通过体育教学让学生强身健体

进行体育活动教学 ， 导致体育教学事故 的发 生增大。在 学校体育活动 中， 发生 了意外伤 害事故 ， 学校面 临着许多 困难 ， 包括伤害事 故的索赔问题 ，因此 ，正常的体育活动就很
难开展下去。 面对这样的问题 ， 为了中学体育教学推
、
进 “ 阳光体育运 动”，首先要加大体育理论 课 的作用 ，培养体育锻炼意识 ， 加强体育卫 生知识教学和 中学生 自觉锻炼身体 的意识 ， 这样才能 “ 理论 结合实 际”地促进 “ 阳光体 育运动”的开展 ； 其次要尽可能地加强场地 器材的建设 ， 场地器材 问题解决 了，随之运 动伤害事故发生的可能性 也降低 了， 体育教
一
育活 动会影 响学 习， 所 以不支持子女经常参 加体育锻炼 。 这一现象不利于 中学体育教 学
开展 。
二、 部分教师不能正确对待体育教学 和 锻 炼 影响 中学体 育教 学发展 的 因素还包 括 部 分教师不 能正确对待体育教学和锻炼。由 于不能正确对待社会上 的某些偏见 ， 认为体 育课不是升学主科 目， 有 的班主任还限制本 班学生参加 体育锻炼 ， 把更多 的时间用于学 习主科 目。 三、资金紧缺 困扰体育项 目的开展 因资 金紧缺 等原 因 ，造 成学 校体育 场 地、 器材 、设施方面不健全 ， 使体育教学和 课 外活动受限制。有好 多学校供学生体育锻 炼的场地极为有 限， 很 多有利于 中学生生长 发育的体育项 目 很 难开展 。由于硬件设施跟 不上 ， 导致 一些运动项 目、 课外活动无法开 展 ，造成 教学内容枯燥 、单一 ， 不利于学生
理 广角
２ ０ １ ３年 ４期 （ 上）
通过体育教学让学生强身健体
刘 猛
（ 河北省保定市博野县小店镇 中学 河北 保定 ０ ７ １ ３ ０ ０ ） 按 照国家对体育教育提 出的要求 ， 就是 要建立健全学校体育工作机 制，以充分保证 学校体育课和学生体育活动 ， 提高青少年身 体素质。于是 ，学校体 育教学 如何能够推动 阳光体育运动的开展 、 适应社会的发展 就成 了一个亟待解决的问题。本文结合 中学体育 教学的现状寻找改进方法 ， 为基层 中学体育 教师提高体育课的有效性提供参考 。 “ 全国亿万青少年学生阳光体育运动 ” 的 目的 ，是通过 阳光体育 的抓手作用 ， 促进 各级 各类学 校形 成浓郁 的校 园体育 锻炼 氛 围和全员参与的群众性体育 锻炼风气 ，吸引 广大青少年学生走向操场、走进大 自然 、 走 到阳光下 ， 积极 主动参 与体育锻炼 ，培养体 育锻炼 的兴趣和习惯 ， 有效提高学生体质的 健康水平。 “ 阳光体育运动”以 “ 达标 争优、 强健体 魄”为 目 标， 用 三年 的时间使 ８ ５ ％以 上 的学校能全面实施 《 学生体质健康标 准》 ， 使８ ５ ％以上的学生能做到每天锻炼一小时 ， 达到 《 学生体质健康标准 》及格等级以上 ， 掌握至少 ２ 项日 常锻炼的体育技能 。 形成 良 好 的体育锻炼 习惯 ， 体质健康水平切实得到 提 高 。中学体 育教 学的发展 必须 与社会 接 轨 ，适应社会发展的脚步、社会对体育的要 求 ，也激励着 中学体育教学的改革 。为 了更 好地落 实 “ 阳光体育”倡导 的 “ 每天锻炼一 小时 ” ， 我们 就必须做好 中学体育教学工作 ， 使学生从体育课 中感受到体育的乐趣 ， 养成 自 觉锻炼的 习惯 。 但 在具体教 学中，还存在 或此或 彼的问题 ： 认识不足 ，重视不够 影 响 中学体育 教学 发展 的首要 因素 是 对学校体育认识不足和重视不够 。 各 中学长 期 以来 只注重抓升学率 ，搞应试教育 ，忽略 了学校体育工作 的开展 。为了升学率 ，使学 生学 习负担加重 ，整天沉入题 海之中 ， 无时 间和精力参加体育锻炼 ；另外 ， 部分学生家 长 在升 学教育 的引 导下错误 地认 为参加 体
彩 。此外 就是开 展丰 富多彩 的课外体 育活 动 。课外体育活动在开展 “ 阳光体育运动” 中发挥着极其重要 的做用 。如何确保每天有 质量 地锻炼 一小 时？这 就要求 课外体 育活 动的 内容要丰富 ， 积极调动学 生 自 觉锻炼的 兴趣 ，使学 生走 出教室 、走向操场。另外 中 学体 育教学 工作 者还要 制定课 外体育 活动 的监督机制 ，防止意外事故发生 ； 最后要发 挥体育社团功能 ， 推进 “ 阳光体育运动”。 体育社 团是 由具有 相同体育兴趣 、 爱好 的学 生自 发组成的群众性业余 团体 。 它 以共 同的 观念 、 追求 目标为基础以体 育运动为活动 内 容， 多种形式 开展活动 。 体育社 团种类繁 多， 活动 内容丰富 ， 极大地满足了学生 多样化 的 需求 。 体育社 团的这些特点使得体育社 团成 为当前学校体育的重要组织形式 。 所 以要充 分发挥体育社团的作用和功能， 加强对体育 社 团的支持 、管理和指导。
他们也能够积极地参 与到体育锻炼 中。体育 教师还要学习更多的民族传统体育项 目， 把 些 好 的易于开 展的 民族体育 项 目引入到 课堂 体育教 学 中 ，使课 堂体育 教学 丰富多
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பைடு நூலகம்
四、 运动伤害事故对 学校体育产生 了严
重影响 在学校体育教学中 ， 意外伤 害事故是影 响学校体育工作开展的突出问题 。由于体育 设施不完善 ， 体育教师经常采取非常规方法
的全面发展。
师也可 以更好地发挥其主导作用 ， 促使学生 更好地 掌握体育技术技能 ， 提高学生的运 动 能力 ， 促进 “ 阳光体育运动 ”的开展 ； 再 次 是大力 加强师资队伍建设 ， 提高体育教学质 量。只有建设一支素质高 、 业 务精 、勤奋实 干的体育教师队伍 ， 才能深化体育教学改革 模式。要不懈地强化示范意识 ， 抓好学校体 育教育事业的师德教育 ， 适 当扩大专业知识 面， 加 强基本功和教学能力的培养 ， 加强教 学研究 ， 培养更多研究 、 创造型 的体育教师 ； 第 四是 区 别 对待 ， 尊重少数 民族传统文化 。 体育 教师在 体育课 堂教 学中应 注意少数 民 族学生的传统生活习惯 ，区别对待、适 当放 宽对少数民族学生 的要求 ，同时还要加强思 想教育 ， 使少数民族学生能够充分地认识到 体育锻炼的重要性 、体育卫生的重要性 ， 让