(五中高一)复合材料学案
复合材料教案
复合材料教案Polymeric Composite Materials（讲稿）殷立霞冀州市职教中心2012年8月第一讲复合材料概论一、材料的发展与人类社会的进步材料是人类社会进步的物质基础和先导，是人类进步的里程碑。
综观人类发展和材料发展的历史，可以清楚地看到，每一种重要材料的发现和利用都会把人类支配和改造自然的能力提高到一个新的水平，给社会生产力和人类生活带来巨大的变化。
材料的发展与人类进步和发展息息相关。
一万年前，人类使用石头作为日常生活工具，人类进入了旧石器时代，人类战争也进入了冷兵器时代。
7000年前人类在烧制陶器的同时创造了炼铜技术，青铜制品广泛地得到应用，同时又促进了人类社会发展，人类进入了青铜器时代。
同时火药的发明又使人类战争进入了杀伤力更强的热兵器时代。
5000年前人类开始使用铁，随着炼铁技术的发展，人类又发明了炼钢技术。
十九世纪中期转炉、平炉炼钢的发展使得世界钢产量迅猛增加，大大促进了机械、铁路交通的发展。
随着二十世纪中期合金钢的大量使用，人类又进入钢铁时代，钢铁在人类活动中起着举足轻重的作用。
核材料的发现，又将人类引入了可以毁灭自己的核军备竞赛，同时核材料的和平利用，又给人类带来了光明。
二十世纪中后期以来，高分子、陶瓷材料崛起以及复合材料的发展，又给人类带来了新的材料和技术革命，楼房可以越盖越高、飞机越飞越快，同时人类进入太空的梦想成为了现实。
当前材料、能源、信息是现代科技的三大支柱，它会将人类物质文明推向新的阶段。
二十一世纪将是一个新材料时代。
二、复合材料的提出现代高科技的发展更紧密地依赖于新材料的发展；同时也对材料提出了更高、更苛刻的要求。
在现代高技术迅猛发展的今天，特别是航空、航天和海洋开发领域的发展，使材料的使用环境更加恶劣，因而对材料提出了越来越苛刻的要求。
例如，航天飞机等空间飞行器在飞行过程中要受到大气阻力、地球引力、太阳辐射力、空间热环境、太阳风、宇宙射线、宇宙尘埃、流星、磁矩等的作用。
高一化学必修一《复合材料、无机非金属盐材料、金属材料》复习导学案-文档资料
高一化学必修一《复合材料、无机非金属盐材料、金属材料》复习导学案2、复合材料是将两种或两种以上性质不同的材料经特殊加工而制成的，由______和______两部分组成，在复合材料中分别起到的作用为：________、_______；目前，复合材料最主要的应用领域是_______，飞机的机身以及导弹的壳体中的复合材料属于_______基复合材料【自学检测】1．下列关于复合材料的说法中不正确的是（）A、复合材料一定由两种或两种以上材料制成的B、复合材料保持了原材料的优点，又有优于原材料的特点C、在复合材料中，基体起骨架作用D、在复合材料中，增强体起骨架作用2．复合材料的使用使导弹的射程有了很大的提高，其主要原因在于（）A、复合材料的使用可以使导弹能承受超高温的变化B、复合材料的使用可以使导弹的质量减轻C、复合材料的使用可以使导弹承受超高强度的改变D、复合材料的使用可以使导弹承受温度的剧烈变化3．纤维复合材料中的增强体为纤维状，其中应用比较广泛的有碳纤维、玻璃纤维等。
对纤维的说法不正确的是（）A、玻璃可以在一定条件下拉成极细的丝，可用于纺织宇航服等B、玻璃纤维易断，不能用于纺织C、碳纤维化学稳定性好，耐酸碱腐蚀，有良好的耐低温性能D、氧化铝、氧化硅、碳化硅等也可拉成纤维，做复合材料的增强体4．下列说法错误的是（）A、玻璃钢是以玻璃纤维做增强体、合成树脂做基体的复合材料B、飞机机身的复合材料大多是以金属为增强体、纤维为基体的复合材料C、制造网球拍用的复合材料是在合成树脂的基体中加入了碳纤维做增强体D、航天飞机机身使用的隔热陶瓷瓦是由纤维和陶瓷复合而成的材料制成的5．下列说法正确的是（）A、不锈钢中除了铁元素以外还含有多种其它元素，因此属于复合材料B、玻璃中含钠、钙等金属元素，所以不属于无机非金属材料C、塑料的化学成分是有机物，并且是通过人工合成的，所以是有机复合材料D、碳纤维增强复合材料是由基体和增强体复合而成的，属于复合材料6．我国及美国、日本等国家都研制出一种陶瓷柴油机，这种柴油机的发动机部件的受热面使用一种耐高温、不易导热的材料制造的。
复合材料初中化学教案
复合材料初中化学教案
教学内容：复合材料
教学目标：了解复合材料的定义、分类和应用；能够举例说明复合材料在生活和工业中的重要性。
教学重点：掌握复合材料的概念和分类。
教学难点：理解复合材料的制备原理和应用领域。
教学方法：讲述结合举例分析法。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引入话题：复合材料是什么？我们日常生活中都会遇到哪些复合材料？
二、讲解与讨论（15分钟）
1. 定义复合材料：由两种或两种以上的材料组成，从而使得新材料具有优良性能的材料。
2. 分类：按成分的不同可分为聚合物基复合材料、金属基复合材料、陶瓷基复合材料等。
3. 应用：复合材料在航空航天、汽车制造、建筑等领域的广泛应用。
三、例子分析（15分钟）
1. 举例说明：碳纤维复合材料在航空航天领域的应用。
2. 分析原理：碳纤维的高强度和轻质特性使得它在制造航天器件时能够减轻重量，提高性能。
四、小结与拓展（10分钟）
1. 复合材料的重要性与发展趋势。
2. 探讨未来复合材料可能的应用领域。
五、作业布置（5分钟）
1. 请同学们自行查找一种复合材料的应用案例，并写一篇作文进行描述。
六、课堂总结（5分钟）
1. 复合材料的定义、分类和应用。
2. 复合材料在现代社会中的重要性和发展前景。
高中化学 《高分子材料和复合材料》教案1 苏教版选修1
第三单元 高分子材料和复合材料第一节 塑料第1课时【教学目标】1.了解高分子材料的一般分类方法，认识塑料、纤维、橡胶、功能高分子材料的区别。
2.知道塑料的组成和分类，了解各种塑料的性能和在生产生活中的应用。
3.掌握加聚反应和缩聚反应两大基本聚合反应类型。
【教学过程】 【导入】高速发展的现代科技把性能各异的有机高分子合成材料带到我们日常生活中来，为我们创造了更为完美的生活条件。
【投影】各种有机高分子材料的图片 【板书】第三单元 高分子材料和复合材料 一、有机高分子材料的分类天然高分子：自然界中存在的高分子。
如淀粉、纤维素、棉、麻、丝、毛、天然橡胶等，人体中的蛋白质、糖类、核酸等。
合成高分子：用化学方法合成的高分子。
如合成纤维、塑料、合成纤维。
有机高分子材料塑料：在常温下有一定形状，强度较大，在加热、加压的条件下，可塑制成一定形状的高分子。
纤维：在室温下分子的轴向强度很大，受力后形变较小，在较宽的受力范围内强度很大的高分子。
橡胶：在常温下具有高弹性，去除外力后又很快恢复原状的高分子。
功能高分子：在高分子主链上或侧链上带有反应性功能基团的一类新型高分子材料。
实际上，塑料、合成纤维、橡胶这三类高分子材料并无严格的界限。
日常生活中我们接触到的塑料、合成纤维、黏合剂、涂料等都是合成高分子材料，简称合成材料。
随着社会的发展和科技的进步，合成材料的运用越来越广泛，它们在社会生活中起了越来越重要的作用。
可以说人工合成材料的出现是材料史上的一次飞跃，推动人类社会的进步。
今天，我们将来学习合成材料的三大主要成员：塑料、 合成纤维、合成橡胶。
【学生阅读】P101“塑料”部分第一、二自然段 【回答】根据阅读提纲讨论回答：塑料的主要成分是 ，具有 、 、 、 、 等优点；塑料按性能和用途可分为 、 、 ；按受热情况可分为 、 。
【板书】 二、塑料（1）主要成分：合成树脂（2）组成：由树脂及填料、增塑剂、稳定剂、润滑剂、色料等填加剂组成。
高中化学复合材料教案
高中化学复合材料教案
目标：学生能够了解复合材料的定义、特点、分类和应用，并能够分析其优劣势。
素材准备：
1. 复合材料的定义、特点、分类和应用的相关资料；
2. 实例图片或视频，展示不同种类的复合材料；
3. 小组讨论题目和案例分析材料。
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过观看一段视频或展示一些实例图片，引入复合材料的概念，引发学生对该主题的兴趣。
二、讲解复合材料的定义和特点（15分钟）
1. 阐述复合材料的定义和特点：由两种或两种以上的材料组成，具有优异性能和特定功能；
2. 介绍复合材料的优点，如轻质高强、耐磨耐腐蚀、设计性能可调；
3. 引导学生思考：为什么要使用复合材料？
三、介绍复合材料的分类（15分钟）
1. 根据成分的不同，将复合材料分为有机复合材料、无机复合材料、金属-非金属复合材
料等；
2. 详细讲解各类复合材料的特点和应用范围。
四、讨论复合材料的应用领域（15分钟）
1. 小组讨论：学生分组讨论复合材料在航空航天、汽车制造、建筑材料等领域的具体应用；
2. 展示各组讨论结果，让学生分享自己的思考和见解。
五、总结讨论（10分钟）
回顾今天所学内容，总结复合材料的优势和应用领域，让学生能够全面了解复合材料的重
要性和实际应用。
六、作业布置（5分钟）
布置作业：要求学生选择一个实际的产品或领域，分析其中所使用的复合材料的类型、性
能和优势，并撰写相关报告。
备注：教案中的时间分配仅供参考，实际教学中可根据学生反应及课堂情况适当调整。
复合材料概论教案
复合材料概论教案一、教学目标1. 了解复合材料的基本概念、分类和特点。
2. 掌握复合材料的基本制备方法及其工艺流程。
3. 了解复合材料在工程中的应用及其发展趋势。
4. 培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 复合材料的基本概念定义组成及结构2. 复合材料的分类按组成分类按制造工艺分类按性能分类3. 复合材料的特点优异的力学性能轻质高强耐腐蚀性热稳定性电磁性能4. 复合材料的制备方法溶液法悬浮法熔融法粉末法5. 复合材料的工艺流程制备预浸料铺层设计压制与固化切割与加工三、教学方法1. 讲授法：讲解复合材料的基本概念、分类、特点、制备方法和工艺流程。
2. 案例分析法：分析典型的复合材料应用实例，加深学生对复合材料的认识。
3. 讨论法：引导学生探讨复合材料的发展趋势及其在工程中的应用。
4. 实践操作法：安排实验室参观或动手制作复合材料样品，提高学生的实践能力。
四、教学评估1. 课堂问答：检查学生对复合材料基本概念、分类、特点的掌握情况。
3. 实践报告：评估学生在实验室操作过程中的表现及制作复合材料样品的质量。
4. 期末考试：全面测试学生对复合材料概论知识的掌握。
五、教学资源1. 教材：复合材料概论2. 课件：复合材料的基本概念、分类、特点、制备方法和工艺流程3. 实验室设备：复合材料制备与检测设备4. 网络资源：相关论文、视频、新闻报道等关于复合材料的研究和应用。
六、复合材料的性能测试与评估1. 介绍复合材料性能测试的基本方法，包括力学性能测试、热性能测试、电磁性能测试等。
2. 详细讲解如何进行复合材料的拉伸、压缩、弯曲、剪切等力学性能测试。
3. 探讨复合材料性能评估的方法，如微观结构分析、损伤力学分析等。
4. 分析实际应用中如何根据复合材料的性能评估其适用性和可靠性。
七、复合材料的应用领域1. 概述复合材料在航空航天、汽车、船舶、建筑等领域的应用。
2. 分析复合材料在这些领域中的优势和挑战。
高中化学：《复合材料》学案
第三节复合材料学案一、认识复合材料1、定义：复合材料是指两种或两种以上材料组合成的一种新型材料。
一般具有强度高、质量轻、耐高温、耐腐蚀等优良性能，在综合性能上超过了单一材料。
2、组成：复合材料有两部分组成，一部分为基体起黏结作用；另一部分称为增强体，起骨架作用。
二、形形色色的复合材料1、复合材料的分类按基体分类：树脂基复合材料、金属基复合材料、陶瓷基复合材料按增强体形状分类：颗粒增强复合材料、夹层增强复合材料、纤维增强复合材料2、几种复合材料的比较例1：复合材料的使用使导弹的射程有了很大提高，其主要原因在于（）A、复合材料的使用可以使导弹能承受超高温的变化B、复合材料的使用可以使导弹的质量减轻C、复合材料的使用可以使导弹承受超强度的改变D、复合材料的使用可以使导弹承受温度剧烈变化一、选择题1、下列关于复合材料的说法不正确的是（）复合材料一定是由两种或两种以上材料制成的，复合材料保持了原材料的优点，又有优于原材料的特点。
在复合材料中，基体起骨架作用。
在复合材料中，增强体起骨架作用。
2、把钢筋混凝土看作是复合材料，这种复合材料的基体是（）A、水泥B、石子C、沙子D、钢筋3、玻璃钢和碳纤维增强树脂基复合材料的说法正确的是（）A、合成树脂B、碳纤维C、钢材D、玻璃纤维4、现代使用的下列材料中，不属于碳纤维复合材料制品的是（）A、足球B、网球拍C、钓鱼竿D、滑雪板5、当航天飞机返回地球大气层时，由于空气的剧烈摩擦，飞机尖端的温度可达1000℃以上，为了防止高温将它烧毁，科学家给航天飞机的相应部位安装了可靠的保护层。
制作保护层的材料是（）A、合成塑料B、合成纤维C、镁铝合金D、新型陶瓷6、在复合材料家族中，发展较快的、应用较广的是用那种材料做增强体的复合材料（）A、纤维B、合成树脂C、钢铁D、陶瓷7、历史表明：没有新型材料的出现，就没有科技和生产发展的突破。
信息高速公路的建设在于寻找新的信息材料。
下列可以作为信息材料的是（）A、铜线B、化纤C、橡胶D、光导纤维8、复合材料的优点是（）⑴强度高②质量轻③耐高温④耐腐蚀A、①④B、②③C、①②④D、①②③④三、填空9、某溶液中含有Ba2+，Cu2+，Ag+，现用NaOH溶液、盐酸和Na2SO4其流程图如右（写出最佳答案）（1）沉淀的化学式：沉淀1 ，1 沉淀2 ，沉淀3 ；（2）写出混合液+A的离子方程式；溶液+B的离子方程式。
高中化学复合材料试讲教案
高中化学复合材料试讲教案在当今的科学教育领域，将理论与实践相结合已成为教学的重要趋势。
特别是对于高中化学这一科目，通过实验和实际操作来加深学生对知识的理解至关重要。
本次我们将重点探讨一个高中化学的试讲教案——复合材料的制备与应用，旨在激发学生们的创新精神和实践能力。
首先，我们需要明确什么是复合材料。
简单来说，复合材料是由两种或两种以上不同材料组合而成的新型材料，这些材料相互结合，能够产生比单一材料更优越的性能。
例如，常见的钢筋混凝土就是一种复合材料，它结合了钢筋的抗拉强度和混凝土的抗压能力，广泛应用于建筑行业。
为了让学生们更好地理解复合材料的概念及其特性，我们可以设计一个简单的实验：制作并测试一种简单的复合材料。
在这个实验中，我们以生活中常见的材料为原材料，如塑料、纤维等，通过简单的混合和加工过程，让学生亲手制备出一种具有特殊性能的复合材料。
接下来是教案的核心部分——试讲环节。
在这一环节中，教师需要引导学生思考以下几个问题：1. 为什么我们要使用复合材料而不是单一的材料？2. 不同的材料组合在一起会有哪些不同的性能表现？3. 我们如何根据需求选择合适的材料进行复合？针对这些问题，教师可以准备一些案例进行分析，例如航空航天工业中使用的碳纤维复合材料，以及日常生活中使用的各类复合塑料制品。
通过具体案例的分析，学生不仅能够了解复合材料的广泛应用，还能学会如何根据实际需求选择合适的材料。
此外，教师还应该强调实验操作的安全性。
在制备复合材料的过程中，可能会涉及到一些化学物质或加热、加压等步骤，因此，安全教育是必不可少的一环。
教师需要确保学生了解所有实验器材的使用方法和安全注意事项，确保实验的顺利进行。
最后，教师应该鼓励学生进行创新思考。
在了解复合材料的基本概念和制备方法后，学生可以尝试设计自己的复合材料，并思考如何改进其性能，甚至考虑其在现实生活中的应用前景。
总结来说，这份高中化学复合材料试讲教案范本旨在通过实践活动帮助学生深入理解复合材料的概念、性能和应用，同时培养他们的实验操作能力和创新思维。
高中化学的复合材料教案
高中化学的复合材料教案
主题：复合材料的性质和应用
教学目标：
1. 了解复合材料的定义和分类；
2. 掌握复合材料的性质和特点；
3. 了解复合材料在生活和工业中的应用。
教学内容：
1. 复合材料的定义和分类；
2. 复合材料的性质和特点；
3. 复合材料的应用领域。
教学重点：
1. 复合材料的定义和分类；
2. 复合材料的性质和特点。
教学难点：
1. 复合材料的应用领域。
教学过程：
一、导入（5分钟）
让学生观察周围的物品，引导他们思考这些物品是由什么材料制成的，是否是复合材料。
二、讲解（15分钟）
1. 介绍复合材料的定义和分类；
2. 分别介绍聚合物基复合材料、金属基复合材料和陶瓷基复合材料。
三、探究（20分钟）
1. 分组讨论，让学生自行搜索复合材料的性质和特点；
2. 指导学生进行实验，比较不同类型的复合材料的强度、硬度、韧性等性质。
四、展示（10分钟）
组织学生展示他们的研究成果，分享不同类型的复合材料的性质和特点。
五、总结（5分钟）
总结本节课学习的内容，强调复合材料的重要性和广泛应用领域。
六、作业（5分钟）
布置作业：了解一个实际应用复合材料的产品，研究其材料组成和性质。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够深入了解复合材料的定义、分类、性质和应用，培养他们的实验和研究能力，提高他们对材料科学的认识和理解。
最新整理高一化学教案复合材料_1.docx
最新整理高一化学教案复合材料第三节复合材料（第1课时）一、教材分析（一）知识脉络教材通过对学生日常生活中经常接触到的复合材料制成品的介绍，引出复合材料的概念、构成、特性，然后通过对四种复合材料性能的交流研讨，让学生学会如何根据复合材料的组成，预测其性能。
教材的第二部分介绍了生产生活中常用的复合材料玻璃钢和碳纤维复合材料，以及航空航天领域的特种复合材料，并简要介绍了材料科学的发展过程和方向。
（二）知识框架1．认识复合材料将两种或两种以上的性质不同的材料经过特殊的加工制成的材料称为复合材料。
复合材料既能保持原来材料的长处，又能弥补它们的不足，而且由于各组份之间的相互协同作用，产生了优于原材料的新的性能。
2．形形色色的复合材料碳纤维、硼纤维、碳化硅纤维等增强陶瓷复合材料二、教学目标1．知识技能目标认识常见的复合材料及其用途，理解复合材料的概念，复合材料的基本组成、优点。
2．方法与过程目标学习分析问题、解决问题的方法，能简单预测不同材料复合后所产生的新材料的优良特性。
初步了解根据对所需材料性能的特定要求，如何选择组成复合材料的单一材料。
3．情感态度与价值观目标通过对神奇复合材料的学习，激发学生对化学的兴趣，通过对我国科学成就的介绍，培养学生的爱国热情。
三、重点、难点（一）知识上重点、难点认识复合材料的基本组成。
（二）方法上重点、难点学习分析问题、解决问题的方法，能简单预测不同材料复合后所产生的新材料的优良特性。
四、教学设计［联想质疑］“神舟五号”载人飞船穿过大气层时，外壳与大气层摩擦产生几千摄氏度的高温，是什么材料经受了这种考验而使飞船安然无恙呢？运动员在撑杆跳项目中使用的撑杆极富弹性，你知道它是用什么材料制成的吗？是金属、陶瓷、还是塑料？［学生讨论、教师讲解］所用材料并不是单一的金属、陶瓷、或塑料，而是它们复合在一起形成的具有各成分优点的新型材料。
［交流研讨］事实一：木材坚固、耐用，可作为建筑材料，它由木质长纤维组成，靠被称为木质素的物质粘接起来。
化学：4..3《复合材料》学案(鲁科版必修1)
第四章元素与材料世界第3节复合材料核心知识点及知识点解读一、认识复合材料1、定义：复合材料是指两种或两种以上材料组合成的一种新型材料。
一般具有强度高、质量轻、耐高温、耐腐蚀等优良性能，在综合性能上超过了单一材料。
3NezrdtJve2、组成：复合材料有两部分组成，一部分为基体起黏结作用；另一部分称为增强体，起骨架作用。
二、形形色色的复合材料1、复合材料的分类按基体分类：树脂基复合材料、金属基复合材料、陶瓷基复合材料按增强体形状分类：颗粒增强复合材料、夹层增强复合材料、纤维增强复合材料2、几种复合材料的比较蚀，绝缘性和机能力考题剖析例1：复合材料的使用使导弹的射程有了很大提高，其主要原因在于< ）A、复合材料的使用可以使导弹能承受超高温的变化B、复合材料的使用可以使导弹的质量减轻C、复合材料的使用可以使导弹承受超强度的改变D、复合材料的使用可以使导弹承受温度剧烈变化解读：导弹的壳体大多是以纤维为增强体、金属为集体的复合材料，之所以可以提高射程是利用了其密度小、质量轻的特点。
3NezrdtJve答案：B自主性学习与测评一、选择题1.下列关于复合材料的说法不正确的是< ）3NezrdtJveA.复合材料一定是由两种或两种以上材料制成的，B.复合材料保持了原材料的优点，又有优于原材料的特点。
C.在复合材料中，基体起骨架作用。
D.在复合材料中，增强体起骨架作用。
2.把钢筋混凝土看作是复合材料，这种复合材料的基体是< ）3NezrdtJveA.水泥B.石子C.沙子D.钢筋3.玻璃钢和碳纤维增强树脂基复合材料的说法正确的是< ）3NezrdtJveA.合成树脂B.碳纤维C.钢材D.玻璃纤维4.现代使用的下列材料中，不属于碳纤维复合材料制品的是< ）3NezrdtJveA.足球B.网球拍C.钓鱼竿D.滑雪板5.当航天飞机返回地球大气层时，由于空气的剧烈摩擦，飞机尖端的温度可达1000℃以上，为了防止高温将它烧毁，科学家给航天飞机的相应部位安装了可靠的保护层。
【教学设计】复合材料_化学_高中
教学设计教学内容（时间预设）教学过程教师学生互动设计意图内容呈现方法导入：提出问题→展示图片→解决问题→引出课题（9分钟）【设问】：同学们好，今天我们一起讨论研究一下日常生活用品都是用哪些材料做成的？【板书】学生讨论回答【展示图片】撑杆跳航天飞机【设问】：有没有单一的材料可以制成撑杆和航天飞机的外壳？学生讨论回答肯定学生的回答，看多媒体，引导学生总结每种材料的优缺点，引出复合材料的产生是科技发展的必然结果。
回顾前面学习的金属材料，无机非金属材料，总结这些材料的优缺点，引导出复合材料教师提问，学生讨论回答，教师总结。
讲解复合材料的组成，性能（15分钟）引导学生探讨，组织语言介绍复合材料【板书】复合材料的组成：增强体，基体，以及它们在复合材料中所起到的作用，更加详细介绍了本节课中出现的以碳纤维为代表的增强体和以金属，合让学生从自身角度出发，根据自己的理解，用适合自己的表达语言对复合材料的认识，加深印教师提问，学生回答，采用互动式教学方法，多媒体辅助。
成树脂为代表的基体【提问】复合材料的性能，优点学生回答【板书】性能，优点【展示】多媒体图片【讲解】钢筋混凝土的结构，泥砖的制作，更加形象的解释增强体和基体的作用。
象。
讲解各种复合材料，以及在生产生活中的应用（15分钟）【展示】多媒体图片，餐厅的桌椅，游乐场的设施，电话亭【提问】这些是不是塑料制品？是不是金属制品？学生回答：不是【讲解】玻璃钢的组成【板书】玻璃钢的组成【轻松提问】你们爱打羽毛球吗？球拍是什么材料的？【展示】羽毛球，钓鱼竿【讲解】碳纤维增强复合材料以及碳纤维复合材料的组成【展示】滑雪板，冲浪板，钓鱼竿等强调碳纤维增强复合材料应用于污水管道。
【课堂练习】学生回答知识来源于生活，观察生活的每一个细节，运用知识解释每一个现象，是教育教学的最终目的。
教师引导，多媒体展示，学生参与讨论复合材料的发展前景（3分钟）【讲解】总结材料的发展史，引导学生明白材料的复合正向着精细化得方向发展，出现了纳米复合，分子复合，智能复合等，复合材料展现出不可估计的应用前景，人类已经从合成材料时代进入复合材料时代。
4.3复合材料学案(鲁科版必修1)
4.3 复合材料 学案（鲁科版必修1）学习目标定位：1.通过对单一材料性能的交流研讨，在认识无机非金属材料和金属材料优缺点的基础上，了解复合材料的形成和组成。
2.体会物质的元素组成与材料性能的关系。
3.能够列举几种常见的复合材料及其在生产、生活中的主要应用。
学习活动探究【情境引入】 奥运会上，运动员在撑杆跳项目中使用的撑杆极富弹性，它可使运动员像燕子一样轻捷地跃过横杆，划出一道亮丽的弧线，创造出一个又一个奇迹。
你知道撑杆是用什么材料制成的吗？是金属、陶瓷还是塑料呢？宇宙飞船在穿过大气层时，外壳和大气摩擦产生几千摄氏度的高温，是什么材料经受了这种考验而使飞船安然无恙？探究一 认识复合材料【探究活动】活动设计 事实一：木材坚固、耐用，可作为建筑材料，它由木质长纤维组成，靠被称为木质素的物质黏起来。
木质长纤维比较柔软，木质素较脆，它们各自都不能承受重压，但这两种物质复合后就构成了强壮的树干。
事实二：人们做泥砖时，往泥中掺入禾秸，可以提高泥砖的强度。
定量化纤的混纺纱线，再生产出混纺布料。
②利用特殊的编制方法编织生产一面为纯棉纱、一面为化纤的涤盖棉布料。
你可以从上述事实获得什么启示？1．概念将________________________的材料经____________而制成的材料，称为复合材料。
2．组成复合材料⎩⎪⎨⎪⎧基体：起 作用 ：起 作用 3．优点既保持了____________的特点，又使各组分之间____________，形成了______原材料的特性。
4．分类【迁移应用】1．下列物质属于复合材料的是( )A ．玻璃B ．生物陶瓷C ．塑料D ．玻璃钢2．下列哪些产品或材料属于复合材料( )①生物陶瓷 ②采用碳纤维增强复合材料制作的钓鱼竿 ③航天飞机隔热陶瓷瓦 ④飞机机身A ．①B ．②C ．①②③D ．②③④ 探究二 形形色色的复合材料【探究活动】活动设计1．生产、生活中常用的复合材料2.航空、航天领域中的复合材料【迁移应用】3．下列各材料属于复合材料的是()A．不锈钢B．钢化玻璃C．光导纤维D．航天器外层的隔热陶瓷瓦4．下列说法错误的是()A．玻璃钢是以玻璃纤维做增强体、合成树脂做基体的复合材料B．飞机机身的复合材料大多是以金属为增强体、纤维为基体的复合材料C．制造网球拍用的复合材料是在合成树脂的基体中加入了碳纤维做增强体D．玻璃钢可以应用在防火衣服、游乐车、餐桌椅等方面5．复合材料的使用使导弹的射程有了很大的提高，其主要原因是()A．可以使导弹能经受超高温变化B．可以使导弹质量减轻C．可以使导弹承受超高强度的改变D．可以使导弹承受温度的剧烈变化6．随着社会的发展，复合材料是一类新型的有前途的发展材料，目前，复合材料最主要的应用领域是()A．高分子分离膜B．人类的人工器官C．宇宙航空工业D．新型药物【核心总结】参考答案学习活动探究探究一探究活动1．两种或两种以上性质不同特殊加工2．黏结增强体骨架3．原有材料协同作用优于4．树脂金属陶瓷颗粒夹层纤维迁移应用1．D[选项中的玻璃、生物陶瓷属于无机非金属材料，而塑料是有机合成材料，只有玻璃钢是复合材料。
鲁科版必修1 化学：4.3 复合材料 学案
复合材料【学习目标】1．区分基体和增强体。
了解常见复合材料的基体和增强体，在生产生活及航天航空领域中的应用。
2．培养学生自主学习，探究创新的能力。
3．认识复合材料的开发与社会发展的密切关系。
提高学生关注社会、关注科技发展的情感。
【学习重难点】1．认识复合材料的组成和特性及区分基体和增强体。
【学习过程】一、认识复合材料1．定义：复合材料是指两种或两种以上材料组合成的一种新型材料。
一般具有强度高、质量轻、耐高温、耐腐蚀等优良性能，在综合性能上超过了单一材料。
2．组成：复合材料有两部分组成，一部分为基体起黏结作用；另一部分称为增强体，起骨架作用。
二、形形色色的复合材料1．复合材料的分类按基体分类：树脂基复合材料、金属基复合材料、陶瓷基复合材料按增强体形状分类：颗粒增强复合材料、夹层增强复合材料、纤维增强复合材料能力考题剖析例1：复合材料的使用使导弹的射程有了很大提高，其主要原因在于（）复合材料的使用可以使导弹能承受超高温的变化复合材料的使用可以使导弹的质量减轻复合材料的使用可以使导弹承受超强度的改变复合材料的使用可以使导弹承受温度剧烈变化解析：导弹的壳体大多是以纤维为增强体、金属为集体的复合材料，之所以可以提高射程是利用了其密度小、质量轻的特点。
答案：B【达标检测】选择题1．下列关于复合材料的说法不正确的是（）复合材料一定是由两种或两种以上材料制成的，复合材料保持了原材料的优点，又有优于原材料的特点。
在复合材料中，基体起骨架作用。
在复合材料中，增强体起骨架作用。
2．把钢筋混凝土看作是复合材料，这种复合材料的基体是（）A．水泥B．石子C．沙子D．钢筋3．玻璃钢和碳纤维增强树脂基复合材料的说法正确的是（）A．合成树脂B．碳纤维C．钢材D．玻璃纤维4．现代使用的下列材料中，不属于碳纤维复合材料制品的是（）A．足球B．网球拍C．钓鱼竿D．滑雪板5．当航天飞机返回地球大气层时，由于空气的剧烈摩擦，飞机尖端的温度可达1000℃以上，为了防止高温将它烧毁，科学家给航天飞机的相应部位安装了可靠的保护层。
《复合材料》学案3(鲁科版必修1)1
复合材料学习目标1.了解复合材料的形成和组成部分2.体会物质的元素组成与材料性能的关系3.了解几种常见的复合材料的特点\性能及其在生产\生活中的应用学海导航物质的组成对材料性能起决定作用,从组成出发,可预测材料的性质,理解元素化合物与材料性能之间的关系.复合材料由基体和增强体两部分组成,它具有比单一材料更优越的性能.如玻璃钢就具有强度高\耐化学腐蚀等优点.几种复合材料的比较自我检测一.选择题1.下列属于复合材料的是( )A.玻璃钢B.氧化铝陶瓷C.塑料D钢化玻璃2.下列各项不属于玻璃钢具有的性能的是( )A.易碎B.耐腐蚀C.耐水D.耐磨3.有关材料的用途不正确的是( )A高温结构陶瓷可以制作耐酸设备B.氧化铝陶瓷不可以用于制耐高温设备C.氮化硅陶瓷可以制造轴承D.光导纤维可用于传送图像.照明等4.从所给的四个词中选出一个与陶瓷.玻璃.水泥同类的词来( )A.光导纤维B.人造纤维C.有机玻璃D.砖瓦5.随着社会的发展, 复合材料是一类新型的有前途的发展材料.目前,复合材料最主要的应用领域是( )A高分子分离膜B.宇宙航空工业C.人类的人工器官D.新型药物6航天飞机机身上使用的隔热陶瓷是( )A仿生复合材料B.陶瓷和纤维复合而成的材料C.纳米复合材料D.无机非金属材料7.下列材料的特性及用途的说法不正确的是( )A.玻璃纤维柔软如丝,可像棉纱一样纺织,但拉伸强度低.B.光导纤维传导光的能力很强,是非常好的通讯材料C.氮化硅陶瓷耐高温且不易传热,可用于制造柴油机D.玻璃钢强度高,密度小,耐腐蚀,可用于制造废水处理系统的管道8.下列产品不能用玻璃钢制造的是( )A餐厅座椅B.汽车窗玻璃C.废水管道D.垃圾桶9.人造骨是一种具有生物功能的新型无机非金属材料.它类似于人骨和天然牙的性质和结构.人造骨可以依靠从人的体液中补充某些离子而形成新骨.可在骨骼接合界面产生分解\吸收\析出等反应,实现骨骼牢固结合.人造骨植入人体内形成新骨需要吸收人体中的离子是( )A.Ca2+B.Cl-C.Na+D.PO43-.Cl-拓展探究二.简答题10.请比较红宝石和蓝宝石成分的异同.人造红宝石和人造蓝宝石各有什么用途?三.计算题11.录像带是一种具有特殊功能的复合材料,是由有机合成带基和复合磁性氧化物粉末制成.现为测定一种复合氧化物的磁性粉末材料的组成,取该样品12.52g,将其全部溶于过量的稀硝酸中,配成100ml溶液,取其一半,加入过量K2SO4溶液,生成白色沉淀4.66g,在另一半溶液中加入两滴KSCN溶液,显红色,加入过量NaOH溶液,生成红褐色沉淀,将沉淀过滤,洗涤干燥\灼烧,完全反应后,得到3.2g.固体.(1)计算该磁性粉末材料中氧元素的质量分数(2)确定该磁性材料的化学式。
高中化学-复合材料学案
⾼中化学-复合材料学案⾼中化学-复合材料学案[学习⽬标] 1.能根据使⽤需求选择适当的复合材料，能解释使⽤注意事项，并能科学合理使⽤.2.知道复合材料是由增强体和基体组成，能列举⼏种常见的复合材料在⽣产、⽣活和航天航空中的主要应⽤.1.复合材料(1)复合材料的定义将□01两种或两种以上性质不同的材料经□02特殊加⼯⽽制成的材料称为复合材料.(2)复合材料的组成①基体：在复合材料中起□03黏结作⽤.②增强体：在复合材料中起□04⾻架作⽤.(3)复合材料的性能复合材料既保持了原有材料的特点，⼜使各组分之间协同作⽤，形成了优于原材料的特性.⼀般具有强度⾼、质量轻、耐⾼温、耐腐蚀等优良性能.(4)复合材料的分类①按基体分类□05树脂基复合材料□06⾦属基复合材料□07陶瓷基复合材料②按增强体的形状分类□08颗粒增强复合材料□09夹层增强复合材料□10纤维增强复合材料2．形形⾊⾊的复合材料(1)⽣产、⽣活中常⽤的复合材料(2)航空、航天领域中的复合材料形形⾊⾊的复合材料[交流研讨]建筑上⼴泛使⽤的钢筋混凝⼟是把钢筋包在按⼀定⽐例混合⽽成的沙⼦、⽔泥和⽯⼦中，其强度⼤，耐腐蚀、硬度⼤，你分析⼀下其结构组成是复合材料吗？其基体和增强体各是什么？有什么优点？提⽰：是复合材料，其基体是起黏结作⽤的沙⼦、⽔泥和⽯⼦，增强体是起⾻架作⽤的钢筋；具有强度⼤、耐腐蚀、成本低等优点.[点拨提升]1．玻璃钢和钢化玻璃的⽐较2．材料的分类知识拓展⽆机⾮⾦属材料、⾦属材料、复合材料的⽐较⽆机⾮⾦属材料、⾦属材料、复合材料是组成不同的三种类型的材料，各⾃具有其独特的性能.[练习与活动]1．材料是时代进步的重要标志.下⾯有关材料的说法中正确的是( )A．合⾦、玻璃钢都属于⾦属材料B．⽔泥、玻璃钢、汽车轮胎都是常见的复合材料C．玻璃钢是玻璃纤维做增强体，钢做基体的复合材料D．玻璃属于硅酸盐材料答案 D解析合⾦属于⾦属材料，玻璃钢是复合材料，所以A错误.玻璃钢、汽车轮胎是复合材料，⽔泥属于⽆机⾮⾦属材料，B错误.玻璃钢是以玻璃纤维做增强体、合成树脂做基体的复合材料，C错误.玻璃属于硅酸盐材料，D正确.2．某复合材料是以碳纤维为增强体、⾦属钛为基体复合⽽成的.估计这种材料( )①耐⾼温②不耐热③导电、导热④不导电、不导热⑤可⽤于飞机机翼⑥可⽤于导弹的壳体A．①③⑤⑥ B．②③⑤⑥C．②④⑤ D．③④⑥答案 A解析碳纤维为增强体、⾦属钛为基体的复合材料应具有增强体的优点和基体的优点.碳纤维熔点⾼、硬度⼤，⾦属钛熔点⾼、导电、导热，⼆者密度都较⼩.因此该碳纤维增强体⾦属基复合材料具有：耐⾼温，导电、导热，密度⼩的特点，可⽤于制造飞机和导弹.本课⼩结。
第4章 第3节 复合材料学案
第3节 复合材料目标与素养：1.了解复合材料的形成和组成成分。
(宏观辨识)2.能列举几种常见的复合材料及其在生产、生活中的重要应用。
(社会责任)一、复合材料 1．概念由两种及两种以上性质不同的材料经特殊加工而制成的材料。
2．组成复合材料⎩⎨⎧基体：起黏结作用增强体：起骨架作用3．特点既保持了原有材料的特点，又使各组分之间协调作用，形成了优于原材料的特征。
4．类型(1)按基体分⎩⎨⎧树脂基复合材料金属基复合材料陶瓷基复合材料(2)按增强体的形状分⎩⎨⎧颗粒增强复合材料夹层增强复合材料纤维增强复合材料合金和复合材料都是由两种或两种以上的物质经加工而成的，从组成和性能来看，两者是否属于同一类物质？【提示】 不属于同一类物质。
复合材料是由两种或两种以上性质不同的材料经特殊加工而成的，兼有两种材料的优点的材料。
合金是两种或两种以的金属或非金属熔合而成的具有金属特性的材料。
复合材料的基本组成是基体和增强体，且两者的性质有明显的差别，合金中无论是单一成分还是多种成分，性能都具有很大的相似性，故两者不属于同一类物质。
二、形形色色的复合材料 1．生产、生活中常见的复合材料复合材料玻璃钢碳纤维增强复合材料组成基体合成树脂合成树脂增强体玻璃纤维碳纤维特性密度小，质量轻，耐水，耐磨，耐腐蚀性强，良好的电绝缘性和机械加工性能韧性好、强度高、质量轻玻璃钢是玻璃和钢铁组合成的复合材料吗？【提示】不是。
它是以玻璃纤维及其制品(玻璃布、带、毡、纱等)作为增强材料，以合成树脂作基体材料的一种复合材料。
2．航空、航天领域中的复合材料材料名称碳纤维增强金属基复合材料隔热陶瓷瓦(纤维增强陶瓷)基体金属(Al、Mg、Ti等) 陶瓷(Al2O3陶瓷、Si3N4陶瓷、SiO2陶瓷等)增强体纤维(碳纤维等) 纤维(碳纤维、碳化硅纤维等)主要优点耐高温，强度高，导电、导热性好，不吸湿，不易老化等耐高温、有韧性1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)合金是一种复合材料。
关于复合材料的教学设计(刘丽萍)
业副市器成阳光实验学校高中课程化学课堂教学设计高一化学必修1 第4章 元素与材料 第3节 复合材料 1课时【教材分析与教法说明】 〔一〕知识脉络现在，金属材料、无机非金属材料和有机合成材料都在蓬勃地开展，虽然它们都具有各自的特点，但随着社会需求的开展，材料也走上了无机材料和有机材料综合开展的复合材料之路。
材料复合之后，既可以发挥每一种材料的长处，防止各自的弱点，又可以充分利用能源、节约能源，因此各国都在大力开展复合材料的研究。
本节教材一是使学生了解材料开展的情况，认识复合是材料开展的必然趋势。
二是对金属材料、无机非金属材料的有关知识进行回忆总结，加深对这知识的认识。
三是强化元素与材料的关系的认识。
教材密切联系生产、生活实际和高科技，旨在让学生了解化学就在身边，高科技的用就在自己身边。
〔二〕知识框架基体增强体1.通过对单一材料性能的交流研讨，使学生在认识金属材料、无机非金属材料优缺点的根底上，了解复合材料的形成和组成。
2.使学生体会物质的元素组成与材料性能的关系。
3.使学生能列举几种常见的复合材料组成及其在生产、生活中的重要用。
本节内容强调材料与生产、生活的联系，注意利用日常生活中复合材料的事例、图片给学生以感官的刺激，激发学生的学习兴趣，引导他们从材料的用入手，分析材料具备的性能，指出复合材料的具体用。
【教学目标】〔一〕知识与技能目标1.使学生了解复合材料的义及优越性：2.使学生了解现实生活中形形色色的复合材料。
3.让学生了解材料开展的前沿，认识到复合是材料开展的必然趋势；4.对金属材料、无机非金属材料的有关知识进行总结回忆，加深对这知识的认识；5.强化对元素与材料的关系的认识。
〔二〕情感态度与价值观目的：1、使学生充分认识到化学在社会，开展中所起的重要作用，激发学生学习化学的兴趣；2、通过对复合材料产生历史的论述，培养学生创精神和探索的精神；3、通过分组展示所搜集的材料，培养学生的精神。
《3、复合材料》教学设计(安徽省县级优课)
«复合材料»教学设计
一．教学设计思路。
1.教材分析：
现在，金属材料、无机非金属材料和有机合成材料都在蓬勃地发展，虽然它们都具有各自的特点，但随着社会需求的发展，材料也走上了无机材料和有机材料综合发展的复合材料之路。
本节教材的编写密切联系生产，生活实际和高新科技，旨在让学生了解化学就在自己身边，高科技的应用就在自己身边。
2.学情分析：
本章前两节学习了金属材料、无机非金属材料和有机材料相关知识，本节讲复合材料，基于以下几点考虑：其一，让学生了解材料发展的情况，认识复合是材料发展的必然趋势；其二，对金属材料、无机非金属材料的有关知识进行回顾总结，加深对这部分知识的认识；其三，强化对元素与材料的关系的认识。
二．【教学目的】
1．知识技能目标：通过对单一材料性能的交流研讨，使学生在认识金属材料、无机非金属材料优缺点的基础上，了解复合材料的形成和组成部分。
了解复合材料在生活、生产中及其他领域的应用。
2．方法与过程目标：学习分析问题、解决问题的方法，能简单预测不同材料复合后所产生的新材料的优良特性。
3．情感态度与价值观目标：通过对复合材料的学习，培养学生关注社会、关注科技发展的情感。
三．【课时】
1课时
四．【重点、难点】
1. 知识上重点、难点：
认识复合材料的基本组成。
2. 方法上重点、难点：
学习分析问题、解决问题的方法，能简单预测不同材料复合后所产生的新材料的优良特性。
五．【教学方法】
交流研讨合作探究联想质疑设置悬念多媒体展示。
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教师寄语：不管前方的路有多难，我们都要努力向前！
第3节复合材料（1课时）
【学习目标】：
认识常见的复合材料及其用途，理解复合材料的概念，复合材料的基本组成、优点。
【
2.复合材料是将，复合材料有两部分组成，一部分称，在复合材料中起；另一部分成为，在复合材料中起。
阅读教材128至130页，并填空
3.将复合材料按基体分，可分为、、
将复合材料按增强体分，可分为、、
4.玻璃钢是一种的复合材料。
除了普通玻璃纤维（主要成分为、、），还可以根据需要选用耐化学腐蚀、
或的特种玻璃纤维做玻璃钢的增强体。
5.飞机、火箭的机翼和机身以及导弹的壳体、尾翼中的复合材料大多以为增强体、以为基体的复合材料。
作为增强体的纤维是、、、、等耐热性好的纤维，作为基体的金属用得较多的是等、、密度小的轻金属。
这类材料的特点是耐高温、强度高、导电性和导热性好，不吸湿，不易老化。
课堂导学案
【预习检测】
1.下列物质属于复合材料的是：（）
A 、玻璃 B、生物陶瓷 C、塑料 D、玻璃钢
2.下列哪些材料或者产品属于复合材料的是：（）
①生物陶瓷②采用碳纤维增强复合材料制作的鱼竿③航天飞机隔热陶瓷瓦④飞机机身
A、①
B、②
C、①②③
D、②③④
【教学过程】
一、认识复合材料
阅读教材126页至127页，解决下列问题：
[问题]“神舟六号”载人飞船穿过大气层时，外壳与大气层摩擦产生几千摄氏度的高温，是什么材料经受了这种考验而使飞船安然无恙呢？运动员在撑杆跳项目中使用的撑杆极富弹性，你知道它是用什么材料制成的吗？是金属、陶瓷、还是塑料？
[你注意过这些身边事吗]
事实一：木材坚固、耐用，可作为建筑材料，它由木质长纤维组成，靠被称为木质素的物质粘接起来。
木质长纤维比较柔软，木质素较脆，它们各自都不能承受重压，但这两物质复合后就构成了强壮的树干。
事实二：人们做泥砖时，往泥中掺入禾秸，可以提高泥砖的强度。
事实三：纯棉布衣服、纯化纤衣服分别有如下优缺点：
要获得兼具化纤、纯棉两种布料优点的布料，通常的做法有：①制作含一定量棉花、一定量化纤的混纺纱线，再生产出混纺布料。
②利用特殊的编制方法编织生产一面为纯棉纱、一面为化纤的涤盖棉布料。
你可以从上述事实获得什么启示？
二、形形色色的复合材料
1.生产生活中常用的复合材料
[交流]（看教材第128页图4－3－4 的图片）这些用品都是由一种叫作玻璃钢的复合材料制成的。
请同学们讨论：玻璃钢克服了玻璃、合成树脂的哪些缺点？它具有哪些优良特
性？请尽可能多地列举出它的用途。
[问题]制作羽毛球拍的材料由最初的木头、金属，现已广泛使用碳素纤维复合材料，碳素纤维复合材料有哪些优越性？请尽可能多地列举出它的用途。
2.航空航天领域的复合材料
[交流]阅读教材第130页第1，2，3，4段，讨论：复合材料在航空航天领域有哪些具体的应用？复合材料正向着什么方向发展？
[小结]什么是复合材料？复合材料的基本组成是怎样的？各部分分别发挥什么作用？为什么要生产复合材料？元素及其化合物的组成和性质与复合材料性能的关系如何？
【课堂检测】
1、下列说法不属于碳纤维复合材料特征的是:
A、化学稳定性好
B、抗氧化性好
C、耐酸碱腐蚀
D、在低温时易脆
2、下列材料不属于精细化复合材料的是：
A、仿生复合材料
B、分子复合材料
C、智能复合材料
D、碳纤维陶瓷复合材料。