2012年高考数学按章节分类汇编 第二章平面向量 新人教A版必修4
第二章平面向量教案新人教A版必修4
第二章平面向量教学目标三维目标1、知识与技能(1)了解向量的实际背景,理解平面向量的概念和向量的几何表示;(2)掌握向量的模、零向量、单位向量、平行向量、相等向量、共线向量等概念;并能弄清平行向量、相等向量、共线向量的关系(3)通过对向量的学习,使学生初步认识现实生活中的向量和数量的本质区别2、过程与方法引导发现法与讨论相结合。
这是向量的第一节课,概念与知识点较多,在对学生进行适引导之后,应当的让学生清清楚楚得明白其概念,这是学生进一步获取向量知识的前提;通过学生主动地参与到课堂教学中,提高学生学习的积极性。
体现了在老师的引导下,学生的的主体地位和作用。
3、情感目标与价值观通过对向量与数量的比较,培养学生认识客观事物的数学本质的能力,并且意识到数学与现实生活是密不可分的,是源于生活,用于生活的。
教学重点:理解向量、相等向量等相关的概念,向量的几何表示等是本节课的重点。
教学难点:难点是学生对向量的概念和共线向量的概念的理解。
学情和教材分析:向量是近代数学中重要和基本的概念之一,有深刻的几何背景及代数意义,因此向量具有数形结合的特征,是深入学习数学及解决各类数学问题的有效工具,在其他学科中也有广泛应用。
所以向量是历年高考的必考内容,本节课是向量的第一节课,是新知识的一个起点,所以这是十分关键、重要的一节课。
本节教学内容的特点是:概念多,有向量、平行向量、相等向量、单位向量等相关概念及向量的几何表示。
学生在学习过程中,诸多概念容易混淆,它们之间关系不易理清,这些是学习中的难点。
教法设计:引导启发式教学学法设计:指导学生自主学习课时计划:一课时教具学具:多媒体、彩笔、三角板教学过程一、创设情景、导入新课1. ................ 我们知道物理中的力、速度,位移等都是矢量,不同与路程、质量等量,他们具有什么样的共同特征?............ (学生讨论作答)2•你能举出几个具有以上特征的量吗?年龄、身高、体重、长度等具有这些特征吗?(学生思考作答)3.在数学上,我们把具有这种特征的量称为向量,(教师在黑板上书写课题,然后大屏幕展示课题,学生阅读课本P74)二、推进新课1.定义:既有大小又有方向的量叫向量。
高中数学 第二章 平面向量 2.3.1 平面向量基本定理课件 新人教A版必修4
1.若向量 a,b 不共线,则 c=2a-b,d=3a-2b, 试判断 c,d 能否作为基底. 解:设存在实数 λ,使 c=λd, 则 2a-b=λ(3a-2b), 即(2-3λ)a+(2λ-1)b=0, 由于向量 a,b 不共线, 所以 2-3λ=2λ-1=0,这样的 λ 是不存在的, 从而 c,d 不共线,c,d 能作为基底.
探究点二 用基底表示平面向量
如图所示,在▱ABCD 中,点 E,F
分别为 BC,DC 边上的中点,DE 与 BF 交 于点 G,若A→B=a,A→D=b,试用 a,b 表 示向量D→E,B→F.
[解] D→E=D→A+A→B+B→E =-A→D+A→B+12B→C
=-A→D+A→B+12A→D=a-12b.
4.若 a,b 不共线,且 la+mb=0(l,m∈R),则 l=________, m=________. 答案:0 0 5.若A→D是△ABC 的中线,已知A→B=a,A→C=b,若 a,b 为基底,则A→D=________. 答案:12(a+b)
探究点一 对基底的理解
设 O 是平行四边形 ABCD 两对角线的交点,给出下列向
解:D→E=D→C+C→E=2F→C+C→E=-2C→F+C→E=-2b+a.
B→F=B→C+C→F=2E→C+C→F
=-2C→E+C→F=-2a+b.
用基底表示向量的两种方法 (1基底表示为止. (2)通过列向量方程或方程组的形式,利用基底表示向量的唯一 性求解.
对基底的理解 (1)两个向量能否作为一组基底,关键是看这两个向量是否共 线.若共线,则不能作基底,反之,则可作基底. (2)一个平面的基底若确定,那么平面上任意一个向量都可以由 这组基底唯一线性表示出来,设向量 a 与 b 是平面内两个不共 线的向量,若 x1a+y1b=x2a+y2b,则xy11==yx22.,
高中数学 第二章 平面向量 2.1向量的加法 新人教A版必修4-新人教A版高一必修4数学试题
§2 从位移的合成到向量的加法2.1 向量的加法,)1.问题导航(1)任意两个向量都可以应用向量加法的三角形法则吗?(2)向量加法的三角形法则与平行四边形法则的使用条件有何不同?2.例题导读教材P77例1,例2,P78例3.通过此三例的学习,熟悉向量加法运算,学会利用向量加法解决实际生活问题.试一试:教材P81习题2-2 B组T1,T2,T3你会吗?1.向量加法的定义及运算法则定义求两个向量和的运算,叫做向量的加法法则三角形法则前提已知向量a,b,在平面内任取一点A 作法作AB→=a,BC→=b,再作向量AC→结论向量AC→叫做a与b的和,记作a+b,即a+b=AB→+BC→=AC→图形平行四边形法则前提已知不共线的两个向量a,b,在平面内任取一点O 作法以同一点O为起点的两个已知向量a,b为邻边作▱OACB 结论对角线OC→就是a与b的和图形规定零向量与任一向量a的和都有a+0=0+a=a. 2.向量加法的运算律运算律交换律 a +b =b +a结合律 (a +b )+c =a +(b +c )1.判断正误.(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)任意两个向量的和仍然是一个向量.( )(2)|a +b |≤|a |+|b |等号成立的条件是a ∥b .( )(3)任意两个向量的和向量不可能与这两个向量共线.( ) 解析:(1)正确.根据向量和的定义知该说法正确. (2)错误.条件应为a ∥b ,且a ,b 的方向相同.(3)错误.当两个向量共线时,两向量的和向量与这两个向量中的任意一个都共线. 答案:(1)√ (2)× (3)×2.若a ,b 为非零向量,则下列说法中不正确的是( )A .若向量a 与b 方向相反,且|a |>|b |,则向量a +b 与a 的方向相同B .若向量a 与b 方向相反,且|a |<|b |,则向量a +b 与a 的方向相同C .若向量a 与b 方向相同,则向量a +b 与a 的方向相同D .若向量a 与b 方向相同,则向量a +b 与b 的方向相同解析:选B.因为a 与b 方向相反,|a |<|b |,所以a +b 与a 的方向相反,故B 不正确. 3.化简下列各向量: (1)AB →+BC →=________. (2)PQ →+OM →+QO →=________.解析:根据向量加法的三角形法则及运算律得: (1)AB →+BC →=AC →.(2)PQ →+OM →+QO →=PQ →+QO →+OM →=PO →+OM →=PM →.答案:(1)AC → (2)PM →4.在△ABC 中,AB →=a ,BC →=b ,CA →=c ,则a +b +c =________.解析:由向量加法的三角形法则,得AB →+BC →=AC →,即a +b +c =AB →+BC →+CA →=0. 答案:01.对向量加法的三角形法则的四点说明 (1)适用X 围:任意向量.(2)注意事项:①两个向量一定首尾相连;②和向量的起点是第一个向量的起点,终点是第二个向量的终点. (3)方法与步骤:第一步,将b (或a )平移,使一个向量的起点与另一个向量的终点相连; 第二步:将剩下的起点与终点用有向线段相连,且有向线段的方向指向终点,则该有向线段表示的向量即为向量的和.也称“首尾相连,连首尾”.(4)图示:如图所示2.对向量加法的平行四边形法则的四点说明 (1)适用X 围:任意两个非零向量,且不共线.(2)注意事项:①两个非零向量一定要有相同的起点; ②平行四边形中的一条对角线所对应的向量为和向量.(3)方法与步骤:第一步:先把两个已知向量a 与b 的起点平移到同一点; 第二步:以这两个已知向量为邻边作平行四边形,则两邻边所夹的对角线所表示的向量即为a 与b 的和.(4)图示:如图所示已知向量作和向量如图,已知向量a ,b ,c 不共线,求作向量a +b +c .(教材P 81习题2-2 A 组T 3)[解] 法一:如图(1),在平面内作OA →=a ,AB →=b ,则OB →=a +b ;再作BC →=c ,则OC →=a +b +c .法二:如图(2),在平面内作OA →=a ,OB →=b ,以OA 与OB 为邻边作平行四边形OADB ,则OD →=a +b ;再作OC →=c ,以OD 与OC 为邻边作平行四边形ODEC ,则OE →=a +b +c .方法归纳已知向量求作和向量的方法(1)用三角形法则,在平面内任取一点,顺次作两个向量等于已知向量,从起点到终点的向量就是两个向量的和.(2)用平行四边形法则,在平面内任取一点,从此点出发分别作两个向量等于已知向量,以它们为邻边作平行四边形,共起点的对角线对应的向量就是这两个向量的和.1.(1)如图所示,已知向量a 和b ,求作a +b .(2)如图,已知a ,b ,c 三个向量,试求作和向量a +b +c .解:(1)法一:(三角形法则)如图所示.①在平面上任取一点O ,作OA →=a ,AB →=b ;②连接OB ,则OB →=a +b .法二:(平行四边形法则)如图所示.①在平面上任取一点O ,作OA →=a ,OB →=b ;②以OA ,OB 为邻边作平行四边形OACB ,则OC →=a +b .(2)作出来的和向量如图,首先在平面内任取一点O ,作向量OA →=a ,再作向量AB →=b ,则得向量OB →=a +b ,然后作向量BC →=c ,则向量OC →即为所求.向量的加法运算(1)下列等式不正确的是( )①a +(b +c )=(a +c )+b ;②AB →+BA →=0;③AC →=DC →+AB →+BD →. A .②③ B .② C .① D .③(2)设A ,B ,C ,D 是平面上任意四点,试化简: ①AB →+CD →+BC →; ②DB →+AC →+BD →+CA →.(教材P 81习题2-2A 组T 5(1)(2))[解] (1)选B.由向量的加法满足结合律知①正确;因为AB →+BA →=0,故②不正确;DC →+AB →+BD →=AB →+BD →+DC →=AC →成立,故③正确.(2)①AB →+CD →+BC →=(AB →+BC →)+CD →=AC →+CD →=AD →. ②DB →+AC →+BD →+CA →=(DB →+BD →)+(AC →+CA →)=0+0=0.方法归纳向量加法运算律的意义和应用原则 (1)意义向量加法的运算律为向量加法提供了变形的依据,实现恰当利用向量加法法则运算的目的.实际上,由于向量的加法满足交换律和结合律,故多个向量的加法运算可以按照任意的次序、任意的组合来进行.(2)应用原则利用代数方法通过向量加法的交换律,使各向量“首尾相连”,通过向量加法的结合律调整向量相加的顺序.2.(1)在平行四边形ABCD 中,O 是对角线的交点,下列结论正确的是( ) A.AB →=CD →,BC →=AD → B.AD →+OD →=DA → C.AO →+OD →=AC →+CD → D.AB →+BC →+CD →=DA → (2)化简下列各式: ①(AD →+MB →)+(BC →+CM →)=________. ②AB →+DF →+CD →+BC →+FA →=________.解析:(1)因为AO →+OD →=AD →,AC →+CD →=AD →,所以AO →+OD →=AC →+CD →.(2)①(AD →+MB →)+(BC →+CM →)=AD →+MB →+BM →=AD →+0=AD →. ②AB →+DF →+CD →+BC →+FA →=(AB →+BC →)+(DF →+FA →)+CD →=AC →+DA →+CD →=(AC →+CD →)+DA →=AD →+DA →=0.答案:(1)C (2)①AD →②0向量加法的应用(1)已知图中电线AO 与天花板的夹角为60°,电线AO 所受拉力|F 1|=24 N ;绳BO 与墙壁垂直,所受拉力|F 2|=12 N ,则F 1与F 2的合力大小为________N ;方向为________.(2)如图是中国象棋的部分棋盘,“马走日”是象棋中“马”的走法,如果不从原路返回,那么“马”从A 经过B 再走回到A 最少需几步?(教材P 77例1,例2,P 78例3) [解](1)如图,根据向量加法的平行四边形法则,得合力F 1+F 2=OC →.在△OAC 中,|F 1|=24,|AC →|=12,∠OAC =60°,所以∠OCA =90°,|OC →|=123, 所以F 1与F 2的合力大小为12 3 N ,方向为竖直向上.故填123和竖直向上.(2)如图,如果不从原路返回,那么所走路线为A →B →C →D →A ,即AB →+BC →+CD →+DA →=0,所以最少需四步.本例(2)条件不变,若不限步数,那么“马”从A 经过B 再走回A 时,所走的步数有什么特点?解:若不限步数,则“马”从A 经过B 再走回A 时,不论如何走,均需走偶数步,且不少于四步.方法归纳向量加法应用的关键及技巧(1)三个关键:一是搞清构成平面图形的向量间的相互关系;二是熟练找出图形中的相等向量;三是能根据三角形法则或平行四边形法则作出向量的和向量.(2)应用技巧:①准确画出几何图形,将几何图形中的边转化为向量;②将所求问题转化为向量的加法运算,进而利用向量加法的几何意义进行求解.3.(1)若a 表示向东走8 km ,b 表示向北走8 km ,则|a +b |=________km ,a +b 的方向是________.(2)如图所示,在某次抗震救灾中,一架飞机从A 地按北偏东35°的方向飞行800 km 到达B 地接到受伤人员,然后又从B 地按南偏东55°的方向飞行800 km 送往C 地医院,求这架飞机飞行的路程及两次位移的和.解:(1)设OA →=a ,OB →=b ,则OC →=a +b .又因为|OA →|=8,|OB →|=8,所以|OC →|=|a +b |=8 2. 又因为∠AOC =45°,所以a +b 的方向是北偏东45°.故填82和北偏东45°.(2)设AB →,BC →分别表示飞机从A 地按北偏东35°的方向飞行800 km ,从B 地按南偏东55°的方向飞行800 km ,则飞机飞行的路程指的是|AB →|+|BC →|;两次飞行的位移的和指的是AB →+BC →=AC →.依题意有|AB →|+|BC →|=800+800=1 600(km),又α=35°,β=55°,∠ABC =35°+55°=90°,所以|AC →|=|AB →|2+|BC →|2 =8002+8002=8002(km).易错警示未能正确理解向量加法致误小船以10 3 km/h 的静水速度按垂直于对岸的方向行驶,同时河水的流速为10km/h ,则小船实际航行速度的大小为________km/h.[解析] 如图,设船在静水中的速度为|v 1|=10 3 km/h ,河水的流速为|v 2|=10 km/h ,小船实际航行速度为v 0,则由|v 1|2+|v 2|2=|v 0|2,得(103)2+102=|v 0|2,所以|v 0|=20 km/h ,即小船实际航行速度的大小为20 km/h.[答案] 20[错因与防X] (1)解答本题,易将船的实际速度当成河水的流速与静水速度之和,导致得不到正确的实际航速关系式而出错.(2)①向量的和一般不能直接用模作和;要注意向量的方向的合成,如本例中用两个速度不能直接作和;②船在静水中的航行速度,水流的速度,船实际的航行速度三者间当航行方向与水流方向不共线时不能直接某某际航行速度,如本例中两个方向垂直,利用勾股定理求速度的大小.4.(1)一艘船以4 km/h 的速度沿着与水流方向成120°的方向航行,已知河水流速为2 km/h ,若船的实际航行方向与水流方向垂直,则经过3 h ,该船的实际航程为________km.(2)在静水中船的速度为20 m/min ,水流的速度为10 m/min ,如果船从岸边出发沿垂直于水流的航线到达对岸,求船行进的方向.解:(1)由题意,如图,OA →表示水流速度,OB →表示船在静水中的速度,则OC →表示船的实际速度.因为|OA →|=2,|OB →|=4,∠AOB =120°,则∠CBO =60°, 又因为∠AOC =∠BCO =90°,所以|OC →|=23,所以船的实际航行速度为2 3 km/h ,则实际航程为23×3=63(km).故填6 3. (2)作出图形,如图.船速v 船与岸的方向成α角,由图可知v 水+v 船=v 实际,结合已知条件,四边形ABCD 为平行四边形,在Rt △ACD 中, |CD →|=|AB →|=|v 水|=10 m/min , |AD →|=|v 船|=20 m/min ,所以cos α=|CD →||AD →|=1020=12,所以α=60°,从而船与水流方向成120°的角. 故船行进的方向是与水流的方向成120°角的方向.1.已知下面的说法:①如果非零向量a 与b 的方向相同或相反,那么a +b 的方向与a 或b 的方向相同;②在△ABC 中,必有AB →+BC →+CA →=0;③若AB →+BC →+CA →=0,则A ,B ,C 为一个三角形的三个顶点; ④若a ,b 均为非零向量,则|a +b |与|a |+|b |一定相等. 其中正确的个数为( ) A .0 B .1 C .2 D .3解析:选B.①当a +b =0时,不成立;②说法正确;③当A ,B ,C 三点共线时,也可以有AB →+BC →+CA →=0,故此说法不正确;④当a ,b 共线时,若a ,b 同向,则|a +b |=|a |+|b |;若a ,b 反向,则|a +b |=||a |-|b ||;当a ,b 不共线时,|a +b |<|a |+|b |,故此说法不正确.2.如图,D ,E ,F 分别是△ABC 的边AB ,BC ,CA 的中点,则下列等式中正确的是( )A.FD →+DA →=FA →B.FD →+DE →+FE →=0C.DE →+DA →=EB →D.DA →+DE →=FD →解析:选A.如题图,可知FD →+DA →=FA →, FD →+DE →+FE →=FE →+FE →≠0, DE →+DA →=DF →,故A 正确.3.化简(AB →+MB →)+(BO →+BC →)+OM →=________.解析:原式=(AB →+BO →)+(OM →+MB →)+BC →=AO →+OB →+BC →=AB →+BC →=AC →.答案:AC →, [学生用书单独成册])[A.基础达标]1.在四边形ABCD 中,若AC →=AB →+AD →,则( ) A .四边形ABCD 是矩形 B .四边形ABCD 是菱形 C .四边形ABCD 是正方形 D .四边形ABCD 是平行四边形解析:选D.由向量加法的平行四边形法则知四边形ABCD 是平行四边形.故选D.2.如图所示,在平行四边形ABCD 中,BC →+DC →+BA →=( )A.BD →B .DB → C.BC →D .CB →解析:选C.BC →+DC →+BA →=BC →+(DC →+BA →)=BC →+0=BC →.3.已知a ,b ,c 是非零向量,则(a +c )+b ,b +(a +c ),b +(c +a ),c +(a +b ),c +(b +a )中,与向量a +b +c 相等的个数为( )A .5B .4C .3D .2解析:选A.依据向量加法的交换律及结合律,每个向量式均与a +b +c 相等,故选A.4.如图所示的方格中有定点O ,P ,Q ,E ,F ,G ,H ,则OP →+OQ →=( )A.OH → B .OG →C.FO →D .EO →解析:选C.设a =OP →+OQ →,以OP ,OQ 为邻边作平行四边形,则夹在OP ,OQ 之间的对角线对应的向量即为向量a =OP →+OQ →,则a 与FO →长度相等,方向相同,所以a =FO →.5.设a =(AB →+CD →)+(BC →+DA →),b 是任一非零向量,则在下列结论中,正确的为( ) ①a∥b ;②a +b =a ;③a +b =b ;④|a +b |<|a |+|b |; ⑤|a +b |=|a |+|b |. A .①② B .①③ C .①③⑤ D .③④⑤解析:选C.因为(AB →+CD →)+(BC →+DA →) =AB →+BC →+CD →+DA →=a =0. 所以a∥b ,a +b =b ,即①③正确,②错误,而a =0时,|a +b |=|b |=|a |+|b |,故④错误,⑤正确. 6.当非零向量a ,b 满足________时,a +b 平分以a 与b 为邻边的平行四边形的内角. 解析:由平面几何知识知,在平行四边形中,菱形的对角线平分其内角. 答案:|a |=|b |7.矩形ABCD 中,|AB |=3,|BC →|=1,则向量AB →+AD →+AC →的长度等于________. 解析:因为ABCD 为矩形,所以AB →+AD →=AC →,所以AB →+AD →+AC →=AC →+AC →,如图,过点C 作CE →=AC →,则AC →+AC →=AE →,所以|AB →+AD →+AC →|=|AE →|=2|AC →|=2|AB →|2+|BC →|2=4. 答案:48.在平行四边形ABCD 中,若|BC →+BA →|=|BC →+AB →|,则四边形ABCD 是________(图形).解析:如图所示,BC →+BA →=BD →,BC →+AB →=AC →, 又|BC →+BA →|=|BC →+AB →|,所以|BD →|=|AC →|,则四边形ABCD 是矩形. 答案:矩形9.如图所示,P ,Q 是三角形ABC 的边BC 上两点,且BP =QC .求证:AB →+AC →=AP →+AQ →.证明:AB →=AP →+PB →,AC →=AQ →+QC →,所以AB →+AC →=AP →+PB →+AQ →+QC →.因为PB →与QC →大小相等,方向相反,所以PB →+QC →=0, 故AB →+AC →=AP →+AQ →+0=AP →+AQ →. 10.如图,在重300 N 的物体上拴两根绳子,这两根绳子在铅垂线的两侧,与铅垂线的夹角分别为30°,60°,当整个系统处于平衡状态时,求两根绳子的拉力.解:如图,在平行四边形OACB 中,∠AOC =30°,∠BOC =60°,则在△OAC 中,∠ACO=∠BOC =60°,∠OAC =90°,设向量OA →,OB →分别表示两根绳子的拉力,则CO →表示物体的重力,|CO →|=300 N ,所以|OA →|=|CO →|cos 30°=150 3 N ,|OB →|=|CO →|cos 60°=150 N.所以与铅垂线成30°角的绳子的拉力是150 3 N ,与铅垂线成60°角的绳子的拉力是150 N.[B.能力提升] 1.设A 1,A 2,A 3,A 4是平面上给定的4个不同的点,则使MA 1→+MA 2→+MA 3→+MA 4→=0成立的点M 的个数为( )A .0B .1C .2D .4解析:选B.根据所给的四个向量的和是一个零向量,即MA 1→+MA 2→+MA 3→+MA 4→=0.当A 1,A 2,A 3,A 4是平面上给定的4个不同点确定以后,在平面上有且只有一个点满足使得四个向量的和等于零向量,故选B.2.已知|OA →|=3,|OB →|=3,∠AOB =60°,则|OA →+OB →|=( )A.3B .3C .23D .3 3解析:选D.在平面内任取一点O ,作向量OA →,OB →,以OA →,OB →为邻边作▱OACB ,则OC →=OA →+OB →.由题意知四边形OACB 为菱形,又∠AOB =60°,所以|OC →|=2×3×sin 60°=3 3.3.已知G 是△ABC 的重心,则GA →+GB →+GC →=________.解析:如图,连接AG 并延长交BC 于E ,点E 为BC 中点,延长AE 到D ,使GE =ED ,则GB →+GC→=GD →,GD →+GA →=0,所以GA →+GB →+GC →=0.答案:04.若|AB →|=10,|AC →|=8,则|BC →|的取值X 围是________.解析:如图,固定AB →,以A 为起点作AC →,则AC →的终点C 在以A 为圆心,|AC →|为半径的圆上,由图可见,当C 在C 1处时,|BC →|取最小值2,当C 在C 2处时,|BC →|取最大值18.答案:[2,18]5.一艘船在水中航行,水流速度与船在静水中航行的速度均为5 km/h.如果此船实际向南偏西30°方向行驶2 km ,然后又向西行驶2 km ,你知道此船在整个过程中的位移吗?解:如图,用AC →表示船的第一次位移,用CD →表示船的第二次位移,根据向量加法的三角形法则知AD →=AC →+CD →,所以AD →可表示两次位移的和位移.由题意知,在Rt △ABC 中,∠BAC =30°,所以BC =12AC =1,AB = 3. 在等腰△ACD 中,AC =CD =2, 所以∠D =∠DAC =12∠ACB =30°, 所以∠BAD =60°,AD =2AB =23,所以两次位移的和位移的方向是南偏西60°,位移的大小为2 3 km.6.(选做题)在四边形ABCD 中,对角线AC ,BD 交于点O ,且|AB →|=|AD →|=1,OA →+OC →=OB →+OD →=0,cos ∠DAB =12.求|DC →+BC →|与|CD →+BC →|.解:因为OA →+OC →=OB →+OD →=0,所以OA →=CO →,OB →=DO →,所以四边形ABCD 为平行四边形,又|AB →|=|AD →|=1,知四边形ABCD 为菱形.因为cos ∠DAB =12,∠DAB ∈(0,π), 所以∠DAB =π3,所以△ABD 为正三角形, 所以|DC →+BC →|=|AB →+AD →|=|AC →|=2|AO →|= 3.|CD →+BC →|=|BD →|=|AB →|=1.。
新人教A版高中数学必修4第2章平面向量
来源教学内容: §平面向量的实际背景及基本概念教学目标1. 了解向量的物理背景及在物理中的意义2. 理解向量、零向量、单位向量、相等向量的概念,会用字母表示向量,能读写已知图中的向量;3. 掌握向量的几何表示,明确向量的长度、零向量、单位向量的几何意义; 4.了解共线向量、平行向量的概念,会根据图形判定是否平行、共线、相等.本节重点向量的概念、相等向量的概念、向量的几何表示等 本节难点向量的概念 教学模式教学过程 主 要 内 容 及 板 书摘要与反思一、提出问题,引入新课: (1)我们已学了哪些既有大小又有方向的量?(2)角的正弦线、余弦线、正切线是怎样的图形? 强调已学的位移、力、速度、加速度及三角函数线等都是既有大小又有方向的量.这种量就是我们本章所要研究的向量.1.向量:既有大小,又有方向的量2.数量:只有大小,没有方向的量。
二、新课教学(1)有向线段及有关概念一般,在线段AB 的两个端点中,规定一个顺序, 终点B一个为起点,一个为终点,我们就说线段AB 具有方向,具有方向的线段叫做有向线段. 起点A以A 为起点,B 为终点的有向线段,记作AB ,线段AB 的长度也叫做有向线段AB 的长度,记作AB .有向线段的三要素:起点、方向、长度. (2)向量的表示及模的概念①表示:向量通常用一条有向线段来表示,也可以用字母c b a ,,等来表示,或用表示有向线段的起点和终点的字母表示,如AB .②模:有向线段的长度表示向量的大小,也就是向量的长度(或称模),记作AB ,,a 箭头所指的方向表示向量的方向.摘要与反思主要内容及板书③零向量:长度为0的向量叫做零向量,记作0④单位向量:长度等于1个单位长度的向量,叫做单位向量.(3)平行向量(共线向量)与相等向量的概念①平行向量:方向相同或相反的非零向量,叫做平行向量. 如图中,c b a ,,就是一组平行向量,记作 a ∥b ∥c .任作一条与a 所在直线平行的直线l ,在l 上取一点O,则可在l 上分别作出c OC b OB a OA ===,,.这就是说,任一组平行向量都可移到同一直线上,因此,平行向量也叫做共线向量.规定:0与任一向量平行.②相等向量:长度相等且方向相同的向量,叫做相等向量.(4)例题与练习例1(课本P84例1)例2(课本P85例2)例3.有两个长度相等的向量,在什么情况下,这两个向量一定相等? 解:有下列两种情况之一,这两个向量一定相等.①两个长度相等的向量,方向也相同;②两个向量的长度都为零. 练习:1.课本P86,练习1,2,3,42.回答下列问题(1)平行向量是否一定方向相同?(不一定)(2)不相等的向量一定不平行吗? (不一定)(3)与零向量相等的向量必定是什么向量?(零向量)(4)与任何向量都平行的向量是什么向量?(零向量)(5)若两个向量在同一直线上,则这两个向量一定是什么向量?(平行(或共线向量)3.下列各种情况中,向量的终点各构成什么图形?(1) 把所有单位向量平移到同一个起点.(一个半径为1的圆)(2) 把平行于某一直线的所有单位向量平移到同一个起点.(两个点) (3) 把平行于某一直线的所有向量平移到同一个起点.(一条直线)三.小结:作 业P86 习题 A 组5;B 组2 后 记a bc。
高中数学必修4(人教A版)第二章平面向量2.1知识点总结含同步练习及答案
描述:高中数学必修4(人教A版)知识点总结含同步练习题及答案第二章 平面向量 2.1 平面向量的实际背景及基本概念一、学习任务了解向量的实际背景,理解平面向量的基本概念和几何表示,理解向量相等的含义.二、知识清单平面向量的概念与表示三、知识讲解1.平面向量的概念与表示向量的基本概念我们把既有方向,又有大小的量叫做向量(vector).带有方向的线段叫做有向线段.我们在有向线段的终点处画上箭头表示它的方向.以为起点、为终点的有向线段记做,起点写在终点的前面.有向线段包含三个要素:起点、方向、长度.向量可以用有向线段来表示.向量的大小,也就是向量的长度(或称模),记做 ,长度为 的向量叫做零向量(zero vector),记做 .零向量的方向不确定.长度等于 个单位的向量,叫做单位向量(unit vector).方向相同或相反的非零向量叫做平行向量 (parallel vectors),向量 、 平行,通常记做.规定零向量与任一向量平行,即对于任意向量,都有.A B AB −→−||AB −→−00 1a b ∥a b a →∥0→a →例题:相等向量与共线向量长度相等且方向相同的向量叫做相等向量(equal vector).向量 与 相等,记做 .任一组平行向量都可以移动到同一直线上,因此,平行向量也叫做共线向量(collinear vectors).四、课后作业 (查看更多本章节同步练习题,请到快乐学)∥a b =a b 下列四个命题:① 时间、速度、加速度都是向量;② 向量的模是一个正实数;③ 相等向量一定是平行向量;④ 共线向量一定在同一直线上;⑤ 若 , 是单位向量,则 ;⑥ 若非零向量 与 是共线向量,则四点 共线.其中真命题的个数为( )A. B. C. D.解:B只有③正确.a →b →=a →b →AB −→−CD −→−A ,B ,C ,D 0123下列说法正确的是( )A.零向量没有大小,没有方向B.零向量是唯一没有方向的向量C.零向量的长度为D.任意两个单位向量方向相同解:C零向量的长度为 ,方向是任意的,故 A,B 错误,C 正确,任意两个单位向量的长度相等,但方向不一定相同,故 D 错误.00如图所示, 是正六边形 的中心.(1)与 的模相等的向量有多少个?(2)是否存在与 长度相等、方向相反的向量?(3)与 共线的向量有哪些?解:(1)因为 的模等于正六边形的边长,而在图中,模等于边长的向量有 个,所以共有 个与 的模相等的向量.(2)存在,是 .(3)有 、、.O ABCDEF OA −→−OA −→−OA −→−OA −→−1211OA −→−F E −→−F E −→−CB −→−DO −→−高考不提分,赔付1万元,关注快乐学了解详情。
高中数学必修第二章平面向量复习一全册精品 新人教A版必修4课件
|A| B(x 1x 2)2(y1y2)2
5. 夹角公式:
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一、知识要点:
4. 两点间的距离:
|A| B(x 1x 2)2(y1y2)2
5. 夹角公式:
cosab x1x2y1y2
ab x12y12 x22y22
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第二章复习(一)
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一、知识要点:
1. 实数与向量的积的运算律:
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一、知识要点:
1. 实(((321数)))(与((a向a)b量)a)的(积aa)的a运ba算律:
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二、重要结论:
1. AB 中 ,C若 O AO BOC 0, 则 O为 AB 的 C重 . 心 2. AB中 C, 若OAOBOBOC OAOC,则O为AB的 C 垂.心
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二、重要结论:
2
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三、典型例题:
例1.已 O 知 为AB内 C 一,点 AOB15o,0 BOC90o, 设OA a, OBb,OCc, 且a2, b1, c3, 用a与b表 示 c.
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四、基础练习:
3. AB中 C, 若OAOBOC0, 且OAOBOC1, 则ABC 为等边三.角形
高中数学第二章平面向量2.3.1平面向量基本定理学案(含解析)新人教A版必修4
2.3.1 平面向量基本定理考试标准学法指导1.平面向量基本定理既是本节的重点,也是本节的难点.2.为了更好地理解平面向量基本定理,可以通过改变向量的方向及模的大小作图观察λ1,λ2取不同值时的图形特征,得到平面上任一向量都可以由这个平面内两个不共线的向量e 1,e 2表示出来.3.在△ABC 中,明确AC →与AB →的夹角与CA →与AB →的夹角互补.1.平面向量基本定理(1)定理:如果e 1,e 2是同一平面内的两个不共线向量,那么对于这一平面内的任意向量a ,有且只有一对实数λ1,λ2,使a =λ1e 1+λ2e 2.(2)基底:不共线的向量e 1,e 2叫作表示这一平面内所有向量的一组基底.状元随笔 平面向量基本定理的理解(1)e →1,e →2是同一平面内的两个不共线的向量,e →1,e →2的选取不唯一,即一个平面可以有多组的基底.(2)平面内的任一向量a →都可以沿基底进行分解. (3)基底e →1,e →2确定后,实数λ1、λ2是唯一确定的. 2.关于两向量的夹角(1)两向量夹角的概念:已知两个非零向量a 和b ,作OA →=a ,OB →=b ,则∠AOB =θ,叫作向量a 与b 的夹角.①范围:向量a 与b 的夹角的范围是[0°,180°]. ②当θ=0°时,a 与b 同向. ③当θ=180°时,a 与b 反向.(2)垂直:如果a 与b 的夹角是90°,我们说a 与b 垂直,记作a ⊥b . 状元随笔 两向量夹角概念的正确理解(1)由于零向量的方向是任意的,因此,零向量可以与任一向量平行,零向量也可以与任一向量垂直.(2)按照向量夹角的定义,只有两个向量的起点重合时所对应的角才是两向量的夹角,如图所示,∠BAC 不是向量CA →与向量AB →的夹角,∠BAD 才是向量CA →与向量AB →的夹角.[小试身手]1.判断下列命题是否正确. (正确的打“√”,错误的打“×”)(1)一个平面内只有一对不共线的向量可作为表示该平面内所有向量的基底.( ) (2)若e 1,e 2是同一平面内两个不共线向量,则λ1e 1+λ2e 2(λ1,λ2为实数)可以表示该平面内所有向量.( )(3) 若a e 1+b e 2=c e 1+d e 2(a ,b ,c ,d ∈R ),则a =c ,b =d .( ) 答案:(1)× (2)√ (3)×2.设O 是平行四边形ABCD 两对角线的交点,给出下列向量组:①AD →与AB →;②DA →与BC →;③CA →与DC →;④OD →与OB →,其中可作为这个平行四边形所在平面的一组基底的是( )A .①②B .①③C .①④ D.③④解析:①AD →与AB →不共线;②DA →=-BC →,则DA →与BC →共线;③CA →与DC →不共线;④OD →=-OB →,则OD →与OB →共线.由平面向量基底的概念知,只有不共线的两个向量才能构成一组基底,故①③满足题意.答案:B3.在△ABC 中,向量AB →,BC →的夹角是指( )A .∠CAB B .∠ABC C .∠BCAD .以上都不是解析:由两向量夹角的定义知,AB →与BC →的夹角应是∠ABC 的补角,故选D. 答案:D4.如图所示,向量OA →可用向量e 1,e 2表示为________.解析:由图可知,OA →=4e 1+3e 2. 答案:OA →=4e 1+3e 2类型一 平面向量基本定理的理解例1 设e 1,e 2是不共线的两个向量,给出下列四组向量: ①e 1与e 1+e 2; ②e 1-2e 2与e 2-2e 1; ③e 1-2e 2与4e 2-2e 1;④e 1+e 2与e 1-e 2.其中,不能作为平面内所有向量的一组基底的是________(写出满足条件的序号).【解析】 ①设e 1+e 2=λe 1,则⎩⎪⎨⎪⎧λ=1,1=0,无解,∴e 1+e 2与e 1不共线,即e 1与e 1+e 2能作为一组基底. ②设e 1-2e 2=λ(e 2-2e 1),则(1+2λ)e 1-(2+λ)e 2=0,则⎩⎪⎨⎪⎧1+2λ=0,2+λ=0,无解,∴e 1-2e 2与e 2-2e 1不共线,即e 1-2e 2与e 2-2e 1能作为一组基底. ③∵e 1-2e 2=-12(4e 2-2e 1),∴e 1-2e 2与4e 2-2e 1共线,即e 1-2e 2与4e 2-2e 1不能作为一组基底.④设e 1+e 2=λ(e 1-e 2),则(1-λ)e 1+(1+λ)e 2=0,则⎩⎪⎨⎪⎧1-λ=0,1+λ=0,无解,∴e 1+e 2与e 1-e 2不共线,即e 1+e 2与e 1-e 2能作为一组基底.【答案】 ③由基底的定义知,平面α内两个不共线的向量e →1、e →2叫做表示这一平面内所有向量的一组基底,要判断所给的两个向量能否构成基底,只要看这两个向量是否共线即可.方法归纳对基底的理解(1)两个向量能否作为一组基底,关键是看这两个向量是否共线.若共线,则不能作基底,反之,则可作基底.(2)一个平面的基底一旦确定,那么平面上任意一个向量都可以由这组基底唯一线性表示出来.设向量a 与b 是平面内两个不共线的向量,若x 1a +y 1b =x 2a +y 2b ,则{ x 1=x 2,y 1=y 2.提醒:一个平面的基底不是唯一的,同一个向量用不同的基底表示,表达式不一样.跟踪训练1 下面三种说法:①一个平面内只有一对不共线向量可作为表示该平面的基底; ②一个平面内有无数多对不共线向量可作为该平面所有向量的基底; ③零向量不可以作为基底中的向量.其中正确的说法是( )A.①② B .②③ C .①③ D .①②③解析:平面内向量的基底是不唯一的,在同一平面内任何一组不共线的向量都可作为平面内所有向量的一组基底;零向量可看成与任何向量平行,故零向量不可以作为基底中的向量,故B 项正确.答案:B平面内任意一对不共线的向量都可以作为该平面内所有向量的基底,一定要注意“不共线”这一条件,在做题时容易忽略此条件而导致错误,同时还要注意零向量不能作基底.类型二 用基底表示平面向量例2 如图所示,在▱ABCD 中,点E ,F 分别为BC ,DC 边上的中点,DE 与BF 交于点G ,若AB →=a ,AD →=b ,试用a ,b 表示向量DE →,BF →.【解析】 DE →=DA →+AB →+BE →=-AD →+AB →+12BC →=-AD →+AB →+12AD →=a -12b .BF →=BA →+AD →+DF →=-AB →+AD →+12AB →=b -12a .解决此类问题的关键在于以一组不共线的向量为基底,通过向量的加、减、数乘以及向量共线的结论,把其他相关的向量用这一组基底表示出来.方法归纳用基底表示向量的两种方法(1)运用向量的线性运算法则对待求向量不断进行转化,直至用基底表示为止. (2)通过列向量方程或方程组的形式,利用基底表示向量的唯一性求解.跟踪训练2 (1)本例条件不变,试用基底a ,b 表示AG →;(2)若本例中的基向量“AB →,AD →”换为“CE →,CF →”即若CE →=a ,CF →=b ,试用a ,b 表示向量DE →,BF →.解析:(1)由平面几何知识知BG =23BF ,故AG →=AB →+BG →=AB →+23BF →=a +23⎝ ⎛⎭⎪⎫b -12a =a +23b-13a =23a +23b . (2)DE →=DC →+CE →=2FC →+CE →=-2CF →+CE →=-2b +a . BF →=BC →+CF →=2EC →+CF →=-2CE →+CF →=-2a +b .用基底表示平面向量,要充分利用向量加法、减法的三角形法则或平行四边形法则. 类型三 向量的夹角例3 已知|a |=|b |,且a 与b 的夹角为120°,求a +b 与a 的夹角及a -b 与a 的夹角.【解析】 如图,作OA →=a ,OB →=b ,∠AOB =120°,以OA →,OB →为邻边作平行四边形OACB ,则OC →=a +b ,BA →=a -b .因为|a |=|b |,所以平行四边形OACB 为菱形. 所以OC →与OA →的夹角∠AOC =60°,BA →与OA →的夹角即为BA →与BC →的夹角∠ABC =30°.所以a +b 与a 的夹角为60°,a -b 与a 的夹角为30°.作图,由图中找到a →-b →与a →的夹角,利用三角形、四边形的知识求角. 方法归纳两个向量夹角的实质及求解的关键(1)实质:两个向量的夹角,实质上是从同一起点出发的两个非零向量构成的角. (2)关键:求两个向量的夹角,关键是利用平移的方法使两个向量的起点重合,然后按照“一作二证三算”的步骤,并结合平面几何知识求出两个向量的夹角.跟踪训练3 已知|a |=|b |=2,且a 与b 的夹角为60°,求a +b 与a 的夹角,a -b 与a 的夹角.解析:如图,作OA →=a ,OB →=b ,且∠AOB =60°,以OA ,OB 为邻边作▱OACB , 则OC →=OA →+OB →=a +b ,BA →=OA →-OB →=a -b ,BC →=OA →=a . 因为|a |=|b |=2,所以△OAB 为正三角形. 所以∠OAB =60°=∠ABC . 即a -b 与a 的夹角为60°. 因为|a |=|b |,所以▱OACB 为菱形.所以OC ⊥AB ,所以∠COA =90°-60°=30°. 即a +b 与a 的夹角为30°.作出向量a →,b →,a →+b →,a →-b →,利用平面几何知识求解. 2.3.1[基础巩固](25分钟,60分)一、选择题(每小题5分,共25分)1.已知向量a =e 1-2e 2,b =2e 1+e 2,其中e 1,e 2不共线,则a +b 与c =6e 1-2e 2的关系是( )A .不共线B .共线C .相等D .不确定 解析:∵a +b =3e 1-e 2,∴c =2(a +b ).∴a +b 与c 共线. 答案:B2.当向量a 与b 共线时,则这两个向量的夹角θ为( ) A .0° B.90°C .180°D .0°或180°解析:当向量a 与b 共线,即两向量同向时夹角θ=0°,反向时夹角θ=180°. 答案:D3.已知AD 是△ABC 的中线,AB →=a ,AD →=b ,以a ,b 为基底表示AC →,则AC →=( ) A.12(a -b ) B .2b -a C.12(b -a ) D .2b +a解析:如图,AD 是△ABC 的中线,则D 为线段BC 的中点,从而AD →=12(AB →+AC →),则AC →=2AD →-AB →=2b -a .答案:B4.在正方形ABCD 中,AC →与CD →的夹角等于( ) A .45° B.90° C .120° D.135° 解析:如图所示,将AC →平移到CE →,则CE →与CD →的夹角即为AC →与CD →的夹角,夹角为135°. 答案:D5.若D 点在三角形ABC 的边BC 上,且CD →=4DB →=rAB →+sAC →,则3r +s 的值为( )55C.85D.45解析:∵CD →=4DB →=rAB →+sAC →, ∴CD →=45CB →=45(AB →-AC →)=rAB →+sAC →,∴r =45,s =-45.∴3r +s =125-45=85.答案:C二、填空题(每小题5分,共15分)6.已知向量a ,b 是一组基底,实数x ,y 满足(3x -4y )a +(2x -3y )b =6a +3b ,则x -y 的值为________.解析:因为a ,b 是一组基底,所以a 与b 不共线, 因为(3x -4y )a +(2x -3y )b =6a +3b ,所以⎩⎪⎨⎪⎧3x -4y =6,2x -3y =3,解得⎩⎪⎨⎪⎧x =6,y =3,所以x -y =3.答案:37.已知O ,A ,B 是平面上的三个点,直线AB 上有一点C ,满足2AC →+CB →=0,若OA →=a ,OB →=b ,用a ,b 表示向量OC →,则OC →=________.解析:AC →=OC →-OA →,CB →=OB →-OC →,∵2AC →+CB →=0,∴2(OC →-OA →)+(OB →-OC →)=0,∴OC →=2OA →-OB →=2a -b .答案:2a -b8.在正方形ABCD 中,E 是DC 边上的中点,且AB →=a ,AD →=b ,则BE →=________.解析:BE →=BC →+CE →=AD →-12AB →=b -12a .2三、解答题(每小题10分,共20分)9.已知e 1,e 2是平面内两个不共线的向量,a =3e 1-2e 2,b =-2e 1+e 2,c =7e 1-4e 2,试用向量a 和b 表示c .解析:因为a ,b 不共线,所以可设c =x a +y b , 则x a +y b =x (3e 1-2e 2)+y (-2e 1+e 2) =(3x -2y )e 1+(-2x +y )e 2=7e 1-4e 2. 又因为e 1,e 2不共线,所以⎩⎪⎨⎪⎧3x -2y =7,-2x +y =-4,解得⎩⎪⎨⎪⎧x =1,y =-2,所以c =a -2b .10.如图所示,设M ,N ,P 是△ABC 三边上的点,且BM →=13BC →,CN →=13CA →,AP →=13AB →,若AB→=a ,AC →=b ,试用a ,b 将MN →、NP →、PM →表示出来.解析:NP →=AP →-AN →=13AB →-23AC →=13a -23b ,MN →=CN →-CM →=-13AC →-23CB →=-13b -23(a -b )=-23a +13b ,PM →=-MP →=-(MN →+NP →)=13(a +b ).[能力提升](20分钟,40分)11.设非零向量a ,b ,c 满足|a |=|b |=|c |,a +b =c ,则向量a ,b 的夹角为( ) A .150° B.120° C .60° D.30°解析:设向量a ,b 的夹角为θ,作BC →=a ,CA →=b ,则c =a +b =BA →(图略),a ,b 的夹角为180°-∠C .∵|a |=|b |=|c |,∴∠C =60°,∴θ=120°.答案:B 12.如图,在△ABC 中,已知AB =2,BC =3,∠ABC =60°,AH ⊥BC 于H ,M 为AH 的中点,若AM →=λAB →+μBC →,则λ+μ=________.解析:因为AB =2,∠ABC =60°,AH ⊥BC ,所以BH =1,又M 为AH 的中点,BC =3,所以AM →=12AH →=12(AB →+BH →)=12(AB →+13BC →)=12AB →+16BC →,所以λ+μ=23. 答案:2313.如图,在△OAB 中,OC →=14OA →,OD →=12OB →,AD 与BC 交于点M ,设OA →=a ,OB →=b ,试以a ,b 为基底表示OM →.解析:根据平面向量基本定理可设OM →=m a +n b (m ,n ∈R ),则AM →=OM →-OA →=(m -1)a +n b ,AD →=OD →-OA →=12b -a =-a +12b , ∵A 、M 、D 三点共线,∴AM →=λAD →(λ为实数),∴AM →=-λa +λ2b , ∴⎩⎪⎨⎪⎧ m -1=-λ,n =12λ,消去λ得m +2n =1.而CM →=OM →-OC →=⎝ ⎛⎭⎪⎫m -14a +n b ,CB →=OB →-OC →=b -14a =-14a +b , ∵C 、M 、B 三点共线,∴CM →=μCB →(μ为实数),∴CM →=-μ4a +μb ,∴⎩⎪⎨⎪⎧ m -14=-14μ,n =μ,消去μ得4m +n =1.由⎩⎪⎨⎪⎧ m +2n =1,4m +n =1解得⎩⎪⎨⎪⎧ m =17,n =37,∴OM →=17a +37b . 14.在△ABC 中,AB =3,BC =1,AC =2,D 是AC 的中点.求:(1)AD →与BD →夹角的大小;(2)DC →与BD →夹角的大小.解析:(1)如图所示,在△ABC 中,AB =3,BC =1,AC =2,所以AB 2+BC 2=(3)2+1=22=AC 2,所以△ABC 为直角三角形.因为tan A =BC AB =13=33, 所以A =30°.又因为D 为AC 的中点,所以∠ABD =∠A =30°,AD →=DC →.在△ABD 中,∠BDA =180°-∠A -∠ABD =180°-30°-30°=120°,所以AD →与BD →的夹角为120°.(2)因为AD →=DC →,所以DC →与BD →的夹角也为120°.。
2012年高考数学按章节分类汇编(人教A必修四):第二章平面向量
2012年高考数学按章节分类汇编(人教A 必修四)第二章平面向量一、选择题1 .(2012年高考(重庆文))设x R ∈ ,向量(,1),(1,2),a xb ==- 且a b ⊥ ,则||a b +=( )A B C .D .102 .(2012年高考(重庆理))设,x y ∈R,向量()()()4,2,,1,1,-===y x ,且//,⊥,则_______= ( )A B C .D .103 .(2012年高考(浙江文))设a,b 是两个非零向量. ( )A .若|a+b|=|a|-|b|,则a ⊥bB .若a ⊥b,则|a+b|=|a|-|b|C .若|a+b|=|a|-|b|,则存在实数λ,使得b=λaD .若存在实数λ,使得b=λa,则|a+b|=|a|-|b| 4 .(2012年高考(浙江理))设a ,b 是两个非零向量.( )A .若|a +b |=|a |-|b |,则a ⊥bB .若a ⊥b ,则|a +b |=|a |-|b |C .若|a +b |=|a |-|b |,则存在实数λ,使得a =λbD .若存在实数λ,使得a =λb ,则|a +b |=|a |-|b |5 .(2012年高考(天津文))在ABC ∆中,90A ∠=︒,1AB =,设点,P Q 满足,(1),AP AB AQ AC R λλλ==-∈ .若2BQ CP ⋅=-,则λ=( )A .13B .23C .43D .26 .(2012年高考(天津理))已知△ABC 为等边三角形,=2AB ,设点P,Q 满足=A P A Bλ ,=(1)AQ AC λ- ,R λ∈,若3=2BQ CP ⋅- ,则=λ ( )A .12B .12± C .12D .32-± 7 .(2012年高考(辽宁文))已知向量 a = (1,—1),b = (2,x).若 a ·b = 1,则x =( )A .—1B .—12C .12D .18 .(2012年高考(辽宁理))已知两个非零向量a ,b 满足|a +b |=|a -b |,则下面结论正确的是( )A .a ∥bB .a ⊥bC .{0,1,3}D .a +b =a -b9 .(2012年高考(广东文))(向量、创新)对任意两个非零的平面向量α和β,定义⋅⋅=⋅αβαβββ,若平面向量a 、b 满足0≥>a b ,a 与b 的夹角0,4πθ⎛⎫∈ ⎪⎝⎭,且 a b 和 b a 都在集合2n n Z ⎧⎫∈⎨⎬⎩⎭中,则= a b ( )A .12 B .1C .32D .52 10 .(2012年高考(广东文))(向量)若向量()1,2AB = ,()3,4BC =,则AC =( )A .()4,6B .()4,6--C .()2,2--D .()2,211 .(2012年高考(福建文))已知向量(1,2),(2,1)a xb =-=,则a b ⊥ 的充要条件是 ( )A .12x =-B .1x =-C .5x =D .0x =12 .(2012年高考(大纲文))ABC ∆中,AB 边的高为CD ,若CB a = ,CA b = ,0a b ⋅= ,||1a = ,||2b =,则AD =( )A .1133a b -B .2233a b -C .3355a b -D .4455a b-13 .(2012年高考(湖南理))在△ABC 中,AB=2,AC=3,AB BC= 1则___BC =. ( )A B C .D 14 .(2012年高考(广东理))对任意两个非零的平面向量α和β,定义⋅⋅=⋅αβαβββ,若平面向量a 、b 满足0≥>a b ,a 与b 的夹角0,4πθ⎛⎫∈ ⎪⎝⎭,且 a b 和 b a 都在集合2n n Z ⎧⎫∈⎨⎬⎩⎭中,则= a b( )A .12 B .1C .32D .52 15 .(2012年高考(广东理))(向量)若向量()2,3BA = ,()4,7CA =,则BC =( )A .()2,4--B .()2,4C .()6,10D .()6,10--16 .(2012年高考(大纲理))ABC ∆中,AB 边上的高为CD ,若,,0,||1,||2CB a CA b a b a b ==⋅===,则AD =( )A .1133a b -B .2233a b -C .3355a b -D .4455a b -17.(2012年高考(安徽理))在平面直角坐标系中,(0,0),(6,8)O P ,将向量OP按逆时针旋转34π后,得向量OQ 则点Q 的坐标是 ( ) A.(- B.(-C.(2)-- D.(-二、填空题10.(2012年高考(浙江文))在△ABC 中,M 是BC 的中点,AM=3,BC=10,则AB AC ⋅=________.11.(2012年高考(上海文))在知形ABCD 中,边AB 、AD 的长分别为2、1. 若M 、N 分别是边BC 、CD 上的点,||||CD BC =,则AN AM ⋅的取值范围是_________ . 12.(2012年高考(课标文))已知向量a ,b 夹角为045,且|a |=1,|2-a b|=,则|b |=_______.13.(2012年高考(江西文))设单位向量(,),(2,1)m x y b ==- 。
高中数学第二章平面向量2.2平面向量的线性运算2.2.3向量数乘运算及其几何意义习题课件新人教A版必修4
思考题 2 已知 λ∈R,则下列命题正确的是( )
A.|λ a|=λ|a| C.|λ a|=|λ|·|a|
B.|λ a|=|λ|·a D.|λ a|>0
【答案】 C
题型二 向量共线定理的应用 例 3 设两个非零向量 a 与 b 不共线: (1)若A→B=a+b,B→C=2a+8b,C→D=3(a-b),求证:A、B、 D 三点共线; (2)试确定实数 k,使 ka+b 与 a+kb 共线.
要点 2 向量数乘的运算律 设 a,b 为任意向量,λ 、μ 为任意实数,则有 (1)λ(μa)=(λμ)a; (2)(λ+μ)a=λa+μa; (3)λ(a+b)=λa+λb. 要点 3 共线向量定理 向量 b 与非零向量 a 共线,当且仅当有唯一一个实数 λ,使 得 b=λa.
1.向量与实数可以求积,能求加、减运算吗? 答:不能,如 λ+a,λ-a 无意义.
-λ,y=λ,即 x+y=1. 【答案】 1
例 5 如图所示,D 是△ABC 的边 AB 上的中点,则向量C→D =( )
A.B→C-12B→A B.-B→C+12B→A C.-B→C-12B→A D.B→C-12B→A
【解析】 解法一 ∵D 是 AB 的中点,∴B→D=12B→A, ∴C→D=C→B+B→D=-B→C+12B→A. 解法二 由C→D=12(C→B+C→A)=12[C→B+(C→B+B→A)]=C→B+12 B→A=-B→C+12B→A. 【答案】 B
【解析】 (1)真命题,∵ 2>0,∴ 2a 与 a 同向. 又| 2a|= 2|a|,∴ 2a 的模是 a 的模的 2倍; (2)真命题.∵-3<0, ∴-3a 与 a 方向相反且|-3a|=3|a|. 又∵6>0,∴6a 与 a 方向相同且|6a|=6|a|. ∴-3a 与 6a 方向相反且模是 6a 的模的12;
高中数学第二章平面向量2-4平面向量的数量积第2课时教学课件新人教A版必修4
(2)坐标表示下的运算.
若 a=(x,y),则 a·a=a2=|a|2=x2+y2,于是有|a|= x2+y2.
【互动探究】 本例中将“a∥b”改为“a·b=10”,求a的坐 标.解:设 a 的坐标为(x,y),由题意得x+x22+y=y2=101,0,
1.已知向量a与b同向,b=(1,2),a·b=10, 求:
(1)向量a的坐标; (2)若c=(2,-1),求(a·c)·b.
解:(1)∵a与b同向,且b=(1,2), ∴a=λb=(λ,2λ)(λ>0). 又∵a·b=10,∴λ+4λ=10.∴λ=2.∴a= (2,4). (2)∵a·c=2×2+(-1)×4=0,
与向量模有关的问题
已知|a|=10,b=(1,2),且a∥b,求a 的坐标.
思路点拨:
解:设 a 的坐标为(x,y),由题意得2xx-2+y=y2=0,10, 解得
x=2 y=4
5, 5
或xy= =- -24
5, 5,
所以 a=(2 5,4 5)或 a=(-2 5,-4 5).
求向量的模的两种基本策略
思路点拨:(1)按求向量夹角的步骤求解; (2)利用两向量垂直数量积为零来证明.
(1)解:由题意知,|a|=1,|b|=1,a·b=-12cos
α+
3 2 sin
α.
则
cos
θ
= |aa|·|bb|
=
-12cos α+ 1×1
3 2+
3 2 sin
α=
cos(120°-α). ∵0°≤α≤90°,∴30°≤120°-α≤120°.
(3)(a·b)·c. 思路点拨:首先求解相关向量的坐标,再代入 坐标运算表达式求解.
人教A版高中数学必修4《二章 平面向量 2.1 平面向量的实际背景及基本概念 2.1.2 向量的几何表示》教案_14
向量的几何表示教学设计1.教学内容解析本节课是《普通高中课程标准实验教科书数学4》(人教A 版)第二章第一节“平面向量的实际背景及基本概念”第一课时。
平面向量的实际背景及基本概念是向量知识体系中的起始内容,起着为其他知识学习奠基的重要作用。
一方面,它能为其他向量知识的学习奠基,通过了解向量的实际背景,理解向量的含义及几何表示等内容,奠定学生学习向量的线性运算、平面向量的基本定理及坐标表示和平面向量数量积的知识基础;另一方面,它能为学习新的数学对象奠基,学生通过认识向量,形成向量相关概念的过程,可以获得认识其他数学对象的基本方法和途径,可以为学习和研究其他数学对象奠定方法基础。
所以,平面向量的实际背景及基本概念作为向量的起始课及概念型课,其教学必须要有“交代问题背景、引入基本概念、渗透研究方法、构建研究蓝图”的大气。
由于是第一课时,所以笔者重点在于章引言,向量概念的引入,向量的表示,零向量、单位向量和平行向量的教学,不讲相等向量和共线向量。
2.教学目标设置课堂教学目标如下.(1)从如何由A点确定B点的位置,速度既有大小和方向抽象出向量的概念并与数量区分;(2)经历从实数的表示到“带箭头的线段”,从有向线段到向量的几何表示,掌握向量的几何表示、符号表示,模的表示,感受类比的思想,体会数学的实用性、表达的简洁美;(3)理解从大小看:零向量、单位向量,从方向看:平行向量;(4)体会认识新的数学概念基本思路:1.归纳共性;2.抽象定义;3.符号表示;4.认识特殊;5.研究一般;进而提高提出问题、研究问题的能力;3.学生学情分析(1)在物理学中,已经知道速度,力,位移等是既有大小又有方向的物理量(矢量);(2)如何作力的图示;(3)已经经历并了解实数的形成过程;(4)对实际生活中的一些常见的量,能识别它们是否具有大小、方向;(5)在以前的学习中,能运用类比的思想发现问题、提出问题,进而解决问题。
但是,高一学生在思维辨析方面还比较薄弱,教师要适度加以引导,指导学生进行辨析。
人教A版数学必修4第二章平面向量(基础版).docx
贵州省铜仁巿衡民中学2012年高一6月份考试数学卷(必修4 第二章 平面向量 基础版)(时间:120分钟 满分:150分) _______班 姓名 _______ 得分_______一、选择题(共12小题,每小题 5分,共60分)1.已知平行四边形ABCD 满足条件()()0AB AD AB AD +⋅-=,则ABCD 为 ( )A .任意平行四边形B .正方形C .菱形D .矩形2.若点C 是△OAB 边AB 所在直线上一点,且2AC CB +=0,则OC 等于( )A .2OA OB - B .2OB OA -C .2133OA OB -D .1233OA OB - 3.已知点(2,1)A -,(3,1)B ,则与AB 平行且方向相反的向量是( )A .1(1,)2B .(1,4)-C . (6,9)-D .(4,8)-- 4.已知()3,2M -,()5,1N --,12MP MN =,则P 点坐标为( ) A .(8,1)- B .3(1,)2-- C .3(1,)2 D .(8,1)-5.已知(1,3)A ,(2,3)B --,(,7)C x ,设AB =a ,BC =b 且a //b ,则x 的值是( ) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12答案A .0B .3C .15D .186.已知a (1,2)=-,b (1,)λ=,若a 与b 垂直,则λ=( )A .12B .12- C .2 D .2- 7.在平面直角坐标系xOy 中,动点A 满足1OA =,则A 的轨迹为( )A .一个点B . 一条线段C .一条直线D .一个圆8.若非零向量a 、b 满足=a b ,且(2)⋅a +b b =0则a 与b 的夹角为( )A .30B .60C .120D .1509.△ABC 中,AB =a ,BC =b ,且0⋅a b >,则△ABC 为( )A .锐角三角形B .直角三角形C .钝角三角形D .等腰直角三角形10.已知单位向量1e 、2e 满足112(2)⊥-e e e ,则122-=e e ( )A .1B .2C .3D .511.已知向量a (2,)x =,b (,8)x =,若⋅a b =⋅a b ,则x 的值为( )A .4-B .4C .4±D .1612.在△ABC 中,若OA OB OC ++=0, 则O 是△ABC 的( )A .重心B .内心C .外心D .垂心二、填空题(共4小题,每小题5分,共20分)13.在边长为2的正△ABC 中,·AB BC = . 14.已知向量a =(3,0),b =(5,5)-,则a 与b 的夹角为 .15.若向量a 、b 、c 满足a +b+c =0,⊥a b ,且1=a ,2=b ,则=c .16.对于下列命题:①0⋅=a 0; ②⋅a b =0⇒a =0或b =0;③AB BA +=0; ④a 与b 是单位向量⇒a =b .其中正确的命题的序号是 .三、解答题(共6小题,其中第17小题10分,其他各题12分)17.(10分)若向量a =(3,4),b //a ,且10=b ,求向量b .18.(12分)已知向量a (1,2)=-,b (2,3)=.(Ⅰ)若(3)//()k -+a b a b ,求k 的值;(Ⅱ)若()m ⊥-a a b ,求m 的值.19.(12分)已知向量(1,8)AB =,(5,)BC k =,(3,4)CD =.(Ⅰ)若A 、C 、D 三点共线,求k 的值;(Ⅱ)在(Ⅰ)的条件下,求向量BC 与CD 的夹角的余弦值.20.(12分)(Ⅰ)设a (1,2)=-,(1,1)=-b ,(3,2)=-c ,且p q =+c a b ,求p q +; (Ⅱ)在△ABC 中,D 为BC 边的中点,E 是AD 边的中点,若CE r AB =s AC +, 求实数s r +的值.21.(12分)已知=a 1,=b 2,在下列情况下分别求向量a 与b 的夹角:(Ⅰ)3-=a b ;(Ⅱ)a ⊥(3)+a b .22.(12分)已知已知向量(2,2)OA =,(4,1)OB =,在x 轴上有一点P ,使AP BP ⋅有 最小值,求点P 的坐标.。
人教A版数学必修4第二章平面向量(提高版)
贵州省铜仁巿衡民中学2012年高一6月份考试数学卷(必修4第二章平面向量提高版)(时间:120分钟满分:150分)_______班姓名_______得分_______一、选择题(共12小题,每小题5分,共60分)1.已知a与b 均为单位向量,它们的夹角为60o ,那么3-a b 等于()ABC.42.点D 是BC 的中点,已知(3,2)AB =-u u u r ,(5,1)AC =--u r ,则AD u u u r 的坐标为()A .(8,1)-B .3(1,)2--C .3(1,)2D .(8,1)-3.若向量a (1,2)=-,=b 且⋅=-⋅a b a b ,则b =()A .(3,6-)B .(3,6-)C .(6,3-)D .(6,3-)4.设(1,3)m =+-a ,(1,1)m =-b ,若()()+⊥-a b a b ,则m 的值是()A .2-B .3C .2D .3-5.在四边形ABCD 中,若AB CD +=u u u r u u u r 0,且0AB AD ⋅=u u u r u u u r ,则四边形ABCD 为()A .矩形B .菱形C .正方形D .直角梯形6.已知m 、n 是夹角为60o 的单位向量,则a 2=+m n 和b 3=m 2-n 的夹角是()A .30oB .60oC .120oD .150o7.已知a 、b 是非零向量,且满足(2)⊥a +b a ,(2)⊥b +a b ,则a 与b 的夹角是()A .6πB .3πC .23πD .56π8.(2009年贵州高考)已知向量a ()2,1=,⋅a b 10=,+a b =,则=b ()A B C .5D .25 9.若向量(1,1)=a ,(1,1)=-b ,(1,2)=-c ,则c 等于()A .1322-+a bB .1322-a bC .3122-a bD .3122-a +b 10.(2010年贵州高考)在△ABC 中,点D 在AB 上,CD 平分ACB ∠.若向量CB =u u u r a ,CA =u u u r b ,1=a ,2=b ,则=()A .13a +23bB .23a +13b C .35a +45b D .45a +35b 11.若△ABC 的三个顶点A 、B 、C 及所在平面内一点P 满足PA PB PC AB ++=u u u r u u u r u u u r u u u r ,则点P 与△ABC 的关系是()A .P 在△ABC 内部B .P 在△ABC 外部C .P 在边AB 上D .P 在边AC 上 12.在△ABC 中,BC =u u u r a ,CA =u u u r b ,AB =u u u r c ,则下列推导中错误的是()A .若⋅a b 0=,则△ABC 为直角三角形B .若20⋅=a c +c ,则△ABC 为直角三角形C .若⋅⋅a b =b c ,则△ABC 为等腰三角形D .若⋅c (++a b c )0=,则△ABC 为等腰三角形二、填空题(共4小题,每小题5分,共20分)13.已知(1,1)A --,(1,3)B ,(2,)C y 三点共线,则y = .14.定义:sin θ⨯=⋅a b a b ,其中θ为向量a 与b 的夹角.若2=a ,5=b ,且6⋅=-a b , 则⨯=a b 等于 .15.在矩形ABCD 中,若AB =u u u r 1BC =u u u r ,则AB AD AC ++=u u u r u u u r u u u r .16.已知向量a 、b 、c 同时满足:①a +b+c =0;②()-⊥a b c ;③⊥a b ;④1=a , 则222++a b c 的值等于 .三、解答题(共6小题,其中第17小题10分,其他各题12分)17.(10分)已知向量1=a ,2=b ,a 与b 的夹角为60o ,若23=+c a b ,k =-d a b , 且⋅c d =0,求实数k 的值.18.(12分)在平面直角坐标系xOy 中,平行四边形ABCD 的三个顶点坐标为(2,3)A , (1,2)B --,(2,1)C --.(Ⅰ)求对角线BD 的长;(Ⅱ)若实数t 满足()0AB tOC OC +⋅=u u u r u u u r u u u r ,求t 值.19.(12分)已知向量(4,3)AB =u u u r ,(3,1)AD =--u u u r ,点(1,2)A --.(Ⅰ)求线段BD 的中点M 的坐标;(Ⅱ)设点(2,)P y ,且PB BD λ=u u u r u u u r ()R λ∈,求y 与λ的值.20.(12分)在下列情况下分别求-a b :(Ⅰ)若a =b =⋅a b 12=-;(Ⅱ)若1=a ,=b a 与b 的夹角为6π.21.(12分)(Ⅰ)已知1=a ,2=b ,且()⊥-a a b ,求向量a 与b 的夹角; (Ⅱ)若非零向量a 和b 满足==+a b a b ,求b 与-a b 的夹角.22.(12分)a 、b 、c 为单位向量,且满足37λa +b+c =0,a 与b 的夹角为3π,求实 数λ的值.。
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2012年高考数学按章节分类汇编(人教A 必修四)第二章平面向量一、选择题1 .(2012年高考(重庆文))设x R ∈ ,向量(,1),(1,2),a x b ==-且a b ⊥ ,则||a b +=( )A B C .D .102 .(2012年高考(重庆理))设,x y ∈R,向量()()()4,2,,1,1,-===y x ,且//,⊥,_______=+ ( )A B C .D .103 .(2012年高考(浙江文))设a,b 是两个非零向量.( ) A .若|a+b|=|a|-|b|,则a ⊥b B .若a ⊥b,则|a+b|=|a|-|b| C .若|a+b|=|a|-|b|,则存在实数λ,使得b=λa D .若存在实数λ,使得b=λa,则|a+b|=|a|-|b| 4 .(2012年高考(浙江理))设a ,b 是两个非零向量.( )A .若|a +b |=|a |-|b |,则a ⊥bB .若a ⊥b ,则|a +b |=|a |-|b |C .若|a +b |=|a |-|b |,则存在实数λ,使得a =λbD .若存在实数λ,使得a =λb ,则|a +b |=|a |-|b | 5 .(2012年高考(天津文))在ABC ∆中,90A ∠=︒,1AB =,设点,P Q 满足,(1),AP AB AQ AC R λλλ==-∈.若2BQ CP ⋅=-,则λ= ( )A .13B .23C .43D .26 .(2012年高考(天津理))已知△ABC 为等边三角形,=2AB ,设点P,Q 满足=A P A B λ,=(1)AQ AC λ-,R λ∈,若3=2BQ CP ⋅-,则=λ( )A .12B .12± C D .32-± 7 .(2012年高考(辽宁文))已知向量 a = (1,—1),b = (2,x).若 a ·b = 1,则x =( )A .—1B .—12C .12D .18 .(2012年高考(辽宁理))已知两个非零向量a ,b 满足|a +b |=|a -b |,则下面结论正确的是( ) A .a ∥b B .a ⊥bC .{0,1,3}D .a +b =a -b9 .(2012年高考(广东文))(向量、创新)对任意两个非零的平面向量α和β,定义⋅⋅=⋅αβαβββ,若平面向量a 、b 满足0≥>a b ,a 与b 的夹角0,4πθ⎛⎫∈ ⎪⎝⎭,且a b 和b a 都在集合2n n Z ⎧⎫∈⎨⎬⎩⎭中,则=a b ( )A .12B .1C .32D .5210 .(2012年高考(广东文))(向量)若向量()1,2AB =,()3,4BC =,则AC = ( )A .()4,6B .()4,6--C .()2,2--D .()2,211 .(2012年高考(福建文))已知向量(1,2),(2,1)a x b =-=,则a b ⊥的充要条件是( )A .12x =-B .1x =-C .5x =D .0x =12 .(2012年高考(大纲文))ABC ∆中,AB 边的高为CD ,若CB a =,CA b =,0a b ⋅=,||1a =,||2b =,则AD =( )A .1133a b -B .2233a b - C .3355a b - D .4455a b -13 .(2012年高考(湖南理))在△ABC 中,AB=2,AC=3,AB BC = 1则___BC =. ( )A BC .D 14 .(2012年高考(广东理))对任意两个非零的平面向量α和β,定义⋅⋅=⋅αβαβββ,若平面向量a 、b 满足0≥>a b ,a 与b 的夹角0,4πθ⎛⎫∈ ⎪⎝⎭,且a b 和b a 都在集合2n n Z ⎧⎫∈⎨⎬⎩⎭中,则=a b ( )A .12 B .1C .32D .5215 .(2012年高考(广东理))(向量)若向量()2,3BA =,()4,7CA =,则BC = ( )A .()2,4--B .()2,4C .()6,10D .()6,10--16 .(2012年高考(大纲理))ABC ∆中,AB 边上的高为CD ,若,,0,||1,||2CB a CA b a b a b ==⋅===,则AD =( )A .1133a b -B .2233a b - C .3355a b - D .4455a b - 17.(2012年高考(安徽理))在平面直角坐标系中,(0,0),(6,8)O P ,将向量OP 按逆时针旋转34π后,得向量OQ 则点Q 的坐标是 ( ) A.(- B.(- C.(2)--D.(2)-二、填空题10.(2012年高考(浙江文))在△ABC 中,M 是BC 的中点,AM=3,BC=10,则AB AC ⋅=________. 11.(2012年高考(上海文))在知形ABCD 中,边AB 、AD 的长分别为2、1. 若M 、N 分别是边BC 、CD 上的点,||||CD BC =,则AN AM ⋅的取值范围是_________ . 12.(2012年高考(课标文))已知向量a ,b 夹角为045,且|a |=1,|2-a b|=,则|b |=_______.13.(2012年高考(江西文))设单位向量(,),(2,1)m x y b ==-。
若m b ⊥,则|2|x y +=_______________。
14.(2012年高考(湖南文))如图4,在平行四边形ABCD 中 ,AP ⊥BD,垂足为P,3AP =且AP AC = _____.15.(2012年高考(湖北文))已知向量(1,0),(1,1)a b ==,则(Ⅰ)与2a b +同向的单位向量的坐标表示为____________; (Ⅱ)向量3b a -与向量a 夹角的余弦值为____________.16.(2012年高考(北京文))已知正方形ABCD 的边长为1,点E 是AB 边上的动点,则DE CB⋅的值为________.17.(2012年高考(安徽文))设向量(1,2),(1,1),(2,)a m b m c m ==+=,若()a c +⊥b ,则a =_____.18、.(2012年高考(新课标理))已知向量,a b 夹角为45︒,且1,210a a b =-=;则_____b =19、.(2012年高考(浙江理))在∆ABC 中,M 是BC 的中点,AM =3,BC =10,则AB AC ⋅=______________.20、.(2012年高考(上海理))在平行四边形ABCD 中,∠A=3π, 边AB 、AD 的长分别为2、1. 若M 、N 分别是边BC 、CD 上的点,||||CD CN BC BM =,则⋅的取值范围是_________ .21、.(2012年高考(江苏))如图,在矩形ABCD 中,2AB BC ==,点E 为BC 的中点,点F 在边CD 上,若2AB AF =,则AE BF 的值是___.22.(2012年高考(北京理))已知正方形ABCD 的边长为1,点E 是AB 边上的动点,则DE CB ⋅的值为________; DE DC ⋅的最大值为________.23.(2012年高考(安徽理))若平面向量,a b 满足:23a b -≤;则a b 的最小值是_____参考答案一、选择题 1. 【答案】B【解析】0202a b a b x x ⊥⇒⋅=⇒-=⇒=,|||(2,1)(1,2)|a b +=+-==【考点定位】本题主要考查向量的数量积运算及向量垂直的充要条件,本题属于基础题,只要计算正确即可得到全分. 2 【答案】B【解析】由02402a c a c x x ⊥⇒⋅=⇒-=⇒=,由//422b c y y ⇒-=⇒=-,故||(21)a b +=+=【考点定位】本题主要考查两个向量垂直和平行的坐标表示,模长公式.解决问题的关键在于根据a c ⊥、//b c ,得到,x y 的值,只要记住两个向量垂直,平行和向量的模的坐标形式的充要条件,就不会出错,注意数字的运算.3. 【答案】C【命题意图】本题考查的是平面向量,主要考查向量加法运算,向量的共线含义,向量的垂直关系.【解析】利用排除法可得选项C 是正确的,∵|a +b |=|a |-|b |,则a ,b 共线,即存在实 数λ,使得a =λb .如选项A:|a +b |=|a |-|b |时,a ,b 可为异向的共线向量;选项B:若a ⊥b ,由正方形得|a +b |=|a |-|b |不成立;选项D:若存在实数λ,使得a =λb ,a ,b 可为同向的共线向量,此时显然|a +b |=|a |-|b |不成立. 4、 【答案】C【解析】利用排除法可得选项C 是正确的,∵|a +b |=|a |-|b |,则a ,b 共线,即存在实 数λ,使得a =λb .如选项A:|a +b |=|a |-|b |时,a ,b 可为异向的共线向量;选项B:若a ⊥b ,由正方形得|a +b |=|a |-|b |不成立;选项D:若存在实数λ,使得a =λb ,a ,b 可为同向的共线向量,此时显然|a +b |=|a |-|b |不成立. 5. 【解析】如图,设==, ,则0,21=∙==c b ,又c b AQ BA BQ )1(λ-+-=+=,b c AP CA CP λ+-=+=,由2-=∙CP BQ 得2)1(41()(])1([-=--=--=+-∙-+-λλλλλ,即32,23==λλ,选B. 6、 【答案】A【命题意图】本试题以等边三角形为载体,主要考查了向量加减法的几何意义,平面向量基本定理,共线向量定理及其数量积的综合运用. 【解析】∵=BQ AQ AB -=(1)AC AB λ--,=CP AP AC -=AB AC λ-, 又∵3=2BQ CP ⋅-,且||=||=2AB AC ,0<,>=60AB AC ,0=||||cos 60=2AB AC AB AC ⋅⋅,∴C3[(1)]()=2AC AB AB AC λλ----,2223||+(1)+(1)||=2AB AB AC AC λλλλ--⋅-,所以234+2(1)+4(1)=2λλλλ---,解得1=2λ.7. 【答案】D【解析】21,1a b x x ⋅=-=∴=,故选D【点评】本题主要考查向量的数量积,属于容易题.8、 【答案】B【解析一】由|a +b |=|a -b |,平方可得a ⋅b =0, 所以a ⊥b ,故选B【解析二】根据向量加法、减法的几何意义可知|a +b |与|a -b |分别为以向量a ,b 为邻边的平行四边形的两条对角线的长,因为|a +b |=|a -b |,所以该平行四边形为矩形,所以a ⊥b ,故选B【点评】本题主要考查平面向量的运算、几何意义以及向量的位置关系,属于容易题.解析一是利用向量的运算来解,解析二是利用了向量运算的几何意义来解. 9. 解析:C.⋅==⋅a a b a b b b b 1cos 2k θ=,=b b a a 2cos 2k θ=,两式相乘,可得212cos 4k kθ=.因为0,4πθ⎛⎫∈ ⎪⎝⎭,所以1k 、2k 都是正整数,于是2121cos 124k k θ<=<,即1224k k <<,所以123k k =.而0≥>a b ,所以13k =,21k =,于是32=a b . 10. 解析:A.()4,6AC AB BC =+=.11. 【解析】有向量垂直的充要条件得2(x-1)+2=0 所以x=0 .D 正确【答案】D【考点定位】考察数量积的运算和性质,要明确性质. 12. 答案D【命题意图】本试题主要考查了向量的加减法几何意义的运用,结合运用特殊直角三角形求解点D 的位置的运用.【解析】由0a b ⋅=可得90ACB ∠=︒,故AB =用等面积法求得CD =,所以5AD =,故4444()5555AD AB CB CA a b ==-=-,故选答案D13、 【答案】A【解析】由下图知AB BC = cos()2(cos )1AB BC B BC B π-=⨯⨯-=.1cos 2B BC∴=-.又由余弦定理知222cos 2AB BC AC B AB BC +-=⋅,解得CBC =.【点评】本题考查平面向量的数量积运算、余弦定理等知识.考查运算能力,考查数形结合思想、等价转化思想等数学思想方法.需要注意,AB BC 的夹角为B ∠的外角. 14、 【解析】C;因为||cos cos 1||b a b b a a a a θθ⋅==≤<⋅,且a b 和b a 都在集合|2n n Z ⎧⎫∈⎨⎬⎩⎭中,所以12b a =,||12cos ||b a θ=,所以2||cos 2cos 2||a a b b θθ==<,且22cos 1a b θ=>,所以12a b <<,故有32a b =,选C. 【另解】C;1||cos 2||k a a b b θ==,2||cos 2||k b b a a θ==,两式相乘得212cos 4k k θ=,因为0,4πθ⎛⎫∈ ⎪⎝⎭,12,k k 均为正整数,cos 1θ<=<,所以1224k k <<,所以123k k =,而0a b ≥>,所以123,1k k ==,于是32a b =,选C. 15、 解析:A.()2,4BC BA CA =-=--.16、 答案D【命题意图】本试题主要考查了向量的加减法几何意义的运用,结合运用特殊直角三角形求解点D 的位置的运用.【解析】由0a b ⋅=可得90ACB ∠=︒,故AB =用等面积法求得5CD =,所以5AD =,故4444()5555AD AB CB CA a b ==-=-,故选答案D 17、 【解析】选A【方法一】设34(10cos ,10sin )cos ,sin 55OP θθθθ=⇒==则33(10cos(),10sin())(44OQ ππθθ=++=- 【方法二】将向量(6,8)OP =按逆时针旋转32π后得(8,6)OM =-则)(OQ OP OM =+=-二、填空题10. 【答案】-16【命题意图】本题主要考查了平面向量在三角形中的综合应用. 【解析】由余弦定理22222c o s 53ABA MB M A M B =+-⋅∠=+, 222222cos 35253cos AC AM CM AM CM AMC AMC=+-⋅∠=+-⨯⨯∠,0180AMB AMC ∠+∠=,两式子相加为222222222(35)68AC AB AM CM +=+=⨯+=,2222221068100cos 222AB AC BC AB AC BAC AB AC AB AC AB AC +-+--∠===⨯⨯⨯⨯⨯⨯,68100cos 162AB AC AB AC BAC AB AC AB AC-⋅=∠=⋅=-⨯⨯.11. [解析] 如图建系,则A (0,0),B (2,0),D (0,1),C (2,1).t CD BC ==||||∈[0,1],则t BM =||,t 2||=, 所以M (2,t ),N (2-2t ,1),故AN AM ⋅=4-4t +t =4-3t=f (t ),因为t ∈[0,1],所以f (t )递减, 所以(AN AM ⋅)max = f (0)=4,(AN AM⋅)min = f (1)=1.12. 【命题意图】.本题主要考查平面向量的数量积及其运算法则,是简单题.【解析】∵|2-a b平方得224410-=a a b +b ,即260--=|b |b |,解得|b|=(舍) 13.【解析】由已知可得20x y-=,又因为m 为单位向量所以221x y +=,联立解得55x y ⎧=⎪⎪⎨⎪=⎪⎩55x y ⎧=-⎪⎪⎨⎪=-⎪⎩代入所求即可. 【考点定位】本题考查向量垂直的充要条件. 14. 【答案】18【解析】设ACBD O =,则2()AC AB BO =+,AP AC = 2()AP AB BO +=22AP AB AP BO +222()2AP AB AP AP PB AP ==+=18=.【点评】本题考查平面向量加法的几何运算、平面向量的数量积运算,考查数形结合思想、等价转化思想等数学思想方法.15. (Ⅰ)1010⎛⎫ ⎪ ⎪⎝⎭;(Ⅱ) 【解析】(Ⅰ)由()()1,0,1,1a =b =,得()23,1+a b =.设与2+a b 同向的单位向量为(),x y c =,则221,30,x y y x ⎧+=⎨-=⎩且,0x y >,解得x y ⎧=⎪⎪⎨⎪=⎪⎩故1010⎛⎫⎪ ⎪⎝⎭c =.即与2+a b同向的单位向量的坐标为1010⎛⎫⎪ ⎪⎝⎭.(Ⅱ)由()()1,0,1,1a =b =,得()32,1--b a =.设向量3-b a 与向量a 的夹角为θ,则()32,11,025cos 35θ--===--b a a b a a.【点评】本题考查单位向量的概念,平面向量的坐标运算,向量的数量积等.与某向量同向的单位向量一般只有1个,但与某向量共线的单位向量一般有2个,它包含同向与反向两种.不要把两个概念弄混淆了. 来年需注意平面向量基本定理,基本概念以及创新性问题的考查.16. 【答案】1;1【解析】根据平面向量的点乘公式||||cos DE CB DE DA DE DA θ⋅=⋅=⋅,可知||c o s ||D E D A θ=,因此2||1D E C B D⋅==;||||cos ||cos DE DC DE DC DE αα⋅=⋅=⋅,而||cos DE α就是向量DE 在DC 边上的射影,要想让DE DC ⋅最大,即让射影最大,此时E 点与B 点重合,射影为||DC ,所以长度为1【考点定位】 本题是平面向量问题,考查学生对于平面向量点乘知识的理解,其中包含动点问题,考查学生最值的求法. 17. 【解析】a =1(3,3),()3(1)3022a c m a cb m m m a +=+=++=⇔=-⇒=18、 【解析】b =22210(2)1044cos 451032a b a b b b b ︒-=⇔-=⇔+-=⇔=19、 【答案】16-【解析】此题最适合的方法是特例法.假设∆ABC 是以AB =AC 的等腰三角形,如图,AM =3,BC =10,AB =ACcos∠BAC =3434100823417+-=-⨯.AB AC ⋅=cos 16AB AC BAC ⋅∠=-20、 [解析] 如图建系,则A (0,0),B (2,0),D (21,23),C (25,23).t CD CN BC BM ==||||∈[0,1],则t BM =||,t 2||=, 所以M (2+2t,23t ),N (25-2t ,23),故⋅=(2+2t)(25-2t )+23t ⋅23=)(6)1(5222t f t t t =++-=+--,因为t ∈[0,1],所以f (t )递减,( ⋅)max = f (0)=5,(⋅)min = f (1)=2. [评注] 当然从抢分的战略上,可冒用两个特殊点:M 在B (N 在C )和M 在C (N 在D ),而本案恰是在这两点处取得最值,蒙对了,又省了时间!出题大虾太给蒙派一族面子了! 21、 .【考点】向量的计算,矩形的性质,三角形外角性质,和的余弦公式,锐角三角函数定义. 【解析】由2A BA F=,得cos AB AF FAB ∠=,由矩形的性质,得cos =AF FAB DF ∠.∵AB 22DF=,∴1DF =.∴1CF .记AE BF 和之间的夹角为,AEB FBC θαβ∠=∠=,,则θαβ=+. 又∵2BC =,点E 为BC 的中点,∴1BE =. ∴()()=cos =cos =cos cos sin sin AE BF AEBF AEBF AE BF θαβαβαβ+-()=cos cos sin sin =1221AE BF AE BF BE BC AB CF αβαβ--=⨯-本题也可建立以, AB AD 为坐标轴的直角坐标系,求出各点坐标后求解.22、 【答案】1;1【解析】根据平面向量的点乘公式||||cos DE CB DE DA DE DA θ⋅=⋅=⋅,可知||c o s ||D E D A θ=,因此2||1D E C B D⋅==;||||cos ||cos DE DC DE DC DE αα⋅=⋅=⋅,而||cos DEα就是向量DE 在DC 边上的射影,要想让DE DC ⋅最大,即让射影最大,此时E 点与B 点重合,射影为||DC ,所以长度为1【考点定位】 本题是平面向量问题,考查学生对于平面向量点乘知识的理解,其中包含动点问题,考查学生最值的求法.23、 【解析】a b 的最小值是98- 22222349494449448a b a b a b a b a b a b a b a b a b -≤⇔+≤++≥≥-⇒+≥-⇔≥-。