(最权威)语法讲解

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英语语法研究最权威著作

英语语法研究最权威著作

英语语法研究最权威著作
在英语语法研究领域,有许多权威著作,以下是其中两本:
《英语语法大全》:是张道真教授对英语语法研究的全面成果,自20世纪90年代首次出版以来,几经再版,畅销不衰,被誉为“英语语法领域的《现代汉语词典》”,是我国英语语法研究最具权威性的著作之一。

《实用英语语法》:以内容丰富实用而广受读者欢迎,讲述了常用词的用法、前后缀的处理、近似词的比较以及表达法的区别等用法知识,而且还提供了大量例句来说明其语法特点。

这些著作在英语语法研究方面具有重要的地位和影响力,对英语学习和教学都有很大的帮助。

最权威的现代汉语语法书

最权威的现代汉语语法书

最权威的现代汉语语法书
现代汉语语法方面的权威书籍包括:
1. 《中国现代语法》:王力先生的作品,商务印书馆出版。

2. 《语法讲义》:朱德熙的作品,商务印书馆出版。

3. 《吕叔湘文集》:吕叔湘的作品,商务印书馆出版。

4. 《现代汉语语法研究教程》:陆俭明的作品,北京大学出版社出版。

5. 《现代汉语通论》:邵敬敏的作品,上海教育出版社出版。

6. 《汉语语法学》:邢福义的作品,东北师大出版社出版。

此外,《现代汉语描写语法》是张斌倾心创作的著作,并非专门的语法教材,而是语法参考书和资料全集,具有很高的权威性。

杨玉玲的《现代汉语语法答问》也是一部权威著作,采用“一问一答”形式,注重对比分析和偏误分析。

这些书籍各有特色,可以根据需要选择适合的书籍学习。

nick语法教材[精品]

nick语法教材[精品]

Nick 语法教程前言作者:Nick一、为什么要学语法?多年来,社会流传着一种错误的观点,认为学英语不用学语法,只要敢开口说就可以了。

出现这种状况,主要是因为我们曾经特别强调语法,并因此出现“哑巴”英语现象。

其实,不管是不学语法,还是“死抠语法”,都是极端的。

不学语法的结果是说了一口错误百出的“流利”英语,影响了思想的正常表达。

而“死抠语法”就变成了“哑巴”英语。

有人说,我说话的时候,没有注意语法,外国人也能听懂我说的英语啊。

对!这样的情况存在,没有错。

外国人能听懂你说什么。

但是有一个问题,你能听懂外国人说什么吗?外国人不会因为你是中国人,而故意不用语法,说错误的话。

打个比方,如果你在外国人的餐厅工作,有点事情迟到了,老板会跟你说,where have you been?(你去哪里了?)不会跟你说,where are you?(你就在他的面前,不会问“你在哪里”这样愚蠢的问题的)。

如果你没有学过现在完成时态,你看都看不懂这句话,别说听懂了。

语言是用来交流的,如果别人听得懂你说的,你听不懂别人说什么。

那就不是交流了。

语言就是表达逻辑。

逻辑就是思维法则。

你不懂人家的思维法则,你就不能懂得人家表达的内容。

也有人说,我说中文的时候,不用语法啊,不想什么“主,谓,宾”啊。

你不是不用语法,而是中文的语法(遣词造句的规则)已经深入骨髓了,已经变成学语法的最高境界——语感了。

我们学语法,不是为了考试,而是为了有一天说话的时候,能忘掉语法规则,脱口而出一口流利正确的英文!语法就是造句的方法和规则。

我们学语法,就是为更好地造句。

会造句就会说话,说话其实就是我们的大脑在不断地造句。

我们交流的单位就是句子,而不是单词。

很多人学语法走了一个误区,学了语法规则之后,专门拿来分析句子,而且不是拿来造句。

结果,只会阅读,不会口语,成了哑巴英语。

所以说,学语法,一定要以造句为中心。

不能脱离造句。

本人上初中的时候,英语也不好。

中考的时候才考70多分。

新概念(一)语法总结:副词及need的用法

新概念(一)语法总结:副词及need的用法

新概念(一)语法总结:副词及need的用法新概念英语网权威发布新概念(一)语法总结:副词及need的用法,更多新概念(一)语法总结相关信息请访问新概念英语网。

【导语】新概念英语作为家喻户晓的英文学习教材,《新概念英语》在中国经久不衰,影响了好几代学习者。

即使以今天的角度来看,这套出版于几十年前的教材无论是在编排体系,题材和题材,词汇还是语法上都有出彩之处,值得各个层次的人学习。

副词副词可以修饰形容词,动词,副词或整个句子。

如:Thebookisverygood.Herunsfast.Shecameherequiteearly.CertainlyIwillgowithyou.副词变化形式:•直接在形容词后加-ly:careful-carefully,slow-slowly•以辅音字母加y结尾的形容词,把y变i,加-ly:happy-happily,lucky-luckily•有些词形容词和副词的形式相同,不需要做任何变化: fast,hard,late•有些词加上-ly后意思与原词相差很远:neary-nearly,high-highly,late-latelyneed的用法•表示“需要”时为实意动词,后面可以加名词,也可以加不定式:Ineedapen.Doyouneedanybeer?No,Idon’t.Ineedtohavearest.Needdoing=needtobedone(表示被动)Theflowersneedwatering.=Theflowersneedtobewatered.花需要浇水。

•need在否定时做情态动词使用:Youneedn’tgosoearly.(=Youdon’tneedtogosoearly.) MustIcleanthedeskrightnow?No,youneedn’t.。

高中英语语法权威解析四---主谓一致(附练习题)

高中英语语法权威解析四---主谓一致(附练习题)

主谓一致练习1. About 60 percent of the students _____ from the south, the rest of them _____ from the north and foreign countries.A. are/isB. are/areC. is/areD. are2. Half of the workers here _____ under 30 _____.A. is/yearsB. are/year oldC. is/years oldD. are/years of age3. Now Tom with his classmates _____ football on the playground.A. playB. are playingC. playsD. is playing4. The number of pages in this dictionary _____ about two thousand.A. areB. hasC. haveD. is5. Thirty dollars _____ too expensive.A. areB. isC. wereD. be6. The audience _____ so large that no seat was left unoccupied in the great hall.A. isB. areC. wasD. has7. The secretary and principal _____ at the meeting now.A. are speakingB. is speakingC. were making a speechD. have a speech8. "If anybody _____, please put down _____ name," said the teacher to the monitor.A. wants to buy the book/hisB. want to buy the book/theirC. will buy the book/one'sD. wants to have the book bought/her9. Nothing but one desk and six chairs _____ in the room.A. areB. is stayedC. isD. are left10. Having arrived at the station, _____.A. it was found that the train had left &nb, sp;B. th, e trai, n had leftC. the train was found leftD. he found that the train had left11. Between the two roads _____ a TV tower called "Skyscraper Tower".A. standsB. standingC. which standsD. stand12. Either of you _____ going there tonight.A. willB. wasC. isD. are13. Y ou as well _____ right.A. I areB. I amC. as I amD. as I are14. All but Dick _____ in Class Three this term.A. areB. isC. wereD. was15. -- Shall I wait here for three hours?--Y es. Three hours ___, __ t, , , , , o wait for such a doctor.A. are not very long for youB. is not long enough fo, , , , , r youC. was not long enough for youD. will be too long for you16. Where to get the materials and how to get them _____ at the meeting.A. have not discussedB. have not been discussedC. has not discussedD. has not been discussed17. I took mathematics and physics because I think that _____ very important for me to make further research in this field.A. what isB. they areC. thisD. which are18. Every student and every teacher _____.A. are going to attend the meetingB. have attended the meetingC. has attended the meetingD. is attended the meeting19. Three fourths of the bread _____ by Bob, and the rest of the bread _____ left on the table.A. was eaten/wereB. were eaten/wasC. were eaten/wereD. was eaten/was20. This pair of shoes _____.A. is herB. is hersC. are hersD. are her21.There ______ no life on the moon.A. is said to haveB. are said to haveC. is said to beD. are said to be22.A group of ______ are eating ______ and ______ at the foot of the hillA. sheep; grass; leavesB. sheeps grasses leavesC. sheep; grass leafD. sheeps grass leafs23.My family raise a lot of _______, including two______.A. cattles cowsB. cows cattleC. cattle cowsD. cow, cattles24.What he says and what he does_______.A. does not agreeB. do not agreeC. does not agree withD. not agree25.The boy and the girl each ______ toys.A. have their ownB. has their ownC. have her ownD. has her own26.She is the only one among the ______ writers who ______stories for children.A. woman, writesB. women writeC. women writesD. woman write27.The railway station is ______from our school.A. two hour`s driveB. two hours` driveC. two hour driveD. two hours drive28.Mike and John`s ______.A. father is a teacherB. fathers are teachersC. father are teachersD. fathers are teacher29.A great deal of talking and listening that ______ under casual circumstance may seem to be aimless.A. is occurredB. are occurredC. occursD. occur30._______ the classroom needs to be cleaned.A. Either the offices orB. The offices andC. Both the office andD. The office and31.Three-fourths of the homework ______today.A. has finishedB. has been finishedC. have finishedD. have been finished32.More than 60 percent of the world’s radio programmes ______in England.A. isB. wasC. areD. be33. ______work has been done to improve the people`s living standardA.A great deal ofB.A great manyC.A large number ofD.Many34.The rest of the magazines ______ within half an hour.A.is sold outB.are sold outC.was sold outD.were sold out35.There ______ a lot of sugar in the jar.A. hasB.haveC.isD.are36. “All ______present and all ______going on well”, our monitor said.A.is isB.are, areC.are isD.is are37.Y esterday the League secretary and monitor ______ asked to make a speech at the meeting.A.isB.wasC.areD.were.38.Mary as well as her sisters ______ Chinese in China.A.are studyingB.have studiedC.studiesD.study39.The rich______ not always happy.A.areB.isC.willD.may40. ______can be done ______done.A.All, have beenB.All that ,have beenC.All hasD.All that ,has been41.Either of the plans ______equally dangerous.A.areB.isC.hasD.have42.The police ______the murderer everywhere when he suddenly appeared in a theatre.A.is searchingB.were searching forC.are searchingD.was searching for43.Y our trousers ______dirty, you must have______ washed.A.is itB.are itC.are themD.is them44.The Olympic games ______held every four ______.A.is yearsB.are yearsC.is yearD.are year45.He is the oly one of the students who______elected.A.areB.haveC.hasD.is46. ______a good enough price for this bookA.Two yuans areB.Two yuan areC.Two yuans isD.Two yuan is47.No bird and no beast ______in the lonely islandA.are seenB.is seenC.seeD.sees48.Every means ______prevent the water from______A.are used to pollutingB. get used to pollutingC.is used to , pollutedD.is used to ,being polluted49.Each of the ______in the ship.A.passenger has his own roomB. passengers have their own roomC.passenger have their own roomD.sengers has his own room50.What we need ______good textbooks.A.isB.areC.haveD.has51.What you said just now______to do with the matter we are discussing.A.have somethingB.has somethingC.had somethingD.was something52.Either your parents or your elder brother ______to attend the meeting tomorrow.A.isB.areC.are goingD.have53.Neither of the novels which ______popular with us ______been translated into Chinese.A.are hasB.are haveC.is haveD.is has54.Every boy and every girl ______to attend the evening party.A.wishB.wishesC.hopeD.are hoping55._______ has been done.y—nine percents of the workB. Half of what he promisedC. Two-fifths of the articlesD. Three quarter of the business1. The old ____well looked after by the government in China.A. isB. areC. has beenD. was2. The secretary and manager ____very busy now.A. isB. areC. wasD. were3. Both the secretary and the manager _____agreed to attend the meeting.A. hasB. haveC. areD. was4. Tom as well as two of his classmates _____invited to the party.A. wasB. wereC. have beenD. had been5. Either you or I _____going to the teachers… office after class.A. amB. isC. areD. will6. Most of his spare time ____spent in reading.A. areB. wereC. wasD. have been7. The news of victories ____spreading far and wide.A.have beenB. wereC. areD.is8. Ten thousand dollars _____quite a large sum.A.areB. isC. wereD. have9. About 20 percent of the work ____done yesterday.A. areB. isC. wereD. was10.Mr Smith,together with his children,____arrived.A.areB. hasC. isD. have11.I become angry because none of the answers _____right.A.areB. has beenC. isD. have been12. Not only Tom but also his wife ____fond of watching telev ision.A. areB. wereC. beD. is13. When and where to build the new factory ____yet.A. is not decidedB. are not decidedC. has not been decidedD. have not been decided14. Something ______to find out the real murder.A. need to doB. needs to be doneC.needs todoD. need to be done15. That they were wrong in these matters _____ now clear to us all.A. isB. wasC. areD. were16. Half of his goods ____ stolen the other day.A. areB. wereC. isD. was17. Mathematics ____the language of science.A. areB. are going to beC. isD. is to be18. Each of the students _____ a Chinese-English dictionary.A. haveB. hasC. there isD. there are19.I,who ____ your teacher ,will try my best to help with your study.A. amB. beC. isD. are20. Between the two rows of trees _____the teaching building.A. standB. standsC. standingD. are21. This pair of shoes ____made in Nanjing.A.isB. areC. have beenD. had been22.No one but my parents _____ it.A. knowB. knowsC. is knowingD. have known23. A number of students _____from the south.A. areB. isC. haveD. has24. The number of students from the north ____small.A.areB. isC. haveD. has25. Writing stories and articles _____what I enjoy most,A.isB. areC. wasD. were26. His “Selected Poems” _____first published in 1965.A.wereB. wasC. has beenD. are27. Miss Smith is a friend of ______.A. Mary…s mother‟sB. Mary…s motherC. Mother‟s of MaryD. Mary mother…s28. A good deal of money ____spent on books.A. haveB. hasC. have beenD. has been29. _____ a good enough price for this book.A. two yuans areB. two yuan isC.two yuan areD.two yuans is30. _____turn green in spring.A. LeafB. LeafsC. LeaveD. Leaves31. Father went to his doctor for ____about his heart trouble.A. an adviceB. adviceC. advicesD. the advices32. All but one ____here just now.A. isB. wasC. has beenD. were33. The number of people invited _____fifty,but a number of them _____absent for different reasons.A. were;wasB. was;wasC. was;wereD. were;were34. The air in big cities _____very dirty by factories.A. are often madeB. is often madeC. have often madeD. has often made35. Nobody ____to smoke in the cinema.A. allowsB. allowC. is allowedD. are allowed36. The Chinese people _____hard-working and brave.A.areB. isC. has beenD. are being37. ____can be done _____been done.A. All;haveB. All that;haveC. All;hasD. All that;has38. John has two brothers,but either ____out of work now.A. areB. isC. hasD. have39. The police ____the murderer everywhere when he suddenly appeared in a theatre.A. is searching forB. were searching forC. are searching forD. were searching40. Apples of this kind ____.A. tastes goodB. tastes wellC. taste goodD. taste well41. Your trousers ____dirty,you must have _____washed.A. is;itB. are;itC. are;themD. is;them42. Where ____rubbish,there are flies.A.there areB. there isC. isD. there has43. The Olympic Games ____held every ____years.A. is;fourB. are;fourC. is;fiveD. are;five44. Many a man _____ come to help us.A. haveB. hasC. isD. are45. He is the only one of the students who _____elected.A. areB. haveC. hasD. is46. Three-fourths of the homework _____today.A. has finishedB. has been finishedC. have finishedD. have been finished47. Those who ____ in ____compositions,please hand them in this afternoon.A. hasn…t handed;hisB. haven‟t handed;theirC. has handed;theirD. have handed;his48. Jane is one of the best students in her class who _____by their teacher.A.are praisedB. is praisedC. praisedD. praising49. The whole class _____the teacher attentively.A. are listening toB. is listening toC. are listeningD. is listening50. The United States of America _____one of the most developed countries in the world.A. isB. areC. wasD. were答案:1-5 BDDDB 6-10 ABACD 11-15 ACDAB 16-20 DBCDB 21-25 CACBA26-30CBACA31-35 CCADC 36-40CBCAD 41-45 BBCBD 46-50 DBDDB 51-55 BAABBKEY:1-5 BABAA 6-10 CDBDB 11-15 CDCBA 16-20 BCBAB 21-25 ABABA 26-30 BADBD31-35 BDCBC 36-40 ADBBC 41-45 CBBBD46-50 BBAAA。

《语法讲义》(朱德熙著)第二章词的构造的读书笔记

《语法讲义》(朱德熙著)第二章词的构造的读书笔记

浅谈现代汉语合成词的构造方式——《语法讲义》第二章词的构造的读书笔记内容摘要:朱德熙先生的《语法讲义》是语法学界的最有权威的一部语法学著作,此书的第二章词的构造主要讲述的就是合成词的构造,朱先生对汉语构成合成词的三种方式,即重叠、附加、复合做了翔实的解释和深入的探讨。

本文仅就此书的第二章做一些基本内容的概述及阐述一下本人阅读此章节后的体会及其启示,另外提出几个阅读后的疑惑。

关键词:词的构造,复合式,合成词,重叠式,附加式朱德熙先生的《语法讲义》可谓是语法学著作里面的最重要的著作之一,具有极强的系统性,在语言学界也具有极高的声誉。

作者以现代语言学的眼光, 用多方位多层次的立体的观察和研究的方法, 提出了一系列新的观点和结论。

并且该书建立了词组本位的语法体系,论述了语法单位、词的构造、词类、体词、谓词、代词、主谓结构、述宾结构、述补结构、偏正结构、联合结构、连谓结构等重要知识点。

可以说这也是本书的一个特色吧。

《语法讲义》的另外一个特点就是对一些语法现象论述得很详细。

一《语法讲义》之“词的构造”的主要内容语法是可以被分为句法和词法两个部分的,句法研究的是句子的内部构造,以词作为基本单位:词法研究的是词的内部构造,以语素作为基本单位。

可见句法和词法是属于两个不同平面上的东西:句法包括句子和词,而词法则是包括词和语素的。

在这一章里面主要研究的是词的内部构造,即语素是怎样组合成为词的。

单纯词是由单个语素组成的,是没有构造问题的,因此此章节要讨论的实际上就只是合成词的构造了。

现代汉语合成词的构造方式有三种。

作者在第二章的2.2节至2.6节就分别阐释了现代汉语合成词的这三种构成方式。

另外朱德熙先生在2.7节单独列出了复杂的合成词。

这一章的重点基本上就是2.2节至2.6节,可以说是主体部分吧。

在2.2这一节之中,朱先生首先说明了研究重叠式应该注意的几个问题。

第一,就是重叠式的结构类型喝语音特征,即重音和变调;第二,就是基式和重叠式的语法功能的异同;最后一点讲的是重叠式的语法意义所在。

高中英语语法权威解析二---“It”用法及其句型和固定搭配讲解(附练习题)

高中英语语法权威解析二---“It”用法及其句型和固定搭配讲解(附练习题)

第二章“It”用法及其句型和固定搭配讲解"It" 用法及其句型和固定搭配,是高中英语语法的重点、难点,又是近几年高考的热点,因此应给予充分的重视,现将it用法归纳如下:一、It用作实词表达以下概念:指代前文提到的事物,前文中的this, that;替代前文中的内容;指代一位性别不明的小孩或未知的人;指代未指明但谈话双方都知道的那件事;指代时间、天气、气候、距离等自然现象……二、It用作形式主语替代作主语的从句、动词不定式、动名词,而把真正作主语的从句、动词不定式、动名词置于句尾。

It 作形式主语的常见句型:1. 代作主语的动词不定式,其句型为(1) It be adj. (for sb.) to do sth.此处adj. 通常为描述事件的形容词:easy, difficult, hard, necessary, unnecessary, possible, impossible, likely, unlikely, right, wrong, important, unimportant, legal, illegal, well-mannered, ill-mannered, polite, impolite, clear, obvious, certain, suitable, proper, fit, useful, useless, dangerous…例It is illegal (for a teenager) to drive a car without a license.(2) It be adj. of sb. to do sth.此处adj. 通常为描述人的形容词:kind, unkind, nice, rude, cruel, considerate, thoughtful, thoughtless, careful, careless, silly, foolish, stupid, clever, wise, crazy.例It's kind of you to help me with the problem.(3) It替代作主语的动名词的常见句型It's no good/use doing…It's (well)worth doing…It's (well)worth one's while doing/to do…It's (well)worth while doing/ to do例It's no use crying over spilt milk.2. It替代作主语的从句常见句型(1) It is + noun +从句例It is no secret that the president wants to have a second term at office.(2) It is adj. +clauseIt's surprising that…(should)………竟然……It's a pity/shame that…(should)………竟然……例It's important that you should apologize to her for your rudeness.(=It's of much importance that you should apologize to her for your rudeness.)(3) It verb sb. + clause= It is v-ing + clauseIt+surprise/delight/interest/disappoint/worry/disturb/annoy/amaze/bother/concern/frighten/please/anger sb. that…例It worried me that she drove so fast.(= It was worrying that she drove so fast.)(4) It verb (to sb.) that…= sb/sth verb to do(verb = appear, seem, come about, emerge, follow, chance, happen, occur, transpire, turn out , work out)例It (so) happened/chanced that they were out.(= They happened/chanced to be out.)(5) It is v-ed that…=sb/sth is to do(verb=say, report, think, believe, hope, expect, agree, accept, decide, determine, intend, plan, understand, know)例It is said that the couple have gotten divorced.(=The couple are said to have gotten divorced.)(6) It is v-ed that … (should)…(verb=demand, request, require, order, suggest, advise, recommend例It is suggested that they should begin with the third question.三、It作主语的句型1. It takes sb. …to do…(=sb takes…to do…)某人用多长时间做某事例It took the men a week to mend our roof.(= The men took a week to mend our roof.)2. It's (just)(un)like sb. to do…(不)像某人做某事的风格例It was (just) like him to think of helping us.3. It's (about/high) time that…should /v-ed…是该做某事的时候了例It's(about/high) time that we should take action.4. It's the x-th time (that) …have v-ed…第几次做某事了例It's the third time that he has failed the driving test.5. It is/has been…since …continuous v-ed(延续性动词) 某动作已有多长时间不发生了例It's 10 years that he lived here6. It was(not)…before…过(不)了多长时间某动作发生了例It was not long before they arrived.四、It 作形式宾语用来替代作宾语的从句、动词不定式、动名词,而把真正作宾语的从句、动词不定式、动名词置于句尾。

超级权威的初中英语语法大全(上)

超级权威的初中英语语法大全(上)

I have some questions to ask.2) some可用于疑问句中,表示盼望得到肯定的答复,或者表示建议,请求等。

Would you like some bananas?Could you give me some money?3) some 和any修饰可数名词单数时,some表示某个,any表示任何一个。

I have read this article in some magazine.Please correct the mistakes, if any.4) some和数词连用表示“大约”,any可与比较级连用表示程度。

There are some 3,000 students in this school.Do you feel any better today?2. each和every:each强调个别,代表的数可以是两个或两个以上,而every强调整体,所指的数必须是三个或三个以上。

Each student has a pocket dictionary. / Each (of us) has a dictionary. / We each have a dictionary. Every student has strong and weak points. / Every one of us has strong and weak points.3. none和no:no等于not any,作定语。

none作主语或宾语,代替不可数名词,谓语用单数,代替可数名词,谓语单复数皆可以。

There is no water in the bottle.How much water is there in the bottle? None.None of the students are (is) afraid of difficulties.4. other和another:1) other泛指“另外的,别的”常与其他词连用,如:the other day, every other week, some other reason, no the other特指两者中的另外一个,复数为the others。

高中英语语法权威解析四---主谓一致(附练习题)

高中英语语法权威解析四---主谓一致(附练习题)

第四章主谓一致主谓一致(Subject- Verb Agreement),指”人称”和”数方面的一致关系.如: He is going abroad. They are playing football.可分为:语法一致, 内容一致, 就近一致.(一) 语法一致原则: 即主语为单数,谓语用单数,主语为复数,谓语也用复数. 以下为注意事项:1. 单数主语即使后面带有with , along with, together with, like(象), but (除了),except, besides, as well as, no less than, rather than(而不是), including, in addition to 引导的短语, 谓语动词仍用单数.如: Air as well as water is matter. 空气和水都是物质.No one except two servants was late for the dinner. 除了两个仆人外, 没有一个人迟来用餐。

2. 用and连接的并列主语,如果主语是同一个人,同一事,同一概念, 谓语动词用单数, 否则用复数. 如:The poet and writer has come. 那位诗人兼作家来了.(一个人)A hammer and a saw are useful tools. 锤子和锯都是有用的工具. (两样物)用and连接的成对名词习惯上被看成是一个整体, 如:bread and butter(黄油抹面包), knife and fork(刀叉)等作主语时, 谓语动词用单数。

3. 不定式(短语), 动名词(短语), 或从句作主语时, 谓语动词用单数. 如:Serving the people is my great happiness.为人民服务是我最大的幸福.When we’ll go out for an outing has been decided.我们什么时候出去郊游已决定了。

最权威的英语语法书

最权威的英语语法书

最权威的英语语法书
在英语语法学习领域,有几本书籍被广泛认为是权威的参考资料:
1.《英语语法大全》:由夸克等人撰写,这本书被认为是迄今为止最权威和最有影响力的英语语法书之一。

它详尽地介绍了英语语法的各个方面,适合那些想要深入研究英语语法的学习者和研究者。

2.剑桥《英语在用系列》:这是一套实践型的语法书,适合通过练习来巩固语法知识。

这套书籍以其实用性和针对性受到了学习者的青睐。

3.牛津《英语语法教程》:同样是一本实践型的语法书,它提供了丰富的练习和解释,帮助学习者掌握英语语法。

4.《Raymond的英语语法学习指南》:这本书已经成为史上最畅销的语法书之一,书中的内容适合各个水平的学习者。

总的来说,选择一本适合自己的英语语法书时,可以考虑书籍的内容深度、实用性以及是否适合自己的学习风格。

对于初学者来说,可能需要一本更注重基础知识和实用练习的书籍,而对于高级学习者或专业人士,则可能需要一本更加深入和全面的语法参考书。

此外,规划一个合理的学习路线,结合多种学习资源和方法,将有助于更有效地掌握英语语法。

供参考。

星火英语初中语法全解

星火英语初中语法全解

星火英语初中语法全解全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:《星火英语初中语法全解》是一本专门针对初中生英语语法学习的教材,全面系统地介绍了英语语法的基本知识和规则。

本书旨在帮助初中生建立扎实的英语语法基础,提高他们的语言表达能力和写作水平。

以下将对《星火英语初中语法全解》进行详细解析。

本书从英语语法的基本概念入手,对名词、代词、形容词、副词等基本词类进行了详细讲解。

名词是指表示人、事物、地点、时间等概念的词语,如“teacher”、“book”、“school”等。

代词是用来替代名词的词语,如“he”、“she”、“it”、“they”等。

形容词是用来修饰名词或代词的词语,如“beautiful”、“interesting”、“smart”等。

副词是用来修饰动词、形容词或其他副词的词语,如“slowly”、“often”、“very”等。

本书对英语句子的基本结构进行了讲解,包括主语、谓语、宾语、定语、状语等要素。

主语是句子中的主要成分,通常是表示行为的人或物,谓语是主语的动作或状态,宾语是动作的承受者或受益者,定语是用来修饰名词或代词的成分,状语是用来修饰动词、形容词或其他状语的成分。

本书还介绍了句子的基本类型,如陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。

陈述句用来陈述事实或表达观点,疑问句用来提问,祈使句用来请求或命令,感叹句用来表达惊讶或赞美。

在学习英语语法的过程中,还需要掌握时态、语态、语气等重要知识。

时态是表示动作发生的时间的形式,如一般现在时、一般过去时、一般将来时等。

语态是表示动作发生时主语在其中的角色关系,如主动语态和被动语态。

语气是表达说话人情感态度的语言形式,如陈述语气、疑问语气、祈使语气等。

本书还介绍了英语语法中常见的错误和易混淆的地方,如动词的时态和语态的误用、不定代词的用法、固定短语的搭配等。

通过学习这些知识,可以帮助初中生避免在写作和口语表达中犯错误,提高他们的语言能力。

《星火英语初中语法全解》是一本非常实用的英语语法教材,适合初中生学习和提高语言能力。

句型(单复句)辨析与讲解

句型(单复句)辨析与讲解

与大家谈谈单复句一、复句与单句的概念一、复句的概念:两个或两个以上意思相关的单句合起来组成的比较复杂的句子.二、单句的概念:单句,是由短语或单个的词构成的句子,不可再分析出分句的句子.可分为主谓句非主谓句两类.例子:单句:(1)师傅是上海人. (2)徒弟是上海人。

复句:师傅是上海人,徒弟也是上海人。

说明:组成复句的单句,不能再称“单句”,要称“分句”。

复句主要有四个特点:其一,在结构上,复句至少有两个分句.每个分句都相对独立....,即一个分句不作另一个分句的任何成分。

举例说明:何老师希望全31班同学都能在明年的三校生高考中语数外三门学科能考出200分以上的好成绩。

我们先来看第二套主谓结构:全5班同学‖〔都〕能〔在明年的三校生高考中〕〔语数外三门学科〕考出(总分200分以上)的(好)成绩.整个第二套主谓隶属于第一套主谓(“何老师希望”),属于谓语“希望”的宾语。

所以是单句。

其二,语音上,整个复句有统一全句的语调.各分句之间有小的停顿,书面上用逗号或分号表示。

其三,语法手段上,复句常常使用关联词语,表示分句与分句之间的关系。

如使用“因为……所以……"表示因果关系.其四,意义上,各分句之间要有紧密联系,共同表达一个复杂而有关联的意思。

比较:(1)我喜欢音乐,他喜欢体育。

(可以组成复句)(2)我朝东走,他朝南走。

(可以组成复句)(3)我喜欢音乐,他朝南走。

(无法组成复句)小结:复句最主要的特点是至少有两个分句(两套主谓结构)。

二、单句与复句简析单句和复句是语法中“句子”的两个分支,它们是根据句子的结构不同而分出来的句型。

单句是由一个主谓结构或非主谓结构的短语构成,复句是由两个或两个以上意义相关、结构上互不包含的分句构成。

对于“三校生”而言,语法是比较陌生的.因此,在高复班里学习分析句型时,可能会产生一些疑惑:单句和复句都属于句子,都有一个句调,而且复句中的分句就像一个个单句,那么它们之间到底有没有关系呢?有些句子看似单句,它却是复句;有些结构非常复杂的句子,看似是复句,但它却又是一个单句;对这个问题怎样解决呢?单句和复句怎么区分,有怎样的区分标准呢?下面就这些问题做几点阐释——一、单句与复句的关系单句和复句有什么关系呢?打个比方,它们就如几何学里的两条平行线,没有大小之分,永远不会相交。

柯林斯英语语法大全

柯林斯英语语法大全

柯林斯英语语法大全柯林斯英语语法大全是一本权威的英文语法书籍,它涵盖了从基础到高级的所有英文语法知识。

下面将其按照列表划分为以下几个部分:1. 名词名词是指人、物、地点或概念等事物的名称。

在这一部分中,柯林斯英语语法大全详细介绍了名词的种类、单复数形式以及使用方法。

2. 代词代词用于替换名字或其他代词,并且可以帮助避免重复使用同一个单词。

在这一部分中,柯林斯英语语法大全解释了各种类型的代词(如人称代词和反身代词)以及它们在句子中的作用。

3. 动词动词是指描述行为或状态的单元,在句子中通常起着谓语的作用。

在这一部分中,柯林斯英语语法大全讲述了动态和静态动态之间区别以及时态和情态动量等方面内容。

4. 形容詞与副詞形容詞描述名詞或代詞所具有特定属性;而副詞则修饰動詞、形容詞性質與其他副詞性質等。

在这一部分中,柯林斯英語語言學完整地介紹了這些單元素材料。

5. 冠冕辭與前置修飾語冠冕辭包括限定性冠辭(如“the”)和不定性冠辭(如“a”)。

前置修飾語是指放在名稱之前並提供更多信息來描述它們的單字組合。

柏氏英國文化百科全書專門介紹這些主題。

6. 句型结构与标点符号正确使用标点符号对于理解句子意思至关重要,并且能够使文章更加清晰易读。

此外,在写作过程中也需要掌握不同类型句型结构来表达自己想要传达给读者得信息。

7. 主谓协议与并列连接符号主谓协议表示主题与動輒之間必須保持相互關聚;而并列連接符號可幫助把两个以上相似但独立存在得事物连接起来组成一个长篇文章。

柏氏学院教育机构专门讲述这些问题并提供实例演示。

总体而言,《柴氏》系列图书都非常系统地阐述了各种基础到高级得英文学习技能,因此无论您是否初学者还是已经精通该领域, 都会从其中获益匪浅!。

伦道夫夸克的《郎文英语语法大全

伦道夫夸克的《郎文英语语法大全

伦道夫夸克的《郎文英语语法大全》是一部系统全面的英语语法书籍,由资深语言学家伦道夫夸克编写,旨在帮助英语学习者学习和掌握英语语法知识。

本书包括了英语语法的各个方面,从基础知识到高级应用都有详细的讲解,是一部非常有参考价值的英语学习工具。

1. 专业性《郎文英语语法大全》是一部非常专业的英语语法书籍,作者伦道夫夸克是资深的语言学家,曾在语言教学和研究领域有多年的经验。

他凭借自己的学术水平和丰富的教学经验,编写了这部系统全面的语法大全,为英语学习者提供了权威、可靠的学习资料。

2. 结构合理《郎文英语语法大全》结构合理,内容安排有序。

从基础部分到高级部分,从简单到复杂,都有详细的讲解和案例分析。

每一个语法知识点都有清晰的讲解和示范,帮助学习者逐步理解和掌握英语语法知识。

3. 流畅易读《郎文英语语法大全》文字通俗易懂,观点明确,论据充分,适合不同层次的英语学习者阅读。

无论是初学者还是高级学习者,都可以从中找到适合自己的学习内容,轻松理解英语语法知识。

4. 参考价值《郎文英语语法大全》是一部非常有参考价值的英语学习工具。

无论是学生、教师还是研究语言学的专业人士,都可以从中获取到丰富的语法知识和学习方法。

这部语法大全不仅可以帮助英语学习者提高语言表达能力,还可以为语言学研究者提供丰富的案例和思路。

《郎文英语语法大全》是一部权威专业的语法书籍,具有较高的参考价值。

它的系统性、全面性、权威性和可读性使得它成为广大英语学习者和语言学爱好者的最佳选择。

希望更多的人能够通过这部语法大全,提高自己的英语语法水平,开拓语言学习的视野。

很抱歉,我似乎重复了之前的内容,并没有为您提供新的文章内容。

在这种情况下,我将给您提供一些有关伦道夫夸克的《郎文英语语法大全》的新内容,以便扩展您的文章。

之前没有提到的是,《郎文英语语法大全》为英语语法知识的学习者提供了大量的实例和案例分析。

这种实用的方法使得读者能够更加直观地理解和掌握语法知识,从而更好地应用到实际语言运用中。

最杖威的英语语法书

最杖威的英语语法书

最杖威的英语语法书1.英语常见问题解答大词典。

作者:赵振才。

这本书用一句话来形容:这是我最喜欢最权威最细致最受用的语法书。

2.大学英语语法手册。

作者:张成祎。

这本书是传统语法的典型,但是例句特别多,但讲解特别简单易懂,比较适合基础一般的同学。

3.新英语语法(第二版)。

作者:张克礼。

这本书是我迄今为止看到的最正统最详实地阐述现代语法的语法书(现在语法在很多方面不同于传统语法,有些现代语法的提法非常有道理)。

4.英语语法常见问题详解综合版。

作者:赵振才。

这本书其实和第一本一样,不同的是,这本不是按照词典的形式,还是按照语法体系来编,比较适合想系统地弄清某一块语法点的同学参考。

这四本语法书,我一直不停地翻看,有空就看,似乎比我看任何其他书的时间还要多。

有同学可能会问了:怎么没有提到张道真或者薄冰的语法书呢!的确他们是大家是专家,但是我在挑选语法的书的时候更加看重两点:1.权威性;2.易懂性。

我周围的朋友和学生大多都知道我最喜欢研究的就是英语语法,这个被很多人认为没有必要钻研、凭借自己的预感就能完全掌握的、枯燥的东西。

其实,我并不觉得中国学生语法好!恰恰相反,中国学生语法很差,可能还不及周边国家学生的语法!原因很简单,我们的语法教学就是大量的做题。

特别是高三的时候,基本就是几百几千道的做!做到产生了某种感觉(姑且算是语感吧),看到题目就知道答案了!可是这就能表明我们的语法好吗?!可能我们的语法好是反映在能做选择题上吧。

中国学生的雅思写作成绩一直都是全世界“倒数名列前茅的”,一直都处于前三位!为什么呢?!大多原因都是句子出了问题,而不是我们所以为的词汇问题。

很多人很不屑语法,有的老师也以为自己的语法很好,但往往在解释某种语法现象时,完全是瞎掰!我们扪心自问一下:我们虽然会做语法题,但是我们都能说地清里面的语言规律吗?!我是没有这个勇气说“是的”,虽然我一直在研究语法。

其实,英语水平达到一定的基础后,再认真地看一本权威的语法书,可以使得你的英语水平在悟性上进步一个档次!!!这种进步虽然不一定能在考试成绩上立竿见影,但是却为进一步提高英语打通了“任督二脉”!。

牛津版牛津高级中学英语语法情况总结(权威)

牛津版牛津高级中学英语语法情况总结(权威)

高中牛津英语一定语从句:定语从句的介绍就像是一个形容词或介词短语修饰名词一样,定语从句也可以修饰名词。

定语从句所修饰的名词称为先行词。

形容词:The green team介词短语:The team in green定语从句:The team who were wearing green定语从句通常由关系代词来引导,如which, that, who, whom, whose,或关系副词来引导,如when, where, why。

关系代词可以在定语从句中担当主语,宾语,表语,定语;关系副词可以在定语从句中担当状语。

如:做主语The trees which are on the school campus have lost their leaves.做宾语The student whom we saw just now is the best runner in our school.做表语Jack is no longer the lazy boy that he used to be.做定语She has a brother whose name I can’t remember.做状语The school where he studied is in Shenzhen.二定语从句:关系代词:that,which,who,whom,和whose在定语从句中,that和which用来指代物。

如:This is the story that /which we wrote for our storytelling contest.在定语从句中,who 用来指代人。

如:I am going to see a friend who has just come back from the UK.当who在定语从句中做宾语时,可以用whom来取代,且whom比who更正式。

如:I don’t know the name of the teacher who/whom I saw in the computer roomthe other day.当关系代词在定语从句中做宾语时,who,whom,which和that可以被省略。

《实用现代汉语语法》主谓结构

《实用现代汉语语法》主谓结构

《实用现代汉语语法》主谓结构《实用现代汉语语法》是一本权威的学术著作,系统介绍了现代汉语的各种语法规则和结构。

其中,主谓结构是汉语语法中最基本的句子结构之一、本文将详细介绍主谓结构的基本概念、特点、构成规则以及在句子中的实际应用。

首先,主谓结构是指一个句子由主语和谓语构成,主语可以是一个名词、代词、数词、量词、形容词、副词、介词短语或从句等,而谓语则是一个动词或由动词短语充当。

主谓结构是汉语句子最基本的核心结构,也是很多其他句子结构的基础。

主谓结构的特点是简单明确,主谓之间的关系清晰。

主语通常是句子中最重要的成分,它可以是具体的事物或抽象的概念。

主谓结构不仅可以表达主语的动作或状态,还可以表达时间、空间、方式、目的等信息。

主谓结构的构成规则根据动词的时态、语态、语气的不同而有所变化。

一般情况下,主语和谓语之间用“是”连接,如“我是学生”、“他是老师”。

当谓语是动词时,主语和谓语之间直接连用,如“他喜欢运动”、“她去图书馆”。

当谓语是形容词或副词时,主谓之间需要加上系词“是”,如“他很聪明”、“天气很热”。

主谓结构在句子中的应用非常广泛。

它可以构成陈述句,如“今天下雨了”、“我很高兴”。

它也可以构成疑问句,如“你喜欢音乐吗?”、“你是哪国人?”。

此外,主谓结构还可以用来表达命令、请求、建议等语气,如“请你开一下门”、“让我们一起努力”。

在实际运用中,主谓结构也可以通过加入宾语、定语、状语等成分来丰富句子的表达力。

加入宾语可以进一步说明主语的动作对象,如“我喜欢唱歌”、“他会做饭”。

加入定语可以进一步描述主语的特征或属性,如“这个椅子很舒适”、“他是一个聪明的学生”。

加入状语可以进一步说明主语的动作或状态的时间、地点、方式等信息,如“他昨天去了上海”、“我已经完成了工作”。

总之,《实用现代汉语语法》主谓结构的讲解对于学习者来说是非常重要的,它是学习汉语语法的基础,也是提升汉语表达能力的关键。

通过对主谓结构的学习和实践运用,学习者可以更准确、流利地表达自己的思想和意图,提高汉语交际的效果。

初中英语语法书十大排行榜

初中英语语法书十大排行榜

初中英语语法书十大排行榜1.《牛津初中英语语法教程》这本书是初中英语语法的标准教材。

它以简单易懂的语言讲解英语语法,并提供大量的例子和练习,帮助学生巩固所学知识。

2.《剑桥初中英语语法练习》这本书的特点是练习题量大、难度逐渐增加。

它覆盖了初中英语语言的各个方面,包括词汇、句子结构、时态等,并提供了详细的答案解析。

3.《汤姆逊初中英语语法指南》这本书适合初学者和中级学生使用。

它通过简短的解释和例子,帮助学生理解英语语法的基本概念和规则。

4.《新标准初中英语语法手册》这本书是新标准英语教材的配套资料。

它详细介绍了初中英语语法的各个方面,并提供了大量的例子和练习题。

5.《沪教版初中英语语法讲解与练习》这本书结合了中国学生的学习需求,以通俗易懂的语言讲解英语语法,并提供了大量的实际例子和练习题。

6.《北师大版初中英语语法教程》这本书以生动有趣的方式讲解英语语法,并通过丰富的练习题帮助学生掌握所学知识。

7.《人教版初中英语语法指南》这本书根据人教版教材编写,覆盖了初中英语语法的所有内容。

它提供了简明扼要的解释和练习题,帮助学生掌握各个语法知识点。

8.《精编初中英语语法要点与练习》这本书以精选的语法要点和练习题为主,适合学生快速复习和巩固所学知识。

这本书是初中英语语法的权威参考书。

它详细介绍了各个语法知识点,并提供了大量的例子和练习,帮助学生深入理解和掌握英语语法。

10.《校园初中英语语法全解》这本书是针对初中生编写的英语语法参考书。

它以简单明了的语言讲解英语语法,通过丰富的练习题帮助学生巩固所学知识。

这些初中英语语法书在学生中享有很高的声誉,并被广泛应用于学校和家庭教育中。

不同的学生可以根据自己的英语水平和学习需求,选择适合自己的语法书进行学习。

通过不断地学习和练习,学生可以提高自己的英语语法水平,从而更好地应用英语进行交流和表达。

高中英语语法权威解析

高中英语语法权威解析
-8-
(2) 定语从句是形容词性的,其功能是修饰先行词,对先行词加以限定,描述定的 性质或特征;同位语从句是名词性的,其功能是对名词进行补充说明。例如:
1) The news that he told me is that Tom would go abroad next year.(他告诉 我的消息是汤姆明年将出国。)(第一个 that 引导的从句是定语从句,that 在从句中作 宾语)
-2-
2. 用 it 作形式主语的结构 (1) It is + 名词 + 从句 It is a fact that … 事实是… It is an honor that …非常荣幸 It is common knowledge that …是常识 (2) It is + 形容词 + 从句 It is natural that… 很自然… It is strange that… 奇怪的是… (3) It is + 不及物动词 + 从句 It seems that… 似乎… It happened that… 碰巧… It appears that… 似乎… (4) It + 过去分词 + 从句 It is reported that… 据报道… It has been proved that… 已证实… It is said that… 据说…
-5-
2. 作介词的宾语,例如:
Our success depends upon how well we can cooperate with one another. 我们的成功取决于我们之间的合作。
3. 作形容词的宾语,例如:
I am afraid (that) I’ve made a mistake. 我恐怕我已经犯了一个错误。

推荐几本语法书

推荐几本语法书

推荐几本语法书(2010-01-25 19:11:20)转载每个班上都会有很多同学问:老师,您能给我们推荐几本语法书么?我的回答都是:很抱歉,不能。

没发现什么特别值得我推荐的语法书。

确实,深刻地感到,当今市面上适合高中生阅读的优质语法书实在是少之又少。

然而,学生们不住地问,说明大家对语法书还是非常有需求的。

如果我的回答总是无法推荐,似乎有搪塞之嫌。

这两天仔细翻了一下自己手里的数十本语法书,又去中关村图书大厦翻了一下高中英语和英语语法专区的书,非常慎重地向大家推荐四本书,以供大家参考。

1.《新东方高考英语语法》,周晓华编著,西安交通大学出版社,18元。

推荐指数:★★★★☆/gaokao/2008-03-15/1621128202.shtml 推荐理由:周晓华老师曾在北京新东方中学部任教,担任高考语法的教学工作,对高考语法命题和教学有着深入的研究和独到的见解。

周晓华老师编著此书非常用心,精心总结出了高考语法的100考点,讲解系统、精当,配以大量近年高考真题,直击高考,讲练结合,适于同学自学,是市面上相当不错的一本语法书。

适用人群:高三学生。

不足与使用建议:书中部分语法点从语法体系完整性角度应该讲述,但对考试帮助并不大。

建议大家重点阅读附录索引中的重点考点。

2.《[朗文]英语语法高手的24堂必修课》,[日]石黑昭博,世界图书出版公司,38元。

推荐指数:★★★☆☆推荐理由:这本书是我在书店一眼相中的语法书——说实话,现在很难有一本语法书能让已经买了半书架语法书一下就产生购买冲动。

买了这本书后才得知,这本书也是北京新东方中学部给教师人手一本的教学参考书。

单凭这两点,我觉得大家有理由相信这本书的质量。

日本人做的东西一直都以严谨、细致和高质量著称,这本书也不例外。

在这本语法书上我看到了著者独到的思想,对我进一步加深对语法的认识也大有好处。

此外,书中图文并茂,讲解生动,也有利于大家记忆。

适用人群:想全面提高语法,加深对语法认识的同学,不建议高三同学选用。

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语法讲解:虚拟语气(一)一、语气的定义和种类l. 语气:语气是动词的一种形式,它表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。

2. 语气的种类(1)陈述语气:表示动作或状态是现实的、确定的或符合事实的,用于陈述句、疑问句和某些感叹句。

如:We are not ready. 我们没准备好。

What a fine day it is!多好的天气啊!(2)祈使语气:表示说话人的建议、请求、邀请、命令等。

如:Open the door, please.请打开门。

(3)虚拟语气:表示动作或状态不是客观存在的事实,而是说话人的主观愿望、假设或推测等。

如: If I were you, I should study English. 如果我是你,我就学英语了。

May you succeed!祝您成功!二、虚拟语气在条件从句中的用法条件句有两类,一类是真实条件句,一类是虚拟条件句。

如果假设的情况是有可能发生的,就是真实条件句。

在这种真实条件句中的谓语用陈述语气。

如: If it doesn't rain tomorrow, we will go to the park. 如果明天不下雨,我们就去公园。

如果假设的情况是过去或现在都不存在的,或将来不大可能发生的,则是虚拟条件句。

如: If he had seen you yesterday, he would have asked youabout it. 如果他昨天见到你,他会问你这件事的。

(事实上他昨天没见到你,因此也未能问你这件事。

)在含有虚拟条件句的复合句中,主句和从句的谓语都要用虚拟语气。

现将虚拟条件从句和主句的动词形式列表如下:注:主句中的should只用于I、we,但在美国英语中,should常被would 代替;从句中的should可用于各种人称。

l. 表示与现在事实相反的假设和结果。

如:If my brother were here, everything would be all right. 要是我哥哥在这儿,一切都没问题了。

2. 表示与过去事实相反的假设和结果。

如:If you had taken my advice,you wouldn't (couldn't) have failed in the exam. 如果你按照我的建议去做,你一定不会(不可能)考试不及格。

3. 表示与将来事实可能相反的假设和结果。

如:If it were Sunday tomorrow, I should (would, could, might) go to see my grandmother. 如果明天是星期天,我就(可能)去看望我奶奶。

If it were to snow this evening, they would not go out. 如果今晚下雪,他们将不出去了。

4. 有时条件从句中的动作和主句中的动作发生的时间不一致(表示错综时间的虚拟语气),这时动词的形式要根据它所表示的时间加以调整。

例如: If you had listened tothe doctor, you would be all right now. 如果你当初听了医生的话,身体现在就好了。

(从句动作指过去,主句动作指现在)5. 虚拟条件句可以转换成下列形式(l)省略连词if.在书面语中,如果虚拟条件从句中有were,had 或 should,可以把if省略,把这几个词放到主语之前,构成主谓倒装。

例如:Should he come (If he should come), tell him to ring me up. 他要是来了,让他给我打个电话。

Were I you (If I were you), I would not do it. 我要是你,就不做这事。

(2)用介词短语代替条件状语从句。

有时假设的情况并不用条件从句表示出来,而是通过介词短语来表示。

如:Without air (If there were not air), there would be no living things. 如果没有空气的话,就不会有生物了。

But for your help (If it hadn't been for your help) I couldn't have done it. 要是没有你的帮助,我就不可能完成这件事。

假设的情况有时可以通过上下文或其他方式表现出来。

如:I was busy that day. Otherwise I would have gone there with them. (If I hadn't been busy that day, I would have gone there with them.)我那天很忙,否则,我就和他们一起去那儿了。

(如果我那天不忙的话,我就……);I would have finished the work, but I have been ill. (If I hadn't been ill, I would have finished the work.)我本来该完成这项工作的,但我生病了。

(如果我没生病的话,我就会完成……)6. 省去条件从句或主句:表示虚拟语气的主句或从句有时可以省略,但其含义仍可以推知。

(1)省去条件从句。

如:You could have washed your clothes yourself. 你本可以自己洗衣服的。

省去了"If you had wanted to"(事实是:你自己没洗衣服,因为你不想洗。

)(2)省去主句(常用以表示愿望)。

如: If my grandmother were with me!如果我的祖母与我在一起多好啊!(事实是:祖母已不在世。

);If only she had not left!如果她没走就好了!(事实是:她已经走了。

)语法讲解:虚拟语气(二)l. 虚拟语气在主语从句中的用法:在“It is impor tant (strange,natural,necessary)that……”这类句型里,that所引导的主语从句中的谓语动词常用“should 十动词原形”结构,表示某事是“重要”“奇怪”“自然”“必要”等意义。

如:It is important that every member (should) inform himself of these rules. 重要的是每个成员知道这些规则。

2. 虚拟语气在宾语从句中的用法(1)在动词wish后的宾语从句中,表示与现在或过去的事实相反,或对将来的主观愿望,从句通常省略连词that.1)表示对现在情况的虚拟:从句动词用过去式或过去进行式(be动词一般用were)。

如: I wish I knew the answer to the question. 我希望知道这个问题的答案。

(可惜不知道);2)表示对过去情况的虚拟:从句动词常用“had 十过去分词”。

如:I wish (wished) I hadn't spent so much money. 我后悔不该花那么多钱。

(实际上已经花掉);3)表示对将来的主观愿望:谓语动词形式为“would十动词原形”。

此时要注意,主句的主语与从句的主语不能相同,因为主句的主语所期望的从句动作能否实现,取决于从句主语的态度或意愿(非动物名词除外)。

如: I wish it would stop raining. 但愿雨能停止。

I wish you would come soon. 但愿你立刻来。

(2)在suggest,demand,order,propose,insist,command,request,desire 等动词后的宾语从句中,谓语动词用“should + 动词原形”,表示建议、要求、命令等。

如:I demand that he (should) answer me immediately. 我要求他立刻答复我。

3. 虚拟语气在状语从句中的用法(1)在带有even if/ even though引导的让步状语从句的主从复合句中,主句和从句都用虚拟语气,动词形式与含有非真实条件句的虚拟语气相同。

如:Even if he had been ill, he would have gone to his office. 即使生了病,他也去办公室。

(2)由as if或as though引导的状语从句表示比较或方式时。

从句谓语形式为动词的过去式(be用were)或“had十过去分词”。

如:He treated me as if I were a stranger. 他那样对待我,好像我是陌生人似的。

She talked about the film as if she had really seen it. 她谈论那部影片,就好像她确实看过一样。

注:如果表示的事情可能会发生,那么方式状语从句中的谓语动词可用陈述语气。

(3)在in order that或so that引导的目的状语从句中,谓语动词多用“could 或might(有时也用should)+ 动词原形”。

如:Mr. green spoke slowly so that his students could (might) hear clearly. 格林先生说得很慢,好让学生听清楚。

4. 虚拟语气在定语从句中的用法:在“It is time (that)……”句型中,定语从句的谓语动词常用虚拟语气表示将来,动词形式一般用过去式,意思是“该干某事的时候了”。

如:It's (high) time we did our homework. 我们该做作业了。

5. 虚拟语气在简单句中的用法(1)情态动词的过去式用于现在时态时,表示说话人的谦虚、客气、有礼貌,或委婉的语气,常见于日常会话中。

如: It would be better for you not to stay up too late. 你最好别太晚睡觉。

(2)在一些习惯表达中。

如:I would rather not tell you. 我宁愿不告诉你。

(3)用“may + 动词原形”表示“祝愿”“但愿”,此时may须置于句首(多用于正式文体中)。

如:May you be happy!祝你快乐!May good luck be yours.祝你顺利。

名词性从句相当于名词,可分别作主句的主语、表语、宾语和同位语。

因此,名词性从句可分为主语从句、表语从句、宾语从句和同位从句。

一、引导名词性从句的连接词1. 连接代词:who, whose, whom, what, which.有词义,在从句中担任成分,如主语、表语、宾语、或定语等。

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