中小学开展加强学生行为规范建设实施意见

**中学关于开展加强学生行为规范建设

活动的实施意见

为认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和全教会精神，全面落实教育部《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，规范学生在校、在家、在社会的生活、学习和行为习惯，提升全校学生的道德境界，培养珍惜自己、尊重他人、维护社会的高尚情操，根据济南市教育局《关于印发济南市中小学开展加强学生行为规范建设活动的实施意见的通知》（济教基字{2010}20号）精神，结合我校实际，经研究决定开展加强学生行为规范建设活动，现制定实施意见如下。

一、指导思想

坚持育人为本，德育为先，切实加强和改进学校德育工作，以学生行为规范养成教育为重点内容，全力抓好学生良好行为习惯的养成，通过宣传、学习、教育，规范学生日常行为习惯，增强广大学生的规则意识、法律意识、文明意识和公民意识，塑造言行一致、举止文明、情趣健康的中学生形象。

二、活动目标

强化学生日常行为习惯的养成教育，通过开展学规范、找差距、定措施、改陋习等文明修身系列活动，使学生明确责任与义务，正确处理个人与他人、集体、社会的关系。引导学生遵规守纪，团结互助，在校做个好学生；勤劳节俭，孝敬父母，在家做个好儿女；诚实守信，遵守公德，在社会做个好公民，促进学生全面、健康、和谐发展。

三、时间、范围

时间：2010年11月—2011年12月

范围：全校在校学生

四、实施步骤

（一）学习发动阶段（2010年11月）

各级部、各班级要通过各种方式引导学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范（修订）》的要求，使学生深刻理解行为规范的意义，明确行为规范的要求，自觉践行规范。

（二）活动实施阶段（2010年12月--2011年8月）

各级部、各班级要重视日常行为规范的细化、固化和强化，注重抓好养成教育的重点和难点问题。根据年级实际、学生的特点和存在的问题，有针对性的设计具有校本特色的训练内容和活动专题。在学生熟知行为规范的基础上，通过加强日常行为规范教育，把行为规范内化为学生良好的行为习惯，使行为规范教育贴近学生生活，走进学生的心灵。行为规范教育要从具体细节、小事抓起，如热爱祖国教育要从爱国旗、国徽、国歌做起，从升旗仪式肃立做起；文明行为习惯养成教育要从教育学生不随地吐痰，不随地扔垃圾，不随便拿别人东西等等抓起。要通过行为规范教育，增强学生辨别是非、善恶的能力，确立积极正确的道德标准。

充分发挥教师特别是班主任在行为规范养成教育中的教育、示范、引领作用。同时，要拓宽教育渠道，创新形式，丰富训练内容，务求教育实效，强化效果辐射延伸，充分发挥家长委员会的作用，着力构建学校、家庭、社会三位一体的行为规范养成教育体系。

（三）考察评估阶段（2011年9月--10月）

市教育体育局将组织检查小组，采用随机暗访、现场查看、组织座谈、发放问卷、情景测试、资料查阅等多种形式，定期与不定期抽查，对活动开展情况进行经常性、过程性考评，对学生校内外的行为表现、规范水平进行检查评估，及时反馈、促进提高。

（四）评比表彰阶段（2011年11--12月）

在前期工作基础上，认真总结，按照评估指标评选全市首批“中小学学生行为规范建设活动先进单位”、“中小学学生行为规范示范学校”。

五、活动要求

（一）提高认识，加强领导

各级部要进一步提高对加强学生行为规范教育重要性的认识，作为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和全教会精神和加强德育工作的一项重要举措，增强德育针对性实效性的有力抓手，为切实加强领导，学校将成立章丘中学加强学生行为规范建设活动领导小组，负责指导、督促、

评估各级部活动开展情况，各级部也要成立相应的领导机构，制定有效可行的实施意见。

（二）务求实效，狠抓落实

各级部要结合实际，制定科学规范的工作措施，围绕行为规范具体要求，开展有针对性的教育活动和文明行为的养成性训练，认真组织检查监督，及时进行阶段性总结反馈。同时把行为规范教育与常规工作结合起来，与学生自我管理、自我教育结合起来，充分展现学生良好的精神风貌。

学生行为规范建设成果与评估结果作为推荐市优秀班主任、市先进班集体的重要依据。

（三）加强宣传，营造氛围

各级部要加强舆论宣传，充分利用广播、教室文化园地等宣传阵地，不断报道和挖掘活动中涌现出的典型，以典型带动、榜样引领推动活动深入开展，使行为规范教育深入人心。