基础写作课程辅导 (800字)
初中基本写作教案范文模板
以下是一个初中基本写作的教案范文模板：
一、教学目标：
1. 让学生掌握某种写作技巧或方法。
2. 培养学生对某主题的观察、思考和表达能力。
3. 提高学生的写作兴趣和自信心。
二、教学内容：
1. 写作技巧或方法讲解。
2. 例文分析。
3. 学生练习。
三、教学过程：
1. 导入：激发学生兴趣，提出本节课的写作主题。
2. 讲解：讲解本节课要学习的写作技巧或方法，结合实际例文进行分析。
3. 练习：让学生进行写作练习，教师巡回指导。
4. 展示：选取部分学生作品进行展示，大家一起讨论、评价。
5. 总结：对本节课的写作技巧进行总结，鼓励学生继续努力。
四、教学评价：
1. 学生写作练习的质量。
2. 学生在讨论、评价中的表现。
3. 学生对写作技巧的掌握程度。
五、教学资源：
1. 教学PPT。
2. 相关例文。
3. 写作练习纸。
六、教学建议：
1. 在讲解写作技巧时，要清晰、易懂，结合实际例文进行分析。
2. 在学生写作练习时，要给予个别指导，帮助学生解决问题。
3. 在展示和评价学生作品时，要注重鼓励和激励，提高学生的自信心。
这个教案模板可以根据具体的写作主题和教学目标进行调整和修改。
希望对你有所帮助！。
基础写作各单元教学辅导
《基础写作》各单元教学辅导各单元教学辅导内容包括：基本概念、基本问题、理解分析题和作文题。
这里的教学辅导（重点）也可作为远程教学学生的复习重点。
其他学生可供参考。
《基础写作》单元教学辅导（一）《绪言》一、基本问题：1．基础写作课的性质是什么？2．基础写作课的任务是什么？3．写作者应加强哪些基本修养？二、作文题往事漫忆谈珍惜自己（任选一题，千字以上）《基础写作》单元教学辅导（二）《作文过程》一、基本概念1．感发2．积淀意识3．构想4．起草二、基本问题1．如何培养问题意识？2．确定写作目的时要考虑哪两个基本条件？3．构想时要注意哪几点？4．为什么要编写提纲？5．起草时应注意哪几点？6．怎样修改文章？三、理解发挥题. 阅读【英】《达尔文致华莱士书》（见《文鉴》15页至16页第14行），回答：（1）达尔文在这里所谈的问题体现了作者怎样的问题意识？（2）文章在构想上有什么特点？四、作文题绿叶谈“瞬间”与“永恒”（任选一题，千字以上）《基础写作》单元教学辅导（三）《确定写作目的》1．主题 2．课题 3．论题4．主题句 5．标题 6．发想7．联翩思维 8．发散思维 9．聚合思维二、基本问题1．如何理解写作是有目的的言语行为？2．如何理解写作目的制导写作全过程？3．确定写作目的的两个条件是什么？4．拟定标题一般从哪两个方面入手？5．拟定标题的要求有哪些？6．确定主题要考虑哪三个条件？7．如何对主题进行限定？8．为什么要树立明确的读者意识？9．发想有哪几种常用方法？10．在写作中，用于发想的变形思维，常用哪几种方法？11．在创意的整合过程中，要努力做到哪几点？三、理解发挥题1．阅读【美】柯利·文丁的《夜色》（见《基础写作学习指导书》37页），分析文章是如何进行理想性变形的？2．阅读【俄】柯罗连柯的《火光》（见《基础写作学习指导书》36-37页，要求：（1）写出该散文的主题；（2）写出主题句。
3．阅读夏铁肩的《南楼听雨》（见《基础写作学习指导书》38-39页，要求对照课本关于确定主题的几点要求，分析该文在这方面有什么特点。
初二语文作文辅导800字
初二语文作文辅导800字我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。
请你相信，在你追求、拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁……下面给大家带来一些关于初二语文作文辅导800字，希望对大家有所帮助。
初二语文作文辅导800字1别老抱怨，自己什么都不如别人。
可仔细想想，其实我也很富有。
总是说，自己贫穷。
但仔细想想，我拥有世上的财富——时间。
时间是宝贵的，它比金钱还宝贵。
珍惜时间的人，时间会让他知道珍惜时间的好处;而浪费时间的人，时间会给他相应的报应。
像卓别林说的：“时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。
”清晨沐浴着朝阳像赶集似的来到学校，傍晚拖着疲惫的身躯与时间赛跑，将挤出来的时间，偶尔看看书，偶尔听听音乐，偶尔参加体育锻炼。
学会挤时间、利用时间，我就拥有了世上的财富，想想，其实我也很富有。
总是说，自己愚昧。
但仔细想想，我拥有世上尚的品质善良。
雨果说：“善良的心就是太阳。
”当善良之花绽放的时候，心里就像洒满了阳光般温暖。
一次在滑冰场上，看到一个小男孩摔倒，他向在场的人发出了求助的目光，他需要我的帮助，赶紧去扶他起来，会有人帮助他的，不用我去扶……“去”与“不去”两个影子在我脑海里争吵，当时心里可真不是滋味，有什么比无助时的痛苦更重要呢?于是我去了，快速地滑向小男孩的面前，伸出手将他扶了起来。
当我看到那纯真的微笑的时候，心里不禁舒坦了许多，从心底里散发出心灵的芳香善良。
我就拥有了世上尚的品质，想想，其实我也很富有。
总是说，自己困惑，但仔细想想，我拥有世上最完美的知音探究。
我天生喜欢提问题，这是什么?那是什么?我总是有一脑子的问号，有时也因为这问号、探究、刨根问底，收获了许多。
读了《两小儿辩日》，也让我很好奇，太阳到底什么时候离我们近，什么时候远。
我便开始查阅资料，看书、上网、最后终于明白，太阳离人的距离不管早晚都是相同的。
经过我的一番努力，不断探究，解决我的猜想。
写作教学范文
写作教学范文写作是一门艺术，也是一门技能。
对于学生来说，写作是一项必不可少的能力，它不仅可以帮助学生表达自己的想法，还可以提高学生的逻辑思维能力和语言表达能力。
因此，写作教学在学校教育中占据着非常重要的地位。
本文将从写作教学的目标、方法和策略等方面进行探讨，希望能对写作教学有所启发。
首先，写作教学的目标是培养学生的写作能力。
写作能力包括语言表达能力、逻辑思维能力和文字组织能力等方面。
在写作教学中，教师应该注重培养学生的写作兴趣，激发学生的写作潜能，让他们愿意通过写作来表达自己的想法和情感。
另外，教师还应该注重培养学生的逻辑思维能力，让他们学会用正确的逻辑思维来组织文章，使文章更加条理清晰。
此外，教师还应该注重培养学生的语言表达能力，让他们学会用准确、生动的语言来表达自己的观点和情感。
总之，写作教学的目标是培养学生的写作能力，使他们能够熟练地运用语言来表达自己的思想和情感。
其次，写作教学的方法是多样化的。
在写作教学中，教师可以采用讲解、示范、练习和评价等多种方法来进行教学。
首先，教师可以通过讲解的方式向学生介绍写作的基本知识和技巧，让学生了解写作的基本要求和规范。
其次，教师可以通过示范的方式向学生展示优秀的范文，让学生学会模仿优秀的写作风格和技巧。
再次，教师可以通过练习的方式让学生进行写作训练，让他们在实践中不断提高自己的写作能力。
最后，教师可以通过评价的方式对学生的作文进行评价，指出他们的不足之处，并给予建设性的意见和建议。
总之，写作教学的方法是多样化的，教师可以根据学生的实际情况和需求来选择合适的教学方法。
最后，写作教学的策略是灵活多变的。
在写作教学中，教师可以根据学生的实际情况和需求来制定灵活多变的教学策略。
首先，教师可以根据学生的写作水平和兴趣爱好来设计不同的写作任务，让学生在写作中找到乐趣。
其次，教师可以根据学生的写作特点和问题来制定个性化的写作训练计划，帮助学生有针对性地提高自己的写作能力。
三年级作文入门指导范文
三年级作文入门指导范文作文是学生认识程度和语言文字表达才干的综合表达，是综合性的日常生活和工作必须的语文才干，也是一个人语文素质上下的重要标志。
小学作文教学既能形成学生初步的写作才干，又能开展他们的思维，养成良好的写作习惯，还能使学生的写作才干得到真正的进步。
当前，不少中小学生包括一些大学生的作文写作才干都不强，我们家长对孩子写不好文深感忧虑。
归纳起来，学生写不好文主要表如今两个方面，一是不知道“写什么”？(选取写作材料)二是不知道“怎么写”？(写作方法与技巧)。
而第一方面，没有生活是孩子不会写作文的主要原因。
记得一个朋友问自己的孩子，你怎么写个作文比你妈生你还难？孩子很无奈地说，固然比我妈生我难了，我妈肚子里有我才干生出来我，你让她如今生一个试试，我肚子里没有固然写不出来！哈哈，一个笑话，无非还是能让我们多一点考虑，不要总是抱怨孩子写不出来，要找孩子写不出来的原因，要是因为肚子里没有东西，那就赶快想方法充实吧。
我们的孩子生活缺少乐趣，或者缺少发现乐趣的眼睛，这样孩子就不知道写什么，所以孩子对作文的感觉是难，这样写起来除了对付就是对付，写的越多对孩子的负面影响就越多，孩子就越是不愿意写作文，这是必然的。
孩子不爱写作文还有一个比较重要的原因，就是孩子的识字量词汇量有限，孩子的书写才干也很有限，所以有不少时候孩子能说出来，却写不出来。
那我们作为家长应该怎么办呢？和一些家长交谈，有的认为教孩子写好作文这是学校语文老师的事情，自己没时间也没有才干来辅导孩子写作文，这种持不管不问态度的占相当的比例。
有的家长对孩子作文写不好有所认识，也曾经作过努力，但因不见成效，或者因自己工作忙，对孩子的辅导难以持之以恒。
有些家长望子成龙心切，对孩子进步写作程度的希翼值过高，对孩子写作训练的安排失度，方法不当，往往使孩子失去了写作练习的兴趣，结果事与愿违。
那末，从家长这方面来说，如何引导三年级学生"作文入门"呢？进步孩子的写作程度，固然是语文老师教学工作的主要目的，但家长也有责无旁贷的责任，因为一个人成长经历中的第一任老师就是家长，又因为中小学生其生活的绝大部份时间是在家庭。
小学作文辅导 (800字)
小学作文基础知识1、审题（分析文章的题目，弄清题目的意思）。
(1)找出“题眼”。
如《一件难忘的事》中的“难忘”之类。
(2)写作的范围和要求，即时间、地点、人称、数量、内容等限制范围。
(3)弄明白是写人的，是记事的，还是状物、写景的。
2、确定中心（说明一个道理或表现某一方面的思想感情）。
（1）文章的中心要正确，对社会上正确的现象加以歌颂，错误的现象给予批评。
（2）中心还要求集中，一篇文章一般只能有一个中心，各方面内容都要紧紧围绕中心写。
3、选择材料。
（1）材料要真实、具体（2）还要注意材料的新颖、典型，不落俗套，要能够清楚地反映人或事的特点。
4、安排结构(先写什么，后写什么)。
(1)按事情发展的顺序；(2)按时间顺序；(3)按空间的顺序；(4)按事物的几个方面。
5、列提纲。
具体包括：(1)文章的题目；(2)中心思想；(3)写作的顺序；(4)详写，略写的提示。
提纲不能太详细，也不能太简单。
6、文章的开头和结尾、过渡和照应。
常见的开头有：(1)开门见山，直入正题；(2)概括全文，揭示中心；(3)提出问题，引起注意；(4)环境描写，渲染气氛；(5)说明情况，介绍背景；(6)先说结果，倒叙开头。
结尾的方法有：(1)自然方式结尾；(2)总结式结尾；(3)含蓄式结尾；(4)启发式结尾。
文章的过渡，应力求自然。
照应，指的是文章中前后内容的关照呼应。
最常见的是文章的首尾照应。
过渡的方法：（1）词语过渡法。
如用“总之”“当然”“然而”“可是”等词语过渡，也可以用表时间、地点、性质的词语过渡。
（2）句子过渡法。
就是在两个段落之间，安排一个句子来承上启下。
如《颐和园》中的“从万寿山下来，就是昆明湖”，自然地从写万寿山过渡到写昆明湖。
（3）段落过渡法。
就是在文章上下两层意思间，用一个简短的自然段过渡，使文章前后连贯。
如《伟大的友谊》第四自然段：“在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。
三年级作文专题辅导写作基础(6篇)
三年级作文专题辅导写作基础（6篇）周六下午，我妈坐公交车带我去学画画。
当我们到达汽车站时，有许多人站在那里，每个人都在焦急地等待公共汽车的到来。
不一会儿，112路车来了，我和妈妈排队上车。
车上人很多，但是还有一两个空位。
我和妈妈坐下后，车就开了。
到了中心医院站后上车的人越来越多。
许多人站在火车中间。
这是我看到一个老太太，一手拄着拐杖，一手拿着药，挣扎着要上车。
她一边走，一边用手抓着汽车的扶手。
这时，奶奶已经来找我了。
我看到奶奶在挣扎。
我毫不犹豫地站起来，对奶奶说:“奶奶，坐这儿。
”奶奶看着我，高兴地说:“谢谢你，儿子！”过了一会儿，公共汽车到达了商业大楼的车站。
我和妈妈下了车，和奶奶告别。
在去上课的路上，妈妈对我说:“靓靓，你今天表现很好。
你把座位让给了你的祖母。
你真棒！”听妈妈的话我很开心，帮助别人，让我觉得很开心！(1)引言基础是根本，根深蒂固才能茂盛。
基础扎实牢固，才能高、精、尖。
在海滩上建高层建筑是绝对不可能的。
学习做生意要注意打好基础。
不注重打基础，就会急躁，急功近利，结果就会欲速则不达，往往以失败告终。
(2)事实论据书法家墨池“墨池”是历史上著名的书法家，从小就练习书法基本功。
有两个地方:一个是甘肃酒泉张志的《墨池》。
张志是东汉时期著名的书法家，被尊为“笔圣”、“草圣”。
他勤勤恳恳练字多年，刻苦磨练基本功，经常在水池边洗笔砚。
结果池子被洗成黑色，颜色像墨水，所以他被称为“墨池”。
晋代大书法家王羲之在会稽殷珊(今浙江绍兴)的家中也有一个“墨池”。
王羲之很早就和书法家卫失(岳)学习书法，懂得了练字的重要性。
12岁开始学习书法作品。
成年后，认真临摹名家的字迹，因为书法练习不断，笔砚在池塘里洗过才属于，久而久之，一潭清水变成了一池墨汁。
因为重视基础和基本功，后来达到书法的巅峰，被尊为“书圣”。
他各方面都很优秀，尤其是隶书和行书。
《兰亭集序》一直被评为“天下第一行书”。
将石头磨成浆齐白石有三大绝活:绘画、写诗、篆刻。
基础作文800字
基础作文800字基础作文800字「篇一」打好基础，第一步就要学会‘记’，每天记一件事。
”“最好的窍门就是‘每天必写’、‘天天拿笔’，哪怕是写几十个字也好。
”因为“习惯养成之后，虽不记，也能抓住要点了，这样日积月累，你肚子里的东西就多了起来。
”不练，不写，手就生；多练，多写，熟就能生巧。
多思考：老舍先生说：“读一篇文章，读完要仔细想想。
会写文章的人，他用一个字就能顶几个字，他会找一个顶合适的字来用。
读文章的时候只念一念，不仔细想一想，是体会不到它的好处的。
”读文章要想，写文章也要想，拿起笔就写，结果不是下笔千言，离题万里，就是写了几句就写不下去，只好“挤牙膏”，想一句，写一句，东拉西扯，这样的文章怎能写好呢？多思才能出智慧，多思考才能把文章写深刻，多联想才能把文章写生动。
多修改：修改是写作的重要一环。
如果把写文章比作生产一种产品，那么，修改就是生产过程中必不可少的一道“工序”。
有人说，好文章是改出来的，这话有道理。
一篇文章，什么地方需要改，什么地方不需要改，要从实际出发，认真地把已经写出来的文章从立意、选材、篇章结构、语言文字、标点符号等多方面进行增、删、改，使文章更完美、更周密、更准确地反映客观实际。
同学们初学写作文，更应该养成认真修改的习惯。
以上说的“五多”，不是什么写作的“秘诀”和“窍门”，却是练好作文基本功必须知道的常识。
基础作文800字「篇二」记得小学时候，我曾经听到班主任老师提及语文学习的问题。
老师说到，小学的语文学习是对于你们今后初中语文、高中语文的打基础。
当时我就对“基础”有一个浅显的理解，我意识到基础应该是一件事物发展变化的起初、源头。
随后，我通过现实生活当中的观察与摸索，我也发现基础在我们生活中无处不在。
大都市里，高楼大厦林立。
不过，这样的高楼大厦是如何建立起来的，大家知道吗？首先，应该是打好大厦的基础，必须要选择一片地基非常牢固的土地，然后用最好的钢筋混凝土材料将地基夯实，然后再在上面一层一层的浇筑起来。
写作课培养写作能力的基础
写作课培养写作能力的基础写作是一项重要的能力，对于每个人来说都是必不可少的。
无论是学生还是职场人士，良好的写作能力都可以帮助我们更好地表达自己的观点，提升我们的学术水平和职业竞争力。
因此，写作课在培养写作能力的过程中起着基础性的作用。
本文将从几个方面探讨写作课在培养写作能力上的重要性。
首先，写作课提供了写作的基础知识和技巧。
学习写作需要掌握一些基本的写作规范和技巧，如如何组织文章结构，如何合理使用词汇和句式等等。
写作课通过教授这些基础知识，使学生能够明确写作的目标和规范，并提供一些实用的写作技巧来改进写作水平。
通过课堂的学习和练习，学生可以逐渐掌握正确的写作方法和技巧，建立起良好的写作习惯和思维模式。
其次，写作课培养了学生的逻辑思维和批判性思维能力。
写作不仅仅是将思维表达出来，更重要的是能够清晰地组织思路，合理地展开论述，使读者能够更好地理解和接受自己的观点。
写作课通过训练学生的逻辑思维和批判性思维能力，使他们能够更好地运用相关知识和逻辑推理，构建严密的论证链条，并能够从多个角度思考问题，提出自己的独立见解。
这种思维方式的培养将有助于学生全面提升自己的写作能力。
另外，写作课提供了大量的写作实践机会。
在写作课中，学生会被要求完成各种类型和形式的写作任务，如论文、短文、报告等等。
这些实践性的写作任务可以帮助学生更好地将所学的知识应用到实践中去，并从中得到反馈和改进。
通过不断进行写作实践，学生可以不断提高自己的写作能力，加深对所学知识的理解和应用，并培养一定的写作风格和个人特点。
最后，写作课提供了写作素材与思维的拓展。
写作需要丰富的素材和观点，而写作课通常会引导学生广泛的阅读和调研，为他们提供了获取素材和思路的途径。
通过对各种文献和资料的阅读，学生可以了解国内外的学术研究动态，拓宽自己的知识面，并借鉴他人的观点和论证方式。
这样一来，学生不仅可以更好地组织自己的写作思路，还能够从他人的经验中学习，提高自己的写作水平。
范文精选指导800字3篇
范文精选指导800字3篇范文精选指导800字3篇1. 如何写好一篇作文作文是学生学习语文的重要环节，但很多同学在写作文时总会遇到各种问题，例如不知道如何开头、如何组织内容、如何结束等。
那么如何写好一篇作文呢？首先，要认真审题，把握主题。
只有弄清楚主题，才能写出相关的内容，而不是偏题。
然后，可以用自己的经历、观察、思考、想象等方法，寻找素材，组织好文章的结构，把思路清晰地表达出来。
其次，要多读多写。
多读优秀的文章，可以帮助我们锤炼语言表达能力，提高写作水平；多写作文，可以训练自己的思维能力、组织能力和表达能力。
最后，要勤于修改。
写作文是一个迭代的过程，第一稿可能会有不少错误和不足之处。
因此，写完一篇作文后，要认真审视并修改，直到文章完美为止。
总之，写好一篇作文需要认真审题、多读多写、勤于修改。
只有这样，才能写出一篇优秀的文章。
2. 阅读范文的好处阅读范文是学好作文的关键之一。
范文是指写作好的文章，具有一定的参考价值和学习意义。
那么阅读范文有哪些好处呢？首先，可以提高语言表达能力。
范文通常都是语言表达优美、思路清晰、逻辑严密的文章，读完后可以借鉴其中的语言表达方式、句式结构等，提高自己的写作水平。
其次，可以拓展知识面。
范文通常涉及各个领域，包括文学、历史、科学等，通过阅读范文，可以了解到更多的知识，拓展自己的知识面。
最后，可以提高审美能力。
范文不仅在语言上优美，而且在文学性、艺术性等方面都有很高的水平。
通过阅读范文，可以提高审美能力，更好地欣赏和理解优秀的作品。
总之，阅读范文有很多好处，可以提高语言表达能力、拓展知识面、提高审美能力等。
因此，我们要多读范文，从中汲取精华，不断提高自己的写作水平。
3. 范文阅读的技巧阅读范文是学好作文的关键之一，但很多同学在阅读范文时总会觉得无从下手，不知道该如何阅读。
那么范文阅读有哪些技巧呢？首先，要注意整体把握。
在阅读范文时，要先了解文章的结构和内容，抓住主旨，注意文章的主题和论点。
写作基础知识培训讲义
写作基础知识培训讲义写作基础知识培训讲义一、写作概述写作是一种通过文字表达思想、传递信息的能力。
良好的写作能力对于个人的学习、工作和沟通都非常重要。
本讲义将介绍写作的基础知识，包括写作的类型、写作的步骤和写作的技巧。
希望通过本次培训，能够帮助大家提高自己的写作水平。
二、写作的类型1. 议论文：通过对一个问题或观点进行分析、辩证，进行有论据的、有说服力的陈述，表达自己的观点和立场。
2. 说明文：对一个事物、现象或者观点进行解释、分析、说明，让读者理解其中的道理或原理。
3. 描写文：通过对人、事、物的描写，使读者感受到作者所表达的情感。
4. 议论文：以故事、事实为基础，通过叙述的方式向读者展示一种观点或思想。
5. 应用文：用于特定场合，如简历、求职信、邀请函等。
三、写作的步骤1. 确定写作目的：明确写作的目标和受众，确定自己要在文章中表达的观点和立场。
2. 进行调研：收集相关的信息和素材，了解专业术语和背景知识，为写作提供支持和参考。
3. 制定写作计划：根据收集到的信息，制定一个完整的写作计划，包括文章的结构、要点和条理。
4. 开始写作：按照写作计划开始写作，在文章的开头引入话题、提出观点，在主体部分展开论述、说明，最后给出总结或结论。
5. 修订修改：对写作的内容和结构进行检查和修改，确保文章的条理清晰，逻辑严密，语言得体。
四、写作的技巧1. 细化思路：写作前，先把要表达的观点和论据分解成几个清晰的要点，组织好逻辑关系。
2. 合理运用修辞手法：如比喻、夸张、排比等，增加文章的表现力和说服力。
3. 适当使用例子和事实：通过具体的例子和真实的事实，使观点更具有说服力。
4. 语言简练明了：尽量使用简单明了的语言，避免过多的修饰词和繁琐的句式，让读者更容易理解。
5. 放松心态：在写作过程中放松心情，保持积极的心态，不给自己太大的压力，用轻松的心态写作。
6. 多读多写：通过多读经典的文学作品和优秀的文章，学习优秀的写作技巧，提高自己的写作水平；同时也要多写，多练习，培养良好的写作习惯和能力。
优秀作文800字 基础
优秀作文800字: 基础作为一名学生，我们都希望自己能够写出优秀的作文，获得老师和家长的认可。
但是，要想写出一篇优秀的作文，首先要有扎实的基础。
语文基础是写好作文的关键。
语文基础包括词汇积累、语法和语言表达能力等。
词汇量是判断一个人语文水平的重要指标之一，而词汇积累需要平时多读书、多背单词等。
在写作文时，要注意使用恰当的词汇，尽量避免用一些过于简单或生僻的词汇。
此外，语法也是语文基础中的重要方面，语法错误容易影响整篇文章的质量，因此要多加练习和注意。
同时，在语言表达方面，我们要注重语言的准确性和表达的清晰度，尽量用简洁明了的语言来表达自己的意思。
除了语文基础，写作素材的积累也是非常重要的。
积累写作素材可以从多个方面入手，比如多读书、多看电影等。
阅读和观看不同类型的作品，可以扩大我们的视野，丰富我们的生活经验，同时也可以将一些有趣的或者感人的事情转化为自己的写作素材。
在积累素材的同时，我们也要学会分类整理，将不同的素材分门别类，以便在写作时能够快速找到需要的素材。
写作技巧也是写好作文的重要因素之一。
在写作时，要注意结构的安排和段落的连接，使得整篇文章条理清晰，内容连贯。
同时，在写作时要注重逻辑思维，避免扯远话题或者表达不清晰。
此外，写作时也要注意灵活运用各种修辞手法，比如比喻、夸张、对比等，使得文章更加生动有趣。
最后，写作还需要坚持和勤奋。
写作不是一朝一夕就能完成的事情，需要持之以恒的努力和不断地锻炼。
平时要多写作文、多练习，不断提高自己的写作水平，才能在考试和实践中写出优秀的作品。
总之，写好作文是需要具备扎实的语文基础、丰富的写作素材、灵活的写作技巧以及坚持不懈的努力。
只有这些方面都有了足够的积累和训练，才能在写作中游刃有余，写出优秀的作品。
写作基础知识教育教案范文
写作基础知识教育教案范文标题：写作基础知识教育教案范文教案目标：1. 使学生了解写作基础知识的重要性。
2. 培养学生的写作技能，包括语法、词汇和句子结构。
3. 提高学生的写作表达能力和创造力。
4. 培养学生的批判性思维和逻辑思维能力。
教学目标：1. 学生能够理解写作基础知识的定义和重要性。
2. 学生能够应用正确的语法、词汇和句子结构来提升写作质量。
3. 学生能够运用创造性的写作技巧来表达自己的想法和观点。
4. 学生能够运用批判性思维和逻辑思维来分析和评价他人的写作作品。
教学步骤：引入：1. 利用一个引人入胜的故事或实例引起学生对写作基础知识的兴趣。
导入：2. 介绍写作基础知识的定义和重要性，解释为什么学习写作基础知识对于提高写作能力至关重要。
主体：3. 介绍和讲解常见的语法错误，如主谓一致、时态一致、单复数形式等，并提供相关例句和练习。
4. 引导学生学习和掌握常用的词汇和短语，如形容词、副词、连词等，并提供相关例句和练习。
5. 解释和演示不同类型的句子结构，如简单句、复合句和复杂句，并提供相关例句和练习。
6. 引导学生发展创造性的写作技巧，如使用比喻、对比和修辞手法等来增强写作的表达力。
7. 鼓励学生进行写作练习，包括写作短文、文章和评论，并提供指导和反馈。
总结：8. 总结本节课的重点内容，并强调写作基础知识的重要性和应用。
扩展活动：9. 鼓励学生继续进行写作练习，并提供相关的写作题目和指导材料。
评估：10. 设计一份写作测试或作业，以评估学生对写作基础知识的掌握程度。
教学资源：1. 教材：包括相关的写作教材和练习册。
2. 多媒体设备：用于展示教学材料和示范写作。
3. 打印材料：包括课堂练习、写作题目和指导材料。
教学策略：1. 合作学习：通过小组讨论和合作写作活动来促进学生之间的合作和交流。
2. 演示教学：通过示范写作和解释写作技巧来帮助学生理解和掌握写作基础知识。
3. 反馈评估：及时给予学生写作作品的反馈和评估，以促进他们的进步和提高。
初二优秀作文800字 基础
初二优秀作文800字基础初二是每个学生成长过程中重要的一年，作文作为语文学习中的重要一环，在初二阶段更是需要加强练习和提高。
下面是一篇关于初二优秀作文的800字作文。
走进初二，面对繁重的学习任务和多姿多彩的生活，作文作为语文学习的重要一环，更是需要我们从基础开始，一步一个脚印地前行。
作文不仅仅是一种语言表达，更是自我情感、思想和文学素养的展现，所以，初二的作文需要我们更加注重基础，从基础开始，打牢写作的基本功。
初二的作文不能离开基础知识。
语法、句法、修辞手法等基础知识是写好作文的必备条件。
在初二阶段，我们需要不断巩固语法和句法知识，提高自己的语言表达能力。
我们要注意动词、名词、形容词等词类的运用；要注意主谓一致、时态的正确使用；要善于使用复杂句、并列句、比喻、拟人等修辞手法，丰富语言表达的方式和手段。
只有对基础知识的不断巩固和提高，才能在写作时游刃有余，表达得更加准确和生动。
初二的作文需要注重积累。
写作需要丰富的内在素材支撑，这就需要我们注重观察和积累。
我们要经常关注身边发生的事情，留心人们的言行举止，留意自然景物的变化，注意各种有趣的文化知识，积极阅读各种类型的作品，从中汲取养分，充实自己的内在世界。
只有积累了丰富的素材，才能在写作时游刃有余，展现丰富的文学修养和情感。
初二的作文需要注重创新。
作文创作需要我们有灵感、有创意，不拘泥于传统，敢于突破。
我们要善于灵活运用各种修辞手法和语言表达方式，构思出新颖的故事情节，塑造鲜活的人物形象，营造生动的场景描述。
我们还要善于从不同的角度去思考问题，表达自己独特的见解和感悟，让作文更加具有创意和个性。
只有不断地进行尝试和实践，才能培养自己的创新意识和写作能力。
初二的作文之所以称之为优秀，是因为它需要从基础开始，需要我们不断地修炼和提高。
希望每一位初二的同学，都能对作文有着深刻的理解和体会，从基础开始，打牢写作的基本功，不断地积累素材，勇于创新，培养自己的文学素养和写作技能。
小学生作文入门辅导
小学生作文入门辅导作文是一种表达思想、感情的文字形式，是学生学习语文的重要内容之一。
在学习作文时，学生需要掌握一定的写作技巧和方法，才能写出优秀的作文。
下面，我将为大家介绍一些小学生作文入门辅导的方法和技巧。
首先，要有一个清晰的写作思路。
在写作文之前，我们要先构思好文章的内容和结构，确定好要表达的主题和中心思想。
可以通过画思维导图或者列提纲的方式来帮助我们构思。
比如，我们要写一篇关于我的假期生活的作文，可以先思考一下假期生活中发生的有趣的事情，然后按照时间顺序或者事件顺序来进行安排，这样就能够有条理地写出文章。
其次，要注意语言的表达。
作文语言要简洁明了，表达要准确清晰。
在写作文的时候，我们要尽量避免使用一些生僻的词汇和复杂的句式，要用通俗易懂的语言来表达自己的思想和感情。
比如，我们要描述一个美丽的风景，可以用“蓝天白云，碧水青山”来形容，这样能够让读者更容易理解我们的意思。
再次，要注重细节的描写。
在写作文的时候，我们要注意描写一些细节，让文章更加生动形象。
比如，我们要写一篇关于春天的作文，可以描写一些春天特有的景色和气息，比如春风拂面，花香扑鼻等，这样能够让读者更加感受到春天的美好。
最后，要多读多写。
在学习作文的过程中，我们要多读一些优秀的作文，学习一些好的写作技巧和方法，同时也要多写一些作文，不断地提高自己的写作水平。
只有不断地积累和实践，才能写出更好的作文。
综上所述，小学生作文入门辅导需要掌握好写作思路，注意语言表达，注重细节描写，同时也要多读多写。
相信通过不断地学习和实践，我们一定能够写出更好的作文。
初学者必读的写作基础教案,带你打好写作基础2
初学者必读的写作基础教案，带你打好写作基础2带你打好写作基础写作是一项需要不断练习和提升的技能，它可以帮助我们更好地表达自己的思想和情感，让我们的思想在文字中得以传达。
但是，对于大多数初学者来说，如何提升写作技能并不是一件很容易的事情。
因此，我们需要一份完整的写作基础教案来帮助初学者更好地掌握写作技能。
这个教案将会包括以下部分：1.如何确定写作主题2.如何进行资料收集3.如何进行文本组织4.如何修改和润色文章1.如何确定写作主题确定写作主题是一篇好文章的重要基础。
确定一个主题应该考虑到以下几点：1）自己的兴趣：写作应该是一件有趣的事情，因此最好选择一个自己感兴趣的主题。
2）读者的需求：写作目的是传递信息和知识，因此要考虑读者的需求和兴趣。
3）时效性：有些话题可能只有在特定的时期或事件发生后才有意义，因此时效性也是考虑的一个重要因素。
在确定了一个主题后，我们需要进行更深入的资料收集，也就是下一步内容。
2.如何进行资料收集在确定了一个写作主题后，接下来的关键步骤就是资料收集。
它包括以下几个方面：1）图书馆：图书馆是一个非常好的资源，它提供了大量的书籍和文章。
可以在图书馆中借阅相关书籍，或者在文献检索系统中搜索。
不仅如此，许多图书馆还提供国内外大量的数字图书馆，不仅能够大大节约资料收集成本，还能获得专业的、全面且深入的知识。
2）网络：网络也是当前最为便捷的信息资源之一。
可以通过各种搜索引擎来搜索相关资料，也可以在各大网站和论坛上寻找相关的主题讨论。
3）采访：采访是另一个获得资料的方式。
可以采访相关的专家、学者、实践者和读者等，他们可以提供很多实际的案例和经验。
4）自我经验：有时候，我们自己的经验也可以作为很好的资料来源。
例如某些个人感受，可以拓宽自己的思路，增加文章的可信度。
经过资料收集，我们需要进行文本组织。
3.如何进行文本组织文本组织是写作的核心和灵魂，是让读者接受、理解和感受文章的关键。
在文本组织方面，我们需要注意以下几个方面：1)标题：一个好的标题可以让读者更好地理解文章的主题、内容和思路。
初二语文作文辅导800字【五篇】
初二语文作文辅导800字【五篇】写好作文的办法是依据课本或考试作文的要旨来积累优秀范文，对于中学生来说要积极参与生活、留心观察生活、多阅读、多思考、多动笔记录。
考试时候写作才能下笔如有神，下面给大家带来一些关于初二语文作文辅导800字【五篇】，希望对大家有所帮助。
初二语文作文辅导800字【五篇】1缓步迈上古老的行道，转瞬间淹没于苍翠的竹海。
——题记跟随着伯父上山挖竹笋去。
于是我第一次见到了这般茂盛的竹林。
远远望去，山上的青翠映入眼帘，映着那湛蓝的天，我竟有些痴呆了。
长久被筋骨压抑的心在满山遍野之间终是被解放开了。
许久没有这般亲近地面对大自然了吧!端着一颗异常激动却又平静的心，我漫步于这竹林间。
轻轻抚上一颗竹，竹皮似是光滑的，却又感觉有丝粗糙在手心。
几乎是不由自主地鼻尖竟已悄悄贴近了竹，深深吸一口气，那是一阵极微的清香，几乎让人闻不出来，可却又真实地萦绕在心间，缓而轻地呼气，着实不愿将这清香从体内逐出。
也许是怕惊扰到那竹中的精灵罢!风起了，耳畔是独特的声响，似在右边，似在左边，又似周遭都在。
仿佛是风的欢唱，仿佛是竹的低吟，又仿佛是心的乐曲。
睁开眼，抬头望，是一片摇曳的竹叶。
竹子很长，似乎能够到那太阳;竹叶很多，似乎能铺满那天空，细碎的阳光真托了叶的束缚，穿过了叶缝;缀染着浓郁的绿。
不远处的伯父喊着我的名字，饶有韵味的乡音在偌大的竹林间荡漾开去。
我小步跳跃着，伯父正站在一棵竹旁。
低头望着，那是一棵竹笋，淡褐色的样子，像一个被拉长的粽子。
蹲下身，轻轻触摸着它的身子，是潮湿的，带着细小的土砾的。
伯父起身拍了拍腰背，示意我起身。
拿起一旁的锄头。
熟练地将这害羞的小家伙挖了出来。
根却被留在了土中，于是使我看见笋皮的笋肉的白净。
我趁着伯父不注意，从笋上割下一小块肉下来，放进嘴中。
近乎迫不得已地闭上了嘴。
甘甜中夹着一股淡涩味汁液在齿间四溅。
清甜顺着喉咙欢唱着洒入了心田。
伯父不知从哪棵竹上摘了片竹叶。
轻轻用嘴压住竹叶的一侧，一支未曾听过的小曲就这么在这风中，在这香中，在这甘甜中散开了。
【写作基础】写作基础：高中话题作文_800字
【写作基础】写作基础：高中话题作文_800字高中阶段是人生中非常重要的阶段，我们不仅需要在学术上有所突破，在人际交往、社会经验等多个方面都需要不断地锻炼和提升自己。
因此，高中阶段的话题作文不仅需要具备作文基本素养，还需要从生活实践和个人感性体验中汲取素材和经验，不断丰富和发展自己的思维和表达能力。
下面，就以高中话题作文为切入点，谈一谈写作基础的积累和提升。
一、积累语言素材作为文学性质较强的语文作文，单纯地语言素材积累时间是必不可少的。
因此，在写作前可以适当地积累一些语言材料，比如一些成语、词汇、名言、格言等等。
这些语言素材有助于提高写作的流畅性和语言的表现力。
二、结合实际生活光靠语言素材积累不能完全满足语文作文的写作要求。
因此，我们还需要注重将实际生活中的经验和体验结合进来，切实体现人生经验和感性思维的深度和广度。
比如，在生活中遇到一个难题或感受到某个事情，可以适当的进行情感倾诉和感性思考，把自己的各种感受和思考融入到作文中。
三、掌握写作基本技巧掌握写作基本技巧也非常重要。
在写作时，要尽可能的了解写作技巧和方法，充分利用字词的表达力，避免单调、平淡的语言和表达。
同时，还需要善于把思考结构转换为文段的结构，控制篇幅和节奏，让文章在结构上更加完整、条理分明、内容充实而不冗余。
四、多读优秀范文产生一篇好的作品离不开优秀范文的借鉴。
因此，在平时的写作过程中，可以多花时间去了解、阅读一些优秀的范文，领略优秀作品的风格特点、语言表达等方面, 借此来提升自己的写作水平。
综上所述，要想在高中阶段写好话题作文，除了掌握作文基本素养，还需要注重积累语言素材、结合实际生活、掌握写作基本技巧、多读优秀范文等方面的综合提高。
只有通过不断的实践和积累，我们才能在高中阶段较快地提升自己的写作水平，进一步提高我们的语文素养和个人综合素质。
基础写作训练
基础写作训练在现代社会中，写作已成为一项必备的基本技能。
不论是在学习、工作还是日常生活中，我们都需要通过文字来传达信息，表达观点。
因此，提高写作能力是非常重要的。
本文将介绍一些基础写作训练的方法和技巧，帮助读者提升自己的写作能力。
首先，了解写作的基本要素是非常重要的。
一个好的文章应该有一个清晰的主题，并在文章中展开讨论。
文章应该由引言、正文和结尾三个部分组成。
引言部分可以吸引读者的注意力，提出论点或者问题。
正文部分是对论点进行展开，提供事实和证据来支持论点。
结尾部分是对整篇文章进行总结，强调主要观点。
通过熟悉这些写作要素，读者可以更好地组织自己的文章结构，使文章更加连贯、有逻辑性。
其次，多读多写是提高写作能力的重要方法。
通过阅读各种不同类型的文章，读者可以了解不同的写作风格和技巧。
同时，可以学习到一些表达观点和描写事物的方法。
在阅读的同时，读者还可以注意其中的语法和词汇用法，以提高自己的语言表达能力。
另外，多写也是提高写作能力的关键。
只有通过不断的实践，读者才能逐渐熟悉写作的过程，找到适合自己的写作风格，并且逐步提高自己的写作水平。
第三，注重语言表达的准确性和流畅性。
一个好的文章应该具备准确的语言表达和流畅的句子结构。
读者应该注意使用恰当的词汇和语法，以确保自己表达的准确性。
同时，读者还可以通过增加句子的连贯性和平衡感，使文章更加流畅易读。
这可以通过使用恰当的过渡词和短语，以及注意句子间的逻辑关系来实现。
最后，修改和反馈也是提高写作能力的关键。
完成初稿后，读者应该花时间对文章进行修改和润色。
在修改过程中，可以检查文章的逻辑和结构是否合理，语言表达是否准确流畅。
如果有条件，可以请其他人进行反馈，听取不同的意见和建议，以便进一步提升文章的质量。
通过以上的基础写作训练方法和技巧，读者可以不断提升自己的写作能力。
写作不仅是一种表达观点和传递信息的工具，更是一种思考的过程。
通过写作，读者可以更好地整理自己的思路，深入思考问题，并用文字表达出来。
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《基础写作》课程辅导重庆电大巫山分校余德保第一部分教材的重难点一基础写作这门课，纯理论的知识不多，主要应注重理论联系实际，注重写作理论的学习与提高写作技能联系起来，并注意运用写作理论分析问题。
教材第一章导论和第二章言之有物――材料和思想这两部分的内容中，重点应为第二章的内容，这一章在基本理论方面应注意材料及其相关的概念，思想及其相关的概念，以及材料思想的作用等问题。
下面就第一、二章的一些重点问题作如下分析：一、教材中谈到的写作要“言之有物”，此中之“物”，包括哪两个方面的内容，请分别予以论述。
考核知识点：文本的材料和思想解题方法：答题中应注意，此题要从材料和思想的涵义、作用和要求等几个方面去理解分析。
教材中谈到的写作要“言之有物”，此中之“物”，包括内容和材料两个方面的内容。
（一）材料对材料的涵义的理解：材料是写作者用来提炼和表现文本思想的那些事实现象、理论依据和各种数据。
材料的作用主要体现在两个方面1.在写作之前，材料是形成观点、提炼思想的基础；2.在写作之中，有效地选择材料是准确地表达思想的支柱。
材料的选择及要求，应为重点内容，它包括广义和狭义的材料广义材料选择的要求：1.要选择感受深刻的材料；2.要选择内涵丰富的材料；3.要选择新颖生动的材料。
狭义材料的选择要求：1.材料要具有代表性；2.材料要具有思想启迪效果。
3.材料的典型性。
（二）思想对思想涵义的理解思想：即指通过文本写作主要内容所表达出来的某种总体性的基本的意旨或倾向。
提炼思想的途径，主要可从以下几个方面入手：其一，在尽可能全面掌握材料的基础上提炼思想；其二，在向事物内在纵深层面的开掘中提炼思想；其三，在多种结论的比较选择中提炼思想。
文本思想的要求，不仅要从理论上掌握，更重要的是对其中要求的具体内容的把握：1.文本思想要真实；2.文本思想要深刻；3.文本思想要新颖。
二、如何理解广义和狭义的材料的具体作用考核知识点：材料的作用解题方法：对此类题首先应对教材的基本理论作适当阐述，然后结合具体的文章或作品作简要分析。
对材料的作用的理解广义和狭义其意义是相同的，那就是：在具体的写作之前，广博、深入的原始材料的搜集和积累，是形成观点、提炼思想的基础；在具体的写作活动之中，善于有效地选择和组织材料，是使思想得以充分的表现的支柱。
对于具体的分析，可结合教材（27－28）的相关理论和实例说明，也可结合自己写作的体会和具体作品分析。
三、狭义的材料选择的基本要求。
考核知识点：狭义材料的选择及要求。
解题方法：对此类题首先应对教材的基本理论作适当阐述，然后结合具体的文章或作品作简要分析。
材料选择的基本要求是，选择的材料必须典型。
要保证材料的典型就应注意从三个方面去理解：其一，材料要具有代表性。
要注意选择那些以一当十，在同类材料中最具有表现力和说服力的材料。
其二，材料要具有思想启迪效果。
材料的选择要能够引发读者丰富的联想和深入的思考，要耐人寻味其三，材料要具有可读性。
材料的选择要注意增强文本的吸引力和可读性，充分调动读者的阅读兴趣。
四、提炼文章思想的几个基本途径。
考核知识点：提炼文章思想的基本途径。
解题方法：对此类题首先应对教材的基本理论作适当阐述，然后结合具体的文章或作品作简要分析。
要点内容提示：文本的思想不仅是写作者对材料的积累和辨析过程中逐渐形成的，而且还需要经历一个反复推敲和提炼的过程，这是由人的认识活动的基本规律所决定的，要使文本的思想达到真实、深刻、新颖的程度，要从三个方面考虑：其一，在尽可能全面掌握材料的基础上提炼思想。
要获得对的关事物的正确认识，一个重要的前提条件，就是要尽可能全面地掌握有关材料。
其二，在向事物内在纵深层面的开掘中提炼思想。
要善于由现象探寻本质，由现实探寻历史，由结果追问原因，要在逐层深入的推求与追问过程中，达到对事物尽可能深刻的认识。
其三，在多种结论的比较选择中提炼思想。
在提炼文本思想时，应该尽可能采用不同角度和方法去分析材料并获得多样性的结论，并在此基础上进行选择，提炼出角度独特，见解新颖的认识。
二基础写作第三章主要讲的是有关结构方面的内容。
这一章是全文的重点，它包括结构的含义及原则、结构安排的主要环节。
对这部分的内容除掌握一些基本理论外，主要应注意简答题和分析发挥题。
在基本理论方面应注意以下几个问题：一、写作要“言之有序”，如何理解这一命题？考核知识点：文本的结构及相关内容此题可先从结构的意义上去理解。
文本的结构安排，它上承写作者对文本思想内容的内在思考，而下启书面语言表达意义上的“写”的过程。
结构的原则包括以下几点：（一）结构安排要符合人类思维活动规律；（二）结构安排要符服从文本内容表达需要。
（三）结构安排要具有一定的审美效果。
结构的艺术方法结构的艺术方法主要包括“分合与曲直”、“疏密与虚实”、“抑扬与张弛”等结构安排的主要环节结构安排的主要环节主要有层次与段落、过渡与照应、开头与结尾等。
二、文章写作结构安排的几个基本原则是什么？请予以说明考核知识点：文章结构安排的基本原则。
此题在解答时可先答出要点，再对这些要点作简要说明。
结构的原则包括：（一）结构安排要符合人类思维活动规律。
如：记叙类的文体的结构方式一般为：开端－发展－高潮－结局－尾声这样一种逻辑关系；议论类文体写作的基本结构方式为：提出问题－分析问题－解决问题；说明类文体为或时间、或空间或逻辑的条理性，这些都是从符合人类的思维角度去考虑的，（二）结构安排要符服从文本内容表达需要。
（三）结构安排要具有一定的审美效果。
（注意：此题可从结构安排的原则入手谈其作用）三、文章的结构安排要具有一定的审美效果，这其中的完整匀称或错综变化的具体内容是什么？考核知识点：结构安排的原则等相关内容。
此题是结构安排中的几个原则中的一个原则的展开，它要求就这个原则中的几个要点作分析阐述。
（一）结构安排应当做到完整匀称对其完整性要求，首先体现在文本结构安排的必要环节齐备，其次体现在各个环节都具有一种共同的内在统一性，最后，文本结构完整性还体现在结构安排的各个环节之间都有恰当而巧妙的过渡与照应以使其衔接紧密，从形式上为文本结构的整体感的形成提供保障。
（二）结构安排应当周密缜密（三）结构安排应当做到错综变化。
阅读下文，体会结构安排在文章中的重要作用。
中国绘画传统与人文精神颜锋中国传统绘画是世界画苑里的一朵奇葩，是人类艺术宝库中的瑰宝。
经过数千年的发展，中国传统绘画形成了民间画、宫廷画和文人画三大支流，产生了人物画、山水画、花鸟画三大门类，演变成工笔、写意两大表现形式，创造了以线条、笔墨为主的绘画语言，凝结成讲求意境、气韵的艺术风格。
在世界美术史上，中国传统绘画可谓独树一帜，犹如一座巍然耸立的高峰，令人仰止。
中国传统绘画与西洋绘画相比，虽有某些相同之处，但也明显表现出较大的差异。
这种差异不仅在于二者有不同的绘画技法和艺术风格，更在于二者体现了不同的文化传统。
大体上说，西洋绘画较多地融入了科学精神，在绘画理论中渗透着物理学知识的成分；中国传统绘画则更多地蕴含着人文精神。
中西绘画差异的本质，正是在于中西文化传统的这种差异。
中国传统绘画植根于中华民族深厚的文化沃土中，融汇了中华民族的道德情感、思维方式、哲学观念和审美意识。
展读千百年间流传下来的国画珍品，你会为周日方的仕女、李公麟的鞍马人物之风采神韵所倾倒，会被范宽溪山的雄浑气势、朱耷山水的拙朴奇崛所折服；你会陶醉于赵佶的芙蓉锦鸡之清新灵动，会惊叹郑板桥的兰竹之道苍劲淡雅；齐白石的草虫游虾会使你心目一爽；徐悲鸿的奔马雄狮会使你豪气顿生。
这些优秀的画作所以能震撼人们的心灵，不仅仅是由于它们显示出精湛高超的绘画技巧和艺术水平，更在于它们闪耀着热爱自然、热爱生命、积极向上、正直高洁的人文精神。
正是这种人文精神，赋予了中国传统绘画独特的魅力。
在代表中国传统绘画主流的文人画中，这种人文精神挥发得尤为淋漓尽致。
中国绘画传统蕴含的人文精神与中国传统绘画的艺术观和表现手法是紧密联系、相辅相成的，具有一种统一性。
人文精神是贯穿于中国传统绘画的一条主线，是它的生命和灵魂。
而中国传统绘画的艺术观和表现手法既是这种人文精神导引所产生的结果，又是这种人文精神的体现和表达方式。
在中国传统绘画中，人文精神正是通过“神似”、“写意”的审美追求、笔墨的运用、比兴的手法及完美和谐的形式显现出来。
注意分析论述题的答题思路：1.认真阅读教材内容。
2.结合教材的相关理论和作业提出的问题，选取准确的答案。
3.用教材相关理论结合相关问题，有针对性地去分析论述。
4.条理要清楚，要言之成理。
附答题要点：此题中从结构的安排的原则入手分析：一是结构安排要符合人类思维活动的规律；二是结构安排要服从文本内容表现需要；三是结构的安排要具有一定的审美效果。
本文所要说明的对象是中国传统绘画，全文四段的结构安排很鲜明地体现出人们认识这种对象时通常遵循的逻辑条理性。
三基础写作第四章和第五章分别涉及语言及表达方式和表现技法等相关内容。
这一部分内容也是本门课的重点内容，对这部分内容应注意以下几点：一、基本理论方面第四章要着重理解“言之有文”包括的相关内容。
言之有文可以从书面语言的表达特征和书面语言表达的文采之美方面去理解。
（一）书面语言的表达的基本特征：1．准确（1）要注意辨析词义；（2）要注意区分词的褒贬色彩；（3）要注意掌握词的搭配关系；2．畅达（1）造句要合乎语法和逻辑；（2）正确选用适当的句式；3．简洁（1）要能够抓住事物的本质东西来写；（2）尽量用最简洁的形式表达意思。
（二）书面语言表达的文采之美1．声韵美与辞藻美；2．感性美与理性美；3．朴素美与华丽美。
第五章应着重理解写作的表达方式：叙述、描写、说明、议论、抒情；写作的表现技法：叙述技法、描写技法、说明技法、议论技法、抒情技法。
其中重点掌握叙述的技法和描写技法叙述的包括详叙、略叙、顺叙、倒叙、插叙、平叙等等，可选择其中一点作重点阐述如：倒叙法，首先要解释什么是倒叙，然后再说在倒叙中应注意的问题。
倒叙：就是反事件结尾，或是事件中的某个最突出的片断提到开头先讲，然后再回头按事件发展的先后次序进行叙述。
应注意的问题：1．处理好由倒叙引入顺序时的衔接与转换。
2．处理好倒叙部分在顺叙过程中的照应关系。
3．倒叙的运用一定要从表达内容的实际出发。
注意：其它几种叙述技法也采用同样的方法。
描写也是这样，它的表现类型主要有人物描写、环境描写和场面描写三种，可选择其中的一种谈谈其基本的写作要求。
如：人物描写它包括肖像描写、行动描写、景物描写和场面描写。
肖像描写：要通过对人物外貌中能够体现人物精神风貌的某些特征的描写来“以形传神”使所写的人物“形神兼备”。
行动描写是通过人物怎么做来显示人物的性格和思想。
心理描写重在展示人物心理活动和思想情感的复杂性、丰富性、给人以真实、自然的感觉。