幼儿园小班科学实验《颜色变变变》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园小班教案《颜色变变变》(4篇)
幼儿园小班教案《颜色变变变》（4篇）幼儿园小班教案《颜色变变变》篇一活动目标：1、感知颜色混合后的饿变化，对色彩变化感兴趣。
2、通过创编儿歌，使幼儿感受到颜色给生活带来的多姿多彩。
3、乐于参加“色彩变变变”的活动，体验活动中带来的快乐。
活动准备：魔术帽，颜色宝宝和西瓜、葡萄、橘子的图片，水粉颜料，碟子，棉签，毛巾。
活动过程：一、（1）谈话导入。
以“神奇魔术”表演来激发幼儿的学习兴趣。
（2）利用魔术帽，从里面引出红、黄、蓝三个颜色宝宝。
拿出一个白色的碟子，上面有红、蓝两个颜色宝宝。
开始变魔术了，提问：1、有什么变化？2、它是由哪两种颜色变出来的？3、谁能告诉我，你听到的咒语是什么？（3）把变出来的颜色，用图片分别贴在黑板上提问：1、绿色可以画什么？（西瓜、叶子、小草……）2、紫色可以画什么？（葡萄、茄子……）3、橘色可以画什么？（橘子……）二、（1）教师把变化出来的。
颜色编成一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《颜色变、变、变》黄蓝好朋友，手拉手变成绿色画（西瓜、叶子、小草……）红蓝好朋友，手拉手变成紫色画（葡萄、茄子……）黄红好朋友，手拉手变成橘色画（橘子……）（2）让幼儿自己大胆的念儿歌。
（可以不用按照儿歌顺序念读，可以颠倒顺序）三、操作活动：每个小朋友都会拿到一个碟子，碟子里分别有红、黄、蓝三种颜色，老师还为每个宝宝了三个棉签，请宝宝们自己用棉签将两种颜色混在一起。
（记住，一种颜色只能混两种颜色，另外两种颜色用另外一根干净的棉签。
）四、提问：1、你想用你调出来的颜色画什么？2、能不能自己编成一首儿歌？五、小结。
幼儿园小班科学优质课教案《颜色变变变》含反思篇二教学目标：1、对操作活动感兴趣，并在操作中体验快乐，有良好的操作习惯。
2、知道两种颜色混在一起会变色，对科学活动产生探索欲望。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
教学准备：1、视屏仪，红、黄、蓝色宝宝各两个，“小花猫”一个，“白色老爷爷”一个，教学背景图三幅。
小班科学《颜色变变变》教案集锦5篇
小班科学《颜色变变变》教案集锦5篇一、教学内容本节课选自小班科学教材《颜色变变变》章节，详细内容包括颜色的基本概念、颜色混合的基本原理以及通过实验观察颜色变化的过程。
二、教学目标1. 让学生掌握颜色的基本名称和特征，学会区分不同的颜色。
2. 培养学生动手操作能力，通过实验了解颜色混合的原理。
3. 培养学生的观察能力，激发学生对科学现象的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：颜色混合的原理及实验操作。
教学重点：颜色的基本概念及观察颜色变化的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色卡纸、调色盘、颜料、画笔、实验器材等。
2. 学具：彩色笔、画纸、调色盘、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示彩色图片，引导学生说出图片中的颜色，复习颜色的基本名称。
2. 例题讲解：讲解颜色混合的基本原理，演示红、黄、蓝三原色混合的实验过程。
3. 随堂练习：学生分组进行颜色混合实验，观察颜色变化，记录实验结果。
5. 课堂互动：学生展示自己的实验成果，分享颜色变化的过程。
六、板书设计1. 颜色的基本名称：红、黄、蓝、绿、橙、紫等。
2. 颜色混合原理：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿。
3. 实验步骤：调色、混合、观察、记录。
七、作业设计1. 作业题目：请学生在家里用彩色笔或颜料进行颜色混合实验，记录实验过程和结果。
2. 答案：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，动手操作能力强，但在颜色混合原理的理解上还有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察颜色变化的现象，如夕阳、彩虹等，激发学生对科学的兴趣。
同时，引导学生尝试用其他颜色进行混合实验，探索更多颜色变化的可能性。
重点和难点解析：1. 教学难点：颜色混合的原理及实验操作。
2. 教学重点：颜色的基本概念及观察颜色变化的能力。
3. 实验步骤：调色、混合、观察、记录。
4. 作业设计：颜色混合实验的拓展与实践。
幼儿园小班科学《颜色变变变》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案
幼儿园小班科学《颜色变变变》优质课公开课教案获奖精品
教案示范课面试试讲教案
设计意图：
涂色在小班的美术活动中是不可缺少的一部分,在涂色时我总是提醒幼儿不要将颜色涂错,可还是有许多幼儿将红黄蓝绿涂错,有一次孩子们在美术活动中涂完色用肥皂洗手突然施政小朋友大叫:“我的肥皂变成红色了！别的幼儿看了也急忙用沾满颜色的手去擦肥皂。
孩子们都兴奋的大叫：“我的肥皂也变颜色了！
《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。
为了满足孩子的好奇心，我设计了《颜色变变变》的活动，以此引导幼儿学会观察，大胆创造。
重点：让幼儿知道红黄蓝绿四种颜色并能说出在生活中还有哪些东西也是红黄蓝绿的。
难点：在活动中能认真观察、大胆尝试。
活动目标：
1、进一步巩固、认识红黄蓝绿四种颜色。
2、乐意参加玩色活动，初步体验尝试之乐趣。
3、初步学会颜色分类。
活动准备:
水粉颜色饮料瓶红黄蓝绿的筐子。
小班科学优秀教案《颜色变变变》
小班科学优秀教案《颜色变变变》教案：颜色变变变【教学内容】《颜色变变变》是一本以颜色变化为主题的科学图书。
通过读故事并进行实验探究，让学生了解颜色是如何产生、变化的，探讨光与颜色之间的关系。
【教学目标】1.了解颜色的形成和变化的原因。
2.能够通过实验探究颜色的变化。
3.培养学生科学实验和观察的能力。
【教学准备】1.《颜色变变变》一书（或其它类似的科学图书）。
2.实验所需材料：透明塑料杯、水、食用色素、白纸。
【教学过程】【Step 1】导入向学生展示封面上的书名和插图，问：“你们能猜到这本书会讲些什么内容吗？”听取学生的猜测。
【Step 2】讲故事请学生跟着老师一起读故事《颜色变变变》。
读完故事，引导学生讨论：主要讲了什么？通过什么实验了解了什么知识？【Step 3】探究实验布置实验任务：在透明塑料杯中加入一定量的水，然后分别往不同的塑料杯中加入食用色素，观察颜色的变化。
指导学生进行实验，观察、记录实验现象，并回答以下问题：1.刚开始时，为什么水是无色的？2.为什么加入食用色素后，水的颜色会变成有色的？【Step 4】探究总结学生回答完问题之后，引导学生讨论总结：颜色是如何产生的？为什么加入食用色素会使水变色？【Step 5】拓展延伸1.师生共同探讨：如果用其他颜色的食用色素，会得到什么颜色的水？2.师生共同思考：如何通过实验证明光的颜色是由光的波长决定的？3.分组活动：每个小组选择一种颜色的光，比如红光、蓝光、绿光，分别找出一些可以显示这种颜色的物体，然后在黑暗的环境中让同学们观察这些物体，总结光的颜色对物体颜色的影响。
【Step 6】展示分享小组代表向全班展示他们的实验结果和总结，并与其他小组分享彼此的发现。
【Step 7】总结回顾请学生回答问题：通过今天的学习，你学到了什么？有什么感想？【教学反思】通过教授《颜色变变变》这本科学图书，结合实验探究，学生能够由浅入深地了解颜色的产生和变化。
同时，通过实验的过程，培养了学生的科学实验和观察的能力，提高了他们的动手能力和科学思维能力。
幼儿园小班科学活动《颜色变变变》教案
幼儿园小班科学活动《颜色变变变》教案
标题：幼儿园小班科学活动《颜色变变变》教案
一、教学目标：
1. 让幼儿通过实验了解颜色混合的变化，初步感知颜色的组合规律。
2. 培养幼儿的观察力和动手操作能力，激发他们对科学探索的兴趣。
二、教学准备：
1. 红色、黄色、蓝色三原色水彩各一瓶。
2. 一次性透明塑料杯若干。
3. 毛笔或棉签若干。
4. 白纸若干。
三、教学过程：
（一）导入部分
教师出示红、黄、蓝三种颜色的水彩，引导幼儿观察并说出它们的颜色。
（二）探索与发现
1. 教师将红色和黄色的水彩分别倒入两个杯子中，然后用毛笔或棉签搅拌，让幼儿观察发生的变化。
然后教师提问：“你们看到了什么？”引导幼儿回答：“变成了橙色。
”
2. 教师重复上述步骤，让幼儿观察红色和蓝色、黄色和蓝色混合后会发生什么变化。
引导幼儿得出结论：红色和蓝色混合会变成紫色，黄色和蓝色混合会变成绿色。
（三）实践操作
1. 分发白纸和水彩给每个幼儿，让他们自由选择两种颜色进行混合，观察颜色的变化。
2. 鼓励幼儿尝试更多的颜色混合，看看能创造出多少种新的颜色。
（四）总结
教师带领幼儿回顾今天学习的内容，强调颜色混合的基本规则，并鼓励他们在日常生活中继续观察颜色的变化。
四、教学反思：
通过本节课的学习，幼儿不仅了解了颜色混合的基本知识，也锻炼了他们的观察力和动手能力。
在今后的教学中，我们可以引入更多的科学实验，让幼儿在实践中学习科学知识，培养他们的科学素养。
幼儿园小班科学《颜色变变变》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
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设计意图：
涂色在小班的美术活动中是不可缺少的一部分,在涂色时我总是提醒幼儿不要将颜色涂错,可还是有许多幼儿将红黄蓝绿涂错,有一次孩子们在美术活动中涂完色用肥皂洗手突然施政小朋友大叫:“我的肥皂变成红色了！别的幼儿看了也急忙用沾满颜色的手去擦肥皂。
孩子们都兴奋的大叫：“我的肥皂也变颜色了！
《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。
为了满足孩子的好奇心，我设计了《颜色变变变》的活动，以此引导幼儿学会观察，大胆创造。
重点：让幼儿知道红黄蓝绿四种颜色并能说出在生活中还有哪些东西也是红黄蓝绿的。
难点：在活动中能认真观察、大胆尝试。
活动目标：
1、进一步巩固、认识红黄蓝绿四种颜色。
2、乐意参加玩色活动，初步体验尝试之乐趣。
3、初步学会颜色分类。
活动准备:
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幼儿园小班教案《颜色变变变》(优秀8篇)
幼儿园小班教案《颜色变变变》（优秀8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学颜色变变变公开课教案
小班科学颜色变变变公开课教案小班科学颜色变变变公开课教案（精选6篇）作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的小班科学颜色变变变公开课教案（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小班科学颜色变变变公开课教案1活动名称:会变的颜色活动目标:1、区分白色与无色，知道水是无色的。
2、复习红、黄、蓝、绿。
3、感受色彩的变化。
环境创设:1、红、黄、蓝、白色的颜料。
2、透明饮料瓶若干，其中三个分别在盖内放入红黄蓝颜料3、每组一盆干净的自来水备用。
活动过程:1、小朋友，看老师变魔术，摇动饮料瓶使颜色溶入水中，边做边请幼儿说出此时水的颜色。
2、在盛有自来水的瓶中滴入红、黄、蓝色的颜料，再滴入另一种颜色，请幼儿欣赏两种颜色融合后发生的色彩变化。
3、“刚才我们在自来水中加入什么颜色的颜料，自来水变出什么颜色，那自来水到底是什么颜色的呢？”（幼儿自由讨论，并请各组幼儿发表自己的意见。
）4、我们一起来做一个实验，这个实验会告诉我们自来水是什么颜色的。
实验：请幼儿用两个塑料水杯分别盛上自来水，向其中一个水杯中加入白色的颜料，观察水杯中的水发生了什么变化？比较一下两杯水的颜色有什么不同。
5、请幼儿将自己看到的结果告诉大家。
（幼儿分组讨论，各组幼儿发表自己的意见。
）6、教师小结：通过刚才的实验，小朋友们都知道了水什么颜色都没有，是无色的，你们真聪明！希望你们继续研究水，发现它更多的秘密，与大家分享。
总结分享:请幼儿继续实验，感受多种颜色融合发生的色彩变化。
小班科学颜色变变变公开课教案2活动目标：1、使幼儿了解黄色和蓝色混合到一起是绿色。
2、激发幼儿对颜色的好奇心。
3、幼儿了解实验记录表的用法。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：塑料杯、黄、蓝两色的皱纹纸、实验记录表、棉签、纸巾活动过程：一、开始部分1、导入：欢迎来到天天向上实验室，今天尚博士给小朋友带来一个有趣的小实验。
幼儿园小班科学《颜色变变变》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园小班科学《颜色变变变》优质课教案省级比赛获奖教
案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
设计意图：
涂色在小班的美术活动中是不可缺少的一部分,在涂色时我总是提醒幼儿不要将颜色涂错,可还是有许多幼儿将红黄蓝绿涂错,有一次孩子们在美术活动中涂完色用肥皂洗手突然施政小朋友大叫:“我的肥皂变成红色了！别的幼儿看了也急忙用沾满颜色的手去擦肥皂。
孩子们都兴奋的大叫：“我的肥皂也变颜色了！
《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。
为了满足孩子的好奇心，我设计了《颜色变变变》的活动，以此引导幼儿学会观察，大胆创造。
重点：让幼儿知道红黄蓝绿四种颜色并能说出在生活中还有哪些东西也是红黄蓝绿的。
难点：在活动中能认真观察、大胆尝试。
活动目标：
1、进一步巩固、认识红黄蓝绿四种颜色。
2、乐意参加玩色活动，初步体验尝试之乐趣。
3、初步学会颜色分类。
活动准备:
水粉颜色饮料瓶红黄蓝绿的筐子。
小班科学教案《颜色变变变》(优秀7篇)
小班科学教案《颜色变变变》（优秀7篇）小班科学教案《颜色变变变》篇一活动目标：1、激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望。
2、引导幼儿通过玩色，发现两种颜色混合后产生的一些新变化。
3、鼓励幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：清水人手一瓶（瓶盖内有红黄蓝各色颜料）、抹布、红黄蓝各色小标签、一次性塑料杯。
活动过程：一、变魔术1、教师拿一瓶清水用力摇晃后变成有颜色的水，吸引幼儿参与活动。
2、幼儿尝试自己变出一瓶有颜色的水。
二、猜猜会有什么变化。
1、请幼儿说说自己变魔术变出了什么颜色的水。
2、猜一猜把其中的两种颜色拼在一起会有什么新的发现。
（幼儿自由讲述）三、幼儿进行第一次尝试活动。
1、幼儿分成几个小组，每人取两种不同的颜料少许，放在杯子中轻轻摇晃，观察颜色的变化。
2、和身边的朋友说说自己的发现，相互间比较一下各自变出的新颜色。
四、集中交流：我的发现。
1、幼儿向大家介绍自己在操作中的发现。
2、引导幼儿互相观察，发现各自颜色的不同，从而产生给颜色做上标记进一步探究的欲望。
五、幼儿再次进行尝试活动。
1、幼儿再次玩色，并在杯子外面贴上与颜料水相同颜色的标签。
2、幼儿将自己变出的新颜色放到展台上，并尝试多变出几种颜色。
六、集中讨论。
1、根据标签说说自己杯子里的新颜色是怎么变出来的。
2、将颜色分类，启发幼儿发现红和黄可以变出橙色，红和蓝可以变出紫色，黄和蓝可以变出绿色。
活动延伸：引导幼儿发现两种颜色调出的新颜色深浅不一，猜猜为什么。
鼓励幼儿可以到区角中去试一试。
活动反思：我忽略了幼儿自主操作的过程，整个环节变成教师的教，而不是幼儿自主的探索，整个活动环节较平淡。
在活动中让幼儿跟读颜色规律次数太多，应让幼儿探索找寻颜色规律，孩子们的兴趣才会被更好的调动起来。
活动评价有些混乱，没有把握住评价的重点，可让幼儿讲述在操作的过程中自己用什么颜色配出了什么颜色，在评价中又能巩固幼儿所学。
幼儿园小班科学教案《颜色变变变》
幼儿园小班科学教案《颜色变变变》教学目标1.让幼儿通过实验认识颜色的变化。
2.帮助幼儿掌握颜色混合的方法。
3.提高幼儿的观察能力和动手能力。
教学准备1.红、黄、蓝三种颜料（或颜色水彩笔）。
2.活动桌或铺满塑料布的地面。
3.毛笔、水杯、擦布等。
教学内容及步骤步骤一：激发幼儿的兴趣1.教师可以通过引入故事、唱歌、展示图片等方式激发幼儿的兴趣，让幼儿了解颜色变化很神奇。
2.可以展示变色龙、彩虹等，让幼儿了解颜色的多样性。
步骤二：实验操作1.教师将红、黄、蓝三种颜料分别放在三个杯子里。
2.叫幼儿轮流拿毛笔沾上其中两种颜料，把两种颜色混合在一起后在画纸上画出来。
3.让幼儿观察两种颜色混合后的颜色变化情况，可适度伸手帮助幼儿。
4.让幼儿试着从三种颜色中选择其他两种混合，也可以让他们随意选择颜色进行混合操作。
步骤三：实验总结1.让幼儿思考：为什么不同颜色混合后会产生新的颜色？2.教师引导幼儿发表自己的观察结果和感受。
3.教师可以总结一下幼儿的发言和观察结果，强调它们的正确性。
教学反思1.这个实验对幼儿来说是比较新的体验，基本上没有先验知识需要建立，教师应该把握好幼儿的自主学习过程，避免进行过多干预操作。
2.教师要提前准备好实验材料，并适当帮助幼儿，以免幼儿对操作过程感到挫折。
3.在教学实验中，要注重幼儿的观察力和动手能力的提高，引导幼儿进行思考，培养探究的精神。
教学扩展1.引导幼儿思考：如果再往这些颜色里面加入其他颜色，会发生什么变化？2.通过画画和颜色混合的实验，激发幼儿对颜色和绘画更深入的探究。
3.可以利用教学实验创设情境，引导幼儿丰富自己的想象力和表达能力，培养自主学习和思考的能力。
幼儿园小班科学课教案《颜色变变变》
幼儿园小班科学课教案《颜色变变变》一、教学目标1.能够理解颜色变化的原理。
2.能够观察、分析和描述颜色变化的过程。
3.培养幼儿良好的团队合作意识和交流能力。
4.培养幼儿对科学的兴趣和探究精神。
二、教学准备1.实验器材：水杯、魔法贴纸、食醋、小勺、调色盘、食用色素、蜡笔、毛笔、水彩笔、白纸等。
2.教学环境：教室中设有幼儿园科学区域，每个小组有自己的观察区。
3.教学内容：本节课的教学内容是颜色变化。
三、教学过程步骤1：渲染色彩1.老师先引导幼儿们看视频《彩虹光合作》。
通过观看视频，幼儿们可以初步了解颜色的变化原理。
2.在教室中，老师给每个小组发放实验器材，然后引导幼儿们观察实验器材中的颜色变化过程。
3. 给幼儿们分配不同的任务。
其中，一些幼儿担任颜料调制员，制作不同颜色；一些幼儿担任画家，他们应该使用颜料画出不同的画或写下颜色的感受，以反应不同的颜色变化过程。
难一些的任务可以考虑魔法贴纸的制作。
步骤2：颜色与酸碱性1.给每个小组发放水杯、食醋、小勺、调色盘、食用色素、蜡笔、毛笔、水彩笔、白纸等。
2.老师介绍酸碱性对颜色的反应，然后请每个小组加入食醋。
3.引导幼儿观察颜色变化的过程，并提问：加了食醋后，颜色发生了什么变化，变化的原因是什么？4.老师给幼儿讲授涂鸦不规律带来的色彩的变化。
步骤3：分享观察记录1.鼓励幼儿们将本组的观察记录写在白纸上，然后进行贴在观察区。
2.老师邀请幼儿们分享他们的观察记录，并总结大家现在对颜色变化的认识。
四、教学评价1.幼儿们能够理解颜色变化的原理，同时在实验过程中，他们也能够观察、分析和描述颜色变化的过程，能够提出自己的观点和想法。
2.幼儿在小组合作中实现了共同探索、分享和学习的目标。
3.教学评价中采用的是跟踪评价的方式，对于每个阶段的任务，都可以及时给予幼儿评价和反馈，并根据幼儿的实际表现，进行相应的调整。
小班科学《颜色变变变》教案
小班科学《颜色变变变》教案小班科学《颜色变变变》教案篇1活动目标：1、感知红、黄、蓝色，并依据颜色标记匹配相应的瓶子。
2、在探究活动中，感知两种颜色混合后会变出新颜色，激发幼儿的爱好。
3、乐观参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。
4、培育幼儿观看力气及动手操作力气。
5、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。
活动预备：1、幼儿能熟识红黄蓝三色。
2、装有小半瓶水的瓶子人手一个，瓶盖上分别涂上红黄蓝的颜料3、红黄蓝颜色的小标记分别固定在桌上。
活动重难点：重点：探究活动中，感知两种颜色混合后会变出新颜色，激发幼儿的爱好。
难点：乐观参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。
活动过程：一、出示瓶子宝宝，引起幼儿的爱好师：今日小熊过生日了，瓶子宝宝装扮得漂漂亮亮的要去参加他的生日宴会呢！你看瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服呀？（分别出示红色和蓝色瓶子宝宝）我们和瓶子宝宝打个招呼吧！幼：红（蓝）色宝宝，你好！师：这个瓶子呀没有穿上漂亮的衣服，老师来给它变出一件漂亮的衣服吧！（老师变摇瓶子边念儿歌：小小瓶子摇啊摇，小小瓶子变变变！请幼儿关怀老师一起念一念）师：呀！瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服啊？小伴侣还知道那些东西也是黄色的？二、幼儿操作，说说自己瓶子宝宝的颜色师：好了！老师的瓶子宝宝可以去参加小熊的宴会了。
还有一些瓶子宝宝也想去呢，请小伴侣关怀他们穿上漂亮的衣服，好吗？（幼儿边念儿歌边摇瓶子）师：哟！我们的瓶子宝宝都穿上了漂亮的衣服，请小伴侣说一说你的瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服呀？(红黄蓝三种颜色一样的瓶子亲一亲、抱一抱)三、观看颜色标记，送瓶子回家，探究颜色变化的隐秘师：瓶子宝宝都已经来到了小熊的生日宴会，小熊请他们找到自己的标记后，做到自己的位置上去。
师：看，桌上有哪些标记啊？你的红（黄、蓝）瓶子宝宝应当坐在哪里呢？（幼儿依据颜色标记，将自己手中的瓶子放到相应的标记上）师：今日小熊也要变魔术呢！他要帮瓶子宝宝重新换一件漂亮的衣服。
幼儿园小班科学实验教案《颜色变变变》
幼儿园小班科学实验教案《颜色变变变》教案主题：颜色变变变适用年龄：3-4岁幼儿教学目标：1. 通过观察和实践，让幼儿了解颜色的变化是由物质的性质决定的；2. 培养幼儿的观察能力和动手能力；3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：1. 食品染料（不同颜色）；2. 清水；3. 一些透明杯子。
教学流程：1. 导入（10分钟）- 通过播放相关视频或讲解，向幼儿们介绍颜色的概念，并引导他们关注周围的颜色变化现象。
2. 实验准备（5分钟）- 将食品染料准备好，每种颜色分别倒入不同的杯子里；- 向幼儿们介绍食品染料是由哪些物质制成的，并让他们尝试说出这些物质的名称。
3. 实验过程（20分钟）- 让幼儿们一组一组地进行实验，每组3-4名幼儿；- 每组中，指导一名幼儿选取一种食品染料，并倒入一杯清水中；- 然后，指导另一名幼儿搅拌杯中的水和食品染料，观察颜色的变化，并描述出来；- 最后，带领幼儿们一起分享实验结果。
4. 总结（10分钟）- 引导幼儿们回顾实验过程，通过提问让他们总结出颜色变化的原因是由于物质的性质不同导致的；- 鼓励幼儿们用自己的话说出实验的结果和总结。
5. 拓展活动（10分钟）- 让幼儿们自己选择两种不同颜色的食品染料，并倒入同一个杯子中；- 引导幼儿们观察颜色的变化，并鼓励他们尝试用自己的话描述出来。
教学反思：通过本次科学实验，幼儿们深入了解了颜色变化是由物质的性质不同导致的。
他们通过亲身实践，发现了颜色在不同物质中表现出不同的变化，培养了观察和描述的能力。
同时，在小组合作中，幼儿们互相协作，培养了团队意识。
这个教案可以帮助幼儿们建立对科学知识的初步认识，为以后的学习打下基础。
幼儿园小班科学实验教案《颜色变变变》
幼儿园小班科学实验教案《颜色变变变》教案标题：《颜色变变变》-幼儿园小班科学实验教案一、教学背景分析颜色是幼儿园科学实验的一个重要内容，通过颜色的变化可以培养幼儿的观察和思维能力，使他们对科学实验产生浓厚的兴趣。
本次实验旨在通过简单的材料和操作，让幼儿直观地感受颜色的变化过程，培养他们的观察能力和动手实践能力。
二、教学目标1.认识和理解物质的颜色可以发生变化；2.培养幼儿观察的判断能力；3.激发幼儿对科学实验的兴趣；4.提高幼儿的动手实践能力。
三、教学准备1.实验用材料：白纸、碗、酸性颜料(柠檬汁)、碱性颜料(洗衣粉溶液)、中性颜料(白粉溶液)；2.其他教具：幼儿园常用教具、图片等。
四、教学过程1.导入：教师与幼儿讨论颜色的变化现象，引导幼儿观察身边的物体，了解物质的颜色可以发生变化。
2.示范与实验：教师依次取出四个碗，分别加入酸性颜料(柠檬汁)、碱性颜料(洗衣粉溶液)、中性颜料(白粉溶液)和清水，放在幼儿面前，让他们观察颜色的变化。
引导幼儿用手指触摸不同颜色的液体，感受它们的变化。
3.讨论与总结：引导幼儿回顾实验过程，与幼儿一起总结不同液体的颜色变化，让他们体验到物质的颜色可以受到环境的影响。
4.再现实验：给每位幼儿发放纸和四种颜料，引导他们按照实验的步骤，自行进行颜色变化实验。
鼓励幼儿相互观察和交流。
5.展示与评价：让幼儿将实验结果用图片、手绘等形式展示出来，鼓励他们观察和品味不同颜色的变化，分享自己的发现和感受。
6.结束：总结实验的目的和方法，鼓励幼儿再次进行实验，培养他们的实践能力和探究精神。
五、教学延伸1.当幼儿熟悉了颜色变化的概念后，可开展有关混合颜色的实验，引导他们通过混合不同颜色的液体，观察和记录颜色的变化。
2.可以引导幼儿在日常生活中观察和记录物质颜色的变化，如蔬菜水煮后的变化、水果切开后的变化等。
六、教学评价1.通过教学观察幼儿在实验中的表现，了解他们对颜色变化的认识和理解程度；2.观察幼儿的实验记录和展示，评价他们对颜色变化实验的观察和记录能力；3.与幼儿进行小组或个别对话，了解他们对实验和颜色变化的感受和思考。
小班科学教案《颜色变变变》
小班科学教案《颜色变变变》教案名称：颜色变变变适用年级：小班学科：科学一、教学目标：1. 通过观察和实践，培养幼儿观察和探索的能力。
2. 认识并了解颜色的变化与物质的变化之间的关系。
二、教学准备：1. 实验所需材料：a. 红、蓝、黄三种颜色的食用色素水溶液各一瓶；b. 透明塑料杯若干；c. 清水。
2. 教学辅助工具：幻灯片或图片，扑克牌（红色、蓝色、黄色）。
三、教学过程：引导：1. 回顾上节课所学的物体的颜色可以用眼睛观察到的基本常识。
实验环节：1. 准备三个透明塑料杯，分别加入红色、蓝色、黄色的食用色素水溶液，使得杯中的水溶液分别呈现红色、蓝色、黄色。
2. 让幼儿观察并描述三个杯中的水溶液的颜色。
3. 按顺序将三个杯中的水溶液混合在一起，再让幼儿观察并描述混合后的水溶液的颜色。
讨论：1. 引导幼儿观察混合后的水溶液的颜色变化。
2. 提问：“为什么混合红色、蓝色、黄色的水溶液后，变成了什么颜色？”3. 通过幻灯片或图片展示光的原理，解释了颜色的变化与光的反射和吸收之间的关系，使幼儿明白颜色的变化与物质的变化之间的联系。
实践探究：1. 准备一副扑克牌，其中红色的牌为红色物质，蓝色的牌为蓝色物质，黄色的牌为黄色物质。
2. 将红色和蓝色的牌放在一起，观察并描述两种颜色的变化。
再将红色和黄色的牌放在一起，观察并描述两种颜色的变化。
最后将蓝色和黄色的牌放在一起，观察并描述两种颜色的变化。
总结：1. 引导幼儿回顾今天的实验和观察，总结颜色的变化与物质的变化之间的关系。
2. 提问：“你们从实验中学到了什么？”3. 提醒幼儿平时观察事物时要注意颜色的变化，多动手去实践和探究。
四、教学反思：本节课通过实验的方式让幼儿亲手操作，观察颜色的变化，以此培养幼儿的观察和探索的能力。
通过实验的结果和讨论引导幼儿认识和了解颜色的变化与物质的变化之间的关系。
整个教学过程通过实践与讨论相结合的方式，既具有趣味性，又提高了幼儿的综合分析能力。
小班科学《颜色变变变》教案
小班科学《颜色变变变》教案小班科学《颜色变变变》教案集锦六篇小班科学《颜色变变变》教案篇1一、说活动来源《幼儿园教育指导纲要》强调：科学教育的内容应从身边取材。
引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。
"幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色一样。
鲜艳、美丽的颜色让孩子喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。
《颜色变变变》这一科学探索活动让幼儿在玩色这一轻松、愉悦的氛围中，感受到了颜色的奇妙，在此过程中产生的浓厚兴趣将成为他们继续探索的动力。
二、说活动目标根据小班幼儿思维的特点，我将目标确定为：1、认识红、黄、蓝三原色，知道颜料被水溶解后会变出颜色。
2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。
三、说活动重难点《纲要》指出：探索是儿童的本能，好奇、好探究是儿童与生俱来的特点。
在此次活动中，为了满足幼儿的好奇心和求知欲，发展孩子们实际探究解决问题的能力，把"认识红黄蓝三原色知道颜料被水溶解会变色感知两种颜色配色后会发生变化"定位于本次活动的重点。
考虑到小班幼儿的能力特点把"操作探索两种颜色配色后发生变化的过程"作为本次活动的难点。
四、说活动过程（一）导入直接的谈话导入，让幼儿根据已有经验回忆水的特点，知道水是物色透明会流动的.液体。
同时以和水宝宝变魔术的游戏，引起幼儿兴趣，自然过渡到第二环节。
（二）初步探索1、幼儿自行取一个瓶子，自由摇动，使其变色。
魔术之前提醒幼儿观察自己的水宝宝是不是透明的，增加魔术的神秘性2、水宝宝变色的秘密教师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子再次试验，引导幼儿猜测探索水变色的秘密，并打开瓶盖让幼儿亲自验证。
3、颜色对应教师将红黄蓝颜色标记贴在桌上，引导幼儿将不同颜色的是宝宝送回自己的家，颜色对应（三）再次探索——换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化1、引导幼儿观察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。
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幼儿园小班科学实验《颜色变变变》教师资格证面试试讲教
案模板教师招聘试讲教案
幼儿园小班科学实验教案《颜色变变变》
活动目标：
1、感知红、黄、蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。
2、在探究活动中，感知两种颜色混合后会变出新颜色，激发幼儿的兴趣。
3、积极参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。
活动准备：
1、幼儿能认识红黄蓝三色。
2、装有小半瓶水的瓶子人手一个，瓶盖上分别涂上红黄蓝的颜料
3、红黄蓝颜色的小标记分别固定在桌上。
活动重难点：
重点：探究活动中，感知两种颜色混合后会变出新颜色，激发幼儿的兴趣。
难点：积极参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。
活动过程：
一、出示瓶子宝宝，引起幼儿的兴趣师：今天小熊过生日了，瓶子宝宝打扮得漂漂亮亮的要去参加他的生日宴会呢！你看瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服呀？（分别出示红色和蓝色瓶子宝宝）我们和瓶子宝宝打个招呼吧！
幼：红（蓝）色宝宝，你好！
师：这个瓶子呀没有穿上漂亮的衣服，老师来给它变出一件漂亮的衣服吧！
（教师变摇瓶子边念儿歌：小小瓶子摇啊摇，小小瓶子变变变！请幼儿帮助教师一起念一念）师：呀！瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服啊？小朋友还知道那。