大庆市第三十三中学教师师德考评档案
教师师德档案(资料)
教师师德档案(资料) 教师师德档案姓名：性别：年龄：政治面貌：职称：所任课程：班主任：基本情况：在依法执教方面，本人能够全面贯彻教育方针，自觉遵守《教师法》，不利用职务谋取私利。
在爱岗敬业方面，本人能够较好地完成教学任务，认真批改作业，注重德育教育。
在热爱学生方面，本人尊重学生的人格，平等公正对待学生，交谈语言中洋溢着真挚和温暖。
在严谨治学方面，本人教学目的明确，能不断钻研和更新知识，积极参加教研活动，善于总结，积极参加继续教育，并能灵活掌握并熟练运用现代教育技术。
在团结协作方面，本人严以律己，品德较好，服从工作分配，能正确处理教师间关系，善于主动团结他人，形成教学合力。
在尊重家长方面，本人主动与家长联系，能认真听取家长的意见和建议，不训斥指责学生家长。
在廉洁从教方面，本人不以教谋私和摊派，不知收费，不搞有偿和私自办班，不在工作期间经营活动。
在为人师表方面，本人优良，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，作风正派，以身作则，注重身教。
在政治、法律、业务研究方面，本人按时参加学校组织的研究，积极主动地进行自学，并完成了各个方面的研究任务。
师德考核情况：本人在师德考核方面，得到了家长和学生的好评。
在考核小组评价中，本人得分较高，综合评价为优秀等级。
师德承诺：本人郑重承诺，将继续严格遵守《教师法》，不断提高自身素质，不断完善自己的教学方法，努力做好教育教学工作，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
受奖情况：本人曾多次获得学校的表彰和奖励，这些奖励是对本人工作的肯定和鼓励。
处理情况：本人未违反师德，没有受到过任何处罚。
负责人（章）：学校（章）：。
教师个人师德档案
教师个人师德档案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】教师个人师德档案姓名：出生年月：年月性别：职称：任教年级：学科：联校小学教师师德师风承诺书1.爱国守法，依法从教。
拥护党的领导，自觉遵守《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规。
全面贯彻国家教育方针，教育教学中同党和国家的方针政策保持一致2.爱岗敬业，教书育人。
牢固树立“教育发展，责任在我；发展迟缓，我有责任”的强烈责任感和使命感。
忠于职守，以教书育人为己任，认真钻研业务，积极探索教育教学规律，改革创新，不断适应新课程改革要求。
面向全体学生，备好每一个教案，上好每一堂课，布置批改好每一次作业，与学生谈好每一次话，以培养创新精神和动手实践能力为重点，用乐业、敬业和专业造就综合素质高和创新能力强的社会有用人才。
3.热爱学生，献身教育。
全身心投入到教育改革的浪潮中。
尊重学生人格，平等、公正对待学生。
信任、亲近、理解学生，让每个学生都能有所进步。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
克服简单粗暴、歧视差生的思想和行为，不得以任何形式体罚或变向体罚学生。
并保护学生避免受到他人伤害。
不侵犯学生上课学习的权利，不公开排列学生考试名次，不单纯以学习成绩评价学生，不按成绩排座。
对学习、生活上有困难的学生给予关怀和帮助，不放弃任何一个学生，真正实施阳光关爱学生。
4.廉洁从教，情操高尚。
坚守高尚情操，遵守社会公德，知荣明耻，身体力行、言行一致。
自觉抵制社会不良风气影响，不强迫或变相强迫学生订购学习资料，不利用职责之便谋取私利，不搞有偿家教。
5.为人师表，率先垂范。
身正为范，知行合一。
坚持开展“以德立身，教学为本，情感育人”的师德自律教育，铸师魂，修师德，练师能，内强素质，外树形象。
衣着整洁得体，语言规范，高雅大方；举止文明，作风正派，不在学校内吸烟，课堂上不使用通信工具。
师德师风建设档案制度(13篇)
师德师风建设档案制度（13篇）师德师风建设档案制度（精选13篇）师德师风建设档案制度篇11、为切实加强对教师师德档案的管理，确保教师师德档案制度建设的规范化，特制定本制度。
2、教师师德档案的`管理由学校党政办公室负责，归入学校综合档案室内，装入个人档案。
3、教师师德档案管理员要定期收集如下资料，并装入教师师德档案：（1）、教师师德总结；（2）、师德考评自测评分表；（3）、教师互评评分表；（4）、领导打分表；（5）、家长打分表；（6）、学生打分表等相关资料。
4、按教师奖惩情况，在教师加分表、扣分表上按时如实作好记载。
5、加强档案室管理，做好防盗、避光、防高温、防火、防潮、防尘、防虫等工作。
6、严格履行档案移交、接收等手续。
7、认真做好档案的鉴定工作，不得擅自修改和销毁档案。
如需修改或销毁，必须首先填写修改或销毁情况记载，并由考评小组全体成员签名认可。
师德师风建设档案制度篇2为提高教师素质，塑造教师形象，造就一支“思想坚定、业务精通，精于奉献、富于创新”的适应新时期教育发展需要的高素质教师队伍，学校特建立个人师德档案，以监督教师行为，培养教师美德，促进师德行风建设，提升教育教学质量。
一、为切实加强对教师师德档案的.建设、管理，确保教师师德档案制度建设的长期化、管理的规范化，特制定本制度。
二、教师师德档案的管理由学校党政办公室负责，归入学校综合档案室设专柜管理。
三、教师师德档案管理员要定期收集资料，并装入教师师德档案。
四、按教师奖惩情况，根据教师行为和业绩，在教师加分表、扣分表上按时如实作好记载。
五、加强库房管理，做好防盗、避光、防高温、防火、防潮、防尘、防虫等工作。
六、严格履行档案移交、接收等手续。
七、认真做好档案的鉴定工作，不得擅自修改和销毁档案。
如需修改或销毁，必须首先填写修改或销毁情况记载，并由考评小组全体成员签名方可。
师德师风建设档案制度篇3为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(中发〔〕4号)精神，进一步适应新时代人才培养需要，规范全镇教师从教行为，提升师德师风建设水平，城关镇中心学校决定从__年2月开始在全镇学校实行教师师德负面清单管理制度。
教师师德师风档案资料
教师师德师风档案资料
教师师德师风档案是对教师个人品德和职业操守的综合评价和记录。
具有一份完整的师德师风档案对于教师来说非常重要，可以有效地展现教师的教育理念、职业素养和个人价值观。
以下是教师师德师风档案需要包括的资料：
1. 师德评价：包括教师的道德品质、教育理念、职业操守等方面的评价，通过同事、学生和家长的评议来反映教师的师德水平。
2. 奖惩记录：记录教师在职业生涯中获得的教育教学成果奖、荣誉称号以及受到的纪律处分等情况，能够客观地展示教师的职业素养和工作激情。
3. 学术成果：包括教师发表的学术论文、著作、教学研究成果等，能够反映教师的学术水平和教育专业能力。
4. 教学评价：记录教师的教学效果和学生评价，包括教学设计、教学方法、教学资源利用等方面的评价，能够客观地评估教师的教
学能力和创新精神。
5. 课外活动参与：记录教师在学校组织的各类课外活动中的参
与情况和表现，能够展示教师对学生全面发展的关注和支持。
总之，教师师德师风档案资料的完整性对于评价教师的素质和
水平至关重要。
教育部门和学校应当建立健全相关制度，确保教师
师德师风档案能够全面、准确地反映教师的师德水平和职业发展。
教师师德个人档案
教师师德个人档案一、个人信息姓名：XXX 性别：XX 年龄：XX联系方式：XXXXX所在学校：XXXX 学科：XXXX二、教育背景本科/研究生毕业院校：XXX专业：XXX学位：XXX三、教育经历1. 本科/研究生教育- 时间：XXXX-XXXX- 所在学校：XXX- 专业：XXX2. 在职教育培训- 时间：XXXX-XXXX- 培训机构：XXX- 培训内容：XXX四、教学经验1. 在校教学经验- 时间：XXXX-至今- 所在学校：XXX- 所授学科：XXX- 教学内容：XXX2. 辅导经验- 时间：XXXX-至今- 辅导学生：XXX- 辅导内容：XXX五、教学成果1. 教学奖励- 时间：XXXX- 奖励名称：XXX- 奖励级别：XXX2. 学术论文- 时间：XXXX- 论文题目：XXX- 发表刊物：XXX六、师德评价作为一名教师，坚守师德是我职业生涯的重要准则。
在教育教学工作中，我始终以学生为本，尊重学生，关心学生的成长和发展。
我注重培养学生的创新能力和实践能力，不断提高教学质量和教育教学水平。
1. 师生关系我与学生建立了良好的师生关系，尊重学生的个性差异，关注学生的思想发展和身心健康。
我积极倾听学生的意见和建议，关注他们的学习需求，并及时给予指导和支持。
我关注学生的学业表现，鼓励他们积极参与课堂活动，培养他们的自信心和团队合作精神。
2. 教育教学理念我坚持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的综合素质和创新能力。
我注重教学过程中的互动，灵活运用不同的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和潜能。
我注重培养学生的实践能力，鼓励他们积极参与实践活动，提高解决问题的能力和创新思维能力。
3. 师德修养我积极参加教师职业道德培训，提高自身的教育教学水平和师德修养。
我时刻保持良好的教师形象，注重言行举止的规范和端庄。
我尊重学校的教育教学安排，认真履行教师的职责，严格遵守教育法律法规和学校的规章制度。
七、个人发展计划作为一名教师，我将继续不断学习和提升自身的教育教学水平。
师德师风个人档案
师德师风个人档案
作为一名教师，良好的师德师风是必不可少的。
每位教师都应该
有一份个人档案来记录自己的教育经历、教学成果以及师德师风表现。
以下是我个人的师德师风个人档案：
教育背景
我毕业于一所师范学院，在学院里接受了系统的师范教育和严格
的教学培训。
在校期间我不仅取得了专业课程的优异成绩，还积极参
加各类教学实践和社会实践活动，积累了丰富的教育经验。
教学成果
我从2010年开始担任小学语文教师，一直致力于为学生提供高质
量的教育。
在我的教学中，积极推行“以学生为中心”的教学理念，
注重培养学生的创新思维和实践能力，使学生在学习和生活中都能得
到充分发展。
同时，我还注重与学生和家长沟通交流，及时解决教育
问题，受到学生和家长的广泛认可和好评。
师德师风表现
作为一名教师，我始终坚持“以身作则”的原则，实践“严以律己，宽以待人”的教育理念，反复检讨自己的行为和言辞，努力做到
言行一致，言传身教。
在教育教学中，我认真履行职责，严格要求自己，对学生进行耐心细致的教育和辅导，与学生建立良好的师生关系。
同时，我还积极参加各种教学讲座和培训，不断提升自己的教育水平和专业能力。
在与同事的合作中，我努力营造团队合作氛围，强调相互尊重、相互理解、相互支持的态度，建立团队协作的意识和精神。
总之，良好的师德师风是每一位教师的必要素质。
我将一直坚持这种品质，以身作则，用自己的实际行动为学生做出榜样，并不断努力提升自己的教育教学水平，为学生的发展和成长做出积极的贡献。
教师师德个人档案
教师师德个人档案教师师德是教师职业中非常重要的一个方面，它是评价教师职业道德和职业行为的重要依据。
教师师德个人档案是教师个人职业发展的重要记录，也是教师师德评价的重要依据。
教师师德个人档案包括教师的个人基本信息、教育背景、工作经历、职业发展计划等内容。
其中，教师的个人基本信息包括姓名、性别、出生年月、籍贯、政治面貌等；教师的教育背景包括毕业院校、学历、专业等；教师的工作经历包括任教学校、任教年限、教授科目等；教师的职业发展计划包括提升自己的教学水平、参加教育培训等。
教师师德个人档案的编写应遵循以下原则：1. 真实性原则：教师师德个人档案应真实记录教师的个人信息和工作经历，不得夸大、虚假或隐瞒真相。
2. 完整性原则：教师师德个人档案应包含教师的个人基本信息、教育背景、工作经历、职业发展计划等完整内容，不能遗漏重要信息。
3. 保密性原则：教师师德个人档案是教师个人隐私的重要组成部分，应妥善保管，不得随意泄露或外传。
4. 更新性原则：教师师德个人档案应及时更新，反映教师的最新情况和发展变化。
教师师德个人档案的编写应注意以下要点：1. 做到客观、准确、全面地记录教师的个人信息和工作经历，避免主观臆断或歧视。
2. 注意语言的准确性和规范性，避免使用含糊不清或不准确的词汇表达。
3. 结构清晰，使用恰当的段落和标题，使文章易于阅读和理解。
4. 使用丰富的词汇和句式，使文章表达更加生动、精彩。
5. 注意整体格式的规范整洁，使文章看起来整齐美观。
教师师德个人档案的重要性不言而喻，它是评价教师师德的重要依据，也是教师个人职业发展的重要记录。
教师应当认真对待教师师德个人档案的编写，做到真实、准确、全面，并不断更新和完善，以提高自己的教学水平和职业发展能力。
通过教师师德个人档案的建立和管理，既可以促进教师个人的职业发展，又可以提高教师整体的教育教学水平，更好地为学生和社会服务。
教师师德个人档案是教师师德建设的有力保证，也是教师师德评价的有力依据。
教师师德个人档案
收到效果
上课时认真听讲，作业认真完成。
师德年度个人小结
（ 2016）年
今年的教学工作已经顺利结束了,回想本年度的教学历程,有喜悦,也有忧愁;有成功,也有失败。总之,充满了酸甜苦辣,充满了喜怒哀乐。我现在就将本年度的师德师风工作做个总结。
一、依法执教。我热爱社会主义祖国,拥护党的领导,不违背党的国家方针,政策的言行,自觉维护祖国统一、社会安定和民族团结。我还自觉学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,认真实践“三个代表”,遵守和维护教育法律法规,具有依法执教的直觉意识。
再则，要求教师热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽误了我们放学时间”。教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。
四、为人师表。我品行端正,诚实正直,言行一致,表里如一,严于律己,以身作则。我文明执教,语言规范健康,举止端庄,衣着整洁得体,上课和开会不吸烟、开手机。
我的工作方面还有很多不足,如对学生要求不是很严格,对学生的课后辅导也不到位等,我今后一定改正缺点,发扬优点,争取取得更大的成绩。
师德学习体会（ 2016）年
孩，爱说，做事不认真。
问题及行为表现（学习、思想、性格、纪律）
孩子在班级里表现并不突出，学习成绩一般，听课时的理解能力差，但是最近上课经常溜号，家庭作业书写乱。
教师师德考核档案
教师师德考核档案一、引言教师师德考核档案是对教师职业道德、教育教学能力以及工作表现进行综合评价的重要依据。
它是教师在教育教学过程中的底线，也是检验教师是否具备优秀师德的重要指标。
本文将探讨教师师德考核档案的重要性，分析其构成要素，并介绍其应用与管理。
二、教师师德考核档案的重要性教师师德考核档案是对教师的全面评估，旨在确保教育教学工作的质量和效果。
它起着以下重要作用：1. 评价教师职业道德教师的职业道德是教育教学工作的基石。
教师师德考核档案记录了教师在教学过程中是否遵守教师职业道德准则，如是否尊重学生个体差异、是否公平对待学生等。
通过对教师师德的评价，可以及时发现和纠正教师在道德方面存在的不足，提升教师职业道德水平。
2. 提升教育教学质量教师师德考核档案不仅评价了教师的职业道德，还评价了教师的教育教学能力。
教师的教育教学能力直接影响到学生的学习效果和发展。
通过对教师的教育教学能力进行评价，可以发现教师在教学方法、教学资源利用等方面存在的问题，促进教师进一步提升自身的教育教学能力，提高教学质量。
3. 保障学生权益教师师德考核档案作为评价教师工作表现的重要依据，对于保障学生权益起着重要作用。
它可以记录学生在教学过程中的反馈和评价，对教师的工作进行客观评估。
通过及时了解学生的意见和需求，可以发现教师在教育教学过程中对学生权益的忽视和侵犯，从而保护学生的权益，确保教育公平公正。
三、教师师德考核档案的构成要素教师师德考核档案主要由以下几个方面的内容构成：1. 职业道德评价职业道德评价是教师师德考核档案的重要组成部分。
它包括评价教师在教育教学过程中是否具备正确的教育理念、是否尊重学生的人格尊严、是否公平公正对待学生等。
评价指标可以包括教师的行为表现、个人素质以及师德师风建设情况。
2. 教育教学能力评价教育教学能力评价是教师师德考核档案的另一个重要组成部分。
它主要评价教师在教学设计、教学实施、教学效果等方面的能力。
师德师风个人档案
教师师德档案三、师德学习记录（一）三、师德学习记录（二）通过师德师风文件和宣传资料的学习，自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几点：一、爱党爱国。
学习宣传并实践马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，全面贯彻“三个代表重要思想，关心时事政治，拥护党的基本路线，坚持四项基本原则。
二、热爱教育事业。
要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立“服务学生奉献社会”的精神。
三、热爱学生。
学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有希望。
关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。
热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。
四、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。
一个教育工作者要对一切危害教师、危害学校、有损师德师风的行为，必须予以坚决斗争，才能为教育事业的顺利发展创造和谐的外部环境。
五、不断提高自身素质和教育教学科研水平。
要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质。
必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。
刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。
通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。
作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。
以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。
教师师德档案内容
教师师德档案内容
1. 基本信息：包括教师的姓名、性别、出生日期、学历、职称、任教科目等基本个人信息。
2. 教育背景：记录教师的学历教育情况，包括所学专业、毕业院校、学位等。
3. 职业资格：教师的教师资格证书、专业技术职务证书等相关职业资格证明。
4. 培训与进修：记录教师参加的各类培训、进修课程、学术交流等活动，以及取得的相关证书或证明。
5. 教学工作：包括教师的教学任务、教学质量评估、教学成果等方面的信息。
6. 师德考核：记录教师的师德考核情况，包括学生评教、同事互评、领导评价等。
7. 奖惩情况：记录教师在教育教学工作中获得的奖励和荣誉，以及受到的处分或处罚。
8. 教育教学反思：教师对自己的教育教学实践进行反思和总结，包括教学方法、教学效果、学生管理等方面的思考。
9. 专业发展规划：教师制定的个人专业发展规划，包括教学能力提升、科研能力培养、教育理念更新等方面的目标和计划。
10. 其他：如教师的社会兼职、公益活动参与等相关信息。
以上内容仅供参考，具体的教师师德档案内容可能因学校或地区的要求而有所不同。
建立教师师德档案有助于促进教师的职业发展，提高教育教学质量，树立良好的师德风范。
师德师风档案管理制度(锦集15篇)-规章制度
师德师风档案管理制度（锦集15篇）-规章制度篇1：师德档案管理制度师德档案管理制度一,档案人员岗位责任制1.认真贯彻执行《档案法》及党和国家档案工作的方针,政策.2.热爱档案事业,努力提高政治思想,科学文化和档案业务水平,不断进行档案理论和业务研究,以保证工作任务的顺利完成,适应改革的需要.3.熟悉本单位业务,了解工作活动和文件材料形成情况,积极协助搞好本单位的文书处理工作,使应归档文件齐全,完整,为档案工作打好基础.4.负责管理本单位的全部档案,材料,编制案卷目录,专题目录,人名卡片等必要的检索工具和参考资料,积极为各方面提供服务,使档案的利用快,准,全,充分发挥档案的社会效益和经济效益.5.督促和协助搞好本单位文书部门和业务部门的立卷归档工作,案卷质量达到规范化,标准化.6.负责本单位和所辖单位档案工作的'指导,监督与检查,每年组织档案人员业务学习一至二次,不断提高档案人员的业务素质.7.认真做好档案的收集,整理,保管,鉴定,统计,利用,保护等项工作.8.积极做好档案,资料的征集工作,不断丰富档案内容,为党和国家积累档案史料.9.坚守岗位,忠于职守,认真执行档案工作的各项制度.10.不断向分管领导汇报工作情况,取得领导的重视和支持.11.模范遵守党和国家的保密规定,严格保守党和国家的机密.12.积极参加上级档案局组织的各项业务活动.按时向上级档案馆移交档案.13.档案人员调动时,严格办理交接手续,手续办理之前不得离开工作岗位.二,档案保密制度党和国家工作人员,均应遵守以下保密制度:1.个人所借阅的档案,资料不得随意携带外出.对机密档案内容不得随意向外泄露.2.查阅档案时,只能按介绍信指明的内容查阅,不得翻阅无关部分.3.私人通信,电话,个人笔记本,私人间的谈话,不得涉及档案的机密.4.不准在库房内接待宾朋亲友,谈话聊天.5.保密工作要列入有关人员岗位责任制或与经济责任制挂钩,因失职或有意失密,泄密及违反保密制度者,要按《档案法》和保密规定论处.三,档案借阅制度1.外单位查,借阅档案者,须持单位介绍信,写明借阅者的姓名,政治面貌,查档内容和目的.本单位借阅者也应说明目的.2.利用档案,一般得经档案室负责同志批准.重要的须经分管领导批准,并办理登记手续.3.对已归档的文件,一般在档案室查阅.须借出时经批准方可.借阅档案用完后,应及时送还,如超过借阅时间,须重新办理手续.4.借阅档案时,应注意爱护,严禁涂划,拆损,更不得抽换,遗失.不经档案室同意,不准公布,翻印,拍照,转借,私抄,如需摘抄,复制,须经批准的负责人同意,作凭证材料时,加盖图章后方有效.5.查,借阅档案者,要严格执行党和国家的保密规定,如有损坏,丢失,按照《档案法》和《保密条例》之有关规定处理.6.凡经查,借档案解决了较大问题,取得了显著效益者,利用者要及时将情况反馈给档案管理人员.档案人员要主动,及时地收集档案利用情况.四,档案鉴定与销毁制度1.对各种档案的保管期限,密级,必须进行“随时”或“定期”的鉴定,对须鉴定的档案,由档案部门和业务部门提出意见,本单位档案鉴定委员会组织有关人员共同审定,提出鉴定报告,经领导批准后执行.2.对已失去利用价值的档案,删除销毁时,必须填写销毁登记表,连同鉴定报告和领导批准手续,一并存档备查.执行销毁任务时,必须由单位领导指定的监销人员监销,监销人不得少于二人,并在销毁登记表上签字.篇2：师德师风管理制度为了进一步加强教师师德师风建设，树立良好的师德形象，切实把“学高为师，身正为范”落实到教育教学中去，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，特制订此项工作的检查、考核及奖励制度。
师德考核档案表
师德考核档案表一、个人基本情况姓名：[填写姓名]性别：[填写性别]出生日期：[填写出生日期]政治面貌：[填写政治面貌]学历：[填写学历]联系电话：[填写联系电话]二、考核情况1. 教学能力在教学过程中，是否能够合理运用教学方法，培养培养学生的学习能力和实践能力，提高学生的综合素质？（满分10）•评价：[填写评价]•分数：[填写分数]2. 学科研究是否积极参与学科研究，提升自身学术水平，对学科发展有积极贡献？（满分10）•评价：[填写评价]•分数：[填写分数]3. 团队协作是否能够积极与同事合作，共同完成工作任务，具备良好的团队协作精神？（满分10）•评价：[填写评价]•分数：[填写分数]4. 师德师风是否遵守教师职业道德，具备高尚的师德师风，以身作则，对学生起到良好的榜样作用？（满分10）•评价：[填写评价]•分数：[填写分数]5. 教育教学态度是否对学生关心备至，积极引导学生有效学习，耐心解答学生疑问，具有较好的教育教学态度？（满分10）•评价：[填写评价]•分数：[填写分数]6. 学生评价学生对教师的评价及意见建议。
（满分10）•评价：[填写评价]•分数：[填写分数]7. 其他评价其他与教师师德相关的评价。
（满分10）•评价：[填写评价]•分数：[填写分数]三、总评以上各项指标综合得分：[填写得分]评价：[填写评价]四、改进计划根据教师的考核情况和评价意见，列出改进计划，明确下一阶段的目标和工作重点。
•[填写改进计划]五、评议结果主管部门评议结果及签字：•评议结果：[填写评议结果]•签字：[填写签字]六、备注•[填写备注]以上是师德考核档案表的内容，请对照实际情况填写相关信息，并根据实际情况给出合理的评价和分数，以便准确反映教师的师德水平和工作表现。
师德师风专项档案目录
师德师风专项档案目录一、制度类（组织文件、制度、计划、方案等）1、关于印发《茅箭区教师行为规范“十不准”》的通知------------12、关于印发《茅箭区教育系统2010年度民主评议政风行风工作实施方案》的通知-------------------------------------------53、关于印发《茅箭区教育局民主评议政风行风公开承诺书》的通知-----------------------------------------------------134、茅箭区教育局民主评议政风行风公开承诺书--------------155、关于组织部分中小学校长到湖南长沙考察学习名校教育改革及学校安全管理成功经验的通知-----------------------------176、茅箭区教育局关于开展“道德讲堂”建设的通知----------187、关于成立茅箭区教育系统“道德讲堂”建设工作领导小组的通知-----------------------------------------------------248、关于在全区教育系统开展“知荣明耻树正气、争做十星教师”主题教育活动的通知-------------------------------------269、关于劳动纪律的有关规定------------------------------3910、十堰市教育局中小学教师职业道德规范-----------------4211、茅箭区教师职业道德行为规范“十不准”---------------4312、三堰小学创新师德管理项目工作方案-------------------4513、中小学教师师德考核评价-----------------------------49二、活动类（各类组织学习、开展活动计划、方案、总结、体会等）14、校长任加生在各类活动中的讲话-----------------------50①正风气做贡献树形象---------------------------------50②抓好班子带好队伍管好学校---------------------------56③坚持群众路线争做廉正表率----------------------------60④解放思想充满信心勤奋工作---------------------------6515、三堰小学新教师培训制度及计划-----------------------6816、三堰小学学校领导干部诫勉谈话制度-------------------7017、茅箭区三堰小学谈心谈话制度-------------------------7218、三堰小学支部委员会开展谈心谈话的活动方案-----------7519、茅箭区三堰小学学习型党组织建设制度-----------------8320、茅箭区三堰小学行风评议承诺书-----------------------8621、茅箭区三堰小学政风行风评议征求意见表---------------8822、茅箭区三堰小学年度考核方案-------------------------9023、三堰小学义务教育阶段教师绩效工资考核分配实施意见---9424、茅箭区三堰小学作风建设活动实施方案-----------------10025、茅箭区三堰小学“思想大解放、发展大提速”学习实践活动实施方案------------------------------------------------10526、茅箭区三堰小学创建学习型学校建设领导小组----------11127、茅箭区三堰小学学习型党组织建设实施方案------------11228、三堰小学关于成立严肃查处干部作风粗暴、欺压群众、奢侈浪费等问题专项治理工作领导小组的通知--------------------11629、三堰小学师德培训工作计划--------------------------11730、三堰小学师德培训工作总结--------------------------12831、三堰小学2009年创无烟学校工作计划-----------------1392茅箭区三堰小学师德师风专项档案立德树人身正为范32、茅箭区三堰小学建设“学习型党组织”总结------------14133、三堰小学“作风大整建”主题活动领导小组------------14334、三堰小学“经典诵读”活动领导小组------------------14435、“牵手美文，经典诵读”三堰小学经典诵读活动方案-----14536、三堰小学“经典诵读”开展情况一览表----------------14937、三堰小学经典诵读活动总结--------------------------15038、“课内比教学、课外访万家”活动致家长的一封信-------15339、三堰小学“课内比教学“活动实施方案----------------15540、三堰小学数学组“课内比教学”练功课活动安排表--------16141、数学教研组课内比教学活动总结-----------------------16242、“课内比教学，课外访万家”看视频推进会心得体会------16543、“课内比教学，课外访万家”家访体会-----------------16744、三堰小学教师“课内比教学”活动通知-----------------17445、三堰小学“课内比教学”出实招-----------------------17546、建设良好的校风-------------------------------------17647、三堰小学师徒结对名单-------------------------------18348、三堰小学师德师风建设征求意见表（家长部分）---------18449、三堰小学开展向张丽莉同志学习活动的情况汇报---------18650、三堰小学家访制度-----------------------------------188三、成果类（各类获奖、喜报、表彰、典型材料等）51、“经典诵读”获奖喜报--------------------------------20852、教师各类获奖统计及名单-----------------------------20953、三堰小学关于推荐师德标兵、优秀教师的公示-----------21354、三堰小学2012年度教师考核优秀等次公示--------------21455、三堰小学优秀教育工作者登记表-----------------------21556、优秀教师（优秀教育工作者）登记表--------------------21757、优秀教师汇报材料:做人们满意的教师------------------21958、师德标兵汇报材料:以事业为重用心灵育人-------------22259、失主史春雷给学校的感谢信[六(2)班学生章明拾金不昧]--22960、对章明同学拾金不昧的表彰决定-----------------------230四、宣传类（各类师德相关的专题会议、开展活动、学习培训的宣传报道）61、三堰小学开展家长开放日活动家校携手全面提升办学水平------------------------------------------------------23262、三堰小学全面启动“喜迎十八大、争创新业绩”主题实践活动------------------------------------------------------23363、三堰小学召开学习“喜迎十八大争创新业绩”主题班主任会------------------------------------------------------23464、课内比教学素养定成败-----------------------------23565、三堰小学组织学习“最美教师”张丽莉先进事迹的报道--23766、三堰小学组织教师开展书法培训----------------------23867、三堰小学教师签订规范从教行为承诺书----------------23968、三堰小学签定基本建设廉洁自律“十不”承诺书--------24069、三堰小学多措并举促进青年教师成长------------------2414茅箭区三堰小学师德师风专项档案立德树人身正为范70、三堰小学推门听课把脉课堂--------------------------24271、课外访万家遍地开“红花”-------------------------24372、浓墨重彩练书法内外兼修强素质---------------------24573、三堰小学积极开展“道德讲堂”建设------------------24774、知恩于心，感恩于行——我为妈妈做一件事------------24975、城乡手拉手互助共发展-----------------------------25076、读书，让生活更美好--------------------------------25177、开展班主任“道德讲堂” 传递师德师风正能量---------25278、我是记忆小神童------------------------------------25379、品汉字之美浴墨灵之风-----------------------------25480、加强团结改进作风共促学校和谐发展----------------25581、三堰小学组织教师学习《教师专业标准》--------------256。
教师师德个人档案
主要是学生的性格和学习积极性不足造成的。
教育方法和实施过程
一、上课特别留意这孩子的情况，多鼓励孩子主动举手发言，参与课堂，并培养孩子学习的积极性。
二、课间鼓励其他同学多帮助这孩子，让友爱的力量帮助孩子进步。
三、平时多和孩子接触，帮助孩子进步，让孩子感受到老师和同学都是关心他的。
四、和家长取得联系，让家校充分合作，指导家长帮助孩子，让孩子在家，在学校都能养成良好的学习习惯。
1、最美女教师—张莉莉先进事迹
2、师德师风大讨论学习
3、中纪委相关文件学习
4、中共中央八项规定
参加活动记载
1、参加“向张莉莉同志学习 做人民满意”大讨论活动
2、全盟教育系统师德师风大讨论活动
3、我最喜欢的老师评选活动
获奖
记载
受罚
记载
无
考核
结果
优
存在
问题
努力
方向
师德师风建设记载
（2014）年
学习
记载
1.教育系统组织的师德培训
二、 渊博的知识
知识渊博、教法得当的教师，教学效果就好，学生就喜欢。做一个合格的教师，如果只具有工作热情是远远不够的，还要具有渊博的知识。我在工作中，虚心向有经验的教师学习、请教，取人之长，补己之短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。 一个合格的教师，还要有良好的语言修养。在我的工作中，注意训练和提高自己的语言表达能力，讲课时，尽量做到语法正确、合乎逻辑，语言生动、有趣，抑扬顿挫，言简意赅。让自己说的每一句话都能起到作用，能对学生产生影响，
2.“三乱一风”专项治理学习
参加活动记载
1、教育系统“三乱一风”专项治理讨论活动2、观看电影《生死牛玉儒》《焦裕禄》《通道转兵》
师德师风档案资料完整版
师德师风档案资料完整版篇一、师德师风领导小组成员及职责篇二、师德师风学习材料篇三、师德师风承诺书篇四、师德师风自我评价篇五、师德师风自查报告篇六、师德师风心得体会篇一、师德师风领导小组成员及职责一、成立师德师风领导小组组长：xx副组长：xx分队组长：班主任组员：全体教职员工二、职责（一）组长工作职责1．负责全园幼儿园的师德师风管理工作，落实校园师德师风管理责任制。
2．认真贯彻落实国家和省、市关于校园师德师风的法律法规。
按照师德师风为主的原则，对全园进行师德师风宣传、师德师风教育和师德师风知识培训。
3．负责对幼儿园师德师风的检查、指导和考核工作。
4．负责制定各项师德师风预案，建立健全师德师风管理各项制度，配合有关部门应对突发事件。
5．负责各校园师德师风工作。
对校园发生的学生伤害事故，按照教育部《学生伤害事故处理办法》和西安市《中小学生人身伤害事故预防与处理条例》规定的原则和程序，及时做好事故的调查和处理工作。
6．负责幼儿园师德师风保卫机构建设，管理专（兼）职保卫干部，督促检查各校园师德师风防范、师德师风制度和师德师风技能等方面的工作。
（二）副组长职责1．组织所管理部门教职工学习党的路线、方针政策和师德师风稳定工作的法律法规，不断提高人员的思想觉悟、政策及理论水平。
2．贯彻落实中央、省、市、区政府有关校园师德师风稳定工作方针、政策、法律法规及规章制度。
3．负责制定本部门的各项工作制度、工作职责和工作计划。
4．组织召开本部门工作会议，研究部署日常工作，制定幼儿园师德师风稳定工作目标责任制的考核办法，组织实施幼儿园师德师风的年终考核。
5．负责对教职工进行师德师风考评。
（三）分队组长岗位职责1．具体负责幼儿园各部门师德师风稳定工作。
2．及时排查和消除师德师风隐患，解决疑难问题。
3．按照“谁主管，谁负责”的原则，做到事事有调查、有汇报、件件有落实、有小结。
4．执行上级决定，认真完成领导交办的其他工作。
（四）组员岗位职责1.按照部署认真执行各项预案。
师德档案制度
师德档案制度师德档案制度1第一条为贯彻落实教育部《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，提高教师师德水平，根据《平顶山市关于进一步加强中小学教师职业道德建设的意见》，结合我校实际制定本制度。
第二条教师师德档案资料包括：（一）教师每学年度师德总结。
（二）教师师德承诺书。
（三）教师职业道德考核登记表。
（四）重大师德失范行为事项及获奖情况。
（五）有关师德情况的其他材料。
第三条师德考核依据《射洪县中小学教师职业道德考核办法（试行）》，从“爱国守法”、“爱岗敬业”、“关爱学生”、“教书育人”、“为人师表”和“终身学习”六方面考核。
第四条师德考核作为年度考核的重要依据，每年度末在学校年度考核前进行。
考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。
师德考核结果定为不合格等次的，年度考核应定为不合格等次。
师德考核发现教师违反师德规范的，按照有关规定处理。
第五条教师有以下行为之一的，师德考核应当定为不合格等次：（1）在教学过程中，宣讲消极颓废思想，不利于学生健康成长的；（2）在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；（3）在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的.；（4）强制或变相强制学生订购教学辅导材料或其他商品，造成不良影响的；（5）利用职权，索取、收受学生与家长财物的；（6）违反规定有偿家教，或组织动员学生参加各类文化课补习班并从中获利的；（7）讽刺、挖苦、歧视、体罚、变相体罚学生或其他侵犯学生合法权益，造成后果的；（8）对学生实施骚扰或者与学生发生不正当关系的；（9）在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；（10）其他违反社会公德、严重影响教师形象的。
第六条师德考核包括自我评议、学生评议、家长评议、同行评议等方式，结合实际，对每个教师作出客观评价。
第七条学校成立由校班子成员、教职工代表、家长委员会代表等组成的师德建设工作领导小组，负责组织本学校师德考核和师德档案的建档、管理工作，综合研究、审核相关师德材料和各项评议情况，审定年度教师师德考核等次。
师德考核档案制度有哪些
师德考核档案制度有哪些概述师德考核是一种对教师职业道德和行为的评价和监督体系，旨在提高教师的职业道德水平和教育教学质量。
师德考核档案制度是师德考核的重要组成部分，通过建立和管理师德考核档案，可以全面记录教师的师德表现和职业发展情况。
本文将介绍师德考核档案制度的相关内容。
师德考核档案的建立师德考核档案的建立是师德考核制度中的首要步骤。
一般情况下，师德考核档案由教育行政部门负责建立和管理。
具体包括以下几个方面内容：1. 教师基本信息师德考核档案要包括教师的基本信息，如姓名、性别、出生年月、婚姻状况等。
这些基本信息有助于对教师的整体情况进行了解和评价。
2. 教师师德表现记录师德考核档案还要记录教师的师德表现情况。
教师的师德表现一般包括教育教学成果、教学态度、师生关系、职业操守等方面内容。
3. 教师职业发展情况师德考核档案中应记录教师职业发展情况。
包括教师的学历、职称、参加过的培训、专业学术成果等。
这些信息可以全面了解教师的教育教学水平和职业发展状况。
4. 教师奖惩记录师德考核档案还要记录教师的奖惩情况。
通过记录教师的奖惩情况，可以看出教师是否遵守教育法律法规，是否具备良好的职业品质。
师德考核档案的管理师德考核档案的管理是师德考核制度的重要环节。
以下是师德考核档案管理的几个方面：1. 归档和保管师德考核档案应按照一定的归档和保管规定进行管理。
一般情况下，教育行政部门会制定相关规定，明确师德考核档案的保密性和保管责任。
同时，还应定期对师德考核档案进行备份，确保档案的安全性。
2. 更新和动态管理师德考核档案应及时更新，并进行动态管理。
教育行政部门可以通过定期考核、评价和监督，及时记录教师的师德表现和职业发展情况，并进行档案的更新。
3. 使用和查询师德考核档案应根据需要进行使用和查询。
教育行政部门、学校和教师本人等相关人员可以根据需要来查询和使用师德考核档案，以进行个人评价、学术研究等工作。
4. 移交和继任师德考核档案的移交和继任是师德考核档案管理的重要环节。
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习 10
5
潜心钻研业务，勇于探索创新，不 断提高专业素养和教育教学水平。
学年度内获得国家、省、市、县（市、区）党、政表 彰的分别在考评总分中计入5、3、2、1分，奖励分累
总 分 计不超过5分。学年度因各种原因受到校及校级以上 通报批评的，视情形扣5-8分。每一单项中所列分值 扣完为止。
教 师 自 我 评 价
爱
5
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共 产党的领导，拥护社会主义。
国
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守
守 5 教育法律法规，依法履行教师职
法
责。
15
5
积极宣传党和国家的方针政策并自 觉执行。
忠诚于人民教育事业，志存高远，
勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
5 具有高度的工作责任感，认真做好
爱
教育教学中的管理工作。同行认可 度、学生满意度高。
岗
敬 业
5
服从工作安排，工作任劳任怨，不 推诿扯皮，不拈轻怕重。
20
严格遵守劳动纪律，按质按量完成
5 教育教学任务。
5 不迟到早退，遵守工作时间。
关心爱护全体学生，尊重学生人
5 格，平等公正对待每一位学生。对
学生严慈相济，做学生良师益友。 关
爱 学
5
经常对学生课后辅导。对困难学生 进行过资助、捐助。
教师师德考评档案 （ 年度）
学 校： 大庆市第三十三中学 姓 名：
填写说明
1．表一和表三的“教师自评”、 表四的“教师自我评价”由考评对象 填写，其余由考评组安排人员填写。
2．填表内容应按要求真实填写。 表内填写不下，可另加附页。
3. 凡能反映和证明师德情况的材 料复印附后归入“材料附件”。
4．填表时须用不易褪色的书写 材料填写或激光打印。5. 本表 一律用A4纸打印（复印）。
姓名 职务 学科 时间
表一、教师基本信息
出
性别
生 年
月
政
职称
治 面
貌
照片粘 贴处
是
任教
否
年级
班 主
任
主要师德成绩
主要成绩
表彰单 表彰 主管领 位 级别 导签字
时间
二、违反师德情况
主要问题
处理结果
主管领 导签字
表三、师德考评记载表
项分 目值
考评内容
教 教师 师 自评 互
评
领 导 组 评 鉴
综 合 得 分
生 20
5
保护学生安全，关心学生健康，维 护学生合法权益。
5
不讽刺、歧视学生，不体罚或变相 体罚学生。
教 5 遵循教育规律，实施素质教育。
书 5 循循善诱，诲人不倦，因材施教。 育
人
培养学生良好品行，激发学生创新
15
5
精神，促进学生全面发展，不以分 数作为评价学生的唯一标准。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律
5
己，以身作则，衣着得体，语言规 范，举止文明。关心集体，团结协
为
作，尊重同事，尊重家长。
人
师 5 不上课接打手机、不酒后上班。
表 20
5
不网上购物、炒股、聊天，不从事 与教学无关事情。
5
自觉抵制有偿家教，不利用职务之 便谋取私利。
终 身 学
5
崇尚科学精神，树立终身学习的理 念，拓宽知识视野，更新知识结 构。
年月日
年
级
组
或
备
课
组
年级主任（教研组长）签名：
评
年
价
意
见
考
评领Βιβλιοθήκη 导组评年月日
价
意
见
考
盖章：
评
确认
学校
等
签名
公章
年
次
表四、师德考评报告 表五、材料附件
各类师德证明材料复印件