春经典练习题及答案精编版
春 经典练习题及答案
（一）小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞光，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
（一）阅读“春草图”“春花图”的段落，回答：1、想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面哪一句描写的画面与它最接近？（）A、春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》）B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）2、第二段写春花的顺序是从到，写出了春花繁密、的特征。
3、“小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
”品味这句话的妙处。
___________________________________________________ ___________________________________________________________4、景物本身没有思想感情的，但我们可以把它当作有思想感情的人来写。
文中有这样的例子，你认为写得好不好？请说说你的看法。
_______________________________________________（二）阅读“春花图”的段落，回答：1、选出对这段文字的层次分析正确的一项是（）A、这段文字可分三层，是按虫、树、花的次序安排结构的。
B、这段文字可分三层，是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。
C、这段文字可分三层，是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。
D、这段文字可分三层，是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。
2、对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项是（）A、这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。
春练习题及答案
春练习题及答案一、选择题1. 春天是一年四季中的第几个季节？A. 第一个B. 第二个C. 第三个D. 第四个2. 春天的气候特征是什么？A. 寒冷干燥B. 炎热潮湿C. 温暖湿润D. 干燥多风3. 春天开花的植物中，哪一种最为常见？A. 菊花B. 玫瑰C. 梅花D. 桃花4. 以下哪项活动最适合在春天进行？A. 滑雪B. 游泳C. 赏春花D. 堆雪人5. 春天的昼夜温差通常如何变化？A. 昼夜温差大B. 昼夜温差小C. 昼夜温差不变D. 昼夜温差逐渐增大二、填空题6. 春天是_________的季节，万物复苏，生机勃勃。
7. 春天的气候特点是_________，适宜植物生长。
8. 春天，人们常常进行_________等户外活动，享受大自然的美好。
9. 春天的_________是一年中最美的季节之一。
10. 春天的昼夜温差逐渐_________，适宜人们进行户外运动。
三、简答题11. 春天为什么是播种的季节？12. 春天的气候对人体健康有哪些影响？13. 描述一下春天的自然景观。
四、论述题14. 论述春天在中国文化中的象征意义。
答案：一、选择题1. A2. C3. D4. C5. B二、填空题6. 生命7. 温暖湿润8. 踏青、赏花9. 春天10. 减小三、简答题11. 春天是播种的季节，因为气候温暖湿润，土壤湿度适中，适宜种子萌发和植物生长。
12. 春天的气候温暖湿润，有利于人体新陈代谢，但昼夜温差较大，应注意增减衣物，预防感冒。
13. 春天的自然景观包括：万物复苏，树木抽芽，花朵盛开，田野一片生机勃勃的景象。
四、论述题14. 春天在中国文化中象征着新生和希望。
在中国传统文化中，春天是“万物生长”的季节，代表着生命的开始和新的循环的起点。
春天的到来，意味着冬天的寒冷和沉寂已经过去，大自然重新焕发出活力和生机。
人们在春天播种，期待着秋天的收获，这反映了中国文化中对生命循环和自然规律的尊重和理解。
同时，春天也是许多传统节日和习俗的时期，如春节、清明等，这些节日和习俗进一步强化了春天在中国文化中的象征意义。
七年级上册语文第1课《春》练习题-部编版(含答案)
七年级上册语文第1课《春》练习题-部编版（含答案）一、积累应用1.根据拼音写出汉字,或给加横线的字注音。
(1)莺歌,燕舞,花红,草绿,山lǎng rùn( )起来,水欣然起来,天地一片清明。
(2)绚烂的灯光将鸟巢hōng tuō( )得更加绚烂辉煌。
(3)体育健儿个个精神抖擞( ),斗志昂扬。
(4)夜晚,沉浸在美好春光中的鸟儿收起了liáo( )亮的歌声,飞回窠( )巢,变得静mò( )了,唯有一抹清越的琴音应和( )着低低的虫鸣飘向夜空。
2.依次填入下列句中空缺处的词语最恰当的一项是()①老人技艺超群,不到一会儿的就做出了一件漂亮的泥塑作品。
②叫喊声,嬉闹声,着潺潺的流水声,使得夏天的田野更加热闹了。
③在学校日常管理上,我们强调组织纪律性并不反对发展学生的个性, ,我们还要保护这种个性。
A.功夫附和反之B.工夫应和相反C.工夫附和反之D.功夫应和相反3.下列句中加点的词语使用不恰当的一项是( )A.雨后,繁花嫩叶．．．．上犹自带着水珠,在阳光下晶晶闪亮,煞是喜人。
B.四月里,槐花开了,散发出阵阵清香,蜂蝶们呼朋引伴．．．．,往来穿梭。
C.爸爸今天要参加叔叔的婚礼,一番穿戴后,西装笔挺,皮鞋锃亮,很是花枝招展．．．．。
D.“一年之计在于春．．．．．．．”,我们要抓住这美好的青春年华,好好学习,天天向上。
4.填入语段横线处的语句,最恰当的一项是()风吹过草原,无边的草叶根茎相连,轻轻摇曳,丝丝奏鸣,绿波微漾,送来缕缕清香,那是①。
风则显得更有耐心,它们一千年又一千年地从草尖儿轻轻掠过,为的只是等待一个机会,②,吹开几片薄薄的云彩。
A.①生命优雅的沉醉与逍遥②带走一点细细的泥土B.①生命优雅的沉醉与逍遥②掀起一层松松的泥土C.①辽阔草原的喧哗与躁动②掀起一层松松的泥土D.①辽阔草原的喧哗与躁动②带走一点细细的泥土5.下列各句中没有运用修辞手法的一项是()A.东风来了,春天的脚步近了。
【人教部编版】七年级上册语文第一课《春》同步练习(含答案)
《春》学案学习目标1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
2、体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品味优美的语言。
3、学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。
第一部分：预习导学1、熟读课文，把握课文内容，体会作者的感情。
2、注意下列加点字的读音：酝酿．．（）抖擞．．（）嘹．亮（）应和．（）烘．托（）眨．眼（）清脆．（）黄晕．（）3、辨字组词：眨（）悄（）晕（）伴（）贬（）俏（）荤（）拌（）4、解释词语，并选择其中三个写一句话：呼朋引伴：________________________________________________________ 花枝招展：________________________________________________________ 吹面不寒杨柳风：__________________________________________________ 朗润：____________________________________________________________ 酝酿：____________________________________________________________ 宛转：____________________________________________________________ （1）_____________________________________________________________ （2）_____________________________________________________________ （3）______________________________________________________________5、下列句子中没有错别字的一项是：（）A 坐着、趟着、打两个滚，踢几脚球，赛几躺跑，捉几回迷藏。
《春》练习题及详细答案
《春》的练习案朱自清总结全文，谈谈本文的主题《春》是一篇诗意盎然的抒情散文。
春本来是自然界的一个季节，本文用了多种修辞手法赋予它以感情和生命。
作者抓住春的主要特征，虚实结合，动静结合，从不同角度，用极富表现力的语言，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木争荣的景象，抒写出作者热爱春天、憧憬未来的欣喜心情。
这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一曲春的赞歌。
【知识构建】散文是同诗歌、小说、戏剧并列的一种文体，也是一种自由、灵活地抒写见闻感受的文体，它通过一个十分精粹、亲切的形式，表现作者对于人生或自然的感悟。
特点:形散神不散. 分类:叙事散文；抒情散文；写景散文. 表现手法:想像；联想；象征.散文阅读属于记叙文的范围，是中考的重要考查内容之一。
课前准备1.阅读课文，利用课文注释和工具书预习生字、生词。
朗rùn（） wǎn（）转酝酿．．（）（） liáo（）亮hōnɡ（）托（）蓑．衣斗笠．（）涨（）抖擞．（）应和．（）黄晕．（）发酵． ( )披 suō ( ) 戴ｌì（）嗡．嗡（）散．（）在草丛里眨（）2、给下列多音多义字注音并组词。
（）（（1）涨（2）散（）（（）（（3）晕（4）藏（）（3（1）欢欢喜喜的样子。
（）（2）呼唤朋友，招引同伴。
（）（3）比喻姿态优美。
（）（4）舒展、活动。
（）（5）明朗润泽。
（）（6）各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
（）（7）一年的计划在春季考虑安排。
（）4、下面字词中有几个错别字，你能找出并改正出来吗？花枝召展（）拱托（）一年之记在于春（）赶趟儿舒活精骨（）5. 下面四句话没有错别字的一项是（）A 密蜂嗡嗡地叫着B 一年之季在于春C 跟清风流水应和着 D人家屋顶上全笼着一层薄烟6. 修辞方法与其它三项不同的一项是（）A. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
B. 东风来了，春天的脚步近了。
C. 鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉。
部编版七年级上册语文《春》练习题及答案
部编版七年级上册语文《春》练习题及答案1．《春》是一篇优美的写景抒情散文。
作者抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出江南的春天特有的景象。
抒发了对春天的赞美热爱生活之情，表达了作者积极进取的情怀。
2．为下列加点的字选择正确的义项。
①呼朋引伴（招引）．A．指引B．牵引C．引申D．招引②欣欣然张开了眼（对）．A．然而B．……的样子C．这样D．对③一年之计在于春（策略）．A．计算B．主意计谋C．打算D．策略④与轻风流水应和着（声音相呼应）．A．声音相呼应B．依照别人的样子做C．和谐D．和悦3．下列没有使用两种修辞方法的一句是（B）。
A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
B．红的像火，粉的像霞，白的像雪。
C．鸟儿将XXX在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
4．课文中有两处引用，请你填写。
1）“不错的，像母亲的手抚摸着你。
”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
2）“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
5．“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
”这一句描写的是花卉，表现了它们的争相开放之态。
6．“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句中的“仿佛”是比喻的意思，本句运用了比喻的修辞方法。
“仿佛”一词不能删去，因为它是作者通过比喻手法来表达对春天美好景象的描绘。
7.阅读下文，回答问题。
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
③鸟儿将XXX在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
④牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
1）“酝酿”一词的原意是酿酒，本文指各种气味在空气中慢慢混合、酝酿。
还经常用来比喻事物在酝酿中逐渐成形。
2）“吹面不寒杨柳风”一句出自唐代诗人XXX的《赋得古原草送别》。
《春》习题及答案
《春》 1、朱自清在散文《春》一文第一段表达了作者什么感情答案：表达了作者对春天的渴望。
2、朱自清在散文《春》一文中描绘了哪五幅春景图答案：具体描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春五幅春景图。
3、“像母亲的手抚摸着你”写出了什么样的景色答案：写出了春风的轻柔。
4、请用两个以上的成语来概括朱自清《春》的景色答案：欣欣向荣，多姿多彩，婀娜多姿，生机勃勃.5、朱自清在散文《春》一文中用了七组比喻句。
是哪七句答案：红的像火，粉的像霞，白的像雪。
像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
像母亲的手抚摸着你。
像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
6、《春》中连用“牛毛”、“花针”、“细丝”来描绘春雨,仿佛让我们真的感受到了细密的雨丝。
请你也试一试，用三种事物来描述空中的云。
答案：云是最寻常的，天天都有。
看，像瓦块，像羽毛，像鱼鳞，飘飘荡荡，悠闲自得。
7、《春》第七段看，春天在人们心中代表着什么答案：春天在人们心中代表着无限的活力和希望./8、朱自清的《春》中为什么说“雨是最寻常的”答案：因为最寻常的，往往也是最珍贵的，也是人们最容易忽略的。
这样写正是为了挖掘对雨的深切认识感受，突出雨不平凡的另一面。
9、朱自清的《春》的结尾连用了三个比喻句，有什么好处答案：作者用三个比喻性的排比句式，纵情地赞美了春天予以春天的新鲜、美丽、欢快、具有强大生命力，进一步揭示春天有不可遏制的创造力和无限美好的希望。
10、《春》中“吹面不寒杨柳风”是什么意思答案：春风吹在脸上一点儿也不觉得寒冷，杨柳也柔和地轻拂着。
11、《春》中“一年之计在于春”是什么意思答案：一年的计划要在春天考虑安排。
比喻凡事要早做打算，开头就要抓紧。
12、《春》中“吹面不寒杨柳风”出自哪里答案：出自于宋代释志南的是《绝句》。
全诗是：“古木阴中系短篷，仗黎扶我过桥东。
11《春》练习题(含问题详解)
春[学法导引]本文是朱自清先生的写景名篇。
围绕“春”字，写了盼春、绘春、颂春三个部分。
这三部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的：春天尚未来临，热切盼望她到来；待她降临，则尽情欣赏大地回春的美景；最后以赞美作结，深化题旨。
文中，作者抓住春天景物的特征，着力描绘了五幅春景图，富有诗情画意。
要领会作者对春天的喜爱、赞美之情。
问答题：1、作者一共绘出了几副图画？作者一共绘出了五幅图，分别是春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。
2、作者通过描绘大地回春、生机勃勃的动人景象，表达了作者怎样的精神感情？抒发了作者对春天的喜爱和赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取的思想感情。
训练一一、《春》作者，字，我国现代著名的、、、，他的散文代表作、、等；著有诗文集，散文集、、等。
二、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
朗rùn（） wǎn（）转酝酿．．（）（）liáo（）亮 hōng（）托应和．（）黄晕．（）三、解释词语或根据解释写出相应的词语。
1、欢欢喜喜的样子。
（）2、呼唤朋友，招引同伴。
（）3、比喻姿态优美。
（）4、舒展、活动。
（）5、明朗润泽。
（）6、赶趟儿：7、酝酿：8、宛转：9、黄晕：10、一年之计在于春：四、阅读课文，填写下面的表格，理清课文的思路。
第一部分（第1段）： _______春（作用：）第二部分（第2－7段）： _______春宏观勾勒：（第2段）：总括春天的特点。
具体描绘：（第3段）：春图（春）（第4段）：春图（春）（第5段）：春图（春）（第6段）：春图（春）（第7段）：春图（春）第三部分（第8—10段）：_______ 春（突出春天、、的特征）训练二一、下列各句与原文完全相同的一组是（）A．雨是最寻常的，一下就是两三天。
可别恼。
B．坐着、躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
C．在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。
《春》精编练习(含答案解析)
法，写一段描写春天景象的话。(80 字之内)
张望 点缀 不知不觉 莺歌燕舞
万紫千红 眼花缭乱 心旷神怡
(3)【广告护春】因为人类无止境地破坏自然，如今，朱自清笔下的春已失去了昔日的 美丽。为了让人类重新拥有美丽的春天，请你拟写一则环保公益广告。
02 课内精读 阅读课文第 4～6 自然段，回答下面问题。
2/7
⑥我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼
争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。也就是说，极北的春天，
是一点一点化开的。它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛，直到把冰与雪，
安葬到泥土深处，然后让它们的精魂又化作自己天天地羽翼丰满起来。待它可以展翅高飞的时
③虽然季节的时针已指向春天，可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家奴似的， 赶也赶不走。什么时候打发了它们，大地才会复苏。
④四月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐在白昼滴水了，霜花终于熬不住了，撒脚走 了。它这一去也不是不回头，每逢到寒夜，它又来了。不过来得不是轰轰烈烈的，而是闪 闪烁烁地隐现在窗子的边缘，看上去像是一树枝叶稀疏的梅。四月底，屋顶的雪化净了， 林间的积雪也逐渐消融的时候，霜花才彻底丢了魂儿。
9．作者描写雨中的乡村、行人和农民，有什么作用？
03 拓展阅读 春天是一点一点化开的 迟子建
①立春那天，我在电视中看到杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我 眼里就像一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时节的杭州，是不愁夜晚没有星星 可看了，因为老天把最美的那条银河，送到了人间天堂。
②而我这里，北纬五十度的地方，立春之时，却还是－30℃的严寒。早晨，迎接我的 是一夜寒流和冷月，凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧，这天的霜花 不似往日的，总是树的形态。立春的霜花团团簇簇的，很有点儿花园的气象。你能从中看 出喇叭形的百合花，也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊。不要以为这样的花儿一定是银 白色的，一旦太阳从山峦中升起来，印着霜花的玻璃窗就像魔镜一样，散发出奇诡的光 辉。初升的太阳先是把一抹嫣红投给它，接着嫣红变成橘黄，霜花仿佛被蜜浸透了，让人 怀疑蜜蜂看上了这片霜花，把它们辛勤的酿造撒向了这里。再后来，太阳升得高了，橘黄 变成了鹅黄，霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去，成为雪白了，它们离凋零的时辰也 就不远了。因为霜花的神经，最怕阳光温暖的触角。
部编版初中语文七年级上册《春》同步练习及答案附课文知识点
部编版初中语文七年级上册《春》同步练习及答案附课文知识点一、选择题1. 《春》一文的作者是谁？A. 老舍B. 朱自清C. 茅盾D. 冰心2. 下列哪项不是《春》中描述的画面？A. 春风图B. 春雨图C. 春雪图D. 春花图3. “小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”这句话中，哪一个词最能体现小草的生命力？A. 偷偷B. 钻C. 嫩嫩D. 绿绿4. “吹面不寒杨柳风”这句话在《春》中主要描绘了什么？A. 春天的风B. 夏天的雨C. 秋天的叶D. 冬天的雪5. 下列对《春》中“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”这句话的理解，不正确的是？A. 描绘春天万物复苏的景象B. 表达作者对春天的喜爱C. 暗示人们要勤奋努力D. 体现春天的生机与活力6. “山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”这句话中运用了哪些修辞手法？A. 拟人、排比B. 比喻、夸张C. 拟人、对偶D. 比喻、排比7. 《春》中“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”这句话表达了什么？A. 鸟儿对春天的喜爱B. 鸟儿对人类的恐惧C. 鸟儿对繁殖的期待D. 鸟儿对食物的渴望8. 下列哪项最能概括《春》这篇文章的主旨？A. 描绘春天的美丽景色B. 讲述作者对春天的独特感受C. 表达作者对生命的热爱与赞美D. 倡导人们要珍惜春天的时光二、填空题1. 《春》的作者是现代作家__________，原名__________，字__________。
2. 《春》中描写春花竞相开放的句子是：“__________，__________，__________。
”3. 《春》中描写春风和煦、芳香四溢的句子是：“__________，__________，__________。
”4. 《春》中写鸟鸣之多的句子是：“__________，__________。
”5. 《春》中描写春雨细密、闪烁的句子是：“__________，__________，__________。
统编版语文七年级上册第1课《春》 基础练习题 (含答案)
第1课《春》基础练习题一、字词积累1. 给下列加点字注音。
朗润（）酝酿（）卖弄（）婉转（）应和（）嘹亮（）烘托（）静默（）风筝（）抖擞（）2. 解释下列词语。
欣欣然：赶趟儿：酝酿：呼朋引伴：花枝招展：二、文学常识填空3. 《春》的作者是________，字________，现代著名________、________、学者、民主战士。
三、句子理解4. “盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？5. “小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
”这句话中“偷偷地”和“钻”好在哪里？6. “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
”这句话中的“闹”字换成“叫”好不好？为什么？四、阅读理解（一）阅读课文片段，回答问题。
“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
”7. 这段话描写了哪些景物？8. 这段话从哪些角度描写了春花？9. 这段话中运用了哪些修辞手法？请举例说明。
（二）阅读下面的文字，完成问题。
“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
”10. 这段文字写出了春风的什么特点？11. 请从修辞角度赏析“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。
”这句话。
五、写作练习12. 模仿《春》中描写景物的方法，写一段描写夏天景色的文字，不少于200 字。
六、拓展延伸13. 请写出两句描写春天的古诗句。
部编版七年级上册第一课《春》同步练习及答案
部编版七年级上册第一课《春》同步练习及答案1. 春一、基础积累1．给下列加点字注音。
①朗润．（）②眨．眼（）③鸟巢．（）④潦．亮（）⑤撑．伞（）⑥蓑．衣（）⑦酝酿．．（）2．下列词语书写完全正确的一项是（）A．引人瞩目栩栩如生呼朋引伴流连忘返B．名列前矛杞人忧天汗流浃背再接再厉C．笑逐眼开披蓑戴笠赏心悦目巧妙绝伦D．鳞次栉比通霄达旦按排工序哑口无言3．下列词语中加点字解释有误的一项是（）A．朗润．（不干枯）宛．转（曲折）一年之计．（计划）B．烘托．．然（愉快）花枝招．展（招手）．．（陪衬）欣欣C．静默．（不出声）抚．摸（轻轻地按着）呼朋引．伴（招引）D．应和．（跟着唱）舒．活（伸展）繁．花（多）4．填空。
本文作者______，字______，著名散文家诗人，江苏扬州人。
他的散文名篇有《______》、《______》。
5．简答。
作者为什么要把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”和“健壮的青年”？这同“一年之计在于春”有怎样的联系？二、课内阅读阅读下文，回答问题。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。
他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
6．划分层次，并说说两层分别勾画了两幅什么图画。
第一层和第二层写法上有什么不同？7．这段文字描写的春雨的特点有。
8．这段描绘了一幅春雨图，这幅画着力表现的特征。
9．“看，像牛毛，像花针，像细丝”，作者连用三个比喻句，形容春雨的。
10．“小草也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草的特点。
“逼”字的作用是。
11．春天是一年中最美的季节，春天有许许多多充满生机的景象。
请根据你的生活经验和想象，描绘一幅春景图，不少于500字。
1. 春一、基础积累1．给下列加点字注音。
XXX编版】七年级上册语文第一课《春》同步练习(含答案)
XXX编版】七年级上册语文第一课《春》同步练习(含答案)春》学案研究目标：1.流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
2.体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品味优美的语言。
3.研究作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。
第一部分：预导学1.熟读课文，把握课文内容，体会作者的感情。
2.注意下列加点字的读音：酝酿（yùn niàng）、抖擞（dǒu sǒu）、嘹亮（liáo liàng）、应和（yīng hé）、烘托（hōng tuō）、清脆（qīng cuì）、黄晕（huáng yùn）。
3.辨字组词：眨（zhǎ）、悄（qiǎo）、晕（yùn）、伴（bàn）、贬（biǎn）、俏（qiào）、荤（hūn）、拌（bàn）。
4.解释词语，并选择其中三个写一句话：呼朋引伴：召唤朋友一起玩耍。
花枝招展：形容女子打扮得漂亮。
吹面不寒杨柳风：形容春风柔和暖和。
XXX：清澈而润泽。
酝酿：酿造，准备。
宛转：曲折婉转。
1）春风拂过，柳树轻摇，发出宛转的声音。
2）他的演讲充满了宛转的词语和句子。
3）她的歌声宛转动听，让人陶醉其中。
15.下列句子中没有错别字的一项是：（）A。
坐着、趟着、打两个滚，踢几脚球，赛几躺跑，捉几回迷藏。
B。
鸟儿将XXX在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清翠的喉咙，唱出宛转的曲子。
C。
舒活舒活筋骨，抖搂抖搂精神，各做各的一份儿事去。
D。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
1.剔除格式错误和有问题的段落后的文章：春》是一篇散文，作者XXX，字静安。
现代散文家、文学评论家、翻译家。
他的散文，清醒而真挚，被称为“郁氏体”。
散文代表作有《沉沦》、《故都的秋》、《春》。
秋天，是一位美丽的女子，她穿上金黄的衣裳，手拿着一串串翠绿的葡萄，走进了大地的怀抱；她轻轻地吐出一口气，一片片叶子就慢慢地变黄、变红，像一只只火把，把大地照得五彩缤纷。
《春》随堂精练含答案
《春》题号一二三四总分得分一、选择题（本大题共 2 小题，共 4.0 分）1.以下句子书写有误的一项为哪一项（）A.期望着，期望着，东风来了，春季的脚步近了。
B.风轻静静的，草软绵绵的。
C.他们的草屋，稀稀少疏的在雨里静默着。
D.牛背上牧童的短笛，这时候也整天在缭亮地响。
2.以下加点词语感情色彩没发生变化的一句是（）A.唉，我此刻想一想，那时真是太聪慧．．了！B.高盛行来了，呼朋引伴地卖弄．．洪亮的喉咙，唱出委宛的曲子。
C.我那时真是聪慧过分，总觉他说话不大美丽．．。
D.我用小孩的狡猾的目光觉察，她爱我们，并无有意要打的意思。
．．二、其余（本大题共 3 小题，共15.0 分）3.给以下加点字注音，给拼音填上汉字。
酝 ni ànɡ抖sǒu____________应和______黄晕______．．4.文学知识填空。
《春》作者是 ______字 ______现代有名 ______ 、散文家、 ______民主战士。
主要作品有《 ______》、《 ______》等。
5.综合性学习。
初三某班睁开“浅笑面对生活”的主题活动，请你参加。
活动一：拟写主题。
请环绕“浅笑面对生活”联合语境，补全下边主题口号。
______ ，学习有乐总需放歌。
活动二：设计形式。
请参照示例，再设计两个活动形式。
①办专题板报②写话题作文③______ ④ ______活动三：畅聊感悟。
面对挫折，杜牧有诗云：“输赢兵家事不期，包羞忍辱是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
”对此，你有什么看法？三、语言表达（本大题共 2 小题，共20.0 分）6.指出下边句了所用的修辞方法。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
______“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
______7.本假条有诸多错误，请起码找出四周并更正。
告假条敬爱的张老师：为了领会“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的深意，我昨天吃多了荔枝，得了急性肠胃炎，在医院要进行抽血化验；肠胃镜检查和输液治疗。
《春》练习题及答案精编版
《春》练习题一、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
朗rùn（） wǎn（）转酝酿．．（）（）liáo（）亮 hōng（）托应和．（）二、给下列多音多义字注音并组词。
（）（）1、涨2、散（）（）（）（）3、晕4、藏（）（）三、根据解释写出相应的词语。
1、欢欢喜喜的样子。
（）2、呼唤朋友，招引同伴。
（）3、比喻姿态优美。
（）4、舒展、活动。
（）四、仔细揣摩下列加点词语，简析其表达效果。
1、小草偷偷．．地从土里钻．出来，嫩嫩的，绿绿的。
2、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹．着，大小的蝴蝶飞来飞去。
3、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散．在草丛里，像眼睛，像星星，还眨．呀眨的。
4、树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼．你的眼。
五、阅读下文，回答如下问题。
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
1、“酝酿”一词的原意是：_______，本文指___________________，还经常用来比喻事物_____________________________。
2、“吹面不寒杨柳风”一句出自________ ________，杨柳风指的是________________，整个诗句运用了______ _的修辞方法，“杨柳风”运用了______ _的修辞方法。
3、春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但作者笔下的春风却形、味、声俱全。
请给本语段划分层次，并说说作者分别是从什么角度观察、描写春风的？①②③④答：4、这段文字突出表现了春风和的特点。
六、阅读短文，回答问题。
春的色彩一年四季，春夏秋冬，每个季节都有自己的代表色。
春的色彩是什么呢？一出门，到处都是一片雾蒙蒙般的绿色，一山的。
《春》练习题之欧阳引擎创编
朱自清《春》经典习题欧阳引擎（2021.01.01）《春》阅读训练Ⅰ（一）小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞光，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
阅读上文，完成下列各题。
1、想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近？（）A、春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》）B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）2、第二段写春花的顺序是从到，写出了春花繁密茂盛，、的特征。
3、写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。
这一句对写春花有什么作用？4、作者由花朵想到了果实，“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。
那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”想到了什么？用几句话把它描写出来。
5、景物本身没有思想感情的，但我们可以把它当作有思想感情的人来写。
文中有这样的例子，你认为写得好不好？请说说你的看法。
6、第①段描述春天景象，先总写（），后分写（）。
7、“红的像火，粉的像霞，白的像雪。
”是写花的（），其特点是（）。
8、“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
”作者通过（），使描述更加（）。
9、文中写蜜蜂“闹”、蝴蝶“飞来飞去”使用来衬托（）。
本文段共用了下列哪些修辞方法？（）A、比喻、拟人、借代、引用B、拟人、比喻、排比、夸张C、比喻、夸张、排比、引用 D、拟人、借代、比喻、夸张（二）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
春习题及答案
春习题及答案《春习题及答案》春天来了，大地一片生机勃勃，万物复苏。
春天是一个充满活力和希望的季节，也是学习的好时机。
为了帮助大家在春天更好地学习，我们特地准备了一些春季习题及答案，希望能够对大家有所帮助。
一、语文习题1. 请用“春”字造句。
答：春天来了，万物复苏。
2. 请写出“春”字的拼音。
答：chūn3. 请用一首古诗描述春天的美景。
答：春风十里不如你，绿波荡漾春水碧。
二、数学习题1. 请计算：3+5×2-4÷2=？答：3+5×2-4÷2=3+10-2=112. 请用文字描述一个春天的花园，其中有5朵红色的玫瑰和3朵白色的百合。
答：春天的花园里，有5朵红色的玫瑰和3朵白色的百合，它们在微风中摇曳生姿，散发着迷人的芬芳。
三、英语习题1. 请用英语描述春天的天气。
答：The weather in spring is usually warm and sunny, with occasional showers. 2. 请写出“春天”的英文单词。
答：spring3. 请用英语描述你最喜欢的春天活动。
答：My favorite spring activity is going for a picnic in the park and enjoying the beautiful flowers and sunshine.以上就是我们为大家准备的春季习题及答案，希望能够帮助大家更好地学习和提高自己的知识水平。
春天是一个美好的季节，让我们一起努力学习，迎接春天的到来吧！。
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春经典练习题及答案集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-（一）小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞光，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
（一）阅读“春草图”“春花图”的段落，回答：1、想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面哪一句描写的画面与它最接近（）A、春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》）B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）2、第二段写春花的顺序是从到，写出了春花繁密、的特征。
3、“小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
”品味这句话的妙处。
______________________________________________________________________________________________________________4、景物本身没有思想感情的，但我们可以把它当作有思想感情的人来写。
文中有这样的例子，你认为写得好不好？请说说你的看法。
_______________________________________________（二）阅读“春花图”的段落，回答：1、选出对这段文字的层次分析正确的一项是（）A、这段文字可分三层，是按虫、树、花的次序安排结构的。
B、这段文字可分三层，是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。
C、这段文字可分三层，是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。
D、这段文字可分三层，是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。
2、对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项是（）A、这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。
B、这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。
C、“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。
D、这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。
3、“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
”怎样理解“赶趟儿”的效果___________________________________________________________ ___________________________________________________________4、“花里带着甜味儿，闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
”一句中“仿佛”的作用是什么？5、写蜜蜂闹和蝴蝶飞与春花图的描写有何关系？6、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，这个“闹”字用得极妙，怎样理解这个字的效果，把它换成“叫”好不好：__________________________________________________________这个字不禁使人想起古代诗人宋祁的一句诗：。
7、“野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
”品味这句话的妙处。
___________________________________________________________ ______________________________________________8、这段文字使用的修辞方法有、、。
9、对课文的理解分析正确的一组是（）①这段文字是按“树上—花下—遍地”三个层次，从高到低地描写春花。
②作者写树上的花，是从花多、花艳、花甜三个角度来写的。
③写花下的蜂闹蝶舞是侧面表现花多、艳、甜。
④“散在草丛里像眼睛、像星星，还眨呀眨的”，这两个比喻描绘了闪亮摇摆的野花，也暗写了阳光和轻风。
A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④（三）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
1、写景要抓住特征。
作者抓住了春风________________________等的特征来写。
2、“和”是多音多义字，有①hé②hè③huó④huò⑤hú五种读音，请选择填空。
应和（）和面（）和平（）和稀泥（）和牌（）3、这段文字中使用的修辞手法有（）A、比喻拟人排比B、排比拟人引用C、引用比喻拟人D、引用对比拟人4、”像母亲的手抚摸着你。
”抚摸一词的妙用：_____________________________5、“吹面不寒杨柳风”一句出自________________，杨柳风指的是________________，“杨柳风”运用了_______的修辞方法。
整个诗句运用了_______的修辞方法，作用是_______________________________________________。
6、下面对加点词解说有误的一项是（）A、从感情色彩看，“卖弄”是褒义词。
B、“宛转”的意思是温和而曲折。
C、“应和”与“呼应”是同义词。
D、“嘹亮”的反义词是“低沉”。
7、“酝酿”一词的原意是：_______，还经常用来比喻事物__________________。
联系划线句子，说说“酝酿”在这里的妙用____________________________________________________________________________________________8、“卖弄”原是炫耀的意思，含贬义，本文中的意思是，属于的用法。
9、春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但作者笔下的春风却形、味、声俱全。
请给本语段划分层次，并说说作者分别是从什么角度观察、描写春风的？①②③④答：10、文章细致地描绘了春雨的特征，回忆你读过的古诗，写出一句能表现这种特征的诗句。
（四）雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚的时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1、用“别恼”一词的作用是（）A、劝别人不要生雨的气。
B、写出江南春雨的特点。
C、表现作者将要把自己对春雨的喜爱之情传达给读者。
D、从物写到人，由近写到远。
2、下列语句从不同角度写出了春雨的特点，请用恰当的词语概括出来。
①像牛毛②像花针③像细丝3、文中“密密地斜织着”的“斜”字，不仅在写，而且也写了“织”字是承上句像________的比喻而来，准确地表现了春雨的动态。
“斜织”的妙用_____________________________________________________________“人家屋顶上全笼着一层薄烟”用了修辞手法，写出了春雨的情状。
4、本段描写的对象是春雨，为什么还要突出对小草儿和树叶儿的描写：5、“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
”品味这句话的妙处，____________________________________________________________ __________________________________________________________6、“静默”一词运用了的修辞手法，结合划线句子谈一谈用该词写雨中的房屋有何妙处：_______________________________________________________________________7．这段文字描绘的是________图。
作者抓住了________的特点是________和________，从_______景写到________，从________写到人，由近写到________。
8、我们所学过的古诗（词、曲）中有许多扣住季节特点写出风的佳句，请默写一句并指明季节。
___________________________________________________________9、“春雨绵绵夏雨急，秋雨凉爽冬夹雪”，试选择两种季节的雨，用拟人的修辞手法各写几句话。
(选做题)(五)阅读课文最后三段，完成下列问题。
1、文章结尾连用了三个比喻来形容春天，它们分别突出了春天景象的什么特点有什么深刻含义抒发了作者什么样的感情你从中得到了什么鼓舞_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ________________________________2、三个比喻的顺序能否颠倒为什么_______________________________________________________________ ______________3、如果把三个比喻合成一段，表达效果有什么样的影响？_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ________________________________4、请模仿其句式为“秋天”写三句话。
(选做题)Ⅰ答案（一）1、C2、上、下色彩绚丽、香气浓郁3、“偷偷”二字写出不经意间，小草悄然而出的情态，也表现出作者的惊喜之情。
“钻”则写出小草破土而出的挤劲，显示其旺盛的生命力。
4、“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”这一句就把花当作“人”来写，将竞相开放的花态写得栩栩如生。
（二）1、C、2、B3、赶趟儿4、“仿佛”一词由实到虚，由春花联想到果实，表现花儿甜香得引人遐想，令人心醉。
5、从侧面表现花朵多、花色艳、花味甜。
（侧面写春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表现了花朵多、花色艳，花味甜?）6、“闹”字不仅有嗡嗡的声响，而且呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象。