第12课 蜡和笔的游戏
体育课教案(精选15篇)
体育课教案(精选15篇)体育课教案(精选15篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
我们该怎么去写教案呢？以下是我帮大家整理的体育课教案，欢迎阅读与收藏。
体育课教案1活动目标：1、能在集体面前大胆讲述自己喜欢的体育运动。
2、学习用绘画的方式表现自己所喜爱的或参加过的一项运动。
活动准备：1、在体育活动时，引导幼儿仔细观察小朋友的动态。
2、与幼儿一起收集各种运动项目的图片。
3、勾线笔、蜡笔、纸人手一份。
4、背景音乐;《健康操》音乐。
活动过程：一、引发作画的兴趣：启发幼儿讲解自己知道的有关体育活动，或以自己的模仿动作示意，并向同伴介绍自己喜欢的一项活动。
教师：刚才我们都知道了小动物的运动，那你知道我们人类有哪些体育运动呢?那你知道运动对我们有什么好处呢?那你最喜欢什么样的运动呢?请你来模仿一下你喜欢的运动好吗?(让其他幼儿仔细观察他的动作姿态)1、幼儿讲述并示范动作。
2、教师：小朋友，你想不想也把自己喜欢的运动画下来呢?好，那在画之前，先来看看小红老师的画，好吗?二、请幼儿观察和讨论表现人物不同动态的方法：教师：(出示拍球和跳绳)：这两个是什么运动?拍球和跳绳的动作一样吗?那老师是怎么样画这个拍球的小朋友的?正面和侧面的小朋友有什么不一样?(可让幼儿讨论一下)讨论时，教师请个别幼儿上台表演：如拍球。
让幼儿讲讲他拍球的姿势。
提问：他的手和脚分别上什么样子的?教师也可示范一下侧面人物的画法。
三、幼儿绘画：《我喜爱的运动》1、我们每个小朋友喜欢的运动肯定都不一样是吗?那你和好朋友说说，你呆会想画的是什么运动?可不能和好朋友一样哦!2、幼儿作画。
鼓励幼儿添画开展该项活动的背景或器械。
四、展示作品，结束活动。
请幼儿介绍自己的作品。
并提醒幼儿注意自我保护，注意安全。
体育课教案2活动目标：1、初步掌握向前甩绳，双脚并拢向上跳得跳绳方法。
2、培养幼儿不怕失败，不断努力的坚韧精神。
二年级上美术教案-染色游戏-人教新课标版
二年级上美术教案-染色游戏-人教新课标版一、教学目标1. 让学生了解色彩的基本知识，掌握染色技巧，培养学生的动手能力和审美能力。
2. 通过染色游戏，激发学生的想象力和创造力，提高学生的艺术素养。
3. 培养学生合作意识，学会与他人分享和交流，增强团队凝聚力。
二、教学内容1. 色彩知识：三原色、间色、互补色等。
2. 染色技巧：晕染、泼染、折叠染等。
3. 染色作品欣赏与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握染色技巧，创作出富有创意的染色作品。
2. 教学难点：如何运用染色技巧表现出丰富的层次和美感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、染色作品案例、教程视频等。
2. 学具：白纸、水彩笔、蜡笔、水粉颜料、画笔、调色盘、吸水纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示染色作品，激发学生的兴趣，引导学生关注染色艺术。
2. 新课内容：讲解色彩知识，示范染色技巧，让学生了解并掌握染色方法。
3. 实践操作：学生分组进行染色游戏，鼓励学生发挥想象，创作出独特的作品。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，老师给予点评和建议。
5. 总结与反思：总结本次课程所学内容，让学生认识到染色艺术的魅力，激发继续学习的兴趣。
六、板书设计1. 二年级上美术教案-染色游戏2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程逐步展示板书内容，包括染色技巧、作品欣赏等。
七、作业设计1. 创作一幅染色作品，要求运用课堂所学染色技巧，表现出丰富的层次和美感。
2. 写一篇关于染色游戏的感受，内容包括：最喜欢的染色技巧、创作过程中的趣事、对染色艺术的看法等。
八、课后反思1. 教师反思：本次课程的教学效果、学生的参与度、教学方法的适用性等。
2. 学生反思：染色技巧的掌握程度、作品的创作思路、与同学的协作情况等。
通过本次课程，让学生在愉快的染色游戏中，掌握色彩知识和染色技巧，培养动手能力、审美能力和合作意识，提高艺术素养。
笔的世界美术教案8篇
笔的世界美术教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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有趣的拓印教案12篇
有趣的拓印教案有趣的拓印教案12篇作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的有趣的拓印教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
有趣的拓印教案1教学目标：1、使学生学会简单的拓印方法。
2、开阔学生的眼界，从生活到自然，了解多种绘画形式，丰富绘画手段。
3、培养学生学习美术的兴趣。
教学重难点：在生活和大自然中寻找有纹理的实物，尝试拓印。
教学准备；一张拓印的示范作品，纸、笔、被示范拓印的物品彩色铅笔或蜡笔，硬币几枚或其它有纹理的小物品（学生）教学过程：一、组织教学：1、检察学具。
（检查笔的准备情况，没带的学生可用普通铅笔代替）2、师生问好。
二、导入新课：三、讲授新课：1、激趣。
展示用树叶拓印、组合成的图案：如小鸡、蜗牛、金鱼、螃蟹、蜻蜓、蝴蝶，与真实的图片做比较，让学生区别它们的不同，感受拓印的美感。
2、教师提问：你们知道这些漂亮的纹理是怎样‘画’出来的吗？3、学生分组猜想、反馈。
4、教师示范拓印的方法：将纸蒙在有明显纹理的物体上，拓印时，左手伸开，手指用力按住纸；右手用蜡笔或铅笔轻轻均匀磨画，印出纹理为止。
5、学生尝试。
6、教师反馈学生作业情况，提醒学生注意：A，左手要始终按住纸，别让纸和物体错位，否则拓出的纹理不清晰。
B，笔要平放，用力均匀，涂色要一个方向来回地涂。
7、找一找，我们身边还有哪些纹理较明显的物体呢？用手摸一摸，表面比较粗糙的物体都可以试一试。
8、作业：比比看，谁拓印的花纹多，印得好。
9、教师巡视辅导。
10、课堂：小朋友们都能找到许多可以拓印的物体，拓印的效果也不错，可是要把他们组合成好看的形状，或者进行一些添画，它们会变得更有趣，不信，你就试试看。
（教师可在黑板上进行简单的示范）有趣的拓印教案2活动目标：1、能积极寻找并学习用不同材料制作拓印版画，并在操作过程中掌握拓印的方法。
2、感受拓印的乐趣和美感，喜欢参与制作拓印版画。
【通用】一年级校本课程
目录第一课字谜 (2)第二课反义词、近义词 (4)第三课叠词 (5)第四课量词 (6)第五课同音字和多音字 (7)第六课乱词组句 (8)第七课成语（含字）分类 (9)第八课谚语 (11)第九课歇后语 (12)第十课比喻句 (15)第十一课拟人句 (17)第十二课夸张句 (19)第十三课排比句 (21)第十四课反问句 (22)第十五课设问句 (23)第十六课“把字句”与“被字句”练习 (24)第十七课三字经和格言 (26)第十八课看图写话 (27)第十九课寓言故事 (34)第二十课美文阅读 (39)第一课字谜第一课时字谜：是一种文字游戏，也是汉民族特有的一种语言文化现象。
它主要根据方块汉字笔画繁复、偏旁相对独立，结构组合多变的特点，运用离合、增损、象形、会意等多种方式创造设制的。
1.舌头舔甘蔗。
（甜）2.行字分两边，双土堆中间。
（街）3.上边正字少一横，下边少字丢一点。
（步）4.身上有重量，日行才一里。
（量）5.眼、树相对看，双mù不成林。
（相）6.双人同过独木桥。
（丛）7.王大娘、白大娘坐在石头上。
（碧）8.有人本领大，能在云上飘。
（会）9.三人一日去观景。
（春）10.身边有个和尚（躺）11.树上挂着白毛巾（棉）12.太阳落到西边（晒）13.半个月亮（胖）14.十个豆豆入口（喜）15.秀才进门把门关（闭）16.一边绿一边红，绿的怕火，红的怕水。
（秋）17.一个小锅炒豆豆，三颗豆，两颗掉外边，一颗留中间。
（心）第二课时18.出多一半。
（岁）19.做动作：把手在眉上，做远望状（看）20.一口咬掉牛尾巴。
（告）21.有声有色（请）22.一人一口（合）23.石头砸中皮。
（破）24.竹子头下每人一口。
（答）25.一边绿，一边红；一边喜雨，一边喜风；喜风的怕水，喜雨的怕虫。
（秋）26.有水能养鱼，有土能种菜，有人不是你，有马跑得快。
（也）27.走在上面，坐在下面（土）28.两个月字肩并肩。
（朋）（用）29.呆头呆脑，能说会道（口）30.一个人他姓王，口袋里装着两块糖！（金）31.四张嘴,有头有尾( 申)32.四张嘴,没头没尾( 田)33.四张嘴,有头没尾( 由)34.四张嘴,没头有尾( 甲)35.一飘三点雨，“宝盖”来顶起，朋友躲下面，爱字记心里（爱）36.一人一张口，口下长只手。
幼儿园游戏活动方案15篇
幼儿园游戏活动方案15篇幼儿园游戏活动方案1一、活动目的：1、围绕幼儿园展开的传统文化课程研究工作，积极推广和传播民间游戏。
2、通过活动增进亲子之情，同时锻炼幼儿的综合素质，增进幼儿全面___发展。
3、加强家园联系和沟通，体验亲子欢庆节日的快乐。
二、活动时间：20__年5月29日上午8:00——9:00三、活动地点：幼儿园操场四、参加职员：全体中班家长及幼儿（每个家庭来一位家长）五、活动主题：“我陪长辈忆童年_传统游戏玩起来”六、活动流程：1、入场：各班教师、幼儿、家长集体入场就坐。
2、教师跳皮筋开场。
3、园长致节日贺辞。
4、年级组亲子传统游戏。
七、集体游戏先容：游戏一：《投沙包》（家长游戏）游戏玩法：由2个班为一组，（每个班选10名家长），1组为20人，分两组进行游戏。
由两名教师进行投掷，接住沙包的家长转为投手，被砸中的家长则淘汰。
注：此游戏为家长单独报名，可与亲子游戏重复报名。
游戏二：《挤牙膏》（幼儿游戏）游戏玩法：以班级为单位，每班8名幼儿个班进行第一轮，每班选出4名幼儿两班进行第二轮，最后剩下8名幼儿决赛。
注：此游戏为爷爷奶奶陪同的幼儿预备。
游戏三：《抬花轿》（亲子游戏）游戏玩法：每班8名幼儿、8名家长。
游戏时，2名家长从A 点抬一位幼儿往B点，在将B点的幼儿送往A点，换下一组游戏。
最快为胜。
优越的两队进行决赛。
游戏四：《抢阵地》（亲子游戏）游戏玩法：每班8名幼儿、家长。
游戏时，家长抱幼儿在指定时间内，踩到阵地（纸箱板），没有踩到的将淘汰，拿走一定数目的`纸板游戏继续，最后胜出的家庭进入年级组决赛。
游戏指令由音乐停止为准。
游戏五：《丢手绢》（亲子游戏）游戏玩法：2个班为一组，同时在两块场地进行游戏。
大家唱手绢开始游戏，游戏者被抓到后表演节目，时间为5——8分钟。
注：1、请家长仔细浏览方案，选择合适的游戏报名。
（每个家庭限报一个游戏）2、请大家着运动装参加活动。
3、请活动进程中不要随便走动，不进入游戏场地。
中班美术活动教案（精选14篇）
中班美术活动教案（精选14篇）中班美术活动教案篇1【活动目标】1、喜欢参与绘画活动，敢用多种色彩来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。
2、培养观察力，审美力和动手能力。
3、学习由内到外沿顺时针方向一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团，并借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。
【活动准备】1、范画一张，毛线。
2、幼儿用纸笔人手一份。
【活动过程】一、观察感知毛线团。
1、出示毛线。
师：你们看看这是什么呀?这样不好收放，怎么办呢?你能想出好的办法来吗?2、探讨毛线团的样子。
师：现在你们看看我这样把毛线变成毛线团好不好?请幼儿仔细观察，老师手拿毛线绕毛线团，感知绕毛线的动作，观察毛线团由小变大，由中心向外不断扩散。
二、绘画：毛线团。
1、出示范画，引起兴趣。
师：小朋友们，看，老师画的毛线团，漂亮吗?为什么?(因为色彩鲜艳，线条均匀。
)2、书空模仿动作，讲解示范绘画步骤。
(1)教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线，引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。
(2)教师边念儿歌边示范画毛线团。
师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。
鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。
3、布置作业，提出要求。
请幼儿每人画至少两个毛线团，按老师讲解的方法来画，大胆用鲜艳的颜色来画，注意画画姿势正确，用完画笔及时放回到画笔盒内。
4、幼儿绘画毛线团，教师巡回指导。
引导幼儿动手操作，启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。
鼓励幼儿边绕边念儿歌，提醒幼儿一圈一圈往外绕。
注意提醒幼儿用不同的`颜色画毛线团，画画仔细大胆画。
5、展览幼儿作品，让幼儿欣赏评价。
让幼儿说说喜欢哪幅画，为什么?表扬能够大胆用色的幼儿。
【活动探讨】将幼儿作品全部展出，引导幼儿交流探讨，螺旋线的绘画技巧。
中班美术活动教案篇2活动目标：1、初步学习画人物正面头像，能基本画出妈妈五官的特征。
2、用绘画的方式表达对妈妈的情感。
小学美术湘版各年级各课作业要求
湘美版小学美术（上册）各课作业湘美版小学美术一年级上册第一课大家一起画（合并）熟悉常用的绘画工具和材料，让学生大胆自由地表现。
教师要用针对性的重点讲解学生常用的蜡笔和水彩笔的实用方法。
鼓励同学大胆尝试绘画各种各样的线条和画。
第二课绕绕涂涂（合并）感受和认识物体的形状，大胆用线涂出物体的形状。
对于胆小的学生要鼓励其大胆绘画，尝试不同种类的实物，动物、水果、人等画法，激发学生的绘画热情,感受和认识物体的形状。
第三课田野的色彩认识颜色，用各种颜色涂画出一片田野。
流畅的运用曲线或直线交织出田地；运用各种颜色效果表现出不同的田地。
第四课大眼睛通过观察和教师示范画眼睛的外形和结构，了解人类眼睛的结构、形状、色彩和情感意义。
能用不同方法表现情感的眼睛，并在眼睛里面画出他们认为美丽的景色。
第五课我的太阳能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。
培养了学生的抽象性思维能力,进一步培养学生的想象能力和创造能力。
第六课我跟月亮做朋友以故事形式对学生进行创造性思维的想象。
引导学生对书中的月亮形象进行观察和分析，是男月亮还是女月亮，她的五官是什么样子的，有没有头发，发型是什么样子的，和小朋友做什么游戏等等。
第七课七彩飞虹本课让学生熟练掌握彩虹的七种颜色和排列顺序，并根据彩虹创作一幅想象画。
我着重在学生画彩虹的步骤与涂色的方法上，示范涂色的方法，轻轻画，线条画长，排列整齐。
第八课奇妙的撕纸（合并）通过本课，让学生能关注生活中身边的人和物，用特有的形象进行再现，并且能利用撕出的色纸的色彩或形状，进行积极的思考和交流，培养了学生综合运用能力和求异思维能力。
第九课撕纸添画（合并）仔细观察撕纸的色纸形状，展开联想并添画成新的形象。
在愉快的游戏和制作活动中享受创作的乐趣，并养成良好的卫生习惯。
第十课我的拼音卡片尝试设计拼音字母形象。
基本上能使剪出的四个角形状相近似，设计的图形基本上保留拼音字母的形状特征。
体验装饰美化学习生活中小物件的乐趣和成功感。
100个搞笑惩罚小游戏
100个搞笑惩罚小游戏1、含水唱歌被惩罚者要含一口水，然后唱歌，让大家猜猜唱的是什么歌。
2、模仿动物叫声随机指定一种动物，被惩罚者要模仿其叫声，并且要持续10 秒钟。
3、对墙深情表白让被惩罚者面对墙壁，大声说出一段深情的表白，要充满感情。
4、用方言念绕口令准备一段绕口令，被惩罚者要用指定的方言念出来。
5、做鬼脸拍照被惩罚者要做出三个不同的鬼脸，并且拍照留念。
6、学鸭子走路被惩罚者要学鸭子走路，从房间的一头走到另一头。
7、边唱边跳《小苹果》被惩罚者要一边唱《小苹果》，一边跳对应的舞蹈。
8、用新闻联播的腔调播报八卦新闻让被惩罚者用新闻联播那种严肃的腔调，播报一条八卦新闻。
9、头顶书本走路被惩罚者要把一本书顶在头上，然后从一个地点走到另一个地点，期间书本不能掉下来。
10、快速念“红鲤鱼与绿鲤鱼与驴”要求被惩罚者在10 秒钟内快速清晰地念出“红鲤鱼与绿鲤鱼与驴”。
11、与异性对视 10 秒不许笑指定被惩罚者与一位异性对视 10 秒钟，期间双方都不许笑。
12、用屁股写字被惩罚者要用屁股在空中写出自己的名字。
13、扮鬼脸逗笑所有人被惩罚者要扮出各种鬼脸，直到把所有人都逗笑为止。
14、学僵尸跳被惩罚者要模仿僵尸跳，跳一段距离。
15、对陌生人说“我是猪”让被惩罚者在街上对一个陌生人说“我是猪”。
16、边笑边说绕口令被惩罚者要一边大笑，一边说绕口令。
17、用不同的声音说台词准备一段经典的电影或电视剧台词，被惩罚者要用三种不同的声音说出来。
18、原地转 10 圈然后走直线被惩罚者要在原地快速转 10 圈，然后尝试走直线。
19、摆出超人的姿势大喊“我要拯救世界”被惩罚者要摆出超人飞行的姿势，并大声喊出“我要拯救世界”。
20、用撒娇的语气说一段狠话被惩罚者要用撒娇的语气说出一段狠话，比如“哼，你再这样我可不客气啦”。
21、学蜡笔小新说话被惩罚者要模仿蜡笔小新的声音和语气说话，持续一分钟。
22、蒙眼涂口红被惩罚者蒙上眼睛，给自己涂口红。
美术课听课心得体会
美术课听课心得体会美术课听课心得体会1上周到湾李小学听了李晓艺老师的美术课，李老师的课使我感到收获很大，受益匪浅，急切的想把一些好的做法也用到自己的课堂中去。
下面就谈谈自己的收获。
⒈“今天的教是为了明天的不教”“授之以鱼不如授之以渔”。
虽然平时听过看过这些观点，但都不如这次听课时感悟的深。
李老师课堂上做到了。
李老师的课，特别注意教学与实际生活相结合。
例如，在刚开始，为了活跃课题气氛，他让学生先想象家乡美丽的春天，才开始了本节课的学习。
尤其是李老师精湛的画工，不但有利于提高学生的兴趣，还有利于树立学生的自信心。
⒉及时丰富的评价语言，极大的调动了学生的学习积极性。
作为小学生，更需要教师对他的表现做出及时的肯定，李老师这点做得很好。
我们作为教师，要拿着放大镜来看学生的优点，多发现他们身上的闪光点。
通过对他们的肯定，来进一步激发他们学习的兴趣、进一步激活课堂气氛。
⒊鼓励学生用自己的方法学习美术。
让学生用自己的方法去探索问题和思考问题，鼓励学生用自己认为好的方法学习美术，对学生来说，这就是创新。
总之，课堂教学过程是教师不断反思的过程。
教师走上了讲台，不是重复一次教案，而是通过师生共同活动进行的一次创造性的实践活动。
这就需要我们教师平时应深入解读教材，了解课堂，寻找到合适的方法进行课堂生命的再创造，争取使我们的学生真正理解美术、走进美术，让学生有兴趣学、愿意学，并且能自主地进行尝试，真正使学生成为一个具有独立见解、善于理性思考、积极开拓应用、勇于创新变革的人。
美术课听课心得体会2今天听了三节美术公开课，同行们的高水平展示让我久久回味，受益非浅。
下面谈谈个人收获：一、别开生面的导入开启好课之门好的导入能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛热烈，互动效果好，今天的课有个共同特点是：引人注目的`开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体不仅能引人入胜，而且能发人深思，极大地激发了学生的兴趣。
比如《神秘的城堡》导入部分就很特别，让学生在黑板上拼出城堡，学生马上被吸引住了。
幼儿园大班教案《蜡烛》
幼儿园大班教案《蜡烛》幼儿园大班教案《蜡烛》篇一目的：1．感知蜡烛燃烧的现象，初步懂得空气与燃烧的关系。
2．培养探索兴趣和观≮.≮察力。
准备：1．打火机、蜡烛、盘子人手一份。
2．幼儿两人一桌，每桌放有一只大玻璃杯和一只小玻璃杯。
过程：一、点蜡烛1．引导幼儿讨论晚上停电时，我们可以用哪些办法照明？2．请幼儿使用桌上的材料(蜡烛、打火机、玻璃杯、盘子)，想办法让蜡烛燃烧，并把它固定在桌面上。
鼓励幼儿自由探索，注意用火安全。
3．及时肯定幼儿的探索行为。
如：有的幼儿把杯子倒扣在盘子上，再将蜡烛固定在杯底上(如图①)，有的幼儿用杯子罩住蜡烛(如图②)，有的幼儿把蜡烛放在杯子里(如图③④)。
4．启发幼儿按图②方法操作，说说蜡烛有什么变化。
(蜡烛熄灭了。
)5．启发幼儿讨论：为什么盖上杯子，蜡烛会熄灭呢？6．让幼儿带着疑问再次操作，说说自己的新发现，如蜡烛燃烧时，杯子会发热、会变黑，火焰熄灭时有一股烟味，杯子里会有小水珠等。
二、谁的蜡烛先熄灭1．让同桌的两人点燃两支相同的蜡烛，同时盖上杯子(一大一小)，说说自己的发现。
2．提问：谁的蜡烛先熄灭？为什么小杯子里的蜡烛先熄灭，大杯子里的蜡烛后熄灭？3．引导幼儿再次用实验验证哪只杯子里的。
蜡烛先熄灭，说说其中的原因。
(小杯子里的空气少，蜡烛燃烧时间短，先熄灭；大杯子里的空气多，蜡烛燃烧时间长，后熄灭。
)三、怎样使杯子里的蜡烛继续燃烧1．启发幼儿思考：用什么办法可以使杯子里的蜡烛一直燃烧？2．幼儿操作，教师巡回观察。
3．选择有代表性的几种方法，请幼儿介绍并演示，如蜡烛快要熄灭时揭开杯子，或者如下的方法所示4．引导幼儿再次操作，初步感知燃烧与空气的关系。
《蜡烛》教案篇二一、导入：蜡烛，曾是人们常用的照明工具，在黑暗中，一点昏黄的光往往勾起人们内心深处的情感，勾出无限遐想。
于是，无论中外，都有许多诗文以蜡烛为题。
例如，李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
现在，蜡烛已失去它本身的实用价值，但我们仍常用它来寄托某种情感：喜庆，或是忧伤……今天我们要学习的西蒙诺夫的《蜡烛》更是抒写了一种人类最美好的情感，纯洁而又令人震撼。
幼儿园中班数学教案《有趣的笔》含反思
幼儿园中班数学教案《有趣的笔》教学背景本节课针对幼儿园中班，主要内容为数学，通过有趣的笔的形式，教授幼儿简单的数学知识。
教学目标1.让幼儿了解基础数学概念，如数数、比较、分类等。
2.培养幼儿的观察能力及逻辑思维能力。
教学过程1.导入环节老师出示各种笔，引导幼儿观察笔的形状、颜色、长度等特点。
通过问题引导幼儿回答：使用哪种笔可以写字？哪种笔可以画画？2.认知环节老师出示多种不同的笔，分别进行分类，如红色的笔、黑色的笔、长的笔、短的笔等，让幼儿进行分类操作，帮助幼儿加深对笔的认知，并通过分类操作培养其观察能力。
3.数学操作老师出示一盒笔，让幼儿数一数有几只笔。
接着，再出示另一个盒子，让幼儿比较两个盒子中笔的数量多少。
通过比较，让幼儿掌握基础的比较数学知识。
4.创新思维老师引导幼儿思考，“如果有一支特殊的笔，它可以变成其他颜色、变成其他形状，你想画一些什么呢？”让幼儿发挥自己的想象力，创新思维，运用所学知识进行创作。
5.总结老师与幼儿一起复习所学内容，问一问幼儿关于笔的观察能力、数数比较和创新思维的问题。
教学反思本次教学中，笔是一种熟悉常见的物品，在观察笔形状、颜色、分类、数数比较和创新思维方面应用比较简单，但却是一种非常有效的教学手段。
在数数比较环节，有些幼儿还没有完全掌握数数的方法，需要再进行相关的练习和操练。
另外，本次课中创新思维环节的问题比较开放，有些幼儿想不出什么好的创意。
因此，在未来的教学中需要更加注重培养幼儿的创新思维能力。
总之，本次课程在基础数学知识的学习和培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力方面都获得了一定的成效。
在未来的教学中，需要进一步完善课程设计，做好教学内容的细节安排，以期达到更好的教学效果。
小学美术染色游戏教案反思(完整)-2024鲜版
忽视个性发展
传统美术教育往往忽视学 生的个性发展，导致学生 作品缺乏独特性和创造性 。
缺乏实践机会
学生缺乏实际操作和亲身 体验的机会，难以真正掌 握美术技能和知识。
4
染色游戏课程目的
激发学生兴趣
通过染色游戏这种富有趣 味性的活动，激发学生对 美术的兴趣和热情。
2024/3/28
培养创造力
、多角度地展示学生作品。
展示时间规划
02
合理安排作品的展示时间，确保每个学生都有机会向全班展示
自己的作品。
互动环节设计
03
在作品展示过程中，设置观众提问、作者解答等环节，增加学
生之间的交流和互动。
16
作品评价标准制定和执行情况
评价标准制定
根据课程目标和学生实际情况，制定作品评价标准，包括创意性 、技术性、美观性等方面。
部分学生对于染色原理和材料特 性还不够了解，需要进一步加强
理论学习和实践操作。
2024/3/28
13
存在问题及改进措施
部分学生在染色过程中操作不够规范，导致染色效果不佳。教师需要加 强示范和指导，帮助学生掌握正确的染色方法。
2024/3/28
部分学生对于颜色搭配和运用还不够熟练，需要提供更多的实践机会和 指导。
2024/3/28
拓展染色技法
引入更多染色技法，如扎染、蜡染等，让学生接触到更多元化的艺术 表现形式。
主题性创作引导
设定不同主题，如季节、节日、环保等，引导学生进行有针对性的创 作，培养他们的主题性思维和创作能力。
合作式学习
通过分组合作的形式，让学生共同完成大型染色作品，培养他们的团 队协作能力和集体荣誉感。
能力和沟通能力。
12课蜡和笔的游戏
平涂+彩色点
★第二层颜色大多 采用黑色。 ★特点：覆盖力强 对比明显 ★没有黑色也可以 用深色代替。
厚涂法的特点： ★颜色清晰 ★对比强烈
厚涂法
薄涂法
我 想 动 手 体 验
在体验的过程中,你碰到什么问题吗?
生活中随处可见的刮画笔
木棍 尺子
废弃的笔芯
废弃的铅笔 牙签
刮 蜡 画 作 品 动 物黑夜给了你ຫໍສະໝຸດ 么样的感觉？请同学们自学回答：
★你猜猜刮蜡画的制作步骤是什么？
制 作 步 骤
第一步:涂底色
第二步:深色覆盖
第三步:刮画
【彩条形】涂色
刮出来的效果
各种涂色方法
【条纹】
【渐变】
【大小圆】
【同心圆】
【格子】
【波浪】
较为复杂的涂色方法
平涂+彩色点
平涂+心形点
平涂+彩色点
平涂+彩色点
平涂+彩色点
画 上 自 己 喜 欢 的 画
( )
你发现画中的点、线、面了吗？
刮 蜡 画 作 品 花 卉
( )
你发现画中的点、线、面了吗？
刮 蜡 画 作 品 鸟 类
( )
你发现画中的点、线、面了吗？
刮 蜡 画 作 品 海 洋 生 物
( )
你发现画中的点、线、面了吗？
刮 蜡 画 作 品 人 物
( )
你发现画中的点、线、面了吗？
刮 蜡 画 作 品 花 瓶
( )
你发现画中的点、线、面了吗？
你觉得他们哪里最美?
色彩美
线条美
要求：1、独立完成，题材不限 2、突出点、线、面 3、创作时间15分钟
动手画一画
一次有趣的游戏作文400字
一次有趣的游戏作文400字一次有趣的游戏作文400字（通用41篇）我们都玩过许多有趣的游戏，大家一起和乐融融，团结一致取得胜利的感觉真是太美好了！以下是店铺为大家整理的一次有趣的游戏作文400字5篇，欢迎大家参考阅读。
一次有趣的游戏作文400字篇1今天天气晴朗，阳光灿烂，风和日丽，我和弟弟妹妹一起到外婆家探望，没过一会儿我们便做起了游戏。
“跨步”的游戏规则：三个人锤子剪刀布，输的一人当“鬼”。
另外两人各自跨出大步，而“鬼”的步数总比他们少一步。
如果“鬼”能够用手碰到对方则“鬼”胜。
第一句的游戏由妹妹当“鬼”，我和弟弟各跨两步，妹妹只跨出一步，她使出了全身的力气把手向我们伸来，但最后还是没有碰到我们。
第二局的游戏由我当“鬼”，弟弟妹妹各跨三步，我跨了两步，伸出手摆动，我见妹妹离我比较近，便向妹妹的方向靠去，毫不费力便碰到了她，于是妹妹出局，又成了下一局的“鬼”。
第三局、第四局我们改变了规则。
由于他们的步伐比我要小，所以我们决定由他们两人一起捉我。
他们一个接着一个，卯足了全身的劲，终于，我败在他们阵下。
弟弟妹妹玩耍，我感觉到作为一个姐姐在游戏中应该对弟弟妹妹适当让步，这样才能使游戏更加公平，而与弟弟妹妹的游戏中我也享受到了无穷的乐趣。
一次有趣的游戏作文400字篇2今天星期六，在校外补习班上，杨老师满面笑容，热情地说："让我们来开展一次有趣的游戏吧！同学们欢呼雀跃，高兴极了。
老师让我们自由组合。
不一会儿，我们便组合好了，我们组的同学有八个，我们来商议玩什么好。
老师说可以玩古诗词竞赛、成语接龙等，万小霈提议：“我们来跳皮筋吧”，“好！”大家一致赞同。
我们用手心手背的方法分成了两个小组，每组四个同学，用猜拳的方法来决定哪个小组先跳，“我们赢了！”对方马上牵好了皮筋，“预备起”，每个组员都开始跳，我们的身影像花园里的蝴蝶上下翻飞，翩翩起舞。
“噢不！”我踩筋了，坐在板凳上，注视着最会跳的组员万小霈，只见她像小鹿似的灵巧地跳着，他的脸涨得红彤彤的，头发一甩一甩的，她的腿轻轻一勾，皮筋就被她踩下去了，小霈真会跳呀！我心里想，不愧是跳皮筋的高手！其他组员也活跃极了，不时发出惊呼与爽朗的笑声，你看我的好朋友刘怡华认真地跳着，还念着口诀；藤植宣是个新手，样子可爱又略带生疏，活像只大企鹅。
游戏《套圈》优秀教案（通用6篇）
游戏《套圈》优秀教案（通用6篇）游戏《套圈》优秀教案（通用6篇）作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的游戏《套圈》优秀教案（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
游戏《套圈》优秀教案1活动目标1、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。
适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，增强幼儿体质，减少生病的几率。
准备：圈12个玩法：将幼儿分成三组，幼儿在起点处，依次将圈从头向下套至地上，6个圈全部套完后，跑向终点，先到者为胜。
规则：圈必须从头向下套至地上活动反思：游戏是小班幼儿最喜欢的，为了顺应幼儿身心发展的需要，我们往往采取游戏的方式达到教育目的，让幼儿在快乐中学习，在学习中感悟思考。
而体育活动本身就和游戏密切相连。
小兔跳彩圈，采用游戏的方式，锻炼幼儿的双脚同时向前跳和向上跳。
游戏简单、适宜小班幼儿掌握，在游戏情节的贯穿下又不乏单调性，能够吸引幼儿的注意力，充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中感知体育与情感上的共进。
本次活动组织后，我们小二班幼儿都开始叫我“兔妈妈”了，孩子们一直沉浸在游戏的情境中，对本次活动留下了深刻的印象。
以此可说明本次活动对幼儿的吸引和影响，孩子们通过游戏情境中的角色扮演、自我表现，使幼儿的自我情感需要得到满足。
游戏《套圈》优秀教案2活动目标：1、锻炼孩子的肌体能力，促进身体更好的成长。
2、培养小朋友的竞争意识和集体观念。
活动准备：呼啦圈若干、跑道场地活动过程：1、小朋友下楼之前，先在操场布置好游戏场地，选择合适的两条途径。
2、小朋友下楼后，老师带领小朋友来到跑道上，平均分成2个队，都站在跑道线后。
老师告诉小朋友今天玩的游戏叫做套圈圈。
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义务教育新课程标准实验教科书（广东版）小学美术第八册第十二课
《蜡和笔的游戏》教学设计
新华街五华小学王少媚
学习领域：造型.表现
教学时数：1课时
教学目标：
知识与技能：欣赏刮蜡画的特点和制作原理，掌握刮蜡画的制作方法，用刮蜡画的的形式表现自己的多彩生活。
过程与方法：（1）在探讨中，了解刮蜡画的制作手法。
（2）在尝试与创作中感受刮蜡画的魅力。
情感、体验：在创作的过程中培养耐心细致的习惯。
教学重点：运用刮蜡画的形式进行创作。
教学难点：点、线、面的运用和变化，画面疏密效果的处理。
教学方法：讲授法、练习法、演示法。
课前准备：教师：学生分八组，课件、范画、油画棒（蜡笔）、牙签若干、圆珠笔两支、作业纸、胶水、作业展板。
学生：油画棒（蜡笔）、牙签若干、圆珠笔两支、旧报纸、纸巾。
教学过程：
一、动画引入，欣赏学习（2分钟）
师：同学们，今天王老师很高兴能与五小四（7）班的同学一起上课，告诉你们一个小秘密，其实老师还带了两个朋友来，请看屏幕。
动画引入：蜡笔：Hello!我是蜡笔小生。
牙签：Hi!我是牙签小神奇。
蜡笔：我们是好朋友！
牙签：我们一起合作能画出很多精美的图画。
蜡笔：不信？你们瞧！
（出示学生作品）
牙签：怎么样？服了吧！
师：是呀！真神奇！这种画叫刮蜡画，我们一起来跟它们做个游戏，好吗？
出示课题：蜡和笔的游戏
二、新课：探索学习
师：你们一定很想知道它是怎么做出来的吧?下面，请大家打开课本P24-P25页。
师：课本中有一些漂亮的作品给大家欣赏，也告诉我们制作步骤是怎样的，请大家把他找出来。
请一位同学回答。
（2分钟）
师：我们明确一下制作步骤。
（边讲边贴步骤图）（1分钟）
（一）、自主学习，快速制作一张刮蜡纸。
（9分钟）
1、先在画纸上分格。
2、再在画纸上用厚涂法用油画棒分别涂上不同的鲜颜色。
3、然后在上面用黑色或深色盖一层。
师：请大家看这两幅作品有什么不同：分格涂与只涂一种色的画，厚涂与薄的画。
生答：（色彩单一没有变化，因为它没在画纸上分格涂色；底色不明显，因为没有用厚涂法）
师总结：所以同学们在制作刮蜡纸时一定注意厚涂。
师：在投影仪示范手握油画棒的方法：竖握和卧握，卧握的力度较好。
（二）、探索发现：解决问题（4分钟）
师：那怎样用牙签（或圆珠笔）来刮图形呢？
（1）、用牙签刮出要画的内容（构图要饱图）。
如植物、动物、人物、风景等。
在黑板上示范简笔画。
师：老师先来一下示范。
直观感受刮蜡画的制作方法。
提示：控制笔的角度，才能刮出富于变化的线条。
（投影仪）最后刮
出的蜡可用纸巾轻轻扫到旧报纸上，以免弄
脏其他地方。
三、动手实践活动：自主创作。
（15分钟）。
1、提出活动要求：以小组为单位，用刮蜡画的形式，自主独立的制作一幅色彩丰富、构图饱满的刮蜡画作品。
2、学生自主创作，动手实践。
3、教师巡视，指导。
巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
（播放音乐）
四、比较、评价、总结（5分钟）。
1、展示学生作品。
2、互评，自评作品。
师：我们班的同学真厉害！一节课的时间就完成了这么多精美的作品！现在我们从构图、颜色、内容线条简洁，点、线、面运用恰当等方面来评一评哪张作品最精美？
五、总结，拓展（2分钟）
介绍其他刮蜡画的方法（课件展示）
第二层不用深色油画棒盖上，而用黑色水粉色拌肥皂覆盖第一层蜡笔色。
课件展示几幅范图。
这些就留给大家利用课余的时间去探究吧，相信随着大家的成长，一定可以掌握更多的知识。