线条游戏
《画线条游戏》幼儿园小班教案
本次幼儿园小班教案的主题是《画线条游戏》。
通过此游戏，我们希望能够培养幼儿的手眼协调能力、空间想象力和画线能力等多方面的能力。
接下来，我将会详细介绍这个教案的开展过程和活动安排。
一、教学目标1.培养幼儿良好的手眼协调能力，提高其精细动作技能。
2.培养幼儿的空间想象力，提高其图形认知能力。
3.培养幼儿的画线能力，促进其绘画兴趣，增强其自信心。
二、教学内容和步骤1.图形认知游戏在游戏开始前，我们会给每个幼儿一张纸，并在纸上画出不同的图形，比如：圆形、三角形、矩形、五角形、六边形等。
随后，我们会请幼儿确定这些形状的名称和特点，进而帮助幼儿明确图形的形状特点和基本概念。
2.寻找相似性游戏在游戏开始前，我们会将纸上的图形分成两组，一组是相似的，一组是不相似的。
我们会给幼儿演示一组相似的图形，让幼儿辨认并举出其中的相似性。
随后，我们会让幼儿去寻找其余的相似图形，并在纸上画出来。
3.画线条游戏在游戏开始前，我们会在纸上画出几个图形，比如：房子、花、树等。
随后，我们会给幼儿一个细长的竹签，让幼儿在图形中画出线条，需要尽可能地贴合图形的形状，同时尽量不出现瑕疵。
这个环节的目的是提高幼儿的空间想象力与线条技巧。
三、教学评估在教学结束后，我们会给幼儿一些涂色儿童习作本，并要求幼儿根据自己的喜好涂出一幅画。
我们会评估幼儿绘画的质量与主题适应度，并针对不足的地方给出指导。
此次教案重点培养了幼儿的手眼协调能力、空间想象力和画线能力等多方面能力，这也是幼儿园艺术教育特别需要重视和关注的方面。
通过不断的实践和指导，我们相信幼儿的绘画水平和兴趣会越来越高。
线条折叠游戏教案
线条折叠游戏教案一、活动目的，通过线条折叠游戏，培养学生的观察力、想象力和动手能力，激发学生的创造力，提高学生的空间想象能力和手工技能，增强学生的团队合作意识。
二、活动对象，小学生。
三、活动准备：1.准备纸张，每个学生准备一张方形纸，纸张大小可以根据实际情况自行决定。
2.准备工具，铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀。
3.准备教具，老师可以提前准备一些线条折叠的样例，以便学生参考。
四、活动步骤：1.介绍线条折叠游戏的规则和要求。
老师首先向学生介绍线条折叠游戏的规则和要求，告诉他们在游戏中需要注意的事项，比如在折叠纸张的时候要注意对称性，要保持纸张的整洁等。
2.示范操作。
老师可以先在黑板上示范一些线条折叠的样例，让学生看一看折叠的过程和最终的效果。
3.让学生动手操作。
让学生根据老师的示范，动手操作起来。
可以先让学生折叠一些简单的图形，比如正方形、三角形等，然后逐渐增加难度，让学生尝试折叠一些复杂的图形，比如动物、植物等。
4.展示成果。
让学生展示自己的作品，可以让学生互相交流，分享自己的心得体会。
5.总结经验。
在活动结束后，老师可以和学生一起总结这次活动的经验，让学生谈谈自己在折叠过程中遇到的困难和解决方法，让学生从中学到一些经验和技巧。
五、活动小结：线条折叠游戏是一项富有趣味性和挑战性的手工活动，通过这项活动，学生可以培养自己的观察力、想象力和动手能力，激发自己的创造力，提高自己的空间想象能力和手工技能，增强自己的团队合作意识。
希望通过这次活动，学生们能够在玩中学，在学中乐，不断提高自己的综合素质，为将来的学习和生活打下坚实的基础。
幼儿园美育教育案例——探索线的魅力
幼儿园美育教育案例——探索线的魅力一、案例简介本案例是一所幼儿园在美育教育方面的一次探索。
在幼儿园美育教育中，线是一种重要的表现形式。
通过线条的表现，幼儿可以发掘自己的创造力和想象力，提高自己的美术素养和审美能力。
本案例通过多种形式的线条表现，让幼儿在玩中学，让他们在创造中发现美的魅力。
二、案例过程1.线条游戏在幼儿园的美育教育中，线条游戏是一个重要的环节。
通过线条游戏，幼儿可以感受到线条的魅力，发掘出自己的想象力和创造力。
在这个环节中，老师会给幼儿展示一些线条图案，让幼儿在图案中找出相同的线条，或是在图案中加上自己的创意线条。
通过这种游戏，幼儿可以锻炼自己的观察力和想象力，同时也能够提高自己的美术素养和审美能力。
2.线条绘画除了线条游戏外，线条绘画也是幼儿园美育教育中的一项重要内容。
在这个环节中，老师会给幼儿一些简单的线条图案，让幼儿在图案中加上自己的创意线条。
比如，在一个简单的圆形图案中，幼儿可以用直线、曲线等不同形式的线条来勾勒出自己的想象中的图案。
通过这种方式，幼儿不仅可以锻炼自己的绘画技巧，还能够提高自己的创造力和想象力。
3.线条拼贴线条拼贴是幼儿园美育教育中的另一项重要内容。
在这个环节中，老师会为幼儿准备一些不同形状的线条，让幼儿通过拼贴的方式创作出自己的作品。
比如，在一个矩形的画板上，幼儿可以用多种不同形状的线条拼贴出自己的想象中的图案。
通过这种方式，幼儿可以锻炼自己的手眼协调能力，提高自己的创造力和想象力。
4.线条手工线条手工也是幼儿园美育教育中的一项重要内容。
在这个环节中，老师会为幼儿准备一些简单的材料，让幼儿通过手工的方式创作出自己的作品。
比如，在一个纸板上，幼儿可以用线条勾勒出自己想象中的图案，然后用纸黏土等材料填充出自己的作品。
通过这种方式，幼儿不仅可以锻炼自己的手工技巧，还能够提高自己的创造力和想象力。
三、案例效果通过以上的活动，幼儿园的美育教育取得了一定的效果。
首先，幼儿可以通过线条游戏、线条绘画、线条拼贴、线条手工等多种形式锻炼自己的创造力和想象力。
岭南版小学三年级上册：有趣的线条游戏PPT(内容改编自《有趣的水墨游戏》)
格斗
格斗场里面激 烈的打斗画面。
格斗
被打败的一方 总是被圈状轨迹所 湮灭。
好人与坏人 战斗
坏蛋以不对称 的正面形态出现， 而中间的好人则持 双枪以侧面的姿势 出现。
好人与坏人 战斗
胜利者以侧面 的姿势出现，而失 败的一方以正面的 姿态出现。
03下面这些线条的作 者是个什么样的人？
线条灵动，像流动的水，让 人感觉很温柔。
是谁。
感谢聆听！
但是，灵动的线条画得凹凸 不平，有很多细微的折点， 让人感觉很毛躁。
这位同学是位表面很温柔， 一到上体育课就很喜欢打人 的人，内心其实很毛躁。
画面中央有个蝌蚪人，蝌蚪 人呈现出一种反抗的状态， 她被一圈又一圈的环形线条 包围着，像是没有自由。
这位同学的妈妈是位老师， 对她要求很严格，但是她又 很抗拒这种过度严厉，自己 的想法完全不能被认可的日 子。
这位同学的奇思妙想经常得 不到认可，她喜欢做的事情， 父母总是反对。
线条很流畅，粗细搭配 合理，点线面运用自如， 画面轻松活跃。
这位同学是位非常阳光 的孩子，且多才 格的线条
2、老师随机展 示某位同学画 的线条，隐藏 作者名字，大 家猜猜这位作 者是个什么样 的人，他（她）
听声音，画线条。
有趣的线条游戏
01 这些线条带给你什 么样的感觉？
直线
刚毅、结实、正义、坚强
曲线
柔软、流畅、动感、轻松
折线
曲折、磨难、攀登、上进
环形线条
团结、爆发、力量、禁锢
02 这些线条要表达的 是什么？
打成圆圈了
好机器人把坏 机器人打成圆圈了。
以激烈的画圈 动作宣泄打斗的情 绪。
画面下端站着一个人，像是 即将要被上面的两个不明生 物袭击。人物动态呈现出一 种惊恐状。
小班游戏《连一连》
小班游戏《连一连》游戏简介《连一连》是一款适合小班幼儿园儿童玩的线条连连看游戏。
游戏中，游戏界面会出现多组不同颜色的图案，在规定时间内，需要将相同颜色的图案用线条连起来，当图案全部连接后，即可过关。
该游戏可以锻炼幼儿的视觉认知、运动协调、思维反应能力等，是一款非常适合提高幼儿综合能力的游戏。
游戏规则1.游戏开始后，会出现多组不同颜色的图案。
2.限定时间内，需要将相同颜色的图案用线条连起来。
3.连接线条不能相互交叉，必须只能向一个方向连线。
4.连接线条的长度不限，但在连接过程中不能穿过其他图案。
5.当全部的图案都被成功连接后，即可过关。
游戏难度《连一连》游戏有多个难度等级可供选择，可以根据幼儿的年龄和能力灵活调整难度。
以下为各难度等级的设置：简单模式适合3-4岁的幼儿，图案数量相对较少，颜色较为简单，线条连接相对简单，过关要求简单。
中等模式适合4-5岁的幼儿，图案数量较多，颜色更加丰富，线条连接相对复杂，过关要求稍微复杂。
困难模式适合5-6岁以上的幼儿，图案数量较多，颜色变化较多，线条连接相对较难，过关要求较为复杂。
游戏优劣分析游戏优点1.针对小班幼儿园的特点，游戏任务难易度可调，能够充分考虑到幼儿的实际能力。
2.游戏界面简单，图案清晰易懂，符合幼儿的认知特点。
3.通过连线的方式来锻炼幼儿的手眼协调能力、空间感知能力、思维反应能力及颜色识别能力，能够综合训练幼儿的各项能力。
4.时间限制模式，可以培养幼儿的时间意识和集中注意力。
游戏缺点1.像素较小，不符合幼儿对于图像的观感体验。
2.缺乏音效或声效，难以创造出更多的沉浸感。
3.同色图案较多，缺乏色彩搭配，容易令幼儿产生视觉疲劳。
总结《连一连》是一款适合小班幼儿园儿童玩的线条连连看游戏。
游戏拥有多个难度等级，难度等级可根据幼儿的年龄和能力灵活调整，游戏任务难易度能够充分考虑到幼儿的实际能力，能够综合训练幼儿的各项能力，是一款非常适合提高幼儿综合能力的游戏。
线条游戏教学设计方案
一、教学目标1. 认知目标：学生能够理解线条游戏的基本规则和玩法，识别不同类型的线条游戏。
2. 技能目标：学生能够运用线条游戏中的技巧，如空间感知、逻辑思维和手眼协调能力。
3. 情感目标：通过游戏，培养学生团队合作精神、竞争意识和审美情趣。
二、教学内容1. 线条游戏类型：介绍几种常见的线条游戏，如“连连看”、“五子棋”、“井字棋”等。
2. 游戏规则：详细讲解每种游戏的规则，包括游戏目标、基本玩法、得分方式等。
3. 游戏技巧：教授学生在游戏中可能用到的技巧，如预测对手行动、合理布局等。
三、教学过程1. 导入新课（5分钟）- 利用多媒体展示线条游戏的图片或视频，激发学生的学习兴趣。
- 简要介绍线条游戏的历史背景和发展现状。
2. 讲解游戏规则（10分钟）- 以“连连看”为例，详细讲解游戏规则，包括游戏目标、基本玩法、得分方式等。
- 通过实际操作，让学生初步体验游戏过程。
3. 游戏技巧教学（15分钟）- 分析线条游戏中常见的技巧，如空间感知、逻辑思维、手眼协调等。
- 通过实例讲解，让学生掌握这些技巧在实际游戏中的应用。
4. 实践环节（20分钟）- 将学生分成小组，进行小组竞赛，让学生在游戏中运用所学技巧。
- 教师巡回指导，及时纠正学生的错误，鼓励学生积极思考。
5. 总结与反思（5分钟）- 回顾本节课所学内容，强调线条游戏的重要性。
- 鼓励学生在课后继续探索其他线条游戏，提高自己的游戏水平。
四、教学评价1. 过程性评价：观察学生在游戏过程中的表现，如是否积极参与、是否善于运用技巧等。
2. 结果性评价：根据学生在小组竞赛中的得分，评价其游戏水平。
3. 学生自评：引导学生反思自己在游戏中的表现，找出不足之处，并提出改进措施。
五、教学资源1. 多媒体资源：线条游戏图片、视频、教学课件等。
2. 实物资源：线条游戏棋盘、棋子等。
3. 网络资源：在线游戏平台、游戏攻略等。
六、教学反思本方案旨在通过线条游戏教学，提高学生的认知、技能和情感等多方面能力。
小学美术《线条游戏》教案
今天的学习，我们了解了线条的基本概念、分类、在美术作品中的应用以及线条组合的技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对线条的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天《线条游戏》的教学过程中，我发现学生们对线条的概念和分类掌握得还不错，但在实际应用方面还存在一些问题。在讲授线条在美术作品中的应用时，我尽量通过举例和展示名画作品，让学生直观地感受线条的美感和表现力。不过，从学生的反馈来看，这部分内容可能还需要进一步强化和细化。
1.线条的定义与分类：介绍线条的基本概念，引导学生认识直线、曲线、粗线、细线等不同类型的线条。
2.线条在美术作品中的应用：分析线条在名画作品中的作用，如勾勒轮廓、表现质感、营造氛围等。
3.线条的组合与创造：教授线条组合的基本技巧，引导学生运用线条进行创意绘画，培养他们的创新意识和审美情趣。
二、核心素养目标
举例：通过展示实例，让学生辨别和描述各种线条的特点，强调线条在美术创作中的基础性作用。
（2）线条在美术作品中的应用：分析线条在名画作品中的作用，如勾勒轮廓、表现质感、营造氛围等。
举例：分析经典美术作品中的线条运用，让学生了解线条在作品中的表现力，培养他们的美术鉴赏能力。
（3）线条的组合与创造：掌握线条组合的基本技巧，学会运用线条进行创意绘画。
本节课的核心素养目标主要包括以下方面：
1.美术鉴赏能力：通过学习线条在美术作品中的应用，培养学生对线条美的感知和鉴赏能力，提高他们的审美素养。
2.创意表达能力：引导学生运用线条进行创意绘画，激发学生的创新思维，提高他们的美术创作能力。
3.团队合作意识：在创作过程中，鼓励学生互相交流、借鉴，培养他们的团队协作能力。
线条游戏乐趣科学教案
线条游戏乐趣科学教案线条游戏是一款简单好玩的益智类游戏，它的出现不仅增加了人们的娱乐时间，更重要的是它能够锻炼人的大脑、提高人的智力水平，同时也对人们的心理健康有着一定的积极影响。
一、游戏规则线条游戏的规则非常简单，它的玩法是用手指划过屏幕上的线条，将所有图案的线条都连通，就可以过关，简单而挑战性很高。
在游戏的进程中，需要不断地思考并规划好接下来的步骤，以达到最小的步数，这就需要玩家动脑经思考，提高自己的空间想象能力和思维能力。
二、游戏的乐趣1、提高智力线条游戏对人的智力挑战十分大，要完成所有关卡需要深入思考，使用逻辑，体验各种不同的模式，不断地探索各种不同的角度。
这些能够锻炼人的空间想象能力，提高创新和解决问题的能力。
2、锻炼手眼协调能力线条游戏是一款需要手指操作的游戏，需要不断地使用手指描绘图案，这可以锻炼人的手眼协调能力。
还需要控制手指的力度，使其尽可能细，以便于将线条点满，使得图案连通，这能够让玩家的手指灵活性得到提高。
3、高度挑战性和成就感线条游戏的设计非常精妙，关卡的变化非常多，一些看上去很简单的线条也会产生非常复杂的结果。
这对于玩家提出了更高的要求，需要不断地探索和总结。
经过自己的努力，玩家成功过关时会有一种超越自我的成就感。
因为每过一个地图，就会给人带来释放和快乐的感觉。
三、游戏的科学性1、对创造力的提高线条游戏能够唤起玩家的创造力，给玩家提供一个可以自由创意的场所。
在玩家进行创作时，要先设想好整个图案的样子，同时考虑到可行性。
这对于人们在未来的学习工作中大有裨益。
2、增强记忆力玩家需要在游戏中不断记忆关卡和具体的线条的样子，以便于去寻找解决答案的方法，这能够锻炼玩家的记忆力，提升记忆力与记忆方法的逻辑性。
3、增强情商线条游戏需要玩家不断的探索、思考和尝试，调整心态，保持耐性，也需要注意自己的情绪的控制。
这些都对提高情商都大有裨益，使人们能够更好的面对困难和挫折，选择最佳的解决方案，提高自己的竞争力。
幼儿线条游戏大班教案大全
幼儿线条游戏大班教案大全标题：幼儿线条游戏大班教案大全教案目标：1. 帮助幼儿提高手眼协调能力和肌肉控制能力。
2. 发展幼儿对线条的感知和理解能力。
3. 通过游戏促进幼儿的社交互动和合作能力。
4. 培养幼儿细致入微的观察力和创造力。
教学准备：1. 色彩丰富的彩笔或蜡笔。
2. 幼儿喜爱的绘本或图片资源。
3. 不同形状和质地的绘画材料，如粗细画笔、油画棒、纸板、纸盘等。
4. 舒适的教学环境，提供足够的绘画空间。
5. 游戏道具，如有意义的线条图案卡片、线团等。
教学步骤：引入活动：1. 展示一本绘本或一幅画作，并向幼儿介绍线条的概念。
2. 与幼儿一起探讨线条的形状、颜色以及线条可以代表的事物。
3. 鼓励幼儿用手指或者其他方式感受不同线条的特征，并互相分享观察结果。
游戏一：线条表达1. 将一些线条图案卡片放在桌上，例如直线、曲线、波浪线、螺旋线等。
2. 邀请幼儿分别选择一张卡片，然后利用彩笔或蜡笔按照卡片上的线条形状进行绘画。
3. 引导幼儿观察并描述自己绘画中使用的线条特点。
游戏二：画线填色1. 提供一些未填色的简单图形，如动物形象或交通工具等。
2. 鼓励幼儿使用各种线条将图形轮廓描绘出来，然后用彩笔或蜡笔进行填色。
3. 引导幼儿讨论线条的位置和形状对绘画效果的影响，并分享他们的创作成果。
游戏三：线条合作1. 将幼儿分成小组，每个小组提供一块大画纸和一根长线团。
2. 鼓励小组成员依次在画纸上画线，将线团固定在画纸上。
3. 引导幼儿合作完成一幅有趣的线条艺术作品，并鼓励他们分享创作过程和结果。
游戏四：线条辨识1. 展示一些线条的图片或绘画作品，包括直线、曲线、弯线、水平线、垂直线等。
2. 请幼儿分辨不同类型的线条，并通过手指指向、口头描述或模仿线条形状来表达辨识结果。
3. 进行简单的线条辨识游戏，例如老师描述线条特征，幼儿根据描述找出相应的线条图案。
结束活动：1. 邀请幼儿分享自己最喜欢的线条游戏，并理解线条游戏对自己的帮助。
小班绘画艺术活动：线条游戏—跳舞的彩条
小班绘画艺术活动：线条游戏—跳舞的彩条小班绘画艺术活动：线条游戏—跳舞的彩条活动目标：1.观察、交流彩带的色彩及飞舞时的姿态，感受挥舞彩带时的快乐及集体舞动彩带所产生的美感。
2.尝试用直线、曲线等不规则的线条和自己喜欢的颜色来表现舞动的丝带。
3.知道水粉笔的基本使用方法，愿意用水粉笔大胆创作。
活动准备1.音乐磁带。
2.水粉笔、白纸、广告色、各色彩带。
活动过程1.幼儿自由选丝带。
① 今天老师要变魔术了，猜猜看我能变出什么?② 请你们选择一根你喜欢的彩带，跟着音乐一起来跳舞吧!2.幼儿玩彩带，交流彩带舞动时的样子。
① 幼儿自由玩彩带，教师注意引导幼儿注意观察和交流彩带飞舞时的样子。
② 教师与幼儿一起探索彩带的玩法。
3.利用肢体动作使幼儿从不同方向感受不同的曲线，加深他们对曲线的认识。
4.学画曲线① 新“角色”的加入提升幼儿的兴趣，使活动自然而然的衔接到下一个环节——示范环节。
② 老师用边画边说的游戏性语言帮助幼儿更好的掌握动作要领。
5.提出要求，幼儿绘画，教师巡视。
① 在幼儿操作时，及时给予鼓励和表扬，树立幼儿的信心和发挥想象。
② 在活动中，引导幼儿注意颜色的搭配。
这时,教师进行个别指导，让幼儿在不同水平上得到发展。
③ 督促幼儿在画画时讲究卫生，保持地面干净。
5.展示幼儿作品，交流点评。
把幼儿的兴趣引向自我欣赏和获得成功的满足感上。
6.“欢乐舞”结束。
老师和小朋友一起来跳舞，拉近老师和幼儿之间的关系，缓和刚才动手动脑操作的气氛，给幼儿紧张的大脑和身体一次放松的机会。
活动延伸教师和幼儿一起玩各种绳子并交流玩的经验，如：“你是怎么玩的?”、“你看到什么了?”活动反思：本活动主要采用情境教学法、讲解示范法和指导法，来适应教学内容传递的需要和幼儿的认知结构特点进行教学。
通过操作与语言的紧密结合来突出重点，以变抽象为具体、变生疏为熟悉的办法来突破难点。
用简洁的、游戏化的语言进行演示与讲解，使作画的每一个步骤和要求形象化、具体化，易为幼儿所理解与掌握。
户外线条游戏幼儿园教案
户外线条游戏幼儿园教案一、教学目标1.能够认识并理解环境中的线条元素；2.能够感受线条的美感，发现线条的可能性；3.能够运用线条自由创作，提升艺术审美能力。
二、教学内容1. 线条元素的认知1.引导幼儿观察环境中的线条元素，如天空中的云朵，树枝上的叶子等；2.帮助幼儿认识线条元素的形态特征和构成。
2. 线条的美感感受1.引导幼儿感受线条的美感，如优美的弧线、流畅的曲线等；2.让幼儿在感受中体验线条的变化和表现。
3. 线条自由创作1.提供合适的材料和工具，如线、绸带、彩笔等；2.引导幼儿自由地创作线条作品，如画画、编织等；3.提醒幼儿在创作中注意线条的表现和美感。
三、教学过程设计1. 创设线条感知环境1.利用幼儿园的自然环境，加强幼儿对线条元素的观察和感知，如观察树干的纹理、云朵的形状等；2.利用互动游戏，让幼儿通过生动有趣的视听体验，感受到线条的美感，如用绸带勾勒出树干的形状等。
2. 线条自由创作1.提供材料和工具，如线、绸带、笔等；2.让幼儿自由创作线条作品，如画画、编织等；3.引导幼儿在创作中，体验线条的变化和表现，提升艺术审美能力。
3. 教学评价1.明确评价标准；2.根据幼儿的自由创作作品，进行综合评价，比如观察幼儿的创作过程、作品的色彩搭配和线条表现等；3.对幼儿积极的表现和进步进行表扬和鼓励。
四、教学准备1.准备幼儿园教室和户外环境；2.准备线、绸带、彩笔等创作材料；3.准备线条艺术作品图片或示范作品。
五、教学效果通过户外线条游戏，幼儿能够加深对环境中线条元素的认识和理解，并能够感受线条的美感，创造性运用线条进行自由创作。
通过这种方法，激发幼儿的艺术审美能力，培养幼儿创新思维和动手能力，从而提高儿童的综合素质和表现能力。
线条传递游戏教案
线条传递游戏教案一、游戏简介。
线条传递游戏是一种团体合作游戏，旨在锻炼团队合作能力和沟通技巧。
游戏的目标是通过团队合作，将线条传递给下一个队员，最终完成一个完整的图案或形状。
这个游戏不仅能够促进团队之间的合作，还能够锻炼玩家的观察力和沟通能力。
二、游戏准备。
1. 游戏道具，纸笔、绳子或者线条。
2. 游戏人数，6人以上。
3. 游戏场地，室内或者室外均可。
三、游戏规则。
1. 将玩家分成若干个小组，每个小组至少有3人以上。
2. 每个小组站成一排，站的位置不能太远，以便于线条传递。
3. 第一个玩家拿着纸笔，画出一个简单的图案或形状，然后将纸传递给下一个队员。
4. 下一个队员在纸的下方继续画出下一部分，然后将纸传递给下一个队员。
5. 依次类推，直到所有的队员都完成了自己的部分，最后展示整个图案或形状。
四、游戏要点。
1. 团队合作，线条传递游戏的核心是团队合作，每个队员都需要和其他队员进行有效的沟通和合作，才能完成整个图案或形状。
2. 沟通技巧，在游戏过程中，玩家需要学会倾听和表达自己的想法，有效的沟通是完成游戏的关键。
3. 观察力，玩家需要仔细观察前一个队员的线条，然后根据线条的走势来继续画下一部分，这需要一定的观察力和判断力。
4. 创造力，在游戏中，玩家可以根据前一个队员的线条来发挥自己的创造力，画出自己独特的部分。
五、游戏目的。
1. 提高团队合作能力，通过线条传递游戏，玩家可以更好地理解团队合作的重要性，学会倾听和尊重他人的意见，共同完成一个目标。
2. 锻炼沟通技巧，游戏中需要玩家之间进行有效的沟通，这有助于提高玩家的沟通技巧和表达能力。
3. 提升观察力和判断力，在游戏中，玩家需要观察前一个队员的线条，然后根据线条的走势来继续画下一部分，这有助于提高玩家的观察力和判断力。
4. 激发创造力，线条传递游戏可以激发玩家的创造力，每个人都可以根据前一个队员的线条来发挥自己的想象力，画出独特的部分。
六、游戏总结。
幼儿园线条组合游戏教案
幼儿园线条组合游戏教案教案标题：幼儿园线条组合游戏教案教案目标：1. 帮助幼儿认识不同类型的线条。
2. 培养幼儿的观察力和创造力。
3. 促进幼儿的手眼协调能力和团队合作意识。
教学准备：1. 不同类型的线条图片或卡片。
2. 彩色纸、剪刀、胶水等制作游戏材料。
3. 游戏规则和奖励机制。
教学步骤：引入活动：1. 向幼儿介绍线条的概念，例如直线、曲线、斜线等，并示范不同线条的绘制。
2. 展示不同类型的线条图片或卡片，并鼓励幼儿说出线条的名称。
游戏规则说明：1. 将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
2. 每个小组选出一名“线条组合师”，其余幼儿为“观察员”。
3. 教师展示一张线条组合图片或卡片，线条组合师需要仔细观察，并记住线条的顺序和形状。
4. 线条组合师离开教室，观察员留在原地。
5. 线条组合师返回教室后，与观察员合作，用彩色纸剪刀等材料，将线条组合复原出来。
6. 完成后，观察员和线条组合师交换角色，继续游戏。
游戏扩展：1. 增加线条组合的难度，使用更复杂的线条形状和顺序。
2. 引导幼儿创造自己的线条组合，并与小组成员分享。
3. 鼓励幼儿设计自己的线条组合游戏，并与其他小组进行交流和比赛。
评估与总结：1. 观察幼儿在游戏中的表现，包括观察力、创造力、手眼协调能力和团队合作意识。
2. 对幼儿的表现进行积极评价和鼓励，并提供相关建议和指导。
3. 总结本节课的教学内容，强调线条的重要性和多样性。
注意事项：1. 确保游戏材料的安全性，避免幼儿使用尖锐工具。
2. 按照幼儿的年龄特点和能力，适当调整游戏难度，确保每个幼儿都能参与其中。
3. 在游戏过程中，鼓励幼儿互相合作、分享和交流，营造积极的学习氛围。
中班数学教案线条游戏
中班数学教案线条游戏【引言】中班数学教案线条游戏数学是幼儿园教育中重要的一环，通过数学游戏可以培养幼儿的数学思维能力，提高他们的观察力、动手能力和解决问题的能力。
线条游戏是一种非常适合中班幼儿的数学教学方式，它能够促进幼儿对线条的认知和理解，并培养他们的手眼协调能力。
【一、教学目标】1. 认识和辨认直线、曲线、折线等不同类型的线条；2. 培养幼儿对线条的观察力和感知能力；3. 提高幼儿的手眼协调能力；4. 培养幼儿解决问题的能力。
【二、教学准备】1. 教具：彩色纸、蜡笔、剪刀等；2. 素材：不同类型的线条图片。
【三、教学步骤】1. 游戏引入利用图片、故事等方式介绍线条的概念，吸引幼儿的注意力。
例如，可以说：“大家是否见过许多不同的线条呢？今天我们就来玩一个游戏，看看你们能否认识这些线条。
”2. 线条认知通过展示图片和实物，引导幼儿认识和辨认直线、曲线、折线等不同类型的线条。
教师可使用彩色纸剪成相应的线条形状，让幼儿触摸并感知线条的特点，例如直线是笔直的、曲线是弯弯曲曲的等。
3. 线条游戏将幼儿分成若干小组，每个小组提供一些不同类型的线条。
“齐齐画线”是一种适合中班幼儿的线条游戏，游戏规则如下：- 教师向每个小组出示一张线条图片，要求幼儿准备在纸上画出相同的线条；- 教师给每个小组分发彩色纸和蜡笔，并计时开始游戏；- 幼儿根据图片上的线条形状，在纸上用蜡笔画出相同的线条；- 时间到后，教师统计每个小组完成的线条数量，并与实际线条图片进行对比，评选出优胜组。
4. 线条拼图制作线条拼图游戏，将不同的线条形状切割成若干块，让幼儿通过拼接还原线条。
教师可以在彩色纸上画出一条线条，然后将它切成几节，同时准备好相应数量的卡片，每个卡片上画有线条的一段。
任务是让幼儿根据线条形状将卡片拼接起来，还原出完整的线条。
5. 线条创作培养幼儿的创意思维，引导他们用线条创作简单的画画作品。
教师可以给幼儿一张空白纸和一支蜡笔，鼓励他们运用所学的线条形状，自由创作出自己喜欢的图案。
幼儿探索线条游戏教案
幼儿探索线条游戏教案教案标题：幼儿探索线条游戏教案教学目标：1. 帮助幼儿认识线条的基本概念和特征。
2. 培养幼儿的观察力和创造力。
3. 通过游戏的方式，提高幼儿的合作与沟通能力。
教学材料：1. 彩色纸、铅笔、彩色笔。
2. 图片或卡片，包含不同类型的线条，如直线、曲线、波浪线等。
3. 幼儿绘画工具，如彩色笔、蜡笔等。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观察周围环境中的线条，如窗户上的格子、地板上的瓷砖等。
引导幼儿讨论线条的形状和特征。
2. 准备一些图片或卡片，展示不同类型的线条，让幼儿观察并描述线条的形状和特征。
活动一：线条探索游戏1. 将幼儿分成小组，每组给一些彩色纸和铅笔。
2. 教师出示一张线条图片或卡片，要求幼儿用铅笔在彩色纸上模仿线条的形状。
3. 每个小组完成后，让幼儿展示自己的作品，并与其他小组进行比较和讨论。
活动二：线条绘画创作1. 给每个幼儿发放彩色纸和彩色笔。
2. 让幼儿自由发挥，利用线条创作自己的绘画作品。
可以鼓励幼儿尝试不同类型的线条，如直线、曲线、波浪线等。
3. 在绘画过程中，教师可以引导幼儿观察和描述自己所使用的线条。
活动三：合作线条绘画1. 将幼儿分成小组，每组给一张大纸和彩色笔。
2. 要求小组成员合作创作一幅线条画。
每个幼儿可以负责绘制其中的一部分线条。
3. 每个小组完成后，让幼儿分享自己的作品，并与其他小组进行比较和讨论。
总结：1. 教师引导幼儿回顾今天的活动，总结线条的基本概念和特征。
2. 鼓励幼儿分享自己的学习体会和创作心得。
拓展活动：1. 给幼儿提供更多的线条探索游戏，如找出环境中的不同线条、用线条组成简单的图形等。
2. 引导幼儿观察线条在日常生活中的应用，如建筑物的线条、衣服上的线条等。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿绘画作品，评估其对线条的理解和创作能力。
3. 与幼儿进行简短的讨论，了解他们对线条的认知程度。
注意事项：1. 确保教室环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
线条游戏教案幼儿园
线条游戏教案幼儿园一、教学目标•了解线条的概念和种类；•提高幼儿对线条的观察能力；•提高幼儿对颜色的辨识能力；•培养幼儿的创意思维和动手能力。
二、教学准备•手工纸；•铅笔、彩笔。
三、教学过程1. 热身教师与幼儿们一起谈论线条的定义和种类，比如直线、曲线、平行线等，并引导幼儿们观察环境中的各种线条。
2. 集中训练让幼儿拿起铅笔和手工纸，引导他们画出自己所见的线条，可以是直线、曲线、锯齿线、波浪线等。
教师可以提供一些线条样例供幼儿参考，同时给予指导和表扬。
3. 游戏环节•游戏1：线条接力赛教师将幼儿分成若干组，每组限时五分钟，让每名幼儿根据已画出的线条，接力赛式的继续画下去。
时间到后，将各组的画品展示出来，看看谁的画品最完整，最有创意。
•游戏2：小画家比赛将画纸折叠成若干等份，每名幼儿分发一份，让他们随意使用不同颜色的彩笔，将纸上的线条填充颜色。
比赛结束后，幼儿们可以互相欣赏自己的作品，并从中选出最出色的作品。
4. 拓展练习为了进一步提高幼儿们对线条的认知，教师可以引导他们到自然环境中去感受线条的美丽。
例如来一次户外摄影，让幼儿们从校园周边或公园中寻找美丽的线条，拍下来并与其他小朋友分享。
同时，还可以通过线条画、线条拼图等方式，拓展线条认知，提高幼儿的创意思维和动手能力。
四、教学反思线条游戏是一项非常适合幼儿园教学的活动，可以提高幼儿对线条的观察能力和认知水平，拓展幼儿的动手能力和创意思维。
同时，由于线条游戏容易进行调整和修改，所以教师可以根据具体情况进行适当的变化，提高教学效果，并让幼儿们更愉快地进行游戏活动。
艺术线条游戏教案
艺术线条游戏教案教案标题：艺术线条游戏教案教学目标：1. 了解不同类型的线条在艺术中的运用和表达方式。
2. 培养学生的观察能力和艺术创造力。
3. 提高学生对线条的感知和表达能力。
教学内容：1. 线条的基本概念和分类。
2. 线条在艺术中的运用和表达方式。
3. 艺术线条游戏的规则和操作方法。
教学准备：1. 艺术线条游戏相关的图片和示例作品。
2. 纸张、铅笔、彩色铅笔或绘画工具。
3. 计时器或钟表。
教学过程：引入：1. 向学生介绍线条在艺术中的重要性和表达方式。
2. 展示一些艺术作品，让学生观察并描述其中使用的线条。
探究：1. 分类讨论：与学生一起讨论不同类型的线条，如直线、曲线、斜线等。
2. 线条表达：让学生尝试使用不同类型的线条表达某些感觉或概念，如快乐、悲伤、动感等。
3. 游戏规则介绍：向学生介绍艺术线条游戏的规则和操作方法。
活动：1. 游戏一：线条连连看- 学生分成小组，每组至少两人。
- 每组拿到一张纸和铅笔。
- 设定一定的时间，要求学生在规定时间内画出尽可能多的线条连接两个给定的点。
- 时间结束后，评选出最多线条的小组。
2. 游戏二：线条表情- 学生继续分组，并拿到纸和彩色铅笔或绘画工具。
- 给定一个表情或情感，如开心、生气、惊讶等。
- 设定一定的时间，要求学生使用线条表达给定的表情或情感。
- 时间结束后，每个小组展示他们的作品，并让其他小组猜测所表达的表情或情感。
总结：1. 回顾学生在游戏中的表现和作品。
2. 引导学生总结线条在艺术中的表达方式和应用。
拓展活动：1. 鼓励学生在日常生活中观察线条的运用，并记录下来。
2. 给学生提供更多的线条练习和创作机会，鼓励他们尝试不同的线条表达方式。
评估：观察学生在游戏中的参与度和表现，评估他们对线条的感知和表达能力的发展情况。
备注：教案中的游戏可以根据不同年级和教育阶段的要求进行调整和扩展。
在教学过程中，教师应根据学生的实际情况进行适当的引导和辅导。
一笔连成线的游戏
一笔连成线的游戏一笔连成线的游戏是一种非常有趣的智力游戏。
玩家需要通过画连续的线，将所有的点连接在一起。
这个游戏不仅训练了人的思维能力和判断力，也提高了人的手眼协调能力和反应能力。
在本文中，我们将详细介绍一笔连成线的游戏，包括游戏的规则和技巧。
一、游戏规则一笔连成线的游戏的规则非常简单，大家可以通过以下步骤来玩这个游戏。
1. 选择游戏难度。
一般来说，这个游戏有四个等级：简单、中等、困难和疯狂模式。
2. 在屏幕上出现的点中，依照顺序画出一条线。
线条应该从一个点开始，然后依照规定的路线带领玩家到达其他的点。
3. 玩家必须保持手中的笔不离开屏幕。
4. 不能重复经过已经画过的线段。
5. 在连接所有的点之前，不能停下来或者暂停。
6. 如果玩家成功地连接了所有的点，游戏就胜利了。
7. 如果玩家在不规范的操作下画出线条无法完成图形，游戏就失败了。
二、技巧与建议一笔连成线的游戏看起来简单，但也有许多技巧可以帮助你更好地完成游戏。
以下是一些技巧和建议，希望对大家能有所帮助。
1. 移动整个屏幕。
通过在屏幕上拖动，可以让整个屏幕移动，进而更好地理解和记忆点的位置和形状。
2. 画出开始和结束的点。
在开始的点画一个小圆圈，并在结束的点画一个大圆圈。
这样做可以让你更好地了解每一个点的位置，帮助你更加容易地完成这个游戏。
3. 注意线段的交叉。
当你在画线的时候，一定要注意线段的交叉，尽量不要交错，否则你将不能完成游戏，将不得不返回起点重画整条线，这只会浪费你的时间和耐心。
4. 记住大型轮廓。
当你涂抹过一个点后，一定要记住这个点所连接的另一个点，因此当你画第二个和第三个点时，你可以更好地了解整幅图像的形状。
5. 绕过不可能的设计。
如果在你涂某个点时遇到无法完成的设计，则必须学会从中找到“漏洞”，或者可以绕过一些困难的设计，来完成红色点的连接。
三、游戏益智之处一笔连成线的游戏看起来简单，但确实是一个非常有挑战性的游戏。
这个游戏不仅可以锻炼你的思维能力和判断力，同时也提高了你的手眼协调能力和反应能力。
小班线条运动游戏教案
小班线条运动游戏教案教案标题：小班线条运动游戏教案教学目标：1. 帮助幼儿认识不同类型的线条。
2. 培养幼儿的动手能力和协调能力。
3. 培养幼儿的观察力和注意力。
教学准备：1. 图片或卡片，展示不同类型的线条（直线、曲线、水平线、垂直线等）。
2. 游戏道具，如彩色纸、彩笔、绳子等。
3. 游戏场地，如教室内或户外空地。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 展示不同类型的线条图片或卡片，引导幼儿观察并讨论线条的形状和特点。
- 提问幼儿，询问他们是否知道线条的种类，并鼓励他们分享自己的观察和认识。
2. 游戏介绍（10分钟）：- 向幼儿解释游戏的目的和规则，即通过游戏来认识不同类型的线条。
- 说明游戏中使用的道具和游戏场地。
3. 游戏一：线条追逐（15分钟）：- 将彩色纸或绳子摆放在地面上，形成不同类型的线条。
- 让幼儿按照指示追逐特定类型的线条，例如“请你们跟着我走直线”、“现在我们走曲线”等。
- 鼓励幼儿观察和模仿线条的形状，同时提供积极的反馈和鼓励。
4. 游戏二：线条拼图（15分钟）：- 将彩色纸或绳子剪成不同长度的线条片段。
- 将线条片段混合放置在地面上，让幼儿合作将它们拼成完整的线条形状。
- 引导幼儿观察线条的形状和方向，鼓励他们进行合作和讨论。
5. 游戏三：线条跳舞（10分钟）：- 将彩色纸或绳子固定在墙上或某个支架上，形成不同类型的线条。
- 引导幼儿模仿线条的形状，跳跃或移动身体，使自己的动作与线条相匹配。
- 鼓励幼儿发挥想象力，创造自己的线条舞蹈。
6. 结束（5分钟）：- 回顾游戏中认识的不同类型的线条，并与幼儿进行简短的讨论。
- 结束本节课，鼓励幼儿在日常生活中观察和认识更多的线条。
教学扩展：1. 在其他活动中，引导幼儿观察和认识线条的应用，如书籍插图、建筑物、衣物等。
2. 继续进行线条相关的游戏和活动，逐渐增加难度，如绘制线条画、模仿线条的形状进行手工制作等。
教学评估：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和表现，包括对线条形状的观察和模仿能力。
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线条游戏一、设计思路“线条”是美术的基本元素之一，开展有关线条的系列活动有助于幼儿了解各种线条，感受线条的韵律美，初步培养幼儿的审美兴趣。
本主题从简单的线条人手，以游戏的方式，让幼儿在玩的过程中不断感受、欣赏，用多种美术方式表现各种线条，在游戏的情境中自主地学习并体验创造的快乐。
二、核心目标1．观察、了解各种线条的不同形态及其运动状态，感受线条的丰富性和韵律美。
2．在游戏活动中通过看、玩、做等多种方式，尝试用不同的绘画工具表现线条的形态。
3，积极、大胆地参与操作活动，体验线条游戏带来的快乐。
4．大胆表述自己对线条的认识和经验，愿意与同伴交流自己的想法。
5．学习用协商、轮流等方法与同伴共享操作材料和操作空间。
三、网络图谱’五、案例设计活动一跳舞的丝带(绘画)-≈活动9标t嘲1．观察、交流丝带的色彩及飞舞时的姿态，感受挥舞丝带时的快乐及集体舞动丝带所产生的美感。
2．尝试用直线、曲线等不规则的线条和自己喜欢的颜色来表现舞动的丝带。
3．知道水粉笔的基本使用方法，愿意用水粉笔大胆创作。
怠’话动准备～经验准备：幼儿玩过彩色的丝带，会上下、左右挥舞丝带。
物质准备：教师准备各种彩色丝带，活泼欢快的音乐磁带。
幼儿使用各色丝带若干，水粉笔和颜料，画纸、杯子每人一套。
t剞活动过程附t1．幼儿自由选丝带。
今天老师要变魔术了，猜猜我能变出．什么?(变出一把彩色丝带)一～你喜欢什么颜色的丝带?请你们上来选一根自己喜欢的丝带。
2．幼儿玩丝带，交流丝带舞动时的样子。
·(1)幼儿自由玩丝带，教师引导幼儿注意观察和交流丝带飞舞时的样子。
(2)教师与幼儿一起探索丝带的玩法。
——你是怎么玩丝带的?(抖、转、挥舞)——丝带跳舞的时候像什么?——你会用动作来表现吗?(空手画)3．幼儿操作，教师指导。
这么漂亮的丝带，我们想把它画下来。
可是怎么画呢?(出示绘画工具)…一怎么拿杯子?怎么拿笔?怎么画?蘸颜色时要注意什么?——想换颜色怎么办?(和小朋友说：“我和你换一换好吗?”)4．欣赏幼儿作品。
——你画的丝带是什么颜色的?什么形状的?5．幼儿拿着丝带随音乐一起跳舞，再次感受丝带飞舞时所带来的美的享受。
一剞话动建议附·区域活动：教师带领幼儿玩各种绳子，并尝试把绳子飞舞的状态画下来。
·日常活动：教师和幼儿一起玩各种绳子并交流玩的经验，如“好玩吗”、“你是怎么玩的”、“你看到什么了”等。
辔游戏活动：让幼儿听音乐，引导幼儿用自己的动作学一学绳子“跳舞”的姿态。
●家园共育：请家长帮助幼儿收集一些比较特殊的绳子，丰富幼儿的认知经验。
活动二好看的小路(绘画)～活动9标。
剞1．观察情景图，探索用笔连线画小路的方法。
2．感受画面色彩和线条的丰富，体验在游戏情境中作画的乐趣。
3．乐意与游戏情境中的小动物和自己的好朋友交流，尝试通过交流解决问题。
附话动准备附经验准备：幼儿知道起点和终点的意思。
物质准备：教师准备情景图一张(大幅铅画纸，中问和四周贴有各种小动物的图片)。
幼儿操作用各种粗细不同的笔，贴上动物标记，颜料杯(放入不同颜色，数量多于幼儿人数)。
错话动过程·诘1．教师出示情景图，幼儿探索小路的画法。
一一一你们看到了什么?园活动室墙面上，引导幼儿欣赏交流。
攀游戏活动：教师带领幼儿一边听音乐一边表演“放烟花’’的游戏，引导幼儿运用身体动作自由表现放烟花的情景。
活动五妈妈的头发(绘画)·对活动9标～1．在欣赏的基础上，了解头发的色彩和线条的多样性。
2．尝试用直线、曲线、螺旋线以及这些线条的长短变化来表现妈妈的发型。
3．在回忆、讲述、创作的过程中，体验亲情。
舟活动准备·钳经验准备：幼儿观察过妈妈的发型，知道长发、卷发等，并与妈妈交流过自己的观察和认识。
物质准备：教师准备各种发型的造型图片。
幼儿操作用的画有“妈妈”脸型的画纸，蜡笔(每人一份)。
t≈话动过程附’1．教师和幼儿共同欣赏各种发型(直线、曲线、螺旋线，长短不同)。
——阿姨的头发是什么样子的?(用手画画)——有哪些颜色?——你喜欢什么样的发型?(幼儿空手比划)2．引导幼儿回忆妈妈的发型。
——妈妈的头发是什么样的?什么颜色的?——你想为妈妈设计什么样的发型?3．教师出示不同的脸型，引导幼儿探索绘画方法。
——我们可以怎么在“脸上”画头发?——从哪里画到哪里?(鼓励幼儿大胆尝试用各种线条作画)4．幼儿自由操作。
．——请幼儿选择一张画有妈妈脸型的纸，引导幼儿用合适的线条为妈妈设计发型。
，5．互相交流幼儿的作品。
——妈妈的头发是什么样的，是什么颜色?瑚活动建议黼·区域活动：教师将幼儿作品布置在主题墙面七，举办“妈妈发型设计大赛”，2．在打电话的音乐和游戏的情景中学习，并乐意与同伴交流，体验活动的快乐。
劁活动；住备&’经验准备：幼儿有打电话的经验，知道一些打电话的基本用语。
物质准备：教师准备电话机一部、情景图(整开的铅画纸，上下4个角各有4个小动物)，布偶小熊。
幼儿操作用蜡笔。
附活动过程·剞1．通过故事的形式，引导幼儿开动脑筋想办法。
有一只小熊住在森林里，他有许多许多的好朋友。
有一天小熊搬家了，好朋友们都不在身边了，他好孤单啊。
他想听听小伙伴的声音，你们有办法帮助他吗?2．教师出示电话机，引导幼儿观察电话线，并带领幼儿徒手模仿螺旋线的画法。
这是什么?话筒和电话是怎么连起来的?——看一看电话线是什么样子的?试一试，应该怎么画?3．教师引导幼儿共同探索电话线的画法。
——小熊打电话先要接好电话线，谁会用笔给小熊画电话线?…一电话线很长很长，怎么画?从哪里开始画?画到哪里?小熊还想打电话给谁?谁会给它们接电话线?(幼儿示范)4．幼儿操作活动。
重难点：教师指导幼儿用连续绕圈的方法表现螺旋线。
5．玩“打电话”游戏。
——你把电话线接到谁家了?一一你画的电话线是什么颜色的?五颜六色的电话线在一起看上去像什么?——你给谁打电活了?怎么打的?c刘话动建议～鞯区域活动：教师将电话机放在区角中让幼儿尝试打电话，和幼儿共同商量在玩娃娃家游戏时增加打电话的游戏内容。
耱日常活动：教师与幼儿共同交流打电话的方法和基本的礼貌用语，以及有关电话使用的知识。
耱游戏活动：教师引导幼儿在角色游戏或音乐游戏中玩一玩打电话的游戏，学唱打电话的歌曲。
辔家园共育：请家长帮助收集有关各种电话机的图片，教幼儿给周围的亲戚朋友打电话相互问候，培养幼儿打电话的能力。
活动四放烟花(欣赏、绘画)劁活动9标村1．欣赏烟花的形状和颜色，感受烟花形状的美和色彩的丰富。
2．尝试用不同的绘画工具和操作材料加以表现，体验操作过程的快乐。
3．能与同伴友好合作，共享操作材料和操作空间。
尉活动准备村经验准备：幼儿有放烟花和看烟花的经验，知道烟花燃放时所产生的现象。
物质准备：教师准备一些有关绚丽烟花的VcD、喜庆的音乐、烟花等。
幼儿操作用的整开的铅化纸四张(上面画上未放的烟花筒)、颜料、纸、笔、棉签、彩色纸、糨糊等。
附活动过程～1．教师播放VCD，引起幼儿对活动的兴趣。
’——你们看过烟花吗?烟花是什么样子的?2．幼儿观察、交流放烟花的过程和烟花落下的片状物。
——烟花是什么样子的?(长长的、弯弯的)——放出的烟花有哪些颜色?——放烟花时，你们心里有什么感觉?3．集体观察操作材料，引导幼儿探索绘画和粘贴烟花的方法。
——墙上贴了什么?一——这个烟花好看吗?怎样才能使这里的烟花也变得好看起来?——看看老师为你们准备了什么?——你会用这些东西吗?怎么用?一怎样才能让这张纸上也放满烟花?4．教师播放音乐《喜洋洋》，幼儿进行操作活动。
重点：引导幼儿尝试运用不同的操作材料来表现。
难点：引导幼儿用各种材料表现不同形状的烟花，如直的、弯的。
5．游戏活动“放烟花”。
．——快蹲下，抓一把烟花藏在手心，一、二、三、放。
(幼儿跳起，将“烟花”抛向天空。
)·≈活动建议～．穆日常活动：教师和幼儿一起听喜庆的音乐，收集有关烟花的图片布置在幼儿园活动室墙面上，引导幼儿欣赏交流。
攀游戏活动：教师带领幼儿一边听音乐一边表演“放烟花’’的游戏，引导幼儿运用身体动作自由表现放烟花的情景。
活动五妈妈的头发(绘画)·对活动9标～1．在欣赏的基础上，了解头发的色彩和线条的多样性。
2．尝试用直线、曲线、螺旋线以及这些线条的长短变化来表现妈妈的发型。
3．在回忆、讲述、创作的过程中，体验亲情。
舟活动准备·钳经验准备：幼儿观察过妈妈的发型，知道长发、卷发等，并与妈妈交流过自己的观察和认识。
物质准备：教师准备各种发型的造型图片。
幼儿操作用的画有“妈妈”脸型的画纸，蜡笔(每人一份)。
t≈话动过程附’1．教师和幼儿共同欣赏各种发型(直线、曲线、螺旋线，长短不同)。
——阿姨的头发是什么样子的?(用手画画)——有哪些颜色?——你喜欢什么样的发型?(幼儿空手比划)2．引导幼儿回忆妈妈的发型。
——妈妈的头发是什么样的?什么颜色的?——你想为妈妈设计什么样的发型?3．教师出示不同的脸型，引导幼儿探索绘画方法。
——我们可以怎么在“脸上”画头发?——从哪里画到哪里?(鼓励幼儿大胆尝试用各种线条作画)4．幼儿自由操作。
．——请幼儿选择一张画有妈妈脸型的纸，引导幼儿用合适的线条为妈妈设计发型。
，5．互相交流幼儿的作品。
——妈妈的头发是什么样的，是什么颜色?瑚活动建议黼·区域活动：教师将幼儿作品布置在主题墙面七，举办“妈妈发型设计大赛”，。