9-2-3-2：罗斯福新政

人教部编版九年级历史下册第13课罗斯福新政课件(共44张PPT)

A改革银行制度 B整顿农业
C调整工业
D兴建公共工程
4、根据《国家工业复兴法》，各工业企业制定本行
业的公平经营规章，确定各企业的生产规模、价格
水平、市场分配、工资标准和工作日时数等。上述
措施体现了罗斯福新政最突出的特点是（ A．使政府获得一举多得之利
D）
B．人民生活得到进一步改善
C．防止盲目竞争引起生产过剩
6、罗斯福新政的结果是（D ）
• A消灭了经济危机的根源 • B改变了美国社会的性质 • C化解了资本主义社会的根本矛盾 • D使美国经济摆脱了危机并逐渐复苏
7、阅作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的读革命计划。为了永远地纠正我们经济制材度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主料秩序的新应用。 ------ 罗斯福
经济危机袭击下的德国失业工人
在排队领取土豆等救济食品的人们
6、影响： 2、垄断资本家为保持商品品价格维持大量销毁产品
仅1933年一年就有640万头猪被活活扔到河里淹死，有5万多亩棉花被点火烧光。
同样在英国，在法国，在荷兰，在丹麦，整箱的桔子，整船的鱼，整袋的咖啡豆被倒进大海，无数的奶牛、小羊被杀死。巴西资本家
D．加强国家对经济的干预与指导
5、一位美国学者在评价罗斯福新政时写道：“罗斯福新政之
所以成为神话，与其说是因为经济上的成功，不如说是政治上的成功。其中“政治上的成功”不包括（）
• A．美国经济缓慢恢复过来
• B．资本主义制度得到巩固与发展
A
• C．美国联邦政府的权力明显增强
• D．开创了国家干预经济的新模式
华盛顿
摆脱英国的殖民统治
独立战争取得民族独立;
林肯罗斯福
废除黑人奴隶

世界史专题复习之专题8 经济大危机和第二次世界大战

11.结束:_1_9_4_5_年_8_月_1_5_日,日本法西斯宣布_无__条__件__ _投__降__。9月2日,日本正式签署_投__降__书__,第二次世界大战结束。 12.性质:_世__界__人__民__反__法__西__斯__战世界大战的过程
【图说历史】
【命题角度】罗斯福新政的背景、特点、内容、影响等。【图片解读】关于图一、图二，关注罗斯福的贡献，包括抵御经济危机的罗斯福新政与维护民主和平的反法西斯战争。重点关注罗斯福新政的内容、影响。
【命题角度】二战中的重要战役、会议、胜利标志及影响等。【图片解读】关于图三至图六，关注其反映的战役、事件在二战中的地位或作用；串联二战的阶段过程、二战的性质以及影响。
9.波茨坦会议:1945年7月,美、英、苏三国首脑在波茨坦召开会议,重申雅尔塔会议精神,发表《_波__茨__坦__公__ _告__》,公告重申《_开__罗__宣__言__》的条件必须实施。 10.1945年8月上旬,_美__国__在日本投下原子弹,苏联也出兵_中__国__东__北__和__朝__鲜__,参加对日作战。
2.战争时代:20世纪30年代,日本、意大利、德国先后发动局部战争,随之演变为第二次世界大战。经过世界反法西斯力量的共同努力,第二次世界大战最终以世界反法西斯联盟的胜利而结束。这次战争给各国人民带来巨大灾难的同时,也深刻影响了战后世界的发展。
【时空坐标】
【思维导图】
【考点梳理】考点1 罗斯福新政 ※课标要求:知道经济大危机,了解罗斯福“新政”,理解国家干预政策对西方经济发展的影响。 1.经济大危机:_1_9_2_9_年__,在_美__国__出现,迅速席卷整个资本主义世界(非全球,没有波及当时的苏联),大量企业破产,银行倒闭,失业人数激增。

人教部编版九年级历史下册第13课罗斯福新政课件(共29张PPT)

材料：农业的主要问题是农产品价格过低 1933年《农业调整法》：缩小现有的耕地面积，缩减农业产量，屠宰大批牲畜，由政府来补贴农民的经济损失。《农业调整法》中规定：“兹授权农业部长，如棉花生产者书面同意将其1933年的棉花产量至少较上年减产30%，而且不增加每一英亩的施肥费用时，农业部长均得与之订立特权买卖合同。
星期四”
4、特点：
材料1：一般的经济危机持续一年最多
不过两年，而30年代初的危机持续了长持续时间长
达5年之久，有的甚至更长。
材料2：从金融业迅速波及到几乎所有部门；从美国迅速蔓延到所有资本主义
波及范围广
国家。
材料3：整个资本主义世界的工业产量
下降了40%以上，贸易额减少了2/3。美破坏程度大
通过《社会保障法》，建立社会福利体制；建立应急的救济机构，利用过剩物资救济失业家庭。
材料：《社会保险法》中规定：
“本法案旨在增进公共福利，通过建立一个联邦的老年救济金制度，使一些州得以为老人、盲人、受抚养的和残废儿童提供更为可靠的生活保障，为……失业补助法的实行作出妥善的安排。”
对象
项目
国31任（1929-
1933）总统：
罗斯福，时任纽约州州长：
“经济创伤
只能由经济实
“我向所有人
体的细胞——
保证，将给美国
生产者和消费者——来自我
治疗。”
候选人
人民带来一次新政！”
票数
1932年总统大选结果
胡佛 15,759,930
1933年3月4日，罗斯福总统在就职演说中说：“……叹交换手段难逃贸易长流冰封；看工业企业尽成枯枝残叶；农场主的产品找不到市场，千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。”他也鼓励美国人民：The only thing we have to fear is fear Itself－－真正让我们感到恐惧的，只是恐惧本身．

部编版九年级历史下册第13课罗斯福新政课件(共35张PPT)

政府优惠贷款补偿农民
缩减农业产量，稳定农
产品的价格，政府以优
惠贷款补偿农民的损失，
以复兴农业。
“新政”实施前，只有10%的乡村能用上电。到1941年，由于政府的低息贷款的
投入，已有40%乡村用上了电力。
阅读材料：
罗斯福就任不到11天，全国四分之三的银行重新开业，股票价格上涨15％，金融恐慌基本结束。
同我站在一起的人，都突出地显示
这一标志。这对实现我们的目标是
至关重要的。” 美国《全国工业复兴法》的蓝鹰标志
金门大桥
田西水利工程中的水坝
当时美国兴办的最大的工程
大规模兴建公共工程使失业者重新获得工作
兴办公共工程国会拨款７.5亿美元建造田纳西水利工程
增加就业
刺激消费
稳定社会
完善设施
拯救农业
资本家为了追求利润，盲目扩大生产，造成生产过剩，预示着经济危机的到来。
1929年10月24日的华尔街。街上的人们像热窝上的蚂蚁。当天有11个金融家自杀了。美国纽约证券交易所股票崩溃，这一天被称为“黑色星期四”。
焦虑不安的人们注视着华尔街股票的下跌
黑色星期四的华尔街
导火索：
等待救济的失业者
新政的实施是否如罗斯福所说的 “永远地纠正”了“我们经济制
度中的严重缺点”？为什么？
• 没有改变资本主义制度 • 不能从根本上消除经济危机
治标不治本
为什么罗斯福被称为美国历史上最伟大的总统之一？
带领美国人民摆脱经济危机
罗斯福，一位出身高贵的总统，一
位腿部残疾的总统，一位空前绝后的总
统，一位最终成就了伟业的总统，他的
对“蓝鹰”标志，罗斯福曾有
拯救工业
一番颇为生动的解释：“在战争中，在夜战的朦胧中，士兵们都在肩上

人教部编版九年级下册历史第13课《罗斯福新政》(18张PPT)

02
二、罗斯福新政：1933年
1、罗斯福新政特点 3、罗斯福新政的实质 2、罗斯福新政主要内容 4、罗斯福新政影响
二、罗斯福新政
1933年3月，富兰克林·罗斯福就任美国总统，宣布 1、时间：实施新政。 2、目的：为了应付日益严峻的经济大危机采用国家干预手段来扭转经济形势。 3、特点：他是唯一连任四届的美国总统 1933年3月4日，罗斯福总统在就；(1933-1945)
经济大危机的原因
直接原因
生产力的提高，购买力不足，导致生产过剩
根本原因
爆发标志
资本主义制度的基本矛盾
1929年10月下旬美国股票价格突然暴跌
1929－1933年主要资本主义国家情况表
项目外贸缩减工业下降失业人数美国 70% 46% 1700万德国 69.1% 40.6% 600万英国 50% 28.4% 300万法国 48% 16.5% 85万日本 50% 8.4% 300万世界 2/3 40% 3000万
田纳西水利工程中的水
5、新政影响
②新政增强了政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生了深远影响
罗斯福在其12年总统任期内，共做新政遏制了美国法西斯势力，使美国避了30次炉边谈话，每当美国面临重大事件免像德、日、意那样走上法西斯道路，因之时，总统都用这种方式与美国人民沟通，此，有人说“新政挽救了美国的自由民主为群众解释每一个发布的政策。制度 ” 一位虽然肢体残疾但是精神坚毅的总二战后，英国、法国、联邦德国和日统，在黑夜，在微弱的炉火边，透过无线本等，虽然发展模式各不相同，但政府干电波，娓娓地向自己的选民倾诉国家的艰预都是这些国家经济发展中的共同之处。难、需要和希望……。炉边谈话取得的巨大影响，成为了广播史上的一个传奇。 ——《大国崛起》

初中历史九年级下册《第13课罗斯福新政》(说课稿)

初中历史九年级下册《第13课罗斯福新政》（说课稿）一. 教材分析《初中历史九年级下册》第13课的主题是“罗斯福新政”，这部分内容主要介绍了美国历史上一个重要的转折点。

在20世纪30年代，美国经历了严重的经济危机，罗斯福新政在这个时候应运而生，它为美国经济的恢复和社会的稳定做出了巨大贡献。

本节课的主要内容有：罗斯福新政的背景、新政的主要措施、新政的特点和影响。

通过学习本节课，学生可以了解到美国历史的一个重要阶段，认识到罗斯福新政在美国历史上的地位和作用。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对美国历史有一定的了解。

但是，对于罗斯福新政的背景、措施和影响等方面的内容还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过阅读教材、观看视频等途径，了解罗斯福新政的相关内容。

同时，九年级的学生思维活跃，善于发现问题和解决问题，对于本节课的内容，他们可以通过自主学习、合作探究等方式，掌握罗斯福新政的相关知识。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解罗斯福新政的背景、主要措施、特点和影响，认识罗斯福新政在美国历史上的地位和作用。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对历史事件的客观评价能力，认识到改革是推动社会进步的重要动力。

四. 说教学重难点1.教学重点：罗斯福新政的背景、主要措施、特点和影响。

2.教学难点：罗斯福新政在我国历史教育中的重要意义和现实意义。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、讨论交流等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的历史素养。

2.教学手段：利用多媒体课件、视频等教学手段，生动形象地展示罗斯福新政的相关内容，增强学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放罗斯福新政时期的视频资料，引导学生回顾上节课所学的美国经济危机知识，为新课的讲解营造氛围。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解罗斯福新政的背景、主要措施、特点和影响。

富兰克林·罗斯福新政改革

富兰克林·罗斯福新政改革黄安年在美国现代史、美国经济发展史和20世纪世界现代史上，罗斯福新政是最具重大意义的历史事件,在某种意义上可以说,罗斯福新政改革挽救了美国的现代资本主义,并带来了当代资本主义的新发展,就本世纪的改革而言,罗斯福新政也是资本主义世界最为重要、最影响的一次改革。

一罗斯福新政措施1. 临危不惧,推行新政1932年7月2日，纽约州长富兰克林·罗斯福在芝加哥民主党全国代表大会上,以坚忍不拔毅力扔掉双拐从轮椅上站立起来,接受了总统竞选候选人提名，并发表演说称：“如果竞选成功,我保证为美国人民施行新政。

”这位自1921年8月起患小儿麻痹症下身完全瘫痪的政治家,给人们以誓死力挽狂澜,拯救濒于崩溃的资本国家的可敬可佩形象。

1932年11月，罗斯福以472张压倒多数的选举人票,战胜胡佛当选第32任美国总统。

“我他在1933年3月4日的总统就职典礼上,号召美国人民战胜对经济大危机的恐惧心理说：们唯一值得恐惧的就是恐惧本身。

”批评前领导“脱不开过时传统的窼臼”，宣布“我们首要任务是给人民工作”，“要把救济工作统一掌握起来。

”“要求国会准许使用应付危机的唯一手段----向非常状况开战的广泛的行政权力。

”他依靠华莱士(农业部长)、伊克斯(内政部长)、珀金斯(劳工部长)、霍普金斯（商务部长）以及来自哈佛大学和哥伦亚大学教授莫利、特格韦尔、伯利等新政派智囊团精英人士，在实践中不断探索、不断修订政策，从1933年3月9日-6月16日间，通过国会和政府先后颁布了70多个新政立法和命令，史称《百日新政》。

罗斯福新政,一般指1933--1939年期间罗斯福政府所实行的经济和政治改革政策,罗斯福的对外政策并不包括在内。

1933-1935年初为第一次新政，主要目的在于复兴和救济；1935-1939年为第二次新政，主要意图在改革。

由于复兴(RECOVERY )、救济(,RELIEF )、改革(REFORM)三个英文字母开头都是R，所有人们称罗斯福新政为三R计划。

初中历史九年级下册《第13课罗斯福新政》(教学设计)

初中历史九年级下册《第13课罗斯福新政》（教学设计）一. 教材分析《第13课罗斯福新政》是初中历史九年级下册的一课。

本课主要介绍了美国历史上著名的罗斯福新政。

教材内容包括：罗斯福新政的背景、罗斯福新政的主要措施、罗斯福新政的影响等。

通过本课的学习，学生可以了解罗斯福新政的基本情况，认识罗斯福新政在美国历史上的重要地位。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了美国历史的一些基本知识，对美国历史有一定的了解。

但是，对于罗斯福新政这一知识点，学生可能较为陌生。

因此，在教学过程中，教师需要通过生动的讲解、丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握罗斯福新政的相关知识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解罗斯福新政的背景、主要措施和影响，认识罗斯福新政在美国历史上的重要地位。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对历史事件的客观评价能力，认识改革的重要性，激发学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。

四. 教学重难点1.教学重点：罗斯福新政的背景、主要措施和影响。

2.教学难点：罗斯福新政在美国历史上的重要地位和意义。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受罗斯福新政的历史背景和实施过程。

2.案例分析法：以罗斯福新政为例，引导学生分析历史事件的原因、过程和结果。

3.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

4.启发式教学法：引导学生主动思考、提问，激发学生的学习兴趣和求知欲。

六. 教学准备1.教学资源：准备相关的历史图片、视频、文献等资源，以丰富教学内容。

2.教学工具：准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。

3.教学用品：准备黑板、粉笔、教案等教学用品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示罗斯福新政时期的照片或视频，引导学生回顾美国历史，为新课的学习营造氛围。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍罗斯福新政的背景，如经济危机、政治腐败等。

九年级下册第四单元第13课罗斯福新政导学案 (教师版)2023-2024学年初中历史

第13课罗斯福新政一、从繁荣到危机1.经济繁荣:20世纪20年代,美国经济空前繁荣,新兴产业迅猛发展。

2.经济大危机:(1)原因。

①根本原因:资本主义制度的基本矛盾最终导致了经济大危机的爆发。

②直接原因:生产力不断提高,企业利润大幅增加,但工人的工资却增长缓慢,购买力严重不足,导致生产过剩。

③其他原因:出现全国性的股票投机活动。

(2)爆发:1929年,一场规模空前的经济大危机迅速席卷了整个资本主义世界。

(3)特点及表现。

特点表现持续时间特别长1929—1933年波及范围特别广席卷整个资本主义世界破坏性特别大工业产量下降,企业破产,银行倒闭,失业人数激增二、罗斯福新政1.目的:应付日益严峻的经济大危机。

2.开始:1933年,罗斯福就任美国总统,宣布实施新政。

3.特点:利用国家干预手段来扭转经济形势。

4.内容:(1)金融:通过《紧急银行法案》,对银行业进行整顿,恢复银行信用。

(2)工业:通过《全国工业复兴法》,制定公平竞争法规;通过《全国劳工关系法》,在一定范围内维护工人合法权益。

(3)农业:通过《农业调整法》,限制产量,稳定农产品价格。

(4)就业:推行“以工代赈”,通过投资兴建大量公共设施,为失业者提供就业机会。

(5)保障:通过《社会保障法》,建立社会保障制度。

5.影响:(1)积极影响。

①经济:新政期间,美国经济开始了缓慢复苏,工业生产有所恢复,就业人数逐步增加,人民生活得到改善。

②政治:新政增强了美国政府的宏观调控能力,恢复了美国人民的信心,对资本主义世界产生了深远影响。

(2)局限:新政是在维护资本主义制度的前提下作出的政策调整,它没有改变资本主义的本质,无法解决美国社会的根本矛盾。

【历史解释——领略扭转乾坤的新政】材料罗斯福应对危机的一系列政策后来被称作“新政”(New Deal),其核心是三个R:改革(Reform)、复兴(Recovery)和救济(Relief)。

罗斯福的新政并非一时的权宜之计,而是一场为保证资本主义制度的稳定发展,在资本主义经济肌体内部进行的“伤筋动骨”的大手术。

《二罗斯福新政》(同步训练)高中历史必修第二册_人民版_2024-2025学年

《二罗斯福新政》同步训练(答案在后面)一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、罗斯福新政主要针对的是哪一时期的经济危机？A、19世纪90年代B、20世纪30年代C、20世纪40年代D、20世纪50年代2、罗斯福新政中最著名的立法是？A、《全国工业复兴法》B、《农业调整法》C、《社会保险法》D、《紧急银行法》3、1932年，面临破产危机的美国汽车公司老板艾尔弗雷德·斯隆提出了一项改革措施，其核心是提高汽车的性能和耐用性，进而刺激市场需求，这一措施实际上起到了稳定经济的作用。

以下哪项措施与斯隆的想法最为接近？（）A. 建設公共工程，刺激经济就业B. 实施社会保障，保障民众生活C. 降低汽车价格，刺激消费需求D. 制定行业自律规章，规范市场秩序4、在罗斯福新政实施过程中，面对农业过剩问题，美国政府采取了一系列政策措施以稳定农业。

以下哪项措施不符合美国农业新政的基本原则？（）A. 推广新技术，提高农业产量B. 帮助农民合作销售农产品C. 降低农业生产成本，增加农民收入D. 控制农业生产，减少农产品过剩5、题干：罗斯福新政期间，以下哪项措施是为了刺激消费，提高民众生活水平？A. 建立社会保障体系B. 实施农业调整法C. 推行美元贬值政策D. 加强联邦存款保险公司监管6、题干：以下哪项不是罗斯福新政期间实施的经济措施？A. 新政中的“三个R”：救济、复兴、改革B. 推行国家工业复兴法C. 实施美元贬值政策D. 建立国家公路系统7、罗斯福新政主要采用了解决经济危机的哪种方式？A、军事扩张B、减少政府干预C、增加政府干预和社会管制D、鼓励私有企业自由发展8、关于罗斯福新政的影响，下列说法错误的是？A、直接人民生活改善，就业机会增加B、确立了现代社会保障制度的基础C、缓解了社会矛盾，增强了民众对政府的信任D、完全消除了资本主义的基本矛盾9、题干：在罗斯福新政期间，联邦政府为了刺激消费，提高工人的生活水平，采取了一系列措施，以下不属于这些措施的是：A. 最低工资法B. 社会保障法C. 绿色新政D. 土地改革法 10、题干：以下关于罗斯福新政的实施结果的描述，不正确的是：A. 美国社会弱势群体得到了一定的保障B. 恢复了广大中小企业的生产经营C. 央行对金融市场的控制得到缓解D. 美国逐步实现了国家主导型的经济发展模式11、【题目】1933年，罗斯福上任美国总统后，为了解决经济危机，他采取的第一项重大措施是：A. 实施新政改革B. 推行新政中的《全国工业复兴法》C. 成立国家复兴管理局D. 实施美元贬值政策12、【题目】以下关于罗斯福新政的影响，说法不正确的是：A. 恢复了美国国民经济B. 促进了美国资本主义制度的调整C. 一定程度上缓解了社会矛盾D. 严重削弱了美国的国际地位13、罗斯福新政的中心措施是哪一项？A、建立社会保障体系B、调整农业生产结构C、兴办公共工程D、兴办公共工程与调整工业生产相结合14、罗斯福新政是否引起了政治上的反应？A、没有引起任何反应B、引起了左翼反对C、赢得了广泛支持，没有反对D、引发了广泛的反对，尤其是保守派15、美国历史上，哪项经济政策被认为是应对大萧条的直接措施？A. 金本位制B. 货币贬值C. 颁布《全国工业复兴法》D. 战时经济管制16、以下哪项措施不属于罗斯福新政中的直接经济措施？A. 土地改革B. 社会保障C. 公共工程D. 创立联邦储蓄保险公司二、非选择题（本大题有4小题，每小题13分，共52分）第一题阅读以下材料，结合所学知识回答问题。

课件9：第18课罗斯福新政

罗斯福看望美国农民
社会保障新政
材料一：1933年5月12日，罗斯福签署紧急救济法，成立联邦紧急救济署，为该署拨配5亿美元作紧急救济之用。紧急救济以直接救济为主，即直接向贫困人群发放救济金、食品和其他物资。
开展紧急救济
材料二：1935年，罗斯福认为过多的直接救济会伤害国民的自尊心和自信心，为此，建立工程振兴局，拨款50亿美元，计划为500万人提供就业岗位。
谢
更多精彩内信仰自由经济自由安全自由
它标志着罗斯福（某种意义上也是美国的）已把其政治理想扩展到最高阶段——世界秩序的建立。同时“ 四大自由” 也是罗斯福 “ 新政” 的必然逻辑的发展。 ——管洪亮、于文杰《罗斯福 “ 四大自由”思想的历史渊源》
经济新政
措施
具体内容
作用
财政 ①银行修整，恢复信用③央行扩权； ①恢复金融秩序，稳定人金融 ②美元贬值，刺激出口④管制证券。心；②保证工农业生产
2.新的模式：开创了国家干预经济的新模式（自我调节+国家干预） 3.新的起点：开创了国家垄断资本主义的新模式。垄断资本和国家政权自由资本主义——一般垄断资本主义——国家垄断资本主义
国家干预经济
报纸咒骂罗斯福太迁就工人，是“敲富人竹杠”、“天天吃烤百万富翁”！《社会保障法》出台后有人说“是从《共产党宣言》第18
没有。实质：在维护资本主义制度的前提下,对资本主义生产关系的局部调整。
1.经济（直接）：度过危机——逐渐走出危机，生产力得到恢复。 2.政治（间接）：维护民主——中下层民众得到好处，缓和社会 3.制度（深远）：矛盾；遏制法西斯势力，巩固资产阶级统治。
开创模式——形成国家垄断资本主义，探索 20世纪资本主义现代化的新模式。局限：没有消除资本主义的基本矛盾，就不能从根本上杜绝经济危机。

部编人教版历史九年级下册第13课《罗斯福新政》教学设计

部编人教版历史九年级下册第13课《罗斯福新政》教学设计一. 教材分析部编人教版历史九年级下册第13课《罗斯福新政》是本学期的重要内容。

本课主要介绍了1929年至1933年资本主义世界经济大危机的背景、罗斯福新政的实施及其在美国历史中的重要地位。

通过学习，学生可以了解罗斯福新政的基本措施、特点及其在美国经济发展中的作用，认识国家干预经济的重要性。

二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但面对较为复杂的历史事件，部分学生可能会感到难以理解。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生从具体的历史事件中分析问题，提高他们的历史思维能力。

此外，学生对于现实生活中的经济问题可能了解不多，因此在教学中需要将历史与现实相结合，帮助学生更好地理解罗斯福新政的意义。

三. 教学目标1.知识与技能：了解1929年至1933年资本主义世界经济大危机的背景，掌握罗斯福新政的主要措施、特点及其在美国历史中的重要地位；2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析历史问题的能力；3.情感态度与价值观：认识国家干预经济的重要性，培养学生对国家发展的关注和责任感。

四. 教学重难点1.重点：罗斯福新政的主要措施、特点及其在美国历史中的重要地位；2.难点：罗斯福新政的具体实施过程及其对美国经济发展的影响。

五. 教学方法1.自主学习：引导学生独立思考，培养学生自主学习的能力；2.合作探讨：分组讨论，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；3.案例分析：以具体的历史事件为例，帮助学生更好地理解罗斯福新政；4.对比分析：将罗斯福新政与其他历史事件进行对比，突出其特点和意义。

六. 教学准备1.教材：部编人教版历史九年级下册；2.辅助材料：相关的历史图片、视频等；3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍1929年至1933年资本主义世界经济大危机的背景，引导学生关注经济危机对美国社会的影响。

第13课罗斯福新政课件(共29张PPT)

1932年，美国的失业人数达到1100万。据《幸福》杂志估计，美国有3400万成年男女没有任何收入，许多人活活饿死，活着的人也处境困难。
田纳西水利工程为近500
国家通万人过提投供资工新作建机大会量公共工程为失业者提供就业机会。新政期间新建了65%的学校， 35%的医院，10%的公路，近500个飞机场等等。
——《大国崛起》 “二战后，英国、法国、联邦德国和日本等，虽然发展模式各不相同，但政府干预都是这些国家经济发展中的共同之处。
——岳麓版必修二
2、新政增强了美国政府的宏观调控，开创了资本主义国家干预经济的先河，对资本主义世界产生了深远的影响。
新政的影响：
资本主义制度中的挥之不去的幽灵 ——经济危机
（1）根据材料一，概述哈默在苏俄投资经营的有利条件。苏俄实行新经济政策；允许多种经济并存，大力发展商品经济。
（2）依据材料二，谈谈罗斯福所说的 “新应用”指的是什么？
新应用：加强国家对经济的干预和指导，开创国家干预经济发展的新模式
（3）从材料一、材料二中，可以看出苏联和美国对经济体制调整的侧重点有何不同？由此你得到什么认识？
1637年——荷兰郁金香危机，郁金香价格炒高； 1720年——英国南海泡沫事件，贿赂政府以股票换取国债，股价虚高； 1837年——美国金融恐慌，第二合众国银行以票据维护自身稳定；
11局9902限79年-性1— 9：3—3年美—国—银美行国业股危市机崩，盘银，行资贷本款主大义量世押界在经股济市大和危债机券；； 2新0世政纪是7在0年维代护初资—本—主主要义资制本度主前义提国下家经做济出危的机政，策通调货膨整胀，；没有改变 11资9989本74年-主1— 9义9—5的年“本—黑质—色，墨星西无期哥一法金”解融，决危中美机东国，局震社势撼紧会全张的球，根；华本尔矛街盾出现。崩溃；

九年级下册历史罗斯福新政

美国
德国日本资本主义世界
工业生产下降幅度对外贸易下降幅度失业人数
经济：
50%
40% 33%
1/3
75%
70% 50%
2/3
1700万 800万 300万 3000万以上
整个资本主义世界的工业产量下降，贸易总额减少，失业人口激增。
材料二：被剥夺者和饥饿的人们将反抗把他们带进这种绝望境地的政府和经济制度，危机期间，纳粹党许诺要给人民以经济援助。
制度，对儿童、残疾人、无谋生能力者田提纳供西救水济利。工建程立中应的急水的坝救
济机构，利用过剩物资救济事业家庭
矛
盾
增加就业，稳定秩序等
（1）概括新政采取了什么方式摆脱危机。
政府大规模干预经济
（2）逐条分析罗斯福新政是如何摆脱这次经济大危机的？（3）结合材料，概括罗斯福新政的影响？
罗斯福新政的积极影响是什么？
20世纪202年0代世，纪因不2少0国年家代支付，战美争债国务，经金济钱源空源前不断繁地流荣入美国；
美国的黄金贮藏量在1913至1924年间从19.24亿美元增加到44.99亿美元，即世界黄金总贮藏量的一半。
——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》第7版
1925年T型的福特轿车在流水线上生产，每十分钟就出生一辆。 ——《这就是美国史》
纽约的儿童餐厅提供的廉价午餐数量猛增，宾夕法尼亚和肯
塔基乡村的人民靠挖野菜根、嚼野葱头充饥……出现这一状
况的原因是（ A ）
A．经济危机的影响持续加深 B．内战对社会经济的破坏
C．农业调整法限制农业产量
D．联邦政府对经济的干预
3.1933年，罗斯福就任美国总统后，采用国家干预手段来
波及范围广

九下历史第九课笔记

九下历史第九课笔记
以下是一个关于九下历史第九课“罗斯福新政”的笔记。

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罗斯福新政
1. 背景：
1929年经济大危机，美国经济严重衰退。

传统的“自由放任”政策失灵，政府开始寻找解决方案。

2. 罗斯福及其新政的理念
罗斯福坚信政府在经济发展中的积极作用。

他认为政府应该采取行动来稳定和恢复经济。

3. 新政的主要措施
银行法案：确保银行系统的稳定性，防止未来的金融崩溃。

农业调整法案：通过减少农产品产量来提高价格，帮助农民。

国家工业复兴法案（NIRA）：通过制定行业法规和工资、工时标准，提高工人权益，恢复工业生产。

社会保障法案：为老年人、残疾人和失业者提供基本生活保障。

4. 新政的影响
短期内稳定了美国经济和金融体系。

提高了工人的权益和生活水平。

加强了政府的监管和干预经济的能力。

为未来的福利国家建设奠定了基础。

5. 评价
支持者认为新政成功地挽救了美国经济，并为未来的经济政策提供了宝贵的经验。

批评者认为新政过度扩大了政府的权力，并对个人自由造成威胁。

这只是一个简单的笔记概述，更详细的笔记可能包括具体的日期、数字、人物和事件等细节信息，以及关于新政实施过程中的各种问题和争议。

你可以根据自己的学习需求进行补充和修改。

美国罗斯福新政知识点

罗斯福新政1、背景:1929—1933年经济危机打击了美国的经济。

2、时间：1933年3、直接目的：消除经济危机4、根本目的：维护资本主义制度5、方式（实质、特点）：国家干预经济6、主要措施：①整顿金融体系：通过《紧急银行法案》，对银行进行整顿，恢复银行信用。

②加强对工业的计划指导：通过《国家工业复兴法》，规定公平竞争法规，协调各个工业部门的企业活动，规定雇员有组织起来进行谈判的权利，并制定最低工资和限制工时。

通过《全国劳工关系法》，在一定范围内维护工人合法权益。

③调整农业政策：通过《农业调整法》，对全国农业生产和销售进行调节，限制产量，保证农产品价格。

④推行以工代赈：通过兴建大量公共设施，为失业者提供就业机会。

⑤社会福利：通过《社会保障法》，建立社会福利体制；建立应急的救济机构；利用过剩物资救济失业家庭。

7、中心措施：对工业的调整，通过《国家工业复兴法》。

目的：避免盲目竞争引起的生产过剩，加强政府对资本主义工业生产的控制与调节。

8、作用：使美国经济开始复苏。

（工业生产恢复、就业人数增加、人民生活改善）9、评价：①增强了政府的宏观调控能力，对资本主义世界产生深远影响。

②新政是在维护资本主义制度前提下做出的政策调整，没有改变资本主义的本质，无法解决美国社会的根本矛盾。

10、性质：资产阶级性质的改革（资本主义的改革）11、新政的局限性：不可能从根本上消除经济危机，因为经济危机根源在于资本主义社会的基本矛盾。

12、罗斯福新政的启示：①立足国情，实事求是；②勇于创新；③宏观调控与市场经济相结合④生产关系一定要适应生产力的发展。

九下历史第13课《罗斯福新政》知识点和练习

九下历史第13课《罗斯福新政》知识点和练习知识点重点：1、了解1929—1933年经济危机爆发的原因、特点及其影响，从而认识罗斯福新政的背景；2、掌握罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点；3、分析罗斯福新政的影响，学会运用历史辩证法客观、全面地分析认识资本主义的本质。

【知识点一】从繁荣到危机一、繁荣：20世纪20年代，商品丰富、物资充裕、新兴产业迅猛发展二、经济大危机1、根本原因：资本主义制度的基本矛盾，即生产社会化和生产资料的私人占有的矛盾。

2、直接原因（导火线）：全国性的股票投机活动3、时间：1929-19334、范围：美国以及整个资本主义世界5、表现：股市崩溃、银行倒闭、生产下降、工人失业6、特点：持续时间长、破坏程度大、波及范围广【知识点二】罗斯福新政1、开始时间：1933年2、目的：为了应付日益严峻的经济危机3、特点：采用国家干预的手段来扭转经济形势4、主要内容5、影响积极影响（1）美国经济开始缓慢复苏工业生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善。

（2）新政增强了美国政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生了深远影响。

消极影响：新政是在维护资本主义制度前提下作出的政策调整，它没有改变资本主义的本质，无法解决美国社会的根本矛盾。

课后练习一、选择题1.反映美国历史的著作《光荣与梦想》描述了1929年经济大危机时期的民生状况，文中写道：“千百万人只因像畜生那样生活，才免于死亡。

”当时可能发生在普通工人身上的事情有（）①失业②饥寒交迫③流离失所④工资大幅度提升A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④2.经济大危机期间，垄断资本家为维持利润而采取的手段是（）A.降价抛售B.销毁商品C.囤积商品D.运销海外3.仔细观察下图，导致图中美国最高失业率出现的原因是（）1913—1938年美国失业率A.世界大战B.国内分裂C.自然灾害D.经济大危机4.1933年，罗斯福就任美国总统。