五上语文《精彩极了和糟糕透了》作业本答案
《“精彩极了”和“糟糕透了”》类文阅读+同步练习(附答案)五年级上册部编语文
（统编）部编版五年级上册语文类文阅读+课时练习（附答案）类文阅读-20 “精彩极了”和“糟糕透了”最幸福的一晚（节选）邱红波那一晚犹在眼前，那时的我十二岁。
妈妈爸爸带着我和妹妹一路上紧赶慢赶，就是为了在除夕前到达老家。
可到底没赶上最后一班长途客车。
住旅社一晚需要十四块钱，爸爸羞愧地摸着荷包，妈妈则犹豫不决地看着我和妹妹。
我似乎领会到了什么，拿出我小小男子汉的勇气说：“妈，我们不住店。
”就在那个寒风凛冽的夜晚，我们全家蜷缩在车站的长亭下，期待着天亮。
冷风中飘来抄手（馄饨）的香气。
妈妈兴奋地说，反正我们已省了一笔钱，索性去大吃一顿暖暖身子。
我和妹妹当然是拍手叫好，爸爸则舔舔嘴唇，把几张票子数给妈妈后坚守原地。
两毛钱一碗的抄手我们共吃了七碗，辣得我们浑身淌汗，妈妈扳着指头计算说：“我们才花了一块四，以后当家就要这样，既不要奢侈也不要对不起自己。
”过瘾之后，我们开始犯困。
爸爸脱下他的军大衣，妈妈脱下她的外套，给我和妹妹做了一个最舒适的地铺，我们很快就睡着了。
闭上眼之前，我看见爸爸妈妈哈出的白气在夜晚的灯光下急速升腾……我和妹妹感觉这真是我们在童年过的最幸福的一个夜晚，新奇、有趣又美妙。
很多年后，我们又谈起那晚时，妈妈无意中说：“那晚，是我一生中最冷的晚上。
”我突然记起，他们都没有地铺睡，爸爸甚至没吃过抄手，他们都穿着单衣，哆嗦在寒亭的灯光下，守护着他们的两个小天使。
他们将寒冷隐藏在我们认为最幸福的回忆里。
（选自《阅读(高年级版)》 2016年第11期）1.写出下列词语的近义词。
羞愧——（）舒适——（）守护——（）2.读画线句子，理解并填空。
爸爸的“羞愧”可能是因为；妈妈的“犹豫不决”是因为。
因此，“我”做的决定是。
3.对于“最幸福”的这一晚，孩子和父母有什么不同的感受呢？4.读了这篇文章，你有什么感想呢？你从中懂得了什么？【参考答案】1.惭愧舒服守卫2.他没有足够的钱了既想省下钱不住店了，又为不能给孩子们温暖的住所而觉得对不起他们我们不住店了3.孩子们觉得是“童年过的最幸福的一个夜晚”，母亲觉得是“一生中最冷的晚上”。
1人教版五年级上册语文配套练习册答案及提示19《“精彩极了”和“糟糕透了”》
人教版五年级上册语文配套练习册答案及提示
19<<“精彩极了”和“糟糕透了”>>
我会选画去：juan（四声） qi（三声） cuang（四声） dian（三声） zhi（三声）
yun（四声）
我会写糟糕自豪慈爱奇妙谨慎
我会填 1.自满 2.自豪 3.慎重 4.郑重
我会比吉祥谨慎出版毫米启迪详细甚至木板自豪汽笛我会换 1.迫不及待 2.得意扬扬 3.一如既往
我会读（一）1.源泉；警告；小心，注意，总结，提高；交织；极端的断言；出发点；爱；努力地 2.大意正道严厉 3.略（二）1.如果那么即使也 2.，，。
，—，。
3.（1）细致，周密。
（2）因酷爱干某事而不感觉厌烦，形容对某事特别爱好并沉浸其中。
4.母爱的伟大
5.因为母爱很伟大、深远。
6.略。
五上语文《精彩极了和糟糕透了》作业本答案
19 “精彩极了”和“糟糕透了”1 在括号里填上带点词的反义词，使句子完整。
（1）精彩．．（糟糕）（2）严厉．．（慈爱）（3）谨慎．．（马虎）（4）赞赏．．（批评）2 选择合适的关联词语填空。
（1）（虽然）我的诗写的很糟糕，（但是）母亲仍一如既往地鼓励我。
（2）（因为）母亲一直在鼓励着我，（所以）我一直在写作。
（3）我们（不仅）需要来自母亲的爱的力量，（更）需要来自父亲的严格要求。
（4）（如果）没有当初父母的两个极端断言，我可能（就）会误入歧途。
3 品读课文精彩片段，完成练习。
（1）给带点字选择正确的读音，打上“√”。
腼腆．（tiǎn diǎn）兴（xīnɡxìnɡ）奋（2）母亲看了巴迪的诗后会怎样想？请你设想一下母亲当时的想法，并把它写下来。
母亲想：巴迪的诗虽然不是很好，或者有点糟糕，但这是巴迪第一次写诗，他更需要的是鼓励，而不是批评，作为母亲我一定要赞赏他，让他充满自信，这样才能让他写出更多、更好的诗。
（3）父亲看了巴迪的诗后会怎样想？请你设想一下父亲当时的想法，并把它写下来。
父亲想：巴迪的诗写得并不好，我不能像他母亲那么赞赏他了，我要严格要求，不能让他骄傲自满，这样才能让他的诗越写越好。
（4）从父亲的语言及动作中，你体会到了什么？我体会到了父亲的爱是严厉的爱，严格要求的爱。
4 背诵并抄写课文最后一个自然段。
（略）5 在本文作者看来，爱有两种表现形式。
你在生活中有过类似的感受吗？请写下来。
提示：父母的爱有两种表现形式，慈祥的爱和严厉的爱。
这两种爱虽然表现形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成长。
我也有过类似的感受。
有一次我。
妈妈看（听）了，。
我心里。
爸爸看（听）了，。
我心里。
现在，我明白了：赞美的爱，让我们鼓起勇气；严格的爱，使我们做得更好。
两者都是父母对我们深深的爱。
部编版五年级上册语文《“精彩极了”和“糟糕透了”》课后作业(含答案)
部编版五年级上册语文《“精彩极了”和“糟糕透了”》课后作业（含答案）一、看拼音写词语。
zāo gāo zì háo téng xiě wèi zhící xiáng jìn shèn qí tú chū bǎn二、比一比，再组词。
豪（）眷（）版（）判（）毫（）誊（）板（）叛（）三、我能把画“____”的内容换成成语。
1．我有点急迫得不能等待，想立刻让父亲看看我写的诗。
( )2．我十分得意地看着他，说：“怎么样？还可以吧！”( )四、选择正确的诗音，打“√”。
腼腆(tiǎn diǎn) 兴奋(xīnɡ xìnɡ) 的确(dí dè)餐厅(cān chān) 刮倒(guǎ guā) 敬仰(yǎnɡ yì)五、在括号里填上恰当的关联词语。
1．( )我的诗写得很糟糕，( )母亲还是一如既往地鼓励我。
2．( )母亲一直在鼓励着我，( )我一直在写作。
3．我们( )要有来自母亲的爱的力量，( )要有来自父亲的严格要求。
4．( )父母对我的评价是那么的不同，( )他们的出发点是共同的，那就是对我的爱。
六、选择正确的词。
鼓励鼓舞1．这是他写的第一首诗，他需要( )。
2．这真是一个( )人心的喜讯。
庄严严肃3．放学回家，我看到爸爸的态度很( )。
4．我在国旗下( )地宣誓。
七、按要求改写句子。
1.我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际。
（缩句）_______________________________________________2. 难道这世界上糟糕的诗还不够多么？ (改为陈述句)________________________________________________3. 当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的。
(改为肯定句)_______________________________________________八、课文回放。
部编版五年级语文上册 第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》课内阅读及答案(精品)
部编版五年级语文上册第20课《“精彩极了”和“糟糕透了》课内阅读及答案（精品）（一）一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。
但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。
所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。
”1.语段中黑体字的“这个”是指。
2.“母亲的力量”实际上是指生活中遇到的。
3.”警告的力量”实际上是指生活中遇到的。
4.联系上下文和生活实际，说说你对“引入歧途”的理解。
5.你怎样理解画横线的句子？参考答案：1.来自母亲的力量2.鼓励、表扬，奖励、成功等3.批评、教育、挫折、失败、困难等4.无论是表扬、批评还是成功、失败，任何单一的一种，经历得多了，持续时间长了，都会使人出现错误。
如：一味表扬会使人骄傲自大；一味批评会使人丧失信心。
5.一个人，要能经得起表扬、成功带来的喜悦，也要能经得起批评、失败带来的痛苦。
正确对待人生中的成功与失败，才能成为一个坚强有作为的人，才能获得最终的成功。
（意思对即可）（二）记得七八岁的时候，我写了第一首诗。
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地,兴奋地嚷着:“巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂住了我,赞扬声雨点般落到我身上。
我既腼腆又得意扬扬,点头告诉她这首诗确实是我写的。
她高兴得再次拥抱了我。
1.填空。
(1)读了画横线的句子,我感受到(2)为了表达母亲的情感,这段话刻画了她的神态、语言和动作。
其中,描写母亲动作的字词是、、、。
2.选择正确答案,将序号填在括号里。
作者在“巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”中,使用了几个短句,是为了表现（）A.母亲绝不相信巴迪能写诗。
B.母亲说话非常啰唆。
C.母亲的赞扬声如雨点一般。
参考答案：1.(1)巴迪的母亲十分慈爱,很爱儿子(2)念嚷搂拥抱2.C（三）这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。
“精彩极了!”“糟糕透了!”“精彩极了!”“糟糕透了!”……它们像两股风不断地向我吹来。
五年级语文第19课《“精彩极了”和“糟糕透了”》课后题及答案
五年级语文第19课《“精彩极了”和“糟糕透了”》课后题
及答案
《“精彩极了”和“糟糕透了”》课后题及答案
1.文中划横线处时间词语连用，是为了表现巴迪的心情。
3.“精彩极了”“糟糕透了”是父母对“我”的`两种态度，这两种态度是：母亲对“我” ;父亲对“我” 。
4.如何理解“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因‘精彩极了’而搁浅，也不因‘糟糕透了’而颠覆。
”一句话?
5.这篇文章告诉我们一个什么道理?请简述。
参考答案：
1.急切
2.因为“我”有个慈爱的母亲，还有个严厉的父亲。
3.热情鼓励严格要求
4.在生活中，不因取得成绩受到表扬而骄傲，也不因遇到挫折遭到批评而灰心。
5.可以扣住文章最后一句话来写，也可以从一个人成才需要帮助这一角度来写。
《“精彩极了”和“糟糕透了”》课后题及答案
1.母亲看了巴迪的诗后会怎么想,请你设想一下母亲当时的想法.
2.父亲看了巴迪的诗后会怎么想,请你设想一下父亲当时的想法.
3.从父亲的语言及动作中,你体会到了什么?
4.在本文作者看来,爱有两种表达形式,你在生活中有过类似的感受吗?
答案：
1.这是巴迪写的第一首诗我要给她鼓励才能让她有了信心.
2.我要提醒他,别让他被成功冲昏头脑.
3.父亲严谨、认真,对儿子非常负责.
4.有.。
精彩极了和糟糕透了阅读训练及参考答案
精彩极了和糟糕透了阅读训练及参考答案精彩极了和糟糕透了阅读训练及参考答案「篇一」记得七八岁的时候，我写了第一首诗。
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，这真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般地落在我身上。
我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。
她高兴地再次拥抱了我。
整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它周围描上了一圈花边。
将近七点钟的时候，我悄悄地走近饭厅，满怀信心地把它平平整整地放在餐桌上。
七点、七点一刻，七点半。
父亲还没回来。
我简直急不可耐了。
他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。
快到八点钟时，父亲终于推门而入。
他进了钣厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。
我紧张极了。
“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。
“亲爱的，发生了件奇妙的事，巴迪写了一首诗，精彩极了”母亲上前说道。
“对不起，我自己会判断的。
”父亲开始读诗。
我把头埋得低低的。
诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
“我看糟透了。
”父亲把诗扔回原处。
我的眼睛湿润了，头也沉重地抬不起来。
“亲爱的，我真不懂得你这是什么意思！”母亲嚷着，“这不是在你的公司里，巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。
”“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？”我再也受不了了。
我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失望地痛哭起来。
饭厅里，父母亲还在为那首诗争吵着。
几年后，当我再拿走那首诗时，不得不承认父亲是对的。
那的`确是一首相当糟糕的诗。
不过，母亲还是一如既往地鼓励我。
因此我还一直在写作着，有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我写的短篇小说。
“写得不怎么样，但还不是毫无希望。
”根据父亲的批语，我学着进行修改。
那时我还未满十二岁。
现在，我已经有了许多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。
我越来越体会到我当初是多么幸运。
我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。
小学语文五年级上册“精彩极了”和“糟糕透了”课后练习题 附加答案
“精彩极了”和“糟糕透了”第一课时一、用“”标出括号里正确的字。
（誊眷）写作文鼓（厉励）的爱一（篇遍）文章出（板版）作品误入（岐歧）途小心（谨馑）慎二、写出下列词语的反义词。
精彩——（）糟糕——（）沉重——（）自豪——（）赞赏——（）幸运——（）三、根据意思写词语，并选择其中一个造句。
1. 称心如意，感到非常满意的样子。
（）2. 形容心情十分急切，急迫得不能再等待。
（）3. 因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。
（）4. 跟过去一样。
（）造句：第二课时一、阅读文段，回答问题。
现在，我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。
我越来越体会到我当初是多么幸运。
我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。
”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作源泉。
但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。
所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。
”这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。
我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
1.根据短文内容填空。
母爱的力量是；父爱的力量是。
2.“它们像两股风不断地向我吹来”中的“它们”指的是什么？3.“我越来越体会到我当初是多么幸运”这句话中的幸运指的是（）。
A.“我”出版发行了很多小说、剧本。
B.慈祥的母亲经常对我说“精彩极了”。
C.严厉的父亲总对我说“糟糕透了”。
D.“我”能够同时得到鼓励和批评。
参考答案：第一课时一、誊励篇版歧谨二、糟糕精彩轻松自卑贬斥不幸三、1. 得意扬扬 2.迫不及待 3. 失声痛哭 4. 一如既往无论何时何地我都会一如既往地支持你的。
人教部编版五年级上册语文第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》课后作业(含答案)
部编版五年级上册语文20.“精彩极了”和“糟糕透了”课后作业一、选择题1．下面加点字读音相同的一组是( )A．纸屑．剥削．B．枕．头热忱．C．暑．假署．名D．兼．备嫌．弃2．下列词语中书写全部正确的一项是（）A．敬抑糟糕B．极端平衡C．湿润搂住D．原泉鼓厉3．下列各项中加点词语运用不正确的一项是( )A．无论何时何地,母亲都会一如既往．．．．地鼓励我，因此我一直在写作。
B．我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄．．．．。
C．我恋恋不舍．．．．地来到了庙会，真热闹啊。
D．七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋．．．．。
4．父、母对巴迪同一首诗的评价截然不同，原因是( )A．母亲比父亲更爱自己的孩子。
B．父亲比母亲欣赏诗的水平高。
C．母亲希望巴迪成为诗人，父亲不希望。
D．母亲想鼓励孩子，父亲要鞭策孩子。
5．找出下面成语中的错别字并订正。
①再接再励________→________ ②汗流夹背________→________ ③安然无样________→________④暗然失色________→________ ⑤拨苗助长________→________ ⑥百折不饶________→________⑦搬门弄斧________→________ ⑧不记其数________→________ ⑨调兵遗将________→________⑩金壁辉煌________→________二、填空题6．看拼音写词语。
zāo gāo zì háo téng xiě wèi zhí( ) ( ) ( ) ( )cí xiáng jìn shèn qí tú chū bǎn( ) ( ) ( ) ( )7．读课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》，说说句中引号的用法。
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
部编人教版五年级语文上册《19.“精彩极了”和“糟糕透了”【第1课时】》附答案
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
部编人教版五年级语文上册
说一说课文写了什么？
本文讲的是作者童年时,父亲和母 亲对他作品的截然不同的评价,这两种 评价对他产生的巨大影响,以及作者从 这两种评价中感悟到的爱。
部编人教版五年级语文上册
我会写
ɡāo
糕
结构：左右 音序：G 部首：米 组词：糟糕 蛋糕 书写指导：左窄右宽， “米”末笔变成点，“灬” 四点呼应。 造句：我帮奶奶买了一个大 大的生日蛋糕。
了成就和自己的深切感受。
再读课文，想一想课文写了什么？ 本文讲的是作者童年时,父亲和母亲对
他作品的截然不同的评价,这两种评价对他
产生的巨大影响,以及作者从这两种评价中
感悟到的爱。
初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了父亲和母亲对巴迪的 两种不同的评价,但是出发点都是对巴迪的爱。
部编人教版五年级语文上册
háo
豪
结构：上下 音序：H 部首：亠 豪情 书写指导：左“冖”略宽， 盖住下部，“豕”斜中取正。 组词：自豪 造句：我为有这样的老师而 自豪。
部编人教版五年级语文上册
ténɡ
誊
结构：上下 音序：T 部首：言 组词：誊写 誊抄 书写指导：撇捺舒展盖住 下部，“言”口略扁。 造句：我认真地把这篇短文 誊抄了一边。
读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
部编人教版五年级语文上册
易读错字
誊写（téng tén）
√ 谨慎（jǐn jǐng） √ • 慈祥（c í z ī） • √
•
歧途（qí
•
√ 腼腆（tiǎn • √
qǐ）
diàn）
部编人教版五年级语文上册
统编(部编)版语文五年级上册 第六单元 ”精彩极了”和“糟糕透了”(有答案)
”精彩极了”和“糟糕透了”一、选择题1．下列不能构成对联的一项是（）A．明月松间照清泉石上流B．桃李春风一杯酒江湖夜雨十年灯C．及时当勉励岁月不待人D．无边落木萧萧下不尽长江滚滚来2．选词填空。
敬爱可爱①________的老师，我们永远想念您。
①我家有一只________的小花猫。
鼓舞鼓励①母亲对姐姐说：“小红还是个孩子，她需要别人的________。
”①为了________士气，将军带头唱起了军歌。
提醒提示①天气转凉，妈妈________我多加衣服。
①如果有人________一下，这道难题我就能解开。
3．下面的句子，没有语病的一句是（）A．他在热情的掌声中第一次登上讲台。
B．我们应该从小养成爱清洁。
C．通过他的介绍，我了解了古城的历史。
D．我断定他大概是我同学的弟弟。
4．下列没有语病的一项是：（）A．由于科学技术的飞速发展，人类正迎来利用海洋、开发海洋的新时代。
B．万里长城、北京故宫和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
C．阅读优秀的文学作品，既能增长知识，又能丰富情感。
D．通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。
5．下列字音、字形完全正确的一组是()。
A．噪．音(zào）纫．针(rén)辞退忙绿权利B．鼓励．(nì)誊．写(ténɡ)陪伴煮饭唐果C．出嫁．(jiā)疲惫．(bèi)枕头广播脊背D．分歧．(qí)冤．枉(yuān)口罩抽象精致二、填空题6．填写恰当的词语。
认真地( ) 谨慎地( ) 不断地( )沉重的( ) 美妙的( ) 精彩的( )得意洋洋地( )一如既往地( )满怀信心地( )滔滔不绝地( )7．将下面含“父”的成语补充完整。
父( )子孝江( )父老父( )子还认( )作父再( )父母父( )子孝夸( )逐日衣( )父母长( )为父知( )莫若父( )父无犬子三、语言表达8．想一想父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法。
双减分层作业 20、“精彩极了”和“糟糕透了” 五年级上语文(含答案)
双减分层作业 20、“精彩极了”和“糟糕透了”五年级上语文（含答案）A类基础性必做题一、我会认真书写。
“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点-那就是爱。
在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
二、读拼音，写词语。
1、我jìng yǎng（）我的父亲，他是一家diàn yǐng（）公司的重要人物，写过好多jù běn（）。
他一定会比母亲更加zàn shǎng（）我这首精彩的诗。
2、我qiāo qiāo（）走进fàn tīng（），满怀信心地把它放在cān zhuō（）父亲的wèi zhì（）上。
3、我的眼睛shī rùn（）了，头也chén zhòng（）得抬不起来。
4、还需要jǐng gào（）的力量来píg héng（），需要有人时常tí xǐng（）你：“小心，注意，总结，提高。
”三、给加点的字选择正确的音节。
糕．点(ɡāo bāo)巴迪．(díjí) 誊．写(ténɡ tónɡ )篇．章(piān pān) 慈祥．(yánɡ xiánɡ) 搂．住(lǒu luǒ)歧．途(qí zhī) 谨．慎(jǐn jǐnɡ) 美妙．（miào mào ）四、给加点的的多音字选择正确的读音，画“√”。
1、李晓明只顾埋．(mái mán）头读书，忘记了值日，全组同学受到了老师的批评，别人都埋．(mái mán）怨他。
2、我把头埋．(mái mán）得低低的。
诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
3、母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴．（xīng xìng ）奋地嚷着。
4、听妈妈说今天要带我到动物园玩，我高兴．（xīng xìng ）得跳起来。
20 “精彩极了”和“糟糕透了”同步练习(含答案)
20 “精彩极了”和“糟糕透了”同步练习（含答案）人教版五上语文第6单元20 “精彩极了"和“糟糕透了”给加点字选择正确读音画“√"给加点字选择正确的读音。
腼腆（diǎn tiǎn）湿润（rùn yùn）叫嚷（rāng rǎng）的确（dídì）填空写出下列词语的近义词。
鼓舞——（）严厉——（）兴奋——（）赞赏——（）自豪——（）腼腆——（）填空读句子，用课文中的四字词语填空。
(1) 下课铃一响，小伙伴们地奔向操场。
(2) 刚得到父母的表扬，他就起来。
(3) 尽管比赛失败了，老师仍然地鼓励我。
(4) 得知这一噩耗，我们都。
填空在横线里填上恰当的关联词。
(1) 我们需要来自母亲的爱的力量，需要来自父亲的警告的力量。
(2) 我腼腆得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。
单选“诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
”对这句话理解正确的是A．父亲会写剧本，但并不懂诗。
B．父亲读诗认真、仔细。
C．“我"急于得到父亲的赞赏。
单选“我越来越体会到我当初是多么幸运。
”这句话中的“幸运"指的是A．出版发行了很多小说、剧本B．慈祥的母亲常对“我”说“精彩极了"C．能同时得到鼓励和警告D．严厉的父亲总对“我”说“糟糕透了"填空根据课文内容填空。
童年的“我”写了第一首诗后，母亲的评价是“"，父亲的评价是“”；成年后的“我"体会到，这两个极端的断言有一个共同的出发点，。
阅读文章,回答问题阅读短文，完成题目。
父亲的爱爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。
他只是每天上班、下班，而妈把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。
有一次，我偷了块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。
但妈却明白我只是个孩子。
我在运动场荡秋千跌断了腿，在前往医院的途中一直抱着我的是我妈。
五年级上册语文阅读题及答案《精彩极了”和“糟糕透了“》
五年级上册语文阅读题及答案《精彩极了”和“糟糕透了“》记得七八岁的时候，我写了第一首诗。
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮，兴奋地嚷着:“巴迪，这是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂着我，不住地赞扬。
我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她诗确实是我写的。
她高兴得再次拥抱了我。
“妈妈，爸爸什么时候回来?”我红着脸问道。
我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。
“他晚上七点钟回来。
”母亲摸摸我的脑袋，笑着说。
整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。
我用漂亮的花体字把诗认认真真誊了一遍，还用彩色笔在它的周围上画了一圈花边。
将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整地放在餐桌父亲的位置上。
七点.七点一刻。
七点半。
父亲还没有回来。
我实在等不及了。
我敬仰我的父亲。
他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。
他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。
快到八点钟的时候，父亲终于回来了。
他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。
我紧张极了。
“这是什么?”他伸手拿起了我的诗。
“亲爱的，发生了一件美妙的事。
巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。
“对不起，我自己会判断的。
”父亲开始读诗。
我把头埋得低低的。
诗只有十行，可我觉得他读了很长的时间。
“我看这首诗糟糕透了。
”父亲把诗放回原处。
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
“亲爱的，我真不懂你这是什么意思!”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。
巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗。
他需要鼓励。
”“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多么?哪条法律规定巴迪一定要成为诗人?”我再也受不了了。
我冲饭厅，跑进自己的房间，扑到床上痛哭起来。
饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。
几年后，当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的。
那的确是一首糟糕的诗。
不过母亲还是一如既往地鼓励我，因此我一直在写作。
有一次我鼓起勇气给父亲看一篇我写的短篇小说。
“写得不怎么样，但还不是毫无希望。
”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还不满12岁。
部编版小学五年级语文上册第六单元第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》课后作业及答案
部编版小学五年级语文上册第六单元第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》课后作业及答案1.根据画“”部分的意思在括号里写出相应的成语。
放学后，我急迫得不能等待（）地想把奖状给父亲看，因为这次作文比赛我拿了一等奖，所以我十分得意（），期待着父亲的表扬。
可当父亲看到奖状时，只是淡淡地说：“不错，希望你还是像从前一样（）地努力。
”2.下列加点字的读音正确的一项是（）。
A.腼腆．（diǎn）B.篇．章（biān）C.谨．慎（jǐn）D.歧．途（zhī）3.读句子，用一个词概括出“我”的心情。
(1)我再也受不了了。
我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。
（）（2）她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
（）(3)我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍。
（）4.按要求写句子。
（1）当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。
（改为肯定句）（2）难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句）5.课文综合回顾。
童年的“我”写了第一首诗后，母亲的评价是，父亲的评价是；成年后的“我”，深感自己有的母亲、的父亲是一件多么幸运的事。
因为父母截然不同的评价在“我”的成长中起了重要的作用：母爱是“我”；父爱则时常提醒自己“”。
6.阅读短文，完成练习在我的所有读者中，对我的文章和书最在乎的人，是父亲。
从很多年前我刚发表作品开始，只要知道哪家报纸杂志刊登有我的文字，他总是不嫌其烦地跑到书店或者邮局里去寻找，这一家店里没有，他再跑下一家，直到买到为止。
他总是用（欣赏赞赏）的目光读我的文字，很为自己的儿子骄傲。
有时我半开玩笑地对他说：“你的儿子很一般，你不要太得意。
”他也不（反驳驳斥）我，只是开心地一笑，像个顽皮的孩子。
有一次我出版了新书，准备为读者签名。
父亲知道了，打电话给我说他要去看看，因为这家书店离我的老家不远。
我再三（关照关心）他，书店里人多，很挤，千万不要凑这个热闹。
那天早晨，书店里果然人山人海，卖书的柜台几乎被热情的读者挤塌。
部编人教版五年级上册语文《“精彩极了”和“糟糕透了”》课后练习
课后作业一、连一连。
篇腼腆誊励版miǎn tiǎn ténɡ lì bǎn piān二、写出加点词语的反义词。
1.我既腼腆．．又得意扬扬。
（）2.他一定会比母亲更加赞赏．．我这首精彩的诗。
（）3.他需要鼓励．．。
（）三、按要求完成句子。
1. 我既．腼腆又．得意扬扬。
（用加点字造句）____________________________________________________________2. 几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。
（改为肯定句）____________________________________________________________3. 难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（给句子换个说法，保持意思不变）__________________________________________________________这篇文章写面对“我”写的诗，母亲的评价是_____________，父亲的评价是____________________，这两种评价里都饱含了他们的_______。
从中我们可以看出，爱有不同种方式。
五、重点段落品析。
记得七八岁的时候，我写了第一首诗。
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。
她高兴得再次拥抱了我。
“妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。
我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。
“他晚上七点钟回来。
”母亲摸着我的脑袋，笑着说。
整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。
我用漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊了一遍，还用彩色笔在它的周围上描上一圈花边。
将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。
七点。
七点一刻。
七点半。
父亲还没有回来。
我实在等不及了。
我敬仰我的父亲。
五年级语文上册“精彩极了”和“糟糕透了”课后练习(部编版) 含答案
部编版五年级语文上册“精彩极了”和“糟糕透了”精彩——（）糟糕——（）沉重——（）自豪——（）赞赏——（）幸运——（）四、填上恰当的词语。
精彩的( ) 奇妙的( )慈祥的( ) 严厉的( )五、选词填空。
鼓励鼓舞（1）母亲对姐姐说：“小军是个好孩子，他需要别人的（）。
”（2）为了（）士气，将军带头唱起来军歌。
六、按要求完成句子。
1.我既腼腆又得意扬扬。
（用加点字造句）___________________________________________________________2.几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。
（改为肯定句）___________________________________________________________ 3.难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（给句子换个说法，保持意思不变）__________________________________________________________ 七、想一想父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________八、联系生活实际理解下面的句子：“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。
”___________________________________________________________ ___________________________________________________________九、重点段落品析。
记得七八岁的时候，我写了第一首诗。
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
19 “精彩极了”和“糟糕透了”
1 在括号里填上带点词的反义词，使句子完整。
（1）精彩
．．（糟糕）
（2）严厉
．．（慈爱）
（3）谨慎
．．（马虎）
（4）赞赏
．．（批评）
2 选择合适的关联词语填空。
（1）（虽然）我的诗写的很糟糕，（但是）母亲仍一如既往地鼓励我。
（2）（因为）母亲一直在鼓励着我，（所以）我一直在写作。
（3）我们（不仅）需要来自母亲的爱的力量，（更）需要来自父亲的严格要求。
（4）（如果）没有当初父母的两个极端断言，我可能（就）会误入歧途。
3 品读课文精彩片段，完成练习。
（1）给带点字选择正确的读音，打上“√”。
腼腆．（tiǎn diǎn）兴（xīnɡxìnɡ）奋（2）母亲看了巴迪的诗后会怎样想？请你设想一下母亲当时的想法，并把它写下来。
母亲想：巴迪的诗虽然不是很好，或者有点糟糕，但这是巴迪第一次写诗，他更需要的是鼓励，而不是批
评，作为母亲我一定要赞赏他，让他充满自信，这样才能让他写出更多、更好的诗。
（3）父亲看了巴迪的诗后会怎样想？请你设想一下父亲当时的想法，并把它写下来。
父亲想：巴迪的诗写得并不好，我不能像他母亲那么赞赏他了，我要严格要求，不能让他骄傲自满，这样才能让他的诗越写越好。
（4）从父亲的语言及动作中，你体会到了什么？
我体会到了父亲的爱是严厉的爱，严格要求的爱。
4 背诵并抄写课文最后一个自然段。
（略）
5 在本文作者看来，爱有两种表现形式。
你在生活中有过类似的感受吗？请写下来。
提示：父母的爱有两种表现形式，慈祥的爱和严厉的爱。
这两种爱虽然表现形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成长。
我也有过类似的感受。
有一次我。
妈妈看（听）了，。
我心里。
爸爸看（听）了，。
我心里。
现在，我明白了：赞美的爱，让我们鼓起勇气；严格的爱，使我们做得更好。
两者都是父母对我们深深的爱。