毕业生就业心理调试与知识能力提高

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大专生如何克服就业焦虑

大专生如何克服就业焦虑

大专生如何克服就业焦虑对于大多数即将毕业的大专生来说,面对就业市场的挑战和压力是不可避免的。

尤其是在竞争激烈的现实环境下,很多大专生往往会产生就业焦虑的情绪。

然而,焦虑并不能解决任何问题,反而会影响到我们的心情和状态。

那么,面对就业焦虑,大专生应该如何克服呢?首先,要对自己进行深入的分析和思考。

了解自己的优势和劣势,明确自己的职业定位和发展方向。

从专业知识、技能水平、个人兴趣爱好等方面全面评估自己,找到自己的定位,并且制定相应的目标和计划。

只有清楚了解自己,才能更好地应对就业市场的挑战。

其次,要积极提升自己的能力和竞争力。

参加一些与专业相关的培训或者实习实践,提高专业技能和实践能力。

在大学期间多参加一些社会实践活动,积累社会经验和人际关系,这些都会对我们未来的就业起到积极的促进作用。

另外,要保持积极乐观的心态。

遇到困难和挫折时,不要过分消极抱怨,而是要学会面对和解决问题。

同时,要保持耐心和信心,相信自己的能力和潜力,坚持不懈地追求自己的梦想和目标。

此外,要广泛积累求职信息,了解就业市场的动态和变化。

多关注招聘网站、招聘会等渠道,及时获取最新的招聘信息和岗位需求。

同时,多与老师、同学、朋友交流,寻求他们的帮助和建议,多听取他们的意见和建议,完善自己的求职方案。

最后,要勇敢面对挑战,不断自我完善,提高自己的综合素质和竞争力。

只有不断学习和进步,才能赢得更好的未来和更广阔的发展空间。

相信自己,坚定信心,勇往直前,就一定能够克服就业焦虑,迎接更加美好的人生。

愿每一位大专生都能顺利实现就业目标,开启美好的职业生涯。

大学生就业的心理调适

大学生就业的心理调适

大学生就业的心理调适○吴峻青王伟王波军随着我国高等教育大众化进程的推进,就业压力增大成为引发大学生心理困扰的主要原因。

越来越激烈的就业竞争给大学生带来了较大的心理压力,而且这种压力在各年级学生中都不同程度地存在着。

个人前途与就业已成为大学生心理压力中最大的因素,而且压力有随着年级增高而上升的趋势。

大学生毕业前心理压力较过去有明显增大,主要原因是毕业方向的选择、就业、考研、恋爱分合、大学中不愉快经历、离别感伤、突发事件、经济条件等冲突和事件;女大学生心理压力大于男大学生,农村学生的焦虑水平高于城市学生。

从心理学角度对大学生的就业心理进行分析,并提出相应对策,有助于化解相关危机,维持高校稳定,建设和谐校园。

一、面对严峻就业形势的心理调适金融风暴席卷全球,企业经营业绩下滑,薪酬水平降低,工厂倒闭、公司破产,企业用人减少,工人失业率上升等一系列问题接踵而至。

全国普通高校2007届毕业生495万人,2008届毕业生559万人,2009届毕业生到达611万人,预计今后三年内还将以每年50万人的速度增长。

山东省社会科学院、《山东省人才供需预测》课题组根据2006—2008年山东省各高校毕业生信息数据、用人单位招聘信息数据以及2009—2011年山东省各用人单位预计招聘信息数据,进行综合分析后作了《高校毕业生省内就业调查分析报告》,得出了以下几点基本结论。

第一,人才需求和就业行业特征明显。

从山东省内历年的本专科人才需求情况来看,制造业、居民服务和其他服务业、建筑业、信息传输、电脑服务和软件业、批发和零售业六个行业的人才需求量比较大。

第二,企业成为吸纳人才的主渠道。

由于机关事业单位用人制度的改革,企业成为接收毕业生的主渠道,尤其是中小企业,更是接收本专科毕业生的主要力量。

2006年本科毕业生在企业就业的比例为73.53%;2007年本科毕业生在企业就业的比例为79.98%;2008年本科毕业生在企业就业的比例为96.21%。

大学生就业心理准备及心理调适

大学生就业心理准备及心理调适
二、兴趣和职业的关系;从事的职业不一定有 自己的兴趣,有兴趣的不一定是你的职业。当 兴趣成为职业时,兴趣就会索然无味。要培养 对职业的兴趣,最起码不能讨厌他。
三是输人一技:除了自己的专业知识和技能外, 其余别无所长。在学校时,很少参加社会活动, 组织管理能力、除专业外的其他生存或工作技 能缺乏。
大学生就业过程中的心理调适
(五)在寻找工作的过程中要处理好以下几种
关系
一、想做和能做的关系;想做不代表肯定能做, 能做不代表自己想做。想做的事情如果不能做, 那就不做或是暂时不做(地震捐款);能做的事 情如果不想做,有时也要硬着头皮去做。
专家点评
把事情理想化,求高薪资是年轻人择业的 盲点。自己的目标还是第一位的,不要盲目跟 风。年轻人还是要以提高自身素质为前提,不 要盲目追求利益,理想也需要有能力来实现。 从大学生的角度看,选择名企也是一样,基本 上是出于一种思维定式,总觉得名企就意味着 丰厚的薪金、舒适的环境和晋升的机会,而随 着国内企业的不断发展,小企业在发展的过程 中既能给员工提供很好的薪金还能提供更大的 发展空间。无论是名企还是在发展规划中的小 企业,最重要的是需要对自己有一个职业生涯 的规划,还有就是看哪种工作作风更适合自己。 (把对的人放到对的位置)
追求名企,虚造荣誉
在选择企业时,“大、名、公、外”即 “大企、名企、公务员、外企”仍是毕业生的首 选目标。曾经音乐学院一个学生在毕业时与一家 国企有了意向,但用人单位要求应聘者有四六级 证书。为了获得四级证书,增强自己的就业竞争 力,安排一位替考学生帮助参加国家四六级考试, 结果被监考老师当场抓住,留校察看处分,永远 取消学位获得资格。结果在就业过程中碰得头破 血流、丢盔卸甲。不仅没了工作,还没了学位, 对今后的就业造成很大影响。

大学生择业心理分析及调适办法

大学生择业心理分析及调适办法

一、大学生择业心理分析(一)存在“精英意识”,对工作期望值过高近些年,我国高等教育虽然已经实现了向“大众化”的转变,但不少大学毕业生仍存在精英意识,以“天子骄子”的身份自居,认为是“我去择业”,而不是“职业择我”,对就业单位和应聘岗位挑三拣四,特别明显的现象是在诸如北京、上海等一些经济发达地区求学的学生在择业时对工资待遇、工作环境要求是苛刻的,都希望在东部沿海地区工作,而对经济欠发达地区则缺乏就业热情。

(二)不能正确认识和面对日益激烈的就业竞争当代大学生们毕业时都已意识到要找到自己满意的工作必须把自己放入人才市场与别人进行激烈竞争,然而面对竞争激烈的就业市场,他们往往顾虑重重,具体表现有:1.恐惧:有些学生由于在平时没有认真学习和积累经验,求职的知识、能力、心理准备不充分,在因几次求职受挫后,产生恐惧心理,一提择业就心理紧张,甚至产生绝望心理。

2.急躁:有些大学生受到就业压力的影响,在求职时草率急躁,对用人单位不作详细了解,草草签约,一旦发现未能如愿,又后悔莫及,大学生的这种急躁心理,常常使他们烦躁不安,缺乏自制力。

3.自卑:有些大学生因自我意识发展不健全或性格内向或有某种生理缺陷而存在强烈的自卑心理,在择业时缺乏自信心,不敢大胆地推荐自己,不敢主动展示自己的能力与个性。

4.孤傲:有些自身条件比较优越的大学生自视过高,在择业过程中看不上这单位,瞧不起那职业,这山望着那山高,好高骛远。

(三)不能正确认识成功,存在侥幸投机心理受社会风气的影响,许多大学生渴求走捷径成功,梦想比尔·盖茨式的成功,一夜暴富,一举成名,缺乏艰苦创业的心理准备,不愿从小事做起,从基层做起,踏踏实实地去成就自己的一份事业。

(四)依赖心理重在大学生择业过程中,一些大学生把择业希望寄托在自己父母、亲戚身上,寄希望于拉人情关系完成自己从学生到职业人的转变;也有一些大学生把希望寄托在学校身上,希望学校做好“全职保姆”,表现出消极等待的心理,缺乏把握时机创造机会的主动性。

大学生择业心理障碍及调适

大学生择业心理障碍及调适

一、大学生择业的心理障碍及其表现心理障碍指心理不健康的现象或倾向。

它是由心理压力和心理承受力相互作用,使人失去了应有的心理平衡的结果。

大学生择业过程中的心理障碍主要有:(一)自我认知失调1.自负心理。

有部分毕业生自认为很有才华,各方面条件都不错,应该有个好的归宿,因而傲气十足。

一旦产生自负心理,很容易脱离实际,以幻想代替现实,使自己择业目标和现实产生很大反差,如果未能如愿,他们的情绪就会一落千丈,从而产生孤独、失落、烦躁、抑郁的心理。

2.自卑心理。

某些毕业生因自己不是名牌学校毕业、专业不热门、人长相平常,既没有权势关系可利用,又没有金钱支持,总之,别人具有的先天优势自己都没有,自卑感油然而生。

在择业中,他们往往缺乏自信和勇气,看不到自己的优势,不敢竞争。

过度自卑,使这些毕业生产生精神不振以及沮丧、失望、孤寂等心理。

3.攀比心理。

有这种心理的大学生,在求职活动中往往显得缺乏主见,极易受别人干扰。

他们把注意力过多地集中到别人的就业取向中,即使有的单位非常适合自身发展,但因为某个方面比不上同学选择的就业单位,都放弃了。

而且这种心理往往会延续到就业后,带着失败者的心态进入社会。

(二)情绪困扰1.焦虑心理。

由于种种原因,有相当一部分毕业生临近毕业还没有落实就业单位,心理普遍有焦虑感。

特别是一些基础学科专业、或学习成绩不佳、学历层次不高的大学生以及女大学生,表现得更为焦虑。

他们往往会表现为心神不宁,意志消沉,萎靡不振,严重影响正常的学习和生活,影响顺利就业。

2.急躁心理。

大学生择业中常常出现忧心忡忡、烦躁不安、心理紧张、无所适从等现象。

有的恨时间过得太慢,有的怨用人单位选人条件太苛刻。

一旦发现职业选择未能如愿,又后悔莫及。

3.挫折心理。

在就业问题上大学生受到挫折,是因为他们的去向和抱负不能为社会和亲友所理解和接受,从而产生了怀才不遇的感觉,感到苦闷、失望、无奈和悲观。

如果在挫折中不认真反思,失去理智,盲目地一意孤行,就有可能形成人格障碍。

大学生就业心理及心理调试

大学生就业心理及心理调试

案例◆
小张毕业于某大学计算机系。毕业时,几位 与他关系好的同学根据自己所学专业,决定到商 业企业去工作。于是,他们纷纷行动,很快与几 家公司签了约。小张深知自己的性格不适于从事 商业气息太浓的工作,但几个朋友都去了,他想, 自己不去不是显得太懦弱了吗?于是,他也和一 家中型商场签了约,同时拒绝了一份自己比较适 合的当计算机老师的工作。但是,工作没几个月, 他便觉得自己实在无法融入单位的那种商业氛围 之中,而且自己的优势不能充分发挥,因而他感 到压抑,情绪低落。最后,他还是决定找 所学校当老师。
案例◆
毕业生小D口才不错,在 与用人单位代表面谈时自 我感觉良好。一番海阔天 空的高谈阔论以后,当对 方问他的个人爱好是什么 时,他竟得意洋洋地宣称 是“游山玩水”,结果被 用人单位毫不犹豫地拒之 门外。
专家点评
小D 的失败是典型的自负心理造成的。自 负在心理学上指过高地估计个人的能力,从而 失去自知之明。在这种心理的支配下,不少毕 业生在求职择业过程中,总是自以为是;自负 自傲,自以为自己什么都懂,什么都会,夸夸 其谈,胡吹海侃,结果留给用人单位的是浮躁、 不踏实的印象。试想,有哪家单位肯要一个不 知天高地厚、自命不凡。眼高手低的毕业生呢?
(六)建立和谐的人际关系

可以尽快消除陌生感,促进熟悉新的 环境 保持有个良好的工作心态与生活心态 有利于增进集体团结合作 建立自己的人脉网

(七)勇于创业,寻求多途径就业
要有准确的观念与思路 对自己有一个合理 的规划与定位


选择灵活的就业方式
为什么你的脚步 放慢? 为什么你的精神 分散? 人家的窃窃私语 与你何干。 要像远方卓立的 塔, 决不因暴风雨而 倾斜!
(四)嫉妒心理 择业中的嫉妒心理使得自己与他人关 系疏远,人际关系逐渐冷漠,从而处于孤 立无援的境地,因此,择业中的嫉妒心理 有很大的危害性。

求职择业的心理调适

求职择业的心理调适
大学生在求职择业中会遇到各种矛盾,如理 想与现实的矛盾,专业与爱好的矛盾,专业与地 域的矛盾,地域与家庭的矛盾,讲究实惠与精神 需求的矛盾等。这些矛盾,互相交织,互相作用, 是他们从来没遇到过的,这就使得大学生难免处 在一种心理不平衡和难以自拔的境地。
第二、大学生自身正处于人生心理矛盾突出 的阶段
心理特征的总和。人格统一的主要表现是: 性格乐观开朗;有较强的自我意识,能比 较正确地认识和评价自我并有效地支配自 己的行为;同时有积极的价值取向;人格 结构中无明显的冲突与分裂的现象。
5、人际关系和谐 人际关系从社会关系的侧面反映一个
人的心理素质。人际关系和谐主要表现在: 乐于与人交往,在心理上能够接纳大多数 人,积极主动广交朋友;在与人交往中能 保持独立而完整的人格,不依赖别人,也 不驾驭别人,不卑不亢,言行举止与自己 所扮演的社会角色相符;严于律己、宽以 待人、正直诚实、乐于助人、与人相处和 谐愉快,使人有安全感。
长沙理工大学 就业指导教研室
大学生求职择业,不仅应具有良好的思 想品德素质、科学文化素质和身体素质, 也应具有良好的心理素质。良好的心理素 质不仅可使大学生在择业期间,保持良好 的心态,适时调整自己的行为,促成顺利 就业,而且可使大学生在择业后顺利地适 应职业及环境,尽快成材。
心理素质的水平直接影响着人的 自身发展、人的活动效率及人对各种 环境变化的适应。
7、躯体化症状 躯体化症状是由于心理压力和生活方式而导 致的异常的生理反应。毕业前的大学生,由于心 理应激水平高、心理冲突强度大、挫折体验多, 加之一部分大学生性格上 本来就不十分健全, 因此容易导致某些躯体化症状,如头痛、头昏、 血压不正常、消化紊乱、背痛、肌肉酸痛、口干、 心慌、尿频、饮食障碍或睡眠障碍等。这些症状 若不及时排除,则会危及学生的身体健康及心理 健康。

大学毕业生就业心理分析及调适策略

大学毕业生就业心理分析及调适策略
去 考 虑 ,缺 乏 正 确 的 判 断 , 宁愿 留 在 经 济发 达 的 地 区及 城 市 , 不愿 去经 济落后 的地方 和边远地 区发 展。 也
1 盲 目自信心理 . 3 很 多 大学 生 往 往 自我 评 价 过 高 , 自己定 的 目标 过 高 , 给 自以为是 , 角色期望值 较高 , 对 就业 取 向常常 脱离现 实 , 不 愿意从基层踏踏 实实地打好基础 。很多毕业 生总想 一步到 位能找 到令 人满意的工作 ,总觉得 自己应 该从事较 高层次 的 岗位 , 事实上 是 “ 但 大事做 不来 , 事不 肯做 ”结 果 往往 小 ,
是 坐失 良机 , 不 成 , 不 就 。 高 低
14 自卑心 理 .
2 大 学 生就 业心 理调 适策 略
就 业 、 向 社 会 是 大 学 生 学 习 和 生 活 的 归 宿 , 求 职 应 走 而
聘是一种人生拼搏 , 是对 人的一种心理考验 。大学毕业生要 调整好 自己的心 理状 态 , 克服心理 障碍 , 做好 充分 的准备 , 去 迎 接 挑 战 , 取 胜 利 , 了 增 强 大 学 生 的 就 业 心 理适 应 能 争 为
学 习 和 生 活 , 响 正 常择 业 。 影
12 抑 郁 消 沉 心 理 .
当 代 大 学 生 就 业 问题 日益 严 峻 ,这 给 毕 业 生 带 来 了很 大的思想和心理压 力 , 少毕 业生在求职 时只想成功 , 不 没有
大学生求职过程 中往往 因为屡 屡遭受挫折 ,不为用 人 单位认可接受 , 导致 的情绪低 落 、 愁眉不展 的抑 郁心理 。抑 郁心理状态往往在性格 内向、 质类 型为粘液 质和抑郁 质的 气 毕业生人群 中最易出现。处于抑郁 状态的毕业生 , 一般较长

就业心理活动策划书3篇

就业心理活动策划书3篇

就业心理活动策划书3篇篇一《就业心理活动策划书》一、活动主题“点亮心灯,助力就业”二、活动背景随着社会的发展和就业竞争的日益激烈,大学生在就业过程中面临着诸多心理压力和挑战。

为了帮助大学生更好地应对就业压力,调整就业心态,提升就业竞争力,特策划本次就业心理活动。

三、活动目的1. 帮助大学生了解就业心理知识,提高自我认知和心理调适能力。

2. 缓解大学生在就业过程中的焦虑、紧张等负面情绪,增强自信心。

3. 提供就业指导和资源分享,促进大学生顺利就业。

四、活动主体全体在校大学生五、活动时间[具体活动时间]六、活动地点[详细活动地点]七、活动内容1. 就业心理讲座邀请专业的心理咨询师或就业指导专家进行就业心理讲座,讲解就业心理知识、应对策略和技巧等,帮助大学生树立正确的就业观念和心态。

讲座内容包括:就业压力的来源与应对方法求职心理调适技巧面试技巧与心理准备职业规划与发展2. 就业心理辅导设立专门的就业心理辅导咨询室,安排心理咨询师为有需要的大学生提供个体心理咨询辅导,帮助他们解决就业过程中遇到的心理困惑和问题。

辅导方式包括:面对面咨询电话咨询网络咨询3. 就业心理拓展活动组织开展一系列就业心理拓展活动,如团队合作游戏、模拟面试、职业角色扮演等,通过活动增强大学生的团队协作能力、沟通能力和应变能力,同时缓解心理压力,提升自信心。

活动安排:团队合作游戏:培养团队合作精神和沟通能力。

模拟面试:让学生提前体验面试过程,提高面试技巧和应对能力。

职业角色扮演:模拟不同职业场景,帮助学生了解职业特点和要求。

4. 就业经验分享会邀请已经成功就业的学长学姐或优秀毕业生分享就业经验和心得体会,包括求职过程、面试技巧、职场适应等方面的经验,为在校大学生提供借鉴和参考。

分享会形式:现场分享网络直播5. 就业心理宣传通过制作宣传海报、发放宣传资料、举办主题班会等方式,广泛宣传就业心理知识和活动信息,提高大学生对就业心理问题的关注度和重视程度。

大学生就业的心理调适

大学生就业的心理调适

大学生就业的心理问题与心理调适一、大学生就业的一般心理问题面对就业,大学生的心理是复杂多变的。

大学生群体是个体由青年期到成年期成长过程中一个特殊的群体。

集多种特殊性于一身,多重价值观、人格的再构成等心理内在原因;同时存在着环境中诱发因素的作用,使得大学生的心理健康状况比个体一生中的其他阶段人群及处于这一时期的其他群体明显要低。

一般的观点认为“大学生就业期的心理问题主要有挫折心理、从众心理、嫉妒心理、羞怯心理、盲目攀比心理、自卑心理、依赖心理等”,及其他心理如注重实惠、坐享其成的心态、过分强调自我价值等等。

为了帮助广大同学更好地认识这些问题,为就业做好心理准备和心理调适,我们首先从以下几个方面来看看大学生就业时一般存在哪些心理问题。

(一)就业心理压力与焦虑当前激烈的就业竞争环境使就业问题给大学生带来了较大的心理压力,而且这种压力在各年级学生都存在。

调查显示,个人前途与就业已成为大学生心理压力中最大的因素,而且压力有随着年级增高而上升的趋势。

学生就业压力体验相当严重,尤其以心理体验最为严重。

大学生毕业前心理压力较过去有明显增大,主要原因是毕业方向的选择、就业、考研、恋爱分合、大学中不愉快经历、离别感伤、突发事件、经济条件等冲突和事件;女大学生心理压力大于男大学生,农村学生的焦虑水平高于城市学生。

而大学生面对就业压力的释放方式则过于内向化,主要是自己解决和求助于同学朋友。

(二)就业心理期望与失落感大学生大多希望到生活条件好,福利待遇高的大城市、大机关、大公司工作,而不愿到急需人才但条件艰苦的中小城市和基层小单位,过分地考虑择业的地域、职位的高低和单位的经济效益。

高期望驱使毕业生总是向往高薪水、高职位、高起点,渴求高收入、高物质回报率,并一厢情愿地对用人单位提出种种要求,将自己就业的目标定得很高,即使找不到合适的单位也不肯降低就业期望值。

比如,有一些学生就说:“非北京、上海、深圳不去。

”可是现实就业岗位大多不像大学生所想象得那么美好,因此当发现现实与理想的差异较大时,就容易出现“高不成,低不就”现象,并产生偏执、幻想、自卑、虚伪等心理问题,并可能导致择业行为的偏差。

大学生就业心理调适

大学生就业心理调适

二、就业的心理问题及调适
2. 大学生就业心理的自我调适 如果你遇到了就业心理困扰,可以试着从以下几个方面来调节。 (1)接受客观现实,调整就业期望值 (2)充分认识职业价值,树立合理的职业价值观 (3)认识与接受职业自我,主动捕捉机遇 (4)坦然面对就业挫折,提高心理承受力
二、就业的心理问题及调适
一、就业应具备的心理素质
2)个人需要了解的内容 ① 个人的能力与特长。在求职之前,要对自己的能力水平和能力结构作出准确而适当的定 位,要能清楚认识自己所具备的能力。 ② 人格(个性)。判断自己是属于冲动型还是沉思型;自己是外向的还是内向的;感觉型 还是直觉型;是思想型还是情感型;是判断型还是知觉型。这些准备工作有助于你在茫茫 “职海”中为自己找到一个求职的方向。 ③ 兴趣与爱好。分析自己是喜欢理论研究还是喜欢实际工作;是喜欢与人交往还是喜欢与 机器打交道。 ④ 自我职业价值观。自我思考,是到偏远地方开发市场有价值,还是到大城市守住一片市 场有价值;是做教师的贡献大还是做企业管理人员贡献大。这些将有助于你树立正确的人 生价值观。 ⑤ 教育水平、经历、相貌、健康等。你是什么学校的学生,你有多少实践经验,你的学历 如何,你的身体素质是否适合某类你向往已久的职业。这些都是用人单位所看重的因素。 因此,做好此项工作能够有助于毕业生提高就业机会。
步,不必苛求,找一个自己可以接受的理由来保持内心的安宁,承认并接受现实。
二、就业的心理问题及调适
(6)做好就业技能准备,增强就业竞争实力
1)建立合理的知识结构: ① 注重知识和基本技能的掌握。大学生在校期间应当接受和掌握的知识与技能是综合性 的,一些共性的基本技能主要表现为在以后工作中所必须具备的阅读、写作、计算、听说, 以及计算机应用能力,而且这些技能需要终身学习;有的行业,还会涉及具备特殊职业所 需的技术知识和技能,以及完成某项工作所必备的知识、技术和能力。 ② 提高自身适应能力和学习能力。大学生在校学习期间,重要的是要学会适应环境,增 强自己的适应能力、提高自身综合素质,才能以不变应万变。学习能力、适应能力是能动 的,可以不断挖掘和培养出来。 ③ 提升自身的实践能力和组织协调能力。大学生应积极通过学校各项活动或社会实践活 动,锻炼自身动手能力,积攒实践经验,自觉培养组织协调能力和管理能力。

大学生如何提升就业心理调适能力

大学生如何提升就业心理调适能力
情感是人脑的机能是人们对客观事物是否满足需要完善大学生就业心理健康教育的工作机制及满足程度的一种态度体验是对事物好恶的一种倾向按照教育部卫生部共青团中央关于进一步加强对人的思想行为身心健康等都有着重要影响应该培和改进大学生心理健康教育的意见的要求要把大学生养积极的情感
维普资讯
4 人云亦云的从众心理。 . 从众心理是指个体在群体压 力下,在认知、判断 、 为等方面与群体 多数保持一致的 行 情绪状态。大学生在就业过程中过分追求功利、实惠 ,盲
目涌 向沿 海 地 区和 大 都 市就 业 ,一 味 追 求 所 谓 的热 门地
理健康教育的工作机 制、 开展就业心理健康教育等途径实
学 生就 业心 理 调 适能 力 提升 的前提 。
成绩优秀,在校是学 习标兵;政治条件较好 ,大二 、大三
就入 了党;专业又是热门, 因此在择业过程中, 好高鹜远,
眼高 手低 。 如调查 中对薪 水 最低 要 求不 少于 2 0 0 0元 /月
( 3 6 占 0 8%)的人或多或少存在这种心理状态。
化特质 以及整个社会环境 的发展 变化而 引起 的直接的、 在 社会群体中较为普遍存在的心理现象……是一定的人群 、 社会阶层和集团对 自己所处社会生活条件和状况的直接感 j 受、评价和行为倾 向等的总和” 。社会心 理是大学毕业生 就业心理调适能力的社会基础,优化社会心理环境 ,是大 !
现的;自我提升是通过提高认知水平、培养积极情感、提
高意志力等途径实现的。
方、热 门行业,很少从个人前途与国家需要去考虑。如调 查中愿意去沿海地区和大都市者 占了 8 .6 6 4 %,而愿意到 西部地区和小城市工作的只 占78 %, 中不少人就存在 .1 其
这种 心 理状 态 。

高校毕业学生就业心理问题及调适

高校毕业学生就业心理问题及调适
己有 某 些 心 理 或 能 力 方 面 的 缺 陷 , 产 生 并 定 的影 响 , 致 心 理 问题 的产 生 , 们 称 导 我
之 为 社 会 心 理 问题 。
( ) 众 心 理 : 众 是 指 在 群 体 的 影 响 校 家 庭 多 方 面 的 心 理 教 育 资 源 , 成 目标 1从 从 形 轻 视 自己 的 心 理 。 自卑 心 理 的 学 生 在 求 下 , 体 放 弃 自己 的 意 志 而 采 取 与 多 数 人 有 个 致 的就 业 心 理 教 育合 力 , 构建 学 生— — 学
对 自 己 和 对 职 业 及 周 围 环 境 的 认 识 和 了
1 3社会 心理 问题 .
学生在求职过程 中, 由于 周 围 同 学 , 以

2. 构建 心 理干 预和 危 机预 防机 制 4
高校 就 业 指 导 中 心 应 该 与 心 理 咨 询 中 心 理 问题 , 给 予 实 施 干 预 , 利 于 学生 的 并 有 长 远发 展和 健 康 成 长 。 可 以 整合 社 会 , 也 学
绩 , 会 交 际或 家 庭 背 景 等 一 些 方 面 , 如 实 , 波 逐 流 的 行为 。 众 心 理 使得 毕 业 生 适 是 大 学 生 教 育 的 重 要 组 成 部 分 , 为 负 社 不 随 从 作 别 的 同 学 优 秀 , 担 心 用 人 单 位 在 录 用 职 不 顾 自 己的 专 长 特 点 , 味 挑 选 热 门 但 不 责 的相 关 人 员 , 应 该 与时 俱 进 , 总 一 就 用政 策 教 员时 录 用 别 人并 不 录 用 自 己 , 乏 自信 , 缺 过 适 合 自 己发 展 的 职 位 , 致 失 业 或 频 繁 跳 育学 生 , 爱 心 感 动 学生 , 专 业技 术 干 预 导 用 用 于拘谨 , 响就业 。 影 () 2 自负 心 理 : 自负 心 理 是 对 自己 的 评

如何提高大学生就业心理素质

如何提高大学生就业心理素质

如何提高大学生就业心理素质如何提高大学生就业心理素质1、树立学生的自信心自信是高校学生成功择业的前提。

高校学生必须对自己要有一个充分、客观、全面的评价,根据实际情况来确定就业目标,不好高骛远。

首先,在大一新生进校时,就要对他们进行“爱国、爱校、爱所学专业”的教育,培养学生学习的兴趣,提升学生学习的信心,鼓励学生刻苦学习,不断提升自己的综合素质;其次,平等对待每一个学生,对每一个学生的优点和进步都要给予充分的肯定和赞赏。

最后,要帮助学生运用唯物辩证法的观点,全面客观的认识自己,并正确分析当前的就业形势以及所面临的问题,既不妄自菲薄,也不夜郎自大,信心满满地迎接挑战。

2、培养学生坚韧不拔的进取心坚忍不拔的进取心是高校学生就业和事业成功的重要保证。

在当前激烈的市场竞争和严峻的就业形势下,高校学生就业遭遇失败和挫折在所难免。

面对这些失败和挫折,很多高校学生自怨自艾,一蹶不振。

在消极的心理状态下完全忘记了当初制定的职业规划,失去了坚忍不拔的进取心。

在目前日益激烈的竞争中,大学生只有具备了不畏艰险,积极进取的精神,才能适应这个竞争激烈日新月异的社会。

实际上每个学生都有积极进取的潜质,只要正确引导和激励就会产生出巨大的力量。

3、提高学生承受挫折的能力由于目前严峻的就业形势,高校学生在求职过程中遭遇失败是在所难免的。

大学生要提高自己应对各种突发事件的心理承受能力,用积极的态度、适宜的方法对待挫折,从而获得对挫折的良好适应,主动调整求职策略,以期成功就业。

4、培养学生对环境的主动适应力主动适应力不仅是就业心理素质的重要内容,同时也是社会对人才的基本要求。

这就使得它成为大学生就业的必备心理素质。

在当前的双向选择的就业政策下,高校毕业生必须接受求职人员的激烈竞争、单位的再三筛选,所以高校学生不得不主动适应市场的需要。

高校老师可以从以下方面培养学生的主动适应力:培养高校学生迅速分析问题和解决问题的能力,使他们进入新环境时,能尽快找准努力方向;再次,培养高校学生较强的自制力、竞争意识等,增强学生自我调节的能力。

大学生如何调适就业心理

大学生如何调适就业心理

大学生是一群特殊的群体,他们既有高智商、高文化、高自我价值等,又存在就业观念不良、就业期望不符合客观实际、就业心态不够积极等问题。

随着高校扩招和独生子女的增加,大学生就业心理问题呈明显增多趋势,如何调适大学生就业心理成为社会关心的热点问题。

如何调适大学生就业心理既是大学生自己的事,更是社会、学校、家庭的事,但大学生自己是主体,起主要作用。

我试图以一线就业指导人员的身份探究大学生如何调适就业心理,希望能对以后有关的研究有所借鉴,也为大学生尽快摆脱就业心理问题的困扰、实现自己的人生价值尽微薄之力。

1.认识自我、转变角色很多大学生都自认为对自己非常了解,其实不然。

大部分学生对自己的气质、性格、兴趣、爱好、能力、特长、生理特征等都不甚了解。

这就要求大学生在毕业前对自己进行全方位的认识,给自己一个准确的定位。

认识的方式很多,但我认为以下方法是比较直接、比较简单、比较有成效的。

一是:客观对待别人的评价,全面梳理、分析和接受别人评价中的合理部分,对于不太合理的部分进行充分剖析并加以利用,不要因为忠言逆耳便充耳不闻;二是:客观地和别人进行比较,从中寻找差距、取长补短、发展自己;三是:自我审视、自我剖析、自我总结,使自己更成熟、更稳重、更真实、更出众;四是:积极主动参与各种活动,从中不断教育自己、管理自己、服务他人,从而修正、完善自我形象,找准定位。

转变角色主要是指由一个“天之骄子”的大学生,转变为一个现实的社会求职者,抛开浪漫,抛开幻想,抛开苛求,认识自己所处的真实地位和社会现实。

学校、家庭、亲人、朋友和同学所给予的关心和认可已不是最终的肯定,必须摆正自己的位置,客观、冷静地调整自己的状态,使自己进入求职状态,和社会、用人单位进行双向选择。

对于大学生来说,还要学会处理角色转变中的各种关系和问题,如处理好独立自主性和依赖性的关系、现实和理想的关系、行为和想法的关系、物质需求和精神需求的关系、专业和兴趣爱好的关系、专业和工作环境的关系、地域和家庭生活的关系、个人发展和社会需要的关系、个人发展和待遇问题,等等。

青年就业压力与心理调适演讲稿

青年就业压力与心理调适演讲稿

青年就业压力与心理调适演讲稿尊敬的各位领导、老师和同学们:大家好!今天我想和大家谈谈青年就业压力与心理调适这一重要话题。

作为当代大学生,我们面临着就业压力越来越大的挑战,同时也需要学会如何调适自己的心态,应对各种挑战和困难。

首先,让我们来看看青年就业面临的压力。

随着社会的发展,竞争越来越激烈,就业市场也变得越来越残酷。

大学生毕业后面临着就业的压力,不仅要面对同龄人的竞争,还需要适应新的工作环境和角色转变。

这种压力不仅来自外部的竞争,更多的是来自内心的焦虑和不安。

因此,我们需要学会如何调适自己的心态,以更加积极的态度去面对挑战。

其次,让我们来探讨一下如何调适心态,化解就业压力。

面对就业压力,我们首先要有正确的心态,要相信自己的能力,不要被外界的压力所左右。

其次,要保持积极的心态,不断提升自己的能力和素质,增加自己的竞争力。

同时,要学会调整自己的心态,接受失败和挫折,从中吸取经验教训,不断成长和进步。

最重要的是,要保持乐观的心态,相信明天一定会更好。

最后,让我们共同努力,为青年就业创造更好的环境。

政府和社会应该加大对青年就业的支持力度,为大学生提供更多的就业机会和发展空间。

同时,学校和家庭也应该给予更多的关爱和支持,帮助青年学生树立正确的就业观念,引导他们正确面对就业压力,健康成长。

总之,青年就业压力是一个现实的问题,我们需要正视并积极应对。

只有通过正确的心态和努力奋斗,我们才能化解就业压力,实现自己的人生价值。

让我们共同努力,为青年就业创造更好的环境,让每一个青年都能够找到属于自己的幸福和成功。

谢谢大家!。

高校毕业生就业心理问题及其调适

高校毕业生就业心理问题及其调适

试, 很想一显身手 , 旦受 到挫折 后 , 而一 自信心 就大 大减 弱 , 自尊心受损 伤 , 到 空前 的失落 和愧疚 , 感 从
而 自惭形 秽 , 过低评 价 自己 , 至对 自己全 盘否定 。 甚
作好相关的引导和调适工作。
( 社会方面 : 一) 采取有效措施 , 引导毕业生拓宽 就业渠道 。 会各 相关机构 要关注高校 毕业生就 业 社 时期的特殊心理现象及问题 , 取有效 措施 , 采 提供 良 好的就业 ( 择业 ) 环境和就业机会 , 规范就业市场 , 建 立公正平等 的竞争机制 。拓宽高校毕业生到基层 就 业的渠道 , 对高校毕业生实行 激励 机制 , 给予合理 的
并针对大学生 求职 、 就业过 程存在 的心理 问题 进行 有意识的调适 、 引导 , 毕业 生走 出心理 困境 , 使 顺利 度过求职 、 就业有着重要 的现实意义。


常见毕 业生 的就 业心理 问题
( ) 虑心理 一 焦
毕业生在求职过程 中往往 感到 无所适 从 , 不知 所措 , 从而 产生 危机感 、 迷茫 感 , 至恐惧 感等 焦虑 甚 心理。他们 或因 自己非名 牌大 学毕 业生 、 学历 层次 低等而不敢大胆求职 ; 因学业成绩不佳 、 或 能力一般 而感到烦 恼 , 因用 人单 位的高要 求和严 格 的录用 或 程序而感到恐惧 。种种的焦虑情绪让毕业生背上沉 重的精神负担 , 神不 宁、 志消沉 , 的甚至 患上 心 意 有
1正确认识估计 自己, . 调整就业期望值 高校扩招之后 , 高等教 育 已从 “ 精英 教育 ” 变 转
为“ 大众教育 ” 大学生 不再是 “ 之骄 子” “ , 天 、 人才 精 英” , 了 而仅仅是一个现实 的社会求 职者 。大学 生只

高职毕业生就业心理问题的表现与调适

高职毕业生就业心理问题的表现与调适
希望 一 次 就能 选定 理 想 的 职业 ,而不 愿 意 选 择 有
—城技院 一职术学 晋业学
高职 大 学 生 刚进 大 学 时对 大 学 生 活充 满 了希
望, 对将来的就业也充满 了自信 , 然而由于高职院 校 的教学模式 、 管理模式 、 学生 自身缺乏学 习动力
等因素 , 使他们发现 自己无论在 能力 、 成绩 以及特 长、 素质等方面都很一般 , 甚至不少方面远远落后
由 于社 会 大 众 对 高 职 教 育 的认 知 程 度 不 同 ,
政府 、 企业对高职教育的扶持力度不同 , 高职学生 对 自身的肯定信度不 同,高职毕业生在就业时面 临更多挑 战和困惑 。了解并研究 高职毕业 生的心 态变 化 和心 理状 况 , 于 树立 正 确 的就 业 观 念 、 对 提 高就业率不无裨益。
于本科学生时, 强烈的自卑感就会严重地困扰着他 们 ,一旦在就业时遇到和 比自己学历高的人竞争 ,
风险 、 有挑战 I的职业 , 生 更不敢去 自己创业 。2 _ ]
( ) 分强调 专 业对 口, 乏 实 际动 手 能力 四 过 缺
收 稿 日期 :0 9 0 — 4 2 0 — 7 2
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心 理健 康 教 育 ・
高职毕业生就业心理问题的表现与调适
虞 莉
( 徐州建筑职业技术学院 , 江苏 徐州 2 1 1 ) 2 16

要: 高职毕业生在就业的过程 中面临更 多困惑, 其就业心理也面} 临着更 多的 问题 , 通过对这些 问题心理成 因的
人” 。但我们的有些学生对 自己的角色定位不够准 确 , 自己定位 在 本科 生 的 角色 上 , 至 把 职业 分 把 甚 为若干等级 , 不愿意去到车间、 工地从事一线 的工 作, 更愿意成为一名管理者。 ( ) 业期 望值 高, 三 就 缺乏职 业创 新精 神 很 多大学生在全球经济危机 的大环境下 , 就 业期望值仍然较高 ,求职一次到位的传统观念根 深蒂固, 旧喜欢稳定 、 仍 清闲 、 福利保障好的单位 ,
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第三讲毕业生就业心理调试与知识能力提高第一节毕业生就业心理调试1、目前大学生就业中普遍的择业心态表现(1)择业热情高涨。

大学生从上幼儿园起,一直在校园与家里生长、学习,没有涉足社会,对服务社会充满好奇,渴望‚上班‛,加之从来没有独立固定的经济来源,愿意自己挣钱做自己喜欢的事情,分担家庭对自己抚养的负担。

面对择业、完成学业、迈出校门、走向社会、踏上工作岗位、服务国家与人民,心中充满了无限激情。

但是由于大学生所处的年龄,刚刚趋向成熟,处于正在‚追求自主‛的特殊时期,兴奋多于抑制,可能为了一时的冲动与热情,将一些重要的方面考虑欠佳,不免带来由于缺乏经验与考虑不周引起的损失与失败。

因此,面对热情高涨的大学生就业氛围,应当从思想上、心理上给予适时的指导,吸取间接经验,扬长避短,让火热的热情换来圆满的结局。

(2)对未来的事业充满憧憬。

大学生血气方刚,追求理想,愿在新的起点上作新的宏伟的打算。

他们把自己的事业与对国家社会的奉献协调起来,既想做国家的栋梁之材,同时,又想做一位事业上赫赫有名的成功者。

这是所有人都希望的,因为学以致用,大学生经过这么多年学习,掌握了坚实而有用的专业基础知识与基本技能,该到了投身社会、服务社会的时候了。

可是,事情往往不能尽如人愿。

比如:大学生通过择业,确定了自己的工作单位,才发现新的工作环境、科研平台的基础条件与自己的期望值相距甚远,或者所从事的专业与自己所学的专业出现了‚偏差‛,这时大学生容易灰心丧气,认为理想与现实落差太大。

应当树立正确的人生观和择业观,抓住机遇,创造条件,克服困难,只要心中崇高的目标已定,前途就是无限光明的,哪怕道路再曲折,也应该相信自己有能力踏过去,这不正是人生的又一次拼搏与考验吗?(3)乐于接受竞争机制。

现在各行各业都引进竞争机制,在实现‚优、先、快‛方面起到巨大的推动作用。

‚优‛指同类可比事物中的优秀者,同样的原料,同样的条件,结果有优劣之分。

谁好谁就占据本行业的重要地位,遵循‚优胜劣汰‛;‚先‛则是常说的‚你无我有‛,为什么第一台电脑上市价格昂贵,第一部手机出售显得珍奇,无疑是它们抢占了市场的‚先‛;‚快‛主要谈劳动生产率,大家都认可‚时间就是金钱,效率就是生命‛。

以上这些在引入竞争机制以后,除了加强了人们的思想意识、经营理念,勤快了人们的手脚以外,更重要的是科技含量和竞争的增加,这也再一次表明邓小平同志所讲的:‚科学技术是第一生产力‛的重要性。

当代大学生出生在改革开放前后,从小接受了这套理论,愿意在公平竞争的氛围中施展自己的才华,然而,大学生只有用坚实牢固的专业知识与健康良好的心理素质作武装,才能在竞争的大潮中立于不败之地。

当然,不论结果怎样,应永远保证‚胜不骄,败不馁"。

(4)崇尚双向选择。

调查部分大学生:‚如果让你去一个你不愿意去或不适合你去的工作单位,你如何想?‛多数人表示那是一件不可想象与十分痛苦的事情。

它有一定道理,因为兴趣是最好的老师,只要自己感兴趣的事,才容易做好,正像比尔〃盖茨从小酷爱电脑,最终成为微软总裁一样。

同样,作为用人单位,希望挑选一个业务素质高、工作热情积极、具有敬业精神的毕业生。

双向选择有很多优越性,大学生崇尚双向选择,乐于参与选择与被选择,认可现行的就业政策。

但就本身来讲更应该提醒自己,一是不仅要‚爱一行,干一行‛,而更重要的是要‚干一行,爱一行‛。

二是在选择单位时,切莫只看工作待遇,而要客观认真、全方位地分析,这份工作是否适合自己,是否能实现自己抱效祖国与实现自身人生价值的理想。

(5)易感情冲动。

大学生容易出现感情冲动,在择业过程中,往往考虑不周,办事不妥,影响择业效果。

有的学生,理想的目标是从事科学研究工作,而他的智力、体力、性格与思维的特性也较适合搞科学研究,可在一时从众心理的诱导下,加之自己一时感情冲动选择了企业或公司,但是在工作中却发现自己不适合也不能完全胜任本职工作,心中时时怀恋当初的理想,产生了很大烦恼。

而当他有一天重新选择了当初的理想工作时,发现时间已悄悄地过去了好多年,对于一个充满抱负的大学生来讲,无疑是一种时间上的浪费。

2、大学生在求职择业过程中的几个心理矛盾(1)独立性与依赖性之间的冲突。

大学生毕业就要告别老师和同学,离开自己生活多年的校园,摆脱家长与老师在学习、生活上的监督,进入相对自主与开放的社会大舞台,独立意识逐渐增强,也渴望拥有一份独立的心理空间。

然而由于各种主客观因素的制约,青年大学生往往有要求独立的想法,但却缺乏独立的行为能力,这是由于社会实践经验不足,并且长期以来对家长与老师过分依赖导致的。

(2)渴望竞争与畏惧竞争之间出现冲突。

大学生乐于接受竞争机制,因为这一新的就业制度的改革,为大学生提供了公平的竞争机会,能者优先。

他们早已意识到竞争能推动社会发展,推动人类进步,并且在现代社会越来越体现出了其优越性。

可往往轮到自己参与竞争时,又缺乏自信与勇气,恐惧竞争,害怕失败,顾虑重重。

或者在择业时只注意到事物积极的一面,忽略消极影响,一旦出现困难就认为自己运气不好、不适合竞争,被困难吓倒,枉废一次择业的机会。

这一矛盾出现在竞争意识无处不在的当今社会,影响很大。

因为渴望竞争,就应当在业务上充实自我,在心理上鼓足干劲,树立自信,积极参与,迎难而上,才有可能在竞争中立于不败之地,自己才有成就事业的美好未来。

(3)有较强的个性,但缺乏客观认识自我与评价自我的能力。

当代大学生自我表现意识日趋增强,自我存在意识也很强烈,表现出了较强的个性,有主见,有特色,力求不落俗套。

然而由于他们涉世尚浅,社会经验不足,自我认识与评价能力较差,不能正确、客观、科学地估价自己。

对自己估计太高,会洋洋自得,盲目自信,甚至骄傲自满,容不下别人,这会在择业中给自己带来诸多不利;对自己估计太低,会产生自卑心理,认为人家都比自己强,自己是‚废物‛一个,经常由于自暴自弃而失去良好的择业就业机会,到头来留下几多遗憾与惆怅。

因此,大学生在择业过程中,应当真实客观地把握自我,遇事既不要忘乎所以,夜郎自大,狂欢乱喜,也不要萎懦不前,自我轻视,烦恼忧郁。

要冷静明智地面对现实,提高把握自我的能力。

(4)理想与现实之间出现冲突。

大学生从小接受了良好的教育,树立了远大的理想与抱负,他们渴望学好本领,掌握牢固的专业知识,报效自己的祖国,成就自身的事业,实现自我的人生价值。

这种对理想与未来的憧憬就要在择业后才能得以实现。

面对汹涌澎湃的社会改革大潮和充满竞争的社会经济舞台,大学生们早已磨拳擦掌、跃跃欲试、满怀激情,准备大干一场。

然而,他们所面对的现实与他们理想的事业平台相距甚远,一时难以接受,于是便产生了矛盾情绪。

从主观上讲,大学生年轻纯真,对社会与现实的了解不深,他们所得到的印象多数来源于经验或小说、电影、电视等文学艺术形式,由于艺术的表现是源于生活而高于生活的艺术形式,是经过艺术加工与修饰的,当然与现实有一定的差距。

从客观上讲,受各种自然条件的制约,理想与现实也不可能完全一致。

所以,大学生择业既要充满理想,也要注重现实,在尊重与面对现实的前提下实现理想。

(5)想创业但怕艰苦。

创业是离不开吃苦的。

大学生在择业时愿意与自己喜欢和擅长的专业结合起来,干一番大事业,不愿意平平庸庸,‚朝看水车流,暮看日西坠‛,虚度年华。

可往往没有作好克服困难的思想准备,认为前途一片光明,道路一路平坦,处处开‚绿灯‛,甚至想尽办法找捷径,想一举成名、一步到位,不愿到艰苦的地方去创业,不愿到基层去工作。

然而,纵观古今中外任何一位有成就的人,无论从事什么行业,都经历了艰苦卓绝、兢兢业业、任劳任怨的过程,克服了重重困难,以顽强的意志不畏困苦,不怕荆棘,一步一个脚印从开始走向彼岸。

因为光明的前途往往与曲折的道路并存,要准备成就事业,就要准备吃苦在先,艰苦创业。

(6)在多种选择面前,束手无策,举棋不定。

在择业时,经常出现一个学生面对多种行业或多个用人单位去选择,这时容易出现犹豫不决、优柔寡断、举棋不定、东山望着西山高的心理,所谓抉择前的痛苦。

这种矛盾心理的产生也是正常的,但只要考虑哪个最适合自己,哪个最有利于实现自己的远大抱负,哪个最容易把实现自我价值与服务社会与人类结合起来,那它就是自己的首选。

不要被暂时的一些优越条件所困惑,错过真正的最佳选择。

工作稳定、收入较高、人际关系熟悉、省时省力的工作岗位固然不错,但要选择真正能够实现自我理想的事业,就要分清主次,在自己选择的范围内合理、客观地排序,就有可能避免这种难于决断、误失良机的结果。

3、就业过程中存在的几个心理误区(1)就业一定要一步到位。

有的大学生认为择业是人生一件大事,甚至认为是‚终生大事",选择得好坏,直接关系到自己一生的发展。

所以经常为了找到理想的职业,不惜一切代价,结果出现与自己的理想期望值相差太远的情况。

这主要是由于大学生受传统择业观念的影响,认为毕业分配到工作岗位就要服务终身,认为首次就业就已注定一生的前途与命运。

看不到人才流动制度改革的兴起,看不到新的择业观已悄悄地在社会中形成。

没有发现越来越多的人才通过多次选择,才找到适合自己施展才能的岗位。

大学生应当作好多次择业、多次就业的思想准备。

当然,这并不是说大学生可以不慎重首次择业,而要认识到导致二次或多次择业的原因,是由于社会、个人以及其他因素的变化和发展所致。

(2)选择单位只注重经济待遇。

在求职择业中,大学生往往把经济收入、福利待遇放在第一位。

注重一些经济条件,作为工作与事业的物质基础本来属于正常现象。

然而,把工作单位的好坏标准只限定在工资的高低上去显然是一个误区。

选择一个单位或行业是否理想,应当综合考虑:首先看是否适合自身的发展,是否对自己事业的成功有所帮助,是否可将自己实现个人人生价值与服务人民、报效祖国紧密联系起来,要放开眼界,改变观念,不要被眼前的一点点实惠所迷惑。

(3)认为企业规模越大越好。

择业时,有人专选规模最大的一些公司与企业,认为它们经营失利或倒闭的可能性小。

其实,企业规模太小与企业经营的好坏有一定的关系,但并不起绝对的决定作用。

应当看到企业的管理水平、经营观念与综合实力,同时也应该看到与自己专业的关系。

本来自己是采煤工艺专业,非要就业于大型制药企业,恐怕施展才能的机会就少一些,不如权衡企业多方面的因素,结合自己的实际情况,作好客观正确的选择。

(4)认为没有‚后门‛,很难找到理想的职业。

有些大学生受到一些不正之风的影响,认为好的职业与部门只是吸收一些关系户,如果家里、亲戚没有什么社会关系,很难攀其高门。

因此经常让家长托人找关系,‚帮助‛其就业。

其实,事实并非如此,在改革开放的市场经济氛围中,各地均引进了良好的竞争机制。

它是人与人之间综合能力与敬业精神的竞争,而不是‚关系‛的竞争。

只要自己有才华,爱岗又敬业,理想的职业一定能很快找到。

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