1.4 电视画面的取材要求
《电视摄像》教学大纲
《电视摄像》教学大纲一、课程概述1.课程性质与任务本课程是影视广告专业的一门专业核心课程,在专业课程学习中占据着极为重要的地位。
本课程是指导专业实践课程完成广告作品的一门基础课程,是注重理论性,知识性,更强调实践性的应用型课程,具有很强的实用性和操作性。
通过本课程的学习,要求学生了解电视摄像的基本原理,掌握摄像机的各种操作规程与操作方法,并能使用摄像机,准确地摄取指定的景物。
学习本课程应先修过《美术基础》、《摄影基础》以及有关广告视觉设计方面的课程。
同时本门课的学习,又为《电视编辑》、《广告片创作》、《电视广告》等课程的教学和学习奠定了良好的基础。
2.课程教学基本要求(1)正确认识本课程的性质、任务和课程体系结构,掌握本门课程包含的基本概念、基本原理和基本方法,包括国内外摄像活动理论与实践的最新发展。
(2)本课程在教学中要尽力开拓学生的知识面。
不仅讲授与广告专业相关的知识,而且可涉及社会学、传播学、新闻学、广播电视学等方面的知识。
(3)本课程应重视结合实例讲授。
对国内外典型的广告案例(如可口可乐、耐克、联想、李宁等企业)及优秀影视片断进行搜集和分析,课堂教学与行业实际结合起来,使学生明白学有所依、学为何用。
(4)本课程强调实践环节。
在学习中要求学生在观摩优秀广告作品和影视作品同时,从中领会到电视摄像的技术和艺术手段,并能够按要求分组拍摄规定的电视画面,最终完成一部电视短片。
(5)教学要求有三个层次:了解:即做到知道,识别;熟悉:即能用自己的话复述解释,并能归纳总结。
掌握:是本课程学习的重点,在理论掌握的基础上能熟练应用于实际3.课程目标通过本课程的教学,应使学生具备以下能力:(1)掌握电视摄像的基础知识和基本理论,并能把多种学科的内容、技术和电视摄像艺术相结合。
(2)熟悉电视摄像师的创作过程,能与广告创作的其他环节相配合。
(3)掌握蒙太奇思维的基本思想,并能运用蒙太奇思维来指导电视摄像工作。
(4)熟悉摄像机的操作和各个功能按钮,并能进行熟练操作。
电视摄像2014(复习资料)
电视摄像资料一.摄像机的分类:1根据质量性能和各自用途的不同,摄相机可分为广播级、业务级和家用级三类。
2根据所使用的场合,摄像机可分为演播室拍摄用座机和室外拍摄用便携式机两类。
3 根据摄像机所用的光-电转换器件,摄像机又大致可分为传统的电真空器件(光电导摄像管)摄像机和新型的电荷耦器件(CCD)摄像机两大类。
二.电视画面的空间特性:1屏幕显示:(1)画面色彩夸张(2)普通模拟技术的电视画面无纯黑部分(3)画面有强光漫射现象(4)普通模拟技术的电视信号与屏幕上光点亮度消失不同步2平面造型3框架结构4开放式构图和封闭式构图三.电视画面的时间特性1单向性2连续性3同时性四.电视画面的造型特点:1:表现具像2:表现运动3:运动表现五.电视画面的取材要求:1电视画面的时空信息应清晰准确、简明集中。
2电视画面的光色还原要力求真实、准确。
3镜头运动时求稳定、流畅、到位。
4注意同期声的采录。
六.电视景别:景别,是指被摄主体和画面形象在电视屏幕框架结构中所呈现出的大小和范围。
1远景2全景3中景4近景5特写(概念)七.电视景别的作用1景别的变化带来视点的变化2通过景别的变化实现造型意图,形成节奏变化3使被摄主体的范围变化指向性更加明确八.(在每一幅电视画面中都包含着景别、拍摄角度、拍摄高度这三个基本要素)摄像高度:是指摄像机镜头与被摄主体在垂直平面上的相对位置或相对高度1平面角度画面(平摄)2俯角度画面(俯摄)3仰角度画面(仰摄)(定义:p41)九:摄像方向:是指摄像机镜头与被摄主体在水平平面上一周360度的相对位置,构成对被摄人物正面、背面或侧面的拍摄效果1正面方向拍摄:有利于表现被摄对象的横向线条,但无法向纵深方向透视,使人觉得画面缺乏立体感和空间感.2侧面方向拍摄又分为正侧面方向与斜侧方向3背面方向拍摄:概念:是从被摄对象的背后即正后方进行的拍摄)特点:具有一种不确定性,带有一定的悬念,能够调动观众的想象十.客观性角度和主观性角度1客观性角度是指依据人们日常生活中的观察习惯而进行的旁观式拍摄。
(完整版)第一章电视摄像概述
匀,准) 4、注意同期声的采录
1.5、摄像机的操作要领
1、持机方式 肩扛式:
将摄像机放在 肩上架稳,右 手握紧手柄, 操纵开关进行 变焦和录制。
左手轻抚遮 光罩或寻像器 罩,适时调整 光圈和焦距。
3CCD摄像机的组成框图
摄像机光电机构及处理流程
1.1.3、摄像机的分类
➢ (1)按质量性能分:广播级、专业级和家用级;
广播级
➢ (2) 、安使用方式分(制作使用场合)
• ESP:电子演播室制作Electronic Studio Production ,
演播室节目制作系统。
• EFP:电子现场制作Electronic Field Production ,多机拍
教学目标
1、了解电视摄像机组成、分类和技术特点 2、了解电视画面的主要特性,地位和作用 3、掌握电视画面取材的基本方式 4、掌握摄像机的操作要领
1.1 电视摄像机
1.1.1、什么是电视摄像 1.1.2、摄像机组成 1.1.3、摄像机分类 1.1.4、摄像机的技术特点 1.1.5、摄像机的技术指标
实验教学目的:学生通过本课程实验,至少 需要掌握一种摄像机的使用;学生能够熟练 运用摄像机进行取景、构图、固定镜头、运 动镜头的基本拍摄实践;学生能够使用摄像 机进行采访的拍摄和各类综合性的拍摄。
第一章 电视摄像概述
1.1、电视摄像机 1.2、电视画面 1.3、电视画面的造型艺术特点 1.4、电视画面取材要求 1.5、摄像机的操作要领
摄,即刻编辑。使用电视录像车和电视转播车场拍摄和制 作或实况直播。
• ENG: 电子新闻采集Electronic News Gathering ,便 携式的摄像。单机单独进行摄录。
完整版)电视节目制作试题库(附答案)
完整版)电视节目制作试题库(附答案)电视节目制作试题库(Ⅰ)一、填空题(共60小题)1.电视节目制作的手段可以分为实况直播、录制和后期制作三大类。
2.摄像机镜头光圈调节的方式一般有自动调节和手动调节两种。
3.在电视节目后期制作过程中,常见的两种编辑系统是线性编辑系统和非线性编辑系统。
4.按功能分类,可以把摄像机分成专业级、中档级和消费级三大类和便携式摄像机。
5.外景节目制作系统主要有OB车和DSNG车两种类型。
6.演播室布光方法中的三点布光法指的是运用主光、补光和背光三种基本光线进行照明布光,把三维物体的立体感、质感和纵深感的基本造型呈现在二维的电视屏幕上。
7.日出后、日落前一小时,日光的色温大约是3200K。
8.ENG方式的特点:便携、灵活、快速。
9.连续电子快门在运动状态下使用。
D的中文说法是电荷耦合器件。
11.EFP方式的特点:高质量、高要求、高成本。
12.电子特技的类别有合成特技、实拍特技、动画特技。
13.最基本的电子编辑方式是线性编辑和非线性编辑。
14.轴线可分为主轴线、次轴线、辅助轴线三类。
15.演播室制作系统分类:硬件系统和软件系统两部分。
16.要达到电视画面的取材要求,镜头运动时要力求稳定、流畅、到位。
17.广角镜头视角宽、景深深。
18.光线方向中的主光从摄像机方向照明被摄对象,用来处理杂乱的场景可使画面背景显得较为干净和明亮。
19.视线轴线是指被摄对象的视线方向、运动方向和不同对象之间的关系所形成的一条虚拟的线。
20.电视场面调度包括节目调度和镜头调度两个方面。
21.摄像机按质量性能和各自用途的不同分为专业级、中档级、消费级三类。
22.光学系统由镜头、滤光器系统组成。
23.剪辑中,我们把远景、全景称为大景,而把中景、近景、特写称作小景。
24.画面剪接点可分为平滑剪接点、硬性剪接点和过渡剪接点。
25.剪辑点分为视频剪辑点和音频剪辑点两大类。
26.我们把被摄对象运动,摄像机固定称作物体运动;把被摄对象相对静止而摄像机运动称作镜头运动。
第1章 电视画面基础
64:1 :
(1)图像的清晰度低
(2)电视画面的宽容度低 电视画面的宽容度 宽容度低
(3)电视画面具有明显的图像失真
2.电视画面屏幕特性: 2.电视画面屏幕特性: 电视画面屏幕特性 (4)电视画面具有色彩的夸张。 电视画面具有色彩的夸张。
色彩种类 人的视觉 电影画面 电视画面 600 100 30
电视画面无纯黑色部分。 (5)电视画面无纯黑色部分。 电视画面有强光漫射现象。 (6)电视画面有强光漫射现象。 (7)电视信号与屏幕上的光点亮度消 失的不同步。 失的不同步。
3、“稳”是指保持摄像机拍摄的画面稳 定性,避免不必要的晃动。 定性,避免不必要的晃动。 是相对的。无论是推、 4、“匀”是相对的。无论是推、拉、摇、 移 , 都是对观众某种心理的诱导 , 有时根据 都是对观众某种心理的诱导, 情绪掌握节奏,快慢要有一定依据。 情绪掌握节奏,快慢要有一定依据。
第五节
1. 平面造型
(1)利用人眼的透视经验在平面上创造出具有纵 深感的立体空间。 深感的立体空间。
A:通过物体在画面中所占面积 : 的大小来表现物体在纵向空 间的前后关系与远近距离。 间的前后关系与远近距离。
B:利用纵深线条,拓展纵向空间 :利用纵深线条 拓展纵向空间 拓展纵向空间.
C:处理好景物的影调和色调层次,以及景物的疏密、浓淡 :处理好景物的影调和色调层次,以及景物的疏密、 造出具有纵深感的立体间。 变化创 造出具有纵深感的立体间。
第一章 电视画面基础
【本章教学内容】 本章教学内容】
第一节 电视画面的定义与作用 第二节 电视画面的特性 第三节 电视画面造型特点 第四节 电视画面取材要求
扩展内容) 第五节 电影摄影与电视摄像(扩展内容)
数字影像技术课程教学大纲
《数字影像技术》课程教学大纲一、课程基本情况二.课程性质与任务《数字影像技术》是我系数字媒体艺术专业的一门专业必修课,通过对本门课程的学习,使学生掌握摄影、摄像的基础知识、基本理论和基本技能,为数字媒体艺术创作提供有效的摄影和摄像基础。
教学过程中,通过课堂理论讲授和摄影摄像实践使数字媒体艺术专业的学生了解摄影和摄像艺术的发展过程,了解并掌握光学相机、数码相机和摄像机的基本特性,并能在艺术理论指导下使用照相机和摄像机进行图片和视频的艺术创作。
本课程在数字媒体艺术专业的课程体系中属于技术性较强的课,与已经学过的素描、色彩等课程在构图和色彩搭配等基本素养方面有较强的联系,是学生艺术创作的延续,也是今后艺术创作素材积累的主要手段。
通过48学时的学习,使学生能够用照相机进行静止画面的艺术创作,留住历史长河中的瞬间;用电视摄像机进行动态的形象创作。
在此基础上,提高学生对摄影摄像艺术的欣赏水平,为今后的创作打下坚实的基础。
三. 课程主要教学内容及学时分配四、课程教学基本内容和基本要求绪论:摄影艺术概论(2学时)1.摄影术的诞生和发展2.摄影的特性3.摄影的应用和功能4.摄影的分类第一章:数码照相机(2学时)第一节数字照相机1、数字照相机的工作原理2、数字照相机的性能和功能3、专业级数字照相机第二节数字摄影系统1、数字摄影系统的构成2、数字影像的输入方式3、数字影像的处理4、数字影像的输出第三节数字影像的应用1、数字影像的应用现状2、数字影像和英特网实验一(2课时)了解数码照相机的结构掌握数码相机的使用要求第二章:摄影曝光(2学时)第一节曝光的基本知识第二节影响曝光的因素第三节测光表第四节闪光灯、滤光镜第三章摄影用光(2学时)第一节摄影光源的种类及特点1、自然光2、人工光第二节光的作用及运用1、光在摄影中的作用2、光的特征和运用第三节画面的影调1、影调2、处理影调的原则3、影调的调控实验二(2课时)摄影用光实习,拍摄不同光线的摄影作品第四章:摄影构图(2学时)第一节构图的原则与要求1、构图的原则2、构图的要求第二节影响构图的因素1、拍摄距离与角度2、横竖画面的决定3、画面的结构中心4、突出主体5、前景与背景6,透视规律的应用第三节构图的形式法则借鉴1、多样统一与照应2、均衡3、对比4、反复与渐变实验三(2课时)摄影构图实习,运用不同的趣味中心,拍摄摄影作品第五章摄影创作(2学时)第一节艺术摄影1、人物摄影2、风光摄影3、静物摄影第二节新闻摄影1、新闻摄影的基本原则2、新闻摄影的技术和技巧3、新闻采访4、新闻照片的体裁5、体育摄影与舞台摄影第三节应用摄影1、广告摄影2、科技摄影实验四(2课时)摄影综合创作实习摄像部分:绪论二摄像艺术概论(2学时)1、摄像艺术的发展、特性2、摄像在动画创作中的作用。
电视摄像试题A卷
电视摄像试题A卷一、名词解释(共10分,每个词2分)1、电视画面2、画面素材3、镜头调度4、客观镜头5、电视制作手段二、填空题(共10分,每题1分)1、运动镜头结束的画面称为()。
2、摄像机的标准色温是()。
3、摄像机拍摄的几何角度包括()和()两方面的内容。
4、按照电视节目的性质和内容,电视摄像分为()和()两大类。
5、电视场面调度包括()和()两方面内容。
6、摄像师执机方式有()()和()三种方式。
7、摄像机的光学特性由()()()三个因素构成。
8、单一电视镜头所具有的时间特性表现为()()、()。
9、摄像操作的基本要求是()、()()()。
10、电视摄像的造型元素包括()、()、()、()。
三、单项选择题(共10分,每题1分)1、电视摄像的宽容度通常为()。
A、1: 16 B、1: 32 C、1: 64 D、1: 1282、()镜头的还原效果容易产生桶形失真。
A、标准、B、长焦距&广角D、运动3、在拍摄人物小景别画面时,加用()可以使人物的形象细腻柔和,弥补皮肤质感上的不足。
A、雾镜B、晕化镜C、近摄镜D、柔光镜4、如果要使电视画面偏暖色,校白选择的充满寻象器〃参照物〃应是()。
A、冷色B、暖色C、白色D、标准色卡5、固定画面是()不变的情况下拍摄的电视画面。
A、镜头光轴B、镜头焦距C、机位D、机位、镜头光轴、镜头焦距6、下列选项属于长镜头美学特征的是()。
人、客观复原物质现实B、艺术化手法表现现实C、戏剧性D、创造时空7、3200K的滤色片适用于下列哪些场景的拍摄()。
人、雪景B、晴朗的天气C、演播室D、海滩8、我国彩色电视采用的标准白光是 D 白,其色温是()。
A、2854K B、6500K C、4800K D、5500K 9、()是镜头内部的蒙太奇。
A、短焦距镜头B、长焦距镜头C、长镜头D、镜头的长短10、在照度足够的情况下使用负增益拍摄,可以提高()。
A、重合精度B、信噪比C、灵敏度D、最低照度四、简答题(共30分,每题5分)1、固定画面有哪些功能?2、陪体在电视画面中有什么作用?3、怎样〃细调〃白平衡?什么情况下必须重新调整白平衡?4、简述电视场面调度的作用。
电视画面的选取与剪辑技巧
首 先 来 看 “内 容 的 表 达 ” 。 从 内 容 的 表达 需要来确 定画 面或镜 头的长 度 ,这其 实 是 在 强 调 画 面 或 镜 头 的 长 短 应 该 首 要 考 虑 是 否 能 让 观 众 看 的 明 白 。 画 面 太 长 的 滞 缓 或 太 短的 匆忙 ,都 会影 响观众 对节 目的理解 和感
与 面 表 现 呼 应 关 系 的 固 定 画 面 相 接 时 ,运 动 画 面 可 以不 留 落 幅 ,而 直 接 与 后 面 的 固 定
面 对 大 量 的 画 面 素 材 , 选 取 的 过 程 实 际 上 是 一 个 复 杂 而 有 意 识 的 取 舍 过 程 。 在 选 取 中要 注 意 : 1 选 择 的 画 面要 符 合 人 们 的视 觉 、 习惯 和 思 维 规 律 。 不 同 的 画 面 表 现 影 响 着 人 们 收 视 心 理 , 比 如 一 个 “ 镜 头 ” 常 会 引起 推 观 众 对 推 进 方 向 的 注 意 , 合 适 于 表 现 事 物 的 细 部 特 征 : 如 果 用 一 个 “ 镜 头 ”来 表 现 就 拉 不 合 人 们 的 视 觉 习 惯 了 。2 碰 和 使 用 的 素 、 择 材 , 要 服 务 于 节 目的 内容 与 主 题 , 有 利 于 结 构 和 情 节 的 表 现 。 画 面 的 选 择 最 终 的 目的 在 于用 动作性 强、造 型优 美的素 材画面 组接成 清晰 的 电视 新闻节 目,便 于观众 理解 节 目内 容与 思想 。3 选择 画 面要 与 电视 新 闻节 目 、 类 型 相 吻 合 。 电 视 新 闻 节 目时 效 性 强 、 节 奏 快 ,强 调 真 实 性 与客 观 性 , 因 此 宜 于 多 选 择 结构稳 固 、安定 的固定 画面或镜 头 ,也方便 观众在 较短 时间看清 内容 :另外 多选 平拍 的 画 面 或 镜 头 , 因 为 平 拍 的 视 觉 效 果 与 日 常 人 们 观 察 事 物 的 方 式 相 近 , 从 而 给 人 平 等 、 客 观 、 公 正 而 亲 切 的 感 觉 : 要 慎 用 过 度 的仰 拍 或 俯 拍 让 人 产 生 夸 张 的 视 觉 心 理 效 果 的 画 面 或镜 头 。
摄像课3 电视景别
特写由于其空间关系的独立性,可以很自 然地成为画面语言连接的纽带和重心,是 编者应该着重注意和着力表现的一个景别。
拍摄特写画面时,构图力求饱满,对形象 的处理宁大点而别不足,空间范围宁小点 而勿空旷,并且要严格控制曝光量。
当面对空间复杂的景物和场面时,不宜孤 立地使用特写镜头,避免使观众产生空间 混乱感。
2、景别的作用 (1)景别变化带来的是视点的变化,它能 通过摄像造型达到满足观众从不同视距、 不同视角全面观看被摄体的心理要求;
(2)景别的变化是实现造型意图、形成节 奏变化的因素之一:在电视画面的造型表现 和画面镜头中,不同景别体现出不同的造 型意图,不同景别之间的组接则形成了视 觉节奏的变化。
拍摄全景时,应该着重于环境的渲染和烘 托,表现出被摄体的一般性质及其空间位 置,表现出周围环境与被摄主体的相互关 系; 拍摄全景时,应善于选择适当的前景来帮 衬内容表达并加强纵深感,选择与主体不 同色调的背景来衬托主体、突出主体。
(3)中景
中景——表现成年人膝盖以上部分或场景 局部的画面。 较之全景而言,中景画面中人物整体形象 和环境空间降至次要位置,它更重视具体 动作和情节,使观众看到人物膝部以上的 形体动作和情绪交流,有利于交代人与人、 人与物之间的关系。
在有情节的场景中,中景画面常被作为叙 事性描写,可以揭示人物的情绪、身份、 相互关系及动作和目的;
在拍摄中景画面时,必须注意抓取具有本 质特征的现象、使人物和镜头富于变化。
(4)近景
近景——表现成年人胸部以上部分或物体 局部的画面。 近景中吸引观众注意力的是画面中占主导 地位的人物形象或被摄主体,它常被用来 细致地表现人物的面部神态和情绪,它是 将人物或被摄主体推向观众பைடு நூலகம்前的一种景 别。
电视摄像考试要点
电视摄像考试要点一、质量性能和各自用途的不同,摄像机可以分为广播级、专业级和家用级三类。
广播级摄像机各项技术指标为最优,图像质量最好,适合各级电视台在演播室和现场节目制作的场合下使用,但其价格也最高、体积大、重量重。
专业级摄像机价格适中、小巧轻便。
而家用级摄像机则属经济、小巧、操作简便的摄录一体机,主要供家庭生活摄像和一般工业、交通、商业等单位监视用。
二、就电视摄像而言,电视画面是摄像机从开机到关机不间断地拍摄所记录下来的一个片段,又称电视镜头。
电视画面具有时、空两个层面上的意义。
如果把时间凝定,那么电视画面就可以定格为“画幅”,电视画面正是从一定数量的画幅以每秒25帧的连续运动中体现出来的。
电视画面是电视造型语言的基本因素,是组成电视节目的基本单位,是电视摄像的成果体现。
从本体意义上讲,电视画面是视听一体的。
画面及附载其上的同期声、现场环境音响等,特别是在新闻纪实性节目的拍摄过程中,是不可分割的共同体。
电视画面是电视片结构、连接的载体和主干,它既是表现的内容,同时也是表现的形式。
三、画面的空间特性屏幕显示、平面造型、框架结构这三个方面够成了电视画面特定的空间形态和特性。
1、屏幕显示:像素是电视机屏幕上分布着的一排排等距离的以红、绿、蓝为一组的光点。
电视画面正是由这些像素所显现和组成的。
目前我国通行的电视技术标准为625行,每行800多个像素,每帧画幅共为52万个像素。
这些像素是构成电视画面的最小单位,单位面积上分解出的像素越多,那么所显示出的画面就越清晰,越接近于真实。
屏幕显示特性使电视画面具有以下几个特点:(1)电视画面色彩夸张(2)电视画面无纯黑部分(3)电视画面有强光漫射现象2、平面造型电视画面依附于立式横向的矩形电视屏幕之上,这决定了电视画面的造型形式属于平面造型艺术。
平面造型艺术主要特点是要在两度空间的平面上再现或表现三度空间的现实生活,造型形象主要是诉诸于视觉的。
现代科技给我们提供的用平面空间表现立体空间的表现手段和方法是多种多样的。
电视摄像复习题
电视摄像复习题一、填空题:1.电视节目制作的方式通常分为三种,分别为:___ENG___、__ESP__、___EFP___。
2.电视摄像的运动造型因素可分为主体运动_、摄像机运_以及融合了各种运动的综合运动。
3.拍摄固定画面的前提条件是___机位不变___、_主光轴__和焦距不变。
4.拉镜头画面的__景深_和__景别__是从小到大不断扩展的,使得画面构图形成多结构变化。
5.如在同一距离上对同一被摄对象进行拍摄,镜头焦距越长,则成像面积小、放大倍率大。
6.摄像机拍摄的心理角度可分为_主观角度_和_客观角度__。
7.电视摄像师的基本素质包含__技术素质__和__业务素质__两个基本方面。
8.摄像机的光学镜头是由_变焦距镜头、_色温滤色片_、红绿蓝分光系统等组成的。
9.电视画面上极明亮景物和极暗景物交界处,景物亮度间距悬殊的交界处,由于强光向弱光处漫射,会出现一种_强光漫射_现象。
10.电视画面的时间特性主要有_单向性_、连续性和_同时性_。
11.运动摄像,就是在一个镜头中通过_改变摄距_,或者变动镜头光轴,或者__改变焦距_所进行的拍摄。
12.长焦距镜头视角__窄_、景深__小__。
广角镜头视角_广_、景深_大_。
13.副光,又叫_辅助光_,是用以补充主光照明的光线。
14._硬调_,也叫强烈调,画面中明暗差别显著、对比强烈,景物的明暗层次少、缺乏过渡。
15.___拉镜头___中环境范围由小变大。
16. ___光线__是电视画面构成可视形象的基本元素,是处理画面造型、构图及烘托气氛、表达情感、反映创作意图的重要手段。
17.__DV__摄像机价格适中、小巧轻便,适合于新闻采集等机动灵活的摄像工作。
18.___侧逆光___光源位于被摄对象后侧方向,使被摄对象一个侧面受光,大部分不受光。
19.__聚光灯____是一种透射形式的灯具,多采用石英卤钨灯泡。
20.___黄色___在所有的色彩中是明度最高的。
21.___纪实类_节目包括电视新闻、电视纪录片、纪实性专栏节目等,以真实客观性为原则。
电视画面的选取及剪辑技巧
电视画面的选取及剪辑技巧摘要本文通过对电视画面的选取与剪辑技巧的分析,针电视画面素材的剪辑和整理中出现的常见问题,提出了电视画面编辑的画面编辑核心要点方面的相关建议,希望对今后提高电视画面编辑的艺术化的研究能够有所帮助。
关键词电视节目;剪辑;技巧画面素材的选取过程总是要经过一些权衡和相关的取舍。
通常我们需要注意以下几点:1)选取的素材及其使用。
素材选取的立足点是整个节目的整体方向,紧扣主题,情节和结构的表现相对适宜;2)选取的画面要符合人们的视觉习惯和思维规律。
通常说来,不同的画面会影响人们的心理;3)选取的画面要与电视新闻节目的类型相吻合。
画面的选取更应该侧重结构稳定的固定画面或平拍的镜头和画面。
因为电视新闻节目内容真实而紧凑,极具时效性,这样可以给人公正直观的感觉,使得观众能在短时间看清内容。
1 为了节目内容的表达需要,一定要确定“画面长度”宗旨是让观众看的清楚而明白,让他们收视的心理需要得到满足。
画面长度应考虑3个方面:内容的表达、布局的长度、景别长度。
怎么考虑“内容的表达”?其实内容的表达,主要是强调节目的镜头长或短,画面的选取是能否让观众看懂。
画面太长的停顿或者太短的闪过,都会使观众对节目的理解程度受到一定影响。
那么“布局的长度”呢?什么叫“布局的长度”?每一个画面都有自己的布局特点,根据这些画面布局的特征来衡量画面或镜头的长度。
镜头的长短取决于主体位置、运动状态、运动快慢、画面的布光等等。
具体如下:1)根据主体在画面的位置考虑,位于前部则短一点;位于后部则长;2)根据主体的运动状态决定,运动则短;静止则长;3)根据主体运动的快慢考虑,主体是高速运动着的,镜头可短一些;主体是缓慢运动着的,镜头应该长一些;4)根据主体所处的明暗处考虑,位于画面的明亮区则短;位于画面的阴暗区,镜头则长。
其次是“景别的长度”。
由于景别不同,其内容有繁有简,相应的画面长度应该有所区分。
全景和远景,因内容较多、画面复杂,需要占用观众的大量时间去消化,所以镜头需要长一点;近景和特写能体现的内容相对比较少、画面简单,观众很容易理解,所以镜头短一点即可。
电视画面的概述
2、侧面拍摄
正侧(与正方向成90°角):反映运动姿态、方向 等特点。
斜侧(与正方向成45°角) 透视变化明显、空间感强。 例如:记者采访、师生谈 话采用斜侧拍摄。
3、背面拍摄
具有不确定性、带有一定的悬念(调动观众想象)
(二)拍摄高度
全景的作用: 1)完整地介绍、记录和表现人物或场景。(如,模
特/建筑) 2) 用人物形体动作反映情感和心理状态。(如,恋
人/仇人) 3)完整地表现人物运动和背景环境的关系(说明、
解释、烘托陪衬主体人物) 4)人物关系的“定位”作用(一组近景+全景)
二)景 别 的 分 类
3、中景:表现人物膝以上的部分(或场景的局部) 中景与全景相比,人物的整体和环境空间降至次
1-2 电视画面的取材要求
电视节目既是技术产品又是艺术作品, 画面的取材提出如下要求:
一、画面信息清晰准确、简明集中 二、画面的色光还原要力求真实、准确 三、镜头的运动、力求稳定、流畅、到位 四、 完整的同期声的采录
一、画面信息清晰准确、简明集中
1、画面的中心内容和形象主体 (1)安排在几何中心 (2)安排在“黄金分割点”上 (3)避免背景的干扰 2、画面造型表现及结构安排(构图) ① 均衡构图 ② 对角线构图 ③ S型构图 ④ 九宫布局 ⑤ 三角形构图
定点(机位不动,变焦)景物由小变大——推
定点(机位不动,变焦) 景物由大变小——拉
不定点(机位动) 跟着景物移动—— 跟
景物不同机动—— 移
景物由小变大—— 推
景物由大变小—— 拉
特点:推、摇、跟、移的综合运用,使单一镜头 多角度、 多景别、多层次连续不断的表现景物,创造出流动、变化丰
电视画面构图的特点和构图要素
电视画面构图的特点和构图要素构图是电视摄像工作中经常用到的专业用语,也是摄像人员拍摄电视画面的一个重要环节。
电视画面有哪些特点?怎样取得优美而又适宜的电视画面构图?一、电视画面构图的特点构图是指在电视拍摄中把被摄对象及各种造型元素加以有机地组织、选择和安排,以塑造视觉形象,构成画面样式的一种创作活动。
构图在绘画、图片摄影等造型艺术中也有着举足轻重的地位,但在电视构图的学习中还应意识到电视构图与绘画构图、图片摄影构图的不同之处。
电视画面构图的特点主要有以下几点:(1)动态性随着被摄对象的运动,画面的构图结构和情节重点会发生相应的改变,被摄主体在画面中的位置及画面形象的透视关系也随之变换。
电视画面构图的动态性对摄像人员在运动中进行随机构图和画面取材的能力提出了更高的要求。
(2)时限性电视画面的时间长度不同,所附载和传达的信息量的多少也不同,观众只能一次过地收看和接受画面信息,这种表现上的时间长度成为观众收看时的限制性。
因此,画面构图和表现的时限性要求电视画面的构图必须简洁、集中而明确,它不能像美术作品和照片那样可供观赏者长期停看。
(3)多视点与绘画和照片不同,电视画面构图不是只在某一个视点上进行表现,而是可以在拍摄过程中不断变化视点、角度和景别,对同一被摄主体进行连续的、多视点、多角度的拍摄。
随着视点的不断变化,被主体的画面形象和画面范围也在不断变换,画面构图的形式结构及组合关系也要相应改变,这主使得观众获得了更多的信息量和更丰富的视觉感受。
(4)画幅的固定性和构图处理的现场一次性电视画面的画幅是固定的,不能像图片那样在事后进行剪裁和修饰;拍摄只能在现场的镜头前一次完成,虽然拍摄前可以进行安排和组织(如电视剧、音乐电视等),但拍摄完成后的电视画面的构图关系及画面结构不能像图片那样进行后期加工。
因此一些重要活动的电视直播节目,必须在事先作好各种充分准备,条件许可则多次彩排,以尽可能减少失误,减少遗憾。
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电视摄像与画面编辑(一)/ 南通大学教育科学学院教育技术学(数字媒体方向)
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电视摄像与画面编辑(一)/ 南通大学教育科学学院教育技术学(数字媒体方向)
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1、电视画面的信息应清晰准确,简明集中。
2、电视画面的光色还原要力求真实、准确。 3、镜头运动力求稳定、流畅、到位。面编辑(一)/ 南通大学教育科学学院教育技术学(数字媒体方向)
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思考题: