优质微课申请表

附件3：
项目编号：
台州职业技术学院
课堂教学创新项目申报书
项目名称：《高级商务办公》优质微课建设
项目类别：优质微课
**人：***
申请部门：经贸学院
起止时间：2016.1-2016.12
联系电话：
教务部
二〇一五年制
填表说明
一、封面“项目类别”一栏请根据所申报的项目类别填写。

项目类别包括优质平台课程、优质实训课程、优质微课、优质资源共享课、优质创新课堂、校级教改项目，重点校内实训基地。

二、项目验收成果纳入教学业绩考核、职称评定、教学研究工作量统计、各种评奖评优，只记项目组排名前三成员。

三、“经费预算”一栏请根据《台州职业技术学院教学建设与研究项目管理办法》规定条款进行支出预算。

四、“专家组名单及评审意见”一栏中专家应包含校内专家与校外专家。

一、项目基本情况
六、经费预算
七、专家组名单及评审意见
八、申请人所在二级学院意见
九、学校审核意见
附件4：
经贸学院2015-2016学年课堂教学创新项目推荐汇总表
台州职业技术学院办公室2015年11月13日印。

微课参赛作品申报样表

本人同意将作品在全省推广应用。
意见
县级教育行政部门盖章：
年月日
市级教育行政部门或厅属单位、有关研发
单位评审意见
市级教育行政部门（或有关单位）盖章：
年月日
省级评审委员会评审意见
小组评审
意见
小组长签字：
年月日
评审组全体
会议终审意见
组长签字：
年月日
创新点
通过生活中同类项的例子使同学们认识到数学其实不深奥，数学就在我们身边。
教学应用
情况
教学应用的范围和效果等。
本微课应用七年级上册同类项的学习中，应用该微课使学生很轻松的就可以解答同类项的题目。
版权要求
本人承诺：参加微课大赛，遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规，作品不以任何方式抄袭、剽窃他人学术成果，承诺申报作品真实可信，没有知识产权争议。
附件3
参赛作品申报表
单位
（区）学校（单位）
作品
名称
《认识同类项》
类别
□√微课□数字故事
□创新课堂
作者
（含制作人员）
姓名
性别
出生年月
学历
职务
职称
手机
男
作品
信息
学段/学科
初中数学
年级/上下册
七年级上册
教材版本
北师大版
播放时长（分钟）
6分钟40秒
作品简介
（不少于
300字）
本作品使用了ppt和KK录屏软件以及Camtasia Studio的后期制作。本节微课主要是为了帮助学生认识和理解同类项而制作的。教学设计方案主要从引题、知识点的理解、实例讲解、归纳总结几个方面入手，制作了PPT课件。课件介绍：第一张为开场语：大家好，我们今天来认识《同类项》。数学来源于生活，我们身边就有同类项的例子，我们今天从数学的角度来研究它。第二张为引题：展示了生活中的问题：今天早上在饭堂吃饭的时候打算给自己买一个肉夹馍，打算给小明买一个肉夹馍，打算给小亮买一个肉夹馍。那么我们一定会告诉饭堂的阿姨给我来3个肉夹馍。第三张为：展示了一个肉夹馍和一杯牛奶不能相加，所以不同类的不能相加。那么什么是同一类的？在这里自然的引出了同类项的概念。在后面我一张PPT总结了判断同类项的标准“两相同，两无关,一特殊”。用一张PPT展示了两道练习题对本节课所讲的知识进行联系巩固。

XX学院2015年微课及信息化大赛项目申报表【模板】

附件二：
江苏农牧科技**学院
2015年微课及信息化大赛项目申报表
项目名称：
项目类别：微课大赛信息化教学设计比赛
信息化课堂教学比赛网络课程比赛申报部门：
申报人：电话：
邮箱：
申报日期：年月日
二〇一五年三月
填表说明：
1. 本申报表所列各项内容均须实事求是，认真填写，表达明确严谨；所有栏目如填写内容较多，可另加附页；
2. 本表要求一律用计算机填写，A4纸正反打印和复印；
3. 本表“项目名称”填写拟参赛内容；“项目类别”填写微课比赛、信息化教学设计比赛、信息化课堂教学比赛、网络课程比赛；“申报人”填写项目申报团队负责人；“专业名称”、“课程名称”填写申报项目所属专业及课程；“教材版本”填写申报项目所用教材名称及相关信息；
4. 本表封面上“申报部门”填写申报人所在的二级院系（部）；
5. 经费预算类别为作品设计费、作品材料费、作品制作费、图书资料费、差旅费、劳务费、评审费、咨询费、印刷费等。

说明：项目来源指国家级、省部级、市厅级、校级。

微课教学大赛申报表-10页精选文档

河北民族师范学院微课教学视频比赛
申报书
学校名称：
课程名称：
课程类型：□公共基础课□专业基础课□专业课□其他所属一级学科名称：
所属二级专业类名称：
所属专业名称：
课程负责人：
填报日期：
河北民族师范学院制
二O一三年三月
填写要求
一、以WORD文档格式如实填写各项。

二、表格中文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出
现时可以使用缩写。

三、有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。

四、“承诺与责任”需要课程负责人本人签字，“系部审核意见”一栏由
院长签字并加盖系部公章。

五、本申报书作为学校遴选使用，在网络平台上传的“教学设计”可以
根据需要自行设计文本。

1．课程负责人情况
2. 教学设计
3．其它与教学内容相关的辅助材料
4．承诺与责任
5．系部审核意见
6.教务处审核意见
希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：
1、常自认为是福薄的人，任何不好的事情发生都合情合理，有这样平常心态，将会战胜很多困难。

2、君子之交淡如水，要有好脾气和仁义广结好缘，多结识良友，那是积蓄无形资产。

很多成功就是来源于无形资产。

3、一棵大树经过一场雨之后倒了下来，原来是根基短浅。

我们做任何事都要打好基础，才能坚固不倒。

(完整版)常见的量微课教学研究申报表

九江市中小学教育教学研究课题
申报书
课题名称常见的量“微课”教学研究
学科分类小学数学
课题负责人熊少权
负责人所在单位(盖章) 九江市庐山区赛阳中心小学研究起讫时期2015年3月~2016年10月
邮政编码 3 3 2 0 0 9
通讯地址江西省九江市庐山区赛阳中心小学
九江市教育局教育科学研究
所
印
制
九江市教育局课题基地办
填表说明
1、本表请用钢笔认真如实填写（以同样规格，可以打印填表），书写要清晰、工整。

2、本表报送一式3份，其中1份原件，2份复印件。

用A4复印，于左侧装订成册。

3、每个课题限报负责人一名。

4、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。

5、申报书须经课题负责人的上级主管部门审核，签署意见并加盖公章后方可报送。

6、课题编号及第八、九、十项不用填写。

一、基本情况
二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果及工作基础
三、课题论证
四、实施方案(具体操作过程和研究方法)
五、预期研究成果
六、课题负责人所在县（市）教研室审批意见
七、设区市教委课题办（教研室）评审意见
八、专家评审组意见
九、省课题研究与实验基地领导小组办公室意见
十、课题结题情况。

学校微型课题申报表 (填写格式模板)

学校微型课题申报表
课题名称：新课程背景下小学生自主学习方式研究—体育课中小组活动效应
研究时间：
主持人姓名
任教学科
工作单位
电子邮箱、QQ号
课题组成员
问题描述
社会生活方式的变迁以及科学技术的突飞猛进，对每个社会成员都提出了全新的挑战。可持续发展观念和战略，要求每个社会成员具有终身发展的愿望和终身发展的能力，具有自主获取新知识的能力。特别表现在小学教育，对学生自主学习能力要求的提高，而体育课与其他科目有所不同，在室外的时间比较多，所以在较大的空间里发挥自主学习能力的空间就更大，机会就更多。小组活动并不仅仅是活跃课堂气氛的形式，也不是公开场合做样子。小组活动对于转变学生的学习方式是很重要的，是迈向自主学习的关键一步。教师明白了它的重要性就会改变传统模式，才会有意识地提倡和运用它，并根据自己班级学生的特点调整小组活动，使之更加有趣有效；学生明白了就会按照教师的布置认真完成小组活动并有实质性收获。体育课上小组活动更能发挥学生积极主动性学习，以及小干部能力。
课题界定
教师在教学中应充分体现新课程标准的精神，有效灵活利用小组活动去发展学生活动能力、表现自我的能力、解决问题的能力，从而提高合作学习能力，培养自主学习能力。
研究思路（研究对象与方法、步骤、时间安排等）
研究对象：研究二年级全体学生
研究方法：问卷调查法、观察法、对比法等等
步骤：从二年级入手，分成两个实验班，两个对照班，进行有计划，有步骤的实施实验。
时间安排：xxx的体育课堂上。
预期成果
1．通过观察，可以撰写成相关的报告以及论文，在今后的研究中可以运用。
2.采取的是调中的小组活动方式。
援助要求
无
学校审核意见
盖章
年月日

教师微课申报表(样表)请复制

吉林省中小学（幼儿园）教师优秀微课评选申报表
微课名称
认识人民币
学科Leabharlann 数学微课作者赵芬单位
汪清县第一实验小学
本人承诺：我所提交的参赛作品，属于个人原创，不存在抄袭、侵权等行为。
本人授权：主办方可以以研讨、展览、摄制电影和以类似摄制电影的方法免费使用微课资源，或者以改编、翻译、注释、编辑等方式出版和发行微课资源，供全省中小学教师学习、观摩使用。
内容概要
人教版小学数学一年级下册第五单元认识人民币，适用于小学一年级下学期学生初次认识人民币元角分。
设计思路
使学生认识人民币的面值及人民币的单位元角分,知道它们之间的关系，建立人民币等价兑换的意识，形成初步兑换能力。使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用,感受数学知识与现实生活的联系。

录播室、微课制作室使用申请表

现代教育技术中心
录播室、微课制作室临时使用申请表申请部门（单位）：编号：
申请教室注意事项
1．使用录播室需填写此表（可在现代教育技术中心主页“资料下载”专栏下载），办理借用登记手续后方可使用录播室。

2．申请者应如实、完整填写此表，经申请部门负责人签字并加盖单位公章后，送交现代教育技术中心办公室（综合实验楼B 座307办公室）办理借用手续，编号由现代教育技术中心办公室填写。

3．申请部门要严格审核活动内容是否属实，需录制或播放的相关课件、视频、影片等资源应健康合法，并签署意见：是否同意申请。

4．如遇学校组织活动等特殊情况，由现代教育技术中心办公室统一协调。

5．凡经现代教育技术中心办公室批准并已出具《微课制作室使用通知单》的活动，如需重新安排均须重新提出申请，申请者必须及时将原《微课制作室使用通知单》交还现代教育技术中心办公室，待开具新的通知单后方可使用，否则后果自负。

6．微课制作室只能开展微课制作相关的教学活动，任何单位、个人不得以正当名义借用制作室后挪作他用。

严禁在制作室内进行非法活动或任何盈利性的活动。

7．微课制作室使用期间不得影响周围教室、实验室、机房内的教学活动，否则微课制作室管理员有权终止其使用。

教学公开课(示范课)申请表

在任务完成过程中，则采用榜样示范法进行激励，可适当提高学生的学习积极性。
教研组意见
签名：年月日
专业部意见
签名：年月日
主管部门
意见
签名:年月日
附件2：
教学公开课（示范课）申请表
学年第一学期
专业部
教研组
姓名
教龄
课程名称
课题名称
开课时间
开课节次
开课班级
开课地点
公
开
课
设
计
思
路
教学目标
知识目标：
1、各种视频效果的使用；
2、字幕的创建；
3、更多插件的安装与使用；
能力目标：
1、培养发现美的能力以及独立创造的能力。
教学重Βιβλιοθήκη 难点教学重点：1、各种视频效果的使用；
2、字幕的创建；
3、更多插件的安装与使用；
教学难点：
1、字幕的创建；
2、更多插件的安装与使用；
教学方法
操作演示法、任务驱动法、榜样示范法
教学内容概述
（含教学亮点说明）
本次课主要以操作演示法、任务驱动法、榜样示范法的形式进行教学。对于本次课的重点——视频效果的使用，字幕的创建则采取操作演示法的形式进行知识讲解，难点——字幕的创建，更多插件的安装与使用，则采取演示与任务驱动相结合的形式进行教学。

微课评选活动.信息表docx

教学设计：
教学目标：掌握找单位“1”的四中方法。
教学重难点：能准确巧妙地找到单位“1”
教学过程：
一、导入：简介找单位“1”的重要性和目的
在解决分数乘除法应用题时，通常要先找出单位“1”，因为找单位“1”是解分数应用题的基础与关键，只有找准了单位“1”，才能明确解题的思路与方法。那么，如何快速准确又巧妙地找到单位“1”呢?
二、简介找单位“1”的四种方法。
方法1：根据分数的意义找单位“1” Nhomakorabea方法2：“的前比后”单位“1”
方法3：省略句式补充找方法4：特殊句式用心找
三，总结回顾找单位“1”的四种方法.
xx市第二届中小学教师优秀微课评选活动
参评作品信息表
作品名称
巧找单位“”1“”
作者姓名
作者单位
任教学科
数学
电子邮箱
手机号码
参评作品简介：
此作品主要内容为四种巧找单位“1”的方法。
参评作品创作说明：
创作此作品的初衷：教学中发现很多学生不会找单位“1”。所以希望看到此视频的同学能够轻松快速准确巧妙地找到单位“1”。

视频课录制申请表

拟定完成录制时间
□2023年12月15日前□2023年12月25日前
系部院审批
签名：年月日
教务处审批
签名：年月日
视频课录制申请表
日期:年月日
教学单位
课程基本信息
课程名称
依托建设项目
例：2020年省一流线上课程/线上线卜混合式
课程项目负贵人
计划学时
是否精品课程
□国家级□省级口校级Βιβλιοθήκη 上课时间20-20年第学期
申请录制学时
课程建设团队（参与录制）
录制形式
□全课程录制□录制部分章节
录制进度计划
一般制作周期为2个月，能完成从课程内容梳理、启动、样处拍摄、正式拍摄、后期制作、终版确认等流程.

“微课程”建设立项申报表(模版)

适用学科
年级
知识点编号
知识点名称
微视频简介
（知识点描述，字数在100字以内）
目标类型
（了解、理解、掌握、运用）
制作人
（成员姓名）
1
2
3
4
5
6
7
8
注：每门微课程根据建设数量申报每个微课视频名称及主要知识点
xx区xx年“微课程”建设立项申报表
微课程名称
学习区域地理
类别
□学科指导类□兴趣拓展类□教师培训类
适用
学段
□普高□职专□初中□小学□幼儿园□其它________
适用
对象
□学生□教师□家长
微课程负责人
姓名
手机全号
单位
学科/职称
/
团队
成员
(负责人可兼报)
姓名
所在单位
手机全号
学科/职称
注：每个团队最多不超过3位老师，包括课程负责人。
微课程
简介
（重点介绍微课程基本情况、能解决什么问题，学习后达成什么目标及学习注意事项等，பைடு நூலகம்00字以内）
备注
1.每个微课程至少由8-20个微视频组成，以解决同一类问题为主线。
2.每个微视频时长在3-10分种之间，以解决一个知识点问题为主。
微课程知识目录
微课程名称：_________________
序号

微课大赛作品申报表1

版权要求
本人承诺：参加微课大赛，遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规，作品不以任何方式抄袭、剽窃他人学术成果，承诺申报作品真实可信，没有知识产权争议。
本人同意将作品在全省推广应用。
作者：（签字）
年月日
学区（校）、园单位评审意见
学区（校）、园盖章：
年月日
县级教育行政部门组织的专家评审意见
县级教育行政部门盖章：
参赛作品申报表
单位ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
榆林市府谷县同心路学校
作品
名称
重力
类别
√□微课□数字故事
作者
姓名
性别
出生年月
学历
职务
职称
手机
本科
教师
二级教师
作品
信息
学段/学科
（如：初中物理）
年级/上下册
（如：八年级下册）
教材版本
（如：北师大版）
播放时长（分钟）
（如：6分钟）
作品简介
（不少于
300字）
使用的技术手段、制作软件、选题创意、教学设计方案和课件介绍等。
年月日
省级评审委员会评审意见
小组评审
意见
小组长签字：
年月日
评审组全体
会议终审意见
组长签字：
年月日
附件4
参赛作品汇总表
学区（校）、园:（公章）
序号
作品名称
作品类型
姓名
学科
学段
所属学校
备注：“作品类型”填写微课或数字故事；“学段”填写幼儿园、小学、初中和高中；“学科”按照教育部《中小学课程标准》填写，幼儿园申报数字作品可不填此项。
重力这一知识点在初中力学中处于基础地位，是学生接触力学的起点，由于重力产生的现象和我们的生活息息相关，所以学生理解起来比较容易。

公开课、示范课申请表范例

示范课、公开课、汇报课申请表（任务驱动教学、项目教学、理实一体化教学）学校名称：南溪职校所属专业部：计算机专业主要负责人：学校：When you are old and grey and full of sleep,And nodding by the fire, take down this book,And slowly read, and dream of the soft lookYour eyes had once, and of their shadows deep;How many loved your moments of glad grace,And loved your beauty with love false or true,But one man loved the pilgrim soul in you,And loved the sorrows of your changing face;And bending down beside the glowing bars,Murmur, a little sadly, how love fledAnd paced upon the mountains overheadAnd hid his face amid a crowd of stars.The furthest distance in the worldIs not between life and deathBut when I stand in front of youYet you don't know thatI love you.The furthest distance in the worldIs not when I stand in front of youYet you can't see my loveBut when undoubtedly knowing the love from bothYet cannot be together.The furthest distance in the worldIs not being apart while being in loveBut when I plainly cannot resist the yearningYet pretending you have never been in my heart.The furthest distance in the worldIs not struggling against the tidesBut using one's indifferent heartTo dig an uncrossable riverFor the one who loves you.倚窗远眺，目光目光尽处必有一座山，那影影绰绰的黛绿色的影，是春天的颜色。

申请书微课

申请书微课背景随着互联网技术的不断发展，教育行业也在不断地进行着转型升级。

传统的教学模式已经无法满足现代学生的需求，而微课作为一种新型的教学模式，正在逐渐地被广泛应用于各个领域。

微课是一种短小精悍的教学视频，它可以通过网络随时随地地观看，不受时间和空间的限制，具有很强的灵活性和便捷性。

因此，微课已经成为了教育行业的一种重要趋势。

申请目的我们希望通过开发一套微课教学系统，为广大学生提供更加优质的教育资源，提高他们的学习效率和学习质量。

我们相信，微课教学系统将会成为未来教育的主流，我们希望能够在这个领域里面走在前列，成为行业的领导者。

申请内容我们计划开发一套微课教学系统，该系统将包括以下几个方面的内容：1. 微课制作工具我们将开发一套微课制作工具，该工具可以帮助教师快速地制作出高质量的微课视频。

该工具将具有以下特点：•简单易用：教师只需要简单地操作几个按钮，就可以完成微课的制作。

•多媒体支持：该工具将支持多种多媒体格式，包括视频、音频、图片等。

•互动性强：该工具将支持教师在微课视频中添加互动元素，如选择题、填空题等。

•自动化处理：该工具将支持自动化处理，如自动剪辑、自动字幕等。

2. 微课播放器我们将开发一套微课播放器，该播放器将具有以下特点：•界面简洁：播放器界面简洁明了，易于操作。

•多终端支持：播放器将支持多种终端，包括PC、手机、平板等。

•高清播放：播放器将支持高清播放，保证视频质量。

•互动性强：播放器将支持学生在视频中添加笔记、评论等互动元素。

3. 微课管理系统我们将开发一套微课管理系统，该系统将具有以下特点：•管理简单：教师可以通过该系统管理自己的微课视频，包括上传、编辑、删除等操作。

•数据统计：该系统将支持数据统计功能，教师可以通过该系统了解学生的学习情况。

•资源共享：该系统将支持资源共享功能，教师可以将自己的微课视频分享给其他教师使用。

申请计划我们计划在未来的一年内完成微课教学系统的开发和推广工作。