初三英语外研版M2U1
2024年九年级英语上册外研版课件M2U1
2024年九年级英语上册外研版课件M2U1一、教学内容本节课选自2024年九年级英语上册外研版，模块二第一单元（M2U1），详细内容包括：1. 理解并掌握本课所学的词汇和短语；2. 运用一般现在时和现在进行时描述人物特征和日常生活；3. 学会使用情态动词can表达能力；4. 阅读理解：了解并讨论不同国家的文化差异。
二、教学目标1. 能够掌握并运用本节课所学的词汇和短语进行交流；2. 能够运用一般现在时和现在进行时描述人物特征和日常生活；3. 能够使用情态动词can表达自己的能力；4. 提高学生的阅读理解能力，了解不同国家的文化差异。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时和现在进行时的运用，情态动词can的用法；2. 教学重点：词汇和短语的掌握，句子结构的理解与运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组不同国家的文化图片，引发学生对文化差异的思考；2. 新课内容呈现：讲解词汇、短语，引导学生运用一般现在时和现在进行时描述图片中的人物；3. 例题讲解：针对一般现在时和现在进行时的运用，进行示例讲解；4. 随堂练习：让学生进行小组合作，完成一般现在时和现在进行时的句子练习；5. 情景对话：设置场景，让学生模拟对话，运用所学词汇和短语；6. 阅读理解：让学生独立阅读课文，然后回答相关问题，讨论文化差异；六、板书设计1. 词汇和短语：用不同颜色标注，方便学生记忆；2. 句子结构：列出一般现在时和现在进行时的句子结构，给出例子；3. 情态动词can的用法：给出例句，强调用法。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所学词汇和短语，写一段自我介绍；b. 运用一般现在时和现在进行时，描述你家人正在做什么；c. 使用情态动词can，写出自己会做的事情。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：根据学生的课堂表现，调整教学方法，提高教学效果；2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他国家的文化，增强跨文化交际能力。
外研版英语九上m2u1课文知识点
外研版英语九上M2U1课文知识点一、重点短语1.be more interested in 对……更感兴趣2.be less interested in 对……更不感兴趣3.as well as 除……之外4.up to 到达，一直到5.in the process 在此过程中6.be/get used to 习惯于……7.the moment/minute/instance 此刻/分钟/瞬间8.be at the top of one’s list 在某人的清单上名列前茅9.be worth doing 值得做……10.according to 根据……二、重点句型1.It’s no wonder that you’re feeling less interested in…（难怪你对……越来越不感兴趣。
）2.You’ve probably noticed that some people find certainsubjects more interesting than others. （你可能已经注意到，有些人对某些科目比其他科目更感兴趣。
）3.You’re more likely to be interested in a subject if youenjoy the experience of learning it. （如果你喜欢学习某一科目的经历，你就更有可能对它感兴趣。
）4.You’re less likely to be interested in a subject if youfind it difficult or if you don’t enjoy the experience of learning it. （如果你觉得某一科目很难或者你不喜欢学习它的经历，你就更有可能对它不感兴趣。
）5.If you’re not sure what to choose, it might be worthconsidering your interests and talents as well as your future career goals. （如果你不确定要选择什么，值得考虑你的兴趣和天赋以及你未来的职业目标。
外研版九年级上册英语Module2Unit 1
e.g. Her family founded the college in 1895. 她的家庭于1895年创办了这所学
院。
2. People have celebrated the National Day since then. since then表示“从那以后”。是现在 完成时的标志。 e.g. He has lived in Beijing since then. 从那以后他就一直住在北京。
What are they doing on that day? national flag They’re raisingthe ________________.
Look at the picture and answer the questions.
1. Which public holiday are people celebrating?
• Lingling:And is there anything special on that day? • 玲玲：在那天还有特别的事情吗？ • Betty:Well,you can see American flags everywhere. • 贝蒂：嗯，你能到处看到美国国旗。 • We usually have a picnic somewhere nice. • 我们通常在某个很好的地方野餐。 • Kids have great fun. • 孩子们玩得很开心。
4. On that day, there are all kinds of holiday activities.
all kinds of 表示“各种各样的”
九年级英语上册外研版课件M2U1
九年级英语上册外研版课件M2U1一、教学内容1. Reading: "The spirit of the Moon Festival"2. Language focus: Present perfect tense and its usage in describing past experiences3. Listening: A conversation about family traditionsduring the Moon Festival二、教学目标1. 学生能够理解并运用现在完成时来描述过去的经历和传统习俗。
2. 学生能够通过阅读和听力练习，提升对英语国家节日的认知，增进跨文化交流意识。
3. 学生能够在小组讨论中，有效地运用所学语言表达个人对传统节日的看法。
三、教学难点与重点教学难点：1. 现在完成时的构成及其与一般过去时的区别。
2. 如何在具体语境中恰当使用现在完成时。
教学重点：1. 掌握现在完成时的结构：have/has + 过去分词。
2. 运用现在完成时描述过去的经历和节日习俗。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、挂图。
2. 学生准备：英语课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示中秋节相关的图片和视频，激发学生的兴趣，引入话题。
引导学生分享他们对中秋节的认识和庆祝活动。
2. 阅读理解（15分钟）：学生快速阅读课文，理解大意。
教师提问，检查学生对课文的理解。
讲解现在完成时，并指导学生分析文中例句。
3. 例题讲解（10分钟）：教师展示例题，示范如何运用现在完成时描述过去的经历。
学生跟随教师一起完成例题，巩固语法点。
4. 随堂练习（10分钟）：学生独立完成练习册上相关的练习题。
教师巡回指导，及时解答学生疑问。
5. 小组活动（10分钟）：学生分成小组，讨论各自的中秋节经历和传统。
各小组汇报讨论成果，运用现在完成时进行表述。
九年级英语上册外研版课件M2U1
九年级英语上册外研版课件M2U1一、教学内容本节课选自九年级英语上册外研版 Module 2 Unit 1，主要内容包括：一般过去时态的运用，重点词汇和短语如 "yesterday", "an hour ago", "played football", "visited my grandparents" 等。
涉及到的章节为教材的第1013页。
二、教学目标1. 学生能够熟练运用一般过去时描述过去发生的事情。
2. 学生能够掌握并运用本课的重点词汇和短语。
3. 学生能够在实际语境中运用所学知识进行交流和表达。
三、教学难点与重点教学难点：一般过去时态的运用，特别是动词过去式的变化。
教学重点：熟练运用一般过去时描述过去发生的事情，掌握本课的重点词汇和短语。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一组关于昨天活动的图片，引导学生用英语讨论，引出一般过去时态。
2. 新课内容呈现：讲解一般过去时态的用法，展示并学习本课的重点词汇和短语。
3. 例题讲解：讲解并分析一道关于一般过去时的例题，让学生更好地理解和运用。
4. 随堂练习：发放练习纸，让学生完成相关的练习题，巩固所学知识。
5. 小组活动：分组讨论，每组用一般过去时描述一幅图片中的活动，提高学生的实际运用能力。
六、板书设计1. 一般过去时的结构：主语 + 动词过去式 + 其他。
2. 本课重点词汇和短语：yesterday, an hour ago, played football, visited my grandparents等。
3. 例题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：请用一般过去时描述你昨天的一天。
2. 答案示例：Yesterday, I got up at 7:00. Then I had breakfast and went to school. In the afternoon, I played football with my friends. After that, I visited my grandparents. Finally, I did my homework and went to bed.八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对学生的掌握情况，进行有针对性的辅导。
外研版九年级英上M2U1课件
Group work :
What have you learned this class?
Homework
• Do activity3 on page 15. (必做) • Do activity4 on page 15. (选做)
Thank you!
Goodbye
One is still read a long time after it was written.
Group work : 探究重难点
• 被动语态 was called/was started/ are read/are influenced/are seen/ isn’t known/are read • 重点短语 look for/as far as/not…any more/think about a bit/millions of/how about/for example/in fact/be known as... 作为...... 闻名=be famous as
• Mark Twain isn’t known as a great thinker. • People don’t know Mark Twain as a great thinker.
学以致用：
grow / isn’t grown punish / is punished influence / are influenced is punished 1.Tom_____________ for fighting. punish 2.They __________ Tom for fighting. influence 3.Confucius’ thoughts _________ people. are influenced 4.People __________ by Confucius’ thoughts. 5.Farmers ________ rice in spring. grow 6.Rice ____________ in winter in the north. isn’t grown
外研版英语九年级上册 Module2 Unit 1
2. Complete the sentences with the dates of
the following holidays in China, the UK and the US.
1. Labor Day in China is on ____1_s_t _M__a_y______.
2. Labor Day in the UK is on _____1_st__M_a_y______.
外 研 版 英 语 九年级 上册 M o dule2 U nit 1 P PT-精 品课件 （实用 版）
外 研 版 英 语 九年级 上册 M o dule2 U nit 1 P(P共T-1精3品张课PP件T )（实用 版）
Now complete the table.
China
Holiday National Day
外 研 版 英 语 九年级 上册 M o dule2 U nit 1 P PT-精 品课件 （实用 版）
外 研 版 英 语 九年级 上册 M o dule2 U nit 1 P PT-精 品课件 （实用 版）
Lingling: And is there anything special on that day?
The Mid-Autumn Festival is usually in September or early October. Family members usually get together. We eat moon cakes while we are enjoying the full moon…
外 研 版 英 语 九年级 上册 M o dule2 U nit 1 P(P共T-1精3品张课PP件T )（实用 版）
外研版九年级上册英语M12U1
Now listen again and repeat.
2021/10/10
24
List the pollution problems in your place. Choose one problem and say what should be done about it.
2021/10/10
e.g. The firm has _l_es_s_ money and f_e_w_e_r_ staff than last year. 公司的资金和人员都比去年少了。
2021/10/10
22
6. Though pollution is heavy now, I don’t
think it’s hopeless. 尽管现在污染很严重，我认为还是有希望 的。 hopeless adj. 无望的 hope(希望) + -less → hopeless
2021/10/10
oil n. 石油
12
Read the dialogue and complete the notes.
Pollution problems 1. If the rivers are polluted, __f_a_r_m_e_r_s___ 2. ca_n_’_t_u_s_e__th_e_m__t_o__w_a_t_e_r_t_h_e_ir_c_r_o_p_s___. 3.2. In some places, pollution from factories
1. The situation seemed _h_o_p_e_le_s_s, but they finished the task in the end.
2. If fewer people drive cars, there will be __l_e_ss___ air pollution.
九年级英语上册外研版课件M2U1
九年级英语上册外研版课件M2U1一、教学内容二、教学目标1. 掌握本节课的单词和短语，并能熟练运用。
2. 学会使用现在完成时描述过去发生的事情，以及其对现在的影响。
3. 提高学生的听说能力，使他们能够自信地与同学分享过去的经历。
三、教学难点与重点1. 教学难点：现在完成时的构成及用法。
2. 教学重点：单词和短语的掌握，以及现在完成时的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、录音机。
2. 学具：课本、练习册、笔、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张过去活动的照片，引导学生谈论过去的经历，激发学习兴趣。
2. 新课内容：学习单词与短语，讲解现在完成时的构成及用法，并进行例题讲解。
3. 听力训练：播放听力材料，让学生回答问题，检测学生对现在完成时的理解。
4. 会话练习：分组进行角色扮演，用现在完成时谈论过去的经历，培养学生的口语表达能力。
5. 随堂练习：完成练习册上的相关习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. M2U1 My past life2. 内容：单词与短语：……现在完成时的构成：……例句：……听力训练答案：……七、作业设计1. 作业题目：（3）编写一段对话，谈论你的过去经历：……2. 答案：……八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但对现在完成时的掌握仍需加强。
在今后的教学中，应多设计一些实践活动，提高学生的运用能力。
2. 拓展延伸：让学生收集关于自己家庭、朋友或学校的过去照片，下节课分享，并用现在完成时进行描述。
重点和难点解析1. 现在完成时的构成及用法2. 单词与短语的学习3. 听力训练的设计与实施4. 会话练习的组织与指导5. 作业设计中的题目及答案一、现在完成时的构成及用法1. 表示从过去某一时刻开始，延续到现在或刚刚结束的动作。
2. 强调过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
3. 与时间状语（如already, yet, just, ever, never等）连用，表达对过去动作的提问或肯定、否定回答。
外研版英语九年级上M2U1
▪ 一、二、三，单独记；
▪ 八去t，九除e， ve要用f替，整十基数变序数， 先把ty变成tie；
▪ 要是遇到两位数，十位基数个位序，th最后加上 去。
解析口诀：one→first， two→second， three→third这三个词变化特殊，要单独记； eight→eighth， nine→ninth， 八去t，九去e 后再加-th； five→fifth， twelve→twelfth，五 、十二把ve换成f再加-th；twenty→twentieth ， thirty→thirtieth... 整十先把词尾y改为ie再加 -th。两位数时则十位数用基数词，个位数用序 数词，如：twenty-first
▪ 1.去有趣的地方go somewhere interesting ▪ 2 五一劳动节May Day/ Labour Day ▪ 3 10月1号 the first of October = 1st October ▪ 4 国庆节National Day ▪ 5 中华人民共和国 ▪ the People’s Republic of China ▪ 6 被创建be founded ▪ 7自从那时候起since then ▪ 8 国旗national flags ▪ 9 一个三天的假期a three-day holiday ▪ 10为……制定一个计划make a plan for
third
(3rd)
基 four 数 five 词 six
fourth fifth sixth
(4th) 序 (5th) 数 (6th) 词
seven
seventh (7th)
eight
eighth (8th)
nine
ninth
九上外研版英语M2U1
九上外研版英语M2U11.go somewhere interesting去有趣的地方2五一劳动节May Day/ Labour Day3 10月1号the first of October = 1st October 4国庆节National Day5 中华人民共和国the People’s Republic of China 6被创建be founded7自从那时候起since then8国旗national flags9一个三天的假期a three-day holiday10为……制定一个计划make a plan for... 11......的结束the end of……的开始the start of12 独立日Independence Day13公共假期public holiday14休息一天have one day offhave+一段时间+off 放多长时间的假15. 在那一天on that day16. 各种各样的all kinds of17. 假期活动holiday activities18 假期季vacation season19. 度假take/ have a vacation20 some time 一段时间sometime 某时（过去，将来）some times 几次，几倍sometimes =from time to time =at times 有时21. 一些特殊的事情something special22. 野炊have a picnic23. 某些好玩的地方somewhere nice24. 玩的开心have (great) fun/enjoy oneself. have fun doing sth做某事很开心25. 一……就as soon as1.have+一段时间+off 放多长时间的假2.复合不定代词/复合不定副词+形容词3.have fun doing sth做某事很开心4.enjoy oneself玩得开心5.watch sb. do/doing sth观看某人做/正在做某事6.teach sb. how to do sth教某人如何做某事7.It's better to do sth.最好做某事8.Don't you ...?（否定疑问句）难道你.......吗？9.spend...doing...花费......做........Module 2 Public hoildays1.假期一开始，我们一家就会去某个好玩的地方。
外研版英语九年级上册教学课件M2 Unit 1
What are they doing on that day? the national flag They’re raising ________________.
Look at the picture and answer the questions.
1. Which public holiday are people celebrating?
1. When is the holiday? 2. What do your family do during the holiday? 3. What special food do you eat? 4. What special clothes do you wear?
Now present the Chinese public holiday to the whole class. The Mid-Autumn Festival is usually in September or early October. Family members usually get together. We eat moon cakes while we are enjoying the full moon…
Complete the sentences with the correct form of the words in the box.
activity
flag
found
vacation
1. The Americans celebrate Independence Day on 4th July. It is the start of the vacation season. ________ 2. On 1st October, you can see the national flags ________ everywhere in China.
最新外研版九上M2U1
all kinds of
各种各样的
On that day, there are all kinds of holiday activities.
那天会有各种各样的节日活动。
Look and say
season
n.
度假旺季； 节期；季节 A period of time in a year when something happens most often or when something is usually done.
He waited until all the guests left.
他一直等到所有客人都走了。
Look and say
off
adv.
休息；不上课； 不工作 Away or from where something is.
I am going to have some time off.
我准备休一段时间假。
Labour Day in US is on__________.
Listen and read
听对话回答问题：对话中提到了哪三个国 家的哪三个节日，分别是什么时候？
Country
Holiday
China’s National Day Independence Day Christmas
Date
The first of October 4th July Not say (25thDecember)
5
Pronunciation and speaking.
Look at the ways of writing and saying the date.
You write 1st January You say The first of January or January the first
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15.被他的思想所影响______________
16.数以百万记的/数以百记的/数以千记的______________
17.例如______________
18.一位重要的作家______________
19.一位伟大的思想家______________
C. What’s the name of it?
D. How long have you kept the book?
E. What’s the book about?
F. Who’s the writer?
G. What for?
学习反思
20.实际上______________
21.为什么不做某事______________
22.以……而知名______________
23.两位睿智的思想家______________
24.我同意某事______________
Ⅱ.请根据汉语意思完成英语句子。
1.就我所知，他不是一个诚实的人。
______________________________ I know, he is not an honest man.
《Module2 Unit1》预习、展示案共2课时
科目
英语
年级
初三上册
集体讨论时间
8．22
主编
王娜
同伴签字
王娜
组长签字
白维娜
年月日星期第节课
姓名
学习素材及学法指导
学习笔记
佳作赏析
Andersen was very famous as a writer in the world. He was born in 1805. When he was young, he didn’t go to school because his family was very poor. At the age of fourteen, he began to work at a theatre. Later, with the help of some kind people, Andersen could go to school. After graduation he began to write stories and poems. He wrote more than 160 stories in his life. He died in 1875. We are still influenced by his works today.
(一)对话理解
1.听录音，回答问题
Q1: What was Betty looking for?
Q2: Does she find it?
2.读课y looking for?
Q2: Does she find it?
3.读课文，完成课文第4部分。(P11第4题)
4.复述课文。
(二)语言点学习
1.从对话中找出下列短语并造句
1.在图书馆______________
2.寻找______________
3.一些期刊______________
4.如果我没有记错的话______________
5.凭我的记忆______________
6.再也不______________
二.请选择恰当的句子补全对话(其中有两项多余)。
A: Where have you been?
B: I’ve been to the library.
A: (1) ____________
B: To return a book to the library.
A: A book? (2) ____________
B: Lily’s Happy Life.
A: Really? (3) ____________
B: Daniel Smith.
A: (4) ____________
B: It’s about a girl named Lily.
A: (5) ____________
B: Well, I think she’s great. She shows great love to her family.
A: Oh, I see. Perhaps I should go and borrow one copy of it.
B: Sounds like a good idea.
A. What do you think of the girl?
B. What’s the price of the book?
2.我不能再吃了！我饱了。
I ____________ eat _______________! I am full.
3.你看上去这么悲伤，怎么了?
You look so sad. ____________?
4.他不会游泳，真可惜。
____________ that he can’t swim.
5.这家电影院每天播放十次这部电影。
2. Dinosaurs died out ____________years ago. (millions of, several million of)
3. The trousers are ____________ tight for me. (a lot, a bit)
4. Our classroom ____________ every day. (cleans, is cleaned)
7.真遗憾！______________
8.考虑/认为______________
9.听上去是个好主意。______________
10..继续做某事/继续做另一件事情______________
11.有点难______________
12.想要做某事______________
13.一本叫名著欣赏的月刊______________
This movie ____________ ten times in this cinema every day.
课堂训练评价：（A、B、C、D）
一.请从括号内选择合适的一项填空。
1. Hemingway was a famous writer inAmerica, and his works ____________by many people. (is loved, are loved)