中班体能课程《身体变变变》
幼儿园教案中班综合身体变变变
幼儿园教案中班综合身体变变变教学目标：1.通过多种形式的活动，培养幼儿的身体意识和身体协调能力。
2.发展幼儿的观察、分析和解决问题的能力。
3.培养幼儿良好的卫生习惯和自理能力。
教学准备：1.包含不同动作的图片、卡片或绘本。
2.一些常见的生活场景图片。
3.一些幼儿熟悉的物品，如毛巾、牙刷、洗脸盆等。
教学过程：一、导入（10分钟）1.唤起幼儿与身体相关的知识，通过唱歌或快乐游戏介绍身体部位的名称。
2.提问：我们的身体可以做什么动作？让幼儿进行简单的动作展示并进行观察。
二、探究（30分钟）1.展示包含不同动作的图片、卡片或绘本，让幼儿观察并描述动作的特征。
2.带领幼儿进行模仿动作的活动，如一人做动作，其他幼儿猜测是什么动作。
3.指导幼儿进行动作分类，将图片、卡片或绘本分为手脚动作、头部动作、身体动作等。
三、拓展（30分钟）1.和幼儿一起看一些常见的生活场景图片，让幼儿观察并描述图片中人物的动作。
2.引导幼儿思考不同场景需要进行的不同动作，如晨练时的拉伸动作、吃饭时的用筷子动作等。
3.在幼儿熟悉的物品中挑选几样，引导幼儿描述如何使用这些物品进行动作。
4.让幼儿进行小组合作，根据老师的指令组织动作，例如：头脚动作、快慢动作等。
四、总结（10分钟）1.引导幼儿回顾一天的活动，总结出的不同动作分类，并让幼儿描述每个分类中的动作特征。
2.提醒幼儿通过正确的姿势进行各种动作的练习，保持良好的身体形态。
3.引导幼儿思考幼儿园以及日常生活中，需要注意的一些身体卫生和自理习惯。
五、延伸活动（根据实际情况安排）1.让幼儿创造自己的动作，通过观察、分析和解决问题的能力，自主设计和表演新的动作。
2.搭建一个小小的健身房，让幼儿按照指导进行不同的运动动作，在游戏中培养身体协调能力。
3.制作一本自己的"身体动作指南"，幼儿可以画出自己喜欢的动作，并进行描述，分享给家长。
教学反思：通过这节课的教学，幼儿们对身体的变化有了更直观的认识，并且对不同的动作进行了观察、分析和描述。
中班健康身体变变变
中班健康《身体变变变》教材简介：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
在游戏中尝试用自己身体变换不同造型，并与同伴合作尝试用身体变换各种不同造型，逐步养成积极主动、不怕困难、敢于探究和尝试的良好学习品质。
目标预设：幼儿能根据口令快速做出相应动作，并和同伴合作尝试身体变变变重点：幼儿先自主尝试用身体变高矮胖瘦，之后根据指令快速做出造型。
难点：幼儿抽百宝箱，抽到那张图片，就和小伙伴合作变为那样物品。
设计理念：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
. 在活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
活动目标：1.尝试用身体各部位创造性的进行身体动作，体验身体造型变换的乐趣。
2.能根据口令快速做出相应动作。
3.尝试和同伴合作身体变变变，感受合作游戏的快乐。
活动准备：1.了解长大后身体的各种变化及不同的体态特征，如高、矮、胖、瘦。
2.身体造型3.《身体音阶歌》音乐，各种图片（如飞机，自行车，滑滑梯......）活动过程：一、律动进场师：小朋友们，我们一起来动一动我们的身体吧。
和小朋友一起做动作（播放身体音阶歌）二、自由探索1.幼儿自由探索，怎样用动作表现自己变高了，变矮了，变胖了，变瘦了，教师注意观察幼儿有哪些不同的表现方法。
2.请幼儿交流，示范自己的动作。
三、造型游戏请幼儿听铃鼓做动作（摇：摇的快走的快，摇的满走得慢；拍：做创意造型，拍一下换一个造型），教师根据幼儿的情况不断变化节奏的快慢，让幼儿再摇奏时能快速敏捷的作出反应，并变化造型动作。
四、游戏：身体变变变A：两个人：变数字师：刚才我们是一个人变得，现在请你们找到好朋友，两两组合，听好我的要求变一变。
B：五个人：变飞机师：看来两个人的组合难不倒你们，真厉害！现在要请你们五个人一起变飞机啦，我数到5，你们就要变好哦！C：挑战变变变（多人组合）师：敢不敢挑战更难得？我这里有个百宝箱，里面有很多图片，请你抽一张，抽到图片后和你的同伴到后面一起商量一下用身体把他变出来，行不行？提供百宝箱，幼儿抽，抽到那个变那个。
幼儿游戏——我是最好的玩具：身体变变变(课件)
总结
➢ 游戏情境生动有趣 ➢ 游戏内容与形式丰富多样 ➢ 游戏经验从日常积累到整合升华
练习
期末的儿童剧表演，每个班只能安排一个剧目，要求 每一个孩子都有机会上台展示，而且不能扰乱日常教学工 作，专门进行排练。
作为老师，你会如何分解这个任务，把它渗透在日常 生活中， 让它自然而然地完成呢?
我是最好的玩具：身体变变变
圣诞节到了，圣诞老人请你帮忙给小朋友送玩具。 但所有的玩具都被不小心弄丢了，你只能用自己的动 作、表情、声音等，创造性地表现这些玩具。
你会送出什么玩具呢？
ห้องสมุดไป่ตู้
视频《送礼物》
看了他们的玩具，你有没有被惊喜到：哇，原来自己也可以变成玩具！
那么，怎样才能让身体变变变，引导孩子玩出好玩的游戏呢？
首先，在文艺作品中挖掘趣味点，创设生动有趣的游戏情境。
幼师学生带幼儿玩魔法师的游戏
这样的游戏可以培养孩子的观察力、对 物体形态的还原能力，激发他们的想象力、 创造力。
那么，怎样才能让身体变变变，引导孩子玩出好玩的游戏呢？
其次，利用同伴间的互动与协作，让游戏内容和形式变得丰富多样。
幼师学生玩儿照镜子和提线木偶 有了同伴之间的协作，可以让孩子更好
地感知空间，感受自己和他人的空间关系； 锻炼自身的肢体表达能力。
那么，怎样才能让身体变变变，引导孩子玩出好玩的游戏呢？
最后，在日常生活中充分渗透，让游戏经验立体化、可视化。
幼儿园教师带幼儿玩自我介绍游戏、我做你猜的游戏
让零散的、点状的日常经验集中地呈现在舞台表演中，就是对游戏经 验的进一步梳理、整合与升华。
健康《身体变变变 》中班教案反思
健康《身体变变变》中班教案反思
本次教学活动是我们班级《健康》主题活动的一部分，主题是《身体变变变》。
通过本次教学活动，我深刻认识到了以下几点：
一、活动设计需要更加贴近幼儿的实际生活
在本次活动中，我设定了三个活动环节，分别是运动游戏、睡眠调查和健康膳食。
其中睡眠调查的环节并没有很好地贴近幼儿的实际生活。
幼儿对睡眠时间的概念还不是很清晰，调查结果并不太准确。
下次我应该更加考虑到幼儿的认知水平，设计更加贴近幼儿实际生活的活动环节。
二、教学资源的准备需要更加充分
在本次活动中，我准备了一些简单的器材用于运动游戏环节的开展，但是在实际使用中，却发现一些器材不够充分，幼儿参与度不高。
下次我应该提前充分准备好教学资源，确保教学顺利进行。
三、注意幼儿的情感体验
在本次活动中，我强调了健康饮食的重要性，但是并没有很好地引导幼儿认识到食物和健康的关系，也没有注意到幼儿的情感体验。
下次我应该在活动中更加注重幼儿的情感体验，让他们在活动中体验到健康生活的乐趣和好处。
综上所述，本次教学活动中还存在不足之处，但是通过教学反思，我相信在下一次活动中，我会更加注重活动设计、资源准备和幼儿情感体验，让活动取得更好的效果。
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身体变变变中班科学教案
身体变变变中班科学教案引言：科学教育在幼儿教育中扮演着重要的角色。
通过科学教育，幼儿可以探索和理解自然界，激发他们的好奇心和探索精神。
本篇科学教案将围绕“身体变变变”这一主题，在中班阶段对幼儿进行科学教育，通过观察现象、实验体验等方式，帮助幼儿理解身体的变化及其原因。
本教案旨在培养幼儿的观察力、思维能力和解决问题的能力。
第一节：变换的规律活动目标：1. 引导幼儿观察身体的变化。
2. 培养幼儿的观察和思维能力，理解变换的规律。
活动准备：1. 活动前准备一张画有幼儿常见五官的人脸大图。
2. 准备幼儿喜欢的玩具、工具等。
活动步骤：1. 引导幼儿观察人脸大图，提问：你们看到这张图了吗？人的五官是什么？有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
2. 提问：大家觉得我们能怎样变化这张图片？引导幼儿思考，提出不同的观点。
3. 分发玩具、工具等给幼儿，引导他们自由发挥，通过添加或搬动物品，改变图中五官的位置。
4. 观察和讨论：幼儿完成后，组织他们观察自己和同伴制作的变化后的图片，讨论：哪些部位发生了变化？发生了哪些变化？为什么会发生这样的变化？5. 引导幼儿总结：身体的变化是有规律的。
我们通过摆放物品的位置进行变换时，不同的部位会发生不同的变化。
第二节：可变形的材料活动目标：1. 让幼儿探索和观察可变形材料的特点。
2. 提高幼儿的观察和分析问题的能力。
活动准备：1. 准备一些可变形的材料，如橡皮泥、塑料ineine材料、橡胶等。
2. 准备一些小型工具，如刀、剪刀等。
活动步骤：1. 引导幼儿触摸和观察可变形的材料，让他们感受材料的特点。
2. 提问：你们觉得这些材料能发生什么变化吗？为什么？3. 给幼儿一些小型工具，让他们用工具对材料进行操作，观察和记录变化。
4. 引导幼儿讨论：你们的材料变了吗？发生了哪些变化？是什么原因导致了这些变化？5. 引导幼儿总结：可变形的材料可以通过外力改变形状，变化的原因是外力的作用。
幼儿可以通过观察和实验来发现变化的规律。
幼儿园中班综合活动公开课教学设计：人体变变变
幼儿园中班综合活动公开课教学设计：人体变变变
活动目标：1、通过身体动作巩固幼儿对数的感知；
2、培育幼儿愿意表现以及合作协商的力量。
活动预备：1、阅历预备—幼儿能用身体动作表示数字；
2、嬉戏材料—数字卡、图案卡、小动物电话卡
活动过程：
一、导入
“小魔法师的魔术城里有四件珍宝，假如谁得到其中一样，学会魔法，他就能变出各种各样的东西。
今日，小魔法师邀请小伴侣去魔术城，你们想去吗？”
“小魔法师要考考大家的才智，请小伴侣分成四组，三个好伴侣一组，来完成闯三关嬉戏。
”
二、自由分组
“我这儿还预备了记分卡，闯关胜利，你们就会得到嘉奖红苹果，假如得到五个红苹果，你就可以进魔术城了。
”
三、闯关嬉戏
要求：用人体数字变变变来完成嬉戏。
1、每组抽一信封
“看看里面藏了哪个数字宝宝，三个好伴侣可以试着做一做，呆会儿我们用人体数字变变变来告知大家。
”（有几种不同的方法就加几分，贴几个红苹果。
） 2、每组抽一信封
“信封里开了几朵小花，一起数一数，用身体动作表示出来。
”
3、每组抽一信封
“每个信封里藏了一个小动物的电话卡，请你读一读它的电话号码，然后三人合作用身体动作完成。
留意：肯定要商议好，安排好角色，谁在前、谁在后。
”
4、计总分，结束嬉戏
带领幼儿一起数一数每一组的苹果数量。
闯关胜利，可以进入魔术城。
注：嬉戏时可以带领幼儿喊一些口号，如：“我能行！”“我们胜利！”“为我
加油！”一是可以增加幼儿的自信，二是可以创设竞赛的气氛。
身体变变变教案
身体变变变教案教学目标：1. 学习和了解身体的变化和发育过程。
2. 掌握描述身体变化的汉语词汇和句式。
3. 培养学生观察和比较的能力。
教学准备：图片或实物，展示人体发育过程；教学课件。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师用图片或实物展示人体发育过程，引发学生的兴趣并思考。
询问学生是否知道人体在不同阶段有哪些变化，并引导学生提出问题。
步骤二：学习词汇（10分钟）教师呈示和教授一些描述身体变化的汉语词汇，例如：成长、发育、变高、长大、变胖、变瘦等。
教师可以通过图片或视频展示不同阶段的人体变化，以帮助学生理解词汇的意义和用法。
步骤三：阅读理解（10分钟）教师通过阅读一篇关于身体变化的短文，让学生理解身体变化的一般过程，并回答相关问题。
步骤四：口语练习（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟不同阶段的人体变化情况，使用学过的描述词汇进行对话练习。
教师可以提供一些角色扮演的情景，例如：在医生办公室、家庭聚会等场景中的对话。
步骤五：小组活动（15分钟）学生分成小组，根据教师提供的图片或实物，观察和比较不同人的身体发育情况，并用汉语描述出来。
每个小组选择一位代表向全班汇报观察结果。
步骤六：总结和反思（5分钟）教师总结课堂内容，强调学生学到的词汇和句式。
鼓励学生反思自己的身体变化，并思考身体变化对生活的影响。
拓展活动：1. 学生可以采访家庭成员或其他亲近的人，了解并记录他们的身体变化经历。
2. 学生可以制作一张海报，展示人体在不同阶段的变化和发育情况。
3. 学生可以观察和比较不同种类的动物的身体变化，了解它们的生命周期。
幼儿游戏百变身体教案中班
幼儿游戏百变身体教案中班一、教学目标1. 帮助幼儿认识自己的身体，了解身体的各个部位及其功能。
2. 培养幼儿的动手能力和合作意识。
3. 提高幼儿对身体的保护意识，培养良好的生活习惯。
二、教学重点1. 让幼儿认识自己的身体，了解身体的各个部位及其功能。
2. 培养幼儿的动手能力和合作意识。
三、教学难点1. 让幼儿了解身体的各个部位及其功能。
2. 培养幼儿的合作意识。
四、教学准备1. 身体模型或图片。
2. 音乐播放设备。
五、教学过程1. 初步认识身体教师首先向幼儿展示身体模型或图片，介绍身体的各个部位及其功能，如头、手、脚、眼睛、耳朵等。
并通过唱歌或播放音乐的方式，让幼儿跟着动作，触摸自己的头、手、脚等部位，加深对身体各部位的认识。
2. 身体游戏教师组织幼儿进行身体游戏，如“模仿游戏”、“跳跃游戏”、“接力游戏”等，让幼儿通过游戏的方式活动身体，锻炼动手能力和合作意识。
3. 制作身体拼图教师准备一些大型的身体拼图，让幼儿分成小组，一起完成拼图任务。
通过拼图的过程，让幼儿再次认识身体的各个部位，并培养合作意识。
4. 制作身体手工教师向幼儿介绍一些简单的身体手工制作，如用纸板剪切成头、手、脚的形状，然后让幼儿用颜色笔进行涂饰，制作自己的身体模型。
通过手工制作，让幼儿动手动脑，培养动手能力。
5. 小结教师向幼儿总结今天的学习内容，再次强调身体的重要性，鼓励幼儿要爱护自己的身体，养成良好的生活习惯。
六、教学反思通过本节课的教学，幼儿对自己的身体有了更深入的认识，也培养了动手能力和合作意识。
在以后的教学中，可以结合更多的游戏和手工活动，让幼儿更加深入地了解身体，培养更多的生活技能。
七、教学延伸家长可以在家和幼儿一起玩一些身体游戏，如“模仿游戏”、“跳跃游戏”等，让幼儿在家中也能加深对身体的认识。
同时，家长也可以和幼儿一起制作一些身体手工，如用彩纸剪切成头、手、脚的形状，让幼儿在家中也能锻炼动手能力。
以上就是本次幼儿游戏百变身体教案的全部内容，希望能够对您有所帮助。
身体变变变教案
身体变变变教案一、教学目标1.了解身体变化的原因和影响；2.掌握身体变化的基本知识和技能；3.培养学生的健康意识和生活习惯。
二、教学内容1.身体变化的原因和影响；2.身体变化的基本知识和技能；3.健康意识和生活习惯的培养。
三、教学重点和难点1.教学重点：身体变化的基本知识和技能；2.教学难点：健康意识和生活习惯的培养。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解身体变化的原因和影响，让学生了解身体变化的基本知识和技能；2.演示法：通过演示身体变化的基本技能，让学生掌握身体变化的基本技能；3.互动法：通过互动方式，让学生参与到身体变化的过程中，培养学生的健康意识和生活习惯。
五、教学过程1. 身体变化的原因和影响1.讲解身体变化的原因和影响；2.通过图片和视频等多媒体手段，让学生了解身体变化的过程和影响。
2. 身体变化的基本知识和技能1.讲解身体变化的基本知识和技能；2.演示身体变化的基本技能，如拉伸、运动等；3.让学生参与到身体变化的过程中，掌握身体变化的基本技能。
3. 健康意识和生活习惯的培养1.讲解健康意识和生活习惯的重要性；2.通过互动方式，让学生参与到健康生活的过程中，培养学生的健康意识和生活习惯。
六、教学评价1.通过课堂测试、作业评分等方式，对学生的掌握程度进行评价；2.通过学生的表现和反馈，对教学效果进行评价。
七、教学反思1.教学方法：在教学过程中，应该更加注重互动方式，让学生更加积极参与到身体变化和健康生活的过程中；2.教学内容：在教学内容上，应该更加注重实用性和针对性，让学生更加容易掌握和应用到实际生活中。
幼儿园中班健康《变变变》教案
幼儿园中班健康《变变变》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解身体各个部位的功能和作用。
2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的观察能力和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对身体的认知和自我保护意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和体验，了解身体各个部位的功能。
难点：让幼儿在游戏中能够正确地表达身体各个部位。
三、教学准备：1. 物质准备：身体部位的图片、实物等。
2. 环境准备：宽敞的游戏场地。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 主题活动（10分钟）：（1）教师出示身体部位的图片，让幼儿说出图片上的身体部位名称。
（2）教师邀请幼儿上来演示如何正确地触摸和表达身体各个部位。
（3）教师组织幼儿进行“变变变”游戏，幼儿需要根据教师的指令，快速地变化身体姿势，如蹲下、跳起、转身等。
（4）教师引导幼儿讨论在游戏过程中，如何保护自己不受伤。
3. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，以及学到了哪些身体部位的知识。
教师对幼儿的表现进行点评，并强调在日常生活中要注意保护身体。
五、教学评价：通过观察幼儿在游戏中的表现，以及他们在总结与反思环节的分享，来评价幼儿对身体的认知和自我保护意识的掌握程度。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注身体各个部位，如饮食、运动等。
2. 环境创设：在班级环境中布置身体部位的主题墙，让幼儿随时观察和认识身体部位。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如幼儿的参与度、教学方法等，以便在今后的教学中进行改进。
八、教学评价表：教师根据幼儿在课堂上的表现，填写教学评价表，包括幼儿对身体的认知、观察能力、协调能力等方面的评价。
九、教学建议：2. 对于表现较弱的幼儿，教师应给予更多的关注和指导，鼓励他们积极参与游戏，提高他们的自信心。
中班健康身体变变变教案
中班健康身体变变变教案【教案】一、教学目标：1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解如何保持健康的身体，能够根据教师的指导，正确地完成健康促进的活动。
2. 能力目标：培养学生的动手操作能力和观察能力，提高他们的自我保健意识和健康行为。
3. 情感目标：激发学生对健康生活的兴趣和热爱，培养他们积极参与健康促进活动的意愿。
二、教学重难点：1. 教学重点：培养学生正确的保健观念，学会进行简单的健康促进活动。
2. 教学难点：引导学生明白健康生活对身体的重要性，掌握一些简单的健康保健方法。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、健康卡片、水果等。
2. 材料准备：幼儿园大班教材、健康生活小手册。
四、教学过程：1. 热身导入（5分钟）（在教室里进行放松热身体操，舒展四肢，准备开始今天的健康身体活动。
）2. 课堂呈现（10分钟）（通过图片展示，引导学生了解什么是健康的身体，身体的不同部位和功能。
）3. 引入新知（10分钟）（通过教师讲解和互动问答，向学生介绍保持健康的重要性，以及身体如何得到锻炼和呵护。
）4. 活动实践（20分钟）（将学生分成几个小组，每个小组根据老师指导，在教室里完成一些简单的健康活动，如跳绳、踢毽子等。
）5. 小结总结（5分钟）（与学生一起回顾和总结今天做的健康活动，强调保持健康的重要性和方法。
）6. 课后拓展（5分钟）（将学生分成小组，让他们用卡片写下自己想到的健康生活小贴士，并分享给同学。
）五、教学反思：通过本节课的教学，学生对健康的身体有了更深入的了解，也学会了一些简单的健康促进活动。
通过实践活动，学生积极参与，提高了动手操作能力和观察能力。
在今后的生活中，希望他们能运用所学的知识和技能，保持健康的身体，形成良好的生活习惯。
中班健康身体变变变教案
中班健康身体变变变教案一、教学目标1. 掌握简单的健康习惯，如洗手、刷牙等。
2. 认识人体各部位的名称，并能够描述它们的功能。
3. 培养良好的饮食习惯，了解营养均衡的重要性。
4. 培养运动的兴趣，提高身体素质。
二、教学内容1. 健康习惯的养成2. 人体各部位及其功能3. 饮食营养的重要性4. 运动的意义和方法三、教学过程Step 1：引入（5分钟）1. 老师出示一张健康食物的图片，引导学生讨论图片中食物的种类，并与学生一起说出各种食物的好处。
2. 老师引导学生思考：为什么我们要吃健康的食物？如何保持健康的身体？Step 2：健康习惯的养成（15分钟）1. 老师用图片或实物展示洗手的过程，并重点讲解洗手的重要性。
2. 老师与学生一起编制洗手的歌谣或儿歌，让学生参与唱歌活动。
3. 引导学生观察和模仿正确的刷牙动作，并与学生一起进行刷牙游戏，在游戏中强化正确的刷牙方法。
4. 老师鼓励学生每天进行固定时间的户外活动，并带领他们做一些简单的体操动作，如跳绳、踢毽子等。
Step 3：人体各部位及其功能（20分钟）1. 老师用图片或实物展示人体各部位，并与学生一起说出它们的名称。
2. 老师与学生一起进行动作游戏，通过动作模仿的方式让学生认识各个身体部位的功能。
例如，抬手、点头、鼓掌等。
3. 老师通过故事、歌曲等形式，向学生介绍一些有趣的身体知识，如眼睛用来看东西，耳朵用来听声音等。
Step 4：饮食营养的重要性（15分钟）1. 老师带领学生观察食物图片，并与学生一起说出各种食物的名称。
2. 老师向学生介绍蔬菜、水果、肉类等食物的营养价值，并与学生讨论各种食物对身体的益处。
3. 老师通过图片或实物展示各种食物的挂图，并让学生分辨出营养价值高低，引导他们选择健康的食物。
Step 5：运动的意义和方法（15分钟）1. 老师与学生一起进行简单的体育活动，如慢跑、跳跃等，提高学生的身体素质。
2. 老师向学生介绍各种运动项目的好处，如增强肌肉力量、改善心肺功能等，引导学生积极参与体育活动。
《身体部位变变变》教案设计
《身体部位变变变》教案设计一、教学目标1.1 知识目标（1）掌握主要身体部位的英文表述。
（2）能够掌握挥手、点头、摇头等基本肢体动作。
（3）理解并熟练使用句型“Can you touch your....?”和“Yes, I can”等。
1.2 能力目标（1）提高学生的英语听、说、读、写的能力，提高学生的自主学习能力。
（2）培养学生的团队协作能力和集体合作精神。
（3）通过活动让学生了解和掌握自己的身体，培养自我保健意识。
二、教学重点和难点2.1 教学重点（1）能够准确掌握主要身体部位的英文表述。
（2）能够准确使用句型“Can you touch your....?”等。
2.2 教学难点（1）要求学生判断、识别和拼读身体器官的英文单词。
（2）要求学生掌握正确表达肢体动作的英文表述。
三、教学过程3.1 导入环节教师通过图片展示和实物模型展示将身体器官和肢体动作进行简单介绍，帮助学生建立英文单词的基础认知。
3.2 学习活动（1）以身体部位为中心，学生准备自制卡片或拼图，将主要身体部位进行分类、分组，利用多媒体PPT展示并介绍，让学生在活动中线上记忆单词。
（2）师生一起观看《身体部位变变变》视频，教师讲解和学生模仿视频中的肢体动作，让学生更直观地了解身体部位和肢体动作的英文表述。
（3）以小组为单位，教师给出肢体动作的英文表述，学生模仿完成。
每完成一个动作，小组名单中的一名成员在白板上勾画出一个对应的人体器官。
这个过程既是练习，也是游戏，让学生在轻松愉悦的氛围中完成学习。
（4）学生通过语音练习，相互在小组中互通有无，加深印象，互学互享。
3.3 教学总结通过以上的学习活动，学生已经掌握了主要身体部位的英文表述和肢体动作的英文表述，成功地完成了本次教学目标。
教师将本次学习的主要基础概念进行总结和提醒，为下一阶段的学习和实践提供必要的技能支持。
四、教学实施计划时间教学内容教学方式10分钟导入图片展示和实物模型演示30分钟学习活动的组织与实施教师讲解和学生模仿视频中的肢体动作小组互相练习20分钟自主思考和小组合作自制卡片或拼图，分组进行分类和介绍10分钟教学反思课堂总结和提醒以上是《身体部位变变变》教案设计的详细内容，希望本文能够为广大教师提供教学参考和借鉴。
中班体能课程《身体变变变》
活动目标：
1、试试用身体各部位创建性地进行身体动作，体验身体变化带来的乐趣。
2、能依据口令迅速做出相应动作。
活动准备：
小篮球一个，小鼓
1、浑身关节热身活动。
2、自由探究。
（ 1）议论：
xx后，身体有什么变化。
（2）幼儿自由探究，如何用动作表现自己变高了、变矮了、变胖了、变瘦了。
教师注意察看幼儿有哪些不一样的表现方法。
（3）请幼儿沟通、示范自己的动作。
3、游戏：
我的身体变变变。
幼儿依据教师口令用身体各部位做出相应的动作。
“变高了”——经过踮脚尖、伸手臂等方法尽量伸展身体。
“变胖了”——经过挺肚子、鼓腮等动作尽量扩充身体。
“变矮了”——经过低头、下蹲等动作尽量减小身体。
“变廋了”——经过收肩、噘嘴等动作尽量缩短身体。
4、听口令做模拟游戏。
1 / 2
幼儿依据教师口令模拟高人走、矮人走、胖人走、瘦子走。
1.基本活动：
教师率领孩子们举行节拍的原地纵跳练习。
2.加大难度，前后左右的练习。
3.经过拍掌的节拍来控制纵跳的快慢。
4.歇息一下，让孩子总结，让一孩子来指挥。
5.取出小鼓，让小鼓来控制运动量。
6.取出皮球，用皮球来训练孩子的纵跳节奏
7.放松练习，坐下，经过小鼓做深呼吸训练。
8.带幼儿回教室，放松。
2 / 2。
身体变变变
（1）了解负重走在生活中的实际运用
（2）学会头顶沙袋走的动作方法
（3）矫正走步身体姿势，体验走时上体正直的动作方法
（1）走：不同部位的负重走
（2）游戏：看谁走得快而稳
（1）教师示范头上顶沙袋的走，指导学生尝试头上顶沙袋
（2）鼓励学生从双手扶沙袋、单手扶沙袋，逐渐过渡到不扶沙袋的两臂摆动的走
（3）组织学生头顶沙袋走的比赛
单元学习评价
体能
知识与技能
学习态度
情意表现和合作精神
课时一
水平
水平一
备课教师
张慧君
上课教师
教
学
目
标
1知道有关脚的有关知识
2知道体育活动中做好脚部准备活动方法
3乐意参与脚尖、脚跟走的活动
教学
内容
1知识：脚的各部位名称；脚部准备活动的方法
2走：脚尖、脚跟走
3游戏：脚尖碰脚跟走
重点
难点
重点：了解脚内侧与脚外侧的位置
3要求跑步时，步伐整齐一致，两人肩并肩、前后对齐，
不允许有人讲话。
4学生充分活动各关节。
4x8
4x8
4x8
4x8
4x8
4x8
10
由
小到中
基
本
部
分
示范
模仿展示
组织比赛
练习
1教师与一名学生配合，示范两人三足走的动作
2组织学生模仿两人三足走的动作，并相互展示本领
3组织进行两人三足走的比赛
4鼓励学生尝试多人多足走的练习
5注意安全
1两人一组模仿练习，体会两人三足走的动作方法
2相互观察、评议、学习，进一步提高三足走的动作质量
3相互交流，明白协调配合是取胜的关键
身体变变变教案
身体变变变教案篇一：变变变教案活动目标能按指令模仿各种动物的动作。
活动准备物质准备：魔术棍。
活动指导1. 引题：小动物们，我们一起到森林里去玩吧。
引导幼儿扮自己喜爱的小动物，模仿它们的动作，在草地上玩耍。
2. 介绍玩法：教师扮魔术师，手持“魔术棍”，引导幼儿变各种动物。
如果变得不对，“魔术棍”一指就原地不动。
如“魔术师”念：“变变变，变变变，变成长鼻子大象。
”幼儿马上变大象，模仿大象的动作。
“魔术师”不断发出“变乌龟”“变虫子”“变大马”“变袋鼠”等指令，幼儿按指令模仿各种动物。
等数个幼儿原地不动时，游戏重新开始；反复进行。
3. 交代规则：（1）幼儿应按指令模仿相应动物。
（2）做错动作者应原地不动。
4. 活动推进：教师应根据幼儿动作水平由易到难，由慢到快发出指令。
5. 放松活动：天黑了，小动物们做各种动作，高高兴兴回家休息了。
活动建议待幼儿熟悉游戏后，可让幼儿扮魔术师，分组活动。
篇二：《图形变变变》教案图形变变变北城北园小学刘丽教学目标：1. 学习观察物体和借形象的方法，在一个或一组几何形上进行创意添画，使之变成简单的物体，并表现其主要特征。
2. 在创意活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，争强对图形创造的兴趣和抽象思维能力。
教学重点：指导学生掌握正确的观察和想象方法，体验图形联想和添加的快乐。
教学难点：通过对几何图形的联想，抓住事物的特征进行组合、添画。
教学器材：几何形体教具、挂图、课件等。
教学方法：情景表演法、启发联想、游戏法。
学法指导：操作体验教学过程;一、图形宝宝变魔术：教师快速把图形分解、组合，让学生说一说变成了哪些物体。
二、猜画谜：师：瞧，圆形变成了什么？圆形除了变成-- --，还可以变成什么？（学生说一说）师对圆形进行添画，让学生猜一猜可以变成什么？（师演示添加画法）三、学生自己尝试为图形进行想象添画，引导学生大胆添画：1、师：圆形可以变出这么多东西，那么三角形、长方形、椭圆形呢？你们想不想当魔术师，也帮图形变魔术？2、师：在帮助图形变魔术时，听到教师说“图形不变了”就停止画画，把笔放好。
中班科学教案身体变变变
中班科学教案身体变变变中班科学教案：身体变变变第一部分：引言（字数：150字）在幼儿园教育中，科学教育起着重要的作用。
通过科学的学习，幼儿能够发展他们的观察力、思维能力和解决问题的能力。
本教案旨在引导中班幼儿探索身体变化的奥秘，从而培养他们对科学的兴趣。
第二部分：教学目标（字数：100字）1. 学会观察和描述身体的变化。
2. 探索不同活动对身体的影响，如运动、休息、饮食等。
3. 通过学习，了解如何保持身体健康，并形成良好的生活习惯。
第三部分：教学内容及活动（字数：600字）1. 活动1：观察自己的身体（时长：20分钟）- 让幼儿观察自己的手、腿和头部，提醒他们每个部位都有不同的功能。
- 通过问答和互动，引导幼儿分享他们对自己身体的认识。
2. 活动2：运动和休息对身体的影响（时长：30分钟）- 在教室里展示一些简单的运动动作，如跳跃、跑步、转圈等。
- 让幼儿实际参与这些运动，并观察自己的身体有何变化，例如增加的呼吸、出汗等。
- 引导幼儿讨论运动对身体的好处，以及休息的重要性。
3. 活动3：饮食与身体的变化（时长：40分钟）- 带领幼儿一起制作一份健康的水果沙拉。
- 在制作的过程中，与幼儿讨论不同水果对身体的好处，并引导他们选择自己喜欢的水果。
- 饭后，让幼儿分享他们吃完水果后体内的变化感受。
4. 活动4：小手洗干净（时长：20分钟）- 通过唱歌、故事等形式，引导幼儿了解洗手的重要性。
- 演示正确的洗手方法，并让幼儿亲自实践，保持自己的小手干净。
- 引导幼儿感受洗手后的清爽与安心。
第四部分：课堂延伸活动（字数：250字）1. 探索不同季节对身体的影响。
- 在不同季节的天气条件下，观察和讨论幼儿对身体的感受。
- 引导幼儿了解如何根据季节变化调整着装和保暖措施。
2. 头到脚，我会保护自己。
- 教导幼儿如何正确佩戴安全帽、安全带等安全装备，以保护自己。
- 通过角色扮演和游戏，让幼儿学会保护自己的时候，要从头到脚。
身体变变变教案
身体变变变教案身体变变变教案身体是我们生活的基础，保持身体健康是我们每个人的责任。
然而，在现代社会中，由于生活节奏快、工作压力大等原因，我们常常忽视了身体的健康。
为了帮助大家养成良好的生活习惯，我特别整理了一份身体变变变教案，希望能够对大家有所帮助。
一、早晨的第一步早晨是一天的开始，如何度过早晨，对我们的身体健康起着至关重要的作用。
首先，我们应该养成早起的习惯，早起有助于调整身体的生物钟，提高工作效率。
其次，我们可以进行一些简单的伸展运动，如头部转动、手臂伸展等，帮助身体醒来，准备迎接新的一天。
二、坐与站的平衡现代人的生活方式往往以坐为主，长时间的久坐不仅会导致肌肉僵硬，还会增加患上肥胖、心脏病等疾病的风险。
因此，我们应该保持坐与站的平衡。
在工作时，可以每隔一小时起身活动一下，进行一些简单的伸展运动，如站立起来，扭动腰部等，帮助活跃身体。
此外，选择走楼梯而不是乘电梯，或者选择步行代替乘坐交通工具，都是很好的锻炼方式。
三、合理的饮食习惯饮食是维持身体健康的重要因素之一。
我们应该养成合理的饮食习惯，保证摄入足够的营养。
首先，我们要多吃蔬菜水果，它们富含维生素和纤维，有助于增强免疫力和促进消化。
其次，要适量摄入蛋白质和碳水化合物，如鱼肉、豆类、米饭等，它们是我们身体所需的能量来源。
最后，要避免过多摄入油脂和糖分，以免引发肥胖和其他慢性疾病。
四、适度的运动运动是保持身体健康的重要途径之一。
我们应该每天进行适度的运动，如散步、慢跑、游泳等。
运动可以增强心肺功能，增加肌肉力量，改善睡眠质量，还可以帮助我们减压、放松身心。
此外，我们还可以选择一些有氧运动，如瑜伽、太极等，它们能够提高身体的柔韧性和平衡能力。
五、良好的睡眠习惯睡眠是身体恢复和休息的重要方式。
我们应该养成良好的睡眠习惯，保证每天的睡眠时间和质量。
首先，要确保每晚睡眠时间不少于7小时，这样才能让身体得到充分的休息。
其次，要创造一个安静、舒适的睡眠环境，避免噪音和明亮的光线的干扰。
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中班体能课程《身体变变变》
活动目标：
1、尝试用身体各部位创造性地进行身体动作，体验身体变化带来的乐趣。
2、能根据口令快速做出相应动作。
活动准备：小篮球一个，小鼓
1、全身关节热身活动。
2、自由探索。
（1）讨论：长大后，身体有什么变化。
（2）幼儿自由探索，怎样用动作表现自己变高了、变矮了、变胖了、变瘦了。
教师注意观察幼儿有哪些不同的表现方法。
（3）请幼儿交流、示范自己的动作。
3、游戏：我的身体变变变。
幼儿根据教师口令用身体各部位做出相应的动作。
“变高了”——通过踮脚尖、伸手臂等办法尽量伸展身体。
“变胖了”——通过挺肚子、鼓腮等动作尽量扩张身体。
“变矮了”——通过低头、下蹲等动作尽量缩小身体。
“变廋了”——通过收肩、噘嘴等动作尽量收缩身体。
4、听口令做模仿游戏。
幼儿根据教师口令模仿高人走、矮人走、胖人走、瘦人走。
1.基本活动：教师带领孩子们举行节拍的原地纵跳练习。
2.加大难度，前后左右的练习。
3.通过拍掌的节拍来控制纵跳的快慢。
4.休息一下，让孩子总结，让一孩子来指挥。
5.拿出小鼓，让小鼓来控制运动量。
6.拿出皮球，用皮球来训练孩子的纵跳节奏
7.放松练习，坐下，通过小鼓做深呼吸训练。
8.带幼儿回教室，放松。