高中语文文言文
高中文言文大全及翻译【十篇】
【导语】学习⽂⾔⽂可以了解历史，学习古代⽂化，欣赏古代⽂学，研究古代⽂明。
下⾯是⽆忧考分享的⾼中⽂⾔⽂⼤全及翻译【⼗篇】。
欢迎阅读参考！⾼中⽂⾔⽂⼤全及翻译【篇⼀】 《鸿门宴》 两汉：司马迁 沛公军霸上，未得与项⽻相见。
沛公左司马曹⽆伤使⼈⾔于项⽻⽈：“沛公欲王关中，使⼦婴为相，珍宝尽有之。
”项⽻⼤怒⽈：“旦⽇飨⼠卒，为击破沛公军！”当是时，项⽻兵四⼗万，在新丰鸿门；沛公兵⼗万，在霸上。
范增说项⽻⽈：“沛公居⼭东时，贪于财货，好美姬。
今⼊关，财物⽆所取，妇⼥⽆所幸，此其志不在⼩。
吾令⼈望其⽓，皆为龙虎，成五采，此天⼦⽓也。
急击勿失！” 楚左尹项伯者，项⽻季⽗也，素善留侯张良。
张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，⽈：“⽏从俱死也。
”张良⽈：“⾂为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。
”良乃⼊，具告沛公。
沛公⼤惊，⽈：“为之奈何？”张良⽈：“谁为⼤王为此计者？”⽈：“鲰⽣说我⽈：‘距关，⽏内诸侯，秦地可尽王也。
’故听之。
”良⽈：“料⼤王⼠卒⾜以当项王乎？”沛公默然，⽈：“固不如也。
且为之奈何？”张良⽈：“请往谓项伯，⾔沛公不敢背项王也。
”沛公⽈：“君安与项伯有故？”张良⽈：“秦时与⾂游，项伯杀⼈，⾂活之。
今事有急，故幸来告良。
”沛公⽈：“孰与君少长？”良⽈：“长于⾂。
”沛公⽈：“君为我呼⼊，吾得兄事之。
”张良出，要项伯。
项伯即⼊见沛公。
沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，⽈：“吾⼊关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，⽽待将军。
所以遣将守关者，备他盗之出⼊与⾮常也。
⽇夜望将军⾄，岂敢反乎！愿伯具⾔⾂之不敢倍德也。
”项伯许诺，谓沛公⽈：“旦⽇不可不蚤⾃来谢项王。
”沛公⽈：“诺。
”于是项伯复夜去，⾄军中，具以沛公⾔报项王，因⾔⽈：“沛公不先破关中，公岂敢⼊乎？今⼈有⼤功⽽击之，不义也。
不如因善遇之。
”项王许诺。
沛公旦⽇从百余骑来见项王，⾄鸿门，谢⽈：“⾂与将军戮⼒⽽攻秦，将军战河北，⾂战河南，然不⾃意能先⼊关破秦，得复见将军于此。
高中长篇文言文及译文（10篇）
【导语】⽂⾔⽂的学习好⽐是另⼀门语⾔的学习，语⾔的学习是⼀个漫长的过程，要注重积累基础知识，付出了时间，才可以学好⽂⾔⽂。
下⾯是®⽆忧考⽹分享的⾼中长篇⽂⾔⽂及译⽂（10篇）。
欢迎阅读参考！1.⾼中长篇⽂⾔⽂及译⽂ ⾚壁赋 苏轼〔宋代〕 壬戌之秋，七⽉既望，苏⼦与客泛⾈游于⾚壁之下。
清风徐来，⽔波不兴。
举酒属客，诵明⽉之诗，歌窈窕之章。
少焉，⽉出于东⼭之上，徘徊于⽃⽜之间。
⽩露横江，⽔光接天。
纵⼀苇之所如，凌万顷之茫然。
浩浩乎如冯虚御风，⽽不知其所⽌；飘飘乎如遗世独⽴，⽻化⽽登仙。
(冯通：凭) 于是饮酒乐甚，扣舷⽽歌之。
歌⽈：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。
渺渺兮予怀，望美⼈兮天⼀⽅。
”客有吹洞箫者，倚歌⽽和之。
其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余⾳袅袅，不绝如缕。
舞幽壑之潜蛟，泣孤⾈之嫠妇。
苏⼦愀然，正襟危坐，⽽问客⽈：“何为其然也？”客⽈：“‘⽉明星稀，乌鹊南飞。
’此⾮曹孟德之诗乎？西望夏⼝，东望武昌，⼭川相缪，郁乎苍苍，此⾮孟德之困于周郎者乎？⽅其破荆州，下江陵，顺流⽽东也，舳舻千⾥，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固⼀世之雄也，⽽今安在哉？况吾与⼦渔樵于江渚之上，侣鱼虾⽽友麋⿅，驾⼀叶之扁⾈，举匏樽以相属。
寄蜉蝣于天地，渺沧海之⼀粟。
哀吾⽣之须臾，羡长江之⽆穷。
挟飞仙以遨游，抱明⽉⽽长终。
知不可乎骤得，托遗响于悲风。
” 苏⼦⽈：“客亦知夫⽔与⽉乎？逝者如斯，⽽未尝往也；盈虚者如彼，⽽卒莫消长也。
盖将⾃其变者⽽观之，则天地曾不能以⼀瞬；⾃其不变者⽽观之，则物与我皆⽆尽也，⽽⼜何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟⾮吾之所有，虽⼀毫⽽莫取。
惟江上之清风，与⼭间之明⽉，⽿得之⽽为声，⽬遇之⽽成⾊，取之⽆禁，⽤之不竭。
是造物者之⽆尽藏也，⽽吾与⼦之所共适。
”(共适⼀作：共⾷) 客喜⽽笑，洗盏更酌。
肴核既尽，杯盘狼籍。
相与枕藉乎⾈中，不知东⽅之既⽩。
译⽂ 壬戌年秋天，七⽉⼗六⽇，我与友⼈在⾚壁下泛⾈游玩。
高中必背文言文14篇
高中必背文言文14篇1、劝学荀子战国思想家君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
木直中绳，輮以为轮，其曲中规。
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
2、过秦论曹谊西汉政论家文学家及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。
南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。
乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。
于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。
然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。
良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。
天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
始皇既没，余威震于殊俗。
然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。
山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。
陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之于士也。
高中必背文言文72篇原文
高中必背文言文72篇原文1. 《庄子》：齐物论或跃在渊，无以为距；或蹈乎悬，无以为绝；或喑嗟而无声，无以为哀；或呼号而无声，无以为泣。
凡此四者，皆由心生。
故常有心，而后有事；常无心，而后无事。
山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
若有所居，一日而已；身世之患，可以当也；志不强者，何以学道！2. 《庄子》：逍遥游北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥，不飞则已；呜呼！大鹏一日同风而起，扶摇直上，九万里高空。
无声胜有声，舞榭歌台之上，而今安在哉？汝们归去！归去！且复顾尔兮！岂无他物，是乎？3. 《庄子》：养生主大车无輗，小车无杌，其位不离其宇，其根不固其土，其杆不劳其肘，其流不下其泻，东西南北无边，上下制于中央，是谓大命。
故曰：“彼自生且靡，自长且毁，自实且虚，自明且暗，自比且差。
”故曰：“圣人不从其流，弃之而自为也。
”故不帝王而天下治，不言之而天下信，不动之而天下治。
4. 《庄子》：徐无鬼申子曰：“今之时则不然，吾闻之也：善人之处天下也，无非是与恶人为市，人恶之；善人之出，天下也，无非是与恶人为市，物恶之。
《诗》云：‘物之积也，如山岳；人之积也，如发箦。
’是以圣人恶之。
”5. 《论语》：明法李斯为法家，尽力敛财聚敛，封君七十馀万，吣人於小人格仕，尽其法而不可得。
故知政生之端乎？礼有所立，乱则动之；孔子以之。
志有所立，业则勉之；康子以之。
言有所立，信则发之；君子以之。
政有所立，贵则荣之；贱则辱之；法则必定之；权则不革之。
君子慎乎其所不知，蓬生鸟飞，不系於高墙之上，不窥於穴底之下。
狱讼贵事，则必审其所由来；溺水之言，焉有成功者！6. 《论语》：为政篇子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。
”7. 《论语》：学而篇知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
8. 《孟子》：离娄下人心莫不爱其亲，莫不喜其乐，莫不恶其忧。
高中课内文言文
高中课内文言文一、《论语》选段1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”2.子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”3.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”4.子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”二、《孟子》选段1.孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
”2.孟子曰：“君子以仁存心，以礼存心。
仁者爱人，礼者敬人。
爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。
”三、《左传》选段1.晋公子重耳对秦客曰：“君上之使我，求乞之也。
以君之盛怒，而遣之不过三十日。
若过三旬，则我君必如所愿矣。
”2.楚武王伐随，乃与夫人饮醉而令妇人载其三鼓而出军。
既罢而后，与之夫人中宵而誓之曰：“妾闻壮者无怠，老者不偷。
我躬不阅，车免为全。
”四、《国语》选段1.景公谓太卜曰：“子强筮之。
寡人先与臾庄公好，今有病。
其死于床笫乎？抑别有所之乎？”2.史伯对桓公曰：“川泽纳污，山薮藏疾，瑾瑜收声，丹紫弃色。
志不同者，不能相为谋。
”五、《战国策》选段1.卫鞅曰：“夫人之立于世，不可以无功名；亲小人而疏君子者危；亲疏贵贱皆以利为义者危；质疏而言深者危。
”2.邹忌对齐王曰：“王诚能察吾易与之事乎？顾有废上所问而驰逐我之意耶？吾蒙国之厚恩矣。
”3.公输盘对墨子曰：“吾义固不杀人。
”墨子曰：“输子之意非为义也。
为义之贼可非义也乎？公输子之意不过欲伤人。
行伤人之术可非道也乎？”4.唐雎对秦王曰：“夫专诸刺王僚也，彗星袭月；聂政刺韩傀也，白虹贯日；要离刺庆忌也，苍鹰击于殿上。
此三子皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天。
”。
高中语文必背的32篇文言文
高中语文必背的32篇文言文高中语文必背篇目包括32篇文言文本文汇总必背篇目有零碎时间要多背哦#01 必修（10篇）1、《论语》子曰：“朝闻道，夕死可矣。
”子曰：“君子喻于义，小人喻于利。
”子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”子曰：“质胜文则野，文胜质则史。
文质彬彬，然后君子。
”子曰：“克己复礼为仁。
一日克己复礼，天下归仁焉。
为仁由己，而由人乎哉？”子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。
”曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。
”子曰：“君子道者三，我无能焉。
知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
”子贡曰：“夫子自道也。
”子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。
”子日："小子，何莫学夫诗，诗可以兴，可以观，可以群，可以怨，迩之事父，远之事君，多识与鸟兽草木之名。
2、《劝学》（《荀子》）君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
木直中绳，輮以为轮，其曲中规。
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
高中文言文17篇
（一）古文（17篇）1、《子路曾皙冉有公西华侍坐》《论语》子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。
子曰："以吾一日长乎尔，毋吾以也。
居则曰：'不吾知也！'如或知尔，则何以哉？"子路率尔而对曰："千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥谨；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。
"夫子哂之。
"求，尔何如？"对曰："方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。
如其礼乐，以俟君子。
""赤，尔何如？"对曰："非曰能之，愿学焉。
宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。
""点，尔何如？"鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰："异乎三子者之撰。
"子曰："何伤乎？亦各言其志也！"曰："莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。
"夫子喟然叹曰："吾与点也。
"三子者出，曾皙后。
曾皙曰："夫三子者之言何如？"子曰："亦各言其志也已矣！"曰："夫子何哂由也？"曰："为国以礼，其言不让，是故哂之。
唯求则非邦也与？安见方六七十如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？"2、《劝学》《荀子》君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰。
水为之，而寒于水。
木直中绳，?以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，?使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
高中语文课外文言文
高中语文课外文言文文言文传承着我国古典文化,是中学生学习的重要内容,也是各地中高考必考的内容之一。
接下来店铺为你推荐高中语文课外文言文，一起看看吧!高中语文课外文言文(一)1、孙子列传孙子武者，齐人也。
以兵法见於吴王阖庐。
阖庐曰："子之十三篇，吾尽观之矣，可以小试勒兵乎?"对曰："可。
"阖庐曰："可试以妇人乎?"曰："可。
"於是许之，出宫中美女，得百八十人。
孙子分为二队，以王之宠姬二人各为队长，皆令持戟。
令之曰："汝知而心与左右手背乎?"妇人曰："知之。
"孙子曰："前，则视心;左，视左手;右，视右手;後，即视背。
"妇人曰："诺。
"约束既布，乃设鈇钺，即三令五申之。
於是鼓之右，妇人大笑。
孙子曰："约束不明，申令不熟，将之罪也。
"复三令五申而鼓之左，妇人复大笑。
孙子曰："约束不明，申令不熟，将之罪也;既已明而不如法者，吏士之罪也。
"乃欲斩左右队长。
吴王从台上观，见且斩爱姬，大骇。
趣使使下令曰："寡人已知将军能用兵矣。
2、吴起列传吴起者，卫人也，好用兵。
尝学於曾子，事鲁君。
齐人攻鲁，鲁欲将吴起，吴起取齐女为妻，而鲁疑之。
吴起於是欲就名，遂杀其妻，以明不与齐也。
鲁卒以为将。
将而攻齐，大破之。
鲁人或恶吴起曰："起之为人，猜忍人也。
其少时，家累千金，游仕不遂，遂破其家，乡党笑之，吴起杀其谤己者三十馀人，而东出卫郭门。
与其母诀，齧臂而盟曰：’起不为卿相，不复入卫。
’遂事曾子。
居顷之，其母死，起终不归。
曾子薄之，而与起绝。
起乃之鲁，学兵法以事鲁君。
鲁君疑之，起杀妻以求将。
夫鲁小国，而有战胜之名，则诸侯图鲁矣。
且鲁卫兄弟之国也，而君用起，则是弃卫。
"鲁君疑之，谢吴起。
3、田单列传田单者，齐诸田疏属也。
高中文言文原文和翻译优秀3篇
高中文言文原文和翻译优秀3篇高中文言文原文和翻译篇一劝学原文：君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
木直中绳，輮以为轮，其曲中规。
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
译文：有道德品行的人说：学习是不可以停止的。
靛青，是从蓝草里提取出来的，但是比蓝草的颜色更深；冰，是由水凝结而成的，但却比水还要寒冷。
木材笔直得可以符合拉直的墨线，如果用火烤把它弯曲成车轮，那么木材的弯度(就)符合圆规的标准了，假如又被风吹日晒而干枯了，它也不会再挺直，是因为经过加工，所以使它成为这样的。
因此木材用墨线量过，再经过辅具加工就能取直，刀剑等金属制品在磨刀石上磨过也就能变得锋利了，君子广泛地学习，而且每天检查并反省自己，那么他就会变得聪明机智，而行为就不会有过错了。
我以前整天地思考，却没有片刻学习的收获大；我曾经提起脚后跟眺望远方，却不如登上高处看的更为广阔。
登上高处招手，手臂并没加长，但是人们在远处也可以看见；顺着风向呼喊，声音并没增强，但是听的人却听得更清楚。
借助车马的人，脚步并不快，却能到达千里之外；借助船舶楫桨的人，不一定逗善于游水，却能横渡长江黄河。
君子的本性并没有差别，只是善于借助外物罢了。
堆积土石变成了高山，风雨就从这里兴起了；水流汇积成为深渊，蛟龙就从这儿诞生了；积累善行从而养成高尚的品德，精神就可以达到很高的境界，圣人的思想也就具备了。
高中语文全册文言文原文及翻译
高中语文全册文言文原文及翻译《高中语文全册文言文原文及翻译》本文将提供高中语文全册文言文原文及翻译，以便学生和读者更好地理解和学习文言文。
以下是一些经典文言文原文及其翻译。
【1】《论语·学而篇》原文：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”翻译：孔子说：“学以致用，不是很令人愉快吗？有朋友从远方来，不是很开心吗？人们不了解我却不生气，难道这不是君子的品质吗？”【2】《孟子·尽心下》原文：心之官则思，思则得之矣。
其练有故也，得之则喜，不得则忧。
道之所存，师之所存也。
师者，所以传道受业解惑也。
翻译：内心的职责是思考，思考就能自然地得之。
当经过充分练习之后，得到了就会感到喜悦，不得到则会忧虑。
道德的实践，与老师的教导紧密相关。
老师的作用在于传承知识，接受教育，解决困惑。
【3】《红楼梦·第五十五回》原文：此处更觉他不可思议：（甄）夫人自念：“幸而老爷即日起病，倘拖到明日，他老人家病即小好，明日问题就难办了。
”翻译：这一切更让人觉得难以置信：甄夫人心中想道：“幸亏老爷今天生病，如果拖到明天，他老人家就不会那么有精力，问题就无法解决了。
”【4】《鲁迅文集·狂人日记》原文：一种苍凉的东西在我额上一碰，便似乎烫手，使我不得安然，在那短促的热烈中走来走去，似乎碾一声骨碎，还得仰面无辜地笑。
翻译：一种深深的沧桑感触触及我的额头，仿佛火热的触感让我不安，我在短暂而激烈的情感中徘徊，仿佛骨头被碾碎的声音，还必须仰天无辜地笑。
【5】《史记·项羽本纪》原文：项王被困垓下，弟项梁、项籍皆自杀。
王自刭，死者八万馀人，不胜其忧。
翻译：项王困守垓下时，他的弟弟项梁和项籍都自杀了。
王自己割脉自尽，死去的人有八万多，为此他痛不欲生。
以上是几个文言文原文及其翻译示例，希望能对学习者和读者有所帮助。
通过阅读和理解这些古文，我们可以更好地领略文化的博大精深，提升自己的语文水平。
高中语文所有文言文
高中语文所有文言文一．《劝学》（节选）荀子君子曰：学不可以已（停止）。
青，取之于蓝而青于蓝（表转折）；冰，水为之而寒于水（介宾短语后置）。
木直中（合于）绳，輮（同“煣”，火烤）以为轮，其曲中规。
虽有（同“又”，再一次）槁暴（同“曝”晒干），不复挺者（表判断），輮使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而（表递进）日（名词作状语，每日）参（检验）省（反省，省察）乎己，则知（同“智”）明而（表并列）行无过矣。
吾尝终日而（表修饰）思矣，不如须臾（片刻）之所学（所学到的东西）也；吾尝跂（提起脚后跟）而望矣，不如登高之博见也。
登高而（表承接）招，臂非加长也，而（表转折）见者远；顺风而呼，声非加疾（快，速）也，而闻者彰（清楚）。
假（凭借，利用）舆马者，非利足（形容词用作动词，跑得快）也，而致（到达）千里；假舟楫者，非能水（名词用作动词，游泳）也，而绝（横渡）江河。
君子生（同“性”，天赋）非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉（兼词，于此）；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬（半步）步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍（停止）。
锲而（表承接）舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强(定语后置句)，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而（表并列）二螯，非蛇鳝之穴无可寄托（藏身）者，用心躁（浮躁）也。
二．《师说》韩愈古之(的)学者（求学的人）必有师。
师者，所以（用来……）传道受业解惑也。
人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
生乎（于，“在”）吾前，其闻道也固先乎(于，“比”)吾，吾从而师（以……为师）之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而（跟从并且）师之。
吾师道也，夫庸（难道）知其年之先后生于吾乎！是故（因此）无（无论）贵无贱无长无少，道之所存，师之所存（存在的地方）也。
嗟乎！师道之（取独）不传也（舒缓语气）久矣！欲人之无惑也难矣。
高中全部文言文原文和译文
1、范仲淹有志于天下范仲淹二岁的时候死了父亲。
母亲很穷，没有依靠。
就改嫁到了常山的朱家。
（范仲淹）长大以后，知道了自己的生世，含着眼泪告别母亲，离开去应天府的南都学舍读书。
（他）白天、深夜都认真读书。
五年中，竟然没有曾经脱去衣服上床睡觉。
有时夜里感到昏昏欲睡，往往把水浇在脸上。
（范仲淹）常常是白天苦读，什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西。
就这样，他领悟了六经的主旨，后来又立下了造福天下的志向。
他常常自己讲道：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
”原文：范仲淹二岁而孤，母贫无靠，再适常山朱氏。
既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。
昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。
或夜昏怠，辄以水沃面。
往往糜粥不充，日昃始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。
常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
2、陈蕃愿扫除天下陈藩十五岁的时候，曾经独自住在一处，庭院以及屋舍十分杂乱。
他父亲同城的朋友薛勤来拜访他，对他说：“小伙子你为什么不整理打扫房间来迎接客人？”陈藩说：“大丈夫处理事情，应当以扫除天下的坏事为己任。
不能在乎一间屋子的事情。
”薛勤认为他有让世道澄清的志向，与众不同。
原文：藩年十五，尝闲处一室，而庭宇芜岁。
父友同郡薛勤来候之，谓藩曰：“孺子何不洒扫以待宾客？”藩曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”勤知其有清世志，甚奇之。
3、班超投笔从戎班超为人有远大的志向，不计较一些小事情。
然而在家中孝顺勤谨，过日子常常辛苦操劳，不以劳动为耻辱。
他能言善辩，粗览了许多历史典籍。
公元62年(永平五年)，哥哥班固被征召做校书郎，班超和母亲也随同班罟到了洛阳。
因为家庭贫穷，班超常为官府抄书挣钱来养家。
他长期抄写，劳苦不堪，有一次，他停下的手中的活儿，扔了笔感叹道：“大丈夫如果没有更好的志向谋略，也应像昭帝时期的傅介子、武帝时期的张骞那样，在异地他乡立下大功，以得到封侯，怎么能长期地在笔、砚之间忙忙碌碌呢？”旁边的人都嘲笑他，班超说：“小子怎么能了解壮士的志向呢！”原文：班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。
高中语文必背文言文
高中语文必背文言文文言文作为我国传统文化的重要组成部分，是学习语文的重要内容之一。
通过学习文言文，可以增加对古代文化的了解，提高语文水平和阅读能力。
下面是几篇高中语文必背的文言文作品。
一、《论语·学而》学而时习之，不亦说乎？有朋友来远方，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？《论语·学而》是我国古代著名思想家孔子的言论之一。
孔子以简洁明了的语言阐述了学习的重要性，以及言行举止中的君子风范，对于理解古代儒家文化有着重要意义。
二、《史记·滑稽列传》重者视之轻，轻者视之重，众人称其父，独子先之。
《史记·滑稽列传》是我国古代历史学家司马迁所著的一部史书，其中的这段文字以简短的句子道出了人们对待事物的不同看法，通过滑稽的手法展示了人性中的矛盾和嘲笑。
三、《红楼梦·薛宝钗嫁与湘亲王》儿女之情，可见由此。
虽闹情时，只总是兄嫂自然。
至到日后思想，总以兄嫂自然。
《红楼梦·薛宝钗嫁与湘亲王》是清代作家曹雪芹的代表作品，这段文字以幽默生动的语言描写了薛宝钗和湘亲王的婚姻生活，展现了兄嫂之间的深厚情感和相互理解。
四、《西游记·孙悟空大闹天宫》通至三十三，好风平路通**。
三十三皆是名山佳地。
即至北天门时，不见平路，亦不见名山佳地。
只见一堵大黑墙，缀了门户，其上写着【帝王俱欢喜】六个大字。
诗云【诸位都看这门人方进去也】。
《西游记·孙悟空大闹天宫》是明代小说家吴承恩的代表作，这段文字描绘了孙悟空闹天宫的情节，以幽默的笔调展示了孙悟空英勇无畏的形象。
五、《资治通鉴·唐太宗负荆请罪》太宗负荆请罪，诸臣皆哭。
帝曰：“臣与卿，夫妇之情，岂唯尔与我耶？”后主惩士无状，杀君无义。
若以群臣皆如阿儿尔，唐亡不过数年矣。
《资治通鉴·唐太宗负荆请罪》是宋代史学家司马光的著作，这段文字记录了唐太宗李世民负荆请罪的场景，以及他对臣子的赞赏与称赞，表达了君臣之间的深厚情感和忠诚精神。
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【导语】⽂⾔⽂是以古汉语⼝语为基础的书⾯语，在远古时代⽂⾔⽂与⼝语的差异微乎其微。
现今⽂⾔⽂是中国古代的⼀种书⾯语⾔组成的⽂章，主要包括以先秦时期的⼝语为基础⽽形成的书⾯语。
下⾯是®⽆忧考⽹分享的经典⾼中⽂⾔⽂精选⼤全。
欢迎阅读参考！1.经典⾼中⽂⾔⽂精选 阿房宫赋 杜牧〔唐代〕 六王毕，四海⼀，蜀⼭兀，阿房出。
覆压三百余⾥，隔离天⽇。
骊⼭北构⽽西折，直⾛咸阳。
⼆川溶溶，流⼊宫墙。
五步⼀楼，⼗步⼀阁；廊腰缦回，檐⽛⾼啄；各抱地势，钩⼼⽃⾓。
盘盘焉，囷囷焉，蜂房⽔涡，矗不知其⼏千万落。
长桥卧波，未云何龙？复道⾏空，不霁何虹？⾼低冥迷，不知西东。
歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风⾬凄凄。
⼀⽇之内，⼀宫之间，⽽⽓候不齐。
(不知其⼀作：不知乎；西东⼀作：东西) 妃嫔媵嫱，王⼦皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。
朝歌夜弦，为秦宫⼈。
明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂⽔也；烟斜雾横，焚椒兰也。
雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。
⼀肌⼀容，尽态极妍，缦⽴远视，⽽望幸焉。
有不见者三⼗六年。
燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，⼏世⼏年，剽掠其⼈，倚叠如⼭。
⼀旦不能有，输来其间。
⿍铛⽟⽯，⾦块珠砾，弃掷逦迤，秦⼈视之，亦不甚惜。
(有不见者⼀作：有不得见者) 嗟乎！⼀⼈之⼼，千万⼈之⼼也。
秦爱纷奢，⼈亦念其家。
奈何取之尽锱铢，⽤之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之⼯⼥；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；⽡缝参差，多于周⾝之帛缕；直栏横槛，多于九⼟之城郭；管弦呕哑，多于市⼈之⾔语。
使天下之⼈，不敢⾔⽽敢怒。
独夫之⼼，⽇益骄固。
戍卒叫，函⾕举，楚⼈⼀炬，可怜焦⼟！ 呜呼！灭六国者六国也，⾮秦也；族秦者秦也，⾮天下也。
嗟乎！使六国各爱其⼈，则⾜以拒秦；使秦复爱六国之⼈，则递三世可⾄万世⽽为君，谁得⽽族灭也？秦⼈不暇⾃哀，⽽后⼈哀之；后⼈哀之⽽不鉴之，亦使后⼈⽽复哀后⼈也。
译⽂ 六国灭亡，四海统⼀；蜀地的⼭变得光秃秃了，阿房宫建造出来了。
高中必背十四篇文言文
高中必背十四篇文言文一、逍遥游北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也。
化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也。
怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
二、兰亭集序永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。
群贤毕至，少长咸集。
此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水。
列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
三、赤壁赋壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。
清风徐来，水波不兴。
举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
白露横江，水光接天。
纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
四、蜀道难噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
五、琵琶行浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。
六、六国论六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
赂秦而力亏，破灭之道也。
或曰：“六国互丧，率赂秦耶？”曰：“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。
故曰：‘弊在赂秦’也！”七、陈情表臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。
生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。
祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。
臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。
既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。
八、滕王阁序（节选）时维九月，序属三秋。
潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。
俨骖騑于上路，访风景于崇阿；临帝子之长洲，得天人之旧馆。
层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。
鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。
九、游褒禅山记（节选）其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。
由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。
经典高中文言文大全【6篇】
【导语】⽂⾔⽂是语⽂必考的⼀项，⽽⾼中学到的⽂⾔⽂那么多，哪些才是⽐较重要的呢?下⾯是©⽆忧考⽹分享的经典⾼中⽂⾔⽂⼤全【6篇】。
欢迎阅读参考！【篇1】经典⾼中⽂⾔⽂：逍遥游(节选) 先秦：庄周 北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之⼤，不知其⼏千⾥也。
化⽽为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其⼏千⾥也，怒⽽飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之⾔⽈：“鹏之徙于南冥也，⽔击三千⾥，抟扶摇⽽上者九万⾥，去以六⽉息者也。
”野马也，尘埃也，⽣物之以息相吹也。
天之苍苍，其正⾊邪？其远⽽⽆所⾄极邪？其视下也，亦若是则已矣。
且夫⽔之积也不厚，则其负⼤⾈也⽆⼒。
覆杯⽔于坳堂之上，则芥为之⾈；置杯焉则胶，⽔浅⽽⾈⼤也。
风之积也不厚，则其负⼤翼也⽆⼒。
故九万⾥，则风斯在下矣，⽽后乃今培风；背负青天⽽莫之夭阏者，⽽后乃今将图南。
蜩与学鸠笑之⽈：“我决起⽽飞，抢榆枋⽽⽌，时则不⾄，⽽控于地⽽已矣，奚以之九万⾥⽽南为？”适莽苍者，三餐⽽反，腹犹果然；适百⾥者宿舂粮，适千⾥者，三⽉聚粮。
之⼆⾍⼜何知？ ⼩知不及⼤知，⼩年不及⼤年。
奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此⼩年也。
楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋。
上古有⼤椿者，以⼋千岁为春，⼋千岁为秋。
此⼤年也。
⽽彭祖乃今以久特闻，众⼈匹之。
不亦悲乎！ 汤之问棘也是已：“穷发之北有冥海者，天池也。
有鱼焉，其⼴数千⾥，未有知其修者，其名为鲲。
有鸟焉，其名为鹏。
背若泰⼭，翼若垂天之云。
抟扶摇⽺⾓⽽上者九万⾥，绝云⽓，负青天，然后图南，且适南冥也。
斥鷃笑之⽈：‘彼且奚适也？我腾跃⽽上，不过数仞⽽下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之⾄也。
⽽彼且奚适也？’”此⼩⼤之辩也。
故夫知效⼀官，⾏⽐⼀乡，德合⼀君，⽽征⼀国者，其⾃视也亦若此矣。
⽽宋荣⼦犹然笑之。
且举世誉之⽽不加劝，举世⾮之⽽不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。
彼其于世，未数数然也。
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苏洵六国破灭,非兵不利,战不善，弊在赂秦.赂秦而力亏，破灭之道也。
或曰：“六国互丧，率赂秦耶?"曰：“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。
故曰‘弊在赂秦’也！”秦以攻取之外，小则获邑，大则得城，较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍.则秦国之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。
思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘,以有尺寸之地。
子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。
今日割五城,明日割十城，然后得一夕安寝.起视四境，而秦兵又至矣。
然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。
故不战而强弱胜负已判矣。
至于颠覆，理固宜然。
古人云：“以地事秦，犹抱薪救草，薪不尽火不灭。
”此言得之。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。
五国既丧,齐亦不免矣.燕赵之君,始有远略，能守其土，义不赂秦.是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。
至丹以荆卿为计，始速祸焉.赵尝五战于秦，二败而三胜.后秦击赵者再，李牧连却之。
洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。
且燕赵处秦革灭殆尽之际可谓智力孤危,战败而亡，诚不得已.向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在,则胜负之数，存亡之理，当与秦相较,或未易量。
呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才,并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。
悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。
为国者，无使为积威之所劫哉！夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势；苟以天下之大，下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。
《兵车行》杜甫车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。
耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。
牵衣顿足拦道哭，哭声直上千云霄。
道旁过者问行人，行人但云点行频。
或从十五北防河，便至四十西营田。
去时里正与裹头，归来头白还戍边.边庭流血成海水，武皇开边意未已。
君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞。
纵有健妇把锄犁,禾生陇亩无东西。
经典的高中文言文精选(十篇)
经典的高中文言文精选（十篇）1.经典的高中文言文精选兰亭集序/兰亭序王羲之〔魏晋〕永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。
群贤毕至，少长咸集。
此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。
虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。
虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。
及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。
向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。
况修短随化，终期于尽。
古人云：“死生亦大矣。
”岂不痛哉！(不知老之将至一作：曾不知老之将至)每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。
固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
后之视今，亦犹今之视昔。
悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。
后之览者，亦将有感于斯文。
译文永和九年，时在癸丑之年，三月上旬，我们会集在会稽郡山阴城的兰亭，为了做禊礼这件事。
诸多贤士能人都汇聚到这里，年长、年少者都聚集在这里。
兰亭这个地方有高峻的山峰，茂盛高密的树林和竹丛；又有清澈激荡的水流，在亭子的左右辉映环绕，我们把水引来作为飘传酒杯的环形渠水，排列坐在曲水旁边，虽然没有管弦齐奏的盛况，但喝着酒作着诗，也足够来畅快表达幽深内藏的感情了。
这一天，天气晴朗，和风习习，抬头纵观广阔的天空，俯看观察大地上繁多的万物，用来舒展眼力，开阔胸怀，足够来极尽视听的欢娱，实在很快乐。
人与人相互交往，很快便度过一生。
有的人在室内畅谈自己的胸怀抱负；就着自己所爱好的事物，寄托自己的情怀，不受约束，放纵无羁的生活。
虽然各有各的爱好，安静与躁动各不相同，但当他们对所接触的事物感到高兴时，一时感到自得，感到高兴和满足，竟然不知道衰老将要到来。
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李将军列传1.李将军广者,陇西成纪人,家世世受射.从军击胡,用善骑射,杀首虏多,为汉中郎;从太尉亚夫击吴楚军,取旗,显功名昌邑下,以力战为名。
匈奴大入上郡,有数千骑。
广之百骑皆大恐,欲驰还走。
广曰:“吾去大军数十里,今如此以百骑走,匈奴追射我立尽。
今我留,匈奴必以我为大军之诱,必不敢击我.”广令诸骑曰:“前!”前未到匈奴陈二里所 ,止 ,解鞍,令士皆纵马卧。
是时会暮,胡兵终怪之,不敢击。
夜半时,引兵而去。
用：介,因为,由于从：随从以：凭借走：古今异义逃跑去：离开以……为：把…当作前：名词活用为动词:前进怪：形容词活用为动词:认为…奇怪表现了李广将军怎样的特点?镇定自若从容不迫临危不乱超人胆略大将风范2.广居右北平，匈奴闻之，号曰"汉之飞将军"，避之数岁，不敢入右北平。
广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。
终广之身，家无余财，终不言家产事。
广讷口少言，专以射为戏，竟死。
广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。
宽缓不苛，士以此爱乐为用。
李广身上还具有那些优秀品质?▪廉洁轻财▪同甘共苦▪仁爱士卒▪先人后己▪治军简易▪号令不烦▪宽缓不苛之代词 :避之数岁结构助词, “的”:汉之飞将军结构助词,取独 :广之将兵动词,到 :驱之鸿门3.后从大将军青击匈奴,既出塞,出东道。
军亡导,或失道,后大将军。
青欲上书报天子军曲折,广曰："诸校尉无罪,乃我自失道。
"至莫府,广谓其麾下曰："广结发与匈奴大小七十余战,今幸从大将军出接单于兵,而大将军又徙广部行回远,而又迷失道,岂非天哉！且广年六十余矣,终不能复对刀笔之吏。
"遂引刀自刭。
广军士大夫一军皆哭。
百姓闻之,无老壮皆为垂涕。
曲折：古今异义:军情的原委回远：形容词活用为名词:迂回曲折的路引刀自刭：赎为庶人4.总结:李广形象英勇善战,臹勇双全,才干卓越,品质优秀的一代名将.1.军事才能:射技高超,作战勇敢,指挥若定,超人胆略.(从军击胡、从亚夫击吴楚军,上郡之战)2.军旅生活:惜兵如子,不贪钱财(饮食)3.治军方面:宽缓简易,号令不烦.(宽缓不苛,讷口少言)4.性格特点:寡言少语,宿命论,性情刚烈,偏执倔强.(自刎)5.翻译（1）其李将军之谓也？（2）彼其忠实心诚信于士大夫也？6.最后一节，司马迁的是如何评价李广的？▪提示：用叙述和比喻评赞李广，表达了对李广的无限景仰。
（1）“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，用孔子的话赞扬李广为人能以身作则，强调正人先正己的重要。
（2）“桃李不言，下自成蹊”，用古代广为流传的谚语高度评价李广的品格，赞美他诚实朴直，事事以身先行，因而赢得了士兵和百姓的崇敬，“至今犹忆李将军”。
7.总结用“之”“是”做提宾标志☐诸君而有意，惟余马首是瞻☐无乃尔是过与？☐惟利是图、惟才是举、唯命是从、唯你是问☐唯兄嫂是依☐我之谓也☐句读之不知，惑之不解☐宋何罪之有8.飞将军李广的英雄形象（1）先写匈奴人对他的敬畏李广居右北平时，他的对手匈奴人称他为“飞将军”，几年当中都不敢前来侵犯。
这说明他的行动极其神速，能够出其不意地出现在敌人近前，犹如从空而降，使敌人闻风丧胆。
这是从侧面表现他的神威。
接着又提到射“虎”一事，他以石为虎，中石而没镞，这表现他武艺高强，不仅射技精确，且有神力。
正因为有如此武艺，在战场上他表现得从容沉着，“见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。
”武艺高强而又胆略过人，这是李广作为一位军事将领最可贵的品质。
（2）再写他的勇和臹右北平之役在远离大本营又无援军的情况下，匈奴左贤王以十倍兵力包围了他，可他毫不惊慌。
为了稳定军心，他当机立断，派儿子李敢去敌阵进行“武力侦察”。
敌方依仗人多势众依旧攻得很急，而汉兵死者过半，箭也即将用尽；这时李广又想出了新的办法，他命令战士们“持满毋发”，由自己动手，射杀对方的副将，终于挫损了对方的气焰。
这样经过一昼夜的力战，次日援军赶到，匈奴不得不撤围而去。
佯死脱身李广以卫尉为将军，出雁门打击匈奴。
匈奴兵多，打败了李广的军队，生擒李广。
单于听说李广大名，命令要活捉他。
李广被抓时已经负伤并且生了病，胡人把李广放在两马中间，让他卧在用绳子绑的网上，行了十余里，李广诈死，观察到他的旁边有一胡儿骑了一匹好马，李广突然腾空而起，跳上胡儿的骏马，把胡兵推下马，取了他的弓箭，打马向南奔驰数十里，找到自己的军队，引而入塞。
匈奴追捕的骑兵数百骑追他，李广拿胡兵的弓箭，射杀追来的骑兵，逃脱了追捕。
解鞍疑敌匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。
广之百骑皆大恐，欲驰还走。
广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追杀我立尽。
今我留，匈奴必以我为大军诱之，必不敢击我。
”广令诸骑曰：“前!”前，未到匈奴陈二里所，止。
令曰：“皆下马解鞍!”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。
”于是胡骑遂不敢击。
有白马将出护其兵，李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。
是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。
夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁，欲夜取之，胡皆引兵而去。
人性化的治军方略作为一位军事将领，李广还有与士卒同甘苦的精神。
他得到了朝廷的赏赐，就把它分给部下；行军途中饮水吃饭都很困难，“士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食”。
李广如此关爱士卒，士卒也衷心爱戴他，真可谓情同一体。
从李广自杀消息传来，“广军士大夫一军皆哭”一事就可以看出这一点来。
9．人物形象不虚美，不隐恶☐射技高超，作战勇敢☐仁爱士卒，不贪钱财☐为人简易，号令不烦☐心胸狭窄，公报私仇☐无统帅之才、百战之功（疏于战略战役指挥上的大臹大勇，不善于指挥大规模骑兵集团远程奔袭、机动作战）10．看51页，探讨“斩霸陵尉”，此事件对塑造李广形象有何作用？司马迁“实录”这一事实，说明什么？☐提示：斩霸陵尉，说明了李广心胸狭窄，公报私仇的特点。
司马迁笔下的李广是一个具有卓越才干和优秀品质的一代名将，但他还是有缺点的。
司马迁尽管用一唱三叹的情感载体在写李广，但仍然高度尊重客观史实；他不仅没有用这种情感去捏造历史，甚至也没有用这种情感去掩盖李广的弱点缺点。
由此看出司马迁感情上的爱憎与史实的叙述是极有分寸的。
体现这种爱不虚美，恶不毁功的“实录”精神。
11.对李广悲剧的认识对李广的悲剧，历来有“李广数奇”之说，即认为这是他命中注定的。
这个说法的事实根据是：在当时对匈奴的战争中，校尉以下的武官，才能在中人以下而以功封侯者多达数十人，而名将李广，天下无双，与匈奴大小七十余战，竟然无功可赏，非命而何？更为重要的是，本传中有“大将军亦阴受上诫，以为李广老，数奇”等语，则“数奇”之说出自天子之口；天子既如此说，那就成了定论。
12.请你站在李广的角度，谈谈在跟随大将军卫青出击匈奴过程中你觉得有哪些不顺？一不顺天子以为老，弗许，良久乃从之。
二不顺卫青令广并于右将军，出东道，东道少回远。
三不顺军亡导，或失道，后于大将军。
司马迁说自己的《史记》“究天人之际”，那么对于李广的悲剧我认为是他的“数奇之命”造成的，你觉得我究到天人之际了吗？可对李广的悲剧发表自己的看法。
更多的是人为的原因造成了李广的悲剧，皇帝的迷信，卫青的私心和排挤，把李广推上了绝路，司马迁写此一是对其寄予了深切的同情，同时也对封建的用人臸度给予了鞭挞。
13.李广悲剧的必然性(社会)*文帝曰：“惜乎，子不遇时！如令子当高帝时，万户侯岂足道哉！”(国力还不足以与匈奴打一场大战，李广英雄无用武之地。
)*大将军青亦阴受上(武帝)诫，以为李广老，数奇，毋令当单于，恐不得所欲。
(有立功的机会却遭排挤)统治者任人唯亲、刻薄寡恩、扼杀贤能。
14.李广悲剧的必然性(个人)*以梁王授广将军印，还，(景帝)赏不行。
(李广没有政治头脑。
)*“大军不知广所之，故弗从。
”(意气打仗，无帅才。
)*“广即请霸陵尉与俱，至军而斩。
”(心胸狭隘，公报私仇。
)*“与人居则画地为军陈，射阔狭以饮。
专以射为戏，竟死。
”(不注重学习 )15.有句话“性格决定命运”，造李广的悲剧命运除了先前的一些原因，从其性格角度考虑，是什么样的性格让李广不得不死？1、李广争强好胜、不甘人后，在屡次抗击匈奴中立下功劳，平生最大愿望只想与匈奴主力一决雄雌，三四十年来的等待化为泡影，无限失望。
2、李广木讷少言，为人简易，爱兵如子，爽性刚烈，宁死不受辱。
第10节倒数2、3句与前文何处最呼应？采用何手法表现李广？与第7节集中写李广的性格最照应。
写众人的悲痛，侧面烘托了李广性格。
16.结论封建统治阶级刻薄寡恩、排挤人才是造成这个悲剧的主要原因。
17.艺术特色（1）笔端含情作者司马迁倾注了对李广的深切同情，同时也流露出对当权者的愤慨。
作者的这些感情又主要是在叙事中体现出来的。
如写李蔡“为人在下中，名声出广下远甚”，但却能封侯拜相；写卫青徇私情而排挤李广。
在这两段文字中我们都可感受到作者的愤愤不平之情。
李广愤而自杀的消息传出后，“广军士大夫一军皆哭。
百姓闻之，知与不知，无老壮皆为垂涕。
”写全军与百姓的悲哭，自然也包含了作者个人的悲痛。
（2）对比手法的运用李蔡封侯初，广之从弟李蔡与广俱事孝文帝。
景帝时，蔡积功劳至二千石。
孝武帝时，至代相。
以元朔五年为轻车将军，从大将军击右贤王，有功，中率，封为乐安侯。
元狩二年中，代公孙弘为丞相。
蔡为人在下中，名声出广下甚远；然广不得爵邑，官不过九卿，而蔡为列侯，位至三公。
诸广之军吏及士卒或取封侯。
李敢之死（李敢）怨大将军青之恨其父，乃击伤大将军，大将军匿讳之。
居无何，敢从上雍，至甘泉宫猎。
骠骑将军去病与青有亲，射杀敢。
去病时方贵幸，上讳云鹿触杀之。
☐抓住主要特点，突出人物形象☐用克臸、含蓄的叙事笔法，表达深沉、强烈的爱憎感情和自己的主观认识☐用对比烘托方法揭示人物命运，丰富人物的形象☐语言通俗，极富文采18.通假字(1)上山陈：陈：通“阵”，布臵阵地。
(2)广家世世受射：受：通“授”，传授。
(3)莫府省约文书籍事：莫：通“幕”，幕府：将军所住的账幕，后泛指将帅办事的地方。
(4)然虏卒犯之：卒：通“猝”，突然。
之：代李广的军队。
(5)胡虏益解：解：通“懈”，松懈。
(6)汉军罢：罢：通“疲”，疲惫。
(7)南绝幕：幕：通“漠”，沙漠。
向南横穿沙漠。
(8)遂引刀自颈：颈：通“刭”，自刎。
(9)悛悛如鄙人：悛悛：通“恂恂”，诚恳拘谨的样子。
(10)此言虽小，可以谕大：谕：通“喻”，比喻。
19.一词多义广家世世受射受：学习。
用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。
用：因为。
天子使中贵人从广勒习兵击匈奴勒：受约束广乃遂从百骑往驰三人。
从：带领吏当广所失亡多当：判断，判决东道少回远，而大军行水草少，其势不屯行。