部编本人教版《道德与法治》八年级上册6.1《我对谁负责 谁对我负责》优质课件
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6.1 我对谁负责谁对我负责 课件(21张PPT)-2023-2024学年部编版道德与法治八年级上册
老师
为我们上网课、做心理辅导
志愿者
为大家的生活提供便利服务，运送物资
我
宅家不乱窜，停课不停学，成长不掉线
说角色，识责任
3、责任与角色的关系 ①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。 ②每一种角色都意味着承担相应的责任。
不同的角色，承当不同的责任。
4.青少年需要承担的角色责任有哪些？
作为子女，孝敬父母是我们的责任；
1.在抗疫中，哪些人承担了责任？他们
分别承担了什么责任？
2.在生活中，你扮演着哪些角色？承担
着什么责任？
3.将来的你可能会扮演哪些角色？承担
着什么责任？
在抗疫中，哪些人承担了责任？他们分别承担了什么责任？
角色
01 在新冠疫情中，做了什么
医生
奋战一线，救治新冠肺炎病人
政府工作人员
开展疫情防控宣传、坚守岗位，构筑“防疫墙”
思考：一个对自己不能负责的人能为天下负责吗？这个 故事给我们什么启示？
一.作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。
真心话栏目
1.你的衣服是你自己洗还是家人洗？ 2.你的房间是自己打扫还是家人打扫？ 3.吃完饭你会帮忙洗碗擦桌子吗？ 4.你自己整理书桌吗？ 5.你的作业、值日等学校任务是独立完成的吗？ 6.你犯了错会主动认错并承担相应后果吗？ 7.你认为自己是个负责任的人吗？
课堂练习
2、 2021年7月，河南突发特大暴雨，但暴雨中的一幕幕感人场景温暖着无 数人，部队驰援、消防出动、民间救援队增援、医生冲锋一线为病人治疗 ……全国上下团结一心，社会各界鼎力支援，汇聚起防汛抢险救灾的强大力
A 量！由此可以看出（ ）
①每个人都扮演着不同的角色，为社会作出贡献 ②不同的角色意味着承担不同的责任 ③我们的责任全部来源于法律和职业的规定 ④只有在危急关头，我们才需要积极承担责任 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
部编人教版八年级上册道德与法治《第6课 责任与角色同在第1框 我对谁负责 谁对我负责》课件
总结
①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的 角色。
②每一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人 认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各 尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
探究新知
探究二 责任你我他
展示材料：
东汉有个少年陈蕃，独居一室， 屋内“扫龌屋龊”不是堪谁，的当责他任父？亲“的扫老天朋下友”薛是谁的责任？不会“扫屋”的人 勤世一定，劝会当告“扫他除时扫天天，下下他，慨”安然吗？事道这一：个室“故乎大事？丈给”夫我薛处们什么启示？ 勤反驳道：“一屋不扫，何以扫天 下？”
A. 要承担的责任太多、太累 B. 人们在扮演着不同的角色 C. 人们在承担不同的任务 D. 不同的社会角色承担着不同的责任
4.尚未出生时，父母长辈就开始为我们承担责任了;出生时，医院的 区生、护士为我们承担责任;求学期间，学校老师为我们承担了主要 责...我们无时无刻不感受着社会和他人对我们的付出。关于责任，
( C)
①医生为我们看病，尽治病救人的责任 ②父 母为我们提供衣食,无怨无悔履行养育子女的责任 ③在学校犯错时,老师体罚我们，尽教书育人的责任 ④解放军战士用青春和热血承担保家卫国的责任 A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.②③④
谢
1、 爱国守法，明礼诚信，团结友 善，勤俭自强，敬业奉献。
No2、讲文明，懂礼仪。 3、 讲文明语，做文明事，当文明 人。 4、 微笑是打开心锁的钥匙。 5、 文明礼仪，从我做起。 6、 不学礼，无以立。 7、 礼仪、礼节、礼貌、文明、文 雅、文化。 8、 礼仪是一种文明规范，礼仪是 一种素质修养。 9、 礼仪体现的是细节，细节展现 的是素质。 10、别给我雪白的衣服涂上颜色。
政府部门 组织疏散，安置灾民
部编版八年级道德与法治上册第六课《责任与角色同在》课件
的要求
应该做的事情
不应该做的事情
上课专心听讲 学
不应该逃避打扫教室 卫生
校 帮助遇到困难的
同学
不应该抄袭作业
应该做的事情
不应该做的事情
自觉遵守交通 社 规则
不应该偷别人的东西
会 在公交车上给有 不应该随地吐痰
需要的人让座
探究与分享 教材66页
一场突如其来的地震，使整个城市变成一片废 墟。余震还未结束，救援工作已经迅速展开：消防 队员在灭火，战士在寻找被 困在废墟中的人，医生在临 时搭建的帐篷里做手术，民 政部门紧急运来救援物资， 并在社会上组织募捐活动……
对自己的影响：没有尽到值日生 的职责，受到老师批评。
对他人的影响：影响同学的健康 和学习心情。
对社会的影响：影响班级的卫生 环境，从而在学校造成不良影响。
最美教师——张丽莉
2012年5月8日，放学时分，张丽莉在路旁 疏导学生。一辆停在路旁的客车，因驾驶员误 碰操纵杆失控，撞向学生，危急时刻，张丽莉 向前一扑，将车前的学生用力推到一边，自己 却被撞倒了。
阅读感悟 教材73页
从甘祖昌夫妇的故事中，你得到了什么启示？ 每个人各负其责，我们的生活才会更加
幸福，我们的社会才会更加美好。
3.增强履行责任的能力 “天地生人，有一人应有一人之业；人
生在世，生一日当尽一日之勤。”无论何时 何地，我们都应该努力提升自身素质，增强 履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青 春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧 于时代的壮丽篇章。
着可能因做得不好而受到埋怨和责备，甚至受 到处罚。
➢ 如果承担这个责任，会对我有什么帮助？ 担任班委，参与班级管理，能够使自身的
能力得到锻炼和提升，以及学到课本上学不到 的知识，而且如果做得好，还可以获得大家的 肯定和赞扬，从而提升自己的自信心。 ➢ 有没有哪种选择不需要付出代价？
部编人教版《道德与法治》八年级上册6.1《我对谁负责 谁对我负责
部编人教版《道德与法治》八年级上册6.1《我对谁负责谁对我负责部编人教版《道德与法治》八年级上册6.1《我对谁负责谁对我负责第三单元勇敢的社会责任第六课责任与角色同在第1课时我对谁负责谁对我负责1.知识目标：知道责任的含义和来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。
2.能力目标：能够分清责任的来源；能够随着角色的变化，调节角色行为，承担不同的责任；能够对自己负责，也对他人负责。
3.情感、态度和价值观目标：对自己的责任有明确的认识，增强责任意识；对那些对自己、对社会承担责任的人心怀感激之情。
1.要点：(1)知道责任的含义及来源。
(2)懂得角色与责任的关系。
(3)理解承担责任的表现及意义。
2．难点：理解承担责任的意义，增强责任感。
一、导入新课古人说：天下兴衰，人人有责。
在19世纪，列夫·托尔斯泰说过：如果一个人没有热情，他将一事无成，而热情的基本点是责任感。
20世纪，面对列强的欺凌，周恩来总理发誓要“为中国的崛起而学习”。
可以看出，责任体现在他们身上。
那么，作为中学生，我们扮演什么角色和责任呢？通过这门课的学习，我们将有一个清晰的认识。
二、讲授新课目标指南1：我的角色我的责任活动1：填写表格在家里在学校在社会应该做什么和不应该做什么提示：（1）在家里——你应该做的是：体贴他人，尊敬父母，做一些家务。
你不应该做的事情：粗鲁地对待你的父母；对父母提出过高的要求。
(2)在学校――应该做的事：上课认真听讲；独立完成作业；遵守校规校纪；帮助遇到困难的同学。
不应该做的事：逃学、逃避值日；抄袭别人作业；作弊；吸烟、喝酒、赌博、打架斗殴。
（3）在社会上应该做什么：遵守交通规则，礼貌待人。
不应该做的事情：盗窃、抢劫。
设计意图：让学生明白责任是一个人应该做的。
活动2：观看“团结抗洪”视频内容简介：2021年7月，某市迎来强降雨，造成多地受灾。
面对汛情，各级各部门多方联动，及时应对，全力以赴地确保安全。
6.1我对谁负责,谁对我负责课件-部编版道德与法治八年级上册
责任与角色同在。在社会的舞台上，每个人是不是只扮演着 一个角色呢？
爸爸
妈妈
我
弟弟
老师
随着所处环境和场所的变化，我们会不断地变换自己的角 色，承担着不同的责任。
现在
时间变化
将来
中学生，
爸爸或妈妈，
父母时的间儿/女时， 代发展，角色科不学家断、变换，承
老师担的不学同生，责任
教师、
同学的同学，
艺术家、
”爱因斯坦的这句话说明( )
（二）角色和责任的关系 随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的
含义：责任是一个人分内应该做的事情。
，调节角色行为。
孩子没办法，回家找爸爸。
只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
2、你如何看待里根父亲“借钱”给儿子的做法？
2.如果有一个人不负责任，没有完成自 1×1×1×1×……×0＝0
④每一个人都因不同的社会身份而负有不同的责任 只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
己的任务，那么最后结果等于0。 3．临死之前，“最美女孩”何玥留下遗嘱，要把自己的器官捐献给需要的人；
1×1×1×1×……×0＝0 如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。
在社会的舞台上，每个人是不是只扮演着一个角色呢？ 法律规定：法律赋予人们的责任。 从此，男孩开始了艰苦的打工生活，经过半年的努力，终于挣够了12.
想一想：这几个算数式告诉我们什么？学会 ，主动 、 和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的
快乐和幸福。
八年级道德与法治上册 (我对谁负责 谁对我负责) 课件
2、责任的来源？
责任来自于哪里？
责任来自对他人的承诺、 职业要求、道德规范、 法律规定等。P65
自主探究三:责任与角色
请结合图示谈一谈，日常生活中你都扮演了 哪些角色，分别承担着怎样的责任？
角色 子女 学生 朋友 小辈
社会成员
……
责任
孝敬父母 遵守校规校纪，完成学习任务
忠诚、互助、互谅
尊敬长辈，不顶撞辱骂
内应做的事，而应当承担的过失。 比如民事责任、刑事责任。
探究二:责任来自哪里
➢ 下面这些责任来自哪里？ 作为一名顾客，我的责任是_排__队___付__款_， 这个责任来自__道___德__规___范__、___法__律___规___定__。
作为家庭成员，我的责任是_尊__老___爱___幼__主___动__承___担_，家务 这个责任来自__道__德___规__范___、__法___律___规__定________。
）
B、一个人分内应该做的事情
C、一个人A应、该越做来的某越些分事离情
B、与任何人都无关
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
D、父母、老师和社会要我做的事情
C、越来越紧密 D、彼此不能分开
随 堂练
3、右边的漫画《责任》表明 （ ）
A、一个1人.我不仅们要走敢入于负了责高，度更要信善息于化负责的社会，人与人 B、不之同的间角的色联担负系着应不该同的是社（会责任 ）
责任你我他
自主探究四：对自己负责
探究与分享：在当前的生活中
哪些责任是你独自承担的？
承担责任的过程中你收获了什么？
1、对自己负责
1.对自己负责的表现和意义
作为社会的一员，我们每个人首先要对 自己负责. (1)表现：P67 小到按时完成作业、为自己的一次约定 守时，大到终身信守承诺、认真做事,都 是对自己负责任的表现。 (2）意义：P67 ①只有对自己负责的人，才能使自己的 潜能得到充分挖掘和发挥 ②才有资格、有能力、有信心承担起时 代和国家所赋予的使命
人教版(部编)八年级上册道德与法治 第六课 责任与角色同在 6.1我对谁负责 谁对我负教学课件(共22张PPT)
做为一名医生，责任是救死扶伤，这个 责任来自
职___业___要___求____道___德___规___范____法___律___规___定
2.责任的来源？ 责任来自对他人的承诺、职业 要求、道德规范、法律规定等。
一场突如其来的地震，使整个城市变成了 一片废墟。余震还未结束，救援工作已经迅速 展开：消防队员在灭火，战士在寻找被困在废 墟中的人，医生在临时搭建的帐篷里做手术， 民政部门紧急运来救援物资，并在社会上组织 募捐活动……
在家里
我
在公交 车上
在医院
在学校
在超市
3.责任与角色的关系？
在社会的舞台上，每个人都在扮演着不同的角色。
角色
责任
子女 学生 朋友 社会成员 中华儿女
孝敬父母 遵守纪律，认真学习 忠诚、互助、互谅 遵守社会规则、维护公共秩序 位卑未敢忘忧国、心系祖国的 前途和命运
3.责任与角色的关系？ ②每一种角色都意味着承担相应的责任。
（1）这个少年应该赔钱给店主吗？ （2）爸爸应该为孩子支付赔款吗？ （3）你赞成爸爸的决定吗？为什么？
『提示』
（1）应该。因为少年做错了事，该为自己的行为负 责。
（2）应该。因为为孩子支付赔款是父亲的责任。 （3）赞成。父亲要求孩子将来偿还垫付的赔款，旨 在培养孩子的责任心，要求孩子必须对自己的行为负 责。
2 责任你Байду номын сангаас他
我们成长的过程，就是学会 不断承担责任、勇于承担责任的 过程。例如，自己洗衣服、做饭， 为班级打扫卫生 ，选择绿色出 行方式……
在当前的生活中： 1.哪些责任是你独自承担的？ 2.哪些责任本该由你承担，却由其他人替你 承担了？
1.对自己负责的表现
在我们成长的过程中，小到按时完成作业、为自 己的一次约定守时，大到终身信守承诺 、认真做 事，都是对自己负责任的表现。
职___业___要___求____道___德___规___范____法___律___规___定
2.责任的来源？ 责任来自对他人的承诺、职业 要求、道德规范、法律规定等。
一场突如其来的地震，使整个城市变成了 一片废墟。余震还未结束，救援工作已经迅速 展开：消防队员在灭火，战士在寻找被困在废 墟中的人，医生在临时搭建的帐篷里做手术， 民政部门紧急运来救援物资，并在社会上组织 募捐活动……
在家里
我
在公交 车上
在医院
在学校
在超市
3.责任与角色的关系？
在社会的舞台上，每个人都在扮演着不同的角色。
角色
责任
子女 学生 朋友 社会成员 中华儿女
孝敬父母 遵守纪律，认真学习 忠诚、互助、互谅 遵守社会规则、维护公共秩序 位卑未敢忘忧国、心系祖国的 前途和命运
3.责任与角色的关系？ ②每一种角色都意味着承担相应的责任。
（1）这个少年应该赔钱给店主吗？ （2）爸爸应该为孩子支付赔款吗？ （3）你赞成爸爸的决定吗？为什么？
『提示』
（1）应该。因为少年做错了事，该为自己的行为负 责。
（2）应该。因为为孩子支付赔款是父亲的责任。 （3）赞成。父亲要求孩子将来偿还垫付的赔款，旨 在培养孩子的责任心，要求孩子必须对自己的行为负 责。
2 责任你Байду номын сангаас他
我们成长的过程，就是学会 不断承担责任、勇于承担责任的 过程。例如，自己洗衣服、做饭， 为班级打扫卫生 ，选择绿色出 行方式……
在当前的生活中： 1.哪些责任是你独自承担的？ 2.哪些责任本该由你承担，却由其他人替你 承担了？
1.对自己负责的表现
在我们成长的过程中，小到按时完成作业、为自 己的一次约定守时，大到终身信守承诺 、认真做 事，都是对自己负责任的表现。
人教版八年级道德与法治上册6.1《我对谁负责,谁对我负责》课件(共19张PPT)
第六课 责任与角色同在
我对谁负责 谁对我负责
运用你的经验
1920年，有一位11岁的美国男孩在踢足球时不小 心打碎了邻居家的玻璃，人家索赔12.5美元。闯了大 祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。 他为难地说：“我没钱赔人家。”父亲说：“我先借 给你，一年后还我。”从此，这个男孩每逢周末、假 日便外出辛勤打工，经过半年的努力，他终于挣足了 12.5美元还给了父亲。这个男孩就是后来成为美国总 统的里根。他在回忆这件事时说：“通过自己的劳动 来承担过失，使我懂得了什么叫责任。
反思下面材料，你从中得到什么启示？
2011年4月，沈阳警方查获40吨毒豆芽震惊全国。事 实上，当地媒体在查处前一年就对当事人生产毒豆芽予以 曝光，工商部门只是以无照经营对当事人进行简单处罚， 之后就不了了之。甚至，在查处后的专题讨论会上，当地 工商、质监、农委等部门还在争着表示“不归我管”。食 品安全是生产出来的，更是监管出来的。还需要进一步明 确和细化相关职责，合理界定地方政府的领导责任，推动 各责任主体各司其职、各尽其责。
只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各 尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
责任你我他
2
从现在开始严格要求 自己，遵规守纪，努 力学习。
“少年强，中国强”。青少年要如何做呢？
探究与分享
01 这则小故事给你什么启示？
东汉时期，有一个人叫陈蕃。他学识渊博，胸怀大志，少 年时代发奋读书，并且以天下为己任。 一天，他父亲的一位 老朋友薛勤来看他，见他独居的院内杂草丛生、秽物满地，就 对他说：“你怎么不打扫一下屋子以招待宾客呢？” 陈蕃回 答：“大丈夫处理事情，应当以扫除天下的祸患这件大事为己 任。为什么要在意一间房子呢？” 薛勤当即反问道：“一屋 不扫，何以扫天下？” 陈蕃听了无言以对，觉得很有道理。 从此，他开始注意从身边小事做起，最终成为一代名臣。
我对谁负责 谁对我负责
运用你的经验
1920年，有一位11岁的美国男孩在踢足球时不小 心打碎了邻居家的玻璃，人家索赔12.5美元。闯了大 祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。 他为难地说：“我没钱赔人家。”父亲说：“我先借 给你，一年后还我。”从此，这个男孩每逢周末、假 日便外出辛勤打工，经过半年的努力，他终于挣足了 12.5美元还给了父亲。这个男孩就是后来成为美国总 统的里根。他在回忆这件事时说：“通过自己的劳动 来承担过失，使我懂得了什么叫责任。
反思下面材料，你从中得到什么启示？
2011年4月，沈阳警方查获40吨毒豆芽震惊全国。事 实上，当地媒体在查处前一年就对当事人生产毒豆芽予以 曝光，工商部门只是以无照经营对当事人进行简单处罚， 之后就不了了之。甚至，在查处后的专题讨论会上，当地 工商、质监、农委等部门还在争着表示“不归我管”。食 品安全是生产出来的，更是监管出来的。还需要进一步明 确和细化相关职责，合理界定地方政府的领导责任，推动 各责任主体各司其职、各尽其责。
只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各 尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
责任你我他
2
从现在开始严格要求 自己，遵规守纪，努 力学习。
“少年强，中国强”。青少年要如何做呢？
探究与分享
01 这则小故事给你什么启示？
东汉时期，有一个人叫陈蕃。他学识渊博，胸怀大志，少 年时代发奋读书，并且以天下为己任。 一天，他父亲的一位 老朋友薛勤来看他，见他独居的院内杂草丛生、秽物满地，就 对他说：“你怎么不打扫一下屋子以招待宾客呢？” 陈蕃回 答：“大丈夫处理事情，应当以扫除天下的祸患这件大事为己 任。为什么要在意一间房子呢？” 薛勤当即反问道：“一屋 不扫，何以扫天下？” 陈蕃听了无言以对，觉得很有道理。 从此，他开始注意从身边小事做起，最终成为一代名臣。
人教版道德与法治八年级上册 6.1 我对谁负责 谁对我负责 课件
第三单元 勇担社会责任
第六课 责任与角色同在 6.1 我对谁负责 谁对我负责
学习目标
1.知道责任的含义、来源 2.了解“角色与责任”的关系 3.如何正确认识“我对谁负责，谁对我负责” 4.理解负责任的重要意义
自主学习：请阅读教材第64-69页并思考以下问题：
（4分钟）
1.责任的含义、来源
2.责任与角色的关系是什么？
（2）哪些责任本该有你承担，却由其他人承担了？
才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
（3）怎么正确认识“我对谁负责，谁对我负责”？
②他人对我负责：很多人在为我们的成长和幸福承担 着责任。
③我对他人负责：我们应该学会感恩，主动关心、帮 助和服务他人
3. 怎样正确认识“我对谁负责，谁对我负责”？P67-69
我们的成长过程，就是学习不断承担责任，勇于
承担责任的过程，例如自己洗衣服、做饭、为班
三、如何正确认识“我级对打谁扫负卫责生，、谁选对择绿我色负出责行”的？方式我们每个人首先要对自己负
责。
在当前的生活中：
只有对自己负责的人，（才1能）使哪自些责己任的是潜你能独得自到承充担的分？挖掘和发挥，
时代发展和所处上环课境专的心变听讲化，我们会不不应断该变逃换避值自日己的角色，
学生
调节角色行为尊敬。师长、友爱同学
不应该辱骂老师与同学
②社会每的一成种员角色自都觉遵意守味交着通承规则担相应的责任不。应该闯红灯
在公交车上给老人让座
不应该随意插队
中国人 维护国家利益、心怀祖国
不应该泄露国家秘密
活动三：讨论与分享
相处的社会。
②只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸
（福1）美如好的果生我活们。都像漫画中这样行事，这将会对自己、他人或社
第六课 责任与角色同在 6.1 我对谁负责 谁对我负责
学习目标
1.知道责任的含义、来源 2.了解“角色与责任”的关系 3.如何正确认识“我对谁负责，谁对我负责” 4.理解负责任的重要意义
自主学习：请阅读教材第64-69页并思考以下问题：
（4分钟）
1.责任的含义、来源
2.责任与角色的关系是什么？
（2）哪些责任本该有你承担，却由其他人承担了？
才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
（3）怎么正确认识“我对谁负责，谁对我负责”？
②他人对我负责：很多人在为我们的成长和幸福承担 着责任。
③我对他人负责：我们应该学会感恩，主动关心、帮 助和服务他人
3. 怎样正确认识“我对谁负责，谁对我负责”？P67-69
我们的成长过程，就是学习不断承担责任，勇于
承担责任的过程，例如自己洗衣服、做饭、为班
三、如何正确认识“我级对打谁扫负卫责生，、谁选对择绿我色负出责行”的？方式我们每个人首先要对自己负
责。
在当前的生活中：
只有对自己负责的人，（才1能）使哪自些责己任的是潜你能独得自到承充担的分？挖掘和发挥，
时代发展和所处上环课境专的心变听讲化，我们会不不应断该变逃换避值自日己的角色，
学生
调节角色行为尊敬。师长、友爱同学
不应该辱骂老师与同学
②社会每的一成种员角色自都觉遵意守味交着通承规则担相应的责任不。应该闯红灯
在公交车上给老人让座
不应该随意插队
中国人 维护国家利益、心怀祖国
不应该泄露国家秘密
活动三：讨论与分享
相处的社会。
②只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸
（福1）美如好的果生我活们。都像漫画中这样行事，这将会对自己、他人或社
部编本人教版《道德与法治》八年级上册6.1《我对谁负责 谁对我负责》课件
解析：本题考查自己对自己负责的行为表现。小刚的行 为是一种对自己不负责任的表现，父母对其的管束更是 一种负责任的行为。答案为B。
拓展训练
辨析：在生活中，我们扮演着不同的角色，但是承 担着相同的责任。 判断：这种观点是错误的。 理由：在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的 角色。随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断 变换自己的角色，调节角色行为。每一种角色都意味 着承担相应的责任，不同的角色意味着要承担不同的 责任。
法律规定、道德规范
道德规范、对他人的承诺
教学目标 展示互动
要点归纳
1、责任的含义及来源？ 含义: ①一个人分内应该做的事情。P65 ②没有做好分内应做的事，而应承担的 过失。 来源: 对他人的承诺、职业要求、道德规范、法
律规定等。P65
教学目标 展示相应的责任。
超级演说家选手马丁的演讲：男人的责任
教学目标 展示互动
体 悟
“殚竭心力终为子，可怜天下父母心 。”马丁的演讲感人至深，他之所以能 够认识到自己的错误，最终成为一个对 自己负责任的男人，其中首要的原因是 他有一个负责任的母亲。
教学目标 展示互动
探究与分享P68
教学目标 展示互动
算式中的哲理
0.9×0.9×0.9×0.9×0.9×…≈0
教学目标 展示互动
体悟
一个家庭中，父母承担着抚育子女的 责任，而当子女长大，做为子女也相应 承担着赡养父母的责任；可见，一个人 的责任是随着角色的变换而变换，角色 不变，责任不改。
教学目标 展示互动
视频——责任的力量
观看视频，你有哪些感想与大家分享？
教学目标 展示互动
体 悟
不到凌晨4点，这对于多少人还是沉 浸在梦境的时刻，环卫工人们就已经开 始了他们的工作。“宁愿一人脏，换来 万人洁；甘愿一人累，换来环境优。” 朴实的话语呈现出的是一名高度负责的 环卫工人的崇高形象。
6.1 我对谁负责 谁对我负责 课件(24张PPT)2023-2024学年部编版道德与法治八年级上册
自主探究五：对他人负责
想一想
生活中，人人都在承担着各自的责任，或者说，有人也在
为我们的成长和幸福生活承担着责任，他们是谁？
父
衣食 住行
母
警
我 ……
安全 察
国 发展
教育 教
家
师
健康 医
生
对他人负责
哪有什么岁月静好， 不过是有人替你负重前行！
2.对他人负责 原因：①很多人在为我们的成长和幸福
承担着责任②如果没有他们的付出，没有 他们履行各自承担的责任很难想象我们的
3.八年级学生小敏在日记中写道:“在家里,父母全心照顾、陪伴
我成长;在学校,老师兢兢业业传授知识;社会上,义工热心助人、
真情奉献。你们辛苦了!”由此可以看出 (
)D
A.不同的社会角色让我们承担起相同的责任
B.每个公民都是成年以后才开始承担责任
C.我们可以选择是否承担相应的责任与义务
D.很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任
➢ 救灾过程中，哪些人承 担了责任？他们分别承担 了什么责任？ ➢ 还有哪些人为救灾承担 着责任？
媒体工作者宣传报道、人民群众义务捐款捐物……探究与分享源自➢ 你在生活中扮演了什么角色？
➢ 承担着什么责任？
➢ 这些角色和责任是一成不变的吗？
在家里 在学校 在社会 在中国
角色 儿女 学生 一员 中华儿女
对他人：只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能 共享更加幸福美满的生活。
16
归纳整理：怎样面对责任？
对自己：作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责 对他人：我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人
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我
对 我的角色 责任的含义和来源
八年级道德与法治上册 《我对谁负责 谁对我负责》PPT课件
8．北京大学新生开学典礼上，校长寄语新生要勇于承担社会责任，做一个对自己有更高要求的人。这告诉我们( C ) ①每一种社会角色都要承担相应的责任 ②要对自己负责，对他人负责，对社会负责 ③要学会负责任，培养自己的社会责任感 ④负责任是一个人道德修养的基本要求 A．①②④B．②③④ C．①②③④D．①③④
第六课责任与角色同在
我对谁负责谁对我负责
1．责任是一个人分内应该做的事情。 2．责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 3．在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。 4．随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。
5．每一种角色都意味着承担相应的责任。 6．作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。 7．只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 8．我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
5．作为社会的一员，我们每个人首先要( B ) A．遵守校纪、勤奋学习 B．对自己负责 C．承担国家责任和社会责任 D．履行家庭责任
6．由于厌恶读书而辍学的王立因参与盗窃而受到法律的惩罚，在宣判之后，他感叹地对记者说：“我的命不好。如果我的父母好好管教我，如果我能上一个好的学校，有一位对我好的老师，有一些愿意帮助我的同学，我绝不会落到这个地步。”对王立的感叹，你的认识是( D ) A．多抱怨些命运，就减轻了自己的罪行 B．把责任推给别人，自己就容易改正错误 C．王立的遭遇让人同情，社会对他不太公平 D．自己对自己不负责，后果只能由自己承担
11．在社会舞台上，每个人都扮演着不同的角色。随着环境的变化，我们会不断变化自己的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。 (1)请在下表中填写自己扮演的几个主要角色，说出每个角色应承担的责任。
第六课责任与角色同在
我对谁负责谁对我负责
1．责任是一个人分内应该做的事情。 2．责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 3．在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。 4．随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。
5．每一种角色都意味着承担相应的责任。 6．作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。 7．只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 8．我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
5．作为社会的一员，我们每个人首先要( B ) A．遵守校纪、勤奋学习 B．对自己负责 C．承担国家责任和社会责任 D．履行家庭责任
6．由于厌恶读书而辍学的王立因参与盗窃而受到法律的惩罚，在宣判之后，他感叹地对记者说：“我的命不好。如果我的父母好好管教我，如果我能上一个好的学校，有一位对我好的老师，有一些愿意帮助我的同学，我绝不会落到这个地步。”对王立的感叹，你的认识是( D ) A．多抱怨些命运，就减轻了自己的罪行 B．把责任推给别人，自己就容易改正错误 C．王立的遭遇让人同情，社会对他不太公平 D．自己对自己不负责，后果只能由自己承担
11．在社会舞台上，每个人都扮演着不同的角色。随着环境的变化，我们会不断变化自己的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。 (1)请在下表中填写自己扮演的几个主要角色，说出每个角色应承担的责任。
6-1 我对谁负责,谁对我负责 ok 课件 2021-2022学年部编版道德与法治
人物事迹
“中国机长”养成记
在寒冷、缺氧、仪表盘失灵、与地面失联等等 恶劣条件下，正是凭借过硬的飞行技术、临危 不惧的坚强意志力，刘传健历时34分钟驾机成 功备降，36个动作精准无误，119名旅客无一伤 亡，全机组安全，成为中国民航史上一次史诗 级壮举！
综合上述信息，请你说说，为什么刘传健能
够我带们领每全个机组人人首员先上要演这对一自史己诗负级责壮举P6呢7？
第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与社会同在
6.1 我对谁负责 谁对我负责
学习目标（1分钟）
1、了解责任的含义及来源，知道不同角色承担不同责任，了 解承担责任的表现及其意义。 2、理解对自己负责和他人负责的关系。 3、明确自身应该承担的责任，增强对他人和社会的责任感。
自学指导（1分钟）
认真阅读课本P64-69，思考下面问题。（5分钟）
二、责任你我他
3、为什么要学会承担责任？（承担责任的意义）P66-69
①只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽 其能、各得其所而又和谐相处的社会。P66 ②只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才 有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。P67 ③很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。P68 ④ 只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸 福美好的生活。P69
1、责任的含义及其来源是什么？P65 2、角色与责任的关系？P66 3、为什么要学会承担责任？（承担责任的意义）P66-69
一、我的角色 我的责任
走近“中国机长”刘传健
从中可以看出，什 么是责任？
责任是一个人分内应该做的事情。
“中国机长”刘传健的责任来自哪？
《民用航空法》第48条规定：民用航空器遇险时，机长有权采取一切必 要措施，并指挥机组人员和航空器上其他人员采取抢救措施。
部编版道德与法治6.1我对谁负责 谁对我负责-课件
1.在救灾过程中，图中哪些人承担了责任？他们分别承担了 什么责任？
2.社会上还有哪些人为救灾承担责任？ 3.你可以为灾区人民做些什么？
消
战
医
物民 社
防
士
生
资政 会
队
：
：
，部 各
员
寻
救
组门 界
：
找
治
织： ：
灭
被
伤
募运 捐
火
困
员
捐送 款
人
活救 捐
员
动灾 物
3.怎样认识角色 爸爸
我 弟弟
妈妈 老师
①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的 角色。
1.哪些行为是自己对自己负责的表现？
（1）作为社会的一员，我们每个人首先 要对自己负责。
（2）在我们成长的过程中，小到按时完 成作业、为自己的一次约定守时。
（3）大到终身信守承诺、认真做事，都 是对自己负责任的表现。
2.自己对自己负责有什么意义？（原因）
①只有对自己负责的人，才能使自己的潜能 得到充分挖掘和发挥，
第三单元 第六课 责任与角色同在
第一框 我对谁负责 谁对我负责
一、我的角色 我的责任
自从走上自立的路程，每个人都有自己 的责任。那么，什么是责任呢？
1.责任的含义
责任是一个人分内应当做的事情。
下面这些责任来自哪里？ 顾客遵守商场秩序，排队付款。这个责任来自
道德的要求，法律规定
作为家庭成员，尊老爱幼，主动承担家务。这 个责任来自
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母பைடு நூலகம்
部编版八年级上册道德与法治6.1《 我对谁负责谁对我负责》说课稿
6.1《我对谁负责谁对我负责》说课稿说教材《我对谁负责谁对我负责》是人教版《道德与法治》八年级上册第三单元第六课《责任与角色同在》中第一框的内容。
本框题核心意在培养学生的责任意识和奉献精神，从整体来看本框起到了承上启下的作用，在了解社会规则和社会秩序基础上进一步引导学生明确社会责任，为接下来引导学生正确处理好与国家、社会、集体之间的关系奠定基础，本课在逻辑结构上分为“我的角色我的责任”与“责任你我他”两部分内容，通过帮助学生认识到自己的角色和责任，引导学生树立责任意识，懂得对自己的行为负责，并意识到责任是相互的，对自己负责的同时也要对他人负责。
说学情八年级的学生思维敏捷、勇于进取，具备初步的社会责任感和历史使命感，初步认识到不同场合、不同角色需要承担不同的责任但是受到认知水平和生活阅历所限，初中生的责任意识还不够强，意志还不够坚定，在某些方面也存在以自我为中心、强调自我满足、缺乏奉献精神等问题，因此需要教师引导学生进一步明确在享受权利的同时要履行一定的义务，承担相应的责任，最终引导学生扮演好自己的角色，自觉主动的承担自己应尽的责任。
说教学目标1、情感态度价值观目标：明确自身应该承担的责任，增强对他人和社会的责任感；对履行社会责任却不言代价和回报的人心怀感激之情，并努力向他们学习。
2、能力目标：能够正确区分负责任的行为和不负责任的行为，提高辨别是非的能力。
3、知识目标：了解责任的含义和来源，知道不同角色承担不同责任；了解承担责任的意义，理解对自己负责和对他人负责的关系。
说教学重难点教学重点：责任的含义及来源；不同的社会身份负有不同的责任。
教学难点：分析责任的来源；认清对自己负责的意义。
说教法、学法教法：活动教学法、小组讨论法、榜样感染法。
学法：自主探究法、小组合作法、讨论归纳法。
课前准备1.教师准备：阅读相关书籍，了解责任的理论知识；搜集有关责任的典型事例。
2.学生准备：学生回顾自己的学习生活中印象深刻的有责任感的人，课上与同学们分享。
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我对谁负责 谁对我负责
明确责任
不每在 同个社 的人会 角都生 色扮活 。演中 着，
我对谁负责 谁对我负责
角色变化过程
现在我们是学生，再过几年，大学毕业 成为一名工人、白领、教师、医生等等， 然后我们会有自己的家庭，扮演父母的 角色。
随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色， 调节角色行为。
当前生活中 哪些责任是你独自承担？ 哪些责任本该由你承担， 却由他人替你承担？
我对谁负责 谁对我负责
我 们 应 该 怎 么 做 ？
明确责任
作为社会一员 我们每个人要首先对自己负责
只有对自己负责的人，才 能使自己的潜能得到充分 挖掘和发挥，才有资格有 能力有信心承担起时代和 国家所赋予的使命。
我对谁负责 谁对我负责
明确责任
探究与分享
责 任 与 什 么 密 切 相 关
2017年8月8日九寨沟图发地震，余 震还未结束，救援工作已经迅速开 展，消防队员在灭火，战士在寻找 被困在废墟中的人，医生在临时搭 建的帐篷里做手术，民政部门紧急 运来救援物资，并在社会上组织募 捐活动， 在救灾过程中，哪些人承担了责任？ 他们分别承担了什么责任？ 社会上还有哪些人为救灾承担责任？ 你可以为灾区人民做些什么？
我们的事业扩大了，本领和智
慧增长了，自己需要承担的责
任更多了
我对谁负责 谁对我负责
明确责任
责任是一个人 分内应该做的 事情
何为责任？
我对谁负责 谁对我负责
探究与分享：下面这些责任来自哪里？
A
B
C
LOREM
LOREM
LOREM
明确责任
责任来自
对他人的承诺、职业要求
道德规范、法律规定等
我对谁负责 谁对我负责
明确责任
每一种角色都意味着承担 相应的责任
我对谁负责 谁对我负责
明确责任
作为子女，孝敬 父母是我们的责 任
作为学生，遵守 学校纪律，认真 学习是我们的责
责任
作为社会一员， 我们应该遵守社会 规则，维护公共秩
任
作为中华儿女，
我们应该心系祖
国的前途和命运
我对谁负责 谁对我负责
又尽只 和的有 谐责人 相任人 处，认 的才识 社能到 会构自 。建己 各扮 尽演 其的 能角 各色 得， 其承 所担 而应
请你续写爸爸的话
我对谁负责 谁对我负责
明确责任
你要主动承认错误， 承担责任，并赔偿损 失。
你个熊孩子，长大了也 没出息，不打你，不长 记性。
我对谁负责 谁对我负责
明确责任
你 在 成 长 责 任 在 增 多
完成老师分配的意向社会实践
任务，参加社区的一次志愿活
动，把自己的零用钱捐给“希
望工程”、、、在不知不觉中，
谁 对 我 负 责
我 对 谁 负 责
明确责任
运用你的经验
扮演的 角色
1 3 2
完成的 任务
主要收 获
社回 会顾 活自 动己 ，参 完加 成的 一 项
我对谁负责 谁对我负责
明确责任
我 的 责 任
我 的 角 色
我对谁负责 谁对我负责
明确责任
探究与分享
一个十五岁的少年在楼前空地上踢球， 不小心把一家商店的玻璃撞碎了，店 主说：“这块玻璃是特制的，你的赔” 孩子没办法，回家找爸爸，爸爸问： “玻璃是你弄碎的么？”孩子说：是， 爸爸说：那咱们应该赔，现在你还小， 这次钱我来付，等你长大了，发生类 似的事情、、、、
思考： 我们领取了什么？ 将来应该奉献什么？
Hale Waihona Puke 我们能做什么呢？我对谁负责 谁对我负责
明确责任
作为一名学生，我 们努力学习，提高 自身能力和素质， 就是对家人和社会 负责，同时在生活 中，更应该善待他 人。
我对谁负责 谁对我负责
明确责任
爱因斯坦说：“我的精神生活和物质生 活都依靠着别人（包括生者和死者）的 劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿 我所领受了的和至今还在领受着的东西。
明确责任
一位美国心理学家到一位中国 人家中做客，主人两岁多的小宝宝 在客厅里跑动，不小心被椅子绊倒， 大哭起来。当妈妈赶紧跑过来抱起 小孩，然后一边用手打椅子一边说： “宝宝不哭，妈妈打这个坏椅子， 妈妈打这个坏椅子。” 心理学家见此情景不禁有些狐疑， 过了一会儿，她对这位母亲说： “这跟椅子没关系，是他自己不小 心绊倒了椅子，是他自己造成了这 样的结果而并非是椅子的错。你应 我们要对自己负责， 当让他知道，如果是他做错了什么 事,责任就应当由他自己来负。这样 不是所有人都会像 他长大后就会慢慢懂得，在他与这 妈妈一样对待你。 个世界发生关系时，他所应负的责 任是什么？” 我对谁负责 谁对我负责
相应的责任，只有人人认识到 自己扮演的角色，承担应尽的 责任，才能构建各尽其能各得 其所而又和谐相处的社会。
我对谁负责 谁对我负责
明确责任
责任你我他
我对谁负责 谁对我负责
明确责任
探究与分享
我们成长过程中就是学会 不断承担责任，勇于承担 责任的过程，例如自己洗 衣服做饭，为班级打扫卫 生，选择绿色的出行方 式、、、
明确责任
思考一下，如果社会中某一行 业的人不负责任，会怎样？
我对谁负责 谁对我负责
明确责任
你 了 解 自 己 的 如何认识自己的角色？ 角 色 和 责 任 吗 ？
（1）在社会生活中，每个人都
扮演着不同的角色随着时代发 展和所处环境的变化，我们会 不断变换自己的角色，调节角 色行为。
（2）每一种角色都意味着承担
明确责任
你以为只有你对你自己负责
很远的
还 有 他 们
很近的
熟悉的
他们是谁呢？
不熟悉的
如果没有他们，很难想
象我们的生活会什么？
我对谁负责 谁对我负责
明确责任
很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任
例 如
还有很多默默无闻的、、、、例如
我对谁负责 谁对我负责
明确责任
清洁工人： 城市清洁工人每天凌晨两三点钟起床，打扫卫生， 收拾垃圾、为人们一天的出行创造良好的环境。
我对谁负责 谁对我负责
明确责任
这 么 那多 我人 们为 呢我 ？们 负 责
我们应该学会感恩，主动关 心帮助和服务他人，在辛苦 付出中体验对他人负责的快 乐和幸福，只有人人具有责 任心，自觉履行应尽的责任， 我们才能共享更加幸福美好 的生活。
我对谁负责 谁对我负责
明确责任
身边榜样
2017年8月16日，托 克逊县托克逊镇银 泉社区的返乡大学 生古丽努尔·海力 力跟几个同伴将辛 苦了24个日夜创作 完成的一幅长25米 的《56个民族一家 亲》画卷送到了银 泉社区，表达对家 乡的热爱以及对伟 大祖国的感恩之情。
明确责任
不每在 同个社 的人会 角都生 色扮活 。演中 着，
我对谁负责 谁对我负责
角色变化过程
现在我们是学生，再过几年，大学毕业 成为一名工人、白领、教师、医生等等， 然后我们会有自己的家庭，扮演父母的 角色。
随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色， 调节角色行为。
当前生活中 哪些责任是你独自承担？ 哪些责任本该由你承担， 却由他人替你承担？
我对谁负责 谁对我负责
我 们 应 该 怎 么 做 ？
明确责任
作为社会一员 我们每个人要首先对自己负责
只有对自己负责的人，才 能使自己的潜能得到充分 挖掘和发挥，才有资格有 能力有信心承担起时代和 国家所赋予的使命。
我对谁负责 谁对我负责
明确责任
探究与分享
责 任 与 什 么 密 切 相 关
2017年8月8日九寨沟图发地震，余 震还未结束，救援工作已经迅速开 展，消防队员在灭火，战士在寻找 被困在废墟中的人，医生在临时搭 建的帐篷里做手术，民政部门紧急 运来救援物资，并在社会上组织募 捐活动， 在救灾过程中，哪些人承担了责任？ 他们分别承担了什么责任？ 社会上还有哪些人为救灾承担责任？ 你可以为灾区人民做些什么？
我们的事业扩大了，本领和智
慧增长了，自己需要承担的责
任更多了
我对谁负责 谁对我负责
明确责任
责任是一个人 分内应该做的 事情
何为责任？
我对谁负责 谁对我负责
探究与分享：下面这些责任来自哪里？
A
B
C
LOREM
LOREM
LOREM
明确责任
责任来自
对他人的承诺、职业要求
道德规范、法律规定等
我对谁负责 谁对我负责
明确责任
每一种角色都意味着承担 相应的责任
我对谁负责 谁对我负责
明确责任
作为子女，孝敬 父母是我们的责 任
作为学生，遵守 学校纪律，认真 学习是我们的责
责任
作为社会一员， 我们应该遵守社会 规则，维护公共秩
任
作为中华儿女，
我们应该心系祖
国的前途和命运
我对谁负责 谁对我负责
又尽只 和的有 谐责人 相任人 处，认 的才识 社能到 会构自 。建己 各扮 尽演 其的 能角 各色 得， 其承 所担 而应
请你续写爸爸的话
我对谁负责 谁对我负责
明确责任
你要主动承认错误， 承担责任，并赔偿损 失。
你个熊孩子，长大了也 没出息，不打你，不长 记性。
我对谁负责 谁对我负责
明确责任
你 在 成 长 责 任 在 增 多
完成老师分配的意向社会实践
任务，参加社区的一次志愿活
动，把自己的零用钱捐给“希
望工程”、、、在不知不觉中，
谁 对 我 负 责
我 对 谁 负 责
明确责任
运用你的经验
扮演的 角色
1 3 2
完成的 任务
主要收 获
社回 会顾 活自 动己 ，参 完加 成的 一 项
我对谁负责 谁对我负责
明确责任
我 的 责 任
我 的 角 色
我对谁负责 谁对我负责
明确责任
探究与分享
一个十五岁的少年在楼前空地上踢球， 不小心把一家商店的玻璃撞碎了，店 主说：“这块玻璃是特制的，你的赔” 孩子没办法，回家找爸爸，爸爸问： “玻璃是你弄碎的么？”孩子说：是， 爸爸说：那咱们应该赔，现在你还小， 这次钱我来付，等你长大了，发生类 似的事情、、、、
思考： 我们领取了什么？ 将来应该奉献什么？
Hale Waihona Puke 我们能做什么呢？我对谁负责 谁对我负责
明确责任
作为一名学生，我 们努力学习，提高 自身能力和素质， 就是对家人和社会 负责，同时在生活 中，更应该善待他 人。
我对谁负责 谁对我负责
明确责任
爱因斯坦说：“我的精神生活和物质生 活都依靠着别人（包括生者和死者）的 劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿 我所领受了的和至今还在领受着的东西。
明确责任
一位美国心理学家到一位中国 人家中做客，主人两岁多的小宝宝 在客厅里跑动，不小心被椅子绊倒， 大哭起来。当妈妈赶紧跑过来抱起 小孩，然后一边用手打椅子一边说： “宝宝不哭，妈妈打这个坏椅子， 妈妈打这个坏椅子。” 心理学家见此情景不禁有些狐疑， 过了一会儿，她对这位母亲说： “这跟椅子没关系，是他自己不小 心绊倒了椅子，是他自己造成了这 样的结果而并非是椅子的错。你应 我们要对自己负责， 当让他知道，如果是他做错了什么 事,责任就应当由他自己来负。这样 不是所有人都会像 他长大后就会慢慢懂得，在他与这 妈妈一样对待你。 个世界发生关系时，他所应负的责 任是什么？” 我对谁负责 谁对我负责
相应的责任，只有人人认识到 自己扮演的角色，承担应尽的 责任，才能构建各尽其能各得 其所而又和谐相处的社会。
我对谁负责 谁对我负责
明确责任
责任你我他
我对谁负责 谁对我负责
明确责任
探究与分享
我们成长过程中就是学会 不断承担责任，勇于承担 责任的过程，例如自己洗 衣服做饭，为班级打扫卫 生，选择绿色的出行方 式、、、
明确责任
思考一下，如果社会中某一行 业的人不负责任，会怎样？
我对谁负责 谁对我负责
明确责任
你 了 解 自 己 的 如何认识自己的角色？ 角 色 和 责 任 吗 ？
（1）在社会生活中，每个人都
扮演着不同的角色随着时代发 展和所处环境的变化，我们会 不断变换自己的角色，调节角 色行为。
（2）每一种角色都意味着承担
明确责任
你以为只有你对你自己负责
很远的
还 有 他 们
很近的
熟悉的
他们是谁呢？
不熟悉的
如果没有他们，很难想
象我们的生活会什么？
我对谁负责 谁对我负责
明确责任
很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任
例 如
还有很多默默无闻的、、、、例如
我对谁负责 谁对我负责
明确责任
清洁工人： 城市清洁工人每天凌晨两三点钟起床，打扫卫生， 收拾垃圾、为人们一天的出行创造良好的环境。
我对谁负责 谁对我负责
明确责任
这 么 那多 我人 们为 呢我 ？们 负 责
我们应该学会感恩，主动关 心帮助和服务他人，在辛苦 付出中体验对他人负责的快 乐和幸福，只有人人具有责 任心，自觉履行应尽的责任， 我们才能共享更加幸福美好 的生活。
我对谁负责 谁对我负责
明确责任
身边榜样
2017年8月16日，托 克逊县托克逊镇银 泉社区的返乡大学 生古丽努尔·海力 力跟几个同伴将辛 苦了24个日夜创作 完成的一幅长25米 的《56个民族一家 亲》画卷送到了银 泉社区，表达对家 乡的热爱以及对伟 大祖国的感恩之情。