七年级生物绿色植物与生物圈的水循环测试题
绿色植物与生物圈中的水循环练习题
绿色植物参与水循环1.导管、筛管贯穿植物体，都起运输作用。
水分进入植物体以后的运输途径是〔〕A．在筛管中，沿“叶一茎一根〞运输 B. 在筛管中，沿“根一茎一叶〞运输C．在导管中，沿“叶一茎一根〞运输 D. 在导管中，沿“根一茎一叶〞运输2.“水往低处流〞是自然界中常见的现象，而在植物体内水却是往高处流动的。
这主要是靠什么来拉动的〔〕A．光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用3. “水往低处流〞是自然现象，而植物体内的水是自下而上运输的。
这种运输的动力主要来自植物的〔〕A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用4. 以下图为某地小麦不同发育期的需水总量的统计，以下有关分析正确的选项是〔〕A.小麦在灌浆期需水量最多B.小麦在不同的发育时期需水量根本相同C.从图中可看出，小麦每天的需水量不相同D.返青期小麦吸收的水分主要用于光合作用5．如图，将天平已平衡的实验装置放于阳光下照射3小时后，发现天平明显向右倾斜，产生此现象的最主要原因是〔〕A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．分解作用6.右图为叶片结构示意图，以下对相关结构和功能表达不正确的选项是〔〕A．①⑤为上皮组织，具有保护作用 B．②④为营养组织，能制造营养物质C．③为输导组织，起运输养料的作用 D．⑥为气孔，是植物蒸腾失水的“门户〞7.组别甲乙丙丁涂凡士林的部位不涂上表皮下表皮上、下表皮再将上述四组叶片置于通风处，那么出现萎蔫现象的先后顺序是〔〕A．甲→乙→丙→丁 B．甲→丙→乙→丁C．丁→乙→丙→甲 D．丁→丙→乙→甲8.王大爷所在的村正在进行社会主义新农村建设，农民通过植树、生产蔬菜等副业来增加收入。
在植树过程中，为了提高树苗成活率，王大爷应该采取的措施是〔〕A．带土移栽 B．去掉局部叶片移栽C．在烈日炎炎的中午移栽 D．保存所有叶片移栽9．园林工人在移栽树苗后，常常在树苗上方加装黑色网罩以提高成活率。
该做法应用的原理是〔〕A．减缓土壤水分的蒸发 B．降低蒸腾作用的强度C．提高呼吸作用的效率 D．降低光合作用的强度10．植物茎中导管的主要作用是〔〕A．连接细胞 B．输导水分和无机盐 C．吸收水分和无机盐 D．支持细11．以下图是显微镜下观察到的某种生物叶的上下表皮〔ab表示细胞〕。
人教版七年级生物上册第三单元第三章《绿色植物与生物圈的水循环》测试题(含答案)
人教版七年级生物上册第三单元第三章《绿色植物与生物圈的水循环》测试题（含答案）一、单选题（每小题只有一个正确答案）1．将完好的透明塑料袋套在盆栽植物上，并将其置于温暖的阳光下，过一会袋壁上会出现水珠，这是植物什么作用的结果（）A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．植物体内水和无机盐的运输2．炎热的夏天，人站在树荫下比站在房屋的阴影处感觉更凉爽和空气清新，其原因是植物体进行了（）A．呼吸作用 B．蒸腾作用和光合作用 C．光合作用 D．蒸腾作用3．根尖的结构由顶端向上依次是（）A．根冠、伸长区、分生区、成熟区 B．根冠、成熟区、分生区、伸长区C．根冠、分生区、伸长区、成熟区 D．分生区、伸长区、成熟区、根冠4．移栽植物时,人们常常去掉几片叶子,这样做是为了A．降低蒸腾作用B．降低光合作用C．降低呼吸作用D．减轻重量5．在根尖的生长过程中，细胞群出现明显体积增大和细胞分化的是（）A.根冠 B．分生区 C.伸长区 D．成熟区6．漫步在绿树成荫、遍地青草的林间小路上，会感觉到空气特别清新和湿润，这是因为植物进行了（）A．光合作用和呼吸作用 B．蒸腾作用和呼吸作用C．光合作用和蒸腾作用 D．呼吸作用和运输作用7．如图为植物的根尖结构示意图，下列叙述错误的是( )A．生长最快的部位是④B．③的细胞有很强的分裂增生能力C．②的细胞停止了分裂，开始迅速伸长D．根尖是根生长和吸收水分及无机盐的主要部位8．春季植树时，移栽的树苗常被剪去部分的枝叶，主要原因是（）A．运输方便B．减少树木对养分的消耗C．减弱蒸腾作用D．减少光合作用9．在观察菜豆植株的不同结构时，选取实验材料不正确的是A．观察气孔一一叶表皮B．观察子房——雄蕊C．观察根毛——根尖D．观察子叶——种子10．据测定，一株玉米在生长旺盛时，一天要吸收几千克的水，这些水绝大部分用于A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．构成细胞11．绿色植物的蒸腾作用可以（）A．降低叶片表面和周围环境的温度 B．增加空气湿度，有利于形成降雨C．促进根对水和无机盐的吸收 D．以上三项都是12．移栽幼苗时，下列措施不应该采用的是（）A．阴天或傍晚移栽B．带土移栽C．多浇水、多施肥D．剪去部分叶片13．某人进行＂观察叶片的结构＂实验，所看到的菠菜叶横切面如图，下列错误的是（）A．制作临时切片时,捏紧并排的两片刀片多切几次，要选取其中最薄的一片，制成临时切片进行观察B．叶片与外界气体交换的“门户”是图中的[4]气孔C．叶片中所有的细胞都能进行光合作用D．气孔的开闭由[5]保卫细胞控制14．下列说法正确的是（）A．动物细胞的细胞壁具有保护和支持细胞的功能B．植物吸收水分的主要部位是根尖的分生区C．春季植树时，移栽的树苗常被剪去大量的树叶，目的是降低蒸腾作用D．细菌能够使食物腐败、伤口红肿化脓，因此，细菌都是有害的15．植物生长需要的营养物质是（）A．水、无机盐和有机物B．水和二氧化碳C．水和有机物D．无机盐和有机物16．下列关于叶片结构的叙述，正确的是（）A．叶片表皮属于营养组织B．叶片由叶肉和叶脉组成C．叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用D．叶片表皮上有气孔，白天全部开放17．红薯、马铃薯等以淀粉为主的植物要适当多施（）A．氮肥 B．钾肥 C．磷肥 D．硼肥18．竹虽然是多年生植物，但它的茎却不能像杨树、柳树那样长得很粗，原因是其茎内缺少哪种结构（）A．韧皮部 B．木质部 C．形成层 D．营养物质19．如图是某同学进行无土栽培的尝试，A植株生长状况比B植株好，说明植物的生长需要( )A．空气 B．水 C．无机盐 D．有机物20．用培养液培养柳树植株，会出现缺水现象的是（）A．根尖被摘去的柳树植株B．剪去大量叶片的柳树植株C．摘除了顶芽的柳树植株D．不做任何处理的柳树植株21．在植树过程中，为了提高树苗成活率，王大爷应该采取的措施是（）①带土移栽；②去掉部分叶片移栽；③在烈日炎炎的中午移栽A．①③B．①②C．②③D．①②③22．将刚摘下的叶片放入70℃的热水中，会发现叶片表面有许多小气泡产生，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这种现象说明了叶片的A．下表皮光照较强B．下表皮气孔较多C ．下表皮颜色较深D ．上表皮生命力强23．如图是用显微镜观察植物的叶表皮结构，其中对a 、b 所示结构叙述不正确的是（ ）A ．a 为气孔，是气体交换和水分散失的门户B ．b 细胞内有叶绿体C ．植物的上、下表皮上a 的数量都相同D ．b 中水分的吸收和散失控制了a 的开闭24．下列有关树木移栽的说法错误的是( )A ．为提高移栽树木的成活率，最好在光照强的条件下移栽B ．移栽时带一个较大的土坨，可以较好地保护幼根和根毛C ．去掉部分枝叶后移栽，可避免树木因蒸腾作用过度而失水D ．若给移栽后的树木输入营养液，针头应插入茎的木质部25．移栽花苗时，常对新栽的花苗覆盖遮阴，使之容易成活，这可以作为什么的实例？（ ）A ．控制光合作用B ．控制呼吸作用C ．控制生长作用D ．控制蒸腾作用二、综合题26．如图为植物叶肉细胞内的物质和能量转换示意图，请据图回答相关问题：（1）如果甲和乙表示细胞内结构，则乙代表的细胞结构是__，甲代表的细胞结构是__．（2）如果甲、乙代表生理过程，则甲代表__作用，写出该生理过程的文字表达式：__．（3）①②③表示有关物质，如果②代表二氧化碳，则③代表__，其吸收和向上运输的动力来自植物的__27．图是叶片的结构示意图，请据图回答有关问题。
七年级生物上册第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环作业检测习题(含答案解析)(78)
七年级生物上册第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环作业检测习题（含答案解析）自然界除了水循环和氧循环之外，还有一种重要的物质循环——碳循环。
（图中C O2代表二氧化碳，H2O代表水）。
下图是自然界中碳循环,水循环的图解。
据图回答问题：（1）图中①②分别代表两种重要的生理作用。
①代表的是___ _____作用，②代表的是____ ____作用。
（2）图中③④分别代表哪类生物？③代表的是_________，④代表的是____ _____。
（3）图中_____________能将生物遗体分解成、和。
（4）除了碳循环,自然界还时刻进行水循环,如绿色植物通过根部还可以不断地从土壤中吸收水分,通过叶片表皮上的______向大气中散失水分,从而促进自然界的水循环。
综上所述，绿色植物通过生物的三大生理过程把生物与非生物环境紧密联系起来,对自然界的碳循环,水循环起到重要的作用。
【答案】（1）光合呼吸（2）动物细菌、真菌（3）细菌、真菌二氧化碳、水、无机盐（4）气孔【解析】试题分析：（1）由题意可知，①是绿色植物吸收二氧化碳，属于光合作用；②是绿色植物利用氧气分解有机物，产生二氧化碳和水，属于呼吸作用。
（2）由图示看出③取食绿色植物，属于消费者，如动物；④以动植物的遗体遗物为食，属于分解者，如细菌、真菌。
（3）图中细菌、真菌能将生物遗体分解成二氧化碳、水、无机盐。
（4）根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，水分在植物体内的运输路径是：土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气）。
考点：光合作用。
87．下表为某学生探究“种子萌发的外界条件”的实验设计，请根据表中提供的信息回答下列问题：（1）本实验设计有个不科学的地方是。
（2）用1号瓶与2号瓶进行对照，能说明种子的萌发需要。
（3）用1、3做对照实验，变量是。
（4）测定种子发芽率，应该让种子处在与上表号瓶相同的环境。
七年级生物上册绿色植物与生物圈的水循环单元练习题(人教版)
第三章绿色植物与生物圈的水循环第一节绿色植物的生活需要水双基训练：1．下列关于水对植物体的重要作用的描述中，不正确的是（）。
Ａ. 水是组成植物细胞的重要成分Ｂ. 水是植物进行光合作用的重要原料Ｃ. 水是植物的重要能源物质Ｄ. 水是溶解植物需要的无机盐的重要溶剂2．菜农卖菜时，不时地往青菜上洒水的目的是（）。
Ａ. 增加青菜重量Ｂ. 使青菜干净Ｃ. 有利于水分散失Ｄ. 补充水分,保持青菜新鲜3．将干燥的种子放在试管中，在火上烘烤，试管的内壁上会出现水珠，这个现象说明( )。
Ａ. 种子内可能含有水分Ｂ. 加热的种子内含有水分Ｃ. 水分是植物体进行生理活动的溶剂Ｄ. 干燥的种子里也含水分4．小麦抽穗、灌浆时期所需要的水量，大大超过了种子萌发、幼苗生长时期所需要的水量，因此，在灌溉时要考虑到（）。
Ａ. 不同植物的需水量不同Ｂ. 不同植物的灌溉方法不同Ｃ. 同一植物不同生长时期的需水量不同Ｄ. 同一植物不同生长时期的灌溉方法不同5．下列对水在生物圈中的分布叙述不正确的是( )。
Ａ. 水在生物圈中的分布是不均匀的Ｂ. 水在生物圈中的分布如何，对绿色植物的分布没有丝毫影响Ｃ. 自然界中的水来自大海、江河、大气的降水和蕴藏在地下的水Ｄ. 水在生物圈中的分布对绿色植物来说是十分重要的6．成熟的植物细胞含有一定水分，才能维持膨胀状态，才能使植株，叶片，有利于光合作用。
7．农业上施肥和浇水相结合比在干燥的土壤中施肥效果好的原因是，根只能吸收溶解在__________中的无机盐。
能力拓展：8．下表是长白山地区和锡林郭勒草原的自然状况和植物种类的比较表，请仔细阅读图表后回答问题：（1）锡林郭勒草原和长白山地区除年降水量不同外，在方面也不同？（2）你认为造成这种不同的原因是什么？。
中考链接：1．(2006年福州市)某地区发生了严重的旱灾，造成农作物减产甚至颗粒无收，这种现象说明植物的生活需要。
信息之窗：为什么胡杨可以在沙漠中生长？胡杨生长在荒漠地带。
绿色植物与生物圈中的水循环测试题
《绿色植物与生物圈中的水循环》测试班级姓名学号考试时间：20分钟总分：20分一、单项选择题(本题共3个小题，每题2分，共6分)1.下列说法错误的是( )A.我国从东到西，森林覆盖率逐渐减小，起主要作用的生态因素是水分B.植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水C.水分进入植物体并在植物体内输导的途径是：根毛细胞→根毛区导管→根导管→茎导管→叶导管D.叶片海绵组织叶肉细胞中含有的叶绿体比栅栏组织叶肉细胞中的多2.“没有水，就没有生命”，这是众所周知的道理。
那么对植物而言，水的作用在于( )①使叶片伸展，有利于光合作用②使植株硬挺，保持直立姿态③保持种子形状，便于储存及萌发④溶解无机盐，使之能顺利运输到植物各个器官⑤是植物体的重要组成部分A、①②④⑤B、①②③④C、②③④⑤D、①③④⑤3. 关于下列各图的说法错误的是( )图一图二图三图四A.如图一所示，天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。
现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升，产生此现象的原因主要是植物的蒸腾作用。
B.“笋有多大，竹有多粗”说明竹的维管束内没有图二中所示的结构2。
C.如图三所示，取甲乙两个相同的萝卜，各从顶端向下挖一个大小一样的洞。
在甲的洞内装入浓盐水，在乙的洞内装上等量的清水。
过一段时间后，甲萝卜洞内的水位变下降，乙萝卜洞内的水位上升。
D.图四所示的结构是气孔，它是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，也是散失体内水分的“门户”，其开放和关闭由保卫细胞控制。
二、填空题4.蒸腾作用对植物本身的意义在于促进水分的吸收，带动和的运输，降低植物体的温度，对自然界的意义在于能提高大气的，增加降水，参与了生物圈的水循环。
5.右图为显微镜下观察到的叶片基本结构示意图，请分析回答：(1)叶片上面比背面颜色深，主要是因为图中[2]所示部分含有较多的。
(2)被称为叶片的“骨架”，具有支持和输导作用的结构是。
初中生物第三章绿色植物参与生物圈的水循环单元测试题
第三章绿色植物参与生物圈的水循环单元测试题一、选择题1。
下列所列现象与相应的解释之间,不合理的是A.果树在开花期遇到阴雨连绵的天气常会造成减产，这与传粉不足有很大的关系B.黄瓜、南瓜的花多数是不结果的，这是由于它们的花有雄花和雌花之分C。
准备移栽的茄子秧根部总是带着一个土坨，这是为了避免水分的散失D.移栽树苗一般会在阴天或傍晚，主要是为了降低其蒸腾作用2.园林工人移栽树木时，为了确保树苗成活,要剪掉部分叶子,是为了降低植物的（ )A．光合作用 B．蒸腾作用 C．吸收作用 D．呼吸作用3.关于叶片结构的叙述，正确的是（）A.叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用 B。
叶片由叶肉、叶柄、叶脉组成C。
叶片表皮上有气孔，白天全部开放，夜晚全部关闭 D.叶片表皮属于营养组织4.昆明市园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐,以提高成活率。
“挂吊瓶”的针头应插入到茎的（)A。
分生组织 B.机械组织 C.导管 D。
筛管5.取甲、乙两个型号相同的量筒，分别插入一个生长状况相同的天竺葵枝条，摘除其中一个枝条的叶，各注入清水至10毫升，然后将两装置放在光下，每隔10分钟记录量筒液面的读数，结果如图,分析正确的是（）A。
甲组是实验组 B.甲组减少的水分主要用于光合作用C.乙组的叶片未被摘除 D。
实验结果说明叶是蒸腾作用的主要器官6。
农民给农作物施肥,可以提高产量。
施肥实际上是为农作物补充生长所需要的A．水分B．无机盐C．有机物D．维生素7。
一株玉米生长旺盛时,一天要从土壤吸收几千克的水，其中大部分水的去向是A．合成其他物质 B．储存在植物体内C．作为组成植物体的成分D．通过蒸腾作用散失8。
“大树底下好乘凉"，之所以凉快是因为水蒸气从气孔散失并带走热量，这源于植物的（ )A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用9. 下图为某植物叶片上气孔的开放和关闭的示意图,箭头表示某种物质进出保卫细胞导致开合的情况.则该种物质是( ）A．水B．氧气C．空气D．二氧化碳10。
2022人教版初中生物七年级上册练习题--第三章 绿色植物与生物圈的水循环
A.1和5属于上皮组织,具有保护作用
B.7和8都能进行光合作用
C.2和4属于营养组织
D.通过6进出叶片的气体只有氧气和二氧化碳
5.(2020内蒙古赤峰中考)植物体吸收水分的主要部位、运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是( )
A.气孔、导管、根毛 B.根毛、筛管、气孔
C.筛管、根毛、气孔 D.根毛、导管、气孔
A.树木输液针头应插入植物的保护组织
B.树木输液输入的是水和无机盐等营养物质
C.树木移栽去掉部分枝叶的目的是减少植物的蒸腾作用
D.树木移栽后新根生长过程中伴随有细胞分裂和细胞分化
8.(2020山东德州德城期末)即使是在夏季炎热的沙漠中,植物体也不会因为气温太高而受到伤害,主要原因是( )
A.植物体内含有大量水分,能防止被灼伤
A.木质部 B.形成层 C.树皮 D.髓
3.(2021山东济南长清期中)如下图,开始时天平两端平衡。现将此装置移到光下照射一段时间后,发现天平不再平衡。上升的一侧和产生此现象的主要原因分别是( )
A.甲、蒸腾作用 B.甲、光合作用 C.乙、呼吸作用 D.乙、蒸腾作用
4.(2020山东菏泽中考)如图是某同学观察到的叶片结构及叶片下表皮示意图。下列说法正确的是( )
B.蒸腾作用是植物自身产生水分的现象
C.蒸腾作用是植物大量散失水分的现象
D.蒸腾作用是自然界水分蒸发的现象
13.如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是( )
A.a表示根对水分的吸收,吸水的主要部位是根尖的成熟区
B.b表示水分由导管从低往高运输,动力主要来自蒸腾作用
C.c表示水分的散失,“门户”是气孔
B.植物体各器官的表面都具有保护组织
七年级生物绿色植物与生物圈的水循环练习题
七年级生物《绿色植物与生物圈的水循环》练习题典例解析：例1、沙漠地区的植物通常有很发达的根系和较小的叶片，与此相关的主要生理因素是（）A、水B、阳光C、土壤D、温度解析：影响生物生活的非生物因素有阳光、温度、水、空气等。
在沙漠地区水分成为制约植物生存的主要因素，因此沙漠地区的植物根系发达便于深入土壤中吸收水分，同时叶片较小可以减少水分的蒸发。
答案：A例2、植物叶片的上下表皮都有气孔，但一般植物叶片上表皮的气孔总比下表皮的少，这是因为（）A、上表皮的气孔少可以减少氧的散失B、上表皮的气孔少可以减少水分的散失C、下表皮的气孔多可以加速水的散失D、下表皮的气孔多可以吸收更多的二氧化碳解析：由于阳光的照射，叶片中的水分比较容易从上表皮的气孔散失。
若上表皮的气孔多于下表皮，水分散失较快，在缺少水分的时期，对植物生长不利。
植物在长期的进化过程中，叶片的结构趋于合理，上表皮气孔少，有利于适应干旱的环境。
答案：B例3、移栽植物时，常常要去掉部分枝叶，这样做的目的是（）A、降低光合作用B、降低蒸腾作用C、减少呼吸作用D、方便人们栽种解析：植物在移栽过程中总会损伤一些幼根和根毛，导致吸水能力下降。
因此，为了减少叶片大量蒸腾掉水分，要剪去一部分枝叶，从而保证水分吸收和消耗间的平衡，防止植物萎焉。
这也是人们常常在阴雨天或傍晚移栽植物，以及对移栽的植物进行遮光的原因。
答案：B基础训练：1、降水量分布不均匀将影响到植物的分布和植物的植被类型。
2、根吸收水分的主要部位是根尖的成熟区，其上有大量的根毛，这大大增加了根吸水的表面积，提高了根的吸水效率。
3、叶片的结构由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。
4、水分和无机盐是由导管运输的，其方向是由下至上。
5、我国从东到西，森林覆盖率逐渐减小，起主要作用的生态因素是（A）A、水分B、阳光C、温度D、土壤6、下列植被类型中，所生长的植物最耐旱的是（D）A、热带雨林B、常绿阔叶林C、针叶林D、荒漠7、将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下一会时间后，将枝条纵切开来，用放大镜可看出哪一部分被染红了( B )A、筛管B、导管C、形成层D、筛管和导管8、在制作叶片横切面的临时切片时，正确的切叶方法是( B)A、缓慢地切下B、迅速地一次切割C、迅速地来回拉切D、缓慢地来回切拉9、水分吸收的主要部位、运输的通道、散失的门户依次是( A)A、根毛、导管、气孔B、气孔、根毛、导管C、根毛、气孔、导管D、表皮、叶脉、气孔10、将一片新鲜的植物叶片放入装有70℃温水的烧杯中，发现叶片的背面冒出的气泡比正面多，这说明(C )A、叶片背面的组织细胞排列疏松B、叶片正面有角质层，背面没有C、叶片背面的气孔多于正面D、叶片背面的叶脉多于正面11陆生植物的气孔多分布下表皮，其重大意义是( B )A、可加快水分的蒸腾B、可减少水分的散失C、利于二氧化碳的吸收D、利于氧气逸出叶片12、使叶片呈现绿色的结构主要是(C )A、上表皮B、下表皮C、叶肉D、叶脉13、移苗时根部带土是为了（D）A、保留水分和无机盐B、避免伤害生长点C、避免伤害根冠D、避免伤害根毛和幼根14、正在结西瓜的植株，其吸收的水分主要用于（B ）A、光合作用B、蒸腾作用C、呼吸作用D、吸收作用15、在阴天或傍晚进行移植，并去掉部分枝叶，是为了降低（A）A、蒸腾作用B、光合作用C、呼吸作用D、吸收作用16. 在炎热的夏天，树林里空气潮湿、凉爽宜人，这是由于植物进行（C）的结果。
初一生物绿色植物参与生物圈的水循环试题
初一生物绿色植物参与生物圈的水循环试题1. 10年前某市有一条绿化非常好的街道。
炎热的夏日，人们走在绿阴道上，觉得心旷神怡，而今由于街道扩展，原来的绿化带被毁，而新的绿化带又没有成长起来，结果人们都不愿意在炎热的无遮的街道边走了。
这说明森林能（）①遮阳光②释放氧气③调节气候④白天能释放CO2 ⑤晚上能产生氧气A．①②③④B．①②③C．①③⑤D．②④⑤【答案】B【解析】绿化带高大树木的树冠，有遮阳光的作用，减少阳光直射，降低温度；植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，在此过程中能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，继而降低环境的温度，水蒸气蒸发到大气中，还能增加大气的湿度，增加降水，调节大气湿度，维持生态平衡。
光合作用的反应式：二氧化碳+水→有机物+氧气，植物在阳光下进行光合作用，吸收大量的二氧化碳和水，光合作用制造的淀粉等有机物，并释放大量的氧气，不仅是植物自身生长发育的营养物质和自身的呼吸需要，而且是动物与人的食物来源和氧气来源。
在晚上无光，植物不能进行光合作用，释放氧气，还要进行呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳。
因此森林④白天能产生氧气、⑤晚上能释放CO2．故这说明森林能①遮阳光、②释放氧气、③调节气候。
故选项B符合题意。
【考点】本题考查的知识点是植物的蒸腾作用、光合作用、呼吸作用的概念、意义和应用。
2.高大树木顶端的叶能不断得到水分和无机盐的供应主要作用是（）A．光合作用B．蒸腾作用C．呼吸作用D．吸收作用【答案】B【解析】绿色植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用．【考点】蒸腾作用的意义3.植物体内水分和无机盐运输的主要动力是叶进行的。
【答案】蒸腾作用【解析】绿色植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用．【考点】蒸腾作用的意义4.移栽幼苗时，为了提高成活率，应采取的措施是（）①在阴天或早晚移栽②不要碰掉枝叶③减去一部分枝叶④给植物覆盖遮荫⑤及时使用苗肥⑥让植株尽快光照，以制造营养A．①③⑤⑥B．①②④⑤C．①③④D．①③④⑤【答案】C【解析】植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，并选择阴天或傍晚时移栽，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活。
初一生物绿色植物与生物圈的水循环试题
初一生物绿色植物与生物圈的水循环试题1.夏日，当你走进翠绿的果园，顿感空气清新湿润，这得益于绿色植物的A．光合作用和呼吸作用B．光合作用和吸收作用C．光合作用和蒸腾作用D．呼吸作用和吸收作用【答案】C【解析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，使人感觉空气清新；绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程，增加了大气的湿度，增加了降水，使人感觉空气湿润。
【考点】本题考查的是光合作用和蒸腾作用在自然界中的作用，解答此题的关键是熟知光合作用和蒸腾作用在自然界中的作用。
2.光合作用必须在光下进行，呼吸作用只能在暗处进行。
（）【答案】×【解析】植物三大生理作用，其中只有光合作用受光照的影响，而呼吸作用和蒸腾作用不受光的影响，在白天有光植物可以进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，在夜晚因为无光故光合作用不能正常进行，故题干的叙述是错误的。
【考点】本题考查的是植物的三大生理作用，解答此题的关键是知道植物进行光合作用必须在光下进行，而植物的呼吸作用和蒸腾作用在有光和无光的条件下都能进行。
3.（6分）如下图所示，（1）晴天的上午，在一株盆栽植物上将一分枝的叶片套上一个透明的塑料袋中，扎紧袋口，一段时间后，塑料袋内出现了一些小水珠，这是由植物体进行散发出来的凝结而成的。
（2）下午打开塑料袋口，迅速将一支刚熄灭的火柴棍伸进袋内，熄灭的火柴棍复燃了，说明袋内的气体含较丰富，这是植物进行的结果。
（3）傍晚再套上一个塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根燃着的火柴棍，燃烧的火柴熄灭了，说明袋内有较多的，这是植物进行的结果。
【答案】（1）蒸腾水（2）氧气光合（3）二氧化碳呼吸【解析】（1）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，被干燥的透明塑料袋罩住的植物枝叶通过蒸腾作用散失的水分会凝结在塑料袋的内壁上形成小水珠；（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，下午，植物进行了一定时间的光合作用，在塑料袋内积聚了大量的氧气，此时，打开袋口，迅速将一根带有火星的卫生香伸人袋内，卫生香会复燃，说明袋内含有较多的氧气，这些氧气是植物在光下通过光合作用制造的；（3）植物的叶片在不见光的情况下只进行呼吸作用，而呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳，因此第二天打开塑料袋，迅速伸进一根燃着的火柴棒，结果火柴棒迅速熄灭，这是因为塑料袋内的氧气被植物的呼吸作用消耗了，二氧化碳气体能够使澄清的石灰水变浑浊，因此若将该袋内的气体通人澄清的石灰水，石灰水变浑浊。
初一生物绿色植物与生物圈中的水循环试题
初一生物绿色植物与生物圈中的水循环试题1.下列与蒸腾作用的利用无关的是A．在阴天或傍晚移栽植物B．在大树下乘凉C．对移栽的植物进行遮荫D．夏天早晚给植物浇水【答案】D【解析】A、在阴天或傍晚进行移栽光照不强烈，影响植物的蒸腾作用作用，能减少体内水分的散失，避免出现萎蔫现象，提高成活率，与降低蒸腾作用有关，B、大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，C、移栽后遮阴使得移栽的植物接受不到强烈的光照，从而抑制植物的蒸腾作用，较少水的散失，避免出现萎蔫现象，利于植物的成活，与降低蒸腾作用有关，故ABC都不符合题意；D、夏天早晚给植物浇水，说明植物的生长需要水，与蒸腾作用无关，故D符合题意。
【考点】本题考查的是植物的蒸腾作用，解答此题的关键是理解植物蒸腾作用的概念和意义。
2.植物体的根所吸收的水分，大部分用于（）A．光合作用B．呼吸作用C．贮存在体内D．蒸腾作用【答案】D【解析】植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约1%的水被植物体利用，大约99%通过导管运输到叶进行蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了，选D。
【考点】本题考查的是蒸腾作用的过程，解答此题的关键是理解蒸腾作用的概念。
3.对气孔的描述不正确的是：（）A．是植物蒸腾失水的“门户”B．气体交换的“窗口”C．是由一对半月形的细胞围成的空腔D．白天闭合，晚上张开【答案】D【解析】气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处在于能够自动的开闭，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中，因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制，保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开，反之，气孔就关闭，植物的蒸腾作用是每时每刻都在进行的，只是白天的蒸腾作用比晚上要强一些，所以气孔是白天、晚上都张开的，只是张开的大小程度不同而已，只有当中午光线很强，气温很高时，气孔会关闭，防止水分过度散失。
初一生物绿色植物与生物圈的水循环试题
初一生物绿色植物与生物圈的水循环试题1.小明带了一枝条，带到实验室进行观察：（10分）（1）他将枝条插入到被稀释的红墨水中，一时间后将枝条做成切片进行观察（如下图），发现A 部分被染成红色，这部分应该是，原因是。
（2）图中B所在的位置所示的结构是，运输有机物。
（3）图中C所示的结构为。
有了这一结构，植物的茎能够。
（4）研究发现枝条上带有枝芽，便将枝芽做成玻片标本进行观察。
下图是在显微镜下观察到的枝芽结构图，请帮小明识别各个结构的名称：①②③（5）③将来会发育成（6）[ ] 会逐渐生长，枝芽就发育成新枝。
【答案】（1）导管，导管运输水分，被染成红色；（2）筛管（3）形成层长粗；（4）幼叶，芽轴，芽原基（5）新芽（6）②芽轴【解析】（1）水分和无机盐的运输是通过导管来运输的，水中有红墨水，红墨水将枝条染成红色，A部分被染红，说明A是导管。
（2）有机物是通过筛管来运输的，由上往下运输，所以B部分是筛管。
（3）植物的茎之所以可以不断的变粗，是由于形成层的细胞不断的分裂产生行的细胞的结果。
（4）枝芽的结构包括幼叶，芽轴和芽原基，幼叶将来发育成叶，芽轴不断的生长，将发育成枝条的主干或茎，芽原基将形成新芽，可能发育成枝条，也可能发育成一朵花。
【考点】本题考查植物的茎的结构和芽的发育，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
2.如图所示，天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。
现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升。
产生此现象的原因主要是植物的（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．分解作用【答案】C【解析】植物放在阳光下，同时进行三种作用：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，光合作用从外界吸收二氧化碳，释放出氧气，重量变化不大，呼吸作用吸收氧气，释放了二氧化碳，重量变化也不大，植物的蒸腾作用在不停的进行，左边的装置中叶片较多，蒸腾作用失去的水分较多，重量减轻会上升。
生物初一上人教版绿色植物与生物圈的水循环同步检测及答案
生物初一上人教版绿色植物与生物圈的水循环同步检测及答案一、选择题１、（2019 广东深圳）两株长势相同的玉米苗分别放在等量的泥土浸出液和蒸馏水中，如图甲所示，过几天后，植株的生长状况如图乙所示，下列正确的是（）A. 实验的变量是水的几多B. 实验应在黑黑暗举行C. 泥土浸浸出液与蒸馏水的成分完全相同D. 泥土浸出液能为植株生长提供无机盐2、（2019 山东聊城）某生物实验小组做了如图所示的一组探究实验（同种植物），该实验探究的是绿色植物体蒸腾作用的强度与A. 叶片的几多（面积）有关B. 光芒的强弱有关C. 环境的温度有关D. 环境的湿度有关3、（2019 浙江嘉兴）比年来，罗汉松逐渐成为城市进路绿化的新宠。
在移栽罗汉松的历程中，为了进步成活率，常接纳如图所示的搭棚措施，其主要目的是A. 减弱光合作用B. 抑制呼吸作用C. 降低蒸腾作用D. 预防虫害侵占4、（2019 四川德阳）植物从泥土中吸收的水分绝大部分将议决叶片蒸腾作用散失到环境。
该历程中，这部分水依次议决的主要布局是( )A. 根尖成熟区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片叶肉B. 根尖成熟区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔C. 根尖成熟区→根中筛管→茎中筛管→叶脉筛管→叶片气孔D. 根尖分生区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔5、使叶片呈现绿色的布局主要是( )A、上表皮B、下表皮C、叶肉D、叶脉6、正在结西瓜的植株，其吸收的水分主要用于（）A、光合作用B、蒸腾作用C、呼吸作用D、吸收作用7、在阴天或傍晚举行移植，并去掉部分枝叶，是为了降低（）A、蒸腾作用B、光合作用C、呼吸作用D、吸收作用8、在炎热的夏天，树林里空气潮湿、凉快宜人，这是由于植物举行（）的终于。
A、光合作用B、呼吸作用C、蒸腾作用D、输导作用9、阔叶树在秋天落叶最主要的原因是可使树木（）A、减少水分吸收B、减少蒸腾作用C、减少呼吸作用D、减少无机盐的吸收10、大面积植树造林的意义是( )A、保持水土，防备流失B、降低本地区空气温度C、增加大气湿度和降雨量D、以上都正确11、植物体吸收水分到蒸腾作用散失水分，主要议决四步：①根吸收水分②议决气孔散发到空气中③议决导管输送到叶④水分化为水蒸气。
七年级生物上册第三章《绿色植物与生物圈的水循环》测试卷-人教版(含答案)
七年级生物上册第三章《绿色植物与生物圈的水循环》测试卷-人教版（含答案）1. 根吸收水分和无机盐的主要部位是 ( )A.根冠B.分生区C.成熟区D.伸长区2.(2020河北邢台沙河期末)下列关于导管的叙述,你不认同的是 ( )A.导管是中空的长管,上下细胞间的细胞壁已经消失B.成熟的导管细胞是死细胞C.导管具有输送水分和无机盐的作用D.导管分布于根尖的各个部位3.(2021山东枣庄薛城期中)为验证叶是植物进行蒸腾作用的主要器官,某校生物兴趣小组设计了一组实验。
其中最科学的一组对照实验装置是 ( )A.a和eB.b和fC.c和dD.a和f4.(2021山东潍坊诸城期中)如图表示某同学练习徒手切片的一个步骤,下列操作不正确的是 ( )A.需将叶片平放在木板或载玻片上B.沿图中虚线所示进行切割C.切割时手指要捏紧两个并排的刀片D.可重复切片,但每次切割的速度要慢5.(2020北京东城期末)如图是叶片的结构示意图,有关叙述不正确的是 ( )A.①是叶的表皮,细胞内含叶绿体B.②由机械组织和输导组织构成C.⑤是气体进出的门户D.③是叶肉,属于营养组织6.(2020北京中考)从同一株植物上剪下两根长势相近的枝条,进行如图处理。
将装置放在适宜条件下,数小时后发现甲装置塑料袋壁上的水珠比乙多。
下列相关叙述错误的是 ( )A.甲乙装置的不同之处是有无叶片B.油层可以防止量筒内水分蒸发C.数小时后乙装置液面比甲低D.实验说明水分可通过叶片散失7.(2021北京朝阳期末)植物根从土壤中吸收水分并运到植物体内的顺序是 ( )①根中导管②土壤溶液③各层细胞④根毛细胞A.①③② ④B.②①④③C.②④①③D.②④③①8.近年来,罗汉松逐渐成为城市道路绿化的新宠。
在移栽罗汉松的过程中,为了提高存活率,常采取如图所示的搭棚措施,其主要目的是 ( )A.减弱光合作用B.抑制呼吸作用C.降低蒸腾作用D.预防虫害侵袭9.(2020山东枣庄期末)绿色植物蒸腾作用的强弱受到光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动状况等环境因素的影响。
苏版初一上册生物绿色植物与生物圈的水循环测试
苏版初一上册生物绿色植物与生物圈的水循环测试一、单选题1.在观察了叶片的结构后，晓东将刚摘下的叶片放人70度的热水中，很快发现叶片表面产生许多的小气泡，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这种现象说明（）A.叶片下表面的光照弱B.叶片上表面含叶绿体比下表面的多C.叶片下表面产生的氧气多D.叶片下表面的气孔比上表面多2.俗话说树“不怕空心，就怕剥皮”，造成这种现象的原因是（）A.木质部中有输导水分的筛管B.木质部中有输导有机物的导管C.树皮中有输导水分的筛管D.树皮中有输导有机物的筛管3.下列关于植物蒸腾作用意义说法不正确的是（）A.蒸腾作用可促进植物体从土壤中吸收水分 B.蒸腾作用可促进植物体从土壤中吸收水分和无机盐C.蒸腾作用可促进水分和无机盐由根部向上运输D.蒸腾作用可使植物体有效地散热4.下列关于植物蒸腾作用意义的说法不正确的是（）A.蒸腾作用可促进植物体从土壤中吸收水分B.蒸腾作用可促进植物体从土壤中吸收水分和无机盐C.蒸腾作用可促进水分和无机盐由根部向上运输D.蒸腾作用可使植物体有效地散热5.（2019•怀化）大树底下好乘凉主要是因为植物的（）A.光合作用 B.呼吸作用C.分解作用 D.蒸腾作用6.植物体内需要最最多的无机盐是（）A.碳、磷、锌 B.硫、钾、铁 C.氮、磷、硫 D.氯、磷、钾7.下列都属于微量元素的一组是（）A.Mn、Ca、Mg、CuB.Fe、Mn、Cu、Mo C.Fe、Mn、K、B D.Cu、Ca、K、Zn8.一次施肥过多，容易造成“烧苗”现象，这是因为（）A.土壤溶液浓度大于根毛细胞液浓度，根毛细胞失水B.土壤溶液浓度小于根毛细胞液浓度，根毛细胞失水C.土壤溶液浓度大于根毛细胞液浓度，根毛细胞吸水D.土壤溶液浓度小于根毛细胞液浓度，根毛细胞吸水9.在甲、乙两个型号相同的量筒内各注入10mL清水，再在各量筒内插入一株形态结构基本相同的芹菜，并将乙量筒内芹菜的叶摘除。
然后将两装置置于阳光下，每隔10分钟记录一次两量筒液面的读书，结果如下表。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三章绿色植物与生物圈的水循环综合测评
1.孙悟同学想做一个验证植物进行蒸腾作用的实验。
现有以下几种植物供选择。
要使实验的效果最明显，你认为他应该选哪种？
A.天竺葵；
B.仙人掌；
C.睡莲；
D.金鱼藻；
E.雪松；
F.葫芦藓；
G.海带；
H.蕨。
答〔〕2.根据所学知识，完善下列概念图。
（1）
（2）
3.观察右图，据图回答问题。
（1）A图表示，其功能是。
B图表示，其功能是。
（2）在图中用箭头表示水分或有机物的运输方向。
4.要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，最好选择下
列哪个装置作为实验组，哪个装置作为对照组？为什么？
5.水中生活的植物有气孔吗？试说明理由。
6.在阳光灿烂的白天，绿色植物的气孔主要放出什么物质？在黑暗的夜晚主要放出什么物质？请将答案填入下图中。
7.下图表示蒸腾作用的全过程。
请标出根毛、导管、叶脉、叶肉、表皮的位置。
8.科学家用显微镜观察了一些植物叶片上的气孔，并统计了每平方毫米的气孔数，结果见下表。
分析表中的数据，回答下列问题。
部分植物叶片上气孔数量统计表（单位：个/mm2）
（1）陆生植物的气孔分布有什么特点？这种特点对于陆生植物的生活有什么意义？
（2）浮水植物的气孔分布有什么特点？这种特点对于浮水植物的生活有什么意义？
（3）请你推断，表中哪种植物最适合生活在干旱环境中？请说明理由。
参考答案
1.A
2.（1）①有机物②韧皮部③导管④木质部（2）①气孔②叶肉
③光合作用④有机物⑤导管
3.（1）导管运送水和无机盐筛管运送有机物（2）A 向上；B 向下
4.最好选D作为实验组，选B作为对照组。
因为A、C两图中塑料袋将花盆包裹在其中，无法判断水是来自植物的蒸腾作用还是来自土壤水分的蒸发
5.水中生活的植物有气孔。
水生植物通过气孔排出多余的水分。
6.阳光下：氧气和水黑暗中：二氧化碳
7.从上到下依次是表皮、叶肉、叶脉、导管、根毛
8.（1）通常情况下，陆生植物叶上表皮的气孔数比下表皮要少。
这有利于减少水分的蒸腾。
（2）通常情况下，浮水植物叶的上表皮的气孔数比下表皮要多。
浮水植物的气孔分布便于多余水分的排出。
（3）旱金莲最适合生活在干旱环境中。
因为其上表皮的气孔数为0，气孔全部分布在下表皮，能够有效地减少水分的散失。