人教版一年级音乐教案第二单元春天来了第二课时春天悄悄来临
新人教版音乐小学一年级下册2春天来了公开课优质课教学设计
13教师出示节奏卡片：
①x — — —②x x x③x — x④x x —
14教师用课本的插图上的动物叫声示范读出上述节奏。
15要求学生自由选择动物的叫声，边拍手边读出上述节奏。
16要求学生指出歌曲《云》中的附点二分音符。
第四课时
教学内容
1、聆听童声齐唱《春天音乐会》。
难点
用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏时，强弱力度可能不易控制。
课前准备
1、钢琴、录音机、录音磁带、沙锤、三角铁、碰铃、双响筒、响板、铃鼓。
2、节奏卡
①x — — —②x x x③x — x④x x —
教学过程与方法
教学反思
第一课时
教学内容
1、歌曲《小雨沙沙沙》
2、沙锤
教学过程：
2、听歌曲《小雨沙沙沙》的录音范唱
9、复习歌曲《小雨沙沙沙》。
能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。
激发和培养学生对音乐的兴趣
使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验
通过音乐活动《春光好》，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望。
在音乐活动中培养协作精神和创造能力。
培养学生在音乐体验中的想象能力和联想能力。
用人声以及打击乐器来表现《春天音乐会》，培养学生的合作协调能力以及音乐表现能力
教学过程
1、在预先不告诉学生曲名的情况下，播放管弦乐曲《春天悄悄来临》
2、让学生为该曲命名。
3、告诉学生曲名。
4、启发学生用语言、动作、图画等来表达对音乐的感受。
5、用课本上的插图来引入音乐活动《春光好》。
6、介绍有关“春游”、“春耕”的常识。
7、教师组织学生展开讨论，如何用声音、语言、动作来表现“春游”和“春耕”。
最新人教小学音乐一下《2春天来了》教学设计
最新人教小学音乐一下《2春天来了》教学设计一. 教材分析《2春天来了》是人教小学音乐一年级下册的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和简洁的歌词描绘了春天的美好景象，使学生感受到春天的气息。
歌曲共四句，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐审美能力，同时也能增强对春天的认识和感受。
二. 学情分析一年级学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对音乐有着天然的热爱。
但由于年龄较小，学生的自律性、集中力以及音乐基础能力参差不齐。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握音乐基础知识，提高音乐表现能力。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《2春天来了》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生的音乐审美能力，使他们对音乐产生更浓厚的兴趣。
3.帮助学生了解春天的特点，感受春天的美好。
4.提高学生的音乐协作能力和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.歌曲《2春天来了》的节奏和音准。
2.学生对春天特点的理解和感受。
3.学生在集体演唱中的协作能力和集体荣誉感的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设春天的情境，让学生在身临其境中感受春天的美好，提高他们的学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高他们的参与度和积极性。
3.示范教学法：教师亲自示范演唱，帮助学生掌握歌曲的旋律和歌词。
4.小组合作教学法：将学生分成小组，进行集体演唱，培养他们的协作能力和集体荣誉感。
六. 教学准备1.准备教学课件，包括歌曲《2春天来了》的旋律、歌词和图片。
2.准备音响设备，以便播放歌曲和进行示范演唱。
3.准备春天的相关图片和视频，创设教学情境。
4.准备黑板，以便进行板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示春天的图片和视频，引导学生谈论春天的特点，激发他们对春天的认识和感受。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲《2春天来了》，展示歌曲的旋律和歌词，让学生初步了解歌曲的内容。
一年级下册(新课标人教版)音乐教案—第二单元：《春天来了》
一年级下册（新课标人教版）音乐教案—第二单元：《春天来了》单元教学总目标：1．以歌唱春天的音乐来激发小朋友学习音乐的兴趣，开发音乐感知力，体验音乐美感。
2．在音乐活动中培养小朋友的协作能力。
3．通过音乐实践活动，培养小朋友热爱大自然的乐观生活态度。
具体要求：1．演唱歌曲《小雨沙沙沙》、《云》。
2．背唱歌曲《云》。
3．认识沙锤的特性，能运用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。
4．通过欣赏乐曲《春天悄悄来临》、《春天音乐会》感受音乐美和理解音乐内容。
5．用人声、动作、打击乐器来表现“春游”和“春耕”的景象。
6．感受附点二分音符。
7．用人声和打击乐器来表现《春天音乐会》。
本单元教学重难点：1．进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。
2．在音乐实践活动中培养学生的合作协调能力。
3．培养小朋友有表情歌唱的能力，并在学唱歌曲中注意小朋友的节奏律动感。
教材分析：1．《小雨沙沙》是一首天真、活泼的儿童歌曲，全曲是由四个乐句构成的单乐段结构。
演唱时采用中速，注意始终保持活泼情绪，在歌词“小雨沙沙沙”处应处理得弱一些，以表现春雨润物细无声的春景。
这首歌曲要求小朋友指出哪两个乐句完全相同。
哪两个乐句有相似之处，以培养小朋友对歌曲旋律的感知力。
2．沙锤书上有演奏沙锤的图片，注意演奏姿势。
有三幅大雨、小雨、雨过天晴时的图片，启发小朋友用三种不同的力度，表现这三种自然景象，以体验音乐中力度的强弱对比与自然界中音响强弱对比的现象。
3．《春天悄悄来临》又译为《春之声》《春之私语》。
挪威作曲家辛丁作于1896年，原为钢琴曲，后被改编为管弦乐曲、长笛独奏曲等。
全曲采用单一主题的三部曲式。
降D大调。
2 /4拍。
以水波荡漾似的分解和弦音型为和声背景贯穿全曲，主题充满着歌唱性，乐曲旋律抒情柔美，似有春天来临，冰雪融化，万物复苏之感。
4．《春光好》这是用声音和形体动作来表现“春游”、“春耕”情景的音乐活动课。
依据教科书上的一组“春游”、“春耕”画面，启发、引导小朋友进行模仿活动，以培养他们的想象力和创造力。
人教版一年级音乐下册第二单元春天来了《春天音乐会》教案
（3）情感表达：让学生在演唱过程中充分表达春天的美好情感，这对于一年级学生来说是一大挑战。
举例：教师通过示范、故事引导等方式，激发学生的情感共鸣，使其在演唱时能投入感情。
（4）创新实践：鼓励学生在音乐活动中发挥想象，创造性地表达对春天的感受，这对一年级学生来说具有一定的难度。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“春天音乐在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
举例：分组进行合唱练习，让学生在合作中学会倾听、配合。
2.教学难点
（1）节奏掌握：一年级学生对于复杂节奏的掌握有一定难度，需教师通过简化的教学方法帮助学生突破。
举例：运用肢体动作、拍手等方法，让学生感知并模仿节奏。
（2）音准控制：音准是歌唱的基础，但一年级学生往往对此掌握不足，需要教师进行针对性的指导。
人教版一年级音乐下册第二单元春天来了《春天音乐会》教案
一、教学内容
本节课选自人教版一年级音乐下册第二单元《春天来了》中的《春天音乐会》。教学内容主要包括：1.学唱歌曲《春天音乐会》；2.认识和了解春天的音乐元素，如鸟鸣、溪水声等；3.通过音乐活动，培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神；4.引导学生感受春天的美好，激发他们对音乐的热爱。具体歌曲内容包括：歌词学习、旋律演唱、节奏击拍等。本节课将围绕这些内容展开，让学生在愉快的氛围中体验音乐的魅力。
人教版一年级下册音乐《春天来了》教案
人教版一年级下册音乐教案：春天来了一、教学目标1.了解“春天来了”这首歌曲，感受春天的美好；2.学会通过唱歌、跳舞、手语等方式表演这首歌曲；3.增强学生的音乐欣赏能力、集体意识和团队合作能力。
二、教学准备1.教师准备：课件、音乐播放器、手语示意图、课堂布置、课件制作等；2.学生准备：学生歌谱、课堂用具等。
三、教学过程1.创设情境–教师问候学生，问学生们最近是否注意到了什么变化？（引导学生提到春天的来临）–教师播放一段春天的音乐，并引导学生聆听和感受这首音乐。
–教师通过一些问题引导学生体会春天的特点，如：“春天的花都怎么样了？春天的风吹到你脸上是什么感觉？”等。
2.引出主题–教师出示《春天来了》这首歌曲的歌词，通过阅读歌词引导学生猜测这首歌曲的主题是什么。
–教师问学生，你们知道这首歌曲还有什么特殊的表现方式吗？（引导学生提到唱歌、跳舞和手语等）3.学唱歌曲–教师向学生展示歌手演唱《春天来了》的视频，并引导学生一起跟着视频学唱这首歌曲。
–学生跟随教师的指挥，跟着歌词有节奏地重复唱歌，逐步掌握歌曲的曲调和情感。
–学生分小组练习唱《春天来了》歌曲。
4.学跳舞–教师演示歌曲《春天来了》的跳舞动作，并引导学生一起练习跳舞，并在跳舞中表现出春天的美好气息。
–学生分小组练习跳舞，并在跳舞中增强拓展自己的表达能力，以及集体合作意识。
5.学手语–教师向学生展示《春天来了》的手语表达方式，并以简单易懂的方式讲解手语表示的意思和运用方法。
–学生分小组练习唱歌，同时配合手语表演，增强自己的音乐表现和手语表达能力。
四、教学评估1.通过课堂教学观察评估学生的学习情况。
2.教师布置相关作业，检验学生对于《春天来了》的学习情况和学习成果。
3.进行相关问答或小测验，检验学生对于音乐知识、跳舞和手语掌握情况。
五、教学反思本课通过音乐、舞蹈和手语等多种方式让学生感受和体味春天的美好，让学生在欣赏音乐、学唱歌曲、跳舞、表演手语等环节中认识和学习音乐表现方式和手语表达，从而提升了学生的音乐素养和身体素质，增强了学生的团队协作能力和成就感。
人教版一年级下册音乐《春天来了》教案（通用17篇）
人教版一年级下册音乐《春天来了》教案（通用17篇）人教版一年级下册音乐《春天来了》教案篇1教学目标：1、通过聆听《嘀哩嘀哩》感受春天的美丽，表达对大自然的热爱之情。
2、通过演唱和表演《大树妈妈》感受摇篮曲轻柔、连贯的旋律特点。
4、理解歌曲内容，用轻柔的声音演唱歌曲，表现对小鸟的关心、爱护、培养学生关心自然界，爱护树木的情感。
5、认识“0”，并能准确的拍击出带“0”的节奏。
教学内容：欣赏《嘀哩嘀哩》表演反复教学过程一、导入：听歌曲《郊游》进教室。
同学们：“现在是什么季节呢？（生：春天）春天是个郊游的好时候，今天窦老师和小朋友一起去郊游好吗？春姑娘知道大家要来郊游，特意和大家玩儿了一个捉迷藏的游戏，请小朋友听，春姑娘到底藏在哪里了？我们一起从歌曲中找找看。
二、欣赏《嘀哩嘀哩》1、初听歌曲（课件录音）师：哪位小朋友能告诉我春姑娘藏到哪里去了呢？2、复听歌曲（教师演唱）师：让我们再来细细的听听，一起来感受一下，这首歌曲唱出了一个怎样的春天？（生：美丽的春天、快乐的春天……）3、让再次听着这首歌跟着美丽的春姑娘一起跳起来吧！三、歌表演《大树妈妈》故事导入：美丽的春天到了，许多小鸟都从南方飞回来了，可是有一只小鸟却掉了对，于是，他就停在了一棵大树上着急的哭了起来，这时候大树听到了，就对小鸟说：“别哭别哭，我就是你的妈妈。
”大树妈妈用树叶作成了一个温暖摇篮，随着风轻轻的摇啊摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟很快的进入了梦乡！风来了，雨来了，大树妈妈用树叶编织成小伞为小鸟遮风挡雨，听！大树妈妈还微笑着给小鸟唱起了歌，多么温柔，多么好听！1、初听歌曲（教师范唱）师：听完了这首歌，你能说一说大树妈妈是个什么样的“妈妈”2、复听歌曲师：我们随着大树妈妈一起摇一摇。
（这一环节主要目的在于让学生进一步感受音乐，熟悉旋律，同时，教师有意识地引导学生在歌曲八分休止处摇摇篮的时候，有顿挫感，而不是连起来的）3、歌词学习（1）提出节奏x0 | x—|拍念（2）领读歌词（用轻柔的声音，在八分休止处要引导学生读出顿挫感）（3）变换形式读歌词4、跟琴用lu音轻唱歌曲旋律。
最新人教小学音乐一下《2春天来了》教案 (4)
最新人教小学音乐一下《2春天来了》教案 (4)一. 教材分析《2春天来了》是人教小学音乐一年级下册的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了春天的美好景象，表达了孩子们对春天的喜爱和向往。
通过学习这首歌曲，学生可以感受春天的气息，体验音乐带来的快乐。
二. 学情分析一年级的学生对音乐充满好奇和热情，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的喜爱。
但在音乐学习中，部分学生可能对音准、节奏等方面存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，积极引导和鼓励每个学生。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《2春天来了》这首歌曲，感受春天的美好。
2.培养学生对音乐的兴趣和热情，提高音乐素养。
3.引导学生通过音乐表达自己对春天的情感，培养学生的创造性思维。
四. 教学重难点1.音准：歌曲中有一些音较高，学生可能不易掌握。
2.节奏：歌曲中有一些复杂的节奏，学生需要进行反复练习。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生跟随学习。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲演唱。
3.练习法：学生通过反复练习，提高音准和节奏感。
4.创造性思维培养：鼓励学生自由发挥，创作自己的歌词。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片等。
2.音响设备：播放歌曲。
3.钢琴：伴奏演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示春天的图片，引导学生谈论春天的特点，激发学生对春天的喜爱。
2.呈现（5分钟）教师播放《2春天来了》的歌曲，让学生初步感受春天的美好。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
对于较难的部分，教师可以反复示范，帮助学生掌握。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，互相交流学习，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）教师鼓励学生自由发挥，创作自己的歌词，培养学生的创造性思维。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调春天的美好和音乐的魅力。
7.家庭作业（2分钟）教师布置家庭作业：让学生回家后跟家长一起演唱《2春天来了》，感受家庭的温馨。
小学音乐《春来了》教案（精选6篇）
小学音乐《春来了》教案（精选6篇）小学音乐《春来了》篇1教学分析：《春来了》是一首三拍子韵律的歌曲，歌词采用拟人化的手法，描绘了一幅春满枝头、桃红柳绿的春色图。
本课主要通过以节拍、歌唱、欣赏、表述等活动让学生感受和体验春天的美景，使学生了解春天、喜爱春天，更热爱生活。
既全面培养了学生音乐、美术、文学方面等综合的艺术能力，同时，也让学生在轻松、愉悦的氛围中表现歌曲，使课堂教学充满勃勃生机。
教学目标：知识目标：通过学习歌曲《春来了》，认识3/4拍的拍号，感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用，能唱出三拍子的韵味，并唱好结尾的断音。
情感目标：通过引导学生说春、唱春、赏春、赞春等活动，多方面感受春天的美好形象，使学生尽情享受春天带来的喜悦和希望，培养学生热爱大自然，热爱生活的美好情怀。
能力目标：指导学生用优美、统一的声音演唱《春来了》，能用歌声表达对春天的赞美之情。
让学生以“春”为主题，通过说、唱、赏、赞等活动形式多角度参与表现。
教学重点：学习歌曲《春来了》，能用优美、统一的声音演唱，并通过一系列活动感受和体验春的美好，促进学生歌唱、审美等综合能力的形成，激发对春天的向往和热爱。
教学难点：能够很好的感受和表现三拍子的强弱规律，学会用腹部的力量控制气息，唱好结尾的断音。
教学准备：多媒体、《春天圆舞曲》歌曲录音带。
教学过程：一、说春：描绘春天的美丽景色师：冬爷爷赶上末班车走了，春姑娘踏着轻盈的舞步来到我们身边，你知道她给我们带来了什么礼物吗？（用优美的语言描述）生：春天来了，冰雪融化、万物复苏、花儿红了，草儿绿了；大地一片生机勃勃。
生：看，春姑娘带着一群可爱的燕子飞来了，小鸟在枝头叽叽叽喳喳地欢叫，迎接春姑娘的到来呢！生：春天里山更青，水更绿，大地更美丽了！生：春姑娘给我们带来了温暖，我们可以脱去厚厚的冬装，换上漂亮的春装。
生：春天到了，让我们去愉快地郊游、放风筝。
二、唱春：歌唱春天的天籁之音师：的确，春天是个美好的季节，我们已感受到了春天的气息，可是，春姑娘她喜欢和我们捉迷藏，现在，我们一起去找一找她到底藏在哪里？（多媒体课件展示歌曲《春来了》，学生初步感受歌曲的情绪和表达的内容）①感受歌曲师：同学们，你们谁先找到春姑娘？生：春姑娘在桃花的花苞里、柳树的枝头上。
最新人教小学音乐一下《2春天来了》教案 (3)
最新人教小学音乐一下《2春天来了》教案 (3)一. 教材分析《2春天来了》是一首非常适合小学生的歌曲，歌词简单易懂，旋律优美动听。
歌曲描绘了春天的美好景象，使学生们能够感受到春天的气息。
通过学习这首歌曲，学生们不仅可以提高音乐素养，还能增强对春天的认识和热爱。
二. 学情分析小学生尤其是低年级的学生，对音乐具有浓厚的兴趣，他们善于模仿和表现，对新鲜事物充满好奇心。
但在音乐鉴赏和演唱方面，他们的基础相对较弱，需要教师的耐心引导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《2春天来了》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐鉴赏能力，提高音乐素养。
3.引导学生感受春天的美好，培养对春天的热爱之情。
四. 教学重难点1.歌曲的歌词和旋律的掌握。
2.音乐鉴赏能力的培养。
3.对春天的理解和表达。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生跟唱。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨春天的特点。
3.情景教学法：创设春天的情境，让学生身临其境。
4.小组合作法：分组演唱，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教学课件：春天的图片、歌曲《2春天来了》的音频和视频。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：春天的相关实物，如花朵、小草等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示春天的图片，引导学生谈论春天的特点，激发学生对春天的热爱。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《2春天来了》的音频，让学生初步感受春天的美好。
3.操练（10分钟）教师带领学生跟唱歌曲，引导学生掌握歌词和旋律。
期间，教师注意纠正学生的发音和唱腔。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，培养团队协作精神。
同时，教师巡回指导，帮助学生提高演唱水平。
5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏其他关于春天的歌曲，如《小燕子》、《春暖花开》等，拓宽学生的音乐视野。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调春天的美好和歌曲《2春天来了》的特点。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，向家人分享所学歌曲，感受春天的美好。
《春天来了》音乐教案
《春天来了》音乐教案人教版《春天来了》音乐教案（通用21篇）教案是教师根据课程教学大纲或实践教学大纲，针对不同专业，不同层次学生，就每一个知识点或知识群，结合学生实际情况而进行思考设计，周密地指导，组织学生学习活动而编写的具体教学方案。
那么，对于初出茅庐的老师来说肯定是个难题，不知道具体怎么写，所以下面小编就分享一下人教版《春天来了》音乐教案（通用21篇），希望可以帮助你。
《春天来了》音乐教案篇1教学思路：“关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。
本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。
教学过程：通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景，从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。
本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。
教学目标：1、能积极、主动参与音乐学习活动，在音乐中感受春天的美好。
2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》，在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。
并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。
3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》，有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。
4、通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然、关注环保的情感。
教学重点：1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。
2、能感受两首乐曲的基本情绪，并能用动作（或律动）主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。
教学难点：引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。
并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。
激发热爱大自然、关注环保的情感。
教具准备：音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等教学方法：聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。
最新人教小学音乐一下《2春天来了》教案
最新人教小学音乐一下《2春天来了》教案一. 教材分析《2春天来了》是一首描绘春天景象的歌曲，歌词简单易懂，旋律优美动听。
歌曲以春天里的小草、小花、小鸟等为素材，生动地展现了春天的美好。
这首歌曲旨在让学生感受春天的气息，体验音乐带来的快乐。
二. 学情分析小学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对春天的概念有一定的了解，但对春天的美好景象还需要进一步描绘。
学生在音乐方面的基础为零，但具有较强的模仿能力和乐感。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《2春天来了》的歌词和旋律。
2.培养学生对春天的热爱，感受音乐带来的美好。
3.提高学生的音乐素养，培养学生的音乐鉴赏能力。
四. 教学重难点1.歌曲歌词的记忆和演唱。
2.歌曲旋律的掌握和演唱。
3.音乐素养的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
2.情境教学法：通过描绘春天的景象，让学生置身于音乐情境中。
3.互动教学法：学生之间相互交流、合作，共同完成学习任务。
六. 教学准备1.教学课件：春天的图片、歌曲《2春天来了》的音频文件。
2.教学道具：小草、小花、小鸟的图片或实物。
3.音乐器材：钢琴、吉他等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示春天的图片，引导学生谈论春天的景象，激发学生对春天的热爱。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《2春天来了》，让学生初步感受春天的气息。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
4.巩固（10分钟）教师设置情境，让学生扮演歌曲中的角色，进行角色扮演演唱。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象，创作关于春天的故事，并进行表演。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调春天的美好和音乐的魅力。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，和家长一起演唱歌曲《2春天来了》，并分享春天的故事。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出春天的美好和音乐的魅力。
教学过程每个环节所用时间为估计值，实际教学过程中可根据学生情况进行调整。
最新人教小学音乐一下《2春天来了》教案 (2)
最新人教小学音乐一下《2春天来了》教案 (2)一. 教材分析《2春天来了》是人教小学音乐一年级下册的一首歌曲，歌曲旋律优美，歌词生动形象地描绘了春天的景象。
通过学习这首歌曲，学生可以感受春天的美好，培养对大自然的热爱。
同时，歌曲中的节奏和音高变化，有助于提高学生的音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和模仿能力，他们对音乐具有较强的感知力。
但在音乐鉴赏和表现方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性。
三. 教学目标1.让学生感受春天的美好，培养对大自然的热爱。
2.学会歌曲《2春天来了》，提高音乐素养。
3.培养学生的音乐鉴赏能力和表现能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音高变化。
2.学生对音乐的理解和表现。
五. 教学方法1.情境教学法：通过描绘春天的景象，让学生感受春天的美好。
2.模仿教学法：引导学生模仿歌曲中的旋律和节奏，提高学生的音乐表现力。
3.分组合作教学法：分组进行歌曲演唱和演奏，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：春天的图片、歌曲音频、视频等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学资料：歌曲乐谱、歌词。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示春天的图片，让学生感受春天的美好。
同时，播放歌曲《2春天来了》的音频，引导学生初步熟悉歌曲旋律。
2.呈现（10分钟）教师演唱或演奏歌曲，让学生进一步感受歌曲的美妙。
随后，展示歌曲乐谱，引导学生学习歌词。
3.操练（10分钟）让学生分组进行歌曲演唱，注意指导歌曲中的节奏和音高变化。
教师巡回辅导，纠正学生的错误。
4.巩固（5分钟）进行歌曲接龙游戏，让学生在游戏中巩固所学。
同时，鼓励学生自主创造，为歌曲添加动作或编排舞蹈。
5.拓展（5分钟）引导学生欣赏其他关于春天的音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调春天的美好和歌曲中的节奏音高变化。
人教版一年级音乐下册第二单元春天来了《春天音乐会》教案
2.案例分析：接下来，我们来看歌曲《春天音乐会》。这首歌曲通过欢快的旋律和轻快的节奏，展示了春天的热闹场景。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如转音和复杂节奏，我会通过慢速演示和分解练习来帮助大家理解。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“春天音乐在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
1.教学重点
a.歌曲学唱：掌握《春天音乐会》的旋律、歌词及节奏，能独立、准确地演唱。
-例子：歌曲中的音高、音准、节奏等基本音乐元素。
b.音乐欣赏：理解春天音乐的特点，如旋律的流畅性、节奏的欢快性等，培养音乐审美能力。
-例子：通过对比不同季节的音乐，感受春天的音乐特色。
c.音乐表现：通过身体动作、表情等表现春天的氛围。
在实践活动环节，我鼓励学生分组讨论和创作，发现他们非常喜欢这种形式，课堂氛围也非常活跃。但同时，我也注意到部分学生在创作过程中遇到了一些困难，如节奏感和音准问题。这提示我在今后的教学中，要更加关注学生的个体差异，给予他们更多个性化的指导。
此外，在小组讨论环节，学生们围绕春天音乐在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。我感到很欣慰，因为他们能够将所学知识运用到实际生活中。但在讨论过程中，我也发现部分学生发言不够积极，可能是由于课堂时间有限，没有足够的机会让每个学生都表达自己的观点。因此，在以后的教学中，我应尽量给更多学生提供发言的机会，鼓励他们大胆表达自己的想法。
人教小学音乐一下《2春天来了》教学设计
课题
第2单元春天来了
教学课时
4课时
第1课时
教学目标
知识目标
进一步激发孩子学习音乐的兴趣,在音乐活动中培养孩子的想象力和创造力
技能目标
在音乐活动中培养孩子的协作能力
情感态度与价值观
培养孩子有表情歌唱的能力,并在学唱歌曲中注意培养孩子的节奏感
重点
在欣赏乐曲《春天悄悄来临》时要求孩子用语言、动作、图画来表达对这首乐曲的感受,可能不以组织教学
3、师范唱一遍。
4、让孩子跟老师模唱曲谱。
5、老师朗读歌词,并讲解歌词的内容。
6、用听唱法教唱歌曲。
7、老师用钢琴分句弹奏旋律,孩子分句唱歌词。
8、孩子完整的齐唱歌词
9、孩子找出歌曲中完全相同的两个乐句,并涂上相同的颜色。
10演示沙锤实物让孩子认识沙锤,并演示沙锤的基本演奏方式。
11用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方式。
难点
用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏时,强弱力度可能不易控制。
课前准备
1、钢琴、录音机、录音磁带、沙锤、三角铁、碰铃、双响筒、响板、铃鼓。
2、节奏卡
①x — — —②x x x③x — x④x x —
教学过程与方式
教学反思
第1课时
教学内容
1、歌曲《小雨沙沙沙》
2、沙锤
教学过程:
2、听歌曲《小雨沙沙沙》的录音范唱
9、复习歌曲《小雨ห้องสมุดไป่ตู้沙沙》。
能说出沙锤的名称并初步学会演奏方式。
激发和培养孩子对音乐的兴趣
使孩子在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验
通过音乐活动《春光好》,激发孩子对音乐的好奇心和探究愿望。
在音乐活动中培养协作精神和创造能力。
人教新课标一年级下册音乐教案 春天悄悄来临教学设计
春天悄悄来临教学内容：1.听赏《春天悄悄来临》。
2.学习唱《布谷》。
教学目标:知识目标：在听赏《春天悄悄来临》时，能想象并表达乐曲表现的基本情境。
能力目标：能用比较和谐的声音与同学合唱《布谷》，在唱第一、二、三、四、九、十、十二小节时能边唱歌谱边做相应的（do、mi、sol）手势。
情感目标：能积极参与学习活动并从中体验到快乐。
教学重点:让学生感受和表现“春天来了”的情境，培养学生歌唱的兴趣和聆听音乐的良好习惯。
教学难点:能够表现音乐的基本情境，用比较和谐的声音演唱。
教学过程:教师活动学生活动创设情境唱师生问好歌。
师:同学们，你们知道一年有几个季节吗？这里有段音乐动画,你们听一听,想一想它所描绘的季节是什么?你是怎么从中得知的? 礼貌问候自由畅谈再次听赏自由模仿鸟飞、鱼游、花开等动作。
导学明理;主体探究师：冬天已走开，春天悄悄的来临，最早向我们报春的朋友是谁呢？你们听......播放《布谷》，提出课题问：歌曲是几拍子？布谷鸟的叫声有几种？学唱歌曲1.看拍号。
2.引导按节奏读歌词。
3.唱唱名，学做do、mi、sol的手势。
4.听《布谷》旋律，随音乐做do、mi、sol手势。
5.师弹琴，学生配词演唱。
师：同学们，老师模仿两种布谷鸟的叫声，有什么不同？学生初步感受歌曲内容。
生：四三拍（做三拍子的律动）叫声有两种（鸟妈妈、鸟宝宝）学生边拍边读节奏学生模仿手势音字对位指出不同分角色、分声部合唱《布谷》。
应用创新激发情绪：布谷鸟在树林里、在草地上歌唱，歌声是那样的美妙，我们演唱时应带着激动的情绪演唱，表达出我们对布谷鸟的喜爱之情。
师：我们还可用其他什么方式呢？生有感情地演唱歌曲。
学生分组自由选择：口风琴、手势、合唱、绘画等等。
学生展示、师生评价。
小结师：同学们，今天我们学习了歌曲《布谷》，感受了布谷鸟的美妙叫声，同时也感受到了春天的温暖、美丽，希望同学们到大自然中去亲身体验，你会被美丽的景色所陶醉的。
听音乐学生学鸟飞动作飞出教室。
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人教版一年级音乐教案第二单元春天来了第二课时春天悄悄来临
教学内容
1、欣赏管弦乐曲《春天悄悄来临》。
2、活动《春光好》。
教学目标
1、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。
2、通过音乐活动《春光好》，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望。
3、在音乐活动中培养协作精神和创造能力。
教学过程
1、在预先不告诉学生曲名的情况下，播放管弦乐曲《春天悄悄来临》
2、让学生为该曲命名。
3、告诉学生曲名。
4、启发学生用语言、动作、图画等来表达对音乐的感受。
5、用课本上的插图来引入音乐活动《春光好》。
6、介绍有关“春游”、“春耕”的常识。
7、教师组织学生展开讨论，如何用声音、语言、动作来表现“春游”和“春耕”。
8、用多种打击乐器模仿“春游”和“春耕”的音响。
9、结合课本上的插图鼓励学生创编以“春游”和“春耕”为主题的音乐游戏。
10用声音、语言、动作等表现“春游”和“春耕”游戏中的情节。