七年级语文下第七单元课内篇目练习(20116)

七年级语文下第七单元课内篇目练习（2011.6）28王顾左右而言他一解释加点词语：孟子谓．（）齐宣王曰：“王之臣，有托．( )其．( )妻子( )于．( )其．( )友而之．( )楚游．( )者。

比．( )其反．( )也，则冻．( )馁．( )其妻子，则如之．( )何？”王曰：“弃．( )之．( )。

”曰：“士师( )不能治．( )士．( )，则如之何？”王曰：“已．( )之。

”曰：“四境．( )之内不治．( )，则如之何( )？”王顾．( )左右( )而．( )言．( )他．( )。

二翻译下列句子：1有托其妻子于其友而之楚游者2比其反也，则冻馁其妻子3士师不能治士，则如之何？4四境之内不治，则如之何？5王顾左右而言他三课文内容理解：你认为孟子达到目的了吗？为什么？。

3孟子提出的问题中，他将批评的矛头主要指向,批评的内容就是写出本文中流传至今的一个成语意思是。

本文运用了的说理方法，得出的结论，从而劝谏统治者要治理好天下。

这个故事给我们的启示是。

四文学常识填空：本文选自《》一书，作者名是（朝代）的思想家,是继孔子之后儒家学派的又一位大师。

后人也因此把这一学派的思想称之为“”之道。

他的主张是“”“”。

29公输一解释加点词语：公输盘为．( )楚造．( )云梯之．( )械，成( )，将以．( )攻．( )宋。

子墨子闻．( )之．( )，起．( )于．( )齐，行．( )十日十夜而至．( )于郢，见．( )公输盘。

公输盘曰：“夫子何．( )命．( )焉为?”子墨子曰：“北方有侮．( )臣者，愿．( )藉．( )子．( )杀．之( )。

”公输盘不说．( )。

子墨子曰：“请．( )献．( )十金。

”公输盘曰：“吾义．( )固．( )不杀人。

”子墨子起．( )，再．( )拜，曰：“请．( )说．( )之．( )。

吾从北方闻之为．( )梯，将以攻宋。

宋何．( )罪之有?荆国有余．( )于．( )地而．( )不足．( ) 于民，杀．( )所不足而争．( )所有余，不可．( )谓．( )智．( )。

宋无罪而攻之，不可谓仁．( )。

知．( )而不争．( )，不可谓忠．( )。

争而不得．( )，不可谓强．( )。

义不杀少．( )而杀众．( )，不可谓知．( )类．( )。

”公输盘服．( )二、翻译下列句子:1公输盘曰：“夫子何命焉为?”2子墨子曰：“请献十金。

”3公输盘曰：“吾义固不杀人。

”4宋何罪之有?5义不杀少而杀众，不可谓知类三、课文内容理解：1墨子“起于齐，行十日十而至于郢，见公输盘”的目的是。

事件的起因“”交待墨子匆匆行程的“闻”“起”“行”“至”这几个动词反映了墨子的心态和为了阻止楚宋之战的精神。

体现了墨子的思想。

2墨子与公输盘一见面，就向他提出了“”的请求。

并采取“”的措施让公输盘答应他的请求。

（用原文回答）那么墨子真的要请公输盘替他做这件事吗？请简答。

3．墨子抓住公输盘的“”这句话进行批驳，墨子批驳公输盘用五个“不可谓”的目的是。

从“”这句可以看出公输盘的虚伪性。

其中墨子认为不能攻打宋国的理由是；。

4“公输盘服”一句中的“服”表明。

5用一句话概括故事的内容。

文中墨子善于论辩表现在；。

四、文学常识填空：《公输》选自《________》。

墨子名_____，相传为________时期______国人，是_____学派的创始人，墨子重要的政治主张是“________”，“”。

30曹刿论战一解释加点词语：十年春，齐师．( )伐．( )我，公将战。

曹刿请．( )见． ( )。

其．( )乡人曰：“肉食者( )谋．( )之．( )，又何．( )间．( )焉？”刿曰：“肉食者鄙．( )，未能远．( )谋。

”乃．( )入．( )见。

问：“何以．( )战？”公曰：“衣食( )所安．( )，弗敢专．( )也，必．( )以．( )分人。

”对曰：“小惠．( )未徧．( )，民弗从．( )也。

”公曰：“牺牲( )玉帛，弗敢加．( )也，必以．( )信．( )。

”对曰：“小信．( )未孚．( )，神弗福．( )也。

”公曰：“小大之．( )狱．( )，虽．( )不能察．( )，必以．( )情．( )。

”对曰：“忠．( )之属．( )也。

可．( )以．( )一战。

战则请．( )从．( )。

公与．( )之．( )乘．( )，战于．( )长勺。

公将鼓．( )之。

刿曰：“未可。

”齐人三鼓。

刿曰：“可矣。

”齐师败绩( )。

公将驰．( )之．( )。

刿曰：“未可。

”下．( )视．( )其．( )辙( )，登( )轼．( )而望．( )之，曰：“可矣。

”遂．( )逐．( )齐师。

既．( )克．( )，公问其故．( )。

对曰：“夫战，勇气也。

一鼓作．( )气，再．( )而衰．( )，三．( )而竭．( )。

彼竭我盈．( )，故．( )克之。

夫大国，难．( )测．( )也，惧．( )有伏．( )焉。

吾视其辙乱．( )，望其旗靡．( )，故逐．( )之。

”二翻译下列句子:1肉食者谋之，又何间焉？2肉食者鄙，未能远谋。

3小大之狱，虽不能察，必以情。

4衣食所安，弗敢专也，必以分人。

5牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

6忠之属也。

可以一战。

7夫战，勇气也。

8一鼓作气，再而衰，三而竭。

9吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

三课文内容理解：1第一段写鲁国战前的准备。

主要运用描写。

可分两层：前一层写曹刿跟乡人的对话，说明曹刿请战的主要原因是“”这句话在文中的作用是：；。

“十年春，齐师伐我”这句话除了交代战争发生的时间外，还指出了和。

乡人反对的理由是“”；后一层写曹刿跟鲁庄公的对话，说明：。

其中曹刿说的“忠之属也”在文中具体指的是或曹刿认为“可以一战”的条件“”。

为什么？。

读了这段文字，曹刿给你留下的印象？答。

这一段表现出曹刿（1）（2）这两个思想观点。

，2第二段内容可概括为。

（）A、写追击齐师的时机B、写齐师败绩的情况C、写长勺之战的概况D、写曹刿的军事才能第二段写曹刿的言行，目的在于表现曹刿（）A、忠君报国的思想B、勇于牺牲的决心C、冲锋陷阵的精神D、胸有成竹、从容不迫、善于掌握战机。

鲁庄公先要击鼓进军，刿曰：“未可。

”后来他又说：“可矣。

”他认为“可矣。

”的原因是“”即有利于反攻的时机是在“”的时候；鲁庄公先要追击齐军，刿曰：“未可。

”后来他又说：“可矣。

”他认为“可矣。

”的原因是“”即有利于追击的时机是在“”“”的时候。

其中曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是“”。

3第三段内容可以概括为。

（）A、曹刿论述战争取胜的原因B、叙述长勺之战的全过程C、论述作战要靠勇气D、交代鲁国战胜了齐国4文中曹刿的“远谋”具体表现在：战前：战时：战后：5鲁庄公“鄙”具体表现在：战前：战时：战后：5从文中看鲁庄公也有值得肯定的一些地方，试作说明：（1）（2）（3）6对齐鲁长勺之战整个战争的过程文中只用了“”；“”；“”十二字作了交代，但对曹刿和鲁庄公的对话写得很详尽，这是为什么？（1）（2）四文学常识填空：《曹刿论战》选自《》，这是我国著名的史书。

作者相传是鲁国史官所作。

出自本文的一成语是，意思是31邹忌讽齐王纳谏一解释加点词语：邹忌脩．（）八尺有余．（），而．（）形貌昳．（）丽．（）。

朝．（）服．（）衣冠，窥．（）镜，谓其妻曰：“我孰．（）与城北徐公美．（）？”其妻曰：“君美甚，徐公何．（）能及．（）君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。

忌不自信．（），而复．（）问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日（），客从．（）外来，与．（）坐．（）谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日（），徐公来，孰．（）视．（）之．（），自以为（）不如．（）；窥镜而自视，又弗如远．（）甚。

暮．（）寝．（）而思．（）之．（）曰：“吾妻之美．（）我者，私．（）我也；妾之美我者，畏．（）我也；客之美我者，欲有求．（）于．（）我也。

”于是入．（）朝．（）见．（）威王曰：“臣诚．（）知．（）不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆（）以．（）美于．（）徐公。

今齐地．（）方．（）千里，百二十城，宫妇左右莫不私王；朝廷之臣莫不畏王；四境之内莫不有求于王。

由此．（）观．（）之，王之蔽．（）甚矣！”王曰：“善。

”乃下令：“群臣吏民能面．（）刺．（）寡人之．（）过．（）者，受．（）上．（）赏．；上．（）书谏．（）寡人者，受中赏；能谤讥（）于．（）市朝（），闻．（）寡人之耳者，受下赏。

”令．（）初．（）下，群臣进谏，门庭若市。

数月之后，时时而间．（）进．（）。

期年（）之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻．（）之．（），皆．（）朝．（）于．（）齐。

此所谓战胜于．（）朝廷。

二翻译下列句子:1邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。

2我孰与城北徐公美？3孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。

4由此观之，王之蔽甚矣。

5群臣吏民能面刺寡人者，受上赏。

6上书谏寡人者，受中赏。

7能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏8令初下，群臣进谏，门庭若市。

9期年之后，虽欲言，无可进者。

10此所谓战胜于朝廷。

三课文内容理解：1.课文内容理解填空：本文先写邹忌在与徐公比美的过程中悟出直言不易的道理，接着写邹忌以设喻讽谏齐王，最后写及其结果。

2．下面对本文内容理解不正确．．．的一项是（）A．本文第一段写出了邹忌头脑冷静,不为奉承所迷惑。

B．本文第二段运用两组排比句式增强了语势，给人以无可辩驳之感。

C．本文第三、四段从侧面表现邹忌的精明能干，具有治国之才。

D．本文的主旨是通过邹忌“暮寝而思之”，悟出了人们由于种种原因，不会说出事情的真相的道理。

3．邹忌是由这一件家庭琐事联想到国家政事的。

邹忌在妻、妾、客的交口称赞中，没有得意忘形，还能保持清醒的判断，最后承认自己“弗如远甚”，这是一种智慧，也是一种境界。

我们应该从邹忌身上学到些什么呢？探究文意，说说你的认识。

①；②③。

4．邹忌以己身之事设喻类比国家大事，讽劝齐威王纳谏，得出“”的结论。

，从而使齐威王心悦诚服接受自己的建议，写出三组类比的句子。

①臣之妻私臣 ---—②臣之妾畏臣—---③臣之客欲有求于臣—-------文中邹忌从与徐公的比美中，悟出的治国的道理是：。

5邹忌劝谏齐王的策略，高明在----邹忌成功说服齐王纳谏的方式，对我们今天的人际交往有着这样的启示：5王曰：“善”。

这里的“善”表明了齐威王的态度。

齐威王虚心纳谏的表现：①；②。

收到的效果是: ①；②。

6从文中看，齐威王最终能使齐国“战胜于朝廷”，达到“大治”的原因是:①；②。

7请简要分析文中两个人物的形象特点。

①齐威王：②邹忌：四文学常识填空：《邹忌讽齐王纳谏》选自《》主要记载战国时期各国的政治军事，外交活动的书，是一部体的史书，由西汉（人名）整理编写而成。