、教训，而警示则侧重于从反方面行为中认识其危害并应吸取的教训，其语言表述多为“应该……”，有部分题目需要先回答出“材料反映了什么”，然后再在此基础上回答出怎样学习好的或摒弃坏的（针对材料中得到的经验、教训，应怎么做？）典型题例：材料一：广西恭城瑶族自治县是“全国生态农业示范县”和联合国“发展中国家农村生态经济发展典范”。
恭城县从推广沼气开始，逐步完善生态链条，创造了以养殖为重点，以沼气为纽带，以种植为龙头的“猪---沼---果”的“恭城模式”，走出了一条富裕路。
中考道德与法治7个答题技巧
问答题技巧一观点一：主观题的答题思路1、一般思路：读题→审题(审设问、审主体、审材料)→联想(教材知识、时政知识)→撰写提纲-→答案要点(教材语言、材料语言、时政语言)2、审题要求：(1)审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别(是什么、为什么、怎么样、怎样体现)。
(2)审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么——从解读设问和材料中获取。
(3)审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。
一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。
审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体的正确与否。
3、答题要求：(1)联想相关知识：通过审设问明确要考查的知识点或知识范围，然后通过审材料，确定要调动和运用哪一个，或哪几个知识点。
(2)拟写提纲：通过审题，明确了答题的类别、设问的主体，以及考查的知识范围和题意后，在草稿纸上拟写提纲，不求写出每个要点的完整意思，只求写出提示性的字或词，然后依据提纲逐条写出答案要点。
(3)组织答案要点：整个答案必须是教材语言、材料语言、时政语言的有机结合，但每个答案要点不强求三种语言结合，可以是一种语言，也可以两种语言的结合。
A.主观题审题过程要注意“六部曲”：a、看：看设问。
看设问的范围(法律、国情)；角度(是什么、为什么、怎么样)。
b、抓：抓住材料的关键词、中心意。
通常可用“首尾法，词语频率法”来抓。
c、领：领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理。
d、联：紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语。
e、列：列出答题纲要，即把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识，时政知识等按先后列出要点。
f、思：反思答案的完整性，科学性。
倒推重审题，注意题分值(看分作答)B.主观题答案组织要注意“六个化”：a、解题过程程序化：每答一题都要遵循上面六部曲来进行；b、答案组织要点化：每个要点自成一点，自成一理；c、答案表述术语化：采用教材政治术语或时政精辟术语；d、答案结构逻辑化：各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系；e、答案编写完整化：联系党和国家方针政策的最新观点进行创造性答题而争取加分(内在美)；f、字迹书写整洁化：要注意改卷老师的心理，以唤起阅卷老师的同情心和印象分(外在美)。
道德与法治主观题解题方法及题例分析
（九年道法上册练习卷32题）概括材料中体现出的我国改革开放取得的成就？
第三，答题思路（本环节需要训练答题模板，针对不同题型来训练）
参考答案表述不全面
对比教材P5倒数第二行的表述
第四、结合材料作答
1.世界第二大经济体、国内生产总 值—联系教材知识 2.生活从短缺走向充裕、小康—联系 教材知识 3.脱贫---联系教材知识
一
获取和解读信息类设问
建构思维模型
提取信息：
1.提取显性信息——直观描述材料本身的信息 2.提取隐性信息——关联分析材料之间的信息
解读信息：
特别提示：对信息的提取、 整合与解读，都是基于一 定的视角或模型。因此， 找准提解信息的认知图式 至关重要。（横比、纵比）
透过现象把握本质、揭示问题，提示解决问题的正确方向—定性分析 1.依据学科理论（教材中找） 2.依据国家意志（问题与政策，从时政中找） 3.依据即时学习的新知（从材料中找）
题例分析
（九年道法上册练习卷32题） 概括材料中体现出的我国改革开放取得的成就？
• 第一，划好关键词 （划：材料、题干、设问、主语）
题例分析例
（九年道法上册练习卷32题）概括材料中体现出的我国改革开放 取得的成就？
本题联系教材知识点：P5
第二，找准知识点。（训练初期重点是找准教材知识点，即学科理论） 透过现象把握本质、揭示问题，提示解决问题的正确方向—定性分析 1.依据学科理论（教材中找） 2.依据国家意志（问题与政策，从时政中找） 3.依据即时学习的新知（从材料中找）
解题思维过程（依据国家意志提解信息）
☆材料信息：
现行联合国标准下的7 亿多贫困人口成功脱贫，占同期全 球减贫人口总数7 0 % 以上。
☆信息解读：（依据当年国家意志——脱贫攻坚战）
道德与法治主观题解题方法指导
例题：
2.【2019江苏中考题】人民网--人民日报要论：改革开放以来，我国社会主义公有 制的主体地位日益巩固，国有经济总量、影响力和创新能力大幅提高，有力保障 了社会主义各项事业顺利发展。
p60：15 (2)中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，中国共产党的领导是中国特色社会 主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。所以要坚持中国共产党的领导。 （3 分） (3)有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策。（2 分） (4)新闻一中“与会人员纷纷建言献策”，（1 分）说明人民政协履行了政治协商的职能。 （1 分） 新闻二中“听取并讨论政府工作报告及其他有关报告”，（1 分）说明人民政协履行了民 主监督的职能。（1 分） 新闻三中以“ 为党委、政府科学决策提供了有效参考”，（1 分）说明人民政协履行了 参政议政的职能。（1 分）
p57：19.(1)
改革开放以来，宁波地区生产总值快速增长，经济持续稳定发展； 城镇居民和农村居民的人均可支配收入逐步增加，人民生活水平显著提 高。（2 分）
3.“体现”“反映”“说明”型题目 P16 的题16（1） P29的题14（1）
（2） （3） P81的题16（2） P24的题15（1）
设问方式：有“体现了什么?”、“怎样体现?”、“说明了什么?”、 “反映了什么现象什么问题?”“分析……观点”等。 解题方法：应把所学教材中与材料相关的所有知识点一一罗列，然后将 这些知识点与材料中的关键语句加以对照，二者相符的就是答案要点。 答题时，应先写教材中的知识点，再采用材料中的关键词句说明它体现 了这一原理即可，即要做到观点与材料相结合。 具体的解题思路是： 一定点：确定考核的知识点是什么? 二联系：联系所给材料与所学知识。 三疏理、作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符 的就是答案要点。
云南省初中道德与法治课学业水平考试学主观题答题技巧分析
云南省初中道德与法治课学业水平考试学主观题答题技巧分析1. 引言1.1 介绍云南省初中道德与法治课学业水平考试的重要性云南省初中道德与法治课学业水平考试是评价学生道德与法治知识水平和能力的重要考试之一。
随着社会发展和进步，法治意识在人们心中的地位不断提升，道德规范和价值观念也受到更多的关注和重视。
加强初中生的道德与法治教育，培养他们正确的道德观念和法治意识，具有十分重要的意义。
云南省初中道德与法治课学业水平考试旨在检测学生对道德与法治知识的理解和掌握程度，考察其道德思考和法治意识的能力。
通过这一考试，不仅可以评价学生的学习成绩，更能够促使学生在学习过程中加深对道德伦理和法治常识的认识，提高遵纪守法的意识和能力。
在当今社会，人们对于道德和法治的要求越来越高，初中生作为未来社会的建设者和接班人，他们的道德素养和法治观念将直接影响到社会的稳定与繁荣。
云南省初中道德与法治课学业水平考试的重要性不言而喻，它不仅是对学生个人综合素质的考验，更是对社会道德法治建设的有力支持。
通过这一考试，学生将更加深刻地认识到道德与法治的重要性，树立正确的道德观念和法治意识，为建设法治社会打下坚实基础。
1.2 概述学生在主观题中常见的问题学生在主观题中常见的问题包括理解题目不清、答题思路混乱、知识储备不足、逻辑不严密、语言表达不清晰等。
在道德与法治课学业水平考试中，主观题往往要求学生结合所学知识和生活实践，提出自己深刻的见解和观点。
许多学生在面对这类题目时常常感到困惑和无措，不知道如何下笔，如何组织思路，如何表达自己的观点。
有些学生甚至存在着思维混乱、论述不严密、文字表达含糊等问题，导致答题质量不高，分数无法得到提升。
如何有效地解决这些常见问题，提高主观题答题水平，成为云南省初中道德与法治课学业水平考试中亟待解决的问题。
通过系统地总结主观题答题技巧的基本原则，能够帮助学生在考试中游刃有余，把握主动，取得更好的成绩。
【200字】2. 正文2.1 主观题答题技巧的基本原则第一，认真审题。
2024年中考二轮专题复习道德与法治主观题答题技巧(小论文)之演讲稿
广州初中道法小论文演讲稿、发言稿【题型特点】演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分【解题方法】第一步▶要根据背景材料的提示确定主题，这是解题的关键环节。
第二步▶要弄清演讲的目的,就是为什么而讲，这是演讲词写作的前提。
第三步▶要围绕主题，回归教材寻找知识的结合点,通常以“为什么”“怎么样”的形式转换成问题的形式，再把要点写出来即可。
第四步▶必须联系自身的实际谈谈自己的做法(即表态部分)。
特别注意:(1)要弄清听众，就是要弄清对什么人讲,这样才能根据听众的特点有的放矢,才可能引起听众的共鸣。
(2)内容要新鲜，材料要充实,具有激励性、号召性,这样才能有吸引力,听众才会觉得有收获。
(3)结构要清晰,条理要层层展开，要有一以贯之的线索,这样才能有较强的逻辑性，也才会有较强的说服力和感染力。
(4)语言要生动，口语化，多用短句,流畅而有节奏,这样才适宜于演讲的氛围,必须联系自身的实际谈谈自己的做法。
【文章布局】▶首先，有标题，标题要简洁明了，高度概括主旨▶其次，正文部分大致布局要有35段。
1、第一段：写作背景+论点点题（两三句话3050字左右）是什么提出问题，表明立场2、第二段：（150200字左右）为什么分析问题，①从现状、地位、危害、意义等角度进行阐述。
②在运用课本理论知识的基础上，结合材料、国家政策、时政要闻等进行深度剖析。
③整理感动中国人物的句子，并把中考题目里选择题和小作文的榜样人物都拿出来过一遍。
课本相关常用的知识点，也要进行整理。
如民族精神的知识，角色与责任的知识，实干的知识，敬业精神的知识，国家利益的知识等3、第三段：（100字左右）升华拓展怎么做解决问题，可以上人民网评论中摘抄一些金句和古语备用。
根据材料内容选择国家（政府）、社会、企业、学校、家庭、公民等不同角度进行阐述。
▶五段式：①开头总起；②一④段分观点描述⑤段总结回归青少年②一④段基本格式：课本观点十材料十回归自身(正方面说做法，反方面说问题)【典例1】(2021年广东省广州市)2021年是中国共产党百年华诞。
初中政治(思想品德)答题技巧
一、单项选择题答题指导1、分析材料、把握材料反映的意思（体现了书本的哪个知识点）2、把握选择题干的关键词，如主语是谁，能做什么；正确、错误等关键内容圈出来，加强针对性。
（如个人、青少年不能立法、执法）3、看选项、把错误的语句先排除；（判断的依据：书本的相关知识；现实生活得实际情况，与现实生活不符那就是错误的；如出现只要......就......，杜绝、唯一等一般都是错误的）4、看选项、思考选项与材料之间是否有关系、没有关系的也排除(排异法）二、主观题（简单题和材料分析题）1、为什么类的题型（常用答题方向）注意并不是所有的为什么都要用这种格式问题1:结合材料（国家、青少年等）为什么要......？①问题中主语的重要地位及问题中这件事情的重要性。
（一般书上能找到答案）②材料中找出存在的不足、问题（紧密结合材料，概括出有什么问题、不足），如果涉及到书上有专业术语表达的，既要概括材料，又要写出书本理论知识，没有的话只要概括材料。
③问题中主语这样做有何意义。
（结合材料中出现的不同主语，多角度回答好处）问题2:结合所学的某一知识，说说为什么要……？（1）首先要写出书本上的这个知识点（必不可少的）；其次按照上面的答题方向去答题（2）A与B有什么关系？或材料一、二之间有什么关系（因果关系）？①它们是相互联系，相互促进；②A对B的促进作用或A是B的什么（必须要把起到什么作用写出来）③B对A的促进作用或B是A的什么（必须要把起到什么作用写出来）如经济发展与科技创新的关系，两者相互联系，相互促进；经济发展为科技创新提供物质基础；科技创新为经济发展提供强大的精神动力和智力支持三、评析类的题目1.首先要注意问题中对谁的行为进行评析。
（有时是一个主语，有时要对多个主语分别评析）2.从材料中找出主语有哪些行为或观点，对于有些人的行为、观点、有可能部分是对的，部分是错的。
要逐一分析。
3.①是什么判断（对与错）要指出其行为的实质（如是违法的必须要写出是违法行为，也是不道德行为：是侵犯生命健康权、名誉权、隐私权等的违法行为；是看客行为；是不负责任的行为；是爱国的行为；是见义勇为，敢于同违法犯罪做斗争的行为；是节约资源、保护环境的行为等）②为什么 a.行为、观点有正确的地方，必须加以肯定。
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