鲁教版七上第2课《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》word学案
初中历史《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》优质课教案优秀教案
《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》优质课教案一、教学目标1.让学生了解第二次鸦片战争的原因、过程和影响。
2.培养学生分析历史事件的能力，引导学生树立民族自尊心和爱国情感。
3.教育学生认识列强侵华罪行，增强民族责任感。
二、教学重点与难点1.重点：第二次鸦片战争的原因、过程、影响；列强侵华罪行。
2.难点：分析第二次鸦片战争对中国的影响，理解列强侵华罪行的严重性。
三、教学过程1.导入新课（1）简要回顾第一次鸦片战争，引导学生思考：第一次鸦片战争后，为什么还会发生第二次鸦片战争？（2）介绍第二次鸦片战争的基本情况，导入新课。
2.课堂讲解（1）第二次鸦片战争的原因鸦片战争后，列强不满足既得利益，企图进一步打开中国市场。
清政府内忧外患，无力抵抗列强侵略。
英法联军为主凶，美俄两国为帮凶。
（2）第二次鸦片战争的过程1856年10月，英法联军攻占广州。
1858年，签订《天津条约》。
10年，英法联军攻占北京，火烧圆明园。
（3）第二次鸦片战争的影响使中国丧失更多领土和主权。
进一步打开中国市场，加剧了中国的半殖民地化程度。
加剧了清政府的财政经济危机。
（4）列强侵华罪行英法联军火烧圆明园，破坏了中国古代文化遗产。
强迫中国签订不平等条约，剥夺中国主权。
对中国进行经济掠夺，使中国陷入贫困。
3.课堂讨论（1）让学生分组讨论：第二次鸦片战争对中国的影响有哪些？（2）引导学生反思：面对列强侵华罪行，我们应该如何树立民族自尊心和爱国情感？5.课后作业（1）熟记第二次鸦片战争的原因、过程、影响。
（2）写一篇关于第二次鸦片战争期间列强侵华罪行的读后感。
四、板书设计1.第二次鸦片战争的原因、过程、影响2.列强侵华罪行五、教学反思1.加强课堂互动，提高学生的参与度。
2.注重启发式教学，引导学生主动思考问题。
3.结合现实，让学生认识到历史的重要性，增强民族责任感。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）第二次鸦片战争的原因教师提问：“同学们，你们认为为什么在第一次鸦片战争之后，列强还会再次发动侵华战争呢？”（2）第二次鸦片战争的过程教师引导：“请大家根据教材，试着描述一下第二次鸦片战争的经过。
学案1：第2课 第二次鸦片战争期间列强侵华罪行
第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行【学习目标】1.掌握英法联军火烧圆明园和俄国割占中国北方大片领土的史实，认识清朝统治者的腐败无能；2．了解太平军抗击洋枪队的史实，认识中国人民反抗外国侵略的决心。
【自主学习】1、第二次鸦片战争期间，英法侵略者闯入北京西郊著名的皇家园林，疯狂劫掠园中珍宝。
就是人类文明史上的一次浩劫。
2、第二次鸦片战争前后，俄国利用英法侵略中国的机会，强迫中国签订了一系列不平等条约，割占中国东北和西北领土_____多万平方公里。
3、1851年，发动金田起义，建号，起义军称。
领袖是。
4、1860年，太平军进逼上海，并在上海附近的青浦，大败，缴获大量洋枪洋炮。
【达标训练】1.1856年，英法发动侵华战争的目的是A.对林则徐虎门销烟进报复B.镇压太平天国运动C.为了扩大侵略权益，进一步打开中国市场D.镇压义和团运动2.中国版图在第二次鸦片战争前像一个“大葡萄叶”，可后来由于东北、西北大片地区的割让，变成了一只“大公鸡”。
版图的变化与哪国关系最大A.美国B.日本C.英国D.俄国3.第二次鸦片战前后俄国利用英法联军侵掠中国的机会，巧取豪夺中国领土共计A.50多平方千米B.150多平方千米C.50多万平方千米D.150多万平方千米4．太平军击毙洋枪队头目华尔的地点是A.上海青浦B.浙江慈溪C.上海太仓D.广西桂平金田5．太平天国运动中，列强成立“洋枪队”，与清政府共同镇压太平军，这说明A.太平军已攻陷北京城B.清军已失去抵抗能力C.外国势力已全面侵华D.中外反动势力已勾结6.第二次鸦片战争期间，古老的中华民族历经劫难，但是中国人民也进行了不屈的抗争，下面属于抗争的是①英法联军火烧圆明园②俄国趁火打劫，割占我国北方大片领土③太平军痛打洋枪队④左宗棠收复新疆A.①③B.②④C.①②D.③④7.阅读下列材料，回答问题：材料一据估计，被劫掠和破坏的财产，总值超过六百万英镑。
在场的每个军人都掠夺很多。
第二课 第二次鸦片战争期间列强侵华罪行教案
课题第二次鸦片战争期间列强侵华罪行课型新授本课时数2总课时数主备孙伟课标与教材分析使学生了解第二次鸦片战争期间列强侵华的罪恶行径，清朝统治者的腐败无能，使圆明园被付之一炬，主权进一步丧失，土地被强占，农民起义军反抗斗争的历史史实重点：鸦片战争的发生、列强侵华罪行难点：第二次鸦片战争与太平天国运动的关系及两次鸦片战争的联系教学目标知识与技能使学生了解第二次鸦片战争期间列强侵华的罪恶行径及太平天国农民运动反抗清政府的历史史实。
培养学生分析历史现象、并透过现象看本质的能力。
过程与方法采用说、看、议的方式，教师引导学生思考历史问题情感态度价值观通过本节课的学习，激发学生的爱国主义情感。
学情分析学生平常的阅读对第二次鸦片战争中列强罪行的历史有一个初步的了解，通过教师对此部分知识进行系统梳理，可以使学生在全面学习知识的同时受到爱国主义教育。
教法学法讲授法、讨论法教学媒体黑板、多媒体教学内容及过程（教为学服务——教为主导、学为主体、练为主线）复备一、导入新课引入热点问题：圆明园兽首被拍卖，出示课件，展示真实情况，引发学生思考，圆明园兽首是如何流落海外？对比圆明园复原照片和圆明园遗址，强烈的视觉冲击将给学生带来感情的激荡。
引出列强在第二次鸦片战争期间所犯的罪行。
二、组织学生自主学习和合作探究新课学生浏览课本内容，把握史实要点，并能准确复述。
三、讲授新课（一）第二次鸦片战争的发生1、着重讲解第二次鸦片战争发生的背景、时间、参与的列强。
第二次鸦片战争中列强的罪行1、英法联军罪行：火烧圆明园2、沙俄罪行：割占领土150多万平方千米引导学生了解沙俄割地的野心由来已久，采取趁火打劫、步步蚕食的手段割占中国领土。
学生阅读8—9页的本目课文和表格、地图，随堂练习：学生先根据第8页表格，“动脑筋”：沙俄通过哪些不等条约割占我国北方哪些领土？使学生能根据地图说出条约签订时间、名称、大致位置和面积。
完成填充图册第4页的练习。
（二）太平天国运动提问：面对帝国主义的赤裸裸的侵略，英勇的中国人民当如何面对？小组讨论，说出自己的想法，引出太平天国运动连环提问：⑴引导学生思考为什么中国会遭到如此的劫难，主观原因是什么？（清政府的腐败，一再妥协退让，和中国的落后。
教学设计6：第2课 第二次鸦片战争期间列强侵华罪行
第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行学习目标知识与能力简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。
知道太平军抗击洋枪队的事迹。
过程与方法指导学生阅读教材，识别地图，使学生能够把历史材料和地图联系起来进行想象，建立正确的历史时空观念；引导学生初步掌握新旧知识联系的学习方法，以及全面比较、分析历史问题的方法。
情感态度与价值观通过指导学生学习第二次鸦片战争期间列强侵华的罪行，体会侵略者的野蛮、贪婪与罪恶，加深对侵略者的痛恨。
通过太平军抗击洋枪队的史实，认识中国人民反抗外来侵略的爱国精神，最终达到爱国主义教育的目的。
学习重点：火烧圆明园和沙俄侵占中国北方大片领土。
学习过程一、创设情境、质疑自探1、导入新课：我国当代一位著名文化学者余秋雨说过：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史。
”在北京近郊就有这么一座废墟，每一个中国人走近她，都会感到惊慄和愤郁，那就是圆明园。
李大钊在《圆明园故址》一诗中曾写道：“圆明两度昆明劫，鹤化千年未忍归。
一曲悲笳吹不尽，残灰犹共晚烟飞。
”那么圆明园如何遭劫，那璀璨的文明又是如何在强盗掩盖罪恶的烈火中化作残灰的？今天我们就走进圆明园，去揭露百年前的那次强盗的兽行。
2、预习课文3、教师整理自探问题⑴第二次鸦片战争爆发的根本原因、时间和发动国家分别是什么？⑵第二次鸦片战争与鸦片没有任何关系，为什么还叫鸦片战争呢？⑶读图回答下列问题①圆明园是在哪次战争中被烧毁的？②发动这次战争并火烧圆明园的是哪两个国家？③在这次战争期间及稍后一段时期内，先后从中国割去150多万平方千米领土的是哪个国家？⑷太平天国农民政权主要领袖是谁？定都在哪里？打击的目标是什么？取得了哪些成果？请说出太平军抗击洋枪队的斗争事迹。
4.学生展示二、分组学习、合作交流1、出示交流问题⑴为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大？⑵面对列强的侵略，中国人民如何进行抗争？⑶分析第二次鸦片战争的影响？2、合作交流学生前后桌四人一组进行交流3、学生展示前两组分别选一位同学展示第一个问题，三、四组分别点评并说明理由，后面依次进行。
第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行(学案)
第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行主备人：贺金秋审核人：王云飞时间：学习目标⑴了解第二次鸦片战争爆发的原因和背景；第二次鸦片战争爆发的起止时间及英法联军火烧圆明园的暴行。
⑵太平天国运动爆发的时间、地点、人物；太平军对内反封建、对外反侵略的史实。
⑶第二次鸦片战争前后俄国强占中国领土的具体史实。
⑷学着分析第二次鸦片战争和太平天国运动之间的关系，归纳清政府的腐朽、反动的本质是导致战争失败与农民起义的根本原因。
⑸培养搜集和分析资料、列表归纳、视图等学习能力。
学习重点：英法联军火烧圆明园；俄国侵占我国大片领土。
学习难点：第二次鸦片战争与太平天国运动的关系。
自主预习1.第二次鸦片战争爆发的原因是什么？它与之前的鸦片战争有什么关系？2. 年10月，以为主凶，两国为帮凶，对中国发动了第二次鸦片战争。
侵略军攻入北京后放火焚烧了清朝皇家园林。
3.在第二次鸦片战争前后，强迫清政府签订了一系列不平等条约，共割占了中国领土平方公里。
4.1851年，领导了在金田起义，建号太平天国，起义军称“太平军”。
课内探究1.想一想，为什么第二次鸦片战争英国要和法国组成联军一起侵略中国？2.英法两国都已经经历了资产阶级革命，尤其是法国大革命时颁布的《人权宣言》标榜民主、自由和私有财产的神圣不可侵犯，可为什么他们在对中国的战争中，肆意抢掠、杀人放火、摧残文明？对此你有何感想？3.第二鸦片战争前后获得最多好处的哪个国家？请陈述一下理由。
4.第二次鸦片战争前后，如何来理解清政府、外来侵略者、太平军三者之间的关系。
课堂小结请你用知识树或知识网络形式写出本课的知识框架当堂训练1.火烧圆明园发生在（）期间A.鸦片战争B.第二次鸦片战争C.甲午中日战争D.八国联军侵华战争2.某件文物是被侵略者从圆明园中掠夺的，曾流落海外多年。
当年掠夺该文物的侵略者应该是（）A.英国侵略军B.英法联军C.日本侵略军D.八国联军3.马克思说：“俄国不花费一文钱，不出动一兵一卒，而能比任何一个参战国（从中国）”得到更多的好处。
初中历史《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》教案
初中历史《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》教案初中历史《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》教案作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的初中历史《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中历史《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》教案1一、教学目标知识与能力：1．了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪恶行径，清朝统治者的腐败无能，使中国举世闻名的皇家宫苑付之一炬，主权进一步丧失，俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实，以及在国难当头的岁月里，农民起义军反抗斗争的历史史实。
2．比较两次鸦片战争，培养观察和分析问题的能力。
过程与方法：1．通过运用历史地图、学习历史发展过程，掌握时空结合的历史学习方法。
2．培养学生分析历史现象的能力，并透过现象看本质（即列强之所以肆无忌惮，如此嚣张、放肆的根源所在）从中领会太平天国农**动斗争的首要目标为什么是清政府。
情感态度与价值观：1．认识反抗侵略和压迫永远是一个民族发展的强大力量。
2．认识一个民族的强与弱，国家的先进与落后，这与它们的命运息息相关，从而激发学生的爱国情绪，为民族的振兴、国家的强大而发愤学习，努力奋斗，进而确立积极进取的人生态度。
3．通过太平军抗击洋枪队的史实进行中国人民一贯具有反抗外来侵略的坚强决心和光荣传统的爱国主义教育。
二、教学重点、难点重点：第二次鸦片战争的发生及列强侵华罪行。
难点：第二次鸦片战争与太平天国运动的`关系。
三、教学方法教法：总体采取洋思“先学后教，当堂训练”模式，引导并指导学生自学，进行互动探究，辅以多媒体展示法，给学生提供充足的资料。
学法：1.通过多种途径查询相关资料、图片，并制作学习卡片。
2.根据教师的指导自学。
四、教学过程（一）、导入新课、揭示整体学习目标（约3分钟）师：《南京条约》使侵略者攫取了许多利益、中国遭受到了沉重的灾难，列强是否满足既得的利益呢？学生发言。
第2课 第二次鸦片战争期间列强的侵华罪行 导学案
第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行教学目标：1、第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪行，清政府的腐败无能与农民起义军的反抗斗争等史实；2、思考为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续，培养观察和分析问题的能力。
3、认识反抗侵略和压迫永远是一个民族发展的强大力量。
学习重难点：1、重点：第二次鸦片战争的发生以及列强侵华的罪行2、难点：第二次鸦片战争与太平天国运动的关系教学流程一、定向导学1、年月至年月，为主凶，两国为帮凶，对中国发动了第二次鸦片战争。
2、在第二次鸦片战争前后，俄国趁火打劫，强迫清政府签订了一系列不平等条约，共割占了中国东北和西北领土平方千米。
3、年，农民革命领袖在广西桂平金田村发动起义，建号太平天国，起义军5、1864年，由于，天京陷落，轰轰烈烈的太平天国运动被镇压下去了。
二、互动展示【合作探究】下列关于第一、第二次鸦片战争说法正确的是（）①都是外国资本主义列强打开中国市场而发动的②都使中国丧失了领土和主权③都强迫中国签订了不平等条约④两次战争的侵略者都有英国A.①②③B.①②③④C.①②④D.①③④【展示评价】“有一天，两个强盗闯入夏宫，一个动手抢劫，一个把它付之一炬。
原来胜利就是进行一场掠夺……”阅读材料请回答：（1）“夏宫”指什么地方？（2）“抢劫”和“付之一炬”指什么事件？发生在什么时候？（3）这两个强盗是谁？（4）针对他们的罪行谈谈你的认识。
（5）几年前，有人曾提出修复圆明园，让世人再睹“万园之园”的风采，并且增加旅游收入，你认为有必要吗？说明你的理由。
三、当堂反馈1.在第二次鸦片战争中，充当“帮凶”，且又单独“作案”的国家是（）A．英国 B．俄国 C．法国 D．美国2.马克思称第二次鸦片战争是“海盗式”的扩张，以下各项最能说明这一点的是（）A.迫使清政府承认鸦片贸易合法化B.以战争为主要侵略手段C.洗劫并焚毁了圆明园D.增开商埠、扩大商品输出3.有人说：“在第二次鸦片战争中，俄国不需花费一文一钱，不必动用一兵一卒，而能比任何一个国家得到更多的好处。
鲁教版历史七年级上册第2课《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》说课稿
鲁教版历史七年级上册第2课《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》说课稿一. 教材分析《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》这一课，主要讲述了在第二次鸦片战争期间，英法联军等列强对中国进行的侵略和掠夺。
教材通过详细的历史资料和图片，展示了列强的罪行和对中国造成的严重损失。
本节课的内容与学生之前学过的历史知识有着密切的联系，同时也为后续的学习打下了基础。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于鸦片战争期间的历史事件有一定的了解。
然而，对于第二次鸦片战争期间列强侵华罪行的具体内容和影响，可能还不是很清楚。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解历史事件，并激发他们对历史的思考和反思。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解第二次鸦片战争期间列强侵华的具体罪行，掌握相关的历史知识。
2.过程与方法：学生通过阅读教材和参与讨论，培养历史思维和分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够认识到历史的严肃性，对列强的侵略行为产生愤慨和反思，培养爱国情怀。
四. 说教学重难点1.重点：第二次鸦片战争期间列强侵华的具体罪行。
2.难点：引导学生深入理解历史事件，并激发他们对历史的思考和反思。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：教师通过讲解教材内容，引导学生了解第二次鸦片战争期间列强侵华的具体罪行。
2.讨论法：教师学生进行小组讨论，鼓励他们表达自己的观点和看法。
3.图片展示法：教师利用图片和多媒体资料，直观地展示列强的侵略行为，增强学生的感知和理解。
六. 说教学过程1.导入：教师通过简要介绍第二次鸦片战争的背景，引起学生的兴趣和关注。
2.讲解：教师详细讲解教材内容，引导学生了解列强侵华的具体罪行。
3.讨论：教师学生进行小组讨论，让学生表达自己的观点和看法。
4.展示：教师利用图片和多媒体资料，展示列强的侵略行为。
5.总结：教师对所学内容进行总结，强调重点知识。
6.拓展：教师引导学生进行历史思考，激发他们对历史的反思和爱国情怀。
第2课?《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》教学设计
第2课《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》教学设计第2课《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》【导入新课】：历史课上，老师在讲《火烧圆明园》一课，小明一直在打瞌睡，老师便课堂提问：“小明，圆明园是谁烧的？”小明顿时吓得睡意全无，惊慌答道：“不是我烧的。
”次日家访老师说起此事，“我问小明圆明园是谁烧的？他居然说不是他烧的。
”这是小明的妈妈急忙答道：“我家小明一向老实，他说不是他烧的就一定不是他烧的。
”小明的爸爸站了起来，满脸不高兴的说道：“烧就烧了，多少钱赔就是了。
”那圆明园到底是谁烧的？今天就让我们回到一百多年前，去感受那辛酸的一幕，探寻何来外侮为何受欺。
【自主探究】：学生依据《学习与探究》中的探究过程自主探究本课内容，解决基本的基础知识，同时将疑惑问题记好以便于组内交流。
【合作交流】：1、我的问题：交流结果：2、我们的问题：交流结果：3、老师的问题：模拟历史大审判（文稿交给学生）交流结果：（1）、从同学的表演中，你能概括出第二次鸦片战争期间有哪些列强侵华？他们各自犯下了什么罪行？这些情况的出现说明了什么？（2）、针对外国侵略者在中国的罪行，你有何启示和感想？请写出你最想说的一句话温馨提示：组内交流疑惑问题，同时交流、排练教师设计的学生活动——模拟历史大审判。
人员分工：法官1人：负责主持审判活动、听取指控、作出判决；原告中国1人：负责控诉列强的罪行；被告人：分别代表英国、法国、俄国进行申辩。
设计意图：通过角色扮演激发学生的学习兴趣，学生的主体地位和主体意识得到强化，而且更能直观形象的加深对列强侵华罪行的理解，从而增强振兴中华的民族使命感。
【展示提升】：教师：同学们，法国大作家雨果曾经说：有一天，两个强盗闯进了夏宫（指圆明园），一个动手抢劫，一个把它付诸一炬。
原来胜利就是进行一场掠夺。
……有一个胜利者把一个个口袋都塞得满满的，至于那另外一个，也如法炮制，装满了好几箱子。
然后，他们双双拉着手荣归欧洲。
这就是两个强盗的一段经历。
第2课 第二次鸦片战争期间列强侵华罪行导学案
第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行学习目标（一）知识目标1.掌握第二次鸦片战争的发生。
2.掌握第二次鸦片战争期间列强侵华罪行和清朝统治者的无能。
3.掌握沙皇俄国侵占我国北方大片领土的事实，理解中国主权的进一步丧失。
4.掌握农民起义抗击外国侵略的历史事实。
（二）能力目标1.通过本课学习，培养学生分析历史现象的能力，并透过现象看本质。
（即列强之所以肆无忌惮，如此嚣张、放肆的根源所在）2.通过对历史现象的分析，从中领会太平天国农民运动斗争的首要目标为什么是清政府，从而培养学生对历史问题的领会能力。
（二）德育目标1.一个民族的强与弱，国家的先进与落后，这与它们的命运息息相关，从而激发学生的爱国情绪，为民族的振兴、国家的强大而发愤学习。
2.通过太平军抗击洋枪队的史实，进行中国人民一贯具有反抗外来侵略的坚强决心和光荣传统的爱国主义教育。
学习重点1.第二次鸦片战争的发生。
2.列强侵华罪行。
教学难点第二次鸦片战争与太平天国运动的关系。
课时安排：一课时导学过程：［板书］第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行一、第二次鸦片战争1.第二次鸦片战争的爆发［教师讲述］修约交涉失败以后，西方资本主义列强叫嚣：“只能在炮口上才有外交”，“必须教训中国人。
”他们于1856年~1860年发动了侵略中国的第二次鸦片战争。
［教师引导］从上面的讲述中，我们可以看出，列强发动这次战争的目的是……［归纳］为了进一步打开中国市场，掠夺原料、推销商品。
［教师提问］和第一次鸦片战争的目的是否相同？［归纳］相同。
［教师小结］目的相同，但从时间、规模、要求和结果来看，都比第一次鸦片战争进了一步，是鸦片战争的继续和扩大，因此，我们称之为第二次鸦片战争。
［板书］2.第二次鸦片战争的经过［教师讲述］下面我把第二次鸦片战争的经过简单描述一下，使同学们对此有一个完整的理解。
从而更深刻地体会我们把这次战争命名为第二次鸦片战争的含义。
在列强的威逼下，签订了《北京条约》。
鲁教版历史七年级上册《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》教学设计
鲁教版历史七年级上册《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》教学设计一. 教材分析鲁教版历史七年级上册《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》一课，主要讲述了第二次鸦片战争期间，英法联军、美国、俄国等列强对中国进行的侵略行径。
教材通过丰富的历史资料，生动地展现了列强侵华罪行的严重性，让学生深刻认识到中国人民反抗外来侵略的英勇斗争精神。
本课内容是学生了解中国近代史的重要部分，有助于培养学生的历史责任感和民族自豪感。
二. 学情分析七年级学生已具备一定的历史知识基础，但对第二次鸦片战争期间列强侵华罪行的了解相对片面。
通过本课学习，学生应能全面了解列强侵华罪行，认识到侵略者对中国人民造成的深重灾难。
此外，学生应学会分析历史事件，提炼历史教训，培养自己的历史思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握第二次鸦片战争期间列强侵华的主要史实，认识侵略者对中国人民的残暴行径。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析历史事件、提炼历史教训的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的民族自豪感，增强历史责任感，树立正确的历史观。
四. 教学重难点1.重点：第二次鸦片战争期间列强侵华的主要史实。
2.难点：分析侵略者行径的恶劣影响，引导学生从中汲取历史教训。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示历史图片、播放音频、视频等，再现历史场景，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：设置引导性问题，引导学生深入思考，自主探究。
3.合作学习法：分组讨论，共享学习成果，培养学生团队协作能力。
4.对比分析法：引导学生对比不同历史事件，总结历史规律。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.历史图片、音频、视频等教学素材。
3.网络资源：相关历史资料、学术研究等。
4.教学道具：地图、时间轴等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用音频、视频等素材，引导学生回顾第二次鸦片战争的历史背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示列强侵华的历史图片、文献资料等，让学生直观地感受到侵略者的暴行。
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第2课《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》学案
一、【学习目标】（2分钟）
1．能准确说出：
⑴第二次鸦片战争的起止时间、侵略国、结果。
⑵第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪恶行径。
⑶农民起义军反抗斗争的历史史实。
2．⑴透过现象看本质（即列强之所以肆无忌惮，如此嚣张、放肆的根源所在）。
⑵从中领会太平天国农民运动斗争的首指目标为什么是清政府。
3．⑴民族的强与弱，国家的先进与落后与国家的命运息息相关
⑵牢记“落后就要挨打”的历史教训。
⑶树立忧患意识并肩负起振兴中华的历史使命
【重点与难点】
重点：1．这次战争为什么叫第二次鸦片战争，它与第一次鸦片战争的关系。
2．列强侵华的罪行。
难点：清政府的腐朽，是国难当头的罪魁祸首。
二、【自主先学】（12分钟）
1．1分钟浏览课本绿标题及正文，快速写出本课主要讲述的什么战争？三个主要问题是什么？中国历史上一次伟大的农民起义的名称？
战争：（1）
问题：（1）（2）（3）
农民起义：
2．仔细阅读课文正文部分，能在课本上标注掌握下列知识要点，思考完成下列问题：（1）第二次鸦片战争
时间：至侵华国家：、、、。
原因：
火烧圆明园时间：。
（2）指图说出俄国通过那些条约割占我国领土共计平方公里？
列举两个条约：①中俄《》割占领土：平方公里。
②中俄《》割占领土：平方公里。
其中割占我国领土最多的条约是中俄《》，面积达平方公里。
（3）太平天国运动：
领导人：起止时间： - 定都
经过；重要战役：①和后已拥有中国半壁江山；
②领导战役的著名将领是李秀成。
②战役击毙洋枪队头领华尔。
三、【展示点拨】（15分钟）
（一）分组探究
1．第二次鸦片战争参与侵略中国的国家有哪些？何时发生的？
2．发动这场战争的原因是什么？
3．英法联军犯下了怎样的滔天罪行？
4．在两次鸦片战争中，英法与俄国侵略目标有什么不同？原因是什么？
5．请你列举在第二次鸦片战争中列强所犯下的罪行，并说一说再次验证了什么道理，我们应当吸取什么教训？
6．为什么说“第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大”?
7．太平天国运动所肩负的两大主要使命是什么？
8．总结本课主要内容。
（二）展示点拨。
四、【知识整合】（5分钟）
1不满足。
原因： 2进一步打开。
3扩大。
第二次鸦片战争时间： - 。
主要列强：主凶和。
帮凶
英法罪行：
11851年发动金田起义，建号，起义军称“”
21853年，太平天国定都，并派军队和。
31860年，中外反动势力勾结，成立了“ ”
41862年在战斗中，太平军击毙，严惩了洋枪队。
五、【分层反馈】（7分钟）
A层【基础达标】
1．圆明园在哪次战争中被烧毁（）
A.第二次鸦片战争
B.甲午中日战争
C.八国联军侵华战争
D.鸦片战争
2．1851年洪秀全领导太平天国起义是在（）
A.南京
B.天京
C.金田
D.上海
3．近代侵占我国领土最多的国家是（）
A.俄国
B.法国
C.英国
D.美国
4．太平军击毙洋枪队头目华尔的战役是（）
A.上海青浦
B.江苏太仓
C.浙江慈溪
D.江苏苏州
5．下列关于两次鸦片战争，说法正确的是（）
①都是外国资本主义列强为打开中国市场而发动的②都使中国丧失了领土和主权
③都强迫中国签订了不平等条约④两次战争的侵略者都有英国
A.①②③
B.②③④
C.①②③④
D.①③④
6．第二次鸦片战争期间，俄国侵占了我国大片领土，其中面积最大的一片位于（）
A.黑龙江以北
B.乌苏里江以东
C.伊犁西北部
D.新疆南疆西部（
B层【能力提升】
右图是侵略者抢劫后的圆明园：
请回答：
7．上图发生在哪一次侵华战争中？（）
A.鸦片战争
B.第二次鸦片战争
C.中日甲午战争
D.八国联军侵华战争
8．这次战争后签定了哪一个条约？（）
A.《南京条约》
B.《北京条约》
C.《马关条约》
D.《辛丑条约》
9．2007年12月4日是圆明园罹难147周年纪念日，假如我们穿越时光隧道作为火烧圆明园的见证人，你怎样用简练醒目的文字，富于感情的语言向世人报道这段历史。
10、圆明园焚毁之后，曾有很多人主张重修圆明园，但因无力重修而作罢。
如今，我国经过改革开放，经济实力增强了，于是，有人主张重修圆明园。
围绕这个问题，大家展开了激烈的争论，请谈谈你的看法。
效果评价：优（）良（）中（）差（）评价者：
需要改进和强化之处：
六、【拓展升华】（4分钟）
1．除了知识方面，你还有哪些收获：
①学习方法上
②情感认识上
参考答案：A层：1．A 2．C 3．A 4．C 5．C 6．A 7．B 8．B B层略。